教案是教學(xué)活動中對教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計和安排的一種文件。教案應(yīng)該具有一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況作出調(diào)整。教案范文給教師提供了一個創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)的思路和實踐案例。
三年級體育公開課教案篇一
樂于參與各種活動，在活動中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，展示簡單的動作。
一、運(yùn)動參與。
教師活動：
1、組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)。
2、小游戲——看看誰反應(yīng)快。
3、教師講解示范正確姿勢的自然走，前腳掌走。
上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。
4、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過場地上的標(biāo)線行走。
學(xué)生活動：
1、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊列練習(xí)。體驗“靜、齊、快”。
2、注意看和聽，反應(yīng)速度快。
3、學(xué)生邊看邊模仿。
4、積極參與活動，敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。
二、展示自我。
教師活動：
1、與學(xué)生一切參與游戲——老鷹和小雞。
2、提示啟發(fā)學(xué)生怎樣才能不被老鷹抓到。
3、給學(xué)生發(fā)標(biāo)志性飾物，引起學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生活動：
1、以小隊為單位，選派一位同學(xué)扮演老鷹。
2、開動腦筋，積極思考，敢于創(chuàng)新。
三、交流評價，“我顯我個性”
教師活動：
1、組織學(xué)生進(jìn)行交流走的方法。
2、師生評價，教師鼓勵。
學(xué)生活動：
1、學(xué)生個人表演走的姿勢。
2、體會成功的喜悅。
組織：沿籃球場線走。
四、評價放松。
教師活動：
1、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。
2、及時對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評價，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
3、宣布下課。
學(xué)生活動：
1、進(jìn)行放松練習(xí)。
2、學(xué)生相互評價。
3、師生再見。
組織：四列橫隊。
三年級體育公開課教案篇二
第三單元要學(xué)習(xí)的單詞是身體部位，句子是朋友間相互問候的語句。本課是第三單元的第二課，要學(xué)習(xí)face(臉)mouth(嘴)兩個單詞，除此之外還要學(xué)習(xí)句子howareyou?i’mfine.thankyou.課文內(nèi)容是英語中最常見的問候語句，后面幾節(jié)課會圍繞這個問候話題繼續(xù)深入學(xué)習(xí)問候以及多樣的回答，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語文化知識，體驗中英文化差異打下了一個基礎(chǔ)，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人懂禮貌的好習(xí)慣。
學(xué)情分析。
本課要學(xué)習(xí)的重點詞匯face(臉),mouth（嘴）學(xué)生在2年級快樂英語的教材中已經(jīng)接觸過，大部分同學(xué)都已能聽懂，會說，會認(rèn)這兩個詞。因此本課教學(xué)重點就放在了這兩個單詞的拼寫上。用拼圖，讀字母，輸空的方式學(xué)習(xí)，以字母帶單詞，在拼讀字母的同時學(xué)習(xí)單詞。
課文內(nèi)容是十分常見的問候語，班內(nèi)有一小部分同學(xué)已經(jīng)掌握，教學(xué)時利用情景引導(dǎo)這部分同學(xué)說出相關(guān)的語句，再由他們帶動其余的同學(xué)，最后達(dá)到全班掌握的目的。
本課的課文與單詞沒有明顯的關(guān)系，如何建立兩者之間的關(guān)系，構(gòu)建合理的教學(xué)情景將學(xué)生自然引入，是教學(xué)重要突破的一個難點。
教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：
1．單詞：facemouth。
2.句子:howareyou?fine,thankyou.
能力目標(biāo)：
1．學(xué)生能夠聽懂，會說，能認(rèn)，能拼寫單詞。
2．學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句子與人進(jìn)行交流。
情感態(tài)度價值觀：
學(xué)生能夠?qū)W會關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生與人為善，懂禮貌的好習(xí)慣。
教學(xué)重點和難點。
1．兩個單詞的拼寫。
2．“fine”的發(fā)音。
2．課文句子的應(yīng)用。
教學(xué)流程示意。
1．熱身。
1）和學(xué)生互致問候。
2）介紹評價。
3）引入主題。
2.學(xué)習(xí)句子。
1）引出小丑pete學(xué)習(xí)句子。
2）句子練習(xí)。
3.學(xué)習(xí)單詞。
1）小丑的表演出現(xiàn)問題。
2）幫助小丑化妝學(xué)習(xí)詞匯。
3）復(fù)習(xí)或擴(kuò)展五官詞匯。
4．游戲和反饋。
1）指令游戲。
2）根據(jù)教師的描述畫一張臉。
3）單詞連線。
5．聽錄音，讀課文。要求學(xué)生模仿跟讀。
6．學(xué)生展示對話。
三年級體育公開課教案篇三
(一)課前交流：
師：學(xué)了前兩篇課文，我們知道了世界上親情的無私與珍貴，那你們在平時的生活中有過令人感動的親情故事嗎?說說看。
生自由交流。創(chuàng)設(shè)氛圍。
師：知道嗎?這樣感人的故事不僅發(fā)生在人與人之間，動物之間也有同樣的感情。今天我們就來看一個童話故事。
(二)通讀識字。
1、初讀：請同學(xué)們自己讀讀課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字。
2、測字：
請同學(xué)們拿出生字卡片開始測字。把你生活中認(rèn)識的字和同桌交流一下，看看交流之后你還能認(rèn)識哪些字。
學(xué)生活動：學(xué)生先把生字邊讀邊分成認(rèn)識的和不認(rèn)識的兩部分，把認(rèn)識的字讀給同桌聽，如果有同桌不認(rèn)識的字互相教一教。運(yùn)用自己喜歡的方法識字。
3、教師范讀或播放錄音。
4、再讀：
請同學(xué)們再讀讀課文，還有哪些讀不準(zhǔn)的字重點讀讀，同時數(shù)數(shù)課文中有幾個自然段。
5、檢查認(rèn)字，指導(dǎo)寫字。重點指導(dǎo)“摘、嗚、歇”字的寫法。
(三)細(xì)讀理解前七個自然段。
1、指名讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽看看你都讀懂了什么??
2、同桌互讀。畫出描寫狐貍媽媽言行的語句，同桌交流你體會到了什么?
3、學(xué)生品讀。抓住表示狐貍媽媽言行的句子，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中母愛的事例體會親情的偉大。
師：你們在父母愛的懷抱中長大，生活中一定也有和小狐貍一樣的經(jīng)歷吧?說說看!
