名詞解析的高中（專業(yè)19篇）

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名詞解析的高中篇一

1、國家的根本屬性是主權(quán)屬性。

2、執(zhí)政黨的性質(zhì)決定國家性質(zhì)。

3、民主是多數(shù)人的統(tǒng)治。

4、民主是多數(shù)人的統(tǒng)治，“多數(shù)人”是指社會中的多數(shù)人。

5、民主制國家不存在專政。

6、國家的對外職能主要有：保衛(wèi)職能、交往職能和對侵略職能。

7、決定我國國家性質(zhì)的是工農(nóng)聯(lián)盟。

8、國家的對內(nèi)職能和對外職能的是維護(hù)廣大人民的根本利益的。

15、人民代表大會是我國的權(quán)力機(jī)關(guān)。

16、人民代表大會是我國的根本政治制度。

17、人民代表大會制是我國的基本政治制度。

18、人民代表大會制是我國的重要政治制度。

19、人民代表大會制是我國的根本制度。

20、各級人民代表大會都可以制定法律。

21、在我國政權(quán)體系中居于地位的是全國人民代表大會。

22、在我國的國家機(jī)構(gòu)中居于地位的是人民代表大會。

23、中國共產(chǎn)黨也有組織領(lǐng)導(dǎo)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的國家職能。

24、人民政協(xié)也能履行參政議政的國家職能。

25、全國人大及其常委會有權(quán)制定和修改憲法。

26、在全國人大閉會期間，其職能由全國人大及其常委會代行。

27、人民代表不是行使國家權(quán)力的主體，但是國家權(quán)力的間接行使者。

28、自治州的人民代表大會的代表是由選民直接選舉產(chǎn)生的。

29、村民委員會是我國的基層政權(quán)組織。

名詞解析的高中篇二

1.若起精進(jìn)心，是妄精進(jìn);若能心不妄，精進(jìn)無有涯。

2.一念才生，萬法齊現(xiàn)，假指心性，而明易道。

3.定靜安慮得，此五字時(shí)時(shí)有，事事有。離了此五字，便是孟浪做。

4.迦葉佛偈一切眾生性清凈，從本無生無可滅。即此身心是幻生，幻化之中無罪福。

5.得失有定數(shù)，求而不得者多矣，縱求而得，亦是命所應(yīng)有。安然則受，未必不得，自多營營耳。

6.世間人恩怨復(fù)雜，有愛有恨，今天兩個(gè)人再好，明天說不定就反目成仇。而且愛得愈深，恨得愈重。我們了解事實(shí)真相，看破放下，心地自然就會清凈。

7.應(yīng)如是生清凈心，不應(yīng)住色生心，不應(yīng)住聲香味觸法生心，應(yīng)無所住而生其心。

8.愛到浪漫，是剛開始。愛到痛苦，是要分手。愛到平淡，就該結(jié)婚。感情發(fā)展到不同時(shí)期，就要做不同事。沒有一輩子的浪漫和甜蜜，真正能長伴你身邊的，只是慢慢老去的熟悉。

9.樓前綠暗分?jǐn)y路，一絲柳，一寸柔情?！獏俏挠ⅰ讹L(fēng)入松》。

10.一念愚即般若絕，一念智即般若生。

11.怒為萬障之根，忍為百福之首。

12.祝同修，新年快樂，法喜充滿，六時(shí)吉祥!

13.菩提并無樹，明鏡亦無臺，世本無一物，何處染塵埃。

14.自來積毀骨能銷，何況真紅一點(diǎn)臂砂嬌?！鯂S《虞美人》。

15.終是誰使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離。

16.一切行無常，生者必有盡，不生則不死，此滅最為樂?！醋裕骸对鲆话⒑?jīng)》。

17.這個(gè)世界，對著你笑的人太多太多。真心對你包容你一切的，太少。

18.一無復(fù)始，萬象更新，恭祝座右福慧無量，法喜充滿!

19.有時(shí)候給的承諾，不如不給，因?yàn)槟憬o了沒實(shí)現(xiàn)，比沒給更傷人。

名詞解析的高中篇三

出國[]為中國留學(xué)生編輯、編譯、收集、整理海外留學(xué)新聞：《美國高中留學(xué)解析》09月01日新民晚報(bào)報(bào)道。 美國作為全世界教育最為發(fā)達(dá)的國度，一直以來都是國人出國留學(xué)的第一選擇。在留學(xué)低齡化越發(fā)明顯的今天，美國的高中教育也贏得了更多的關(guān)注。

美國的中學(xué)分為公立和私立兩種，公立中學(xué)由政府資助供當(dāng)?shù)貙W(xué)生就讀，不需繳納學(xué)費(fèi)。但公立中學(xué)除了交換生以及短期學(xué)習(xí)外，不接受國際學(xué)生就讀。美國私立中學(xué)一般為9-12年級(出國 )。私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)則較高，目標(biāo)是提供精英教育(出國 )，其以卓越的師資，高質(zhì)量的升學(xué)率，優(yōu)質(zhì)的小班授課制度(出國 )，先進(jìn)的設(shè)備及豐富的資源而聞名。絕大多數(shù)的私立中學(xué)教育質(zhì)量遠(yuǎn)高于公立中學(xué)，升學(xué)率極高(出國 )，被認(rèn)為是美國名牌大學(xué)學(xué)生的搖籃。與國內(nèi)情況相反，在美國著名私立中學(xué)上學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入美國名校的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立中學(xué)。

孩子越小，學(xué)習(xí)語言的能力就越強(qiáng)，對語言環(huán)境的適應(yīng)能力也越強(qiáng)。經(jīng)過兩、三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國內(nèi)英語系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用能力甚至略勝一籌。

國外高中一般采取選課制，可以讓學(xué)生更早地直面自己的興趣愛好，并根據(jù)將來要就讀的.大學(xué)專業(yè)和從業(yè)方向選擇課程，從而大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，也較容易取得高分，進(jìn)入名牌大學(xué)深造。

有些孩子平時(shí)成績不錯(cuò)，考試時(shí)因?yàn)榫o張導(dǎo)致發(fā)揮不佳從而影響了考試成績，美國高中普遍采用基于平時(shí)成績的持續(xù)評估制，讓孩子得到公正的衡量，拒絕一考定終生。

教育最發(fā)達(dá)的英語國家之間學(xué)歷互相認(rèn)可程度很高，如果孩子在美國念完高中，想選擇其他國家繼續(xù)深造的話，比國內(nèi)的學(xué)生去申請更為容易。

早日出國留學(xué)，孩子在自主學(xué)習(xí)，自理生活的過程中更易于培養(yǎng)獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的性格，這對于他們將來適應(yīng)社會有更大的幫助。

名詞解析的高中篇四

1.凡事能站在別人的角度為別人著想，便是慈悲。

2.嬌癡不怕人猜，和衣睡倒人懷。最是分?jǐn)y時(shí)候，歸來懶傍妝臺?！焓缯妗肚迤綐贰?。

3.人的價(jià)值，在於奉獻(xiàn)與犧牲。

4.口四、意三。身三者，殺盜淫。口四者，兩舌、惡口、妄言、綺語。意三者，嫉恚癡。如是十事，不順圣道，名十惡行。是惡若止，名十善行耳。

5.正人行邪法，邪法亦正，邪人行正法，正法亦邪，一切唯心造。

6.別人永遠(yuǎn)對，我永遠(yuǎn)錯(cuò)，這樣子比較沒煩惱。

7.在你貧窮的時(shí)候，那你就用身體去布施，譬如說掃地、灑水、搬東西等，這也是一種布施。

8.甘從苦來，樂蘊(yùn)悲里，皎月朗星我都收藏于心。

9.佛陀教我們自行化他，不但是自己明白道理，認(rèn)真修學(xué)，更要盡心盡力的把佛法介紹給大眾。眾生早一天認(rèn)識佛法，就能夠早一天覺悟，離苦得樂。多少人聽聞佛法之后，都深深感嘆自己學(xué)佛太晚。所以我們傳播佛法的速度要快，我們耽誤別人，將來別人也會耽誤我們。無心的耽誤，雖然沒有罪，但是一定有過失，有心的耽誤，造的罪業(yè)就更大。

10.能夠把自己壓得低低的，那才是真正的尊貴。

11.我慶幸在那年遇到了你，因?yàn)槲覑勰?。也難過在那年遇到了你，因?yàn)橐呀?jīng)不在一起。

12.留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！馈队炅剽彙贰?/p>

13.三界輪回淫為本，六道往返愛為基。

14.慈悲的心念是福德的大海，包容的心量是智慧的源泉，感恩的情懷是和諧的甘露，歡樂的微笑是幸福的陽光。新年佳節(jié)，敬祝您歡喜自在，如意吉祥!

