總結(jié)是一種思考的方式，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更深入地理解問(wèn)題和解決問(wèn)題。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，言之有物，重點(diǎn)突出，不拖泥帶水?？偨Y(jié)是一種重要的反思方式，以下是小編整理的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇一
我們是炎黃子孫，我們中華民族五千年的文明中含有遵老，敬老，愛(ài)老，助老的傳統(tǒng)美德。最近從新聞媒體討論的話題中可以看出，努力建設(shè)和塑造一個(gè)具有高度文明，能與國(guó)際接軌的國(guó)際形象，而遵老，敬老，愛(ài)老，助老就是其中的一項(xiàng)內(nèi)容。
在建設(shè)和諧社會(huì)的今天;我們西安在老人節(jié)免費(fèi)為老人乘車游二環(huán)，來(lái)了兩萬(wàn)多老人，另他們難以接待，有的老人暈倒都不舍得通知兒女?？磮?bào)后另人酸楚，人總是要老的。過(guò)去老人們以滿腔熱血為民族解放和國(guó)家的建設(shè)奉獻(xiàn)了自己的青春和力量，為社會(huì)的發(fā)展付出了辛勤的汗水，建立了光輝的業(yè)績(jī)，吃盡了千辛萬(wàn)苦。在家里更是，人常說(shuō)可憐天下父母心，我深有體會(huì)，我們的父母處的年代和帶兒女的辛苦人人知道。現(xiàn)在老了又不愿打擾兒女的工作，自己孤獨(dú)的生活，就像滿文軍在歌里唱的“你靜靜的離去，一步一步孤獨(dú)的背影，一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑臉，你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì)，春去秋來(lái)，你的愛(ài)已無(wú)聲，你把愛(ài)全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂(lè)?！闭鎸?shí)的唱出了我們的心聲。父母無(wú)私的.把全部的愛(ài)給了我們兒女，自己默默的老去，想想我心里很傷感!
在這里我想說(shuō)點(diǎn);作為兒女應(yīng)該抽時(shí)間?；丶铱纯?，老人沒(méi)時(shí)間等我們有時(shí)間，為父母盡盡孝心，捶背揉肩，噓寒問(wèn)暖，多吃幾頓團(tuán)員飯，為老人洗洗衣服陪陪他們，象照顧孩子那樣呵護(hù)他們，讓我們的父母愉快的度過(guò)晚年。不要找借口說(shuō)原因，免的以后心里悔恨自己。老人節(jié)，我在電話里和父母聊天盡一個(gè)多小時(shí)，聽(tīng)到父母在電話里非常高興的語(yǔ)氣，我很激動(dòng)，也很難受，雖說(shuō)他們一切都好，但是在我的內(nèi)心總有內(nèi)疚的感覺(jué)。通完話我的心情久久不能平靜，眼前浮現(xiàn)父母慈祥的笑容，心里蕩起無(wú)數(shù)的感慨，想起童年，想起父母年輕的笑臉，許多許多?，F(xiàn)在快80歲了想想我就傷感整夜難眠!
我們應(yīng)該感謝，感謝有這樣一個(gè)傳統(tǒng)的老人節(jié)日，讓我們有時(shí)間和機(jī)會(huì)孝敬老人，感受親情。九九重陽(yáng)，秋高氣爽，沉淀著金秋的豐碩，感受了生活的溫聲。祝天下父母，健康長(zhǎng)壽!
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇二
10月13日即癸巳年九月初九，一年一度的重陽(yáng)節(jié)悄然而至，市老體協(xié)組織的重陽(yáng)節(jié)登山活動(dòng)，顯現(xiàn)特別隆重之處是由廈門喬丹運(yùn)動(dòng)服裝集團(tuán)贈(zèng)送的天藍(lán)色棉織體恤統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服。從8日至13日鴻山公園、萬(wàn)石山植物園登山的市民，尤其是穿著天藍(lán)色運(yùn)動(dòng)上衣退休老人絡(luò)繹不絕。
金秋九月，天高氣爽，“重陽(yáng)與旭日交輝，藍(lán)衣共秋天一色”。老人們以美麗廈門健步登山的'實(shí)際行動(dòng)迎接第26個(gè)敬老節(jié)。
重陽(yáng)節(jié)登山秋游，登高遠(yuǎn)眺，開(kāi)闊視野，交流感情，鍛煉身體，培養(yǎng)人們回歸自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的高尚品德，也充分體現(xiàn)了社會(huì)各界及親明好友“尊老、敬老、愛(ài)老、助老”的社會(huì)新風(fēng)尚。
以登高漫拍的影像慶祝20xx年重陽(yáng)節(jié)，以照片與老同行、老朋友“重陽(yáng)又重逢”。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇三
正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！庇捎诩彝サ难眨覐男【拖矚g教師這一份工作，多年后那個(gè)拿著粉筆在黑板上亂畫的小姑娘，終于如愿以常的成為了一名人民教師。正因?yàn)檫@份喜愛(ài)。讓我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的琢磨反思總結(jié)，使我避開(kāi)了萬(wàn)瑋老師所說(shuō)的前兩個(gè)階段。
萬(wàn)瑋老師把教師的成長(zhǎng)分為五個(gè)階段，教知識(shí)、教方法、教狀態(tài)、教人生、教自己。而我由于在大學(xué)時(shí)期就遇到了許多好的老師，記得山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的巍巍老師曾說(shuō)過(guò)：“不要一味的給學(xué)生灌輸死板的知識(shí)，要培養(yǎng)他對(duì)世界的一種熱愛(ài)，性情的培養(yǎng)要比讀死書重要的多?！庇终f(shuō)：“學(xué)生時(shí)期真正學(xué)到的是多年后，全然忘記了課本內(nèi)容而沉淀下來(lái)的東西。”當(dāng)我讀完萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》回想恩師的教誨，不僅要感謝老師，他讓我在教師這一個(gè)行當(dāng)里，開(kāi)闊了教育視野，建立了良好的.開(kāi)端。繞開(kāi)了不必要的誤區(qū)。
