教案是教師提高教學(xué)效果的重要途徑。編寫教案前，教師需要對教材有一個全面的了解。通過閱讀這些教案范文，大家可以了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇一
讓幼兒明白3添上1是4，讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？
生:比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，經(jīng)過操作明白1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇二
1.明白物體有長有短。
2.學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。
3.能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短，感受長短認(rèn)知的樂趣。
認(rèn)識長短，明白物體有長有短。
難點：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。
巧虎玩偶、多媒體ppt課件、兩根長短不一的紅繩。
1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.出示圖片，引出主題。
（2）經(jīng)過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒明白物體有長有短師：小朋友們，仔細(xì)觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的？請你們找出來，說一說。
（讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗，說一說如何比較長短）。
3.小結(jié)：明白物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊（利用并置比較的方法比較長短）邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。
1.利用兩根長短不一的紅繩，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會比較長短。
2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一齊尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，體驗長短認(rèn)知的樂趣。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇三
小班幼兒對數(shù)字還沒有什么認(rèn)識，在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后，為了讓他們對數(shù)字有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識數(shù)字3及其實際意義。
2.能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
3.體驗點數(shù)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備
毛絨玩具小貓小狗小兔各一只，蛋糕一個、蠟燭三支、氣球三個、畫書三本、小汽車三輛、數(shù)字卡片“3”；蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備
認(rèn)識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知
活動過程
一、簡單談話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)3個物體。
1.引出小動物。
師：有幾只小動物要過生日了，他們是誰呢？他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小貓、小狗、小兔，在桌上擺成一排。）
師：現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾個小動物過生日？（伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3”，再分組個別點數(shù)。）
2.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。
師：小動物們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小動物過的是三歲生日，他們要插幾只生日蠟燭？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，分組個別點數(shù)并說出總數(shù)。）
3.出示朋友送來的禮物，學(xué)習(xí)點數(shù)。
師：三只小動物過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。）
二、認(rèn)識數(shù)字3及其實際意義：
1.師：三只小動物、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3
來表示。（出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。）
2.發(fā)散思維，3還能表示什么？
幼：三個蘋果、三架飛機(jī)??
小結(jié)：小朋友回答的很好所有是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作送禮物
師：小動物過生日小朋友想不想送給他們禮物？小貓愛吃魚，小狗愛吃有骨頭，小兔愛吃蘑菇，請你們從桌子上的筐里取出三條小魚送給小貓，三根肉骨頭送給小狗，三個蘑菇送小兔。（幼兒送禮物，老師檢查并及時糾正。）
活動評價
活動剛開始談話導(dǎo)入，小動物來我們班過生日，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道來了三只小動物，在觀察的情境中對3有了一定的認(rèn)識。
在鮮艷、豐富的圖片中，孩子們興致濃厚，也愿意主動去探索，主動去參與。但不足的是我在引導(dǎo)的過程中說：“看看這個圖片里有什么？”孩子們一聽都愣住了，一個個你看我，我看你，我當(dāng)時沒有反應(yīng)，后來才明白圖片選用不當(dāng)。所以我在想作為老師在教學(xué)準(zhǔn)備中，我們一定仔細(xì)準(zhǔn)備好我們每一張ppt，不能給孩子誤導(dǎo)了，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇四
