最美教師頒獎詞 最美教師頒獎心得體會(通用14篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

最美教師頒獎詞篇一

作為教師，從事教育工作多年，經歷了太多的快樂與辛苦，而參與“最美教師頒獎”活動，是對我工作的一種肯定和鼓勵。在這次活動中，我收獲了許多感動和體會，深深地感受到了教育事業(yè)的偉大與幸福。以下是我對此次活動的心得體會。

首先，參與“最美教師頒獎”活動讓我深刻體會到教師這個職業(yè)的使命感和責任感的重要性。在我與其他優(yōu)秀教師的交流中，了解到他們在教育教學的過程中，不僅僅是傳授知識，更是熏陶學生的道德情感，引導他們正確成長。他們用自己的言傳身教，教會了學生關心他人，勤奮向上，樂觀堅強的人生態(tài)度。這種教育的力量是無法計量的，而我也意識到自己需要在教育教學中加強學生的品行素質塑造，努力做到身教重于言教。

其次，參與“最美教師頒獎”活動讓我更加明確了教育教學的目標與意義。作為教師，我們的職責就是培養(yǎng)出社會需要的有才華、有道德、有責任感的人才，而這需要我們具備良好的教學理念和教育方法。在此次活動中，我在與其他教師分享經驗之余，也學到了許多教學的新思路和方法。我意識到在教學中要關注學生的個性特點，靈活運用教育技巧，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，還需要關注學生成長的全面發(fā)展，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習的能力，讓他們能夠在面對未來的挑戰(zhàn)時做出正確的選擇。

第三，參與“最美教師頒獎”活動激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。在活動中，看到許多優(yōu)秀的教師分享了他們的教育心得和成果，我不禁感嘆：教育真是一片廣闊的天地，那么多的成就和希望正通過這些教師的努力得以實現。我明白了，即使遇到了困難和挑戰(zhàn)，只要熱愛這份事業(yè)，堅守初心，就一定能跨越難關，取得成功。因此，我決心要進一步提升自己的教育教學水平，為學生的健康成長貢獻更多力量。

第四，參與“最美教師頒獎”活動使我更加重視與家長的溝通合作。在活動中，許多獲獎教師都強調了家校合作的重要性。他們認為，只有學校和家庭緊密合作，才能夠更好地指導學生，解決學生在學習和成長過程中遇到的問題。這讓我深感教師不能獨自承擔所有的教育責任，需要與家長形成積極互動。因此，我決心加強與家長的溝通，及時了解學生的家庭背景和需求，積極與家長進行合作，共同關注學生的學習和發(fā)展。

最后，參與“最美教師頒獎”活動讓我對自己的教育教學能力產生了肯定和自信。在活動中，其他教師和評委對我的教育方法和成果給予了高度評價，這讓我深感自己的付出被認可與肯定。我明白，這并不是傲慢自大的資本，而是對自己的一種鞭策和鼓勵。我要時刻保持對教育工作的熱情和執(zhí)著，勇于創(chuàng)新和改進，為學生的成長和幸福做出更大的貢獻。

總之，參與“最美教師頒獎”活動對于我的教育事業(yè)具有重要的意義。通過這次活動，我深刻體會到了教師的使命感和責任感，明確了教育教學的目標與意義，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。同時，我更加重視與家長的溝通合作，對自己的教育教學能力產生了肯定和自信。我相信，只要一直堅守初心，不斷努力提升自己，就一定能夠為學生的幸福成長貢獻更多的力量。

最美教師頒獎詞篇二

觀看完2019年9月10日 20:00“中央電視臺cctv1“2019尋找最美教師頒獎典禮”的直播。給我最大的感受是：這些十名教師共同的美在于：最美教師在于心靈之美;最美教師在敬業(yè)之美;最美教師在于堅守那一份責任之美;最美教師美在于忠誠黨的教育事業(yè)之美!他們用自己的生命詮釋著自己對教育事業(yè)的熱愛!下面是整理的關于尋找最美教師頒獎典禮2019的相關內容，歡迎閱讀參考!

前幾天看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動，其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。其中一個鄉(xiāng)村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白：其實老師右手因患病已抬不起來!還有幾個鏡頭也是如此。另一個鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風濕。老師不得不住著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學習!長大了我給老師帶回汽車，飛機讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動容?？戳酥蟾袆蛹有耐?。我們都知道根據以往經驗，凡是在中央電視臺播出后，社會各界和當地政府一定會千方百計的為該校的辦學努力改變教學環(huán)境和辦學條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運的，至少他們的付出會贏來社會的尊重和關注。

在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。那教師的苦和窮誰來管?溫總理在政府的

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當然現在政府已經開始關注這一點了，為老師建立醫(yī)療保險，每年進行體檢關注教師健康?？墒窃诶蠋煿べY待遇上是還沒有得到根本的解決，已致有些老師已經承受不了巨大的經濟壓力而轉作他行。我們不能說他們不高尚，沒有奉獻精神，不是不高尚而是高尚不起來，不是不奉獻而是已經沒有什么可以奉獻了。發(fā)達國家教師屬于中產階級，而我們教師還處于社會底層。只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想參與的事業(yè)，吸收更多更好地人才為教育服務，為祖國的教育騰飛插上翅膀!關注教育，關心教師是成為教育強國的前提!

