教育是培養(yǎng)人才的基石，我們需要關(guān)注和改進(jìn)教育體系。在信息爆炸的時代，我們應(yīng)如何辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值？通過閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗。
空中家訪心得篇一
學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。
經(jīng)過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心境感等等，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力。家長也經(jīng)過家訪了解了孩子在學(xué)校的情景，了解了班級的總體情景，更清楚自我孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并經(jīng)過與教師的交流，更好地和教師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
說真的，這次家訪很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，并且還寄予這么高的厚望，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。異常是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原先自我也并不是一個被遺忘的角落，自我在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自我。一位學(xué)生的婆婆說：此刻的教師都不進(jìn)行家訪，雖然能夠經(jīng)過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)教師的時候，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次。僅有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不一樣的個性特點進(jìn)行教育。她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理十分正規(guī)，讓他們十分放心孩子在校的教育。
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激教師。一位學(xué)生見到我們的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的提高。在簡便和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也所以了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。
空中家訪心得篇二
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表揚，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。興趣是的老師，也就是的學(xué)習(xí)動力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴(kuò)大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。
空中家訪心得篇三
隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成了學(xué)期開始的重點，與上學(xué)期不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。面訪主要是利用家長送幼兒來園和離園的時間進(jìn)行現(xiàn)訪。本次家訪活動的目的主要是結(jié)合日常工作向家長反饋幼兒一學(xué)期以來的各方面狀況，針對幼兒進(jìn)步的地方予以及時地肯定，對于不足之處，要求家長引起重視，并用心配合老師幫忙幼兒有所提高(主要包括，數(shù)學(xué)方面、講故事方面)，針對個別各方面潛力相比較較弱的幼兒我們期望家長能夠在假期中根據(jù)老師提出的要求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓家長了解自己孩子的現(xiàn)狀，努力縮短與同伴間的差距。
另外根據(jù)班級本學(xué)期的整體狀況，(主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面)傳達(dá)下學(xué)期的工作重點：語言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，讓家長初步了解我們的教學(xué)策略。在面訪中我們引導(dǎo)家長指導(dǎo)幼兒完成布置的暑假作業(yè)(學(xué)講三個故事、5張圖畫)在開學(xué)后上交，對于幼兒學(xué)講的三個故事登記，并在群眾面前演講。
向家長傳達(dá)幼兒園的假期安全須知，并引導(dǎo)孩子在假期快樂健康地度過。
新生的家訪，我們主要是了解幼兒的基本狀況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚兔?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時期望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作。
家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的部分，使老師與家長進(jìn)行交流和解決問題的途徑之一，期望透過家訪活動能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和交流。
空中家訪心得篇四
家訪是家長與學(xué)校、教師的一種交流平臺。對于我們習(xí)慣用手機(jī)和家校路路通平臺來跟教師溝通的我們來講，教師上門家訪既有久違的感覺，同時又驚奇的不知所措。
九月二十三日，班主任教師來我家進(jìn)行家訪。在一個多小時的交談中，施教師向我們介紹了我家小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，同時也了解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況。在交談中施教師肯定了我家小孩的學(xué)習(xí)，同時也指出了他學(xué)習(xí)中存在的問題，并期望我們家長能重視小孩的學(xué)習(xí)成績和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。時間過得很快，這次短暫又愉快的交談讓我們收獲很大，了解了孩子的學(xué)習(xí)的近況，同時也指出了今后學(xué)習(xí)的方向。
透過這次家訪，體會到了一位教師的艱辛，在此說一聲：多謝!教師您辛苦了!以后務(wù)必配合教師，發(fā)揮家長的作用，做好家長對小孩的督促和教育工作，讓小孩的身心健康成長!
