愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)(熱門(mén)15篇)

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愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)(熱門(mén)15篇)
時(shí)間:2023-12-09 13:21:05     小編:筆硯

讀后感是在閱讀一本書(shū)或一段文學(xué)作品后,根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行的一種書(shū)面表達(dá)。寫(xiě)讀后感時(shí)可以對(duì)書(shū)中的人物形象、故事情節(jié)等進(jìn)行批判性分析和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感,希望能夠幫助大家更好地理解和評(píng)價(jià)所讀之書(shū)。

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇一

《愛(ài)的教育》是一本凈化心靈的書(shū)籍,吸引我的,是那平實(shí)而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量真的感人至深。崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。

托爾斯泰認(rèn)為:假如一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師……假如一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師。由此可知,師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的:“世界上只有一種教育――愛(ài)的教育?!鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的境地,讓教師永遠(yuǎn)是愛(ài)的播撒者。那么,平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。我開(kāi)始對(duì)此感受并不深切,讀了《愛(ài)的教育》一書(shū),我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。書(shū)中說(shuō):師愛(ài)是一種依戀的.心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量。愛(ài)心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛(ài)心能春風(fēng)化雨,澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛(ài)心能熏陶,震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)他們的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的,親密融洽的師生關(guān)系,敬愛(ài)的老師對(duì)自己的影響,常會(huì)令人終身難忘。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛(ài)的結(jié)果。愛(ài)是神圣的,師愛(ài)偉大!愛(ài)像空氣,每天不可或缺的存在于我們的身邊,可是我們的生活不能缺少愛(ài),生命的始終都貫穿著愛(ài)。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月,老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睈?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走進(jìn)了恩里科的生活,看到了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,以及怎樣去愛(ài)的。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

愛(ài),是一次永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的愉快的旅行,一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂(lè),或憂傷,或感動(dòng),或幸福的風(fēng)景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛(ài),才會(huì)真正讓孩子,讓教師擁有更加豐盛的心靈。

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇二

在這個(gè)學(xué)期的寒假里,我讀了一本很有意義的書(shū)《愛(ài)的教育》。它給我的第一感觸那便是愛(ài)。一個(gè)人不僅要學(xué)好文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那便是對(duì)祖國(guó)、對(duì)父母、對(duì)老師同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。

這本書(shū)中,最讓我感動(dòng)的`是一個(gè)叫波列科西的男孩。他是一個(gè)鐵匠的兒子,他的父親經(jīng)常喝得酩酊大醉,回家后,就無(wú)緣無(wú)故打他,還把他的書(shū)本扔得滿地都是。他的臉上也經(jīng)常青一塊。紫一塊。

當(dāng)我看到這兒的時(shí)候,我心中非常憤怒。想著這世界上怎么會(huì)有這樣的父親。盡管這樣,波列科西還是努力學(xué)習(xí),深?lèi)?ài)著自己的父親。最終,波列科西用最好的成績(jī)感動(dòng)了他的父親,他的父親也從此悔改,成為一個(gè)勤勞的鐵匠。這才是我希望看到得。

其實(shí),各種各樣的愛(ài)出現(xiàn)在我們的周?chē)?,只是我們沒(méi)有體會(huì)到,也沒(méi)有去珍惜,。老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)愛(ài):同學(xué)間相互幫助的友愛(ài):父母對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)……。今后,我一定要努力學(xué)習(xí),尊敬老師,不辜負(fù)老師的期望。團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué),在家里多為父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。力所能及地做一些好人好事,幫助需要幫助的人,把愛(ài)帶給他們,讓我們的世界充滿愛(ài)!

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇三

每一個(gè)人都有愛(ài),母親有母愛(ài),父親有父愛(ài),教師有師愛(ài),朋友間有友愛(ài),夫妻間有恩愛(ài),這都是愛(ài)。正是這些愛(ài)讓世界更加美好,更加留戀,更加親切!有句話說(shuō)如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好人間。

在愛(ài)的教育之本書(shū)中,我更體會(huì)到了人與人之間的交流方式,更加體會(huì)到師生之間如何正確的交流。經(jīng)常有家長(zhǎng)把孩子交給我時(shí)告訴我說(shuō)這孩子要不聽(tīng)話就隨意打他。我在想這樣的方式到底可行嗎?現(xiàn)在的21世紀(jì),孩子是家庭明珠,是家庭重望所托。孩子是摸不得,碰不得,批評(píng)不行的!學(xué)生的尊嚴(yán)被捧到天上了,而老師的尊嚴(yán)被踩在了腳下。這也是為什么教師的壓力位居排行榜老二。

