教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一種教學(xué)計(jì)劃。在教案中，教師應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠逐步深入理解。學(xué)習(xí)如何編寫(xiě)教案，可以參考以下范文，了解優(yōu)秀教案的特點(diǎn)和要素。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇一
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒能夠添畫(huà)五官和服飾。
難點(diǎn)：
幼兒能畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。
娃娃1個(gè)、范畫(huà)、水彩筆、紙。
2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫(huà)五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫(huà)了個(gè)像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。)。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
繪畫(huà)要求：
1)畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)五官再給娃娃畫(huà)漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫(huà)紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2.通過(guò)觀看教師示范,初步掌握制作的'技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)。
2.用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂(lè)園”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰(shuí)?
二、基本部分：
教師出示泥人，引起幼兒興趣。
1.你們看，這是什么?你們喜歡它嗎?
2.你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥人?
教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。
1.泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?
2.泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么?
3.想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起?
步驟：
用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上;。
用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;。
再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;。
用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體;將黃色分成四份，搓長(zhǎng)連在身體上，作為人的四肢;最后再用火柴棒將頭部與身體連起來(lái)。
幼兒制作，教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。
三、結(jié)束部分：
展示幼兒的作品，建立娃娃樂(lè)園。
教師：我們把小泥人都送到娃娃樂(lè)園吧!
教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂(lè)園，請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。
活動(dòng)反思：
玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛(ài)的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過(guò)程中，可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動(dòng)作。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇三
1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、人手一張圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒一盒。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹(shù)葉，觀察樹(shù)葉的變化。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽?zhuān)贸隽思t畫(huà)筆，圍著楓樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽?zhuān)湍贸鳇S畫(huà)筆，圍著銀杏樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹(shù)葉變黃了，銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹(shù)媽媽?zhuān)埸S色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽(出示桔黃色梧桐樹(shù)葉)……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。(快思)。
2、教師提問(wèn)：秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么?你們?cè)敢鈳椭锿尥?，給大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
師：我們?cè)鯓咏o大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉);給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看，誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。
1、鼓勵(lì)個(gè)別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。
2、提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃，靠緊大樹(shù)媽媽。
讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧，把乒乓球固定在彈簧上。
2、通過(guò)自主探索、教師示范等方法折疊彈簧，大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙條、乒乓球、雙面膠，泡沫膠、皺紋紙、勾線筆，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示彈簧寶寶，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師：“今天王老師用卡紙條、乒乓球來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你們先把眼睛閉上，王老師說(shuō)：1、2、3在把眼睛睜開(kāi)?！?/p>
師：“小朋友們看！這是什么？這是彈簧娃娃，像我們見(jiàn)到的彈簧一樣，它可以使自己的身體變短變長(zhǎng)。那下面請(qǐng)你們自己嘗試一下，怎樣用卡紙條折疊彈簧?！?/p>
二、基本部分。
1、幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。
2、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。
3、教師講解操作步驟及要求。
（1）、用雙面膠固定兩個(gè)卡紙條的一端。
（2）、把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請(qǐng)你們把多余的'部分疊到彈簧里。
（3）、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。
（4）、請(qǐng)幼兒用皺紋紙、勾線筆對(duì)彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。
4、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們真能干，自己動(dòng)手做了彈簧娃娃，希望大家今后也要多觀察多思考，生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程時(shí)間持續(xù)會(huì)比較長(zhǎng)，但我想孩子的態(tài)度是積極的，明朗的，因?yàn)樽畲笙薅鹊耐诰虿l(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使幼兒得到幸福、快樂(lè)、成功的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)營(yíng)造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間，讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動(dòng)，有利于激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的體驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用蛋殼進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作。
