農(nóng)村小學(xué)課改方案(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 14:46:16
農(nóng)村小學(xué)課改方案(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-12-09 14:46:16     小編:雁落霞

在制定方案時(shí),我們應(yīng)該充分考慮各種可能的情況和因素。一個(gè)優(yōu)秀的方案應(yīng)該能夠解決實(shí)際問題,提供可行的解決方案,避免走彎路。以下方案是借鑒不同領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來的,具備實(shí)用性和可操作性。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇一

一、問題的提出:

基礎(chǔ)教育新一輪的課程改革,對教師的職業(yè)生涯產(chǎn)生了具有歷史意義的重大影響:教師將重新規(guī)劃和發(fā)展自己;教師將重新認(rèn)識自己在課程決策、開發(fā)、研究等方面的作用和價(jià)值;教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且是課程的建設(shè)者。新的課程改革將促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,新課程也將改變教師的教學(xué)生活。

新課程中的學(xué)生可能會(huì)改變他們的'一生,新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與新課程同行,將與學(xué)生共同成長。

首先,目前,我國首批實(shí)驗(yàn)區(qū)已進(jìn)入總結(jié)推廣階段,而我區(qū)剛剛?cè)胄抡n程改革實(shí)施階段,對于我們而言,過去的一年接受的是各級各類通識培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn),真正的走進(jìn)新課程還得說是從今年9月份使用新教材開始,我們的教師才真正開始重新規(guī)劃和發(fā)展自己,才真正開始向自己挑戰(zhàn)。那么,從學(xué)校這個(gè)角度來說,對教師實(shí)施新課程改革方方面面的狀況要加以關(guān)注,不僅要關(guān)注教師的教學(xué)成績,更重要的是關(guān)注教師實(shí)施新課程改革的過程;不僅要關(guān)注學(xué)生在新課程改革中的成長,還要關(guān)注在新課程改革中教師的成長。

其次,來自實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)也已經(jīng)證明了新課程的改革能促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,為教師建立課改檔案行之有效。

再次,雖然實(shí)驗(yàn)區(qū)已為我們提供了大量成功的經(jīng)驗(yàn),但要真正把新課標(biāo)精神落到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)真正意義的課程改革,還需要我們辛勤探索出符合我們自身實(shí)際的教學(xué)路子,積累起我們自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

第四,教師要在新的課程改革中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展,必須要積累起過程性資料,并不斷反思,才能使自己不斷進(jìn)步,不斷提高。

因此,為教師建立“課改檔案”,無論是從學(xué)校的管理,還是從教師自身的發(fā)展來看,都應(yīng)是一項(xiàng)非常有意義的工作。

二、研究的目的:

通過對教師“課改檔案”的研究,更好地落實(shí)新課程改革的精神,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,并為學(xué)??茖W(xué)、全面地評價(jià)教師提供依據(jù)。同時(shí),通過推行教師“課改檔案”,更好地促進(jìn)我校教學(xué)改革,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、研究的主要內(nèi)容:

教師課改檔案是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的課題實(shí)驗(yàn),應(yīng)研究的內(nèi)容很多,現(xiàn)提出主要內(nèi)容如下:

1、教師課改檔案的作用、意義;

2、教師課改檔案的原則;

3、教師課改檔案的內(nèi)容、特點(diǎn)、規(guī)律;

4、教師課改檔案與教師成長;

5、教師課改檔案與學(xué)生成長;

6、教師課改檔案的弊端與改進(jìn)。

四、研究的步驟:

1、開題:

開課題計(jì)劃于10月開題,對課題研究的具體方案和要求進(jìn)行布置,并交流學(xué)習(xí)教師課改檔案的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、研究步驟:

該課題計(jì)劃研究五年。每學(xué)期將進(jìn)行一次階段性總結(jié)。

五、課題實(shí)驗(yàn)研究組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長:趙燕。

成員:倪和梅宋金輝王玲張秀紅。

田立敏王愛君孫翠珍李成良。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇二

本學(xué)期我校加大了課堂教學(xué)改革的力度。一學(xué)期下來,老師們的課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化。我們都知道教師的真正本領(lǐng),主要不在于講授知識,而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識。

數(shù)學(xué)課堂更是如此,我們不僅要把枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)知識內(nèi)化成學(xué)生自己的知識;更重要的是在知識獲取的過程中注重學(xué)生各種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。就數(shù)學(xué)學(xué)科來說,我們緊緊圍繞著“少將多學(xué),精講多練”這八個(gè)字進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。在這一過程中,我的數(shù)學(xué)課堂也在悄悄地變化著。下面,結(jié)合者我的課堂教學(xué)實(shí)際談一談自己的體會(huì)和收獲。

一、教師思想的轉(zhuǎn)變才是真正的課改。

教師的教學(xué)思想主導(dǎo)者課堂,決定著課堂教學(xué)的方向。本學(xué)期跟隨國培小團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了哈市一所幼兒園,四所小學(xué),還聽了李洪亮老師的業(yè)務(wù)講座,還有兩位老師的關(guān)于信息技術(shù)的講解。一周的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了。此次學(xué)習(xí)讓我最難忘的是深入不同學(xué)校參觀學(xué)習(xí),現(xiàn)場觀摩哈市優(yōu)秀教師的課堂。課上教師以學(xué)生為本的教學(xué)理念,以學(xué)生為教學(xué)主體,師引導(dǎo)學(xué)生獲取知識,很少聽到教師直接就講解知識點(diǎn)的。

課堂上看似教師輕松了,其實(shí)課前老師做了許多準(zhǔn)備,備課、錄制學(xué)生微信預(yù)習(xí)的小視頻、制作課件等。這些工作都需要教師精心的準(zhǔn)備。十節(jié)課自然、親切、真實(shí),學(xué)生飽滿的精神狀態(tài),完整流利的語言表達(dá),都足以見證學(xué)校的管理、教師平時(shí)的付出。學(xué)生就是一所學(xué)校的形象,所以,這幾所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí),使我感觸很深?;貋砗蠼Y(jié)合著我校的課改精神,我的思想發(fā)生了很大改變。

在教學(xué)《周長》一課時(shí),我進(jìn)行了實(shí)踐——師少講生多嘗試。我先引導(dǎo)學(xué)生從字面理解什么是物體的周長?再通過摸一摸、畫一畫了解圖形的周長,再總結(jié)出周長的含義,那就是封閉圖形一周的長度。最后,學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐圓形周長測量的小方法,還有不規(guī)則圖形、規(guī)則圖形怎樣計(jì)算它的周長。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的表現(xiàn)與以前比較積極了。問題也出現(xiàn)了,動(dòng)手操作學(xué)生興致高了,很快就理解了周長的概念。這節(jié)讓我較為滿意的課,身心都是愉悅的。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇三

貫徹落實(shí)中央在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求,按照黨委部署,支部對于“四風(fēng)”問題開展自查,經(jīng)過全體同志共同討論,查找出四個(gè)方面的十二條主要問題,并針對問題進(jìn)行整改,提出整改方案如下。

(一)形式主義方面的主要問題

2.對于創(chuàng)新性工作思考的不多,缺乏創(chuàng)造性工作思維;

3.工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不足,調(diào)研積極性不高、能力不強(qiáng);

4.會(huì)議數(shù)量不少、計(jì)劃安排不少、總結(jié)報(bào)告不少,但督促檢查不足。

(二)官僚主義方面的主要問題

5.在支持保障部門需求方面還存在不夠積極、主動(dòng)的情況;

6.在加強(qiáng)和發(fā)揮專業(yè)工作優(yōu)勢和能力等方面,深入基層主動(dòng)了解調(diào)研不夠;

7.部門領(lǐng)導(dǎo)對個(gè)別具體工作要求不嚴(yán),干部自覺性不足,存在拖沓現(xiàn)象,影響部分工作進(jìn)度。

(三)享樂主義方面的主要問題

8.有貪圖安逸的心理,存在“庸懶散奢”的現(xiàn)象,紀(jì)律作風(fēng)有要求不嚴(yán)的情況等;

9.思想上存在“人到碼頭船靠岸”的消極懈怠的心態(tài),工作缺乏激情;

10.工作中抱著完成任務(wù)的想法比較多,缺乏高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,工作長遠(yuǎn)發(fā)展的意識還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

(四)奢靡之風(fēng)方面的主要問題

11.在生活和工作中對奢靡等問題思想麻痹、抵制不足,有些方面還存在迎合的情況;

12.對于勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德重視不夠,厲行節(jié)約意識不強(qiáng)。

(一)開展學(xué)習(xí)討論,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,研究整改措施。先后召開支部委員會(huì)統(tǒng)一全體支委的思想認(rèn)識,進(jìn)行專題研究,明確支部組織開展查擺、整改的方向和重點(diǎn)。召開全體黨員會(huì)集中學(xué)習(xí),統(tǒng)一全體黨員的思想,提高對教育實(shí)踐活動(dòng)的理解和認(rèn)識;召開組織生活會(huì),開展批評和自我批評,深入查擺;召開整改研討會(huì),集思廣益,聽取意見,研究整改措施。

(二)本著邊查邊改、先易后難、邊整邊改邊完善的`思路,盡快解決突出問題,并從完善機(jī)制入手逐步克服和解決“四風(fēng)”方面的問題。主要從三個(gè)方面入手:一是堅(jiān)決克服形式主義,二是堅(jiān)持摒除官僚主義,三是防止和杜絕享樂主義、奢靡之風(fēng)。

第一,堅(jiān)決克服形式主義。

一要加強(qiáng)和深化政治理論學(xué)習(xí)。主要解決學(xué)習(xí)理論浮于表面,學(xué)習(xí)形式單一,學(xué)習(xí)不能有效聯(lián)系實(shí)際等問題。部門領(lǐng)導(dǎo)、支部委員要帶頭學(xué),聯(lián)系實(shí)際學(xué),充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,豐富學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性,促進(jìn)全體同志的學(xué)習(xí)自覺性。

二要努力消減各類形式性事務(wù),增強(qiáng)工作實(shí)效。努力減少支部會(huì)議的數(shù)量,提高會(huì)議質(zhì)量;減少文字工作的數(shù)量,達(dá)到提高文字工作質(zhì)量,增強(qiáng)目的性和效果。對于能夠合并的會(huì)議盡量合并召開,對于能夠開短會(huì)的盡量召開短會(huì),對于能夠合并的文字材料盡量合并,對于能夠言簡意賅的材料決不長篇大論。

三要加強(qiáng)創(chuàng)新調(diào)研,提升創(chuàng)新水平。要聯(lián)系工作實(shí)際,加強(qiáng)創(chuàng)新調(diào)研工作,開闊干部的視野,增強(qiáng)創(chuàng)新思考、創(chuàng)新思路和創(chuàng)新方式。以創(chuàng)新尋突破,以創(chuàng)新求變革,以創(chuàng)新提升工作水平。大力鼓勵(lì)調(diào)查研究,分析實(shí)務(wù)、研究實(shí)務(wù)、創(chuàng)新實(shí)務(wù),對調(diào)研成效突出的向推薦、評價(jià)、考核、晉升等傾斜。

