在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇一
一個(gè)破舊不堪的房屋，一片金黃色的稻谷，一些骯臟的家禽。難道這就是鄉(xiāng)下人家了嗎？不是的，鄉(xiāng)下并不是你想象的那么糟，其實(shí)，它是很美的。
參差不齊的稻子在微風(fēng)的撫摸下，頻頻地點(diǎn)頭，格外耀眼。嘿！瞧，這兒有鳳仙花，大麗菊，芍藥；那兒有萬(wàn)壽菊，雞冠花，爬山虎；再往那一邊還有……它們依著時(shí)令，樸素中還稍稍帶著幾分華麗，讓一派獨(dú)特的農(nóng)家花鐘不失光彩。
他們的房前屋后一般都會(huì)有一條小溪，小溪上有鴨子或鵝游戲水中，那是再尋常不過(guò)的了。蹲在岸邊往小溪里看，紅石和黃沙再加上一層層覆蓋于硬石之上的鮮綠色的青苔，偶爾向你游來(lái)的小魚(yú)或小蝌蚪都被你看得一清二楚。用碗盛一些水，有百分之九十九的可能為盛上來(lái)的是清澈的水哩!沒(méi)有一絲的雜質(zhì)。躺在竹伐小舟之上，仰望天空，藍(lán)天白云令人感到頓時(shí)心曠神怡。
在夏日的傍晚，鄉(xiāng)下人家常常把桌子搬到小院兒里，天高地闊的吃晚飯。不論是可愛(ài)的小昆蟲(chóng)，歸巢的小鳥(niǎo)兒，天邊的紅霞，還是向晚的微風(fēng)，都是他們的好朋友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，創(chuàng)造一張張美麗的田園風(fēng)景畫(huà)。
鄉(xiāng)下人家，永遠(yuǎn)不像你想象的那么單調(diào)，那么丑陋，它是一幅有個(gè)性的自然畫(huà)。
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇二
每天聽(tīng)媽媽講童年的鄉(xiāng)下生活，是我的必修課。媽媽從小就在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，，對(duì)鄉(xiāng)下的事情了如指掌，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)津津有味地聽(tīng)起來(lái)。
每當(dāng)早上公雞打鳴的時(shí)候，伴著黃?！斑柽琛钡慕新暎藗兌急持z頭，扛起犁頭，走到了田間地頭，他們就這樣過(guò)著日出而作，日落而息的生活。走進(jìn)村里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每家都養(yǎng)著雞和豬，大街上，隨處可見(jiàn)大公雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去，身上的毛油光發(fā)亮，或是看見(jiàn)一群母雞，率領(lǐng)一群小雞在覓食。豬呢？整日關(guān)在豬圈里，吃了睡，睡了吃。
村前面有條大河，每到夏天的時(shí)候，河里漲滿(mǎn)了水。下工的婦女，端著一大盆衣服，在河邊搗衣。小孩子們像一條流光流光的小泥鰍一樣，“撲通撲通”地跳進(jìn)河里，當(dāng)時(shí)沒(méi)有游泳圈，他們就用廢舊的輪胎和洗臉盆練習(xí)游泳。
過(guò)去和現(xiàn)在的鄉(xiāng)下生活都值得羨慕吧，如果你有機(jī)會(huì)，也來(lái)品味鄉(xiāng)下生活吧！
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇三
鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房子，但總愛(ài)在房前屋屋后開(kāi)出幾塊地；里面種點(diǎn)黃瓜、辣椒、大蒜，等辣椒紅了，把它串成一串掛在房檐：像一片紅色的海洋。這是個(gè)多么奇妙的裝飾物呀。
春天一些人家在房前種上幾種花。過(guò)了幾個(gè)月，花開(kāi)了有：像雞冠子的雞冠花、大大的大麗菊、矮矮的薔薇……其中最引人注目的是向日葵花，高高的向日葵面向太陽(yáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)盤(pán)子在發(fā)光。
夏天，菜園子一片綠油油的，青的辣椒，翠綠的黃瓜，胖胖的元蔥，筆直的玉米像士兵一樣守衛(wèi)著這塊土地，生有人來(lái)破壞。
秋天，瓜果飄香，田野里傳來(lái)豐收的歌兒。大豆搖響了鈴聲，似火的高粱舉起了火把。金燦燦的麥子彎下了腰。真是一片豐收的喜悅。
冬天，人們就會(huì)很輕閑，這時(shí)他們就會(huì)幾個(gè)人在聊聊天，看看電視或打打麻將。春節(jié)到了，人們就會(huì)在門(mén)上貼對(duì)聯(lián)，掛燈籠，再掛彩燈。這時(shí)他們不象我們城里人打個(gè)電話(huà)，發(fā)個(gè)短信或在飯店見(jiàn)面，而他們拿著豐富的禮品，親子登門(mén)并且送上祝福，在吃頓團(tuán)圓飯，雖然菜不像飯店的好吃但心里還是暖和和的。
鄉(xiāng)下人家的景色是可以贊嘆的，但更可以贊嘆的是那些人質(zhì)樸的心靈。