空中家訪心得篇五
參加工作三十年來，透過多次細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地認(rèn)識到，家訪是家校合作育人，統(tǒng)一教育理念，達(dá)成教育共識、協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑之一。不是一項可有可無的工作，而應(yīng)極力倡行至，踐行之。班主任要做好班級管理工作，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，能否適時、科學(xué)地進(jìn)行家訪工作起著十分關(guān)鍵的作用。下頭就我的經(jīng)歷和對家訪工作的研究，談?wù)劶以L工作中應(yīng)注意幾方面的問題，和大家共勉。
一、明確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生。
家訪目的在于與家長交流狀況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的資料和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生務(wù)必要與家長聯(lián)系，雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。多年來，利用《家校聯(lián)系手冊》，自始至終，持續(xù)著與家長的聯(lián)系。定期家訪，風(fēng)雨不誤。我多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。
上學(xué)期中期，一三班表現(xiàn)一向很好的學(xué)生，突然出現(xiàn)了成績滑坡，上課聽講心不在焉，精神極度不集中，神志恍惚，我多次做工作，也不見效，想輟學(xué)。
于是，我就到她家去了解狀況：學(xué)生從小在家備受寵愛，性格方面雖然開朗大方，但在為人處世方面有點以自我中心，所以在寢室里與同學(xué)之間的關(guān)系異常緊張，最終發(fā)展到與多名同學(xué)發(fā)生過爭執(zhí)，導(dǎo)致有很大一部分同學(xué)不喜歡與她交往。這個時候她又感受到了孤獨，覺得在這個班群眾，她就是一個不受歡迎的個體，大家似乎每一件事都在排擠她，孤立她。
所以她整日地生活在這種憂慮中，學(xué)習(xí)沒心思，晚上睡覺休息不好，上課聽講更沒精神。了解到這種狀況以后，應(yīng)對同是教師她的父母親，我說服了家長，并且委婉地說出雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。長達(dá)三個小時的交談，取得了學(xué)生父母的配合。最終經(jīng)過長時間的努力，這個學(xué)生也逐漸恢復(fù)了往日的歡笑。
二、家訪工作多“報喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。
這樣做不但解決任何問題，并且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。多年來，我家訪的對象若是學(xué)困生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“學(xué)困生”的閃光點。
如三一班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡打籃球，在場上組織潛力很強(qiáng)，隊員也佩服他。有一個同學(xué)病了，他背著送醫(yī)院，透過這件事，我從他身上找到了用心的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。我談了這件事，當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學(xué)生也十分感激，臉上有了笑容。時機(jī)成熟，和家長一齊談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。
之后，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學(xué)生的長處與提高，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于到達(dá)教育目標(biāo)。孩子提高了，一次考試一個腳印，這個“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛阿。多年來，我接觸的“學(xué)困生”
都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我透過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。用心去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，期望和熱情。一個個“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。僅有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型。
作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自我孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自我的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時機(jī)，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且推薦學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。之后家長的思想轉(zhuǎn)變了，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長不稱職阿!”觀念轉(zhuǎn)變了，家訪工作也做到了家，最終學(xué)生也成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
長高興時，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動力。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和資料。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。十年來，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了務(wù)必成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。
空中家訪心得篇六
