教案有助于教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案的編寫需要注意教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新教學(xué)手段的引入。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教學(xué)指導(dǎo)教案，希望對教師們有所幫助。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇一
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵和評價(jià)，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的.果樹園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇二
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。)。
(2)小結(jié):對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的.蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識)。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。
(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。
(2)繪畫方法參與。
a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!
b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。
(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇三
大班美術(shù)：漂亮的花（線描畫）。
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn)、線、面的知識。
2、學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu)，并用線描畫的手法進(jìn)行裝飾，注意畫面的布局。
3、能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫裝飾活動，感受線描畫的美。
活動準(zhǔn)備：
1、范例。
2、勾線筆、白紙人手一份。
活動過程：
1、幼兒講述一些知道的點(diǎn)、線、面。
出示范畫二。
展示：
點(diǎn)：三角形點(diǎn)、十字點(diǎn)。
線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線。
面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線描畫的手法裝飾花卉。
師：怎樣用這些點(diǎn)、線、面來裝飾出漂亮的花卉呢？
示范基本步驟：
1、先畫好一個圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。
2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割）。
3、在分割的塊面中，用點(diǎn)、線、面，以及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。
過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進(jìn)行了點(diǎn)、線、面的裝飾。
你們想畫嗎？請你畫的時(shí)候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點(diǎn)，畫兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。
每個花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾。
四、講評。
師：展示幼兒作品，說說最喜歡哪朵花，為什么？幼兒相互欣賞評價(jià)。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇四
根據(jù)本月的美術(shù)計(jì)劃和本月的主題，初步認(rèn)識顏色，感知顏色，讓幼兒充分的體驗(yàn)玩顏色的樂趣、以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)，所以我設(shè)計(jì)了本次的活動。
活動目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫”的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、
教學(xué)難點(diǎn)：色彩的搭配。
活動準(zhǔn)備。
裝有花的花瓶圖片若干（ppt）。
各色的油畫棒、顏料。
有花的實(shí)物花瓶兩個。
范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干。
擦手的毛巾每個幼兒一張。
活動過程。
一、出示ppt，引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對比。
二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對比。
三、教師示范作畫。
1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。
教師：畫中的花瓶是什么顏色的.？花是有哪些顏色？
教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。
4、教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
四、幼兒操作。
1、幼兒選擇顏色自由操作。
2、教師做巡回指導(dǎo)。
五、評價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng)。
六、活動結(jié)束，收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思。
