讀后感是讀完一本書或一篇文章后對(duì)所感所思的記錄和表達(dá)。在寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟，使作品的內(nèi)容與自己的生活相聯(lián)系。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
山居歲月的讀后感篇一
我讀了一本叫《山居歲月》的書。一打開它，我就被吸引住了。
書中講了紐約一個(gè)叫山姆的男孩離開了家，他要去尋找祖父留下的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。后來(lái)，山姆不僅找到了農(nóng)場(chǎng)，住了下來(lái)，還結(jié)識(shí)了森林里許多可愛的小動(dòng)物，并擁有了自己的獵鷹驚風(fēng)。山姆終于習(xí)慣了野外的生活。吃烤兔肉、泡一泡溫暖的泉水也都是家常便飯。
讀了這本書，我有很多想法。外國(guó)的孩子都可以自己去打工賺錢，然后獨(dú)自去旅游，他們的家長(zhǎng)也會(huì)放手讓孩子獨(dú)立自主。
可想想中國(guó)的家長(zhǎng)，整天把我們想掌上明珠一樣捧在手心里，甚至連上學(xué)都不讓我們自己走。
我又想起了一則新聞：一個(gè)大學(xué)生竟然不知道雞蛋有殼！為什么會(huì)這樣？因?yàn)榧议L(zhǎng)太溺愛我們了。所以我覺得，中國(guó)孩子就像一直被關(guān)在籠子里的小鳥，而外國(guó)孩子則像一只只自由自在翱翔于天際的雄鷹。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。請(qǐng)適當(dāng)?shù)姆畔率职桑∽屛覀儗W(xué)會(huì)獨(dú)立自主，也讓中國(guó)的明天變得更加美好?。?！
山居歲月的讀后感篇二
“五·一”期間，我認(rèn)真地閱讀了媽媽給我買的“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”——《山居歲月》。當(dāng)我翻開第一頁(yè)時(shí)，我便被這本書迷住了。一股強(qiáng)烈的欲望使我像干渴的禾苗吮吸甘露一樣津津有味地看完了這本書。
這是一本講述了一個(gè)男孩離群到克斯奇山生存整整一年的'事情的書。
紐約男孩山姆·葛博禮在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找祖父留下的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他要像樹一樣在森林中長(zhǎng)久地、獨(dú)立地生存。
隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字漸漸地不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻的想象，他的真實(shí)、艱辛和迷人如同磁石一般吸引著所有沒(méi)有勇氣和機(jī)會(huì)進(jìn)入野外的我們。如何用打火石和鋼片點(diǎn)燃火種，如何把木頭削成魚鉤在溪水中掉鱒魚，如何在沒(méi)有魚的時(shí)候?qū)ふ屹O貝和山慈菇果腹……當(dāng)這些人類用千百年時(shí)間習(xí)得又被人類用千百年時(shí)間忘卻的生存技巧在一個(gè)叫山姆的紐約男孩離群索居的日子里神奇的再現(xiàn)是，我才驚奇的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)和孕育生命的大自然離得多么遙遠(yuǎn)!
生活在舒適、安逸而又離大自然遙遠(yuǎn)的城市中，我即喪失了一種來(lái)自本能的生存意志，也錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)來(lái)自生命深處的感動(dòng)。
“我太想要一只獵鷹了，就不顧一切地手腳并用往上爬?！?dāng)我醒來(lái)時(shí)，看到驚風(fēng)毛茸茸的臉上有兩只灰色的眼睛，身上的羽毛像印第安人的羽箭一樣到處亂翹，藍(lán)色大嘴向下彎，表情看起來(lái)總是笑瞇瞇的?！@風(fēng)，你還挺漂亮的嘛！’我說(shuō)。驚風(fēng)抖抖羽毛。我把它捧起來(lái)，貼近下巴，用鼻子去搓揉它溫暖的羽毛，聞起來(lái)好香。我好喜歡它。從這一刻起，我愛上了這只鳥?！闭沁@只叫驚風(fēng)的幼小獵鷹和浣熊杰西、“氣壓計(jì)”五十雀、黃鼠狼“男爵”等眾多動(dòng)物一起陪伴著山姆度過(guò)了那些遠(yuǎn)離人群的山居歲月，也正是這些豐富而靈動(dòng)的生命形式使山姆以一個(gè)孩子的直覺體悟了大自然的神秘與偉大。
正是這來(lái)自自然深處的感動(dòng)催使我、鼓勵(lì)我讀完了這本好書。有機(jī)會(huì)接觸《山居歲月》的我是幸運(yùn)的；能像我一樣讀完這本好書的人也是幸運(yùn)的。我是一個(gè)愛讀書的孩子，書讓我的生活變得充實(shí)，變得美好。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，讀書可以陶冶情操，讀書可以讓你變得快樂(lè)起來(lái)。讓我們多讀書，好讀書，讀好書，閱讀對(duì)我們有意義的書，并從中體會(huì)到書中透露的美好情感，理解作者想要表達(dá)的意思，還可以和一起父母閱讀，分享讀書的快樂(lè)與感動(dòng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓讀書成為我們的生活方式！
山居歲月的讀后感篇三
讀完寒假推薦書目之一《山居歲月》，我不由流下了眼淚，這本書是多么的感人啊！