2、通過(guò)欣賞感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蛋殼畫(huà)范例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡(jiǎn)筆圖案每人一份。
2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤(pán)，棉簽每人一份。
3、在活動(dòng)前，先在桌上鋪報(bào)紙，以免弄臟桌面；展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞蛋殼畫(huà)，感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。
師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動(dòng)物，想和我們一起做游戲，你們?cè)敢鈫?？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）。
師：這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎？
允許幼兒摸一摸圖畫(huà)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受（蛋殼）。
二、對(duì)蛋殼裝飾畫(huà)的分析。
（1）師：對(duì)了，它們呀都是用蛋殼貼出來(lái)的，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字——蛋殼畫(huà)。我們先來(lái)看一下蝴蝶這幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫(huà)面更加清楚，漂亮）。
（2）師：熊貓（師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的.時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開(kāi)來(lái)，畫(huà)面也更加漂亮）。
（3）師：螃蟹（師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來(lái)進(jìn)行裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn)，而且要認(rèn)真、有耐心）。
三、引導(dǎo)幼兒探討如何用蛋殼來(lái)制作蛋殼畫(huà)（出示步驟圖）。
師：那你知道它們是怎樣制作出來(lái)的嗎？（先……再……）。
1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡(jiǎn)單小結(jié)，講述制作過(guò)程：
1）用記號(hào)筆畫(huà)出線條圖案；
2）小心的捏碎蛋殼；
3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫(huà)內(nèi)；
4）最后貼上打碎的蛋殼。
2、請(qǐng)2~3名幼兒上前示范操作。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒。
師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來(lái)制作蛋殼畫(huà)了，現(xiàn)在想不想來(lái)試試啊？（想）。
在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開(kāi)始吧。
提醒幼兒作畫(huà)時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫(huà)的特殊效果。
師：請(qǐng)完成蛋殼畫(huà)的小朋友來(lái)介紹一下自己的作品。
教學(xué)反思：
《綱要》中說(shuō)到：活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來(lái)源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。
在評(píng)價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè)，也感受到了成功的喜悅。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇六
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，并能均勻涂色。
重點(diǎn)：幼兒能夠添畫(huà)五官和服飾。
難點(diǎn)：幼兒能畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。
：娃娃1個(gè)、范畫(huà)、水彩筆、紙。
2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫(huà)五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫(huà)了個(gè)像呢。（引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。）。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1）畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)五官再給娃娃畫(huà)漂亮的衣服，涂色要均勻。
2）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫(huà)紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇七
1、嘗試運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、折等多種手段在快餐盒上大膽地制作，表現(xiàn)娃娃的頭部特征。
2、活動(dòng)中能?chē)L試制作和別人不一樣的作品。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段在快餐盒上大膽地制作。
能?chē)L試制作和別人不一樣的作品。
1.布娃娃一個(gè)，娃娃頭示范作品。
2.每人一只快餐盒，彩紙、剪刀、雙面膠等操作材料。
一、用布娃娃引出趣味娃娃，激發(fā)幼兒制作的興趣。
1、小朋友看，今天有個(gè)布娃娃來(lái)到我們中二班做客，我們一起和布娃娃打個(gè)招呼吧!(引導(dǎo)幼兒和娃娃打招呼)。
2、布娃娃漂亮嗎?哪里漂亮?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大大的眼睛，金黃色的長(zhǎng)長(zhǎng)的卷頭發(fā))。
3、小朋友，我們都有自己的好朋友，王老師也給布娃娃找了個(gè)好朋友。娃娃的朋友在哪呢?找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，看，這是王老師給娃娃找的好朋友，好看嗎?這是老師用快餐盒和彩色紙做的。小朋友，你們也想做個(gè)好看的娃娃頭送給布娃娃作朋友嗎?如果布娃娃能有很多朋友，她一定會(huì)非常高興的。
二、出示ppt，老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作。
怎樣做呢，小朋友先認(rèn)真看老師!
老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作。
三、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。(根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))。
四、小結(jié)幼兒作品。
小朋友的小手可能干啦，做出這么有趣的娃娃頭。布娃娃可高興啦!我們一起來(lái)唱唱歌吧!唱《認(rèn)識(shí)你呀真高興》結(jié)束本次活動(dòng)。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對(duì)美工活動(dòng)有興趣。
2.通過(guò)觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進(jìn)行拼貼和繪畫(huà)。
3.學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫(huà)出五官。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種各樣的不倒娃娃。
2.每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫(huà)紙和畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。
教師：不倒娃娃是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。
教師：不倒娃娃的臉上有什么?