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中國畫的運(yùn)筆和墨色。
2.通過玩感受墨色的變化和基本掌握墨分五色。
3.感受中國畫的魅力，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：在生宣紙上感受墨色濃淡干濕變化的趣味性。
教學(xué)難點(diǎn)：用水的多少所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線構(gòu)成才探索。
1.師生交流。
（1）初次見面自我介紹。
（2）教師示范用毛筆“跳舞”，畫出有節(jié)奏感的點(diǎn)和線。
毛毛首先是芭蕾舞“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”緩緩的走來，接著是“大跳”，這時(shí)換成了拉丁舞，來一個拉丁腿，扭動起來，高難度的動作來了，一個“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”，最后是我中國古典舞，柔和的音樂，毛毛的身體，在原地旋轉(zhuǎn)起來。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，緩緩走來，對我們小朋友鞠一個躬。
師：請同學(xué)們來說說，毛毛剛剛的舞蹈，在我們的紙上，你看到的是什么？
――――點(diǎn)和線。
（3）引出課題：《跳舞的點(diǎn)和線》。
2、欣賞作品，共同探究筆墨技法。
（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些點(diǎn)和線。
點(diǎn)：圓點(diǎn)，尖點(diǎn)，其他點(diǎn)。
線：細(xì)線，粗線，曲線。
（2）回憶毛毛的舞蹈動作，找出國畫運(yùn)筆。
學(xué)生回憶并舉手回答。
“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”――――中鋒。
“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”――――側(cè)鋒。
“由下而上”――――順鋒。
“由上而下”――――逆鋒。
（出示板書）。
（3）師生一起感受墨色干濕濃淡變化。
a)教師示范墨加不同多少的水分產(chǎn)生的變化。
b)學(xué)生跟隨練習(xí)。
c)學(xué)生談感受，引出墨分五色――焦?jié)庵氐濉?/p>
（出示板書）墨色：焦?jié)庵氐濉?/p>
3、師生擂臺。
（2）在我們pk的時(shí)候，其他的小朋友們就要仔細(xì)的看，我們畫的咯，看看我們誰畫的點(diǎn)和線最豐富。到時(shí)候老師會請你們回答哦。
（3）現(xiàn)在我請小朋友來為我們評評看誰的畫出了不同的點(diǎn)和線?！罢l來給我們的畫評評？
（4）師：我們這同學(xué)真是非常厲害，畫出了這么多不同的點(diǎn)和線，也很好的運(yùn)用了我們的墨色濃淡變化。
4.和大師面對面。
（1）課件出示徐渭的《墨葡萄圖》學(xué)生欣賞。
（2）欣賞書本26頁的《巫峽魂》和《小鳥的天堂》比較《墨葡萄圖》有什么不同？。
（預(yù)設(shè)）學(xué)生：――――――――有了顏色。
（預(yù)設(shè)）學(xué)生：――――――――更鮮艷。
（3）教師小結(jié)除了墨色變化以外，還可以增加顏色的變化。
5、同齡人作品欣賞。
（1）出示實(shí)物同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲望。
6、學(xué)生創(chuàng)作。
（1）課件出示作業(yè)要求。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
7、作品展示收藏，分享快樂。
（1）黑板展示學(xué)生作品。
（2）學(xué)生點(diǎn)評（推薦收藏）。
（3）教室點(diǎn)評，收藏并頒發(fā)證書。
8、課堂小結(jié)，課外延伸。
（1）師：最后老師想請同學(xué)們用一句話來概括你這節(jié)課的收獲。
（2）教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了，中，側(cè)鋒，順，逆鋒四種運(yùn)筆的方法，知道了墨加水可以有這么多的變化，你們說我們國家的中國畫厲不厲害？我們國畫真是厲害，真是奇妙無窮呢。
板書設(shè)計(jì)：
跳舞的點(diǎn)和線。
運(yùn)筆：中鋒側(cè)鋒順鋒逆鋒。
墨色：焦?jié)庵氐濉?/p>
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇六
能夠畫各種線條；能夠加粗線條感受簡約的美。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
加粗線條感受簡約的美。
一、隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點(diǎn)。
二、幼兒涂鴉。
1.書空各種線條，感受線條的變化。
2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。
四、幼兒涂鴉。
1、隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。
2、根據(jù)畫面效果添畫短線，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫面盡量飽滿。
3、用水粉筆在畫面上添畫紅白色的點(diǎn)點(diǎn)圈圈。
五、裝裱欣賞。
這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個問題。一是他們不太會加粗線條；二是他們不知道怎么把畫面補(bǔ)充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非?；钴S都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇七
1.學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫”的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3.培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.