文章主要講述了紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片就是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的游玩或露營(yíng)，他是要像樹一樣在森林中長(zhǎng)久地、獨(dú)立的生存。
讀完這本書，我想告訴大家一個(gè)道理：每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想或理想，如果要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和理想，還是少不了我們平時(shí)的'百倍努力，就像紐約男孩山姆，通過(guò)自己不懈的努力，克服困難，終于找到了曾祖父的葛博禮農(nóng)場(chǎng)一樣。
山居歲月的讀后感篇四
這周我們?nèi)嘧x了《山居歲月》這本書，本書的作者是美國(guó)作家珍?？死缀盏?。喬治。
主人公山姆有著面臨危險(xiǎn)不害怕的勇氣，也有面對(duì)大自然的信心，他靠自己的聰明才智和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，在大森林里獨(dú)自地生存下來(lái)。
相比之下，我真是個(gè)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的孩子，沒(méi)有一絲生活經(jīng)驗(yàn)，就像躲在大樹下的小樹苗，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨。山姆是我的榜樣，我要好好向他學(xué)習(xí)。
讀了這本書，我深刻地體會(huì)到：要成功就要勤勞、勇敢，不怕苦、不怕累，更要自食其力，還要有良好的承受能力和適應(yīng)能力。而我什么事都依靠爸爸媽媽，養(yǎng)成了非常強(qiáng)的惰性，學(xué)習(xí)成績(jī)也因此不夠突出。
我要像山姆一樣，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，糾正學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，做一個(gè)勤奮、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。
山居歲月的讀后感篇五
今天，我又讀了一遍《山居歲月》，故事中的情節(jié)再一次讓我著迷。就像《華盛頓電報(bào)》對(duì)它的評(píng)價(jià)一樣：“非常令人驚訝，這本書吸引我一讀再讀。它老少咸宜、風(fēng)格清新，讓人回味無(wú)窮?！?/p>
這本書寫了紐約男孩山姆，在五月的一天離開家。他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，幾顆打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)于山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是要像樹一樣在森林中長(zhǎng)久地獨(dú)立地生存。
跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字漸漸地不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻的想像，它的真實(shí)。艱辛和迷人如同磁石一般吸引著所有沒(méi)有勇氣和機(jī)會(huì)進(jìn)入野外的我們。如何用打火石和鋼片點(diǎn)燃火種；如何把木頭削成漁鉤在溪水中釣魚；如何在沒(méi)有魚的時(shí)候?qū)ふ邑悮ず蜕酱裙霉埂?dāng)這些人類用千百年時(shí)間習(xí)得，又被人類用千百年時(shí)間忘卻的生存技巧在一個(gè)叫山姆的紐約男孩離群索居的日子里神奇地再現(xiàn)時(shí)，我們才驚覺我們已經(jīng)和孕育了所有生命的自然界離得有多么遙遠(yuǎn)！
“驚風(fēng)抖抖羽毛。我把它捧起來(lái)，貼近下巴，用鼻子去搓揉它溫暖的毛……從這一刻起，我就愛上了這只鳥?？此?、笨拙的動(dòng)作，感受生命的存在，真令人愉快?！闭沁@只名叫驚風(fēng)的幼小獵鷹與森林里的眾多動(dòng)物陪伴著山姆，讓他在這遠(yuǎn)離人群的深山里，不再孤單。
山姆在少年時(shí)代能夠有選擇離群索居生活方式的自由和勇氣是幸運(yùn)的；有機(jī)會(huì)能和《山居歲月》相遇的人們也是幸運(yùn)的，它讓我們找到了自己的內(nèi)心深處。
山居歲月的讀后感篇六
寒假期間，我讀了《山居歲月》這本書。這本書是美國(guó)作家珍？克雷赫德？喬治寫的。
這本書主要講了一個(gè)紐約男孩，名叫山姆。他再五月的一天離開了家他要到克斯奇山尋找他曾祖父留下的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，一些打火石和鋼片成為了他這次旅行的生活用品。但對(duì)山姆而言，這并不是一次普通的旅行或露營(yíng)，他要像一棵大樹一樣在森林里永遠(yuǎn)的，長(zhǎng)久的生存。
這本書告訴我，在生活中，中任何事都要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立去完成，不要去依賴他人。
不少同學(xué)在家里都是“小公主”，“小皇帝”，都過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)張手的生活。自己的自理能力越來(lái)越差，做什么事都只會(huì)依靠別人來(lái)完成。慢慢的，同學(xué)們都變得很懶了，什么也不愿意做，自理能力就變的越來(lái)越差了。