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇四
我舅爺爺家住在鄉(xiāng)下，每當(dāng)暑假或寒假。我就到鄉(xiāng)下舅爺爺家玩。舅爺爺家是個(gè)三層樓的小房子，房子前面有一塊空地，空地的左邊有個(gè)養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨的地方，是用網(wǎng)子圍住的，網(wǎng)子上有個(gè)小洞。這個(gè)小洞，是方便雞鴨白天鉆出來(lái)活動(dòng)的，晚上這個(gè)小洞就會(huì)被封住。白天，雞、鴨在空地上大搖大擺地走路，好像誰(shuí)都不怕。鴨呢？把脖子彎成了“s”形，搖晃地走路，有點(diǎn)像動(dòng)畫(huà)片里面的唐老鴨。
舅爺爺家的空地上，還有一座瓜架，種著冬瓜。這瓜架在這里已有五六年了，上面只結(jié)了一個(gè)冬瓜，這個(gè)巨型冬瓜，有一米多長(zhǎng)，二分米寬的大冬瓜。這個(gè)冬瓜掛在冬瓜藤上，好像隨時(shí)都會(huì)掉下來(lái)。舅爺爺對(duì)我們說(shuō)；“這個(gè)冬瓜太大了，我們都不知道怎么吃了?！?/p>
空地前面還有塊菜地，每當(dāng)白菜成熟的季節(jié)，白菜就成群的從土里面探出頭來(lái)，嫩綠的.葉子十分好看。我來(lái)看的時(shí)候，就以為這里是一片草地。
鄉(xiāng)下人家，一般很早就吃完了晚飯，晚上睡得很早，八點(diǎn)就上床睡覺(jué)了。也許，鄉(xiāng)下人懂得“早睡早起身體好”的道理。
這就是真正的鄉(xiāng)下。
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇五
我家離苗莊挺近的，所以我知道，鄉(xiāng)下人家過(guò)的是與城市不同的生活。
鄉(xiāng)下人家，雖然房屋不大，但總愛(ài)在院子里種幾棵樹(shù)，那樹(shù)遮天蔽日，夏天為人們擋住酷暑，樹(shù)身蒼老而布滿(mǎn)斑駁的紋跡。
樹(shù)葉呈青綠色，讓人看的高興。樹(shù)上不時(shí)開(kāi)幾朵小花，梨花。桃花。杏花。樹(shù)下也有幾朵，牡丹。玫瑰。百合，顯出一派農(nóng)家風(fēng)范，十分美麗。
離城市稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的村莊，總會(huì)養(yǎng)幾只雞，你站在小道上，會(huì)看見(jiàn)有紅燦燦的雞冠的雄雞，在泥路上大步流星地走來(lái)走去，如果你向它投食，它先是轉(zhuǎn)了幾圈，擺出一副貴族的架勢(shì)，再去啄食?；虺蛞?jiàn)一群快活的小雞，圍在母雞的周?chē)煌５匕l(fā)出歡叫聲。有時(shí)在院子里，還會(huì)看見(jiàn)幾頭老母豬，它們有的仰臥在窩里。有的走來(lái)走去，即使有人開(kāi)門(mén)，它們也從不吃驚。
若是在湖邊的村莊里，會(huì)看見(jiàn)一個(gè)人坐著紅漆小船，劃著漿，邊劃船邊把鴨子趕到水里，到湖中心時(shí)，向鴨群撒食，于是鴨群亂成一團(tuán)，到處搶食，十分有趣。
若在傍晚來(lái)到農(nóng)莊，會(huì)看見(jiàn)人們把桌椅飯菜搬到大樹(shù)陰下，安安靜靜地吃飯，雞。鴨也站在一旁進(jìn)食，頭頂不時(shí)有歸巢的鳥(niǎo)兒掠過(guò)，晚霞。余暉。晚風(fēng)等等，與鄉(xiāng)下人家一起構(gòu)成了獨(dú)特的田園風(fēng)光。
當(dāng)最后一抹霞光消失后，天黑了，雞。鴨不叫了，豬也不再發(fā)出咕嚕聲，風(fēng)輕輕的吹，昆蟲(chóng)的叫聲伴著農(nóng)人入睡，遠(yuǎn)處城市有微弱的燈光，這就是真正的鄉(xiāng)下人家。
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇六
記得大前年的暑假我們?nèi)チ撕魝愗悹柎蟛菰?/p>
在游玩的路上，我們一家人都被大草原迷人的風(fēng)景吸引住了。那天是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，只有兩三片云朵在那邊自由地飄著。碧綠的草原一望無(wú)際，我只能隱隱約約看見(jiàn)兩三頭牛低著頭吃草。我試著把車(chē)窗打開(kāi)，調(diào)皮的風(fēng)就立刻擠進(jìn)車(chē)子里。有時(shí)候司機(jī)叔叔會(huì)把車(chē)停下來(lái)讓我們欣賞風(fēng)景，我往窗外看了一下，發(fā)現(xiàn)有一群羊在過(guò)馬路。就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了在地天相接的地方出現(xiàn)了一個(gè)包子一樣的小屋。我問(wèn)爸爸：“那個(gè)是什么東西呢？”“這個(gè)叫蒙古包，”爸爸說(shuō)道，“這就是我們要去的‘餐廳’?！?/p>