教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配。
活動準(zhǔn)備。
裝有花的花瓶圖片若干（ppt）。
各色的油畫棒、顏料。
有花的實(shí)物花瓶兩個。
范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干。
擦手的毛巾每個幼兒一張。
活動過程。
一、出示ppt,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對比。
二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對比。
三、教師示范作畫。
1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。
教師：畫中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？
教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。
4、教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的`顏色擦干凈。
四、幼兒操作。
1、幼兒選擇顏色自由操作。
2、教師做巡回指導(dǎo)。
五、評價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng)。
六、活動結(jié)束，收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思。
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇八
活動目標(biāo)：
1.知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動與多變。
2.會大膽畫出不同的線條，感受線與點(diǎn)的對比效果。
3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗(yàn)自由作畫的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細(xì)黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂活動過程：
（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。
師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
（二）幼兒第一次作畫1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的'舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。
第一次講評：教師有針對性地挑選幾張作品。
指導(dǎo)語：誰來找一找粗粗的線寶寶？細(xì)細(xì)的線寶寶在哪呢？線寶寶跳的圓圈舞在哪？波浪舞在哪？……（三）第二次作畫過渡語:點(diǎn)寶寶是線寶寶的好朋友，它來和線寶寶一起跳舞了。
1.講解示范師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點(diǎn)寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子，紙上就有大大小小不同的點(diǎn)寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來畫點(diǎn)寶寶。
2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)提醒幼兒：用大小不同的蓋子印點(diǎn)，保持畫面整潔。印完以后用抹布擦擦手。
（四）結(jié)束部分人手一根絲帶，跟著音樂揮舞絲帶，充分感受線條的流動和多變。
教學(xué)反思。
這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個問題。一是他們不太會加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補(bǔ)充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非?；钴S都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇九
托班幼兒正是手指動作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，點(diǎn)點(diǎn)桃花與季節(jié)相結(jié)合，以新穎的形式手指點(diǎn)畫更好地吸引幼兒興趣，在游戲中鍛煉幼兒動手能力。
1、練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫。
2、知道手指點(diǎn)畫后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
1、5個小塑料盤子（內(nèi)放深紅色和粉紅色水粉顏料）、5塊小塊濕布。
2、與幼兒人數(shù)相同的畫有桃樹樹干的圖畫紙。
3、一副范畫。
4、桃花圖片。
1、出示圖片，導(dǎo)入活動。
出示桃花圖片，激發(fā)寶寶興趣。
“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？這個季節(jié)開什么花呢？”
2、出示范畫。
引導(dǎo)寶寶觀察范畫，鼓勵他們大膽地說得地發(fā)現(xiàn)。
“寶寶仔細(xì)看看，這幅畫是用什么方法畫出來的？”
3、示范、講解手指點(diǎn)桃花的方法。
教師示范講解用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來。
“寶寶也來試試吧！”
4、指導(dǎo)寶寶進(jìn)行手指點(diǎn)桃花。
教師觀察寶寶的.操作情況，及時(shí)提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏色，隨時(shí)用濕抹布擦手等。
“寶寶點(diǎn)的桃花開放嘍！”
