生活中的點(diǎn)滴才是我們最真切的感悟，而不是那些華麗的詞句?？梢越梃b他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但要保持個(gè)人風(fēng)格。在總結(jié)中，我們可以借鑒以下范文，以便更好地展示自己。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇一
【成語(yǔ)故事】范雎隨魏國(guó)中大夫須賈出使齊國(guó)，須賈懷疑他通齊，回國(guó)后報(bào)告魏相。范雎含冤被打傷，改名張祿逃到秦國(guó)當(dāng)上宰相。須賈出使秦國(guó)，范雎扮作寒酸落魄的窮人去見他。須賈見他一寒如此送他綈袍，待發(fā)現(xiàn)他是秦相時(shí)嚇得一再謝罪。范雎沒(méi)有殺他。
【解釋】落魄：沮喪失意。形容不得志時(shí)窮困、狼狽頹喪的樣子。
【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ);指窮困潦倒頹喪。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇二
夜晚，空中的星星眨著眼睛，不禁勾起了我對(duì)童年的美好回憶。
在幼兒園的時(shí)候，我喜歡上了一只可愛的小木鳥，但老師說(shuō)幼兒園里面的玩具是不可以帶回家的。盡管如此，但我還是禁不住誘惑，把小木鳥偷偷放進(jìn)自己的書包里?？杉埵前蛔』鸬摹Ｔ谙挛缯頃臅r(shí)候，我的書包不小心掉到了地上，小木鳥也掉出來(lái)了。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都是沒(méi)有看見，卻被老師發(fā)現(xiàn)了。我看見老師的目光正盯著我和我的書包，我心想：這下完了，我可要糗大了！但老師并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)罵我，而是把我?guī)У搅瞬賵?chǎng)上，用白粉筆在地上畫了兩條線說(shuō)：“你看，這兩條線一條朝著那面墻壁，一條朝著那片草坪，對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一時(shí)還是不太明白老師的意思?！澳悻F(xiàn)在正慢慢沿著這條線走?！崩蠋熡檬种噶酥改菞l朝著墻壁方向的線，“老師不希望你再繼續(xù)走下去，走下去的后果可想而知。老師相信你一定能改正犯下的錯(cuò)，走向那條充滿陽(yáng)光的路?！崩蠋熡眯湃蔚难凵窨粗摇Ｎ乙灿脠?jiān)定的眼神告訴老師：我能行！
我十分感謝老師，如果是別人，他說(shuō)不定會(huì)把我狠狠地批評(píng)一頓或讓我寫。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇三
【成語(yǔ)故事】南朝時(shí)期，太原界休人郭太字林宗，出身貧寒，但他積極好學(xué)，到處游學(xué)。游學(xué)到洛陽(yáng)見到河南尹李膺。李膺十分喜歡與他交往，一時(shí)傳為佳話。后來(lái)郭太要回家，京師很多學(xué)者來(lái)送行，郭太只與李膺兩人乘船而行，送行的人說(shuō)他們像一對(duì)神仙。
【解釋】以之比喻知已相處。
【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ);用于比喻句。
【結(jié)構(gòu)】主謂式。
【相近詞】李郭同船、李郭仙舟。
【同韻詞】覆水難收、才學(xué)兼優(yōu)、顯微闡幽、華屋山丘、老氣橫秋、含垢包羞、豆分瓜剖、飲谷棲丘、終身之憂、替古人耽憂、......
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇四
東漢時(shí)，河南樂(lè)羊子，娶了一位通達(dá)事理的妻子。
一天，樂(lè)羊子在路邊拾到一塊別人遺失的金子，帶回家交給妻子保管。
樂(lè)羊子以為妻子一定會(huì)很高興，誰(shuí)知妻子不僅絲毫不為所動(dòng)，反而規(guī)勸樂(lè)羊子說(shuō)：“我聽說(shuō)有志氣的人不喝盜泉里的水，正直的人不接受不敬的施舍。把別人遺失的金子據(jù)為己有，不是大丈夫所為?。 ?/p>
聽了妻子的話，樂(lè)羊子慚愧得滿臉通紅，他急忙把那塊金子送回原處。然后到很遠(yuǎn)的地方，拜求名師鉆研學(xué)問(wèn)去了。
一年后，樂(lè)羊子突然跑回家來(lái)。妻子很驚訝，問(wèn)他：“你求學(xué)讀書才一年時(shí)間，怎么就回來(lái)了？”