教師是教育學(xué)生走在正確的`道路上,不誤入歧路,或者說(shuō)是少走些彎路。怎么教育呢?愛(ài)的教育告訴我要用愛(ài)心,要用情感來(lái)交流。只有學(xué)生感覺(jué)到老師是用心來(lái)感化他的,他會(huì)用真心回報(bào)你的學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)是參差不齊的,所以不要企圖讓每個(gè)學(xué)生都給你同樣的回報(bào),而要換個(gè)角度思考,每個(gè)學(xué)生才得到最大的發(fā)揮。當(dāng)我手捧著學(xué)生送給我的圣誕賀卡和新年賀卡時(shí),我在想學(xué)生也有愛(ài)的,學(xué)生的本質(zhì)也是愛(ài)老師的,既然這樣,就讓這種愛(ài)在師生之間長(zhǎng)長(zhǎng)久久地存在吧,這將是教師教學(xué)的不竭動(dòng)力,和學(xué)生前進(jìn)的催化劑!

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇四

《愛(ài)的教育》是作者?!さ隆ぐ⒚诅魉乖?0xx年出版的教育小說(shuō)。這本書(shū)主要描寫(xiě)了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩。

這本書(shū)讓我們印象深刻的就是《我弟弟的女老師》,講述了師生友情、愛(ài)國(guó)之情,孩子他們的衣袋里裝著甘草根、鈕扣、瓶子木塞、碎石塊等小玩意兒,老師搜查時(shí),他們把雜草和甲蟲(chóng)帶進(jìn)學(xué)校蟲(chóng)子在教室里飛來(lái)飛去,有的掉進(jìn)墨水瓶,作業(yè)本上都沾滿了墨汁。老師好像學(xué)生們的媽媽幫助他們??捎行└改高€來(lái)學(xué)校大發(fā)怨言,老師是多么的操勞啊!

還有一個(gè)故事《帆多瓦的愛(ài)國(guó)少年》講的是一個(gè)少年從街頭賣(mài)藝的班子里跑了出來(lái),他到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù),可誰(shuí)知道他們又把他送回到把他賣(mài)了的父母那里了,他被送上了船,在船上有三個(gè)人給他一點(diǎn)小錢(qián),后來(lái)他們說(shuō)少年國(guó)家不好,少年把錢(qián)扔到了他們的臉上說(shuō):“誰(shuí)辱罵我的祖國(guó),我就不接受誰(shuí)的錢(qián)!”

這兩篇文章讓我明白了,老師和學(xué)生之間的愛(ài)是無(wú)私的,老師不顧自己的身體,每天備課到深夜,就希望我們好好學(xué)習(xí),培養(yǎng)我們更優(yōu)秀的成長(zhǎng)。當(dāng)我們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)時(shí),您是那樣的喜氣洋洋,像溫柔慈愛(ài)的父母。我親愛(ài)的老師我將永遠(yuǎn)記住您對(duì)我們的愛(ài)!

國(guó)家是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)就是我們的家,祖國(guó)就是我們的母親,我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)我的祖國(guó)!

要做一個(gè)有品質(zhì)的人就要愛(ài)老師,否則怎么算一個(gè)好學(xué)生!要愛(ài)祖國(guó),不然算什么中國(guó)人呢!

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇五

我今天閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū),作者是亞米契斯。

我是和同學(xué)、老師一起閱讀,我讀了書(shū)中的《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。這篇故事講述了小抄寫(xiě)匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫(xiě)信條,他爸爸不知道。小抄寫(xiě)匠原來(lái)一直上學(xué)成績(jī)非常好,他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里,一直上學(xué)不好。一天,小抄寫(xiě)匠正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,感覺(jué)非常困,就趴在練習(xí)本上睡起覺(jué)來(lái)。爸爸看到了,非常生氣,就說(shuō)了小抄寫(xiě)匠。到后來(lái)爸爸知道了小抄寫(xiě)匠一直在夜里幫自己抄信條,才知道不該吵兒子。

我非常喜歡這個(gè)故事,因?yàn)樾〕瓕?xiě)匠是一個(gè)懂事的好孩子,知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任。