食指點(diǎn)畫的方式對于寶寶來說第一次接觸，興趣較高，引導(dǎo)寶寶感知除水彩筆、油畫棒之外的繪畫工具——小手，利用自己的小手繪畫出漂亮的桃花，體驗(yàn)手指印畫的樂趣。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識了解物體基本的外形特征，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
2、能根據(jù)特定的情境推理思考，在繪畫中自如地表達(dá)自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
3、能增強(qiáng)熱愛生活的情感和對美好事物的向往。
學(xué)情分析：二年級學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和對一些點(diǎn)的基本知識的認(rèn)識和技能，但在繪畫中，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
教學(xué)重、難點(diǎn)：將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，在繪畫中自如地表達(dá)自己的想象。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、設(shè)置情境、講述《黃雨傘》的故事（雨傘點(diǎn)點(diǎn)快速播放）。
師：同學(xué)們，我們今天要和一位新朋友去參加一場聚會，你們想去嗎？生：想。
生：想。
生：想。
師小結(jié)：最初我們只看到了一把黃雨傘，慢慢地，越來越多的`各種顏色雨傘加入到這個聚會以后，我們大家一起瞇著眼睛來看看，是不是就有很多的彩色點(diǎn)點(diǎn)了呀。今天喻老師就帶大家一起走進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)的世界，一起學(xué)習(xí)《點(diǎn)點(diǎn)聚會》（課件出示課題：點(diǎn)點(diǎn)聚會，并板書）。
二、點(diǎn)點(diǎn)樂園：認(rèn)識點(diǎn)尋找生活中的點(diǎn)。
生：蝌蚪……（在這個過程中融入：點(diǎn)點(diǎn)不局限于圓點(diǎn)點(diǎn)，還可以是其它的形狀）師：你們可真是太棒了！這些物體都很適合用點(diǎn)狀來表現(xiàn)。老師也收集了一些，我們一起來看看，好吃的蘋果、小山羊、熱氣球等。它們要想?yún)⒓狱c(diǎn)點(diǎn)聚會一個人去可不行，還得邀上更多的同伴是嗎？瞧！它們來了！（疏密圖片對比發(fā)現(xiàn)，疏密點(diǎn)點(diǎn)多會擠在一起，會被擋住。）。
小結(jié)：所以說我們點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量一定要多，點(diǎn)狀?。ò鍟憾啵。?。
三、活動：我來排一排。
生：想。
師：同學(xué)們你們想把你們的小點(diǎn)點(diǎn)怎么排列組合呢？
老師手中有8棵小豆苗，請我們今天在場的各位小園丁幫老師排列一下！誰想上來擺一擺？除了這種擺法，你還有什么好主意？其它同學(xué)把你的想法，畫在紙上。比一比看誰想出來的擺法最多。（學(xué)生排列后，老師進(jìn)行排列，使疏密和重疊的特征更加明顯。）。
四、欣賞作品。
1、欣賞大師作品。
師：點(diǎn)點(diǎn)給我們的生活增添了許多的樂趣，大畫家們特別偏愛這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)，他們把這些點(diǎn)點(diǎn)聚會的場面畫下來了，我們一起來看看吧！
2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。
師：藝術(shù)源于生活，大自然給了我們很多的靈感，細(xì)心地孩子們他們捕捉到了很多有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫，我們一起來欣賞一下。
五、學(xué)生練習(xí)。
教師明確繪畫要求，學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)。
課后記：
1、魚兒游游的視頻可以放到前面的環(huán)節(jié)，放在后面沒起到好的效果。
2、小豆苗排列的最大效果沒發(fā)揮出來，學(xué)生排列后老師可以排一排，讓疏密重疊顯得更加明顯。
3、黃雨傘點(diǎn)點(diǎn)的圖片快速播放，更加有點(diǎn)點(diǎn)的效果。
4、點(diǎn)點(diǎn)不僅局限于圓點(diǎn)點(diǎn)，要向?qū)W生說明這一點(diǎn)。
5、整堂課比較連貫，還算完整。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.能認(rèn)識圓形，并會說出圖形的名字。
2.會撕即時(shí)貼，學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.裝喜糖的沙狀容器，各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。
2.課件：圓形及相應(yīng)的物品圖片。
活動過程：
一、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、一個小朋友手拎一袋糖果走來，坐在桌邊說：“好吃的糖果我最愛，這個(紗袋)沒用，仍了它?！眿寢尲泵ψ邅恚f：“別仍，別仍，我會把它變成有用的東西?！?/p>
2、小朋友，你們說說看，這個紗袋有什么用?可以做成什么?
二、教師出示兩件已做好的范樣，請幼兒來當(dāng)模特，激發(fā)幼兒制作愿望。
1、這就是媽媽把紗袋變成的東西，請看。
2、讓幼兒戴在頭上，走一圈，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看，上面有什么?
3、除了把它變成帽子，還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上?！芭叮?dāng)成漂亮有用的小包包?！?/p>
三、幼兒認(rèn)識圓形。
1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
2、打開課件，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形。
“這個形狀是什么樣子的?”
教師小結(jié)：是圓溜溜的，我們把它叫圓形。
3、你還見過什么圓形的東西嗎?