今年暑假，我又一次對所教班級的個別學(xué)生進(jìn)行了家訪。在這次的家訪中我的收獲如下：
第一：家訪給我本人上了一課。
一個學(xué)生在班上不過是五十五分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，了解了學(xué)生的個性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時也加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用。
第二：家長老師互相信任。
由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
第三：多棱角認(rèn)識孩子。
了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。發(fā)現(xiàn)孩子的特長，在下學(xué)期的各項活動充分發(fā)揮他們的作用。
空中家訪心得篇七
從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得個性吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感職責(zé)重大。怎樣為孩子們樹立典范，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻(xiàn)自我的一份力量！
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)展的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的時機(jī)，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
作為我們xx小學(xué)因為地處濟(jì)南市的.近郊，所以生源比擬復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有局部留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而無視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動時機(jī)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成安康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重開展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
空中家訪心得篇八
近年來，隨著教育的改革和家庭教育的重視，學(xué)校普遍開展家訪活動。作為學(xué)校與家庭之間的重要紐帶，家訪不僅能加深師生之間的了解，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑之一。近日，我參與了學(xué)校的家訪活動，深深體會到了家訪表的重要性。本文將圍繞“家訪表家訪心得體會”為主題，結(jié)合自身的家訪經(jīng)歷，探討家訪表的作用以及家訪心得體會。
首先，家訪表是家訪活動的重要工具，起到了統(tǒng)一信息、便于溝通的作用。在家訪志愿者的身份下，我?guī)е粡埣以L表來到學(xué)生家中。家訪表包含學(xué)生個人信息、家庭背景、學(xué)習(xí)情況等各個方面的內(nèi)容。這些信息的完整記錄，不僅讓家長對家訪有了預(yù)期，也讓教師對學(xué)生的情況有了初步了解，為后續(xù)的家訪加深了基礎(chǔ)。當(dāng)家長看到表格上記錄了自己孩子的優(yōu)點和不足時，會更加真實地對孩子的學(xué)習(xí)和生活有個全面、客觀的了解，為教師提供建設(shè)性的意見和建議提供了依據(jù)。
其次，家訪表也有利于加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的互動和交流。家訪表中有“家長寄語”欄目，讓家長有機(jī)會在表格上寫下對孩子的期望和要求。這不僅體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和支持，更能激發(fā)教師的責(zé)任感和使命感。通過家長的寄語，教師能夠更全面地了解到家庭對孩子的期望，從而更有針對性地開展有利于學(xué)生發(fā)展的教育活動。同時，老師也能通過家訪表將學(xué)校的關(guān)心與期盼傳遞給家庭，加強(qiáng)與家長之間的交流，使教育成為學(xué)校與家庭共同參與、共同努力的事業(yè)。
再次，家訪表對學(xué)校的教育質(zhì)量提升具有重要意義。通過家訪表所提供的學(xué)生數(shù)據(jù)，學(xué)校能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等各個方面進(jìn)行全面評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進(jìn)行干預(yù)和輔導(dǎo)。在我實施家訪活動的過程中，發(fā)現(xiàn)了一名學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，及時與學(xué)校教育主管部門聯(lián)系，為學(xué)生提供了個性化的輔導(dǎo)。如果沒有家訪表提供的信息，很難得到家長對孩子學(xué)習(xí)的了解，也很難及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
最后，家訪心得體會是對家訪活動的總結(jié)和反思，是家訪活動過程中的經(jīng)驗和感悟。在家訪活動中，我深刻感受到了作為教師的責(zé)任與使命。家訪不僅是一種學(xué)校教育工作手段，更是一種對學(xué)生個體差異的關(guān)注和教育方式的體現(xiàn)。每個孩子都是獨一無二的，只有真正了解并關(guān)心他們的需求，才能更好地引導(dǎo)他們的成長。此外，家訪也是教師與家長之間建立良好關(guān)系的機(jī)會，促進(jìn)了教育的良性互動。通過家訪，我們教師能夠感受到對我們工作的支持和理解，而家長也能深入了解我們的教育理念和教育方式。
綜上所述，家訪表家訪心得體會可以起到統(tǒng)一信息、便于溝通，加強(qiáng)學(xué)校與家庭互動和交流，提升學(xué)校的教育質(zhì)量的作用。同時，通過家訪活動，我們也能夠更好地理解教育的真正意義，加深與家長之間的聯(lián)系和溝通。因此，家訪表家訪心得體會應(yīng)被視為一項重要的教育工作，更好地推動學(xué)生全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
空中家訪心得篇九
家訪是學(xué)校和家庭之間聯(lián)系的重要橋梁，它可以增進(jìn)雙方的了解和信任。而家訪手冊是家訪活動的指南，它提供了各種信息和指導(dǎo)，幫助教師和家長有效地進(jìn)行溝通。在本文中，我將分享從家訪手冊中獲取的寶貴經(jīng)驗與體會。