15.欲望會導(dǎo)致痛苦，其主要原因乃是欲望永遠(yuǎn)無法完全滿足。

名詞解析的高中篇五

終于把我拉扯大了。即將離開父母的我有些悲壯的感覺。爸媽老了，我發(fā)現(xiàn)他們鬢上有了白絲;爸媽笑了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光，我突然哭了。爸媽的愛和他們的言傳身教早銘刻我心。最后，爸爸說：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊!”

座上泣下誰最多，掌上明珠雙眸濕。

我要感謝父母親的教導(dǎo)，他們是最普通的父母，卻是我永遠(yuǎn)敬仰的明星。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆?，引?dǎo)我走向光明的未來。謝謝!這是我唯一能說的話了。

8.我佇立在煙波浩渺的江邊，望江樓上，那個(gè)終日凝眸、柔腸愁結(jié)的'思婦，還是易安。多少次，她送夫千里;多少次，欲說還休?；ㄗ燥h零水自流的黯然神傷，有誰會知?才下眉頭，卻上心頭的相思閑愁，有誰體會?載不動(dòng)的許多愁，有誰分擔(dān)?如今物是人非事事休，怎能不欲語淚先流?縱有橫世才情，身為女子，易安卻更加希望與丈夫朝夕相對，比翼雙飛，無奈不如意事太多太繁，紅顏漸老的易安多少次獨(dú)坐幽落冷清的院落，看盡西風(fēng)卷簾的無情，失落在人比黃花瘦的傷感中，也由此留下了千古傳頌的詩篇。我站在她身后，目送她消失在滿地黃花堆積的深院中，目送這個(gè)千古麗人。

9.腹有詩書氣自華，在這個(gè)精彩而又無奈的大干世界中，唯有書籍才能給予你無盡的力量，如果沒有書的陶冶，人將不人!“位卑未敢忘憂國”的責(zé)任，“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪放，“一蓑煙雨任平生”的安逸，“夜夜龍泉壁上鳴”的雄渾無不來自書中，正如高爾基所說：“書，人類進(jìn)步的階梯?！毙研寻?，國人!

名詞解析的高中篇六

原礦：原礦是指天然開采出來的、未經(jīng)過任何人為加工處理的礦石。

高藍(lán)：大家都知道，綠松石以藍(lán)色為尊，色澤等級由天藍(lán)色、淡藍(lán)色、藍(lán)綠、綠色等，逐級而降。因此從我們傳統(tǒng)的審美角度來說，綠松石藍(lán)度越高則越好，藍(lán)度高的綠松石被稱之為高藍(lán)綠松。

鐵線：綠松石中有黑色褐鐵礦細(xì)脈呈網(wǎng)狀分布，使綠松石呈現(xiàn)有黑色龜背紋、網(wǎng)紋、脈狀紋等多種天然紋路。這種黑色褐鐵礦細(xì)脈稱為鐵線，鐵線質(zhì)地堅(jiān)硬，和綠松石結(jié)合牢固。

高瓷：指綠松石瓷度高，呈現(xiàn)出一種光滑的釉面。而瓷松則是具備這一高瓷特點(diǎn)的高品質(zhì)的綠松石礦石，在經(jīng)過打磨加工拋光后的光澤質(zhì)感與瓷器無異，故稱之為瓷松。

菜籽黃：綠松石的顏色主要靠內(nèi)含的金屬元素決定，菜籽黃是綠松石中非常獨(dú)特而且稀有的顏色，色如油菜籽一樣的黃綠色，是由于這種綠松石內(nèi)含鋅元素。

烏蘭花：是特指一種高瓷高藍(lán)而且鐵線紋路獨(dú)特的高品質(zhì)綠松石，鐵線與綠松石底色互相交織、滲透，外觀上猶如網(wǎng)狀的小碎花，酷似瓷器中的哥窖紋。

名詞解析的高中篇七

《紅樓夢》書中很多人物的名字，其諧音都有特殊的含義，或諷刺，或感嘆，是為紅樓夢的.藝術(shù)之一。

賈寶玉假寶玉。

林黛玉憐待玉。

薛寶釵削寶拆。

賈府假府。

甄士隱真事隱。

甄英蓮真應(yīng)憐。

甄寶玉真寶玉。

霍啟禍起。

封肅風(fēng)俗。

賈雨村假語存。

賈化假話。

嬌杏僥幸。

馮淵逢冤。

秦可卿情可輕、情可傾、情可欽（3種說法）。

秦鐘情種。

詹光沾光。

卜固修不顧羞。

卜世仁不是人。

吳新登無星戥。

石呆子實(shí)呆子。

元春、迎春、探春、惜春原應(yīng)嘆息。

抱琴，司棋，待書，入畫琴棋書畫。

（抱琴元春的大丫頭，司棋迎春的大丫頭，待書探春的大丫頭，入畫惜春的大丫頭）。

單聘仁擅騙人。

戴權(quán)大權(quán)。

張友士張有事。

秦業(yè)情孽。

錢槐奸壞。

青梗峰情根峰。

仁清巷人情巷。

十里街勢利街。

賈政、賈敬假正經(jīng)。

瀟湘館消香館。

梨香院離鄉(xiāng)怨。

蘅蕪院恨無緣。

怡紅院遺紅怨。

群芳髓群芳碎。

千紅一窟千紅一哭。

萬艷同杯萬艷同悲。

王熙鳳：站在冰山上曝曬的鳳凰。

（一說亡西風(fēng)或枉為犀利的女子）。

名詞解析的高中篇八

美國高中費(fèi)用包括學(xué)費(fèi)，學(xué)雜費(fèi)，食宿費(fèi)，交通費(fèi)，

其他

生活

美國高中生活費(fèi)主要包括住宿費(fèi)和其他生活費(fèi)用。美國的私立高中因其住宿條件不同，分為寄宿中學(xué)和走讀中學(xué)，在寄宿中學(xué)和走讀中學(xué)讀書時(shí)所產(chǎn)生的住宿費(fèi)和生活費(fèi)用會略有不同。

寄宿中學(xué)的住宿費(fèi)用一般是包含在學(xué)費(fèi)中的，并沒有單獨(dú)告知具體額度，但一般情況下寄宿中學(xué)的住宿費(fèi)用會占總學(xué)費(fèi)的20%-30%，約12000美金至18000美金/學(xué)年不等。而走讀中學(xué)的寄宿家庭費(fèi)用主要會因地理位置和家庭住宿條件不同而一般在600美金至1300美金/月不等，每學(xué)年的住宿費(fèi)約為5400美金至 11700美金(每學(xué)年的定義一般指9個(gè)月，學(xué)校放假要求閉校的期間，學(xué)生若沒有選擇回國，則還需要支付那段假期時(shí)間在校外的食宿費(fèi)用，一般來講可以

尋找

同學(xué)

學(xué)習(xí)

