心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富，可以為我們以后的發(fā)展提供參考。寫心得體會(huì)時(shí)，要多做反思和總結(jié)，不斷提高自己的寫作水平和思考能力。接下來(lái)是一些實(shí)用的心得體會(huì)寫作技巧，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇一
學(xué)生會(huì)作為學(xué)校中一個(gè)非常重要的團(tuán)體，可以為同學(xué)們提供非常多的服務(wù)，同時(shí)為學(xué)校帶來(lái)正能量。作為學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者，老師和學(xué)生會(huì)的溝通交流也是非常重要的一環(huán)。在這篇文章中，我將從學(xué)生會(huì)的角度，分享關(guān)于如何指導(dǎo)老師的心得及體會(huì)。
第二段：提升溝通能力。
首先，我們認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)成員應(yīng)該具備優(yōu)秀的溝通能力，并且在溝通中注重細(xì)節(jié)。在與老師展開(kāi)溝通時(shí)，我們應(yīng)該注意自己的口吻和態(tài)度，并盡力用平和、客觀的口吻表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議。在與老師交流的過(guò)程中，我們要注意傾聽(tīng)、理解老師的意思，并主動(dòng)提出好的建議，協(xié)助老師完成學(xué)生管理和教學(xué)工作。
第三段：提供積極的反饋。
當(dāng)老師們面臨困難或需要支援時(shí)，學(xué)校的學(xué)生會(huì)應(yīng)該提供積極的反饋和協(xié)助。我們需要關(guān)注老師在教育和教學(xué)方面的需求，并通過(guò)各種途徑提供必要的支持和協(xié)助。此外，我們還應(yīng)該積極聽(tīng)取老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，并針對(duì)性地采取行動(dòng)，為學(xué)校帶來(lái)更大的改善。
第四段：建立溝通橋梁。
學(xué)生會(huì)的成員應(yīng)該積極主動(dòng)地建立與老師之間的溝通橋梁，為老師們創(chuàng)造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、管理工作環(huán)境，并在工作中站在老師的角度為他們考慮，提供必要的幫助和支持。我們應(yīng)該始終關(guān)注和理解老師們的工作壓力、工作需求和工作目標(biāo)，為老師們創(chuàng)造信任和合作的關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
總之，學(xué)生會(huì)應(yīng)該積極地與老師展開(kāi)溝通和交流，建立良好的學(xué)生和老師之間的互信和合作關(guān)系，為學(xué)校的健康發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷完善自己的工作能力和素質(zhì)，提高自己的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇二
教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵，青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體，作為一個(gè)剛出校門的，參加被指導(dǎo)老師活動(dòng)，分享。
推薦一學(xué)期來(lái)，本人在洪老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作。
本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)。
工作總結(jié)。
如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，向她學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,及時(shí)寫好課后反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)認(rèn)真分析，對(duì)考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話且要他們寫好反思，從而尋找對(duì)策進(jìn)行彌補(bǔ)。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次，晚上堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。
走上工作崗位十六年的我，在做好初中語(yǔ)文教研員的同時(shí)，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每?jī)芍苤辽俾?tīng)青年教師一節(jié)隨堂課，并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。
其次，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生。
另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，忽視對(duì)知識(shí)的管理。比如在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識(shí)到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案，嘗試寫點(diǎn)。
讀書筆記。
和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長(zhǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。
這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些剛從校門里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李能老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。
一、謙虛好問(wèn)。
有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。
很多新老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有了讀書時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人，做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識(shí)，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
三：為人師表。
一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你!
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇三
就業(yè)是每個(gè)學(xué)生畢業(yè)后都必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為了幫助學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，許多高校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，其中就業(yè)指導(dǎo)課老師起到了至關(guān)重要的作用。我在任教就業(yè)指導(dǎo)課程中的經(jīng)歷，使我深刻地認(rèn)識(shí)到老師的角色，不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何尋找合適的就業(yè)機(jī)會(huì)，還要引導(dǎo)他們?nèi)绾嗡茉旆e極健康的就業(yè)態(tài)度，增強(qiáng)自信心，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第二段：指導(dǎo)求職技能。
工作經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)最看重的因素之一。老師要指導(dǎo)學(xué)生如何積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓展社會(huì)資源，建議學(xué)生在校外的課余時(shí)間可以選擇社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)等，也可以參加實(shí)習(xí)計(jì)劃或者職業(yè)培訓(xùn)，不斷提高實(shí)踐能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：培養(yǎng)職場(chǎng)素養(yǎng)。
良好的職業(yè)形象和良好的溝通能力是成為一名全面發(fā)展的人才的必備條件。老師們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何在職場(chǎng)中受到尊重和賞識(shí)，如何避免沖突，如何處理辦公室政治局面，以及如何使用合適的禮儀，遵循職場(chǎng)規(guī)范，從而在職場(chǎng)成為一位頂尖的職業(yè)人士。
第四段：激勵(lì)學(xué)生自我提升。
就業(yè)指導(dǎo)課老師的第三個(gè)角色是激勵(lì)與鼓勵(lì)。老師應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生自我提升，并且強(qiáng)調(diào)這種提升方式的重要性。學(xué)生要有信仰、承擔(dān)責(zé)任，而不是盲目跟從，學(xué)習(xí)中鍛煉自己、改變自己、奮斗自己，老師作為教育工作者，不僅只是要把知識(shí)傳給學(xué)生，而是要啟發(fā)學(xué)生的潛能、激勵(lì)學(xué)生提高自己。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，就業(yè)對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。就業(yè)指導(dǎo)課是為學(xué)生提供最基本和必要教授的一種方式，它對(duì)于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯有非常重要的作用。老師們既要教授技能，又要成為學(xué)生的指導(dǎo)者和激勵(lì)者，并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整自己的心態(tài)，從而使學(xué)生具備成功的職業(yè)素養(yǎng)。無(wú)論怎樣，我們對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課老師的所有工作都應(yīng)該給予充分的尊重和支持。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
作為一位銷售指導(dǎo)老師，我在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中積累了許多寶貴的心得體會(huì)。銷售不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一門藝術(shù)，要用心去感悟，用智慧去實(shí)踐。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和分享，我深刻認(rèn)識(shí)到銷售指導(dǎo)老師身上的責(zé)任和使命，同時(shí)也從中汲取了無(wú)盡的正能量。
第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合（250字）。
在銷售指導(dǎo)的過(guò)程中，理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合是至關(guān)重要的。課堂上，我不僅向?qū)W生們傳授銷售的基本理論知識(shí)，還通過(guò)豐富的案例分析和角色扮演讓學(xué)生們親自體驗(yàn)銷售過(guò)程。只有在實(shí)踐中，他們才能真正理解和掌握銷售的技巧和方法。而我作為銷售指導(dǎo)老師，則需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活地調(diào)整教學(xué)方法，從而最大程度地發(fā)揮他們的潛力。