第二段：了解家庭背景。
家訪手冊的第一部分通常是家庭背景信息的搜集和整理。這部分內(nèi)容可以讓我更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員以及家庭的價值觀。通過閱讀家訪手冊，我了解到一些學(xué)生家庭可能存在的問題，如家庭經(jīng)濟(jì)困難、家庭不和諧等。這讓我能夠更有針對性地關(guān)注和呵護(hù)這些學(xué)生，為他們提供更多的幫助和支持。
第三段：了解學(xué)生的興趣和愛好。
家訪手冊的第二部分通常是關(guān)于學(xué)生興趣和愛好的介紹。這讓我能夠更好地了解學(xué)生的特長和潛能，并在日常教學(xué)中給予他們更多的展示機(jī)會和鼓勵。例如，通過家訪手冊，我了解到一個學(xué)生對音樂特別感興趣，于是我鼓勵他加入學(xué)校樂隊，并給予他更多的音樂方面的指導(dǎo)。他因此在音樂方面取得了很大的進(jìn)步，并在學(xué)校音樂比賽中獲得了獎項。
第四段：建立有效溝通。
家訪手冊的第三部分通常是建立和維護(hù)有效溝通的指南。這讓我意識到，與家長保持良好的溝通是家訪的關(guān)鍵之一。通過家訪手冊，我們可以了解到家長對學(xué)校教育的期望和關(guān)注點，從而有針對性地開展師生家庭會議和家長培訓(xùn)。這樣做不僅增加了家長對學(xué)校的參與度，也促進(jìn)了教師和家長之間的合作和共同努力。
第五段：總結(jié)體會。
家訪手冊在家訪環(huán)節(jié)中起到了重要的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用，它提供了豐富的信息，幫助教師和家長更好地了解學(xué)生和家庭，建立有效的溝通，并為學(xué)生提供更好的教育支持。通過家訪手冊，我深刻認(rèn)識到家訪是學(xué)校和家庭聯(lián)系的橋梁，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。同時，我也明白到家訪不僅僅是為了傳遞學(xué)校的信息，更是為了傾聽和關(guān)心學(xué)生以及與家長建立積極的合作關(guān)系。因此，我們教師要充分利用家訪手冊的信息，不斷提升家訪能力，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
總而言之，家訪手冊是家庭與學(xué)?；拥募~帶，是教育工作的重要組成部分。通過家訪手冊，我們可以更加了解學(xué)生和家庭，建立起良好的師生家庭間的合作與溝通關(guān)系。我相信，在家訪手冊的指導(dǎo)下，我們將能更好地關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，促進(jìn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
空中家訪心得篇十
家訪是教師進(jìn)行教育教學(xué)的一項重要活動，也是與學(xué)生溝通交流的好機(jī)會。在進(jìn)行家訪時，老師可以與學(xué)生家長面對面交流，了解學(xué)生的家庭狀況、個性特點、學(xué)習(xí)情況等方面的信息，進(jìn)而可以更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長提供幫助和支持。在此次家訪活動中，我深入到學(xué)生的家中進(jìn)行了家訪，收獲了許多寶貴的體驗和感觸，想分享給大家。
第二段：收獲和體會。
通過這次家訪，我深刻地感受到了教育的力量。在與家長交流的過程中，了解到他們對于孩子的期望和關(guān)注，這讓我深感責(zé)任重大，要盡自己最大的努力去幫助孩子成長。同時，也深入到學(xué)生家庭中，了解到了學(xué)生家庭背景、生活環(huán)境和經(jīng)濟(jì)狀況，這也讓我更加了解學(xué)生的個性特點、興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。這些信息都是在教育教學(xué)中非常重要的，它能讓我們更加科學(xué)地分析和解決教育中的問題。
第三段：感恩和關(guān)注。
在家訪的過程中，我也深刻地感受到了家長對于教育的重視和關(guān)注。他們不僅為孩子提供物質(zhì)上的幫助，還不斷鼓勵和支持孩子去學(xué)習(xí)、去嘗試、去追求自己心中的夢想。這讓我深感由衷的感恩和敬佩。同時，我也感受到了學(xué)生對于自己的未來的迷茫和擔(dān)憂。他們也需要我們的關(guān)注和幫助，為他們提供一個有益的教育平臺和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠茁壯成長。
第四段：思考和反省。
在家訪的過程中，我也反思了自己的教育態(tài)度和教育方法。我意識到，我們在進(jìn)行教育工作的過程中，要圍繞學(xué)生的需求和呼聲去行動，而不是單純地按照教育大綱和課本來教學(xué)。我們需要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點和興趣愛好，給予他們更多的自由和選擇的權(quán)利，在教學(xué)過程中注重啟發(fā)思維和激發(fā)創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠擁有更加廣闊的視野和超越現(xiàn)有的想象力。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，家訪是一個非常重要的教育活動，它能讓我們了解學(xué)生和家長，促進(jìn)師生之間的良好溝通和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時也能很好地促進(jìn)學(xué)生的全面成長。在今后的教育教學(xué)工作中，我們要更加注重家訪這一環(huán)節(jié)，讓它成為我們教育教學(xué)工作的一個重要支撐點，讓學(xué)生和家長共同參與到教育教學(xué)的過程中，共同努力，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
空中家訪心得篇十一
從xx月開始，作為班主任的我與數(shù)學(xué)老師馮毅對我們班同學(xué)進(jìn)行了為期一周的家訪活動。
本次家訪活動，我們主要以“走訪家庭”的方式進(jìn)行，雖然孩子們學(xué)習(xí)情況不一樣、家庭情況不一樣、性格行為也不一樣，但他們對待老師的熱情卻是一樣的。有的學(xué)生和家長聽說老師要來，便早早地在小區(qū)門口等候著。這些，都讓我和馮老師心里暖暖的。
毛小東的爺爺奶奶都已八十高齡。爺爺是退休教師，辛勤耕耘一輩子的他對我和馮老師平日的工作給予了充分的肯定，對我們學(xué)校的教學(xué)管理模式表示贊賞，這都讓我和馮老師特別高興，更加有了干勁兒。不過，雖然作為教師的爺爺奶奶能對毛小東在學(xué)習(xí)上的照顧跟得上，但畢竟年齡大了，難免對毛小東的生理及心理變化有所忽視。作為老師的我們，更應(yīng)該給這樣的孩子多一些關(guān)愛，讓留守兒童也能更多地得到老師的愛、社會的'愛，讓他們不孤單。