今年的9月10日是全國第30個教師節(jié)，中央電視臺2019年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮于9月10晚如期而至。2019年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號的教師是：朱敏才、孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝;清華大學研究生支教團隊。

坐在電視機前，聽著一個個動人的故事：一對夫妻奉獻雙心，把愛播撒給孩子們;一個身殘志堅、堅持三尺講臺;一對姐妹對特殊孩子的付出;一顆完全撲在了開啟孩子們智慧的心;一個用愛溫暖周圍人們的心;一個個向偏遠貧困地區(qū)志愿支援的教師……每一個人，每一個故事，都讓我感動，都讓我心潮澎湃。尤其是在看到頒獎現場師生相互擁抱，我感動得熱淚盈眶，為他們祝福。尤其是每一次孩子們的：“老師好”，讓我感覺到作為老師，是我這一生中無比的榮幸，讓我感覺到對于教師這一職業(yè)無比的崇敬。10位獲獎教師的事跡感動了我，特別是朱敏才孫麗娜夫婦，為國家的外交工作做了40年的貢獻，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱，把愛化作了夕陽的光輝，播撒給孩子們，照亮了孩子們的心靈，到偏遠的貧困地區(qū)，住著不足10平米的小屋，在艱苦的條件下，教孩子們英語，為山里的孩子們推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識，他們還非常重視文明禮貌、個人衛(wèi)生教育。由于條件較差，他們的身體也出現了問題，但是他們表示只要能動，就一直教下去。這是什么樣的精神支撐著他們?這是什么樣的毅力支撐著他們?一個字就是“愛”。他們把青春獻給了祖國的外交事業(yè)，他們又把晚年獻給了山里的孩子們，把愛播撒給了他們。他們的話語十分真實、質樸，沒有豪言壯語，只有默默地付出，他們的行動是那么的低調，從來沒有被關注、被敬仰，但他們辛勤和汗水會使祖國的花朵更加鮮艷。

在晚會上，我看到了無數的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻自己的青春，他們的事跡深深地打動著我，他們把自己的青春和生命都奉獻給了祖國教育事業(yè)，奉獻給了孩子們實現夢想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

看了這場感動人心的頒獎晚會，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是“良心”和“愛心”。聯(lián)想到自己，2019年秋到了平臺小學，那是一個地地道道的農村小學，想想自己在那所學校度過了6年光陰。平臺小學的孩子們陪伴我走向成熟?，F在想想，真的想說聲：謝謝您們。隨著城市化進程的不斷發(fā)展，2019年夏，平臺小學被撤銷了。在做好領導安排搬遷工作之余，走在平臺校園內的每一處，都覺得戀戀不舍，她可是陪伴我從初踏入社會、剛走向教師崗位，走向一名初步成熟的教師的地方。當然作為一名年輕的教師，我覺得應站在更高的角度來看待這一變化，為了更好的適應新學校的環(huán)境，也是為了承擔起作為一名小學教師的責任，看著其他老師們都在為著新學校接納平臺小學師生在忙碌著，我也主動向校領導提出能夠為新學校盡點綿薄之力。做為一名普通的教師，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè)。我做為一名鄉(xiāng)村小學教師，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務能力和水平，把對工作的熱情傳遞給孩子們，把知識傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂健康的成長。

看完《2019最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》，我已被感動得泣不成聲，紙巾在我面前丟了一大堆。六歲的兒子看著淚流滿面的我，不解的問：“媽媽，你怎么了?”“做老師真好!”“你不是說做老師很累嗎?你看你天天有作業(yè)，每天我都睡覺了你的作業(yè)還沒做完呢?”“不，做老師真的很好?！惫?jié)目中的最美教師們帶給我的不僅僅是感動，還讓我感受到了知足的快樂，感悟到做老師的幸福。

最美鄉(xiāng)村教師中有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦，他們用“小草”的精神，鼓舞著貧困山區(qū)的孩子，他們本該享受退休后的天倫之樂，卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈;有憑著理想和毅力在講臺上站立了2019年的殘疾老師曾維奮，他用自己的行動告訴了學生‘無論遇到怎樣的困難，都要勇敢的去面對’，為學生樹立生活的榜樣，站著不僅是一種姿態(tài)，更是一種精神，是一種無所畏懼奮不顧身的精神;有2019年間踏著一條山路、14座山，為亞俄鄉(xiāng)古寨的孩子鋪出未來希望之路的王偏初老師;還有四世同堂的教師世家，70年間從幼兒園到高中有20人為教育事業(yè)奉獻著。

最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”，是因為他們有自己堅定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸的精神。他們用自己的執(zhí)著和博愛譜寫了人間大愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。

我也是一位鄉(xiāng)村教師，我的工作環(huán)境卻比他們好很多，我也會在工作中遇到各種各樣的困難，當困難解決不了的時候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺得自己很渺小，我用在與孩子交流的時間太少，所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不厭其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅定了將愛進行到底的決心。

當頒獎嘉賓和現場的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問聲“老師好!”的時候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡單的問候，是一種尊重、一種認可。我相信此刻站在領獎臺的老師們，都感受到了職業(yè)帶來的幸福，也都會感慨“做一位老師真好”!

是的!做一位老師真好。當我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時候;當我放學時走到校門口，家長們問聲“老師好”的時候;當我流連在熱鬧的商場，已經參加工作了學生問聲“老師好”的時候，……，我感受到了做老師的快樂，感受作為教師獨有的幸福，只因你有一個孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。

看了“最美鄉(xiāng)村教師”，我深受感動，心中留下久久的思索。

忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經受住生活條件的艱苦，教學環(huán)境的惡劣，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

其次我感動于他們無私奉獻的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學生。

活著，就要活出自己的價值;活著，就要體現自己的價值;鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現我的人生價值。

整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，年老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。

我頓悟!感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我做老師的心靈。

他們在講臺前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧;

他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現夢想的事業(yè)中;

他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神!

