每個(gè)人都需要總結(jié)，因?yàn)樗俏覀兂砷L(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我們前進(jìn)的基石。總結(jié)要客觀真實(shí)，不過(guò)分吹噓也不過(guò)分貶低。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇一
我的校園一年四季十分美麗，就像一個(gè)美麗的大花園。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。校園的每個(gè)角落都是一片生機(jī)勃勃的景象。那毛茸茸的嫩芽搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手，在向你招手示意。教學(xué)樓前僅有的幾株迎春和桂花開(kāi)花了，淡淡的花香傳遍校園。
夏天的校園最美，太陽(yáng)釋放出充足的光和熱，讓每一個(gè)生物都享受到陽(yáng)光的愛(ài)撫。校園的黃角樹(shù)在校園上空撐開(kāi)了一把巨傘，遮住了直射的陽(yáng)光。黃角樹(shù)下，形狀各異的花壇里開(kāi)滿了五顏六色的花，成群的蜜蜂和蝴蝶飛來(lái)飛去，忙個(gè)不停。幾個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)，追著一只蝴蝶跑來(lái)跑去，歡樂(lè)的笑聲在校園里回蕩。
秋天是金色的季節(jié)。校園里的一切都是黃色的。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，一片一片的黃葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，在空中蕩來(lái)蕩去，直到靜靜地躺在大地媽媽的懷抱，為校園鋪上一張黃色的地毯。
冬天來(lái)了，它無(wú)情地把春的生氣，夏的嫵媚和秋的金黃奪走了，但它又慷慨地送給校園銀白的服裝。白的、白的，一切都是白的?？蓤?jiān)強(qiáng)的黃角樹(shù)，卻依然堅(jiān)守在自己的“崗位”，葉子依然翠綠，黃角樹(shù)一次又一次戰(zhàn)勝了寒冷，可校園里的其他植物，卻一次又一次敗給了寒冷。
這就是我的學(xué)校，有空你也來(lái)參觀！
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇二
天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。秋色正悄悄地裝扮著我們整個(gè)校園，不信：你來(lái)看看吧！
站在校門(mén)口，就能看到一棵根深葉茂的香泡樹(shù)，樹(shù)縫間透出縷縷金色的陽(yáng)光。它就像一位迎賓使者，站立在那里，我們每天上學(xué)時(shí)，它向我們“問(wèn)好”；放學(xué)時(shí)又和我們說(shuō)“再見(jiàn)”。今天這棵香泡樹(shù)已結(jié)滿了果實(shí)，像一個(gè)黃燦燦的香泡娃娃，等著我們?nèi)フ兀?/p>
沿著水泥路向教學(xué)樓走去，眼前是一個(gè)方形的花壇，里面栽著一棵蒼勁挺拔的大松樹(shù)。這棵樹(shù)有九米多高，據(jù)說(shuō)已有二十多年歷史了。我用手一摸，它的葉子像針一樣尖。到了秋天，別的樹(shù)的葉子都枯黃了，掉落了，可它還是那么青翠欲滴，就像一位戰(zhàn)士，每天守護(hù)著我們這群活潑可愛(ài)的孩子。
最后我們來(lái)到草坪上，放眼望去，校園的圍墻邊還有秋色：雪松、翠竹、桂花樹(shù)和一把把撐開(kāi)雨傘的龍爪樹(shù)。微風(fēng)過(guò)后耳邊聽(tīng)得“沙沙”聲，這是樹(shù)林和校園合奏的樂(lè)曲……校園的秋色真美！
我愛(ài)這秋色濃郁的校園，我更愛(ài)我們學(xué)校的老師、同學(xué)……。
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇三
我們的學(xué)校位于西安市東郊，這里有辛勤的老師，快樂(lè)的同學(xué)。生機(jī)勃勃的春天；綠樹(shù)成蔭的夏天；五彩繽紛的秋天；白雪皚皚的冬天，把我們的學(xué)校打扮的更加絢麗多彩。