教師小結(jié)：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的，積木是圓形的……。
四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。
1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
2、教師介紹材料及制作要求：人手一個貼了大圓形的紗袋，請幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾，撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙，撕下的紙放到盤中。
3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。
五、我來秀一秀。
請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十二
1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程。
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥眩掷?，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不能太長。
2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十三
1、認(rèn)識桔黃色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動過程。
1.猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動物，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認(rèn)識橘黃色。
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細(xì)涂色，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十四
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動：
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動物，做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十五
1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢茫谛』ㄅ柚車枰迟N的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵。
幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十六
1.用簡單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。
2.觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。
用簡單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。
觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。
1.幼兒用書:【水果點(diǎn)點(diǎn)名】。
2.各種水果實(shí)物、神秘箱。
3.學(xué)習(xí)單：【猜水果】。
一、組織教學(xué)。
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，觀察并描述各種水果的顏色、外形特征和味道。
1.看一看畫面上這些水果，你吃過哪些水果？
2.說一說這些水果是什么顏色？（幼兒回答后，教師用準(zhǔn)確的'形容詞總結(jié)一下。）。
3.哪些水果是圓圓的？哪些水果是彎彎的？
4.哈密瓜摸起來怎么樣？
5.桃子摸起來是什么感覺?還有什么水果有短短的絨毛？
6.哪些水果摸起來刺刺的？
7.芒果聞起來是什么味道？
8.有的水果聞起來臭臭的，但吃起來很香，你知道是什么水果嗎？
三、出示神秘箱，請幼兒輪流玩“猜水果”的游戲。
1.出示所有的水果，請幼兒正確說出水果的名稱。
2.將一些不同種類的水果分別放到神秘箱中，請一名幼兒到箱子里拿一個水果，并用簡短的語句描述水果的顏色、味道或摸起來的形狀和感覺，如圓圓的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……請其他幼兒猜一猜這名幼兒摸到的是什么水果。（教師提醒摸水果的幼兒，他的描述是否完整會影響大家的猜測和判斷。）。
3.最后，請摸水果的幼兒拿出水果驗(yàn)證大家的猜想。
四、給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單【猜水果】，請幼兒回家后完成。
五、小結(jié)。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十七
1、理解故事內(nèi)容，能大膽地猜測信的內(nèi)容。
2、懂得朋友之間要互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的情感。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
ppt《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
請小朋友說說好朋友是誰？你們之間會做些什么事情？
二、閱讀點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫的信。
請小朋友把多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)的事情完整地說出來。
b、依次出示信二，先請幼兒說說沒一幅小圖片的含義，然后說出完整的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
c、再出示第三封信，猜猜點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么？
三、討論故事情節(jié)，復(fù)述故事。
1、師：小朋友都能猜了點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫的信的內(nèi)容，接下來，我們來聽聽完整的故事，看大家有沒有猜對。師邊演示ppt，邊完整地講述故事。
2、師：大家想不想再聽一遍故事？聽完后，請你看著課件，也來講講這個故事，好嗎？
3、老師邊播放課件邊講述故事。
4、師：故事中一共有三封信，講了三件事情。老師請三個小朋友來共同講這個故事，每個小朋友講一件事情，請大家將故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、事情講清楚。
四、體驗(yàn)有朋友真好的情感。
1、師：為什么說點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友？你從哪里看出來的？
