讀后感能夠幫助讀者更好地理解作品的主題和情感，深入思考其中的道理和啟示。那么，如何寫一篇生動有趣的讀后感呢？首先，在閱讀完作品后，可以先用幾句話概括作品內(nèi)容，介紹作品的主題與情節(jié)，給讀者一個大致的了解。接下來，可以談談自己對作品的感受和體驗，從文字、語言、結構等方面進行分析，指出作品的亮點和不足之處，并給予個人的評價。同時，可以適當引用作品中的精彩語句或場景，用以支撐自己的觀點和感受。此外，結合個人的背景和經(jīng)歷，可以從多個角度去解讀作品，與作者進行對話，深入探討作品所涉及的主題和思想。最后，可以總結全文，以自己的觀點和感受來表達對作品的肯定和否定，展示出獨特的思考和見解。以下是一些經(jīng)典作品的讀后感，給大家分享一下。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇一
《特別的女生薩哈拉》是作家愛斯米.科德爾的作品,帶我走進了一個特別的女生的內(nèi)心世界，也認識了一位特別的老師。
薩哈拉·瓊斯是一個小女孩，她不愛做作業(yè)，不愛學習?？墒撬_哈拉非常喜歡閱讀，喜歡寫作，她擁有一個遠大的夢想，就是當一個作家。她還偷偷地寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館里。她父母離異，雖然有一個好母親，整天給她講故事，給她買書。但她依舊很想念她的父親，而且給他寫了很多信，她渴望得到父親的愛，這些信卻都被史丁校長拿去了，還成為了“罪證”。學校因為只注重孩子表面的成績而忽略了薩哈拉內(nèi)心的聲音，所以她變成了一個需要特別幫助的學生，變成了老師建議留級的笨女孩。還被史丁校長安排在學校大廳接受“特別教育”。不愿接受特殊教育的薩哈拉回家后向媽媽講述了自己的不愿，她的媽媽并不像其他的媽媽一樣，把學校的態(tài)度放在第一位，她很尊重薩哈拉的意見。所以她帶著薩哈拉來到學校找校長談判，她寧愿讓薩哈拉選擇留級，也不愿選擇“特別教育”。留了級的薩哈拉很幸運，碰到了波迪老師，薩哈拉才開始了真正屬于自己的新生活。
波迪小姐用一束鮮花和一盞小臺燈把那兒變成了他們的“家”。她沖著孩子們夸張的`笑，說話速度快極了。波迪老師從通過一個個寓言故事“潤物細無聲”地影響著每一個幼小的心靈。讓孩子們寫日記，是她走進孩子心靈的第一步，給孩子們一個“煩惱收集器”，讓孩子們都能快樂的學習......。波迪老師的寬容、信任和耐心，讓我很是佩服。薩哈拉第一次在日記本上寫下“我是作家”，波迪老師寫到：“我相信、作家需要寫作”的批語，慢慢的等待著薩哈拉能擺脫膽怯、憂慮、自卑盡情地寫下自己的故事，波迪老師只是溫柔地看著期待著，并沒有見不到作業(yè)而寫出“做作業(yè)”的字樣。這個舉動對我有所啟發(fā)，讓我知道怎樣面對這樣的事情發(fā)生，可以和學生在作業(yè)本上交流。我也特別喜歡波迪老師說“愛學生與其說是老師的主要責任，不如說是一筆額外的獎賞。額外的獎賞要憑你自己的意愿。如果你打心眼里樂于工作、愛別人，你所得到的額外獎賞往往是最令你幸福的?！倍覀儸F(xiàn)在學會了自言自語地感嘆現(xiàn)在的家長一點都不負責，家庭離異導致孩子出現(xiàn)思想上問題，只顧掙錢不管孩子，不和孩子溝通；還有的家長直接把孩子交給午托部，自己找個理由說，管不住孩子，有些知識我也輔導不下來等。認為這些家長不能很好的配合我們的教育，而書中，德里的媽媽是怎么做的，如果我們擁有像波迪老師那樣的智慧，多一些耐心、多一些寬容、多一些等待，我相信會改變一些學生的思想，讓他們找到自信、讓他們被肯定，學生也會愛上我們的。