數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習(xí)得）以形象生動，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對應(yīng)地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點數(shù)3以內(nèi)的事物。
１、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
２、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)３以內(nèi)實物，學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。
３、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
４、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
５、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音。紅花若干。
１、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的？”
２、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少）
３、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
４、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。
５、游戲“貓警士捉老鼠”
（１）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長，幼兒當(dāng)貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
（２）消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。
（３）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。（要求幼兒從左到右排列）
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇五
1、在活動中體驗不同方位，能根據(jù)要求尋找對應(yīng)位置。
2、在活動中提高幼兒投擲的興趣，體驗游戲快樂。
桌子若干、帳篷兩個、可以鉆的圓筒兩個、海洋球兩籃、圓形紅色即時貼若干。
引出話題：你們知道解放軍嗎？我們來學(xué)習(xí)解放軍的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵。
帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲，以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、
前的方位。
以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時熟悉周圍材料。
教師出示“紅心”（紅色即時貼），介紹游戲方法：打敵人時一定要瞄得準(zhǔn)，所以練習(xí)時就要瞄準(zhǔn)“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。
教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：
我們把小紅心貼在哪？
除了上面還有其他地方嗎？（互動時，可以請幼兒用手指出方位）。
小結(jié)：桌子的上面、下面；帳篷的里面、外面；山洞的里面、外面都可以貼紅心。
教師和幼兒一起貼紅心，并說說紅心貼的位置。
教師出示海洋球，幼兒開展投擲游戲。
教師在幼兒游戲時，引導(dǎo)個別幼兒說說炮彈打在什么地方。
教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。
引導(dǎo)提問：桌子下面都看過了嗎？帳篷里面還有嗎？
本節(jié)活動是結(jié)合方位來開展的帶有游戲性的一個活動，還和一個戶外的體育活動結(jié)合起來，整個活動進(jìn)行下來，看得出孩子們是對這個游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關(guān)系，活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實際開展中存在一定的問題，請老師們根據(jù)本次活動，結(jié)合以下話題，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
討論話題：
1、本次活動有何特點與值得借鑒之處？
2、活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實際開展中存在什么問題？
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇六
1、多種感官感知1、2。
2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。
1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進(jìn)一只手。
2、每個幼兒1、2點卡各一張。
2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應(yīng)的點卡。
3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物。
4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。
5、游戲：摸一摸，這是多少？事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數(shù)量和特征，如：我拿的是一塊大（小）積木或一支長（短）的鉛筆。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇七
1、能積極參與集體游戲，敢于在集體面前響亮地說話。
2、學(xué)習(xí)代詞：你、我、他，初步學(xué)會在說話時運(yùn)用代詞。
小方向盤若干，各種車輛的課件ppt。
1、出示各種汽車圖片（結(jié)合出示ppt），引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說汽車的名稱與用途：