回顧過(guò)去，當(dāng)所有教師都在為分?jǐn)?shù)努力，把最終的目標(biāo)指向?qū)W生的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，做為一名剛踏上工作崗位的年輕班主任老師，我就試著關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。讓孩子喜歡上學(xué)校、班級(jí)、老師……慢慢的愛(ài)上與學(xué)習(xí)有關(guān)的一切。我首先在班級(jí)氛圍上下功夫，（板報(bào)，班會(huì)課，班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等），我深知一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。其次就是在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫，慢慢培養(yǎng)他們的一種對(duì)事物積極樂(lè)觀的心態(tài)。我相信良好的心態(tài)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)將來(lái)學(xué)生的一生也會(huì)有積極的影響。
當(dāng)時(shí)，有許多的老師對(duì)我的方法不屑一顧，在要成績(jī)的年代這樣做，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)，我也曾彷徨過(guò)，但看到那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)大之后很平庸而調(diào)皮的孩子卻大有作為的時(shí)候，不由自主地去反思教育的價(jià)值到底是什么，辛辛苦苦為了提高學(xué)生的成績(jī)付出了那么多努力到底有什么意義。
于是我認(rèn)為只為了成績(jī)而學(xué)習(xí)的思想，應(yīng)該重新考慮。我不斷的去讀一些關(guān)于這方面的書籍，漸漸地，當(dāng)我將視野從學(xué)生的學(xué)習(xí)擴(kuò)大到他們的興趣、氣質(zhì)、品性之后，教育的世界就更加寬廣了。今天，讓我找到了志同道合之人。萬(wàn)瑋老師在書中說(shuō)：“學(xué)習(xí)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)；它們不應(yīng)該是孤立存在的，而是每一個(gè)階段銜接在一起的，每一個(gè)階段相互促進(jìn)聯(lián)系，前一個(gè)階段為下一個(gè)階段服務(wù)的，而不是初中學(xué)習(xí)就是為了考高中，高中就是為了爭(zhēng)取高分考大學(xué)”。這與我當(dāng)時(shí)的想法是不謀而合的。
多年后，我?guī)н^(guò)的學(xué)生在工作之后回學(xué)?？赐?，聊到他們當(dāng)年的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，還聊到現(xiàn)在工作了才發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的哪些東西是有用的、哪些是沒(méi)有用的，在那一刻我非常的欣慰。感謝恩師的教誨，也感謝萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》讓我對(duì)自己的教學(xué)更有信心。
記得參加教師編考試面試時(shí)，評(píng)委老師問(wèn)我：“中國(guó)的教育學(xué)家你最喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他的教育思想”。我脫口而出就是孔子，教學(xué)相長(zhǎng)。當(dāng)老師教育學(xué)生的同時(shí)，自己也能從孩子們身上學(xué)到很多我們所不知道的知識(shí)與品質(zhì)。在這點(diǎn)上，萬(wàn)老師在他的《教師的五重境界》中也提到了，那就是第五重境界：教自己。
特別是在學(xué)生的品德教育上，我慢慢意識(shí)到教師相對(duì)于學(xué)生，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言。甚至，學(xué)生的心靈更為單純，品格更為高尚，在學(xué)生面前教師有時(shí)甚至?xí)詰M形穢。與其教學(xué)生，還不如教自己。所有那些對(duì)學(xué)生提出的要求，都首先是對(duì)自己的要求。自己做到了，才有可能要求學(xué)生去做。桃李不言，下自成蹊。教育不是說(shuō)教，而是影響，是感染，是熏陶。教師這個(gè)職業(yè)不是教，而是學(xué)，教師自己首先要成為終身學(xué)習(xí)者。做為一名教育工作者，在這個(gè)意義上來(lái)講，我想應(yīng)該是生命不息，學(xué)習(xí)不止。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索。感謝博愛(ài)、睿智的萬(wàn)瑋老師，感謝《教師的五重境界》一書，及時(shí)給我的教學(xué)及教育工作注入了新鮮的血液，幫我梳理了教師工作的思路。我將會(huì)在今后的工作中，多讀書多實(shí)踐多反思，用愛(ài)去滋潤(rùn)我教育的世界，用生命去影響生命，努力做到“為人師者，示以美好，授以希望?！?/p>
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇四
歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。漸漸習(xí)慣在逝去的歲月里找尋心靈的慰藉，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)到心的感動(dòng)，亦可以撫平生活所帶來(lái)的煩惱與不如意。
面對(duì)生活，我們需找到生活的樂(lè)趣。這對(duì)我們而言顯得很有點(diǎn)必要。因?yàn)樯畈⒉恢皇且粡堜侁愰_(kāi)來(lái)的白紙，它是一個(gè)人對(duì)于生活的酸甜苦辣的品玩；生活并不只是人的每天的規(guī)律性的重復(fù)，它是每一天人的情感的歷程。人之對(duì)于生活，并不是為了享受寂寞與孤獨(dú)，而是為了得到生活的樂(lè)趣與幸福。古人如此，今人一樣也是這般。將情傾注入于生活，生活才會(huì)變得美不可言。
但關(guān)于人的情感的問(wèn)題，向來(lái)是眾說(shuō)紛云，不同的人面對(duì)不同的生活境遇必然會(huì)產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)，獲得不同的生活感受。是興奮也好，是落寞也罷，在情感的世界里，人就找到最最真實(shí)的自己。
生活需要真實(shí)，生活不需要太多華麗的修飾。隨遇而安，率性而為。以平常之心來(lái)認(rèn)真面對(duì)，繞開(kāi)了生活本身的干擾，我們才能尋得到生活的奧秘與真諦。
有人說(shuō)美是到處都有的，這點(diǎn)我也積極贊成和認(rèn)同。只是對(duì)于生活的美要發(fā)現(xiàn)、要體驗(yàn)，就不是人人都有這樣的緣分與幸運(yùn)了。今天是重陽(yáng)節(jié)，我們最最應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)到生活的什么樣的美呢？也不是隨便那一人就能夠說(shuō)得清、道得明的。我自然也是說(shuō)不清、道不明的。只是個(gè)人覺(jué)得，我們應(yīng)該懷揣著一顆感恩的心，去感謝曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)我們的父母。這也是一種緣分，這也是一種感懷，這也是生活蘊(yùn)含的美。