假如薩哈拉沒有遇到波迪老師，那么她就會在自閉中喪失自己。薩哈拉是幸運的，因為她遇見一位神奇的好老師。她讓孩子們看見未來的可能與美好，最重要的是，她相信孩子的夢想。如果一個孩子經(jīng)常生活在批評中，她學會的是譴責和憤怒、冷漠和無視,任何孩子都有她可愛、善良的一面，都渴望得到老師的關注和贊賞，都需要老師給予的力量和自信。可以說：“教育的好壞不在于老師有多嚴，而在于老師能否理解學生，給學生以關愛和自信。學生需要老師的肯定，所以我們在日常的教學中應積極地去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，把這個閃光點成為學生的成長進步的梯子。
讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心。每個孩子都是特別的,他們都是有權利和別人不一樣,只是需要我們做教師的去因材施教,而不是給孩子貼上“特別”的標簽,來冷眼對待孩子?？隙ê⒆拥哪芰?，讓孩子感覺到教育的幸福和快樂！
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇二
《特別的的女生薩哈拉》這一本書我認為薩哈拉特別不是因為他有特別的教育老師，而是因為她就像一個沙漠一樣，寫作能力慢慢提升，永遠也到不了盡頭。
薩哈拉從一個差學生變成了一個好學生，差學生是因為她是個不愛讀書、不愛學習的女孩，但是她喜歡寫作，并且自己也寫了一本書，還藏在了圖書館里。
她很慶幸，因為她遇到了一位熱愛詩歌、愛講故事的好老師，這個老師的名字叫做波迪，是她鼓勵了薩哈拉把她的優(yōu)點展現(xiàn)出來，薩哈拉的作文就在班里慢慢提升，現(xiàn)在就名列前茅，就讓每個老師都變得喜歡薩哈拉了。
在這本書中，我認識了許多人物如：薩哈拉、波迪老師等等，在這些人物中我最喜歡波迪老師了，因為是她幫助了薩哈拉，讓薩哈拉再班里名列前茅，并且也讓薩哈拉受到了每個老師的喜愛。
我也知道了這里面每個人都有自己的優(yōu)點，只要你努力前進，你的優(yōu)點就會展現(xiàn)出來，你也會得到老是和同學們的認可和喜愛。
有個叫撒哈拉的大沙漠，和撒哈拉的名字一模一樣，薩哈拉就像是個大沙漠，因為他的夢想就如大沙漠那么大。理想是人類不可缺少的東西，它對一個人也非常重要。
薩哈拉，這個特別的女生讓我在心里深深記住，因為這個女生是世界上獨一無二的。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇三
推薦寒假里，媽媽給我從圖書館借了一本書——《特別的女生薩哈拉》，我看了四天就看完了,真好看,我還想再看一遍。
書中的薩哈拉不是一個地名,是一個女孩子的名字，她非常愛看書(這點和我很象,我也非常愛看書)。因為爸爸媽媽離婚了，所以她無法專心讀書，成了老師和同學眼中的笨學生。在四年級時還被留在“大廳里”進行“特別教育”，最后在媽媽的要求下留了級。留級后的薩哈拉遇到了一位神秘的老師——波迪小姐，從此改變了這個女孩子的人生，在她的教育下，薩哈拉不再覺得自己是"特殊的學生"了,不用再接受那些討厭的"特別的教育",慢慢地她變得快樂了,自信了,她的寫作天賦也被波迪老師發(fā)現(xiàn)了,說她是作家,她很高興。
我喜歡波迪小姐這樣的老師,她很有耐心,我真希望有個波迪老師。
媽媽的話:薩哈拉是幸運的,她遇到了波迪小姐,從此她的生活有了陽光,她不再是個特別的女生,不用在大廳接受所謂的"特別教育"。薩哈拉不是個笨孩子,她是聰明的,她是未來的作家。在波迪老師眼里沒有笨孩子,沒有壞孩子,她用自己獨特的方式愛著沒一個孩子,她帶著每個孩子進步,她在努力著,耐心地等待著。因為她相信時間會改變一切。她的寬容,愛護讓每一個孩子都健康成長。孩子們能遇到"波迪"老師是幸運的,她是孩子們心中的女神。
向波迪老師學習!