我覺(jué)得書(shū)中最感人的是,小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他,小抄寫(xiě)匠的心里還十分甜蜜,繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是,小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他,他的心里還是甜蜜的,要是我,我的心里會(huì)十分生氣,不會(huì)開(kāi)心。

我覺(jué)得這一本書(shū)很適合我看。我從書(shū)中收獲了,爸爸媽媽說(shuō)我們,我們要虛心接受,我也要做一個(gè)好孩子。

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇六

愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài),《愛(ài)的教育》讀后感(施紀(jì)龍)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,最吸引我的故事便是《血灑羅馬涅》?!堆獮⒘_馬涅》主要講述了一個(gè)十三歲的小男孩菲魯其奧一天夜里和癱瘓的奶奶待在家中。菲魯其奧很晚才從外面回來(lái),正當(dāng)奶奶在嚴(yán)厲斥責(zé)菲魯其奧時(shí),小偷進(jìn)來(lái)了,搶走了所有的`錢(qián),但奶奶意外看到了小偷的臉,認(rèn)出了小偷,小偷一氣之下將刀捅向了奶奶,驚慌之下,菲魯其奧勇敢地?fù)涞狡谀棠躺砩?,讀后感《《愛(ài)的教育》讀后感(施紀(jì)龍)》。結(jié)果,雖然他救了奶奶的命,可自己卻把了美麗英勇的靈魂獻(xiàn)給了上帝。

古今往來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊!可見(jiàn)"愛(ài)"是無(wú)處不在的。我們一出生就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)了它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,讓我們用心去"愛(ài)"生活。

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇七

暑假里,我讀了一本好書(shū)《愛(ài)的教育》。里面的一個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理。

這個(gè)故事的名字叫《父親事件》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見(jiàn)理少,大家又不支持他,就罵貝蒂的父親是叫花子,貝蒂聽(tīng)了這句話羞怯極了,就強(qiáng)忍著眼淚。到了家,爸爸看他有哭過(guò)的痕跡就問(wèn)他,他把真相告訴了爸爸。第二天,他的爸爸就到學(xué)校找老師說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)并讓老師找諾比斯和他爸爸。這時(shí)諾比斯的爸爸聽(tīng)到有人在說(shuō)自己的名字就問(wèn)怎么回事,老師就把事情一五一十的.說(shuō)了一遍。諾比斯的爸爸非常生氣,就把諾比斯叫過(guò)來(lái)向貝蒂道歉。并讓貝蒂說(shuō)讓他爸爸與諾比斯的爸爸握手。只是,貝蒂的爸爸倒不好意思起來(lái)了,連忙說(shuō):不,不用了。還伸出手來(lái)準(zhǔn)備與諾比斯的爸爸握手。諾比斯道完歉之后,兩位爸爸也握完手了。貝蒂的爸爸往貝蒂悄悄背后一推,貝蒂就和諾比斯擁抱了起來(lái)。諾比斯一開(kāi)始還有些暈,一下子,就明白了他爸爸的用意,開(kāi)懷大笑。一開(kāi)始,貝蒂也有些暈,但見(jiàn)諾比斯笑了,他也跟著笑了!見(jiàn)兩個(gè)孩子和好了,諾比斯的爸爸放心了。

這種事情,我也經(jīng)歷過(guò)。記得那是一次美術(shù)課(課外的),李老師把我和一個(gè)邋遢大王,張磊軍。安排在一趟桌上。老師讓同桌交流,我因?yàn)橄铀K,就不理他。這時(shí),老師就走過(guò)來(lái),說(shuō)我不應(yīng)該嫌棄他,就這樣我被訓(xùn)了一頓。在那之后,我就再也不瞧不起人了。

這個(gè)故事告訴我們,我們不要傲慢、不要瞧不起人。否則會(huì)使別人傷心,自己也會(huì)受到懲罰。《愛(ài)的教育》這本好書(shū)對(duì)我啟發(fā)很大,相信對(duì)你啟發(fā)也大,快找來(lái)看看吧!

