回顧過去的學習經驗，總結能夠幫助我們找到更有效的學習方法。寫總結時要注意掌握好篇幅，避免過于冗長或過于簡潔，保持適度的信息量。以下是一些時間管理的技巧和策略，希望對大家有所幫助。
學自由泳的小學生篇一
去年暑假，我學會了蛙泳，在游泳池游泳時，我像一只小青蛙一樣在泳池里自由自在地慢游。不過，當看到一些人像海豚一樣“疾速飛游”，一道煙似的從身邊掠過，還用腳下打出許多巨大的水花，那威風凜凜的樣子，使我羨慕不已。我暗暗下定決心：一定要學會自由泳。
這個暑假，我報名參加了培訓班，要加倍努力學自由泳呢！
我先練習基本功。你瞧！教練正教我劃手、打腿，劃手要掌握抱水、推水、空中一臂等動作要領；打腿要用力，腳趾頭要往回收。我在岸上努力練習了很久，終于。教練讓我們開始下水練了。我以為下水游起來很簡單，笑著說：“哈哈，我終于可以大顯身手了！”然后撲通一聲跳進水里，開始了我的“表演”。我開始劃臂，又打腿。換氣時，我手抬得太低了，忘記了同時要做打腿的動作，結果一事無成，還嗆了幾口水，可難受了，鼻子和眼睛都感到酸極了，說不出來的滋味，我這才知道游泳并不是件簡單的事。
接著，我開始認真練習起來。吸取了上次的教訓，我知道腿要用力打起來，劃手時要轉頭大口吸氣，頭要靠著左臂，劃右手時一定要抬高。在身上綁著浮板練習多次以后，我又開始脫板游。我全力以赴，越游越起勁，直到精疲力竭時，才肯停下來休息。
經過幾天魔鬼式訓練，我終于學會了自由泳。還領到了“自由泳結業(yè)證書”呢！
我學會了游泳，也知道了這樣的道理：無論做什么事都不能驕傲，應該不懈努力，全力以赴，堅持不渝，絕不能半途而廢，不然就會“逆水行舟，不進則退?！?/p>
學自由泳的小學生篇二
盛夏季節(jié)，酷暑難耐，地上就好像下了火一樣，熱氣蹭蹭、蹭地向上冒。人們都躲在空調房里，不敢出門，生怕這毒辣的太陽把自己曬化了，我也不例外。
一天黃昏時候，天氣漸漸的涼了下來，爸爸提議帶我們去路橋游泳，我心里別提有多高興。三那兩下子，就沖上了車，很快就到了目的地。
體育館門口擠滿了人，排了好久的隊才買到票，還買了游泳圈。便和媽媽分開了，畢竟男女有別嘛！我還是第一次見這么大的游泳池，換好裝備后，便迫不及待地跳下水去。那當時的心情只能用一個字形容“爽”。
我不會游泳，套著泳圈在淺水區(qū)里走來走去，很羨慕那些會游泳的小伙伴。我便向爸爸提出要求：“爸爸，你能教我游泳嗎？”
“好哇”
我心里特別的高興，來到爸爸面前。他先向我做了完整的示范?！坝斡就唵蔚穆铮 蔽亦洁熘?，迅速脫掉游泳圈，學著爸爸剛才的樣子。誰知道，剛接觸水面，就喝了好幾口水，嗆得我喘不過氣，但是我并沒有因此而放棄。
爸爸看穿了我的心思，便對我說：“做任何事都不要心浮氣躁，游泳是方法的?！卑职钟纸o我示范了一次慢動作。我點了點頭，準備第二次嘗試，剛入水就連著喝了好幾口水，水從鼻子跑出來，怪難受的。心中有些憤怒，用手奮力的拍打著水面發(fā)泄。
爸爸來到了我身邊，對我說：“記住，手要拍水，一只手上，一只手下，像電視里的運動員那樣去游，腳要不停的向后蹬。這樣才能游得好?！甭犃税职值闹笇?，我便運用他教的方法，開始了游泳，每當我沒力氣時，便吸一口氣，還在心里想：我一定能游得很好的。果然大有長進。
時間不早了，我們一家三口都坐上了回程的車，回家了。這一天，我學會了很多，因為我終于從旱鴨子變成了真鴨子了。
學自由泳的小學生篇三
今年暑假，我學習了泳姿中最常見的自由泳。
來到泳池，看見教練早早的在那里等我了，我急切地換好泳衣，戴好泳鏡和泳帽。
教練讓我先下水熟悉一下，我游了一個來回的蛙泳，瞬間熟悉了周圍。在水下，就看見碧藍的天空中隱隱約約出現了鳥的身影。教練叫我過去學習自由泳。