第三段：激發(fā)學(xué)生的潛能（300字）。
在銷售指導(dǎo)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的潛能和特點(diǎn)，我的任務(wù)就是激發(fā)并引導(dǎo)他們運(yùn)用這些潛能。我鼓勵(lì)學(xué)生們多思考、多提問(wèn)，并時(shí)常與他們進(jìn)行深入的交流。我告訴他們，不要畏懼失敗，只有不斷嘗試才能獲得成功。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的潛能，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也深刻感受到自己的價(jià)值和意義。
第四段：學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)（300字）。
在銷售指導(dǎo)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓他們互相合作、互相學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的合作，學(xué)生們可以互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，目標(biāo)是為了激發(fā)他們的潛能和熱情，讓他們保持對(duì)銷售的熱愛(ài)和追求。
第五段：對(duì)學(xué)生的倫理教育（250字）。
在銷售指導(dǎo)的過(guò)程中，我不僅教授學(xué)生銷售的技巧和方法，還注重對(duì)他們進(jìn)行倫理教育。我告訴他們，在銷售過(guò)程中，要始終以誠(chéng)信為本，不能利用欺詐手段獲取利益。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)他們要尊重客戶，從客戶的角度出發(fā)，為客戶提供最優(yōu)的解決方案。通過(guò)倫理教育，我希望培養(yǎng)出一批具備良好道德素養(yǎng)的銷售人才，讓他們成為社會(huì)的棟梁之材。
結(jié)尾（100字）。
作為銷售指導(dǎo)老師，我深深地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，沒(méi)有什么比看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步和成功更讓我感到滿足和驕傲。通過(guò)合理的方法和教學(xué)手段，我不僅幫助學(xué)生們掌握了銷售的技能和方法，也給予他們積極的人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，將培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的銷售人才，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
教育永遠(yuǎn)是一個(gè)繁重而有責(zé)任的工作，在教師的實(shí)踐指導(dǎo)中，不僅要將學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)講解清楚，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。作為一名老師，我深深地體會(huì)到了實(shí)踐指導(dǎo)的重要性，它能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)踐指導(dǎo)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這其中包括了激發(fā)學(xué)生的興趣、與學(xué)生進(jìn)行交流以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣（200字）。
在實(shí)踐指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能夠投入更多的精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我常常采用多種形式和方法來(lái)教學(xué)。例如，我會(huì)通過(guò)講授故事、展示實(shí)驗(yàn)和示范操作等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我還會(huì)組織各類實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與到實(shí)踐中，這樣能夠提高學(xué)生的參與度和熱情。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性明顯提高了，他們也更加愿意主動(dòng)去實(shí)踐和探索。
第三段：與學(xué)生進(jìn)行交流（300字）。
在實(shí)踐指導(dǎo)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行交流非常重要。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，與他們進(jìn)行互動(dòng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。我還會(huì)定期組織小組討論，讓學(xué)生在小組中互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的困惑能夠得到及時(shí)解決，他們也更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。
第四段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力（300字）。
實(shí)踐指導(dǎo)不僅僅是將知識(shí)點(diǎn)講解給學(xué)生聽(tīng)，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實(shí)踐中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的方法和思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。我會(huì)給予學(xué)生一定的探索空間和自由度，讓他們自主選擇和解決問(wèn)題。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和建議，并給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了很大的提高，他們能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)，我意識(shí)到了教育的重要性，學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅依靠知識(shí)，更需要培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。作為一名老師，我將繼續(xù)努力，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣、與學(xué)生進(jìn)行交流以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力來(lái)指導(dǎo)他們。我相信，在實(shí)踐指導(dǎo)中，學(xué)生們將能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
注：以上僅提供了一個(gè)框架，具體內(nèi)容在您自己的體驗(yàn)和觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充和發(fā)揮。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇六
10月23日，我有幸參加了蓮池區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師示范課活動(dòng)。首先，感謝區(qū)美術(shù)教研員為大家提供的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。
本次參加美術(shù)示范課活動(dòng)，聽(tīng)了高_(dá)_、閆老師各1節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的2節(jié)課中，都有一個(gè)共同點(diǎn)——“實(shí)在”，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒(méi)有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)生思路，以便達(dá)到教學(xué)的目的。圍繞“學(xué)生研學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——課上教師提出問(wèn)題——師生一起分析問(wèn)題——繪畫操作解決問(wèn)題”為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：
一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二、用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。在教書過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
三、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作渴望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
四、在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。
五、在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解點(diǎn)線面等美術(shù)知識(shí)，如：花朵、斑馬等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。而初中學(xué)生則要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
六、在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。
七、生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要開(kāi)發(fā)多種材料進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
八、在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過(guò)去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。
九、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
通過(guò)本次示范課，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇七
這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些剛從校門里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李能老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。
一、謙虛好問(wèn)。
有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。
很多新老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有了讀書時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人，做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識(shí)，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
三：為人師表。
一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你!
