教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。編寫教案要注重與學(xué)生的互動交流，激發(fā)學(xué)生的思維能力。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
火車的故事的教案篇一
1 認識“郊、 列”等 14 個生字。會寫“名、發(fā)”等6 個字。
2 正確流利地朗讀課文。
3 讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
識記生字
朗讀課文 書寫生字
朗讀感悟
生字卡片
兩課時
第一課時
從題目中我們知道課文是寫什么？火車會有什么故事呢？今天一起學(xué)習(xí)這一課，你將會學(xué)到更多的關(guān)于火車的故事。
1、 借助拼音自讀課文，畫出生字。
2 、聽錄音，標出自然段，想想課文講了火車的什么故事。
3 、檢查識字情況
1、 讀第一二自然段
指名讀，理解“飛馳而過”。
2、 讀第二自然段
讀了以后，你了解了什么？理解蒸汽機 內(nèi)燃機 電力機車 磁懸浮火車
朗讀領(lǐng)會
3、 自讀第四五自然段，提出不懂的問題。
理解“夕發(fā)朝至”
爸爸還說了什么？
引導(dǎo)理解不懂的地方。
指導(dǎo)朗讀，重點讀好長句子：“我國正在……青藏高原?！?/p>
4、 讀第六自然段
你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？
第二課時
1、 學(xué)生讀生字卡片
2、 游戲 ：師讀一字，生快讀相應(yīng)的卡片，再讀詞語。
動 發(fā) 成
1、 觀察字型結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看。
2、 重點指導(dǎo)：“發(fā)”的第一筆，“成”的斜鉤的書寫。
你想象中的新型高速火車是什么樣的？展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車，畫下來準備交流。
板書設(shè)計:
33、火車的故事
蒸汽機車 內(nèi)燃機車 電力火車 磁懸浮火車 新型火車
（科技發(fā)展）
教后記：
火車的故事的教案篇二
1、正確流利地朗讀課文。
2、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
1、教學(xué)課件各種類型的火車動畫。
2、師生均準備玩具火車。
一、出示玩具火車，談話導(dǎo)入。
1、大家看，這是什么？對，是玩具火車。有誰見過真的火車嗎？能來給我們講一講嗎？
2、現(xiàn)在讓我們一起來看一看這列玩具火車，看看火車是什么構(gòu)造。
3、下面，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車的故事。（出示掛圖）。
4、板書課題，學(xué)生齊讀課題。
二、指導(dǎo)正確琉璃地朗讀課文。
1、學(xué)生初讀課文，要求把課文讀準確、劃出自然段。
2、學(xué)生朗讀課文，喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段，要求讀準確、流利。
三、朗讀感悟。
（一）學(xué)習(xí)第一、二段。
1、小組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，討論飛馳而過是什么意思。用玩具火車演示一下飛馳而過的樣子。
2、思考指名讀第二段，帶動的意思，并用玩具火車演示一下帶動的樣子。
3、指導(dǎo)朗讀。讀出小明那種奇怪的`語氣和爸爸鼓勵的語氣。
（二）學(xué)習(xí)第三段。
1、出示問題，引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
（1）讀了課文后，你知道了哪幾種火車？
（2）最早的火車是什么樣的？最先進的.火車是什么樣的？
2、各小組合作學(xué)習(xí)，動筆畫出關(guān)鍵詞語。
3、指導(dǎo)朗讀第三段。
（三）自由結(jié)合學(xué)習(xí)課文最后三個自然段。
1、各小組選出代表匯報交流學(xué)習(xí)成果。
（1）提速：提高速度，即火車開的速度不斷提高。
（2）夕發(fā)朝至：晚上出發(fā)早上就能到達。（指導(dǎo)讀出驚喜、高興的語氣。）。
2、教師講解：
（1）海拔：畫圖表示。
（2）世界屋脊：語言描述。
3、指導(dǎo)朗讀，讀出贊嘆的語氣。
（四）朗讀全文。
火車的故事的教案篇三
1．正確流利地朗讀課文。
2.讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
1.教學(xué)課件各種類型的火車動畫。
2.師生均準備玩具火車。
一、出示玩具火車，談話導(dǎo)入。
1.大家看，這是什么？對，是玩具火車。有誰見過真的火車嗎？能來給我們講一講嗎？
2.現(xiàn)在讓我們一起來看一看這列玩具火車，看看火車是什么構(gòu)造。
3.下面，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車的故事。（出示掛圖）。
4.板書課題，學(xué)生齊讀課題。
二、指導(dǎo)正確琉璃地朗讀課文。
1.學(xué)生初讀課文，要求把課文讀準確、劃出自然段。
2.學(xué)生朗讀課文，喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段，要求讀準確、流利。
三、朗讀感悟。
（一）學(xué)習(xí)第一、二段。
1.小組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，討論飛馳而過是什么意思。用玩具火車演示一下飛馳而過的樣子。
2.思考指名讀第二段，帶動的'意思，并用玩具火車演示一下帶動的樣子。
3.指導(dǎo)朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。
（二）學(xué)習(xí)第三段。
1.出示問題，引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
（1）讀了課文后，你知道了哪幾種火車？
（2）最早的火車是什么樣的？最先進的火車是什么樣的？
2.各小組合作學(xué)習(xí)，動筆畫出關(guān)鍵詞語。
3.指導(dǎo)朗讀第三段。
（三）自由結(jié)合學(xué)習(xí)課文最后三個自然段。
1.各小組選出代表匯報交流學(xué)習(xí)成果。
（1）提速：提高速度，即火車開的速度不斷提高。
（2）夕發(fā)朝至：晚上出發(fā)早上就能到達。（指導(dǎo)讀出驚喜、高興的語氣。）。
2.教師講解：
（1）海拔：畫圖表示。
（2）世界屋脊：語言描述。
3.指導(dǎo)朗讀，讀出贊嘆的語氣。
（四）朗讀全文。
火車的故事的教案篇四
1.知識與目標：認識18個生字，會寫6個。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。
2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)文，拓寬知識面。
3.情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中調(diào)動大家學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
理解課文重點語句
火車的資料、教學(xué)課件。
2課時。
教學(xué)程序設(shè)計意圖備注
第一課時
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你見過火車嗎?說說你對他的了解。
今天，咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事。(板書：火車的故事)齊讀課題
火車會有什么故事呢?
