最新讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得(十六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 08:12:17
最新讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得(十六篇)
時(shí)間:2023-03-26 08:12:17     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇一

世界讀書(shū)日到來(lái)之前,外聯(lián)部不畏挫折,按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助,最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。其原因有:一、世界讀書(shū)日是讀書(shū)的日子,所讀書(shū)籍不限紙質(zhì)還是電子書(shū),選擇英吉特網(wǎng)絡(luò)能夠讓大家下載電子書(shū),更方便以后讀書(shū)。二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改善后成立的,并且位置偏僻,需要宣傳,對(duì)于拉取贊助比較容易。三、英吉特老板重視這次機(jī)會(huì),給予了很大的支持,發(fā)放名片,即宣傳了英吉特也宣傳了讀書(shū)會(huì),最終的受惠方還有廣大的學(xué)生,可謂一舉多得。既得經(jīng)驗(yàn):拉取外聯(lián),要選擇最適宜的外聯(lián)小組。拉取對(duì)象應(yīng)合乎情理,貼合邏輯。研究的方向應(yīng)當(dāng)是多方受益,而不是單方面的受益。在外堅(jiān)持良好形象是必須的,不然以后很難再拉取到贊助。

活動(dòng)當(dāng)天上午,在圖書(shū)館門(mén)口召開(kāi)“世界讀書(shū)日大會(huì)”,邀請(qǐng)到圖書(shū)館教師潘教師,作簡(jiǎn)要講話,隨后讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng)作進(jìn)一步發(fā)言。號(hào)召大家了解世界讀書(shū)日,歡樂(lè)度過(guò)世界讀書(shū)日。經(jīng)過(guò)這次大會(huì),有很多同學(xué)明白了并進(jìn)一步了解了世界讀書(shū)日,起到了必須的轟動(dòng)效果。

十點(diǎn)在小橋邊上的“我愛(ài)世界讀書(shū)日”簽名活動(dòng)進(jìn)行的風(fēng)風(fēng)火火,不時(shí)的發(fā)放三元免費(fèi)上網(wǎng)優(yōu)惠卡,獲得了同學(xué)們熱烈的吹捧。配合著“博覽群書(shū)學(xué)以致用”“學(xué)習(xí)提高成長(zhǎng)共迎4.23世界讀書(shū)日”兩個(gè)條幅,一面社旗,軍樂(lè)團(tuán)的四位鼓手的極力配合,學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播,收到了良好的宣傳效果。世界讀書(shū)日深入人心,此次讓大家都明白了4月23日是世界讀書(shū)日。

晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的瑯?gòu)种v壇,是讀書(shū)會(huì)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一,一向以來(lái)提高不是很大,直到讀書(shū)日活動(dòng)前半個(gè)月,由學(xué)習(xí)部一手主抓,逐漸有了起色,世界讀書(shū)日當(dāng)天晚上,瑯?gòu)种v壇請(qǐng)到了法政歷史系的王孝君和孫超,他們兩個(gè)出色的講說(shuō)贏得了大家熱烈的掌聲,為學(xué)生們奉上了一堂生動(dòng)的演說(shuō)課,讓大家受益匪淺?!敖咏鼘W(xué)生,接近生活”的講壇宗旨被更多的學(xué)生理解,讀書(shū)會(huì)的影響必將越來(lái)越大。

讀書(shū)會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)大活動(dòng)較少,影響很小,世界讀書(shū)日這次活動(dòng),影響深遠(yuǎn)。制作名片、條幅,打印書(shū)評(píng),購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品及礦泉水等花費(fèi)不小,但與活動(dòng)效果相比,花費(fèi)應(yīng)當(dāng)是值得的。

活動(dòng)中肯定會(huì)暴露很多平時(shí)不易察覺(jué)到的問(wèn)題,這次也一樣,在整個(gè)活動(dòng)期間,組織上明顯有漏洞,組織部的組織本事比較有限,以后需要重點(diǎn)培訓(xùn),活動(dòng)風(fēng)格應(yīng)當(dāng)更活躍開(kāi)朗些,引導(dǎo)大家樂(lè)觀開(kāi)朗,開(kāi)心歡樂(lè)。

十年植樹(shù),百年樹(shù)人,要培養(yǎng)好人才不是一朝一夕的事情,期望每一天提高一點(diǎn)兒。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇二

“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知欲望,提高學(xué)生們的行為舉止談吐素質(zhì),營(yíng)造進(jìn)取向上的讀書(shū)氛圍,學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力,群策群力,想了許多辦法和措施,最終以建立學(xué)校讀書(shū)月為基石,來(lái)搞一次以每個(gè)學(xué)生為單位的讀書(shū)活動(dòng),實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會(huì)上講的具體資料,把讀書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣,帶動(dòng)身邊每一個(gè)人愛(ài)上讀書(shū),尋找書(shū)中的樂(lè)趣,開(kāi)拓視野,陶冶情操,增加文學(xué)底蘊(yùn),最終在這個(gè)月我們開(kāi)始實(shí)施了學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、大力宣傳,人盡皆知