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇八
在學(xué)校里，學(xué)生會(huì)不僅僅是一個(gè)組織，更是一個(gè)橋梁，它聯(lián)系著學(xué)生與老師之間的關(guān)系，為學(xué)生和老師之間的溝通搭建了一座橋梁。然而，僅僅依托這座橋梁，學(xué)生依舊需要與老師進(jìn)行有效的交流，所以學(xué)生會(huì)不僅僅是老師的指導(dǎo)者，同時(shí)也是學(xué)生面對(duì)老師的最佳代表。
學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師在傳統(tǒng)意義上是不太常見(jiàn)的，因?yàn)閷?duì)于大家來(lái)說(shuō)，他們經(jīng)常接觸的是老師指導(dǎo)學(xué)生。不過(guò)，學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師卻同樣重要，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)，他們都是同樣的受眾。尤其在學(xué)校中，老師在短時(shí)間內(nèi)面對(duì)的是眾多學(xué)生，而學(xué)生卻可以通過(guò)學(xué)生會(huì)時(shí)間與老師進(jìn)行更為深入和具體的交流。
學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的方式必須與學(xué)生會(huì)的定位相對(duì)應(yīng)，它需要提供更加個(gè)性化的方案和具體的建議。首先，學(xué)生會(huì)需了解老師的工作方式以及專業(yè)特長(zhǎng)，進(jìn)而探討老師的教育理念。其次，學(xué)生會(huì)可以通過(guò)深入了解同學(xué)們的課堂表現(xiàn)，來(lái)提供更具體的建議和指導(dǎo)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)更加高效率的學(xué)習(xí)。
學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師不僅僅是一方面獲得效益，而且也是有助于互相受益的。學(xué)生會(huì)根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，面對(duì)老師提出一些更加貼近學(xué)生和教學(xué)實(shí)際的建議。同時(shí)，老師也能更加深入地接觸到學(xué)生，在校內(nèi)擁有更嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)的理解方式。這樣就能雙方面更好地進(jìn)行教學(xué)，共同體現(xiàn)教育的價(jià)值。
五、結(jié)論。
學(xué)校作為著重發(fā)展的教育機(jī)構(gòu)，需要更有針對(duì)性的教學(xué)方式來(lái)提高教學(xué)效率。學(xué)生會(huì)向老師提供指導(dǎo)并將同學(xué)們的聲音傳到老師耳中，是學(xué)校中一項(xiàng)非常重要的工作。它既是學(xué)生的代表，也是老師的得力助手，幫助教育構(gòu)建一個(gè)向心力更加強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)校更加自然地發(fā)展。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇九
第一段：介紹實(shí)踐指導(dǎo)的重要性和現(xiàn)狀（200字）。
在教育實(shí)踐中，教師的角色是至關(guān)重要的。老師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是他們未來(lái)發(fā)展的導(dǎo)師和引路人。教師實(shí)踐指導(dǎo)是指教師在實(shí)際教育中，通過(guò)多種手段和方式，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類實(shí)踐活動(dòng)，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。然而，目前，有些教師似乎忽視了實(shí)踐指導(dǎo)的重要性，甚至認(rèn)為實(shí)踐僅僅是一種對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，而沒(méi)有深入理解其真正的教育意義。
第二段：實(shí)踐指導(dǎo)的目標(biāo)和方法（200字）。
實(shí)踐指導(dǎo)是以學(xué)生為中心的教育理念的體現(xiàn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐指導(dǎo)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)課堂活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，積極參與，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，實(shí)踐指導(dǎo)也要注重學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇實(shí)踐項(xiàng)目，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第三段：實(shí)踐指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和啟示（200字）。
我在實(shí)踐指導(dǎo)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際動(dòng)手能力。學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解和掌握，往往要比動(dòng)手能力差一些。因此，在實(shí)踐指導(dǎo)中，要通過(guò)大量的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓他們更多地動(dòng)手實(shí)踐，才能真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。其次，要注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)新能力。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和特長(zhǎng)，應(yīng)該給予他們更多的選擇余地，讓他們通過(guò)自主的實(shí)踐，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。
第四段：實(shí)踐指導(dǎo)的挑戰(zhàn)和困惑（200字）。
在實(shí)踐指導(dǎo)中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，由于時(shí)間和資源的限制，實(shí)踐活動(dòng)往往無(wú)法達(dá)到理想狀態(tài)。有時(shí)候，我想開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，但由于條件有限，無(wú)法順利進(jìn)行。此外，由于每個(gè)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)不同，給他們選擇的余地也不容易。有些學(xué)生對(duì)某些實(shí)踐項(xiàng)目興趣不大，如果強(qiáng)制讓他們?nèi)プ?，往往效果不好。如何在個(gè)別差異大的情況下，更好地引導(dǎo)學(xué)生，是一個(gè)需要思考和研究的問(wèn)題。
第五段：對(duì)未來(lái)實(shí)踐指導(dǎo)的展望（200字）。
在未來(lái)，我希望能夠進(jìn)一步完善實(shí)踐指導(dǎo)的體系，提供更多的資源和支持給老師和學(xué)生。同時(shí)，我認(rèn)為實(shí)踐指導(dǎo)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中不僅能夠掌握所學(xué)知識(shí)，還能夠創(chuàng)造新的知識(shí)和應(yīng)用。我相信，在實(shí)踐指導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們的教育將更加豐富多彩，學(xué)生的能力也將得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：實(shí)踐指導(dǎo)是教育中不可或缺的一環(huán)，在教育實(shí)踐中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。實(shí)踐指導(dǎo)雖然面臨一些挑戰(zhàn)和困惑，但通過(guò)不斷探索和完善，我們相信，實(shí)踐指導(dǎo)必將成為推動(dòng)教育發(fā)展的重要力量。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
作為一名學(xué)生，我有幸得到了老師的督導(dǎo)與指導(dǎo)，這對(duì)我生活和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這些指導(dǎo)中，我掌握了許多重要的知識(shí)和技能，也加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與老師的交流與互動(dòng)，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更自信、更有能力的人。在本文中，我將分享我在與督導(dǎo)老師的接觸中獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
第二段：感悟與改變（250字）。