根據(jù)自然的法則，人總要與父母作別，而且是生離死別。這是誰(shuí)也不能違背的自然法則?！白佑B(yǎng)而親不在”必然會(huì)給我們留下無(wú)盡的遺憾與長(zhǎng)嘆，也許只有我們的心能聽(tīng)到那來(lái)自內(nèi)心深處的感恩的聲音。對(duì)于這種聲音，在聆聽(tīng)中也好，在靜默中也好，那都是人對(duì)于生活的一種悟。生活就需要這樣的悟，悟在感恩的世界里，把心靈觸動(dòng)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
重陽(yáng)節(jié)日的今天，不知有多少感恩的心在傳遞著那份真摯的情。在這樣的氛圍里，人們也才會(huì)漸漸記得，才會(huì)漸漸懂得，懷著感恩的心去對(duì)待一切。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇五
我班來(lái)了一個(gè)新生叫x平，她剛剛來(lái)到新環(huán)境，性格尤其內(nèi)向，上活動(dòng)時(shí)，她更表現(xiàn)的非常緊張，不能大膽唱歌，時(shí)常顯得膽怯，害羞。可當(dāng)每次下課，別的小朋友都在玩的時(shí)候，只有她坐在位上邊看書邊嘰里咕嚕的在說(shuō)著什么。
我看出了她的心思，趁一次機(jī)會(huì)，我把她叫到了我的面前，和她說(shuō)：“x平,你唱歌的聲音最好聽(tīng)，你信不信?”她害羞的告訴我：“老師，我唱歌真的很好聽(tīng)嗎?”我說(shuō)：“你不信的話，老師把你的歌聲錄在手機(jī)上，你自己來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?”說(shuō)完，她立刻用她的小手捂住了她的小臉，我把她的小手輕輕的拿開(kāi)，對(duì)她說(shuō)：“x平，你一定能行。
”到了上課時(shí)間了，我把x平唱的歌放給全體小朋友聽(tīng)，并且，說(shuō)：“這是x平唱歌的聲音，你們覺(jué)得她唱的好聽(tīng)嗎?”大家異口同聲說(shuō)：“好聽(tīng)”我請(qǐng)小朋友為她鼓掌，我讓孩子們熱情的圍著、拉著她和她一起玩游戲，使她感受到集體玩的樂(lè)趣，她終于接受了新的家園!
"人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。戰(zhàn)地黃花分外香"。
又到重陽(yáng)，我還沒(méi)有徹底的老去，但衰老是終究會(huì)到來(lái)的盛宴。曾經(jīng)在這個(gè)多彩的世界走過(guò)，那是怎樣的奇妙！
經(jīng)歷心靈上極度的絕望之后，我才知道自己的狹隘、幼稚、可笑，但這也是我的財(cái)富，它至少教會(huì)我如何堅(jiān)持下去。
我的思念，是不可觸摸的網(wǎng)。我思念親友，回憶往昔，懷念生命中流淌過(guò)的歲月，朦朧著玫瑰色的斑斕，閃爍著粉紅色的光彩，點(diǎn)綴著淡紫色的憂傷，或坦然，或瑰麗，亦或沉痛。
人生沒(méi)有假如，時(shí)光難再倒流。在生命的.單程線里，邋邋遢遢的也罷，積極向上也好，都隨著宇宙的運(yùn)轉(zhuǎn)都滾滾向前。只是有的人惜時(shí)如金，一生勤勉，給后人留下了諸多的回味；有的人卻揮霍了青春“留來(lái)”了歲月，至老一無(wú)所獲。想起前幾天的一句話：“我們對(duì)年齡的恐懼，其實(shí)并不在于年齡增長(zhǎng)所帶來(lái)的蒼老，而是恐懼隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?nèi)匀灰粺o(wú)所得。”想想自己，捋捋長(zhǎng)須，不禁赫然一聲長(zhǎng)嘆！
金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九日的重陽(yáng)佳節(jié)，活動(dòng)豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、插茱萸等習(xí)俗。下面我就來(lái)介紹一種“登高”習(xí)俗。在古代，民間在重陽(yáng)有登高的風(fēng)俗，故重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩(shī)很多，大多是寫重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽(yáng)登高的名篇。登高所到之處，沒(méi)有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。
重陽(yáng)節(jié)的種種風(fēng)俗習(xí)慣，不辜負(fù)這大好光景，增添了這個(gè)秋天的快樂(lè)，有多少人畫上了這個(gè)秋天的快樂(lè)，為多少人畫上了一絲微笑，它看不見(jiàn)，摸不著，要發(fā)自內(nèi)心去感受。重陽(yáng)節(jié)它又可以稱為茱萸節(jié)、菊花節(jié)，甚至“野餐節(jié)”。秋天是野游的好季節(jié)，可到郊外去“采青”啊，登山啊，或者再搞搞對(duì)身體有益的活動(dòng)，這是對(duì)身體非常好的哦。我國(guó)已經(jīng)把九九重陽(yáng)節(jié)定為老年人的節(jié)日。同學(xué)們，九月初九時(shí)，你為爺爺奶奶做了什么，怎樣讓他們過(guò)得難忘，快樂(lè)呢？聽(tīng)聽(tīng)我的親身經(jīng)歷吧。
又一次九月初九了，天上、屋頂上……到處是秋天的身影，大地都披上了一層厚而蓬松的金沙，金燦燦的，亮晶晶的。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇六
重陽(yáng)節(jié)賞菊、飲菊花酒的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)源于晉朝“不為五斗米折腰”的陶縣令，后人多效仿，遂成了重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，流傳至今。
由此我想起了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱逸、“登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”的灑脫、“阮籍醒日少，陶潛醉日多”（孟浩然語(yǔ)）的沉醉、“菊花知我心，九月九日開(kāi)。客人知我意，重陽(yáng)一日來(lái)”的陶然，以及令人神往的不朽詩(shī)篇《歸去來(lái)兮辭》、《桃花源記》，構(gòu)成了一卷“陶淵明特色”的田園風(fēng)情圖。