學習自由泳，首先，就是要學會打水。教練先示范了一遍，“啪嗒啪嗒”的腳板碰打水面的聲音回蕩在耳邊。我一邊看，一邊努力記住這動作。教練停下來，我迫不及待地學著她的樣子試了試。可是還沒打幾下，教練立馬叫我停了下來。是我打得不對么？她說：“你這樣打水不正確。
1、你打水的幅度較大，會導致打得時間長就會很累；
2、打水的時候，應該大腿帶動小腿，膝蓋不能彎曲?！蔽艺罩叹氄f的，又試了試。打了一會兒，我實在憋不住了，停了下來。教練一邊說一邊向我豎起了大拇指，露出了笑臉：“沒想到你這么快就學會了?，F在，你拿著浮板用這個打水姿勢游一個來回吧。”我拿著浮板，開始了我訓練的第一次練習。我不時地換一口氣，游完一個來回時，已是氣喘吁吁，看來，還是得多練習。接著，教練沒有教我新的動作，而是讓我休息一會繼續(xù)練習，因為她說，自由泳的關鍵就是打水，如果不熟練，那自由泳就不會游得很好。我聽了，更加努力的開始了練習。
終于，經過幾天的努力，我學會了自由泳，開心極了！同時也明白了一個道理，努力也許不會成功，但成功一定來源于努力！
學自由泳的小學生篇四
我們進了廚房，媽媽幫我系上圍裙，戴上護袖，全副武裝，準備上場了。首先媽媽讓我把鍋里的水用火燒燒一下，只聽哧啦的響聲，一會兒就沒影了。然后媽媽拿了兩個雞蛋讓我打開它，我小心翼翼地接過雞蛋，再鍋上敲了幾下，咔嚓一聲雞蛋裂了一條縫，于是媽媽讓我捏住縫向兩邊用力的掰，又是咔嚓一聲雞蛋里的蛋清蛋白哧溜一下滑進碗里，接著放上蔥再用筷子把雞蛋攪碎，緊接著向鍋里均勻的撒上兩勺油，待油有八成熱的時候，我小心翼翼地將雞蛋倒進鍋，只聽哧啦一聲雞蛋上冒著泡，鍋里還騰起了一陣煙霧，嚇得我迅速把手伸回來，生怕油濺到身上，媽媽答道沒什么的，一會兒就好了。我趕緊用鏟子把雞蛋翻炒了幾下，不一會兒，本身是液體的雞蛋這時變成固體了。
炒雞蛋很快就做好了，媽媽拔火關上，說：不錯嘛兒子，這么快就學會了，快嘗一下。我吃著我做的雞蛋，雖然有點糊，但是我很喜歡吃，因為這是我自己的勞動成果，我細細的品嘗著，內心充滿了喜悅。
學自由泳的小學生篇五
去年，我自己自學了蛙泳，還學會了潛水，可是自由泳一直是我的硬傷。所以，我下定決心，今年一定要把自由泳學會！
為了完成我的目標，我決定去“偷學”。第一階段是：每次我去泳池，當教練教學員自由泳的時候，我就偷偷去他們旁邊，偷偷聽教練講課，練習教練說的動作要領，還學了最最重要的換氣。去了沒幾次，我就游得有模有樣了。
現在你猜我自由泳打十個來回只需要多久？你肯定猜不到，只要半個小時！我的偷學計劃成功了！哦耶！
學自由泳的小學生篇六
記得去年暑假，看到好朋友好同學幾乎會游泳，很羨慕。終于有一天，我忍不住了，就對爺爺說；“爺爺，我特別想學游泳。你能答應我嗎？”我雖然嘴里這么說，心里卻在想：“爺爺可能不會答應我，因為那里已經淹死人了。但我萬萬沒想到，爺爺爽快的答應了，事情順利的解決了。
去游泳的路上，我心里七上八下。到了游泳池，我的心像一只小兔子，跳來跳去，換上泳衣，戴上泳帽。爺爺看到我心里七上八下的樣子就鼓勵我：“別怕，有爺爺在身邊就沒事了！”在爺爺的鼓勵下，我去了兒童游泳池。爺爺教我先潛水。爺爺說：“潛水就是把頭伸進水里屏住呼吸，因為如果……”
“我知道！我知道！”爺爺還沒說完，我就喊了一聲。
“明白了嗎？”爺爺問。
“我知道！”我說。
“那好吧?！睜敔斦f：“我給你數數?？梢詽撍畮酌腌姾脝?？”
“行嗎？”
于是，我把頭伸進水里。我雖然把頭伸進水里，卻能偷偷偷聽爺爺的數數：“1，2，3……”我起床后，爺爺說：“好，20秒還不錯！”我聽了差點高興得跳起來。
后來練了幾次，發(fā)現練的越久越興奮。
通過游泳，我學到了一個道理：如果你愿意做任何事情，你一定會有所收獲。
學自由泳的小學生篇七
星期六下午,媽媽讓我到樓下教弟弟學跳繩,我爽快的答應了。
