教案的編寫要符合教學(xué)大綱的要求,能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教案的編寫過程中需要合理安排教學(xué)資源的利用。下面是一份詳細(xì)的教案示例,可以幫助教師們更好地理解教案的寫作過程。
小班音樂蘋果歌教案篇一
1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動(dòng)作。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
1、立體蘋果樹。
2、音樂磁帶。
游戲規(guī)則:
1.制作立體蘋果樹,邊唱"樹上許多紅蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來",邊演示把"蘋果"一一摘下。
2.邊唱"我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活",邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種出蘋果的樣子。
3.輪流摘蘋果,其他幼兒配唱。
此活動(dòng)是我們教研活動(dòng)中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動(dòng),原來是新教師做的,后來我又重新設(shè)計(jì),在平行班來組織了這個(gè)活動(dòng)?;顒?dòng)中我在開始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容,其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí),也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力,第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞,接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合,并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)地?zé)崆?,使大部分幼兒愉快學(xué)會(huì)了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動(dòng),順利解決了活動(dòng)難點(diǎn),較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中有兩名幼兒開始不太喜歡參與,但是在我熱情的邀請和關(guān)注下,他們也很快參與到活動(dòng)中!
我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂,幼兒很積極熱情的投入到活動(dòng)中來。我還根據(jù)當(dāng)時(shí)情況,做了臨時(shí)調(diào)整,和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,提高幼兒的審美能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜,更加激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)了仿編歌曲的樂趣,體驗(yàn)到了成功感。
小班音樂蘋果歌教案篇二
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向,以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng),嘗試仿編歌曲?!短O果》這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活,是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜,更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的`特點(diǎn),用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
1.認(rèn)識蘋果,知道蘋果形狀,顏色,味道等。
2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作記憶對應(yīng)歌詞,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),能用自然、歡快地聲音演唱歌曲,并嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
3.喜歡唱歌,熱愛音樂表演,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
學(xué)習(xí)用動(dòng)作記憶對應(yīng)歌詞,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
多媒體軟件、配套ppt、蘋果樹、紅蘋果、神奇盒子、筐子、手推車、各種水果。
老師用“hello,hello,你好嗎?……啦啦啦啦啦啦啦啦”音樂清唱與老師和小朋友打招呼,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
教師繼續(xù)用音樂和幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作的訓(xùn)練(頭、腿等)。
(二)。
(教師雙手背后)師:“老師可是一個(gè)厲害的魔法師,能變出很多東西,仔細(xì)看看,變出一個(gè)什么?(手指做愛心狀),播放鳥叫聲(手做小鳥狀),最后變出神奇的盒子。
模仿神奇盒子說話,請兩名小朋友摸摸盒子里是什么?(幼兒回答后出示蘋果)引導(dǎo)幼兒觀察蘋果,師:“蘋果是什么顏色???什么形狀?蘋果可好吃了,今天老師要講的故事就和蘋果有關(guān)?!?/p>
教師以肢體語言表演出歌詞的內(nèi)容。
第一遍:教師做動(dòng)作,幼兒觀看。提問:“誰能說說看,剛剛老師講了一個(gè)什么故事。”
第二遍:教師再一次做動(dòng)作,并解釋動(dòng)作,代入歌詞。
第三遍:教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,同時(shí)說歌詞。
師:現(xiàn)在老師把魔法傳給每一個(gè)小朋友,我們一起和老師試試,能不能把這個(gè)故事變成一首好聽的歌曲。
教師清唱歌曲兩遍。(邊唱邊做動(dòng)作)。
教師和幼兒一起隨音樂學(xué)唱歌曲兩邊。(播放ppt)。
幼兒第二次學(xué)唱歌曲。(教幼兒在不同的方位摘蘋果)。
幼兒再次學(xué)唱歌曲。(幼兒唱好后在伴奏中至準(zhǔn)備好的蘋果樹上摘蘋果)。
教師(出示一小車水果)提問:“你們喜歡吃什么水果?”討論水果的顏色及其特征(黃香蕉、紫葡萄、青蘋果等),幫助幼兒用新的水果及其特征替換原歌詞,進(jìn)行仿編,幼兒知識經(jīng)驗(yàn)得到積極鞏固。如:樹上許多黃香蕉,一個(gè)一個(gè)摘下來……等。
教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
以律動(dòng)形式和教師及小朋友打招呼,做到首尾呼應(yīng)“再見,再見,小朋友……我們下次再見了。再見,再見,老師們……我們下次再見了?!庇變涸诟枨短O果》音樂聲中帶著水果離開活動(dòng)室。
小班音樂蘋果歌教案篇三
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向,以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng),嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜,更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞,體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
ppt課件
活動(dòng)重點(diǎn):能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):能用替換的方法大膽仿編歌詞。
一、觀看畫面,激發(fā)興趣。
師:看看今天老師帶來了什么——這是什么水果?(蘋果)
師:蘋果看起來是什么顏色的?(紅、圓)