他們就是感動了全中國的“鄉(xiāng)村最美教師”。平凡中的偉大。因為平凡，所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩!強大的責任感和偉大的奉獻精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬!

讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧!

最美教師頒獎詞篇三

今天觀看了《2016年最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看后我的內心久久不能平靜，教師是一個既光榮又普通的職業(yè)，擔負著教書育人的重要責任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力，不計回報，使我深受感動，感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海：有一個鄉(xiāng)村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白：其實老師右手因患病已抬不起來!有一個鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風濕。老師不得不拄著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學習!長大了我給老師帶回汽車、飛機讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動容。有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦，他們用“小草”的精神，鼓舞著貧困山區(qū)的孩子，他們本該享受退休后的天倫之樂，卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈。有憑著理想和毅力在講臺上站立了13年的殘疾老師曾維奮，他用自己的行動告訴了學生‘無論遇到怎樣的困難，都要勇敢的去面對’，為學生樹立生活的榜樣，站著不僅是一種姿態(tài)，更是一種精神，是一種無所畏懼奮不顧身的精神;。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅持夢想，放棄高薪，走進大山，點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運。

他們無私的奉獻精神，贏得了學生們獨特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來努力。

一、堅持學習

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多知識，所以在以后的工作教學之余，我一定要堅持多看一些關于教育教學方面和自己專業(yè)方面的書籍，平時多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質。

二、用心愛學生

對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應該學會換位思考。當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定要怎么教別人的孩子，當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心、愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該虛寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視、不挖苦、不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權利，當孩子進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

作為一名老教師，我還有許多地方要學習，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務，

在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者。不經歷風雨，怎能見彩虹;我相信，只要認真的付出，不計回報，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的`、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實實的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)，風雨過后一定有彩虹。

最美教師頒獎詞篇四

今天觀看了《20xx年最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的內心久久不能平靜。教師是一個既光榮又普通的職業(yè)，擔負著教書育人的重要責任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力，不計回報，感動著我們每一個人。感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅持夢想，放棄高薪，走進大山，點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運。

他們無私的奉獻精神，贏得了學生們獨特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來努力。

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多知識，所以在以后的工作教學之余，我一定要堅持多看一些關于教育教學方面和自己專業(yè)方面的書籍，平時多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質。

對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應該學會換位思考。當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定要怎么教別人的孩子，當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心，愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該虛寒問暖，孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權利，當孩子進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

作為一名老教師，我還有許多地方要學習，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者。不經歷風雨，怎能見彩虹;我相信，只要認真的付出，不計回報;把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實實的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風雨過后一定有彩虹。

讓我們向他們致敬!

最美教師頒獎詞篇五

今天下午觀看了中央四套重播的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮節(jié)目，由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的20__年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式揭曉了最美鄉(xiāng)村教師名單，徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復興等10位教師和以林子閎為代表的農村教育志愿者團體被授予“最美鄉(xiāng)村教師”稱號，田育才等40名鄉(xiāng)村教師被推選為“特別關注鄉(xiāng)村教師”。在觀看的過程中我一次次被他們的事跡所感動。他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

晚會現場，那些大屏幕上閃現的話語，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩，作為鄉(xiāng)村教師的我，和他們相比非常慚愧，他們的事跡會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢想的“最美”力量。這力量會時刻激勵我勤懇工作的動力。

鄧麗老師的學生說：“老師是一支興奮劑，她一來，我們整個學校都活起來了!”

陳萬霞老師學校里的留守兒童說：“老師是一個熨斗，有什么煩心事都能給我們熨平!”

新疆牧區(qū)的塔吉克族老人說：“老師是一滴酥油，只要一滴就可以擦滿、滋潤全手!”

“20__年最美鄉(xiāng)村教師”推薦人、中國首位女航天員劉洋說：“是這些老師點燃了孩子無數的夢想，也扶著他們一步一步地成長，他們是我心目中的英雄!”

如果說，知識是孩子們通向未來的路，那夢想就是他們騰飛的翅膀!在這個夜晚，所有人和這些最美的鄉(xiāng)村教師一起，見證了夢想的偉大力量——因為夢想的力量，海南師范大學黨委書記林北平手捧獎杯，向培育了13名優(yōu)秀女足姑娘的最美鄉(xiāng)村教師肖山深深鞠躬，獻上了一句“老師好”。

因為這夢想的力量，現場的所有觀眾把一次又一次的驚嘆聲獻給了從小失去雙手的馬復興老師——他又寫板書、又畫向日葵，還和孩子打乒乓球、羽毛球，還為孩子縫補衣物、穿針引線!

最美教師頒獎詞篇六

b：親愛的老師們：

合：大家下午好!

a：又是一個橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié);

b：又是一個桃李芬芳、馨香滿園的節(jié)日。

a：明天，就是第__個教師節(jié)，

b：她正攜著秋天的神韻向我們緩步走來。

a：“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭”這——就是教師。

b：教師的人生沒有驚天動地的震撼，沒有催人淚下的曲折，有的是兢兢業(yè)業(yè)、春風化雨的默默奉獻，是朝朝暮暮、年年歲歲與孩子們的風雨兼程，是一代又一代幸福傳遞者永久的接力!

a：三尺講臺——留給莘莘學子多少夢想，

b：兩寸粉筆——寫下美麗人生無限希望!

a：今天，我們歡聚在這里，花團錦簇，燈火輝煌。

b：今天，我們歡聚在這里，笑逐顏開，興致勃勃。

a：首屆魅力教師玉蘭杯獎頒獎典禮暨教師節(jié)慶?；顒?/p>

合：——現在開始!