當我給弟弟做示范時，他認真專注的看著我的每一個動作。我告訴他學跳繩的要領首先是,預備動作腿要繃直,不能軟、不能下蹲;其次，手一定要握好繩柄，必需是手柄尾沖著自己;最后，當繩子甩到腳邊時，一定要既輕又快的跳過繩子。這樣堅持練習一段時間后，才能輕松的跳好繩。
雖然弟弟要領聽得認真，但是他沒有實踐，第一次就跳錯了。你想知道他錯在哪里么?對了，他一開始的姿勢就站錯了，手柄的握法也不對，繩子老是甩到頭上。我看著他為難的樣子，只好讓他先把動作要領背誦五遍，牢記在心再來實踐。這時候，天漸漸變黑了，姥姥在窗口叫我?吃飯，我們只好答應。
走在樓梯上，我專門問問弟弟明天還想不想學，他倒是挺痛快的說：“想!”我聽了心里反而非常緊張。因為通過教他學跳繩，知道了做一名合格的老師是多么的辛苦，不知道自己還能不能繼續(xù)勝任。
我剛開始學跳繩的'時候，只能一個一個地跳，而且姿勢很難看，看到別人跳的又快又好，心里又羨慕又著急，于是，我虛心向她們請教。她們對我說：“你主要是沒有掌握要領，手腳配合不協(xié)調，只要多加練習，一定能跳好的。”她們還演示了幾個主要動作，我經過多次練習，終于掌握了一些技巧，跳的次數也越來越多了，當我能連續(xù)跳60個的時候，我心想我能不能跳100個呢?于是，我更加刻苦練習，我終于可以跳到100個，我真高興呀!我本來可以超過100個的，但是由于我體力不支，堅持不住了。我以后會繼續(xù)努力的，加強身體鍛煉，提高身體素質。今后我一定會跳的更多，一定能超過別人。
3.學跳繩。
今年我已經8歲了，但是還不會跳繩，看著同齡的同班同學參加了跳繩比賽，還得了獎，我羨慕極了。
跳繩我學過，但總是跳不過去，媽媽說：“別著急，你只要今天比昨天多跳一下就可以了，媽媽要求我第一天跳一下，第二天跳兩下……。以后每天增加一下就可以了。我按照媽媽說的做，誰知到第四天，我突然跳到了8下，我心里別提多高興了，這八下，給我贈加了不少信心，媽媽也很高興，對我說：“跳繩沒你想的那么難吧，別人能辦到的，你也能辦到，”我心里想真的呀!我只看到了別人的成果，而沒有看到別人的付出，一個月后，我已經能跳97下了，我和媽媽都高興的不得了，原來我并不比別人差。
通過“學跳繩”這件事，讓我知道了“堅持就是勝利”“世上無難事，只怕有心人”這兩句話的道理。
學自由泳的小學生篇八
一天下午，姑姑來電話說，要不要去游泳，我高興地蹦了起來，游泳正好消暑，我高興地連忙答應，可是游泳衣沒帶，怎么辦？姑姑說，開車來接我回家拿游泳衣，我一聽樂了，放下電話，迫不及待地等著姑姑的車，希望她的車馬上到。
姑姑的車終于來了，我讓姑姑開快點好讓我回家的時間短。
到家了！我以火箭般地速度沖向家門，而到家門的時候，我已經是氣喘吁吁了。我走進家門，翻箱倒柜地找游泳衣、游泳眼睛、游泳帽。我利用了10分鐘的時間，找出了這些東西。我又利用火箭般地速度，沖向姑姑的車，因為天氣非常炎熱，所以跑著跑著，就能出一額頭的汗。進了姑姑的車，就感覺進了另一個世界，涼快極了！
可是，按照老師的方法游，根本游不起來，所以，我就學泳池中大部分人的姿勢——自由泳。沒想到，這種游泳姿勢還真行，我一學就會，游得還遠。我首先讓自己漂起來，接著右手先畫一個“大圓圈”，然后成弧形往前“扒”水，頭往左，此時，左手在身后斜放。緊接著，左手畫一個“大圓圈”，然后成弧形，往前“扒”水，頭往右，右手“做準備”。這樣反復做幾次，就能向前“劃”。當然，腳不時地要上下擺動，這樣才能劃地更遠。
這樣來回游了幾次，我掌握了技巧，熟練了許多，所以，我為我，自己學會了第一個游泳動作而高興。
學自由泳的小學生篇九