二、初讀課文
1.指生讀課文
2.學(xué)生自由讀課文，畫出生字，再讀兩遍。
3.師生開火車讀課文。
4.學(xué)生評議
5.指名讀課文思考：看課文講了火車的什么故事?
三、細讀課文，讀中感悟
1.學(xué)習(xí)第一段
(1)指名讀第一段
(2)指導(dǎo)朗讀
2.學(xué)習(xí)第二段
(1)這段有幾句話?
(2)第一句講的是什么?
(3)第二句講的是什么?
(4)讀讀第二到第五句，從中你知道了什么?
(5)指導(dǎo)朗讀，讀出夸贊的語氣。
3.學(xué)習(xí)第三段
(1)理解朝發(fā)夕至
(2)爸爸還說了什么?指名讀，其余同學(xué)標出不懂的地方。
(3)“海拔”什么意思?板畫，幫助理解。
(4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那兒海拔特別高，平均超過40000米，是世界上的地區(qū)，被稱為“世界屋脊。
(5)指導(dǎo)朗讀，讀出贊吧佩服的語氣。
4.學(xué)習(xí)第4段。
(三)讀全文，鞏固練習(xí)
四、課內(nèi)升華，課外延伸。
第二課時
一、交流、匯報
1.小組為單位，把你設(shè)計的新型火車向大家匯報。
2.對設(shè)計進行鼓勵，表揚。
二、識字練習(xí)
1.開展我是識字小能手活動。
2.給字擴詞。
三、寫字指導(dǎo)
1.說明每個字在格中占什么位置。
2.教師范寫。
3.學(xué)生仿寫。
四、總結(jié)
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
火車的故事的教案篇五
本文是一篇介紹火車種類的常識性課文。分別向我們介紹了蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就，展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
在設(shè)計本課時，我重點體現(xiàn)“以讀為本”，讓學(xué)生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。根據(jù)低年級好動、好勝的特點，在教學(xué)時，巧妙設(shè)計教學(xué)活動。例如“小組擂臺賽”。通過活動調(diào)動大家的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
學(xué)習(xí)目標：
1、認識“郊、列”等14個生字。會寫“名、發(fā)”等6個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
4、在學(xué)習(xí)中調(diào)動大家學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
教學(xué)重難點：
1、正確流利的朗讀課文，學(xué)會所需認寫的生字。
2、簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
3、學(xué)文中激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)準備：
課件、課前查閱有關(guān)火車的資料。
教學(xué)時間：二課時。
第一課時。
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們見過火車嗎？有關(guān)火車的知識你們知道多少？（交流課前查閱的有關(guān)火車的知識）。
今天，咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事（板書：火車的故事）齊讀課題。
二、初讀課文。
1、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊把生字從文中劃出來，再讀兩遍。
2、師生開火車讀課文。
3、學(xué)生評議。
三、再讀課文，讀中感悟。
開展小組擂臺賽：
a、鼓勵學(xué)生再讀課文。
b、小組交流討論（教師巡視指導(dǎo)）。
c、擂臺賽：談收獲（教師根據(jù)學(xué)生的回答解決重點詞語“飛馳而過”“夕發(fā)朝至”“世界屋脊”“創(chuàng)舉”等）。
d、課件展示：蒸汽機火車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車（課件展示，教師簡單介紹，幫助學(xué)生解決）。
四、交流、討論：
1、同學(xué)們獲得了那么多的收獲，你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么？
五、課內(nèi)升華，課外延伸。
同學(xué)們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的，展開豐富想象。以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車，畫下來準備交流。
第二課時。
一、交流、匯報。
1、以小組為單位，把你們小組設(shè)計的新型火車向大家介紹。
2、對其設(shè)計進行鼓勵、表彰。
二、識字練習(xí)：
1、開展“我是識字小能手”活動。
a、教師出示生字，學(xué)生自己認讀。
b、小組內(nèi)說說，你是用什么好辦法（鼓勵學(xué)生用拆分，整合識字認字及自己喜歡的方法認）。
c、鼓勵學(xué)生，當(dāng)小老師幫助小組同學(xué)識字。
d、評選識字小能手。
2、給字寶寶找朋友。（在學(xué)生識字的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生用字擴詞）。
三、寫字指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察田字格里的范字，說說每個字的哪個筆畫最關(guān)鍵，在田字格中占什么位置。
2、教師在田字格中范寫，學(xué)生評價。
3、教師再范寫，幫助學(xué)生掌握書寫方法。
4、學(xué)生以正確的姿勢描紅和臨寫，教師進行個別指導(dǎo)。
作者郵箱：zbhtlijun-。
火車的故事的教案篇六
1.指導(dǎo)學(xué)生認識“郊、列”等14生字，會寫“名、發(fā)”等6個字。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
3.指導(dǎo)學(xué)生了解火車的發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生自豪感。
[重點難點]。
1.教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生正確流利的朗讀課文，學(xué)會所需認寫的生字。
2.教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
[課時安排]2課時。
[教學(xué)過程]。