天氣很熱，我和馮老師走街串巷，上樓下樓，馬不停蹄。雖然很辛苦，心里也是五味雜陳，但更多的是感動和溫暖，胸中涌動著被家長信任、被學(xué)生喜愛的幸福。
走進(jìn)家庭，與家長面對面的真誠交流，我覺得身上的擔(dān)子更重了。在今后，我們在利用微信、電話的同時，要多走進(jìn)孩子的家，與家長進(jìn)行深度的溝通，多去了解、關(guān)心孩子的生活，以便找到打開教育“死結(jié)”的良方，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
空中家訪心得篇十二
在教育教學(xué)工作中，家庭教育一直被認(rèn)為是最為重要的一環(huán)，這就需要教師通過家訪來了解家庭的情況，建立家庭與學(xué)校之間的溝通橋梁。接下來，本文將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，探討家訪的重要性以及自己的體會和感悟。
第二段：家訪的重要性。
家訪是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，家訪最主要的作用是可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的家庭情況、個性和需要，方便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。在家訪中，我們可以通過與家長的交流，了解學(xué)生的興趣、習(xí)慣、家庭環(huán)境、性格特點以及家長對于孩子學(xué)習(xí)成績等方面的期望和要求，從而能夠更準(zhǔn)確地選擇適合的教育方式和幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
在家訪的過程中，我與學(xué)生的家長建立了良好的信任關(guān)系，家訪讓我真實地感受到家長對于孩子學(xué)習(xí)的重視，也讓我感受到了學(xué)生與家長之間的尷尬和溝通不暢。在不斷地交流與溝通中，我掌握了區(qū)別于課堂上的更真實、全面的信息，了解了學(xué)生家庭中的具體問題，比如家長的工作時間、孩子的興趣愛好以及對于學(xué)習(xí)感到困難的情況。在家訪過程中，我也學(xué)會了傾聽家長與學(xué)生的想法和建議，加深了家長與學(xué)校間的合作與支持。
第四段：家訪的意義。
家訪所收獲的不僅僅只是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，更重要的是建立了家庭與學(xué)校之間的長期溝通與聯(lián)系，使學(xué)校與家長能夠更好地相互了解、交流和合作，共同為孩子的成長貢獻(xiàn)力量。同時，家訪也讓我教育教學(xué)的職業(yè)責(zé)任感更加強(qiáng)烈，更加重視每一個學(xué)生的發(fā)展，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
第五段：結(jié)論。
在教育教學(xué)工作中，家訪是教師了解學(xué)生家庭情況、建立學(xué)校、家庭之間溝通橋梁的有效方式。通過家訪，能夠更全面、準(zhǔn)確、及時地掌握學(xué)生情況，也能夠更好地促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作與支持。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)家訪的重要性和作用，認(rèn)真執(zhí)行家訪制度，盡量讓每個學(xué)生能夠充分地發(fā)展自己的潛力。
空中家訪心得篇十三
家訪是一種教師與學(xué)生家庭之間進(jìn)行密切聯(lián)系和溝通的方式。通過家訪，教師能更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境，進(jìn)而更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長情況。本文將基于我參與的一次小學(xué)生家訪經(jīng)歷，探討家訪的重要性，并分享我在家訪中的心得體會。
首先，家訪是了解學(xué)生的窗口。在我進(jìn)行的這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭環(huán)境各不相同，有的孩子家庭和睦，父母關(guān)愛備至；有的孩子則面臨著家庭不和諧甚至是破裂。了解學(xué)生的家庭環(huán)境，可以更好地為他們提供幫助和支持。我在家訪中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生由于家庭環(huán)境問題，學(xué)習(xí)成績下降，情緒低落。因此，在課堂上，我會更加關(guān)注他們，并提供額外的輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們度過困難。
其次，家訪是增進(jìn)家長與教師溝通的橋梁。在家訪中，我與家長們進(jìn)行了一次深入的交流，了解了他們對孩子學(xué)習(xí)的期望和關(guān)注的問題。同時，我也向家長們傳達(dá)了學(xué)校的教育理念和育人方針。通過家訪，建立了家長與教師之間的互信和合作基礎(chǔ)。在日后的教學(xué)中，家長們也更加主動地與我溝通，反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，我們可以共同協(xié)作解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
第三，家訪是促進(jìn)教育家庭共育的機(jī)會。家庭是孩子最早、最主要的教育環(huán)境，而學(xué)校則是他們成長的重要場所。教育家庭共育是指學(xué)校與家庭通力合作，共同培養(yǎng)孩子良好的品德和學(xué)習(xí)能力。通過家訪，教師能向家長們介紹有關(guān)孩子成長和教育方面的知識，提供家庭教育的指導(dǎo)意見。另一方面，家長們也能向教師傳授生活經(jīng)驗和家庭教育的經(jīng)驗，促進(jìn)雙方互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。
第四，家訪是建立師生情感聯(lián)系的途徑。家訪是教師與學(xué)生及其家庭建立親近聯(lián)系的機(jī)會。通過家訪，教師能更全面地了解學(xué)生的性格、興趣愛好等方面的信息，進(jìn)而更好地與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，建立師生之間的信任和親近感。在我進(jìn)行的這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校外是一個活潑開朗的孩子，喜歡課外活動，但在學(xué)習(xí)上存在一些困難。通過與他家人的交流，我得知他在家庭作業(yè)上花費時間較少，因此我提出了一些建議和解決方案。從而，與學(xué)生建立起相互了解、信任和尊重的關(guān)系。