(背景音樂先起《雪兒達娃》43秒后片段)

a：玉杯千盞錯落排，雪羽輕綃下瑤臺。

b：夜滌清風朝沐露，冰心不許入塵埃。

a：這，就是玉蘭花，也是我們##小學的?；ā?/p>

a：__小學已建校六十一年，在營造綠色教育生態(tài)、傳遞教育幸福的理念指導下，逐漸成為一校兩址，為孩子終身發(fā)展奠基，開放式、高品位的魅力學校。

b：__小學玉蘭杯獎，正是為我們學校辛勤工作在一線的教師們設立的獎項。這也是建校61年以來，首次為一線教師量身打造的涉及各專業(yè)、各年級、各年齡階段的獎項。

a：經過各年級組民主選舉，共有五十名教師將在這里登臺，贏得我校首屆玉蘭杯獎。

b：下面，讓我們用熱烈的掌聲有請首屆玉蘭杯獎組委會主席書記致辭。

(登臺曲《星球大戰(zhàn)開篇曲》)

a：再次感謝李書記熱情洋溢的致辭，

b：感謝校領導對一線教師的鼓勵與培養(yǎng)。

一、 處處領先的優(yōu)秀黨員獎

a：共產黨員他們是沖鋒的號角，是開拓的先鋒;

b：共產黨員他們是群眾的楷模，是社會的窗口。

a：在##小學，有這樣一些人：他們在平凡的崗位上默默耕耘，是那樣普通，卻發(fā)揮著不同尋常的作用。

b： 他們有著崇高的理想，蘊藏著無限的力量。他們給你無私的幫助，給你親人般的溫暖。

a：那就讓我們首先頒發(fā)“處處領先的優(yōu)秀黨員”獎，有請金副校長宣讀頒獎詞。

b：請領導為獲得此項榮譽的老師頒獎。(音樂入《拉德斯基進行曲》)

a：請獲獎老師登臺。

b：讓我們用熱烈的掌聲祝賀黨員老師們。

a：李老師，剛剛看到您非常激動，想請您用一句話說說您此時的心情。

這就是我身邊的榜樣，是我們積極分子前進的方向，向您致敬。

b：那我也問問魏老師，您也用一句話說說您的獲獎感言。

黨員是多么高尚的名字，我為我是一名共產黨員而自豪。

請獲獎老師們臺下就座。

二、 教書育人的師德標兵

a：教師像紅燭，燃燒自己照亮了別人;

b：教師像石子，默默鋪筑歷史的跑道。

a：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。

b：教師將溫暖的、無私的、寬容的、高尚的愛奉獻給學生。

a：德高為師、身正為范，

b：言傳身教、潤物無聲。

a：下面將頒發(fā)的是“教書育人的師德標兵”獎，請金副校長宣讀頒獎詞。

b：請領導為獲獎老師頒獎(音樂入《拉德斯基進行曲》)

a：讓我們用熱烈的掌聲請獲獎老師登臺。

b：讓我們再一次用掌聲對這些老師表示祝賀，請老師們到臺下繼續(xù)欣賞我們精彩的節(jié)目。

a：請欣賞詩朗誦(節(jié)目：《長大后我就成了你》)

三、 刻苦鉆研的崗位能手

a：我們經歷的是一個改革創(chuàng)新、大潮滾涌的偉大時代;

b：我們面臨的是一個日新月異、盛況空前的嶄新世紀!

a：這將給我們的教育事業(yè)提供一次又一次的機遇，

b：也將給我們這些教師帶來前所未有的挑戰(zhàn)。

a：我們的教師，必將以銳意創(chuàng)新的思想、競爭開拓的膽略，

b：以嚴謹科學的態(tài)度、刻苦鉆研的精神，

合：連創(chuàng)輝煌!

a：現在要頒發(fā)的是“刻苦鉆研的崗位能手”獎，請金副校長宣讀頒獎詞

b：請領導為老師們頒獎。(音樂入《拉德斯基進行曲》)

a：有請獲獎老師登臺。

b：掌聲!掌聲再熱烈些。請老師們臺下休息。

a：老師身懷絕技，多才多藝，請 老師為我們展示風采。

四、 無私奉獻的耕耘之星

a：白云奉獻給草場，鮮花奉獻給山野，我拿什么奉獻給您，親愛的老師!

b：江河奉獻給海洋，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給您，親愛的老師!

a：日復一日，您妙語連珠，引導著一批批學生去探索天有多高，地有多廣……

b：年復一年，您循循善誘，把一批批學生從懵懂帶入科學的王國、藝術的殿堂!

a：作為教育崗位上的小字輩，我們更是離不開您的指導與幫助，您卻從不求回報與索取。

b：您和藹的微笑，溫和的話語，就像快活的音符一樣奏出美妙的旋律。

a：“桃李不言下自成蹊”現在我們要頒發(fā)的是“無私奉獻的耕耘之星”獎，有請金校長宣讀頒獎詞。

b：請領導為老師們頒獎。(音樂入場《拉德斯基進行曲》)

a：請獲得此項榮譽的老師登臺，

b：請大家把最熱烈的掌聲獻給這些可敬的老師們。

a：我們萬泉的年輕老師也準備了精彩的節(jié)目，以感謝關心幫助他們成長的老師們，讓我們掌聲有請。(節(jié)目：《掌聲響起來》)