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇八

這個(gè)假期我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),作者是意大利十九世紀(jì)最著名的作家:亞米契斯的作品,書(shū)中有一句名言叫做:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,如果人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將會(huì)變的更加美好。于出對(duì)這句話的喜歡,我對(duì)這本書(shū)也是愛(ài)不釋手。

《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇,其中有一篇文章叫做《打架》讓我記憶猶新,因?yàn)橹魅斯珢?ài)妹妹的精神值得我更好的學(xué)習(xí)他。它講的是:調(diào)皮搗蛋的弗朗蒂被校長(zhǎng)開(kāi)除后,一心想要伺機(jī)報(bào)復(fù)斯達(dá)爾迪,有一天他為了挑釁鬧事,當(dāng)著斯達(dá)爾迪的面欺負(fù)妹妹,他為了保護(hù)妹妹,和弗朗蒂打了起來(lái),結(jié)果被他打青了眼睛,抓破了臉,既就是弗朗蒂拿出小刀,他也沒(méi)有害怕,一心只想不讓妹妹受傷害,最后在路人的幫助下好好的教訓(xùn)了弗朗蒂讓他落荒而逃。

我覺(jué)得斯達(dá)爾迪是個(gè)了不起的好哥哥,他盡力保護(hù)妹妹,讓我這個(gè)當(dāng)姐姐的有些慚愧,有時(shí)還惹妹妹哭,為小事和美食和妹妹掙搶。看來(lái)有愛(ài)就有教育,我們生活中不能缺少愛(ài),我們應(yīng)該先從保護(hù)好自己的親人開(kāi)始,有句話說(shuō)“如果連自己的'親人都保護(hù)不了,何以保護(hù)他人”。

所以,《愛(ài)的教育》是教育我終生的一本書(shū),我要隨處將愛(ài)傳遞,有愛(ài)就有教育,人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將會(huì)更美好!

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇九

《愛(ài)的教育》對(duì)作者寫(xiě)作方式很奇特,他用第一人稱(chēng)講述故事,以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)講述故事,描寫(xiě)了不少人物,而里面每月故事也記敘了不少偉大的人。

《愛(ài)的教育》里面描寫(xiě)了很多人,而我記得最清楚的.最喜歡的是每月故事里的小愛(ài)國(guó)者。之所以喜歡他,是因?yàn)樗墓适?,而他的故事是這樣的:小愛(ài)國(guó)者是一個(gè)意大利少年,在九歲的時(shí)候,他被父母賣(mài)給了戲班。戲班的.人對(duì)他很不好,說(shuō)打就打,說(shuō)罵就罵,還經(jīng)常不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)雜技,然后讓他到法蘭西,西班牙去表演。到了巴塞羅那后,她終于忍受不了了,想辦法逃了出來(lái)。出來(lái)后,他跑到意大利領(lǐng)事館去請(qǐng)求幫助,領(lǐng)事們很同情他,讓他上了回國(guó)的船,在船上,他遇上了三個(gè)旅客,他們給了他一些錢(qián),男孩兒很開(kāi)心回到自己的房間,準(zhǔn)備用這些錢(qián)在船上買(mǎi)一些好吃的。下船后買(mǎi)一件新衣服,剩下的錢(qián)給父母,當(dāng)他開(kāi)心的想這些事的時(shí)候,那三個(gè)旅客一邊喝酒,一邊侮辱意大利,正當(dāng)他們說(shuō)話的時(shí)候,一大捧硬幣就打的就打在了他們的身上,他們抬頭一看,竟然是那個(gè)男孩兒,男孩兒生氣的對(duì)他們叫道:“把你們的臭錢(qián)拿開(kāi),你們侮辱我的國(guó)家,我不會(huì)要你們?nèi)魏螙|西!”

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇十

《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利著名作家亞米契斯的一部作品。

里面有許多主人公。但是,我最喜歡卻是柯禮智、許利亞、馬珥珂和潘克希。

我喜歡柯禮智的寬容、安禮柯的本子被他一不小心弄臟了,只因道歉時(shí)笑一笑使安禮柯氣更大,本子被安禮柯弄臟。如果是我,我會(huì)大發(fā)雷霆。可他包容了安禮柯,正是因?yàn)樗陌荩攀顾麄兒秃谩?/p>

我喜歡許利亞的孝順,他父親在鐵路上做雇員,收入少,子女多。所以他還替人繕寫(xiě)文件。這次繕寫(xiě)的是雜志訂戶名冊(cè),非常難寫(xiě)。于是許利亞背地幫爸爸寫(xiě)??墒且粋€(gè)孩子徹夜工作實(shí)在太難為他了,在不知道的情況下,父親狠狠地把許利亞訓(xùn)斥了一頓。如果是我會(huì)沉不住氣,告訴父親真相??墒撬麤](méi)有,他不想讓父親感到慚愧、內(nèi)疚。他依然做了下去。可是天底下沒(méi)有不透風(fēng)的墻,這件事還是讓父親知道了。