引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。
引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。
2.出示畫(huà)紙和不同的圓片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)制作方法。
教師：今天我們也來(lái)做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢?怎么才不會(huì)掉下來(lái)呢。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。
教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體?
幼兒嘗試自己拼擺娃娃。
教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。
教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。
第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。
第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫(huà)圈一樣在圓片的周?chē)纪可?，但注意不要涂得太多?/p>
涂完后，擦干凈手指。
第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。
第四步：給貼好的不倒娃娃畫(huà)上五官，不倒娃娃就做好了。
4.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒沿著圓片的周?chē)磕z水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。
鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關(guān)系，貼出不同的不倒娃娃。
提醒幼兒觀察實(shí)物，畫(huà)出不倒娃娃。
5.展示幼兒作品，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)講評(píng)干凈平整以及與教師范例不同的作品。
活動(dòng)反思：
在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對(duì)美工活動(dòng)有興趣。
2.通過(guò)觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進(jìn)行拼貼和繪畫(huà)。
3.學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫(huà)出五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種各樣的不倒娃娃。
2.每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫(huà)紙和畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。
教師：不倒娃娃是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。
引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。
2.出示畫(huà)紙和不同的圓片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)制作方法。
教師：今天我們也來(lái)做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會(huì)掉下來(lái)呢。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。
教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體？
幼兒嘗試自己拼擺娃娃。
教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。
教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。
第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。
第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫(huà)圈一樣在圓片的周?chē)纪可?，但注意不要涂得太多?/p>
涂完后，擦干凈手指。
第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的`圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。
第四步：給貼好的不倒娃娃畫(huà)上五官，不倒娃娃就做好了。
4.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒沿著圓片的周?chē)磕z水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。
鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關(guān)系，貼出不同的不倒娃娃。
提醒幼兒觀察實(shí)物，畫(huà)出不倒娃娃。
5.展示幼兒作品，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)講評(píng)干凈平整以及與教師范例不同的作品。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用卡紙條進(jìn)行折疊彈簧，把乒乓球固定在彈簧上。
2、通過(guò)自主探索、教師示范等方法折疊彈簧，大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。
3、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)裝飾品的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙條、乒乓球、雙面膠，泡沫膠、皺紋紙、勾線筆，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示彈簧寶寶，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師：“今天王老師用卡紙條、乒乓球來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你們先把眼睛閉上，王老師說(shuō)：1、2、3在把眼睛睜開(kāi)?！?/p>
師：“小朋友們看！這是什么？這是彈簧娃娃，像我們見(jiàn)到的.彈簧一樣，它可以使自己的身體變短變長(zhǎng)。那下面請(qǐng)你們自己嘗試一下，怎樣用卡紙條折疊彈簧。”
二、基本部分。
1、幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試用卡紙條折疊彈簧。
2、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別折疊正確的幼兒進(jìn)行示范。
3、教師講解操作步驟及要求。
（1）用雙面膠固定兩個(gè)卡紙條的一端。
（2）把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交差折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請(qǐng)你們把多余的部分疊到彈簧里。
