幼兒園大班生活課程教案(通用24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 07:16:04
幼兒園大班生活課程教案(通用24篇)
時間:2023-12-10 07:16:04     小編:FS文字使者

教案應(yīng)該體現(xiàn)教師的教學(xué)方法和策略,注重學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的主動參與和積極思考。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,合理選擇教學(xué)策略和方法。設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)是教案編寫的關(guān)鍵步驟之一。

幼兒園大班生活課程教案篇一

1.難度適中,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。

2.包含了知識、情感與能力三個方面。

二、活動內(nèi)容。

1.活動內(nèi)容與目標(biāo)緊密聯(lián)系,有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.促進(jìn)了幼兒的主動探索,如:手電筒的光透過各種玩具或圖形后,光形狀的變化。

3.與實(shí)際生活相聯(lián)系。如:觀看幻燈片,進(jìn)一步感受光透在生活中的運(yùn)用。

4.活動各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,缺一不可。

三、活動準(zhǔn)備。

1.活動準(zhǔn)備的材料具有探索性和變化性。如:光透過不同形狀的圖案能發(fā)出不同形狀的光。

2.能夠引起幼兒的興趣。

四、活動過程。

1.各環(huán)節(jié)的過渡自然。如:光有穿透顏色的本領(lǐng),光身上還有很多的秘密,請小朋友們再去試試,光跟不同的形狀玩具一起玩玩,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的探索。

2.教師的語言流暢,提出的要求比較明確。

3.教師采用開放式提問的方式。如:你們知道這個水蒸氣是怎么來的嗎?

4.幼兒基本上都能夠積極、主動的進(jìn)行思考,享受科學(xué)活動中的樂趣。

幼兒園大班生活課程教案篇二

1、開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。

2、能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙,體驗(yàn)游戲快樂。

通過不同難度的隧道。

竹梯、凳子、繩子等。

一、熱身活動。

目的:幼兒的身體進(jìn)入活動的狀態(tài)。

1、教師與幼兒扮演成小火車。

2、念兒歌活動身體。

小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。

二、基本活動。

目的:三種不同的隧道、發(fā)展鉆爬能力。

(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)。

1、指導(dǎo)語:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子)。

2、指導(dǎo)語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)。

3、重點(diǎn)提問:過這些隧道要注意些什么呢?

小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)。

1、指導(dǎo)語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)。

2、重點(diǎn)提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠(yuǎn),距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠(yuǎn),時間就浪費(fèi)了。

(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)。

1、指導(dǎo)語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子)。

2、重點(diǎn)提問:你們是怎么通過這些隧道的?

小結(jié):通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。

三、放松活動。

目的:緊張的身體得到放松,防止運(yùn)動后的疲勞。

1、乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

2、整理活動材料。

幼兒園大班生活課程教案篇三

1.事前由兩名幼兒學(xué)會啞劇表演“做功課”。

2.每人一只小書包、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習(xí)簿。

一、啞劇表演“做功課”

通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。

表演內(nèi)容:兩名幼兒扮小學(xué)生明明和芳芳。

芳芳:我叫芳芳。

明明:我叫明明。

他倆高高興興地背著小書包,坐下開始做作業(yè)。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習(xí)簿和墊板,開始認(rèn)真地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習(xí)簿和墊板,打開鉛筆盒又不見鉛筆,他不停地在書包里尋找……字寫錯了,又找不到橡皮,只好向芳芳借……鈴聲響了,芳芳高高興興地將練習(xí)簿交給老師,老師臉上笑瞇瞇的;明明過了好一會兒才將練習(xí)簿遞上,老師皺著眉頭。

二、討論。

師:看了啞劇表演,你們有什么想法呢?

幼兒自由討論,老師仔細(xì)傾聽幼兒的交談。然后請幾個幼兒在班上談自己的想法。老師再問芳芳:你為什么作業(yè)做得快?問明明:你為什么做得慢?根據(jù)他倆的回答,教師小結(jié)芳芳為何快和明明為何慢的原因,從而使幼兒知道整理書包的重要性。

三、怎么整理書包。

1.請小朋友拿出準(zhǔn)備好的物品,集體整理書包,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

2.提問:你是怎樣整理書包的?

3.請幾個幼兒整理書包給大家看,其余幼兒仔細(xì)觀察。

4.請幼兒評論:誰整理書包的方法好?為什么?

5.教師小結(jié)整理書包的方法:寫字所需的用具(鉛筆、橡皮、卷筆刀等)放在一起;練習(xí)簿、墊板整齊疊放,平整地放進(jìn)書包。

四、整理書包。

明明:你們真能干,會自己整理書包,現(xiàn)在我也會了,請你們看看,我做得對不對?

明明整理書包。

全體幼兒練習(xí)。教師鼓勵幼兒整理得又快又好。比比誰得第一名。

整理好書包后,請幼兒將書包背好后,成兩路縱隊(duì),學(xué)小學(xué)生的樣子,排隊(duì)走出活動室。

1.在生活中增添可學(xué)習(xí)整理書包的材料。

2.與自理能力較差的幼兒的家長聯(lián)系,請家長配合進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)。

幼兒園大班生活課程教案篇四

1、在游戲中探索與同伴合作的方法。

2、通過游戲,體驗(yàn)合作的過程。

報紙若干、紙蔞。

1、出示報紙,引起幼兒興趣。

“小朋友,這是什么?今天老師要和大家來做個站報紙的游戲好嗎?”

2、幼兒游戲,與同伴體驗(yàn)合作的快樂。

(1)教師介紹游戲規(guī)則,幼兒嘗試。

(2)讓幼兒說一說剛才是怎樣和小朋友玩的,用了什么方法?