師:恩,樹上許多紅蘋果。
師:我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。
用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。
二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。
1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。
這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌,師先引導(dǎo)孩子嘗試著說,然后和孩子一起讀兒歌。
2、看圖譜,完整欣賞歌曲。
它不但藏著一首好聽的兒歌,還是一首好聽的歌曲呢。
3、看圖譜學(xué)唱歌曲。
(1)復(fù)習(xí)歌詞。
(2)用好聽的聲音跟唱歌曲。
(3)邊唱歌邊大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、仿編歌詞,快樂演唱。
1、嘗試仿編歌詞。
師:“你們還喜歡吃什么水果?”
2、快樂演唱自己仿編的歌曲。
四、小結(jié)。
附歌曲
蘋果歌
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |
樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。
小班音樂蘋果歌教案篇四
1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2. 幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。
一. 學(xué)唱歌曲。
1. 出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
2. 出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4. 請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5. 教師范唱,幼兒跟唱。
6. 請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
二. 仿編歌曲。
1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。
兒歌:紅蘋果
樹上許多紅蘋果,
一個(gè)一個(gè)摘下來。
我們喜歡吃蘋果,
身體健康多快活。
兒歌:紅葡萄
樹上許多紅葡萄,
一個(gè)一個(gè)摘下來。
我們喜歡吃葡萄,
身體健康多快活。
《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡單的梳理。
小班音樂蘋果歌教案篇五
1、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。
2、通過自身的練習(xí),知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
3、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
1、樹上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。
2、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
3、空果藍(lán)若干、草蓋、長凳。
1、準(zhǔn)活動(dòng)——蘋果。
秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊(duì)伍到果園了去吧,引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場地周圍走,要求保持距離。
2、游戲活動(dòng)——摘蘋果。
(1)你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。
(2)幼兒原地練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
(3)請一位跳的高的幼兒示范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
(4)幼兒原地練習(xí),雙腳并攏,用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
(5)將幼兒帶到場地摘蘋果,教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。
(6)蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵(lì)幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。
3、放活動(dòng)——大風(fēng)和樹葉。
秋天到了,一片片樹葉隨風(fēng)飄落,我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。
小班音樂蘋果歌教案篇六
1=c4/4。
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樹上許多大蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。
我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。
要求:初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào),會(huì)聽前奏并整齊地開始唱。
準(zhǔn)備:磁性教具(一棵大樹,許多紅蘋果)。
過程:
(一)出示蘋果樹,提問:這棵樹上有許多什么?(蘋果)什么顏色的蘋果?(紅顏色)大家看,老師把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來,邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎?(喜歡吃)多吃蘋果身體怎么樣?(身體好)。
(二)將拿下來的蘋果再貼上去,教師邊演示教具邊示范唱一遍。
(三)教幼兒學(xué)說歌名“蘋果”,教師再范唱一遍。
(四)帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。
建議:除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法,念歌詞要合旋律的節(jié)奏(×××××××)。
小班音樂蘋果歌教案篇七
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的種類為題材創(chuàng)編歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
導(dǎo)入
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片,并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、學(xué)習(xí)歌曲《摘蘋果》的歌詞。
3、教師與幼兒一起唱《摘蘋果》1-2邊。
創(chuàng)編歌詞
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的種類來編兒歌。
1、給梨子編。
由老師編第一句:樹上許多黃橘子,一個(gè)一個(gè)摘下來。啟發(fā)幼兒說出“我們喜歡吃橘子……”
2、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:樹上許多自葡萄,一串一串摘下來。再由大家編出第二句。
3、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
4、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編歌詞。
5、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
6、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
游戲:水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師唱“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織