第二,堅(jiān)持摒除官僚主義。

一要堅(jiān)持群眾觀念。認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)群眾工作的實(shí)施意見》,牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民宗旨,在履行工作職責(zé)中堅(jiān)持以人民群眾的需求為第一要?jiǎng)?wù),急案急辦,急事急辦,重大事項(xiàng)優(yōu)先辦理,服從和服務(wù)于人民群眾的各項(xiàng)合理、合法訴求。

二要堅(jiān)持支持和保障的服務(wù)理念。牢固樹立專業(yè)工作支持和保障的服務(wù)理念,端正專業(yè)服務(wù)的態(tài)度,主動(dòng)服務(wù)不越位;擺正專業(yè)工作的位子,發(fā)揮技能不包辦;創(chuàng)新專業(yè)應(yīng)用的手段,深化應(yīng)用不替代;規(guī)范專業(yè)工作的流程,依法依規(guī)不越線。開展專業(yè)工作檢查,完善規(guī)范機(jī)制,提高專業(yè)工作的支持和保障水平。

三要打牢爭創(chuàng)一流的信念。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨委爭創(chuàng)一流的工作目標(biāo),牢固樹立爭創(chuàng)一流的信念,始終把爭創(chuàng)一流擺在創(chuàng)新發(fā)展的首要位子;高標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí)效,研究規(guī)劃專業(yè)工作的發(fā)展方向,按照走在前列的要求,制定一流目標(biāo);加強(qiáng)專業(yè)工作學(xué)習(xí)交流和調(diào)研活動(dòng),找準(zhǔn)自身差距和不足,明確專業(yè)工作的近期目標(biāo)和中遠(yuǎn)期目標(biāo),加大專業(yè)工作的實(shí)踐應(yīng)用,加強(qiáng)專業(yè)應(yīng)用的推廣宣傳,積極爭取,切實(shí)做好專業(yè)人員、專業(yè)設(shè)備的保障,全力開展?fàn)巹?chuàng)一流活動(dòng)。

第三,防止和杜絕享樂主義、奢靡之風(fēng)。

一要振奮精神,積極進(jìn)取。針對部門人員年齡相對偏大的情況,進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作,進(jìn)一步提振全體同志“追求卓越,人爭有為”的精神,尤其要發(fā)揮“老同志”率先垂范的榜樣作用,發(fā)揮中青年骨干的專業(yè)力量,培養(yǎng)和鍛煉青年同志,提升各項(xiàng)工作“積極進(jìn)取、爭創(chuàng)一流”的競爭力。

二要嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn),提高工作質(zhì)量。要在逐步規(guī)范各有關(guān)工作標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),從嚴(yán)要求,從嚴(yán)把關(guān),提高工作效率和質(zhì)量。對于能夠執(zhí)行高限要求的盡量執(zhí)行高限要求,對于具有長遠(yuǎn)影響作用的工作,嚴(yán)格執(zhí)行高限標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)專業(yè)工作流程的監(jiān)督檢查和監(jiān)控管理,確保符合專業(yè)工作規(guī)范要求,確保經(jīng)得住專業(yè)工作的檢驗(yàn)和歷史的檢驗(yàn)。

三要整肅作風(fēng)、嚴(yán)肅紀(jì)律。認(rèn)真落實(shí)中央、市委有關(guān)紀(jì)律作風(fēng)的各項(xiàng)要求,鞏固“慵懶散奢”專項(xiàng)治理的成果。堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)和業(yè)務(wù)工作“兩手抓、兩促進(jìn)”,把廉政風(fēng)險(xiǎn)防空擺在突出重要位子,提高全體同志自律能力,確保廉政紀(jì)律落到實(shí)處。切實(shí)加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律,貫徹和完成黨委的各項(xiàng)工作部署。

四要艱苦奮斗、厲行節(jié)約。堅(jiān)持并謹(jǐn)記我黨艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng),要把這一光榮傳統(tǒng)貫徹到每一位同志尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的生活和工作中。堅(jiān)決反對鋪張浪費(fèi),杜絕享樂主義和奢靡之風(fēng);堅(jiān)決反對講排場、浮夸等不切實(shí)際、形式主義的浪費(fèi)行為。堅(jiān)持勤儉辦公、勤儉辦事、勤儉辦案、勤儉生活,按照需求提出專業(yè)配置和經(jīng)費(fèi)等方案,能夠節(jié)儉的盡量節(jié)儉,力爭少花錢多辦事、花小錢辦大事,把有限的經(jīng)費(fèi)花在“刀刃”上,提高經(jīng)費(fèi)的使用效率。

首先,全體同志尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部接受了一次深刻的教育,黨性觀念以及人生觀、價(jià)值觀得到較大提升,政治觀念、大局觀念得到加強(qiáng)。

其二,全體同志尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部對以“四風(fēng)”為主要內(nèi)容的思想、工作、生活等方面的作風(fēng)進(jìn)行了一次大洗禮。

第三,“四風(fēng)”問題明顯改進(jìn),尤其是工作作風(fēng)得到較大轉(zhuǎn)變,在人員減少,工作量顯著上升的情況下,各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。

第四,解放思想,創(chuàng)新思路,各項(xiàng)專業(yè)工作的創(chuàng)新發(fā)展有可喜的進(jìn)步。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇四

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂,是一所學(xué)校外在的精神形象,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn)。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育,落實(shí)縣教育局

校園

文化建設(shè)年活動(dòng)方案要求,不斷改進(jìn)我校教育教學(xué)管理,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,打造一流農(nóng)村中學(xué)。特制訂如下初步設(shè)想方案。

一、指導(dǎo)思想

馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,突出“質(zhì)量立校,育人為本”的辦學(xué)理念。以不放棄每一名學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,勤奮做事,為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際,突出特色,注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合,推動(dòng)形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚,為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。

二、總體目標(biāo)與內(nèi)容

(一)學(xué)校精神文化建設(shè)

1、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,凝心聚力,塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌。

辦學(xué)理念:“質(zhì)量立校,育人為本”。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量。育人質(zhì)量是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,達(dá)到誠信做人、勤奮做事。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的保障,質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量,所以打造一流師資隊(duì)伍。育人為本就是面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,尊重學(xué)生差異,關(guān)注每一名學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長,為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

校訓(xùn):厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行。(從品德、學(xué)業(yè)、精神、實(shí)踐四個(gè)方面對師生提出要求。學(xué)校育人為本、德為先所以提出厚德,即具備崇高道德情操。博學(xué)就是要求學(xué)識廣博,不僅有深厚的基礎(chǔ)知識,還要有熟練的知識運(yùn)用技能。勵(lì)志就是鼓勵(lì)立常志、志向?qū)R唬纱笫卤亓㈤L志沒有志向

學(xué)習(xí)

生活

就沒有奮進(jìn)的目標(biāo)。篤行就是要求學(xué)習(xí)做事要實(shí)事求是,腳踏實(shí)地、身體力行、執(zhí)著追求。)

校風(fēng):誠信做人、勤奮做事。

教風(fēng):敬業(yè)、

生、博研、善導(dǎo)。

學(xué)風(fēng):樂學(xué)、善思、善用、合作。

學(xué)校精神:永不放棄。(教師做教育工作永不放棄,教育管理每一名學(xué)生永不放棄。學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)追求永不放棄。)

辦學(xué)目標(biāo):不放棄每一名學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人、勤奮做事,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

學(xué)生觀:在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個(gè)不完善、不成熟、不斷發(fā)展的人。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、是學(xué)習(xí)的主人,通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,正確對待學(xué)生的個(gè)體差異,為學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展創(chuàng)建空間,使每一學(xué)生都得到自由、平等、全面發(fā)展。尊重學(xué)生天性、人格,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新意識,充分發(fā)掘?qū)W生成長潛能,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人勤奮做事,樹立終身的學(xué)習(xí)理念。

教師觀:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者、組織者、合作者、幫助者、促進(jìn)者,教師是課程資源整合者、開發(fā)者,是教育教學(xué)工作的研究者、實(shí)踐者、反思者。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人,應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛心為學(xué)生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境。教師要尊重學(xué)生,以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長的領(lǐng)航人,做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者。

學(xué)校觀:學(xué)校是教師、學(xué)生自由、平等的發(fā)展平臺,是成長夢想,實(shí)現(xiàn)理想的搖籃,更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍,打造師生共同成長的學(xué)習(xí)型組織,塑造名師、打造名校,讓師生在

幸福

、健康教育環(huán)境中成長。

教育觀:學(xué)校教育要以生為本,關(guān)注學(xué)生成長過程,塑造健全的人格,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。關(guān)注生命、尊重生命、發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生將來在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值與意義。

2、全校師生在校必須佩戴?;?,唱熟校歌并領(lǐng)會(huì)校歌的寓意。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念,全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念,明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),牢記學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(二)學(xué)校制度文化建設(shè)

1、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程,各項(xiàng)管理制度,編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的.組織管理體系和制度體系,使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循,不斷深入師生人心,逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺意識,達(dá)到師生自主管理高度。

2、加強(qiáng)師德建設(shè),各種師德要求張貼于辦公室,銘記白山人民教師誓詞。

《農(nóng)村

小學(xué)

文化建設(shè)方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇五

根據(jù)臨泉縣土陂中心?!秾?shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?;巨k學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo)的`通知》的精神,按照《國務(wù)院農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?;巨k學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo)方案》的要求,現(xiàn)就我校實(shí)施督導(dǎo)工作及整改方案匯報(bào)如下:

我?,F(xiàn)設(shè)6個(gè)班,共204名學(xué)生?,F(xiàn)有教師9名

本次主要督查農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?;窘虒W(xué)條件和基本

生活條件,主要包括14項(xiàng)內(nèi)容:

1.學(xué)校無d級危房;

2.學(xué)生有課桌椅,還需采購30套單人課桌椅;

3.無學(xué)生住宿舍情況:

4.無師生安全飲用水;

5.食堂滿足就餐需要;

6.廁所滿足師生需要;

7.教學(xué)樓窗戶部分安裝防盜窗;部分教室窗戶還需加裝防盜窗;

8.無暖氣供暖;

9.五個(gè)突出安全隱患點(diǎn),已做好消除隱患(已掛警示牌);

10.學(xué)校按規(guī)定為學(xué)生提供營養(yǎng)餐;

11.集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師享受生活補(bǔ)助;

12.配備有數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備(班班通);

13.按規(guī)定撥足了公用經(jīng)費(fèi);