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇四
今天，我看了一本非常有趣的書，書名叫《特別女生薩哈拉》，我對書中描述的事情深有感悟。
在小學五年級時，薩哈拉因為學習不好而留級，同學們都非常瞧不起她。她曾經(jīng)在學校教學樓大廳接受特別教育，她感到非常孤獨。這時一位名叫波迪的老師成為他們的新老師，波迪老師對人非常友善并且非常熱愛學生，她的課引人入勝，不久就和學生們成為好朋友。從此，也改變了薩哈拉的命運。薩哈拉在老師的精心指導下開始練習寫日記，并寫了一本自傳，悄悄地把她放在圖書館的一個角落里，希望有一天她可以成為一名作家，有很多人能看到她寫的書。而且，當波迪老師要求學生們讀自己名字的由來時，撒哈拉把自己寫的文章念出來后，同學們都相信撒哈拉能成為作家，連波迪老師都深信不疑。
我非常喜歡寫作，我也希望我能成為一名著名作家，我要向撒哈拉那樣堅持每天都寫日記，長大以后會有很多人看我的書。如果叫我給這本書編個結尾的話，我會這樣寫：“這些故事都是著名女作家薩哈拉。瓊斯小時候的經(jīng)歷?！?/p>
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇五
寒假里我讀了一本書《特別的女生薩哈拉》，看完后我覺得我很喜歡里面的這個很倔的小孩—德里。雖然他很倔，做事總比別人人慢半拍，但他還是堅持學下去，沒有放棄。薩哈拉是一個愛做惡做劇，還愛寫作文的一個小女孩，她的爸爸很早就和她的媽媽離婚了，所以故事里的薩哈拉不斷的給爸爸寫信，比如“爸爸你不要我了嗎?”“爸爸我想你”，“爸爸你快回來吧!”……直到有一天，她的信被校長看見了，他把那些信鎖在一個大大的柜子里，并要她進行特殊的教育。無論薩哈拉怎么想辦法也打不開，只能每天邊看著被鎖的大柜子，邊想爸爸。還有他們的老師——波迪小姐。她還做了一個“煩惱收集器”來收集她可愛的學生的煩惱。薩哈拉在波迪小姐的幫助下更愛寫作文了。
我喜歡這本書，因為它帶給我無限的快樂，讓我擁有一種想出書的想法，給了我很多道理和好詞佳句，我喜歡這本書，我長大也要出本《特別的男孩》這本書。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇六
《特別的女生薩哈拉》被稱為美國版的《窗邊的小豆豆》，我買了一本。看著封面我覺得跟別的書沒什么不一樣的，可翻開目錄，上面的字歪歪扭扭，讓我覺得非常有趣。我想，這一定是本與眾不同的書。
原以為這本書中寫的薩哈拉，是一個非常笨的女孩子?？勺x完第一章，我卻有了新的看法。在老師同學眼中，薩哈拉笨，但她有自己的愛好，喜歡寫作，而且有自己的一片天。她想念爸爸，給他寫信，卻不知寄往何處，還得不到其他人的理解。我有點可憐她。她雖然作業(yè)不喜歡做，但是很喜歡看書。她的媽媽寧愿她留級，也不愿讓她留級，這可能也是薩哈拉的意愿吧！接受特殊教育，會非常痛苦吧，會一直像在演戲，玩所謂的游戲，讓人不快樂。
讀了二到五章，我知道薩哈拉有一個非常偉大的理想——作家，為了實現(xiàn)這個理想，她每天都去圖書館，喜歡在那寫作或讀書，她教了個新朋友——巴黎。
這本書不僅僅寫撒哈拉。她在開學第一天認識了個新老師——波迪老師，波迪老師先讓她們學會寫日記，薩哈拉不知道寫什么，就寫了"我是作家"這四個字，波迪老師非常信任她。這個波迪老師讓我非常佩服。正是她，使一個留級的薩哈拉成為作家薩哈拉！這是一個巨大的轉變，一個令人驚訝的飛躍。然而，當我讀完這本書，又覺得這個變化不是偶然。我長大了也想當一名老師，像波迪老師一樣。
我花了些時間讀完整本書?！短貏e的女生薩哈拉》是一本好書，一本特別的書，希望大家也去閱讀。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇七