（1）討論：你還見過什么車？最喜歡什么車？為什么？
（2）小結(jié)：負(fù)責(zé)開車的人叫什么？乘車的人叫什么？
2、出示方向盤，引出游戲名稱，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、講解游戲玩法和規(guī)則：
（1）乘客（被詢問到的幼兒）一定要說“我要乘車，他也要乘車”才能上車。
（2）在游戲中遵守游戲秩序，不喧鬧。
4、（結(jié)合泉州景點ppt）教師示范游戲。
教師扮演司機(jī)，請個別幼兒扮演乘客示范游戲，針對幼兒的游戲情況及時講評，強(qiáng)調(diào)代詞“我、他”的運(yùn)用。
5、（結(jié)合公共汽車到站影音ppt）幼兒游戲。教師與全體幼兒游戲，重點引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，正確說完整句，鼓勵幼兒積極參與，聲音響亮。
6、（結(jié)合泉州游樂場影音ppt）幼兒分組游戲。邀請幾名幼兒扮演司機(jī)，全體幼兒分組繼續(xù)游戲。教師全面觀察，提醒幼兒學(xué)說完整句，有序地排隊“上車”。
7、（結(jié)合情景音樂）幼兒以表演的`形式，結(jié)束游戲。鼓勵幼兒邀請聽課的老師共同參與游戲，體驗游戲的快樂！
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇八
1、發(fā)展幼兒的比較本事和思維的靈活性。
相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
1、導(dǎo)入活動。
“一些小朋友他們今日很開心，小朋友們想不想明白他們是誰??？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今日般了新家，小朋友們想不想去看看?。俊?/p>
2、出示圖片。
（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2）“此刻讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎樣住的?！?/p>
（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都十分的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。此刻我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居?！?/p>
（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念。
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
（1）教師：“此刻有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。此刻我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?/p>
（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一齊來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場小競賽。
“此刻數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，并且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇九
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
一、了解乘車的基本規(guī)則
二、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境
三、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識
四、結(jié)束活動
現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇十
1、讓學(xué)生明確文明乘車的重要性，提高學(xué)生的交通安全意識。
2、讓學(xué)生學(xué)會候車禮儀、車廂禮儀、候車禮儀、下車禮儀，做到文明乘車。
教學(xué)重點。
知行統(tǒng)一，乘車過程中養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
師：多媒體課件、用椅子模擬擺放成公共汽車座位。
生：課前預(yù)習(xí)。
教學(xué)過程。
一、案例導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，乘坐公交車對我們來說最常見不過了，我們好多同學(xué)每天都是乘公交車上學(xué)放學(xué)。坐公交車給我們帶來了不少方便，但同時也存在著安全隱患。今天老師給大家?guī)砹艘粋€案例，請看大屏幕。（出示案例）。
2、誰知道造成這次事故的原因是什么呢？你認(rèn)為該如何避免類似的事故？追逐公交車是一種不文明的.行為。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)安全乘車應(yīng)該注意哪些禮儀吧!（板書：乘車禮儀）。
二、學(xué)習(xí)候車禮儀。
1、學(xué)習(xí)違禁品。
師：看同學(xué)們表現(xiàn)得這么棒，老師想帶大家乘坐公交車去郊游，想不想去？我們準(zhǔn)備出發(fā)啦，有些物品是被禁止帶上公交車的喲，例如_________（學(xué)生答）。我們趕緊到站臺去候車吧，候車需要注意哪些禮儀呢?（板書：候車禮儀）。
2、（出示圖片）組內(nèi)合作學(xué)習(xí)候車禮儀，小組代表小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)車廂禮儀。
師：四（2）班公交車緩緩向我們開來，請同學(xué)們按順序從前門上車。
1、（出示圖片）指出車廂內(nèi)不文明的乘車現(xiàn)象。
2、想一想，說一說。
談?wù)勗谲噹麅?nèi)，如何做一名文明的小乘客？應(yīng)該注意哪些車廂禮儀呢？（板書：車廂禮儀）。
3、（出示圖片）組內(nèi)合作學(xué)習(xí)候車禮儀，小組代表小結(jié)。
四、學(xué)習(xí)下車禮儀。
師：四（2）班公交車到站了，請同學(xué)們帶齊隨身物品，從后門下車。下車應(yīng)注意哪些禮儀呢？（板書：下車禮儀）。
（出示圖片）組內(nèi)合作學(xué)習(xí)候車禮儀，小組代表小結(jié)。
五、實踐操練，提升能力。
1、快問快答。
2、情景劇表演，學(xué)生互評。