4、表演讀。
(四)教師小結(jié)。
三年級體育公開課教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，了解保護(hù)森林的戰(zhàn)士們單調(diào)寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激發(fā)學(xué)生熱愛邊防戰(zhàn)士的思想感情。
2.能抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，體會“家書抵萬金”的深刻含義。
3.有感情地朗讀課文，體會邊防戰(zhàn)士為了保衛(wèi)祖國的原始森林勇于奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)學(xué)生為邊防戰(zhàn)士寫信的熱情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，老師想先問大家一個小問題，哪位同學(xué)曾經(jīng)有過給別人寫信或者收到過別人來信的經(jīng)歷?(指2~3名學(xué)生說一說)。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，也是和信有關(guān)的，請大家齊讀課題——送往小木屋的信。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1.請同學(xué)們打開書課前，同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，那么在讀課文的過程當(dāng)中，你覺得哪些生字在讀的時候容易出錯呢?誰愿意起來說一說，提醒大家。
2.學(xué)生提醒大家哪些生字容易讀錯，教師相機(jī)出示“公頃”“疙瘩”“牛虻”，引導(dǎo)學(xué)生齊讀，指名讀含有“揣?！弊值木渥?，并讓學(xué)生通過演示“揣”的動作，理解揣的含義。
3.出示“隔絕”。同學(xué)們，你們認(rèn)識這個詞語嗎?誰能來讀一讀。請大家認(rèn)真觀察“隔”這個字，這個字在書寫的時候應(yīng)該注意些什么呢?相機(jī)出示課件提醒學(xué)生右邊下半部分里面是一條橫，不要多寫(1~2生)。
三、初讀課文，初步感知。
2.學(xué)生讀完后，引導(dǎo)學(xué)生說一說：“同學(xué)們，誰來說一說，送往小木屋的信和同學(xué)們收到的信有什么不同呢?”
三年級體育公開課教案篇五
本次積累運(yùn)用包括“讀讀背背”“閱讀”“口語交際”和“習(xí)作”。
教學(xué)目標(biāo)。
積累格言警句。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，熟讀成誦。閱讀短文《給，永遠(yuǎn)比那愉快》，抓住主要內(nèi)容，體會含義深刻的句子。講述具體事例，說出自己對培養(yǎng)美德的看法，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，聽懂主要意思?？聪嗥?，寫出自己對美好往事的回憶。
教學(xué)重點難點。
講述具體事例，說出自己對培養(yǎng)美德的看法，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，聽懂主要意思。
教學(xué)構(gòu)想。
逐題進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會積累知識，并能在閱讀和習(xí)作中加以運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備。
投影片、《釣魚的啟示》《小珊迪》《給，永遠(yuǎn)比那愉快》插圖、一張自己喜歡的照片。
教學(xué)時間五課時。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容。
讀讀背背自己的格言警句，自讀短文，了解主要內(nèi)容，理解重點詞句的意思。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程。
一、激發(fā)興趣。
1導(dǎo)入。你們在平時的學(xué)習(xí)生活中，積累了哪些格言警句？誰愿意說一說？這些格言警句你為什么記得牢？2教師示范背誦一些格言警句。
二、引導(dǎo)學(xué)生讀、背格言警句。
1、讀準(zhǔn)字音。
2、注意不讀破句。
3、練習(xí)背誦，檢查背誦情況。
三、閱讀短文。
1、反復(fù)閱讀，了解主要內(nèi)容。
（1）初讀短文，了解大意。
（2）逐個自然段閱讀，了解每個自然段的意思。
（3）把三個自然段的內(nèi)容連起來說說，抓住短文的主要內(nèi)容。
2、理解“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”。
（1）讀第一自然段，思考：高爾基的兒子在島上留下了什么？
（2）讀第三自然段，思考：高爾基認(rèn)為要怎樣生活才會愉快？
（4）聯(lián)系生活實際，談個人感受。
作業(yè)設(shè)計。
把這個故事講給自己的爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計。
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三年級體育公開課教案篇六
較準(zhǔn)確掌握初生的太陽前四節(jié)操的動作方法。
1、復(fù)習(xí)廣播操。
2、游戲活動。
教師活動：
1、集合隊伍，進(jìn)行課堂常規(guī)等方面的教育，使得學(xué)生明了在體育課中，應(yīng)該做。
些什么和應(yīng)該怎樣做。
2、簡單的隊列練習(xí)（要調(diào)動學(xué)生的積極性，使得精神飽滿，充滿生機(jī)和力量）。
學(xué)生活動：
1、快速安靜地集合隊伍，和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來上體育課。
2、在自己定好規(guī)章后，身體力行，積極進(jìn)行隊列練習(xí)。
組織：四列橫隊。
重點：前四節(jié)操的動作名稱和方法路線。
難點：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬，動作較熟練。
教師活動：
1、講解做好操的意義，示范動作方法，并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時糾正。
2、播放音樂，利用同伴間相互比試和比賽的方法進(jìn)行鞏固提高練習(xí)，達(dá)到較熟練的程度。
學(xué)生活動：
1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師節(jié)拍反復(fù)認(rèn)真練習(xí)。
2、對自己充滿信心，積極參與比評活動。
教師活動：
1、分發(fā)紅繩，提示紅繩的作用，組織學(xué)生自行體驗，并啟發(fā)學(xué)生思考應(yīng)該如何來用這根紅繩。
2、紅繩飄飄，健兒飛馳，組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲。
學(xué)生活動：
1、積極思考，利用紅繩想出各種活動的方法。
2、全力投入到活動中去，各個小組的成員出沒劃策，為自己隊伍的勝利而奮斗。
3、集體總結(jié)成功和失敗的原因，然后集體討論。
組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)——四路縱隊。
教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。
學(xué)生活動：充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。
組織：四列橫隊。
場地器材：田徑場一片錄音機(jī)一臺。
三年級體育公開課教案篇七
（1）：知識與能力：通過品味、修改、模仿等活動，讓學(xué)生掌握三種常用的寫作技巧。
（2）：過程與方法：通過練習(xí)，鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識，逐步提高學(xué)生寫作能力。
（3）：情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識到運(yùn)用寫作技巧的重要性。
教學(xué)重點、難點。
掌握三種讓作文語言靚起來的方法。
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，云想衣裳花想容，孔雀靠一身亮麗的羽毛吸引人，牡丹靠雍容華貴的麗姿傾倒人，作文靠什么吸引人呢?今天老師就和同學(xué)們一共探討美化語言的招數(shù)，讓我們的語言靚麗起來。（出示課題）。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
