教案應當注重教學方法的靈活應用，為學生提供多樣化的學習途徑。編寫教案時，教師應靈活運用評價手段，及時反饋和幫助學生。下面是一份范例教案，供您參考，希望對您有所幫助。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇一
1、借助情境表演、游戲、記憶旋律a b c樂段。2、熟悉樂曲旋律，能用身體動作表現(xiàn)小奶牛的動作。3、在結伴游戲時，愿意與同伴合作表演。
音樂
一、音樂導入，聽音樂a段
1、手指律動：
師：伸出小手來，收回小手去。
有一個美麗的農(nóng)場里，住著一群可愛的小奶牛，奶牛媽媽每天早上都會帶著小奶牛做早操。
2、幼兒隨著音樂做早操，律動音樂
師：小奶牛們每天早晨都會早早起床來一起做早操，她們每天鍛煉什么身體，強壯極了。
二、聽音樂b段
1、師：有一個不好的消息傳來：牛奶工來啦！農(nóng)場里有個好吃懶做的牛，他每天什么都不做，每天都會來偷奶牛的牛奶喝。2、老師這里有一首小音樂，我們一起來聽一聽。
3、小奶牛不會讓他得逞的，讓我們都來找找小奶牛們都在哪里？
師：有一只小奶牛想了一個好辦法，它要變成一顆圓圓的石頭，當牛奶工來的時候他一動也不動。
4、師：小奶牛們都變成石頭一動不動，看誰會變成石頭？
哎呀，本來可以有牛奶喝的，可是這下什么都沒有了。
三、在聽音樂c段，幼兒學變石頭
1、教師：小奶牛們，牛奶工已經(jīng)走了，有了這個辦法，牛奶工就不會得逞了，讓我們一起來玩小奶牛這個游戲吧！
2、師：請幼兒先休息吧
四、完整聽音樂，幼兒學玩表演游戲
師：你是小奶牛嗎？老師試探小奶牛
師：動的小奶牛就會被牛奶工取走自己的牛奶。
五、幼兒完整地表演做游戲
1、第a部分：小牛乖乖們，要做操了。
2、第b部分：牛奶工來了，取牛奶，小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。
3、第c部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛變得嗎？推一推小奶牛看他動不動
4、小結：奶牛在變成石頭的時候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動，也不能發(fā)出聲音。
6、師：聽音樂，變成自己喜歡的東西，準備休息！
六、小結
牛奶工沒有找到牛奶，很餓，說好以后一定要做一個勤勞的人！小奶牛們給自己鼓勵下吧！
小班音樂游戲教案拍蚊子篇二
1、在理解歌曲內容的基礎上，學會音樂游戲。
2、學習根據(jù)歌詞內容做動作，并在最后一句歌聲中，把皮球送給同伴。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
皮球一只 幼兒圍成圓形坐
一，出示皮球，引起興趣。
師：看看這是什么？今天大皮球要和小朋友來玩游戲。你們喜歡大皮球嗎？為什么喜歡呢？（幼兒自由回答）
師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧！
二，念兒歌，傳皮球。
師帶領幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。
師：小朋友念得真好聽，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲，小朋友來傳皮球，一個一個傳過去。
三，聽音樂傳皮球
師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個寶寶手里，哪個寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。
四，做動作，學唱歌，在最后一句中傳皮球。
師示范邊唱邊表演。
帶領幼兒一起學，聽歌曲集體做動作。
選3―4個幼兒拿皮球表演，傳給別的小朋友。游戲2―3遍。
五，結束，今天皮球和小朋友玩的真開心，抱起大皮球，我們回教室，傳給其他好朋友吧！
幼兒園的歌唱活動應該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇三
1、借助情境表演、游戲、記憶旋律abc樂段。2、熟悉樂曲旋律，能用身體動作表現(xiàn)小奶牛的動作。3、在結伴游戲時，愿意與同伴合作表演。
音樂。
一、音樂導入，聽音樂a段。
1、手指律動：
師：伸出小手來，收回小手去。
有一個美麗的農(nóng)場里，住著一群可愛的小奶牛，奶牛媽媽每天早上都會帶著小奶牛做早操。
2、幼兒隨著音樂做早操，律動音樂。
師：小奶牛們每天早晨都會早早起床來一起做早操，她們每天鍛煉什么身體，強壯極了。
二、聽音樂b段。
1、師：有一個不好的消息傳來：牛奶工來啦！農(nóng)場里有個好吃懶做的牛，他每天什么都不做，每天都會來偷奶牛的牛奶喝。2、老師這里有一首小音樂，我們一起來聽一聽。
3、小奶牛不會讓他得逞的，讓我們都來找找小奶牛們都在哪里？
師：有一只小奶牛想了一個好辦法，它要變成一顆圓圓的石頭，當牛奶工來的時候他一動也不動。
4、師：小奶牛們都變成石頭一動不動，看誰會變成石頭？
哎呀，本來可以有牛奶喝的，可是這下什么都沒有了。
三、在聽音樂c段，幼兒學變石頭。
1、教師：小奶牛們，牛奶工已經(jīng)走了，有了這個辦法，牛奶工就不會得逞了，讓我們一起來玩小奶牛這個游戲吧！
2、師：請幼兒先休息吧。
四、完整聽音樂，幼兒學玩表演游戲。
師：你是小奶牛嗎？老師試探小奶牛。
師：動的小奶牛就會被牛奶工取走自己的牛奶。
五、幼兒完整地表演做游戲。
1、第a部分：小牛乖乖們，要做操了。
2、第b部分：牛奶工來了，取牛奶，小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。
3、第c部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛變得嗎？推一推小奶?？此麆硬粍印?/p>
4、小結：奶牛在變成石頭的時候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動，也不能發(fā)出聲音。
6、師：聽音樂，變成自己喜歡的東西，準備休息！
六、小結。