我喜歡游泳，所以媽媽給我報了個中級游泳班，中級是學自由泳的。剛開始幾節(jié)課我們復習了以前的蛙泳，現在終于可以學自由泳了，而且這個老師是上個暑假教我游泳的老師，啊，真好不用去面對那些新的老師，要知道我在新的老師面前很膽小。
第一節(jié)課老師教了我們自由泳的腳怎么做，先拉著欄桿漂浮，之后兩只腳伸直不彎膝蓋的快速的在水面上拍打，水花越大越好。知道了怎么做，老師立刻給了我們個下馬威：做自由泳腿500下。我們一聽到這個數字下的腿都軟了，有幾個男生央求著老師減少一些，沒想到老師卻說誰要再吵在加200百下。于是我們就不敢再吵。還沒做到300下我就不想做了，我和旁邊的女同學還在抱怨，老師啊老師，如果你來做你會累嗎？讓我們做這么多，啊，要我的命啊。不過好在我們還沒做完時有幾個男生做完了，老師就喊了停，大家都不用做了。
第二節(jié)課我們學了自由泳手的動作，站在水中，兩只手伸直在前面，第一步：推，一只手先慢慢先后收，做成向后推的動作，推到與腰同高的地方，形成一個直角。第二步：劃，接著快速向后一劃，手翹在空中。第三步：抬，緊接著手劃半個圈，一抬，抬到與肩同高的地方。第四步：伸，把抬著的手伸進水里。這一推，二劃，三抬，四伸都學會了，自由泳也就差不多學會了。老師也讓我們做了幾百下，總之我們累的叫苦連天，應該不用說了。
第三節(jié)課我又學會了自由泳的換氣，這可不是普通的換氣。平常換氣是上下換的，老師這次讓我們左右換氣，我可不習慣，所以經常嗆水，都緩不過氣來。差點還讓我討厭游泳了呢。
今天就是第四節(jié)課，上一次老師說今天要三個動作連著做。不知道會怎樣呢！希望能順利通過，不用再做“苦役”。
學自由泳的小學生篇十
今天星期六，我完成作業(yè)后，心想;上課時劉老師說：“你們現在讀三年級，應該學會一些家務事，為以后上四年級打好德育基地學習做好基礎，還說;獨立生活三天兩夜，什么都要自己干…….”我想了一會兒,就進去廚房問奶奶：“奶奶，我可以跟著您學炒菜嗎?”奶奶說：“可以、你應該先學會炒青菜。”
奶奶炒了一會兒給我看后，說：“應該等鍋燒紅了，放點油、才把青菜放進去。”我看了一會兒，覺得炒菜很簡單，就以為自己會了，就說：“奶奶，明天由我來炒一次青菜吧?！蹦棠檀饝?。晚上，奶奶帶我去姑媽家，我興高采烈地向表妹講述了這件事。后來，我和表妹商量好了：她學煮飯，我學炒菜。
第二天中午，我開始炒青菜了，先放油，然后把蒜頭倒進去，再把青菜放進去，最后放鹽，再翻炒幾下，一盤青菜就做成了。
開飯了，我第一次嘗了我自己炒的菜，哇!咸得不得了，原來，我炒菜時放的鹽太多了，弟弟看我這樣，都不敢吃青菜了。晚上，奶奶叫我再做一次，我做了，可這一次我掌握了主法，奶奶說：“你炒的菜很好吃?！贝蠹衣犃撕螅蜖幭瓤趾蟮貒L了我做的菜，大家都很滿意。經過這次學炒菜，我懂得了一個道理：做什么事都要認真對待，不要馬馬虎虎，只要你認真做，什么事都能做到做好。
學自由泳的小學生篇十一
一個學期過去了，我們迎來了暑假生活。這個暑假大家都有學游泳，我也不例外，去學了自由泳。
我才剛剛開始學，老師先教我們自由泳的基本動作“先把腿收進去成一個三角形，腳朝里，再把腳往外翹，然后把腿劃一個圈并成直腿停3秒，反復做?！闭f完，我們就開始練習，我照著老師說的方法做了幾次，但是做的還是不太標準。接著老師讓我們一個個在地上練，然后我們下池練習。一開始有些小朋友有點害怕，但是我比他們有基礎一學就會了，我還帶領他們一起游，我們越游越有勁，我們初步掌握了要領。老師夸我們學得很認真。
最后老師讓我們一個一個的游給她看，同學們像一只只青蛙在池中游來游去，池中濺起一道道水花，有的同學游到一半就沒力氣了，站了起來。有的同學嗆了一口水。還有的'同學一口氣游到終點，岸上響起了一陣響亮的掌聲。
這次游泳不僅使我學到了自由泳的一些知識和動作，還讓我交到了許多的新朋友，真讓我高興!