“準(zhǔn)備好勇氣和毅力，迎接大自然的挑戰(zhàn)”做什么事情都要學(xué)會(huì)一個(gè)人完成，能不求助別人就不要去問(wèn)。每個(gè)人都一樣，但在做事情的同時(shí)，也不要忘了充滿自信。
山居歲月的讀后感篇七
今天我讀完了《山居歲月》，《山居歲月》是由美國(guó)的一名作家，名叫珍克雷赫德喬治寫的，而這本書還獲得過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。
作者為什么要寫山居歲月則本書呢?因?yàn)檎淇死缀盏聠讨我詫懽匀还适聻橹鞯拿绹?guó)著名兒童作家。作品達(dá)一百部以上，獲得過(guò)許許多多的獎(jiǎng)項(xiàng)，深受文壇和大眾的推崇。
《山居歲月》講述了一個(gè)男孩山姆葛博禮從父親口中得知他的曾祖父遺留下來(lái)了葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，一些打火石和鋼片是他為了去尋找山姆葛博禮農(nóng)場(chǎng)的所有準(zhǔn)備的東西，對(duì)山姆而言不是一次短暫的旅程或露營(yíng)是要橡樹一樣長(zhǎng)久地獨(dú)立地生存就這樣開始了。他用人類千百年時(shí)間習(xí)得又被人類用千百年忘卻的生存技巧活了下來(lái)。
他的身上蘊(yùn)藏這場(chǎng)人都沒(méi)有的一種能力——野外生存的能力。
他在野外生存用活給自己燒出一個(gè)樹洞和一個(gè)儲(chǔ)藏室，用烏龜殼做碗和做燈而且還需要一只獵鷹捕食，恰在此時(shí)一只獵鷹，從頭頂飛過(guò)，他就當(dāng)機(jī)立斷跟蹤這只獵鷹，去找它的巢，結(jié)果獵鷹竟然飛到了險(xiǎn)峻的峭壁上他鼓起勇氣開始攀巖，等他爬到鷹巢旁邊時(shí)已經(jīng)筋疲力盡了。突然母鷹回來(lái)了，它張開雙翅，擊中了一下他的肩膀他感到一陣疼痛。不過(guò)，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓了一只小獵鷹放進(jìn)口袋，就連忙爬了下去。他在尋找中一路走來(lái)，在四季的交替與萬(wàn)物的變遷中他學(xué)會(huì)了諦聽與凝視自然。也給他自身帶來(lái)了磨練。
十分慶幸能夠讀到這本書，也讓我從中知道瞇著你對(duì)生活的困難要樂(lè)觀地去面對(duì)。
山居歲月的讀后感篇八
在這個(gè)充實(shí)，美妙寒假里，我讀了國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)－紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)的書。這是一套好書，一套可以讓我們受益終生的書，讀了這套書，使我對(duì)書有了全新的認(rèn)識(shí)：書不再是簡(jiǎn)單枯燥無(wú)味的文字；透過(guò)那些文字，我看到了一個(gè)個(gè)活潑可愛的小主人公；透過(guò)那些文字，我仿佛身臨其境，親身經(jīng)歷了小主人公的喜怒哀樂(lè)。在這套書里最令我覺得小主人公勇氣可佳的那還是要數(shù)《山居歲月》這本書。
在現(xiàn)實(shí)生活中，到野外生存是每個(gè)男孩都有的夢(mèng)想，可是困難又常常使人失去信心，沒(méi)有勇氣去面對(duì)大自然、征服大自然。
但有這樣一個(gè)男孩，靠著僅有的一些小刀、打火石等工具，卻在森林里生活，并建立了屬于自己的家。很多人以為他瘋了，可他認(rèn)為不過(guò)是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而已。這個(gè)大膽、勇氣可佳的男孩叫山姆，是《山居歲月》這本書的主人公。
山姆的野外生活豐富多彩，他去河里洗澡，帶著一只獵鷹“驚風(fēng)”去外出散步，為自己做衣服……他建造了一間屋子，與他的伙伴驚風(fēng)生活在一起。這自由自在的生活令人向往，但卻充滿了險(xiǎn)惡與挑戰(zhàn)。
成功總是付出很多，別看簡(jiǎn)陋的木屋一點(diǎn)也不惹人眼，其防備功能簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊，它是山姆經(jīng)過(guò)好幾個(gè)月的努力才精心建造起來(lái)的。山姆身上的穿著，包括上衣、褲子、內(nèi)衣、手套、皮靴等，也都來(lái)取材于森林里動(dòng)物的皮毛。這些皮毛制成衣物，在工廠中需要消毒、裁剪、縫合等好幾道靠機(jī)器完成的流水線工序，而山姆竟用最原始的方法——手工，最簡(jiǎn)陋的工具——小刀、針線等，也制作得那么合體。這不僅讓我感受到他對(duì)大自然的喜愛，還感受到他追求夢(mèng)想的執(zhí)著與毅力。
“風(fēng)雨過(guò)后是彩虹”，山姆終于擁有他在森林里的“家”，這是他心血的結(jié)晶。所謂“只有想不到，沒(méi)有做不到”，他的這種對(duì)夢(mèng)想追求的精神，正是我們一般人所缺乏的。每個(gè)人都有夢(mèng)想，在通往成功的道路上，固然它會(huì)給你激勵(lì)和鞭策，使你走向成功。但是，它也像是一座吊橋，稍不留神就會(huì)跌下去，讓你與成功失之交臂。
我們要追求夢(mèng)想，就要克服一切困難，堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)它，讓我們每個(gè)人都能擁有自己的“山居歲月”！
山居歲月的讀后感篇九
之前買了一本《山居歲月》送給一位朋友。購(gòu)買實(shí)體書的同時(shí)贈(zèng)送了一本英文版電子書，于是自己也就閱讀一番。
在忙亂的都市生活當(dāng)中，在冰冷堅(jiān)硬的水泥森林當(dāng)中，這樣一本書不失為一種生活的調(diào)劑，讓人擺脫“久在樊籠里”的想法。