牛奶工沒有找到牛奶，很餓，說好以后一定要做一個勤勞的人！小奶牛們給自己鼓勵下吧！
小班音樂游戲教案拍蚊子篇四
1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活。
2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。
材料準備：
收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。
1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動、練聲。
2、談話活動：“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
3、請5個小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。
4、幼兒一邊學習歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。
5、游戲結束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”，組織幼兒找朋友的游戲活動。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇五
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的打蚊子小班音樂教案，歡迎大家分享。
1、體驗音樂《蚊子舞》的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
音樂《蚊子舞》、音樂《幸福拍手歌》、蚊子的圖片。
一、導入：引導幼兒跟隨音樂動一動
師：哎呀，冬天真冷呀，我們一起跟著音樂做運動吧！（播放音樂幸福拍手歌，師幼跟隨音樂做動作）
師：啊！好暖和呀！坐下來休息會吧！
二、幼兒學習跟隨音樂第一部分表現(xiàn)打蚊子的動作
1、引導幼兒猜謎語
師：寶貝們，你們知道夏天的時候有一種昆蟲，嗡~~，叮到人的時候呢會很癢的，你們說是誰呢？（蚊子）如果有蚊子來，你們會做什么事情呀？（拍、打）那你們做給我看看呢！
2、教師示范跟隨音樂律動
師：時老師今天帶來了一首關于蚊子的音樂，你們聽聽看這首歌是在干什么（完整音樂）（教師跟隨音樂做動作）
師：這個音樂講了一件什么事呀？（打蚊子）如果幼兒說不出來教師示范打的動作：這個動作叫什么呀？（打蚊子）
3、引導幼兒學習在不同方位打蚊子
師：你們會打蚊子嗎？我們一起來玩打蚊子的`游戲吧！嗡~~蚊子飛過來啦！一起來打蚊子?。ń處熓帜梦米拥膱D片不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子）
師：這里這里，快來打呀！這里的寶寶快打，快點快點！哎呀！好累呀！這只蚊子被我們打死啦！扔掉它！
4、教師引導全體幼兒練習拍打蚊子的動作
師：哎呀！不好啦！孩子們過來看一下看一下！又來了好多蚊子呀！蚊子來了怎么辦？（打）我們一起來打蚊子！（教師示范打蚊子的動作）
師：哎呀，我們已經(jīng)打掉了很多蚊子，數(shù)數(shù)看，還有幾只蚊子。（教師帶領孩子邊數(shù)邊做動作）
師：1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子，還有還有，再來再來。一起數(shù)一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子（師幼跟音樂打蚊子）跟著時老師一起打蚊子吧?。?前半段）
12
5、引導幼兒練習生氣了的動作
師：哎呀！蚊子好狡猾呀！打不到蚊子生氣啦！生氣了沒有？告訴那些蚊子我們有多生氣！生氣啦（師幼共同做生氣了的動作）
師：還有還有，再來打蚊子。（師幼共同將打蚊子和生氣了的動作連起來）哎呀呀呀，真是氣死人啦！
6、師幼共同練習小小蚊子真淘氣的動作
師：小小蚊子真淘氣！一起來?。◣熡坠餐鰟幼鳎﹣砀嬖V蚊子，我們有多生氣?。◣熡赘S音樂做生氣了的動作）（2繼續(xù)放）
7、師幼共同跟隨音樂做打蚊子的動作
師：我們一起來打蚊子吧！打到了沒有??？再打一次可不可以？準備?。?）
三、引導幼兒感知音樂第二段音樂并學習表現(xiàn)撓癢癢的動作
1、學習撓癢癢以及在不同方位打蚊子的動作
師：哎呀！有些蚊子被我們打死了，有些蚊子藏起來啦！趕緊回到小椅子上找找看，蚊子都藏到哪里去了。
師：哎呦，剛才打蚊子的時候，時老師被蚊子咬了一口，好癢??！誰愿意幫我抓一抓？這里這里，這里也被叮到了。好舒服??！你們有沒有被蚊子叮到呀？誰要我來幫你抓一抓的？我們一起來抓一抓。（教師邊念兒歌邊做動作）臭蚊子，真討厭！打死它！上面、下面、左邊、右邊。還有還有！
2、師幼跟隨音樂做撓癢癢和拍蚊子的動作
師：蚊子被打死啦！我們一起跟著音樂撓癢癢吧?。?）
3、引導幼兒學習涂藥的動作
師：哎呀，時老師撓完還是覺得很癢啊，怎么辦呢？（引導幼兒說出涂藥）我們一起來抹點藥吧?。◣熡坠餐鐾克幍膭幼鳎┩客晁幒檬娣?，我們一起睡覺去吧！時老師還是有點癢，再來涂點藥吧！（4）
4、師幼共同跟隨音樂做第二部分的動作
師：睡得真舒服！還要不要再撓一次呀？我們再來撓一次吧！
四、師幼共同跟隨音樂完整做律動
師：好舒服呀！我們一起再來打一打蚊子吧！
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小班音樂游戲教案拍蚊子篇六
初步學會唱歌曲。
用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣。
體驗與朋友在一起的快樂。
難重點。
初步學會演唱歌曲。
用快樂的歌聲演繹歌曲。
活動準備。
與歌詞內容匹配的圖標若干，配套音樂。
你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快樂的事情?
1.初次欣賞，初步欣賞曲調。
我們來一起聽一首寫給好朋友的歌。
2.第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。
喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。