3、誦“三字經(jīng)”，歸納記憶。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)。
板書：
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇十一
一課題：
二教學(xué)目標(biāo)。
1知識與技能目標(biāo)：在具體情境中體會連加、連減以及加減混合運(yùn)算的意義。能掌握這三種運(yùn)算的算法并能解決實際問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2過程與方法目標(biāo)：通過乘車這一情境，經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)的過程3情感與態(tài)度目標(biāo)：通過教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”。在“乘車”中要講秩序，自覺排隊，主動讓座，尊老愛幼，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
二教學(xué)內(nèi)容及重點、難點。
在具體情境中體會連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義，能獨(dú)立列出式子，掌握運(yùn)算順序，進(jìn)行具體計算，用所學(xué)知識解決實際問題的能力。對運(yùn)算方法的掌握。
三學(xué)時：兩個學(xué)時。
四教材及學(xué)情分析。
該部分內(nèi)容是北師大版一年級上冊中“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了10以內(nèi)的加減法，能解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，初步感知了加減法的意義。在此基礎(chǔ)上講解連加、連減及加減混合運(yùn)算可以是對所學(xué)知識的鞏固，也逐步增加難度。讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程：多個加數(shù)相加、多個減數(shù)相減、加減混合。加深對加減法意義的理解，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
由于是一年級，學(xué)生認(rèn)知水平處于低段，我采取的教學(xué)策略是以故事貫穿整個課堂。讓學(xué)生在情境中感受到數(shù)學(xué)的存在，以及能用數(shù)學(xué)來解決實際問題，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
五教具：
學(xué)生準(zhǔn)備小棒、圓片若干，教師的ppt。
六教學(xué)策略及教法設(shè)計。
（1）教學(xué)策略。
為了適應(yīng)一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，整堂課以淘氣和笑笑去動物園玩為線索，吸引。
（2）教法設(shè)計。
七教學(xué)過程。
（一）情境導(dǎo)入。
今天啊，我們的好朋友淘氣和笑笑要去動物園玩，我們小朋友想不想去看看呢？但是啊，他們家離動物園比較遠(yuǎn)，于是要乘車去，小朋友們平時乘過車嗎？乘車的時候是不是有的人下車有的人上車??？那我們來看看淘氣他們乘的車吧。
（二）探索新知。
1（展示ppt：一輛車上有2個小朋友，車的旁邊前面有3個小朋友，后面有2個小朋友）。
那小朋友們告訴老師你看到了些什么？——學(xué)生眾說紛紜。
恩，我們的小朋友真會觀察，可是笨笨熊有個問題，希望孩子們能幫幫他，你們愿意幫笨笨熊嗎？孩子們真是樂于助人，那問題就是現(xiàn)在車上一共有多少個人呢？（同桌間相互討論）。
恩，孩子們真會思考，懂得用以前的知識。一個一個數(shù)太麻煩了，用加法是不是要簡便些？老師現(xiàn)在給大家變個魔術(shù)。老師能把2+3=5和5+2=7變成一個式子？（學(xué)生可能會疑惑）可看清楚老師怎么變的哦。（展示2+3+2=7）同學(xué)們前后兩桌一組討論討論這個式子怎么得出來的？（讓學(xué)生發(fā)表自己意見）孩子們真厲害，看穿了老師的魔術(shù)，老師用車上的兩個小朋友加上前面的3個小朋友再加上后面的兩個小朋友于是就是2+3+2=7。孩子們還有什么問題嗎？（有問題就當(dāng)場解決）好，現(xiàn)在我們一起來觀察這個式子，看看它有什么特點？（學(xué)生眾說紛紜）嗯，你們真會觀察，我們發(fā)現(xiàn)比以前多了一個加號也多了一個數(shù)字，是三個數(shù)相加，數(shù)學(xué)王國里把這種多個數(shù)相加的算式叫做連加（板書）孩子們明白了沒？2(展示第二張ppt，車到站，上了兩人，下了3人)。
車子繼續(xù)前行，唔唔唔，到站啦，我們聽聽小小乘務(wù)員怎么說的？有沒有小朋友愿意把小小乘務(wù)員的話再說一遍？有下車的也有上車的。他們是不是都很有秩序??？那小朋友是不是在乘車中也要自覺排隊，遵守秩序，不插隊，還要尊老愛幼??？那老師要給大家提個問看你們能不能解決？車上現(xiàn)在還有多少人呢？孩子們獨(dú)立思考（然后讓生說自己的想法，生可能會出現(xiàn)混合運(yùn)算的做法）嗯，大家的答案真多，那哪種更簡便呢？（出示7+2-3和7-3+2）。
7+2-37-3+2這叫做加減混合運(yùn)算。我們來說說這式子怎么得來的？是不是這兩個都是對的？（讓生來說，教師補(bǔ)充）那我們怎么算呢？（讓生來說）我們是不是按順序先算前面的再算后面的？所以這兩個式子都是正確的。
3（展示第三章三張ppt車到動物園，車上原來有6人，先下了4人后下了2人）車子又到站了，我們聽聽小小乘務(wù)員怎么說的`，小朋友們聽明白了嗎？那你們能解決他的問題嗎？大家獨(dú)立思考，想出來的就告訴老師。（生眾說紛紜）嗯，大家真能干，那老師就給大家講講你們很少見的這個式子。6-4-2，有沒有人告訴老師是怎么想出來的？（讓生來說，師補(bǔ)充）是不是和我們剛才講的式子很像？哪里像？（生發(fā)表意見）你們真會比較，我們把這個式子叫做連減。那現(xiàn)在你們來算算等于多少？（生說自己怎么算的）。
3（展示動物園畫面）。
經(jīng)過重重困難我們終于到動物園門口啦，孩子們高興嗎？（播放錄音：要想進(jìn)動物園大門先過我這一關(guān)）還要過關(guān)，孩子們有信心嗎？（出示5+2-37-2-34+1+58-3+4讓生計算，并問他們怎么算的）孩子們終于攻克難關(guān)了，為自己鼓掌，你們真棒（出示各種動物的圖片。然后出示小鳥的圖片，有8只小鳥飛走了3只又飛走了2只，窩里還剩多少只？出示小馬的圖片，先來了4匹又來了5匹，阿姨說太多了，于是走了3匹，那圖上還有多少匹馬？出示刺猬和氣球的圖片。有5個氣球，刺猬先刺破了2只然后又刺破了2只，那圖上還有幾個氣球呢？讓生在情境中解決問題）。