這是浪漫的山中生活與現(xiàn)代文明的碰撞，回歸鄉(xiāng)野之中，從一個(gè)跳脫的角度對(duì)于世界的重新思考，對(duì)于生存的再度審視。
人類在享受現(xiàn)代文明帶來(lái)種種便利的同時(shí)，其實(shí)也無(wú)可奈何地被異化捆綁。
后面都不是正文了。是一個(gè)對(duì)整體狀態(tài)的調(diào)整一般來(lái)說(shuō)不建議只應(yīng)該這樣才能保證關(guān)系的正確。不是僅僅排列。整齊。嗯沒(méi)有感的不是。貴陽(yáng)都是有的。你說(shuō)的什么話？嗯。這個(gè)比較可能是建議去明斷。
之前沒(méi)有做到位的情況下，那么就需要重新進(jìn)行。是。首先是進(jìn)根據(jù)進(jìn)一步的結(jié)果再。這是我做掛職。主要是影響美觀也影響一個(gè)正確。沒(méi)有什么太大的作用，因?yàn)樗粚儆谝粋€(gè)。屬于額外而多余的。如果那么以后就不會(huì)來(lái)了。需要才會(huì)發(fā)放。很多人都是要個(gè)廚房，根本不買。你好你好你好。嗯?？梢裕ǔＨ奶熘畠?nèi)都是能來(lái)的。嗯，確認(rèn)一下，如你好你好你好。可以期間是安全的，有做開水流。沒(méi)有什么就不用特殊處理的。
嗯，還需要一段時(shí)間的。這個(gè)應(yīng)該現(xiàn)在在廠子里。你不放心也可片兒。在這里面的不會(huì)馬上來(lái)，在可以根據(jù)情況看。確定是否能夠選擇什么樣的方式來(lái)進(jìn)行修補(bǔ)？是才能排。間隙不會(huì)危害的。你好你好。什么大問(wèn)題也不可能狀態(tài)。是。目前是軟的還是硬的包可以移動(dòng)的，有可。能是嗯。需要比較長(zhǎng)期沒(méi)有什么容易的辦法。并且根據(jù)情況決定是否需要兒原因是比較復(fù)雜能夠得到結(jié)果。家那么也有一定的局勢(shì)傾向不理比較多，不到繁食。
算不上5星推薦的一本書，不過(guò)在閑暇時(shí)也不妨一讀。
山居歲月的讀后感篇十
讀完了《山居歲月》這本書，我的心情久久不能平靜下來(lái)，這本書真是太好看了。
這本書講了紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走所準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是要像樹一樣在森林中長(zhǎng)久地獨(dú)立生存。
在山居歲月中，山姆學(xué)習(xí)了怎樣生火，怎樣制作鹽巴，怎樣烹調(diào)貽貝，制作取暖火爐……每一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，山姆都付出了很多的努力，但他沒(méi)有絲豪的退縮。
看看山姆，再看看我們?，F(xiàn)在，我們大多是獨(dú)生子女，由于一些家長(zhǎng)的寵愛，很嬌氣，更談不上獨(dú)立面對(duì)生活，而山姆這種精神正是我們要學(xué)習(xí)的。我們并不用像山姆那樣去樹林中生存，但需要像山姆一樣學(xué)會(huì)獨(dú)立，這才是這本書要告訴我們的道理。
我在生活中常常不能獨(dú)立，甚至有時(shí)書包也要媽媽幫忙收拾，以后一定要改正這些壞毛病，做一個(gè)真正獨(dú)立的大男孩!
山居歲月的讀后感篇十一
最近，我讀了一本有趣的書，字叫《山居歲月》，讀了這本書，我引發(fā)了一陣思考。
這本書主要講了：小主人公山姆逆向思考，在獲得父母的同意下，帶著最簡(jiǎn)單的野外生工具，離開了紐約這個(gè)大都市，回到曾祖父荒廢的克斯奇山農(nóng)場(chǎng)，嘗試獨(dú)立的野外生活，在幾年后，家人因?yàn)椴环判乃?，于是?lái)到森林里和他一起住在了森林里。
相信許多小孩都有過(guò)離家出走的念頭，但僅僅只是念頭。也許有的孩子真獨(dú)自走出過(guò)家門，不過(guò)，他們只是離家那么一兩個(gè)小時(shí)，或去網(wǎng)吧、車站、公園等地方。最實(shí)際的問(wèn)題是：離家后如何生存？找什么工作？住在哪兒？吃什么？一般來(lái)說(shuō)，離家出走的'孩子都是跑了再說(shuō)，不會(huì)考慮太多。但無(wú)論如何，大多數(shù)出走的孩子一般都想往大城市生活吧。在我看來(lái)，故事中的主人公小山姆卻有著聰明的頭腦和堅(jiān)強(qiáng)的意志力來(lái)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去挖掘，雖然故事中的主人公是一個(gè)小男孩，但我們女孩子要想擁有獨(dú)立自強(qiáng)的性格，就得學(xué)學(xué)小山姆的這種大無(wú)畏的冒險(xiǎn)精神。這更證明了學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)敢于面對(duì)困難等男孩成長(zhǎng)必須具有的能力是多么的重要。
讀完了著本書，我感慨萬(wàn)千，想到小山姆自己燒東西吃的時(shí)候，真是有些可笑，想到小山姆與動(dòng)物決斗時(shí)，那場(chǎng)面真是觸動(dòng)人心，想到小山姆與家人團(tuán)聚時(shí)，真是讓人感到無(wú)比的幸?？鞓?lè)……雖然我已讀完此書，但還想再讀一遍，因?yàn)樗娘L(fēng)格清新，讓人回味無(wú)窮。
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山居歲月的讀后感篇十二
媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上給我買了很多書，可是唯有這本書是我的最愛。