夏天，楊樹(shù)、銀杏樹(shù)、楓樹(shù)長(zhǎng)滿了茂盛的樹(shù)葉，遮住了炎炎烈日，同學(xué)們?cè)跇?shù)下靜靜地玩耍。
秋天，菊花開(kāi)了，黃黃的銀杏葉像一把把小扇子，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，看，那棵柿子樹(shù)上掛滿“紅燈籠”，惹人喜愛(ài)。我們?cè)跇?shù)下采集各種顏色的樹(shù)葉做標(biāo)本。
冬天，潔白的雪花像一顆顆星星，飄啊飄哇，帶來(lái)了冬天的`氣息。我們?cè)诏偪竦拇蛑┱獭?/p>
我們的學(xué)校四季如畫(huà)，我愛(ài)我的學(xué)校。
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇四
我們擁有一個(gè)家一般的校園，多么溫馨，多么美好，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。
校園里有迷人的四季：春暖花開(kāi)的春天，驕陽(yáng)似火的夏天，丹桂飄香的秋天，松青雪白的冬天，更有溫暖的親情。
小時(shí)候，我有過(guò)許許多多的夢(mèng)想，有燦爛的明星夢(mèng)，有繽紛的文采夢(mèng)，也有那酷酷的吉他手夢(mèng)。而現(xiàn)在，我慢慢地長(zhǎng)大了，所以，現(xiàn)在的我的夢(mèng)想是當(dāng)老師。老師能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民培養(yǎng)出人才，作出貢獻(xiàn)，是人類(lèi)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。因此，我要更加努力學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，同時(shí)也要更好的養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
老師—這個(gè)職業(yè)是偉大的，神圣的，老師用知識(shí)的甘露，滋潤(rùn)我們幼小的心靈。如果把學(xué)生比作一朵朵美麗的花朵，那老師就是一位辛勤的園丁，老師為祖國(guó)的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國(guó)的花朵茁壯生長(zhǎng)，如果把學(xué)生比作迷失方向的羔羊，那老師就是那指路人，指引我們?nèi)ふ覍儆谧约旱拿魈欤?/p>
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇五
夏天過(guò)去，當(dāng)?shù)谝还珊L(fēng)吹過(guò)，秋天就慢慢來(lái)到了。
校園的秋天美不勝收，尤其是一片片掉落的黃葉，點(diǎn)綴了綠油油的草地;頂天立地的大樹(shù)身上幾乎全掉了葉，但還有一些頑強(qiáng)的黃葉，生生不息地站立在自己的崗位。草坪中的丹頂鶴好似也忘記了寒冷。在校園的小路上，腳下的黃葉有著“沙沙”、“沙沙”的響聲。
秋天在校園的廣場(chǎng)?？?，就連校標(biāo)前的花兒也枯萎了，只有堅(jiān)定的青松頑強(qiáng)的站在那，就像陳毅筆下的：
大雪壓青松，
青松挺且直，
要知松高潔，
待到雪化時(shí)。
雖然大雪還沒(méi)到來(lái)，但是青松的高潔已經(jīng)體會(huì)到了。
在十二生肖園中，小動(dòng)物們也東看看、西望望，把美麗的秋天看在眼里，美在心里。
哪，金秋如一把梳子正理著校園，啊，在秋姑娘的陽(yáng)光映照下，校園也發(fā)出了淡淡的'金光。啊，金色風(fēng)情散遍了校園，也散遍了個(gè)個(gè)角落。
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇六
我們?cè)瓉?lái)的校園由于修建教學(xué)樓，我們就到重慶師范大學(xué)上課、學(xué)習(xí)。
一進(jìn)師范大學(xué)的大門(mén)，就是一條林陰大道。林陰的右邊是食堂，左邊是茂盛的大樹(shù)，有黃果樹(shù)、榕樹(shù)、檳榔、松塔……每棵樹(shù)上都掛著彩燈，到晚上的時(shí)候，閃爍著五顏六色的燈光，可漂亮了。檳榔的葉子很像鳳凰的尾巴，身體像椰子樹(shù)。到了一定的時(shí)候，檳榔樹(shù)就會(huì)結(jié)果子，吃一口，就會(huì)流出鮮紅的`汁流出鮮紅的汁水，滿嘴紅紅的，。松塔的形狀像塔，夏天的時(shí)候，松塔非常茂盛，密密麻麻的松塔像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。