活動(dòng)開(kāi)展初期,在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書(shū)月的一個(gè)點(diǎn),資料必須要豐富,要能打動(dòng)人去接觸讀書(shū)。學(xué)校能夠要求每個(gè)班在一周之內(nèi)出一版與讀書(shū)月活動(dòng)相關(guān)的黑板報(bào),宣傳到班,在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都能夠換上讀書(shū)月活動(dòng)的宣傳。經(jīng)過(guò)大力宣傳,引起師生們的重視,這次活動(dòng)決不能敷衍了事。

二、活動(dòng)展開(kāi),勢(shì)不可擋

這一個(gè)月的早自習(xí)我們不要求學(xué)生們做其他的,早自習(xí)的時(shí)間就用在課外閱讀上,不允許干其他的,中外名著你能夠選擇靜靜的看,詩(shī)歌古詩(shī)詞還是大聲朗讀出來(lái)效果才好。這些課外書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi),就是學(xué)生們自我出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了,必須人手一本,且不能重復(fù),每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在他們購(gòu)買(mǎi)之前就要詢問(wèn)好他們想購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍,記錄在冊(cè),以防購(gòu)買(mǎi)重復(fù)。看完后放置到學(xué)校的讀書(shū)角,比如說(shuō)班上一共有54個(gè)人,那么你們就有54本課外閱讀書(shū)籍,每個(gè)人輪流看,一個(gè)學(xué)期都看不完,大可放心的看,花一本書(shū)的錢(qián),看到了54本書(shū),何樂(lè)而不為呢,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的這個(gè)點(diǎn)子點(diǎn)贊,你也能夠在放假的時(shí)候帶到家里去看,可是得寫(xiě)借書(shū)條,不能讓書(shū)造成損傷。

三、活動(dòng)結(jié)尾,暢談感受

月底的時(shí)候,能夠選擇讓學(xué)生們對(duì)自我最喜歡的那本書(shū)寫(xiě)一份1200字的讀后感,也能夠選擇對(duì)自我最喜歡的那本書(shū)中的其中一個(gè)情節(jié)在講臺(tái)上以表演的形式表現(xiàn)出來(lái),自導(dǎo)自演,深情流露出書(shū)中人的思想感情,證明你真的看懂這本書(shū)了,體會(huì)到作者想表達(dá)的意思了,這才是我們想看到的結(jié)果,兩種方式盡情選擇,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)參與進(jìn)來(lái),最終以班主任來(lái)評(píng)判是否過(guò)關(guān),沒(méi)過(guò)的繼續(xù)讀書(shū),總有一本書(shū)是你能走進(jìn)去作者的世界的。

四、活動(dòng)結(jié)束,作出總結(jié)

一個(gè)月的時(shí)間瞬間就在我們歡樂(lè)高漲的讀書(shū)氛圍中度過(guò),這是我們學(xué)校開(kāi)展的第一個(gè)讀書(shū)月活動(dòng),有不足的地方,還需要繼續(xù)完善,可是最終的效果卻是大家都想要的,文學(xué)上的熏陶,果然還是一個(gè)人成長(zhǎng)的必需品,從書(shū)中去尋找知識(shí)的寶藏。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇三

今天社團(tuán)展示月以讀書(shū)漂流活動(dòng)作為啟動(dòng)儀式正式開(kāi)始了。我們啟航文學(xué)社本次的讀書(shū)漂流活動(dòng)取得了不錯(cuò)的成果,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、活動(dòng)時(shí)間準(zhǔn)時(shí),秩序較好:

中午放學(xué)我們馬上開(kāi)動(dòng)本次活動(dòng)就在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地舉行。

二、同學(xué)們的積極性較高:

在活動(dòng)的過(guò)程中,我們針對(duì)同學(xué)們的要求和意愿,改變了原有的活動(dòng)方式,這是我們史料未及的。由于天氣原因風(fēng)力較大,同學(xué)們一直想將自己喜歡的書(shū)籍借回去看。于是我們應(yīng)廣大同學(xué)的要求,將大家喜歡的書(shū)籍借給了前來(lái)借閱的同學(xué)們;每人最多可借兩本,時(shí)間是兩周。并且,我們做好了書(shū)籍的借閱記錄,以便于督促同學(xué)們及時(shí)將所借書(shū)籍還回。

同時(shí),在活動(dòng)中也出現(xiàn)一些不足之處,主要就是我們事先對(duì)書(shū)籍了解不多。針對(duì)同學(xué)們喜歡的書(shū),有的我們沒(méi)能加以詳細(xì)介紹。這樣就很難激發(fā)大家的閱讀興趣。同時(shí)也出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題就是我們的口才有待提高,因此在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了一些講解上的失誤,其根本原因在于我們的口才不行,心里的東西用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的效果不好,這樣的問(wèn)題值得我們進(jìn)行認(rèn)真反思總結(jié)。

總之本次活動(dòng)雖然只有短短一天時(shí)間,但是的確為本屆社團(tuán)展示月開(kāi)了一個(gè)好頭。以后有類(lèi)似的活動(dòng),我們還會(huì)再搞下去??偨Y(jié)這次的經(jīng)驗(yàn)不足,我們將努力加以改正為大家更好地展現(xiàn)我們的風(fēng)采。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇四

