方案的執(zhí)行過程中，我們需要不斷評估和調(diào)整，以確保目標的順利實現(xiàn)。方案的制定應(yīng)該考慮到未來的發(fā)展和變化。請大家仔細閱讀以下的方案案例，相信會對你們的工作有所幫助。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇一
1、嚴格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。學(xué)生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級只許留語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時。
2、實行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求：
（1）只有當天有課的學(xué)科，才允許布置適量的家庭作業(yè)。
（2）各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
（3）各任課教師結(jié)合教學(xué)實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實行分層次作業(yè)。
（4）任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真、及時地進行批改，并標明批改時間。
3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
4、各任課教師要主動與家長溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習行為發(fā)生。
1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：楊xx。
成員：應(yīng)xx、李xx、應(yīng)xx、
2、職責。
楊xx：全面負責課程和作業(yè)管理工作。
應(yīng)xx：（1）、對各年級各學(xué)科的家庭作業(yè)情況進行隨機檢查。
（2）、對家庭作業(yè)的批改情況進行隨機檢查。
（3）、每學(xué)期檢查不少于20次。
李xx：負責各年級各學(xué)科作業(yè)公示工作。
3、落實工作檢查制度。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對作業(yè)的實施情況進行長期檢查，并留有檢查記錄。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者，將對該同志進行批評并要求改正。
（1）對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。
（2）布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
4、落實工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書，并在實踐中踐行。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇二
為堅決扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，切實減輕學(xué)生負擔，讓作業(yè)功能回歸到診斷學(xué)情、鞏固知識、反饋教學(xué)的本源。根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）和山東省《關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關(guān)規(guī)定，擬定學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理實施方案。
（一）把握作業(yè)總量。
落實管理責任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時長，確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學(xué)日的兩倍控制。
（二）嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。
要通過設(shè)置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等，全面提高作業(yè)質(zhì)量。
（三）勤于作業(yè)指導(dǎo)。
在校內(nèi)，學(xué)生有不懂的問題，教師利用課后服務(wù)或課余時間去輔導(dǎo)，幫助答疑解惑，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
（一）確定責任主體。
建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，校長為第一責任人，教學(xué)副校長或教務(wù)處主任為分管責任人，年級主任、學(xué)科組長、班主任和學(xué)科教師為具體責任人，學(xué)校家委會成員積極參與。
（二）細化責任分工。
責任主體。
承擔任務(wù)。
校長。
對學(xué)校作業(yè)負擔減輕情況承擔主要責任，定期召開校務(wù)會研究作業(yè)統(tǒng)籌及實施情況。
教學(xué)副校長或教務(wù)處主任。
負責學(xué)校作業(yè)管理工作，并對作業(yè)管理進行監(jiān)督檢查。
年級主任。
負責統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)，做好總量協(xié)調(diào)，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)。
學(xué)科組長。
根據(jù)課程方案和教學(xué)實際，統(tǒng)籌每周學(xué)科作業(yè)總量。
班主任。
匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡。
科任教師。
做好作業(yè)設(shè)計，每日上報課時作業(yè)，根據(jù)反饋意見及時修訂作業(yè)。
家長委員會成員。
說明：以上責任主體各校可根據(jù)學(xué)校實際進行調(diào)整優(yōu)化。
教研員會同教導(dǎo)主任各學(xué)科組組長。
年級總量控制。
根據(jù)課程方案和教學(xué)實際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定一定時期內(nèi)各學(xué)科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu)，并在每周學(xué)科作業(yè)計劃中落實到位。
學(xué)科合理設(shè)計。
學(xué)科組長要會同學(xué)科教師。
結(jié)合學(xué)科特點、具體學(xué)情科學(xué)設(shè)置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學(xué)生學(xué)習差異，通過集體研究，合理預(yù)估每項作業(yè)平均完成時間，明確一周學(xué)科作業(yè)總量，形成每周學(xué)科作業(yè)計劃。
班主任。
學(xué)科教師。
班級每日會商。
對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每日作業(yè)清單。對作業(yè)總時長超時的，協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科教師減少作業(yè)量，壓縮時長，控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的，由年級主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。
按照工作要求按時提交學(xué)科每周作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時長、作業(yè)要求等。
學(xué)校跟蹤反饋。
年級主任。
教學(xué)副校長或教務(wù)處主任。
牽頭每月對各年級、各學(xué)科、各班級作業(yè)布置情況、公示情況進行抽查檢查，對作業(yè)設(shè)計不合理、超量超時等情況及時調(diào)整糾正。鼓勵學(xué)校使用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測、分析學(xué)生作業(yè)情況。
（一）設(shè)置分層作業(yè)。
全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關(guān)注學(xué)生個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生不同需求?；A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)進度和學(xué)習內(nèi)容，把握好重點和難點，重在鞏固知識；彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實踐性，重在靈活運用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學(xué)生自主選擇，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計作業(yè)。
（二）創(chuàng)新作業(yè)類型。
結(jié)合學(xué)科特點，倡導(dǎo)推廣適合學(xué)生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。語文、外語等學(xué)科布置以提升學(xué)習興趣和閱讀能力為主的作業(yè)，數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科布置綜合性、探究性為主的作業(yè)，道法學(xué)科布置開放性、問題情境應(yīng)對為主的作業(yè)，體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科布置以學(xué)生參與體育鍛煉、藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時間。
（三）加強作業(yè)教研。
將作業(yè)設(shè)計納入教研內(nèi)容，作為學(xué)校學(xué)科教研、集體備課的重要內(nèi)容，經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計交流研討，提高教師作業(yè)設(shè)計能力，提升作業(yè)整體水平。
（四）共享優(yōu)質(zhì)資源。
學(xué)校每學(xué)期至少要組織開展一次作業(yè)評選與展示交流活動。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選，建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫，提高作業(yè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源重點在鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)校開放共享。
（一）健全管理制度。
學(xué)校要建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測機制，定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量、批改及反饋情況；建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，每日公示班級作業(yè)清單；建立作業(yè)管理教師承諾制度，引導(dǎo)教師踐行承諾，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔。邀請家委會代表等擔任學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)督員，監(jiān)督學(xué)校制度執(zhí)行。
（二）加強家校協(xié)同。
采取家長學(xué)校、家長會、致家長的一封信等方式，宣傳“雙減”精神和學(xué)校作業(yè)管理辦法，引導(dǎo)家長豐富孩子課余生活，配合學(xué)校落實減負任務(wù)，形成育人合力。個別學(xué)生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的，可實行家長簽字免做作業(yè)制度，以保證學(xué)生身心健康。
（三）強化督導(dǎo)考評。