樂(lè)羊子笑著說(shuō)：“時(shí)間長(zhǎng)了，很想念你，所以回家看看，沒(méi)有別的事情。”
妻子聽罷，拿出一把剪子，把他拉到織布機(jī)旁，指著織布機(jī)上的綢布說(shuō)：“你看，這布的原料是蠶繭，用織布機(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地編織起來(lái)，日積月累才能織出一寸、一尺、一文、一匹的綢子。如果我一剪子將它剪斷了，就會(huì)前功盡棄。你讀書也是這個(gè)道理，日積月累地刻苦學(xué)習(xí)，才能獲得成功；如果半途而廢，不就像剪斷的絲線一樣，白白浪費(fèi)了時(shí)間嗎？”
樂(lè)羊子深受感動(dòng)，第二天一早便繼續(xù)求學(xué)，歷經(jīng)百忍，終有所成。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇五
時(shí)鐘滴滴答答地響，我知道，那是我的生命在流淌。
一不小心，還是掉進(jìn)了回憶的旋渦。
曾經(jīng)以為，不朽不會(huì)成為須臾，須臾也不會(huì)變成不朽。光陰荏苒，驀然回首，那些平平仄仄的時(shí)光，在記憶的長(zhǎng)河里閃閃發(fā)亮。
[壹]。
我喜歡去呼吸明媚的陽(yáng)光，去傻望天空的云彩，只是在一個(gè)人的時(shí)候。
從小，我就是一個(gè)聽話的孩子。認(rèn)真地上學(xué)，乖乖地游戲，從不會(huì)奢望可以調(diào)皮搗蛋，也沒(méi)試過(guò)撒嬌任性。我也一直告誡自己，你是一個(gè)好孩子，凡是都要做到最好，追求完美。在那個(gè)崇尚個(gè)性的年代，我承認(rèn)，我很累。那天，不知怎么的，和我們班一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”吵了起來(lái)，爭(zhēng)到面紅耳赤。“你有什么了不起的！干嗎偽裝自己！成績(jī)好就有用么，你有知心朋友么，你敢宣泄自己的不滿么？你才是個(gè)‘大差生’！”剎那，我的`心理防線崩潰了，我奔出教室，沖向大雨。
角落里，一個(gè)孩子在偷偷地哭泣，或許沒(méi)有人知道，是什么永遠(yuǎn)傷害了她的心。
陰霾過(guò)后，天空還是放晴了，就像那個(gè)孩子，從此走出了自己的完美世界。
[貳]。
很多關(guān)于離別的歌謠，在青色的天空里顯得又迥又高。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”那膾炙人口的詞句，卻讓我無(wú)言。依然在那個(gè)蟬鳴喧囂的夏天，外婆出了車禍。趕到醫(yī)院，那血跡斑斑的頭顱，失去了左耳。我再也無(wú)法壓抑內(nèi)心的悲痛，伏在病床邊放聲大哭。也是在第二天，佬爺因?yàn)楸瘋^(guò)度，走了，那個(gè)世界上最疼我的人，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了。淚水，傷痛，掙扎，充溢著我的內(nèi)心，反反復(fù)復(fù)幻想生命涅磐，于是在那一刻，我開始痛恨離別，害怕等待那遙遙無(wú)期的重逢之日。
生命如此脆弱，別離的背后，隱蔽著一道深淵，添埋著不化的霜雪。
記憶里，不知是第幾片新葉，和這班駁的歲月，交織成一首青澀的詩(shī)，在這無(wú)人的街頭。
那些年少的時(shí)節(jié)，
那些時(shí)節(jié)里的少年，
他們都還在，
而我卻慢慢地成長(zhǎng)了……。
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小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇六
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有一次。
孟子。
和梁惠王談?wù)撝螄?guó)之道。孟子問(wèn)梁惠王：“用木棍打死人和用刀子殺死人，有什么不同嗎?”
梁惠王回答說(shuō)：“沒(méi)有什么不同的?！?/p>
孟子又問(wèn)：“用刀子殺死人和用政治害死人有什么不同?”
梁惠王說(shuō)：“也沒(méi)有什么不同?！?/p>
孔子。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，首先開始用俑(古時(shí)陪同死人下葬的木偶或土偶)的人，他是斷子絕孫、沒(méi)有后代的吧!您看，用人形的土偶來(lái)殉葬尚且不可，又怎么可以讓老百姓活活地餓死呢?”