美國高中分為公立及私立兩種。美國公立高中由政府資助供當(dāng)?shù)貙W(xué)生就讀，不需費(fèi)用。美國法律規(guī)定，美國的公立高中只允許接受短期的外國交換學(xué)生，法定的最長時(shí)限為一年，一年之后必須回國。目前有一些公立高中也可以為國際學(xué)生提供f1簽證，但仍然只能在公立高中待一年，一年以后必須轉(zhuǎn)入私立高中。國際學(xué)生就讀公立高中是需要交學(xué)費(fèi)的，但費(fèi)用很便宜，一般學(xué)費(fèi)是幾千到一萬美金。

私立高中又可以分為教會中學(xué)和非教會中學(xué)。教會中學(xué)顧名思義就是由教會出資創(chuàng)建的學(xué)校，而非教會中學(xué)是由其他社會團(tuán)體或私人募集資金創(chuàng)辦的。學(xué)費(fèi)方面，教會走讀制學(xué)校的學(xué)費(fèi)通常是非教會學(xué)校的`60%，例如，以東北部為例，非教會中學(xué)的學(xué)費(fèi)為25，000—35，000美元，而教會學(xué)校的學(xué)費(fèi)則在7，000-13，000美元之間，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,完全一致，為

什么

美國高中雜費(fèi)一般包括書本費(fèi)，醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，課外活動(dòng)費(fèi)等等，根據(jù)學(xué)校不同，所需的雜費(fèi)也是不同的，一般來說，醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)在500—1000美金之間;書本費(fèi)在500—800美金;課外活動(dòng)費(fèi)在300—1000美金左右。

以上就是美國高中費(fèi)用的詳細(xì)分析，去美國讀高中，尤其是私立高中，需要家庭具備相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力。希望上述信息對大家有所幫助。

名詞解析的高中篇九

(2)毫無疑問，創(chuàng)造力是最重要的人力資源。沒有創(chuàng)造力，就沒有進(jìn)步，我們就會永遠(yuǎn)重復(fù)同樣的模式。

(3)每一個(gè)人創(chuàng)業(yè)時(shí)的資金人力資源都是很單薄的。但是如果你可以像比爾蓋茨一樣，當(dāng)時(shí)一開始就和ibm合作，那么你的成功率就會很高了。

(4)管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。

(5)認(rèn)清并解決好這些問題，才能使人力資源管理工作具有明確的目標(biāo)和方向，才不會越俎代庖，才不會成為迷途的羔羊，人力資源管理才能真正實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的作用。

(6)全公司上下把提升人力資源管理的重望寄托在這位人力資源部經(jīng)理的身上，這位經(jīng)理也不負(fù)眾望，又是做工作分析，又是推行考核制度上。

(7)招聘經(jīng)理說，求職者其他傲慢的行為包括要求繞過人力資源部門的流程，在面試一開始就詢問薪資和工作待遇，以及對以前的雇主出言不遜。

(8)論文通過對西北民航建設(shè)公司人力資源管理戰(zhàn)略案例分析，以期其他建筑企業(yè)能夠從中得到啟發(fā)，開闊思路，舉一反三，對本企業(yè)工作有一定的指導(dǎo)幫助。

(9)選人是人力資源管理工作中很關(guān)鍵的一環(huán)。選人做好了，一定會事半功倍。

(10)盡管的職工個(gè)人是人力資源的最終擁有者，但是，企業(yè)通過與職工簽訂勞動(dòng)。

合同。

從角度已經(jīng)取得了在合同規(guī)定的期限內(nèi)和真憑實(shí)據(jù)工作時(shí)間內(nèi)擁有和控制資源。

(11)從人力資源管理的觀點(diǎn)來說，知人善任并能留住良好的人才，是企業(yè)的一大課題，尤其是高科技的企業(yè)。

(12)人力資源是企業(yè)制勝的關(guān)鍵，如何保留核心員工是每個(gè)企業(yè)孜孜以求的管理密笈。

(13)一些實(shí)例是人力資源和庫存管理功能，其中管理活動(dòng)相當(dāng)于確保充分地、每天地，及按部就班地執(zhí)行任務(wù)。

(14)高新技術(shù)企業(yè)必須采用優(yōu)于傳統(tǒng)方式的高屋建瓴的人力資源管理政策，要樹立正確的人才觀，根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)，確定適用、可用的人才，而不要過于好高騖遠(yuǎn);要制定科學(xué)合理的管理原則和具體措施，既要有利于調(diào)動(dòng)員工的積極性，又要有利于企業(yè)的長期、可持續(xù)發(fā)展。

(15)職業(yè)道德即人力資源經(jīng)理在工作中的責(zé)任使命感，誠實(shí)守紀(jì)性，集體利益觀，公正客觀性和正直無私等道德情感。

(16)對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)人力資源專家陳勝軍直言不諱的指出："可以說，他這種就是不識時(shí)務(wù)的行為。"。

(17)將考核表的原始復(fù)印件交到人力資源部，并為業(yè)務(wù)部門和員工各保留一份復(fù)印件。

(18)企業(yè)的人力資源管理是企業(yè)管理諸多體系中的一個(gè)重要體系，石化企業(yè)必須改變傳統(tǒng)的人事管理模式，才能適應(yīng)國際競爭。

(19)短期行為和長期行為的根本區(qū)別，在于一個(gè)經(jīng)營者大多數(shù)時(shí)候，是在放棄品牌建設(shè)、制度建設(shè)、人力資源建設(shè)、核心競爭力打造等以獲得眼前利益，還是相反。

(20)人生不等不靠，沒錯(cuò)。天上不會掉餡餅，守株待兔餓死人，但一點(diǎn)不靠也不行，親戚朋友、同學(xué)、老鄉(xiāng)，這是一種“人力資源”，誰人沒個(gè)三災(zāi)六難，能靠則靠，靠不上創(chuàng)造條件也要靠。

(21)在變化和競爭的時(shí)代，我們應(yīng)該"輸?shù)闷?，不怕輸，輸了重新來，東山再起，這是考驗(yàn)人的素質(zhì)的試金石，真正優(yōu)秀的人力資源應(yīng)該是輸?shù)闷鸬娜恕?/p>

(22)校企聯(lián)合，企業(yè)為學(xué)校注入經(jīng)濟(jì)活力，提供就業(yè)崗位，而學(xué)校為企業(yè)帶來知識和人力資源，使職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，比翼雙飛，它是社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下職教生命力的源泉。

(23)因此，如何精心打造企業(yè)自身的文化，如何以企業(yè)文化為導(dǎo)向促進(jìn)人力資源的管理，最終謀取企業(yè)最大的經(jīng)濟(jì)效益并在市場競爭中立于不敗之地，則是現(xiàn)代企業(yè)的共識和孜孜以求的課題。

(24)個(gè)人要進(jìn)步要發(fā)展，企業(yè)要成長要做強(qiáng)，要在新時(shí)期的激烈競爭環(huán)境中立于不敗之地，中庸之道與人力資源管理的對接，無疑會對企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造動(dòng)力。

(25)即在勞動(dòng)合同真憑實(shí)據(jù)期限內(nèi)，職工可在預(yù)計(jì)的未來期間內(nèi)存在于會計(jì)主體之中并為之服務(wù)，企業(yè)可通過發(fā)揮人力資源的能力或潛能收回其對人力資源的投資。

(26)因?yàn)槠髽I(yè)并購活動(dòng)帶來的諸多的不確定性，使企業(yè)面臨著很大的人力資源風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)可能會因?yàn)槿肆Y源問題處理不當(dāng)而導(dǎo)致一著不慎，滿盤皆輸。

(27)他是東南亞地區(qū)組織發(fā)展專家，最令人津津樂道的是他獨(dú)創(chuàng)一套能夠把人力資源培訓(xùn)的相關(guān)投資，化為可量化的投資回報(bào)率。

1.另一方面，從定性角度詳細(xì)論述高等農(nóng)業(yè)院校人力資源優(yōu)化的對策。

2.選修科目則反應(yīng)了管理學(xué)院的研究方向，如：金融，人力資源，營銷，信息，經(jīng)營等。

3.這些團(tuán)隊(duì)通常也有完整的人力資源部，負(fù)責(zé)招募新成員，他們從不缺少應(yīng)征者。

4.本文以某三級甲等醫(yī)院為例，運(yùn)用人力資源管理理論中勝任素質(zhì)和素質(zhì)模型的理論，對主任醫(yī)師進(jìn)行研究。

5.要以人力資源規(guī)劃綱要的實(shí)施為核心，加強(qiáng)勞動(dòng)工資管理，實(shí)現(xiàn)提效增收。

6.渾江發(fā)電公司實(shí)施戰(zhàn)略人力資源管理已成為一種趨勢，一種方向，一種需要。

7.是的，我叫戴嘉佳，海通集團(tuán)人力資源部經(jīng)理。泰萊克教授，我一直在此恭候您的到來。

8.河南是人口大省，加快教育發(fā)展是把河南巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的根本途徑。

9.據(jù)中央組織部人力資源管理局向本報(bào)記者透露的信息，此批海外人才中，有多人是外國護(hù)照持有者，四人為非華裔。

10.執(zhí)行行政流程,包括辦公用品管理、人力資源流程等.