第一課時。
一、看圖說話，導(dǎo)入。
1.今天我們教室來了幾位新朋友，如果你認識他們就有禮貌地和他們打個招呼吧！
課件出示形態(tài)各異的火車。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。
2.他們要給我們講述一個有趣的故事。
二、初讀課文，識記生字。
1.借助拼音讀課文。
要求：讀準字音，畫出生字多讀幾遍。
2.檢查識字情況。
齊讀，分組讀，抽讀。
3.聽老師范讀，標出自然段，想想課文講火車的什么故事。
三、再讀課文，整體感知。
1.聽課文錄音。
2.借助拼音，把課文讀通順，讀正確。學(xué)生自讀課文，教師巡視了解學(xué)生認讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。
3.反饋：
（1）你覺得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話？學(xué)生自我推薦讀課文。
（2）指名分自然段讀課文。
（3）小組競賽讀課文。
四、細讀課文，讀中感悟。
1.鼓勵學(xué)生再讀課文。
2.小組交流討論，教師巡視指導(dǎo)。
3.擂臺賽：談收獲（教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)理解重點詞語“飛馳而過”“夕發(fā)朝至”“世界屋脊”“創(chuàng)舉”等）。
4.課件展示：蒸汽機火車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車（課件展示，教師簡單介紹，幫助學(xué)生理解。）。
五、指導(dǎo)書寫生字。
1.出示要書寫的6個漢字。認讀要書寫的字，并組詞。
2.怎樣在田字格中寫好這6個字呢？觀察各字在田字格中的位置、書寫要求。
3.反饋，指導(dǎo)。
六、布置作業(yè)。
同學(xué)們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的，展開豐富想象，以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車，畫下來準備交流。
第二課時。
一、朗讀課文。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《火車的故事》這篇課文，誰愿意給大家讀一讀？
仔細聽讀，看看他讀的怎么樣？
二、復(fù)習(xí)生字詞。
我們上節(jié)課學(xué)會了許多的生字，哪位同學(xué)愿意給大家讀一讀？你能用它們來組詞嗎？
三、結(jié)合插圖，邊讀邊想。
1.學(xué)習(xí)第一、二自然段。
指名讀第一自然段，理解“飛馳而過”?？梢圆シ呕疖嚰柴偠^的場景，也可以把自己的手當(dāng)作火車，演示“飛馳而過”的樣子，集體做動作感受。
2.讀第三自然段。
（1）讀了這個自然段，你了解了什么呢？
蒸汽機車（課文第二幅插圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。）。
內(nèi)燃機車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產(chǎn)生多少煙。）。
電力機車（老師出示圖片并講解：電力機車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。）。
磁懸浮火車（當(dāng)今世界最先進的火車，速度快，接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。課文第三幅插圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國很常見，我國正在研制中。）。
3.自讀第四、五自然段，提出不懂的問題。
（1）理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上；“發(fā)”是出發(fā)；“朝”指的早上；“至”是到來。誰能把詞的意思連起來說說？（晚上出發(fā)，早上就到了。）。
（2）爸爸還說了什么？
（3）引導(dǎo)理解不懂的地方。
如：教師可以用簡筆畫畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學(xué)生理解“海拔”。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。
（4）指導(dǎo)朗讀，重點讀好長句子：“我國正在修建世界上海拔最高的鐵路青藏鐵路?！?/p>
4.朗讀第六自然段。
你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？
四、拓展練習(xí)。
如果現(xiàn)在我們每一個人都是一位高級設(shè)計師，如果讓我們來設(shè)計一款新型的火車，會是什么樣的？把你上節(jié)課設(shè)計的火車拿上來展示展示！看誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。
五、布置作業(yè)。
你想做一個小發(fā)明家嗎？用你靈巧的小手創(chuàng)造一個小發(fā)明，研制一個小作品好嗎？
六、板書設(shè)計。
機車：蒸汽——內(nèi)燃——電力、磁懸浮“綠色環(huán)保型”
夕發(fā)朝至：北京——上海。
創(chuàng)舉：青藏鐵路了不起。
火車的故事的教案篇七
1、指導(dǎo)學(xué)生認識郊、列等14生字，會寫名、發(fā)等6個字。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
3、指導(dǎo)學(xué)生了解火車的發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生自豪感。
1、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生正確流利的朗讀課文，學(xué)會所需認寫的生字。
2、教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
2課時
第一課時
一、看圖說話，導(dǎo)入
1、今天我們教室來了幾位新朋友，如果你認識他們就有禮貌地和他們打個招呼吧！
課件出示形態(tài)各異的火車。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。
2、他們要給我們講述一個有趣的故事。
板書課題：33火車的故事。
二、初讀課文，識記生字
1、借助拼音讀課文。
要求：讀準字音，畫出生字多讀幾遍。
2、檢查識字情況。
齊讀，分組讀，抽讀。
3、聽老師范讀，標出自然段，想想課文講火車的什么故事。
三、再讀課文，整體感知
1、聽課文錄音。
2、借助拼音，把課文讀通順，讀正確。學(xué)生自讀課文，教師巡視了解學(xué)生認讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。