(3)再次嘗試,體驗(yàn)與同伴合作和成功的快樂。

(4)教師將報紙折成一半,增加游戲難度,幼兒嘗試。

請個別組先嘗試,鼓勵其他幼兒想出更多辦法。

(5)再次嘗試,體驗(yàn)與同伴合作并成功的快樂。

可再增加難度,進(jìn)一步體驗(yàn)。

3、結(jié)束游戲,教師小結(jié)。

幼兒園大班生活課程教案篇五

隨著大班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,他們開始慢慢適應(yīng)并融入生活,同時開始遭遇生活中的小難題。但當(dāng)他們真正遇到問題時,更多的表現(xiàn)是束手無策,幼兒遇事解決問題的能力較差。而在現(xiàn)實(shí)生活中,許多的問題多是可以通過簡單的方法解決的。幼兒園的隔壁有個社區(qū)服務(wù)中心,為了讓幼兒更好的了解生活中的各種小竅門,知道生活中的問題都是可以解決的,我們便設(shè)計(jì)了“生活智多星”這一教學(xué)活動,邀請社區(qū)服務(wù)人員一起,幫助幼兒積累一些簡單的生活常識,了解一些簡單的生活小竅門。

(一)活動目標(biāo):

1、了解生活中的多種小竅門,知道生活中的許多問題都是可以用簡單的方法解決的。

2、產(chǎn)生嘗試愿望,體驗(yàn)科學(xué)活動的樂趣。

3、體驗(yàn)與大人合作的樂趣,增進(jìn)交往情感。

(二)活動準(zhǔn)備:

1、事先已與社區(qū)服務(wù)人員排練好情景表演。

2、演示材料:褲子、電熨斗、甜橙、飲水瓶、軟管等。

3、幼兒操作材料:生、熟雞蛋若干。

(三)活動過程:

1、談話引題,激發(fā)幼兒興趣。

2、初步感知生活小竅門。

(1)巧除蠟燭油。

師:咚咚!(敲門)你好!

幼:自由發(fā)表意見,并進(jìn)行嘗試。

社:這些辦法好象都行不通。

師解決辦法。

(2)巧剝甜橙。

社:剛好我買了些甜橙,快進(jìn)來嘗嘗吧!咦!水果刀哪里去啦?真不好意思,水果刀找不到啦,你們想想辦法,怎么樣才能吃到甜橙。

幼:自由發(fā)表意見并嘗試,體驗(yàn)失敗經(jīng)驗(yàn)。

師解決辦法。

3、提供探索機(jī)會,進(jìn)一步感知生活中的小竅門。

師:我們光顧著到別人家里做客,怎么忘了我們自己家里也來了好多的客人老師呀。那么多的客人老師,我們給她們倒杯水吧!

請幼兒分組拿茶杯、抬水瓶,并請幼兒嘗試倒水,發(fā)現(xiàn)問題。(教師適當(dāng)肯定幼兒的方法)。

師:有沒有更方便的辦法呢?

社:我也碰到過這樣的問題……(社區(qū)人員解決問題)。

幼兒初步嘗試操作,并請客人老師喝茶。

4、幼兒操作,嘗試體驗(yàn)生活小竅門的樂趣。

(1)幼兒第一次操作。

師:你是用什么辦法分別出來的?(幼回答)。

教師檢驗(yàn)幼兒的雞蛋,發(fā)現(xiàn)問題,方法不可行。

(2)幼兒第二次進(jìn)行操作。

師:這次你用了什么辦法?

(3)再次檢驗(yàn)。

小結(jié):原來熟雞蛋可以轉(zhuǎn)的很快,而生雞蛋是轉(zhuǎn)不起來的。

5、教師小結(jié)。

今天小朋友幫我們的叔叔、阿姨們解決了很多的問題,老師發(fā)現(xiàn)原來每個人都是小小發(fā)明家。其實(shí),在我們的生活中還有很多各種各樣的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q,只要我們?nèi)L試了,我想我們一定會成功的。

對照《綱要》所提出的,我在活動結(jié)束后進(jìn)行了反思,希望能從中發(fā)現(xiàn)問題,積累更多的經(jīng)驗(yàn),在反思中獲求更大的進(jìn)步。

一、題材的選擇。

《生活智多星》的題材貼近幼兒的生活。我們發(fā)現(xiàn),隨著大班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,他們開始慢慢適應(yīng)并融入生活,同時開始遭遇生活中的小難題。但當(dāng)他們真正遇到問題時,更多的表現(xiàn)是束手無策,幼兒遇事解決問題的能力較差。而在現(xiàn)實(shí)生活中,許多的問題多是可以通過簡單的方法解決的。于是,我們就從中選擇了這樣的題材,緊緊地抓住了孩子的興趣,激發(fā)他們對生活小竅門的探索欲望。所以我認(rèn)為,題材的選擇很重要,越是貼近孩子生活的,孩子就越感興趣。題材要符合生活化、教育性。

二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

為了使活動更生活化,我摒棄了以往教學(xué)活動中的桌椅,改以4塊塑料地毯平鋪地板上,作為幼兒解決問題的操作臺,也為幼兒間的相互合作打下基礎(chǔ)。

三、實(shí)際操作材料的準(zhǔn)備。

生活中的小竅門五花八門,而且種種都有其獨(dú)到的特色。在活動前期準(zhǔn)備中,我就在網(wǎng)上搜集了大量的生活小竅門,從中篩選了極具代表性的幾個小竅門,并準(zhǔn)備了大量的操作材料。但在實(shí)際操作操作中,我發(fā)現(xiàn)所準(zhǔn)備的材料還不夠豐富。如在解決“雞蛋”的竅門中,我可以多提供一些輔助材料,使幼兒有更多的選擇性,相信幼兒的興趣可能會更高。

四、社區(qū)人員的作用。

在以往的教學(xué)中,邀請的人員更多的是以配合幼兒的角色出現(xiàn),而我本次的活動,只選擇了一名社區(qū)人員的配合。我們充分發(fā)揮她的作用,讓她來幫助幼兒解決問題,揭開生活小竅門的秘密。幼兒對于這名“魔術(shù)師”的出現(xiàn),顯然是非常感興趣,也是非常期待的,收到了較好的效果。同時家長的魔術(shù)師形象也是貫穿整個活動的一條主線。

五、孩子間的討論與交流。

《生活智多星》主要是讓孩子在玩中學(xué)獲得知識。而“玩中學(xué)”就是強(qiáng)調(diào)了科學(xué)教育與語言教育的關(guān)系,要求孩子在玩的過程中,盡可能地用準(zhǔn)確的語句來表住自己的見解。而當(dāng)“杯子蓋住蠟燭后,燭火滅了”活動室內(nèi)引起的騷動,“為什么會滅了”“是什么原因讓燭火滅了”等問題的產(chǎn)生,我忽略了幼兒討論與交流,在這方面我做得不足。在以后的教學(xué)過程中,我應(yīng)多重視討論與交流,讓大家在探究時形成一個合作性、互動性的活動模式,在討論中發(fā)現(xiàn)問題,在交流中解決問題。

幼兒園大班生活課程教案篇六

活動目標(biāo):

1、學(xué)會拋球和接球的技能。

2、在游戲中嘗試快速地拋接球,體驗(yàn)活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備:

皮球人手一個。

活動過程:

課前準(zhǔn)備。

1、為幼兒墊好毛巾在背上,對幼兒進(jìn)行戶外活動的安全教育和上下樓梯的安全教育。

2、組織幼兒有序來到戶外場地上。

準(zhǔn)備活動——我和球兒做游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒玩球:雙手抓球,兩臂上舉,繞球走,夾球跳。

一、基本活動。

1、教師出示皮球:大家想一想球還可以怎么玩?