漢武帝(劉徹)聽說(shuō)李陵帶著部隊(duì)深入到匈奴的國(guó)境，士氣旺盛，心里很高與。這時(shí)，
許多大臣都湊趣地祝賀皇帝英明，善于用人。后來(lái)李陵戰(zhàn)敗投降，武帝非常生氣，原來(lái)祝賀。
的意見，司馬遷爽直地說(shuō)李陵只有五千步兵，卻被匈奴八萬(wàn)騎兵圍住，但還是連打了十幾天。
仗，殺傷了一萬(wàn)多敵人，實(shí)算是一位了不起的將軍了。
最后因糧盡箭完，歸路又被截?cái)?，才停止?zhàn)斗，李陵不是真投降，而是在伺機(jī)報(bào)國(guó)。他的功勞還是可以補(bǔ)他的失敗之罪的。武帝聽他為李陵辯護(hù)，又諷刺皇上近親李廣利從正面進(jìn)攻匈奴的庸儒無(wú)功，怒將司馬遷下在獄里。次年，又誤傳李陵為匈奴練兵，武帝不把事情弄清楚，就把李陵的母親和妻子殺了。廷尉杜周為了迎合皇帝，誣陷司馬遷有誣陷皇帝之罪，竟把司馬遷施予最殘酷、最恥辱的“腐刑”。司馬遷受到了這種摧殘，痛苦之余，就想自殺;但轉(zhuǎn)念一想，像他這樣地位低微的人死去，在許多大富大貴的人的眼中，不過(guò)像“九毛亡一毛”，不但得不到同情，且更會(huì)惹人恥笑。
作。古人所謂有大勇的人才有大智，司馬遷便是這樣的人。他知道在他所處的年代里，死一。
個(gè)像他那樣沒(méi)地位、沒(méi)名望的人，比死條狗還不如，因此他勇敢地活下去，終于完成了那部。
空前偉大的歷史的著作——《史記》。
唐朝時(shí)候，有一為名叫韋固的人，有一次，他到宋城去旅行，住宿在南店里。一天晚上，韋固在街上閑逛，看到月光之下有一各老人席地而坐，正在那里翻一本又大又厚的書，而他身編則放著一個(gè)裝滿了紅色繩子的大布袋。韋固很好奇的過(guò)去問(wèn)他說(shuō)：“老伯伯，請(qǐng)問(wèn)你在看什么書呀!”那老人回答說(shuō)：“這是一本記載天下男女婚姻的書?！表f固聽了以后更加好奇，就再問(wèn)說(shuō)：“那你袋子里的紅繩子，又是做什么用的呢?”老人微笑著對(duì)韋固說(shuō)：“這些紅繩是用來(lái)系夫妻的腳的，不管男女雙方式仇人或距離很遠(yuǎn)，我只要用這些紅繩系在他們的腳上，他們就一定會(huì)和好，并且結(jié)成夫妻。”
韋固聽了，自然不會(huì)相信，以為老人是和他說(shuō)著玩的，但是他對(duì)這古怪的老人，仍舊充滿了好奇，當(dāng)他想要在問(wèn)他一些問(wèn)題的時(shí)候，老人已經(jīng)站起來(lái)，帶著他的書和袋子，向米市走去，韋固也就跟著他走。到了米市，他們看見一個(gè)盲婦抱著一個(gè)三歲左右的小女孩迎面走過(guò)來(lái)，老人便對(duì)韋固說(shuō)：“這盲婦手里抱的小女還便是你將來(lái)的妻子。”韋固聽了很生氣，以為老人故意開他玩笑，便叫佳奴去把那小女孩殺掉，看他將來(lái)還會(huì)不會(huì)成為自己的妻子。家奴跑上前去，刺了女孩一刀以后，就立刻跑了。
當(dāng)韋固在要去找那老人算帳時(shí)，卻已經(jīng)不見他的蹤影了。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼十四年過(guò)去了，這時(shí)韋固以找到滿意的對(duì)象，即將結(jié)婚。對(duì)方是相州刺史王泰的掌上明珠，人長(zhǎng)得很漂亮，只是沒(méi)間有一道疤痕。韋固覺得非常奇怪，于是便問(wèn)他的岳父說(shuō)：“為什么他的眉兼有疤痕呢?”相州刺史聽了以后便說(shuō)：“說(shuō)來(lái)令人氣憤，十四年前在宋城，有一天保母陳氏抱著他從米市走過(guò)，有一個(gè)狂徒，竟然無(wú)緣無(wú)故的刺了她一刀，幸好沒(méi)有生命危險(xiǎn)，只留下這道傷疤，真是不幸中的大幸呢!”韋固聽了，愣了一下，十四年前的那段往事迅速的浮現(xiàn)在他的腦海里。他想：難道他就是自己命仆人刺殺的小女孩?于是便很緊張的追問(wèn)說(shuō)：“那保母是不是一個(gè)失明的盲婦?”