下了車(chē)，表弟、表妹和我以100米沖刺的速度跑進(jìn)了蒙古包里，只見(jiàn)這個(gè)“餐廳”冷冷清清的，我們覺(jué)得這里沒(méi)意思就走了。這時(shí)我表弟發(fā)現(xiàn)了一只羊，我們?nèi)齻€(gè)人就都想抓住這只羊，于是三個(gè)人就歡快地沖過(guò)去了。當(dāng)我們快要抓住羊的時(shí)候，小羊突然拔腿跑掉了，我們?nèi)齻€(gè)百思不解，羊怎么能在后面看著我們呢？后來(lái)才知道，羊的眼睛也是可以看到后面的。后來(lái)我們還穿起了蒙古人的衣服，又喝奶酒茶，還體驗(yàn)了下射箭及騎馬。尤其是射箭，我的動(dòng)作特別搞笑，蒙了半天才把箭飛到了2米遠(yuǎn)，惹得旁邊的大伙都哈哈大笑。
這真是一次難忘的旅行。
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇七
我的家在安康市郊區(qū)的小村莊里，雖然沒(méi)有城市的繁華。卻是一個(gè)綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，處處充滿(mǎn)了祥和的.地方。
在公路的旁邊，坐落著爸爸精心設(shè)計(jì)和建筑的1棟2層小樓。雖然不華麗，但是里面住著我們一家六口人，我們都感到很舒服、很幸福。
門(mén)前是爺爺精心種植的鮮花，有菊花、雞冠花、月季花、玫瑰花、梔子花……他們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光，一年四季，我們總能看見(jiàn)春意?；ǖ呐赃叺目盏厣线€種著幾棵大樹(shù)，有桔子樹(shù)、石榴樹(shù)，夏天，大人可以在那乘涼，小孩是也可以在那空地上嬉戲，高興極了。
狗對(duì)于農(nóng)村人來(lái)說(shuō)基本每家都有，我家也有一只狗，它今年八歲了，它的名字叫“皮皮”，個(gè)子不大卻很乖巧，有時(shí)兇猛，有時(shí)溫柔。傍晚，只要有一只狗叫，其它狗就跟著一起叫，好像在一起對(duì)話(huà)呢！
我家門(mén)前的東北面不遠(yuǎn)處，有一個(gè)池塘，里面有很多的魚(yú)。閑暇時(shí)，爸爸便會(huì)帶我到那里釣魚(yú)，它給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候人們都會(huì)到那里去釣魚(yú)，用來(lái)招呼遠(yuǎn)方的親朋好友。
鄉(xiāng)下我家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇八
春季，鄉(xiāng)下人家門(mén)前有各種各樣的花：桃花、梨花、月季花等等這些美麗可愛(ài)的花兒，都爭(zhēng)齊斗艷。你瞧瞧：這些小小的桃花，慢慢地抬起它們那害羞的臉蛋，像一個(gè)個(gè)年輕美麗的姑娘，正在適應(yīng)著這美麗陌生的世界;那和桃花差不多大小的梨花，穿上了雪白色的衣服，像是一個(gè)正在睡夢(mèng)中的花美人一樣......這些花和城里的花是不一樣的，你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?農(nóng)村種的大多都是結(jié)果實(shí)的花，它們就像農(nóng)民伯伯那樣樸實(shí)，而城里的人大多都是種的觀(guān)賞花哩!
夏季，鄉(xiāng)下人家門(mén)前的小池塘里，已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了大大小小優(yōu)雅而美麗的.荷花。荷花的花瓣中白里透紅，像一個(gè)個(gè)愛(ài)美的小姑娘，在自己的臉上擦了粉似的。順著荷花綠綠的莖向下，一眼就望見(jiàn)了飄在水面上的大荷葉，那一個(gè)個(gè)大荷葉“懶洋洋”地“躺”在清澈見(jiàn)底的河流上，顯得格外的美。荷花“姑娘”和荷葉“小子”當(dāng)“搭檔”簡(jiǎn)直是天生的一對(duì)。
秋季，是個(gè)豐收的季節(jié)，當(dāng)然稻谷也不例外。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種下的稻田，現(xiàn)在已經(jīng)成熟了，變成了耀眼的金黃色。這些稻田一望無(wú)際，猶如一片金色的海洋，這都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的回報(bào)。一株株金黃色的稻子，沉甸甸的，粒粒飽滿(mǎn)，重的彎下了金色的腰，好象是在說(shuō)“主人，快來(lái)啊1把我收回家吧!我已經(jīng)累的站不住了?！?/p>
冬季，大地都穿上了雪白的大衣。那純白色的雪，覆蓋在大地上、樹(shù)上、屋頂和田野上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一望無(wú)際。就像這個(gè)世界頓時(shí)老了幾歲，頭發(fā)花白。那白雪上沒(méi)有被踩過(guò)的痕跡，也沒(méi)有被掃過(guò)的地方。
啊!鄉(xiāng)下，你是多么的美啊!不論你有什么時(shí)候都有迷人的地方。我愛(ài)鄉(xiāng)下，更愛(ài)鄉(xiāng)下美麗的景色!