穿過(guò)林陰大道，就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)美麗的大花壇。大花壇的花草品種很多，像一個(gè)大花園。有紅豆槿、彩葉芋、杜鵑、廣玉蘭、冷杉、麥麥冬、羊蹄莢、丁香、銀心蘭……麥麥冬和其他的草差不多，但是它的根部有一顆顆又圓又藍(lán)又小的種子。杜鵑的花瓣很漂亮，有紅的，有白的，有白里透紅的，有紅里透白的，那些鮮紅的杜鵑花就像一團(tuán)團(tuán)火焰。羊蹄莢比檳榔矮一點(diǎn)點(diǎn)，它的葉子像一只只蝴蝶，有時(shí)候一陣風(fēng)吹過(guò)，不仔細(xì)看還真不知道那是一片片葉子，還真以為是蝴蝶在飛舞。
走過(guò)大花壇，就來(lái)到了我們學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓。這棟教學(xué)樓是師范大學(xué)的成教院，已經(jīng)有50年的歷史了，樓道全部是用木板做的，非常的古樸、結(jié)實(shí)，我們走在木板上安然無(wú)恙。
我愛(ài)我們的新校園。
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇七
我們的校園非常美，春、夏、秋、冬都特別美。
先來(lái)講講我們校園的春天，我們校園的春天如《詠柳》一詩(shī)中作者寫(xiě)的那樣，特別美！而且我們學(xué)校教學(xué)樓的顏色也代表春夏秋冬四個(gè)顏色，一樓就代表春天的綠色。
我們校園的夏天一點(diǎn)也不熱，因?yàn)槲覀兊男@里綠樹(shù)成蔭，在夏天我們有時(shí)候會(huì)組織出去玩，我們每年夏天都會(huì)去不同的地方，我們?nèi)ミ^(guò)許多有意義的地方，如:萬(wàn)歲山、雪花洞、海洋館以及黃河游覽區(qū)等等。而且，我們學(xué)校的二樓代表夏天的藍(lán)色。
現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們校園的秋天吧！我們校園的秋天樹(shù)葉都變黃了，像一只只蝴蝶從天空中飄落下來(lái)，體育老師會(huì)讓我們?cè)谶@個(gè)涼爽的季節(jié)做課間操，做課間操時(shí)一陣陣涼風(fēng)刮過(guò)，很是清涼！想必你也想到了，我們學(xué)校的三樓代表了秋天的黃色。
最后我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們校園的冬天吧！我們校園里要是下雪，就是給校園里增添了一絲絲的色彩，下雪的時(shí)候我們會(huì)在放學(xué)的時(shí)候跑到操場(chǎng)上打雪仗、堆雪人、滾雪球，這些有意思的事情就是在有意思的冬天來(lái)做的，最后我不用說(shuō)你們也知道了，我們教學(xué)樓的四樓代表著冬天的.白色！
這就是我們校園的四季，美麗的花，美麗的草，美麗的景，美麗的物，這就是我們的校園，最美麗的四季！
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)你漫步入校園綠樹(shù)成蔭的林蔭小道，當(dāng)你駐足于綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園，你是否感到有一種充盈著生命活力與激情的色彩在舞動(dòng)。那就是需要我們用愛(ài)心和行動(dòng)去呵護(hù)的、綠色的花草樹(shù)木。
為了維護(hù)這個(gè)綠色、潔凈、健康、文明的校園環(huán)境，我們向全體師生員工及家屬發(fā)出如下倡議：
1、樹(shù)立愛(ài)護(hù)植物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物的文明觀念。
2、珍惜校園花草樹(shù)木，不攀樹(shù)、不折枝、不摘花及果實(shí)，不踩踏草坪。
3、保護(hù)校園植物介紹牌，不拉扯、不玷污、不亂涂亂畫(huà)。
4、支持并維護(hù)校園綠化工作、不損壞綠化公共設(shè)施。
