無論是學(xué)生還是職場人士，總結(jié)都是必要而重要的。寫一篇完美的總結(jié)需要注意語言的簡潔明了，避免冗長和啰嗦。這里有一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
感人的好人事跡材料篇一
只要你心中有愛，就都會(huì)覺得感動(dòng)且珍貴。每當(dāng)回家路上看到一群青少年們男男女女成群結(jié)隊(duì)一起又說有笑的，我總會(huì)記起一對年齡正直青春年少的兄妹來，他們的那件事令我感動(dòng)，也令我無法忘懷。
那是一個(gè)暑假，我為了鍛煉自己，也為了自己攢零花錢，便跑去商場找了一家飾品店做兼職。我每天都可以看到形形色色的人來來往往，有這么一個(gè)小姑娘，十二三歲的青春模樣，還比較稚嫩的臉龐，似乎是到了愛美的時(shí)候，雖然穿的普通的不能再普通了，但每兩天都要來一次我們店里逛一逛，每回都會(huì)到櫥窗里那條七彩瑪瑙石的手鏈前停留很久，每次也只是看看就走了，偶爾會(huì)有一個(gè)稍微大一點(diǎn)的男孩陪她一起過來，但也毫無例外的沒有買任何東西。
這引起了我的好奇，一個(gè)周末的時(shí)候，她果然又過來了，裝模作樣的在店里看了一會(huì)其他飾品，最終一直佇立在櫥窗前，我忍不住走過去詢問她：“妹妹，需要看點(diǎn)什么呢?”“我……就隨便看看?！彼坪跏菦]想到我會(huì)主動(dòng)搭話，有些驚訝的答道。
“這條手鏈賣得很好的哦，這是最后一條啦，喜歡的話可以帶走的。”我繼續(xù)說。“我……”她遲疑著，有些緊張的輕聲說道：“姐姐，可以留給我嗎?我明天生日，但是我錢不夠，我可以今天先付一半，明天我付完全款再來拿?！薄翱梢缘?，沒關(guān)系?！蔽倚χ饝?yīng)了。
第二天，她來了，身邊還有那個(gè)一起陪她來過的男生，但是她并沒有直接過來帶走那條手鏈，而是轉(zhuǎn)了一圈之后，指著那條手鏈對她身邊的男生說：“哥哥，我喜歡這條?！薄昂?，”男生寵溺的看著妹妹說道，但是看了一眼價(jià)格后似乎有些遲疑了，但還是到了柜臺(tái)付款。等我說了價(jià)格之后，發(fā)現(xiàn)是半價(jià)，這時(shí)妹妹笑著說：“哇，我生日還碰上了折扣呀，真是幸福又幸運(yùn)的一天!”說完還沖我笑了笑，我頓時(shí)明白了。
原來，哥哥想攢錢給妹妹送生日禮物，但可能能力有限，妹妹很懂事的為哥哥承擔(dān)了一半，還讓哥哥以為是自己替妹妹達(dá)成的生日愿望。這讓我不得不感嘆于這對兄妹的懂事，他們的感情令我動(dòng)容，讓我感動(dòng)，我把手鏈包裝的漂漂亮亮的，對妹妹說了句生日快樂。
雖然之后直至暑期結(jié)束再?zèng)]見過那對兄妹，現(xiàn)在也早已記不清他們的模樣，但這件事一會(huì)想起來還是會(huì)讓我不由得覺得溫暖和感動(dòng)。
感人的好人事跡材料篇二
有一個(gè)星期天，我在電視上看到一劇真實(shí)而感人的節(jié)目。節(jié)目講述了有一名歌唱演員，他每次演出，總有兩三千人民幣報(bào)酬，可是他回到家時(shí)卻一分錢也沒有了。這樣持續(xù)了許多天。他父親疑惑不解地問他：“你演出得來的錢到哪里去啦，還是他們不給錢?”他對父親說：“那些錢全部捐給了山區(qū)貧苦的孩子們了?！?/p>
看完電視我十分感動(dòng)。他生前，捐出了演出得來的全部報(bào)酬，死后還捐獻(xiàn)了自己的眼角膜，使兩個(gè)孩子又重新看到了這個(gè)五彩繽紛的世界。這樣的人，也稱得上偉大的人物。他這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我學(xué)習(xí)的。
在汶川大地震發(fā)生后，救護(hù)人員不顧危險(xiǎn)去救援，當(dāng)然在救援過程中也有許多感人的故事。下面我就給大家講幾個(gè)故事。