2、幼兒將自己的方法介紹給大家?

3、教師演示拋接球:老師的這種玩法叫什么?

4、教師講解示范:雙手捧球往上跑拋,看準(zhǔn)球,雙手抱住。這種方法叫拋接球。

5、幼兒分散練習(xí)拋接球。

6、找一個伙伴,把一個球放回框里,兩個人一起玩互相拋接球。

二、有趣的拋接球。

1、玩法:幼兒聚攏在場地上,老師手持求,把球拋起的同時喊一個幼。

兒的名字,被喊到的幼兒迅速跑過來接球,其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下,此時,接球人將球滾向其中一名幼兒,如果被擊中,則要暫停游戲。

2、如果老師喊了“定“,所以幼兒都不能再跑。

3、組織幼兒游戲。

三、放松運(yùn)動。

幼兒園大班生活課程教案篇七

1.知道中國古代的四大發(fā)明,并了解現(xiàn)代科技的一些成就。

2.感知中國人民的勤勞、聰明,為自己是中國人感到驕傲。

1.關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。

2.掛圖:四大發(fā)明。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn):知道四大發(fā)明的內(nèi)容,了解中國現(xiàn)代的成就。

1.幼兒談話,引出主題師:小朋友,我們是什么國家的人呀?你覺得中國人聰明嗎?我們中國人很聰明,真了不起。

你知道嗎?在很早很早的時候,我們中國人就發(fā)明了很多東西。

1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片師:你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?(幼兒講述)后面的桌子上有很多中國人發(fā)明的東西的資料,我們?nèi)チ私庖幌拢纯从心切┦悄阒赖摹?/p>

師:古代的中國人發(fā)明了許多東西,其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來呢?(幼兒操作)。

2.利用圖片,進(jìn)一步介紹四大發(fā)明。

(1)介紹造紙(出示圖片)提問:是誰發(fā)明了紙?教師講述蔡倫造紙的故事。

中國最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時代,一個叫蔡倫的人想出了個好辦法,他造出了紙。

(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)在還沒有印刷術(shù)之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦?。∷未臅r候,畢n發(fā)明了活字版印刷術(shù),用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時,將活字印臺依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

(3)介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點(diǎn)燃后會使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

(4)介紹指南針(出示實(shí)物)以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會迷路了,指南針是宋代的時候制造出來的,它可以用于航海。

我們一起來做做指南針的實(shí)驗(yàn)把吧:(和幼兒一起做指南針的實(shí)驗(yàn))3.小結(jié)師:我國最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動,發(fā)明了印刷術(shù);我國最早使用火藥,我國的煙花爆竹樣式很多,很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。

師:我們古代的中國人怎么樣?真了不起!老師這里有一首贊美中國人的兒歌,跟我念一下:中國人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個印刷術(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),長大也做發(fā)明家,發(fā)明家。

你也是中國人,你也很聰明,你長大后,要發(fā)明什么東西?用來干什么?

(鼓勵幼兒大膽想象,有積極創(chuàng)造的信心)。

幼兒園大班生活課程教案篇八

活動目標(biāo):

1、知道不在站臺上亂跑,要站在黃線后排隊(duì)等候,先下后上,不爭搶。

2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。

核心要素:

站臺上不亂跑黃線后排隊(duì)好人先下我再上守秩序不爭搶。

活動準(zhǔn)備:

地鐵站內(nèi)圖片一張彩紙白紙(上面畫好等待線)。

基本過程:

(一)導(dǎo)入活動。

通過圖片引出活動主題:

教師出示地鐵站你圖片,讓幼兒辨認(rèn),并引導(dǎo)幼兒說出:“地鐵站名稱”。

提問:“圖片上都有什么?”有地鐵列車、有黃線,有上、下地鐵的人,等候的人,有正在下樓的人。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、講述故事《乘地鐵》。

2、講完故事后向幼兒提問:

(1)、地鐵里的黃線是做什么用的?

(2)、在地鐵里為什么不可以到處亂跑?

(3)、如果是你和媽媽做地鐵出去玩,你會怎么做?

3、把畫好的等待線的白紙發(fā)給幼兒,請幼兒每人畫一列地鐵列車,看誰畫的最好最像(要想一想地鐵列車應(yīng)該在等待線得什么位置)。

(三)結(jié)束活動。

教師手拿地鐵模型,對幼兒說:“這個故事告訴我們,小朋友不能在站臺上亂跑,要站在黃線后面排隊(duì)等候,先上后下,不爭搶?!?/p>

延伸活動:

帶領(lǐng)幼兒大聲地、有規(guī)律的朗讀三字兒歌。

幼兒園大班生活課程教案篇九

會按歌詞的內(nèi)容及歌曲節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備。

1.活動前學(xué)唱游戲歌曲《種葫蘆》。

2.游戲用的小葫蘆籽(可用一個小巧的玩具代替)。

活動過程。

一、導(dǎo)入部分。

以談話的形式導(dǎo)入:小朋友,你們喜歡看《葫蘆娃》的動畫片嗎?(喜歡)葫蘆娃是誰種的?(老爺爺)你們喜不喜歡種葫蘆娃啊?(喜歡)今天咱們一起來玩種葫蘆的游戲吧。(好)。

二、基本部分。

1.教師講解游戲玩法與規(guī)則。

2.幼兒圍坐成圓圈,請一名幼兒扮猜葫蘆的人,背對大家,一名幼兒扮種葫蘆的人,在圈內(nèi)站好。

3.游戲開始,音樂響起,種葫蘆的人手拿葫蘆籽邊和大家一起唱,(其余幼兒拍手唱)邊有節(jié)奏地在每個小朋友的手上點(diǎn)一下,其中要找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會把“葫蘆籽”放入一名幼兒手中,收到“葫蘆籽”的幼兒要展示一下,以便大家看清楚。

4.歌曲結(jié)束,樂曲開始,猜葫蘆的小朋友聽音樂尋找“葫蘆籽”,幼兒離“籽”遠(yuǎn),音樂強(qiáng),反之,則音樂聲音弱。以音樂強(qiáng)弱進(jìn)行判斷,猜對為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