在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
與家長溝通計(jì)劃
可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。
小班音樂蘋果歌教案篇八
1.能夠初步理解歌詞的意思。
2.愿意跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
1.“蘋果樹”。
2.音樂磁帶。
3.蘋果若干。
1.出示小豬手偶:王老師有一個(gè)好朋友,他的名字叫小豬,小豬今天可高興了,因?yàn)樗哪Хü麍@里的果子成熟了,想請小朋友一起幫忙摘果子,你們愿意么?那讓我們來魔法果園瞧一瞧。(將蘋果樹上的簾子揭下)
2.出示蘋果樹:魔法果園里有什么???蘋果長成什么樣子的呀?(又大又圓)。
3.摘蘋果:
(1)提問:老師的肚子有點(diǎn)兒餓了,那怎么才能吃到樹上的蘋果呢?(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”摘下來)
(2)蘋果故意拿不下來
一定是咒語還念的不夠響,小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。(將蘋果摘下)
4.品嘗蘋果:蘋果好不好吃?你們喜不喜歡吃蘋果?(引出我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂)。
1.個(gè)別幼兒摘蘋果:
你們想不想來摘蘋果?小豬告訴老師一首兒歌,念會(huì)了兒歌才能摘蘋果。
(教師范讀一遍)
2.幼兒和教師一起讀一遍。
3.請個(gè)別幼兒上來摘蘋果。
4.一起念兒歌來摘蘋果。(原地加上動(dòng)作)
1.教師示范動(dòng)作:老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽?(播放磁帶,教師邊做動(dòng)作邊唱歌)
教師:老師剛才加了動(dòng)作,好不好看?那我們一起來唱一唱好不好?
蘋果樹爺爺說我們跳的真好看,我們再給他跳一遍好不好?
2.摘高處的蘋果
瞧,這幾個(gè)蘋果好高?。∥覀儜?yīng)該怎么摘?。浚ㄕ堄變涸匮菔疽幌拢?/p>
3.請上幾個(gè)小老師上來摘蘋果。
4.師幼互動(dòng)
老師當(dāng)蘋果樹,身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來摘蘋果。
1.蘋果樹爺爺說話了,他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來,禮物就來了。
2.分享蘋果。
小班音樂蘋果歌教案篇九
1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2.用各種水果替換原歌詞,并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。
3.注意傾聽他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。
1.蘋果樹一棵。
2.已認(rèn)識蘋果,知道其特征。
1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,做小樹葉飛舞進(jìn)教室。
2.學(xué)唱新歌。
(1)出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。
(2)在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動(dòng)作。
(3)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞,并邊做摘蘋果的動(dòng)作。
(4)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲,練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏,并努力與大家的歌聲一致。
3.放聲唱與默唱交替。
(1)邊唱歌曲邊拍手。
(2)不唱歌曲,在樂曲的伴奏下拍手。
(3)唱一句,默唱一句,默唱時(shí)用拍手表示。
4.創(chuàng)編新歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說說見過的其他水果,以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。
(2)老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。
5.即興歌表演。
(1)鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作,并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演,還可以組織幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達(dá)快樂的心情。
(2)蘋果樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。
音樂活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。 整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入,活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂的樂趣。
五、活動(dòng)照片
小班音樂蘋果歌教案篇十
歌曲旋律簡單優(yōu)美 ,內(nèi)容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,孩子很感興趣。
1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。
2、 有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡單的動(dòng)作。
3、 能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。
有感情演唱歌曲
立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個(gè)
邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
(一)摘蘋果 (游戲中學(xué)會(huì)歌曲)
(二) 1、發(fā)聲練習(xí)(啊---嗚吃蘋果)
2、教師范唱新歌
3、理解歌詞
4、 學(xué)習(xí)新歌
a、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果
b、師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到三棵樹上果子摘完
5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子
如 樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。
一個(gè)一個(gè)摘下來,摘蘋果。
我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子
身體健康多快樂,做健康狀放平果于籃子里。
果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn)。
勞動(dòng)成果分享,吃蘋果。
的要求,一下摘完了所有果子。在這里我不應(yīng)該將孩子叫到果樹下,才講規(guī)則。再說,小班孩子規(guī)則意識還不強(qiáng),可能難度有點(diǎn)大。
小班音樂活動(dòng)《蘋果歌》教學(xué)反思(619字)
音樂活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。
首先,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我出示了蘋果,孩子們的興趣就被調(diào)動(dòng)了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利,孩子們很快就記住了歌詞,對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入,在活動(dòng)中我并沒有準(zhǔn)備很多教具,但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。