救授人員在救援過程中發(fā)現(xiàn)一名中學(xué)生，她還活著，救援人員馬上進(jìn)行救援，那女中學(xué)生說了一句話：“我醒來時(shí)聽見有人在說話，我就連忙喊救命，聽不見了我就停下來休息，我知道你們會(huì)來救我的，我還活著我很高興!”說完還微微一笑。
還有一名鎮(zhèn)長，他的兒子也被埋在廢墟之中，但他卻不救兒子，而是救別人，最終他兒子死在了破墟之中，難到他不想救自己的兒子嗎?其實(shí)他不是不想，而是首先想到別人。
這樣感人至深的故事還有很多，它讓我的淚水常常模糊視線，而我們少年兒童該做些什么呢?唯有實(shí)際行動(dòng)為災(zāi)區(qū)人民做一些力所能及的事。
感人的好人事跡材料篇三
地震發(fā)生時(shí)，都江堰人民醫(yī)院的5名醫(yī)護(hù)人員，正在為一名病人做闌尾切除手術(shù)。面對強(qiáng)震，斷電，他們沒有放棄病人逃生，而是不約而同選擇了留下。在應(yīng)急燈的照耀下，大約花費(fèi)了半小時(shí)，為病人完成了手術(shù)，并抬著病人走出了大樓，成為這棟樓里，最后逃生的人。
醫(yī)生鄒建文介紹了當(dāng)時(shí)的情景，那是前日下午2點(diǎn)半左右，一名護(hù)士，一名麻醉師，醫(yī)生曾令春、易勇和他，當(dāng)時(shí)正在4樓手術(shù)室，為64歲的病人楊某做闌尾切除手術(shù)，并已經(jīng)成功切下闌尾。突然，地面強(qiáng)烈震動(dòng)起來，連手術(shù)室的空調(diào)機(jī)都砰一聲倒在地上，手術(shù)室的燈也突然熄滅。一片漆黑中，出于本能，醫(yī)護(hù)們伏在手術(shù)臺(tái)上，空氣中彌漫著令人窒息的緊張氣息，但沒有人丟下病人獨(dú)自逃生。等震感過去，醫(yī)生們站起身來，沒有人提出做完手術(shù)再走，也沒有人逃生，出于醫(yī)生的天職，他們不約而同選擇了留在手術(shù)臺(tái)前，做完這臺(tái)手術(shù)。
此刻，手術(shù)室外，正在該院慶祝護(hù)士節(jié)的200多名護(hù)士，全院的病人，都感到強(qiáng)烈的地震。護(hù)士們集體蹲下，等強(qiáng)烈的震感過去后，迅速下樓幫助病人們轉(zhuǎn)移。病人們驚惶失措，女人的尖叫，孩子的哭聲，四處響起。能走的病人由家屬的陪伴走下去，行動(dòng)不便或是病情嚴(yán)重的病人，有醫(yī)護(hù)人員攙扶下樓，病情更重的，則由醫(yī)護(hù)人員們抬下樓去。新生兒、產(chǎn)婦、剛做了手術(shù)的病人、重癥監(jiān)護(hù)室內(nèi)的病人，一個(gè)都不少的安全轉(zhuǎn)移了。
只有這手術(shù)室仿佛成為隔絕一切的一個(gè)小世界。黑暗中，護(hù)士打開了手術(shù)室內(nèi)備用的應(yīng)急燈，這溫暖的燭光照亮了手術(shù)室，曾令春醫(yī)生主刀，鄒建文醫(yī)生做助手，凝神專注。手術(shù)像平時(shí)任何一個(gè)手術(shù)一樣，有條不紊地進(jìn)行著：縫扎，沖洗，縫口……特殊的是，手術(shù)中，能不時(shí)聽到屋頂上瓦片掉落的聲音，地面在余震中不時(shí)波動(dòng)，在給病人縫合時(shí)，又再次發(fā)生余震，醫(yī)生縫合的手也隨之微微晃動(dòng)起來。
這臺(tái)特別的手術(shù)，還有一個(gè)特別的探視者。鄒醫(yī)生說，或許是害怕醫(yī)生們丟下病人自己逃生，這名病人的兒子，幾次不顧危險(xiǎn)，來到手術(shù)室探看。時(shí)間一分一秒地過去，大約半小時(shí)后，手術(shù)終于做完。醫(yī)護(hù)人員們抬著病人走出了手術(shù)室，走出大樓。鄒建文的心底突然升起一陣后怕……而病人的兒子，感動(dòng)的對他們說：“真的很感謝你們，困難時(shí)刻就靠你們醫(yī)生?！?/p>