11.人力資源成本升高、人民幣升值壓力加大以及內(nèi)需走軟，導(dǎo)致溫商的實(shí)業(yè)投資越來越難。

12.基于此，提出了從人力資源管理的角度管理外聘教師，象專職教師一樣進(jìn)行績效考評。

14.人力資源股份化后，股權(quán)參與收益分配的對象不應(yīng)該是凈利潤，而應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)增加值。

15.人力資源和社會保障部副部長王曉初日表示，今年一季度，全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)萬人。

16.人力資源是企業(yè)的第一資源，對人力資源的管理是企業(yè)管理的中心環(huán)節(jié)。

17.本文分析了歷史上關(guān)于人口數(shù)量和人口質(zhì)量關(guān)系的論點(diǎn)，闡述了開發(fā)人力資源，使之成為人才資源，形成人力資本的思想。

18.企業(yè)在聽取工會或者職工意見后，向當(dāng)?shù)厝肆Y源社會保障行政部門報(bào)告裁減人員方案。

20.新加坡人力資源學(xué)院主席何玉珠認(rèn)為，全球危機(jī)令人質(zhì)疑西方商業(yè)模式，預(yù)計(jì)其將逐步向亞洲更具家長式作風(fēng)的企業(yè)文化靠攏。

21.因?yàn)槿肆Y源有限，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都身兼多職、頭上戴著多頂帽子。

22.近日，人力資源和社會保障部對網(wǎng)上招聘會人才需求信息進(jìn)行了匯總和分析，列出了十大熱門專業(yè)。

23.資源經(jīng)理可以從多家簽約公司中為項(xiàng)目選擇人力資源，商定的咨詢費(fèi)率可以將項(xiàng)目成本維持在較低的水平。

24.結(jié)論：近幾年通過宏觀政策調(diào)整和實(shí)施聯(lián)勤保障體制，衛(wèi)生人力資源總量不足和配置失衡問題正逐步得到解決。

25.兩省區(qū)人力資源合作已經(jīng)進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段，教育幫扶的成效顯著，勞務(wù)合作的進(jìn)展順利，人才合作的形式多樣。

26.隨后，探討了一些先進(jìn)國家和地區(qū)的外派人力資源管理狀況，對部分優(yōu)秀跨國公司的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)。

27.遵守人力資源總監(jiān)和人事經(jīng)理的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督,服從公司的規(guī)章制度.

28.對云南省個(gè)地市級藥品檢驗(yàn)所人力資源進(jìn)行回顧性調(diào)查研究。

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名詞解析的高中篇十

3埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬。泰戈?duì)枴?/p>

4所有堅(jiān)韌不拔的努力遲早會取得報(bào)酬的。

5心理上得到的滿足已經(jīng)等于得到了報(bào)酬一樣了!莎士比亞。

6成功是辛勤勞動(dòng)的報(bào)酬。

7埋在地下的種子產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬。泰戈?duì)枴?/p>

8我們的報(bào)酬取決于我們所做出的貢獻(xiàn)。

9世界到哪兒都是一樣的，辛苦和勞動(dòng)會帶來報(bào)酬和喜悅。

10讀書是投資報(bào)酬率最高的事情。

11埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什幺報(bào)酬。

12金錢會從那些渴望獲得暴利的人身邊溜走。金錢的投資報(bào)酬有一定的限度，渴望投資獲得暴利的人常被愚弄，因而失去金錢。缺乏經(jīng)驗(yàn)或外行，是造成投資損失的最主要原因。

13我不是為了錢。我甚至不在乎是否得到一文錢的報(bào)酬。幾年來我一直這么說……我打籃球只是出于對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛。

14一切朋友都要得到他們忠貞的報(bào)酬，一切仇敵都要嘗到他們罪惡的苦杯。莎士比亞。

15為友解憂不圖報(bào)酬，得友相助銘記在心。

16凡你們?yōu)樽约憾械纳?，將在真主那里發(fā)現(xiàn)其報(bào)酬。

18當(dāng)一個(gè)人做出了成績并取得的報(bào)酬以后，他不僅關(guān)心自己所得報(bào)酬的絕對量，而且關(guān)心自己所得報(bào)酬的相對量。因此，他要進(jìn)行種種比較來確定自己所獲報(bào)酬是否合理，比較的結(jié)果將直接影響今后工作的積極性。

19人生只有在斗爭中才有價(jià)值……受過痛苦，才能得到報(bào)酬。赫爾岑。

20太陽絕不為它所做的善事后悔，也從不指望任何報(bào)酬。

21夏風(fēng)是生命的使者。它吹開了荷花，荷花散發(fā)出醉人的清香來作為夏風(fēng)吹開它的報(bào)酬。它吹開了茉莉花，茉莉花以它那潔白無暇美麗的“身姿”來做為夏風(fēng)吹開它的報(bào)酬。它吹醒了知了，知了用她那甜美的嗓音為夏風(fēng)唱第一首曲目。

23領(lǐng)導(dǎo)全心協(xié)力投入熱誠，是企業(yè)最大的鼓動(dòng)力。與員工互動(dòng)溝通，對同事尊重，才可建立團(tuán)隊(duì)精神。人才難求，對具備創(chuàng)意、膽識及謹(jǐn)慎態(tài)度的同事，應(yīng)給予良好的報(bào)酬和顯示明確的前途。

24您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

25我認(rèn)為勤奮是個(gè)人成功的要素，所謂一分耕耘，一分收獲，一個(gè)人所獲得的報(bào)酬和成果，與他所付出的努力是有極大的關(guān)系。運(yùn)氣只是一個(gè)小因素，個(gè)人的努力才是創(chuàng)造事業(yè)的最基本條件。

26夏風(fēng)是生命的使者。它吹開了荷花，荷花散發(fā)出醉人的清香來作為夏風(fēng)吹開它的報(bào)酬。

27理想的社會狀態(tài)不是財(cái)富均分，而是每個(gè)人按其貢獻(xiàn)的大小，從社會的總財(cái)富中提取它應(yīng)得的報(bào)酬。

28您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯長大，又使樹枝上掛滿豐富的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

29雙魚座：對任何歌唱者來說，聆聽者眼中的淚水是最好的報(bào)酬。

名詞解析的高中篇十一

學(xué)生通過測試及申請資料評估后，學(xué)校決定錄取該生時(shí)，學(xué)校會發(fā)出預(yù)錄取通知書，并要求學(xué)生在規(guī)定的期限內(nèi)支付學(xué)位押金。

押金為可退還的費(fèi)用。學(xué)生簽不到證或已讀完該校報(bào)讀的課程，學(xué)校予以退還。語言學(xué)校則在學(xué)費(fèi)中扣減。