在與督導(dǎo)老師的交流中，我深刻意識(shí)到自己的不足之處。通過(guò)對(duì)自己言行舉止的反思，我意識(shí)到自己原來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極。督導(dǎo)老師教育我要培養(yǎng)自律的習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和責(zé)任感。在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且每天按時(shí)完成任務(wù)。這樣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，也更加自信了。通過(guò)與老師的交流，我還明白了媒體素養(yǎng)的重要性。今天的社會(huì)充斥著各種信息，媒體素養(yǎng)是必不可少的。督導(dǎo)老師給我提供了許多指導(dǎo)，如如何判斷信息的真實(shí)性、保護(hù)自己的隱私等，這對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)都具有重要意義。
第三段：?jiǎn)l(fā)與激勵(lì)（250字）。
督導(dǎo)老師不僅在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)我，也給予了我很多人生的啟示和激勵(lì)。他鼓勵(lì)我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并告訴我只要努力，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。他還告訴我要積極參與社會(huì)活動(dòng)，多鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)和人際交往能力。這些啟示讓我明白，追求自己的興趣和夢(mèng)想是很重要的，只有不斷努力和鍛煉自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。督導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和激勵(lì)讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，永不言敗。
第四段：交流與互動(dòng)（250字）。
在與督導(dǎo)老師的交流中，我深深體會(huì)到交流與互動(dòng)的重要性。督導(dǎo)老師為我提供了包容和支持，他傾聽(tīng)了我的困惑和煩惱，給予了我耐心和關(guān)懷。通過(guò)與老師的對(duì)話，我不僅獲得了解決問(wèn)題的方法，也學(xué)會(huì)了與人溝通和協(xié)作的技巧。督導(dǎo)老師引導(dǎo)我積極表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。他鼓勵(lì)我參加討論和辯論，不斷鍛煉自己的辯論和演講能力。與老師的互動(dòng)為我提供了一個(gè)全新的視角，讓我擁有更廣闊的視野和更深刻的思考。
第五段：感恩與總結(jié)（300字）。
在與督導(dǎo)老師的交流中，我學(xué)會(huì)了感恩與總結(jié)。督導(dǎo)老師無(wú)私地給予我指導(dǎo)和幫助，他的付出讓我更加明白知識(shí)的珍貴與權(quán)利的責(zé)任。我深知自己時(shí)刻都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去珍惜老師對(duì)我的關(guān)懷和付出。在與老師的交流中，我也養(yǎng)成了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的習(xí)慣，這樣我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并做出相應(yīng)的改進(jìn)。通過(guò)反思和總結(jié)，我在與督導(dǎo)老師的交流中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
結(jié)尾：
通過(guò)與督導(dǎo)老師的交流和指導(dǎo)，我收獲頗豐。他的關(guān)心、鼓勵(lì)和激勵(lì)，使我在學(xué)業(yè)和生活中都取得了進(jìn)步。與老師的交流與互動(dòng)讓我得以更好地認(rèn)識(shí)自己，明確了自己的目標(biāo)和方向。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)秉持著感恩與總結(jié)的態(tài)度，努力成長(zhǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
（以上所示文本為AI助手生成，文中涉及某些觀點(diǎn)不代表本智能助手立場(chǎng)）。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇十一
作為小學(xué)生指導(dǎo)老師，我有幸擔(dān)任著孩子們的引路人和啟蒙者的角色。在這個(gè)過(guò)程中，我與學(xué)生們共同成長(zhǎng)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。
教育是一種雙向的過(guò)程。在指導(dǎo)小學(xué)生的過(guò)程中，我不斷調(diào)整教學(xué)方法和方式，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能。我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有不斷進(jìn)取，才能更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題和取得進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)與其他老師的交流和溝通，我不斷拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的教學(xué)資源。這些都是指導(dǎo)小學(xué)生過(guò)程中我個(gè)人的成長(zhǎng)。
第三段：了解學(xué)生的需求。
指導(dǎo)小學(xué)生需要我們?nèi)ダ斫夂⒆觽儍?nèi)心真正的需求。孩子們是如此善良、單純而純真，他們需要我們給予愛(ài)和關(guān)懷。除了傳授知識(shí)外，我們還要教會(huì)他們?nèi)绾闻c人相處、如何尊重他人、如何樹立正確的價(jià)值觀。因此，我經(jīng)常組織一些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些活動(dòng)包括合作游戲、小組討論和角色扮演等，通過(guò)這些活動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和交流技能，這是學(xué)生從我們身上受益良多的地方。
第四段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
指導(dǎo)小學(xué)生還需要我們激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。我經(jīng)常提供一些趣味性強(qiáng)的問(wèn)題或題目給學(xué)生們，鼓勵(lì)他們動(dòng)手解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多蘊(yùn)藏在孩子們內(nèi)心的閃光點(diǎn)。他們不僅能夠獨(dú)立思考，還能夠展示出他們的創(chuàng)造力。當(dāng)他們成功解決問(wèn)題或完成作品時(shí)，他們的自信心會(huì)大大提升，這將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：充滿愛(ài)與希望。
指導(dǎo)小學(xué)生的過(guò)程充滿了愛(ài)和希望。當(dāng)我們看到學(xué)生們從茫茫不解到取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，從失敗中變得堅(jiān)強(qiáng)，這是一種無(wú)法言表的喜悅。他們是如此純真，對(duì)未來(lái)充滿了希望，我們有責(zé)任和義務(wù)去引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。我們要給予他們足夠的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他們知道他們是被重視和關(guān)注的，這樣他們會(huì)更加自信和樂(lè)觀地面對(duì)未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
總結(jié)：在指導(dǎo)小學(xué)生的過(guò)程中，我們不僅可以幫助他們解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是為他們定下正確的人生觀、價(jià)值觀，幫助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任心、有愛(ài)心、有創(chuàng)造力的人。指導(dǎo)小學(xué)生是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是一份充滿成就和幸福的工作。通過(guò)不斷調(diào)整自己的方法和方式，傾聽(tīng)學(xué)生的需求和問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，我們可以成為孩子們的引路人，引領(lǐng)他們走向光明的未來(lái)。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇十二
自從擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部以來(lái)，我一直致力于讓學(xué)生會(huì)在學(xué)校中的地位更加重要，為了讓學(xué)生會(huì)能夠發(fā)揮更大的作用，我和我的團(tuán)隊(duì)開(kāi)始思考如何主動(dòng)與老師對(duì)接，與老師建立起良好的關(guān)系，為學(xué)生服務(wù)。于是，我們開(kāi)始向老師們發(fā)起指導(dǎo)，把學(xué)生會(huì)的工作和任務(wù)向老師們做了詳細(xì)的介紹，以期在學(xué)生會(huì)和老師之間建立這橋梁。
做出一件好事為什么這么難呢？因?yàn)殡y的不是你想做的是好事，而是你怎么去做這好事。所以，我們向這些老師推銷“學(xué)生會(huì)指導(dǎo)”這件辦法。我們相信，通過(guò)我們的不斷努力，指導(dǎo)老師會(huì)更好地和學(xué)生會(huì)合作，更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，為學(xué)生生活提供更好的服務(wù)。同時(shí)，我們也需要老師的支持，因?yàn)樗麄冊(cè)诮逃纤〉玫慕?jīng)驗(yàn)和成就確實(shí)是學(xué)生會(huì)隊(duì)伍中所需要的。