感人的好人事跡材料篇四
世界上存在著種種故事，比如說有童話故事、有科幻故事、有神話傳說、有愛情故事等等的故事，但是，最能讓人心酸流淚、熱淚盈眶的故事，我想那就是一幕幕的感人的故事。做這些感動(dòng)人心的人，大多數(shù)都是普普通通的老百姓，有的人，甚至為了救別人，而獻(xiàn)出自己的生命。
在每年的《中國驕傲》的欄目中，有很多很多為了救他人而獻(xiàn)出自己生命的英雄?！吨袊湴痢返莫?jiǎng)杯上我還記得有這樣八個(gè)字：勇氣、愛心、責(zé)任、智慧。他們之所以稱之為英雄，正與這八個(gè)大字相符。
在人世間，最可貴的就是那一顆顆善良的心，造就出那一幕幕感人的事，讓我們也奉獻(xiàn)出自己的愛心做一個(gè)值得別人為你感動(dòng)，值得別人為你驕傲的一個(gè)人吧!
感人的好人事跡材料篇五
人生就像一首悅耳的曲子，而人生路上發(fā)生的故事就如同一個(gè)個(gè)跳躍的音符，將你的精彩人生串聯(lián)在一起，構(gòu)成一首美妙和諧的樂章，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊響起，不絕于耳。
今天是星期天，媽媽說家里要來一位重要的客人，所以，今天要去菜市場多買幾樣菜，做一頓豐盛的午餐，款待客人。
來到菜市場，看到里面人來人往，我們徑直走進(jìn)去，來到常來買魚的地方，稱了一條大魚，老板也是熟人了，好說話，媽媽說抹個(gè)零也毫不猶豫地答應(yīng)了，這樣做生意才好嘛。接著我們又買了一大塊豬肉，想著是不是還應(yīng)該買點(diǎn)蔬菜，整天大魚大肉的也不好。
于是，我和媽媽來到一個(gè)賣蔬菜的小攤上，賣菜的是一位老大爺，滿臉皺紋，正坐在攤子前面等待著客人來買菜。媽媽看他的菜很大一棵，于是就走上前去，問了老大爺這菜怎么賣，媽媽覺得太貴，于是便與老大爺討論價(jià)格能不能便宜點(diǎn)，誰知他不松口，怎么也不愿意便宜幾毛錢，還找了各種理由推脫，說他家的菜營養(yǎng)價(jià)值高，值這個(gè)價(jià)。
這么斤斤計(jì)較的人真是少見，我對這個(gè)老大爺可沒有什么好印象了。都快臨近中午了，我在一旁催著媽媽趕緊回家，于是媽媽也沒有再講價(jià)錢的事，拿了兩捆菜往稱上一放，付完錢就匆匆忙忙離開了。
我和媽媽走在回家的路上，誰知媽媽一摸口袋，發(fā)現(xiàn)鑰匙沒了，這下可把我們急壞了，怎么辦呢？等下客人還要來家里做客呢。我仔細(xì)回想著剛剛買菜的場景，不會(huì)是落在那個(gè)老大爺那里吧，他肯定不會(huì)還給你的，這么摳門的一個(gè)人，我們還是想辦法怎么把門撬開吧。
思前想后的，媽媽決定回去找一下，萬一還在呢。于是，我們按原路返回，來到了那個(gè)老大爺?shù)男偰抢?。到了菜市場，我發(fā)現(xiàn)老大爺在那里到處看，好像在等待什么。他的菜已經(jīng)賣的差不多了。我們走到老爺爺面前，他好像認(rèn)出了我們。我們什么話也沒說，他就向我們伸出那飽經(jīng)風(fēng)霜的手，手里有一串什么熟悉的鑰匙。媽媽連忙道謝，而我，徹底改變了對眼前這位老爺爺?shù)目捶?，心里充滿感激之情。
我們生活中哪里少的了這種樸實(shí)無華的人，他們雖然普普通通，但身上卻散發(fā)著光芒，熠熠生輝。
感人的好人事跡材料篇六
從小到大發(fā)生了許多事情，有些如流星般閃過，有些卻深深的刻在了我的心里，讓我感動(dòng)令我難忘。