昨晚有幸參加了讀書(shū)會(huì)的第一期活動(dòng),回校的時(shí)間已然太晚,又忙著準(zhǔn)備女生節(jié)的事情,且第二天第一節(jié)有課,這篇記就拖到了今天。每次活動(dòng)之后,總想寫(xiě)點(diǎn)什么留下,差不多像以前的日記習(xí)慣,不為別的,只是想著以后看起來(lái)會(huì)記起點(diǎn)滴。

活動(dòng)室不大,人卻都精神飽滿,我算是比較悶的一個(gè),一是第一次參加,矜持說(shuō)不上,不過(guò)是想多聽(tīng)聽(tīng)大家的看法,二是忘記帶水了,五點(diǎn)四十出門(mén)時(shí)只喝了一口,聽(tīng)著大家的滔滔不絕,自己也有點(diǎn)口干舌燥了,下次會(huì)記得。

這屬于我很喜歡的社團(tuán)類(lèi)型,談?wù)摳信d趣的話題而且不會(huì)存在尷尬的冷場(chǎng)。每人推薦一本書(shū),發(fā)散出來(lái)的話題必然會(huì)五花八門(mén),我覺(jué)得讀書(shū)就是要隨性的,千篇一律反而沒(méi)意思,換另一種感覺(jué)來(lái)說(shuō),就是像老朋友座談一樣,很愜意。

散文寫(xiě)慣了,初中時(shí)老師教的“形散而神不散”,我總是只能做到一半——形散。所以看起來(lái)難免會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次的,在日記中很好,天然加密了,拿出來(lái)也是給自己看的,就沒(méi)在意過(guò)。下面還是要切入主題的。

從推薦書(shū)目來(lái)看,每個(gè)人的讀書(shū)愛(ài)好都是不盡相同,這樣更能互通有無(wú)拓展延伸。一輪下來(lái),發(fā)覺(jué)自己我讀的書(shū)還是太少了,所以更多的還是學(xué)習(xí)和借鑒。沒(méi)看過(guò)的,總沒(méi)法妄加評(píng)論,所以多聽(tīng)多思考。引出來(lái)的話題有關(guān)于生活的意義,關(guān)于歷史,關(guān)于孤獨(dú),關(guān)于愛(ài),還有,關(guān)于木心……

關(guān)于生活的意義,每個(gè)人心里都會(huì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,但是不見(jiàn)得都會(huì)深入思考。往大了說(shuō)是哲學(xué)的范疇,往小了說(shuō)是對(duì)自我人生的定位,其實(shí),我覺(jué)得這也可以算作人生觀的一部分。首先,從生物進(jìn)化的角度來(lái)講,人生存和其他生物一樣,為了繁衍和進(jìn)化,這顯然不是答案,因?yàn)槿擞兴枷搿J堑?,只有人才?huì)考慮為什么而活著,“為了活著而活著”。求生,是生物的本能,人不例外,很多人對(duì)死亡懷有巨大的恐懼,這也會(huì)成為“活著”的原因之一。

作為個(gè)體,我們讀書(shū)學(xué)習(xí)工作,不過(guò)是為了追求一個(gè)舒適的物質(zhì)生活,以及建立在它之上美好的精神生活,當(dāng)然這句話部分正確,因?yàn)槿藗冏非蟮木裆畹膶用娌煌?,有一些精神滿足不需要建立在物質(zhì)之上的(吃穿用基本保障除外)?;叵脒^(guò)去,其實(shí)我們的生活是在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的指引之下進(jìn)行的,比如考初中考高中考大學(xué),以至于不久將來(lái)的找工作。也許我們只在選擇的問(wèn)題上猶豫過(guò),卻也很少思考為什么要這樣,有人會(huì)說(shuō),就是這樣啊,因?yàn)槠渌硕歼@樣,這似乎是一個(gè)較普遍的生活模式了,沒(méi)有那么多為什么,可以說(shuō)為了一個(gè)又一個(gè)不斷出現(xiàn)的新目標(biāo)而活。作為社會(huì)群體中的一員,我們也許要為社會(huì)和諧,為國(guó)家進(jìn)步,為全球發(fā)展做貢獻(xiàn),這是所強(qiáng)調(diào)的人生價(jià)值和意義,很高很遠(yuǎn)。人各有志,每個(gè)人的思考會(huì)不同,這是很難統(tǒng)一的,也許,都是為了好好活而活。

關(guān)于歷史,我不是歷史專業(yè)的,所言所講都只是“一面之辭”。個(gè)人覺(jué)得,凡是文字記載,多少都會(huì)帶點(diǎn)主觀色彩,也難免會(huì)存在片面性。而真實(shí)的歷史如何,我曾經(jīng)有過(guò)天馬行空的想法,幻想著能作為一個(gè)旁觀者像看3d電影一樣,把歷史親身“走”一遍,也許會(huì)發(fā)現(xiàn),很多的忠善惡并不像我們一直以為的那樣。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇五

萬(wàn)物復(fù)蘇,春風(fēng)煦暖,又是一個(gè)讀書(shū)的季節(jié),書(shū)香彌漫……為迎接“五四”的到來(lái),學(xué)校為廣大共青團(tuán)員舉行了盛大的讀書(shū)會(huì)。作為一名共青團(tuán)員,加了這場(chǎng)盛會(huì),并從中受益匪淺。