我們一起讀一讀。
（1）、學(xué)習(xí)美化亮化語言的技巧。
（2）、能運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行寫作。
3、怎樣的語言才是靚麗的語言呢？
靚麗的語言就是運(yùn)用具體可感的表現(xiàn)手法和描寫方法來寫人、寫景、寫物,寫事，從而達(dá)到一種如見其人，如聞其聲，如臨其境之效的語言。
二、方法歸納：
那么，怎么才能使我們的語言靚麗起來呢？（板書：靚語言）。
第一招：活用修辭靚語言。
1、請對照閱讀兩段文字，語言方面有什感覺？
前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了。
修改比較，找出修辭。
前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上‘蹭’地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些‘小丘’很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。
（借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形，語言生動、活潑）。
2、高手支招。
這就是我們要學(xué)的第一招：活用修辭靚語言。
師：我們的文學(xué)大師朱自清很懂得運(yùn)用修辭的方法扮靚語言。在《春》那篇文章中他引用大量的修辭使文章的語言變得很生動。
3、改寫個句子。
要求使用比喻的辭格，把孩子的“又臟又瘦”與“又白又胖”具體地狀描出來：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的'孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?/p>
4、實戰(zhàn)演練。
同學(xué)們喜歡油菜花嗎？請大家以"油菜花"為內(nèi)容寫句子，用上兩種修辭寫幾句話。(50字左右)。
5、小結(jié)。
修辭用與不用，確實有著天壤之別！多用并非越多越好，我們千萬不能抓來就用，強(qiáng)按，硬套。修辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起到形象生動的作用，否則只會給人矯揉造作的感覺。（板書：活用修辭）。
第二招：推敲字詞靚語言。
（設(shè)計問題引入第二版塊）：再問，除了修辭，你還能想到別的辦法讓你的語言靚起來么？
1、啟發(fā)：有這樣一句詩“春風(fēng)又綠江南岸”，有沒有啟發(fā)？（傳說王安石為用好這個詞，改動了十多次，從“到”、“過”、“入”、“滿”等十多個動詞中最后選定了“綠”，突出春天來臨，千里江岸一片新綠的景物變化。）。
2、高手支招：推敲字詞靚語言。
這就是我們的第二招：推敲字詞靚語言。
3、我們來看這幾個句子，品評：加點的詞語能否用括號的詞語代替，為什么？
例1、紅杏枝頭春意鬧（一個鬧字寫出了春天的絢爛與美麗，也飽含了詩人的滿懷喜悅之情。）。
（2）我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元。（拿）。
公司為防揩油，沒縫口袋，拿出不容易；錢來之不易，我也放得比較嚴(yán)實，非掏不可。如果把“掏”換成“拿”或“摸”，那意味就相去甚遠(yuǎn)了。
4、師：中國的文字真得很奇妙,我們每個字，每個詞語都有它獨(dú)特的意義。不信，你看！在橫線上，添上一個詞語，讓這個句子恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)括號中的要求。
午后的陽光，暖暖的，我坐在那里，手不停的在琴鍵上彈著（心靜如水）。
午后的陽光，暖暖的，我坐在那里，手不停的在琴鍵上飛舞。（技術(shù)熟練，心情愉快）午后的陽光，暖暖的，我坐在那里，手不停的砸向琴鍵。（憤怒）。
明確：三個不同的詞語，表達(dá)的意思是一樣的，都是說明我在彈琴，但表達(dá)的心情，文字的魂卻炯然不同。三個詞語猶如給石頭施了魔法，使整段文字都活了起來，賦予了它生命。真是點石成金呀。
5、接下來我們也來推敲一下這里的詞語。
實戰(zhàn)演練：精心補(bǔ)充詞語，注意使用修飾的詞語與動詞。
描寫起晚快要遲到的情景。
天哪！要遲到了。我被子，從床上來，慌慌張張地衣服，鞋子，幾步衛(wèi)生。
間，急急忙忙牙刷，牙膏，在嘴里戳了幾下，然后下毛巾，在臉上了兩把，鉆出屋子。
6、小結(jié)：同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)，通過精選詞語，錘煉語言，的確可以讓語言更形象鮮明，情感表達(dá)更加充分。（板書：推敲字詞）。
（直接進(jìn)入第三版塊）：
第三招：名言佳句靚語言。
1、再來看這兩個句子，讀一讀，你更喜歡哪句？為什么？
品評：原文和改文，你更喜歡哪一句？
原文：春天是什么？春天是和煦的風(fēng)和連綿的雨。
改文：春天是什么？春天是志南“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的和風(fēng)細(xì)雨；我們發(fā)現(xiàn)，改文引用了志南和尚的詩句，和原句相比，改文別具韻味，雅致而富有詩意。
2、高手支招：名言佳句靚語言。
3、舉例。
4、實戰(zhàn)練習(xí)：
接下來讓我們調(diào)出我們腦海里的詩詞儲備，修改句子，來一點詩意，
原文：走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。母親對兒子是充滿親情的牽掛；異鄉(xiāng)漂泊便溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；好友別離便產(chǎn)生了友誼的牽掛。
“”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“”是徜徉友誼的牽掛。
5、小結(jié)：詩詞警句，其實我們也已經(jīng)積累了許多，如果我們在平時的寫作中能合適地引用，就一定能讓我們原本平淡的句子靚起來。（板書：名言佳句）。
第四招：幽默風(fēng)趣靚語言。
我們再來看看這段文字。
1、出示一段語言機(jī)智幽默的文字。（片斷略）讓學(xué)生說一說自己是否喜歡這段文字，并說清理由。
2、高手支招：幽默風(fēng)趣靚語言。
師：怎樣才能使語言風(fēng)趣起來呢，我們來看看這些片段：
4、師總結(jié)：幽默是一種智慧，魯迅先生和毛主席都是幽默大師，幽默使他們更具有人格魅力。讓我們的作文中多一點幽默的作料吧，也許就在閱卷老師的會心一笑中一個高分就誕生了。（板書：幽默風(fēng)趣）。
回顧本堂課，我們探討了哪些讓作文語言靚起來的方法？幻燈小結(jié)使作文語言靚起來的方法：
1、活用修辭靚語言2、推敲字詞靚語言。
3、名言佳句靚語言4、幽默風(fēng)趣靚語言。
四、學(xué)以致用：
根據(jù)所學(xué)的語言技巧，修改小作文《幸福二三事》，可以增加開頭，可以補(bǔ)充結(jié)尾，也可以對一些句子進(jìn)行修改，力爭表現(xiàn)出自己的語言特色。
飽讀詩書多積累，走向生活勤觀察。留心處處皆學(xué)問，行文千遍筆生花。
三年級體育公開課教案篇八
3、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與成功的喜悅。
1、球性及拍球練習(xí)；
2、游戲：拍球多樣接力。
掌握運(yùn)球時球與手的觸球部位；
手觸球似“粘球”的感覺；
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊，報告人數(shù)；
2、師生問好，安排見習(xí)生，并提出安全事項；
二、熱身：聽從指揮，搶球游戲；
教師讓學(xué)生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳躍等動作，中途聽口哨聲進(jìn)行搶球游戲。
1、教師接受報告、向?qū)W生問好；
2、安排見習(xí)生，并提出安全事項；
教師喊各種動作口令，隨機(jī)發(fā)出搶球哨聲；
1、體委整隊檢查人數(shù)，向老師報告；
2、見習(xí)生到指定位置，并注意安全；
學(xué)生認(rèn)真聽取游戲規(guī)則，并積極參與到搶球游戲中來。
要求：學(xué)生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作，注意安全。
組織：
男女分別面對面站在球的兩側(cè)。
10分。
一、球性及拍球練習(xí)；
1、雙手拋接球練習(xí)；
2、單手拋接球練習(xí)；（小組觀看手型圖片）。
3、左右手交替拍球接球練習(xí)；
4、單手連續(xù)拍球接球練習(xí)；
5、單手連續(xù)向下拍球練習(xí)；（體會手粘貼球的感覺）。