“今天是星期五嘍，下了這節(jié)課我就可以回家玩電腦、看電視了?！贝藭r(shí)的我早已魂不附體，心早已飛到電視節(jié)目和電腦情節(jié)上了?！扒訚@個(gè)問題你來回答?！笔顷惱蠋煹穆曇?，我一下子從幻想中醒來。我慢慢吞吞的站起來支吾了半天，“下了課你到我辦公室來?！蔽倚南耄和炅?，一去老師辦公室又得挨批，說不定還要“邀請”家長呢。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了同學(xué)們都興高采烈的回家了，只聽有我走在通往辦公室的走廊上。我的腿就像幫了鉛塊一樣怎么也臺(tái)不起來。
到了辦公室陳老師對我說：“曲子濤你今天你上課沒有好好聽講，我現(xiàn)在給你補(bǔ)課，希望你以后不要開小差了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭專心得學(xué)著。
陳老師給我補(bǔ)完課后，我背著書包往外走，可突然發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨，我心里不禁犯了愁，下著這么大的雨，我可怎么回家哪！就在這時(shí)陳老師走了過來把它手里的傘塞給了我說：“曲子濤你是不是沒有帶傘，這把傘給你用，我還有一把傘在樓上，你先走，我還有事一會(huì)再走?！蔽乙矝]多想便撐傘走了。
到了第二天，我想把傘還給陳老師，可發(fā)現(xiàn)陳老師沒來學(xué)校，有的同學(xué)說陳老師得了重感冒，我，原來陳老師把她的傘給了我，而她謊稱自己還有一把傘，是為讓我撐著傘走不被雨淋著，而自己卻……，“滴答滴答”我的眼淚不知不覺的滴了下來，我被陳老師的愛感動(dòng)了。
這事令我感動(dòng)，正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣的故事，所以構(gòu)成了童年的美麗畫卷。
感人的好人事跡材料篇七
割不斷的親情，分不開的友情，處處有的真情，一個(gè)情字，把人與人緊緊地連在一起;一個(gè)情字，把人與人心中的那一堵墻用愛化解;一個(gè)情字，把人與人的“和平火”點(diǎn)燃，永久不熄。
回憶記錄本，第八頁。我第一次迷了路，我的身上沒有錢，饑寒交迫的我只能坐在地上“哇哇”的大哭?？拗拗?，一個(gè)碩大的影子出現(xiàn)在我的身后，我以為是壞人來了，頭也沒回，剛要起身逃跑，我就被那個(gè)影子叫住了?！靶∶妹?，你是不是迷路了?還是沒有錢買東西吃?”我一抬頭，原來是一位大哥哥?！拔摇月妨恕蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地說?！昂?，我?guī)慊丶?，你家在哪里?”聽見這句話，默默地有喜悅涌上心頭，我拉著那位大哥哥的手，說：“我家好像在那?！比缓?，我們公車站走去。
經(jīng)過那一個(gè)小時(shí)的顛簸，我到了一個(gè)地方，我看了看周圍的景物，我熟悉的景物，我找到家了!那位大哥哥把我送回了家。我興奮地告訴媽媽是一個(gè)哥哥送我回家的，可當(dāng)我再次回頭，哥哥已經(jīng)不見了，他，已經(jīng)消失在了人海中。
幾年過去了，那件事，以及那位哥哥，深深的印在了我的心上。真情，處處都會(huì)有。人，有好有壞，可在他們的心里，都有真情;人，因?yàn)橐粋€(gè)情，讓世界更美好、更溫馨?！皻q寒知松柏，患難見真情。”
感人的好人事跡材料篇八
割不斷的親情，分不開的友情，處處有的真情，一個(gè)情字，把人與人緊緊地連在一起;一個(gè)情字，把人與人心中的那一堵墻用愛化解;一個(gè)情字，把人與人的“和平火”點(diǎn)燃，永久不熄。
回憶記錄本，第八頁。我第一次迷了路，我的身上沒有錢，饑寒交迫的我只能坐在地上“哇哇”的大哭?？拗拗?，一個(gè)碩大的影子出現(xiàn)在我的身后，我以為是壞人來了，頭也沒回，剛要起身逃跑，我就被那個(gè)影子叫住了?！靶∶妹?，你是不是迷路了?還是沒有錢買東西吃?”我一抬頭，原來是一位大哥哥。“我……迷路了……”我斷斷續(xù)續(xù)地說。“好，我?guī)慊丶遥慵以谀睦镅?”聽見這句話，默默地有喜悅涌上心頭，我拉著那位大哥哥的手，說：“我家好像在那?！比缓?，我們公車站走去。