一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓愛(ài)護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境的文明之風(fēng)吹遍校園，讓校園變得更加美麗、和諧。
后勤服務(wù)中心綠化中心。
20xx年9月5日。
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校園的樹(shù)木三年級(jí)篇九
現(xiàn)在人們砍伐樹(shù)木的現(xiàn)象較多，導(dǎo)致許多的山坡、樹(shù)林都沒(méi)有了樹(shù)木的覆蓋而變得光禿禿的。所以我積極倡議大家都來(lái)保護(hù)樹(shù)木。
恩格斯說(shuō)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們隊(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！辈皇菃幔繌墓旁车某霈F(xiàn)到現(xiàn)在人類(lèi)高度發(fā)達(dá)的文明時(shí)代，人類(lèi)從未停止過(guò)向大自然索取，大自然也是“有求必應(yīng)”，這更滋長(zhǎng)了人類(lèi)的貪欲。他們?cè)诘厍蛏洗笏量撤?shù)木，建立化工廠，排污排廢......于是，曾經(jīng)山清水秀，一片蔚藍(lán)的地球母親望去已是滿目瘡痍，烏煙瘴氣。如果再這樣的話，估計(jì)到下世紀(jì)中葉，地表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險(xiǎn)，每年有6玩平方公里的土地沙漠化，威脅著60個(gè)國(guó)家。
朋友們，現(xiàn)在我們一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)樹(shù)木，讓我們的家園變得更美好！
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇十
一天我看見(jiàn)一群伐木工人砍走到了一棵大樹(shù)旁邊，他們準(zhǔn)備砍掉那棵樹(shù)。
只見(jiàn)他們離樹(shù)越來(lái)越近，我的目光轉(zhuǎn)向了那棵樹(shù)，那棵樹(shù)的樹(shù)枝越垂越低，好像是很絕望，但我想樹(shù)應(yīng)該不會(huì)后悔，因?yàn)樗呛蠡诘脑?，就不?huì)幫我們?nèi)祟?lèi)遮風(fēng)擋雨，吸收我們吐出來(lái)的二氧化碳。
伐木工人準(zhǔn)備開(kāi)始砍樹(shù)了，我想總有一天他們會(huì)后悔的，因?yàn)樗麄兝^續(xù)果斷砍樹(shù)會(huì)造成空氣污染，對(duì)人類(lèi)非常不利，到時(shí)候他們會(huì)恨自己為什么會(huì)砍樹(shù)。
樹(shù)在無(wú)私的'奉獻(xiàn)，而我們卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情，我多想大喊一句告訴人們：“不要再砍樹(shù)了，要保護(hù)人類(lèi)自然生態(tài)環(huán)境”。
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇十一
這棵樹(shù)又粗又高，葉子也很茂密。這棵樹(shù)可以給我們遮風(fēng)擋雨，下雨可以在樹(shù)下躲雨，刮風(fēng)的時(shí)候可以在樹(shù)后面躲風(fēng)。課余我們還可以在樹(shù)邊玩捉迷藏。
這棵樹(shù)不遠(yuǎn)處的山坡上有成片的樹(shù)，樹(shù)林間有蟲(chóng)子、小鳥(niǎo)。樹(shù)下有一大片的草坪，草坪上有花，花叢中有蝴蝶，有蜜蜂，有各種昆蟲(chóng)。有樹(shù)的地方就有很多生命，這樣地球也更美麗了。我們也要植樹(shù)，拿一個(gè)木板寫(xiě)上：我們要保護(hù)樹(shù)木，掛在樹(shù)上。
如果我們都植樹(shù)，都愛(ài)護(hù)樹(shù)，地球也更加美麗了，會(huì)讓我們生活在綠色的世界里。
樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，我們都要愛(ài)護(hù)樹(shù)!