學自由泳的小學生篇十二
生活中一些事情，會給我們一個深刻的.啟示，會令我們一生都難以忘記。下面這件事情，就使我印象深刻，受益匪淺。
記得那是小學四年級，那時候，我的蛙泳已經練得十分熟練了，于是教練就開始教我自由泳。左手下水，劃下去，胳膊肘傾斜著抬上來，然后筆直地向前入水，右手馬上接著重復剛才的動作，這樣子算一組。一組動作做完緊接著側過頭換氣，爾后繼續(xù)重復之前的所有動作。腿的動作則比較簡單，只需不斷地打腿作為動力即可。了解了動作之后，我馬上就開始了自我挑戰(zhàn)。
目標25m。我用力一蹬腿，人就直直地漂出去1m遠。隨后，我就開始了自由泳。我不緊不慢地施展著新學的動作。左手劃入水中，手肘抬出水面，再入水……右手也是如此。照目前來看，游得還是很順利的。要換氣了，我自信滿滿地在手入水的那一刻把頭側向了左邊，可不知為何，一換氣人就沉了下去。最后，我只能用蛙泳狼狽地游了回去，25m的距離連一半都沒游到呢！我嘆了一口氣，果然還是技術不到家?。?/p>
這次是失誤！應該是頭抬得太高了，再來一次！我心想。于是，稍作休息后，我又重新出發(fā)。劃手，蹬腿，我這次更加小心翼翼地做著，生怕再有什么閃失。幸好！在這兩個環(huán)節(jié)都沒出什么差錯。又該換氣了，我十分小心，輕輕地把頭一側，一口清新的空氣進入我的鼻腔，成功！可正當我欣喜萬分時，劃手時一不小心沒抬起來，結果導致嗆了水，25m還是沒游完。我望了望終點，哎！就只差一點兒了啊！
這接連兩次的失敗愈發(fā)激起我的斗志，一不做，二不休，再來！我不加停歇，像離弦之箭般再次沖了出去。這次我游得分外小心，不敢有一些馬虎，每個動作幾乎精準。“三米，兩米，一米，到了！”終于游到了終點！我大口大口地喘氣，真累?。】赡樕?，卻洋溢著自豪的微笑……教練游過來，拍了拍我的肩膀：“好樣的！”
學自由泳的小學生篇十三
暑假里，我學了一種新本領，就是游泳。教我游泳的是爸爸的好朋友——王教練。我還帶上了我的`好朋友陳方宇一起去學。
第一天，我們學習仰泳。開始學的時候，我有點害怕，但是在教練的幫助下，我慢慢的找到了身體像羽毛飄在水面上的感覺了，也不覺得害怕了。
第二天起，我們開始學蛙泳。教練說，蛙泳是游泳里最基本的，只要把蛙泳學好了，其它的泳姿都會很容易的。蛙泳主要是練習腿的動作，如果腿蹬得有力，就可以游很遠。還有手的動作也很重要，需要配合好腿的動作。另外，蛙泳還要會換氣，在換氣的時候我老是嗆水，后來練習了兩天，我終于學會了。
從第四天開始，我就可以在大泳池里游泳了，很多教練都夸我是泳池力學的最快的學生了，我非常興奮。
學到第七天，我看到一些大哥哥大姐姐在學自由泳，我也想學，就讓教練教我。自由泳在游泳重視比較難的，但是因為有了前面的學習基礎，我學起來也非常的快，一天就學會了。教練很開心，我也很開心。
學到第九天，我發(fā)燒了，不能再繼續(xù)學了。我很難過，希望以后還有機會能再跟王教練學習。
學自由泳的小學生篇十四
經過十二課的蛙泳學習，我的蛙泳已經很熟練了。我在水里一蹬能鉆出很遠一段，媽媽說我真像只青蛙。
我們幾個決定再學自由泳，教練一口答應了。首先教我們腳部，教練說腿伸直，不能彎，并且快速的拍水。我按照教練說的，先抓住池邊，漂在水面上，用手往后一推，然后雙腿快速拍打游到池邊。這個打水動作明顯比蛙泳費力多了。接著練換氣，自由泳是兩邊左右換氣的，真是很不習慣。我一只手撐住池壁，一只手放在身體右側，吸一口氣就鉆進水里，然后練習左右換氣。最后是手上動作了，教練做了個示范，手伸直從肚子上方向后劃，這個有點難，我老是不由自主的用蛙泳的姿勢。教練很兇的，不停的把我們趕出去練習，我一會看看教練，一會看看別的小朋友，再自己琢磨琢磨，歪歪扭扭游了一小段。媽媽說在岸上看我們像一條條小蛇，扭來扭去的。教練也在笑我們。
自由泳比蛙泳累多了，練了幾圈就趴到在池邊了，不過接下去我會好好練的。
學自由泳的小學生篇十五
重慶人愛吃小面,重慶的小面以麻、辣、香為特色，但街邊每家小面館的味道卻又各不相同。大都非常好吃，也有少數很一般，他們沒有做出特色或是舍不得下佐料，有的根本就是濫竽充數。
在家都是爸媽煮給我吃，今天爸爸鼓動我自己學煮，我想爸爸是對的，因為我不能一直依靠父母，自己始終會長大的。
按照爸爸的講述，在燒水的同時將菜葉子洗凈備用，不同的季節(jié)有不同的小菜，如大白菜，空心菜，萵筍葉等。然后準備佐料：生姜大蒜洗凈剁末，小蔥切成蔥花，大頭菜切粒，放入洗凈的`大碗里，再按照自己的口味加入適量的花椒粉、紅油辣椒、味精、醬油，最后將動植物混和油放入碗中，調味就算完成了。這時水也開了，放入準備好的水面用筷子輕輕攪動，以防止面條粘在一起和生鍋，再把菜葉子放進出同煮，待水再次開后用大湯勺舀一勺湯在碗中，使各種佐料的味融合在一起，這樣過了五分鐘，一碗香噴噴的麻辣小面在擺在了我的面前，聞一聞都流口水。以后大人不在家的時候也餓不著我了!