經(jīng)過那一個(gè)小時(shí)的顛簸，我到了一個(gè)地方，我看了看周圍的景物，我熟悉的景物，我找到家了!那位大哥哥把我送回了家。我興奮地告訴媽媽是一個(gè)哥哥送我回家的，可當(dāng)我再次回頭，哥哥已經(jīng)不見了，他，已經(jīng)消失在了人海中。
幾年過去了，那件事，以及那位哥哥，深深的印在了我的心上。真情，處處都會(huì)有。人，有好有壞，可在他們的心里，都有真情;人，因?yàn)橐粋€(gè)情，讓世界更美好、更溫馨。“歲寒知松柏，患難見真情?！?/p>
感人的好人事跡材料篇九
鄧世昌是甲午中日戰(zhàn)爭期間的愛國英雄，鄧世昌故居在廣州，這里也是他的出生地。他犧牲之后，朝廷就對他進(jìn)行褒獎(jiǎng)，將他的官職升為從一品。他的家人就用朝廷給的錢來裝飾鄧世昌故居，并擴(kuò)大成鄧氏宗祠。重建后的鄧世昌故居變得非常的恢弘壯觀，在祠內(nèi)的后花園里有鄧世昌自己種的花草樹木，院內(nèi)樹木繁森、鳥語花香。而故居內(nèi)的建筑材料均為上等，閣樓院子數(shù)座，清朝時(shí)期很多老百姓都來此祭拜鄧世昌。
抗戰(zhàn)期間日軍占領(lǐng)廣州，忌憚鄧世昌的威名所以不敢破壞鄧世昌故居。之后鄧世昌故居經(jīng)歷了包括改造成小學(xué)在內(nèi)的各種改造，這多少改變了鄧世昌故居的原貌。而-文-格-期間，文物的流失、建筑物被破壞以及附屬地被占用等都使鄧世昌故居遭到了破壞。世人不愿鄧世昌故居就此消失在歷史舞臺(tái)，先后將此地設(shè)為保護(hù)單位并改名為鄧世昌紀(jì)念館。歷經(jīng)磨難之后的鄧世昌故居最終得以復(fù)建，人們精心地復(fù)原了祠內(nèi)的原景，甚至油漆的樣色都是仔細(xì)挑選之后才覆蓋上的，終于重現(xiàn)了當(dāng)年的宏觀景象。
當(dāng)代社會(huì)每天都會(huì)有很多人到鄧世昌故居去參觀，祠堂內(nèi)展覽了大量鄧世昌的照片、塑像還附有當(dāng)時(shí)情況的文字說明，以便后人們能夠了解鄧世昌的英雄偉跡，通過體會(huì)過去戰(zhàn)爭的殘酷，珍惜來之不易的和平。
感人的好人事跡材料篇十
孝是中國文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。如果一個(gè)人能夠孝順，他(她)就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以幫助影響身邊許許多多的人。王中基同學(xué)，是漯河市漯河小學(xué)四七班的一名學(xué)生，在學(xué)校里他是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，在家里他是一個(gè)孝順懂事的好孩子，他的身上沒有轟轟烈烈的動(dòng)人故事，他只是用心做好一個(gè)孩子應(yīng)該做的事情，用一顆體貼的心，用烏鴉反哺的情懷，默默踐行著當(dāng)代孝心少年的故事。
在他的眼中，孝心就是關(guān)愛自己的家人。王中基同學(xué)在幼兒園的時(shí)候就熟練背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《道德經(jīng)》等一批古文經(jīng)典?？墒撬钌畹刂溃袊爬系奈幕?jīng)典不僅能在口頭上背誦，更要身體力行在生活中實(shí)踐。王中基的父母都從事公安工作，經(jīng)常出差辦案和在單位加班加點(diǎn)工作。家里常常只有奶奶陪伴他，奶奶年事已高，身體也不好，無法很好的照顧他的學(xué)習(xí)和生活，可他卻沒有養(yǎng)成嬌氣、懦弱、怨天尤人的習(xí)氣，反而在父母無暇照顧的情況下，養(yǎng)成了獨(dú)立自主，懂得感恩的個(gè)性。