王泰看到女婿的臉色有意，且問(wèn)得蹊蹺，便反問(wèn)他說(shuō)：“不錯(cuò)，是個(gè)盲婦，可是，你怎么會(huì)知道呢?”韋固證實(shí)了這各式時(shí)候，真是驚訝極了，一時(shí)間答不出話來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒才平靜下來(lái)，然后把十四年前在宋城，遇到月下老人的是，全盤說(shuō)出。王泰聽了，也感到驚訝不已。韋固這才明白月下老人的話，并非開玩笑，他們的姻緣真的是由神作主的。因此夫婦兩更加珍惜這段婚姻，過(guò)著恩愛的生活。不久這件事傳到宋城，當(dāng)?shù)氐娜藶榱思o(jì)念月下老人的出現(xiàn)，便把南店改為“訂婚店”。由于這個(gè)故事的流傳，使得大家相信：男女結(jié)合是由月下老人系紅繩，加以撮合的，所以，后人就把媒人叫做“月下老人”，簡(jiǎn)稱為“月老”。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇七
小時(shí)候，我特別怕黑，上廁所不開燈都不行，后來(lái)我開始讀恐怖小說(shuō)，本想用恐怖小說(shuō)來(lái)練膽子，可卻適得其反，我越來(lái)越怕了。所以我經(jīng)常想找個(gè)機(jī)會(huì)練練膽子。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了。那是一個(gè)暑假的星期六晚上，我和表弟正玩得高興，媽媽叫我們?nèi)コ匈I東西，她給了我們20元錢就忙她自己的去了，而我和表弟當(dāng)時(shí)就愣了，我們都有“恐黑癥”，可一想到可以練一下膽子，還可以買零食，我就一把拉起像被點(diǎn)了穴的表弟，下樓去了。
然而一出門，我就體會(huì)到真正的后悔是什么了。居民樓空地間的幾棵小樹好象妖怪一樣張牙舞爪著，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹枝刷刷地?fù)u，聲音特別悚人，我當(dāng)場(chǎng)就被嚇出了一身冷汗。因?yàn)檫^(guò)度恐懼，我緊緊地捏住了表弟的手，疼得他直叫。我咽了口口水往乍著膽子往前走，心都快跳出嗓子眼了。終于走到了有光亮的地方，我才放心大膽地拉著表弟去了超市。
到了超市里，我松了口氣，和表弟買完?yáng)|西就往家走。可是，想到又要走過(guò)那漆黑的、晚上沒(méi)人在那里玩的居民樓道，我又禁不住嚇了一身冷汗。到了那里，看見有月光照在地上，我的恐懼頓時(shí)煙消云散，拉起表弟，大膽地回了家。
現(xiàn)在，我已經(jīng)知道，恐懼來(lái)自內(nèi)心，克服了自己內(nèi)心的恐懼就不會(huì)怕了。其實(shí)，不光是內(nèi)心的恐懼需要克服，所有的事都是這個(gè)道理，戰(zhàn)勝了自己，就是最大的勝利。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇八
班主任工作是一項(xiàng)藝術(shù)性強(qiáng)的工作，班主任工作方法和技巧的得當(dāng)與否，直接影響著學(xué)生成長(zhǎng)速度的快慢和成長(zhǎng)質(zhì)量的高低。這就需要我們每一個(gè)班主任提升自己的工作技巧。作為一個(gè)青年教師，初接手班主任工作，一路是坎坷，也是收獲的。有著積極好學(xué)的心態(tài)，班主任的道路會(huì)越走越平坦。
本學(xué)期我是剛接手四年級(jí)的，作為四年級(jí)4班的班主任。這個(gè)班課堂常規(guī)很不好，大部分孩子自律性差，自私，導(dǎo)致班風(fēng)不正。因?yàn)槲胰昙?jí)教了他們一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)。初接手的時(shí)候，每天繁瑣的事情把我折騰得暈頭轉(zhuǎn)向，壞情緒不能排解，結(jié)果讓師生關(guān)系越來(lái)越緊張。
記得有一天，班上的孩子又在課堂上隨意說(shuō)話了，屢禁不止，總是一會(huì)就嘰嘰喳喳就一片聲音了。我一生氣，就讓全班起立，聽我訓(xùn)了一節(jié)課!結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谖业恼n堂上有所避忌了。往后好幾次遇上類似情況，我都采用了這種快刀砍亂麻的方法。過(guò)了一段日子，班上有個(gè)女生總是不完成作業(yè)，有時(shí)請(qǐng)假不來(lái)上課，說(shuō)是頭疼。開始我也不在意。但這種情況持續(xù)了兩個(gè)星期，直到該學(xué)生的媽媽給我打電話，告訴我，經(jīng)過(guò)詳細(xì)的檢查，其實(shí)孩子身體一點(diǎn)毛病都沒(méi)有，但就老是嚷頭疼。孩子也不算說(shuō)謊，其實(shí)是心理的問(wèn)題!因?yàn)樗且粋€(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，一直都是老師的表?yè)P(yáng)對(duì)象。