動作要領(lǐng)：五指自然分開，用手指和指根部位觸球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出隨球與迎球動作。
二、拍球多樣接力。
方法：四個小組，每組排頭聽到教師的口令后原地拍球5次，迅速向前跑，跑過中途的繩梯，再將對面的球原地拍5次，繩梯右邊返回，小組前一位同學(xué)剛接觸到對面籃球，下一個開始出發(fā)，依此練習(xí)。
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別做以下各種練習(xí)，教師先講解示范、后學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并及時糾正錯誤動作。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生先做雙手直接拋接球練習(xí)，再做擊掌拋接球練習(xí)；
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做單手拋接球練習(xí)，拋球要低些，接球要穩(wěn)，注重接球手型動作；
4、組織學(xué)生用單手拍球，用單手接到，如此往復(fù)練習(xí)，接球要穩(wěn)，拍球要柔；
5、結(jié)合前面練習(xí)動作，帶領(lǐng)學(xué)生做原地單手向下拍球練習(xí)，并反復(fù)練習(xí)。
二、
1、教師語言導(dǎo)入；
2、教師講解游戲的方法和規(guī)則；
3、口令指揮學(xué)生分組；
4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽；
5、教師及時做出評價，并提示安全事項。
1、學(xué)生按照老師要求進(jìn)行雙手拋接球練習(xí)，接球要穩(wěn)，球不落地，兩腳不動；
2、學(xué)生做單手拋接球練習(xí)，注重手型動作，做到球在手里不滾動，兩腳不動；
3、學(xué)生做左右手交替拍球接球練習(xí)，動作要獨(dú)立完整，兩腳不動；
4、學(xué)生做單手連續(xù)拍球接球練習(xí)，動作輕盈，接球要穩(wěn)，雙腳不動；
5、學(xué)生做單手連續(xù)向下拍球練習(xí)，注重手型動作，體會手粘貼球的感覺，并反復(fù)練習(xí)；
1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲的方法和規(guī)則；
2、學(xué)生在教師口令指揮下分組；
3、學(xué)生積極參與比賽；
4、小組成員互相加油。
5、認(rèn)真聽取教師點評。
組織：
四組學(xué)生按上圖呈“u”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置。
組織：多樣接力。
水平二：
水平二：
一、放松活動；
二、課堂小結(jié)；
三、師生再見；
四、回收器材。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種泳姿動作及自編太極操；
2、教師總結(jié)本次課的情況；
3、師生再見；
4、回收器材。
1、學(xué)生認(rèn)真跟著老師做放松活動；
2、學(xué)生認(rèn)真聽講教師總結(jié)；
3、師生再見；
4、回收器材。
四列橫隊。
（體操隊形）。
三年級體育公開課教案篇九
學(xué)號：108012011050聯(lián)系方式：157059625。
52活動教案12345。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識技能目標(biāo)：教案課題學(xué)院系部姓名2、過程與方法目標(biāo)：
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
二、教學(xué)重點：
三、教學(xué)難點：
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
五、教學(xué)過程：
列出你所設(shè)計的40分鐘教學(xué)過程的全部流程，含教學(xué)的基本步驟、所使。
用的教學(xué)方法及教師提出的主要問題等。為保證教案的清晰明朗，建議把整體。
過程再細(xì)分成幾個部分，列小標(biāo)題進(jìn)行逐步陳述。具體可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計。
進(jìn)行。
六、板書設(shè)計：
格。
教案示例：
語文一年級荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計湖南第一師范教育科學(xué)系張三。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字，學(xué)習(xí)書寫，理解課文內(nèi)容，正確、流利、有。
感情地朗讀課文，體會荷葉給小水珠、小蜻蜓等帶來了歡樂，也給小朋友們帶。
然，保護(hù)大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
二、教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文；指導(dǎo)寫字。
三、教學(xué)難點：
有感情地朗讀課文，表演背誦課文。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片，生字卡片，小水珠等頭飾。
五、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.出示生字、詞語卡片，指名讀。
2.上節(jié)課我們認(rèn)識了生字，學(xué)習(xí)了詞語，句子也讀通了。本節(jié)課我們來比。
一比看誰能把課文意思讀懂。
（二）教學(xué)新課1.出示問題：
（1）課文給我們介紹了哪幾個伙伴？
生自讀課文，小組討論。2.指名回答問題：
課文給我們介紹了那幾個小伙伴？根據(jù)學(xué)生回答貼圖片。
小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？貼圖片，出示搖籃圖畫，讓學(xué)生直觀感知和理。
解。
們是怎樣在荷葉上玩的？學(xué)生用完整的話回答，做動作，貼圖片。3.感情朗讀，體會感悟：
2）小朋友讀得非常流利，老師覺得大家讀課文再加把勁就更感人了。課文給我們介紹了4個小伙伴，你喜歡誰就讀哪段，然后把你喜歡的小伙伴介紹給大家，并把你喜歡的課文讀給大家聽，讓大家評一評你的聲音是否洪亮，有沒有適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬?。學(xué)生練習(xí)。
3）出示頭飾：老師這里有4頂神奇的帽子，是什么呢？它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個小伙伴。
誰喜歡小水珠？指名戴上，現(xiàn)在你戴上小水珠的頭飾就變成誰了？想想，小水珠的聲音、動作、表情是怎樣的？它在搖籃玩得開心嗎？齊聲回答?，F(xiàn)在就請你表演，下面的小觀眾聽他是否把高興的心情讀出來，有沒有動作和表情。表演，生評價。
誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒？指名3個同時上臺，戴上頭飾，你們在荷葉上玩得開心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來，你們想一想，該怎樣出場，怎么讀，怎么做動作。分別表演，師生合作相互評議。
其他小朋友想來表演嗎？現(xiàn)在老師請剛才四位同學(xué)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起朗讀，表演。一會兒我們進(jìn)行比賽，看誰讀得好，表演得好。練習(xí)。分組上臺表演。
4）指導(dǎo)背誦：根據(jù)板書背誦課文。4.拓展延伸：
出示數(shù)張荷花圖片，圖片上有成語，詩句。讓學(xué)生通過看圖理解成語、詩句，并朗讀。5.指導(dǎo)書寫：
小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，背了很美很美的課文，那么，你們還能寫出很美很美的字嗎？出示“葉”和“機(jī)”，觀察結(jié)構(gòu)，說說要寫好這兩個左右結(jié)構(gòu)的字，要注意什么？現(xiàn)在我們看看“葉”，怎樣擺才好看？范寫，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評議。出示“機(jī)”，說說要寫好這個字，你要提醒大家哪一筆？范寫，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評議。
（三）課堂總結(jié)。
（四）作業(yè)鞏固。
畫畫寫寫：荷葉是我的.??