1.說一說歌曲的旋律、感受。
聽了這首歌曲，有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?
2.對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。
我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜幫助幼兒記憶)。
1.教師與幼兒一起唱，利用圖片記憶歌詞。
2.分小組輪流演唱。
聽了這首歌你開心嗎?為什么?和朋友在一起是最開心的，所以我們要對好朋友好哦!
小班音樂游戲教案拍蚊子篇七
1、初步感受物體遠近帶來的視覺變化――近大遠小。
2、能根據(jù)故事情節(jié)進行想象，積極地用語言表達自己的想法。
多媒體課件
邊演示幻燈片邊提問：
關鍵問題一：
這是誰？你覺得這是一只怎樣的老鼠？
關鍵問題二：
小老鼠在草地上看到了什么？
師：哦，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會怎樣？
師：小老鼠會怎么想呢？它會說些什么？
師：小老鼠又走近些，結果發(fā)現(xiàn)它看見的是――大熊
師：沒有想到吧。這只熊在做什么？你從哪里看出來的？小老鼠剛才看到的是熊身
體的哪一部分？熊背拱起來的時候是什么樣的？
師：（很小聲地）噓，熊在做什么？
師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關鍵問題三：
小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會怎么做呢？你們猜猜？
師：老鼠到底會怎么做呢？
將剩下的故事講完，結尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。
1、欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字。
有一只小老鼠，來到大森林，看到遠處有一團咖啡色的東西，像個小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發(fā)現(xiàn)這團咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。
2、關鍵問題四：
故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。
3、關鍵問題五：
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎？怎么看出的結果是不一樣的.呢？師：原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。
師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時教師適時適當提醒。
小班音樂游戲活動：《小毛巾》優(yōu)秀2
活動目標：
1、理解歌曲內容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。
活動準備：
小雞、小鴨木偶，歌曲相應圖譜活動過程：
一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎么叫的？
2、游戲：有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學念歌詞，初步感知樂曲。
（1）根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內容。
（2）幼兒聽音樂按節(jié)奏學念。
二、完整感知樂曲，學看圖譜，并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個初步感知。
2、教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲，進一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進一步熟悉歌曲。
四、延伸活動
進行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進歌曲。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇八
2.初步感知樂曲中音的短與長。
3.嘗試用紗巾表現(xiàn)音的短與長。
1.聽音樂跟隨老師的`動作進教師。
2.參加國王的生日會。
（1）聽音樂跟老師做動作。
（2）教國王吹泡泡糖。
（3）撕泡泡糖。
引導幼兒用各種動作表現(xiàn)吹泡泡糖和撕泡泡糖的動作，重點引導幼兒感知樂句的長與短，并能用相應的動作來表現(xiàn)。
3.吹泡泡糖游戲。
師幼共同創(chuàng)編吹泡泡糖的游戲，再次感受樂句的長與短。
4.紗巾變變變。
（1）引導幼兒用紗巾變出各種動作并與幼兒一起嘗試。
（2）在游戲中讓幼兒感受樂句的長與短，并能用合適的動作來表現(xiàn)。
（3）小紗巾回家睡覺了。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇九
2、愿意參加體育游戲活動，體驗游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的'判斷能力。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
報紙球若干、呼啦圈6個、紅藍框子各一個、熱身+放松音樂活動過程：
一、準備活動。
(一)熱身運動。
1、熱身操天氣真好呀，兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。
2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢?幼兒自由玩球。
二、基本活動。
(一)幼兒自主練習，感受夾物行進跳問：如果將報紙球夾在腿中間，你會跳嗎?