（3）把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。
（4）請(qǐng)幼兒用皺紋紙、勾線筆對(duì)彈簧寶寶進(jìn)行裝飾。
4、幼兒操作、教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們真能干，自己動(dòng)手做了彈簧娃娃，希望大家今后也要多觀察多思考，生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程時(shí)間持續(xù)會(huì)比較長(zhǎng)，但我想孩子的態(tài)度是積極的，明朗的，因?yàn)樽畲笙薅鹊耐诰虿l(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使幼兒得到幸福、快樂(lè)、成功的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)營(yíng)造親輕松的、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間，讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動(dòng)，有利于激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的體驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十一
1、體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。
3、通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂(lè)等。
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
(出示小氣球)“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十二
2、學(xué)習(xí)動(dòng)作撕、搓、貼，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、每人一個(gè)畫(huà)有眼睛、嘴巴的紙盤(pán)一個(gè)。
2、每組棉花若干。
一、出示小丑娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，我?guī)?lái)了一位好朋友，我們歡迎它好嗎。
師：這是誰(shuí)呀?我們和它打個(gè)招呼吧。
二、介紹材料和過(guò)程，豐富幼兒的知識(shí)。
師：這個(gè)娃娃長(zhǎng)什么樣子呀?(讓2·3位幼兒說(shuō))。
總結(jié)：這個(gè)小丑娃娃真好玩，有五顏六色的頭發(fā)、圓圓的鼻子、眼睛和嘴巴。
師：那你們知道這個(gè)小丑娃娃是用什么材料做的呢?(請(qǐng)1·2位小朋友說(shuō))。
師：嗯，制作這個(gè)小丑娃娃需要紙盤(pán)、棉花(邊說(shuō)變出示材料)。
師：下面請(qǐng)你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我們要做的是小丑娃娃的頭發(fā)，上面我貼好了雙面膠，所以請(qǐng)你們先把雙面膠撕下來(lái)，然后要撕下一小團(tuán)棉花，我編了一首好聽(tīng)兒歌，跟老師一起說(shuō)一說(shuō)“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球變出來(lái)”，接下來(lái)我把小球粘到紙盤(pán)上面，小丑娃娃的一撮頭發(fā)就做好了，接著我們可以換一個(gè)顏色，用剛剛的方法再粘上去，哪位小朋友來(lái)試試(讓2位小朋友上來(lái)邊說(shuō)兒歌邊做)。
師：記得，頭發(fā)要粘的滿(mǎn)滿(mǎn)的才漂亮哦!
師：看，這個(gè)小丑娃娃的臉上還少了什么呀?(鼻子)。
師：對(duì)了，還有鼻子，那我們用相同的方法再做一個(gè)鼻子，看，又一個(gè)漂亮的小丑娃娃完成了!
三、播放音樂(lè)，讓幼兒大膽創(chuàng)作。
師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)小丑娃娃呀，好，老師幫你們準(zhǔn)備好了材料，請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一做吧!
活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過(guò)講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿(mǎn)足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十三
1.在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
2.找出與太陽(yáng)相似的顏色給太陽(yáng)涂色，選擇自己喜歡的顏色作為底色，探索各種分割方法裝飾畫(huà)面。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
黑筆、蠟筆、白紙、范畫(huà)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見(jiàn)他，無(wú)雨也有風(fēng)。是誰(shuí)啊?
幼：太陽(yáng)!
師：(出示圖片)今天，老師把太陽(yáng)娃娃請(qǐng)來(lái)了，可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦?(只是一個(gè)圓圈，沒(méi)有眼睛和光芒。)。
二、、教師講述太陽(yáng)娃娃的光芒和笑臉到哪里去的'故事。
幼：太陽(yáng)娃娃很善良師：那我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃，為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。)幼：幫太陽(yáng)娃娃畫(huà)上光芒!
三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒師：說(shuō)說(shuō)看，你想畫(huà)什么樣的光芒?
幼：想!
四、師幼共同繪畫(huà)。
師：我們先在紙的中間畫(huà)個(gè)圓圓的太陽(yáng)，然后給太陽(yáng)娃娃畫(huà)上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以為太陽(yáng)娃娃畫(huà)上你喜歡的表情。畫(huà)好之后，我們可以沿著太陽(yáng)的邊用三角形來(lái)當(dāng)做太陽(yáng)的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來(lái)當(dāng)做我們太陽(yáng)娃娃的光芒呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)畫(huà)一下!
(幼兒回答)師：待會(huì)兒小朋友可以利用天空、草地、波浪等等來(lái)裝飾我們的底色，也可以用格子、橫條、豎條、曲線來(lái)分割裝飾底色。記住哦，我們要選擇與太陽(yáng)相似的顏色涂色，選擇與太陽(yáng)不同的顏色作為底色。
(幼兒繪畫(huà))師：小朋友都畫(huà)好了，接下來(lái)我們要進(jìn)行涂色了!我們先要給太陽(yáng)娃娃的周?chē)?huà)上一層保護(hù)他的顏色，接著再?gòu)纳贤?，仔仔?xì)細(xì)的涂，記住顏色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方，顏色一定要涂均勻哦!