其實(shí)在每個(gè)人的心靈深處，都隱藏著一處不為人知的“桃花源”。能像尤老一樣，甘于清貧地固守著自己“理念”的人，卻絕無(wú)僅有。我也因?yàn)椤八讋?wù)纏身”（藉口），已經(jīng)很久沒(méi)去探望他老人家了。趁著秋高氣爽的天氣，艱辛地走過(guò)九日山巒，那曲折蜿蜒，舟車不能渡的山道（原由之一），越過(guò)一峰隙，正如《桃花源記》的情景一般，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。幽靜的山谷里，住著尤老和他的菊圃，我們經(jīng)常戲稱他為“陶翁”，是父輩的一位“酒肉兄弟”。早年為避“亂”而躲入山中的“不知魏晉”者，寫著一手好字，尤其是微醺之際。曾經(jīng)答應(yīng)我的一幅《歸去來(lái)兮辭》，至今仍沒(méi)著落，只從他的廢紙簍里“淘得”一張《無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰》的條幅。
我來(lái)時(shí)，平叔已捷足先登，喝過(guò)了菊花茶。尤老正捧出了一壇“最新研制”的菊花酒，笑罵道，“你小子是聞著酒香來(lái)的吧。”
“不……不，不全是，今天不是重陽(yáng)節(jié)嘛？”我接過(guò)甕來(lái)，熟練地揭去泥封，深吸一口氣，嘻嘻道“好香咧！當(dāng)然，也是為了《歸去來(lái)兮辭》而來(lái)”。
“來(lái)來(lái)，大家嘗嘗我老婆子的手藝”尤婆捧出了一道道五顏六色的花肴來(lái)。
……。
歸去來(lái)兮！田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追；實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。
舟搖搖以輕殤，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。童仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊尤存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眇庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)翹首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。
歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相遺，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂(lè)琴書以消憂。農(nóng)人告余以春兮，將有事乎西疇?；蛎碥嚕蜩轮?。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。羨萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇七
記得讀小學(xué)的時(shí)候老師就教了我們唐代大詩(shī)人王維的名作《九月九日憶山東兄弟》“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”
每逢重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候這首詩(shī)就在我心頭蕩漾，我與重陽(yáng)節(jié)有不舍的情緣，我喜歡這個(gè)季節(jié)，更喜歡這個(gè)日子，每年的九月九日是所有老人的節(jié)日，也是我母親的生日，當(dāng)我在祝愿所有老人晚年幸福安康的時(shí)候，我總會(huì)把最虔誠(chéng)最炙熱的祝福送給自己的母親。
母親在世的時(shí)候，每年的重陽(yáng)節(jié)我都會(huì)放下手中所有的事，帶著女兒，坐上班車享受著醉了的秋色回到母親的身邊，陪母親一起度過(guò)她的生日。歲月的`刀痕在她臉上刻了一個(gè)又一個(gè)的深深皺紋，歷經(jīng)滄桑的面孔是那么的慈愛(ài)，母親高興的給我做著各種好吃的，我和女兒一起享受著這來(lái)自母愛(ài)的勞動(dòng)成果，晚上我們睡在熱乎乎的炕頭和母親拉家常，直到月亮爬上枝頭張望，我們才迷迷糊糊的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，每年的這個(gè)日子是我最高興的日子，也是母親最開(kāi)心的日子，我們?cè)诩遗惆槟赣H三天才離開(kāi)。
許多年來(lái)，母親從不讓我們?yōu)樗e辦生日宴會(huì)，她說(shuō)，她的生日是祖母的苦難日，辛苦的是祖母，她生日這天要為祖母祈福，雖然母親從沒(méi)享受過(guò)生日宴，但母親生日這天一直是幸福的，因?yàn)橛形覀兊呐惆?，她很知足?/p>
母親去世整八年了，在這八年里，每逢重陽(yáng)節(jié)莫大的失落涌上心頭，回到老家，人去樓空，一切都照舊，母親的音容笑貌依舊在耳邊回蕩，?只是多了無(wú)盡的荒涼和冷清，眼睛酸酸的，思母情結(jié)涌上心頭。
一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了，?在我心里讓我倍感幸福美好的重陽(yáng)節(jié)成了永遠(yuǎn)美好的回憶，現(xiàn)在的重陽(yáng)節(jié)讓我多了無(wú)盡的思念。
我喜歡秋色，秋色是多彩的，有紅葉，?這個(gè)季節(jié)是母親的生月，我喜歡重陽(yáng)節(jié)，這個(gè)日子誕辰了我善良慈愛(ài)的母親，母親就像這個(gè)季節(jié)的紅葉用她的一生帶給了我們健康向上火紅的激情和愛(ài)心。在這個(gè)秋高氣爽的好日子里我祝愿在天國(guó)的母親幸福快樂(lè)，我也祝愿所有的老人幸福安康！
“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”你不在我身邊，卻永遠(yuǎn)活在我心里。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇八
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這里面所說(shuō)的“佳節(jié)”，就是重陽(yáng)節(jié)，又稱登高節(jié)。在這一天，人們登高遠(yuǎn)望，思念親人。今天就讓我陪著大家再話重陽(yáng)節(jié)。
啊，歲月老人的腳步邁得如此之快，讓我猝不及防地一下子踏進(jìn)了老年人的行列。我是老年人了嗎?我真有點(diǎn)不相信!我精力還充沛，步履也矯健，思維還敏捷，更有學(xué)習(xí)新事物的興趣和能力。我學(xué)跳國(guó)標(biāo)舞，學(xué)電腦，那都是退休后的事呀?？墒敲慨?dāng)小孩子們喊我奶奶的時(shí)候，每當(dāng)重陽(yáng)節(jié)給退休職工發(fā)購(gòu)物卷的時(shí)候，啊，我這才想起來(lái)我真是老了!至少在孩子們的眼里，在領(lǐng)導(dǎo)們的眼里。
人生猶如四季，有春的蔭芽，有夏的火熱，有秋的成熟，有冬的冷洌。我們已走過(guò)了稚嫩的童年，熱情的朝氣蓬勃的青少年，也走過(guò)了充實(shí)的忙碌的中年，現(xiàn)正走向霞光滿天的金色晚年。我看到了自已生命季節(jié)的變化，聽(tīng)到了歲月流動(dòng)的'節(jié)奏。