寄宿中學(xué)：押金通常為一學(xué)期學(xué)費(fèi)：5，000-9，000英鎊不等。

其它非寄宿類學(xué)院：1，000-3，000英鎊不等。

語言學(xué)校：200-1，000英鎊不等。

名詞解析的高中篇十二

如按學(xué)期收，每學(xué)期5，000至9，000英鎊不等，學(xué)費(fèi)包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)（住宿、伙食）。一年分為三個(gè)學(xué)期。學(xué)費(fèi)通常不包括：保險(xiǎn)、旅游、額外的運(yùn)動(dòng)和課程費(fèi)用（如馬術(shù)、另修的.音樂課）。

如按年收，每年凈學(xué)費(fèi)為15，000英鎊左右，學(xué)費(fèi)不包括：保險(xiǎn)、旅游、額外的運(yùn)動(dòng)和課程費(fèi)用（如馬術(shù)、另修的音樂課）。學(xué)生需住英國家庭或?qū)W校公寓。一年的生活費(fèi)約：7，000英鎊（包括：住宿、伙食、交通費(fèi)等，劍橋、倫敦地區(qū)費(fèi)用稍貴）。

名詞解析的高中篇十三

篆刻作為中國傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)重要藝術(shù)形式，對于中國文化的傳承和弘揚(yáng)具有重要意義。篆刻創(chuàng)作離不開一些專業(yè)術(shù)語，對于初學(xué)者而言，這些名詞可能會讓人感到生疏和陌生。在這里，我將分享一下我在學(xué)習(xí)篆刻名詞解析過程中的一些心得體會，希望對廣大愛好者有所幫助。

第一段：篆刻解析名詞的重要性。

篆刻作為一種具有區(qū)別性和獨(dú)立性的藝術(shù)形式，在其創(chuàng)作過程中涉及到許多藝術(shù)術(shù)語和專業(yè)名詞。這些名詞不僅可以更深入的理解其創(chuàng)作理念和技巧要點(diǎn)，還可以幫助我們從視覺上感受篆刻藝術(shù)的美妙之處。因此，篆刻解析名詞的重要性就不言而喻，我們必須對這些專業(yè)術(shù)語進(jìn)行深入地研究和理解。

篆刻解析名詞的內(nèi)容具有諸多方面，其中涵蓋了篆刻的基本概念、篆刻的技法、篆刻的形式和篆刻的歷史等方面。這些內(nèi)容是篆刻解析名詞的必修課程，我們必須對這些內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和吸收。

在篆刻解析名詞的過程中，我們需要采用一些有效的方法來幫助我們深入了解篆刻名詞的含義和作用。具體方法包括詳細(xì)閱讀篆刻相關(guān)書籍和資料、多次實(shí)踐和思考、交流與探討等。有了這些方法的幫助，我們可以更快地掌握篆刻名詞的精髓，更好地運(yùn)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中。

與其他專業(yè)學(xué)科和領(lǐng)域一樣，篆刻解析名詞也存在一些難點(diǎn)和困難。這些難點(diǎn)主要體現(xiàn)在篆刻名詞含義較為復(fù)雜、篆刻技法難度較大、篆刻歷史沿革較為繁雜等方面。在解析過程中，我們需要針對這些難點(diǎn)們采取更為得當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗?，才能更好地跨越篆刻學(xué)習(xí)的難關(guān)。

篆刻解析名詞不僅幫助我們更深入地了解篆刻本身，更是幫助我們發(fā)掘出篆刻在中國文化傳承中的不可替代性，從而使得我們更加珍視篆刻這一獨(dú)特的藝術(shù)形式。同時(shí)，篆刻解析名詞還能夠幫助我們更好地展示出自己的篆刻創(chuàng)作，提高篆刻藝術(shù)作品的觀賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。

總結(jié)：

篆刻名詞解析雖然存在一定的難度和挑戰(zhàn)性，但是通過我們的不斷學(xué)習(xí)和探索，我們可以輕松掌握篆刻名詞的含義和作用。有了這些知識的支持，我們可以更好地踐行中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，為篆刻藝術(shù)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

名詞解析的高中篇十四

學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)不是為了考試，更不是為了高考，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要把它忘記。

試想一下：學(xué)生十年以后，還能記得多少?做為家長，你們現(xiàn)在還記得多少高中數(shù)學(xué)的知識?如果不是專門從事數(shù)學(xué)的研究與教學(xué)工作，大多數(shù)怕是記不得許多了吧。那么，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)究竟是應(yīng)該奔著一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)呢?為什么我們國家會開設(shè)這樣一門學(xué)科呢?它能夠開拓人們的思維，諸如：演繹推理、邏輯判斷、反證法、歸謬法等等這一類的數(shù)學(xué)思想方法層出不窮。就是這樣，讓一個(gè)人在成長過程中，逐漸體會如何分析并判斷生活中各種事情，分析它的原因、造成的影響、它的危害、它的優(yōu)點(diǎn)、繼而分析它的本質(zhì)，由現(xiàn)象到危害到影響到本質(zhì)，才能夠產(chǎn)生解決這件事情的方法，從正面，從反面，從生活中各個(gè)層面去解決它。數(shù)學(xué)逐漸開拓了我們的思維，數(shù)學(xué)知識是一個(gè)死的東西，可以忘記，但最重要的是我們要學(xué)會一種思考問題的方法。它教會了我們的大腦。

1.基礎(chǔ)知識儲備;2.計(jì)算能力;3計(jì)算能力結(jié)合高端知識儲備;4，做題速度、做題效率。

家庭教育：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，注重平時(shí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。看一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：你不用問成績。即使有一次成績不理想，也是偶然;平時(shí)沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你也不用問成績，能考好那才是天才。數(shù)學(xué)，有很多孩子都說：“平時(shí)不怎么見某個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，一到考試成績就很好。”是那位同學(xué)聰明?是，他很聰明。他知道怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他知道怎么能把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間用在刀刃上。就智力而言，我只能說，這個(gè)學(xué)生不笨。

那么，怎么樣才能有效地利用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的訣竅在哪里?單位時(shí)間內(nèi)追求學(xué)習(xí)效率的最大化。

做題越多越好，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的誤區(qū)之一。試想一下，做上一千道1+1=?在數(shù)學(xué)上它只能等于2，我感覺直接背誦就ok了，這樣的勤奮不出成績。相對應(yīng)，學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的第一步：理解基礎(chǔ)知識。換句話說：“加減乘除，四則運(yùn)算都不知道，怎么去做綜合計(jì)算題?”

在理解了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，題目類型做的越多越好。實(shí)際上，高中數(shù)學(xué)的題目類型就那么多。高考的考點(diǎn)：20xx年148個(gè)。每年會有所調(diào)整，大約調(diào)整10個(gè)左右(20xx年高考數(shù)學(xué)大綱一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號也沒有變)。幾個(gè)知識點(diǎn)的綜合，對應(yīng)的題型，也就是為數(shù)不多的幾個(gè)。掌握了這些題型，150分的試卷就有可能考120分。誤區(qū)之二：老師課堂只應(yīng)講解基礎(chǔ)知識，不用做相應(yīng)的類型分析，鞏固訓(xùn)練。絕大多數(shù)學(xué)生沒有這樣的水平和自覺能力。

一個(gè)正確的高考數(shù)學(xué)做題順序，可以讓基礎(chǔ)一般的學(xué)生提高10分。誤區(qū)之三：一張?jiān)嚲?，不分難易，從頭做到尾。

教師也好，家長也好，大家都會說：考試的時(shí)候要先從簡單的開始做，然后再做難題;看到難題先跳過去去做簡單題等等。那么什么題目簡單，什么題目難呢?學(xué)生在考場上怎么去判斷?當(dāng)我做不出這道題目的時(shí)候，我已經(jīng)在浪費(fèi)時(shí)間審題了。就這么一下沒有想出來，萬一再做一分鐘就做出來了呢?這道題目到底是不是難題?瀏覽整個(gè)試卷：各個(gè)學(xué)科，各有特色，就數(shù)學(xué)而言，學(xué)生很難看出來題目的難易。