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇九
圍繞“質(zhì)疑、解難；討論、交流；讀書(shū)、感悟”開(kāi)展教學(xué)；通過(guò)激情導(dǎo)入、圖片展示讓學(xué)生“樂(lè)中求知”；相機(jī)點(diǎn)撥、隨機(jī)評(píng)價(jià)、有感情誦讀，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，落實(shí)學(xué)生的主體地位。
素質(zhì)教育目標(biāo)
知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容。
能力訓(xùn)練點(diǎn)
1、有感情的朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生默讀、感悟的能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題并通過(guò)討論、交流解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。
德育滲透點(diǎn)
學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、指揮有方、舍己為人的崇高品質(zhì)。
美育滲透點(diǎn)
通過(guò)課文最后一個(gè)自然段的描述和插圖的展示，讓顯示感受到船長(zhǎng)犧牲時(shí)場(chǎng)面的壯美及他的美好心靈。
學(xué)法指導(dǎo)
教師教法：?jiǎn)l(fā)談話(huà)，相機(jī)點(diǎn)撥，充滿(mǎn)激情的描述、誦讀。
學(xué)生學(xué)法：自瀆感悟與討論交流相結(jié)合，有感情的朗讀課文。
重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解“諾曼底”號(hào)遇難后哈爾威船長(zhǎng)是怎樣做的.？從而認(rèn)識(shí)他崇高的品質(zhì)。
解決辦法：
抓住相關(guān)的段落反復(fù)有感情的朗讀、感悟，小組合作、討論、探究學(xué)習(xí)，交流中加上教師巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教具準(zhǔn)備
課文范讀錄音帶、錄音機(jī)、“諾曼底”號(hào)掛圖、哈爾威船長(zhǎng)掛圖。
教學(xué)過(guò)程
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇十
鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房子，但總愛(ài)在房前屋屋后開(kāi)出幾塊地;里面種點(diǎn)黃瓜、辣椒、大蒜，等辣椒紅了，把它串成一串掛在房檐：像一片紅色的海洋。這是個(gè)多么奇妙的裝飾物呀。
春天一些人家在房前種上幾種花。過(guò)了幾個(gè)月，花開(kāi)了有：像雞冠子的雞冠花、大大的大麗菊、矮矮的薔薇……其中最引人注目的是向日葵花，高高的向日葵面向太陽(yáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)盤(pán)子在發(fā)光。
秋天，瓜果飄香，田野里傳來(lái)豐收的歌兒。大豆搖響了鈴聲，似火的高粱舉起了火把。金燦燦的麥子彎下了腰。真是一片豐收的喜悅。
冬天，人們就會(huì)很輕閑，這時(shí)他們就會(huì)幾個(gè)人在聊聊天，看看電視或打打麻將。春節(jié)到了，人們就會(huì)在門(mén)上貼對(duì)聯(lián)，掛燈籠，再掛彩燈。這時(shí)他們不象我們城里人打個(gè)電話(huà)，發(fā)個(gè)短信或在飯店見(jiàn)面，而他們拿著豐富的禮品，親子登門(mén)并且送上祝福，在吃頓團(tuán)圓飯，雖然菜不像飯店的`好吃但心里還是暖和和的。
鄉(xiāng)下人家的景色是可以贊嘆的，但更可以贊嘆的是那些人質(zhì)樸的心靈。
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇十一
破舊不堪的房子，臟兮兮的小路難道這就是鄉(xiāng)下？不，這不是，鄉(xiāng)下人家住著干凈的兩層小樓和廣闊的四合院兒。今天，我就來(lái)介紹一下鄉(xiāng)下。
來(lái)到鄉(xiāng)下，最多見(jiàn)的，就是大山和河流。
在一座無(wú)名山上，有著一大片一大片的小樹(shù)林，有松樹(shù)、柏樹(shù)、白楊樹(shù)、白樺樹(shù)等等，它們一棵棵挺立在那里，春天為我們帶來(lái)濃厚的春意。夏天為我們遮陽(yáng)，秋天為我們的`大地披上了新裝，美麗極了，冬天雖然被冰雪覆蓋，卻依然聳立在那里。山里的小野花一朵接一朵，一片接一片，小得可愛(ài)，小得美麗。小花開(kāi)了，黃的、綠的、紫的、紅的、蘭的、白的五顏六色，五彩繽紛。夏天，地上開(kāi)滿(mǎn)了無(wú)數(shù)不知名的野花，十分亮麗，色彩明艷，秋天，小花枯萎了，可它留下了它的美麗，冬天來(lái)了，小花凋零了，可是，第二年，它們會(huì)開(kāi)得更加美麗動(dòng)人。這，就是鄉(xiāng)下！
每戶(hù)人家的屋后都有小河在流淌，河里有魚(yú)有蝦，還有鵝和鴨。挽起褲腿，拿著魚(yú)網(wǎng)，猛的一撈，一筐活蹦亂跳的小魚(yú)就來(lái)到了你家。既然有魚(yú)有蝦，鵝和鴨自然也就來(lái)了，它們只要一見(jiàn)有魚(yú)有蝦，就迅速把頭扎入水中，一見(jiàn)有人來(lái)了，它們就跑上岸，向人們嘎嘎地叫，好像在歡迎我們的到來(lái)。
鄉(xiāng)下的風(fēng)光可真好，我喜歡鄉(xiāng)下的一草一木
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇十二
今天我說(shuō)的是人教版九年義教小語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第２１課《鄉(xiāng)下人家》的教學(xué)設(shè)計(jì)及其分析。我將從“教學(xué)目標(biāo)的分析與定位”、“教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與思路”、“教學(xué)過(guò)程的安排與意圖”這三個(gè)方面來(lái)闡述。