歲月變化無(wú)法抗拒，我們臉上的皺紋和頭上的白發(fā)也是無(wú)法抗拒的，能夠作到的只有痛痛快快的接受，快快樂(lè)樂(lè)地生活。忘掉年齡，不提過(guò)去，不奢望未來(lái)，過(guò)好當(dāng)下每一天。
人生易老，天難老。也有許多東西不因歲月的流失而變化。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇九
九月初九是中國(guó)的一大傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)，又叫老年節(jié)。作為大班的老師，透過(guò)參與幼兒園組織的“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)，見(jiàn)證了孩子在活動(dòng)中能用心主動(dòng)地孝敬老人，并能分享她在活動(dòng)中的歡樂(lè)體驗(yàn)，讓我們切身感受到孩子們成長(zhǎng)的可喜變化。
重陽(yáng)節(jié)前夕，我們大班的老師帶領(lǐng)孩子們?cè)趤?lái)到南關(guān)橋光榮院看望老人，給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目，表演的'精彩節(jié)目贏來(lái)了一陣又一陣的掌聲，為老人制作了精美的愛(ài)心賀卡，聽(tīng)老人們講革命故事，祝爺爺奶奶身體健康，節(jié)日快樂(lè)。最令我感動(dòng)的就是最后一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，由小朋友們?yōu)闋敔?、奶奶、捶捶背，敲敲腿，唱唱歌。此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)所有的老人們都開(kāi)心地笑了，家中的“小王子”、“小公主”此刻也懂得孝敬老人了，做家長(zhǎng)的無(wú)不為之動(dòng)容。不僅僅讓老人感受到親情和歡樂(lè)，也培養(yǎng)了孩子們愛(ài)老人、愛(ài)他人的情感，光榮院里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
我們也在一天天衰老，孩子們的一句話，一句問(wèn)候，就能溫暖我們老人的心。
此刻的孩子都是各家的寶貝，優(yōu)越的生活條件使他們成為最幸福的一代，培養(yǎng)教育他們是國(guó)家社會(huì)和各個(gè)家庭的重大課題，從幼兒園起就要打好基礎(chǔ)。敬老、愛(ài)老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幼兒園開(kāi)展的這一活動(dòng)對(duì)孩子就有很好的教育好處，期望孩子們能把我們中華民族的美德代代相傳。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十
“九九重陽(yáng)節(jié)”，小時(shí)候可喜歡這天了，雖然在這一年只是我最喜歡的節(jié)日之一，但是我還是喜歡這一天，在這一天我可以和朋友們一起過(guò)重陽(yáng)的“傳統(tǒng)”。所以我還是會(huì)盼著，那怕一直等，我也只能等。
重陽(yáng)節(jié)的來(lái)到讓我和朋友們大驚失措，也叫我們很是開(kāi)心。因?yàn)檫@一天家長(zhǎng)出去了，現(xiàn)在整個(gè)家都是我的“天下”，我讓我最好的朋友小雪來(lái)到了我家和我一起玩，我家有一處小土丘，是以前整理院子時(shí)堆放在那的如今正好成了我們“登山遠(yuǎn)望的好地方。我們把登山時(shí)候的東西準(zhǔn)備好，你走一步我一步，許是這小丘太小了沒(méi)走上兩三步我們就上去了，在上面放上一個(gè)小木板以果汁當(dāng)酒以野花當(dāng)茱萸再準(zhǔn)備一些水“登山遠(yuǎn)望，種花，喝酒”的“傳統(tǒng)”就開(kāi)始了，我還拿了一些零食和水果，我們把花種好后給它澆了澆水便開(kāi)吃了。吃一口喝一口果汁就好像古人一樣，但重陽(yáng)節(jié)可不只有這一點(diǎn)，還有敬老哦!被關(guān)在家里不能出去我們也只能看看視頻了，今天視頻中敬老的視頻可真多，好似把所有視頻都變成了關(guān)于敬老的，就算視頻內(nèi)容不是但主播在下面的'留言中也寫了祝福全天下老人身體健康之類的話。我們也在下面寫了一兩句雖然字少但心意還是好的。
突然大門外傳出了一些聲音是電車聲和大人們談話說(shuō)笑聲，我趕忙叫小雪把木板上的吃食放到袋子里拿到屋中，我也不慢把倒果汁的杯子一手一個(gè)拿起來(lái)，木板一踢，板凳一踹。沖進(jìn)屋中，唉!真是嚇人，不過(guò)今天的重陽(yáng)節(jié)過(guò)的可真是美滿。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十一
金秋美，重陽(yáng)到，又是一年菊花黃、桂花香。重陽(yáng)，一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，一個(gè)敬老愛(ài)老的日子。為了培養(yǎng)孩子尊敬愛(ài)老的良好美德，讓孩子從小樹(shù)立社會(huì)責(zé)任心。近日星辰幼兒園分年級(jí)開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)，邀請(qǐng)了祖輩們一起來(lái)歡慶節(jié)日，共度美好時(shí)光！
小班的寶寶們?yōu)榧依锏臓敔斈棠獭⑼夤馄徘们帽?、捶捶腿，喂老人吃糖，吃重?yáng)糕，老人們吃在嘴里，甜在心里。寶寶們還將在幼兒園學(xué)到的操節(jié)、好聽(tīng)的歌曲向老人進(jìn)行了展示與表演，老人們感嘆道：“寶寶們才上了一個(gè)多月的幼兒園，瞬間長(zhǎng)大了呢”！
中班更熱鬧了，整個(gè)年級(jí)的老人和孩子們一起共度節(jié)日，首先孩子們從ppt中學(xué)到了重陽(yáng)節(jié)應(yīng)該做些什么，感受如何幫助老人做些力所能及的事情，體驗(yàn)老人的辛苦。還一邊唱著《我給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿》一邊為老人按摩。更是親手剝起了橘子，拆起了重陽(yáng)糕喂給老人吃，一個(gè)個(gè)笑臉洋溢在老人的臉上，最后大家一起照了全家福，合合美美的在音樂(lè)《感恩的心》中落下帷幕。
大班組的孩子們，前往長(zhǎng)橋四村第二敬老院，為那里的老人們送上節(jié)日的溫暖。一大早，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，一路步行來(lái)到敬老院。那里的爺爺奶奶們?cè)缭绲刈趶V場(chǎng)上等候著孩子們的到來(lái)。大家為老人們獻(xiàn)上了精彩的舞蹈表演，大一班表演的《扭扭體操》、大二班表演的《我愛(ài)北京天安門》和大三班表演的《蟲兒飛》，讓爺爺奶奶們看得津津有味、合不攏嘴。大家還通過(guò)合唱歌曲《給爺爺奶奶捶捶背》，為老人們送上了自己最誠(chéng)摯的祝福。