我新接班，不了解孩子的以前表現(xiàn)，嚴(yán)字當(dāng)頭，她因?yàn)檎n堂上說(shuō)話被我當(dāng)全班的面批評(píng)了，后來(lái)自己控制住不說(shuō)話，但班上不少同學(xué)還是說(shuō)話，就被老師一起批評(píng)了，心理的落差和認(rèn)為老師獎(jiǎng)罰不公平，導(dǎo)致不想來(lái)學(xué)校了。醫(yī)生說(shuō)可能是有是輕微的厭學(xué)癥!我一聽就呆了!我居然把一個(gè)孩子弄成了厭學(xué)癥!幸虧孩子的媽媽也通情達(dá)理，理解老師的管理方法，也說(shuō)自己孩子的心眼實(shí)特別小，想偏了，休養(yǎng)好就沒(méi)事的了。但是事情確實(shí)發(fā)生而來(lái)，即使家長(zhǎng)不追究，我還是認(rèn)為自己難逃其咎的。我知道后，不斷地反思自己的管理方法的利弊，找有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助我解決這件事情。首先和家長(zhǎng)好好溝通;其次是和孩子溝通。我反思自己的教育方法，做出改變，不再一起批評(píng)孩子們，也盡量不在大伙的面批評(píng)某個(gè)學(xué)生。抓典型，逐個(gè)教育，創(chuàng)造良好的班級(jí)輿論。多講道理，運(yùn)用小故事告訴孩子們應(yīng)該怎樣做，避免大發(fā)光火地訓(xùn)斥學(xué)生。后來(lái)我也慢慢摸到了管理班級(jí)的一些門道，讓我后來(lái)再接手新班級(jí)順手多了。
從厭學(xué)事情中我認(rèn)識(shí)到這種直接禁止和訓(xùn)斥的教育方法是那樣的不適用。我反省了好幾點(diǎn)，是一種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也是我成長(zhǎng)道路上收獲的財(cái)富，可以讓我變得更加成熟：
1、一個(gè)新班主任接新班，一定要大致了解每個(gè)孩子的狀況，心里有數(shù)。此外，在初相處的時(shí)間，還要盡量短時(shí)間內(nèi)摸清孩子的脾性。
2、班風(fēng)是班級(jí)好壞的決定因素。建立良好的班級(jí)輿論，班主任要給孩子們一個(gè)明確的目標(biāo)，明確的勵(lì)志口號(hào)。讓孩子們心里有個(gè)正確的向?qū)А?/p>
3、直接訓(xùn)斥是一種傷害性很強(qiáng)的教育方法，并且收效甚微，盡量不用。小學(xué)生的心理特征決定他們更容易接手故事教育法。班主任多給孩子們講講故事，可以是童話故事，也可以是老師的見聞，或曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的故事，把道理和要求滲透其中，孩子們印象深刻還能受到教育。
4、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定要嚴(yán)明、公平。真要追究錯(cuò)誤要落實(shí)到個(gè)人的頭上，切忌一刀切，一竿子打倒一大片進(jìn)行批評(píng)。
5、班主任要具備一種愛孩子的心。有個(gè)教育家說(shuō)過(guò)，把班上的孩子當(dāng)做自己的孩子來(lái)愛。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們渴望尊重與關(guān)注。班主任工作是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命就在于不斷創(chuàng)新，而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于在堅(jiān)持教育精髓的同時(shí)，通過(guò)不斷反思自己，不斷改變教育手段，完善自我。經(jīng)歷了困惑，收獲感悟，我的班主任之路，是收獲的路、幸福的路。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇九
每一個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)故事，每一個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)有對(duì)自己的磨練，我們要克服身邊的困難，還要經(jīng)得住成長(zhǎng)給我們帶來(lái)的考驗(yàn)！
我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次騎行的，我們來(lái)回跑了160公里呢！那一次的經(jīng)歷教會(huì)我什么叫堅(jiān)持！堅(jiān)持就是勝利，我就是靠著堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，騎完了全程。
今年署假中的一天下午，我和爸爸下定決心，決定要去騎行，我們跑的可是長(zhǎng)途呢！我們要向江蘇贛榆前進(jìn)，因?yàn)橼M榆的離我們相對(duì)近一點(diǎn)，但來(lái)回也得160公里呢！那我也要跑完，騎行靠的就是毅力，我有這個(gè)信心！四點(diǎn)半的時(shí)候我們上路了，在路上我趴在自行車上賣力的蹬，覺得戴頭盔有些別扭，我想摘掉頭盔，可爸爸不讓，爸爸說(shuō)：“如果經(jīng)過(guò)的大車上有石頭掉落，極有可能會(huì)砸到你的頭?！?，我嚇了一跳，連忙戴好頭盔，跳上車子，腳下使足了力氣，馬上就超過(guò)了爸爸，一路走走停停，杯子里的水全讓我喝了，大約走了有20多公里了，我們看到了前方上坡處是一個(gè)大橋，我已經(jīng)筋疲力盡了，每蹬一下都比登天還難，但我一直堅(jiān)持著，就這樣蹬呀蹬，終于到了坡的頂端，在橋的頂端往前就是超級(jí)大下坡了，我們稍作休息，爸爸考驗(yàn)我說(shuō)：“是去奶奶家還是繼續(xù)趕路？”我不在意的說(shuō)：“繼續(xù)趕路！”