《鄉(xiāng)下人家》編排在第六組，本組主題是“走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村”。意在讓學(xué)生通過(guò)朗讀，感受充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的田園美景，體驗(yàn)自然質(zhì)樸的田園生活，體會(huì)作者的表達(dá)方法，豐富自己的語(yǔ)言積累?！多l(xiāng)下人家》是本組第一篇精讀課文，它用質(zhì)樸而生動(dòng)的文字向讀者呈現(xiàn)出一幅田園風(fēng)光的詩(shī)意畫(huà)卷。展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的樸實(shí)自然，充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活的美好品質(zhì)。選編本文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜，感受作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)之情；二是在閱讀中體會(huì)作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場(chǎng)面，描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)。基于本文的特點(diǎn)及本組的編排目的，我將本文的教學(xué)目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：
１．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)５個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。正確讀寫(xiě)新詞。
２．能力目標(biāo)：有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞好句，培養(yǎng)語(yǔ)感。了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方法。
３．情感目標(biāo)：在讀文中感受鄉(xiāng)村生活的美好，獲得美的享受。
本文的教學(xué)重點(diǎn)是讀文感悟，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。這一重點(diǎn)確立的依據(jù)是本組的編排目的及本文在組內(nèi)的重要地位。同時(shí)，這也是難點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊暮⒆幼≡谵r(nóng)村，文中描繪的景與物大多是學(xué)生熟悉的，而文章的語(yǔ)言看似平淡，那如何從熟悉的景物中看出新意，從平淡的文字中讀出美感，是本課的難點(diǎn)。
崔巒老師指出：我們欣賞并提倡“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)?！缎抡n標(biāo)》明確指出：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。向?qū)W生傳授學(xué)法，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?；诮虒W(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，全體學(xué)生在課堂上始終保持自主、積極、主動(dòng)的活動(dòng)。耳聽(tīng)、眼看、口讀、腦想、用肢體語(yǔ)言表演，“全頻道”運(yùn)作，“多功能”協(xié)調(diào)，“立體式”展開(kāi)。努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的新型語(yǔ)文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。關(guān)注他們情感的生成、個(gè)性的體驗(yàn)和生活的聯(lián)系。
閱讀不僅僅是人文性教育，更不可忽視的是語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，課標(biāo)提出這一學(xué)段的學(xué)生能“用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”、“理解詞句的意思”、“積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩語(yǔ)段”等要求。所以我引導(dǎo)學(xué)生在解讀課文的過(guò)程中，同時(shí)進(jìn)行詞語(yǔ)的運(yùn)用，朗讀的訓(xùn)練，寫(xiě)法的提煉，使人文性與工具性融為一體。
（一）、設(shè)疑導(dǎo)入。親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)下人家。課件出示“鄉(xiāng)下人家”圖。。請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文一遍，看誰(shuí)有能耐，把一篇文章都成一句話(huà)，其實(shí)這是一種更高的讀書(shū)境界。此處設(shè)計(jì)我意在激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓學(xué)生們?cè)谖闹姓抑行木?。讓學(xué)生知道鄉(xiāng)下人家的美不僅美的獨(dú)特，還美的迷人，這二者是缺一不可的。我順勢(shì)又在黑板上寫(xiě)下了獨(dú)特、迷人，并且打上了問(wèn)號(hào)。那么鄉(xiāng)下人家風(fēng)景的獨(dú)特、迷人表現(xiàn)在哪些方面呢？下面就讓我們一起走進(jìn)鄉(xiāng)下人家。