五、勇于創(chuàng)新的萬泉新秀

a：我們朝氣蓬勃，聰慧健美

b：我們熱情澎湃，活力四射。

a：我用堅韌去磨煉，我用冷靜去思考，

b：我用青春去堅持，我用熱情去探索。

a：我們不怕挑戰(zhàn)，不畏艱苦，不怕摔倒，不懼挫折，

b：我們并肩攜手，開拓創(chuàng)新，鋪造屬于我們驕傲的道路。

a：下面我們將頒發(fā)最后一個獎項“勇于創(chuàng)新的萬泉新秀”獎，請金副校長宣讀頒獎詞。

b：請我們這些朝氣蓬勃的萬泉新秀臺前領獎。(音樂入《拉德斯基進行曲》)

a：祝賀老師們，臺上有請。

b：老師們臉上綻放著幸福的光芒，再一次掌聲祝賀他們。

a：張老師，剛才我數了數，50名獲獎老師中還有70位英俊瀟灑的男老師呢

b：那我們也請他們表演一個節(jié)目吧。掌聲有請。(節(jié)目：《真心英雄》)

a：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;

b：教育是責任，責任的真諦在于堅韌;

a：我們選擇了教師，同時就選擇了奉獻;

b：我們選擇了教師，同時也就選擇了責任;

a：我們有幸成為一名人民教師，能夠用自己的人格去塑造人;

b：我們有幸成為萬泉的教師，能夠用自己的魅力去感染人。

a：老師們，今天我們尊敬的景校長也為我們帶來一份禮物。掌聲有請景校長。

b：再次感謝景校長的發(fā)言。

a：尊敬的老師們，收獲的季節(jié)同樣要播種希望，

b：親愛的老師們，讓我們繼續(xù)——

合：乘風破浪、揚帆遠航!

a：最后讓我們共同祝愿老師們雙節(jié)快樂、身體健康

b：家庭幸福，和諧美滿。

最美教師頒獎詞篇七

她韻致淑雅，渾身散發(fā)著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級、所領導的年級治理得井井有條、欣欣向榮。作為語文老師，她致力于營造書香課堂，教誨學生懂得“腹有詩書氣自華”。作為年級的領跑者，她常說自己運氣很好，有一群好同事，團結協(xié)作，眾志成城，才能把學校布置的任務出色完成。

最美教師頒獎詞篇八

尊敬教師同志們、各位領導：

在這金風送爽的九月,我們在這里歡聚一堂,召開第__個教師節(jié)慶祝大會,共同慶祝人民教師的神圣節(jié)日，表彰在我鄉(xiāng)教育教學工作中作出突出貢獻的先進單位和個人。在此，我代表鄉(xiāng)黨委、政府，向默默耕耘在教育戰(zhàn)線的廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候!并借此機會，向多年來一直在身后默默支持大家工作的教師家屬們表示親切的慰問和崇高的敬意!

參加這次會議的領導有：

及各村兩委干部。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨表示歡迎!

會議開始之前,我先提一點要求：希望同志們嚴格遵守會場紀律,關閉通訊工具,認真聽取領導講話。

下面我宣布:__鄉(xiāng)教師節(jié)慶祝暨表彰大會現在開始!

本次大會共有x項議程，現在逐項進行。

大會第一項:請__鄉(xiāng)中心校校長張x安同志匯報上學年教育工作

大會第二項:宣布上學期在期末教學質量檢測、初中一年級招生及中招工作中獲獎的學校和教師名單，大家歡迎!

大會第三項:請縣、鄉(xiāng)領導為受表彰的先進單位和個人頒獎!

第一組、請__上臺領獎!

第二組、請__上臺領獎。

第三組、請__上臺領獎!

由于時間關系，其教育教學先進單位和獲獎教師的證書會后到中心校統(tǒng)一領取，讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎的單位和個人表示祝賀!

大會第四項:請__鄉(xiāng)中校長常__做工作匯報及表態(tài)發(fā)言，大家歡迎!

大會第五項：請教師代表發(fā)言，大家歡迎!

大會第六項：歡迎縣教育局黨委書記張__講話

大會第七項：!請__鄉(xiāng)黨委書記__講話，大家歡迎!

同志們,今天的這次大會,既是20__年教師節(jié)的慶祝大會,也是20__-20__學年的全鄉(xiāng)教育工作總結會、20__-20__學年度的教育工作部署會。剛才,鄉(xiāng)中心校校長張新安的工作匯報,認真回顧了上學年的教育工作,總結出了成績，查找出了問題，客觀分析了我們面臨的嚴峻教育形勢,并進一步明確了今年的工作目標任務。教育局領導、鄉(xiāng)政府的講話謳歌了教育事業(yè)的偉大、教師職業(yè)的神圣,對廣大教師和教育工作者提出了殷切的希望，為我們全體教育工作者指明了今后工作努力的方向。

最后，給與提幾點要求：

1、希望散會以后認真學習,深刻領會會議精神。

3、抓住機遇，扎實工作、開拓創(chuàng)新,以自己的實際行動再創(chuàng)__教育的新輝煌。

最后，祝大家節(jié)日快樂，身體健康，全家幸福!

謝謝大家!