我喜歡馬珥珂的孝順和有恒心。馬珥珂母親為養(yǎng)家糊口,跟別人去國(guó)外打工。剛開(kāi)始書(shū)信來(lái)往,后來(lái)杳無(wú)音信。馬珥珂決定獨(dú)自去布宜諾斯艾利斯尋找母親,到了布宜諾斯艾利斯時(shí),突然得知母親隨雇主去了科特淮,他歷盡艱苦到了科特淮又得知她們?nèi)チ送聨?kù)曼,于是他就終于見(jiàn)到了母親,使母親治好了病。

我喜歡潘克希的孝順。潘克希本子被父親打翻的洋燈燒去了作業(yè)本的一半,卻硬說(shuō)是他自己一不小心扔掉火里。他父親嗜酒如命,常常無(wú)緣無(wú)故地踢他、打他、亂摔他的作業(yè)本??伤麉s拼命地替他辯護(hù),說(shuō)父親沒(méi)打他,父親非常愛(ài)他。這是一個(gè)多么純真的孝行?。?/p>

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇十一

寒假時(shí),我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的。

《愛(ài)的教育》是一部日記體的小說(shuō),它以一個(gè)小男孩安利柯的眼光,講述了他在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞和所感。全書(shū)100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的,具有啟發(fā)意義的文章,以及教師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,善與惡。完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

試題很難,經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí),同學(xué)中有一個(gè)哭泣起來(lái)……。

他們有的畫(huà)圖,有的寫(xiě)紙條,還有的寫(xiě)了算式給人看……。

快到中午時(shí),“我”的父親來(lái)接我,問(wèn)“我”考的怎么樣,有沒(méi)有不會(huì)的問(wèn)題……。

讀《愛(ài)的教育》,我覺(jué)得做人要誠(chéng)實(shí),不能撒謊。

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇十二

在這個(gè)暑假里,我讀了德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。

通讀了全書(shū),我最喜歡《小抄寫(xiě)員》這一故事,該文主要講了在一個(gè)貧困的家庭中,十二歲的朱里奧看到爸爸利用晚上的時(shí)間幫人抄寫(xiě)簽條,就趁爸爸睡覺(jué)時(shí)半夜偷偷爬起來(lái)抄簽條,最終導(dǎo)致成績(jī)退,被爸爸責(zé)罵后,朱里奧心里很難過(guò),但是看到爸爸拿回薪水高興的`樣子,他又堅(jiān)持了下來(lái)。直到有一天,他的爸爸發(fā)現(xiàn)他在寫(xiě)簽條時(shí),激動(dòng)的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。他的爸爸既高興又難過(guò),高興的是朱里奧是個(gè)懂事的孩子,難過(guò)的是他卻常常責(zé)罵朱里奧。我要向朱里奧學(xué)習(xí),關(guān)心、體貼父母,自已的事自已做,做一個(gè)懂事的孩子。

在《愛(ài)的教育》中,我覺(jué)得安利柯是個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)勤奮、關(guān)愛(ài)父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他,我要與他做好朋友。

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇十三

愛(ài),在每個(gè)人的心里都有一份純潔的愛(ài),而我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的境界?!稅?ài)的教育》這本書(shū)被評(píng)為影響孩子一生的十大名著之一,書(shū)中介紹了意大利小孩安利柯,它是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,其中內(nèi)容包含了在學(xué)校中同學(xué)之間的愛(ài),師生之間的愛(ài),在家中姐弟之間的愛(ài),子女與父母之間的愛(ài),以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。使人讀了之后,猶如是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

讀了這本書(shū)使我懂得了要用一顆善良的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛(ài)兄妹、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)師生、愛(ài)祖國(guó)!