14.按國家規(guī)定開放課程,但由于沒有專任教師一些課程沒能開齊。如:(科學(xué)、音樂、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐)

1.學(xué)校成立整改領(lǐng)導(dǎo)組:

組 長:周振環(huán)

副組長:羅麗 劉偉

成 員:各班班主任

2、整改內(nèi)容:教室窗戶安裝防盜窗,采購30套課桌椅。

3、整改期限:20xx年以前整改到位。

4、責(zé)任劃分:各班班主任負(fù)責(zé)將窗戶未安裝防盜窗情況匯報(bào);副組長羅麗負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì);組長周振環(huán)負(fù)責(zé)整改情況上報(bào)中心校。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇六

隨著全校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入,我們堅(jiān)持以“深入學(xué)習(xí),重在實(shí)踐”為指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)精神撰寫心得體會(huì)。通過每周固定時(shí)間的集體學(xué)習(xí)和滲透在平時(shí)工作當(dāng)中的自學(xué),深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、提出依據(jù),并深知科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,根本方法是統(tǒng)籌兼顧。結(jié)合教務(wù)科實(shí)際情況,對教務(wù)管理工作中存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真查擺,分析了制約我校教學(xué)管理水平提高的原因,并提出了解決問題的具體方案和措施。

目前教學(xué)管理方面存在的主要問題有:

我校在校生人數(shù)為700多人,而專任、兼職教師及教輔人員總計(jì)64人,學(xué)生理論教室30個(gè),多媒體教室2個(gè)(其中1個(gè)能正常使用),其他實(shí)習(xí)場地也不是很充足,學(xué)制變化和中途實(shí)習(xí)學(xué)生減少等問題,造成工作量分布不均,一定程度上影響正常的教學(xué)秩序。同時(shí),因?yàn)槎嗝襟w教室不夠用,不少學(xué)生需要合班上課,影響授課效果。如果能夠在教學(xué)規(guī)律研究方面多下些功夫,結(jié)合我校實(shí)際情況科學(xué)進(jìn)行課程設(shè)置和課程安排,充分利用實(shí)習(xí)場,合理調(diào)配師資、教室等教學(xué)資源,可以在一定程度上緩解這種狀況。

目前的教務(wù)管理工作基本滿足教學(xué)工作的基本需要,教務(wù)科按照學(xué)校要求,加強(qiáng)了教學(xué)管理的規(guī)范化,制定、完善了一系列教學(xué)規(guī)章制度。但由于技工教育的特殊性,對教學(xué)規(guī)律把握不夠深入,教學(xué)管理活動(dòng)規(guī)范化程度和執(zhí)行力度仍然有待提高,積極主動(dòng)的工作機(jī)制和工作作風(fēng)仍然有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

教務(wù)管理涉及的事項(xiàng)較多,教務(wù)科工作人員需要將大部分時(shí)間用來處理事務(wù)性工作,而深入教學(xué)一線進(jìn)行調(diào)查研究較少,對教學(xué)管理中存在的問題缺乏深層次的分析,導(dǎo)致教學(xué)管理方面的許多工作缺乏針對性,教學(xué)管理效率有待進(jìn)一步提高。

由于主、客觀方面的多種原因,長期以來,我校與兄弟院校的交流與合作比較少,我們教務(wù)科很少有機(jī)會(huì)派遣工作人員赴兄弟院校進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),導(dǎo)致我們在教務(wù)管理過程中形成了因循守舊的工作作風(fēng),缺乏改革與創(chuàng)新的精神。

教務(wù)處作為教學(xué)管理部門,其主要職能是為教學(xué)服務(wù)、為廣大師生服務(wù)。從目前的現(xiàn)狀來看,我們的服務(wù)意識已經(jīng)大大提高,但服務(wù)的深入性和廣泛性仍然有待加強(qiáng),很多時(shí)候服務(wù)停留在表面,不夠深入和廣泛,往往是在師生提出請求后才提供相應(yīng)的服務(wù),服務(wù)較為被動(dòng),這也不符合科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,教務(wù)科工作人員要進(jìn)行認(rèn)真的檢查、分析,查找出自身和本部門存在的問題,并針對問題,實(shí)事求是地提出了整改措施。

首先,解放思想,發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新的精神,開拓科學(xué)發(fā)展的新局面。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),明確了為什么要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在今后的學(xué)習(xí)、工作中,我們每一個(gè)人都要樹立科學(xué)發(fā)展的.思想觀念,堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,在推動(dòng)學(xué)校深化改革與科學(xué)發(fā)展上形成共識。不斷增進(jìn)和加強(qiáng)服務(wù)意識,樹立以學(xué)生為本的觀念和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的觀念,進(jìn)一步解放思想,增強(qiáng)服務(wù)的主動(dòng)性和自覺性,為把我校建設(shè)成一流的高級技工學(xué)校而努力。

第二,改善我校辦學(xué)條件。目前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持,不斷完善實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備,今后,教務(wù)科將認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研,充分了解我校的現(xiàn)狀,提出建設(shè)性意見作為校領(lǐng)導(dǎo)決策參考,從各個(gè)方面積極推動(dòng)教學(xué)硬件設(shè)施的改善,從根本上彌補(bǔ)教學(xué)設(shè)施方面的不足,改善我校的教學(xué)條件。此外,還要不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),通過引進(jìn)人才、優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐、鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究、大力開展教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量考評,使我校的師資力量和教學(xué)工作作風(fēng)在短時(shí)間內(nèi)取得較大改觀。

第四,以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)。針對當(dāng)前的學(xué)生就業(yè)形勢和我校教學(xué)工作中存在的由于學(xué)生基礎(chǔ)、素質(zhì)都較差,導(dǎo)致理論知識不夠,實(shí)踐能力欠缺的實(shí)際情況,我們將及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)為核心,遵循教學(xué)規(guī)律和我校學(xué)生就業(yè)的實(shí)際需要,通過適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃、增加實(shí)踐技能訓(xùn)練的比重、加強(qiáng)特色課程建設(shè)、盡快形成校內(nèi)貼近生產(chǎn)、校外隨師傅實(shí)習(xí)的應(yīng)用型、生產(chǎn)型高技工人才培養(yǎng)機(jī)制。

第五,積極進(jìn)行調(diào)查研究和交流、學(xué)習(xí)??茖W(xué)發(fā)展觀要求我們不斷解放思想,不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新,以此推動(dòng)各項(xiàng)工作更快更好的發(fā)展。今后,教務(wù)科將更加注重教學(xué)規(guī)律方面的調(diào)查研究,通過深入課堂、深入師生進(jìn)行深入調(diào)研,掌握我校教學(xué)工作的真實(shí)現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上對傳統(tǒng)教務(wù)管理方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新,推動(dòng)我校的教務(wù)工作的科學(xué)發(fā)展。此外,還將請求領(lǐng)導(dǎo)的支持,積極爭取機(jī)會(huì),加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的合作與交流,積極學(xué)習(xí)兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),作為我校教務(wù)管理工作創(chuàng)新的依據(jù)和參考。

總之,在今后工作中,教務(wù)科將繼續(xù)緊密結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的基本要求,本著實(shí)事求是的原則,針對我校教務(wù)管理活動(dòng)的不足,深入進(jìn)行分析和總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,通過不斷努力,推動(dòng)我校各項(xiàng)工作又快又好地發(fā)展。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇七

以改變教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)模式和提高課堂效益為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)在新課改中學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展,可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展,構(gòu)建達(dá)標(biāo)課堂。促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。

1、教師主導(dǎo):民主授課,教師前后累計(jì)講授時(shí)間不超過15分鐘,師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)。

2、學(xué)生主體:學(xué)生在課堂內(nèi)表現(xiàn)積極主動(dòng),情緒熱情飽滿,勇于自我表現(xiàn)。

3、課堂活動(dòng):學(xué)生能積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、,體驗(yàn)知識獲得和能力形成的全過程。

組長:劉銀清。

職責(zé):負(fù)責(zé)全校課改工作的總體規(guī)劃及協(xié)調(diào)。

副組長:常先珍。

職責(zé):負(fù)責(zé)全校課改的具體事務(wù)的組織籌劃。

成員:全體任課教師。

職責(zé):負(fù)責(zé)按時(shí)、保質(zhì)保量地完成課改的相關(guān)材料及工作的實(shí)施。

“在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在研究中提高,在創(chuàng)新中發(fā)展”這是時(shí)代對教育提出的現(xiàn)實(shí)要求,也是時(shí)代對教師素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育呼喚著高素質(zhì)的教師,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量需要。為此,在新的階段下,我校將立足于新課改的.實(shí)施加大對教師隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)力度,派教師去參加上級安排的新課改培訓(xùn),多去聽上級組織的觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

由于我校班級少,教師人數(shù)少,教師年齡偏大,有一定素質(zhì)與能力的學(xué)科帶頭人基本上沒有,因此,可以想象我校實(shí)施課改的難度有多大。但我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真討論,覺得我校還是可以實(shí)施課改的,只不過,步子不宜過大,要求不要過高,逐步實(shí)施。

1)、召開課改專題會(huì)議,讓教師了解新課改意義和方法。通過網(wǎng)絡(luò)觀看別人的授課方式,掌握一定的教學(xué)技巧。

2)、授課模式供參考:

語文:創(chuàng)高情景,導(dǎo)入新課,初讀課文,整體感知,精讀課文,解決問題,讀寫結(jié)合,總結(jié)升華,詞句,鞏固檢測。

1、每位教師精心準(zhǔn)備一節(jié)新課改教案,準(zhǔn)備講公開課。從低年級開始到高年級。通過聽課的形式了解教師的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課改的要求。

2、領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)經(jīng)常推門進(jìn)教室聽課,起督導(dǎo)作用,對課改有進(jìn)步的老師予以表彰,對沒進(jìn)步的老師給予鼓勵(lì)和幫助。

1、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2、教師責(zé)任。

任何一項(xiàng)新生事物,其產(chǎn)生之初,都將會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的矛盾與問題,難免在實(shí)施之初會(huì)磕磕碰碰的,為此,我們要發(fā)揮集體的作用,群策群力,當(dāng)我們的老師上完課后,可以定時(shí)或不定時(shí)的進(jìn)行交流,包括經(jīng)驗(yàn)或煩惱,同時(shí),要求我們上課教師要每月一篇教學(xué)反思,其篇幅可長可短,期末交一篇高質(zhì)量的論文,但必須是講的是有關(guān)我們課改的相關(guān)內(nèi)容,同時(shí),聽課領(lǐng)導(dǎo)之間和上課教師之間在聽完后可或長或短的花點(diǎn)時(shí)間交流一下心得,而且,聽課領(lǐng)導(dǎo)在聽課的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在方法的把握和學(xué)生取得的實(shí)效上,至于教師在教學(xué)中的連貫,教師在教學(xué)語言上可暫時(shí)不談。