（二）品讀課文，展示自學(xué)成果。先四人小組內(nèi)交流，教師提出要求：讀一讀喜歡的詞句或段落，并說(shuō)說(shuō)原因；一個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，也可以評(píng)一評(píng)。這里不是討論問(wèn)題而安排小組學(xué)習(xí)，目的是讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，也是教學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，懂得尊重，學(xué)語(yǔ)文也是學(xué)做人。小組交流后，全班交流，這時(shí)，教師找出重點(diǎn)詞句讓學(xué)生多讀，從中感受文中呈現(xiàn)出的畫(huà)面美，體會(huì)作者遣詞造句的妙處以及抓平凡事物細(xì)細(xì)描寫(xiě)的表達(dá)方法。
（三）品味語(yǔ)言，感受鄉(xiāng)下人家風(fēng)景的獨(dú)特、迷人。這個(gè)環(huán)節(jié)我分三步走。第一步——猜心思。一開(kāi)始我故裝神秘的說(shuō)，在這六幅圖畫(huà)中，老師比較喜歡一幅圖畫(huà)，還有一幅圖是我最欣賞的，大家想知道么？我想讓大家猜猜看？（課件出示：1、光猜到還不行，還得具體說(shuō)出老師喜歡的原因。2、讀書(shū)要學(xué)會(huì)兩只眼睛，一只眼睛看到文字，做到字字入目；另一只眼睛看到文字的背后，體會(huì)文字的內(nèi)涵）。此時(shí)，學(xué)生都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的看課文，看這六幅圖畫(huà)，猜老師比較喜歡哪一幅，最欣賞哪一幅。第二步——品味語(yǔ)言，感受鄉(xiāng)下人家風(fēng)景的獨(dú)特、迷人。那么為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之教學(xué)方式顯得不單調(diào)、枯燥，六幅圖畫(huà)的教學(xué)方式各不相同，它們分別是這樣設(shè)計(jì)的：
鮮花輪綻圖：課件出示圖以及文字。讓學(xué)生想象這些花都會(huì)說(shuō)些什么？從而讓學(xué)生感受鄉(xiāng)下人家門(mén)前風(fēng)景的樸素、華麗。
雨后春筍圖：課件出示圖以及文字。抓住“成群、探出頭來(lái)”這兩個(gè)詞進(jìn)行教學(xué)，從而讓學(xué)生體會(huì)到春筍的多和調(diào)皮，感受到作者對(duì)筍的喜愛(ài)，以及對(duì)鄉(xiāng)下人家的贊美。最后通過(guò)我的引讀，（例如：這是一群頑皮的筍，這是一群快樂(lè)的筍），讓學(xué)生讀出感情來(lái)。
雞鴨覓食圖：課件出示圖以及文字。通過(guò)設(shè)計(jì)“假如你是快樂(lè)雞群中的一只，你會(huì)怎樣讀？”“你為什么要這樣讀？”這兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到雞的那份悠閑、自由、快樂(lè)，從而讓學(xué)生知道這是一個(gè)甜蜜幸福的家庭，然后再鼓勵(lì)學(xué)生站起來(lái)讀出自己的情感體驗(yàn)。
院落晚餐圖：課件出示圖以及文字。問(wèn)學(xué)生：“鄉(xiāng)下人家在哪里吃飯，吃飯時(shí)是一種什么樣的感覺(jué)？”讓學(xué)生知道他們吃飯時(shí)心情的愉悅、快樂(lè)、愜意。引導(dǎo)學(xué)生帶著愉悅快樂(lè)的心情讀。然后抓住“天高地闊”這個(gè)詞進(jìn)行教學(xué)，問(wèn)學(xué)生換成津津有味、狼吞虎咽行么？讓學(xué)生理解“天高地闊”這個(gè)詞即強(qiáng)調(diào)吃的動(dòng)作，又強(qiáng)調(diào)吃的心情，還有邊吃邊聊的意思。引導(dǎo)學(xué)生再次讀出那份愉悅與快樂(lè)，感受那份獨(dú)特與迷人。
月夜睡夢(mèng)圖：讓學(xué)生想象紡織娘的歌代表了什么意思？從而引導(dǎo)學(xué)生緩緩的、柔柔的、輕輕的讀。
第三步課件出示：鄉(xiāng)下人家，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這一步的設(shè)計(jì)是想讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)課文內(nèi)容的理解。
（四）課后延伸，升華主題
配樂(lè)朗讀戴望舒的“在天晴了的時(shí)候”。讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)出作者重點(diǎn)描寫(xiě)了雨后的哪幾樣景物，體會(huì)作者巧妙的擬人化手法，感受鄉(xiāng)間小路雨后的清新與生氣。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。補(bǔ)充的一點(diǎn)作業(yè)是對(duì)文本的拓展，讓學(xué)有余力的學(xué)生繼續(xù)循著文本追根溯源，去掌握更多的相關(guān)知識(shí)。
（五）板書(shū)設(shè)計(jì)：
鮮花輪綻圖 雨后春筍圖 雞鴨覓食圖
院落晚餐圖 月夜睡夢(mèng)圖 瓜藤攀檐圖
這個(gè)板書(shū)說(shuō)明了鄉(xiāng)下人家的景色如畫(huà)，自然讓人心生向往之情。
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇十三
【鄉(xiāng)下人家_范文1】
鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房子，但總愛(ài)在屋前種幾棵樹(shù)，或種桑樹(shù)，或種樟樹(shù)，或種鐵樹(shù)。那些樹(shù)木為房屋增添了幾分綠色，還給主人帶來(lái)了清新的空氣。比那些門(mén)口蹲著一對(duì)石獅子，或是豎著兩根大旗桿和諧多了。
蔬菜瓜果，鄉(xiāng)下人家照例要種點(diǎn)的。在屋后開(kāi)個(gè)菜園，種蔥，種大豆，種油菜，種蘿卜，種西瓜……春天，油菜花金黃金黃的，蘿卜花雪白雪白的，引來(lái)了許多蝴蝶和小蜜蜂，它們自由自在地在“花林”中嬉戲。一年四季，主人吃著沒(méi)有污染的可口的蔬菜瓜果，多開(kāi)心呀!