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇十二
我發(fā)現(xiàn)有一些人經(jīng)常到樹(shù)林中砍樹(shù)，使許多樹(shù)死于非命，讓我感到非常痛心。
植物是地球之肺，如果沒(méi)有了植物，地球上的氧氣只夠動(dòng)物吸收三千年。如果沒(méi)有了樹(shù)木，就沒(méi)有新鮮的空氣。樹(shù)木可以將陽(yáng)光、水份和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，植物又吸進(jìn)二氧化碳，這就是生態(tài)平衡。如果人類(lèi)破壞了生態(tài)平衡，那大自然就會(huì)懲罰人類(lèi)，甚至?xí)屓祟?lèi)滅絕。
如果有一天，我們奪走了它們的生命，那將是無(wú)法挽救的災(zāi)難。讓我們保護(hù)地球之肺——樹(shù)木吧！
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇十三
一天,小明和小紅出來(lái)玩，看見(jiàn)小蘭正在跳橡皮筋，但她把橡皮筋系在樹(shù)上，小紅說(shuō)：“小蘭給樹(shù)帶來(lái)了危害?！薄笆茄健毙∶髡f(shuō)，“可是又有什么辦法既不損壞樹(shù)，又能讓小蘭專心地跳橡皮筋呢？”小紅靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“用磚頭！”“對(duì)啊，我怎么沒(méi)想到呢。”小明說(shuō)。
于是，他們倆便四處尋找磚頭，好不容易找到兩塊完整的磚頭，對(duì)小蘭說(shuō)：“你把橡皮筋解下來(lái)，系在磚頭上，既不損壞樹(shù)木，又能玩?zhèn)€盡興?！薄昂冒??！毙√m說(shuō)。小明說(shuō)：“咱們走吧?！?/p>
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇十四
一天聰頭和小乖出去玩，走著走著，聰頭發(fā)現(xiàn)一棵彎了的小樹(shù)氣憤地說(shuō)：“誰(shuí)那么沒(méi)有公德心那!把小樹(shù)給弄彎了!”小乖說(shuō)：“就是，就是。哥哥你也別生氣，我想到了一個(gè)好主意!”“什么好主意?快說(shuō)，快說(shuō)!”哥哥急忙問(wèn)道。小乖急忙說(shuō)道：“哥哥別急，就是……先賣(mài)個(gè)關(guān)子，你先把小強(qiáng)見(jiàn)車(chē)和修車(chē)的木牌拿來(lái)。”
“終于做好啦!其實(shí)我想做一個(gè)柵欄和一個(gè)‘保護(hù)樹(shù)木’的木牌……”小乖的話還沒(méi)說(shuō)完，聰頭插嘴說(shuō)：“你怎么不早說(shuō)，早知道我把皮蛋他們也叫來(lái)?！彼麄儼研?shù)的“腰”扶起來(lái)，然后插好柵欄和木牌。
從此以后他們常常來(lái)除草、捉蟲(chóng)、澆水、施肥、松土……老師發(fā)現(xiàn)他們常常遲到，就開(kāi)始了他的“a計(jì)劃”——暗訪。老師看見(jiàn)他們這么愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，就評(píng)他們?yōu)椤熬G色環(huán)境·愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的組長(zhǎng)。以后他們更愛(ài)護(hù)樹(shù)木了。
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇十五
每一個(gè)人都有生、老、病、死，樹(shù)也是一樣只不過(guò)樹(shù)木是越長(zhǎng)越強(qiáng)壯，而人類(lèi)是越變?cè)嚼?，這樣反而襯托出人類(lèi)與樹(shù)的差別。
假如我是一棵樹(shù)，我想要在茂密的森林生長(zhǎng)，每棵樹(shù)都有自己想要表達(dá)的心情，樹(shù)會(huì)生氣、悲傷和快樂(lè)，樹(shù)在生氣時(shí)是因?yàn)槭艿饺藗兊奈耆韬腿藗優(yōu)E砍濫伐的行為而生氣，悲傷是因?yàn)榭吹脚笥驯蝗祟?lèi)欺負(fù)而悲傷，快樂(lè)是因?yàn)槟芎团笥言谝黄鸲鞓?lè)。
人類(lèi)把樹(shù)逼得無(wú)路可逃，因?yàn)槿祟?lèi)為了賺錢(qián)不擇手段的濫砍樹(shù)木，或者放火燒森林，許多樹(shù)木都想逃可是，我想走卻走不了，我的朋友都逃走了，只剩下我孤獨(dú)一個(gè)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