領(lǐng)導(dǎo)要腳踏實(shí)地,認(rèn)真的執(zhí)行好每步監(jiān)督,一方面,學(xué)校加強(qiáng)對教師備教考核外,另一方面,學(xué)校還要加大對課改學(xué)生的追蹤了解,了解他們在課改中的收獲及存在的問題,并提出一些有針對性的解決辦法和措施。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇八

在“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)中,我校利用最近三個(gè)星期的雙休日,先后組織了全體教師進(jìn)行家訪。在每周例會(huì)上,曾校長認(rèn)真聽取全體教師家訪情況的匯報(bào)。從總體來看全體家長一致認(rèn)為:我校教職工工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、細(xì)致,是一所“能讓學(xué)生健康快樂成長,讓家長放心,讓社會(huì)滿意”的好學(xué)校。其信息反饋經(jīng)整理后,歸納總結(jié)主要有以下幾個(gè)方面:

一、學(xué)校在抓教育教學(xué)管理工作中,措施得力,指導(dǎo)有方,能重視學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。教育教學(xué)能面對全體學(xué)生,大力推進(jìn)公平教育,注重人平分,重視大面積豐收。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,重視教書育人工作。如老年教師曾令國和熊心改兩位老教師,和低年級的孩子從早到晚摸爬滾打在一起;年輕教師熊小軍,陳靜和任鳳茹老師,教學(xué)方法靈活,教學(xué)理念超前,學(xué)生喜愛他們,成績上升快,所帶班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變快。從孩子每次布置課內(nèi)和家庭作業(yè)來看,語文教學(xué)做到重視讀、講、背、用,數(shù)學(xué)教學(xué)重視準(zhǔn)、熟、牢、全,很受學(xué)生和家長的歡迎。特別是學(xué)校封閉管理,安全管理,素質(zhì)教育、課改工作十分贊賞和滿意。自從去春以來,學(xué)校開展課改工作,電腦教學(xué),學(xué)生成績和學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣大幅提高。聽說學(xué)校今秋開學(xué)后,把有線電視安裝到教室,讓學(xué)生有組織地觀看有意義的電視節(jié)目,極大地豐富了學(xué)生的文化生活,開闊了視野,增長了知識,這非常有創(chuàng)新精神,非常了不起。像這樣,把學(xué)校辦成學(xué)生生活學(xué)習(xí)的文化陣地,精神家園,學(xué)生不跑,不思家,安心學(xué)習(xí),讓學(xué)生能健康快樂地成長,我們非常滿意!

二、學(xué)生食堂及住宿生管理很到位。學(xué)生吃的飽、吃的好,住的`條件較好,冷天不受凍,熱天不受蚊蟲叮,每期學(xué)校買蚊香在寢室熏蚊,家長很放心;特別是學(xué)前班、一、二年級的寄宿生,兩位生活教師工作責(zé)任心強(qiáng),值得表揚(yáng)!

三、所有的家長對自己的孩子的期望值很高,都希望老師們對自己的孩子嚴(yán)加管理,同時(shí)也理解與支持學(xué)校的工作。

四、建議學(xué)校每學(xué)期老師能對學(xué)生家訪一次。多開展學(xué)生家訪活動(dòng),加強(qiáng)家長與學(xué)校教師的溝通和聯(lián)系,分批不定期組織家長座談會(huì),老師傳授育兒方法,與學(xué)校的科學(xué)教育保持一致。家校聯(lián)系及時(shí)交流情況。

五、可以通過書信或電話通訊方式的方式,兩周左右聯(lián)系一次。家長談?wù)剬W(xué)生在家的情況,老師說說學(xué)生在校的表現(xiàn),這樣相互了解,相互溝通,我想會(huì)更有利于孩子的成長。

學(xué)校在綜合家訪信息反饋后,針對家訪中對學(xué)校的意見和建議,校委會(huì)非常重視,開專題會(huì),采取積極有效的措施,認(rèn)真進(jìn)行整改,逐條逐項(xiàng)抓好落實(shí),做到事事有著落,件件有回音。

一、針對家長對家訪關(guān)注度,我校校委會(huì)形成一致意見,在訪完全校所有學(xué)生家庭的第一階段家訪任務(wù)后,將在后一階段對重點(diǎn)、特殊的學(xué)生進(jìn)行回訪,并提供力所能及的幫助。將家訪這一傳統(tǒng)家校聯(lián)系形式,在我校長期深入的開展下去,讓它在我校生根發(fā)芽。

二、加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)

三、針對家長比較認(rèn)可的,我校全體教師也有清醒的頭腦,將在學(xué)校管理、安全、學(xué)生食堂等方面繼續(xù)進(jìn)一步做細(xì)、做實(shí),不斷提高自身知識水平和能力,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)力度,繼續(xù)加強(qiáng)“高效課堂”的研討工作,不斷改進(jìn)工作中出現(xiàn)的新問題,想學(xué)生之所想,急家長之所急,努力把我校辦成社會(huì)滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。

四、低年級教師年齡大,不夠活潑,影響學(xué)生的成長,學(xué)生英語成績不好,能否請示上級要一些年輕點(diǎn)的教師來充實(shí)學(xué)校教學(xué)就更好。

通過家訪,我們了解到在我校學(xué)生中,還有一批及其貧困的家庭,如六年級李峰山村的鄧銳同學(xué),在校學(xué)習(xí)認(rèn)真,能歌善舞,多才多藝,但家庭是四壁空空的土磚屋,家里的爸爸掙的少量錢財(cái)供姊妹二人讀書和多病的媽媽治??;鄧建華是單親家庭,家里有一個(gè)有精神病的姐姐,只靠爸爸一人在鐵礦大散工掙錢……,這樣的還有好幾家,不一一列舉。我們計(jì)劃在第二輪家訪中,在力所能及的范圍內(nèi),由校委會(huì)成員帶頭,給予典型的貧困家庭進(jìn)行慰問和幫助,解決一些實(shí)際困難。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇九

健副組長:

成員:

狄社浩

吳育博

胡友良

趙康民

孫水利

雷寶社

1.如發(fā)現(xiàn)校內(nèi)師生人身安全,以及校產(chǎn)房屋、設(shè)施、設(shè)備、器材等存在或出現(xiàn)安全隱患的,相關(guān)部門負(fù)責(zé)人或有關(guān)個(gè)人應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校安全工作小組立即排查排除,杜絕可能發(fā)生的意外事件。

2.如出現(xiàn)突發(fā)情況(事件)或已構(gòu)成事故事實(shí)的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即和相關(guān)負(fù)責(zé)人奔赴現(xiàn)場,并快速通知安全工作組成員在第一時(shí)間到場處理事故、解決問題。

3.如遇到“突發(fā)事件”,學(xué)校單方不能解決的.或超出學(xué)校權(quán)限而無力應(yīng)對的,“零”時(shí)間執(zhí)行我校預(yù)警機(jī)制辦法。

1.如遇突發(fā)或偶發(fā)事件,立即啟動(dòng)安全預(yù)警機(jī)制,第一安全工作組責(zé)任人劉亞輝、胡友良保護(hù)現(xiàn)場,密切注視。

2.第二安全工作組責(zé)任人雷寶社、狄社浩、孫水利對校園周邊、校門、有關(guān)通道出入進(jìn)行管理,疏導(dǎo)或封閉,保護(hù)師生安全。.

認(rèn)真做好學(xué)校體育工作,積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,深入課改實(shí)驗(yàn),實(shí)施好《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》,全面提高體育(與健康)課的教學(xué)質(zhì)量,改革體育(與健康)課成績評價(jià)方法,加強(qiáng)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目學(xué)校建設(shè),提高課余訓(xùn)練質(zhì)量,舉辦好體育運(yùn)動(dòng)會(huì),組織好各項(xiàng)比賽,力爭好成績。

1、積極開展防病治病工作,特別是抓好流行并傳染病和學(xué)生常見的防治工作,如發(fā)現(xiàn)有流行病發(fā)生的趨勢要立即上報(bào)縣教育局和縣衛(wèi)生防疫站,及時(shí)采取緊急預(yù)案,降低學(xué)生常見病和傳染病的發(fā)病率,努力對家長做好防病接種宣傳工作。

2、積極開展建設(shè)健康學(xué)校工作,并定期進(jìn)行檢查。

3、做好學(xué)生健康監(jiān)測工作。

4、重視學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生,食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生工作,要加強(qiáng)管理,要有專人負(fù)責(zé),要定期檢查。

1、學(xué)校成立綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任。

2、綜合治理成員應(yīng)努力學(xué)習(xí),從政治上同黨中央保持一致,學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)、法令和有關(guān)文件,學(xué)習(xí)社會(huì)治安綜合治理理論知識。

3、定期對全校師生進(jìn)行法制教育。

4、切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理工作,堅(jiān)持打擊和防范并舉,治標(biāo)和治本兼顧的原則。

5、突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)制止和報(bào)告,并對事件過程做好記錄。

1、嚴(yán)格禁止一切不安全行為,堅(jiān)持做到不準(zhǔn)亂動(dòng)各種電氣設(shè)備。

2、不玩火、不吸煙、不進(jìn)入煙花爆竹生產(chǎn)場地,不顫自攜帶易燃易爆物品。

3、嚴(yán)禁師生私自到溪河、水庫、池塘等處游泳,杜絕意外事故發(fā)生。

4、嚴(yán)禁購買腐爛、變質(zhì)的食物,嚴(yán)禁學(xué)生亂吃零食。

5、嚴(yán)禁酒后騎車,嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車載人,保證不出交通事故。

6、學(xué)校圖書室、儀器室、電教室要配置消防設(shè)施,并經(jīng)常對消防設(shè)施進(jìn)行檢查、維護(hù)、保養(yǎng)。

7、學(xué)校應(yīng)建立防火檢查、巡查、值班制度,還應(yīng)建立路隊(duì)教師值日制度,門衛(wèi)值班制度。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇十

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞教師在政治紀(jì)律、會(huì)議紀(jì)律、敬業(yè)意識、教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和工作作風(fēng)等方面存在的問題,堅(jiān)持身高為范、為人師表和群眾滿意的原則,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量,精心組織整改,確保在思想上有新提高,作風(fēng)上有新變化,工作上有新起色。

二、存在的主要問題及不足

(一)對政治理論、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)重視不夠,抓的不緊。學(xué)習(xí)有制度,有計(jì)劃,但落實(shí)不到位,存有被動(dòng)應(yīng)付,學(xué)用脫節(jié)的問題。尤其是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)深鉆細(xì)研不夠,滿足于通讀了學(xué)習(xí)了,不全面,不系統(tǒng),對其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)理解和把握的不深不透。理論聯(lián)系實(shí)際,用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法去分析問題、指導(dǎo)工作實(shí)踐、解決實(shí)際問題都存有差距。