一開(kāi)始，我們面對(duì)的老師有些抗拒，認(rèn)為這只是學(xué)生的一時(shí)興起，一時(shí)半會(huì)的就會(huì)調(diào)頭。但是，我們不放棄，終于一位老師向我們?cè)儐?wèn)了這個(gè)計(jì)劃的詳細(xì)情況，最終我們得到了這位老師的支持。隨著工作范圍的擴(kuò)大，我們對(duì)更多老師進(jìn)行指導(dǎo)，有一些老師提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，甚至還為學(xué)生會(huì)些建立了一些很好的合作模式，使得我們的工作獲得了更為坦蕩。因此，我們認(rèn)為指導(dǎo)老師這一舉措對(duì)于學(xué)生會(huì)的發(fā)展是有著很深的內(nèi)在聯(lián)系。
這項(xiàng)工作要做得好，必須付出心理和物質(zhì)上的努力。學(xué)生會(huì)干部是學(xué)生，而老師則是指導(dǎo)老師。學(xué)生會(huì)干部必須學(xué)會(huì)尊重老師，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，同時(shí)，學(xué)生會(huì)干部還需要采納老師們的建議，為學(xué)生會(huì)提供更為具體的建議，以使學(xué)生會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程中避免偏差，提高效率。同時(shí)，學(xué)生會(huì)干部同時(shí)也要做好溝通工作，避免因?yàn)闇贤ú坏轿欢鴮?dǎo)致任務(wù)與效果難以達(dá)成。
第五段：總結(jié)。
我們要明白，無(wú)論什么時(shí)候，良好的團(tuán)隊(duì)合作是最為重要的要素之一。而學(xué)生會(huì)干部也應(yīng)該以身作則，做好一個(gè)學(xué)生的榜樣，同時(shí)也應(yīng)該將自己塑造成為一個(gè)更注重團(tuán)隊(duì)合作的同學(xué)，共同為學(xué)生會(huì)的發(fā)展努力。同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷優(yōu)化指導(dǎo)老師的工作，為學(xué)生會(huì)完成任務(wù)和服務(wù)學(xué)生提供更為全面和系統(tǒng)的支持。讓指導(dǎo)老師滲透到學(xué)生會(huì)工作的每一個(gè)角落，成為學(xué)生會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，我從事教育事業(yè)已有多年的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸碰到了許多優(yōu)秀的老師，他們給了我很多寶貴的指導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí)，我也將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傾囊相授，希望能夠?qū)ζ渌蠋熎鸬揭稽c(diǎn)點(diǎn)的幫助。在與學(xué)生們的互動(dòng)中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)踐并體驗(yàn)到了一些心得和感觸。
首先，我認(rèn)為作為一名教師，要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系。在與學(xué)生的互動(dòng)中，老師的用心和真誠(chéng)是十分重要的。我堅(jiān)信，只有與學(xué)生建立起真誠(chéng)的溝通和互動(dòng)，才能真正地了解他們的需求和問(wèn)題，并且能夠給予針對(duì)性的指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生們的談心，我發(fā)現(xiàn)只有真正傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能滿足他們的需求，幫助他們解決問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，理解學(xué)生的個(gè)性和需要也是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的興趣、性格和學(xué)習(xí)方式都有所不同。因此，作為教師，我們不能把每一個(gè)學(xué)生都按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待。相反，我們需要耐心地觀察、理解和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。只有準(zhǔn)確了解學(xué)生的需求和習(xí)慣，才能給予他們合適的指導(dǎo)和建議。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和靈活的教學(xué)安排，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第三，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性非常重要。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，如果能熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們就會(huì)更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)并樂(lè)此不疲。因此，我盡可能調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解。同時(shí)，我也注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生的合作、討論和互動(dòng)，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。
第四，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)是重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，閃亮之處和待改進(jìn)之處都需要及時(shí)反饋和指導(dǎo)。作為教師，我們需要及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心；同時(shí)，也要積極指出學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們改正和提升。我經(jīng)常與學(xué)生保持溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題和困難，并提供有針對(duì)性的解決方案。通過(guò)這種及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，教師要不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，新的知識(shí)和教學(xué)方法層出不窮。作為一名教師，我們時(shí)刻要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)技能。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能跟上時(shí)代的步伐，更好地指導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常參加教學(xué)研討會(huì)和課程，與其他老師進(jìn)行交流和分享，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
總之，作為一名教師，我深切體會(huì)到了教育事業(yè)的重要性和使命感。通過(guò)和學(xué)生們的互動(dòng)和溝通，我逐漸摸索出了一些有效的教學(xué)方法和心得體會(huì)。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲、理解他們的需求、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，并且不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，這些都是我近年來(lái)的教育實(shí)踐中體會(huì)到的重要因素。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹨⒖己蛶椭?，共同推?dòng)教育的進(jìn)步。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇十四
3、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與學(xué)校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
4、貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三。總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
5、師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
6、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
7、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
8、該生在院期間，遵規(guī)守紀(jì)，做事踏實(shí)認(rèn)真，能按時(shí)保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù)，積極上進(jìn)，有自己的主見(jiàn)觀點(diǎn)，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，幫助我單位完成大量實(shí)踐工作，深得我院領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，是一名優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)生!