他們的屋前倘若有一個(gè)小池塘，常常會(huì)養(yǎng)著一群魚(yú)，它們?cè)谒杏崎e地游泳。當(dāng)它們長(zhǎng)大了，成了主人的盤(pán)中餐。新的小魚(yú)兒又成了這個(gè)“王國(guó)”的“居民”。
有些人家還在大門(mén)旁立個(gè)樹(shù)樁，栓著狗。如果你從他們門(mén)前走過(guò)，它會(huì)大聲狂吠，它忠心耿耿地保衛(wèi)主人家的安全，等你走遠(yuǎn)了，才恢復(fù)平靜。
你若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)看到鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地談笑，津津有味地吃喝。他們不時(shí)地抬頭仰望天空，觀(guān)賞美麗的火燒云或晚霞;習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，空中飛過(guò)的小鳥(niǎo)，陪伴鄉(xiāng)下人家度過(guò)了愜意的晚飯時(shí)間。
鄉(xiāng)下人家，不論一年四季，不管白天黑夜，都是和諧的，可愛(ài)的。
【鄉(xiāng)下人家_范文2】
一提起鄉(xiāng)下人家，大家都知道，就是養(yǎng)雞鴨之類(lèi)的農(nóng)民。今天，我給大家講講鄉(xiāng)下人家。
鄉(xiāng)下的人們總喜歡在自己的房前中些柑桔樹(shù)。等到果實(shí)成熟，掛滿(mǎn)枝頭，摘下來(lái)好好品嘗。屋后還種著幾十枝翠竹，青的桿，綠的葉，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的竹筍，成群的從土里探出頭來(lái)。
如果你從一戶(hù)鄉(xiāng)下人家門(mén)前走過(guò)，你一定會(huì)看見(jiàn)一只母雞帶著一群小雞在竹林中覓食。或是看見(jiàn)一只大公雞，抬著頭，伸著脖，神氣十足的走著。倘若他們門(mén)口有一條小河，就會(huì)有一群鴨子游戲水中,時(shí)不時(shí)的把頭扎入水中覓食，惹得魚(yú)兒亂跳。
走了一天，也該上床睡覺(jué)了。剛好蟋蟀和青蛙正在開(kāi)演唱會(huì)。青蛙高歌，蟋蟀彈琴，為青蛙伴奏?？赡苓@對(duì)你來(lái)說(shuō)是噪音，可對(duì)鄉(xiāng)下人家來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一曲催眠樂(lè)，每晚都必須聽(tīng)著這樣的樂(lè)曲才能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人是樸實(shí)的，也是能干的，他們用自己的雙手，創(chuàng)造自己的生活，建設(shè)自己美麗的家園，他們真是勤勞、忠厚、樸實(shí)的鄉(xiāng)下人。
【鄉(xiāng)下人家_范文3】
鄉(xiāng)下人家有著一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，今天，就讓我?guī)еムl(xiāng)下走走，去好好欣賞一番。
到了鄉(xiāng)下，你常常可以看見(jiàn)許多古老的房屋，泥砌的墻，木做的梁，黑色的瓦。如果你留意，還能瞧見(jiàn)大門(mén)頂上的寫(xiě)著的一些書(shū)家手跡呢!讓人感覺(jué)像是回到了千百年前的時(shí)代。
屋旁是一條小徑，常常可以看到許多游人前來(lái)觀(guān)光旅游。當(dāng)你走在小徑上，能聽(tīng)到潺潺的.流水聲，因?yàn)樾∠驮谛降呐赃叀Ｏ宄旱煤?，水中的石頭清晰可見(jiàn)。溪水嘩嘩的流著，那么歡快!要是你夠幸運(yùn)，也許還可以看見(jiàn)婦女搗衣的身影，這可是在城里見(jiàn)不到的。
既然是鄉(xiāng)下，自然少不了那獨(dú)具特色的農(nóng)田風(fēng)光。走，村前就有，那里滿(mǎn)是金黃色的小麥，一陣微風(fēng)吹過(guò)，麥稈輕輕地舞動(dòng)，多么輕盈啊!田野中，稀稀落落的豎立著幾根電線(xiàn)桿，如哨兵一般守衛(wèi)著這一片農(nóng)田。遠(yuǎn)處是連綿起伏的群山，山間云霧繚繞，山上綠樹(shù)紅花。金黃色的麥田，幾根高大顯眼的電線(xiàn)桿，再加上遠(yuǎn)處的青山，匯成了一幅美麗、獨(dú)特的田園風(fēng)光。
村后，也是山，山腳有一片碧綠色的草地，草地上開(kāi)滿(mǎn)了白色的花朵。一條小溪不時(shí)地傳來(lái)叮叮咚咚的響聲，又歡快的流進(jìn)村子。小溪的源頭是一片竹林，青的竿，綠的葉，投下一片綠綠的濃陰。
鄉(xiāng)下人家，村里村外，都是那么的純樸，都是那么的自然，都是那么的和諧。
四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇十四
他們的房子雖小，但外面卻裝飾得十分美觀(guān)。在房子側(cè)面，他們搭一瓜架，讓那南瓜、絲瓜碧綠的藤和葉，自由自在地攀架而上。若是種久了，夏天在下面還能乘涼呢!