理解其思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),導(dǎo)致理論水平不高。自認(rèn)為憑已掌握的業(yè)務(wù)知識能夠勝任本職工作,用新知識、新理念武裝自己的意識不強(qiáng)。

(三)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的意識不夠強(qiáng),思想上有所松懈。降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求,缺乏拼搏奮進(jìn)和精益求精的精神,造成了工作作風(fēng)上的不夠扎實(shí)。

(四)少數(shù)干部存在本位主義思想,缺乏大局意識和整體觀念,工作配合上不夠主動(dòng),缺乏服務(wù)意識。

(五)學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)管理制度還不夠完善,抓制度落實(shí)的力度不夠,對制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。

三、整改措施

針對查擺出來的問題,認(rèn)真研究了下一步的整改措施。下一步,我們將從四個(gè)方面認(rèn)真加以整改。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,以科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)校工作。弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃,要求每位干部教師進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的緊迫性和自覺性,采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)與自我鉆研相結(jié)合等多種形式,進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí),并要求每人每年撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)不少于兩篇,教學(xué)教研論文不少于一篇。真正提高理論水平,增強(qiáng)業(yè)務(wù)的能力。

強(qiáng)將教育教學(xué)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體的實(shí)干精神,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛躍。

三是定期或不定期舉行家長開放日活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)校與家長之間的交流和溝通,爭取他們最大的理解和支持。

四是進(jìn)一步強(qiáng)化制度建設(shè),制定和完善一整套行之有效的工作制度、監(jiān)督制度和考評制度,真正實(shí)現(xiàn)用制度規(guī)范行為、靠制度管人的運(yùn)行機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理的制度化、規(guī)范化。

二〇一三年三月

根據(jù)臨泉縣土陂中心?!秾?shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》的精神,按照《國務(wù)院農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?;巨k學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo)方案》的要求,現(xiàn)就我校實(shí)施督導(dǎo)工作及整改方案匯報(bào)如下:

一、基本情況

我?,F(xiàn)設(shè)6個(gè)班,共204名學(xué)生。現(xiàn)有教師9名

二、督查結(jié)果

本次主要督查農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校基本教學(xué)條件和基本

生活條件,主要包括14項(xiàng)內(nèi)容:

1.學(xué)校無d級危房;

2.學(xué)生有課桌椅,還需采購30套單人課桌椅;

3.無學(xué)生住宿舍情況:

4.無師生安全飲用水;

5.食堂滿足就餐需要;

6.廁所滿足師生需要;

7.教學(xué)樓窗戶部分安裝防盜窗;部分教室窗戶還需加裝防盜窗;

8.無暖氣供暖;

9.五個(gè)突出安全隱患點(diǎn),已做好消除隱患(已掛警示

牌);

10.學(xué)校按規(guī)定為學(xué)生提供營養(yǎng)餐;

11.集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師享受生活補(bǔ)助;

12.配備有數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備(班班通);

13.按規(guī)定撥足了公用經(jīng)費(fèi);

14.按國家規(guī)定開放課程,但由于沒有專任教師一些課

程沒能開齊。如:(科學(xué)、音樂、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐)

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農(nóng)村小學(xué)課改方案篇十一

為了有效落實(shí)新課程改革,全面提升我農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)依據(jù)上級文件精神以及中心教學(xué)安排,本校計(jì)劃定于5月4日――5月7日進(jìn)行課堂教學(xué)開放周活動(dòng),特制定活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、進(jìn)一步開展教、學(xué)、研工作,全面有效地提高本校教育教學(xué)質(zhì)量,積極促進(jìn)本校教師教學(xué)水平持續(xù)有效發(fā)展,擴(kuò)大和提高學(xué)校的影響力,讓學(xué)生家長滿意。

2、通過此次活動(dòng),使學(xué)生家長了解學(xué)校的教育教學(xué)狀況,同時(shí)也對我校教學(xué)及管理工作提出意見和建議,使教育教學(xué)符合本地區(qū)實(shí)際,創(chuàng)造良好的家校關(guān)系。

3、通過開放周活動(dòng),找出教育教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)校更好的發(fā)展提供借鑒。

二、時(shí)間安排:

xx年5月4日――7日。

三、活動(dòng)內(nèi)容:

1、教學(xué)開放周期間,學(xué)校面向?qū)W生家長、學(xué)區(qū)其他學(xué)校開放,廣泛聽取意見和建議。

2、每天公開課結(jié)束后,教導(dǎo)主任組織交流研究,做好記錄。

四、活動(dòng)要求:

全校教師積極參與,做好布置安排工作,主動(dòng)接受評價(jià)指導(dǎo)。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇十二

促使其健康成長和快速發(fā)展。

一.課改需要教師的激情。

激情是什么?激情是一種實(shí)現(xiàn)理想的熱烈情感,是一種渴望挑戰(zhàn)的精神狀態(tài)和工作熱情,是一種敢為人先、敢于奮起、敢于創(chuàng)新的勇氣。盡管新教材城市味濃厚,農(nóng)村孩子比較陌生,要充分挖掘教材資源,準(zhǔn)確駕馭教材,教活教材,教活學(xué)生,授人以“漁”,讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中探究、感悟、理解、發(fā)現(xiàn),困難重重,但是只要教師有激情,有信心,有事業(yè)心和責(zé)任感,視學(xué)生若親子,對學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé),一定會(huì)正視課改中的困難和問題,以時(shí)不待我、只爭朝夕的工作態(tài)度,咬定目標(biāo),自我加壓,傾情投入,扎實(shí)工作。潛心研習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教法,探索新模式,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程,力爭使每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì),把每一堂課都上成精品,只為成功想辦法,不為失敗找原因,鍥而不舍,攻堅(jiān)克難,點(diǎn)燃希望之火。

二.課改唯有激情才有效能。

激情能使人揚(yáng)鞭躍馬,昂揚(yáng)向上;激情能催人奮進(jìn),迸發(fā)創(chuàng)新的火花;激情能使人不知不覺的愛上自己所從事的工作。教育既是國計(jì)更是民生,惠及千家萬戶,關(guān)系子子孫孫。推動(dòng)教育改革發(fā)展,辦人民滿意的教育,是教師責(zé)無旁貸的神圣使命。新課改、新理念、新思維、新方法、新模式、新角色,需要我們吐故納新、洗胃換腸。但我們的許多教師還是一支粉筆、一本。

教案。

天天重復(fù)“昨天的故事”課堂教學(xué)仍然停留在教師講學(xué)生聽、教師板演學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)階段。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握教育改革發(fā)展的新形式、新任務(wù)讓課堂成為師生共同成長、共同發(fā)展的殿堂把心思放在課改上把精力用在課堂上把功夫下在質(zhì)量提升上讓生活走進(jìn)課堂讓學(xué)生走進(jìn)文本敢于與強(qiáng)者比與勇著爭出實(shí)招創(chuàng)新路求突破見實(shí)效不斷探索、實(shí)踐、總結(jié)、揚(yáng)棄去粗取精提煉升華一定能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村課改追趕型跨越式發(fā)展。

三.人活著需要激情,工作者更需要激情。

教師是一份職業(yè),更是一種責(zé)任。由于教師職業(yè)的特殊性,只有激情滿懷的去工作,工作才會(huì)有新的收獲。為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村課改的新突破,教師必須做到:第一、理念要“新”。要解放思想,更新理念,樹立“人無我有,人有我精”的精品意識。第二、學(xué)習(xí)要“深”。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充電、吸氧,樹立“學(xué)習(xí)是工作,學(xué)習(xí)是生活,學(xué)習(xí)是責(zé)任”和“只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會(huì)精彩”的理念,每天堅(jiān)持“八個(gè)一點(diǎn)”:學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、研究一點(diǎn)、實(shí)踐一點(diǎn)、反思一點(diǎn)、改進(jìn)一點(diǎn)、提高一點(diǎn)。學(xué)理論,強(qiáng)素質(zhì),增教藝,提升職業(yè)素質(zhì)。第三、角色要“變”。新課標(biāo)指出:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人和合作伙伴,倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流,因此,教師要盡快轉(zhuǎn)變角色,還課堂給學(xué)生,為學(xué)生搭建發(fā)展和創(chuàng)新的平臺。第四、課改要“實(shí)”。農(nóng)村課改任務(wù)艱巨,應(yīng)該腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,不追求轟轟烈烈的場面,不停留在制度的建立和完善上,注重過程,關(guān)注細(xì)節(jié),精耕細(xì)作,毫不松懈,確保過程扎實(shí)有效。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇十三

發(fā)展“一村一品”支柱產(chǎn)業(yè),是促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,加快發(fā)展區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的平臺,是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效的重要途徑,是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收,推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要載體。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和政府用心發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),促進(jìn)農(nóng)民增收的有關(guān)會(huì)議要求,結(jié)合我村實(shí)際,科學(xué)規(guī)劃建設(shè),特制訂“一村一品”產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

一、峪口村基本狀況。

我村位于嶺前鎮(zhèn)鎮(zhèn)南1公里處,地勢平坦,交通便利,轄4個(gè)村民小組,312戶,1105人。耕地面積2600畝,其中蘋果種植1800畝,人均1.3畝,蘋果平均每畝收入5100元,當(dāng)?shù)靥O果已成為廣大農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)。利用水資源充足,加快發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),目前各類養(yǎng)殖戶200戶,豬羊存欄1800多頭、養(yǎng)雞3500只,規(guī)模養(yǎng)殖戶5個(gè),利用豐富有機(jī)肥源,建成沼氣池300口,初步構(gòu)成“果、畜、沼”良好生態(tài)園生產(chǎn)模式?,F(xiàn)有果業(yè)專業(yè)合作社1個(gè),果農(nóng)協(xié)會(huì)1個(gè),從事果業(yè)技術(shù)推廣的持證農(nóng)民技術(shù)員25名,果品銷售經(jīng)紀(jì)人26人,年銷果品噸以上。廣大果農(nóng)學(xué)科技,用科技的熱情很高,果園管理技術(shù)規(guī)范,村兩委會(huì)一班人用心探索,思路明確,為“一村一品”蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶給了堅(jiān)實(shí)有力的組織保證。

二、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

近年來,我村依托蘋果優(yōu)生區(qū)的自然資源優(yōu)勢,堅(jiān)持以蘋果產(chǎn)業(yè)作為優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)來抓;以推廣四項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)為重點(diǎn),強(qiáng)化果園管理,狠抓結(jié)構(gòu)調(diào)整,建全服務(wù)體系,果業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐明顯加快;以“因地制宜、發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色、壯大產(chǎn)業(yè)”為指導(dǎo),按照“增優(yōu)生、穩(wěn)適生、減次生”的原則,堅(jiān)持“超多發(fā)展早熟,適度發(fā)展中、晚熟,增加晚熟”的思路,努力加快蘋果產(chǎn)業(yè)的開發(fā)步伐,使我村果業(yè)區(qū)域布局得到了優(yōu)化,品種結(jié)構(gòu)得到了調(diào)整,初步建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園500畝。人均純收入5500元,僅果業(yè)一項(xiàng)收入5000元,占全村人均純收入90%。