散會。

最美教師頒獎詞篇九

立場堅定，黨性純潔，一身正氣，錚錚傲骨，敢講人所不敢言；教書育人，勤勤懇懇，愛生如子，無私奉獻，甘為人所不為事。教語文，你是盛譽享珠城的資深專家；育英才，你是桃李滿天下的優(yōu)秀教師。

你是林中的曉燕，三十年如一日，天天早出晚歸，一心撲在教育事業(yè)上；你是一中的名師，三十年如一日，堂堂精心備課，全身致力英語教學中。當老師，你嘔心瀝血，化育桃李；做主任，你無怨無悔，服務大家。

人如其名，你隨和謙遜的外表背后，有著凜然不可侵犯的錚錚鐵骨；討論時事，你散淡率性的言語之中，有著洞悉世事變換的敏銳眼光。教歷史，你將教材爛熟于心，化繁為簡，用最少的時間實現最大的教學效益，所教班級名列前茅；帶學生，你將成人放在首位，德行第一，用最多的時間強化最小的一言一行，所帶學生品行端良。

大愛無痕，你是和煦的陽光，照耀青春的學子，茁壯成長；師德高尚，你是奉獻的人梯，托舉祖國的未來，健康向上。體育課，你在孩子們心中播撒終身運動的理念；運動場，你在孩子們身上塑造陽光健美的形象。

愛崗敬業(yè)，哺育英才，你誨人不倦，堂堂精心備課；老當益壯，管理班級，你盡職盡責，每日早出晚歸。你有南方才子的內秀，三言兩語，就能為學生化解迷津，指點方向；你有蚌埠男人的開朗，舉手投足，都能讓同事排遣煩惱，獲得歡樂。

你是信息組的全能手，教電腦的你在攝像領域竟然技術嫻熟，出神入化；你是數學組的老戰(zhàn)士，想當年的你在數學教學上也是風格獨具，成績斐然。你是大一中的常青樹，知天命的你在排球場上依舊身輕如燕，身手矯捷。

三十年，你用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，書寫感動莘莘學子的教育詩；三十年，你以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的忠誠，譜寫感染青年同行的師德歌。

你用奉獻彰顯忠誠，你用忠誠鑄就輝煌。

如果說教師是辛勤的園丁，你就是園丁們的園丁，初級，中級，高級，特級，每一個職稱背后都有你辛勤的付出；如果黨員是公仆，你就是公仆們的公仆，先進，模范，巾幗，標兵，每一個榮譽的背后都有無私的奉獻。你是一中的好人，你是我們的功臣。

你是政治老師，卻沒有令人望之生畏的政治臉，你的臉上永遠蕩漾著春風，那樣平易近人，那樣和藹可親。你是知識分子，卻沒有讓人敬而遠之的酸腐氣，那樣光明磊落，那樣堂堂正正。你是傲雪斗霜的寒梅，你是不讓須眉的巾幗。

最美教師頒獎詞篇十

合：大家晚上好!(鞠躬)

張__：今晚我們歡聚在這里，慶祝第三十七個教師節(jié)。

金__：在這歡歌蕩漾，笑語滿堂的時刻，衷心祝愿各位老師

合：節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意!

金__：祝愿我們的教育事業(yè)

合：高歌猛進，再譜華章!

張__：今天，讓我們盡情歡歌，展示今日教師的風采;今天，讓我們攜手同心，一起放飛明天的希望!

金__：這學期，我們學校又加入了很多新鮮的面孔，他們年輕、有活力，也多才多藝，讓我們先有請我們的新教師代表肖丹為我們帶來一首《天藍藍》。

張__：感謝肖老師如此美妙的歌聲!現在有請我們年輕帥氣的羅校長給我們致辭。

金__：就像校長說的在過去的幾年里，我們中小取得了不少的成就，這些成就的取得，有賴于全校老師的共同努力。有許多老師在教師這個平凡的工作崗位上默默奉獻多年，如今桃李滿天下，依然兢兢業(yè)業(yè)，他們是學生們愛戴的老師，也是我們教學上的前輩。

(羅__校長給4位資深教師頒獎)

張__：在我們學校，大多是青年教師，因為年輕，他們敢拼，不怕失敗;因為年輕，他們敢闖，何懼風雨?青年教師們在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負，放飛夢想。他們維護并詮釋著這個時代的主流價值：責任、愛心、奉獻;他們樂于當孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當中，一批業(yè)務精湛、師德優(yōu)良、樂于奉獻的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒!

(何__副校長和姜強主任給5位青年教師頒獎)

金__：最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲向這些老師表示祝賀!

張__：今晚是個美妙的夜晚，在接下來的時間里，讓我們盡情地

合：唱起來，跳起來，玩起來吧!

最美教師頒獎詞篇十一

我校組織教師觀看了中央電視臺尋找最美教師大型公益活動頒獎典禮，仲咸平、劉坤賢、廖占富、張興瓊、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉、會澤七子，一個個閃亮的名字，一個個感人的故事，讓我們全體教師無不動容。

最美教師，給大家留下的最深刻的印象可能只是一個字——“愛”。例如仲咸平老師，每天來回二十公里山路，十五年來騎壞了八輛自行車，落下了一身病。她對孩子承諾，哪怕天上下刀子、下釘子，也會到學校為他們上課。而劉坤賢老師為了給孩子籌集書本費，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三個月后又站在了講臺上。他賣掉自己家的豬為學生上學修橋，用轉為公辦教師的第一筆工資為學生買了電腦，www..com他說：“我在，學校就在!”他們以弱小身軀，寫出了一個大大的“愛”字。這些悲悲慘慘凄凄切切的故事，感動得我們熱淚盈眶。在十位最美教師和一個鄉(xiāng)村教師團隊中，我們印象最深刻的是對楊元松和云南“會澤七子”的7名“80后”老師。因為，他們在一定程度上顛覆了許多人心目中傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村教師的形象。