書中的主人公小山姆從小喜歡探險(xiǎn)，他厭倦了家里的無(wú)聊的生活，一個(gè)人獨(dú)自來(lái)到森林里，開始了他的探險(xiǎn)生活?？吹竭@里我不禁想起我和爸爸媽媽一起爬水簾峽時(shí)的情景，山里沒(méi)有路，到處野草叢生，荊棘遍地，我們撥開雜草向上攀登，不時(shí)有蟲子在身邊出沒(méi)，我嚇的撲到爸爸身上，大叫不止。有了這種親身體驗(yàn)，看這本書時(shí)，我都不時(shí)地為山姆捏一把汗。
山姆在森林里遇到了許多困難，雖然在圖書館看書時(shí)學(xué)到了如何在野外生火，可實(shí)踐起來(lái)并沒(méi)有想象的容易，后來(lái)他遇到了一位好心人，他虛心求教，終于學(xué)會(huì)了在野外生火。
山姆的種種經(jīng)歷經(jīng)常激勵(lì)著我，在我學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常問(wèn)個(gè)為什么，在遇到煩惱時(shí)，就拿起這本書和山姆一起到森林里去探險(xiǎn)，每次讀完這本書，都會(huì)激起我學(xué)習(xí)的欲望，才能更深的體會(huì)到什么叫“書到用時(shí)方恨少”。
我有許多書，有的書看完就送人了，有的賣廢品了，可唯獨(dú)這本書，一直珍藏在我的書柜里。
山居歲月的讀后感篇十三
今天我要和大家分享的是《山居歲月》是由美國(guó)作家珍克雷赫德喬治所寫的野外生存系列小說(shuō)中的一本，這是一本獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的作品，更是一本野外生存指南。
山姆是一個(gè)紐約小男孩，他有著非同尋常的思維，不愿意生活在舒適的城市，想要去尋找祖父在卡茨基爾山里的農(nóng)場(chǎng)，于是他帶上一把小刀，一捆繩索、一把斧頭和一些打火石坐上了開往卡茨基爾山的火車。
一路上，山姆經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于找到了祖父的農(nóng)場(chǎng)，在這片荒廢的農(nóng)場(chǎng)里他利用大樹為自己建了可以遮風(fēng)避雨的樹屋，用骨頭縫制鹿皮做衣服，用木頭做魚鉤釣魚，用橡子粉做美味的煎餅，用山胡桃木熏制鹿肉，用榆樹皮洗澡，還為自己找了一位特殊的伙伴“驚風(fēng)”，他在四季交替變換中觀察到大自然里不同植物和動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，依靠自己的聰明才智和從書上學(xué)到的知識(shí)，讓自己在危機(jī)四伏、困難重重的荒野中艱難而又愉快的生活了下來(lái)。
我很羨慕山姆，他很勇敢，充滿智慧，又有堅(jiān)定的目標(biāo)。當(dāng)他很想要一只獵鷹時(shí)，他會(huì)扎下營(yíng)來(lái)靜靜等待，細(xì)心的觀察雌鷹的生活規(guī)律，更是不怕危險(xiǎn)爬上懸崖峭壁，在雌鷹的圍追堵截下，冒著可能被啄的稀爛的危險(xiǎn)，捕獲了一只雛鷹，看到這里我不禁為山姆捏了一把汗。當(dāng)躲過(guò)雌鷹的追捕，累倒在地后醒來(lái)的山姆，看見眼前毛絨絨的雛鷹，把它捧起來(lái)放在自己的下巴下，感受生命的溫度時(shí)，我又為山姆感到開心，他終于有一只屬于自己的雛鷹了，他還為這支雛鷹取名為“驚風(fēng)”，驚風(fēng)在山姆的訓(xùn)練下不僅能幫助山姆獵食食物，更是他的聽眾和游戲的玩伴。
《山居歲月》這本書不僅是告訴我們?cè)鯓釉诃h(huán)境惡劣的野外生存，更是告訴我們遇到問(wèn)題和困難時(shí)要有堅(jiān)持不懈的精神，要像山姆一樣不怕吃苦，敢于嘗試。
山居歲月的讀后感篇十四
準(zhǔn)備好勇氣和信心，迎接大自然的挑戰(zhàn)！在自然中。感受自然的真實(shí)，發(fā)揮自己的才能，在艱辛但迷人的世界中學(xué)會(huì)各種技能。滿足對(duì)大自然的欲望。
《山居歲月》中山姆那離奇但又美好的野居。實(shí)在令人神往。誰(shuí)不想與那只叫驚風(fēng)的幼小獵鷹玩耍。在大山中與五十雀和黃鼠狼男爵一起生活。美好的屬于自己的小世界。
現(xiàn)在噪音，學(xué)習(xí)充滿我們的生活。那種聽鳥兒啼叫，那種貼近自然的感覺還需去公園——這種人造的最膚淺的自然中感受。那種夏去秋來(lái)，冬去春來(lái)都隨心所欲在自然中嬉戲的生活還真是讓我羨慕。好想任性一下，度過(guò)屬于自己的山居歲月！
《山居歲月》真是將我的老土思想打破。以為自然只有恐怖，只有危害，或許因?yàn)檫@樣那種生活永遠(yuǎn)不屬于我們。但那夜鷹的`撲翅，貓頭鷹飛越大地時(shí)的叫聲，徘徊的鹿群，被冰雪凍裂的楓樹》……這些使荒野起伏有致的呼吸與節(jié)奏，讀完后仿佛都感覺到了。
山居歲月的讀后感篇十五
學(xué)校開展了讀書活動(dòng)，給我們推薦了一些書來(lái)讀，其實(shí)，我是個(gè)愛讀書的人。我愛讀的書也很多。只是一向?qū)I(yè)類的的書籍不大感興趣，因?yàn)檎f(shuō)教味太濃，讀起來(lái)總覺得有些累。當(dāng)我看到《不跪著教書》這本書時(shí)，它的題目吸引了我，這“跪著”的含義是什么?誰(shuí)在跪著教書?為什么跪著?在我從教的這些日子中有沒(méi)有“跪著”?拿起書來(lái)仔細(xì)打量，原來(lái)書名旁邊還有用小字寫的一段話：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒(méi)有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會(huì)是什么樣的人?在巨大的麻木和冷漠面前，我的確有過(guò)放棄的念頭，然而一想到中國(guó)人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國(guó)人帶來(lái)的恥辱，想到下一代人還可能以各種各樣的形式下跪，就覺得我們中國(guó)首先得有鐵骨教師，教育的辭典中才能有‘鑄造’這樣的詞條?！狈磸?fù)將這段話讀了幾遍，每讀一遍，心情就覺得愈沉重。懷著復(fù)雜的心情，我翻開了這本書。