六、板書設(shè)計：
１４、荷葉圓圓。
小水珠躺搖籃。
小蜻蜓立停機(jī)坪。
小青蛙蹲歌臺。
小魚兒游涼傘。
小學(xué)課外活動規(guī)劃表。
三年級體育公開課教案篇十
一、總體評價思路：
1、教學(xué)整體設(shè)計，能滲透現(xiàn)代體育教學(xué)思想、觀念和理論。
2、說課與上課的.統(tǒng)一，理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。
3、教學(xué)設(shè)計具有新穎、獨(dú)特和創(chuàng)新。
4、說課、上課具有藝術(shù)性、實效性和推廣價值。
5、評分分為說課、上課兩部分，部分總分為100分，分值為各一半。具體見以下評分細(xì)則：
二、說課評分細(xì)則：
1、分類。
2、內(nèi)容。
3、要素。
4、評價。
5、說課內(nèi)容。
6、教材分析。
7、大綱計劃處理搭配重點難點價值內(nèi)涵深化創(chuàng)新。
8、學(xué)情分析。
9、基礎(chǔ)起點身心特點條件習(xí)慣與課聯(lián)系。
一、教學(xué)目標(biāo)。
確切合理具體可操作。
教法、學(xué)法。
教師教法：緊扣目標(biāo)切實有效探索創(chuàng)新體現(xiàn)主導(dǎo)。
學(xué)生學(xué)法：充分活動明白道理學(xué)會學(xué)習(xí)體現(xiàn)主體。
二、教學(xué)過程。
1、設(shè)計合理過程清晰優(yōu)化組合目標(biāo)達(dá)成。
2、理論與過程結(jié)合。
3、場地器材。
4、充分利用變化新穎一材多用改革創(chuàng)新。
5、說課藝術(shù)。
6、講述。
7、普通話脫稿清晰激情時間（20’）。
8、藝術(shù)。
9、教態(tài)節(jié)奏表現(xiàn)力感染力。
10、媒體。
11、合理實效現(xiàn)代技術(shù)。
三、加分因素。
1、有特色有創(chuàng)新效果顯著。
2、酌情加分。
三、上課評分細(xì)則：
1、分類。
2、內(nèi)容。
3、要素。
4、評價。
5、教師教學(xué)能力。
6、教材。
7、教案與說課內(nèi)容的銜接，說課的思想、理論在教案中的體現(xiàn)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
符合綱要符合實際合理明確可操作有評價達(dá)成度。
二、教學(xué)過程。
內(nèi)容、方法、手段、場地、器材、組織、教與學(xué)的優(yōu)化整合。流暢緊湊。
三、教學(xué)效果。
目標(biāo)達(dá)成德育滲透體育與健康教育運(yùn)動負(fù)荷。--明顯。
四、教學(xué)特色。
1模式、方法、思維、創(chuàng)新。
2學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
一、學(xué)習(xí)態(tài)度。
注意力集中積極參與自學(xué)鍛煉思維活躍聽從指揮。
體現(xiàn)主體。
二、意志情緒。
進(jìn)取精神克服困難情緒飽滿體驗樂趣。
三、目標(biāo)達(dá)成。
學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成在原有基礎(chǔ)上提高。
四、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。
師生融洽、同學(xué)合作、和諧民主、相互尊重。
三年級體育公開課教案篇十一
2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。
1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力。
2、80%以上的學(xué)生能做出3-5步助跑起跳的動作。
3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
次數(shù)。
教師指導(dǎo)。
學(xué)生活動。
組織與要求。
課堂常規(guī)。
1次。
1、教師提前到場地準(zhǔn)備器材。
2、接受體委的報告，向?qū)W生問好。
3、宣布本堂課的內(nèi)容與目的。
1、體委整隊，檢查人數(shù)，向老師報告。
2、向老師問好。
組織：四列橫隊。
隊形：********。
********。
********。
********。
要求：精神集中，認(rèn)真聽講，明確目標(biāo)。
準(zhǔn)備活動。
1次。
觀察，糾正姿勢。
1、體委帶領(lǐng)慢跑兩圈。
2、做好6-8節(jié)準(zhǔn)備操。
要求：認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，防止運(yùn)動損傷。
跳橡皮筋接力游戲。
2次。
教師簡述游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)安全。
按順序進(jìn)行，相互勉勵，為全組加油。
組織：全班分成四組。
隊形：
+++++++。
+++++++。
+++++++。
+++++++。
學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。
1次。
1、簡要講解示范起跳技術(shù)的特點，使學(xué)生知道怎樣選擇起跳腿。
2、上一步，上三步起跳，用“定格”示范起跳腳的踏板動作。
了解最后三步的技術(shù)要求，包括助跑過程中不湊步子。
1、學(xué)生集體模仿，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，體會起跳動作，在老師的啟發(fā)下，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)起跳練習(xí)中的錯誤動作。
組織和隊形同上。
2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。
3、跑動中做三步，五步助跑起跳，著重指導(dǎo)學(xué)生起跳腳主動踏板，迅速滾動，而不能被動踏板。
4、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)的技術(shù)跨越一定的障礙物。