(二)教師示范，幼兒再次練習。
1、教師示范，雙腿將球夾緊，兩腳并攏腿彎彎，身體向前腳蹬地，前腳掌先著地，注意球不要掉下來。
2、幼兒再次練習，教師指導。
(三)游戲"小小搬運工"。
三、結束活動。
(一)放松運動。
(二)共同整理場地，離場。
通過這一節(jié)教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十
活動目標：
1，體驗音樂的活潑與動感。
2，能手眼協(xié)調地跟著音樂做打蚊子、搔搔癢、擦藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3，樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：自制大蚊子一只。
活動過程：一、導入。
1，“夏天的時候，有一種蟲子，嗡嗡嗡嗡，盯到人的時候，會很癢。你們猜，是什么呢？喔，那你們看到蚊子，會怎么做呀？”
2，“今天呢，我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳?，我們一起來聽一聽?！?/p>
二、欣賞音樂。
1，播放音樂，教師做著律動。
“這個音樂，都講了一個什么事情呀？（手做著拍蚊子的動作）這個動作叫做什么？打蚊子。你們會打蚊子么？那我們一起來玩一個打蚊子的游戲吧?！?/p>
2，“嗡嗡嗡嗡，誰飛過來了？(拿著大蚊子四處跑)嗡嗡嗡嗡……啪，這里這里……啪，這里這里……（朝上飛，朝下飛）哎呦喂，蚊子被我們打扁了，丟掉它！
三、學做動作。
1，“哎呦，你們過來看一下，又來了好多蚊子，你們看（指著聽課老師）哎呀，有這么多蚊子，蚊子看到我們可開心了，哈哈，這下，我又可以飽餐一頓了。（裝著蚊子的聲音，摸著肚子說話）唉，蚊子在這邊，（開始做動作）嗡嗡，啪（連做兩遍）。
“啊，我們打了很多蚊子，數(shù)一數(shù)，還有幾只蚊子。來，快數(shù)一下數(shù)一下。1234打蚊子。4321打蚊子。還有，還有，看這里（退幾步）過來數(shù)一下，1234打蚊子，4321打蚊子。唉，蚊子好狡猾，我打不到他，哼，生氣啦！好，一起來。（跺腳叉腰）小小蚊子真淘氣?！?/p>
2，“我們一起來打蚊子吧！”
（放音樂）。
“打到了沒有？再打一次，有沒有問題？那我們再來一次。”
（放音樂）。
“唉，有的蚊子被我們打死了，有的蚊子跑進咱們家。我們輕輕地坐回去，看看那里還有蚊子。蚊子都跑去哪里藏起來了呢?！保ㄗ卦唬?。
3，“剛才呀，我給蚊子叮了一口（指著手背），好癢啊，抓一抓。啊，這里也被咬了（指著肩膀），好癢，抓一抓，喔，誰愿意來幫我抓一下?！?/p>
小朋友上來幫忙。
“哎呀，舒服多了。”
4，“哦，我的后背好癢，我想請我的好朋友張老師，幫我一下?！?/p>
“小朋友看，我們是怎么互相幫忙的？”（動作夸張）。
“哦，我們除了給自己抓癢，還可以給我們的好朋友幫忙。那你們想不想試一下。那現(xiàn)在找到自己的好朋友?！?/p>
5，“準備好了么？我們一起來。這里好癢，抓一抓，這里好癢，抓一抓。”
“你們有沒有被蚊子再叮，臭蚊子，真可惡，打死他！”（站起來）啪，下面。啪，這邊。
“撓了癢癢，還癢怎么辦？”（來，我們擦一擦藥）。
“淘氣的蚊子跑來跑去，你們覺得要怎么做動作？我們用手指繞圈圈。小蚊子最愛跑來跑去，擦一擦藥睡覺去?！?/p>
6，“好了，我們再來撓一撓?！保ǚ乓魳罚?。
四、完整練習。
1，“你們有沒有完整的記住打蚊子的過程？好，沒記住的小朋友仔細看老師這里。記住的小朋友跟著做吧?！?/p>
（指著圖譜，邊做動作便有節(jié)奏的念兒歌。）。
2，“蚊子打完，我們才能好好睡覺。那現(xiàn)在，我們再來一次大檢查?！?/p>
“好，我們現(xiàn)在去別的地方看看有沒有蚊子?！?/p>
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十一
茶壺是孩子們身邊隨時可見的生活用品，在孩子的眼中，茶壺只是一種沒有生命力的物品。而歌曲《小茶壺》是一首外國兒歌，歌曲里以擬人的方式給予了小茶壺生命，讓孩子們插上了想象的翅膀，歌詞風趣、活潑這正好適合小班孩子的活潑好動的年齡特點，鑒于此我設計本次活動，目的就是給孩子想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間，激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)茶壺形態(tài)，在游戲的情景中學習，并能與同伴一起表演和創(chuàng)作。
