經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)的聯(lián)系更加緊密，但也帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)。平凡的付出可能會(huì)創(chuàng)造出不平凡的結(jié)果，我們應(yīng)該珍惜每個(gè)細(xì)微的努力。今年的工作總結(jié)，讓我深思與反思；
我的翅膀五年級(jí)篇一
心被愛所填滿，沒(méi)有更多的空間去承載其他。
窗外下著雨，滴答滴答……
手捧著一杯茶，聽著mp3播放的歌曲《愛的翅膀》……
——題記
在這個(gè)暑假中，同學(xué)們都紛紛成為了“上班族”，他們將一大堆錢送往補(bǔ)習(xí)班。而我，不知不覺在某一天，也成為了“上班族”其中的一員。但是，你知道嗎？這個(gè)“班”絕對(duì)值！
免費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班？！正所謂“天下不會(huì)掉餡餅”，可偏偏餡餅掉到了我的頭上。就這樣，我迎來(lái)了“上班”第一天。
早晨，耳畔縈繞著雞啼聲，我從美夢(mèng)中醒來(lái)，背起沉重的書包，走到了一所學(xué)校。在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班上，只有小學(xué)生和大學(xué)生。心想：“老師去哪呢？”一問(wèn)才知道，這是一個(gè)大學(xué)生義教活動(dòng)。
漫長(zhǎng)的一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，心里想著如何熬過(guò)之后的一小時(shí)。誰(shuí)知道，看了看課程表，才發(fā)現(xiàn)——下一節(jié)課是體育課。
“什么？補(bǔ)習(xí)班還有體育課？”這可是奇跡般的.傳說(shuō)??！
這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，課程是豐富多彩。其中有英語(yǔ)課、輔導(dǎo)課、體育課、美術(shù)課……放學(xué)的時(shí)間到了，我輕輕揮手與哥哥姐姐們say goodbye，我想，明天會(huì)更美好！補(bǔ)習(xí)班也可以很精彩！
不知道為什么，我強(qiáng)忍著淚水，但淚水終究落下，抬頭問(wèn)老天爺：“是不是快樂(lè)的時(shí)間都是短暫的呢？”風(fēng)吹開了日歷，一個(gè)醒目的“28”呈現(xiàn)于眼前?！霸趺崔k，明天是“29”是最后一天了？”
窗外，正在下著雨，手捧一杯茶，聽著mp3播放的歌曲《愛的翅膀》……
“你們的愛是我的翅膀，給我穿越風(fēng)雨的力量，我的幸福是你們的愿望，一起打造，一個(gè)屬于你和我的天堂……”歌詞中的每一個(gè)字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不敲打著我的心靈。我知道，那是一種愛的聲音。
此時(shí)此刻，有一種沖動(dòng)讓藏在我的心里的話將要脫口而出……
“29”這一天始終要來(lái)了，我戀戀不舍地與大學(xué)生們say goodbye,感謝你們，在短暫的十天，給予了我不一樣的快樂(lè)與愛。讓我擁有一個(gè)不一樣的補(bǔ)習(xí)班！
此時(shí)此刻，我仰望著藍(lán)天白云，大聲地唱著：“你們的愛是我的翅膀，給我穿越風(fēng)雨的力量……”
自評(píng)：在短暫的十天中，在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班里，無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿著快樂(lè)與幸福。在畢業(yè)的那一天，在離別的那一天，只能在云中淺唱著這首《愛的翅膀》代表我的心情與感謝。
我的翅膀五年級(jí)篇二
在記憶的長(zhǎng)河中，童年是奇妙的，是豐富多彩的。同時(shí)，也有許多許多的趣事。