將作業(yè)管理情況納入教師考核評價并與評先評優(yōu)掛鉤。對作業(yè)嚴重超時超量行為，要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次，不斷促進作業(yè)教學(xué)的提質(zhì)增效。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇三
組長：
副組長：
組員：
二、嚴把教學(xué)進度。
嚴格依據(jù)國家課程標準，按照教學(xué)進度計劃開展教學(xué)活動。對于新的知識內(nèi)容一律“零起點”教學(xué)，保證課堂教學(xué)的完整性。嚴禁敷衍教學(xué)或超綱超進度教學(xué)。嚴禁強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
三、嚴格考試管理。
合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪題，考試難度適當。嚴禁公布學(xué)生個人考試成績、名次等信息，不得對學(xué)生考試成績排名。
四、嚴控作業(yè)總量。
教導(dǎo)處、年級組、班主任協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，要綜合平衡并嚴格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。課堂教學(xué)設(shè)計要有作業(yè)布置環(huán)節(jié)，下課前要將作業(yè)及時布置給學(xué)生。原則上當日進行課后輔導(dǎo)的學(xué)科，學(xué)生不再留回家作業(yè)。嚴禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，增加學(xué)生課業(yè)負擔。
五、分層次布置作業(yè)。
備課組要加強有效作業(yè)研究（預(yù)習作業(yè)、復(fù)習鞏固作業(yè)），要根據(jù)課程標準和教材要求，精準布置作業(yè)，同備課組作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。教師要對作業(yè)提前研做，確保作業(yè)內(nèi)容的代表性、典型性。嚴禁教師在微信群、qq群等布置家庭作業(yè)。初中家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。
六、精細作業(yè)批改。
教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學(xué)生代勞。強調(diào)“逢留必做，逢做必批，逢批必改”。重點關(guān)注文科的閱讀，理科的簡答題、探究題、解答題等。英語作文每個模塊一篇，語文作文七大八?。?學(xué)期），要有過程批改和總體評價，全批全改。英語、語文閱讀每周至少批2次，統(tǒng)考學(xué)科能力培養(yǎng)、導(dǎo)航每周至少批2次，會考學(xué)科能力培養(yǎng)題目當堂完成并隨做隨批。批改反饋要及時，一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。
七、規(guī)范作業(yè)指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)，不敷衍，不抄襲。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習、后作業(yè)，先審題、后解答的良好作業(yè)習慣。對學(xué)生作業(yè)的書寫字跡，解題格式，圖表繪制等都要提出規(guī)定性要求，明確完成標準，加強養(yǎng)成性訓(xùn)練。
八、規(guī)范作業(yè)評價。
對學(xué)生作業(yè)進行雙評價，即書寫等級評價和準確率分數(shù)評價相結(jié)合。要以鼓勵評價為主，不盲目批評。
九、加大考核力度。
以上作業(yè)要求納入學(xué)?？冃Ы蛸N考核，并加大考核比例。對于不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。
十、學(xué)校規(guī)范作業(yè)管理監(jiān)督電話。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇四
1、科學(xué)合理布置作業(yè)。
教師要以幫助學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)、掌握教學(xué)內(nèi)容為目的，根據(jù)學(xué)生實際能力選取題目，以課本所附練習題、課后習題為主，輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應(yīng)合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴。
在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，推廣適合學(xué)生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè)。
2.各任課教師要嚴格執(zhí)行“一科一輔”（輔，指的是作業(yè)本+校本作業(yè)）的要求，結(jié)合教學(xué)實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題，要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。逐步實行分層次作業(yè)。
提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學(xué)性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實踐操作等，不布置機械重復(fù)的作業(yè)。教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3.嚴格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量，由各班班主任負責協(xié)調(diào)。
作業(yè)布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日不布置書面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè)，三、四、五、六年級語文、數(shù)學(xué)單科作業(yè)不超過半小時，英語、科學(xué)不留書面作業(yè)。
各班黑板應(yīng)留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄，實行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。
4.各教研組要在教研活動中反思過去作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6.各任課教師要主動與家長溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習行為發(fā)生。
（一）明確作業(yè)管理禁行清單：
1.嚴禁布置超越課桯標準、超越教學(xué)進度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.嚴禁布置偏題、怪題、錯題。
3.嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)或反復(fù)抄寫作業(yè)。
4.嚴禁強制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。
5.嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類app布置作業(yè)。
6.嚴禁使用微信、qq群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績、批評指責、評比拉票等信息。
7.嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。
8.嚴禁要求家長批妀教師布置的作業(yè)或為學(xué)生作業(yè)糾錯，將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
（二）作業(yè)批改的要求與教學(xué)診斷。
1.教師布置的書面作業(yè)要全批全改、及時批改；為個別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專設(shè)的作業(yè)，盡量做到面批面改。
2.加強作業(yè)收發(fā)管理。對個別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補做或重做，但嚴禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。
3.及時反饋作業(yè)情況。對學(xué)生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評時要突出講解重點內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問題，幫助學(xué)生分析學(xué)習存在的問題，合理安排后續(xù)教學(xué)工作。
4.可以有等級，如果使用等級，則統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或a、b、c、d四個等級。
5.有時間：任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真、及時地進行批改，不漏批，不錯批。并標明批改時間。
6.合理使用評語：教師可以使用激勵性的評語鼓勵學(xué)生寫好作業(yè)。
（三）教務(wù)處對學(xué)科作業(yè)實行月檢查制度。
1.作業(yè)設(shè)置是否符合要求。
2.學(xué)生書寫質(zhì)量，大部分的學(xué)生能夠做到整潔、干凈、書寫規(guī)范。
3.作業(yè)及時批閱。（原則要求當天完成）。
4.學(xué)校每次作業(yè)檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。
5.對學(xué)生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式，調(diào)查各班學(xué)生在家寫作業(yè)的時長，對多數(shù)學(xué)生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談。
（四）強化家校協(xié)同育人。
1.引導(dǎo)家長履行家庭教育職責。學(xué)校要指導(dǎo)家長營造良好的學(xué)習環(huán)境，合理安排學(xué)生居家學(xué)習，督促學(xué)生加強自我管理，認真獨立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學(xué)生睡眠時間。
2.引導(dǎo)家長理性對待校外培訓(xùn)。引導(dǎo)家長理性看待參加校外培訓(xùn)的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風從眾，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負、校外增負”、“教師減負、家長增負”，防止增加孩子過重課外負擔。
3.嚴格規(guī)范班級群管理。嚴格控制班級微信、qq群、釘釘（簡稱班級群）數(shù)量，每個班級原則上只能有一個班級群，不能每名任課教師都單獨建群，不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長為群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施令。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇五
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學(xué)生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關(guān)于；雙減；的要求落到實處，科學(xué)把握；雙減"的精神實質(zhì)，特制定本方案。
(一)嚴格執(zhí)行課程計劃。
1.嚴格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程。
2.教師嚴格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時。
3.任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。
5.各科教學(xué)要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