2、師總結(jié)：如果有了好朋友，那我們可以一起做游戲，一起搭積木，一起玩玩具。有開心的事情可以和好朋友分享，如果碰到了困難，可以請好朋友來幫幫忙，有朋友真好！
3、請幼兒說說如果你給你的好朋友寫一封信，你想寫些什么？
請小朋友來給你的好朋友寫一封信吧！
《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》活動從一個美好的故事開始，故事講述小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪之間深厚的友誼，以及他們獨(dú)特的寫信方式。在教學(xué)活動中，孩子們深深的被這個美好的故事所吸引，積極地和老師互動，在活動中，我把重點(diǎn)設(shè)置在用繪畫和符號的方式寫信上，因?yàn)樵诨顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)是請孩子們也向點(diǎn)點(diǎn)和多咪一樣嘗試用圖畫、符號等方式寫一封信給爸爸媽媽，但在幼兒嘗試?yán)L畫中發(fā)現(xiàn)困難較大。我事后進(jìn)行了認(rèn)真地反思，覺得原因有以下幾點(diǎn)：
一、活動環(huán)節(jié)的安排應(yīng)該更合理。
為了更好的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、符號的方式寫信，我運(yùn)用分段講述故事的方法，邊講述邊請幼兒回答相應(yīng)問題，并重筆墨的在信的內(nèi)容的介紹上，希望幼兒能學(xué)會這種寫信的方式。但是實(shí)踐證明孩子們即失去了完整感受故事的機(jī)會，又沒有真正學(xué)會運(yùn)用繪畫、符號寫信的方式。因此，在環(huán)節(jié)安排上應(yīng)該首先讓幼兒跟著圖片完整欣賞故事，然后把三封信提出來，逐一的帶領(lǐng)幼兒分析學(xué)習(xí)，最后，請幼兒先說說“如果寫一封信給爸爸媽媽你想說些什么？”“我們可以怎么去寫。”這樣的環(huán)節(jié)，即清晰又明了。
二、孩子缺少相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
在引導(dǎo)孩子了解故事內(nèi)容中，我對點(diǎn)點(diǎn)和多咪“信”進(jìn)行了重點(diǎn)講解，引導(dǎo)孩子逐一了解“信”上每一個符號所代表的含義，在討論、交流過程中，孩子們逐漸知道了“信”的內(nèi)容以及點(diǎn)點(diǎn)和多咪為什么要這樣表示。盡管對這一難點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)突破，但孩子實(shí)際的操作過程中還是遇到了很大的困難，只有個別孩子能模仿點(diǎn)點(diǎn)和多咪的“信”進(jìn)行繪畫，大多數(shù)孩子不知道從何下筆，或者所表達(dá)出來的內(nèi)容根本不合題意。究其原因，我覺得是孩子缺少相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)造成的，在以往的繪畫活動中，孩子們都是臨摹畫作，或者根據(jù)主題添畫，在此次的活動中讓幼兒把自己想說的一段話用繪畫符號表現(xiàn)，這樣的形式第一次接觸到，使孩子們無從下筆。因此應(yīng)該加入教師示范的環(huán)節(jié)，請幼兒說一說想說的話，教師示范畫一畫。
三、孩子受繪畫技巧的限制。
有很多的孩子繪畫基礎(chǔ)薄弱，但是幼兒能夠發(fā)揮想象力進(jìn)行繪畫已經(jīng)是很大的進(jìn)步。
四、孩子思維的限制。
用圖畫、符號等方式寫信對孩子思維的要求比較高，因?yàn)楹⒆邮紫缺仨氈雷约簩懙男乓磉_(dá)的是什么意思，然后要了解每一個內(nèi)容都應(yīng)該用什么符號表示出來，以及內(nèi)容之間的聯(lián)結(jié)等等，只有孩子做到了心中有數(shù)，才可能用正確的方式進(jìn)行繪畫。對于上中班的孩子來講，對他們的要求有點(diǎn)高，況且他們?nèi)鄙龠@方面的經(jīng)驗(yàn)，自然就更有困難了。所以我們可以在日常生活中或區(qū)域活動中滲透相關(guān)內(nèi)容，幫助孩子豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)展孩子的思維，如果有機(jī)會，我還會再一次讓孩子嘗試用圖畫、符號等方式寫信，相信到時(shí)候會有很大改觀。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十八
1、初步了解信的格式，理解圖畫書信件里的圖畫與符號的含義。
2、對讀信產(chǎn)生興趣，樂意與同伴交流信件內(nèi)容。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、教學(xué)大書、自制信封、背景音樂。
2、圖畫書ppt(演示文稿)。
一、談話導(dǎo)入活動。
1、提問：你收到過信嗎？收到過什么信？(幼兒自由交流。)。
2、小結(jié)：信是人們常用的一種通訊方式，用以傳遞信息、表達(dá)情感，就是把想說的話、想做的事通過書信表達(dá)出來。
二、閱讀圖畫書第一部分1、認(rèn)識故事主人公點(diǎn)點(diǎn)和多咪。
2、播放ppt，師幼共同閱讀。
(1)教師邊播放ppt邊講述故事第一頁。
(2)提問：點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友，他們互相想念，怎么辦？有什么好辦法嗎？(打電話、用手機(jī)發(fā)信息、寫信……)。
3、師幼共同解讀信件內(nèi)容。
(1)用ppt展示自制信封，提問：這是誰寄來的信？你從哪里看出來的？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)。
(2)他們在信里說了些什么？你能看懂他們的信嗎？
(3)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)解讀冒號(表示“我想對你說”的意思)、箭頭(表示閱讀的順序)、多幅圖畫(想表達(dá)的意思或事情)。
4、完整讀信，初步了解信的基本格式。
(1)請你完整地讀一讀點(diǎn)點(diǎn)寫給多咪的信吧。(提醒幼兒從收信人開始讀到落款處。)。
(2)小結(jié)：寫信要按格式才能清楚有序，也才能讓別人看懂。
三、完整閱讀第一段故事。
1、播放ppt，師幼共同邊看邊講述故事。
2、小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)和多咪想到了寫信這個好辦法，他們用圖畫、符號表達(dá)自己的想法，他們相約在一起共同度過了一個快樂的下午。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十九
1、觀察畫面，理解信件中圖畫、符號所表達(dá)的含義。
2、感受故事主人公相互關(guān)愛的美好情感。
圖畫書ppt(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個、自制小問號圖卡若干。
一、回憶故事，產(chǎn)生讀信的興趣。
1、提問：前幾天我們認(rèn)識了兩個好朋友?？蓯鄣陌唿c(diǎn)狗叫什么？(點(diǎn)點(diǎn))漂亮的貓咪叫什么？(多咪)故事里說了些什么？我們一起來講講吧!