2012年4月的一個(gè)晚上，王中基同學(xué)在家做作業(yè)，奶奶因急性膽結(jié)石犯病，疼痛難忍，王中基先打電話給父母報(bào)告奶奶的病情，在父母還沒有趕回家的情況下，又跑到一個(gè)職業(yè)是醫(yī)生的鄰居請求幫助，在鄰居的幫助下，先控制住奶奶的病情，然后跟著120救護(hù)車陪奶奶到第三人民醫(yī)院做進(jìn)一步的治療。在急診室里，當(dāng)醫(yī)生看到是一個(gè)小孩陪著老人治病，緊緊拉著奶奶的手，都不住的稱贊。對于父母的工作繁忙，他也顯示出最大的理解和支持。他總是自己一個(gè)人寫作業(yè)，檢查書包，自己整理房間，每天把自己明天要穿的衣服準(zhǔn)備好，從不讓父母操心。對于父母的職業(yè)，他既驕傲又擔(dān)心。有一次，王中基同學(xué)的爸爸要到外地出差抓逃犯，臨行前他緊緊拉著爸爸的手說“爸爸，我會(huì)照顧好自己，你一定把壞人抓住，你千萬要注意安全啊”。對于家中的每一個(gè)人，特別是老人和孩子，他總是一副熱心腸，常常受到親友們的稱贊。王中基的太姥姥，已年近90歲，每次見她，王中基總是特別能討老人家的歡心。每次家人帶老人去河堤上散心，王中基同學(xué)總是要搶著推太姥姥坐的輪椅。在美麗的沙澧河畔，在風(fēng)景如畫的風(fēng)景中，王中基推輪椅的行動(dòng)常常讓過往的老人贊嘆不已，一老一小相攜游河堤的圖面成了這風(fēng)景中最動(dòng)人的一幕。
在他的眼中，孝心就是關(guān)愛身邊每一個(gè)人。在學(xué)校里，他常以班級(jí)榮譽(yù)為重，處處帶頭，遵守紀(jì)律，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響其他同學(xué)。對老師，他發(fā)自內(nèi)心的尊敬與愛戴，老師對他的評(píng)價(jià)是“沉著大氣，像個(gè)小大人”，一直是老師身邊的好幫手。對同學(xué)，他能熱心幫助，誠心待人，被同學(xué)親切的稱為是“保護(hù)神”。有一次，王中基同學(xué)回家后悄悄把媽媽拉到一邊，然后挽起袖子，一個(gè)紫紅色的牙印深深的印在他的胳膊上。當(dāng)時(shí)，媽媽問他是不是和小朋友打架了。他說在管理班級(jí)紀(jì)律時(shí)，被一名違犯紀(jì)律的同學(xué)猛然間咬了一口。媽媽征求他該如何處理，是否應(yīng)該告訴班主任或是該同學(xué)的家長。王中基同學(xué)說“媽媽，我想原諒他。他咬了我后，他看起來也很害怕。我想，如果這件事告訴老師的話，老師一定會(huì)批評(píng)他，他的媽媽知道了，會(huì)處罰他，這樣只會(huì)讓他更恨我。如果我原諒他，他就會(huì)改正了”，他的善良和大度，讓一個(gè)成人也自嘆不如。在家屬區(qū)里，他是個(gè)尊老愛幼，非常有禮貌的好孩子。有一次放學(xué)，王中基同學(xué)在家屬院的路上撿到一條褲子，褲子的口袋里還有兩百元錢。他先去門衛(wèi)室把褲子交給保安，又挨家挨戶的詢問是誰丟了褲子，當(dāng)失主最終發(fā)現(xiàn)后，對王中基同學(xué)拾金不昧的行為給予了高度的贊揚(yáng)。家屬院里誰家的太陽能水管漏水了，誰家門上的鑰匙忘記拔掉了，王中基同學(xué)總是熱心的通報(bào)當(dāng)事人，所以家屬院里的鄰居都很喜歡他。他不僅關(guān)心身邊的人，對于他不認(rèn)識(shí)的需要幫助的人，他仍是熱情的伸出援手。在王中基同學(xué)還在幼兒園時(shí)，正值汶川大地震，當(dāng)他看到電視上那一個(gè)個(gè)需要救助的畫面，他難過的落下淚來，當(dāng)即決定要為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)他自己的愛心。他抱著他的存錢罐，拿著媽媽為他存的壓歲錢，一次捐助500多元，成了他們幼兒園捐款最多的孩子。