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示太陽(yáng)娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說(shuō)說(shuō)：自己最喜歡的太陽(yáng)娃娃，并說(shuō)出原因。
整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽(yáng)涂色，有自己的構(gòu)思和見(jiàn)解。在分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說(shuō)出來(lái)，和幼兒共享。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十四
1、嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
多媒體課件、小狗小貓圖片。
一、出示圖片，引起興趣師：今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰(shuí)？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容。
1、欣賞故事第一遍（播放ppt）重點(diǎn)提問(wèn)：小狗和小貓，誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽?zhuān)?/p>
重點(diǎn)提問(wèn)：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：
1）雞蛋變成了什么？
2）它是誰(shuí)的寶寶？
3）應(yīng)該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦？
在《這是圓的》主題活動(dòng)中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗楣?jié)簡(jiǎn)單，形象鮮明，充滿(mǎn)了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的興趣。通過(guò)圖片，能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時(shí)，嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來(lái)，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛(ài)的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來(lái)。最后，游戲的展開(kāi)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn)，心情非常愉快。
1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)“雞蛋會(huì)變成什么”這個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)，如果事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，效果可能會(huì)好些。
2、在游戲中，幼兒對(duì)角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開(kāi)始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝?，效果可能更好?/p>
2、小班主題活動(dòng)教案：雞蛋變娃娃教案（附教學(xué)反思）。
本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮：
1、孩子們對(duì)飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動(dòng)時(shí)，總能看見(jiàn)一群孩子圍著小烏龜說(shuō)得說(shuō)，笑得笑，有的孩子還猜測(cè)想象著小烏龜?shù)膭?dòng)作，小烏龜?shù)南敕?。可?dāng)教師問(wèn)起小烏龜?shù)某ＷR(shí)時(shí)，孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開(kāi)展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn)，在欣賞故事時(shí)，孩子們對(duì)小雞是從蛋里孵出來(lái)的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來(lái)的”這個(gè)問(wèn)題交給了孩子們的家長(zhǎng)，讓他們幫助解答，滿(mǎn)足幼兒的求知欲與好奇心。
3、教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看，學(xué)著做，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。
正是有了以上三點(diǎn)的考慮，因此教師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《雞寶寶》。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)出娃娃的基本結(jié)構(gòu)，并能大膽地將主體畫(huà)大。
2、練習(xí)同種色系推移的方法涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：包花紙、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒幼兒人手一份，范畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段。
師：森林里開(kāi)音樂(lè)會(huì)，誰(shuí)會(huì)來(lái)參加？有三個(gè)漂亮的小娃娃化裝后參加音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)小朋友看一看。
二、圖形刺激。
1、老師在黑板上依次范畫(huà)：先畫(huà)一個(gè)娃娃；從娃娃的頭、身體、手三個(gè)部位畫(huà)出娃娃的基本結(jié)構(gòu)，然后在頭、身體、手三個(gè)部位畫(huà)上各種圖案和線條。然后再范畫(huà)另外的兩個(gè)娃娃。（手的姿態(tài)、帽子的樣子）。
2、欣賞優(yōu)秀作品。
三、想象創(chuàng)造。
1、交代要求：自選任何一個(gè)娃娃繪畫(huà)，要求頭部畫(huà)大。給娃娃涂色時(shí)用同種顏色涂；如：紅---深紅---稍紅---桔黃---檸檬黃，也可以選用加白的圖色方法。背景用一種接近畫(huà)的顏色涂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用在娃娃的帽子、衣服上想象畫(huà)出不同的圖案和線條。
四、診斷作品：
挑選主體形象大、生動(dòng)的作品進(jìn)行展示，幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)不同涂色的方法。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十六
1、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。
2、通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂(lè)等。
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
(出示小氣球)“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。
《氣球娃娃》這一活動(dòng)以氣球?yàn)橹黧w，利用包花紙、毛根、即時(shí)貼邊腳料等廢舊材料進(jìn)行自由創(chuàng)造發(fā)揮，自由造型，生動(dòng)有趣的形象可作掛飾布置教室，可作幼兒的玩偶進(jìn)行表演游戲。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)的方法表現(xiàn)梧桐樹(shù)葉的特征。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹(shù)的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹(shù)葉的形狀和他們的小手像不像。
2.梧桐樹(shù)媽媽一棵、梧桐樹(shù)娃娃兩棵、每人一張8開(kāi)的圖畫(huà)紙畫(huà)的梧桐樹(shù)娃。
3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個(gè)，抹布、棉簽若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
導(dǎo)入：今天老師請(qǐng)小朋友到戶(hù)外去結(jié)識(shí)一位新朋友。
教師提問(wèn)：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹(shù)呀?”