5、跳時起跳腿要充分蹬伸，擺動腿屈膝想前上方擺動，兩臂積極配合上擺。
6、根據(jù)自己的能力做三步，五步助跑起跳。引導(dǎo)學(xué)生相互觀察，比較動作完成的質(zhì)量。
7、認(rèn)真聽講，注意應(yīng)用技術(shù)動作，助跑踏上起跳板，跨越橡皮筋，充分體驗起跳腿蹬伸和空空擺動腿積極上擺的感覺，學(xué)會收回起跳腿在空中成蹲踞姿勢，緩沖落到墊子上。
組織：全班分成四組。
隊形：
+++++++++++。
+++++++++++。
+++++++++++。
+++++++++++。
教師。
要求：蹬地動作正確，
蹬地充分有力，起跳腿快速有力的蹬伸，擺動腿和兩臂積極上擺。
組織：全班分成四組。
隊形：同上。
要求：充分應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)。
結(jié)束部分。
1次。
指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，答疑，組織收還器材，下課作業(yè)：課后練習(xí)20次3-5步助跑起跳。
小組歸納總結(jié)，提出問題討論，老師答疑，收還器械。行禮解散。
組織：同上。
隊形：同上要求：調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
場地器材。
標(biāo)槍：8根。
墊子：4塊。
皮筋：2根。
三年級體育公開課教案篇十二
鍛煉腿部力量，提高平衡能力及與他人協(xié)調(diào)合作的能力。
寬闊的場地等。
1、跟隨音樂，帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。
2、教師交代游戲玩法：幼兒單腿站立，另一條腿與其他幼兒腿盤在一起，視幼兒能力確定2至4人一組，邊說兒歌邊跳，說到最后一句，輪流給“花籃”里的孩子起名字(可起花的名字、樹的名字、水果的名字等)。
3、幼兒分組游戲，教師指導(dǎo)。
(1)幼兒在教師提前學(xué)會童謠。
童謠：編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。
(2)提示幼兒蹦跳時每個人要落腳起跳一致。
4、跟隨音樂做放松運(yùn)動，游戲結(jié)束。
三年級體育公開課教案篇十三
科學(xué)概念：
水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的`原因。
水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。
過程與方法：
用簡圖畫出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。
在觀察中提出問題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。
情感、態(tài)度、價值觀：
培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會到水生植物也是一個個活生生的生命個體。
利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特征。
探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點。
分組材料：幾種常見的水生植物，其中最好有水葫蘆和金魚藻，一個水槽，一張記錄紙。
一、認(rèn)識常見的水生植物。
陸地上生長著許多植物水中也生長著許多植物。出示實物或圖片，這就是兩種常見的水生植物水葫蘆和金魚藻。你課外調(diào)查到的水生植物有哪些？你曾經(jīng)看到過哪些水生植物？（補(bǔ)充認(rèn)識水花生、浮萍、蓮、菱、菖蒲、茭白等。）。
二、觀察水葫蘆和金魚藻。
1觀察記錄：塑料袋中裝有水葫蘆和金魚藻，分發(fā)給各小組，要求放入水槽中（為了使金魚藻能沉在水底有利于觀察和簡圖記錄，可在其底部粘橡皮泥），觀察它們在水中的樣子，并用簡圖把它們畫下來。
3探究：嘗試剖開水葫蘆的葉柄，我們會有什么發(fā)現(xiàn)？這種海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)很輕，所以能浮在水面上（適應(yīng)水生植物的環(huán)境）。其它水生植物是不是也有相似的結(jié)構(gòu)？請課外繼續(xù)探究。
三、比較水葫蘆和金魚藻。
四、比較水葫蘆和狗尾草。
水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同和不同之處？
與前堂課學(xué)生總結(jié)的陸生植物的唯恩圖進(jìn)行比較，再次填寫維恩圖，完成對植物生命體特征的梳理。（都有根莖葉、都會繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽光、水分和空氣等）。
不求做得最好，但求做得更好————做好自己想做的事！
三年級體育公開課教案篇十四
1、學(xué)會唱《蝸牛與黃鸝鳥》，理解歌詞大意，并從中受到一定的思想教育。
2、編創(chuàng)表演，通過音樂實踐，體會堅持下去就一定會勝利的道理。
3、利用身邊的物品作為簡易的打擊樂器進(jìn)行伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、專注力、抗干擾能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，體驗合作的樂趣。
學(xué)會唱《蝸牛與黃鸝》，編創(chuàng)動作表演歌曲。
集體為歌曲填加打擊樂伴奏。
老師：琴、課件、蝸牛和黃鸝鳥的頭飾、幾種打擊樂器、蝸牛和黃鸝鳥的圖片。
學(xué)生：身邊能打擊伴奏的器物。
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，感悟品質(zhì)。
2、聽音學(xué)唱、逐句教唱法學(xué)唱歌曲。
3、指揮提示法幫助學(xué)生集體伴奏。
4、示范和鼓勵法建議鼓勵學(xué)生編創(chuàng)動作表演。
一、談話導(dǎo)入板書課題。
師出示蝸牛和黃鸝鳥的圖片，問學(xué)生是否認(rèn)識，教師相機(jī)把圖片分別粘貼在黑板上。