2、播放ppt，師幼共同講述故事第一段(開頭至“過了一個快樂的下午”)。
二、分組閱讀回信，互動交流。
2、教師打開自制郵箱，出示兩封回信，并貼在兩塊白板上。
提問：這回兩個好朋友又會在信里說些什么呢？你們一起試著讀讀看。
3、幼兒自由結(jié)伴讀信，在看不懂的地方貼上小問號圖卡。
4、幼兒交流分享。
(1)針對第二封信提問：這封信是誰寫給誰的？說了什么？
(2)針對第三封信提問：多咪收到這封信，她是怎么想的？和你們想的一樣嗎？
(3)提問：這兩封信一樣嗎？為什么這一封一看就懂，而另一封多咪看了產(chǎn)生誤會了呢？
5、小結(jié)：寫信和畫畫不一樣。有時(shí)侯畫畫不一定能講清楚事情，所以可以同時(shí)用符號、圖畫、文字來表達(dá)，或用多幅有順序的畫來表達(dá)。只有寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、要干什么事，別人才看得懂。
三、完整欣賞故事。
1、播放ppt，師幼共同觀看。
2、提問：你覺得點(diǎn)點(diǎn)和多咪用寫信的方式好嗎？為什么？你想給誰寫信嗎？
1、產(chǎn)生寫信的興趣，嘗試給朋友寫信。
2、體驗(yàn)給朋友寫信的樂趣。
信紙、信封人手一份，自制郵筒一個，背景音樂，實(shí)物投影儀。
一、說說想寫的信。
1、師幼共同回憶故事：點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫了幾封信，分別說了什么？
2、你想給誰寫信？想對好朋友說些什么呢？
3、幼兒互動討論。
4、請1～2名幼兒口述信的內(nèi)容。
二、談?wù)勑旁趺磳憽?/p>
1、提問：寫信時(shí)要注意些什么？
2、幼兒自由講述，教師用自編兒歌小結(jié)：收信人姓名寫上面，點(diǎn)好冒號把話講，寄信人姓名寫下面，時(shí)間地點(diǎn)干什么，寫滿一行換一行。
三、試試獨(dú)立寫信。
1、播放背景音樂，幼兒嘗試寫信。
2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒用適宜的圖畫和符號表達(dá)信的內(nèi)容，并注意信的格式。
3、幼兒寫完信后把它投入自制郵箱里。
四、讀讀朋友的信。
打開自制郵箱。哇!里面好多信!會有誰的信呢？誰會寫信給你呢？我們一起來看看吧!
1、這次活動選擇了整合教材的內(nèi)容，對整合教材的研討起到推動作用，活動流程也較清晰，活動重點(diǎn)突出。
2、課前鋪墊內(nèi)容比較豐富，幼兒對“信”有了初步的了解，在整個活動中幼兒參與性比較好，效果還可以。
3、幼兒在整個活動中的講述能力不是很好，說明平時(shí)對幼兒語言講述能力培養(yǎng)不夠，今后還對幼兒的語言表達(dá)能力方面多下功夫。
4、幼兒對用畫畫表達(dá)自己對別人的愛，很感興趣，今后可多開展。
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