我村圍繞蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展,按照“民辦、民營、民受益”的原則,注冊成立了嶺前鎮(zhèn)種家福蘋果種植專業(yè)合作社,完善了內(nèi)部分配、民主管理等制度,建立了“風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享”的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制,果農(nóng)專業(yè)合作社在苗木帶給、病蟲防治、果品銷售、信息服務(wù)等方面為果農(nóng)帶給產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后全程服務(wù),深受果農(nóng)歡迎。目前,電腦購置及互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入工作正在用心的籌備和協(xié)調(diào)之中,即將實(shí)現(xiàn)及時(shí)發(fā)布果業(yè)產(chǎn)銷信息,在生產(chǎn)、銷售關(guān)鍵時(shí)期,及時(shí)帶給技術(shù)咨詢和供求信息服務(wù),為果品生產(chǎn)帶給強(qiáng)有力的保障。充分發(fā)揮果農(nóng)協(xié)會(huì)作用,擴(kuò)展帶動(dòng)全鎮(zhèn)果業(yè)發(fā)展,同時(shí)用心加快中早熟新品種更新?lián)Q代,盡超多地增加果農(nóng)收入,使我村蘋果產(chǎn)業(yè)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

但蘋果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還存在以下問題:

(一)扶持力度不夠,投入嚴(yán)重不足;

(二)組織化程度差,市場不規(guī)范;

(三)品種結(jié)構(gòu)單一;

(四)產(chǎn)業(yè)布局不合理,產(chǎn)業(yè)層次低。

三、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

1、改善配套建設(shè),加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

發(fā)揮兩委會(huì)和果農(nóng)協(xié)會(huì)作用,以發(fā)展“一村一品”為契機(jī),進(jìn)村入戶做工作,透過算帳、比較,果農(nóng)現(xiàn)場說教等辦法,讓果農(nóng)打消思想顧慮,繼續(xù)擴(kuò)大種植面積,改良新品種。以品種結(jié)構(gòu)調(diào)整為抓手,準(zhǔn)備從起,分批對全村老果園進(jìn)行示范改造,改良品種,提高授粉率。三年內(nèi)發(fā)展早熟品種示范園150畝,中熟品種粉紅女士100畝;改良樹種450畝,新增種植面積110畝。

改善基礎(chǔ)設(shè)施和水利設(shè)施,增強(qiáng)抵御自然災(zāi)難的潛力。完善渠井雙灌,計(jì)劃新鋪設(shè)主管道1.1km,完善二支渠二級抽水設(shè)施、配套渠系2600m,完成800畝節(jié)水灌溉,硬化果區(qū)田間道路1900m,配套綠化。建設(shè)450畝防雹網(wǎng)示范試驗(yàn)區(qū),防御自然災(zāi)害,減少產(chǎn)業(yè)損失,總結(jié)完善防雹試驗(yàn)區(qū)生產(chǎn)技術(shù),進(jìn)一步推廣。提高無公害,打造綠色無公害蘋果。力爭三年蘋果套袋優(yōu)袋率到達(dá)90%以上,果品商品率從80%提高到90%以上,優(yōu)果率從70%提高到85%,五年全部實(shí)現(xiàn)綠色果品生產(chǎn)。

2、加強(qiáng)培訓(xùn),提高種植水平。

以專業(yè)合作社、協(xié)會(huì)為依托,邀請縣果業(yè)局科技人員,省果樹所的專家舉辦專題講課和果園示范,購買光盤進(jìn)行集中播放,到達(dá)每個(gè)生產(chǎn)季節(jié)和重點(diǎn)管理季節(jié)培訓(xùn)一次,以實(shí)現(xiàn)適時(shí)指導(dǎo),提高果農(nóng)種植水平。進(jìn)一步協(xié)商簽訂與陜西省西北農(nóng)業(yè)科技大學(xué)聯(lián)合建設(shè)蘋果產(chǎn)業(yè)化科技示范與科技入戶工程,借助西農(nóng)蘋果試驗(yàn)站的技術(shù)力量,依托鎮(zhèn)蘋果服務(wù)站,建立統(tǒng)防統(tǒng)治專業(yè)隊(duì)。每年安排兩次外出學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)技術(shù),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3、加大科技投入,提高經(jīng)濟(jì)效益。

今后爭取在推廣防雹網(wǎng)、誘蟲燈、反光膜等新技術(shù)的同時(shí),90%的果園實(shí)施果園種草,新增家畜400頭,建設(shè)沼氣池80口,在現(xiàn)有“果、畜、沼”模式下用心推廣“果、草、畜、沼、肥”五配套模式,生態(tài)果園果樹下種草,草養(yǎng)豬,豬圈旁建沼氣池,沼氣照明做飯,沼氣渣作為無機(jī)肥可上果樹,沼液也可作為葉面肥直接噴施果樹,既節(jié)省肥料支出,又能確保果品綠色安全,大大提高優(yōu)果率。

在所有果園中,大力推廣“四大關(guān)鍵技術(shù)”個(gè)性是對老園,以徹底解決通風(fēng)透光問題,并對品質(zhì)不優(yōu)的果園進(jìn)行置換,對于果園超多盲目的施肥,進(jìn)行全面指導(dǎo),科學(xué)、合理施肥,增加有機(jī)農(nóng)家肥的使用,在病蟲防治中,用心推廣果袋套袋,針對蟲病的生活習(xí)性,加強(qiáng)生物防治,防止病蟲害大面積發(fā)生。

4、服務(wù)體系及產(chǎn)業(yè)化建設(shè)。

充分利用互聯(lián)網(wǎng)的宣傳作用,注冊網(wǎng)站,完善產(chǎn)銷信息傳輸系統(tǒng)。全方位宣傳我村蘋果優(yōu)質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)和四季無公害管理,建立峪口村有機(jī)蘋果生產(chǎn)基地,在原有供銷市場上用心開拓省市各級市場,用心參加全國各地蘋果展銷會(huì),利用專業(yè)合作社優(yōu)勢與全國大型連鎖超市對接,逐步探索“果農(nóng)—專業(yè)合作社—超市”的供銷模式,這樣大大提高果農(nóng)收入。申請注冊蘋果商標(biāo),進(jìn)行初級包裝,完善果品貯藏設(shè)施,提高果品貯藏科技含量,力爭建成儲量2000噸冷庫一個(gè),新建兩座標(biāo)準(zhǔn)化蘋果展銷廳,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈條的緊密和拉長。根據(jù)全鎮(zhèn)乃至全縣果樹發(fā)展現(xiàn)狀,當(dāng)務(wù)之急成立加工原料基地,逐步引導(dǎo)加工企業(yè)進(jìn)行發(fā)展精深,加大提高生產(chǎn)效益,提升產(chǎn)業(yè)層次。舉辦蘋果文化相關(guān)活動(dòng),催生旅游產(chǎn)業(yè),開辦農(nóng)家樂,到十二五末全村建立觀光示范園100畝。

5、多方籌措資金,切實(shí)加強(qiáng)投入。

我村在資金籌措方面,將采取爭取上級財(cái)政支持,業(yè)務(wù)部門扶持,發(fā)揮龍頭企業(yè)合作,信用社貸款支持,群眾自籌等多方渠道加大對“一村一品”蘋果產(chǎn)業(yè)的投入。

四、發(fā)展目標(biāo):

在今后的發(fā)展中不斷提高我村的蘋果產(chǎn)業(yè)化水平,加快構(gòu)成蘋果良種化、規(guī)?;?、標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)銷一體化的格局,實(shí)現(xiàn)我村蘋果生產(chǎn)由數(shù)量型向質(zhì)量效益型的轉(zhuǎn)變,到,經(jīng)過三年努力,力增新品種、新技術(shù)于一體的現(xiàn)代果業(yè)示范園到達(dá)1000畝;果業(yè)產(chǎn)業(yè)覆蓋率到達(dá)全村的90%,優(yōu)果率到達(dá)90%以上,畝均產(chǎn)值到達(dá)8000元;建立中早熟蘋果基地,注冊蘋果商標(biāo),修建2000噸冷藏庫1個(gè),300㎡果品展銷廳2個(gè),使人均收入每年增加1000元,力爭使峪口村蘋果生產(chǎn)水平到20基本實(shí)現(xiàn)全市果業(yè)科技展示第一村。到十二五末引進(jìn)蘋果深加工企業(yè)1個(gè),初步構(gòu)成產(chǎn)業(yè)鏈,人均純收入到達(dá)10000元,真正使我村成為高標(biāo)準(zhǔn)“一村一品”蘋果產(chǎn)業(yè)名牌村。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇十四

小學(xué)課改實(shí)踐方案一、課改背景學(xué)校普遍存在三個(gè)年級每班有一半的學(xué)生跟不上。

教學(xué)。

進(jìn)度,教師一味地講,學(xué)生被動(dòng)地接受,厭學(xué)思想嚴(yán)重,導(dǎo)致因成績差而引發(fā)的輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,教師重視教,忽視學(xué)生的學(xué),重視知識的傳授,忽視能力的培養(yǎng),教師唱主角,忽視學(xué)生的合作交流。主要存在以下幾點(diǎn)問題:1、教師一刀切,把學(xué)生看作是接受知識的罐裝桶,忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,一切都是在教師的統(tǒng)一要求下,必須怎么做,不準(zhǔn)出現(xiàn)異樣,課堂是教師的一統(tǒng)天下。重視智力培養(yǎng),忽視全面發(fā)展。

2、師道尊嚴(yán),學(xué)生是被馴服的綿羊,不允許學(xué)生超出教師。教學(xué)過程一潭死水,學(xué)生的創(chuàng)新能力受到嚴(yán)重的遏制。

3、教學(xué)效果低下。學(xué)生獲得的是部分、殘缺不全、零碎、孤立、封閉、凝固、僵化的知識,片面的、只言片語的,沒有脫離開應(yīng)試的樊籬,有的專家說:當(dāng)走出學(xué)校后,剩下的才是自己的。那么學(xué)生被動(dòng)接受下的獲得,當(dāng)離開學(xué)校,所剩幾何呢?培養(yǎng)的學(xué)生很難適應(yīng)社會(huì),談不上創(chuàng)造、去更新,有些初中畢業(yè)生幾乎是半文盲。一位哲人曾這樣說過:教育有開發(fā)人與窒息人的雙重功能。老師是園丁培育花朵,老師也可能是劊子手,掐掉花蕾“嫩芽”。怎么辦?我們經(jīng)過研究,最后達(dá)成共識,必須學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論。