原來(lái)，作者吳非是一位特級(jí)教師，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，任教于南京師大附中。本書收錄的是他近年有關(guān)教育問(wèn)題的隨筆雜感，有對(duì)教育問(wèn)題的思考，有教學(xué)隨想，有和同行或?qū)W生的對(duì)話。沒(méi)想到，開篇第一則隨筆——《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動(dòng)了我。這篇文章講的是前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基，他記下了這樣一則真事。校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個(gè)4歲小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。他很想知道這個(gè)女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問(wèn)：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說(shuō)：“奶奶病很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來(lái)給她看，看過(guò)我就把花送回來(lái)?！甭犃撕⒆拥奶煺娴幕卮?，蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了，她攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子;這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”
這個(gè)故事長(zhǎng)久地感動(dòng)著我，并深深地啟迪了我。假如是我，會(huì)怎么做呢?我想，我肯定會(huì)對(duì)孩子缺乏良好的道德教育而憂心忡忡，首先可能會(huì)沒(méi)收了她的花，當(dāng)然更不會(huì)再去摘花給她;然后就會(huì)苦口婆心地對(duì)小女孩進(jìn)行一番傳統(tǒng)的道德教育，教育小女孩從小要愛護(hù)花草，因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)祟惖呐笥?，不要損害公物云云?？蛇@不是對(duì)美好性靈的戕害嗎?我為自己有這些所謂高尚的正義的想法感到羞恥!在自己十幾年的教學(xué)生涯中，難道就沒(méi)有真的這樣去做過(guò)嗎?難道只有那么一兩次嗎?這是不是下跪了，是向誰(shuí)下跪了?一個(gè)個(gè)小故事慢慢讀下去，可以說(shuō)每一個(gè)故事都能打動(dòng)我，都能觸動(dòng)我心中某一個(gè)柔軟的地方，讓我或感動(dòng)，或同情，或憤怒……特別是作者對(duì)目前教育中存在的一些腐敗、墮落以及種種不人道所表達(dá)出的那種憤怒，讓我感同身受。作者對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)祖國(guó)教育現(xiàn)狀的擔(dān)憂、以及對(duì)理想教育的向往和追求，不能不使我對(duì)他產(chǎn)生深深的敬意。
懷著對(duì)吳老師的敬意，我認(rèn)真讀完了這本書。對(duì)于本書封面上的那段話，我不敢說(shuō)完全理解了，但可以說(shuō)有點(diǎn)理解了。我覺得用“語(yǔ)重心長(zhǎng)”、“發(fā)自肺腑”或者說(shuō)別的什么詞都不能表達(dá)出作者在寫這段話時(shí)的心情?；剡^(guò)頭來(lái)再讀這段話，我讀到了一個(gè)字——愛。
吳非老師提出的兩個(gè)主要觀點(diǎn)是：多讀書，多思考。“只要肯讀書，什么都好辦”是針對(duì)學(xué)生，更是針對(duì)教師自身。吳老師說(shuō)，“一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的敬重，才能讓學(xué)生成為真正的人?！薄耙寣W(xué)生出色，教師必須出色;想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺地多讀書。”“學(xué)生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望;然而如果教師太容易被超越，我看真不是什么幸事。”“我很平凡，但是我們的學(xué)生需要最出色的教師，需要偉大的老師?！?/p>
我不得不承認(rèn)，吳老師所追求和向往的“不跪著教書”是一種理想的教育，是一種高尚的教育，也是我們的民族和時(shí)代需要的教育。而現(xiàn)實(shí)卻往往令人失望。懸在每個(gè)教師頭頂那許多大大小小、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的指揮棒，豈能容你做得了半點(diǎn)主，你能不下跪嗎?反思自己十幾年的教學(xué)生涯，很慚愧，我不敢說(shuō)我沒(méi)有過(guò)跪著教書的歷史。我也不知道有幾位同仁能夠理直氣壯地說(shuō)：“我從未有過(guò)跪著的歷史!”