學自由泳的小學生篇十六
今天我去游泳了，我腳趾剛一碰水，就猛地縮了回來，我喊道：“冷死了！冷死了！我不敢下水！”忽然看見爸爸在游泳池里向我揮手，我就慢慢地，順著梯子爬了下來，我下了水，老師讓我游自由泳，我拿起板，腿吧嗒吧嗒地打起水來，身子平著趴在水里，頭埋到了水里，換氣的時候再抬起來，雙手交替劃水。
嗖嗖嗖！我?guī)紫伦泳陀蔚搅祟^，嗖嗖嗖，又游到了對岸，就這樣游了十圈，老師笑道：“你玩一會兒吧！下課了！”你不覺得自由泳好玩嗎？我說清楚自由泳怎么游嗎？你和我一起玩吧！
學自由泳的小學生篇十七
從8月1日至今，除了周六日外，每天13點到14點學習自由泳，一對一，今天可以游一點了，進步很大，我很高興！
上個月夏令營，加上源深因為世游賽的關系閉館一個月，這個月剛開館，我們會所的教練只有男的（本想在會所學習），爸爸又比較忙，經常出差，媽媽水平有限，就請了一個女教練，打算一直游到月底出去玩之前，也就是開學前，開學后就只能一周一次了！
我每天（除了周六日，教練要休息，本來也想周六日也不停）游泳，爸爸媽媽發(fā)現我也沒有覺得累，加上我本身也不怕水，中班時我就學習過，當時由于時間安排等問題，爸爸說自己教我，結果他也很忙，休息日我也在彈琴跳舞，也很忙,沒有堅持下去很可惜，現在放假，正好是好時機，上次會所里有個網球教練，說要教我學習打網球，媽媽考慮我沒有更多時間，關鍵是覺得年齡小，力量上可能還不夠，以后看有空再學也不遲！
身體最重要！有了好身體，才有精力玩和學習！我喜歡游泳！
學自由泳的小學生篇十八
今天,我要去學校學游泳,早上我把這件事情給忘了?？墒菋寢尭嬖V了我，我一想還真的忘記了。我馬上準備好游泳鏡、毛巾、礦泉水，我和奶奶就飛快的到了學校。奶奶就陪我到游泳池門口。因為是第一次學游泳，所以我找不到我的班級。我問來問去，最后是一位叔叔告訴了我。我終于找到了我的班級，老師已經在等我們了。
等同學們到齊的時候，老師就告訴我們今天要學閉氣。老師開始示范2次給我們看。后來老師就教我們練習了一次又一次。很快一節(jié)課就過去了，老師還布置了一個作業(yè)，就是回家練習閉氣，等下次再檢查作業(yè)。我和奶奶就開心的回家了。
學自由泳的小學生篇十九
“反彈琵琶”作文學...
――逆向思維的運用。
主備人：使用班級：1-22使用日期：
教學目標：1、使學生明白什么是“逆向思維”
2、學會在.寫作文中運用“逆向思維”的方法。
教學重點：使學生明白什么是“逆向思維”
教學難點：學會在.寫作文中運用“逆向思維”的方法。
教學方法：講練結合。
一、導入。
二、什么是逆向思維？
“反彈琶琶”即逆向思維在.寫作中的運用。所謂逆向思維，即克服思維定勢，從問題的相反方向進行思索，從而顯露出新的思想，塑造新的形象。逆向思維法就是反過來想一想，不采用人們通常思考問題的思路，而是從相反的方向去思考問題。逆向思維法具有挑戰(zhàn)性，常能出奇制勝，取得突破勝解決問題的方法。
“反彈”就是從某論點的對立角度去確立新觀點，去闡發(fā)新見解。\“即反其意而用之，是求異思維的一種形式和結果，是經過了多種多樣方向的\”求異\“之后，最終確定了朝原來的\”信息\“相反(或相對)的方向發(fā)展的一種表現，即是一種逆向求異思維。運用逆向求異思維的方法，立意才會有新的意境，發(fā)人深省。例如：
1、阿拉伯的一個大財主，對兩個兒子說，你們去賽馬，終點是沙漠中的綠洲，誰的馬后到，我的全部財產就給誰。兩個兒子聽后，都騎上自己的'馬，緩慢的行走，太陽炙熱，沙漠烤人，沒過多久，兩個人便熱得支撐不住了。正巧一個“智多星”路過這里，給他們出了一條妙計，讓兩人換馬騎。因為父親說要看哪匹馬后到，兩人一換馬，比慢的賽馬就變成了比快的賽馬。換了馬，騎的是對方的馬，對方的馬先到了，自己的馬就會后到。這個辦法看起來只是換了一種騎法，實際上是換了一種思維方式，換了一個角度分析問題。這個問題若只是從正面講話進行思考，是根本解決不了的，只有從反面去考慮，才可將問題解決。