師問：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？
師：其實，蝸牛雖然爬得慢，但它身上有一種非?？少F的精神，很值得大家學(xué)習(xí)。是什么精神呢？先請聽故事《蝸牛與黃鸝鳥》（在“蝸?！焙汀包S鸝鳥”之間板書：與）。
二、故事激趣感悟精神。
播放課件圖片，教師配音講故事。
春天來了，春雨滋潤了萬物，喝足了雨水的“門前一棵葡萄樹，青枝嫩葉剛發(fā)芽。”黃鸝鳥驚喜地說：“鹿哥哥、猴弟弟，今年我們可以在這里吃葡萄了！”小鹿說：“葡萄成熟再來嘗，脖子一伸就夠著?！蔽伵Ｂ犚娏艘蚕氤云咸眩缭缇桶褬鋪砼?。大家都笑它：“葡萄成熟早得很，現(xiàn)在上去干什么？”可是，“蝸牛不顧他人笑，一步一步往上爬?！鼻锾斓搅?，“葡萄成熟多香甜，摘給大家來分享?！蔽伵＝K于爬上樹，吃到紫亮大葡萄。
同學(xué)們，你認(rèn)為蝸牛有怎樣的精神值得大家學(xué)習(xí)？
三、學(xué)唱新歌。
（播放課件歌曲）。
1、學(xué)生完整聆聽，初次感受。
2、邊聽歌曲邊拍手。
3、拍手跟老師按節(jié)奏讀歌詞。
4、老師彈琴，學(xué)生聽音學(xué)唱，逐句進(jìn)行。
5、練習(xí)熟唱，老師彈琴幫助學(xué)生唱準(zhǔn)確。
6、歌唱技巧輔導(dǎo)：師范唱，讓學(xué)生唱得輕松、有彈性。每句的第一拍要唱得重一些。
7、多種形式練唱，記住歌詞。（男女生比賽、小組比賽、獨(dú)唱等）。
四、表演歌曲。
1、師示范表演。
2、自編動作表演，師適當(dāng)指導(dǎo)、建議。
3、小組分角色表演。
4、自愿上臺展示，戴頭飾表演，教師多激勵評價。
五、打擊樂伴奏。
1、跟老師學(xué)習(xí)拍擊節(jié)奏。
2、輔導(dǎo)學(xué)生分三組用不同的節(jié)拍形式為歌曲作簡單的伴奏，教師可指揮提示學(xué)生完成。
六、結(jié)課。
同學(xué)們真聰明，配合得非常好，和同學(xué)合作你快樂嗎？那么，請全體起立，用歌聲和表演盡情表達(dá)你的快樂吧！
《蝸牛與黃鸝鳥》是一首流行于的敘事性民歌，歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進(jìn)取精神。這首歌曲孩子們不僅故事情節(jié)比較熟悉，而且旋律、歌詞也不陌生！所以，在教授上，我注重了歌曲的細(xì)節(jié)教學(xué)如：節(jié)奏難點、旋律的共同性、歌曲的寓意等。在這課的設(shè)計中，我注意從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂。
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編歌詞，音樂劇等進(jìn)行音樂創(chuàng)造，讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色進(jìn)行演唱與表演，重視學(xué)生的個性張揚(yáng)及相互間的合作，通過將音樂與舞蹈、戲劇等藝術(shù)及地理、歷史等其他學(xué)科的結(jié)合，讓學(xué)生全面了解的。多元文化，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。歌曲的主要構(gòu)成單位是樂句。樂句的主要音符順序聽出來后，教師再分別請代表視唱完整樂句比賽難度加大了，同學(xué)們的積極性卻更高了。在緊張、激烈的競爭中，一首歌曲的主要樂句非常輕松地學(xué)會了，再學(xué)唱歌曲就輕車熟路了。
所以說，音樂教學(xué)藝術(shù)也是一門綜合的藝術(shù)，因為有了其他學(xué)科，其他形式的參與，音樂教學(xué)才能更加豐富，更加吸引學(xué)生的注意！如果說音樂欣賞課是培養(yǎng)學(xué)生聽的審美能力，那么聽唱培養(yǎng)的則是學(xué)生的記憶力與再現(xiàn)能力。
三年級體育公開課教案篇十五
1、讓幼兒初步認(rèn)識生活中常見的水生植物，了解它們的外形特征以及與人類的密切關(guān)系。
2、在觀察發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)小組合作記錄，并進(jìn)一步探索它們的生長秘密。
3、從小培養(yǎng)幼兒愛護(hù)水資源，激發(fā)幼兒熱愛大自然中植物的美好情感。
常見的水生植物、ppt、記錄表。
一、導(dǎo)入。
1、師：在大自然中生長著許多植物，你知道有哪些嗎？（大樹、小草等）剛才小朋友說的都是生長在陸地上的植物，你知道水里會生長植物嗎？有哪些植物是生長在水里的呢？（幼兒回答）老師也給小朋友帶來了一些水生植物的圖片，我們一起來看一下。
二、觀察常見的水生植物。
1、師：今天老師也給小朋友帶來了幾種常見的水生植物我們一起來觀察一下。
我們可以觀察它們的根、莖、葉分別長得怎樣？先小組討論一下，然后選一個小組長記錄。
2、校對作業(yè)，讓幼兒一一認(rèn)識。（展示在白板上）。
3、小結(jié)：這些水生植物非常有趣，有的葉子很小很小，有的葉子很長很長，有的根像老爺爺?shù)暮?，有的植物連莖都沒有。
三、進(jìn)一步探討水生植物的秘密并分類。
除了小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的水生植物還有秘密，小朋友想知道嗎？
1、讓幼兒觀察植物長在水中的位置。
2、揭示水中植物的分類。
這些植物都生長在水中，它們有的葉片漂浮于水面，叫浮水植物。有的全株沉沒于水中，叫做沉水植物。有的植株的局部挺出水面，叫做挺水植物。
3、看圖分類。
四、討論水中植物與人、動物的關(guān)系，教育幼兒保持河塘清潔。
小朋友今天了解了這么多水生植物的秘密，那么你們知道這些水生植物對我們?nèi)?、動物有什么用處呢？（藕、蓮子、菱角可以吃或做藥；水草、水葫蘆、浮萍是魚、豬、鴨的食物；水葫蘆可以凈化水、睡蓮、荷花可以美化環(huán)境等）假如河塘里沒有這些水生植物會怎樣？怎樣使這些水生植物長得更好呢？（保持河塘清潔、不往水中認(rèn)垃圾、倒臟水等）。
五、品嘗水生植物的果實。
中班科學(xué)活動：小紙人跳舞。
大班科學(xué)活動：慣性現(xiàn)象。
三年級體育公開課教案篇十六
1.讓幼兒在探索和實踐中，知道飛碟（飛盤）的基本玩法。同時探索飛碟的多種玩法.