(二)加強有效教學(xué)研究。
1.提高教研活動質(zhì)量。
(1)各教研組認真制定教學(xué)計劃和進度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。
(2)由教研組長負責，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。
(3)本學(xué)期各學(xué)科以；向課堂教學(xué)要質(zhì)量；為主題，組織教師上公開課、空對空等教學(xué)活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
2.提髙課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進知識迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。
(2)優(yōu)化學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習效率。根據(jù)學(xué)生實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。
(3)落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對；尖子生"的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分；差生；的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習的要求。
3.加強特色備課。
精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實際需要，對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生；滿負荷；地學(xué)習，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
4.精心設(shè)計練習老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在；練；字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學(xué)生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。
5.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
減負不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成；學(xué)生的敵人；符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生的成功感。
6.積極開展各項競賽。
積極采取有效措施，努力做到減；負；不減；質(zhì)；通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動中增長見識，拓寬知識面。
7.其他。
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習慣，取得家長對；雙減"的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習的有效方法。
(三)提高師德修養(yǎng)。
關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負擔。
(四)保障學(xué)生睡眠時間。
1：教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課！
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇六
為進一步貫徹落實教育部《五項管理實施辦法》的精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理提出如下要求：
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，促進學(xué)生健康成長。
作業(yè)督查領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：各教研組長及班主任。
1、作業(yè)的布置與實施。
立足學(xué)生學(xué)習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各教研組團隊自主編寫作業(yè)，布置重在促進運用與學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng)造力。
學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生學(xué)習動態(tài)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的家庭作業(yè)。家長要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣。給孩子創(chuàng)造條件，多接觸社會，接觸自然，多進行綜合實踐活動，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
2、作業(yè)的批改和講評。
（1）重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用a、b、c、d等級制，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。
（3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習。
3、作業(yè)的控制與審核。
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校教研組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教務(wù)處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。
加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。
1、建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
2、強化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的.教師及時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，并大力推廣，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇七
為落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神，推進我市義務(wù)教育學(xué)?！白鳂I(yè)革命”，現(xiàn)根據(jù)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》《濱州市教育局關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)管理工作的通知》和《惠教體函〔20xx〕67號關(guān)于落實的實施方案》要求，就進一步加強義務(wù)教育學(xué)生課外作業(yè)管理特制定此方案：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以“減量降負，提質(zhì)增效”為目標，通過加強課外作業(yè)管理，保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生，為學(xué)生留出閱讀、游戲、健身、探索的時間，讓學(xué)生擁有明亮的眼睛、勤勞的雙手、健康的體魄和快樂的童年，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、主要任務(wù)。
（一）規(guī)范課外作業(yè)布置。初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)書面課外作業(yè)總量每天不超過1。5小時，其他學(xué)科不留書面課外作業(yè)。原則上當日無課的學(xué)科不布置課外作業(yè)。學(xué)生完成課外作業(yè)要充分利用學(xué)校課后服務(wù)時間。
（二）統(tǒng)籌設(shè)計課外作業(yè)。落實義務(wù)教育“以縣為主”管理體制，教務(wù)處對各學(xué)科課外作業(yè)質(zhì)量和總量負責。學(xué)科組要建立課外作業(yè)設(shè)計、遴選優(yōu)化及優(yōu)質(zhì)作業(yè)共享機制。組織任課教師以課時為單位設(shè)計課外作業(yè)，鼓勵通過集體研究開展作業(yè)設(shè)計活動。教務(wù)處成立以包科領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長和備課組長為成員的“學(xué)科優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)遴選優(yōu)化工作組”，負責對各科設(shè)計作業(yè)的遴選優(yōu)化，確定本學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)”，并及時向縣教研室推送。制定“學(xué)科課外作業(yè)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)作業(yè)共享工作方案”，明確課外作業(yè)設(shè)計征集時間和方式、遴選優(yōu)化標準和形式、推送時間和途徑等工作要求。
（三）設(shè)計分層課外作業(yè)。課外作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，課外作業(yè)可分基礎(chǔ)性作業(yè)和發(fā)展性作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)依據(jù)學(xué)科課程標準設(shè)計，指向本學(xué)科基本知識、基本技能、基本思想和學(xué)科核心素養(yǎng)的達成、鞏固和預(yù)習，其內(nèi)容為課程標準的基本學(xué)習目標要求?；A(chǔ)性作業(yè)面向全體學(xué)生，為學(xué)生必做內(nèi)容。發(fā)展性作業(yè)是基于學(xué)生不同發(fā)展水平設(shè)計，指向?qū)W生學(xué)科潛能、實踐運用、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)等的開發(fā)與培養(yǎng)，其內(nèi)容和形式要注重開放性、探究性和實踐性。發(fā)展性作業(yè)為學(xué)生選做?；A(chǔ)性作業(yè)和發(fā)展性作業(yè)合并計入學(xué)生作業(yè)總量。
（四)實施優(yōu)質(zhì)作業(yè)推送。經(jīng)學(xué)科組審核的優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)，至少在教學(xué)前兩周推送給本學(xué)科組，可每周(或兩周）推送一次，以供學(xué)科教師備課參考使用。優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)推送到教師后，教師可根據(jù)班級教學(xué)進度、學(xué)生學(xué)習水平等，對優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)進行再設(shè)計，再設(shè)計的作業(yè)總量不能超出有關(guān)規(guī)定。向?qū)W生布置的課外作業(yè)要記錄在教案中。
（五)認真批改書面作業(yè)。布置的書面作業(yè)要做到全部批改和及時反饋，要有一定比例的面批。批改的作業(yè)要有對錯標志、有簡單評語(或等級）、有批改時間。教師有作業(yè)批改記錄。要指導(dǎo)學(xué)生及時進行作業(yè)訂正，對突出的問題進行講解，并采取恰當?shù)难a救措施。
（六）科學(xué)使用電子產(chǎn)品。學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品。一是利用電子產(chǎn)品的優(yōu)勢，獲得學(xué)生完成作業(yè)的信息數(shù)據(jù)，以此調(diào)整教學(xué)方案和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。二是減少使用電子產(chǎn)品時間，養(yǎng)成信息化環(huán)境下用眼衛(wèi)生習慣。三是不得利用電子產(chǎn)品要求學(xué)生自批作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。