最后，孩子們將隨身攜帶的重陽(yáng)糕獻(xiàn)給了敬老院里的每一位老人，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)為爺爺奶奶們捶背敲腿，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
通過(guò)此次活動(dòng)，老人感受到了溫暖，同時(shí)也使孩子們懂得了尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要愛(ài)自己身邊的每一位老人，在孩子們幼小的心中埋下愛(ài)的種子，讓孩子們從小學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)幸福生活的快樂(lè)！
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十二
九月初九是中國(guó)的一大傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)，又叫老年節(jié)。作為大班的老師，通過(guò)參與幼兒園組織的“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)，見(jiàn)證了孩子在活動(dòng)中能用心主動(dòng)地孝敬老人，并能分享她在活動(dòng)中的歡樂(lè)體驗(yàn)，讓我們切身感受到孩子們成長(zhǎng)的可喜變化。
重陽(yáng)節(jié)前夕，我們大班的老師帶領(lǐng)孩子們?cè)趤?lái)到南關(guān)橋光榮院看望老人，給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目，表演的精彩節(jié)目贏來(lái)了一陣又一陣的掌聲，為老人制作了精美的愛(ài)心賀卡，聽(tīng)老人們講革命故事，祝爺爺奶奶身體健康，節(jié)日快樂(lè)。最令我感動(dòng)的就是最后一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，由小朋友們?yōu)闋敔敗⒛棠?、捶捶背，敲敲腿，唱唱歌。此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)所有的老人們都開(kāi)心地笑了，家中的.“小王子”、“小公主”此刻也懂得孝敬老人了，做家長(zhǎng)的無(wú)不為之動(dòng)容。不僅僅讓老人感受到親情和歡樂(lè)，也培養(yǎng)了孩子們愛(ài)老人、愛(ài)他人的情感，光榮院里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
我們也在一天天衰老，孩子們的一句話，一句問(wèn)候，就能溫暖我們老人的心。
此刻的孩子都是各家的寶貝，優(yōu)越的生活條件使他們成為最幸福的一代，培養(yǎng)教育他們是國(guó)家社會(huì)和各個(gè)家庭的重大課題，從幼兒園起就要打好基礎(chǔ)。敬老、愛(ài)老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幼兒園開(kāi)展的這一活動(dòng)對(duì)孩子就有很好的教育好處，期望孩子們能把我們中華民族的美德代代相傳。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十三
今天重陽(yáng)節(jié)也是老人節(jié)，我和媽媽打算去給外公外婆家送禮物?？墒?，送什么禮物好呢？這個(gè)問(wèn)題我和媽媽想了很久，最后我們決定給外公和外婆做一頓飯來(lái)當(dāng)禮物。因?yàn)槲覀冇X(jué)得以前都是外公外婆做飯給我們吃，這次就讓我們給外公和外婆做一頓飯。說(shuō)干就干，我和媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)，我們賣了一只鴨子，還有其它的菜，就到外公外婆家去了。
我們一進(jìn)門就對(duì)外公外婆說(shuō)：“外公外婆，我祝福你們節(jié)日快樂(lè)！”
“今天我們來(lái)給你們做飯，你們只需等著吃飯就可以了?！蔽矣终f(shuō)。
“好好好，你們做飯。”外公外婆笑著說(shuō)。
我和媽媽先把鴨子洗干凈，放在沙？里面燒，再在？里抄了一些菜就好了，我們把外公外婆叫下來(lái)吃飯，我們一會(huì)兒吃飯，一會(huì)兒聊天，外公說(shuō)：“今天我真開(kāi)心！”謝謝桐桐和媽媽一起給我們做飯?！啊蓖夤馄拍銈兿矚g我以后經(jīng)常和媽媽一起給您們做飯?！拔艺f(shuō)。外公外婆異口同聲地說(shuō)：”喜歡。“我們大家都笑了。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十四
重陽(yáng)節(jié)，放假，有幸拜讀了萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》，對(duì)于萬(wàn)瑋老師幾年前就有過(guò)了解，曾經(jīng)讀過(guò)他的《班主任兵法》，當(dāng)時(shí)對(duì)他教育學(xué)生的方法非常感興趣，他強(qiáng)調(diào)以愛(ài)為前提，把每一個(gè)教育學(xué)生的案例總結(jié)下來(lái)，并且將古代的兵法理論運(yùn)用于教育領(lǐng)域，探究了兵法與教育之間的關(guān)系，這在班主任工作中還是獨(dú)樹(shù)一幟的。今天再讀《教師的五重境界》感覺(jué)又提升了一個(gè)理論層次，幫我在教育的道路上梳理了思路。一口氣讀完了這本書，既有酣暢淋漓之感，又有豁然開(kāi)朗之坦蕩。許多積壓已久的困惑、憂愁、思慮頃刻如煙散去，蕩漾在心是一種久未體會(huì)的或淡亦濃的幸福之感。
讀《教師的五重境界》我感悟最深的有兩點(diǎn)：
正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”由于家庭的熏陶，我從小就喜歡教師這一份工作，多年后那個(gè)拿著粉筆在黑板上亂畫的小姑娘，終于如愿以常的成為了一名人民教師。正因?yàn)檫@份喜愛(ài)。讓我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的琢磨反思總結(jié)，使我避開(kāi)了萬(wàn)瑋老師所說(shuō)的前兩個(gè)階段。
萬(wàn)瑋老師把教師的成長(zhǎng)分為五個(gè)階段，教知識(shí)、教方法、教狀態(tài)、教人生、教自己。而我由于在大學(xué)時(shí)期就遇到了許多好的老師，記得山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的巍巍老師曾說(shuō)過(guò)：“不要一味的給學(xué)生灌輸死板的知識(shí)，要培養(yǎng)他對(duì)世界的一種熱愛(ài)，性情的培養(yǎng)要比讀死書重要的多?！庇终f(shuō)：“學(xué)生時(shí)期真正學(xué)到的是多年后，全然忘記了課本內(nèi)容而沉淀下來(lái)的東西。”當(dāng)我讀完萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》回想恩師的教誨，不僅要感謝老師，他讓我在教師這一個(gè)行當(dāng)里，開(kāi)闊了教育視野，建立了良好的開(kāi)端。繞開(kāi)了不必要的誤區(qū)。