《特別的女生薩哈拉》這本書講述了這樣一個故事，起先，薩哈拉是在學校里被認為是一個差生，不開口讀書、不愛學習，被史丁校長安排在學校大廳接受“特別教育”，最后，她媽媽讓她留級。薩哈拉一直有一個美好的愿望，就是當作家。她熱愛讀書，瘋狂喜歡寫作和寫一些奇怪的信，甚至還寫了一本自己的書藏在圖書館里。當她上第二個五年級時，遇到了一個叫波迪小姐的老師，波迪老師熱愛，喜歡講故事，她不認為薩哈拉是個差生，鼓勵她把長處展現(xiàn)出來！最后，薩哈拉的得到了全體同學的`認可，老師們也越來越喜歡她了。
這篇故事中，我認識了聰明的薩哈拉，負責任的“特別教育的”碧絲老師、美麗的波迪小姐，調(diào)皮的德里等等，從中我明白了每個人都有自己的長處，就像薩哈拉，學習成績雖然不好，但她愛看書、愛寫作，堅持每天寫，她改掉了不寫作業(yè)的壞習慣，最后和班里的同學成為好朋友。
薩哈拉，她不是個大沙漠，但她有一個像沙漠一樣大的愿望—當作家！她告訴我們擁有理想，對一個人是多么的重要！我們每個人都要有遠大的理想，并且要努力實現(xiàn)自己的理想！
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇八
這本書的主人公叫薩哈拉，她不愛聽課也不寫作業(yè)，但特別愛讀書和寫文章，薩哈拉的媽媽和她的爸爸離婚了，她十分想念爸爸只能給爸爸寫信。有些信被老師和校長發(fā)現(xiàn)了，校長和老師覺得薩哈拉需要特別的指導。后來薩哈拉遇到了新的.朋友和老師—博迪。博迪小姐和別的老師不一樣，在博迪老師的眼里每個同學都是獨特的。薩哈拉在博迪小姐悉心幫助下經(jīng)過自己不斷努力得到了大家的認可。
我覺得薩哈拉是一個努力不放棄夢想的人。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇九
對，特別的女生才受大家歡迎；而薩哈拉就是這么一個特別的女生；薩哈拉？呵呵，這不是地名；是人名！這個女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大；那么寬。
在學校的老師眼里；她是一個需要幫助的笨學生；她是特別的薩哈拉；她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學習，但實際上；薩哈拉熱愛閱讀；喜歡寫作；甚至還寫了一本屬于自己的'書；偷偷的藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。
薩哈拉本以為真正的自己只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一個行為怪異的波迪小姐成為了她的新老師，嶄新的生活野在薩哈拉面前展開，一場奇妙的旅程就這樣開始了。
合上書我明白了！夢想，是自己用雙手去努力打造的，就像薩哈拉那樣。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十
寒假里，我讀了一本好看的書——《特別女生薩哈拉》。
這本書講了一個名叫薩哈拉的女生的特別成長經(jīng)歷。薩哈拉不寫作業(yè)，不開口讀書，在校長、老師、同學的眼中是一個差生。其實她喜歡閱讀，經(jīng)常瘋狂地寫作，還寫了一本屬于自己的.書，藏在圖書館的書架上。在她上第二個五年級時，遇到了一位好老師波迪。波迪老師用自己的方式，愛護著每一個孩子，她鼓勵作文、認可薩哈拉，使薩哈拉從一個不自信的小孩變成了一個開朗、自信的好孩子，并且和班里的同學成為了好朋友。
看完這個故事，我想到了我自己。我有時候也沒有自信，學習中缺少耐心。我也要像薩哈拉一樣，執(zhí)著于一件事情，并且努力做好它。我希望我的每一次進步都能得到爸爸媽媽和老師同學的肯定，并且堅持自己的夢想，使自己成為一個特別受人歡迎的小女孩。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十一