（三）游戲鞏固。
連加、連減、加減混合三個式子并計算，游戲完了每組匯報情況，把式子及答案展現(xiàn)給大家）。
（四）總結(jié)回顧。
八板書設(shè)計。
乘車。
連加2+3+2=7。
加減混合7-3+2=67+2-3=6。
連減6-4-2=0。
九教學(xué)反思。
我以淘氣和笑笑乘車到動物園看表演的故事貫穿教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷連加、連減、加減混合。有同學(xué)問我為什么要用連加、連減、加減混合，起初我也不知道怎么回答，然后我就想可能學(xué)生的思維與我們不一樣，我試講過這部分內(nèi)容，在仿真課堂中，由于我們都是成人的思維模式，我們的答案可能會與真正的小學(xué)生有出入。比如一輛車上有2個小朋友，車的旁邊前面有3個小朋友，后面有2個小朋友，以我們的思維可能直接看到車下面有5個，然后直接是2+5=7.但是一年級的小朋友可能是看到車上2人，車下前面3人后面2人。這是10以內(nèi)的數(shù)，有人可能會說我們直接數(shù)就可以了，但是如果換成一輛火車的上下車人數(shù)，我們不可能一個一個來數(shù)，既然四則運(yùn)算貫穿整個數(shù)與代數(shù)中，那我們?yōu)槭裁床挥眉訙p來計算這樣的問題呢，這樣既簡便又合理。
學(xué)科分析。
計了具體且與生活息息相關(guān)的乘車這一情境，讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)原型。在該課中我讓學(xué)生擺小棒、擺圓片、做開火車的游戲，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和解決問題的能力。在本節(jié)課中主要知識是連加、連減和加減混合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，經(jīng)歷實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維。同時，在課中多鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點。
學(xué)科三要素。學(xué)科三要素即學(xué)科知識、學(xué)科能力、學(xué)科思想方法。首先是學(xué)科知識，本節(jié)課的知識要點是連加、連減和加減混合運(yùn)算，通過乘車的具體情境讓學(xué)生體會連加、連減以及加減混合運(yùn)算的意義。能掌握這三種運(yùn)算的算法并能解決實際問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。學(xué)科能力，這節(jié)課體現(xiàn)的數(shù)學(xué)學(xué)科能力主要是解決實際問題、從具體情境中抽象出數(shù)的能力。學(xué)科思想方法。本節(jié)課以乘車的情境貫穿整堂課，學(xué)生在學(xué)了10以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)此內(nèi)容，教師要做的是啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多個數(shù)的加法、減法及加減混合。在整堂課中讓學(xué)生感悟這三種運(yùn)算的意義、算法，并能用自己的語言來表達(dá)出來。通過比較本節(jié)課的知識與以前的知識，找出本節(jié)課知識的不同點，加以重點說明，讓學(xué)生在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識，如放學(xué)時給爸爸媽媽講講今天所學(xué)的知識，并能加以應(yīng)用。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇十二
一、交通規(guī)則：
交通指揮燈信號：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。
行人必須遵守的規(guī)定：行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
二、交通安全常識：
行走時，哪些情況最危險呢?
(1)橫穿馬路很容易出危險。
(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
(3)上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
(4)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩。這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
三、中學(xué)生安全知識——騎車安全。
(1)不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。
(2)不打傘騎車。
(3)不脫手騎車。
(4)不騎車帶人。
(5)不騎病車。
(6)不騎快車。
(7)不與機(jī)動車搶道。
(8)不平行騎車。
四、步行安全常識。
步行外出時要注意行走在人行道內(nèi)，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時須走過街天橋或地下通道，沒有天橋和地下通道的地方應(yīng)走人行通道;在沒劃人行橫道的地方橫過馬路時要注意來往車輛，不要斜穿、猛跑;在通過十字路口時，要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號;在設(shè)有護(hù)欄或隔離墩的道路上不得橫過馬路。
消防防火類。
1、基本要求:小學(xué)生不得玩火。一是不得帶火柴或打火機(jī)等火種;二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場，小學(xué)生等未成年人要堅持先逃生的原則。
2、火災(zāi)的處理辦法。
家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。
房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。
紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。
若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。
3、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報警?