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)3歲幼兒的年齡特點，我確立了認知、能力、情感三方面的目標，圍繞教學目標，教學過程：
1、以游戲貫穿活動始終。首先以情景游戲引入活動，讓孩子到老師家做客引出主題，然后倒茶！倒茶需要什么，就是茶壺，就可以出示圖片，讓幼兒了解茶壺，并模仿茶壺的樣子，接下去的環(huán)節(jié)老師和孩子們扮演小茶壺、小茶杯來進行角色表演。
2、通過實物呈現(xiàn)、出示圖片的形式進行教學。本次活動的重點是熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內容，難點是初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作，所以在活動的第二環(huán)節(jié)我出示的圖片注意從易到難，先嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內容，再模仿動作，最后引導孩子創(chuàng)編不同茶壺的造型，孩子們通過看、聽、說、做等多種感官的參與，讓孩子以各自不同的方式表現(xiàn)出一只只不同的小茶壺。
1、熟悉歌曲的.旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內容。
2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。
3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。活動準備：茶壺一把，與歌曲有關的圖片兩張，鋼琴伴奏活動過程：
一、通過游戲“做客”引出主題。
小朋友們，今天老師帶你們去老師家做客，想不想去啊？
二、觀察圖片，熟悉歌曲。
1、教師完整的示范演唱一遍。
你們看，這是誰呀？（茶壺）。
2、觀察圖片，理解歌詞。
（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）。
教師有節(jié)奏的唱出：我是一把茶壺矮又胖。
（2）我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）。
茶柄長在什么地方？你們來學學那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）。
教師有節(jié)奏的唱出：這是我把手這是我嘴。
（3）出示第二幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）。教師有節(jié)奏的唱出：水滾啦，水滾啦！泡茶啦。
三、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。
1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。
2、我們的茶壺是什么樣子的??？（又矮又胖）來！我們來做一做。
那把手長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。
3、提問：小朋友們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）。
4、剛才有很多的小朋友的把手和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備?。ń處煵皇痉叮?。
5、小朋友們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。“咕嚕咕?！?/p>
四、請客人老師喝茶。
五、結束：其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十二
1.引導幼兒情緒愉快地參與游戲。
2.培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。
一.引起幼兒興趣。
(老師戴貓媽媽頭飾)“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓?”