2、有一個故事說的是一個星期六的早晨，在條件很差的情況下，牧師在準備講道。那天下著雨，他的妻子沒在家，他的小兒子吵鬧不休，令他心煩。他無可奈何地他拿起一本雜志，一頁一頁的翻著，他翻到了一幅色彩鮮艷的大圖畫――世界地圖。他把地圖撕成碎片，丟在地上，對兒子說：“小約翰，如果你能把這些碎片收攏，我就給你兩角五分錢。”牧師以為這件事會花費小約翰上午的大部分時間，免得再反煩他。沒想不到十分鐘，小約翰就來敲他的門了。牧師見兒子如此快地拼好了那地圖，十分驚訝。他問道：“小約翰，這件事你怎么做得這么快？”小約翰回答說：“這很容易，在地圖的背面有一個人照片，我把這個人的照片收攏，然后把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那么這個世界也是正確的?！薄@個故事告訴我們，思考問題、解決問題，有時侯若從反面去思考、去解決，會找到更好的方法。
正是，反彈琵琶是逆向思維方法。我們在思考一個問題時，常常有“卡殼”的現象，會感到山重水復疑無路，此時如果折回來從事物的反面去思考，有時會出現“柳暗花明又一村”的境界。這種把通常的思維反過來，在對立的思維道路上打開新局面的思維叫做逆向思維。
三、逆向思維要注意以下幾個方面：
1、學會逆向思維，敢于提出與眾不同的見解，敢于破除習慣的思維方式和舊的傳統(tǒng)觀念的束縛，跳出因循守舊、墨守成規(guī)的老框框，大膽設想。發(fā)前人之未發(fā)，化腐朽為神奇，標新立異。
2、立論要經得起推敲。逆向求異應在一定的語言環(huán)境或特定的社會背景中進行，只有嚴格遵循客觀規(guī)律，準確把握事物的本質，才能避免從一個極端走向另一個極端。如果把“反彈”誤為“亂彈”，立論偏頗，就會畫虎不成反類犬，貽笑大方。
3、有時，\”反其意而用之\“只表現為局部范圍的補充、發(fā)揮，并不一定要全部推翻原采的觀點?沒有異想，哪來天開?\”，\“熟不一定生巧\”，\“弄斧應到班門\”，\“不看風焉能使舵\”等，都是在一定的語言環(huán)境或特定的社會背景中的合理的逆向思考。對于這一類的\“反其意而用之\”，一定要嚴格遵循事物的客觀規(guī)律，嚴肅地探索，準確地把握事物的本質，避免從-個極端走向另一個極端。
反彈”不具普遍性，不是任何事物或觀點都能逆向求異。那些違反科學道理，有悖于人們共識和傷害人感情的“反彈”，都是不可取的。如“螳臂擋車”，貶抑螳螂已成共識，你若想褒揚它，想借此改變人們的傳統(tǒng)觀念，人們將難以贊同。我建議同學們用“反彈”這一手法時還是先作一番思考。一般來說，以下幾種情況不適用“反彈”
一是自古以來人們公認的道理。比如“尊老愛幼”，你不能說要“欺老騙幼”。
二是一些寓言、神話、成語、典故，不能單從表面字意理解，而應把握其內在含義。如《愚公移山》告訴我們要學習的是一種精神，如果從愚公的做法這一角度思考，得出：移山不如搬家“這一結論，這是有悖于寓言的原意的。
三是對名人的優(yōu)秀事跡不宜反彈。
四是對國家政策、路線、方針、不宜用反彈。
總而言之，我們寫文章要有新意，要敢于表達意見，但這并不是說我們可以懷疑一切、否定一切。
經典例文。
\“誠信\”漂流記。
話說誠信被那個\“聰明\”的年輕入投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來到了一個小島上。\“誠信\”就躺在沙灘上休息，心里.計劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船，救他一命。
突然，\“誠信\”聽到遠處傳來一陣陣歡樂輕松的音樂。他于是馬上站起來，向著音樂傳來的方向望去：他看見一只小船正向這邊駛來。船上有面小旗，上面寫著\“快樂\”二字，原來是快樂的小船。\“誠信\”忙喊道：\“快樂快樂，我是誠信，你拉我回岸可以嗎?\”\“快樂\”一聽，笑著對\“誠信\”說：\“不行不行，我一有了誠信就不快樂了，你看這社會上有多少人因為說實話而不快樂，對不起，我無能為力。\”說罷，\“快樂\”走了。
過了一會兒，\“地位\”又來了，誠信忙喊到；\“地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎?\”\“地位\”忙把船劃遠了，回頭對\“誠信\”說：\“不行不行，誠信可不能搭我的船，我的地位來之不易啊!有了你這個誠信我豈不倒霉，并且連地位也難以保住啊!\”誠信很失望地看著\“地位\”的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。