5.增加游戲難度,請小朋友邊走邊拍手唱歌,歌曲停則把葫蘆籽藏好,請幼兒來猜。游戲反復(fù)進(jìn)行。

6.繼續(xù)加大游戲難度,請小朋友邊走邊拍手唱歌,歌曲停則擺一個自己喜歡的造型,請幼兒來猜。游戲反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束部分。

師:小朋友,今天我們種葫蘆累不累啊?咱們隨音樂一起放松一下吧。音樂響起,師幼一起做放松運(yùn)動。

幼兒園大班生活課程教案篇十

活動目標(biāo):

1、學(xué)會仰攀繩索。

2、增強(qiáng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和四肢的力量。

3、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神,以及喜歡上體育課。

活動準(zhǔn)備:

無障礙的操場、輪胎,墊子,沙包,即時貼,平衡木等。

活動過程:

1、熱身。

先繞著操場慢跑一周,然后分為兩組舉墊子,蹲下來抓起墊子舉起,放下,做5次。然后再以蹺蹺板的形式一邊舉起,一邊蹲下,反復(fù)5次。然后舉起順時針轉(zhuǎn)2兩圈,逆時針轉(zhuǎn)兩圈,最后把墊子抬到指定地點(diǎn)。

2、基本動作。

身體平躺在地面上,雙腳交叉勾著繩索,雙手舉過頭頂抓著繩索,胳膊用力拉的同時雙腳往后蹬,迫使身體向前滑行,以此來鍛煉幼兒四肢力量和四肢的協(xié)調(diào)能力。

3、游戲。

兩名幼兒同時出發(fā),一起抬著輪胎到指定地點(diǎn),放下輪胎一名幼兒扶著輪胎,另一名幼兒鉆過去,鉆過去的幼兒扶著輪胎,讓剛才扶著輪胎的幼兒鉆過去。然后繞著障礙物沿“s”向前爬,此時注意避免相撞。然后想辦法跳過戰(zhàn)壕。走上平衡木,雙手展開,平穩(wěn)的走過去,走上高臺,從上跳下來。最快的速度仰攀繩索。爬過繩索之后,雙手抱著肩部,滾過墊子。匍匐著爬過“鐵絲網(wǎng)”。最后跑到掩體內(nèi),拿著“手榴彈”向目標(biāo)投擲,炸到目標(biāo)的給予語言上的獎勵,沒有炸到的給與鼓勵,之后繞著操場邊上回到起點(diǎn)。

4、放松。

(1)雙手撐地,雙腿彎曲向前撐,然后向后推反復(fù)5次。

(2)拍打胳膊和雙腿。

幼兒園大班生活課程教案篇十一

設(shè)計(jì)思路:

從小讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具,運(yùn)用繪畫、捏泥等方式表達(dá)自己的`感受,是本次活動的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明顯的差異,本活動重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),借助適當(dāng)?shù)哪喙すぞ哌M(jìn)行搓、壓、刻…通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具,從而體驗(yàn)美術(shù)活動的愉悅與快樂。

活動目標(biāo):

1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一個有趣的面具玩具。

2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動有趣,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。

重點(diǎn):

用彩泥塑造一個生動有趣的面具玩具,初步嘗試立體造型。

難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維,對面具的簾布作夸張與變形,使面具更有趣。

活動準(zhǔn)備:

多種面具的形象、掛圖、裝飾品,人均可用的各色泡泡泥,紙漿面具人手一個。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分。

讓幼兒觀察許多泥塑面具的造型,直接導(dǎo)入課題。

二、基本部分。

(一)講述部分。

1、師:“爸爸、媽媽平常帶我們?nèi)ス浣郑紩吹酵婢邤偵铣S谐鍪鄹鞣N面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜,也有現(xiàn)代動畫片中機(jī)器人臉譜,有時我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具,還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用,又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)。

2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?

3、讓幼兒觀察數(shù)種臉譜,分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?

4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型?

5、講解制作方法:

(1)先塑臉型。

(2)塑五官。

(3)添裝飾。

(運(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法,對面具的五官做大膽的夸張和變形,多觀看,多修改,力爭生動、有趣)。

(二)幼兒操作。

(三)巡視輔導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

作品展示。

延伸活動:

1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個假面舞會。

2、將面具擺放在表演區(qū)、語言區(qū),供幼兒在區(qū)角游戲中活動。

幼兒園大班生活課程教案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂,滿足幼兒想飛的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識與動手能力。

3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)。

1、她們用什么飛?(翅膀)。

2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀?(想)。

3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云``````)。

4、你想有一對什么樣的翅膀?(小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````)。

那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開始動手吧!

1、請已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)。

2、誰能把你們想到的好辦法說出來,與大家一起分享。

材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動,比比誰先成功。

(提醒幼兒如果一個人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。)。

現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開翅膀,開始飛行吧!

延伸:分享體驗(yàn)。

來,讓我們降落到這片草地上休息一會兒。誰來告訴大家飛行時的感受?

幼兒園大班生活課程教案篇十三

培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

1.投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、玩具火車頭等。

2.貼絨教具:1到10的數(shù)卡和小圓片各五份(每份小圓片60個)。

3.寫有1到10的長條形紙每組若干張。

4.幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數(shù)、一份為雙數(shù)),人手一個幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”(見圖三、圖四)。

一、帶幼兒進(jìn)知識宮。激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多好多的禮物,但這些禮物一定要小朋友認(rèn)真動腦筋之后才能得到,你們愿不愿去?現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進(jìn)活動室)。

二、通過嘗試。讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

1.放投影片1,幼兒通過觀察,感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。

現(xiàn)在我要請小朋友看小電影,大家仔細(xì)看一看上面有些什么,它們排隊(duì)排得有什么不同。(放投影片1:6條魚、5只蝦)。

(幼兒回答,教師歸納:像6條魚能兩個對齊了排隊(duì),都成對的,與它對應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù);像5只蝦這樣兩個兩個排到最后還有一個單個的、不成對的,與它對應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù))。

2.第一次嘗試,幼兒每人擺兩份小花,并說出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花,是單數(shù)還是雙數(shù)。

師:小朋友已經(jīng)知道了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù),現(xiàn)在請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來試一試、擺一擺,然后告訴我紅花有幾朵、黃花有幾朵,是單數(shù)還是雙數(shù)。

(幼兒操作,教師提醒幼兒想一想用什么方法擺,才能看出是單數(shù)還是雙數(shù))。

3.第二次嘗試,幼兒自由選擇不同材料和方法進(jìn)行嘗試,找出10以內(nèi)有哪些單數(shù)、哪些雙數(shù)。

師:小朋友真聰明,連知識宮的難題也難不倒你們,那么你們想不想再試一試、找一找10以內(nèi)的十個數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢?老師給你們準(zhǔn)備了好多材料,有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等,現(xiàn)在請小朋友自己去試一試、找一找,看誰第一個把10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)找出來。

(請一組幼兒到前面擺圓片,然后請幼兒回答是用什么方法找的?為什么l、3、5、7、9是單數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù),教師小結(jié))。

三、加深嘗試難度。迅速區(qū)分出10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

1.放投影片2,請幼兒看看上面有些什么?有幾個?是單數(shù)還是雙數(shù)?