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指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇十五
督導(dǎo)老師是在教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中起到重要作用的人，他們的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和建議對(duì)于教師的成長(zhǎng)具有不可估量的價(jià)值。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸接受一位經(jīng)驗(yàn)豐富、富有激情的督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，與他一起合作，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)這一過(guò)程，我深深意識(shí)到督導(dǎo)老師的指導(dǎo)對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。
督導(dǎo)老師的指導(dǎo)對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先，他幫助我找到了自己的專業(yè)痛點(diǎn)，并教我如何改進(jìn)。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了更好地利用不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，他引導(dǎo)我了解教育研究的最新趨勢(shì)和最佳實(shí)踐，使我不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。最重要的是，督導(dǎo)老師通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和故事激勵(lì)我不斷地追求教育的卓越。
第三段：專業(yè)發(fā)展。
督導(dǎo)老師指導(dǎo)下的專業(yè)發(fā)展也給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的啟示。他鼓勵(lì)我積極參與教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)使我有機(jī)會(huì)拓寬自己的視野，了解其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的最佳實(shí)踐。此外，他幫助我建立了一個(gè)專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，給了我明確的目標(biāo)和步驟，以便提高自己的教學(xué)能力。督導(dǎo)老師的支持和鼓勵(lì)讓我相信自己能夠不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。
第四段：學(xué)生效果。
通過(guò)督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我看到了學(xué)生們?cè)谡n堂上的明顯進(jìn)步。我改進(jìn)了我的教學(xué)方法，使課堂更加活躍和有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)也明顯提高。督導(dǎo)老師在課堂觀摩和點(diǎn)評(píng)中給予了我許多寶貴的建議，我在實(shí)踐中加以運(yùn)用。學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)成果讓我深感滿足和自豪，這也進(jìn)一步激發(fā)了我不斷探索教育更好方法的動(dòng)力。
第五段：感悟與展望。
通過(guò)與督導(dǎo)老師的合作與交流，我對(duì)教育工作有了更深入的理解和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到，教育工作不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。督?dǎo)老師的指導(dǎo)讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地為學(xué)生提供教育的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一名教師，我要保持激情和耐心，與學(xué)生一同成長(zhǎng)。展望未來(lái)，我希望能與更多的優(yōu)秀督導(dǎo)老師合作，不斷提高自己的教育水平，讓更多的學(xué)生受益。
總結(jié)：
通過(guò)督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我在個(gè)人成長(zhǎng)、專業(yè)發(fā)展和學(xué)生效果方面都得到了積極的改善。督導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)使我更有信心和動(dòng)力去發(fā)展自己的教育事業(yè)。督導(dǎo)老師的貢獻(xiàn)對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)是不可替代的，他們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的指導(dǎo)和支持。我將始終懷著感激之心，把督導(dǎo)老師的指導(dǎo)心得體會(huì)付諸實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，我們時(shí)常需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，這是我們工作的核心部分之一。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我們幫助他們掌握新知識(shí)和技能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能。在這個(gè)過(guò)程中，我們積累了很多心得和體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我對(duì)教師指導(dǎo)的一些心得體會(huì)。
首先，教師指導(dǎo)必須具備清晰的目標(biāo)。在給學(xué)生提供指導(dǎo)之前，我們必須明確我們的目標(biāo)是什么。例如，如果我們正在教授一門數(shù)學(xué)課程，我們的目標(biāo)可以是幫助學(xué)生掌握某種數(shù)學(xué)公式或解決特定類型的問(wèn)題。沒(méi)有明確的目標(biāo)，我們的指導(dǎo)就會(huì)變得模糊不清，并且不容易讓學(xué)生理解。
其次，教師指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和能力進(jìn)行個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，所以我們的指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求做出相應(yīng)的調(diào)整。有些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，而另一些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本概念，需要更深入的學(xué)習(xí)。通過(guò)個(gè)性化的指導(dǎo)，我們可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
另外，教師指導(dǎo)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性。我們的目標(biāo)不僅僅是幫助學(xué)生解決當(dāng)前的問(wèn)題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谖磥?lái)能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。因此，在指導(dǎo)過(guò)程中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問(wèn)，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我們可以鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。
此外，教師指導(dǎo)還需要持續(xù)反饋和評(píng)估。我們不能只是在指導(dǎo)過(guò)程中給予學(xué)生指導(dǎo)，然后就結(jié)束了。我們應(yīng)該定期給予學(xué)生反饋，告訴他們?cè)谀男┓矫孀龅煤?，哪些方面還需要改進(jìn)。通過(guò)及時(shí)的反饋，學(xué)生可以了解自己的進(jìn)步和不足之處，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。同時(shí)，我們也可以通過(guò)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來(lái)衡量我們的教學(xué)效果，以便進(jìn)行改進(jìn)。
最后，教師指導(dǎo)需要我們與學(xué)生建立良好的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生信任和尊重我們時(shí)，他們更容易接受我們的指導(dǎo)。我們應(yīng)該與學(xué)生建立積極的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與課堂討論和活動(dòng)。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和背景，并給予他們支持和鼓勵(lì)。只有建立起良好的關(guān)系，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
總之，教師指導(dǎo)是我們工作中不可或缺的一部分。通過(guò)明確目標(biāo)，個(gè)性化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性，持續(xù)反饋和評(píng)估，以及與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我們可以最大限度地提高指導(dǎo)的效果。作為一名教師，我們要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求，并幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇十七
作為教育工作者中的一員，每個(gè)教師都需要得到不斷的指導(dǎo)和指導(dǎo)，以便提高教學(xué)能力和教學(xué)效果。而督導(dǎo)老師作為專家，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，我將在下文中探討督導(dǎo)老師指導(dǎo)心得體會(huì)。
在教學(xué)工作中，接受督導(dǎo)老師的指導(dǎo)是非常重要的。首先，督導(dǎo)老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題。其次，督導(dǎo)老師的專業(yè)角度能夠促使我們深入思考自己的教學(xué)方法和方式，有助于我們形成教學(xué)的理念和方法。最后，接受督導(dǎo)老師的指導(dǎo)可以幫助我們不斷提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
第二段：在課堂教學(xué)中的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
在與督導(dǎo)老師的教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，我最大的收獲是關(guān)于課堂教學(xué)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。督導(dǎo)老師關(guān)注我的課堂授課技巧和方法，指出了我在課堂上存在的問(wèn)題和不足之處。通過(guò)交流和討論，我了解到提高學(xué)生參與度和課堂管理能力的重要性，并更加注重學(xué)生思維的引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和形式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高，課堂氛圍也更加活躍和愉快。
第三段：關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的啟示。
從督導(dǎo)老師的指導(dǎo)中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)于教師的重要性。督導(dǎo)老師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)注重從學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以客觀地了解學(xué)生的實(shí)際情況并提供針對(duì)性的教育教學(xué)指導(dǎo)。督導(dǎo)老師鼓勵(lì)我在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。通過(guò)改變?cè)械慕虒W(xué)模式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課程的滿意度和學(xué)習(xí)效果都有明顯的提高。