樹上許多紅蘋果,我問孩子們:孩子們,蘋果樹在哪???如歌詞:一個(gè)一個(gè)摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果,孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜,孩子們伸手在樹上摘蘋果,摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個(gè)環(huán)作籃子,把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時(shí)候跳起來,一邊說這個(gè)蘋果太高了,摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。
仿編環(huán)節(jié):除了紅蘋果,你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果,如:黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等,這些水果都長在樹上,手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上,有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下,其他動(dòng)作不變。
整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入,活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂的樂趣。
《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值,讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn),對一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,但是在此我還是要做一個(gè)簡單的梳理。
“環(huán)節(jié)一:活動(dòng)導(dǎo)入。隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室”。孩子們隨著音樂開著火車進(jìn)入活動(dòng)室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)?!碍h(huán)節(jié)二:有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中,我觀察到寶寶不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多等,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。“環(huán)節(jié)三:學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上了相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。“環(huán)節(jié)四:鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富寶寶關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,寶貝想水果,我就在黑板上畫下水果,提問:這個(gè)水果寶寶是長在哪里的?什么顏色的?連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò),都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,馮逸涵還說是“一串一串摘下來?!背骄G西瓜的時(shí)候,俞潔還說是“地上許多綠西瓜?!闭娴暮懿诲e(cuò),創(chuàng)編的很成功。
整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn),讓我看到了孩子們的想象力,這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
活動(dòng)名稱:蘋果歌
活動(dòng)目標(biāo):
1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
小班音樂蘋果歌教案篇十一
學(xué)習(xí)用“……像……”句型造句,充分發(fā)揮想象能力。
能夠根據(jù)物體的形狀選用合適的形容詞來修飾。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:太陽和蘋果頭飾,相關(guān)內(nèi)容的掛圖若干。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過一些形容詞。
播放配樂詩朗誦,教師扮演太陽公公和蘋果進(jìn)行游戲表演,導(dǎo)入活動(dòng)。
與幼兒討論分析“……像……”句型,并嘗試造句。
教師:太陽和蘋果有什么相似之處?讓幼兒知道可以使用“……像……”句型來描述相似的物體。
出示掛圖,讓幼兒使用學(xué)過的形容詞描述圖中的物體。
游戲:“看誰說得多”。幼兒分組,每組提供一幅掛圖請幼兒根據(jù)圖中物體或人物用“……像……”句型說一句話。幼兒說出一句獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋果貼紙,幼兒得到的“紅蘋果”越多越好。
各頜域淺透藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng):教師提供某一物體,讓幼兒想象成其他物品畫想象畫。
情境滲透。
把幼兒造的句子粘貼到語言區(qū),讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
在生活中學(xué)會(huì)觀察相似的事物,并即興仿編。
家庭滲透:讓幼兒跟父母一起玩造句游戲,鞏固所學(xué)句型。
兒童散文詩:
太陽,圓圓的、紅紅的,像香甜的蘋果。
蘋果,圓圓的、紅紅的,像亮亮的.太陽。
本活動(dòng)主要是通過圖片欣賞和游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“……像……”的比喻句型,鼓勵(lì)幼兒大膽想象運(yùn)用“……像……”句型造句,提高語言運(yùn)用能力?;顒?dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒全語言教育“在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)同、連詞和介詞等”這一目標(biāo)。
活動(dòng)重點(diǎn):能用“……像……”句型造句。
活動(dòng)難點(diǎn):能用“……像……”句型學(xué)講完整的話,內(nèi)容越豐富越好。
將幼兒講述的內(nèi)容制成卡片,配上圖畫和文字,投放到語言區(qū)。
可以在幼兒園的局域網(wǎng)上鏈接大量圖片,供幼兒點(diǎn)擊為幼兒提供想象的空間。
把幼兒的講述內(nèi)容制成幻燈片,使幼兒更形象地感知。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽地說。
對于幼兒的講述內(nèi)春,如果有不當(dāng)?shù)牡胤?,教師不要立刻糾正,要給幼兒自己發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
小班音樂蘋果歌教案篇十二
1、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌,嘗試改編兒歌。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
1、食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)。
2、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
嘗試改編兒歌。
教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?