回顧過(guò)去，當(dāng)所有教師都在為分?jǐn)?shù)努力，把最終的目標(biāo)指向?qū)W生的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，做為一名剛踏上工作崗位的年輕班主任老師，我就試著關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。讓孩子喜歡上學(xué)校、班級(jí)、老師……慢慢的愛(ài)上與學(xué)習(xí)有關(guān)的一切。我首先在班級(jí)氛圍上下功夫，（板報(bào)，班會(huì)課，班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等），我深知一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。其次就是在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫，慢慢培養(yǎng)他們的一種對(duì)事物積極樂(lè)觀的心態(tài)。我相信良好的心態(tài)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)將來(lái)學(xué)生的一生也會(huì)有積極的影響。
當(dāng)時(shí)，有許多的老師對(duì)我的方法不屑一顧，在要成績(jī)的年代這樣做，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)，我也曾彷徨過(guò)，但看到那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)大之后很平庸而調(diào)皮的孩子卻大有作為的時(shí)候，不由自主地去反思教育的價(jià)值到底是什么，辛辛苦苦為了提高學(xué)生的成績(jī)付出了那么多努力到底有什么意義。
于是我認(rèn)為只為了成績(jī)而學(xué)習(xí)的思想，應(yīng)該重新考慮。我不斷的去讀一些關(guān)于這方面的書籍，漸漸地，當(dāng)我將視野從學(xué)生的學(xué)習(xí)擴(kuò)大到他們的興趣、氣質(zhì)、品性之后，教育的世界就更加寬廣了。今天，讓我找到了志同道合之人。萬(wàn)瑋老師在書中說(shuō)：“學(xué)習(xí)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)；它們不應(yīng)該是孤立存在的，而是每一個(gè)階段銜接在一起的，每一個(gè)階段相互促進(jìn)聯(lián)系，前一個(gè)階段為下一個(gè)階段服務(wù)的，而不是初中學(xué)習(xí)就是為了考高中，高中就是為了爭(zhēng)取高分考大學(xué)”。這與我當(dāng)時(shí)的想法是不謀而合的。
多年后，我?guī)н^(guò)的學(xué)生在工作之后回學(xué)?？赐遥牡剿麄儺?dāng)年的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，還聊到現(xiàn)在工作了才發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的哪些東西是有用的、哪些是沒(méi)有用的，在那一刻我非常的欣慰。感謝恩師的教誨，也感謝萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》讓我對(duì)自己的教學(xué)更有信心。
記得參加教師編考試面試時(shí)，評(píng)委老師問(wèn)我：“中國(guó)的教育學(xué)家你最喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他的教育思想”。我脫口而出就是孔子，教學(xué)相長(zhǎng)。當(dāng)老師教育學(xué)生的同時(shí)，自己也能從孩子們身上學(xué)到很多我們所不知道的知識(shí)與品質(zhì)。在這點(diǎn)上，萬(wàn)老師在他的《教師的五重境界》中也提到了，那就是第五重境界：教自己。
特別是在學(xué)生的品德教育上，我慢慢意識(shí)到教師相對(duì)于學(xué)生，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言。甚至，學(xué)生的心靈更為單純，品格更為高尚，在學(xué)生面前教師有時(shí)甚至?xí)詰M形穢。與其教學(xué)生，還不如教自己。所有那些對(duì)學(xué)生提出的要求，都首先是對(duì)自己的要求。自己做到了，才有可能要求學(xué)生去做。桃李不言，下自成蹊。教育不是說(shuō)教，而是影響，是感染，是熏陶。教師這個(gè)職業(yè)不是教，而是學(xué)，教師自己首先要成為終身學(xué)習(xí)者。做為一名教育工作者，在這個(gè)意義上來(lái)講，我想應(yīng)該是生命不息，學(xué)習(xí)不止。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索。感謝博愛(ài)、睿智的萬(wàn)瑋老師，感謝《教師的五重境界》一書，及時(shí)給我的教學(xué)及教育工作注入了新鮮的血液，幫我梳理了教師工作的思路。我將會(huì)在今后的工作中，多讀書多實(shí)踐多反思，用愛(ài)去滋潤(rùn)我教育的世界，用生命去影響生命，努力做到“為人師者，示以美好，授以希望?！?/p>
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十五
老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，就是給長(zhǎng)輩做一次家務(wù)活：做飯、洗衣服等。
重陽(yáng)節(jié)的早上，我很早就起床了。把姥姥換下的衣服放在洗衣機(jī)里，放水、倒洗衣液、打開(kāi)洗衣按鈕，二十分鐘后，我把衣服撈出來(lái)，放在盆里，找出沒(méi)有洗到的部位用手搓洗，哎呀！腳手都是酸的，我的衣服也被水濺濕了，還好，經(jīng)過(guò)一番努力總算洗好了。
又是一年重陽(yáng)節(jié)，我祝愿天下的老人永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十六
錦繡河山輝煌。
北國(guó)白雪銀裝裹，
南域熱浪風(fēng)雨狂。
秋高氣爽，
北雁南翔。
重陽(yáng)巧遇華誕，
黃金周逢重陽(yáng)。
登高望遠(yuǎn)身康健，
心曠神怡情歡暢。
日曰疊成昌，
細(xì)雨時(shí)續(xù)時(shí)斷，
風(fēng)光旖旎泛黃。
原野五谷香千里，
花果山上泛瓊漿。
雙鬢染秋霜，
月明品佳釀。
遠(yuǎn)朱近墨分涇渭，
善惡美丑自掂量。
悠悠歲月能奢幾重陽(yáng)?