三、保障措施。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實主體責任。教務(wù)處統(tǒng)籌規(guī)劃作業(yè)管理工作，學(xué)科組提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。包科領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長及備課組長要明確主體責任，成立“義務(wù)教育作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責義務(wù)教育作業(yè)管理工作的整體設(shè)計、科學(xué)實施、有序推進，確保工作有效落實、高效實施。教務(wù)處組織開展作業(yè)設(shè)計技能比賽、優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計評選等活動，搭建平臺、推廣經(jīng)驗，做好專業(yè)引領(lǐng)、榜樣示范。
組長：
副組長：
成員：
（二）建立考核機制，確保工作落實。學(xué)校要將教師報送作業(yè)設(shè)計計入工作量、納入工作考核，作為評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。教務(wù)處匯總通報教師報送作業(yè)設(shè)計和使用優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)情況，并將其作為考核教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。各備課組要逐步建成以課時為單位、涵蓋相關(guān)年級的優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)資源，要對優(yōu)質(zhì)學(xué)科課外作業(yè)資源實行動態(tài)管理，及時更新，確保學(xué)科課外作業(yè)資源的優(yōu)質(zhì)和實效。
（三）建立負面清單，明確作業(yè)紅線。教務(wù)處建立義務(wù)教育課外作業(yè)負面清單，嚴禁教師出現(xiàn)以下行為：規(guī)定范圍以外的學(xué)科布置課外作業(yè)；超量或超時布置課外作業(yè)；布置機械重復(fù)、照抄照搬的作業(yè)；利用練習冊和各種復(fù)習資料不加選擇直接布置課外作業(yè)；給家長布置作業(yè)或讓家長打印課外作業(yè)；依賴電子產(chǎn)品布置課外作業(yè)；教師不認真、不及時批改作業(yè)；讓家長或?qū)W生批改作業(yè)；教師不講評課外作業(yè)。對違反作業(yè)管理規(guī)定，社會反映集中、督查問題突出的教師，按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
（四）加大宣傳力度，營造良好氛圍。要通過家委會、新聞媒體等宣傳渠道，教育和引導(dǎo)家長充分認識控制課外作業(yè)量、減輕課業(yè)負擔對提高教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面健康發(fā)展的意義，積極配合與支持學(xué)校、教師進行作業(yè)教學(xué)改革。要加強信息公開，強化社會監(jiān)督。學(xué)校建立教育教學(xué)公開制度，對學(xué)生課外作業(yè)和課外作業(yè)量公開，開展學(xué)生作業(yè)負擔家長滿意度測評，接受社會監(jiān)督。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇八
為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，實現(xiàn)“減負、增效、提質(zhì)”總目標，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，特制定豐順縣湯坑鎮(zhèn)第一中心小學(xué)作業(yè)管理實施方案。
一、明確要求，保證作業(yè)管理科學(xué)推進。
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。各學(xué)科要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
組長：
副組長：
組員：
三、細化要求，確保作業(yè)管理有效落實。
（一）精心設(shè)計作業(yè)。
1、嚴控書面作業(yè)量。
一二年級不布置課后書面作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當?shù)撵柟叹毩暎蝗亮昙壝刻鞎孀鳂I(yè)完成時間不超過60分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，注重作業(yè)分層布置，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準，提倡分層布置彈性作業(yè)。
在作業(yè)布置上，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，我校根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點和個性差異，積極探索作業(yè)的形式，可以從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、和作業(yè)層次，合理布置書面作業(yè)、探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)。
（1）作業(yè)內(nèi)容可以從知識建構(gòu)、閱讀分享、活動體驗、思維提升和實踐應(yīng)用當中體現(xiàn)。
（2）作業(yè)形式可以通過聽、說、讀、寫、做來完成。
例如：“聽”的形式，可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點推薦學(xué)生聽少兒故事、紅色故事、中外名人故事，聽英語磁帶、英語卡通故事等；“說”的形式，可以讓學(xué)生說說把你聽到有趣、好聽的故事說給你的父母或好朋友聽，把你當天的收獲和家長分享等；“讀”的形式，學(xué)校可以把一至六年級“必讀書目”推薦到各個年級，教師有選擇地介紹課外讀物給學(xué)生閱讀，聽英語磁帶錄音讀英語等；“寫”的形式，這里的寫不是刷題，可以讓學(xué)生寫日記、摘錄優(yōu)美句段、寫出讀書感悟、總結(jié)閱讀方法、編輯手抄報和構(gòu)思思維導(dǎo)圖等；“做”的形式，可以讓學(xué)生做小制作、小實驗、體育鍛煉、社會與勞動實踐等等。
（3）作業(yè)層次分三個層次：基礎(chǔ)，提高和拓展。
基礎(chǔ)層次主要包括基本練習，專項練習，比較練習，改錯練習等。
提高層次主要包括改編習題，情境問題解決等。
拓展層次主要包括知識分析，反思評價，綜合歸納等。
學(xué)生作業(yè)每天由班主任負責協(xié)調(diào)、控制課后作業(yè)量，確保學(xué)生每天課后作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理，并在班級欄公示。
（二）精心批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上，教師要對布置的學(xué)生探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)及時了解、跟進、檢查、反饋，書面作業(yè)全批全改。作業(yè)的整體評價采取等級制，分a、b、c、d四個等級，在作業(yè)評價上重視過程性和激勵性，盡量使用激勵性語言和個性化評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學(xué)的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要關(guān)愛學(xué)困生，強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
（三）優(yōu)秀作業(yè)展評。
各班級每周進行一次優(yōu)秀作業(yè)的評選，把優(yōu)秀的作業(yè)在班級示范欄展示；學(xué)校每個月進行一次優(yōu)秀作業(yè)的評選，把優(yōu)秀的作業(yè)在學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)專欄展示，各班主任利用課余時間組織學(xué)生觀看優(yōu)秀作業(yè)展覽。通過評選活動，為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范小學(xué)生的書寫，加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
我校將嚴格執(zhí)行作業(yè)管理要求，成立監(jiān)督小組。學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生作業(yè)本批改質(zhì)量情況進行兩次教學(xué)質(zhì)量檢查。檢查記錄要素為：對批閱次數(shù)和質(zhì)量進行綜合評估，并考量作業(yè)量是否適中，學(xué)生書寫質(zhì)量，學(xué)生更正及二次批改是否及時等情況，把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。
舉報郵箱：
舉報電話：
我校將繼續(xù)以實際行動探索高質(zhì)多元的作業(yè)設(shè)計，也將在日后實踐中不斷優(yōu)化和健全作業(yè)管理制度，努力實現(xiàn)“減負、增效、提質(zhì)”總目標，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進學(xué)生健康成長。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇九
為進一步貫徹落實教育部和《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《李滄區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《xxxx小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改常規(guī)要求》，為加強對我校教師作業(yè)布置與批改工作的管理，特制定本做具體方案如下：
一、重要意義。
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。學(xué)校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
二、組織機構(gòu)。
作業(yè)管理小組：
組
長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
三、具體實施。
1.學(xué)校加強對教師作業(yè)設(shè)置與批改這一教學(xué)常規(guī)工作的管理，確保教師通過批改作業(yè)，及時了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握的程度，以及運用知識解決問題的能力，以達到檢查教學(xué)效果的目的。
2.認真落實教育部《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》規(guī)定，一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
3.教師積極創(chuàng)新作業(yè)類型方式，根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4.學(xué)校定期組織教師學(xué)習《xxxx小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改常規(guī)要求》，并督促教師在教學(xué)實踐中認真落實。
5.作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
6.學(xué)校采用教師自查、教研組月查和教導(dǎo)處抽查三環(huán)節(jié)協(xié)作的方式對作業(yè)布置與批改的情況進行檢查。教導(dǎo)處抽檢分別在期初、期中和期末。檢查內(nèi)容涉及學(xué)生書寫，教師批改和作業(yè)量三部分，還包括學(xué)生的記作業(yè)本、糾錯本以及班主任老師平衡作業(yè)量表、批改記錄本等。