《不跪著教書》對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一劑補(bǔ)鈣的良藥。我以為這本書也很適合關(guān)心教育事業(yè)的人士閱讀。老實(shí)說(shuō)，吳非老師的想法有太多不合時(shí)宜的地方，跟蘇東坡一樣，這個(gè)優(yōu)秀教師也是一肚子不合時(shí)宜，比如絕不接受學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)吃飯，在今天，99%的老師做不到。但我還是要說(shuō)，我敬佩吳非老師，這樣的人在教育界立住了，是一個(gè)奇跡。有這樣的人，中國(guó)的教育才讓我看到了希望。
我想我能夠這樣來(lái)理解這些話的涵義：作為一名教師，我們有責(zé)任提高自己的修養(yǎng)，傳授知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思想交流，豐富他們的精神世界，堅(jiān)韌他們的骨氣，提高大家的民族氣概。
吳非老師說(shuō)：“只要肯讀書，什么都好辦。”“不管以后課堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說(shuō)話的;無(wú)論如何，別讓孩子們看不起你?！闭f(shuō)得多么樸實(shí)、多么中肯呀。他是期望年輕一代的教師“能注意知識(shí)的積累，向新高度攀登;倘若條件有限，那也要有點(diǎn)自我提高意識(shí)，哪怕讀點(diǎn)閑書也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多，聽聽別人說(shuō)讀書也行”。想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。中國(guó)人曾經(jīng)有著千百年給封建權(quán)貴下跪的歷史，深受封建思想毒害，逆來(lái)順受，從骨子里向外透著奴性。封建主義早已滅亡，可它給中國(guó)人帶來(lái)的精神毒害還不可能說(shuō)消失就消失。還有人可能還在以各種各樣的形式跪著生活。為了不使我們的下一代繼續(xù)以各種各樣的形式下跪，我們教育工作者就要向吳非老師所說(shuō)的，得要站直了教書，得要有鐵骨!
我們學(xué)校每學(xué)期都舉行“書香飄滿校園”讀書活動(dòng)，這就為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，大大激發(fā)了廣大師生的讀書熱情。每年推薦的“教師必讀書目”，對(duì)教師的讀書是一種很具體、很有效的指導(dǎo)。假如，我們的教師都有一些值得一讀的好書;假如，我們的教師利用一切可以利用的時(shí)間和精力，為豐富自己而不斷地讀書;假如，我們的教師能夠把讀書作為提高生命質(zhì)量的途徑;假如，我們的教師能夠邊讀書，邊研究思考，那么，我們的教師生活就充實(shí)了，精神就豐滿了，心靈就凈化了，教育就有智慧了，生命就有價(jià)值了，人生就有意義了。
讀書，思考，實(shí)踐，再讀書，再思考，再實(shí)踐，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的規(guī)律，是做一件有價(jià)值的事情所必須經(jīng)歷的過(guò)程。我將在今后的教育工作中堅(jiān)持遵循這一規(guī)律，一路前行。
山居歲月的讀后感篇十六
最近，我讀了一本珍·克雷赫德·喬治寫的書，它令我記憶猶新，回味無(wú)窮。它講述的是紐約男孩山姆的一次冒險(xiǎn)記。
紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是要像樹一樣在森林中長(zhǎng)久地，獨(dú)立的生存。
跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字漸漸地不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻的想象，它的真實(shí)，艱辛和迷人如同吸鐵石一般吸引著所有沒(méi)有勇氣和機(jī)會(huì)進(jìn)入的我們。
我知道了群居在舒適，安逸的城市中，我們既喪失了一種來(lái)自本能的生存意志，也錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)來(lái)自生命深處的感動(dòng)。但看了這本書后，我完全被書中主人公的冒險(xiǎn)精神所感染了。
小男孩山姆在少年時(shí)代能夠有這樣的勇氣去野外生存，也是令我佩服的'?！渡骄託q月》這本書讓我不再膽怯，充滿勇氣。它時(shí)刻提醒著我對(duì)待生活的坎坷與磨難，要充滿勇氣去迎接挑戰(zhàn)，絕不退縮，培養(yǎng)自己獨(dú)立生存與冒險(xiǎn)的精神。
這是一本非常使人驚訝的書，這本書讓我一讀再讀，它老少皆宜，風(fēng)格清新，讓我回味無(wú)窮。
山居歲月的讀后感篇十七
我最喜歡的一本書莫過(guò)于《山居歲月》，它是美國(guó)著名作家珍·克雷赫德·喬治的杰作。這本書講述了紐約男孩——山姆·葛博禮在山里生存的事情。他在五月時(shí)離開了家，他要去克斯奇山尋找曾祖父留下的遺物，而且還要在克斯奇山生存下去，他要學(xué)習(xí)一切生存的技能：捕魚、砍伐等，來(lái)維持自己的`生命。