在所有讀過(guò)的書(shū)中,給我感觸最深的是一本歷史書(shū)??此婆c共青團(tuán)員扯不上什么關(guān)系,卻是我潛移默化的領(lǐng)悟到一些道理。同時(shí)極大的拓寬了我的知識(shí)面,這本書(shū)就是當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》。

平日里,當(dāng)我們感嘆歷史書(shū)籍浩如煙海,博大精深之時(shí)卻又因其艱澀難懂,枯燥無(wú)味而退避三舍,不愿探究。而當(dāng)年明月以幽默風(fēng)趣的文筆讓我們輕松的了解了明朝歷史。在他的筆下我們清晰的看到了明朝的每一個(gè)階段和眾多的文人志士,如朱元璋,朱棣,于謙,劉伯溫……而給我感觸最深的就是開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋。

孟子曰:“天將降大任與斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,行弗亂其所為”,這句話用在朱元璋身上再合適不過(guò)了。他出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)家,父輩們都是佃戶,靠租種地住的地維持生計(jì),生活自然過(guò)的相當(dāng)艱難,卻也相當(dāng)平靜,那時(shí)的朱元璋還不叫“朱元璋”,而是“朱重八”。他做夢(mèng)也想不到自己有一天會(huì)做皇帝,原因很簡(jiǎn)單:沒(méi)必要。他只要做個(gè)普通人,平平靜靜的過(guò)完一生。但現(xiàn)實(shí)不饒人,元朝末期,統(tǒng)治者仍以為自己是不可一世的成吉思汗的后人,變得驕縱昏庸,再也不能創(chuàng)造金戈鐵馬時(shí)代的繁榮,取而代之的是江河日下民不聊生的破敗景象。元朝江山,岌岌可危!在這種情況下,受害的往往是最下層的勞苦百姓,朱元璋便在其中,他的父母先后餓死,他卻無(wú)錢(qián)下葬,只得草草埋下。

他本人為了生計(jì)跑到寺廟當(dāng)了和尚。在那兵荒馬亂的時(shí)代,能淡靜的當(dāng)個(gè)和尚活命也好啊,可是事與愿違,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己連和尚也做不下去的時(shí)候,他再也無(wú)法忍受了。失去雙親之痛和居無(wú)定所的漂泊生活讓他產(chǎn)生了對(duì)元朝的恨。他要爆發(fā)了!他要去討伐這個(gè)讓他失去摯愛(ài)雙親,自己也不能活命的時(shí)代!從此他開(kāi)始了他輝煌的一生。

縱觀朱元璋的一生,有輝煌,也有凄慘,尤其在開(kāi)國(guó)之前,他所經(jīng)歷的種種磨難絕非常人可以想象和承受的。當(dāng)他面臨“茍活”與“反抗”的抉擇時(shí)內(nèi)心痛苦的掙扎;當(dāng)他置身于死敵陳友諒所設(shè)的幾乎可以徹底消滅他的圍攻時(shí),他心中極度的恐慌和質(zhì)疑;當(dāng)他一次又一次穿上鎧甲去面臨一場(chǎng)場(chǎng)不知結(jié)果的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)……種種艱難造就了他剛強(qiáng)的意志。當(dāng)然,他之所以取得成就還與他天生的領(lǐng)悟力和敏銳的觀察力密不可分,以至于作者當(dāng)年明月成他為“軍事天才”。所以朱元璋稱得上是英雄。所謂英雄者,雄才大略,敢為人之所不敢為,敢當(dāng)人之所不敢當(dāng),堅(jiān)強(qiáng)剛毅,屢敗屢戰(zhàn)。

或許我們不能像朱元璋一樣耀眼輝煌,但是他身上的的精神在當(dāng)今時(shí)代仍值得我們學(xué)習(xí)?;蛟S有人會(huì)說(shuō):和平年代,何來(lái)金戈鐵馬,橫戰(zhàn)沙場(chǎng),稱雄一方?我想,我們要學(xué)的不是難以復(fù)制的形式,而是價(jià)值的精髓:精神。

作為共青團(tuán)員,尤其如此,要時(shí)刻記住自己的使命,在實(shí)踐中充實(shí)自己,磨練自己的意志和心態(tài),增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。在這其中,我們定會(huì)遭受坎坷和挫折,而這些挫折帶給我們的往往是一些并不快樂(lè)的體驗(yàn):躊躇,失望,難過(guò)紛至沓來(lái),讓人不得安寧。但請(qǐng)相信:我們?cè)诔砷L(zhǎng),成長(zhǎng)之中必有不如意,正是這些磕磕碰碰,我們才會(huì)明白:實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)是多么的不容易,因而更加珍惜自己的每一分付出,決不輕言放棄!

這就是《明朝那些事兒》給我?guī)?lái)的感觸,我被朱元璋的精神所感染和折服,同時(shí)也為自己能夠看到這樣一本好書(shū)而慶幸。

書(shū)像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光,時(shí)時(shí)刻刻帶給人溫暖,充實(shí)和快樂(lè)。我讀書(shū),所以我快樂(lè)!