督導(dǎo)老師的指導(dǎo)還影響了我對(duì)教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)。督導(dǎo)老師通過(guò)與我深入交流和思考，幫助我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身學(xué)習(xí)能力。督導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心的教育模式，鼓勵(lì)我的嘗試和創(chuàng)新，提醒我在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展。這些觀點(diǎn)對(duì)我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)與督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我在教學(xué)工作中取得了可喜的進(jìn)步，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣，在教學(xué)過(guò)程中注重與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也期待能夠有更多的機(jī)會(huì)接受督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我個(gè)人關(guān)于督導(dǎo)老師指導(dǎo)心得體會(huì)的文章。通過(guò)與督導(dǎo)老師的交流和指導(dǎo)，我深刻領(lǐng)會(huì)到督導(dǎo)的重要性，并從中汲取了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。希望我的經(jīng)驗(yàn)和思考能對(duì)其他教育者有所啟發(fā)，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，教師指導(dǎo)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用越來(lái)越受到重視。作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，老師的指導(dǎo)具有不可替代的重要性。通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)和個(gè)人的總結(jié)反思，我深深感受到了教師指導(dǎo)的重要性和作用。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，作為一名優(yōu)秀的老師，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況各不相同，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也不盡相同。因此，我們不能一概而論，而是應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困難。只有真正站在學(xué)生的角度，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。在我指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寫作文感到束手無(wú)策，因此，我主動(dòng)聽(tīng)取他們對(duì)寫作的看法和困惑點(diǎn)，并將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得傳授給他們。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)傾聽(tīng)和交流，學(xué)生的寫作能力得到了極大的提升。
其次，老師的指導(dǎo)要有個(gè)性化的特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、天賦、興趣愛(ài)好都存在差異，因此，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。比如，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，那么我們就可以利用實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等方式進(jìn)行教學(xué)。有的學(xué)生喜歡通過(guò)討論來(lái)學(xué)習(xí)，那么我們可以組織小組討論、辯論等活動(dòng)。只有因材施教，才能真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我曾遇到一個(gè)學(xué)生，他對(duì)于數(shù)學(xué)一直心生畏懼，于是我利用游戲化的方式來(lái)教授他數(shù)學(xué)，比如采用數(shù)學(xué)游戲，做一些有趣的數(shù)學(xué)題目等，讓學(xué)生在游戲中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際運(yùn)用，從而激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。
再次，老師要不斷更新教學(xué)方法，應(yīng)用新的技術(shù)手段來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們教師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不能固步自封，要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、掌握新的教學(xué)方法、運(yùn)用新的技術(shù)手段。比如，我們可以通過(guò)利用多媒體技術(shù)給學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生從視頻、音頻等多種形式中學(xué)習(xí)；還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。我在指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用了虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，這不僅提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還加深了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解。
最后，老師的指導(dǎo)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平提高，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能更好地在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中自如應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和困難。而要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考、自主提問(wèn)、自主解決問(wèn)題。在日常教育中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維，思考問(wèn)題的多種解決方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，并在課上分享自己的閱讀心得和理解，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。
總之，作為一名老師，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該注重傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，善于個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我們也要不斷更新教學(xué)方法，運(yùn)用新的技術(shù)手段來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相信只有這樣，我們才能更好地完成教育的使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇十九
指導(dǎo)青年教師是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，其間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律，現(xiàn)我做的工作作一點(diǎn)簡(jiǎn)單小結(jié)。
青年教師z，是20xx年下學(xué)期從z師范畢業(yè)調(diào)入我校開(kāi)始從事教學(xué)工作的，初來(lái)時(shí)還是一個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)接近兩年的鍛煉，現(xiàn)在初步能夠正常從事教學(xué)工作，我在指導(dǎo)時(shí)從三個(gè)方面著手。
平時(shí)，我經(jīng)常和z老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，在不斷的交流談心中，使她迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。她很年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給她以用武之地。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，經(jīng)常查看她的教案，課外活動(dòng)開(kāi)展情況。
（2）跟蹤聽(tīng)課：她以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要。因此，我每周跟蹤聽(tīng)她一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，審核她的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生思想開(kāi)展的內(nèi)容。
（3）讓其聽(tīng)課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型，要求他們每周聽(tīng)課至少2-3節(jié)。
（4）完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，她的課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高。
只會(huì)上課的是教書匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)她，抓住教育科研，幫助她加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新！
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇二十
在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，作為老師并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的指導(dǎo)老師。
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新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過(guò)關(guān)的時(shí)間，很快進(jìn)入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律、評(píng)價(jià)學(xué)生、處理與家長(zhǎng)的關(guān)系等方面往往暴露出問(wèn)題。
每一位新教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步和成熟，都離不開(kāi)其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。
一、做新教師的知心朋友。
做新教師的知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實(shí)際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。在平時(shí)的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導(dǎo)教師才會(huì)樂(lè)于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討，從而獲得進(jìn)步。
二、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)。
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過(guò)程中，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急，我們要記住欲速則不達(dá)的道理。在指導(dǎo)新老師過(guò)程中，針對(duì)她們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)和教材分析的不足，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的。
教案。
說(shuō)案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。
我在具體指導(dǎo)過(guò)程，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來(lái)，讓“指導(dǎo)”“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這樣做的效果會(huì)更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過(guò)分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，然后傾聽(tīng)其他教師的分析與評(píng)論。