看起來(lái)似乎一切都很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻是異常的困難，山姆只有一些簡(jiǎn)陋的工具：小刀、針線等，而他所住的木屋，身上的鹿皮衣服、褲子還有襪子、靴子等都是他自己親手自己去設(shè)下陷阱、收集材料然后一針一線地縫制而成，這些只有專門加工衣服的工廠才能做到的事情，山姆竟然做到了，真是不可思議！
生活需要磨練，這是不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。平時(shí)，我總是悠閑自在的，什么家務(wù)都不用做，但我到了野餐的時(shí)候，想煮點(diǎn)紅燒茄子，卻沒(méi)辦法起火，就算生起火來(lái)，也把茄子烤焦了，如果把我扔到山里，什么都不管，那豈不是要餓死或者凍死？就像砍柴一樣，平時(shí)不把斧頭磨利索了，砍柴時(shí)要比別人花出幾倍甚至幾十倍的力氣。
我一定要向山姆學(xué)習(xí)，在平時(shí)生活時(shí)多磨練，才能創(chuàng)造更美好的明天！
山居歲月的讀后感篇十八
今年寒假里我讀了一本書，叫《山居歲月》。
它的大體內(nèi)容是這樣的：紐約男孩在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的`葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火機(jī)和鋼片是這次他出走的所有物品。對(duì)山姆而言，這不是一次簡(jiǎn)短的旅行和露營(yíng)，他要向樹在森林里長(zhǎng)久的生存。隨著山姆深入森林的腳步，山姆學(xué)會(huì)了冒險(xiǎn)、制作食物、制作衣服、制作調(diào)味料、學(xué)做和動(dòng)物生存、用樹做房子和野外求生能力?？墒遣磺傻囊惶欤腥税l(fā)現(xiàn)了山姆，他被登上報(bào)紙，被人們稱為野人男孩。幸虧他的朋友幫助了他，使他終于擺脫了“外稱”。
他讓我明白了：“野外生存”并不可怕，只是你沒(méi)挑戰(zhàn)和嘗試的勇氣。還要和人、動(dòng)物友好相處，這會(huì)帶給我們很大的用處和幫助。在野外生存還要學(xué)會(huì)生火，不然你沒(méi)有可口的肉可吃。還要學(xué)會(huì)做飯，讓我們不能什么都吃。雖然可以吃野菜，但是有的野菜好吃，但不代表能吃。但是有的野菜不好吃，但不代表不能吃。還要小心躲避人，以免帶回城里。還要閱讀關(guān)于這里的書，如果不認(rèn)識(shí)路最好帶上地圖，以免迷路。
這本書吸引我在讀幾遍。他老少咸宜、風(fēng)格清新，讓人回味無(wú)窮。
山居歲月的讀后感篇十九
我最喜歡的一本書莫過(guò)于《山居歲月》，它是美國(guó)作家珍·克雷赫德·喬治的杰作。這本書講述了紐約男孩——山姆·葛博禮在山里生存的事情。他在五月時(shí)離開了家，他要去克斯奇山尋找曾祖父留下的遺物，而且還要在克斯奇山生存下去，他要學(xué)習(xí)一切生存的技能：捕魚、砍伐等，來(lái)維持自己的生命。
看起來(lái)似乎一切都很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻是異常的困難，山姆只有一些簡(jiǎn)陋的工具：小刀、針線等，而他所住的木屋，身上的鹿皮衣服、褲子還有襪子、靴子等都是他自己親手自己去設(shè)下陷阱、收集材料然后一針一線地縫制而成，這些只有專門加工衣服的工廠才能做到的事情，山姆竟然做到了，真是不可思議！
生活需要磨練，這是不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。平時(shí)，我總是悠閑自在的，什么家務(wù)都不用做，但我到了野餐的時(shí)候，想煮點(diǎn)紅燒茄子，卻生不起火來(lái)，就算生起火來(lái)，也把茄子烤焦了，如果把我扔到山里，什么都不管，那豈不是要餓死或者凍死？就像砍柴一樣，平時(shí)不把斧頭磨利索了，砍柴時(shí)要比別人花出幾倍甚至幾十倍的力氣。
我一定要向山姆學(xué)習(xí)，在平時(shí)生活時(shí)多磨練，才能創(chuàng)造更美好的明天！
山居歲月的讀后感篇二十
《山居歲月》這本書主要講的是主人公聽他父親說(shuō)從前有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，可是因?yàn)楦赣H去當(dāng)了水手，所以那地荒廢了，農(nóng)場(chǎng)里長(zhǎng)滿了樹木花草等，變成了很多動(dòng)物的繁衍地。主人公帶上了一包火柴、一把小刀、一套衣服和五角錢進(jìn)行了野外求生。他是如何去進(jìn)行野外求生的呢？先是去圖書館閱讀眾多關(guān)于野外求生的書籍，之后去到葛期拉山野外求生的.技巧，并結(jié)識(shí)男爵，洛西等許多動(dòng)物，結(jié)識(shí)驚風(fēng)（獵鷹）。中間又和人交流，十分有名，最后家人過(guò)來(lái)，野外求生到此結(jié)束，只能到十六歲才開始新的海上歷險(xiǎn)。
我覺得這本書十分適合我的口味，那一千多種野外求生技巧可都有寫出來(lái)。例如，那種大頭魚其實(shí)非常容易鉤到，可為什么其他人擺多大的鉤魚陣都鉤不到呢？因?yàn)槟歉緵](méi)到大頭魚吃飯時(shí)間。魚鉤怎么做？其實(shí)非常簡(jiǎn)單。一條絲綁著一個(gè)小鐵絲，彎成鉤，不需要魚桿用手拿。紙筆怎樣做？把一些老樹皮拔下來(lái)就可以了當(dāng)紙，用一根樹枝當(dāng)筆，不知不覺時(shí)間過(guò)了大半了，我就先說(shuō)到這里吧，再見。
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