最后，家訪是在家庭中發(fā)現(xiàn)教育問題并提供幫助的機(jī)會。在進(jìn)行家訪時，教師可以觀察孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，包括對待家庭成員的態(tài)度、對家務(wù)事的參與度等。通過這些觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的教育問題，并及時提供幫助。在我進(jìn)行的這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個孩子經(jīng)常逃避家庭作業(yè)，且與家人溝通較少。通過與他家庭交流，我了解到他面臨學(xué)習(xí)壓力較大和自卑情緒。因此，我與他的家長一起商討了解決方案，并制定了一套適合他的學(xué)習(xí)計劃。通過家庭支持和學(xué)校的關(guān)懷，這個孩子逐漸恢復(fù)了信心并取得了進(jìn)步。
綜上所述，家訪是一種重要的教育方式，通過了解學(xué)生家庭環(huán)境、增進(jìn)家長與教師溝通、促進(jìn)教育家庭共育、建立師生情感聯(lián)系以及發(fā)現(xiàn)并幫助解決教育問題等方面，對學(xué)生成長和教育發(fā)揮著積極作用。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通，積極開展家訪工作，以實現(xiàn)家校合作、共同育人的目標(biāo)。
空中家訪心得篇十四
家庭教育是培養(yǎng)孩子健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而為了更加深入了解孩子的家庭環(huán)境和教育方式，學(xué)校通常會組織家訪活動。最近，我參與了一次家訪活動，并填寫了一份家訪表。通過這次家訪，我深刻體會到了家庭對孩子成長的重要影響。下面將從家訪表的填寫、家庭教育觀念、成長環(huán)境、對孩子影響和改進(jìn)措施等五個方面展開敘述。
首先，填寫家訪表是一項重要任務(wù)。家訪表是通過與家長交流和觀察孩子所得到的信息進(jìn)行的。在填寫家訪表時，應(yīng)當(dāng)抓住家長關(guān)注的重點并進(jìn)行綜合分析。例如，記錄孩子的興趣愛好、家庭氛圍、家庭成員關(guān)系等方面的情況，能夠更好地了解孩子的成長環(huán)境。此外，填寫家訪表還需要注意客觀性和客觀性。在記錄信息時應(yīng)當(dāng)盡量客觀地描述，避免主觀臆斷和個人偏見。
其次，家庭教育觀念對孩子的成長起到重要的影響。通過家庭教育觀念，我們可以了解到家長對于孩子教育的態(tài)度和方法。在這次家訪中，我了解到一些家長更注重知識的灌輸，而忽視了培養(yǎng)孩子的興趣和能力，這就容易導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力過大。另外，家長的期望也是一個重要的方面。有些家長對孩子的期望過高，要求孩子在各個方面都做到最好，這對于孩子的心理健康和自尊心的培養(yǎng)會產(chǎn)生負(fù)面影響。
第三，成長環(huán)境是孩子成長的重要因素之一。家訪可以了解孩子所處的成長環(huán)境，并通過觀察來分析影響孩子的因素。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子所處的家庭環(huán)境相對單一，父母忙于工作，而缺乏與孩子互動的時間。這種環(huán)境會導(dǎo)致孩子的心理健康受到影響，缺乏父母關(guān)注和溝通。而另一些孩子則在父母的關(guān)愛中茁壯成長，家庭溫暖和睦，這種環(huán)境對孩子的成長和學(xué)習(xí)有很大的積極影響。
第四，家庭對孩子成長的影響是非常深遠(yuǎn)的。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的第一任教師。家訪表記載了家庭里的教育方式、家庭成員關(guān)系、家庭文化傳承等方面的情況，這些將直接影響到孩子的成長。博愛學(xué)校的一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個家庭非常注重培養(yǎng)孩子的各個方面的能力，包括學(xué)業(yè)、體育、音樂等。家庭成員之間關(guān)系融洽，父母經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流和互動。這種家庭環(huán)境讓孩子在一個溫暖、和睦的氛圍中成長，培養(yǎng)了他們的社交能力、創(chuàng)造力和自信心。
最后，我對家訪工作提出了一些建議和改進(jìn)措施。首先，家訪應(yīng)該更加全面深入，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)該了解孩子的興趣、愛好和性格特點。其次，家訪工作應(yīng)該提供家庭教育指導(dǎo)和建議，幫助家長更好地進(jìn)行育兒。最后，學(xué)校和家庭應(yīng)該形成合力，在家庭教育中共同努力，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
通過這次家訪活動，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。家庭對孩子的影響是不可忽視的，家長的觀念和教育方式將直接影響到孩子的成長。通過填寫家訪表，我更能了解到每個家庭的獨特之處，并希望能夠為家庭提供更好的教育指導(dǎo)和建議。同時，我也意識到了在家庭教育中存在的問題和改進(jìn)的方向。我相信，通過學(xué)校和家庭的共同努力，能夠為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，讓他們在快樂中茁壯成長。
空中家訪心得篇十五
家訪是一種了解家庭生活、幫助家庭成員解決問題的工作方式。作為教育工作者，家訪是了解學(xué)生、關(guān)注家庭、建立聯(lián)系的重要渠道。最近，我做了一次家訪，讓我收獲了很多，也讓我更深刻地認(rèn)識到做好家訪的重要性。
第二段：實踐體驗。
在這次家訪中，我認(rèn)真聆聽了家長們的訴求和關(guān)注點，了解家庭成員的情況和家庭狀況。我用心觀察，從家庭環(huán)境、家室布置、書籍、玩具等方面入手，了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、玩樂情況。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭對孩子的教育觀念非常重視，從孩子的衣食起居到品德養(yǎng)成等方面都給予了很多關(guān)注，這讓我對孩子的未來發(fā)展有了更多的信心。