名詞解析的高中篇十五

舞曲奏響以后，男方要大方地走到女方面前邀請，如果女方的家人同在，則應(yīng)先向女方的親屬點(diǎn)頭致意，并征得他們的同意后，走到女方面前立正，微欠身致意說：小姐，可以請您跳舞嗎？有時(shí)還要向陪伴女方的男士征求說“先生，我可以請這位小姐共舞嗎？”得到允許后，再與女方走進(jìn)舞池共舞。

同性不宜共舞。

根據(jù)國際慣例，兩位男士共舞等于宣告他們不愿意邀請?jiān)趫龅娜魏我晃慌?，無形中表明他們是同性戀關(guān)系。兩位女士也應(yīng)盡量不共舞，尤其是在有外賓的情況下以及在國外的舞會上，我們要注意這一點(diǎn)。

當(dāng)女方主動(dòng)時(shí)。

兩位男士同時(shí)發(fā)出邀請時(shí)。

從國際禮儀的角度考慮不難解決，女士面對兩位或者兩位以上的邀請者，最能顧全他們面子的做法，是全部委婉的謝絕。要是兩位男士一前一后走過來邀請，則可以“先來后到”為順序，接受先到者的邀請，同時(shí)誠懇地對后面的人：很抱歉，下一次吧。并要盡量兌現(xiàn)自己的'承諾。

總和一個(gè)人跳嗎？

依照正規(guī)的講究，結(jié)伴而來的一對男女，只要一同跳第一支舞曲就可以了。從第二支曲子開始，大家應(yīng)該有意識地交換舞伴，認(rèn)識更多的朋友。

不要輕易拒絕邀請。

舞會是通過跳舞交友、會友的場合，所以在舞會上女士不能輕易拒絕他人的邀請。女士可以拒絕個(gè)別“感覺不佳”的男士的邀請，但要注意分寸和禮貌用語，要委婉地表達(dá)。

男士的紳士風(fēng)度。

在舞會上最能體現(xiàn)一個(gè)人的紳士風(fēng)度。例如：跳舞中要保持一定的距離，左手輕扶舞伴的后腰（略高于腰部），右手輕托舞伴的右掌，尤其在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，男士一定要舞步穩(wěn)健，動(dòng)作協(xié)調(diào)，同舞伴一起享受華爾茲的優(yōu)美。萬一，發(fā)現(xiàn)女士暈眩，男士一定要做好“護(hù)花使者”，護(hù)送回原位。在一支曲子結(jié)束后，要禮貌地將女士送回原座位，道謝后，再去邀請另一位女士。

何時(shí)離開舞會。

無論是參加朋友的私人舞會，還是正式的大型舞會，遵守時(shí)間是首要的禮儀，要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。至于什么時(shí)間離開舞會較為合適，朋友的私人舞會最好要堅(jiān)持到舞會結(jié)束后再離去，也是對朋友的支持。至于其他的舞會，只要不是只跳了一支曲子顯得應(yīng)酬的色彩過濃就可以了。

名詞解析的高中篇十六

司法警察是司法體系中的關(guān)鍵角色，他們承擔(dān)著維護(hù)社會秩序及保障公眾安全的重要職責(zé)。作為一名執(zhí)法者，熟悉和理解司法警察的專業(yè)名詞是至關(guān)重要的。在職業(yè)生涯中，我逐漸認(rèn)識到名詞解析對于司法警察的培訓(xùn)和工作至關(guān)重要，以下是我在此方面的心得體會。

第二段：解析和學(xué)習(xí)名詞。

在司法警察的訓(xùn)練過程中，學(xué)習(xí)和解析專業(yè)名詞是必不可少的。名詞是司法警察工作中的基礎(chǔ)，理解名詞的定義、含義和用法可以幫助我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種情況。不僅要了解各種基礎(chǔ)名詞，如刑法、警務(wù)等，還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)名詞，如執(zhí)法手段、證據(jù)鏈等。通過不斷地解析和學(xué)習(xí)名詞，我們可以提高對法律的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)執(zhí)法的專業(yè)性。

第三段：積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)和解析司法警察的名詞只是第一步，更重要的是在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們會遇到各種各樣的案件和情況，每個(gè)案件都有可能涉及到多個(gè)專業(yè)名詞的運(yùn)用。通過親身參與案件的調(diào)查和處理，我們有機(jī)會將學(xué)到的名詞知識實(shí)踐運(yùn)用，加深對這些名詞的理解，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和不足，進(jìn)一步完善和提高自己的工作能力。

第四段：不斷更新知識。

盡管司法警察具備了一定的專業(yè)名詞知識，但法律和社會的變革是不可避免的。為了與時(shí)俱進(jìn)，我們需要不斷更新自己的知識，及時(shí)了解和學(xué)習(xí)新引入的名詞，了解其背后的背景和用途。此外，通過與同行的交流和合作，我們也可以了解到其他地區(qū)或國家的專業(yè)名詞，以拓寬自己的視野和知識廣度。

第五段：實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。

對于一名司法警察來說，掌握并熟練運(yùn)用專業(yè)名詞不僅對工作有益，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。對名詞的理解深度和運(yùn)用技巧反映了一個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們在調(diào)查、巡邏和執(zhí)法中表現(xiàn)出出色的能力和理解，我們將獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會來提升自己的職業(yè)地位和發(fā)展空間。

結(jié)尾。

通過對司法警察名詞解析的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到名詞解析的重要性。它不僅是理解法律和執(zhí)法工作的基礎(chǔ)，也是司法警察職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有不斷學(xué)習(xí)、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并更新知識，我們才能在司法警察的職業(yè)生涯中取得更大的成就。

名詞解析的高中篇十七

1.那么，我舉個(gè)例子，如果一個(gè)學(xué)生貼了一張誹謗世界新聞組網(wǎng)絡(luò)的帖子，但我們沒有意識到它是具有誹謗性質(zhì)的，那一旦這條帖子被訴訟，只有這個(gè)學(xué)生需要承擔(dān)法律責(zé)任。

2.為了保證資本充實(shí)原則，現(xiàn)物出資人負(fù)有瑕疵擔(dān)保責(zé)任，否則，出資人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

3.如于本通知書發(fā)出日期起計(jì)天內(nèi)繳付定額罰款，即可解除就有關(guān)違例事項(xiàng)所須負(fù)的法律責(zé)任。

4.從內(nèi)幕交易法律責(zé)任的構(gòu)成要件即行為主體、內(nèi)幕消息、內(nèi)幕交易行為三方面入手，通過中外立法比較和最新理論成果的研究，提出了一些較為具體可行的立法修改建議。

5.在研究陳述者對社交世界的順應(yīng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)陳述人主要對其在法庭語境中的法律責(zé)任及法律義務(wù)做出了順應(yīng)。

6.違反上述聲明者,中青在線將追究其相關(guān)法律責(zé)任.

7.指承保以下條例描述的法律責(zé)任的保險(xiǎn)業(yè)務(wù).

8.作品涉及的著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)等法律責(zé)任均由作者負(fù)責(zé)。

9.我清楚獲知戶外是一個(gè)自愿性組織，其并不承擔(dān)法律責(zé)任，意外保險(xiǎn)和健康保險(xiǎn)等。

10.但是，圖書館的讀者對自己的行動(dòng)負(fù)有法律責(zé)任。近年來，確實(shí)有圖書館讀者因非法下載音樂和其他內(nèi)容而受到起訴。

11.如有違反本聲明中任何一項(xiàng)的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上海樽將將依法追究其法律責(zé)任并要求經(jīng)濟(jì)賠償。

12.很多網(wǎng)站在意識到他們的法律責(zé)任后都會認(rèn)真的監(jiān)管網(wǎng)貼，并會即時(shí)刪除誹謗內(nèi)容。

13.根據(jù)違反森林法律規(guī)范行為的性質(zhì)和程度不同，森林法中的法律責(zé)任主要分為刑事責(zé)任和行政責(zé)任。

14.公安風(fēng)險(xiǎn)指公安民警在履行職責(zé)過程中，由于行為不當(dāng)?shù)仍?，可能?dǎo)致工作失誤或失敗而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的紀(jì)律乃至法律責(zé)任。

15.如有不實(shí)之處，我單位愿承擔(dān)法律責(zé)任，及由此造成的一切后果。

16.學(xué)員在上課過程中如遇任何意外以致身體損傷，本工作室將不負(fù)任何法律責(zé)任。請學(xué)員在參與培訓(xùn)前確保自身身體條件適合運(yùn)動(dòng)。

17.曼哈頓陪審團(tuán)判決花旗集團(tuán)對涉嫌商業(yè)消息欺詐案不承擔(dān)法律責(zé)任。年，花旗集團(tuán)曾就泰豐集團(tuán)收購百代唱片公司提供意見。

18.出口押匯單證瑕疵的法律責(zé)任分析等。

19.注意:參加者自負(fù)活動(dòng)期間可能發(fā)生的各種意外風(fēng)險(xiǎn),經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失,或法律責(zé)任.