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇十四

生命中的愛(ài),有千千萬(wàn)萬(wàn)種愛(ài),比如:老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)、同學(xué)對(duì)老師的敬愛(ài)、朋友之間的友愛(ài)、家人之間的愛(ài)、陌生人之間的愛(ài)等等。而《愛(ài)的教育》則像是一座巨大的愛(ài)的寶庫(kù),滋潤(rùn)著我這幼小的心靈。

《愛(ài)的教育》是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的日記,里面的主人公有:商人卡洛菲、班長(zhǎng)代洛西、高個(gè)子的卡隆等等。我最喜歡看里面的每月例話了。書(shū)中的故事更是耐人尋味,對(duì)我來(lái)說(shuō)印象最深的是少年筆耕的故事了。

有一個(gè)十二歲的少年名叫敘利亞,他的爸爸在鐵路局工作,一家人過(guò)著極其清苦的日子。一天,他爸爸為了生計(jì),又找了一份夜工:抄寫(xiě)書(shū)件。爸爸每天都要忙到深夜十二點(diǎn)才肯入睡。敘利亞看見(jiàn)了。決定為家里做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。每天深夜,他等到爸爸去睡覺(jué)后,就偷偷溜進(jìn)書(shū)房,點(diǎn)燃油燈,開(kāi)始模仿父親的筆跡,奮筆疾書(shū)地寫(xiě)起來(lái)。日復(fù)一日,持續(xù)了三個(gè)月,終于因?yàn)樘量嗵哿耍险n困倦不堪而被爸爸責(zé)備。他獨(dú)自承受著委屈。后來(lái)爸爸知道了真相,他因?yàn)殄e(cuò)怪兒子而感到萬(wàn)分羞愧,緊緊地抱住敘利亞說(shuō):“兒子,爸爸錯(cuò)怪你了,請(qǐng)你寬恕我!”

讀完這個(gè)故事后,心中如澎湃的'江水久久不能平靜。我深深地體會(huì)到了“窮人孩子早當(dāng)家”這句俗話的真正含義。敘利亞小小年紀(jì),懂得這么孝順父母,背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān),這是多么難能可貴的事??!他為了能看到爸爸舒心的笑臉,寧愿自己受委屈。也要幫爸爸抄寫(xiě)書(shū)件,他的責(zé)任感和孝心深深地感動(dòng)著我,讓我無(wú)比敬佩!

通過(guò)《愛(ài)的教育》,我終于明白了:生命中的愛(ài)千千萬(wàn)萬(wàn),生命中的感動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

愛(ài)的教育的讀后感五年級(jí)篇十五

在我的書(shū)架上,有一本散發(fā)著濃濃書(shū)墨香氣的書(shū)《愛(ài)的教育》。一開(kāi)始《愛(ài)的教育》的書(shū)名就讓我認(rèn)真思考了一番。愛(ài)與教育究竟有什么樣的聯(lián)系?帶著這個(gè)問(wèn)題,我翻開(kāi)了這本讓夏丐尊先生感動(dòng)得“流了淚三日夜讀畢”的書(shū)。

帶著疑問(wèn),我隨那個(gè)意大利小學(xué)生恩里科一起,去尋找問(wèn)題的答案。書(shū)是以日記的形式向我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫(xiě)匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的故事,但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》。文章講述了一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生羅貝蒂,早上上學(xué)時(shí),看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開(kāi)母親后,在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí),一輛馬車(chē)沖他駛過(guò)來(lái),羅貝蒂勇敢地跳過(guò)去,把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了,羅貝蒂卻被馬車(chē)壓到了。他自己才二年級(jí),還是個(gè)孩子,卻毫不顧慮自己的'安危,多么勇敢的羅貝蒂!想想自己,不要說(shuō)救人,就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭,真是太難為情了。

說(shuō)到救人,讓我又想起前年的一件事:一個(gè)年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌,為了搶救一名輕生女子,在寒風(fēng)凜凜的冬日,來(lái)不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中,挽救了女子的生命,而自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動(dòng)了金華感動(dòng)了浙江感動(dòng)了每個(gè)中國(guó)人。我作為一個(gè)中國(guó)小學(xué)生我一定要向英雄學(xué)習(xí),將道德印在心底,從我做起,從小事做起,我相信一定能做個(gè)勇敢的舵手。

《愛(ài)的教育》看完了,當(dāng)我合上書(shū)時(shí),再去思考那個(gè)問(wèn)題愛(ài)究竟是什么?我已經(jīng)有了答案,那就是手足之情、親子之愛(ài)、朋友之誼、愛(ài)國(guó)之心……有首歌唱得真好:只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!奉獻(xiàn),使我們心靈相通;愛(ài),讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手,讓愛(ài)的鮮花四處開(kāi)放。

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