有些人家，在瓜架旁還種些花。芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，這些常見(jiàn)的花與綠葉相襯，樸素中帶著幾分華麗。它們依著時(shí)間順序開(kāi)放，讓屋側(cè)一年四季光彩奪目。
屋子的另一側(cè)，大部分人家會(huì)種竹子。那幾十枝竹的綠葉青竿投下一片濃蔭。那里也是小孩子的游戲場(chǎng)所。如在雨后進(jìn)去走走，那些鮮嫩的竹筍一定會(huì)引起你的注意。
雞，鄉(xiāng)下人家也常常養(yǎng)。在他們的房前屋后，一定會(huì)看到這樣的景象：或是母雞帶著小雞覓食，或是公雞雄赳赳氣昂昂的在門(mén)前巡視。它們也構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)景。
在他們屋前倘若有一條小河，那清凌凌的河水中，會(huì)看到幾只鴨子。要么鴨媽媽領(lǐng)頭，身后跟著一群小鴨;要么鴨爸爸在捕捉小魚(yú)小蝦;要么一群小鴨子在戲水，掀起一米多高的水浪。這些可愛(ài)的小生命，與遠(yuǎn)處的山峰，近處的房屋，河邊的柳樹(shù)，綠油油的水田構(gòu)成了一幅田園風(fēng)景畫(huà)。
每每臨近傍晚時(shí)分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近便都飄起了炊煙。一群下田的男人回了家，他們把鋤頭往門(mén)前一靠，進(jìn)屋洗個(gè)手，然后把桌子往門(mén)口一擺，一家老小坐好后，晚飯便開(kāi)始了，一家人談笑風(fēng)生。天邊的晚霞、向晚的微風(fēng)伴著他們進(jìn)餐，那聲聲蟬鳴一直伴他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人雖沒(méi)有城市人的忙忙碌碌，卻過(guò)得充實(shí)幸福，也不失為一種好的生活方式。
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四年級(jí)鄉(xiāng)下人家課堂筆記篇十五
鄉(xiāng)下人家是一道美麗的風(fēng)景。下面是寫(xiě)鄉(xiāng)下人家的作文范文，希望對(duì)你有幫助。
“喔喔喔”隨著一聲聲響亮的啼叫，一縷金黃的陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的云層，伴隨著悠然向上飄去的炊煙，忙碌的一天又開(kāi)始了。
那些戴著頭巾，衣著樸素的農(nóng)民們，背上背著竹筐，有的手中還在拿著鐮刀，一副整裝待發(fā)的模樣，原來(lái)，他們正忙著收割呢!
麥田中，金黃的麥穗兒還泛著些許綠色的桿兒加上那直指蒼天的麥芒，儼然一副絕世的畫(huà)作!一旁，翠綠的嫩葉襯著白中泛紅的蘿卜，一片金黃的油菜花地，無(wú)不流露出豐收的喜悅。
一陣風(fēng)輕輕地掠過(guò)，泥土味兒與青草的芳香涌入口鼻。麥田也跟著輕輕起伏，依稀可以看見(jiàn)，一群孩子玩耍的背影。
臨近黃昏，孩子們都不約而同地伸了個(gè)懶腰，相互對(duì)視，付諸一笑。
鄉(xiāng)村,沒(méi)有高樓大廈;沒(méi)有燈紅酒綠;沒(méi)有喧囂和嘈雜……只有寧?kù)o與清新。春末夏初，我和媽媽一起來(lái)到了鄉(xiāng)下。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”小河唱著歌兒，來(lái)到了這里。雖然春天的“余威”未減，但孩子們還是挽起袖子、卷上褲腳到小河里捉魚(yú)摸蝦，甚至，大膽的，不怕冷的，還跳下河去游泳;大人們則邊釣魚(yú)、邊聊天，河邊一片歡騰、熱鬧的景象。
鄉(xiāng)下，沒(méi)有城市里的勾心斗角和明槍暗箭，只有淳樸的民風(fēng)和那秀麗的風(fēng)景，來(lái)吧，去鄉(xiāng)下。
我的家鄉(xiāng)在竹溪，坐落在湖北省西部，那里風(fēng)景如畫(huà)，多姿多彩。
鄉(xiāng)下人家，總愛(ài)往家后面的小院里種上一些植物和莊稼，有一些還會(huì)種上一片小樹(shù)林……
奶奶家的院子里就種著一大片菊花，每當(dāng)菊花盛開(kāi)時(shí)，那里就特別美。菊花五顏六色的，紅的似火，黃的似金子，粉的如晚霞，白的似雪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去正如一道道“彩虹”。菊花不但顏色多，而且形狀不一，有的好似一個(gè)小太陽(yáng)，有的好似一個(gè)繡球，還有的好似天上的云朵，又像一個(gè)美麗的皇冠。整個(gè)看起來(lái)就像一片花的海洋。微風(fēng)掠過(guò)，葉子沙沙作響，好似在為翩翩起舞的菊花彈奏一首優(yōu)美的樂(lè)曲。
家鄉(xiāng)的小山丘也種著許許多多的樹(shù)，有白樺、松樹(shù)、楓樹(shù)……每到秋天，遠(yuǎn)望那小山丘，那一大片的楓樹(shù)林，紅的像一片燃燒的熊熊火焰，又像一座高大的火山。映著水，水變紅了;映著天，天變紅了。走近一看，楓葉猶如一只只慶賀的手掌，又像一顆顆五角星，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，楓葉沙沙地響，像是在歡迎秋姑娘的到來(lái)，有幾片葉子不時(shí)飄落下來(lái)，猶如一群淘氣的小精靈在空中舞蹈，美麗極了。
這就是我的家鄉(xiāng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這風(fēng)景如畫(huà)，多姿多彩的家鄉(xiāng)。
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