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇六

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó),勤儉樸實(shí),互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),經(jīng)常深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。

一、思想上高度重視,大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

二、組織健全,明確職責(zé)

教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施,人員的分工,職責(zé)的明確,活動(dòng)方案的起草,誦讀課程的安排落實(shí),日常班級(jí)誦讀情況的督查以及活動(dòng)的具體操作,擬定計(jì)劃,組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

三、開(kāi)展活動(dòng),保證實(shí)效

1、課前一吟,熟讀成誦。

倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),還在每周的課程表上專門(mén)排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸,激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查,校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查,確保誦讀時(shí)間。做到讀而常吟,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、舉辦誦詩(shī)比賽,激發(fā)熱情。

我校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,有的是各種角度的歸類(lèi)對(duì)詩(shī),有的是詩(shī)句接龍,有的是你問(wèn)我答,有的是對(duì)歌競(jìng)賽,有的是游戲表演,有的是小品表演,有的是話劇表演。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇七

讓學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)、好讀書(shū),讓書(shū)籍成為學(xué)生的良師益友,讓書(shū)香滲入到學(xué)生的言談舉止中去。作為班主任,作為語(yǔ)文老師,我們除了承擔(dān)我們應(yīng)該承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)外,更要注重對(duì)孩子們閱讀的引領(lǐng),做好孩子閱讀的向?qū)?,想方設(shè)法激發(fā)孩子們閱讀的興趣、引導(dǎo)孩子們多讀書(shū)、好讀書(shū),讀好書(shū)。幾年來(lái),我積極嘗試、探索積累了一些引導(dǎo)孩子讀書(shū)的`一些經(jīng)驗(yàn),其實(shí)也就是我在開(kāi)展班級(jí)閱讀教學(xué)中真實(shí)的、具體的一些做法。

一、創(chuàng)設(shè)教室圖書(shū)角

班級(jí)設(shè)立一個(gè)圖書(shū)角,成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書(shū)的延伸。我們首先分為四個(gè)小組,讓每一屆校信通贈(zèng)書(shū)捐出分給每一小組。再讓學(xué)生自己從家里帶來(lái)喜歡的書(shū)卷到自己的小組里,老師自己也從家中帶來(lái)適合孩子們讀的書(shū),通過(guò)多渠道,豐富班級(jí)圖書(shū),保證藏書(shū)量。每天下午第三節(jié)課是我們的閱讀時(shí)間,首先保證孩子們?nèi)耸忠槐緯?shū)。平時(shí)在校有空閑讓學(xué)生隨意看,不間,培養(yǎng)自主管理意識(shí)。回家后要再繼續(xù)看得可以向圖書(shū)管理員借,不間。

二、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng):本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū),大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”,開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、寫(xiě)讀書(shū)筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。

3、建讀書(shū)檔案卡:讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡,展示自己的才藝,卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。

4、出讀書(shū)小報(bào):學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等,每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”,班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。

5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng):讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái),在班級(jí)里,甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換,這樣就獲得了資源共享。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇八

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,我校至--年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)?!钡男抡n程理念。

二、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ),隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則,帶頭讀書(shū)

要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此,我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫(xiě)下自己的心得體會(huì),為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段,校專門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在思考中成長(zhǎng),這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì),充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,由語(yǔ)文教師主導(dǎo),讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。

內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);

怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了征文比賽:如《慶祝建國(guó)60周年》,《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》,《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng),同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽,中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6,三等獎(jiǎng)9名,并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。

1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,或以班級(jí)為單位集體借閱,圖書(shū)也可開(kāi)架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角:以學(xué)生捐贈(zèng)為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥,并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

3、布置美化書(shū)香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言,把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等;舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材,通過(guò)開(kāi)展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強(qiáng)晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》,每月一期,發(fā)表教師和學(xué)生的文章,鼓勵(lì)師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。

六、抓好讀書(shū)活動(dòng)

“讀書(shū)”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作:

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書(shū),如何學(xué)會(huì)提問(wèn),如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書(shū)筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記,語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估,學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典,對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

(4)出好讀書(shū)小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類(lèi)編輯,學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào),學(xué)校定期評(píng)比展示。

(5)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

我校于5月份組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)月”活動(dòng)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中,學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書(shū)的故事”征文比賽、“讀書(shū)之星”評(píng)選、演講比賽等等。

(6) 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況,學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案,期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng),也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。

七、讀書(shū)活動(dòng)效果

通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇九

高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯。”書(shū)是我們的好朋友,通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界,“看”到銀河里的星星,“看”到中華瑰麗的五千年,“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì),有著十分積極的意義。

我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!痹谌巳藫碛幸缓脮?shū),人人讀一本好書(shū)的讀書(shū)工程的號(hào)召下,我買(mǎi)了一本李開(kāi)復(fù)先生的《做的自己》。

首先吸引我的是書(shū)名,當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書(shū)。讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽,以前也曾讀過(guò)一些書(shū),讀后似乎感覺(jué)都是一些空話,僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教,沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助??戳诉@本書(shū)后,感覺(jué)與眾不同,如何才能做的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的,更多的時(shí)候,大家都在審評(píng)對(duì)方,研究對(duì)手,卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門(mén)。他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn),但是沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,真正做到嚴(yán)于律已,寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說(shuō),而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),指導(dǎo)我走向成功之路。