“對(duì)，是梧桐樹(shù)。”“你們?cè)敢馀c它交朋友嗎?”“長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝上長(zhǎng)著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)。”
二、基本部分。
1.引入主題，激發(fā)幼兒興趣。
(2)教師：“快讓我們來(lái)幫幫梧桐樹(shù)娃娃!可是，怎樣幫助梧桐樹(shù)娃娃，給它穿上漂亮的衣服?”(說(shuō)出以往的經(jīng)驗(yàn))。
2.引導(dǎo)幼兒探索手掌印畫(huà)的方法。
(1)“你們想了這么多的好辦法，梧桐樹(shù)娃娃一定高興。今天老師帶來(lái)梧桐樹(shù)媽媽的衣服，她的衣服也很漂亮，你們看(出示樹(shù)媽媽)梧桐樹(shù)媽媽的衣服是怎樣做出來(lái)的?”
(2)“桌子上有顏料、梧桐樹(shù)娃娃，我們也來(lái)印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。
(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老師也想試一試，你們來(lái)當(dāng)老師，教教我好嗎?”
3.教師以“學(xué)生”的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫(huà)的方法。
(1)“是用手掌蘸上顏料在樹(shù)枝上印梧桐樹(shù)葉。在蘸顏料時(shí)要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見(jiàn)有的.小朋友，在換顏色時(shí)，要先把手洗干凈，這個(gè)辦法真好。這手上還有顏色，怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個(gè)地方印一印!”
(2)“老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來(lái)的畫(huà)叫手掌印畫(huà)”(幼兒說(shuō)兩遍)。
4.幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
(1)教師手指平面梧桐樹(shù)娃娃：“這幾棵樹(shù)娃娃還沒(méi)穿上漂亮的衣服”我們快來(lái)幫助它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，并幫助幼兒學(xué)會(huì)集體布局畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
三、結(jié)束部分：
“小朋友快來(lái)看，梧桐樹(shù)娃娃多漂亮?！薄皹?shù)娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因?yàn)槲覀儙椭嗤?shù)娃娃穿上漂亮的衣服)“樹(shù)娃娃高興了，我們也高興，我們把他們貼在墻上，讓大家都來(lái)看，我們的梧桐樹(shù)娃娃多漂亮!”
活動(dòng)反思：
印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì)深受孩子們的喜歡。以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
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中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)手工活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，并培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2．利用各種彩紙對(duì)娃娃造型進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書(shū)機(jī)教學(xué)過(guò)程：一．啟發(fā)導(dǎo)入。
1．大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
2．漂亮的頭發(fā)，美麗的衣服，都等你來(lái)裝扮了。現(xiàn)在，大家都動(dòng)手做一做吧！
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇十九
1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。
2、感知幾個(gè)常見(jiàn)少數(shù)民族的特色。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師：出示各種民族娃娃，聽(tīng)泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā);你穿對(duì)襟襖，我系葡萄扣;你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國(guó)娃娃，我們住在無(wú)錫惠山的山腳下。
引導(dǎo)幼兒觀察名族娃娃的外形特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著漂亮的民族服裝，很美麗。
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的.分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。
2、用我們學(xué)過(guò)的團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體。
3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來(lái)幫忙。
4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征。用輔助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。
三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
四、交流講評(píng)。
本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng)，而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見(jiàn)，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂(lè)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中，了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化，是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要，同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇二十
1、幼兒用身體表現(xiàn)直線，感受直線的伸展和張力。
2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式。
(1)觀察圖片，找找粗細(xì)不同的直線，欣賞其不同的排列方式。
教師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這些線條有什么共同的特點(diǎn)?你最喜歡哪一幅?為什么?