“樹(shù)”對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)很大，但是人類(lèi)卻不理會(huì)它，反而一直害它、傷害它，而世上也沒(méi)有許多人想當(dāng)大樹(shù)，雖然大樹(shù)可以撐起一片天，但是當(dāng)樹(shù)只能過(guò)無(wú)聊的生活。
要是世界上沒(méi)有了樹(shù)，人類(lèi)要怎么辦？沒(méi)有樹(shù)人類(lèi)會(huì)沒(méi)有新鮮的空氣，還會(huì)造成泥石流和沙塵暴，這讓我了解了樹(shù)的重要。
校園的樹(shù)木三年級(jí)篇十六
星期六的下午，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，我懷著激動(dòng)的心情去中原文化宮，和同學(xué)們一起參加熄燈一小時(shí)，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
三點(diǎn)鐘，我們班同學(xué)穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，整整齊齊地站在了中原文化宮門(mén)口的臺(tái)階上。我們有的同學(xué)拉著橫幅，上面寫(xiě)著油田一小二一班熄燈一小時(shí)倡議活動(dòng)，有的同學(xué)在上面舉著旗，旗上寫(xiě)著油田一小二一班。
活動(dòng)開(kāi)始了，趙老師先給我們念了一遍倡議書(shū)，又帶著我們喊了好幾遍熄燈一小時(shí)，讓地球媽媽休息休息吧!然后，讓我們自由結(jié)伴去大街小巷發(fā)倡議書(shū)，讓更多的人知道今天晚上8：30——9：30熄燈一小時(shí)，讓更多的人來(lái)參與這項(xiàng)活動(dòng)。
我和綦妙結(jié)伴一起去發(fā)倡議書(shū)，我們從文化宮一路走，一路發(fā)，來(lái)到了新蕾公園。這里。
的人可真多呀!我碰上一個(gè)人就趕快遞給他一張，還告訴他：今天晚上熄燈一小時(shí)，讓地球媽媽休息休息吧!不知不覺(jué)，我的50份倡議書(shū)很快就發(fā)完了，我和綦妙又一路跑著來(lái)到了文化宮。許多同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)集合在那兒了，我們用最快的速度跑到了剛才舉旗的位置。
不一會(huì)兒，電視臺(tái)的叔叔采訪了我和幾個(gè)同學(xué)。他問(wèn)我：通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么感受?我想了想說(shuō)：地球媽媽忙了這么長(zhǎng)時(shí)間，我們大家要一起努力，讓她好好地休息休息吧!希望大家都來(lái)參與這次活動(dòng)。他還問(wèn)我們：怎么節(jié)約電、水和紙呢?我說(shuō)：沒(méi)有用的電盡量不要用，出門(mén)前要把所有的電源都關(guān)掉。我們說(shuō)完以后，叔叔夸我們說(shuō)得非常好。
最后，我們又站好了整整齊齊的隊(duì)伍，趙老師又帶著我們喊了幾遍口號(hào)，活動(dòng)就到此結(jié)束了。下午回到家，我把今天晚上熄燈一小時(shí)，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境告訴了爺爺、奶奶，讓他們也參加這項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了地球媽媽很辛苦，應(yīng)該讓她好好休息休息，我們地球上的每一個(gè)人，都應(yīng)該積極地參加這項(xiàng)活動(dòng)，獻(xiàn)出自己的力量。
我覺(jué)得我們班今天。
組織的這項(xiàng)活動(dòng)非常的有意義，通過(guò)我們的倡議和宣傳，讓更多的人知道了熄燈一小時(shí)，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，參與了這項(xiàng)活動(dòng)。雖然這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但是在以后的生活中，我們還要把保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境這個(gè)倡議堅(jiān)持下去。我們要節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙，節(jié)約身邊更多的能源，讓地球媽媽多休息，變得更健康、更美麗!
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