二.學習游戲《找小貓》第一段。
1.教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2.老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內容表演第一段的動作。
3.幼兒在最后一句時找個地方躲起來，.并請幼兒說說你躲在什么地方。
4.用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
三.游戲《找小貓》。
1.教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。
2.幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲。
3.可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十三
1、學唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內容，感受歌曲第一段和第二段的差異。
2、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
4、樂于探索、交流與分享。
大貓和小貓的圖片。
一、導入，學習大貓和小貓唱歌的聲音。
出示大貓和小貓的圖片，感受大貓和小貓形體上的差異，提問"他們是誰?它們一樣嗎?"。
a引導幼兒用動作幅度大表現(xiàn)大貓。
"大貓是什么樣子的?"(學學大貓的樣子)小朋友學的真像。
b引導幼兒用動作幅度小表現(xiàn)。
"小貓是什么樣子?它和大貓一樣么"(學學小貓的樣子)。
師說："誰來用動作表演下小貓?"。
2、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓和小貓。
(1)師問："剛才小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》，誰來告訴老。
師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼：我是一只大貓我的聲音很大。)。
師問："小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼：我是一只小貓我的聲音很小。)。
(2)師再次欣賞歌曲，幼兒用動作表現(xiàn)下大貓、小貓。
師："現(xiàn)在請小朋友們用剛剛學過的動作來表現(xiàn)下大貓和小貓，看誰表演的最好。"。
3、教師領幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。
(1)師問："它們想和我們一起做游戲，聽，誰走在前面，是大貓是小貓?"。
師問："誰走在前面?為什么?大貓的聲音是怎么樣?"。
(幼兒：大貓，音樂比較大，聲音大)。
(小朋友說得真好)那我們一起來學一學大貓叫。
(2)師問："小貓呢"(幼兒：音樂比較小，聲音小)那我們一起來學一學吧。"(帶領幼兒一起學小貓叫。)。
4、幼兒學唱歌曲，跟隨老師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學習。
師："大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽。"我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。
"你們認識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?"。
"小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?
5、分組演唱。
將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的暗示下，幼兒學習準確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓"。
"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這里，喜歡小貓的坐到那里?"。
6、仿編歌曲：
7、結束教學活動。
師："請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌，好嗎?
教學反思：
通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學習的**達到了很好的效果，目標完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學會”而且要“會學”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關系我沒有太強調，孩子們唱的喝感受的強弱關系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調這一點，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復強調歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學的歌唱習慣。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十四
目標：
1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動作表現(xiàn)拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節(jié)，并愿意進行動作的創(chuàng)編。
2、樂意參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學準備：
多媒體課件。
重點難點：
能手眼協(xié)調地跟著音樂做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動作，并愿意進行創(chuàng)編。
教學過程：
一、談話導入。