又騎了半個(gè)小時(shí)，到了濤雒鎮(zhèn)和嵐山區(qū)的交匯處，出了交匯處的路口就到了204國(guó)道了，那里的車流量很大，但路況很好，一路都是下坡，我們走的很輕松，我們到了嵐山的虎山鎮(zhèn)，我看了看車上的碼表，我們已經(jīng)走了30多公里了，我們休息了一會(huì)兒后繼續(xù)騎行，大約七點(diǎn)多，我們到了嵐山的汾水，我和爸爸在一個(gè)燒烤攤上解決了晚餐，老板主動(dòng)跟我們說(shuō)話，問(wèn)我們是哪里人，爸爸告訴他我們是日照來(lái)的，他又問(wèn)：“你們一路就是這樣騎過(guò)來(lái)的嗎？”爸爸點(diǎn)頭，老板驚詫的問(wèn)：“孩子也是？”我驕傲的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老板夸我很厲害，我心里喜滋滋的。飯后我們繼續(xù)前行，很快到了繡針河大橋了，這座大橋是嵐山和江蘇的交界處，大橋上黑漆漆的，我們借助過(guò)往大車的車燈和我們車上的手電筒照明，“過(guò)了收費(fèi)站還有30公里就到贛榆縣了?！卑职指嬖V我。往南的路上都沒(méi)有路燈，四周都是田地，我們行進(jìn)了一個(gè)多小時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該有三十公里了，爸爸找了一個(gè)過(guò)路的叔叔問(wèn)還有多少公里能到贛榆縣城，我以為也就還有5公里左右了，但是叔叔說(shuō)還有不到15公里的路時(shí)我就差點(diǎn)暈倒，因?yàn)槲掖蝽锪?，肚子還有點(diǎn)疼，我?guī)е荒樜?，又繼續(xù)上路了，爸爸說(shuō)可以休息一會(huì)，我實(shí)在憋不住了，哭了起來(lái)，爸爸不斷為我加油鼓勁，我自己也想，一定要堅(jiān)持下去！就這樣一路堅(jiān)持著，晚上十點(diǎn)半的時(shí)候，我們終于到了贛榆縣城，找到賓館，然后就馬上入睡了。第二天我們又原路返回了日照。
成長(zhǎng)中的磨練和辛勞都是對(duì)自己的考驗(yàn)，我們要勇敢面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)得去克服困難，才能經(jīng)受住成長(zhǎng)對(duì)自己的考驗(yàn)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇十
每個(gè)人都有屬于自己的成長(zhǎng)故事，我也不例外。在我成長(zhǎng)的過(guò)成中，有快樂(lè)的、傷心的、苦惱的……我把它們穿成一串串珍珠。其中，有一件事最讓我難忘、最讓我傷心。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，我家養(yǎng)了一只八哥，名叫：歡歡。我非常疼愛它，把它當(dāng)成我的寶貝，誰(shuí)都不能對(duì)它不好。
歡歡長(zhǎng)著一身黑色的羽毛，像披了一件黑色的外衣，它的兩只大眼睛炯炯有神，一直看著前方，它的嘴巴尖尖的，啄起食來(lái)非常厲害，它的爪子又細(xì)又尖。我非常喜歡它。
一個(gè)星期天的早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天給歡歡洗一個(gè)澡吧?！蔽腋吲d的同意了，因?yàn)?，我們第一次給歡歡洗澡。不過(guò)，最高興的還是我最心愛的寶貝——?dú)g歡。
中午睡覺醒來(lái)，可怕的事情發(fā)生了：因?yàn)?，媽媽給歡歡洗完澡沒(méi)給它擦干，所以，歡歡被死神帶走了?？吹竭@里，我不由自主地號(hào)陶大哭起來(lái)。
我傷心地極了，抱起歡歡就往樓下跑，把它埋在了一個(gè)不引人注目的地方。我在那待了很久很久，該到給歡歡說(shuō)再見的時(shí)候了。我依依不舍地離開了歡歡。
回到家，我把這件事一字不漏的告訴了媽媽。媽媽摸著我的頭，安慰我說(shuō)：“小寶貝兒，別哭了，雖然歡歡已經(jīng)不在這個(gè)世上了，可是，你依然是它的小主人，它依然能在天上看著你，愛著你。”我好奇的抬起頭，問(wèn)媽媽：“媽媽，歡歡還愛我?”媽媽笑著說(shuō)：“當(dāng)然”。
啊!成長(zhǎng)就像一串串五顏六色的珍珠，把我所有的酸、甜、苦、辣，都穿在一起。歡歡就這樣離開了我，我的心里難過(guò)極了，我會(huì)永遠(yuǎn)想念它的。
這就是我成長(zhǎng)過(guò)程中讓我最難忘、最悲傷的一件事。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇十一
唐僖宗時(shí)，有個(gè)叫崔沆的主考官，錄取了一個(gè)叫崔瀣的考生。由于兩人都姓崔，而他們的單名“沆”和“瀣”連在一起，又恰恰是表示夜間水氣的“沆瀣”兩字，于是有人就開玩笑說(shuō)他們是“沆瀣一氣”。