3、反饋：
（1）你覺得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話？學(xué)生自我推薦讀課文。
（2）指名分自然段讀課文。
（3）小組競賽讀課文。
四、細讀課文，讀中感悟
1、鼓勵學(xué)生再讀課文。
2、小組交流討論，教師巡視指導(dǎo)。
3、擂臺賽：談收獲（教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)理解重點詞語飛馳而過夕發(fā)朝至世界屋脊創(chuàng)舉等）。
4、課件展示：蒸汽機火車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車（課件展示，教師簡單介紹，幫助學(xué)生理解。）
五、指導(dǎo)書寫生字
1、出示要書寫的6個漢字。認讀要書寫的字，并組詞。
2、怎樣在田字格中寫好這6個字呢？觀察各字在田字格中的位置、書寫要求。
3、反饋，指導(dǎo)。
六、布置作業(yè)
同學(xué)們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的，展開豐富想象，以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車，畫下來準備交流。
第二課時
一、朗讀課文
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《火車的故事》這篇課文，誰愿意給大家讀一讀？
仔細聽讀，看看他讀的怎么樣？
二、復(fù)習(xí)生字詞
我們上節(jié)課學(xué)會了許多的生字，哪位同學(xué)愿意給大家讀一讀？你能用它們來組詞嗎？
三、結(jié)合插圖，邊讀邊想
1、學(xué)習(xí)第一、二自然段。
指名讀第一自然段，理解飛馳而過?？梢圆シ呕疖嚰柴偠^的場景，也可以把自己的手當(dāng)作火車，演示飛馳而過的樣子，集體做動作感受。
2、讀第三自然段。
（1）讀了這個自然段，你了解了什么呢？
蒸汽機車（課文第二幅插圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。）
內(nèi)燃機車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產(chǎn)生多少煙。）
電力機車（老師出示圖片并講解：電力機車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。）
磁懸浮火車（當(dāng)今世界最先進的火車，速度快，接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。課文第三幅插圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國很常見，我國正在研制中。）
3、自讀第四、五自然段，提出不懂的問題。
（1）理解夕發(fā)朝至：夕是晚上；發(fā)是出發(fā)；朝指的早上；至是到來。誰能把詞的意思連起來說說？（晚上出發(fā)，早上就到了。）
（2）爸爸還說了什么？
（3）引導(dǎo)理解不懂的地方。
如：教師可以用簡筆畫畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學(xué)生理解海拔。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱為世界屋脊。
（4）指導(dǎo)朗讀，重點讀好長句子：我國正在修建世界上海拔最高的鐵路？青藏鐵路。
4、朗讀第六自然段。
你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？
四、拓展練習(xí)
如果現(xiàn)在我們每一個人都是一位高級設(shè)計師，如果讓我們來設(shè)計一款新型的火車，會是什么樣的？把你上節(jié)課設(shè)計的火車拿上來展示展示！看誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。
五、布置作業(yè)
你想做一個小發(fā)明家嗎？用你靈巧的小手創(chuàng)造一個小發(fā)明，研制一個小作品好嗎？
火車的故事的教案篇八
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。
1、自制背景圖及若干小圖片。
2、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。
出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的火車。
什么是神奇?
教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車,變出一只“桃子”。
原來這是一列神奇的小火車,它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的.小火車”。
2、看看小火車會變什么。
接著誰又上了車?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?
小青蟲們上了車,它又變成了什么?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)。
小男孩上了車,走下一位大胡子叔叔,他是誰呢?
原來大胡子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?
這真是一輛神奇的小火車,它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大,往后開就還原。
在我們周圍許多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車。
鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,如:月亮圓缺,花兒開放、種子發(fā)芽等。
4、延伸活動:鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化,獲得更多的表現(xiàn)。
火車的故事的教案篇九
兩位蜘蛛姑娘邊哭邊叫：“停車!快停車!你們這些強盜!”要知道，蜘蛛姑娘剛才已經(jīng)走到家門口了!好不容易找到兩位乘客，列車員們怎么會放走她們呢?他們要用最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度照顧好她們。
螢火蟲親眼看見紅鼻子火車將蜘蛛姑娘劫持走了，他趕到貓偵緝隊報案。貓偵緝隊駕駛著摩托車出動了。
小動物們都不敢出門，他們害怕被紅鼻子火車劫走。
貓偵緝隊為對付紅鼻子火車成立的。他們根據(jù)螢火蟲報案的線索，駕駛摩托車朝紅鼻子火車追去。
紅鼻子火車上，列車員們正殷勤地招待蜘蛛姑娘。大師傅端上飯菜，說：“請吃飯!”