7.由教研組長、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)將檢查情況及時匯總，形成檢查報告，報告一般分為綜合情況、主要優(yōu)點、主要不足、改進措施四個部分，該報告及時反饋給教師。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題限期三天內(nèi)整改，并及時復(fù)查。
8.學(xué)校建立交流展示平臺，展示優(yōu)秀的作業(yè)本、糾錯本、批改記錄本等，并及時提煉、交流優(yōu)秀經(jīng)驗，加強教師間的相互學(xué)習。
9.每學(xué)期進行一次問卷調(diào)查，其中包括學(xué)生問卷、教師問卷以及家長問卷，或召開教師、家長懇談會，及時了解各方對于作業(yè)設(shè)置與批改工作的意見或建議，以便不斷完善學(xué)校工作。
10.學(xué)校及時將教研組長月查和教導(dǎo)處抽查的結(jié)果及時公布給教師們，并將作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。
四、組織保障。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責分工。學(xué)校要樹立正確的教育質(zhì)量觀，充分認識加強和規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理的重要作用，成立以校長為主要負責人，分管副校長、教導(dǎo)主任、教研組長為成員的作業(yè)管理小組，加強對作業(yè)的日常管理和檢查，將作業(yè)情況納入績效考核范圍，為學(xué)校作業(yè)管理營造良好環(huán)境。
2.完善管理機制。將作業(yè)設(shè)計與統(tǒng)籌實施納入科研、教研、師訓(xùn)范圍，研究建立專門的評價機制，指導(dǎo)教師準確理解課標內(nèi)涵，明確相關(guān)內(nèi)容和評價要求，不斷提升作業(yè)設(shè)計與命題能力。
3.強化監(jiān)督考核。學(xué)校將作業(yè)管理實施情況作為規(guī)范辦學(xué)行為和加強師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容之一，加強督導(dǎo)檢查。對違反作業(yè)管理規(guī)定的相關(guān)責任人要取消當年度職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格并追究相關(guān)負責人和直接責任人的管理責任、教學(xué)責任。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇十
為進一步規(guī)范中小學(xué)生作業(yè)管理，根據(jù)教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師減負清單》等文件相關(guān)要求，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理特制定本校作業(yè)管理實施方案。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義。
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，促進學(xué)生健康成長。
1、成員。
組長：
成員：
2、職責。
組長：負責統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況，違紀教師的處理。
副組長：負責整體調(diào)控作業(yè)情況，組織指導(dǎo)、落實方案，
監(jiān)督執(zhí)行情況。
成員：教導(dǎo)處主任分別負責語文、數(shù)學(xué)、英語三科作業(yè)的情況，檢查教師作業(yè)設(shè)計是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況，監(jiān)測作業(yè)量。并計入考核。指導(dǎo)教師作業(yè)設(shè)計。學(xué)科組長負責組織本學(xué)科組教師設(shè)計作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)量。
二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實。
立足學(xué)生學(xué)習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。布置重在促進運用與學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng)造力。
學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生學(xué)習動態(tài)。
（1）重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用等級制，及時批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。
（3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習。
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科組長對作業(yè)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期檢查各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時提出相應(yīng)整改意見。
加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。
三、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施。
1、建立作業(yè)檢測機制，規(guī)范管理。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配。
2、強化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。
四、嚴格執(zhí)行，禁止違反行為出現(xiàn)。
1、嚴禁布置超越課程標準、超越教學(xué)進度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2、嚴禁布置偏題、怪題、錯題。
3、嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。
4、嚴禁強制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。
5、嚴禁使用未經(jīng)教育部案和主管部門審核的教育類app布置作業(yè)。
6、嚴禁使用微信、qq群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績、批評指責、評比拉票等信息。
7、嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。
8、嚴禁要求家長批改教師布置的作業(yè)或為學(xué)生作業(yè)糾錯將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇十一
為貫徹落實教育部和省教育廳關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的《通知》和《意見》精神，進一步提高教育教質(zhì)量，規(guī)范我校教育教學(xué)管理，堅決杜絕部分學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)制定《大慶市第二十四作業(yè)管理工作方案》。
一、指導(dǎo)思想：
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育為宗旨”，以強化工作作風、增強敬業(yè)精神、提高管理效益為目的，以健全學(xué)校管理制度為基礎(chǔ)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以人為本，規(guī)范落實我校作業(yè)管理工作。
二、組織機構(gòu)：
為了更好地做好作業(yè)管理工作，我校成立作業(yè)管理組織機構(gòu)。
組長：趙航、張慧麗。
成員：教務(wù)處主任、政教處主任、各年級主任。
三、基本原則：
（一）彰顯教育性。
把握作業(yè)育人功能，促進學(xué)生獨立自主能力和自我管控能力的提高，增強社會責任感，豐富生活體驗。
（二）把握規(guī)律性。
遵循教育規(guī)律，堅持因材施教，促進德智體美勞全面發(fā)展，作業(yè)符合課程標準和教學(xué)計劃要求，全面落實課程目標，符合學(xué)生年齡特點和承受能力。
（三）強調(diào)差異性。
教師在布置作業(yè)時，應(yīng)堅持既面向全體又關(guān)注個體差異，針對學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，設(shè)計分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。
（四）突出科學(xué)性。
根據(jù)實際學(xué)情，教師精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，減少模式化作業(yè)和筒單機械重復(fù)性作業(yè)，嚴格控制書面作業(yè)時間。探索運用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析和學(xué)情診斷。
（五）體現(xiàn)多樣性。
基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)要設(shè)計主題性、探究性、實踐性、跨學(xué)科綜合性作業(yè)，探索德育類、體育類、美育類和勞動類作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)。
（六）堅持主體性。
學(xué)校切實履行作業(yè)管理主體責任，發(fā)揮主陣地、主渠道和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，完善并落實學(xué)生作業(yè)日志制度，健全學(xué)校年級組作業(yè)管理機制。
（七）加強規(guī)范性。
作業(yè)設(shè)計與實施必須嚴格執(zhí)行課程標準不得降低課程標準要求，不得隨意提高內(nèi)容難度，不得拔高學(xué)段和學(xué)科要求，不得加快教學(xué)進度、提前教學(xué)。
四、基本要求：
（一）認真上好每一節(jié)課。
學(xué)校鼓勵教師積極探索“基于情境、問題引導(dǎo)、深度思考、高度參與”的教學(xué)模式，精準設(shè)定課時教學(xué)目標，選用科學(xué)教學(xué)方法，切實提高課堂效能，全面落實課程標準目標要求，發(fā)揮課程教學(xué)的育人價值，教好每一名學(xué)生，為切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔奠定堅實基礎(chǔ)。
（二）嚴控書面作業(yè)總量。
每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，每周周五為無作業(yè)日，周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。在一定限度內(nèi)允許學(xué)生自由選擇作業(yè)的時間和控制時間的長短，分層選擇完成作業(yè)。
（三）科學(xué)選擇作業(yè)內(nèi)容。
鼓勵教師合理選編、改編、創(chuàng)編教科書中課內(nèi)練習、課后習題等公共資源設(shè)計作業(yè)。
（四）提高作業(yè)設(shè)計水平。
鼓勵教師加強集體備課，提高設(shè)計作業(yè)的能力，設(shè)計符合學(xué)習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。作業(yè)形式上，緊扣學(xué)科特點、結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特征，采用書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)等多樣化的作業(yè)形式，增強作業(yè)的趣味性和有效性。堅決克服機械重復(fù)、無效作業(yè)，嚴禁暴力式、懲罰性作業(yè)。
（五）嚴格控制作業(yè)難度。
作業(yè)難度不得超過課程標準要求，不得高于大多數(shù)學(xué)生的能力發(fā)展現(xiàn)狀，減輕學(xué)生基礎(chǔ)課程學(xué)習的負擔。