出問題,甚至鼓勵(lì)學(xué)生提出錯(cuò)誤的問題。任何科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明不可能一蹴而就。不容許錯(cuò)誤,其實(shí)就是堵塞人們通向發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的道路。與此同時(shí),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,關(guān)注學(xué)生是用什么樣的方法獲得知識的,是死記硬背背會(huì)的,是大量做題練會(huì)的,還是通過自主探究,發(fā)現(xiàn),在解決問題中學(xué)會(huì)的,無論是用哪種方法學(xué)會(huì)的,從試卷上看到的結(jié)果都是一樣的,但是,由于獲得知識的過程和方法不一樣,導(dǎo)致了學(xué)生真正意義上的收獲是不一樣的,而且對學(xué)生終身發(fā)展的影響也是極不一樣的。

2、開展業(yè)務(wù)討論幾年來我校利用業(yè)余時(shí)間,開展業(yè)務(wù)討論,堅(jiān)持校本研究。每位老師既是教育者,又是受教育者。積極參與縣教育局及縣進(jìn)修學(xué)校的課改題目研究,可以說業(yè)務(wù)討論,是我校的一大特色,通過它給予教師展示的舞臺,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我校教育教學(xué)水平得到了極大的提高,同時(shí)教師間也達(dá)成了許多共識.1、學(xué)生觀學(xué)生是有血有肉,有思想,有感情的人,他們不是知識的儲存罐。學(xué)生能思維,能創(chuàng)造,能觀察,能表達(dá),能動(dòng)手,能。

總結(jié)。

能轉(zhuǎn)化具備和教師一樣的喜、怒、哀、樂。每一個(gè)學(xué)生都能塑造每一個(gè)學(xué)生都有自己的潛力同時(shí)他們又有差異性有自己的個(gè)性他們都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界精神生活和內(nèi)在感受學(xué)生有著不同于成人的觀察、思考和分析解決問題的角度和方式。學(xué)生是教育活動(dòng)的主體教師不可能代替學(xué)生認(rèn)知、感悟、體會(huì)、思考、做事要引導(dǎo)學(xué)生求知、思維、總結(jié)、體驗(yàn)。

2、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變(1)由注入式到發(fā)動(dòng)式注入式,教師是施教者,學(xué)生是接受者,教師按統(tǒng)一的教材,統(tǒng)一的進(jìn)度,統(tǒng)一的練習(xí),統(tǒng)一的答案,千人一面,強(qiáng)求一律,枯燥乏味的講授,無精打采的呆聽,培養(yǎng)的目標(biāo)是會(huì)考試,拿高分的機(jī)器人。

發(fā)動(dòng)式,在教師組織、引導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參與,教師導(dǎo),學(xué)生演。從課本走向生活,去體驗(yàn)生活,積累生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)生把真、善、美的感情提升為自己的世界觀,人生觀。

(2)由接受式到超市式學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng)地吸取,扼殺個(gè)性,唯書唯師,不聯(lián)系實(shí)際,不注重實(shí)踐,逆來順受,馴服的綿羊,沒有創(chuàng)新意識,更談不上動(dòng)手操作,多個(gè)角度觀察,認(rèn)識。老師講幾條,學(xué)生答幾條,哪怕是答案中少了一條無關(guān)緊要的內(nèi)容,甚至幾個(gè)字或標(biāo)點(diǎn),也不正確。唯一答案,標(biāo)準(zhǔn)答案。超市式,尊重人的個(gè)性,追求人的價(jià)值、促進(jìn)人的發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)比較,學(xué)會(huì)評價(jià),學(xué)會(huì)做事。培養(yǎng)學(xué)生自我意識,自信性格,創(chuàng)新求異,獨(dú)立自主的能力。

(3)由純知識型到知能、知情型純知識型是對過去經(jīng)驗(yàn)的重復(fù),枯燥乏味的羅列,死記硬背,照搬照抄,囫圇吞棗,只知其然而不知其所以然?,F(xiàn)代社會(huì)所需的是創(chuàng)新型人才,引導(dǎo)學(xué)生逐步獨(dú)立地運(yùn)用已學(xué)過的思考方法去學(xué)習(xí)新知識,學(xué)生在構(gòu)建知識與運(yùn)用知識的切身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。知情型,既重視文本知識同時(shí)又要面向校園、自然、同學(xué)、家庭、社會(huì),讓學(xué)生感悟豐富多彩的大千世界,去體會(huì)作者的思想情感,面向未來,面向世界,熱愛生活,熱愛祖國,關(guān)愛生命,學(xué)習(xí)之愉快,成長之幸福,生命之意義,關(guān)注時(shí)事,分析熱點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,積極探索,學(xué)有所長,造福人類。

三、

課改目標(biāo)全面貫徹教育方針,以提高國民素質(zhì)為宗旨,加強(qiáng)德育的針對性和實(shí)效性,突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,發(fā)展學(xué)生對自然、對社會(huì)的責(zé)任感,為造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),最終構(gòu)建一個(gè)開放的、充滿生機(jī)的有中國特色社會(huì)主義的涵蓋學(xué)前教育、九年義務(wù)教育和普通高中教育的基礎(chǔ)教育課程體系。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇十五

為適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關(guān)于開展“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)的通知》,全面落實(shí)“學(xué)生第一、群眾滿意”辦學(xué)宗旨,明確內(nèi)涵發(fā)展要義,突出嚴(yán)細(xì)管理,把先進(jìn)理念落實(shí)到管理實(shí)踐中去,將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準(zhǔn)切入點(diǎn),始于小,作于細(xì),專以實(shí),成于精,提升學(xué)校管理檔次和水平,在內(nèi)涵發(fā)展、嚴(yán)細(xì)管理中彰顯個(gè)性,形成品牌,實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量的可持續(xù)提升,全面提升我校的管理檔次和水平,經(jīng)學(xué)校研究決定自9月上旬開始,到10月中旬止,在全校開展“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng),具體活動(dòng)方案如下:

二、主題和內(nèi)容。

活動(dòng)主題:“四規(guī)范四提升”

活動(dòng)內(nèi)容:

1.規(guī)范校園環(huán)境管理標(biāo)準(zhǔn),提升環(huán)境育人功效。

責(zé)任人(或處室):總務(wù)處、工會(huì)。

建立日?;?、標(biāo)準(zhǔn)化的校園環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、檢查、評比和獎(jiǎng)懲機(jī)制,分工明確、責(zé)任到人。做到校園布局合理,環(huán)境優(yōu)美;教室內(nèi)張貼物整齊無塵,桌凳、拖把等物擺放有序,地面干凈;教師辦公室每天及時(shí)清掃,辦公用品排列整齊,辦公秩序井然;學(xué)生宿舍管理到位,整潔清新,宿舍文化積極向上;食堂、餐廳有嚴(yán)格規(guī)范的管理制度,內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔,餐廳文化有感召力;廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點(diǎn),不斷優(yōu)化育人環(huán)境,提升環(huán)境育人、文化育人功效,建設(shè)師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。

2.規(guī)范師生校園問候用語,提升學(xué)校文化品位。

責(zé)任人(或處室):政教處、教導(dǎo)處。

規(guī)范師生課堂問候用語。上課時(shí)師生要互相問好,下課時(shí)師生互相道別。以此為切入點(diǎn),深入開展師生愛心、責(zé)任心教育活動(dòng),構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系;規(guī)范師生課外問候用語。學(xué)生見到教師要主動(dòng)問好,師生互相問好,學(xué)生在校內(nèi)見到年長者要主動(dòng)打招呼。以此為切入點(diǎn),落實(shí)中小學(xué)生“十條”行為規(guī)范,強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,師生在互動(dòng)交往中體味教育,共同成長。

3.規(guī)范升降國旗等教育活動(dòng),提升學(xué)生自主意識和自我教育能力。

責(zé)任人(或處室):政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)支部。

學(xué)校制定關(guān)于升降國旗制度的實(shí)施細(xì)則,創(chuàng)新旗手選拔和使用方式,嚴(yán)格出旗、護(hù)旗、升旗、降旗等程序,及時(shí)、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動(dòng)。確定師生喜歡的歌唱曲目,人人學(xué)、班班唱,舉辦形式靈活的賽歌會(huì)、演唱會(huì),每天堅(jiān)持以班級為單位共唱一首歌后再放學(xué),每天扎實(shí)有效地開展不少于1小時(shí)的快樂大課間活動(dòng)。以此為切入點(diǎn),針對不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn),積極開發(fā)活動(dòng)育人課程,增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,凝聚形成學(xué)校核心價(jià)值觀。

4.規(guī)范育人制度建設(shè),全面提升學(xué)校管理制度的執(zhí)行力。

責(zé)任人(或處室):校長室、政教處。

三、時(shí)間安排。

本活動(dòng)月從9月上旬到10月中旬,分四個(gè)階段進(jìn)行。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(8月29日――9月5日)。

學(xué)校根據(jù)縣教育局印發(fā)的活動(dòng)實(shí)施意見,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定學(xué)校活動(dòng)方案,在全校教師中學(xué)習(xí)討論。把“四個(gè)規(guī)范”、“四個(gè)提升”層層分解,明確責(zé)任人,并制定出每項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)方案。

(二)活動(dòng)實(shí)施階段(9月6日――30日)。

由處室負(fù)責(zé)人牽頭,學(xué)校各辦公室迅速行動(dòng)起來,以管理規(guī)范為標(biāo)尺,以主題活動(dòng)為載體,把整個(gè)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)層面,落實(shí)到每項(xiàng)工作,落實(shí)到每一天工作,點(diǎn)面結(jié)合,整體推進(jìn),掀起“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)的高潮。

(三)自查整改階段(10月8――15日)。

學(xué)校以各辦公室為單位,根據(jù)分工,針對日常工作中存在的問題,認(rèn)真開展自查自糾,形成整改書面材料,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真梳理,進(jìn)一步修訂完善。

(四)評估驗(yàn)收階段(10月15――20日)。

1、各辦公室完成活動(dòng)月總結(jié),10月20日前,報(bào)學(xué)校“活動(dòng)月”辦公室(政教處)。

2、學(xué)校對活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面總結(jié),迎接縣教育局總體驗(yàn)收。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇十六

二、活動(dòng)內(nèi)容:

1、召開一次交通安全教育宣傳月動(dòng)員會(huì)。(責(zé)任人:蔡瑾)。

利用凌晨國旗下講話時(shí)間,對全校師生進(jìn)行交通安全教育宣傳動(dòng)員,要責(zé)備體教師和學(xué)生必須高度重視交通安全,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識與法規(guī),嚴(yán)格遵守交通法規(guī),努力避免交通安全事故的發(fā)生。時(shí)刻留意交通安全。