2.請幼兒找找自己身上或周圍有些什么?有幾個?是單數(shù)還是雙數(shù)。

3.變魔術(shù):請幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(shù)(或雙數(shù))用彩筆涂滿。

四、開火車游戲,出知識宮。

師:今天我們在知識宮找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密,現(xiàn)在我們該乘著火車回家了,倪老師和呂老師做火車頭,請小朋友看看胸前圖形上的數(shù)字,是單數(shù)的到倪老師這列火車、雙數(shù)的到呂老師那列火車,我們該出發(fā)啦……(放音樂,開火車出活動室)。

幼兒園大班生活課程教案篇十四

目標(biāo):

1、通過動手實(shí)驗(yàn)操作記錄,知道鏤空的物體才可以吹泡泡。

2、學(xué)習(xí)用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具,體驗(yàn)成功的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器。

2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個操作碗。

教學(xué)過程。

一、"吹泡泡"場景引入。

二、出示并介紹各種工具及記錄表,幼兒猜測并記錄。

1、大家一起來看看,我給你們準(zhǔn)備了什么工具?

2、出示認(rèn)識記錄表。(重點(diǎn)認(rèn)識猜測的圖示與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖示)。

3、幼兒猜測,師生共同統(tǒng)計(jì)并做記錄。

請個別幼兒猜測并上臺記錄。你為什么會這么想呢?

三、幼兒操作驗(yàn)證并記錄。

1、小朋友的猜想都不一樣,那到底對不對呢?我們可以自己去試一試,驗(yàn)證一下!

2、幼兒操作嘗試,教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)。

3、比較猜測和嘗試后的結(jié)果。

師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上。

四、剛才我們發(fā)現(xiàn)葉子不可以吹出泡泡,那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢,我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測統(tǒng)計(jì)記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的,吹出的泡泡又會是什么形狀呢,我們可以再去試試。

幼兒園大班生活課程教案篇十五

1、認(rèn)識病菌對人體的危害,感受到清洗手和臉的.重要性。2、學(xué)會正確洗臉、洗手的方法。

3、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備。

洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌活動課時2課時。

活動過程。

第一課時。

師:對了,這就是我們的手,它能幫助我們做許多的事。也正是因?yàn)檫@樣,它每時每刻都要碰到各種各樣的東西,沾上許多的細(xì)菌。瞧,這就是我們手上沾的細(xì)菌。教師出示圖片。(二)觀看圖片,明白危害。

出示圖片,讓學(xué)生感受到洗手的重要性。

據(jù)統(tǒng)計(jì),人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個微生物,尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細(xì)菌,除寄生于皮膚表面外,還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內(nèi),人在1小時內(nèi)至少會有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細(xì)菌感染等,都有可能通過“手---口”途徑進(jìn)行傳播。因此,飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后,洗手是必須的一道“工序”。

第二課時。

讓我們來念一首兒歌,看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同?

幼兒園大班生活課程教案篇十六

1.了解夯的各種玩法,會打夯。

2.能與同伴合作堅(jiān)持夯中目標(biāo),探索出打夯的要領(lǐng):四人兩兩對面站穩(wěn)、抓緊長短一致的繩子、一起用力。

3.主動參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作打地鼠的成功感。

音樂《黑貓警長》、《茉莉花》、自制夯若干、氣球若干。

1.以“黑貓警長巡視敵情”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。

教師創(chuàng)設(shè)黑貓警長接到情報,有一大批老鼠要來搞破壞,帶領(lǐng)黑貓警士一起去巡視進(jìn)入情景。引導(dǎo)幼兒隨《黑貓警長》音樂節(jié)奏,騎車(繞臂)、上坡(踮腳走)、下坡(彎腰跑)、過河(跨跳)、望遠(yuǎn)(轉(zhuǎn)腰)、打槍(抬臂)過小橋(平衡)等動作進(jìn)行熱身。

2.游戲“黑貓警長學(xué)本領(lǐng)”,初步探究四人合作打夯的要領(lǐng)。

(1)出示夯,以打“地鼠”需要特殊武器—炮彈引起幼兒興趣。幼兒自主結(jié)伴探索并分享將炮彈發(fā)射的高落地準(zhǔn)的方法。

(2)幼兒交流、個別幼兒示范將炮彈發(fā)射的高,落地準(zhǔn)的方法。

提問:請小警長們說一說,你們找到的將炮彈發(fā)的高、落地準(zhǔn)的秘密吧?請幼兒示范發(fā)射炮彈的方法,師幼共同總結(jié)動作要點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒從四人站立的位置、站立的姿勢、手握繩子位置夯號令等方面交流發(fā)射炮彈的方法。

小結(jié):打夯時四人要兩兩面對面,雙腳站穩(wěn)、雙手用力握緊繩子,四人一起隨夯號發(fā)射炮彈。

(3)創(chuàng)設(shè)“打靶子”的情景,繼續(xù)進(jìn)行炮彈發(fā)射練習(xí),進(jìn)一步鞏固將炮彈發(fā)射的高打的準(zhǔn)的要領(lǐng)。

3.游戲:“黑貓警長大戰(zhàn)地鼠”,進(jìn)一步鞏固四人合作發(fā)射炮彈的動作要領(lǐng),體驗(yàn)合作打死老鼠的成功。

(1)游戲玩法:四人一組抬炮彈,悄悄地走到“老鼠”跟前,喊著號子合力打死“老鼠”。消滅“老鼠”后,將繳獲的“糧食”抬回來。

(2)幼兒游戲,教師從動作、合作方面總結(jié)幼兒游戲的情況,進(jìn)一步鞏固四人合作發(fā)射炮彈的動作要領(lǐng),體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。過程中可增加“老鼠”的個數(shù),拴氣球的繩子加長,讓氣球更不穩(wěn)定,增加擊中的難度。