（六）認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改或家長進行批改。學(xué)校安排教師在自習時間答疑解惑和個別輔導(dǎo)，加強對學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式，有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
（七）強化教輔材料管理。
堅持“一教一輔、自愿購買、學(xué)校無償代購”的原則，學(xué)生使用的教輔材料必須選自《黑龍江省中小學(xué)教輔材料目錄》。
（八）拓展作業(yè)領(lǐng)域方式。
各學(xué)科課程教學(xué)要履行“五育并舉”要求，按照“作業(yè)領(lǐng)域多元，作業(yè)方式多樣”的原則，突出作業(yè)主題性、過程性、實踐性、體驗性，探索德育類、體育類、美育類和勞動類作業(yè)，倡導(dǎo)“身心健康優(yōu)于學(xué)業(yè)成績”的育人理念。
（九）要合理使用電子產(chǎn)品。
規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下良好的學(xué)習習慣和用眼衛(wèi)生習慣。嚴格執(zhí)行學(xué)生手機“有限帶入校園，禁止帶入課堂”規(guī)定。不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門備案審査的學(xué)習類app布置作業(yè)。教師不得通過手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，不得向?qū)W生和家長推薦網(wǎng)絡(luò)課程，家長要根據(jù)孩子意愿和實際需求審慎選學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，防止學(xué)生過度使用手機。
（十）營造家校共育環(huán)境。
加強家長學(xué)校的建設(shè)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育理念，理性幫助孩子設(shè)定人生目標，防止盲目攀比。讓家庭責任回歸家長，引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)、自我管理作業(yè)，勸導(dǎo)學(xué)生不參加超進度、跨學(xué)段的校外培訓(xùn)學(xué)習和網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習。
（十一）建立作業(yè)監(jiān)管機制。
建立學(xué)生作業(yè)布置校長負總責年級學(xué)科協(xié)調(diào)、班主任統(tǒng)籌、主動接受社會監(jiān)督的管理機制，健全作業(yè)總量日常審核和質(zhì)量定期評價制度。嚴禁在批改作業(yè)中使用侮辱、嘲諷言詞或符號。
五、學(xué)科作業(yè)要求。
（一）徳育作業(yè)。
結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日、紀念日每學(xué)期布置一次文化傳承性作業(yè)和紀念性作業(yè)；創(chuàng)造條件帶領(lǐng)學(xué)生走進愛國主義教育基地、德育實踐基地、法制教育基地、歷史紀念館等校外教育資源；鼓勵學(xué)生參加社會實踐、公益奉獻或志愿服務(wù)活動。
（二）語文作業(yè)。
作業(yè)內(nèi)容設(shè)計要突出基礎(chǔ)性，如生字詞、名段佳句、經(jīng)典古詩詞的積累，片段寫作等；要強化典型性，有效促進知識遷移，如根據(jù)語言現(xiàn)象設(shè)計的歸類梳理的作業(yè)等；還要增強探究性，讓學(xué)生通過對語言材料的比較整合、發(fā)現(xiàn)探究，深化文本認知。
（三）數(shù)學(xué)作業(yè)。
要根據(jù)學(xué)生的個體差異布置分層次作業(yè)，設(shè)置鞏固基礎(chǔ)知識與能力提高的必做題和適當拓展的選做題，讓不同能力的學(xué)生都能完成作業(yè)。避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè)、杜絕死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象；不布置內(nèi)容超前的作業(yè)，家長不隨意給孩子增加作業(yè)；規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)本，在使用《課堂精練》時，除填空題、選擇題及個別作圖題外，綜合題要書寫在統(tǒng)一的作業(yè)本上且規(guī)范書寫格式。
（四）英語作業(yè)。
根據(jù)課程標準及教學(xué)進度，依據(jù)英語學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、口語交際、聽音朗讀、閱讀文章等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。單詞記憶、資源評價等在課堂和課后在校時間完成，切實避免機械式、重復(fù)性訓(xùn)練作業(yè)。
（五)物理化學(xué)作業(yè)。
應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，精選有針對性的作業(yè)。作業(yè)布置一般分為必做和選做兩部分。必做作業(yè)圍繞每一節(jié)課或某一階段課程核心內(nèi)容來布置，應(yīng)當是基礎(chǔ)性的；選做作業(yè)可以分層布置，不對全體學(xué)生作要求。同時，理化作為實驗學(xué)科應(yīng)當布置一些實踐操作方面的作業(yè)，促進興趣激發(fā)，提高學(xué)習動力。所布置的作業(yè)要認真批改，注重學(xué)生認知差異，加強個別輔導(dǎo)，實行教學(xué)效果的全反饋。
（六）初中學(xué)考學(xué)科作業(yè)。
生物、地理、歷史、政治學(xué)科不留課后作業(yè)，必需完成的作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一在課堂或課后服務(wù)時間完成，不額外增加學(xué)生負擔。
（七）體育作業(yè)。
新時代學(xué)校體育與健康課程要樹立健康第的教育理念，聚焦教會、勤練、常賽，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。學(xué)會日?；镜慕∩矸绞胶褪侄危^好掌握1-2項運動技能，培養(yǎng)終生體育鍛煉的意識和習慣。體育作業(yè)的內(nèi)容和形式要具有豐富性和多樣性，要體現(xiàn)科學(xué)性、安全性、層次性、實踐性。體育作業(yè)要有檢查與評價，采取多元性評價。
（八）美育作業(yè)。
要基于“美育核心素養(yǎng)”，遵循“基礎(chǔ)知識和基本技能培養(yǎng)藝術(shù)特長+増進審美體驗”要求，學(xué)會欣賞藝術(shù)作品（如大慶版畫、民歌、剪紙或戲曲等文化遺產(chǎn)），會制作手工制作或藝術(shù)創(chuàng)作作品。掌握1至2項藝術(shù)技能，每學(xué)期最少學(xué)會唱三首主旋律歌曲。
（九）勞動作業(yè)。
初步掌握滿足自我生存發(fā)展、日常需要的基本生活技能與基本勞動技能。每學(xué)年學(xué)會1至2項生活技能勞動技能，參加一次勞動周（校園勞動或校內(nèi)外勞動等）。非畢業(yè)年級平均每天參與勞動時間40分鐘，圍繞勞動知識、勞動技能、家政學(xué)習、社區(qū)服務(wù)、生產(chǎn)勞動等內(nèi)容。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇十二
近幾年來，隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，許多鎮(zhèn)郊的學(xué)生都來我校學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)學(xué)額多給帶來的諸多不便，加之我們班大多數(shù)同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū)，家長的整體教育意識很差，有的家中兒童又多，特別趕上農(nóng)忙時節(jié)，根本沒空管理教育孩子，久而久之，就導(dǎo)致了學(xué)生自己對學(xué)習的重要性意識不夠，沒有明確的學(xué)習目標，學(xué)習很散漫，自我控制力極差針對學(xué)校教學(xué)要求，學(xué)生掌握基本知識技能的同時，還要注重能力的培養(yǎng)。為此，提出了此課題。
二、研究目標。
1、提高學(xué)生對自身價值的認識，形成正確的學(xué)習動機。
2、發(fā)揮標兵自身優(yōu)勢，提高班級管理。
3、定期輪換標兵，互相影響，共同發(fā)展。
4、及時總結(jié)和表揚，使學(xué)生享受成功的樂趣。
班級管理水平逐漸上升，學(xué)生的管理水平得到提高，班級的凝聚力得到增強。每一個同學(xué)都有一種“我能為班集體做些什么”的思想。無論是在何時都能擰成一股繩。不論在在課堂上，還是平時的活動中，都應(yīng)該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白，一個優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績好就可以了，而是要求德智體美勞全面發(fā)展，真正建立一個健康向上的優(yōu)秀班級！
主要方法：
本次研究我主要采用了文獻研究法、問卷調(diào)查法和觀察法。
1、深入調(diào)查全班學(xué)生情況，查找有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等文獻，針對問題，制定方案。
2、嘗試各種方法選拔鍛煉標兵來管理班級，積累有效方法。
3、采取有效辦法來實施，分別對學(xué)習，勞動，品德等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加強培養(yǎng)，采用輪換制來互相影響，已達到預(yù)定目標。
4、積累成果，師生共享。
四、具體措施。
1、民主競選班干部，運用情智理念，同志師生齊努力。
2、班級采取小組制，做到人人有事做，事事有人管。
3、利用班會和豐富多彩的二課，以及陽光運動等，進一步教育啟發(fā)學(xué)生，作為祖國的建設(shè)者和接班人，就要做一個德智體美全面發(fā)展的人才。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇十三
為深入貫徹黨的十九屆五中全會“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的要求，落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》（教基〔20xx〕26號）、《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔2021〕13號）、《貴州省中小學(xué)生減負實施方案》《貴州省推進教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強省實施綱要（20xx-2027）》、《六盤水市教育局關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實施辦法（試行）》等文件精神。堅持規(guī)范辦學(xué)全面育人、減負提質(zhì)科學(xué)育人，切實整頓違背教育教學(xué)規(guī)律亂象、減輕有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負擔，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。結(jié)合鐘山區(qū)實際，特制訂本實施細則。
二、基本原則。
（一）中心性原則。尊重學(xué)生的成長規(guī)律，嚴格按照課程標準和課程計劃進行教學(xué)，堅持“零起點”教學(xué)，不隨意刪減教學(xué)內(nèi)容，不加快教學(xué)進度，不人為拔高教學(xué)要求，不隨意壓縮國家課程的課堂教學(xué)時間，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生對新知識有充足的學(xué)習和認知過程，在課外學(xué)習中激發(fā)學(xué)生積極完成作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生及時、認真、專注地完成作業(yè)的良好行為習慣，培養(yǎng)學(xué)生主動實踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。
（二）基礎(chǔ)性原則。以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)基本能力為前提，建立尊重學(xué)生認知規(guī)律、個體差異、循序漸進的作業(yè)布置和評價體系。