第三段：收獲。
通過這次家訪，我不僅收獲了了解家庭和學(xué)生的機(jī)會，更能夠更加全面地認(rèn)識孩子，了解家長對孩子的期望和需求，幫助孩子在家庭和學(xué)校得到更好的發(fā)展。
同時，我還收獲了更多的家庭教育知識，認(rèn)識到家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分，家長要有正確的教育觀念，樹立孩子正確的人生觀、價值觀。
第四段：思考。
通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)家訪這種工作方式在實際中非常重要。家訪可以讓教育工作者了解孩子和家庭的實際情況，更好地幫助孩子發(fā)展。同時，家訪也能夠幫家長了解孩子在學(xué)校的情況，促進(jìn)學(xué)校和家庭的交流。因此，我們教育工作者應(yīng)該充分利用家訪這個機(jī)會，積極地與家長對話，更好地了解孩子和家庭的需求，提供更有針對性的幫助。
第五段：總結(jié)。
總之，家訪是教育工作者了解學(xué)生和家庭、幫助孩子發(fā)展的重要途徑，家訪不僅可以了解孩子的實際情況，也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的交流。我們應(yīng)該充分利用家訪這個機(jī)會，開展更有效的教育工作。在實踐中，我們應(yīng)該注重聆聽，了解學(xué)生和家庭的真正需求，為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對性的幫助。
空中家訪心得篇十六
1、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道，達(dá)到家庭與學(xué)校的共識。
4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結(jié)果
1、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關(guān)愛的問題家庭多
單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟，是當(dāng)前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導(dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。
三、家訪體會：
通過這次家訪，我認(rèn)識到，當(dāng)前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育；有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒有用
讓社會深刻認(rèn)識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認(rèn)為：
1、以身作則，做好本職工作。 作為教師，我們要認(rèn)真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載。教師對單親家庭及留守的學(xué)生，要多給他們的愛，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學(xué)校不是萬能的
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應(yīng)該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應(yīng)該多注意這個問題。
家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨身子女，但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達(dá)到的。只有我們達(dá)成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
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空中家訪心得篇十七
家訪作為一種與家庭互動的方式，是學(xué)校與家庭溝通的橋梁，能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景。近期，我參與了學(xué)校的家訪工作，與家長面對面交流，取得了很多收獲和體會。以下將從家庭與學(xué)校的關(guān)系、家訪的目的與意義、家訪的過程與方法、以及家訪帶來的啟示和感悟四個方面，談?wù)勎覍以L的心得體會。
首先，我們要重視學(xué)校和家庭的關(guān)系。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境，也是學(xué)校教育的重要組成部分。學(xué)校與家庭之間的合作是培養(yǎng)孩子健康成長的重要保障。家訪作為學(xué)校與家庭間的一種溝通方式，能夠加深學(xué)校和家庭之間的了解和信任，為孩子提供良好的教育環(huán)境。
其次，家訪的目的和意義不可忽視。首先，家訪能夠了解學(xué)生的家庭情況，包括家庭成員的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況、家教方式等，有助于學(xué)校了解學(xué)生在家庭中的成長環(huán)境。其次，家訪能夠促進(jìn)家校溝通，增強(qiáng)和家長的交流，讓家長更多地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，從而對孩子的教育發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用。再次，家訪能夠建立學(xué)校與家庭的密切聯(lián)系，加強(qiáng)家庭的支持學(xué)校的工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
家訪的過程和方法是關(guān)鍵。家訪要做到有針對性、耐心細(xì)致，要根據(jù)不同的家庭特點和需求，制定相應(yīng)的家訪方案。在家訪過程中，要遵循誠信原則，與家長真誠交談，關(guān)注家庭的困難和需求，幫助他們解決實際問題。同時，要注重溝通技巧，接納家長的意見和建議，從而更好地與家長合作，共同為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