不覺(jué)雄雞黎明又高唱。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十七
每個(gè)人都會(huì)變老，但是，尊老敬老卻是每個(gè)人的本分。中華民族之所以血濃于水，之所以歷經(jīng)滄桑，生生不息，之所以“人情味”非常濃厚，尊老敬老是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。
在家里，許多老人都是先想到我們，再想到自己。所以，我們應(yīng)該回老人，做什么事應(yīng)該先想到老人，再想到自己。我們應(yīng)該幫助老人，為老人做一些事情，不要嫌棄老人。
我們不僅要尊敬家里的老人，還要尊敬別人的老人。沒(méi)有兒孫的老人如果是你的鄰居，就抽空跟他聊聊天吧。
老人，為社會(huì)奉獻(xiàn)，為家庭奉獻(xiàn)，是知識(shí)的寶庫(kù)，是智慧的寶庫(kù)。不僅養(yǎng)育我們，還以言傳和身教向我們傳播做人的道理。這是我們民族的魂，經(jīng)由老人，再經(jīng)由我們，一代又一代地傳承。掛乃來(lái)人，就要尊敬老人的生活方式和自主選擇，就要提供更多的便利，使老人感受到我們對(duì)他們的`關(guān)愛(ài)。就要自立自強(qiáng)，為老人創(chuàng)造更好的頤養(yǎng)天年的環(huán)境，就要對(duì)老人放手，使他們有自己的生活方式，就要?jiǎng)?chuàng)造條件，使他們樹(shù)立自己新的社會(huì)價(jià)值和家庭價(jià)值。
尊老敬老，就從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十八
今天是農(nóng)歷九月初九，是一年一度的重陽(yáng)節(jié)，也是老人們的節(jié)日，尊敬老人關(guān)愛(ài)老人是我們的傳統(tǒng)美德，于是學(xué)校就組織了我們?nèi)ジ＠何繂?wèn)老人的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)非常的有意義。
我們才依依不舍地離開(kāi)了。
今天我知道了尊老愛(ài)幼的重要性，更明白了作為21世紀(jì)的小學(xué)生，更應(yīng)該尊重老人，關(guān)心老人不嫌棄老人。啊!充實(shí)的一天!重陽(yáng)節(jié)綜合實(shí)踐隨筆4九九重陽(yáng)節(jié)，我報(bào)名參加了學(xué)校的探訪活動(dòng)。
這次的對(duì)象是敬老院。以往我雖多次參加過(guò)此種活動(dòng)，但那是去孤兒院之類的。因此，這次我有點(diǎn)遲疑了。不是嗎，看到那些小朋友蹦蹦跳跳的，總比在敬老院里陰風(fēng)陣陣、死氣沉沉的好得多。但在老師的鼓勵(lì)下，我還是把名字填上去了。
當(dāng)日，我們從學(xué)校步行到了日的地。我不禁感到意外，那里的環(huán)境比我想像的好多了。該院的建筑物，都圍繞著一個(gè)花園豎立著。這個(gè)花園雖然不大，但都種滿了各種小植物，空氣清新，亦格外關(guān)觀。此時(shí)，花園中排滿了小凳，有不少老人坐在那兒，臉上泛著陽(yáng)光般的笑容，齊聲說(shuō)歡迎。跟他們打過(guò)招呼之后，我們幾個(gè)負(fù)責(zé)表演的同學(xué)，便開(kāi)始為老人們唱歌和伴奏。唱著唱著，忽然有位老伯伯站了起來(lái)，走到我們附近，跟著一音樂(lè)跳起舞來(lái)。接著，有更多的人都走上來(lái)，包圍著我們。而那些行動(dòng)不便的公公、婆婆也坐在椅子上使勁地拍掌打節(jié)奏和歌唱，連職員們也不甘示弱，大聲哼著山歌來(lái)助興，弄得大家捧腹大笑。我完完全全地陶醉在這個(gè)環(huán)境中，剎那間。我像忘掉了世界似的，聲音越唱越響亮，情緒越唱越激昂。我多么想以歌聲挽留住這無(wú)限歡悅的時(shí)刻啊!接著，我們還參觀了他們的住所，又慰問(wèn)病臥在床上的公公、婆婆們。他們有的還感動(dòng)得流下了熱淚、令我們的眼眶紅得像火一樣。最后，我們?yōu)槔先藗兣砂l(fā)了學(xué)校預(yù)先準(zhǔn)備的禮物，便依依不舍地離去了。
經(jīng)過(guò)這次的探訪，我才明白自己錯(cuò)了。敬老院并不是從前無(wú)知的我所想的那般死寂，那里充滿了生氣、活力。充滿了歡笑和關(guān)愛(ài)。
重陽(yáng)節(jié)隨筆篇十九
九日山下的豐州，是原泉州清源郡的治所，現(xiàn)為南安縣的一個(gè)小鎮(zhèn)，離泉州城區(qū)約九公里。鎮(zhèn)南金雞溪（晉江上游）畔的九日山，是舊時(shí)州府船舶司“祭天祈風(fēng)”（禱告出海船舶一帆風(fēng)順、一路順風(fēng)，兼風(fēng)平浪靜、風(fēng)調(diào)雨順之意）的地方。中學(xué)時(shí)代則是我們遠(yuǎn)足、野炊（現(xiàn)稱露營(yíng)、燒烤）的首選所在，當(dāng)年荒山上除了東、西、北三峰，那些模糊不清的“摩崖石刻”外，寺廟道觀全沒(méi)了。現(xiàn)在山腳下的延福寺重建了，而且富麗堂皇；西臺(tái)（又名高士峰，據(jù)說(shuō)是唐代詩(shī)人秦系隱居于此）的頂峰也發(fā)現(xiàn)了一尊高4。5米，寬1。5米，袒胸盤坐蓮花的佛像石刻，今筑有硬山式屋頂?shù)氖ひ蛔＝?jīng)考證是五代十國(guó)時(shí)期陳洪進(jìn)首倡刻就的石佛造像，西峰始稱石佛山；東峰或稱東臺(tái)，也“挖掘”出唐代一位叫姜公輔的宰相，相傳是貶謫泉州，曾一度浪跡山林，不知所終，這里一度被叫做姜相峰。又因形似麒麟，俗稱麒麟山；北峰也叫北臺(tái)，連接?xùn)|西兩峰，山巒疊翠，空谷幽泉，俗稱白云塢，遺有一處菩薩泉古跡。
我翻查了一些資料和口頭傳說(shuō)，最“離譜”的說(shuō)法是：后羿射下的那“九個(gè)落日”，掉在了此處（和火焰山是孫悟空大鬧天宮，打塌丹爐所致相類似）；最“真實(shí)”的說(shuō)法是：曾有一道人，從德化縣的`戴云山徒步，走了九日而至（按一些老人的估算，考慮到當(dāng)年的路途坎坷，也用不了九天，還不包括按走捷徑小道計(jì)算）；大家比較“統(tǒng)一”的說(shuō)法是：晉末“衣冠南渡”的古人，保留中原重陽(yáng)節(jié)登高避邪的習(xí)俗，每年農(nóng)歷九月初九來(lái)此登高瞻遠(yuǎn)，追思故土。
至于旭山村和九日山的淵源，我覺(jué)得應(yīng)該并不矛盾，只是稱呼九日山村總沒(méi)有旭山村叫起來(lái)的順口。
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