（三）科學(xué)性原則?；谡n程標準、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程特點，突出學(xué)科的整體計劃性和課程的目標性。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習程度，分層次布置作業(yè)，避免整齊劃一。
（四）多樣性原則。關(guān)注多維學(xué)習目標，針對教學(xué)目標設(shè)計作業(yè)，現(xiàn)有書面作業(yè)也要有適合學(xué)生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。
（五）評價性原則。教師要對每一次作業(yè)檢查批改進行分析診斷，對學(xué)生在作業(yè)中產(chǎn)生的資源（共體的和個體的）進行分析診斷，形成學(xué)生過程性的發(fā)展軌跡。教導(dǎo)處在常規(guī)教學(xué)檢查中，要采取定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，對教師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進行有指導(dǎo)、有針對性地評價，加強過程性評價。
（六）發(fā)展性原則。發(fā)揮教學(xué)診斷和改進功能，淡化學(xué)生間的橫向比較。既關(guān)注作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)習慣和作業(yè)過程，發(fā)揮作業(yè)的多方面教育效益。
三、保障措施。
（一）明確責任，成立組織。學(xué)校成立規(guī)范教師辦學(xué)行為的作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學(xué)生作業(yè)設(shè)計與布置、批改與反饋的指導(dǎo)與監(jiān)控。
組長：陳靜。
副組長：尤桂林張艷紅。
組員：徐長志勾廷海馮敏年級主任各班班主任。
為了深入推進作業(yè)管理改革，大力推進教育質(zhì)量提高，在學(xué)校作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極構(gòu)建層層負責的工作機制，明確校長、教學(xué)副校長、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師以及家長的職責，層層壓實責任。
（二）加強管理，建章立制。結(jié)合黨中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》（教基〔20xx〕26號）、《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔2021〕13號）、《貴州省中小學(xué)生減負實施方案》《貴州省推進教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強省實施綱要（20xx-20xx）》、《六盤水市教育局關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實施辦法（試行）》等文件精神。進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級督查制度，用制度去規(guī)范教學(xué)行為。
（三）強化監(jiān)督，科學(xué)評價。學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當中。采取定期督查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改，扎實有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負擔過重的問題，真正實現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運行。
四、管理措施。
（一）加強學(xué)習，提高認識。
召開班子會、教師會、學(xué)生會和家長會，認真組織學(xué)習市、區(qū)教育局關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)管控的工作要求學(xué)習鐘山區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)《鐘山區(qū)教育局關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實施細則（試行）》的通知（鐘教局通〔2021〕100號附件1）精神，明晰要求，領(lǐng)會精神，樹立正確的教育質(zhì)量觀，使廣大師生及家長充分認識加強和規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理的重要性，規(guī)范布置學(xué)生作業(yè)，切實減輕學(xué)生和家長的作業(yè)負擔。
（二）梳理問題，明確責任。
通過全體教師認真學(xué)習教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》、教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》、省教育廳《貴州省中小學(xué)生減負實施方案》，使教師從思想深處理解“作業(yè)量過多、重復(fù)練習、缺乏指導(dǎo)反饋、獨立作業(yè)多、合作作業(yè)少”等問題給家長、學(xué)生帶來的負擔與不良影響，從而能夠嚴格執(zhí)行上級文件精神，積極構(gòu)思的需要學(xué)生合作學(xué)習的作業(yè)不夠適量與適度。
（三）加強管理，提高實效。
1、作業(yè)布置符合要求。
一是嚴格控制作業(yè)總量。對學(xué)生家庭作業(yè)實行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時不超過2。5小時。建議充分利用自習課時間和課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
二是嚴格遵守八個不得。作業(yè)布置要緊扣課程標準和教學(xué)進度，不得超越課程標準、超越教學(xué)進度、超越學(xué)生能力布置集體性學(xué)生作業(yè)；不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)；不得要求家長批改教師布置的作業(yè)；不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)；不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)；不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)；不得布置重復(fù)性作業(yè)；不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
三是嚴格作業(yè)布置質(zhì)量。作業(yè)的布置要依據(jù)新課標和教材內(nèi)容，認真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習題，作業(yè)力求少而精，輕負高效，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個重視”。即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)形式，提升學(xué)生學(xué)習效果。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育活動、勞動實踐等家庭作業(yè)；鼓勵作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。
四是嚴格控制作業(yè)布置的方式。教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+特色作業(yè)”的模式，“特色作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。教師必須面對面給學(xué)生布置作業(yè)，并要求學(xué)生當堂完整記錄，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用手機短信、qq群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè)，或強制使用校訊通、app等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。
2、作業(yè)督查嚴格規(guī)范。
一是建立作業(yè)批改制度。認真、及時批改作業(yè)，學(xué)生家庭作業(yè)，要求做到全批全改；批改規(guī)范，既要注明批改日期，又要根據(jù)學(xué)生情況適當有針對性地寫上激勵評語，對學(xué)習困難學(xué)生做到面批面改；對每次作業(yè)批改情況做好詳實的記載，建立學(xué)生錯題集，對學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，及時指導(dǎo)。學(xué)校的監(jiān)控措施是不定期抽查學(xué)生的作業(yè)本、對學(xué)生進行口頭調(diào)查或問卷調(diào)查。
二是明確家長教育責任。高度重視與家長的溝通與合作，積極通過媒體與社會宣傳、家長學(xué)校培訓(xùn)等形式，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。充分發(fā)揮家長在學(xué)生作業(yè)過程中的督促、支持與鼓勵作用。
三是構(gòu)建家長監(jiān)督機制。通過層層推薦建立以年級、以學(xué)校為單位的家長代表監(jiān)督委員會。由分管教務(wù)主任、年級主任和每個班級三個家長代表組成的年級家長委員會，由校長、教學(xué)副校長、教務(wù)主任和年級推選的家長代表組成的學(xué)校家長委員會，通過建立微信平臺實施監(jiān)督。
四是建立三級督查制度。一級督查：班級每日督查。班主任第一時間與教師進行有效溝通與反饋，并督促整改。二級督查：教學(xué)常規(guī)每周督查。通過每周教學(xué)副校長及教務(wù)處督查（全校至少抽查30%的比率）雙軌并進的方式，加強對學(xué)生家庭作業(yè)的督查力度。三級督查：學(xué)校層面。每月按照每班至少抽查20%的比率，通過家長電話、微信問卷等方式，對學(xué)校課程開設(shè)、作業(yè)布置進行督查，真正實現(xiàn)了讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運行。
3、教輔征訂符合規(guī)定。
嚴格落實教輔“一科一輔”和“自愿征訂”規(guī)定，嚴禁強制或變相強制學(xué)生、家長購買新華書店目錄之外的教輔材料、自行打印作業(yè)等，若經(jīng)查實按有關(guān)規(guī)定進行嚴肅處理。由教務(wù)處、教研處及年級主任成立教輔材料選用工作小組，規(guī)范教輔材料的征訂、使用、管理和責任追究，強化過程管理與評價監(jiān)督。
4、嚴格考試管理。
嚴控考試次數(shù)，每學(xué)期除期中和期末考試外，不再增加考試，九年級課根據(jù)市區(qū)教育局安排增加一次模擬考試。嚴格按照國家課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、難、怪考題，考試難度適當。教務(wù)處及班主任不得以任何方式公布學(xué)生成績和排名，不單一以考試成績評價學(xué)生。由教務(wù)處指導(dǎo)和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè)計、布置、批改和反饋工作，加強對作業(yè)的過程性監(jiān)控。要明確班主任是班級的作業(yè)協(xié)調(diào)的責任人，負責把關(guān)各學(xué)科作業(yè)布置的數(shù)量，由備課組長把關(guān)各學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改進。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇十四
為深入貫徹落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)的通知》精神，結(jié)合我校實際，為切實減少作業(yè)總量和時長，全面減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔，制定如下管理方案：
1
強化責任、成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