蜘蛛姑娘提出要吃蚊子，列車長命令把車窗打開，用燈光把蚊子吸引進來。蚊子飛來了不少，可他們拼命咬列車員們。蜘蛛姑娘挺受感動：這些“強盜”心眼還不錯。
蜘蛛姑娘正在吃蚊子，忽然乘警慌張地跑來報告列車長：“后面有一隊摩托車在追趕火車?！绷熊囬L命令把車上的燈全關(guān)掉，讓全體列車員到貨車車廂，做好戰(zhàn)斗準備。列車長來到火車頭，命令司機把車速加到最快，紅鼻子火車開得像飛起來一樣快。
貓偵緝隊的摩托車死死咬住紅?子火車的尾巴。為首的就是在食品店抓他們的那只貓，他當(dāng)了偵緝隊長。
摩托車離火車越來越近。乘警找來竹片和繩子做成弓，又把寶劍解下來搭在弓上當(dāng)箭，瞄準偵緝隊長。隊長一偏頭。箭射中后邊一只貓。那貓大叫一聲摔倒了。后邊躲不及的七八輛摩托車全撞翻了。還有兩三輛摩托車繼續(xù)追趕火車。大師傅端來一盆漿糊，乘警接過漿糊，朝一只貓身上潑去。摩托車的輪子被粘住轉(zhuǎn)不動了?，F(xiàn)在只剩下偵緝隊長和另一輛摩托車。
偵緝隊長的車快和火車平行了，他準備跳上火車。列車長發(fā)現(xiàn)偵緝隊長的企圖，他命令司機操縱火車向偵輯隊長那邊拐彎，偵緝隊長慌亂中撞到大樹上，剩下一輛摩托車不敢追了。紅鼻子火車上一陣歡呼，連蜘蛛姑娘都高興得直蹦。
紅鼻子火車只顧躲避貓偵緝隊的追捕，一個勁兒往前開?，F(xiàn)在迷路了。司機不知該怎么辦，就來請示列車長。列車長讓司機打開火車頭上的照明燈查看地形，然后指著前方的草叢說：“往前開。”
火車啟動了，乘警跑進駕駛室。對列車長說：“蜘蛛姑娘要求立即送她們回家。”
列車長說：“你讓乘務(wù)員先安排她們到臥鋪車廂睡覺。我們正在尋找送她們回家的路線?！?/p>
乘務(wù)員把兩位蜘蛛姑娘領(lǐng)到車廂。她們睡不慣臥鋪，自己爬到鋪上，織起軟床來。蜘蛛姑娘織好軟床，就躺下休息了。大師傅在廚房里為老鼠兄弟們做夜餐。
大家正在餐車里吃飯的時候，忽然火車來了個急剎車，桌上飯菜都扣到地板上。列車長跑到駕駛室，司機指指前邊。好險，火車離河只有一寸距離了!
列車長和乘警下了車。列車長看看河面只有兩米寬，他決定架橋開過去，命令大家分頭去找木棍架橋。不一會兒，乘警和大師傅抬著一根木棍來了，貨運員和乘務(wù)員也扛著一根木棍來了。乘警和貨運員游泳技術(shù)好，他們脫去制服，下水搭橋。兩根木棍架在河面上。
列車長指揮大家調(diào)整木棍之間的距離。火車要從這兩根木棍上開過去。
列車長決定由他和司機駕駛紅鼻子火車過橋，他命令蜘蛛姑娘下車，但她們喜歡冒險，不肯下去。紅鼻子火車啟動了，它的兩個前輪準確地壓上木棍橋。接著整個火車頭駛上橋面。忽然左邊那根木棍一動，眼看火車頭就要栽進河里。乘警和乘務(wù)員沖上去，拼命頂住木棍。
紅鼻子火車終于從木棍橋上開過去了，大家歡呼起來。蜘蛛姑娘感謝列車員們的勇敢行為，她們覺得這些小老鼠挺可愛。天亮了，她們又提出要回家。列車長說：“我們對這一帶的路不大熟悉……”蜘蛛姑娘說：“我們認識?！币晃恢┲牍媚锏今{駛室給司機指路。
另一位對列車長說：“我給你們畫一張地圖吧!”列車長很高興，讓乘務(wù)員拿來一張紙，鋪在桌子上。蜘蛛姑娘往紙上吐了一條絲，當(dāng)做路線。可惜絲的顏色和紙的顏色一樣，看不清。她問：“有墨水嗎?”貨運員拿來墨水，蜘蛛姑娘喝了幾口。一會兒，她吐出藍色的絲，畫好了一張地圖。
火車忽然停了，列車長向外一看，原來下面有許許多多螞蟻排著長長的隊伍，正吃力地搬著物品。列車長跳下火車，來到螞蟻隊伍旁問：“你們是搬家嗎?”一只螞蟻說：“快下雨了，我們把家搬到高處去。”列車長說：“坐我們的火車搬家吧!”一只螞蟻跑去請示蟻王，蟻王來了，她很感謝列車長提供的幫助。火車開到螞蟻洞口旁。
貨車車廂門對準洞口，螞蟻們排成一行往車廂里傳送物品，貨運員擔(dān)任指揮。
一只歲數(shù)大的螞蟻慌張湊到蟻王身邊，小聲說：“這就是被通緝的那列強盜火車?！毕佂醮蟪砸惑@。蟻王看到馬上就要下雨，決定冒一次險，她吩咐兵蟻作好戰(zhàn)斗準備。立刻，每個列車員身邊都出現(xiàn)了四只兵蟻。列車員們只顧幫助螞蟻裝車，沒注意到自己已被監(jiān)視了。
貨物裝完了，螞蟻們踏進客車車廂。車廂里都坐滿了，乘務(wù)員忙著給乘客倒水。老螞蟻勸蟻王坐轎子走，可以安全些。但蟻王堅持要坐火車。列車長陪同蟻王來到餐車。蟻王派了四只兵蟻給司機指路。四只兵蟻站在司機身后，隨時準備同司機搏斗。
下雨了，列車長命令：“開車!”紅鼻子火車拉著滿滿一車螞蟻和貨物啟程了。老螞蟻悄悄對蟻王說：“咱們應(yīng)該通知所有螞蟻作好戰(zhàn)斗準備?！毕佂跬饬?。秘密命令立即傳達到每一只螞蟻，大家一聽說這是被通緝的強盜火車，都緊張起來。
大師傅把飯菜端到蟻王面前讓她用餐。蟻王伯飯里有麻醉藥，不敢吃。她命令一個蟻兵把飯菜都嘗一口。大師傅很生氣，端起飯菜走了。蟻王斷定飯菜里一定有藥。
硬座車廂里的螞蟻們也都不敢喝水了，不管乘務(wù)員怎么勸，他們就是不喝。