(3)講評游戲情況。從打死“老鼠”的個數(shù)及繳獲“糧食”的數(shù)量上進(jìn)行總結(jié),使幼兒體驗(yàn)到打死“老鼠”獲得勝利的成功感。

4.放松活動:“曬糧食”,放松身體,感受獲得成功的喜悅。

創(chuàng)設(shè)“幫助農(nóng)民伯伯整理繳獲的糧食”的情景,播放背景音樂《茉莉花》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的模仿拆袋、倒糧食、攤開糧食、揚(yáng)場等動作放松手臂。

幼兒園大班生活課程教案篇十七

1、通過活動,知道自己長大了的意義。

2、有初步的自信心,能夠濃度大膽發(fā)言。

3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。

【活動準(zhǔn)備】。

1、知識準(zhǔn)備,知道自己的年齡,知道自己又長大了一歲了。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等,邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

【基本教程】。

(一)導(dǎo)入活動。

請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動。

(二)關(guān)鍵步驟。

1、教師請幼兒說出,現(xiàn)在和以前相比的變化是什么。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片,錄像。

4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事,并說說自己的變化,請幼兒隨意提問。

5、教師小結(jié):激勵幼兒也像他們一樣自信,勇敢。

(三)結(jié)束活動。

游戲:自我介紹。

在戶外,第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠(yuǎn)處,大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手,游戲繼續(xù)。

【活動延伸】。

1、區(qū)域活動。

自我展示區(qū):幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺,幫助幼兒增強(qiáng)自信,從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。

2、其它活動。

家長應(yīng)支持孩子做有益的事,給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問,及時給予積極的回答和引導(dǎo),從而使幼兒愿意,并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。

幼兒園大班生活課程教案篇十八

活動目標(biāo):

1、在游戲中畫地球記住歌詞,學(xué)唱歌曲《畫地球》。

2、通過創(chuàng)作畫創(chuàng)編歌詞,并唱唱自己創(chuàng)編的新歌。

3、體驗(yàn)熱愛美麗的地球。

活動準(zhǔn)備:

一張大的紙粗筆一支歌詞的圖譜一份人手一份紙,筆、小棒。

活動過程:

1、游戲:丹尼的畫筆。

“小朋友你們看過電視里少兒頻道的一檔節(jié)目《丹尼的畫筆》嗎?是怎么玩的?我們現(xiàn)在就來玩這個游戲。”(老師畫出讓幼兒猜出畫的什么?邊畫邊說出“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”)。

2、小朋友都猜對了,我們輕松一下,欣賞一首歌《畫地球》。

3、根據(jù)回答相應(yīng)出示圖譜。

4、“檢查畫的順序?qū)?讓我們來檢查一下”(在老師或小朋友的歌聲中檢查)。

5、一起來唱唱這首新歌,(提出有表情、用好聽的聲音演唱,分男女聲唱,男生唱,女生作動作,反之。)。

6、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山,還可以畫什么呢?”

幼兒園大班生活課程教案篇十九

活動目標(biāo):

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、熟悉故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話,并進(jìn)行表演。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動重難點(diǎn):

活動重點(diǎn):讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。

活動難點(diǎn):熟悉故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話,并進(jìn)行表演。

活動過程:

二、聽教師講故事一遍,提問:

1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)。

2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)。

3、小姑娘怎么說的?(唉,來了來了)。

4、接著誰來了?(小狗)。

5、小狗怎么說的?(汪汪汪,來了來了)。

6、小狗喊誰?(小花貓)。

7、小花貓?jiān)趺凑f的?(喵喵喵,來了來了)。

8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)。

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,來了來了)。

三、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。

四、指導(dǎo)個別幼兒分角色表演故事,感受團(tuán)結(jié)的道理。

幼兒園大班生活課程教案篇二十

在一次區(qū)域活動中,我看見幾個小朋友在裝模作樣的學(xué)汪其魔的魔術(shù)"大變飛機(jī)",許多小朋友都被吸引而來,看到孩子們?nèi)绱烁信d趣,我趁機(jī)露了一手——表演了一個在電視上現(xiàn)學(xué)的小魔術(shù)"紙巾還原",孩子們被我弄一愣一愣的,眼中充滿著佩服與好奇……我想如果開展有關(guān)魔術(shù)的活動,孩子們一定很感興趣。于是我設(shè)計(jì)了"魔術(shù)妙妙手"這一活動,本活動與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)結(jié)合圍繞"看魔術(shù)——學(xué)魔術(shù)——演魔術(shù)"這一主線逐一展開,由淺入深地帶幼兒進(jìn)入科學(xué)世界和夢幻世界。雖然是些小魔術(shù),但幼兒那投入、專注的樣子,家長們那欣慰的笑容,卻深深地印在我腦海中。

活動一:神奇的魔術(shù)。

活動目標(biāo):

1、感知魔術(shù)的神奇和藝術(shù)魅力,知道魔術(shù)是一種巧妙的表演技藝。

2、學(xué)習(xí)簡單的科學(xué)小魔術(shù),體驗(yàn)成功的快樂。

3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動準(zhǔn)備:

魔術(shù)大師表演的視頻、白絲帕一條、正方形面紙若干張、剪刀人手一份。

活動過程:

1、說兒歌:《我是魔術(shù)師》。

2、談話:小朋友你們喜歡魔術(shù)嗎?你見過什么魔術(shù)表演呀?

(幼兒:變花、玩牌、變飛機(jī)、把人變得沒有)。

3、請幼兒觀看魔術(shù)大師表演魔術(shù)(視頻)《變鴿子》《大變活人》。

4、教師表演小魔術(shù)《剪不壞的絲巾》。

5、魔術(shù)大揭秘:

教師介紹自己的魔術(shù)過程,變此魔術(shù)的技巧,讓孩子恍然大悟的同時,引起幼兒自己嘗試的熱情和愿望。

(有的孩子說"哦!原來是這樣呀,魔術(shù)是騙人的"我想有必要讓孩子正確認(rèn)識魔術(shù),理解魔術(shù)是一門表演藝術(shù),于是我將小結(jié)環(huán)節(jié)提前)師:魔術(shù)的確是假的,魔術(shù)師利用很多方法迷惑觀眾,讓我們信以為真,但是他們很幸苦,每表演一個魔術(shù)都要花很長的時間來練習(xí),動作要特別快,還要動腦筋不讓我們發(fā)現(xiàn)秘密,我覺的魔術(shù)師非常了不起。

6、幼兒嘗試學(xué)魔術(shù)《剪不壞的絲巾》。

師:你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎?和我一起來學(xué)吧!