如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災(zāi)造成損失?；鹁娫挼奶柎a是119。這個號碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。格根據(jù)這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。
4、遭遇火災(zāi)如何正確脫險?
遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1)一旦身受火災(zāi)危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。
2)身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應(yīng)迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護(hù)措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。
3)身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
4)身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
5)在失火的樓房內(nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。
6)因火勢太猛，必須從樓房內(nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。
7)在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。
8)逃生時。盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
中小。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇十三
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?
四、組織幼兒"乘汽車"，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結(jié)束活動。
"各種各樣的汽車"主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇十四
在活動前部分，我創(chuàng)設(shè)了司機(jī)和乘客的游戲，并提出了問題：小朋友；你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說說吧等，來引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗和已知經(jīng)驗的回憶再現(xiàn)?；顒又校脛赢嬓问阶層變好靼资裁词浅塑嚨幕疽?guī)則，怎樣乘車，和做一個文明小乘客的基本禮儀。同時老師在活動中悉心觀察幼兒的言行舉止，然后思考和判斷幼兒的言行，適時適度地與之進(jìn)行互動，來強(qiáng)化幼兒的體驗。
在教師的組織和引導(dǎo)下，讓幼兒明白如何做才是一個文明小乘客。在發(fā)言中，幼兒學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn)，活動變得更加生動。在游戲中，老師除了是一個觀察者外，更要針對幼兒的不同表現(xiàn)，適時?適當(dāng)?shù)睾陀變哼M(jìn)行體驗性師生互動，幫助幼兒更好的明白如何做一個文明小乘客。比如：我們要做一個文明小乘客，上下車時要排隊，要講文明?懂禮貌，幫助他人。通過學(xué)習(xí)幼兒明白了如何遵守乘車規(guī)則，如何做一個有禮貌的文明小乘客。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒安全乘車的'良好行為習(xí)慣。
2、提高幼兒的口語表達(dá)能力。
教師隨機(jī)說出一些有關(guān)乘車的行為，如：教師說乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教師說"乘車時把頭、手伸出車外。"幼兒馬上露出生氣的表情。
教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊，到其它班做宣傳。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動中學(xué)習(xí)感知1和許多。
2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗，并喜歡參與這一活動。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動)，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。
2、材料的提供：搓湯圓用的米團(tuán)若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。
3、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。
一、引入活動。
(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。
二、搓湯圓。
(一)師操作示范。
1、出示大米團(tuán)，告訴幼兒這是一塊米團(tuán)，媽媽要變個魔術(shù)，把它變成許多小米團(tuán)。
2、示范將米團(tuán)搓長、切成許多小米團(tuán)。示范時結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化，并說出來。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如：搓呀搓，搓呀搓，米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切，切呀切，大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。
3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù)，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導(dǎo)幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓。
(二)幼兒動手操作。
1、提出活動要求：
(1)媽媽這里有許多的米團(tuán)，等會每個小朋友都可以自己來取一份。
(2)搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。
(3)數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。
2、觀察幼兒的活動情況，并進(jìn)行適時的指導(dǎo)。
(1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán)，再把小米團(tuán)搓成湯圓。
(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓。
(3)鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等)，比一比誰搓的湯圓多。
3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手。
三、煮湯圓。
組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進(jìn)行自由交談，體驗成功的喜悅。
四、吃湯圓。
輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、a4白紙若干、油畫棒每人一盒。
活動過程：
一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。
“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?
“公交車前排座位是留給誰做的?
“我們在乘車時需要注意什么呢?
二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?怎樣做才能成為一名文明小乘客呢。
(1)出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(2)出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(3)出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
最后請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。
活動延伸：
1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。
活動反思：
首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的.經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。
活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。
通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
小班數(shù)學(xué)乘車教案篇十八
1、通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石
數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
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