3、老師帶軍軍洗洗手。
1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。
(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”
(2)大蘋果唱歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌。
(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
2、蘋果的`歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)。
3、請個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)“這么多好吃的東西,快上來選一個(gè)吧?!?/p>
(2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動(dòng);對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
小班音樂蘋果歌教案篇十三
剛上幼兒園的孩子對歌曲和音樂活動(dòng)接觸地不多,平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠,對節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對小班幼兒而言,歌詞的理解和掌握,是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此,根據(jù)幼兒年齡特征,我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《蘋果》。通過生動(dòng)有趣的游戲形式和簡單的圖譜,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說說、嘗嘗的過程中,深刻理解歌詞含義,并大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞,并唱出來。
1、愿意參加歌唱活動(dòng),學(xué)會(huì)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、通過學(xué)唱、仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。
愿意和同伴一起參與歌曲演唱,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。
難點(diǎn):
幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
立體的蘋果樹(可隨意摘取蘋果)、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片;
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
對這些水果的初步認(rèn)識。
一、情境導(dǎo)入,吸引幼兒興趣
1、今天的天氣真好呀,寶寶們,我們一起去果園里逛逛吧。
2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹,并播放《蘋果》的cd音樂。
老師:小朋友們你們看,這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,我們來把它摘下來吧。
(設(shè)計(jì)意圖:出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹,讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果,并伴隨音樂摘蘋果,使幼兒對下面所學(xué)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。)
二、學(xué)念歌詞。
2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果,”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來?!?教師一邊說一邊摘蘋果。
3、小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?幼兒回答
4、“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂?!苯處熥龀蕴O果的動(dòng)作。
5、蘋果真香啊,你們想吃嗎?那我們一起來摘蘋果好嗎?
6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞,一邊做摘蘋果、吃蘋果的動(dòng)作。
(設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒對歌詞的記憶能力有限,須要先讓幼兒熟悉歌詞,再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。)
四、欣賞、學(xué)唱歌曲
1、這個(gè)摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了,你們想聽嗎?那請你豎起小耳朵,聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲,請幼兒欣賞。
2、好聽嗎?你們一起來跟我唱好嗎?請幼兒跟著老師輕輕的唱。
3、小朋友們唱的都很認(rèn)真,這次我們稍微大點(diǎn)聲來唱好嗎?能不能用喊的?對啊,我們要用好聽的聲音來唱。
4、哇,小朋友們都會(huì)唱了嗎?我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎?