(2)教師小結(jié)：這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗，有的細(xì)，有的排得密密的，有的相互間隔，有的垂直交錯(cuò)……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。
(3)每三位幼兒在集體中合作排列，表現(xiàn)疏密的感覺(jué)。
3、游戲：找一找衣服上的線條。
請(qǐng)幼兒結(jié)伴找一找并說(shuō)一說(shuō)自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的，又是怎么組合的。
4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。
(1)教師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆，師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。
(2)教師示范用這兩支筆畫(huà)出粗細(xì)不同的線條。
要點(diǎn)提示。
教師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：線條要從紙的一條邊畫(huà)到另一條邊。
5、教師情境導(dǎo)入，交代要求，幼兒創(chuàng)作。
教師：這座娃娃家房子的外墻上還沒(méi)有貼瓷磚，今天我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的排列方式來(lái)給它設(shè)計(jì)漂亮的外墻瓷磚吧。
6、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇二十一
活動(dòng)由來(lái)：
興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng)。柳樹(shù)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，并不陌生，有一天早上，他們?cè)谡務(wù)摿鴺?shù)發(fā)芽的話題，明明說(shuō)自己家門(mén)口的柳樹(shù)發(fā)芽了，杰杰說(shuō)，在公園里也看到柳樹(shù)發(fā)芽了，他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹(shù)，他們對(duì)柳樹(shù)發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣，為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步了解柳樹(shù)發(fā)芽的特征及生長(zhǎng)習(xí)性，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹(shù)娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春天時(shí)節(jié)，柳樹(shù)的變化特征，會(huì)用棉簽畫(huà)小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，體會(huì)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
3、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。
2、會(huì)用不同大小、形狀的小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)的生長(zhǎng)方向。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、棉簽，紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。
2、一張柳樹(shù)發(fā)出嫩芽的圖片，《春天來(lái)了》背景音樂(lè)，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師模仿鴨寶寶走路，提問(wèn)：“看看誰(shuí)來(lái)了？”“鴨寶寶來(lái)了，鴨寶寶的本領(lǐng)可大了，會(huì)變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧！”
2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲，引導(dǎo)幼兒跟著一起做。
附兒歌：小手小手變變變。
小手小手變變變，變成一朵小紅花，笑呀笑呀笑呀笑。
小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬呀爬。
小手小手變變變，變成一只大飛雁，飛呀飛呀飛呀飛。
3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒，鴨寶寶要考一考大家，春天到了，你看到了什么？
4、老師出示柳樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹(shù)風(fēng)景圖，并說(shuō)出圖片上畫(huà)有什么，哪些是柳樹(shù)的嫩芽。
5、老師出示只畫(huà)有枝干的柳樹(shù)，說(shuō)：“瞧，這顆柳樹(shù)有什么不一樣，沒(méi)有嫩芽?！薄按禾靵?lái)了，讓我們和棉簽跳舞吧！一起幫助小柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽！”
6、老師邊念“柳樹(shù)歌”，邊隨兒歌拿起棉簽，蘸下果汁或水粉顏料，順著柳樹(shù)的枝干，遵循柳樹(shù)嫩芽的生長(zhǎng)規(guī)律畫(huà)小點(diǎn)?！扒?，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，真好看！”
附兒歌：柳樹(shù)歌。
小柳樹(shù)，沒(méi)有芽；
小棉簽，手中拿；
蘸顏料，刮一刮；
小棉簽，跳跳舞；
跳到這，畫(huà)一點(diǎn)；
跳到那；畫(huà)一點(diǎn)；
紅的芽，綠的芽；
大的芽，小的芽；
小柳樹(shù)，真好看！
7、老師給幼兒分發(fā)沒(méi)有長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)的枝干旁畫(huà)小點(diǎn)，表示柳樹(shù)的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了。
8、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己幫助柳樹(shù)長(zhǎng)出了什么顏色的芽，為什么？
9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫(huà)作品，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最好看！結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒嘗試用棉簽作畫(huà)以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫(huà)區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫(huà)圖片，及用棉簽繪制的成品畫(huà)貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng)，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫(huà)的興趣，體驗(yàn)用棉簽添畫(huà)、繪畫(huà)的樂(lè)趣。