其次,每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。相信許多人和我一樣,或許經(jīng)常有這樣的感覺(jué):不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價(jià)值是什么,如何實(shí)現(xiàn)?,F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后,體會(huì)到:人和人之間千差萬(wàn)別,每個(gè)人都有自己的選擇,不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功,無(wú)論是所處地位與名望的高與低,擁有財(cái)富的多與少,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng),又對(duì)社會(huì)和他人有益,同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè),這就是成功,做到了的自己就是成功。

世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體,每個(gè)人在生活中,都會(huì)遇到各種各樣的抉擇,但不需要為壓力過(guò)重而苦惱,更不需要為了失敗而哭泣,也不要讓事情來(lái)主宰我們,而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。

最后李開(kāi)復(fù)博士認(rèn)為:成功就是不斷超越自己,就是“做的自己”。

對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì),形式不同,成功的意義也不同,不要去在乎世俗的模式,只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想,并且每天都在向理想靠近,就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的,社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái),只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限,無(wú)論是令人矚目還是平凡普通,都是成功。當(dāng)然,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無(wú)法改變的,我們所能做到的就是改變心態(tài),調(diào)節(jié)情緒,改變思考方式,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,做的自己。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇十

高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!焙脮?shū),像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。

本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,營(yíng)造了書(shū)香校園,達(dá)到了活動(dòng)的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義,通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任,確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

為確?!白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展,根據(jù)活動(dòng)方案,落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng),確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng),為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。

(一)捐贈(zèng)圖書(shū),建立了班級(jí)“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。

全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館,讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

(二)召開(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。

按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、古詩(shī)詞誦讀等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流,同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

(三)“書(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。

為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,評(píng)選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。

(四)以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處。

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū),凈化心靈,啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書(shū)聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),小主人意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束,但活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇十一

讀完了《愛(ài)的教育》,我深深得陷入了沉思,愛(ài)的教育是什么?我在書(shū)的封面找到了答案:素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”,對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物:像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。

在我們的教育中,“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又是何等的困難!首先,在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以,在我們的生活中,沒(méi)有愛(ài)的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育,才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài),這是我們?nèi)鄙俚?,這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài),我們的生活才會(huì)充滿了愛(ài)。

在《愛(ài)的教育》中,我走入了學(xué)生的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼?!稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不一樣,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到以前經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不一樣。

年輕出任教職時(shí),滿腔熱誠(chéng)的愛(ài),期望能夠全心全力扮演“為人師表”主角,然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒(méi)有好的方法之下,以前以「教師的權(quán)威」,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),以爭(zhēng)取許多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來(lái)看待孩子,也以“外表”來(lái)衡量孩子,更以“聽(tīng)話與否”來(lái)評(píng)價(jià)孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。

不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”。因此有“愛(ài)的教育”,才有“美”的回憶。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇十二

這學(xué)期我年級(jí)開(kāi)始了“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)享受快樂(lè)閱讀”讀書(shū)活動(dòng),開(kāi)展半個(gè)多學(xué)期來(lái),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作一小結(jié):

一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證

1、每天早晨7:50—8:00是班內(nèi)學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。

2、適時(shí)進(jìn)行課前5分鐘講故事。

3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記

二、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)

充分發(fā)揮了班級(jí)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生在圖書(shū)館至少有一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū),定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,在學(xué)校,我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書(shū)興趣小組”。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀,做好讀書(shū)筆記。每人每周至少三次摘抄,并進(jìn)行讀書(shū)心得交流。

2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?;顒?dòng)形式以閱讀教材為載體,寓教育性、知識(shí)性、娛樂(lè)性于一體,有一定的創(chuàng)新意識(shí)?;顒?dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

3、布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,接觸社會(huì),在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè),如“成語(yǔ)接龍”,讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語(yǔ),看誰(shuí)是冠軍;如“我是小詩(shī)人”,讓學(xué)生通過(guò)自己實(shí)踐,親身體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練,提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹(shù)葉”,鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,體驗(yàn)生活,自己查閱、收集有關(guān)樹(shù)葉的信息并認(rèn)真整理,培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任心,讓他們接觸大自然,提高收集信息和處理信息的能力。

此外,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開(kāi)“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì),讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書(shū)心得,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”,開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容,如何體會(huì)人物的思想感情,指導(dǎo)寫(xiě)好片斷賞析式的讀書(shū)筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。

“自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生?!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等,予以公布表?yè)P(yáng),滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇十三

一、選定一本好書(shū),細(xì)細(xì)品讀

參考了語(yǔ)文老師的意見(jiàn)以后,每個(gè)同學(xué)選擇了一本對(duì)自己有意義的書(shū),由圖書(shū)管理員從圖書(shū)館借閱,或者學(xué)生自己去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。要求同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)下自己的閱讀感受。

二、召開(kāi)主題班會(huì),體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣

我們開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),如“談?wù)勀壳盀橹箤?duì)你影響的一本書(shū)”、“講一講你與書(shū)之間的故事”,“演一演書(shū)中的經(jīng)典橋段”,“分享你的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)”,“討論讀書(shū)中應(yīng)注意哪些習(xí)慣”等等。

三、靜心讀書(shū)

我們深知“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,是人類(lèi)的精神食糧,是我們緊張學(xué)習(xí)時(shí)最最?lèi)芤獾男蓍e方式。所以我們利用班隊(duì)課的后15分鐘以及寫(xiě)字讀報(bào)課的時(shí)間,讓學(xué)生潛心閱讀。每個(gè)學(xué)生都十分珍惜。