2.通過活動，培養(yǎng)幼兒的投擲和平衡能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3.讓幼兒勇敢的參加游戲，體驗成功的快樂。
1.幼兒每人一個自制飛碟。
2.場地、器械齊全。錄音機(jī)、音樂。
一、開始部分：熱身活動帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，、聽口令跑：老師說：“汽車開來了”領(lǐng)孩子開汽車跑。（汽車、火車、飛機(jī)）速度遞進(jìn)加快。
導(dǎo)入：“孩子們，我們學(xué)習(xí)了汽車、火車、飛機(jī)是怎樣前進(jìn)的。你們想一想，誰的速度最快？“（飛機(jī)）那還有比飛機(jī)更快的嗎？”引出火箭、飛碟。
談話：“小朋友練習(xí)了開飛機(jī)，想不想指揮飛碟上天啊？”（想）飛碟的家在那邊，先練習(xí)駕駛飛碟的技術(shù)，等我們練好本領(lǐng)，就駕駛飛碟去太空遨游，去快樂星球做客?！?/p>
二、基本部分：分散探索。
1.由嘗試：幼兒自由玩飛碟，老師跟蹤引導(dǎo)、觀察幼兒找出的各種玩法?？凑l的飛碟飛的遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)的快，老師強(qiáng)調(diào)好，注意安全。
2.介紹玩法：根據(jù)觀察情況，請幼兒說說“你的飛碟為什么飛的遠(yuǎn)？怎么轉(zhuǎn)的快？”你飛碟還能怎么玩？老師重點介紹飛行和平衡，讓幼兒重點練習(xí)。
3.駕駛飛碟特技表演：提示：“孩子們，前面發(fā)現(xiàn)危險地帶，有高山、有大橋，我們一定要平穩(wěn)穿過去?？凑l的駕駛技術(shù)棒！如果能平穩(wěn)過去，我們就能平穩(wěn)過去，我們就能達(dá)到快樂星球！”組織幼兒一個跟一個練習(xí)走平衡?？梢苑謨山M進(jìn)行。老師要講清平衡和飛行的要求。注意安全。
4.游戲比賽提示語：“小朋友，你們的本領(lǐng)練的真不錯，快樂星球的朋友邀請我們?nèi)プ隹?，你們想去嗎？（想去）好！我們分成兩隊、一隊從這里路過，二隊從那里過，要用上我們練好的本領(lǐng)。路上一定注意安全。向快樂星球出發(fā)！”
5.老師講清游戲規(guī)則：排隊按要求、上大橋、兩手側(cè)平舉，頭上頂好飛碟。過了大橋把飛碟放出去。接著跑回隊伍打第二個幼兒發(fā)手。游戲繼續(xù)進(jìn)行?？斓臑閯訇牎Ｕl的飛碟超過規(guī)定的距離，就到了快樂星球。老師巡回指導(dǎo)、隨時強(qiáng)調(diào)安全。
三、結(jié)束部分：放松活動聽音樂，整隊坐在飛碟上，閉上眼睛，想象快樂星球有什么？拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松?；顒咏Y(jié)束。
三年級體育公開課教案篇十七
一、指導(dǎo)思想：
本單元教學(xué)設(shè)計樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，結(jié)合學(xué)生生理、心理特點，將運(yùn)動實踐的情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在有趣的情境中，積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生個性和特長，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生形成終身體育意識和良好的運(yùn)動習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教師的講解示范，使學(xué)生領(lǐng)會技術(shù)動作。在思想上認(rèn)識到自身不足，在練習(xí)時，加以注意改進(jìn)。
2、能力目標(biāo)：通過練習(xí)，更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動作質(zhì)量。
3、情感目標(biāo)：通過講練結(jié)合，讓學(xué)生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。
三、學(xué)生情況分析：
由于當(dāng)前獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校二年級的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中，所以在學(xué)習(xí)時教學(xué)內(nèi)容一定要合理按排。但學(xué)生中城鎮(zhèn)學(xué)生占多數(shù)，他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點也為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此，在立定跳遠(yuǎn)的單元教學(xué)中，每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂見的情境，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、單元目標(biāo)。
1、運(yùn)動參與目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生樂于參加學(xué)練，展示自我，使100%的學(xué)生參與到練習(xí)中去。
2、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到活動中去。
3、身體健康目標(biāo)：學(xué)會在體育活動中，調(diào)控自己的情緒并能與同伴合作學(xué)習(xí)和討論，在練習(xí)中懂得尊重別人和關(guān)心別人。
4、運(yùn)動技能目標(biāo)：95%掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，基本能夠用正確的方法進(jìn)行運(yùn)動。
五、課時目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。
2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的'積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。
3、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，并能夠樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗成功。
六、教學(xué)重點、難點：
重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點：上肢的擺動配合空中展體。
七、教法、學(xué)法：
教法：引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等。
學(xué)法：讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿，相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目標(biāo)。
三年級體育公開課教案篇十八
1.較為熟練的運(yùn)用左右腳交替運(yùn)球。
2.喜愛足球運(yùn)動，對足球游戲有興趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1.幼兒已玩過左右腳交替運(yùn)球和定點射門。
2.足球人手一個、足球門、背景音樂。
一、引導(dǎo)部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
2.聽音樂做足球操。
二、主題部分
1.復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。
(1)教師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了左右腳交替運(yùn)球，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這個本領(lǐng)"。
(2)幼兒與同伴合作練習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
(3)集體練習(xí)定點射門。
2.教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3.游戲：運(yùn)球射門對抗賽(1)幼兒分成4隊，每隊8人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊獲勝。
(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗，再次進(jìn)行比賽。
三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
本次教學(xué)活動設(shè)計將之前足球活動的練習(xí)進(jìn)行了組合，包括左右腳運(yùn)球、定點射門等。教師采用了比賽的形式開展，一組8名幼兒，教師作為裁判。看看哪一組幼兒最快完成，哪一組幼兒進(jìn)球最多。幼兒在繞過足球塔之后將球射進(jìn)球門。射進(jìn)球門的幼兒和教師擊掌慶祝。而等待的幼兒紛紛為自己的組員加油鼓勁。由于幼兒的熱情很高，因此教師及時的調(diào)整，在兩輪游戲活動結(jié)束之后再進(jìn)行點評。幼兒紛紛覺得不過癮，要求繼續(xù)比賽。在整個活動中幼兒能夠遵守游戲的規(guī)則，以擊掌作為進(jìn)球和接力的信號。在小結(jié)時也有幼兒提出個別幼兒犯規(guī)，在再次進(jìn)行的游戲活動中這些現(xiàn)象都得到了改進(jìn)。
小百科：射門，足球運(yùn)動技術(shù)術(shù)語。指用踢球、頭頂球、鏟球等技術(shù)將球射向?qū)Ψ角蜷T。
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