在他的眼中，孝心就是尊重身邊每一個(gè)生命。在他的眼中，每一個(gè)動(dòng)物，每一株植物，每一處環(huán)境都是值得關(guān)愛和尊重的。王中基在假期出去旅游時(shí)，遇到老人或是孩子他總會(huì)主動(dòng)讓座，看到旅游區(qū)有人販賣小松鼠等野生動(dòng)物時(shí)，總是義憤填膺。他說，小動(dòng)物是人類最好的朋友，我們?nèi)祟惗紤?yīng)該保護(hù)它們，而不是獵捕它們。當(dāng)?shù)氐呐笥颜埻踔谢募胰顺砸拔稌r(shí)，當(dāng)知道吃的菜肴是野生動(dòng)物時(shí)，他常常微笑的臉上露出了生氣的表情，毫不留情的批評(píng)大家“沒有買賣，就沒有殺害”，雖然大家一再表明，這個(gè)動(dòng)物不是法律上保護(hù)的動(dòng)物，他仍然堅(jiān)持只吃素菜，讓在坐的大人都自愧不如。當(dāng)看到美麗的風(fēng)景，王中基同學(xué)都會(huì)非常感動(dòng)，由衷的說“媽媽，這里真美，我用言語形容不出來，但是大自然真是好美麗啊”。為了維護(hù)這份美麗，他從不亂扔垃圾。出去玩時(shí)，他常常攥著一個(gè)垃圾袋，自己吃的零食、果皮都放在里面，不管走多遠(yuǎn)，都一直拿著，直到看到有垃圾箱才扔掉。為了讓大樹更蔥郁，讓環(huán)境更美好，王中基同學(xué)從不使用一次性筷子，而且要求全家人都不用一次性筷子。在他的帶動(dòng)下，全家出去游玩必不可少行李中就有便攜式的餐具套裝，因?yàn)樗麍?jiān)信，大樹是有生命的，多浪費(fèi)木材，就會(huì)有大樹被砍伐。
感人的好人事跡材料篇十一
以往的常識(shí)作業(yè)，學(xué)生到處拼湊一些枯燥無味的填空題、簡答題，內(nèi)容都非常嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致很多學(xué)生的正常水平得不到發(fā)揮。時(shí)間久了，學(xué)生也只是應(yīng)付，根本起不到教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。所以，當(dāng)她成為常識(shí)教研員做的第一件事就是設(shè)計(jì)一套單元主題式作業(yè)，力求構(gòu)建出評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)手段多樣、評(píng)價(jià)方式靈活、注重主體參與、體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的開放性評(píng)價(jià)體系。常識(shí)每個(gè)單元都有一個(gè)共同的主題，她就是緊密圍繞這個(gè)主題設(shè)計(jì)作業(yè)。每張作業(yè)一般分2—4個(gè)板塊，其中必不可少是知識(shí)板塊，如“知識(shí)擂臺(tái)”“小博士之家”。她本著“以生活為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為主線”這一理念，設(shè)計(jì)了聯(lián)系生活第二個(gè)板塊的板塊，如“社會(huì)大舞臺(tái)”“交流吧”等，在這個(gè)板塊學(xué)生處理一些同學(xué)之間、社會(huì)上的問題，也可以是參加社會(huì)活動(dòng)的記錄等，這無異于給學(xué)生在書本和社會(huì)之間架起了無形的橋梁，使學(xué)生和我們這個(gè)繽紛多彩的社會(huì)緊密聯(lián)系了起來。