20.我謹(jǐn)聲明，以上所填內(nèi)容真實(shí)完整，如有不實(shí)之處，本人愿承擔(dān)一切法律責(zé)任。

21.她說，政府也應(yīng)該通過獎(jiǎng)懲制度設(shè)定法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)刺激，以此提供安全飲用水。

22.該公司聲稱，谷歌作為誹謗性評論的發(fā)布者應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任。

23.本工作室保留對其追加法律責(zé)任的權(quán)力。

24.伊能靜還表示將保留進(jìn)行法律責(zé)任追究的權(quán)利.

25.上述代理人在委托事項(xiàng)中實(shí)施的行為，俺方承擔(dān)完全的法律責(zé)任。

26.我保證我的宣誓書是正確的，是根據(jù)我最優(yōu)秀的知識和堅(jiān)定的信念所陳述的，我愿意承擔(dān)里面所有的法律責(zé)任。

27.你們搞什么,這是國家機(jī)密,不能亂說的,要負(fù)法律責(zé)任的!

28.本文主要是圍繞行政不作為的界定、構(gòu)成、救濟(jì)和法律責(zé)任而展開。

29.鷹輪牌為青島電腦刺繡機(jī)總廠法定商標(biāo)，其商標(biāo)及產(chǎn)品任何企業(yè)及個(gè)人均不得使用，違者追究法律責(zé)任!

名詞解析的高中篇十八

1、以把握歷史知識結(jié)構(gòu)基本要素特征為支點(diǎn)。

原因可分為：歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因;內(nèi)因和外因;必然性原因和偶然性原因;直接原因和間接原因;根本原因和一般原因;主觀原因和客觀原因;背景與條件;各個(gè)側(cè)面原因。

經(jīng)過一般包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物(個(gè)人、政黨、階級)、方式、重大事件等。

特點(diǎn)、意義一般包括性質(zhì)、功績、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

性質(zhì)一般從目的、人物、內(nèi)容、結(jié)果等方面思考。

2、閱讀與辨證思維結(jié)合。也就是說，閱讀與理解和思考結(jié)合，流暢地讀，有理解地讀，有思考地讀。

二、如何記憶歷史知識。

有人不是說"歷史不就是靠死記硬背嗎?"，有一點(diǎn)道理，歷史知識是需要記憶的，不記憶基礎(chǔ)知識可是大失誤。怎麼記呢?試試下面的方法：

1、機(jī)械記憶，就是死記硬背了，但是學(xué)死，不是死學(xué)，用死知識回答活問題。

2、理解記憶，對內(nèi)容理解越深，記憶效果越明顯。記憶的知識越多，理解能力越強(qiáng)。

3、直觀記憶，可以利用圖、表等進(jìn)行比較歸類，幫助記憶。

4、反復(fù)記憶，可不要忘光了再來。

三、如何理解歷史概念：歷史學(xué)科就是由歷史概念建立起的體系。怎麼掌握呢?分析歷史概念的構(gòu)成要素，外延和內(nèi)涵。

歷史概念一般分為：歷史人物類、歷史事件類、歷史現(xiàn)象類、歷史著作類、歷史結(jié)論類、理性型概念等。

例如歷史事件類中的"文藝復(fù)興"，外延是時(shí)間、地點(diǎn)、代表人物、主要成果;內(nèi)涵是資產(chǎn)階級在思想文化領(lǐng)域的反復(fù)封建斗爭。

四、如何探究歷史結(jié)論：從歷史史實(shí)說明為什麼得出這樣的結(jié)論，加上自己的理性思考，就能很好地理解它。例如"鐵血宰相"俾斯麥，書中列舉了他的哪些活動(dòng)，來表明他是一個(gè)鐵碗人物，從他的時(shí)代屬性來理解個(gè)人評價(jià)。

五、何總結(jié)階段特征：歷史階段特征有橫向，也有縱向?？偨Y(jié)橫向特征就是由史到論，在熟練掌握知識的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析、綜合、抽象、概括的出事物發(fā)展的本質(zhì)趨勢。例如綜合17、18世紀(jì)歐美社會的政治、經(jīng)濟(jì)、社會主要矛盾、革命性質(zhì)的變化可以看出這一時(shí)期是早期資產(chǎn)階級革命時(shí)期，既建立資本主義正常統(tǒng)治秩序時(shí)期。

縱向特征可以用建立專題和縱向梳理知識線索的方法進(jìn)行。

六、如何梳理歷史線索：也就是分類構(gòu)建歷史專題線索。比如可以把《八一宣言》、《瓦窯堡會議的決議》、《中國共產(chǎn)黨為日本進(jìn)攻盧溝橋通電》組合在一起，對共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的形成有一個(gè)整體認(rèn)識。

七、如何培養(yǎng)概括、比較和評價(jià)能力。

1、概括：任何歷史事件的知識結(jié)構(gòu)都是由各層次的"概括和舉例"構(gòu)成的。概括是在分析史實(shí)的基礎(chǔ)上得出的觀點(diǎn)、結(jié)論;舉例是對概括的充分論證。我們所說的史論結(jié)合就是概括與舉例的結(jié)合，論點(diǎn)與論據(jù)的結(jié)合。

2、比較：有同學(xué)在思考比較類的問題時(shí)，往往感到很困惑，無從下手。有一個(gè)化難為易的方法，就是確定要比較的歷史概念的構(gòu)成要素，比如說改革類，都包括改革的原因，領(lǐng)導(dǎo)階級、內(nèi)容、結(jié)果、性質(zhì)和影響等要素，根據(jù)構(gòu)成要素自己設(shè)定比較項(xiàng)目。

3、評價(jià)：基本方法是：找準(zhǔn)時(shí)間和空間范圍，使被評對象定格，歸位;抓住被評對象相應(yīng)的典型的歷史事實(shí);重視被評對象的屬性，階級的、社會的、時(shí)代的等。

八、如何培養(yǎng)材料解析能力：要充分運(yùn)用課本中選取的材料，培養(yǎng)自己的答題技巧;注重老師平時(shí)對這類題目所進(jìn)行的訓(xùn)練，歸納總結(jié)方法和思維操作。

九、如何培養(yǎng)識圖和用圖能力。

1、地圖：運(yùn)用地圖的方法就是把獲取的歷史地理信息與特定的歷史階段或重大事件聯(lián)系起來分析。

2、插圖：明確觀察目標(biāo)，把觀察到的歷史信息和特定的時(shí)代背景結(jié)合起來，得出相應(yīng)的結(jié)論。

名詞解析的高中篇十九

在廣告運(yùn)動(dòng)中，廣告文案與廣告作品中的其他要素一起，作為廣告活動(dòng)的“代言人”，站出來和受眾對話。人們通過它的介紹和推薦來認(rèn)識企業(yè)、產(chǎn)品和服務(wù)，產(chǎn)生情緒對應(yīng)，對是否接受某種服務(wù)形成選擇意向。這個(gè)代言人所說的話真實(shí)與否，將在很大程度上決定著受眾是否能得到真實(shí)、準(zhǔn)確的信息，能否產(chǎn)生符合真實(shí)狀態(tài)的對應(yīng)情緒，能否產(chǎn)生正確的消費(fèi)意向。因此，只有符合真實(shí)性原則的廣告文案才是符合“以人為本”的廣告理念的。廣告文案人員誠實(shí)地表現(xiàn)真實(shí)的廣告信息，是對受眾的最好的服務(wù)形式。