注意事項(xiàng)：
1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿(mǎn)，以免灑出；另外，如果幼兒園有條件的話，可以讓幼兒戴上圍裙和袖套，以免在添畫(huà)過(guò)程中弄臟了衣服。
2、老師在添畫(huà)時(shí)，要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫(huà)。
3、如果個(gè)別幼兒具有較好的添畫(huà)能力，可以通過(guò)個(gè)別引導(dǎo)的方式，讓幼兒用不同方式添畫(huà)活繪畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫(huà)小點(diǎn)變成畫(huà)直線。
中班美術(shù)秋娃娃禮物教案反思篇二十二
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋娃娃。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。
2、塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
一、導(dǎo)入。
教師講述：
今天是蘇蘇的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢？（蛋娃娃）。
蘇蘇可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。
可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）。
蘇蘇傷心地哭了起來(lái)。
二、護(hù)蛋任務(wù)。
1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？
蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢？
我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎？
2、教師小結(jié)：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。
你們看蘇蘇哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎？
三、討論：護(hù)蛋方案。
1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。
誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋娃娃，不讓它破了呢？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋娃娃。
幫助幼兒把想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)。
1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。
為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。
2、講解游戲規(guī)則。
幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃，對(duì)受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。
五、結(jié)束。
教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧！
本周三我執(zhí)教了社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)蛋妹妹》，該活動(dòng)的目標(biāo)為：
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹；
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。
在活動(dòng)開(kāi)頭我創(chuàng)設(shè)情境“噓！誰(shuí)在說(shuō)話，讓我聽(tīng)聽(tīng)”，我假裝側(cè)耳傾聽(tīng)，孩子們好奇心頓時(shí)來(lái)了，被我所吸引，注意力全在我這兒了?！霸瓉?lái)是蛋寶寶在說(shuō)話”我說(shuō)?！八麄?cè)谡f(shuō)什么呢？我再聽(tīng)聽(tīng)看”，“原來(lái)是蛋寶寶在表?yè)P(yáng)徐老師，說(shuō)徐老師真棒！把他們保護(hù)的好好的，沒(méi)讓他們摔跤，摔破?！薄暗皩殞氝€說(shuō)它的蛋妹妹也想請(qǐng)我們小朋友來(lái)保護(hù)他們？你們?cè)敢鈫幔俊薄霸敢狻苯又覀円黄鹩懻摫Ｗo(hù)蛋妹妹的方法，有說(shuō)：“放在小臉盆里”“嗯，和老師的一樣?！薄俺朔旁谀樑枥铮€可以放哪里？“袋袋里”“什么袋袋？”“馬夾袋、口袋”，幼兒一一回答后，我讓他們分小組進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞給我。在討論中、實(shí)踐游戲中，孩子們體驗(yàn)很多，尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過(guò)程中，1號(hào)、17號(hào)幼兒兩者沒(méi)有交接好，導(dǎo)致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時(shí)，他們傻眼了，同組的幾個(gè)孩子對(duì)著他倆說(shuō)：“都怪你們，你們要小心點(diǎn)的！”，我說(shuō)：“蛋妹妹很容易碎的，你們一定要保護(hù)好，輕輕拿輕輕放?！薄霸傧胂氚职謰寢屖窃鯓影央u蛋到幼兒園的？”16號(hào)幼兒想到了用小紙盒保護(hù)蛋妹妹。我們一起也進(jìn)行了實(shí)踐操作，通過(guò)談?wù)?、?shí)踐，孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的，用紙盒、袋子、帽子、口袋保護(hù)雞蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護(hù)雞蛋，并且讓雞蛋站起來(lái)，還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護(hù)雞蛋，最后引導(dǎo)他們?cè)谏钪欣^續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)，肯定會(huì)有更多方法。同時(shí)我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋，3號(hào)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了嘗試，雖然把雞蛋弄碎了，但我想他通過(guò)親身實(shí)踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點(diǎn)。
實(shí)踐出真知，孩子們通過(guò)動(dòng)腦想象，大膽討論、親身實(shí)踐，驗(yàn)證了自己所思所想，感知體驗(yàn)了更多，相信在為其兩周的主題活動(dòng)中，一定會(huì)獲得更多關(guān)于蛋兒的知識(shí)。
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