師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在我們睡覺的時候，嗡嗡嗡地在耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀?(蚊子)那你看到蚊子會怎么做啊?今天給你們帶來一段和蚊子有關的音樂，我們一起來聽一聽好不好?(欣賞音樂)。
(設計意圖：通過談話，激發(fā)幼兒對活動的興趣，引導幼兒知道蚊子的特征，初步感受音樂的'特點，為學習拍蚊子的動作打基礎。)。
二、創(chuàng)編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動作。
1、學習“拍蚊子”的動作：
師：誰來猜猜看，這段音樂講了一段什么事情?(拍蚊子)原來是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來叮你，你怎么辦?(拍死它)你聽，有蚊子來啦!我們一起來拍蚊子!哎呀，有沒有拍到它呀?(有/沒有)那你感覺怎么樣，生氣嗎?誰來學學生氣的動作，那淘氣怎么表示呀?噓，你聽，好像又有蚊子來了呀!我們一起來拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生氣，小小蚊子真淘氣!”(第一段動作練習)。
(設計意圖：通過上一個環(huán)節(jié)的欣賞音樂，讓幼兒對樂曲有了初步的了解，對拍蚊子的地方有了進一步的掌握，通過教師的引導、幼兒的動作創(chuàng)編，使幼兒對節(jié)奏有很好的了解，讓幼兒能夠準確的將節(jié)奏表現(xiàn)出來。)。
2、創(chuàng)編撓癢癢的動作：
師：剛才我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦?(抓一抓)你是怎么抓的?誰愿意來幫我抓一下?(分別請幼兒進行示創(chuàng)編)臭蚊子，拍死它!這次我們跟著音樂一起來試一試。
(設計意圖：通過以兒歌的形式來進行短句的動作創(chuàng)編與學習，能夠較好的引導幼兒更好的進行動作的創(chuàng)編及模仿，較好的激發(fā)幼兒對活動的興趣，讓幼兒對接下來的游戲做鋪墊。)。
3、創(chuàng)編擦藥水的動作：
師：哎呀，身上癢死了，你們有沒有什么好辦法呀?(請幼兒說一說：擦藥水、電蚊香…….)你是怎么擦藥水?(請幼兒試一試)那這次我們一起來試試看，看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎?(完整動作練習)。
(設計意圖：在掌握了拍蚊子的基礎上，引導幼兒進行撓癢癢的創(chuàng)編動作，能夠激發(fā)幼兒的想象力，引導幼兒對活動的興趣。)。
(設計意圖：以游戲的形式完整的進行蚊子舞的表現(xiàn)，讓幼兒在游戲中掌握拍蚊子的方法，也在學習中娛樂了，符合寓教于樂的方式，讓幼兒更好的掌握了知識。)。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十五
《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動畫片，孩子們非常喜歡這部片子，更喜歡里面的兩個角色喜羊羊、灰太狼。因為是孩子們熟悉的、喜歡的動物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用這兩個角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動參與到學習活動中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂,樂曲奏旋律上層層遞進。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢;后段音樂采用《土耳其進行曲》選段，旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來，使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去。
一、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的.走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。
二、會跟著音樂游戲，學習遵守游戲規(guī)則，跑動時不碰撞或推傷他(她)人。
音樂、灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家、障礙物。
一、視頻導入，了解游戲背景，引起興趣。
二、熟悉游戲音樂。
(1)幼兒完整欣賞音樂，感受音樂游戲中旋律不同的兩個部分。
(2)引導幼兒聽音樂做動作。
教師邊示范邊講述后幼兒跟老師來一次。
三、游戲開始。
第一次游戲：擺設好障礙物后帶幼兒到準備區(qū)，教師再次講解要求及注意事項。
第二次游戲：請后面的客人老師也一同參加到游戲中來。
四、活動結束。
師：今天，通過我們的勇敢和智慧，終于把小羊們救回來了，現(xiàn)在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會去吧!
《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
讓幼兒在闖關的游戲中，嘗試想辦法，營救自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質，體驗助人為樂、成功的喜悅。
這節(jié)數(shù)學課很有趣，孩子都很投入。在游戲和探索中學習圖形。環(huán)節(jié)組織有序。上完課的時候孩子都圍著說：還要再上一次。在營救美羊羊第一關的時候，灰太狼要去紅色房子里抓小羊，可有的幼兒還是藏到了紅色的圖形里，我看到幼兒找錯，我就請其他幼兒幫忙，幫他們找回來。我應該想兩種方案，當幼兒找錯了，應該怎么辦?沒有找錯，應該怎么實施。課件的動畫效果還要在豐富些。
還是存在不好的地方需要改正，由于課件的錄音，在播放時出現(xiàn)了問題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽完后給我的建議是：上課之前一定要把教具、音樂、圖片都檢查一下，以免出現(xiàn)問題，教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。我要通過教學反思不斷地提升我的專業(yè)素質和綜合水平。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十六