(1)教師慢動作示范1-2遍。

(2)幼兒用面紙代替絲巾,學(xué)習(xí)魔術(shù)表演,教師巡回指導(dǎo)。

7、小結(jié)活動:魔術(shù)好玩嗎?你們知道嗎,魔術(shù)不單要靠道具,還要靠魔術(shù)師的嫻熟手法,這樣才不會露出破綻,我國古時候,早在2000多年前就已經(jīng)有了魔術(shù),雖然魔術(shù)是假的,但能帶給我們快樂和思考。

8、結(jié)束:游戲《變造型》。

今天我們看魔術(shù)表演、變了魔術(shù),真開心,下面我們就用我們的身體來變魔術(shù)吧。

活動延伸:表演區(qū)《小小魔術(shù)師》。

活動二:魔術(shù)大揭秘。

活動目標(biāo):

運(yùn)用多感官仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找魔術(shù)和小實(shí)驗(yàn)的秘密。

活動準(zhǔn)備:

一元硬幣人手一個、小魔術(shù)、表演魔術(shù)的道具,魔術(shù)大師表演的碟片。

活動過程:

1、家長代表扮演魔術(shù)師表演魔術(shù)《變硬幣》。

師:大家仔細(xì)觀察,猜猜她是怎樣將硬幣變沒,然后在別人的口袋中找到的?

(1)幼兒尋找魔術(shù)的秘密猜一猜魔術(shù)的秘密可能是什么?藏在了哪里呢?

(2)《變硬幣》魔術(shù)大揭秘。

2、幼兒學(xué)習(xí),"魔術(shù)師"和教師巡回指導(dǎo)(教師拿一個硬幣,夾在食指與中指間,在左手擋時,夾硬幣的指頭向虎口彎,將硬幣夾在虎口處,瞬時將它滑入袖子中,然后打開手,硬幣沒有了,在大家驚奇時,右手垂下,把硬幣掉到手上,把手放到某個小朋友的口袋里,就找到了)。重點(diǎn)教孩子將硬幣滑入袖中,再掉在手上。

3、老師表演小實(shí)驗(yàn)《會顯圖的紙》(在一張白紙上用堿液寫出字,然后用酚酞試液噴射,就會顯紅色的字。)(當(dāng)配班教師演示將壺里的水噴到無色的紙上,畫紙上顯現(xiàn)出有色的圖案時,我立刻抓住時機(jī)提問)師:小朋友,你們知道它是怎么變成紅色的嗎?"(孩子們有一兩秒鐘沒有反應(yīng)。我知道,他們的小腦袋一定在快速的運(yùn)轉(zhuǎn)。這時,一個聲音響起:"是魔術(shù)壺變的。"原來是果果小朋友說出了自己的答案。其他小朋友雖然沒有說話,但很顯然,他們也認(rèn)為是這樣的。)師:是魔術(shù)壺變的嗎?那魔術(shù)壺里藏著什么秘密呢?(孩子們更好奇了。我在孩子們一雙雙眼睛的注視下,打開魔術(shù)壺。)師:魔術(shù)壺里藏著什么東西啊?是魔水會變顏色啊!

幼兒園大班生活課程教案篇二十一

活動目標(biāo):

1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。

2、激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往和熱愛,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。

3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):如何做一名小學(xué)生,了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。

難點(diǎn):了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,做好入學(xué)準(zhǔn)備。

活動準(zhǔn)備。

1、有關(guān)小學(xué)生(升國旗、上課、課間活動)的照片用ppt幻燈片播放。

2、掛圖《學(xué)做小學(xué)生》。

3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。

活動過程。

一、開始部分。

談話導(dǎo)入:

幼:不知道。

二、基本部分。

1、播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。

幼兒進(jìn)行討論回答。

師:圖上的小學(xué)生都在干什么呀?

幼:升國旗、

師:那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?

幼:紅領(lǐng)巾。

師:對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。

教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國旗還要唱國歌,行注目禮。

2、播放ppt幻燈片(二、上課)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論:

師:請小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?

幼:他們在上課。

師:那小學(xué)生是怎么上課的呀?

幼:坐得很端正,聽課很認(rèn)真······(幼兒討論回答)。

教師小結(jié):小學(xué)生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的,他們每節(jié)課要上45分鐘,我們上課時間只有25-30分鐘,所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

4、播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。

師:請小朋友觀察小學(xué)生在課間活動中都做了什么,什么時間進(jìn)教室。

幼:跳繩,跳皮筋……等。

師:當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時候,他們馬上就回到教室,知道要上課了。

教師小結(jié):小學(xué)的課間活動也是和我們不同的,他們是自由活動的我們是集體活動的。

5、師:通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時間,你覺的做個小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?

(幼兒自由發(fā)言):學(xué)做小學(xué)生上課要專心,眼睛要頂住黑板看,耳朵聽著老師講,嘴里跟著念,這樣就能學(xué)到很多知識。

6、出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》。

幼兒自由討論用回答。

三、結(jié)束部分。

2、欣賞歌曲《像個小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱。

四、延伸活動。

參觀附近小學(xué),觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn),觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)反思。

通過本節(jié)活動我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,每天都要爭當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友,而且對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的獨(dú)立能力,對自身要求更有了進(jìn)一步的改變。

幼兒園大班生活課程教案篇二十二

1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

2、通過操作活動了解泡泡水的制作方法,發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn):了解泡泡水的制作方法。

2、難點(diǎn):運(yùn)用安全并科學(xué)的方法制作泡泡水。

活動準(zhǔn)備。

1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量,杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

活動過程。

一、導(dǎo)入:

教師吹泡泡與幼兒進(jìn)入活動場地,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

二、觀察、討論活動:

1、提問:誰做過泡泡水?(引出制作泡泡水的話題)。

2、提問:你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

3、請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水,并吹一吹。

三、用科學(xué)配方制作泡泡水。

1、認(rèn)識制作材料:膠水、洗潔精、洗手液、水。

2、教師出示數(shù)字卡片:1224。

3、認(rèn)識比例:1:2:2:4。

4、出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面:1:2:2:4。

膠洗洗水。

水手潔。

液精。

5、教師示范制作泡泡水:

制作泡泡水的科學(xué)方法:1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份)攪勻,教師吹泡泡給幼兒看。

師:在我們生活很多地方需要使用到科學(xué)配方,像煮菜,鹽放多了就會咸,放少就會沒味道。

師:為什么老師吹的泡泡又大又不容易破?(因?yàn)橄礉嵕?、洗手液有制泡劑,可以產(chǎn)生泡沫,膠水可以保持水分,防止水分的蒸發(fā)。)。

四、幼兒操作:運(yùn)用科學(xué)配方制作泡泡水。

五、給不同形狀的工具給幼兒觀察,說一說,三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的?請幼兒選擇工具來吹泡泡,并觀察泡泡的`形狀。(提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。

六、結(jié)束活動:組織幼兒吹泡泡。

幼兒園大班生活課程教案篇二十三

活動目標(biāo):

1、知道上課時自己應(yīng)該做的事情。

2、積極表達(dá)自己對小學(xué)的印象、想法。

3、愿意當(dāng)小學(xué)生,感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書《我當(dāng)小學(xué)生》。

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,觀看小學(xué)生上課的過程,自由表達(dá)自己對小學(xué)生上課的印象。

1、教師:你們觀察了小學(xué)生上課時的情景,看見了他們的哪些好行為?有什么感想?