火車突然停了。老螞蟻說：“不好，快發(fā)信號!”蟻王命令信號兵吹起緊急號。餐車的兵蟻們立即把廚房門反鎖上，將大師傅關(guān)在廚房里。硬座車廂的螞蟻們一擁而上，把乘務(wù)員死死按在地上。
這時給司機帶路的一只螞蟻跑進餐車告訴蟻王，雨太大，司機看不清路面。為了安全，火車得停一會兒。蟻王愣了，她急忙命令停止戰(zhàn)斗，釋放大師傅和乘務(wù)員。正在這時，列車長和乘警走進餐車?？吹絼倧膹N房放出來的大師傅，乘警問：“你怎么了?”大師傅看看蟻王，沒說話。蟻王挺不好意思。
紅鼻子火車駛到目的地。螞蟻們在列車員的幫助下往車下搬東西。蟻王紅著臉，對列車長不知該說什么好。
老螞蟻握著列車長的手說：“對不起你們?！?/p>
紅鼻子火車在螞蟻們的歡送中啟動了，它駛進一片森林。忽然傳來“砰”的一聲槍響。
列車長跑到窗口一看，只見一只小鳥從樹上掉下來，身上流著血。遠處一個人拿著槍跑過來，列車長跳下火車，抱起小鳥就往火車上跑。那個端槍的人向紅鼻子火車射擊，臥鋪車廂的一塊窗玻璃被打碎了，正在休息的老鼠兄弟們被驚醒了。
列車長扶著受傷的小鳥走進來。小鳥的傷口還在流血，需要手術(shù)，大家才感到火車上缺少一位醫(yī)生，蜘蛛姑娘想試著給小鳥做手術(shù)。大師傅撕開床單做繃帶，乘警拿來水果刀充做手術(shù)刀。乘務(wù)員很著急：“沒有麻藥怎么辦?”蜘蛛姑娘想了想說：“你們唱歌，音樂能當(dāng)麻醉藥。”
手術(shù)開始了，列車員們不顧自己嗓子不好，唱起了歌。小鳥的嘴角露出笑容。小鳥身體里的彈頭取出來了。
蜘蛛姑娘又吐出絲來，把小鳥的傷口縫住了。手術(shù)成功了。大師傅給小鳥端來了病號飯，小鳥感激得說不出話來。
列車長對蜘蛛姑娘說：“你們快到家了，準備下車吧!”她們卻說：“不，等把小鳥的傷治好再走!”小鳥的傷很快好了，他要回家，大家在餐車里為他舉行歡送會，他含著熱淚為朋友們演唱了動聽的歌曲。紅鼻子火車把小鳥送到了家。他的爸爸媽媽聽說小老鼠救了自己的孩子，感激得掉下眼淚。
紅鼻子火車爬上一座小土坡，看到兩只小青蛙在土坡上哭。乘警走下火車，詢問原因。
小青蛙迷了路，回不了家，乘警邀他們上車，但他們不敢貿(mào)然答應(yīng)。蜘蛛姑娘從車窗里探出頭來說：“快上車吧，小青蛙，我們送你們回家，”小青蛙才下決心登上火車。
司機問青蛙兄妹：“你們家在哪個方向?”他們說不出來。列車長只好命令火車暫停，大家分兵四路去尋找水塘。一會兒，西、北、南三個方向的列車員都回來了，只有往東去的乘警不見回來。列車長命令：“往東開?！被疖囅驏|駛?cè)?，果然不遠的路邊就是水塘，小青蛙們歡叫著：
“到家了，到家了!”列車停了下來。
送走了青蛙，列車長急著要找乘警。突然司機大叫：
“快看!”原來偵輯隊長的摩托車停在路邊，車上捆著乘警。摩托車隊開動了，紅鼻子火車上的小老鼠覺得自己雖然不是貓的對手，但乘警在貓手里，他們還是緊緊追上。
紅鼻子火車追上捆著乘警的那輛摩托車。乘務(wù)員從窗口把繩套甩過去，套在貓隊長頭上。乘務(wù)員剛想收緊繩子，大師傅忙阻止他：“摩托車倒了，乘警也得受傷啊!”乘務(wù)員不得不松開繩子。
這時天空中出現(xiàn)了幾十只小鳥，他們輪番俯沖，用嘴啄貓隊長。貓隊長受不了，停住了。一只貓突然大叫一聲，原來一群螞蟻爬到他身上亂咬。另外兩只貓身上也爬滿螞蟻，疼得他們滿地打滾。貓隊長對小鳥和螞蟻們喊道：“你們都是強盜的同謀!”小鳥和螞蟻們說：
“我們是紅鼻子火車的好朋友!”蟻王來了，她對貓們說：“快把乘警放了!”貓們受不了螞蟻的亂咬，老老實實地把乘警放了。
乘警回到紅鼻子火車上，三只貓駕駛著摩托車灰溜溜地跑了。天上地下一歡呼聲。列車員們從火車上走下來，感謝朋友們的幫助。
蟻王提議，紅鼻子火車應(yīng)該開辟固定行車路線。還應(yīng)該蓋幾座漂亮的火車站。大家一致同意，由蜘蛛姑娘設(shè)計路線，螞蟻工程師設(shè)計車站。
聽說紅鼻子火車要蓋火車站，許多小動物都來申請在他們家門口蓋車站。來申請的有青蛙，有松鼠，有蚯蚓，有螃蟹，還有烏龜?shù)鹊?，多極了。列車長把大家的要求—一記下來，再交給蜘蛛姑娘，由她們設(shè)計路線。
建造火車站的工程開始了。一共有十二座火車站，分別由不同的小動物擔(dān)任建筑工人。
螞蟻火車站像一座體育館，大圓頂，漂亮極了。青蛙火車站里邊有一座大瀑布，兩邊是電梯。烏龜火車站的地板都是自動傳送帶，這是為了防止烏龜乘客因行動緩慢誤車而設(shè)計的。
紅鼻子火車也在進行整修。車廂里安裝了音響設(shè)備，向乘客預(yù)報站名和播放音樂。
蜘蛛姑娘留在火車上當(dāng)醫(yī)生。紅鼻子火車還招聘了啄木鳥當(dāng)列車檢驗員。
這天，紅鼻子火車正式運行。發(fā)車站是螞蟻火車站。
紅鼻子火車披紅掛綠地停在站臺旁。螞蟻乘客們排成隊踏上火車。遠途的旅客來到臥鋪車廂。乘務(wù)員安排乘客床位，發(fā)給大家臥具。乘警在硬座車廂里維持秩序，幫助乘客往貨架上安放行李。