面對家訪所帶來的種種啟示和感悟，我深感家訪的重要性。首先，家訪告訴我，作為一名教師，我們應(yīng)積極主動與家長溝通，建立良好的師生家庭三方關(guān)系，一起促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，家訪讓我認(rèn)識到，家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要，家長是學(xué)生的第一任教師，他們的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的發(fā)展。因此，學(xué)校和家庭要形成合力，共同努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。最后，家訪讓我體會到了團(tuán)隊合作的重要性，只有學(xué)校、家庭和社會各界共同合作，才能形成良好的教育生態(tài)，為孩子的成長提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
綜上所述，家訪是一種重要的教育方式，通過家訪能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作，了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境，建立互信互動的良好關(guān)系。在家訪的過程中，我們需要重視家訪的目的和意義，采用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑煌瑫r，我們也需要深刻地認(rèn)識到家訪帶給我們的啟示和感悟，進(jìn)而在工作中不斷完善自我，提升教育質(zhì)量。家訪作為學(xué)校和家庭溝通的橋梁，將持續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代貢獻(xiàn)力量。
空中家訪心得篇十八
老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的方法，有利于老師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。理論證明，家訪是溝通老師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。
我校于本學(xué)期初開展了新學(xué)期的家訪活動。全體老師通過，上門等形式進(jìn)展了家訪。通過家訪學(xué)校的學(xué)風(fēng)更加濃重，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性更加高漲。到達(dá)了預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)展家訪前，我首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有助于進(jìn)步教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。
1、通過本次家訪，我全面理解了受訪學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)學(xué)生安康全面開展打下堅實的根底。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)展全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反響。
1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。
2、正因為家長“望子成龍〞、“望女成鳳〞心切，對子女有求必應(yīng)，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而無視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
3、絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。
1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的'進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了〞的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外〞，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比方有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
空中家訪心得篇十九
家訪是現(xiàn)代教育中一種重要的交流形式，它可以有效地幫助教師了解家長與學(xué)生的現(xiàn)狀、需求和期望，同時也有助于構(gòu)建和諧積極的教育溝通平臺。作為一名教師，在家訪中獲得的經(jīng)驗和體會都是非常寶貴的，這篇文章將從教師的角度，分享我們在家訪中的心得和體會。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行家訪前，教師需要提前對學(xué)生和家長有充分的了解，做到心中有數(shù)，為家訪做好充分的準(zhǔn)備。比如先了解學(xué)生的成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂表現(xiàn)等方面的情況，再詢問家長對孩子的期望、興趣愛好和身體健康等方面的信息。同時，在確認(rèn)家訪時間、地點和目的之后，教師需要將自己想要溝通的信息整理清楚，準(zhǔn)備好相關(guān)的資料和文案。
第三段：溝通技巧。
在家訪過程中，教師需要注意一些基本的溝通技巧。首先，要注意語言表達(dá)的方式和措辭，做到禮貌文明，不使用過于復(fù)雜或陌生的專業(yè)術(shù)語；其次，要重視傾聽，耐心聽取家長的意見和建議，并合理解決雙方之間的分歧和問題；最后，要注重口頭和書面的溝通方式落地，做到言之有物、文以載道。
第四段：交流感想。
家訪結(jié)束后，教師一定要抽出時間，對家訪過程進(jìn)行一次全面的反思和總結(jié)。這種反思不僅有助于教師發(fā)掘自己在交流中的不足和弊端，更可以為今后家訪工作的持續(xù)改進(jìn)提供寶貴的經(jīng)驗和啟示。此外，與家長和學(xué)生的交流，不僅只是單個人或少數(shù)人之間的交流，同時也是一種家校共育的交流形式，家長們的反饋和意見，對老師進(jìn)一步提高教育水平也是至關(guān)重要的。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)校教育中，家訪是一種非常有效的交流方式。教師應(yīng)通過多次實踐，逐步提高家訪的效率和水平，并且要求自己進(jìn)行反思和總結(jié)。通過家訪，教師可以更好的了解學(xué)生和家長的真實需求，為孩子的學(xué)業(yè)成長提供指導(dǎo)和支持。同時，家訪也是一種雙向、平等的交流方式，借此機(jī)會，雙方可以加深彼此的了解，促進(jìn)家校共育，讓教育更深入人心，造福社會。
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