沆瀣一氣：比喻彼此氣味相投。
春秋時(shí)，弱小的息國(guó)與較大的鄭國(guó)相鄰。一次兩國(guó)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，息國(guó)國(guó)君不僅不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，反而出兵侵略鄭國(guó)，被鄭國(guó)軍隊(duì)打得大敗。當(dāng)時(shí)有見識(shí)的人就認(rèn)為息國(guó)不僅無(wú)理，而且還“不量力”，是走在死亡的道路上。果然，沒(méi)有多久，息國(guó)就被楚國(guó)滅亡了。
不自量力：指不能正確估計(jì)自己的力量。
三國(guó)時(shí)，蜀主劉備死后，由昏庸無(wú)能的兒子劉禪繼位。后來(lái)蜀國(guó)滅亡，劉禪投降司馬昭后被帶到洛陽(yáng)，一次，司馬昭請(qǐng)劉禪飲酒，席間讓人表演了一些蜀國(guó)的娛樂(lè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)跟隨劉禪投降的蜀國(guó)人看后都產(chǎn)生了亡國(guó)的傷感，唯獨(dú)劉禪嬉笑自如。后來(lái)司馬昭問(wèn)他是否懷念故國(guó)劉禪卻回答說(shuō)：“此間樂(lè)，不思蜀”。
樂(lè)不思蜀：比喻樂(lè)而忘本或樂(lè)而忘返。
春秋時(shí)，楚國(guó)攻打鄭國(guó)，晉軍元帥欒書率軍前去救援。楚軍一見晉軍，就撤回去了。欒書于是轉(zhuǎn)而攻打依附楚國(guó)的蔡國(guó)。楚國(guó)急忙派出兩個(gè)縣的兵力，前來(lái)援救。這時(shí)，晉軍上下斗志高昂，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)楚軍。只有知莊子、范文子、韓獻(xiàn)子三人勸欒書退兵，避開楚軍的鋒芒。欒書采納了他們的意見。后來(lái)晉軍趁楚軍回國(guó)之際，出兵攻克了蔡國(guó)。
從善如流：比喻樂(lè)于接受別人的正確意見。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇十二
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕國(guó)攻打趙國(guó)。趙惠文王打算割讓三座城池給齊國(guó)，要求齊國(guó)派名將田單統(tǒng)帥趙軍，抵御燕軍。趙國(guó)大將軍趙奢不同意，他說(shuō)﹔”難道趙國(guó)就沒(méi)有人能領(lǐng)兵了嗎﹕仗還沒(méi)打，先失三城，那怎么行﹖”趙奢又說(shuō)﹔”田單即使肯來(lái)，也可能敵不過(guò)燕軍，那就白請(qǐng)他來(lái)了。倘若田單真有本領(lǐng)，也未必肯為趙國(guó)出力，因?yàn)槿绻w國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，對(duì)齊國(guó)的霸業(yè)不是很不利嗎﹕”趙奢最后說(shuō)﹔”田單要是來(lái)了，他必定要把趙國(guó)栓在戰(zhàn)場(chǎng)上，荒廢時(shí)間，拖延不決，幾年之后，會(huì)把趙國(guó)的人力﹑物力﹑財(cái)力消耗殆盡，后果不堪設(shè)想﹖”
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇十三
【成語(yǔ)故事】唐朝時(shí)期，中書侍郎張九齡負(fù)責(zé)吏部選拔人才，他主張不循資格用人，設(shè)十道采訪使，受到皇帝的贊許。他不但能很好地協(xié)助皇帝處理政務(wù)，而且是有才的詩(shī)人。他能言善辯，每當(dāng)談?wù)摻?jīng)書時(shí)總是滔滔不絕，像下阪走丸一樣毫無(wú)阻礙。
【釋義】比喻像流水一樣連續(xù)不斷。
【用法】作狀語(yǔ)、定語(yǔ);形容話多。
【近義詞】滔滔不斷、滔滔不絕。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇十四
我國(guó)古代哲學(xué)家莊子在自己著作中曾經(jīng)寫出了這樣一個(gè)故事：“昔者莊周夢(mèng)為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與!”意思是說(shuō)，莊周做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只美麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現(xiàn)，在空中翩翩起舞。他覺得非常快活得意，簡(jiǎn)直忘記了世界還有莊周這么一個(gè)人們。襄王聽了莊辛的話，感到十分振奮，封他為陽(yáng)陵君，采用了他的計(jì)謀，收復(fù)了不少失地。
[注釋]栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。
[提示]形容文學(xué)、藝術(shù)作品對(duì)人們和其他生物的.形象，表現(xiàn)得非常逼真，好像活的一樣。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇十五