這時，從餐車里傳來一陣喧鬧。乘警跑過去一看，大師傅抓住一只到廚房里偷吃東西的螞蟻。螞蟻乘客們一致要求乘警嚴懲這只螞蟻，因為他給螞蟻丟臉。那只小螞蟻躲在角落里渾身發(fā)抖。乘警想起小老鼠過去的命運。乘警問小螞蟻：“你是不是餓了?”小螞蟻點點頭。乘警讓在師傅端來一盤飯菜。乘警讓小螞蟻吃飯。小螞蟻感到非常慚愧，說：“我以后再不偷了?！贝蠹叶紴樗恼?。螞蟻乘客們慚愧地想，如果把他按小偷嚴懲，可能他真要一輩子偷下去了。
紅鼻子火車開動了。喇叭里傳出聲音：“各位乘客，您好!列車運行前方，到達烏龜車站?！睘觚斳囌镜搅?。等候上車的烏龜排得老長。要知道，烏龜最需要火車這樣快速的交通工具。臥鋪不夠了。小螞蟻們主動要求八只螞蟻睡一張床，騰出床位給烏龜乘客。
餐車開始供給午餐了，大師傅忙得滿頭大汗，蜘蛛醫(yī)生給他擦汗。乘客們非常尊重紅鼻子火車上的小老鼠工作人員，大家感激他們?yōu)閯e人提供方便。從列車長到貨運員都很快活，他們嘗到了受別人尊敬的滋味。他們決心更加努力工作。
紅鼻子火車的車廂不夠用了，列車長決定增加幾節(jié)車廂。大家都同意。可到哪去找車廂呢?大家都在動腦筋。紅鼻子火車能變長嗎?有人說一定會的。
火車的故事的教案篇十
一天，媽媽帶我去看火車，我看見了好長一列火車。火車是綠色的。我問媽媽火車有多長呢？媽媽告訴我，一列火車有十幾節(jié)車廂，一次能坐上千人?；疖囬_動的時候，發(fā)出轟隆隆的聲音，它能把我們送到全國的各個地方。100字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)/）。
火車的故事的教案篇十一
師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車的文章。（邊說邊板書課題）你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。
1、要求：讀準字音，不會的字請拼音朋友幫幫忙。
2、檢查識字情況。
3．再讀課文要求：讀通順讀后標好自然段。
（一）直接學(xué)習(xí)第三自然段。
（學(xué)生自讀課文）。
2：讀后你知道這么長的火車車廂是靠什么帶動的呢？（機車）。
讀句子：這么長的火車車廂，一節(jié)連著一節(jié)，是靠什么帶動的呢？
原來一節(jié)一節(jié)的車廂是靠機車帶動的。
3問：讀了這個自然段你還知道什么了？
生答：蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車。
教師簡單講解。
4出示句子：這樣的火車速度快、污染小、真稱的上是“綠色環(huán)保型”火車了。
學(xué)生讀。
5問：這樣的火車指的是哪樣的火車？
再讀句子。
師小結(jié)火車越來越先進，外形也越來越美觀。我國的也正在迅速發(fā)展。
（二）學(xué)習(xí)第四自然段。
1讀第四自然段，你知道什么了？
2問：你使從哪看出來的？（提速、夕發(fā)朝至）。
過度：我還聽爸爸說什么了呢？
（三）讀第五自然段。
1邊讀邊把不懂的問題畫下來。
2學(xué)生提不懂的問題。
3指導(dǎo)朗讀：帶著佩服之情讀這個自然段。
過渡：這天晚上小明做了一個夢，夢見什么了呢？讀第六自然段。
師：你們想不想當(dāng)設(shè)計師來設(shè)計一列火車？
作業(yè)：設(shè)計火車。
火車的故事的教案篇十二
1、樂意參加活動，初步感受繪畫的樂趣。
2、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇顏色作畫，并大膽的畫長長的線。
1、作業(yè)紙。
2、打印的小熊和小兔圖案。
3、蠟筆。
4、作品范例。
畫直直的線不間斷。
操作法、游戲法等。
教師活動。
一、課件導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
播放開火車視頻，激發(fā)幼兒興趣。
二、游戲“小蠟筆開火車”，引導(dǎo)幼兒大膽的畫長長的.線。
1、出示作業(yè)紙：這個紙上面有誰呢？
2、師：“有一天啊，小熊想到小兔家做客，這么遠，怎么辦呢？”
3、教師示范用蠟筆開火車：“我們用紅色的蠟筆先來開火車，火車開啦———嗚……”教師演示從紙的一端到另一端，畫直直的長長的線。
4、請幼兒徒手練習(xí)。
師：小朋友們伸出手指，我們一起來開火車！
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒積極參與繪畫活動，鼓勵幼兒選擇多種顏色的蠟筆開火車。
三、結(jié)束部分，鼓勵幼兒簡單介紹自己的作品。
你用什么顏色的蠟筆來開火車啊？開火車好玩嗎？
火車的故事的教案篇十三
1、認識“郊、列”等14個生字。會寫“名、發(fā)”等6個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
4、在學(xué)習(xí)中調(diào)動大家學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