(三)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。
我們赤眉小學(xué)一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責(zé)任和壓力.在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。
師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
教育教學(xué)方面：1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他倆，在幫帶中共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽(tīng)了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高兩位老師課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高兩位老師對(duì)教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為赤眉小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動(dòng)”，讓我?guī)б晃恍吕蠋煟褪情_(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責(zé)任、使命。
接到任務(wù)，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺(jué)得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降?，而且是同齡人，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)一帶不好怎么辦?后來(lái)，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來(lái)教的是別的學(xué)科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項(xiàng)活動(dòng)，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進(jìn)、專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、教育教學(xué)能力強(qiáng)、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的新生教師隊(duì)伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來(lái)學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的師資力量帶動(dòng)培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動(dòng)輻射作用，從而達(dá)到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時(shí)也意識(shí)到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說(shuō)得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。所以我必須把自己做好，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響她，當(dāng)好這個(gè)師傅。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助，一起成長(zhǎng)”的理念，在這一個(gè)月的觀摩、研磨當(dāng)中，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)。
二、籌備與策劃。
學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語(yǔ)文的指導(dǎo)教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，采取一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo)。具體計(jì)劃見(jiàn)培訓(xùn)計(jì)劃書。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生要傾注愛(ài)心，只有熱帶學(xué)生，學(xué)生才會(huì)熱愛(ài)你!
四、見(jiàn)證成長(zhǎng)。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說(shuō)課，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”和“課堂教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)當(dāng)中去，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí)。每次聽(tīng)課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好，應(yīng)變能力強(qiáng)，而且經(jīng)常有一些好的點(diǎn)子，但是課上語(yǔ)言不夠精煉、重點(diǎn)不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少，情緒感染力不足。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會(huì)寫300字左右的反思，并且每周設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案例，她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
4、在班級(jí)管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個(gè)方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開(kāi)了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級(jí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“在反思中總結(jié)，在進(jìn)步中成長(zhǎng)”等的主題班會(huì)。我們一起籌備組織了家長(zhǎng)會(huì)，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，翟老師從組織學(xué)生報(bào)名、過(guò)程指導(dǎo)、吶喊助威都親自參與，并得到了學(xué)生的好評(píng)。讓翟老師嘗試著處理班級(jí)中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問(wèn)題，讓她體會(huì)處理問(wèn)題的技巧和注意事項(xiàng)，比如要保護(hù)學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達(dá)到教育改正的目的等。
指導(dǎo)老師的心得體會(huì)篇二十一
負(fù)責(zé)11級(jí)8名學(xué)生赴企業(yè)等崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
學(xué)生的等崗實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)重要工作，它為學(xué)生提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的可能，同時(shí)也為學(xué)生了解社會(huì)，做好今后就業(yè)準(zhǔn)備提供條件。因此，我首先要從思想上提高對(duì)這次等崗實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到等崗實(shí)習(xí)的重要性，要求學(xué)生在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。二是為了同學(xué)們能在實(shí)習(xí)中取得好成績(jī)，我們除在實(shí)踐課上加強(qiáng)學(xué)生各項(xiàng)技能訓(xùn)練以外，還在臨參加實(shí)習(xí)的前幾周對(duì)本小組實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團(tuán)結(jié)、合作、圓滿”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使本小組每一成員都能順利完成等崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。
本次實(shí)習(xí)的時(shí)間嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段，組織動(dòng)員、準(zhǔn)備階段。
這一階段，除組織實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員工作外，負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)點(diǎn)取得聯(lián)系，匯報(bào)我系的等崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，做好實(shí)習(xí)生踏入企業(yè)前的準(zhǔn)備工作。
第二階段，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)學(xué)生到實(shí)習(xí)點(diǎn)熟悉環(huán)境，了解實(shí)習(xí)單位的基本情況，特別是讓學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細(xì)的了解，為工作做好了充分的準(zhǔn)備。
第三階段，這是實(shí)習(xí)的主體階段，各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時(shí)間，多渠道了解實(shí)習(xí)生的思想、實(shí)習(xí)、生活和工作，并與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師密切聯(lián)系，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的各方面盡量做到第一時(shí)間的了解。
第四階段，總結(jié)交流階段。
學(xué)生實(shí)習(xí)返校后，組織實(shí)習(xí)小組學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)工作。同學(xué)們進(jìn)行廣泛深入的交流匯報(bào)。老師對(duì)實(shí)習(xí)做了總結(jié)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽?jī)，同時(shí)也指出他們的不足。
1、針對(duì)學(xué)生有輕視等崗實(shí)習(xí)的思想，指導(dǎo)教師有必要通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性。作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，頂崗實(shí)習(xí)既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和技能上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是在學(xué)生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。
2、通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。
在知識(shí)方面，實(shí)習(xí)學(xué)生深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深地體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)上崗的深刻內(nèi)涵。
設(shè)計(jì)師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的`自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)學(xué)生在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。
3、在實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中的一些不足。
如學(xué)院對(duì)整個(gè)職業(yè)教育的研究不夠，特別是對(duì)課改的研究不夠，教師對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展了解較少，教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實(shí)習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。
學(xué)生專業(yè)技能的基本功訓(xùn)練嚴(yán)重不足，如組織能力差，管理能力差，實(shí)踐能力差，動(dòng)手能力差，不善于與與人溝通，這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問(wèn)題。
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