大部分的作業(yè)還設(shè)計(jì)了開放性非常大的第三個(gè)板塊，學(xué)生在這個(gè)板塊可以畫畫、可以知識(shí)鏈接、可以暢想、可以設(shè)計(jì)一件東西，還可以表達(dá)自己的看法等，這是真正屬于學(xué)生自己的空間。這樣的作業(yè)評(píng)價(jià)不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生多方面的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上不斷發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”。
她所設(shè)計(jì)的單元主題式作業(yè)，先后兩次在全縣常識(shí)教研員培訓(xùn)會(huì)和全縣常識(shí)骨干教師培訓(xùn)大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，成為全縣常識(shí)教研的一大亮點(diǎn)。
2.踏實(shí)科研，開展__省教育教學(xué)課題研究。
為深化小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，更好地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。20__年3月由她主持，在全校范圍內(nèi)開展了__省教學(xué)研究室十二五研究課題《_____》子課題《_____》的研究，學(xué)校因此獲得了“__省教學(xué)研究室十二五研究科學(xué)課題”中“實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡氖鈽s。20__年9成功結(jié)題并獲得省級(jí)科研成果_等獎(jiǎng)，同時(shí)她也獲得“課題研究先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)。20__年1月，她又主持開展了__省教育科學(xué)規(guī)劃課題《_________》子課題《______》研究，課題研究正如火如荼的進(jìn)行中。
感人的好人事跡材料篇十二
愛，無所不在，愛的力量是偉大的。
有的人為了救一個(gè)小女孩，自己卻不幸被汽車撞倒住院；有的人捐助給別人救命的器官，自己卻不留名離去；還有的人拾到幾十萬人民幣，苦苦等待失主，自己卻一分錢都不貪……我們活在這個(gè)充滿愛的世界，人人都就應(yīng)有一份用心的精神！
他，每一天早早地到校，默默無聞地勞動(dòng)。當(dāng)你看到這一塵不染的教室：雪白的墻壁，干凈的地板，還有整齊的桌椅……這都要?dú)w功于一個(gè)人，就是我們班的殷晨豪同學(xué)。他和普通人不太一樣，也許是智力落后于常人吧，經(jīng)常被同學(xué)“傻子、傻子”地叫，但他卻毫不介意。每當(dāng)我們在朗朗書聲中度過一天又一天時(shí)，他卻在一旁默默地打掃。雖然他的父母已經(jīng)對他的學(xué)習(xí)毫無期望，但他卻把全部精力都用在勞動(dòng)上。每一天的表揚(yáng)欄上，準(zhǔn)會(huì)有他的名字。如果說有“勞動(dòng)之星”獎(jiǎng)?wù)碌脑?，肯定?huì)給他頒一個(gè)大大的獎(jiǎng)狀，而是當(dāng)之無愧的！
其實(shí)，感動(dòng)他人看似困難做起來卻很簡單，并不是要刻意的去做某件事。在別人炎熱之際，端來一杯清涼的綠茶；在別人悲哀之際，送來一絲安慰的話語；在別人困難之際，伸出一只援助的手……這不都是感動(dòng)他人的小事么？最真的情來自內(nèi)心最深的那顆熾熱的心！
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