貴州安龍縣萬豐湖鎮(zhèn)茅草坪小學的楊元松老師，頻繁帶著他的孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯等偉人的故事，鼓勵孩子追逐自己的夢想。孩子們結集出版的一本《中國留守兒童日記》，不僅為孩子們帶來了人生的第一筆稿費，同時又一次引發(fā)了社會對于留守兒童的關注，更重要的是讓這些鄉(xiāng)村的孩子終于知道，人生的未來不只是打工一條路。而云南曲靖市會澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學的七位“80后”教師，放棄了留在城市的機會，回到養(yǎng)育他們的鄉(xiāng)村，他們把青春的陽光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，帶給村里的孩子們。

鄉(xiāng)村教育是中國教育的根，是中國教育的希望。中國教育的品質如何，在很大程度上取決于中國的鄉(xiāng)村教育品質如何。沒有鄉(xiāng)村教育的現代化，永遠不會有中國教育的現代化。因此，鄉(xiāng)村教師的重要性毋庸置疑：鄉(xiāng)村教育的品質如何，又在很大程度上取決于鄉(xiāng)村教師的品質如何，因為決定教育品質最最關鍵的因素，就是站在講臺前的那個人。當然，愛是教育的底色。教育沒有愛是不行的。教育沒有愛，就好像池塘里沒有水，這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是，教育的發(fā)展需要教師的成長，教師成長需要強大的專業(yè)支撐。沒有對于教育的深刻理解，對于孩子的深刻了解，對于所教學科的深刻把握，就永遠不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心，永遠不可能真正地讓孩子對知識產生無限的向往，也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。所以，決定教師品質的，除了愛，還有智慧。如果說，愛，更多的是指教師的職業(yè)認同的話，那么，智慧，更多地是指教師的專業(yè)發(fā)展。在教師的.成長歷程中，職業(yè)認同和專業(yè)發(fā)展是重要的雙翼，缺一不可。職業(yè)認同，是教師專業(yè)發(fā)展的動力，是教師成長的內在力量。把愛和智慧完美地結合，可能是我們永遠無法企及的教育最高境界，卻必須成為我們擁有的理想朝向。只有這樣，只有朝著這個方向堅定前行，我們的教育才可能越來越接近理想。尤其對于鄉(xiāng)村教師來說，所處的環(huán)境相對而言物質條件比較匱乏，教學條件也比較艱難，就更需要智慧。一旦擁有足夠的教育智慧，不僅可以取長補短，更可以避短而揚長。例如，鄉(xiāng)間地頭的一草一木，都可以融匯到教育中，成為課程的一部分，村頭巷尾的民風民俗更是民間文化的直接傳承，成為最鮮活的校本、版本教材等等，這些也是城市學?？赏豢杉暗泥l(xiāng)村教學資源。用愛和智慧創(chuàng)造研發(fā)課程，再用愛和智慧來實施這些課程，就會讓知識擁有生命的溫度，讓學生無論處于何種境遇之下，都能成長為幸福完整的人。在這個方面，楊元松的案例可謂典型：那所深山里學生相當程度上都是留守兒童，家庭教育的匱乏，本是教師不得不面對的難題。但是，當他把這些留守兒童原滋原味原生態(tài)的日記自費出版為《中國留守兒童日記》后，這件事受到廣泛關注與認可的本身，已經成為一部最好的教材，向學生們鮮活地闡釋了夢想的力量多么偉大。當然，楊元松等老師的所為，雖具有深遠的教育價值和意義，但還不夠豐富、完整，還稱不上課程?？墒?，這教育智慧的寶貴萌芽，已經讓我們對鄉(xiāng)村教育充滿了期待和希望。楊元松和云南“會澤七子”的故事，讓我們不僅從中看見了鄉(xiāng)村教師的感人精神，也看見了鄉(xiāng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)。所以，在宣傳這些最美教師無私大愛精神的同時，我們不能忘記同時弘揚他們的教育智慧，更不要忘記為這些擁有大愛的老師們，提供更多的培訓與成長機會。愛應該與智慧同行，愛才有深邃雋永的價值。智慧應該與愛同行，智慧才有生命的溫度。讓愛與智慧同行，這不僅是教師成長的不法二門，也是我們在任何教育活動中必須做出的選擇?！白蠲澜處煛钡闹粮邩s譽，絕不是這些鄉(xiāng)村教師的終點，而應該成為這些美好心靈新一輪成長的起點。

鄉(xiāng)村教師是中國教育的守衛(wèi)者，最美教師是中國教育的瑰寶。愿全社會協(xié)力，幫助這些最美教師得到新的成長，把生命打磨得更為璀璨。我們相信，這些閃耀在鄉(xiāng)間的教育螢火，將因此更美地將鄉(xiāng)村孩子的心靈照亮，中國教育也會由此綻放光芒。

最美教師頒獎詞篇十二

今天下午觀看了中央四套重播的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮節(jié)目，由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式揭曉了最美鄉(xiāng)村教師名單，徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復興等10位教師和以林子閎為代表的農村教育志愿者團體被授予“最美鄉(xiāng)村教師”稱號，田育才等40名鄉(xiāng)村教師被推選為“特別關注鄉(xiāng)村教師”。在觀看的過程中我一次次被他們的事跡所感動。他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

晚會現場，那些大屏幕上閃現的話語，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩，作為鄉(xiāng)村教師的我，和他們相比非常慚愧，他們的事跡會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢想的“最美”力量。這力量會時刻激勵我勤懇工作的動力。

鄧麗老師的學生說：“老師是一支興奮劑，她一來，我們整個學校都活起來了!”