5、現(xiàn)在我請小朋友上面來唱,那位小朋友愿意上來呢?請個(gè)別幼兒上來表演,請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動(dòng)作,坐在下面的小朋友跟著一起拍手。
6、我看小朋友們都學(xué)會(huì)了,我來聽你們唱好嗎? 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏,幼兒唱歌。
四、仿編歌曲
2、我們把你喜歡吃的水果,也編成一首歌好嗎? 來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄,一串一串摘下來,我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂?!闭埿∨笥褜⒆约合矚g的水果編進(jìn)歌曲中,然后唱給大家聽。
3、哇,小朋友編的可真好呀,今天我們摘了這么多的水果,你開心嗎?那我們拿著籃子去休息下。
(設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過相互討論,把可以替代的水果放到歌詞里,此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié),有助于幼兒對知識的掌握與拓展,從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識的興趣。)
活動(dòng)反思:
《蘋果》是一首旋律簡單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的,其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?;顒?dòng)的整體感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng),所以孩子們對水果特別關(guān)注。通過本次音樂活動(dòng),我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的,他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限,需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上,才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異,可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區(qū)域中,創(chuàng)設(shè)場景地上的水果、藤上的水果等,既能鞏固教學(xué)內(nèi)容,又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。
小班音樂蘋果歌教案篇十四
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。
立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶
秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
音樂律動(dòng)(播放蘋果伴奏)
我們開著車去果園看看吧!
開呀開,果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,還有柿子樹……(出示ppt),它們都是秋天的水果。
你最喜歡吃哪一個(gè)???(幼兒群講)你呢……
我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果?
我最喜歡紅彤彤的大蘋果,今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲,你們想聽聽嗎?
欣賞歌曲《蘋果歌》
這首歌曲好聽嗎?我也會(huì)唱這首歌,你們想聽聽嗎?
清唱歌曲(哼唱前奏)
你們聽到歌曲里面說了些什么?
念白歌詞
(樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏
重點(diǎn):一個(gè)一個(gè)摘下來,做動(dòng)作,老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作,請幼兒一起模仿。
學(xué)唱歌曲
這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋果,好嗎?
摘完了蘋果,這里還有梨子樹、桔子樹,你們想不想也來摘一摘?
分三組上來摘水果
小班音樂蘋果歌教案篇十五
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。
一.學(xué)唱歌曲。
1.出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱,幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
二.仿編歌曲。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。
小班音樂蘋果歌教案篇十六
1.初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào),會(huì)聽前奏并整齊地開始唱。
2.用各種水果替換原歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備:已認(rèn)識蘋果,知道其特征。
1.談話導(dǎo)入。
師:小朋友們我們每天午點(diǎn)都會(huì)吃蘋果?小朋友們喜歡吃蘋果嗎?
2.出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。
師:今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹,上面有好多蘋果呀,我們一起摘一摘吧?。ㄔ谝魳钒樽嘞?,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動(dòng)作。)
師:李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果,摘了好多呀!你們也來試試吧!
師:現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的歌了,小朋友們注意聽哦!師:這首歌好聽嗎?里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎?我們一起學(xué)一學(xué)吧!
3.放聲唱與默唱交替。
師:我們邊唱歌邊拍手。
師:現(xiàn)在我們嘴巴休息,不唱歌曲,在鋼琴的伴奏下拍手。師:我們換一個(gè)唱法,唱一句,拍手一句。
4.創(chuàng)編新歌詞。
師:我們除了見過蘋果,還見過哪些水果?它是什么顏色?什么形狀呢?還有其他特征嗎?
師:我們把你們說的水果,帶到歌里唱一唱吧!
5.即興歌表演。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動(dòng)作邊唱歌,唱得非常好聽,我們請他上來表演一下。
師:現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧!
6.小結(jié)。
蘋果樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。
小班音樂蘋果歌教案篇十七
1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的`動(dòng)作表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。
1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。
一、律動(dòng)、練聲。
1、《拍手點(diǎn)頭》。
2、《這是小兵》。
3、《講衛(wèi)生》。
4、《我愛我的小動(dòng)物》。
5、《扮家家》。
二、鞏固歌曲。
1、教師彈奏樂曲旋律:請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字?
4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣?我們要怎么唱這首歌?(幼兒回答不到位時(shí),教師可分別用兩種不同的聲音演唱,讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。)。
5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、小朋友看過摘蘋果嗎?請小朋友們來學(xué)學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋。
果動(dòng)作,兩拍一次,第一拍手在頭上,手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次,第二拍手往下放到籃子里,一只手摘果子,另一只手做提籃狀)。
2、你們怎么吃蘋果?身體健康多快樂怎么表演?
4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。
6、幼兒完整表演歌曲。
四、仿編歌曲。
1、秋天許多的水果都成熟了,你們喜歡什么水果?