2、做一個(gè)交通法制法規(guī)的展牌。(責(zé)任人:蔡瑾)。

3、展開一次交通安全教育主題班會(huì)。(責(zé)任人:湯娟、鄭曼)。

利用班會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識講座,使學(xué)生進(jìn)一步知道更多的交通安全知識,在思想上觀念上引發(fā)高度重視,曉之以理,付之實(shí)踐。

4、展開一次以“交通安全伴我行”的書信活動(dòng)。(責(zé)任人:湯娟、任倩)。

認(rèn)真組織學(xué)生撰寫交通安全教育有關(guān)的書信(具體參見《沙市區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于展開第十屆青少年書信文化活動(dòng)的通知》)內(nèi)容要求既符合實(shí)際,又富于創(chuàng)新,簡明扼要。

三、工作要求。

1、加強(qiáng)教育,精心組織。

加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育工作,事關(guān)下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧,各班要高度重視,把展開宣傳月活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來抓。

2、加強(qiáng)宣傳,嚴(yán)格檢查。

要充分利用黑板報(bào)、校園廣播和宣傳櫥窗等陣地,加強(qiáng)對宣傳月活動(dòng)的宣傳報(bào)導(dǎo)和道路交通安全知識方面的宣傳。

3、建立機(jī)制,鞏固成果。

加強(qiáng)對學(xué)生交通安全宣傳教育是一項(xiàng)長時(shí)間的任務(wù),要以此次活動(dòng)為契機(jī),建立起小學(xué)生宣傳教育長效機(jī)制,通過各種情勢交通安全宣傳教育,不斷進(jìn)步中小學(xué)生交通法制意識和交通安全意識。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇十七

從2003年秋季開始,全國已有一半的農(nóng)村中小學(xué)校走進(jìn)了義務(wù)教育新課程改革的行列,重視學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)行為正逐漸形成。但農(nóng)村中小學(xué)在課改中面臨的困難也逐漸顯露出來,如果得不到妥善解決,將會(huì)嚴(yán)重影響農(nóng)村地區(qū)的課程改革進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

困難之一:新教材與農(nóng)村發(fā)展落后的矛盾逐步顯露。

1.教材起點(diǎn)高,不適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際。以英語學(xué)科為例,人教社出版的英語新教材goforit在城市學(xué)校使用應(yīng)是一部很不錯(cuò)的教材,但對于大多數(shù)小學(xué)未開英語課的農(nóng)村學(xué)校來說還是難度偏大,起點(diǎn)過高。薄弱的學(xué)生語言能力使新教材所倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)模式的實(shí)踐受到很大的制約。

2.教材內(nèi)容新,但脫離學(xué)生的生活實(shí)際。goforit是一部從美國原版教材改編過來的教材,語言很有時(shí)代感。但對于知識面相對較窄的農(nóng)村學(xué)生來說,很多內(nèi)容卻因缺乏生活體驗(yàn)而顯得十分遙遠(yuǎn)。

3.教材份量加重,教學(xué)任務(wù)無法完成。我們把jefcbook1(a)和goforit七年級上冊做了一個(gè)比較,詞匯?包括人名和縮略詞在內(nèi)?由466條增加到877條,份量差不多增加了一倍,但課時(shí)沒有增加,師生普遍感到壓力很大。

對策:要改進(jìn)教材的編寫,增加一些農(nóng)村學(xué)生熟悉的內(nèi)容,做到中西融合,兼收并蓄,使之更加適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際;可以考慮把教材分成城市版和農(nóng)村版;增加英語學(xué)科的課時(shí)量。

困難之二:教學(xué)新理念與教師總體素質(zhì)偏低之間的矛盾加劇。

1.農(nóng)村教師素質(zhì)總體偏低,觀念陳舊,不能適應(yīng)新課程的教學(xué)。農(nóng)村學(xué)校高素質(zhì)師資缺乏是一個(gè)長期存在的問題,課改之后尤為突出。這兩年恰值中學(xué)入學(xué)高峰,中學(xué)教師的缺口呈擴(kuò)大之勢,很多地方把大批的小學(xué)教師拔高充實(shí)到中學(xué),要他們馬上就能應(yīng)對課改的挑戰(zhàn)是不現(xiàn)實(shí)的'。

2.教師缺少外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì),提高教師素質(zhì)困難重重。面對課程改革,很多教師都迫切要求到外面學(xué)習(xí)觀摩,參加培訓(xùn),但能夠如愿以償?shù)氖菢O少數(shù),“不培訓(xùn)就不上崗”的要求難以落實(shí)。即便是持有培訓(xùn)證的教師,大多數(shù)也只是接受了一兩天的短期培訓(xùn),其效果是很有限的。

對策:要采取多種形式,廣開培訓(xùn)渠道,加大師資培訓(xùn)力度;教研員要多下鄉(xiāng),深入課改一線,走進(jìn)課堂指導(dǎo)教學(xué);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把課改放在學(xué)校工作的重中之重的地位,壓縮其它開支,創(chuàng)造機(jī)會(huì)多給一線的教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);建立以校為本的教研機(jī)制,形成良好的教研氛圍,以教研促進(jìn)師資水平的提高。

困難之三:新的評價(jià)體系還沒建立,新舊質(zhì)量觀的矛盾還很突出。

1.新的質(zhì)量觀在教育行政部門和老百姓中還沒有得到認(rèn)同,以升學(xué)率高低評價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的觀念根深蒂固,很多學(xué)校對課改都持觀望、應(yīng)付的態(tài)度,課改中的工作也只是應(yīng)付上級檢查的消極行為。

[1][2]。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇十八

網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程:(略)。

網(wǎng)絡(luò)的定義:(略)。

網(wǎng)絡(luò)的功能:(略)。

以我們地區(qū)小學(xué)為主體,在老師的指導(dǎo)下,以學(xué)校、年級組、班級以及小組、個(gè)人為形式,廣泛地開展以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為載體的“德育網(wǎng)絡(luò)化”活動(dòng),運(yùn)用學(xué)校一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)教育手段,以我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為載體,聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際,根據(jù)《公民道德建設(shè)》的要求,開展以“爭做文明小公民,爭創(chuàng)道德新風(fēng)尚”為主線的系列德育教育活動(dòng)。進(jìn)一步探索以學(xué)生發(fā)展為本的主體性德育研究,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的有效方法。體現(xiàn)德育的針對性、時(shí)代性、實(shí)效性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在接受德育教育的同時(shí),也增加了科學(xué)素養(yǎng),提高了科技動(dòng)手能力,推動(dòng)了學(xué)??破战逃男掳l(fā)展。

利用我校建立的《小學(xué)學(xué)生論壇》《小學(xué)快樂網(wǎng)》),充分讓學(xué)生參與網(wǎng)上的學(xué)習(xí)、交流,讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到網(wǎng)絡(luò)德育的魅力。

xx—xx年中國青少年科學(xué)技術(shù)及活動(dòng)綱要已經(jīng)對各年齡段的兒童少年提出了明確的目標(biāo),國家《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)也勾勒出了小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的大致輪廓,其課程目標(biāo)完成主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

2、通過活動(dòng)使學(xué)生了解什么是電腦、電腦的發(fā)展及其現(xiàn)狀,從而了解電腦與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系;

4、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲,從而培養(yǎng)他們的“問題”意識;

5、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自覺的思考習(xí)慣。

題目:網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)施初探。

適用對象:

小學(xué)生、初中(預(yù)備年級)。

活動(dòng)建議:

活動(dòng)周期為1—2個(gè)學(xué)期;

設(shè)計(jì)成“主體性網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)”的系列活動(dòng),從個(gè)人(小組)學(xué)習(xí)、考察,到班級分主題活動(dòng);學(xué)校的興趣小組;結(jié)合學(xué)校的《信息科技課》安排活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入探索等均可開展此項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)所需資源:

活動(dòng)材料:

1、能用于上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室(有條件的);

2、能用于上網(wǎng)的家庭計(jì)算機(jī);

3、各種書籍:各種有關(guān)德育教育的書籍、圖片。(可以收集)。

活動(dòng)用具:運(yùn)用計(jì)算機(jī)編寫龍華小學(xué)道德規(guī)范指導(dǎo)手冊等。

農(nóng)村小學(xué)課改方案篇十九

我們學(xué)校的安全管理進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,我們制訂了安全工作的計(jì)劃與制度,跟班主任、門衛(wèi)、鍋爐工、學(xué)生家長等層層簽訂了安全工作責(zé)任狀。我們堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的原則,通過行政會(huì)、教師會(huì)、班主任會(huì)、學(xué)生大會(huì)、課間集會(huì)等進(jìn)行宣傳教育,強(qiáng)化了師生的安全意識,防止和杜絕一切安全事故的發(fā)生。

我們在校園醒目處書寫了固定的安全標(biāo)語,如“學(xué)校無小事,安全大于天”、“安全工作年年抓、月月抓、日日抓、時(shí)時(shí)抓”等。

對校園各級各類安全隱患經(jīng)常性進(jìn)行排查,監(jiān)控并整改。學(xué)校安全工作做到了長抓不懈。具體管理到位的重點(diǎn)如下:

(1)校園校舍安全。

我們學(xué)校經(jīng)常性地對校舍進(jìn)行了檢查,并做好了日常維修工作。本學(xué)期,我們對校園內(nèi)的圍墻、欄桿、扶手、門窗和教師宿舍都進(jìn)行了修膳。為防外來干擾,確保師生財(cái)物和生命安全,我們經(jīng)多方努力,終于封閉了廁所邊的側(cè)門,實(shí)現(xiàn)了封閉管理,消除了外來侵?jǐn)_昌獗,校無寧日的不安全隱患。

xx年12月10日。

學(xué)校安全工作是一項(xiàng)長期、艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。安全責(zé)任重于泰山。我校始終將安全工作放在學(xué)校工作的首位,堅(jiān)持以預(yù)防為主,防治結(jié)合。根據(jù)教育局《關(guān)于開展學(xué)校安全大檢查》的通知精神,結(jié)合我校安全實(shí)際情況,以全?!皠?chuàng)建平安校園,確保師生安全”為宗旨,對學(xué)校的安全工作作了進(jìn)一步的部署,并對校舍、用電、消防等方面的安全進(jìn)行了自查,現(xiàn)將我校安全工作自查情況作如下匯報(bào):

一、高度重視,制度保障。安全工作是我校工作的重中之重,是關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。為了加強(qiáng)學(xué)校的安全工作,維護(hù)正常的教育教學(xué),一直以來,我校領(lǐng)導(dǎo)就把安全工作作為頭等大事來抓。校長全面負(fù)責(zé)我校的安全工作,政教主任確定了工作職責(zé),分工明確,責(zé)任到人,實(shí)行安全責(zé)任制首問制度。

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