四、手抄報(bào)

讀書(shū)節(jié)期間,我們組織班級(jí)學(xué)生采用各種方式出一份讀書(shū)小報(bào),最終評(píng)選出五份優(yōu)秀手抄報(bào),參與學(xué)校的評(píng)獎(jiǎng),參評(píng)的學(xué)生有:徐x。手抄報(bào)內(nèi)容豐富,有學(xué)生摘錄的名言名句,有學(xué)生自己寫(xiě)的讀書(shū)感悟,有精美的繪畫(huà),充分發(fā)揮了學(xué)生們的藝術(shù)才能。

五、演講比賽

結(jié)合本?!案卸骼硐搿钡奶厣?,學(xué)校組織了以“點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園”為主題的演講比賽。本班的x與x,x與x代表班級(jí)參加這次比賽?!度松仿?,感謝有你相伴》,《沉浸在書(shū)香里的日子》,充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)感恩與理想的理解。

六、黑板報(bào)

本班板報(bào)組的同學(xué)群策群力,精心設(shè)計(jì)了一期以“以書(shū)為友、快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào),我們將板報(bào)的題目命名為《快樂(lè)閱讀》。高質(zhì)量的板報(bào)又為我班讀書(shū)節(jié)活動(dòng)增添了一抹亮色,最終讓我們贏得了初中組黑板報(bào)評(píng)比的第一名。

七、將讀書(shū)進(jìn)行到底

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書(shū)好。我們希望通過(guò)這一系列的活動(dòng),讓自己、讓學(xué)生一生與經(jīng)典為友,與博覽同行,開(kāi)拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書(shū),不斷成長(zhǎng),不斷完善自己。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)即將閉幕,但是我相信,我們對(duì)讀書(shū)的熱情不會(huì)就此減滅,只有站在巨人的肩膀上,我們才能看得更遠(yuǎn),走得更遠(yuǎn)!一生一世,將讀書(shū)進(jìn)行到底。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇十四

寒假期間我校開(kāi)展了“書(shū)香潤(rùn)澤心靈”讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):

一、準(zhǔn)備工作很充分

假前,學(xué)校擬定出讀書(shū)方案,各班根據(jù)學(xué)校要求及本班實(shí)際從圖書(shū)室借出相應(yīng)數(shù)量的書(shū)籍,各班主任制定出讀書(shū)計(jì)劃。

二、宣傳工作很到位

1月14日,各班拿出一節(jié)課時(shí)間做讀書(shū)宣傳。精心設(shè)計(jì)了宣傳畫(huà),班主任認(rèn)真解讀了讀書(shū)活動(dòng)的意義,班長(zhǎng)提出讀書(shū)倡議,然后布置讀書(shū)要求。學(xué)校派劉克智、張杰同志對(duì)各班的宣傳活動(dòng)照相,對(duì)六年級(jí)搞了全程錄像。會(huì)后,向家長(zhǎng)致一封信,以博得他們的支持。

三、讀書(shū)情況

1、得到師生及家長(zhǎng)的支持。全校234名學(xué)生,參加本次讀書(shū)活動(dòng)的有210人,參加比率達(dá)到90%左右。

2、閱讀時(shí)間基本得到保證,多數(shù)學(xué)生每天都能按規(guī)定的時(shí)間安排閱讀課外書(shū)。

3、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)。充分發(fā)揮了學(xué)校圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生從圖書(shū)室至少借閱一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū),定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。有好多同學(xué)還自購(gòu)一些書(shū)。

4、學(xué)生自主閱讀后,并做好讀書(shū)筆記。李靜林、周碧瑩、張怡等65名同學(xué)的讀書(shū)筆記比較出色,被評(píng)為一等讀書(shū)筆記。六年、三年、二年三個(gè)年級(jí)的讀書(shū)筆記整體情況良好,六年級(jí)尤為突出。

四、存在不足

1、格式不規(guī)范。首頁(yè)沒(méi)有寫(xiě)清讀書(shū)目錄,每一頁(yè)沒(méi)有寫(xiě)清時(shí)間、題目,各分項(xiàng)的小標(biāo)題分的也不清。

2、字跡不工整,卷面很亂。

3、不會(huì)摘抄,有一大部分同學(xué)把摘抄當(dāng)成抄寫(xiě)。

4、避重就輕。抄寫(xiě)內(nèi)容多,體會(huì),讀后感寫(xiě)的少。

5、低年級(jí)家長(zhǎng)指導(dǎo)不到位。

6、將近1/5的學(xué)生惰性較強(qiáng),讀書(shū)筆記只寫(xiě)了一兩篇。還有一些好學(xué)生像胡其成、張文岳、楊志業(yè)等在沒(méi)有老師的督促下,缺乏自覺(jué)性,沒(méi)有完成規(guī)定的讀書(shū)作業(yè)。

“自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生。”課堂小天地,人生大課堂。我校以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等,予以公布表?yè)P(yáng),滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇十五

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),走內(nèi)涵發(fā)展之路,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,更好地適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需要,營(yíng)造“讀教育名著,學(xué)教育理論,導(dǎo)教育實(shí)踐”的氛圍,為讀書(shū)愛(ài)好者搭建交流的平臺(tái),平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)市教體局讀書(shū)工程的要求,成立了“苔花”教師讀書(shū)社團(tuán),并收到了良好的效果。