2、各成員職責：張璟校長領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌我?！半p減”全局工作，副組長研究制定管理實施方案，組織、實施和督查工作開展情況，確保各項措施嚴格執(zhí)行，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報工作。組員嚴格按照方案要求，積極開展各項工作。
控制作業(yè)總量。
1、實施校本作業(yè)，選用省編目錄教輔資料，一門科目每天布置一項課后作業(yè)，嚴格控制每天的作業(yè)總量。
2、課堂作業(yè)不外移，課后作業(yè)基本不帶回家。每天書面作業(yè)的完成時間不超過90分鐘，課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，大部分課后作業(yè)在校內(nèi)完成。推行“初中生晚上10點后不作業(yè)行動“，嚴格控制每天作業(yè)時間。
3、設(shè)立班級作業(yè)管理員，每天及時記錄作業(yè)并公示。與各學(xué)科老師通報作業(yè)信息，反饋學(xué)生作業(yè)情況，協(xié)調(diào)班級每日作業(yè)量，確保作業(yè)總量不超標、作業(yè)結(jié)構(gòu)更合理。
4、每周一天（周日）無作業(yè)日，鼓勵學(xué)生進行戶外體育鍛煉、文藝活動。
提升作業(yè)質(zhì)量。
1、從課堂實際出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計有梯度的作業(yè)、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵教師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。
2、豐富作業(yè)類型，減少學(xué)科書面作業(yè)的同時增加實踐性、體驗性作業(yè)。
3、科學(xué)安排學(xué)生作業(yè)，不斷提高作業(yè)的針對性、有效性，堅決克服題海戰(zhàn)術(shù)、機械性作業(yè)傾向，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4、嚴禁布置使用手機完成的作業(yè)，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)。嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
教師布置針對性作業(yè)。
培養(yǎng)學(xué)生習慣。
1、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的自我管理、自我成長的習慣和能力。培養(yǎng)學(xué)生認真審題、獨立思考、按時完成、檢查訂正的自主作業(yè)習慣，減少作業(yè)數(shù)量的同時提升作業(yè)完成的質(zhì)量。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的個人生活和衛(wèi)生習慣，引導(dǎo)學(xué)生從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、天天閱讀和文藝活動。
各班的“作業(yè)登記本”嚴格記錄作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)用時。
落實教師責任。
1、教師要切實履行好作業(yè)指導(dǎo)職責，管理好學(xué)生自主作業(yè)課紀律，督促學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
2、加強面批講解，深入分析學(xué)情，加強對學(xué)習困難的學(xué)生的個別答疑輔導(dǎo)，幫助其“應(yīng)學(xué)盡學(xué)”。
3、作業(yè)做到“精選精練，精批精講，有練必批，有批必評”，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
1、凝集各年級各學(xué)科教研組和備課組的力量，以集體備課為抓手，認真研究學(xué)情與教材，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，加強對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、反饋、講評、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌管理，杜絕直接使用額外輔導(dǎo)用書作為課后作業(yè)。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，把握作業(yè)難度，以鞏固基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生思維為導(dǎo)向分層設(shè)計作業(yè)。嚴格控制完成作業(yè)所需時間，合理安排基礎(chǔ)類、能力類、拓展類作業(yè)所占比例。
3、優(yōu)化作業(yè)評價和反饋，對學(xué)生作業(yè)進行等級評價和個別批注，及時做好作業(yè)質(zhì)量反饋，錯題講評采用全班講評和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式。
4、切實增強課堂學(xué)習效果，通過課堂提質(zhì)來給課后作業(yè)減負。“雙減”政策下的課堂教學(xué)，應(yīng)聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，更加突出學(xué)生的主體參與，精心設(shè)計問題情境和探究活動，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的知識和經(jīng)驗，開展探究性學(xué)習。
五育并舉下的作業(yè)管理方案篇十五
為深入貫徹落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》、《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和重慶市、沙坪壩區(qū)教育委員會有關(guān)文件精神，進一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本方案。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
一、指導(dǎo)思想。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼提升學(xué)生核心素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，構(gòu)建良好教育生態(tài)。
二、工作目標。
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充，既鞏固知識，同時反饋學(xué)習效果，為課堂教學(xué)活動實現(xiàn)因材施教提供重要依據(jù)。
（一）通過科學(xué)、合理的作業(yè)設(shè)計與實施，充分發(fā)揮作業(yè)在日常教學(xué)中的診斷功能和學(xué)情分析功能，為改進教學(xué)工作提供重要依據(jù)。
（二）通過有層次性的作業(yè)的設(shè)計與實施，實現(xiàn)學(xué)生對知識的鞏固和掌握，發(fā)展學(xué)生的能力，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
（三）通過不同形式的作業(yè)設(shè)計與實施，挖掘各學(xué)科之間的聯(lián)系，發(fā)揮作業(yè)的全面育人功能，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)。
三、工作措施。
（一）加大宣傳力度。
學(xué)校召開專題會、教師會，使大家充分認識到當前作業(yè)管理中存在的作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，這些問題將異化學(xué)校的育人功能，影響學(xué)生的健康成長。教師要把握好作業(yè)育人功能，遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
（二）作業(yè)的設(shè)計與實施。
1、控制作業(yè)總量。加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)的結(jié)構(gòu)；學(xué)科教師合理把控課堂作業(yè)、課后作業(yè)、假期作業(yè)的量；班主任對作業(yè)總量進行把關(guān)，協(xié)調(diào)各學(xué)科作業(yè)量，確保一、二年級不布置書面課后作業(yè)，三至六年級各學(xué)科書面作業(yè)平均完成總時長不超過60分鐘；鼓勵學(xué)生課后積極完成體育作業(yè)、實踐性作業(yè)、勞動作業(yè)、閱讀作業(yè)。
2、分層設(shè)計，把握作業(yè)難度。加強教研組、備課組及教師對作業(yè)設(shè)計的研究，充分考慮作業(yè)內(nèi)容的價值，突出目的性，克服盲目性，體現(xiàn)整體性，克服零散性，追求少而精，避免機械重復(fù)與無效訓(xùn)練的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同層次，注重作業(yè)設(shè)計的層次性，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。
3、豐富作業(yè)類型和形式。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和心理特征，科學(xué)設(shè)計書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，增強作業(yè)的趣味性和有效性，發(fā)展學(xué)生認知能力，提高學(xué)生語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，促進學(xué)生全面發(fā)展。
4、加強作業(yè)的指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和時間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要制定和落實輔導(dǎo)幫扶計劃。
5、作業(yè)的批改與反饋。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、及時、評價得當。通過作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，并指導(dǎo)和完善后期的教學(xué)活動。
6、不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐，不額外布置其它家庭作業(yè)。
（三）作業(yè)評價。
1、注重作業(yè)設(shè)計與實施的研討力度。以教研組為單位，將作業(yè)設(shè)計與實施作為研討的重要內(nèi)容，每學(xué)期研討次數(shù)不少于4次（參看活動簡訊），視研討次數(shù)、質(zhì)量，作為評選優(yōu)秀教研組的參考指標。
2、實行作業(yè)設(shè)計的監(jiān)督和評價機制。教導(dǎo)處牽頭，年級學(xué)科組合作備課，落實每周至少上傳一份自主設(shè)計的家庭作業(yè)（電子檔），提升教師自主設(shè)計能力；將作業(yè)設(shè)計納入教案檢查內(nèi)容，將作業(yè)的布置和實施，納入隨堂課、教研課、公開課評價的重要內(nèi)容；每年一次組織開展教師基本功比賽（作業(yè)設(shè)計），學(xué)校結(jié)合區(qū)教委關(guān)于作業(yè)設(shè)計的相關(guān)要求，評選出優(yōu)秀設(shè)計獎。
3、加強作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督與評價。學(xué)校實行每月教學(xué)常規(guī)檢查，由學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、部分行政及教師代表，對全體教師的教案設(shè)計、語數(shù)外學(xué)科學(xué)生作業(yè)的完成及批改情況進行檢查、評分，結(jié)果納入教師績效考核和教師年度。每年定期或不定期開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示活動。
4、落實作業(yè)公示制度。各班任課教師利用釘釘在線編輯文檔設(shè)計一周作業(yè)，教導(dǎo)處把關(guān)，每周在公示欄公布各班作業(yè)布置情況，接受教師、學(xué)生、家長及社會的監(jiān)督。
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