2.體驗游戲的快樂。
重點：體驗游戲的快樂。
難點：學會游戲的規(guī)則。
音樂準備。
幼兒拉成圓圈，邊唱歌（或教師唱）邊朝一個方向走（或跑），唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的.“站”字時，大家又立即站好?？凑l的動作最快。
必須唱到“蹲下”或“站好”時，才能做蹲下或站好的動作。
：游戲結束后，應有放松動作，如繞圈散步等。
1123丨15丨1123丨15丨。
拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，
1123丨4321丨7567丨11丨丨。
走走走走走走走走看誰最先蹲下。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十七
1、熟悉樂曲的旋律，感知樂曲不同的音樂性質，并學習用熊走、鳥飛等動作來表現(xiàn)。
2、知道在做動作的時候注意避讓，不與別人碰撞。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
熊和小鳥的圖片音樂場地布置。
1、首先觀看動物圖片引出小熊和小鳥這兩個角色，理解角色形象，遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編熊走、鳥飛的動作。
提問：“小熊是怎樣走的？”
“為什么小熊的動作這么慢？”（幼兒模仿）。
“小鳥是怎樣飛的？”（幼兒模仿）。
2、用簡單的故事情節(jié)引導幼兒欣賞樂曲。
“有一天，小熊自己在家里，沒有伙伴和它玩，覺得非常悶，它就走到這，走到那，真沒意思。小鳥也是自己一人呆在家，沒有伙伴，走到這，走到那，真沒意思，小熊想，我還是出去走走吧，小鳥也想，我還是出去走走吧，于是兩個好朋友碰到了一起，它們可高興了，就一起跳起舞來了?！?/p>
“下面請小朋友來聽一段音樂，聽聽音樂中哪里是小熊在走，哪里是小鳥飛，哪里是它們在跳舞?！碧岢鲆蠛笳堄變和暾男蕾p一遍樂曲，幼兒可根據(jù)自己對音樂的理解嘗試表演。
3、分段欣賞。
（2）ab、ac段：在教師的引導下聽出該音樂歡快的音樂性質，練習小碎步，做鳥飛的動作。
（3）跟隨a段音樂分角色表演有關故事情節(jié)，進一步熟悉音樂及角色形象和動作，并掌握游戲規(guī)則，就是小熊運動時，小鳥不動；小鳥運動時，小熊不動。
（4）b段：用故事情節(jié)引導幼兒聽出b段歡快的舞曲性質，釋放幼兒情緒，學習結伴自由舞蹈。
4、完整的聽音樂，分角色游戲，在游戲過程中教幼兒在自由結伴時要學會避讓，不與別人碰撞。
師：小熊和小鳥玩的特別開心，想請小朋友和他們一起玩，你們愿意嗎？那現(xiàn)在我們就請小男孩做小熊，小女孩做小鳥，但是在玩的同時要注意安全，不要碰到其他人，大家準備好，開始。
5、互換角色表演。
6、活動結束。
師：今天玩的開心嗎？老師也很開心，那我們現(xiàn)在休息一下，改天再來玩這個游戲。
本次活動是一節(jié)小班上學期的音樂游戲，小班幼兒的年齡特點對游戲類的活動積極性還是很高的，大部分的幼兒都能夠參與其中，并愉快的進行活動，比較適合小班的孩子。但是也有個別孩子在活動中表現(xiàn)的比較不是很積極，如：有幾個平時就比較安靜的`小女孩，在活動中雖然也有想積極參與的欲望，但是缺少在集體面前表現(xiàn)的勇氣，因此整個活動都是在老師的要求下進行的。也有幾個孩子可能活動的設計過程沒有足夠的引起他們的興趣，沒有能夠積極的參與其中，到后半段活動時注意力分散。因此在音樂游戲的設計方面我還要繼續(xù)探索。
小班音樂游戲教案拍蚊子篇十八
打擊樂器的不同聲音特質常常能吸引孩子們樂此不疲，故事中不同人物形象的構建總能激發(fā)幼兒廣闊的想象。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡及興趣特點，結合他們已有經(jīng)驗和發(fā)展水平，選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動物，將生動有趣的'故事人物與樂器的聲音、節(jié)奏有機地結合起來，以激發(fā)幼兒對音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞、敲擊樂器和游戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅地進行音樂游戲。
1、引導幼兒認識樂器：刮琴、小鼓和手鈴，感知其強弱、快慢的聲音變化。
2、通過故事，了解角色與樂器演奏的對應關系，感受大象和蚊子不同的音樂特質。
3、愉悅地進行音樂游戲活動，體驗師生共同活動的快樂。
打擊樂器：刮琴、小鼓、教師和幼兒人手一對手鈴。背景音樂、靠墊一個。
師：寶寶們，跟著我一起去玩吧！-----師生聽音樂做動作入場。
1、師：老師給你們帶來了三位小客人，他們是誰呢？
2、逐一出示樂器，引導幼兒認識，通過傾聽樂器發(fā)出的聲音，感受其不同的音樂特質，并跟隨刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手鈴跳舞。
1、教師講述故事，在講述過程中，通過小鼓輕聲敲擊表示大象在慢慢走路，重聲敲擊表示大象生氣地跺腳，手鈴的搖動表示蚊子來了，刮琴的演奏表示大象在不停地甩尾巴趕蚊子等。
2、提問，進一步明確樂器所表現(xiàn)的聲音形象。
l（輕聲敲小鼓）這是誰的聲音，大象在干什么？
l我們一起來學學大象走路吧。---師生一起跟著鼓聲學大象慢慢地走路。
l（搖動手鈴）誰來了？引導幼兒和老師一起搖動手鈴學蚊子飛。
l（刮動刮琴）大象在干什么？我們跟著琴聲一起甩尾巴吧（扭屁股）。
l（重敲小鼓）你們聽，大象怎么了？大象一跺腳，發(fā)生了什么？引導幼兒表現(xiàn)蚊子被震暈后倒下的樣子。
老師將靠墊綁在屁股上，扮演大象，幼兒戴上手鈴，扮演蚊子。師生一起背景音樂的烘托下，聽打擊樂器的節(jié)奏愉悅地進行游戲活動。
1、今天，我們和三位好朋友做了游戲，他們是誰呢？----進一步鞏固對刮琴、小鼓和手鈴的認識。
2、讓我們和別的小朋友一起玩這個游戲吧。
3、師生隨音樂做動作結束活動。
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