2、幼兒表達(dá)自己的想法。

二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時的要求。

1、教師:你們仔細(xì)看一看圖上哪些行為是上課時的好行為,請將五角星涂上顏色。

2、幼兒看幼兒用書,分辨上課時好的行為和不好的行為,并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。

3、教師小結(jié):專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。

三、模仿游戲“我當(dāng)小學(xué)生”。

1、教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時的具體情境。

2、幼兒說一說自己的感受,教師鼓勵幼兒。

3、教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動:進(jìn)行課前準(zhǔn)備、游戲等。

4、引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。

5、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。

四、教師和幼兒討論、總結(jié)。

1、教師:你認(rèn)為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動很重要?為什么?

2、教師:你們還想學(xué)習(xí)小學(xué)生進(jìn)行哪些活動?

3、幼兒表達(dá)自己的想法。

4、教師和幼兒共同小結(jié):當(dāng)小學(xué)生很光榮,從現(xiàn)在開始應(yīng)學(xué)習(xí)照顧自己、管理自己。

效果檢查:

通過講解讓幼兒知道上課時應(yīng)該做什麼事情能踴躍積極的表達(dá)自己對小學(xué)生的印象及想法,愿意當(dāng)小學(xué)生,感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

幼兒園大班生活課程教案篇二十四

1、懂得遵守交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自我保護(hù)意識。

2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解其作用和特征。

3、大膽設(shè)計(jì)交通標(biāo)志,發(fā)展想象力。

活動準(zhǔn)備。

自制紅綠燈、斑馬線圖片,生活中常見的其他標(biāo)志圖片、白紙、畫筆。

活動過程。

一、情景導(dǎo)入。

1、教師讀兒歌《紅綠燈》:“紅燈停、綠燈行,黃燈亮了停一停,斑馬線要記清,行人過路要看清”導(dǎo)入活動。

——師:剛剛我們的兒歌中提到了什么?

——師:你在哪里見到過它們?

——師:它們有什么用呢?

2、游戲《紅綠燈》,感受交通燈的重要性。

——游戲規(guī)則:大家一起“開車”,根據(jù)教師出示的燈的顏色,做出停車或前進(jìn)動作。

——再次游戲:加入斑馬線,指揮“汽車組”和“行人組”進(jìn)行相應(yīng)紅綠燈游戲(人行車停、人停車行)。

二、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

1、教師出示電子大書,一起認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

——請幼兒觀察并說一說在哪里見過,說一說其用途。

2、開心游戲。

——以提問或者搶答的形式組織幼兒認(rèn)識標(biāo)志。

教師小結(jié):剛剛我們又認(rèn)識了很多的安全標(biāo)志,如果不遵守這些安全提示,我們生活中的秩序就會混亂,所以外出要嚴(yán)格遵守安全行為規(guī)則。

三、擴(kuò)展想象,動手做一做。

1、教師引導(dǎo)幼兒想象。

2、尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)。

——教師請幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)及要設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志的想法。

3、幼兒自己動手操作,教師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)。

4、交流分享。

——師幼共同將自制的標(biāo)志展示出來,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。

活動應(yīng)變。

設(shè)計(jì)標(biāo)志的環(huán)節(jié)可以改為下一次活動進(jìn)行:先組織幼兒觀察幼兒園,看一看幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志,再請幼兒動手設(shè)計(jì),最后裝裱貼在相應(yīng)的地方。

活動延伸。

請幼兒為家里設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。

區(qū)角活動。

1、語言區(qū):教師自制交通標(biāo)志棋盤,將交通標(biāo)志圖片背面朝上擺成一堆放旁邊,當(dāng)走到“抽卡片”格子時,抽一張交通標(biāo)志圖片,能說對交通標(biāo)志的名稱和用途的前進(jìn)2格,說錯的后退2格。

2、美工區(qū):請幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)更有用、更有趣的交通安全標(biāo)志。

3、益智區(qū):教師把幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼在大紙上,設(shè)計(jì)成地圖的形式,在地圖上畫各種各樣的建筑和設(shè)施,再在路上畫各種各樣的標(biāo)志,請幼兒一起玩找路線游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

教師打印交通安全標(biāo)志,張貼在幼兒園做展覽。

家園互動。

家長帶幼兒外出時要提醒幼兒遵守交通規(guī)則并為幼兒做好榜樣。在遇到一些不太常見的交通標(biāo)志的時候,請家長跟幼兒解釋意思和用途。

隨機(jī)教育。

沒有規(guī)矩不成方圓,在生活中要時常提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

相關(guān)鏈接。

教師選擇一段交通事故的視頻,請幼兒觀看并說一說感受。

閱讀《十一只貓做苦工》,體驗(yàn)自覺遵守規(guī)則的重要性。

附錄:交通安全兒歌。

交通安全真重要,

人民生活離不了。

保障安全有措施,

交通法規(guī)要記牢。

大馬路上車輛多,

警察指揮忙不停。

紅綠黃燈是命令,

標(biāo)志標(biāo)線要看清。

我是文明小公民,

遵守交規(guī)常記心。

你拍一,我拍一,

走路靠右不要急。

你拍二,我拍二,

綠燈行來紅燈等。

你拍三,我拍三,

車內(nèi)頭手勿外探。

你拍四,我拍四,

路上學(xué)生別嬉戲。

你拍五,我拍五,

左看右看過馬路。

你拍六,我拍六,

人行道上樹旁走。

你拍七,我拍七,

戴上黃帽打黃旗。

你拍八,我拍八,

騎車慢行手別撒。

你拍九,我拍九,

翻越欄桿生命丟。

你拍十,我拍十,

交通法規(guī)人人識。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18363561.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