唐朝女皇武則天，為了鎮(zhèn)壓反對(duì)她的人，任用了一批酷吏。其中兩個(gè)最為狠毒，一個(gè)叫周興，一個(gè)叫來(lái)俊臣。他們利用誣陷、控告和慘無(wú)人道的刑法，殺害了很多正直的`文武官吏和平民百姓。
有一回，一封告密信送到武則天手里，內(nèi)容竟是告發(fā)周興與人聯(lián)絡(luò)謀反。武則天大怒，責(zé)令來(lái)俊臣嚴(yán)查此事。來(lái)俊臣，心里直犯嘀咕，他想，周興是個(gè)狡猾奸詐之徒，僅憑一封告密信，是無(wú)法讓他說(shuō)實(shí)話的；可萬(wàn)一查不出結(jié)果，太后怪罪下來(lái)，我來(lái)俊臣也擔(dān)待不起呀。這可怎么辦呢？苦苦思索半天，終于想出一條妙計(jì)。
他準(zhǔn)備了一桌豐盛的酒席，把周興請(qǐng)到自己家里。兩個(gè)人你勸我喝，邊喝邊聊。酒過(guò)三巡，來(lái)俊臣嘆口氣說(shuō)：“兄弟我平日辦案，常遇到一些犯人死不認(rèn)罪，不知老兄有何辦法？”周興得意地說(shuō)：“這還不好辦！”說(shuō)著端起酒杯抿了一口。來(lái)俊臣立刻裝出很懇切的樣子說(shuō)：“哦，請(qǐng)快快指教。”周興陰笑著說(shuō)：“你找一個(gè)大甕，四周用炭火烤熱，再讓犯人進(jìn)到甕里，你找一個(gè)大甕，四周用炭火烤熱，再讓犯人進(jìn)到甕里，你想想，還有什么犯人不招供呢？”來(lái)俊臣連連點(diǎn)頭稱是，隨即命人抬來(lái)一口大甕，按周興說(shuō)的那樣，在四周點(diǎn)上炭火，然后回頭對(duì)周興說(shuō)：“宮里有人密告你謀反，上邊命我嚴(yán)查。對(duì)不起，現(xiàn)在就請(qǐng)老兄自己鉆進(jìn)甕里吧?！敝芘d一聽，手里的酒杯啪噠掉在地上，跟著又撲通一聲跪倒在地，連連磕頭說(shuō)：“我有罪，我有罪，我招供。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇十六
唐朝著名的大詩(shī)人李白小時(shí)候非常不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。
一天，李白又沒(méi)有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽(yáng)光、歡快的小鳥、隨風(fēng)搖擺的花草使李白感嘆不已，“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒(méi)意思?”
走著走著，在一個(gè)破茅屋門口，發(fā)現(xiàn)坐著一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過(guò)去，“老婆婆，您在做什么?”
“我要把這根鐵杵磨成一個(gè)繡花針?！崩掀牌盘痤^，對(duì)李白笑了笑，接著又低下頭繼續(xù)磨著。
“繡花針?”李白又問(wèn)：“是縫衣服用的繡花針嗎?”
“當(dāng)然!”
“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢?”
老婆婆反問(wèn)李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”
“可是，您的年紀(jì)這么大了?”
“只要我下的功夫比別人深，沒(méi)有做不到的事情?！?/p>
老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再?zèng)]有逃過(guò)學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩(shī)仙。
故事點(diǎn)評(píng)：一個(gè)人無(wú)論做任何的事情，都要花費(fèi)一番心血。只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)血汗、苦淚和功夫磨礪后，你才能成為一個(gè)成功的人物。
小學(xué)成長(zhǎng)的故事篇十七
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有位非常的.音樂(lè)家叫公明儀，他既能作曲又能演奏，七弦琴也彈得非常好，遇到好天氣時(shí)，還喜歡帶琴到郊外彈奏。
有一天，他到郊外散步，看到草地上有頭黃牛正在低頭吃草，兩只耳朵不時(shí)動(dòng)一下，好像在聆聽什么。
公明儀頓時(shí)來(lái)了興致，擺上琴，撥動(dòng)琴弦，為它彈奏了一支極為高雅的樂(lè)曲。
不過(guò)曲終之后，那頭黃牛卻無(wú)動(dòng)于衷，仍然在低頭吃草。
公明儀認(rèn)為是曲子太高深，牛無(wú)法聽懂，就又彈了首通俗的曲子，可那頭黃牛依然對(duì)他不理不睬，悠閑地吃著草。
過(guò)了一會(huì)兒，牛竟然慢悠悠地?fù)Q個(gè)地方吃草去了。
公明儀非常失落，周圍的人對(duì)他說(shuō)：你不要沮喪，并不是你彈的曲子不好聽，而是你不該對(duì)牛彈琴，白費(fèi)力氣??！公明儀也只好嘆口氣，抱著琴回去了。
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