一、積極發(fā)動(dòng),入社自愿。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師讀書(shū)社團(tuán)的成立,學(xué)校行政班子研究討論通過(guò)活動(dòng)的啟動(dòng),成立預(yù)備小組,制定活動(dòng)社團(tuán)方案,起草《讀書(shū)社團(tuán)章程》草案,由教科室組織宣傳發(fā)動(dòng)有志于讀書(shū)的學(xué)校教師積極自愿參與,填寫(xiě)表格,吸納社員。經(jīng)過(guò)組織發(fā)動(dòng),有三十七名愛(ài)好讀書(shū)的老師加入到社團(tuán)中。

二、評(píng)選社長(zhǎng)和組長(zhǎng),討論修訂《讀書(shū)社團(tuán)章程》草案。

5月中旬,學(xué)校組織社團(tuán)成員召開(kāi)了一次預(yù)備會(huì)議。會(huì)上,社團(tuán)成員們首先評(píng)選出了社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)。接著,社長(zhǎng)張淑愛(ài)宣讀了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“苔花”教師讀書(shū)社團(tuán)章程》草案,并把此草案發(fā)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部郵箱里供社員們討論修改,在啟動(dòng)儀式前修改完畢。最后,社團(tuán)根據(jù)年級(jí)組和教研組的位置分成了三個(gè)讀書(shū)小組,評(píng)選出了組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。

三、舉行讀書(shū)社團(tuán)成立儀式。

4日下午,實(shí)驗(yàn)小學(xué)“苔花”教師讀書(shū)社團(tuán)在多功能廳舉行啟動(dòng)儀式。市教科所的陳同亮所長(zhǎng)作為特邀嘉賓參加了本次活動(dòng)。

王瑞芹副校長(zhǎng)進(jìn)行了熱情洋溢、充滿期許的動(dòng)員講話,希望大家通過(guò)讀書(shū)實(shí)現(xiàn)心靈的成長(zhǎng)和專業(yè)的成長(zhǎng),通過(guò)讀書(shū)汲取智慧,做一個(gè)有情趣、有智慧的教師。副社長(zhǎng)宣讀了社團(tuán)章程和社團(tuán)成員名單。接著,社團(tuán)代表馬春波老師就平時(shí)的讀書(shū)體會(huì)談了自己的心得與收獲。特邀嘉賓陳所長(zhǎng)和王校長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)給社團(tuán)成員代表們分發(fā)了精美的圖書(shū)。最后,陳所長(zhǎng)在總結(jié)講話中對(duì)讀書(shū)社團(tuán)提出了幾點(diǎn)建議:要充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極作用,以達(dá)到個(gè)人學(xué)習(xí)所不能及的讀書(shū)境界。堅(jiān)持讀好書(shū),不搞形式主義,要以書(shū)為友,努力提高教師專業(yè)成長(zhǎng),做一名有智慧的實(shí)小教育人。

四、分散與集中相結(jié)合,活動(dòng)形式多種多樣。

為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作,實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師讀書(shū)社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書(shū)活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書(shū)相結(jié)合,也可以是節(jié)假日三個(gè)一群,兩個(gè)一伙與孩子們一起的外出采風(fēng)、讀書(shū)交流活動(dòng)。正像陳所長(zhǎng)所說(shuō),我們不搞形式主義,我們要的是老師們能真正的靜下心來(lái)讀書(shū)。

為了老師們能更好的交流和分享讀書(shū)成果,我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定編發(fā)學(xué)校內(nèi)部讀書(shū)期刊《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師讀書(shū)簡(jiǎn)報(bào)》,通過(guò)“讀書(shū)活動(dòng)”、“好書(shū)推薦”、“讀書(shū)有感”等欄目讓大家交流見(jiàn)解、分享智慧、增長(zhǎng)見(jiàn)聞,讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳,促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí),積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,真正讓閱讀成為一種習(xí)慣!

相信實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)社團(tuán)的老師們一定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧,并成為優(yōu)秀的教育者。

讀書(shū)的活動(dòng)心得 讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)心得篇十六

經(jīng)典誦讀已成為_(kāi)_小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、語(yǔ)文老師用心實(shí)施、學(xué)生靜心參與,使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:

一、營(yíng)造良好誦讀氛圍,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),建立小書(shū)柜。大力宣傳,營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過(guò)系列活動(dòng),營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合安排時(shí)間,確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展

學(xué)校根據(jù)書(shū)香校園建設(shè)工作,結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此,語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),各班利用每周四的社團(tuán)開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。

三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調(diào)枯燥的背誦,語(yǔ)文老師采取多種誦讀方式穿插其間:師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動(dòng)中,讓孩子和家長(zhǎng)一起誦讀描寫(xiě)春天的詩(shī)詞,這樣的活動(dòng)得到了大家的一致好評(píng)。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,因此,學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。在清晨的校園廣播中,播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,有經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音;在藝術(shù)節(jié)的文藝匯報(bào)演出中,有經(jīng)典的課本劇表演、詩(shī)詞誦讀。

書(shū)香潤(rùn)心靈,經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤(rùn),相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

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