我讀了一本很好的書，這本書不僅讓我學會了寫作文的經(jīng)驗，而且還非常得有趣。這一本書的名字就是《特別的女生薩哈拉》。
在《特別的女生撒哈拉》這本書里，薩哈拉不是像你心中想象的'特別，而是糟得特別。她寫作文寫不好，作業(yè)一個字也不寫，腦子里根本就沒有“學習”和“認真”這兩個詞。在這些人物中，我最喜歡的人是薩哈拉的老師—波迪爾。她教學生的時候不打人，而是靠說講來解決問題，而且講的又生動，所以我喜歡她。我覺得在我身邊就有一位像她一樣的老師。就是這位老師把薩哈林教成了好學生。從那時起，她雖然還在特別，但是是好得特別！她作文寫得好了，字寫得好了，作業(yè)每一張紙都是寫得滿滿的。就這樣，她每天都開開心心的，和同學在一起生活了下去……。
在這本書里，經(jīng)過更精彩，如果想知道中間的精彩內(nèi)容，就打開這本書，來看一看吧！
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十二
有一個特別的女生，這個女孩很愛讀書，但考試成績很差，在學校同學們的眼里，她只是個“壞學生”她就是特別女生薩哈拉。
薩哈拉的爸爸媽媽離婚了，她的爸爸不要這個上五年級的小女孩，而她的媽媽一直養(yǎng)活薩哈拉，薩哈拉每天都給她的爸爸寫信，有一次，這個女孩的'信都掉了出來，她撿回了一些，但大部份都“跑”到了她們校長那里，她到了校長為公到，她的媽媽在讀她寫的信。薩哈拉認為她愛爸爸，而她媽媽不愛她的爸爸。我覺得她是一個沒有爸爸吧。讀到這里，我的眼淚水流下來；我一離開媽媽的視線就停住了腳步。我坐在一戶人家的院子前面，哭了起來，媽媽很快的趕了過來，他從身后緊緊的摟住了我。
看完這本書，我想把這個故事編下去：我每天都給爸爸寫信，希望他能回來。
晚上，我們出門了，我們來到飯店，好漂亮！忽然有一個熟系的背啊是爸爸“爸爸”“啊是薩哈拉”“是我，爸爸”他們一家過著幸福的生活！
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十三
星期一，我們要收漂流書了，它的名字叫《特別的女生薩哈拉》，我特別喜歡看它。
在班上特別的.薩哈拉她不寫作業(yè)，不開口讀書，更不學習，但在外面她像變了一個人似的，愛讀書，瘋狂喜歡寫作，還在圖書館寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在了圖書館的角落里，期望終有一天有人能看到自己的作品，在他的心中，她的秘密有寬闊的海洋那么大，那么寬，這些小秘密全都記在了屬于自己的”書“里面。
特別女生薩哈拉讀后感文章分享篇十四
拿著這本嶄新的書，我有種一下子把她讀完的沖動，不知為什么，每每拿到一本新書，我都想什么也不要做，靜靜地坐在一個朝陽的地方，美美地把她看完。但現(xiàn)實畢竟沒有想象的那樣遂人愿，我還是在幾天內(nèi)才讀完了這本書。雖然是一部兒童文學，但她卻也深深地吸引了我。就如譯者所說：“兒童文學都是童話。是作家們在寫著渴望，寫著很久很久以后才可能出現(xiàn)的事情。”這本書寫的就是一種渴望，對未來的'盼望，所以它打動了我。
這是一個沒有父親的女孩子在說自己的故事。從一開始的給父親寫信而不寄出去到后來的認可自己，相信自己會成為一個作家，其中她們的老師波迪起到了至關重要的作用。
這本書之所以引人注目，是因為它所描述的教育方式，我認為學生最需要的就是理解與支持，比起一味的教導，理解更容易被接受，所有人都知道這個道理，但很少有老師能做到。我們應該考慮到學生的想法，很多時候以溫和的方式對待一個學生能讓他感到被尊重，從而是他信服你，并認真聽取你的建議。
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