最終目的是說服和誘導(dǎo)消費(fèi)者產(chǎn)生消費(fèi)行為。

這個(gè)目的以廣告文案等組成的廣告作品的發(fā)布為中介。廣告者借助廣告作品宣傳產(chǎn)品的功能、特點(diǎn)，期望得到消費(fèi)者的消費(fèi)。這個(gè)目的使得廣告文案的寫作具有完全的功利性。而一旦廣告者為了功利的目的放棄了對消費(fèi)者的道德責(zé)任，不真實(shí)的廣告文案便會充斥廣告空間，為了一己的目的而讓眾多的消費(fèi)者遭殃。這對于經(jīng)濟(jì)的真正發(fā)展、對繁榮廣告市場、對滿足消費(fèi)者的身心需要，都是十分有害的。從這個(gè)意義上講，真實(shí)性原則是對于廣告特性所可能帶來的負(fù)面效應(yīng)的一個(gè)強(qiáng)有力的遏止者。

文本經(jīng)由媒體得到廣泛傳播并能產(chǎn)生雙重效應(yīng)。

廣告文案經(jīng)由不同的媒體傳播，傳播范圍具有相當(dāng)?shù)膹V泛性。這個(gè)廣泛性與它作為一種文化產(chǎn)品所具有的雙重效應(yīng)一起，會產(chǎn)生廣泛的、雙重的影響。雙重效應(yīng)即經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和社會效應(yīng)。有效廣告可以引導(dǎo)或帶動(dòng)消費(fèi)者產(chǎn)生物質(zhì)與文化的雙重消費(fèi)。在產(chǎn)品特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)真實(shí)基礎(chǔ)上的消費(fèi)當(dāng)然是廣告人夢寐以求的結(jié)果，也是對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)有力的推動(dòng)。但如果是基礎(chǔ)于虛假信息前提下的廣告文案所造成的消費(fèi)熱潮，將會對消費(fèi)者和社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的穩(wěn)定產(chǎn)生不良后果，會造成對不良生活方式的盲目追求。

廣告文案以代表企業(yè)、產(chǎn)品、服務(wù)宣傳其特點(diǎn)、功能，說服和勸誘消費(fèi)者產(chǎn)生對應(yīng)性消費(fèi)為己任。因此，真實(shí)性是它的生命所在、力量所在。如果違背了真實(shí)性原則，其廣告文案會因?yàn)槭д娑鴨适ё约旱目尚哦?。喪失了可信度的廣告文案將毫無生命力，毫無價(jià)值。受眾對廣告的懷疑、不信任心態(tài)的存在和彌漫，就是許多虛假廣告造成的惡果。廣告活動(dòng)如果失去了受眾的信任，廣告本身也就成了毫無意義的行為了.

在廣告文案寫作中，堅(jiān)持真實(shí)性原則問題，就是堅(jiān)持廣告科學(xué)的、真正的為社會服務(wù)的問題，堅(jiān)持正向發(fā)展我國廣告業(yè)的問題。因此，真實(shí)性原則應(yīng)該是廣告文案寫作行為的首要原則。

1、首先你要消化產(chǎn)品與市調(diào)的資料，然后用不超過20-30個(gè)的文字將產(chǎn)品描述下來，這20個(gè)字要包括產(chǎn)品的特點(diǎn)、功能、目標(biāo)消費(fèi)群、精神享受等四個(gè)方面的內(nèi)容。

2、緊接著你要問自己，我應(yīng)該向我的消費(fèi)者承諾什么?這一點(diǎn)很重要，若沒有承諾沒有人會買你的東西，承諾越具體越好。不要寫下連你自己都不能相信的承諾，你的承諾靠什么保證在文案中要考慮清楚。

3、有一個(gè)核心的創(chuàng)意，這個(gè)核心創(chuàng)意一是單純，二是可延伸成系列廣告的能力很強(qiáng)，三是有原創(chuàng)性，可以震醒許多漠不關(guān)心、漠然視之的消費(fèi)者。創(chuàng)意的規(guī)律，由畫面的主體部分再延伸到次主體部分，再顧及到次要部分。廣告畫面的主體部分我們稱之為“構(gòu)圖中心”。在平面廣告里，構(gòu)圖中心是視覺傳達(dá)的最佳位置，最利于直接表達(dá)廣告的傳播內(nèi)容。在視覺的心理上，稱之為：“視覺流程”。

由于視覺流程的設(shè)計(jì)不能孤立單一地進(jìn)行，而必須用構(gòu)圖因素、黑白因素以及色彩因素相互依賴才能進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，廣告的構(gòu)圖中心與黑白中心、色彩中心的關(guān)系是相互相成的，有時(shí)各中心相互重合，形成視覺中心;有時(shí)則應(yīng)該錯(cuò)開，這應(yīng)該從表現(xiàn)的內(nèi)容和構(gòu)圖、構(gòu)思的需要來考慮確定。所以，要設(shè)計(jì)出好的廣告作品，必須了解視覺的特性，掌握好視覺的規(guī)律，使視覺流程能夠體現(xiàn)構(gòu)思，設(shè)計(jì)形成藝術(shù)美感，符合整體節(jié)奏的邏輯規(guī)律，更好地表現(xiàn)廣告?zhèn)鞑ニ枰獋鬟_(dá)的特定內(nèi)容。

準(zhǔn)確規(guī)范點(diǎn)明主題。

準(zhǔn)確規(guī)范是廣告文案中最基本的要求。要實(shí)現(xiàn)對廣告主題和廣告創(chuàng)意的有效表現(xiàn)和對廣告信息的有效傳播。

首先要求廣告文案中語言表達(dá)規(guī)范完整，避免語法錯(cuò)誤或表達(dá)殘缺。其次，廣告文案中所使用的語言要準(zhǔn)確無誤，避免產(chǎn)生歧義或誤解。第三，廣告文案中的語言要符合語言表達(dá)習(xí)慣，不可生搬硬套，自己創(chuàng)造眾所不知的詞匯。第四，廣告文案中的語言要盡量通俗化、大眾化，避免使用冷僻以及過于專業(yè)化的詞語。

簡明精煉言簡意賅。

廣告文案在文字語言的使用上，要簡明扼要、精練概括。首先，要以盡可能少的語言和文字表達(dá)出廣告產(chǎn)品的精髓，實(shí)現(xiàn)有效的廣告信息傳播。其次，簡明精練的廣告文案有助于吸引廣告受眾的注意力和迅速記憶下廣告內(nèi)容。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。

生動(dòng)形象表明創(chuàng)意。

廣告文案中的生動(dòng)形象能夠吸引受眾的注意，激發(fā)他們的興趣。國外研究資料表明：文字、圖像能引起人們注意的百分比分別是22%和78%;能夠喚起記憶的文字是65%，圖像是35%。這就要求在進(jìn)行文案創(chuàng)作時(shí)采用生動(dòng)活潑、新穎獨(dú)特的語言的同時(shí)，附助以一定的圖像來配合。

動(dòng)聽流暢上口易記。

廣告文案是廣告的整體構(gòu)思，對于由其中訴之于聽覺的廣告語言，要注意優(yōu)美、流暢和動(dòng)聽，使其易識別、易記憶和易傳播，從而突出廣告定位，很好地表現(xiàn)廣告主題和廣告創(chuàng)意，產(chǎn)生良好的廣告效果。同時(shí)，也要避免過分追求語言和音韻美，而忽視廣告主題，生搬硬套，牽強(qiáng)附會，因文害意。

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