隨著一片有節(jié)奏的卻不和諧的聲音傳來，\“競爭\”們乘著小船來了，\“誠信\”喊道：\“競爭，競爭，我能不能搭你的小船一程?\”競爭們問道：\“你是誰，你能給我們多少好處?\”\“誠信\”不想說，怕說了又沒人理，但\“誠信\”畢竟是誠信，他說：\“我是誠信……\”\“你是誠信啊，你這不成心給我們添麻煩嗎?如今競爭這么激烈，我們\不正當競爭\怎么、敢要你誠信?\”言罷，揚長而去。
正當誠信感到近乎絕望的時候，一個慈祥的聲音從遠處傳來：\“孩子，上船吧!\”--個白發(fā)蒼蒼的老者在船上掌著舵道：\“我是時間老人。\”\“那您為什么要救我呢?\”老人微笑著說：\“只有時間才知道誠信有多么重要!\”沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的。\“在回去的路上，時間老人指著因翻船而落水的\”快樂\“\”地位\“、\”競爭\“意味深長地說道:\”沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的。注意：一個事物的有無結果如何，人們很少去想到底有怎么樣，沒有怎樣；一個該有的事物，想想沒有了會怎樣，這就是逆向思維--\“誠信\”該有，丟棄以后會怎樣，想一想，寫出來就是用\“反彈琵琶\”法來.寫作。
四、訓練題。
1、如寫牽牛花，一般人多贊美它勇于攀登，奮發(fā)向上，為“四化”進軍吹奏喇叭；逆向思維則諷刺它攀著繩索樹枝上爬，是不能自立的軟骨頭。
例一：牽?；?，你有什么值得驕傲的呢？你看你――爬上了竹竿，高高地吹著你的小喇叭，仿佛是勝利的號角?？墒牵埧纯茨闼劳械闹窀桶桑麄兪裁匆矝]有說！
例二：牽?；ǎ屹澝滥?！你沒有牡丹的富貴，沒有荷花的清高，也沒有菊花傲世孤高的姿態(tài)，可是你從不自卑，哪怕是生在瓦礫堆中，破舊的墻角，你仍然開得轟轟烈烈，把你的小喇叭朝著太陽！
2、請分別就“雪”、“曇花”、“彩虹”、“竹子”“小草”、“荷花”等物為立意的對象，仿照上面的方式各寫兩段話。
3、請采用逆向思維法從“走自己的路，讓別人去說吧！”“孟母三遷”“知足者長樂”、“近朱者赤，近墨者黑”、“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！薄昂民R不吃回頭草”“天平”“當一天和尚撞一天鐘”中任選一個為立意的對象，寫一段話。
五、學生質疑。
六、課上.總結。
七、布置作業(yè)讀下面材料，從逆向思維的角度寫一段話談談你的看法。
西施病心而顰其里，其里之丑人見之而美之，歸亦捧心而顰其里。里之富人見之，閉門而不出；貧者見之，挈妻子而走。（《莊子》）。
八、課后回顧。
[1]。
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學自由泳的小學生篇二十
今天，媽媽要帶我去游泳，我興奮地叫了起來！
到了游泳館，媽媽只給我買了一個游泳圈，她說她在岸上看著我游。我剛把游泳圈打完氣，還沒等媽媽從樓梯上下來，我就一下子跳到了深水池里，深水池里的高度比我身高還高呢，我就喊：“救命啊呀！救命呀！”媽媽才把我拉到了淺水池里讓我游。我先是坐在游泳圈里漂來漂去，然后就把我的游泳圈當成游泳板游來游去。媽媽看我玩的那么開心，也下來玩了，媽媽要把我?guī)У缴钏乩锶ネ?，我不敢去，媽媽說：“沒事，我在這你不用怕。”我就去了，過了一會兒，媽媽想玩我的游泳圈，就把我的游泳圈騙走了。游泳圈被騙走之后，我生氣極了！還沒等她玩十分鐘，我就把我的游泳圈要了回來，繼續(xù)坐在游泳圈上面玩。
今天，我玩得十分高興。
學自由泳的小學生篇二十一
上一個星期天，我和表姐去樓下的小廣場玩起了跳繩。表姐可是個跳繩高手，一根綠色的跳繩被她甩的上下翻飛。她的腳底像安了兩個彈簧，快速的跳起、落下、跳起、落下……輕盈的就像一只機靈的小鹿。表姐越跳越快，還不是的變換著花樣，忽而雙腿跳，忽而單腿跳，忽而向前跳，忽而向后跳……見表姐的跳繩技藝如此高超，我羨慕極了。下決心要學好跳繩。
在表姐的指導下，我練了一次又一次，終于，繩子在我的手中使用自如了，我心里樂開了花。
雖然學習跳繩的過程有些辛苦，可我掌握了一項本領，還是很高興。通過這件事，我明白了一個道理：無論做什么事情，只要找對方法，并堅持下去，就一定會成功。
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