陳萬霞老師學校里的留守兒童說：“老師是一個熨斗，有什么煩心事都能給我們熨平!”

新疆牧區(qū)的塔吉克族老人說：“老師是一滴酥油，只要一滴就可以擦滿、滋潤全手!”

“最美鄉(xiāng)村教師”推薦人、中國首位女航天員劉洋說：“是這些老師點燃了孩子無數的夢想，也扶著他們一步一步地成長，他們是我心目中的英雄!”

如果說，知識是孩子們通向未來的路，那夢想就是他們騰飛的翅膀!在這個夜晚，所有人和這些最美的鄉(xiāng)村教師一起，見證了夢想的偉大力量——因為夢想的力量，海南師范大學黨委書記林北平手捧獎杯，向培育了13名優(yōu)秀女足姑娘的最美鄉(xiāng)村教師肖山深深鞠躬，獻上了一句“老師好”。

因為這夢想的力量，現場的所有觀眾把一次又一次的驚嘆聲獻給了從小失去雙手的馬復興老師——他又寫板書、又畫向日葵，還和孩子打乒乓球、羽毛球，還為孩子縫補衣物、穿針引線!

最美教師頒獎詞篇十三

首屆河南最美教師頒獎典禮于9月10日晚如期播出。頒獎典禮上，10位“最美教師”一一登場。被稱為“鄉(xiāng)間行者”的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學教師，20多年間，他從山腳到山頂，磨破300多雙“千層底”，繞了地球一圈半；鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱，溫暖無數孩童心靈，被稱為“知心姐姐”；許昌市實驗幼兒園教師趙秀紅播種用心、耕耘有術，換得幼苗茁壯成長，被譽為“啟蒙園丁”；南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學教師郭春鵬忍受肉體疼痛堅持教學，被稱為“自強標兵”；洛陽市老城區(qū)培智學校校長劉文婷因守護“折翼天使”被封“特教玫瑰”；鄭州市科技工業(yè)學校教師李迪以智啟智、以美育美，為新時期教師代言；河南科技學院教授茹振鋼扎根縱橫阡陌、播撒科技之光，被譽為“中原糧神”；“校園媽媽”王西梅是周口市鄲城縣實驗小學教師，她將“媽媽”角色一直加碼，家里一個孩子，學校數十個孩子；“恩慈姐姐”顏志偉是河南財經政法大學教授，年近花甲，卻青春洋溢，處處傳遞正能量；被稱為“山村脊梁”的安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學點教師韓保學只為樸素的信念堅守，知苦而行、知難而進。觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，他們扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的`是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

其次我感動于他們無私奉獻的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學生。

活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現自己的價值；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。

整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。

最美教師頒獎詞篇十四

昨天，我們學校組織全體老師一起觀看了最美教師頒獎晚會。工作十多年來，我一直覺得自己作為一名教師雖不算是優(yōu)秀，但這么多年卻也盡心盡力，用實際行動努力詮釋著教師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的含義。然而在我觀看了最美教師頒獎典禮后，覺得自己做得遠遠不夠！

在大眾的口碑中，教師可能是人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)，但也有可能是體罰者、訓誡者等等身份。特別是在近幾年很多關于教師的負面報道出來后，很多人對教師的職業(yè)道德都充滿了困惑，但于我而言，教師就是一種責任，愛護學生是教師的本分。以前我也不懂教師到底扮演的是個什么樣的角色，當我站上講臺時，我感覺我面前那些盯著我看的小腦袋是那樣的信任我，突然之間有一種責任感涌出來，有人說教師其實就是一個引導者。發(fā)覺學生的潛力并培養(yǎng)，其實像我們一樣，在成長的道路上，難免會覺得困惑，也許曾經迷惑的我們也需要一個可靠的，值得信任的傾訴者來指導我們，我覺得老師就是這個角色的最佳人選。所以為了讓學生信任，在任何時刻，我認為教師都應該愛護自己的學生。只有以愛心才能換得學生的真心與信任。

為了這個事業(yè)，多少教師積勞成疾，仍然堅守崗位；多少教師猝死講臺，鞠躬盡瘁；多少教師身居陋室，無怨無悔；多少教師探索創(chuàng)新，奮斗不已。 這種為事業(yè)成功而執(zhí)著追求的精神，來自于教學過程中心靈的滿足，來自于一種高尚的教養(yǎng)，來自于對事業(yè)成功的恒心和美好憧憬，來自于“談笑有鴻儒，往來無白丁”的團隊氛圍，來自于“留取丹心照漢青”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生價值觀。”

也許有人會說教師工資不高，教師生活太單調等等，但是，教師就是教師，言傳身教，是一個能夠深刻影響學生的成長的角色。所以每一個擔任這個角色的人都應該盡到自己的責任，不僅僅要教給學生知識，而且還應該引導他們做人，關愛他們的成長，以自己的一言一行影響他們，使他們形成一種正確的人生價值觀。這才是教師最應該做的事，是教師的職責所在！

在觀看頒獎典禮后的感動之余，我也在思考，我該做些什么?作為一名普通的農村小學教師，現在我能做的就是腳踏實地的做好自己的本職工作，用自己最誠摯的愛去關心每一個學生，教育每一個學生，多為教育好他們找方法，少為教育的不成功找借口，為學生點亮生命之燈，為他們生命的怒放奠定堅實的基礎，為他們譜寫生命的傳奇開啟一個良好的開端！

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