1、正確流利的朗讀課文，學(xué)會所需認寫的生字。
2、簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
3、學(xué)文中激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
課件、課前查閱有關(guān)火車的資料。
二課時。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們見過火車嗎?有關(guān)火車的知識你們知道多少?(交流課前查閱的有關(guān)火車的知識)。
今天，咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事。(板書：火車的故事)齊讀課題。
二、初讀課文。
1、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊把生字從文中劃出來，再讀兩遍。
2、師生開火車讀課文。
3、學(xué)生評議。
三、再讀課文，讀中感悟。
1、開展小組擂臺賽。
（1）鼓勵學(xué)生再讀課文。
（2）小組交流討論。(教師巡視指導(dǎo))。
（3）擂臺賽：談收獲。
(教師根據(jù)學(xué)生的回答解決重點詞語“飛馳而過”“夕發(fā)朝至”“世界屋脊”“創(chuàng)舉”等)。
（4）課件展示：蒸汽機火車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車。
(課件展示，教師簡單介紹，幫助學(xué)生解決)。
四、交流、討論。
1、同學(xué)們獲得了那么多的收獲，你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么?
2、大家交流。(教師根據(jù)學(xué)生情況,進行教學(xué)設(shè)計)。
五、課內(nèi)升華，課外延伸。
同學(xué)們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的，展開豐富想象。以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車，畫下來準備交流。
一、交流、匯報。
1、以小組為單位，把你們小組設(shè)計的新型火車向大家介紹。
2、對其設(shè)計進行鼓勵、表彰。
二、識字練習(xí)。
1、開展“我是識字小能手”活動。
（1）教師出示生字，學(xué)生自己認讀。
（2）小組內(nèi)說說，你是用什么好辦法?
(鼓勵學(xué)生用拆分，整合識字認字及自己喜歡的方法認)。
（3）鼓勵學(xué)生，當(dāng)小老師幫助小組同學(xué)識字。
（4）評選識字小能手。
2、給字寶寶找朋友。(在學(xué)生識字的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生用字擴詞)。
三、寫字指導(dǎo)。
2、教師在田字格中范寫，學(xué)生評價。
3、教師再范寫，幫助學(xué)生掌握書寫方法。
4、學(xué)生以正確的姿勢描紅和臨寫，教師進行個別指導(dǎo)。
火車的故事的教案篇十四
有在鐵軌上跑的真火車，還有在屋子里跑的玩具火車。
有一天，從一塊蔬菜田里跑出來了一輛紅色的辣椒火車。辣椒火車是由10個辣椒娃手拉著手做成的：1個辣椒娃做火車頭，9個辣椒娃做車廂。
一開始，辣椒火車開起來歪歪扭扭的，總好像要倒下來的樣子。那是因為10個辣椒娃訓(xùn)練得還不夠好，步子邁得不一般大。
“一、二、一”，當(dāng)他們一起喊著口令往前走的時候，火車就平穩(wěn)多了。他們練啊練，到后來，不用喊口令也能使火車開起來又快又平穩(wěn)了。
“嗚嗚嗚——”，紅色的辣椒火車在田野間的小路上開來開去，遇到有乘客坐火車，火車就嘎的一聲停下來，等乘客買了票，在火車上坐穩(wěn)了，火車就繼續(xù)往前開。
1個車廂坐一位乘客，1、2、3、4、5、6、7、8、9，現(xiàn)在火車上已經(jīng)坐滿了乘客。
毛毛蟲要去樹上的朋友家，“嗚嗚嗚——”，辣椒火車沿著樹干開到樹上去了。
小豌豆要去城里玩，“嗚嗚嗚——”，辣椒火車穿過山洞，駛過平原，不一會兒就到了城里。
小瓢蟲要去河邊喝水，“嗚嗚嗚——”，辣椒火車一溜煙開到了河邊?？墒恰皳渫ā保苯坊疖噥聿患皠x車，一開開進河里去了。幸好乘客們都會游泳，一起用力把辣椒火車拖上了岸。
在暖暖的陽光下曬干了車身，辣椒火車又上路了。
“嗚嗚嗚——”，這回辣椒火車開到哪里去了呢？開到黑黑的地下去了。因為住在地下的蚯蚓要趕著回家呢。
后來，關(guān)于辣椒火車神奇的傳聞越來越多。據(jù)說有一次，辣椒火車沿著一根綠色的青藤一直往上開，開到了天上，把一顆掉到地球上的星星送回了家。
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