2、某某水果是什么顏色的?(根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片)。
3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎?
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。
五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》。
小班音樂蘋果歌教案篇十八
1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。
2、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>
一、活動(dòng)導(dǎo)入:教師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題。
教師:好多的蘋果啊,我們一起去摘蘋果好嗎?
在“蘋果園”音樂聲中,幼兒做“摘蘋果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。
教師:好香的蘋果啊,我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)歌曲:“紅蘋果”??茖W(xué)內(nèi)容滲透其中。
教師:剛才小朋友唱了“紅蘋果”,你們每人摘了多少蘋果呢?一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢?
幼兒:
(1)、我吃過紅蘋果,蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。
(2)我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。
(3)我吃過桃子,桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。
(4)我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。
(5)我吃過梨,梨是黃色的。梨長在大樹上。
(6)我吃過廣柑,廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。
(7)我吃過香蕉,香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。
三、仿編歌曲:
幼兒:
(1)、樹上許多紅櫻桃,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘櫻桃,多吃櫻桃身體好。
(2)樹上許多紅桃子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘桃子,多吃桃子身體好。
(3)樹上許多黃橘子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘橘子,多吃橘子身體好。
(4)樹上許多黃梨子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。
(5)樹上許多黃廣柑,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘廣柑,多吃廣柑身體好。
(6)樹上許多黃香蕉,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好。
教師:我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。
教師:小朋友們剛才唱了樹上的水果,還有哪些水果是長在地上的呢?
幼兒:
(1)我吃過西瓜,西瓜是綠色的。西瓜長在地下。
(2)我吃過草莓,草莓是紅色的。它長在地下。
教師:我們一起來唱一唱這些水果好嗎?
幼兒:
(1)藤上許多綠西瓜,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘西瓜,多吃西瓜身體好。
(2)藤上許多紅草莓,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘草莓,多吃草莓身體好。
教師:出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。
請小朋友用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”結(jié)束活動(dòng)。
如何以音樂活動(dòng)為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的`教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題,教師以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng),活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。
小班音樂蘋果歌教案篇十九
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。
一.學(xué)唱歌曲。
1.出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的.樣子。
4.請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱,幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
二.仿編歌曲。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。
兒歌:紅蘋果。
樹上許多紅蘋果,
一個(gè)一個(gè)摘下來。
我們喜歡吃蘋果,
身體健康多快活。
兒歌:紅葡萄。
樹上許多紅葡萄,
一個(gè)一個(gè)摘下來。
我們喜歡吃葡萄,
身體健康多快活。
《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡單的梳理。
小班音樂蘋果歌教案篇二十
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。
1、課件:圖片-小雞母雞公雞
2、涂色:小雞雛
3、幼兒用繪畫材料每人一套
一、導(dǎo)入課件:小雞母雞公雞
1.教師:圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述。)
2.教師講解小雞的生活習(xí)性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開
1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。)
2.教師示范:畫短曲線(小蟲)。
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫,適時(shí)地幫助幼兒完成作品。
三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。
本次活動(dòng)把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個(gè)簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
小班音樂蘋果歌教案篇二十一
1、讓幼兒知道歌曲名稱,熟悉歌曲旋律。
2、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),對歌曲活動(dòng)感興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
1、蘋果樹實(shí)物圖、蘋果實(shí)物及圖片。
2、音樂磁帶。
一、師幼互相問好。
1、發(fā)聲練習(xí):《我愛我的小動(dòng)物》、《我愛我的幼兒園》
2、律動(dòng)練習(xí):《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動(dòng)作》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)
(2)今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲,歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導(dǎo)幼兒完整說一遍)
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來?!边呇菔景选疤O果”一一摘下。
(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂,”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們,然后鼓勵(lì)幼兒做出吃蘋果的樣了。
三、教幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱一遍。
2、幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。
3、幼兒跟著錄音一起唱。
四、結(jié)束。
全班幼兒一起表演《找個(gè)朋友》
《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值,讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn),對一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,但是在此我還是要做一個(gè)簡單的梳理。
整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn),讓我看到了孩子們的想象力,這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
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