還記得我5歲的時(shí)候，發(fā)了一次燒，喉嚨很疼很疼。媽媽就給我買了一些白木耳來(lái)。我看著一個(gè)個(gè)小耳朵，想：這個(gè)小小的“耳朵”能吃嗎？好吃嗎？有毒嗎？于是，我?guī)еB串的疑問(wèn)，聞了一下一只“耳朵”，“呸！呸！呸！太難聞了！一定是有毒的小耳朵！”我討厭極了這個(gè)白木耳，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你買來(lái)了有毒的小耳朵！”媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了，這個(gè)白木耳不好嗎？”“哎喲！這個(gè)小耳朵實(shí)在太難聞了，一點(diǎn)也不甜！我不要吃，簡(jiǎn)直比中藥還苦！”媽媽吃了一口，說(shuō)：“女兒，這個(gè)小耳朵呢，有許許多多的作用，你吃了它呀，咳嗽就會(huì)好了?！蔽野胄虐胍傻爻韵铝说谝粋€(gè)小耳朵?！皨寢?，我還是不太喜歡白木耳”。我表面上說(shuō)“不太喜歡，實(shí)際上心里是大大的討厭。這白木耳也實(shí)在是太不好吃了吧！從那時(shí)開始，白木耳就列入了我最不愛吃的食物。每當(dāng)看見哥哥姐姐吃白木耳，我總避而遠(yuǎn)之?！?/p>
直到后來(lái)的一餐下午點(diǎn)心，才改變了我對(duì)白木耳的看法。
一天下午，媽媽為我準(zhǔn)備一道下午小點(diǎn)心——白木耳燉蓮子。蓮子是我最愛吃的小點(diǎn)心了，而白木耳是我最討厭的小點(diǎn)心，兩個(gè)極端的食物在一起，組成了一個(gè)小點(diǎn)心。我覺得就好像許多老鼠屎壞了一鍋大白粥。媽媽看我怎么樣也不吃，就說(shuō)：“囡，媽媽給你講一個(gè)故事，在很久很久以前，祖先們經(jīng)歷了一次大災(zāi)難，許多人都死去了。上帝見了，非常難過(guò)，就派了許多天使下凡，而天使的翅膀就成為了一個(gè)個(gè)的白木耳。天使們教那些幸存的人類干活，開地，種植和人類們一起快樂(lè)的生活著……”好了，我的故事講完了，快吃吧。嗞溜，嗞溜，一個(gè)個(gè)白木耳吞進(jìn)了我的肚子里。媽媽笑了。
現(xiàn)在，白木耳成了我最愛吃的東西。無(wú)論什么東西，都得嘗試才能明白其中的苦樂(lè)。
我的翅膀五年級(jí)篇三
我好想有雙翅膀，飛到山頂去看那美麗的黃昏。夕陽(yáng)下，鳥兒“喳喳喳喳”地叫著。彩霞染紅了天空，仿佛是一團(tuán)彩色的祥云。太陽(yáng)落山了，慢慢地黑色籠罩了整個(gè)天空。
我好想有雙翅膀，飛到山頂去看那寧?kù)o的夜晚。彎彎的月亮正在值班，群星閃爍，像一張黑色的布上綴滿了金色的珠寶，看起來(lái)異常美麗。
我好想有雙翅膀，飛到黃果樹瀑布，那清涼的水拍打在石頭上發(fā)出陣陣悅耳的聲音。
我好想有雙翅膀，飛到美麗的南沙群島。天像是一片藍(lán)玉，海像是一塊翡翠，遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合壁，蔚為壯觀。一個(gè)個(gè)浪花像一大簇花朵，令人心曠神怡。
我好想有雙翅膀，飛到廬山。那秀美的廬山有一團(tuán)團(tuán)云霧籠罩著，那云德瞬息萬(wàn)變。一會(huì)兒是白馬，一會(huì)兒是一縷輕煙，一會(huì)兒是一座冰山。
我好想有雙翅膀，飛到泉城。泉城的七十二名泉，珍珠泉、黑虎泉…...有的晶瑩剔透，有的銀花盛開，有的白浪翻滾。
我的翅膀五年級(jí)篇四
今天早上我翻身下床，發(fā)現(xiàn)手臂上長(zhǎng)滿了羽毛，我嚇了一跳，還以為是誰(shuí)搞的惡作劇，可是那羽毛是真的，我仔細(xì)一看：“哇，我的胳膊變成了大雁的翅膀！”我馬上又恢復(fù)了鎮(zhèn)定，我想：“既然是翅膀，那么肯定可以飛起來(lái)的`?！蔽蚁腧?yàn)證了一下，便扇動(dòng)雙臂，還真的飛起來(lái)，我喜出望外，準(zhǔn)備到別處去逛逛，想到這里，我就迫不及待的往外飛。
我飛進(jìn)一片森林里，站在一棵大樹上，森林真是廣大啊。樹一棵連著一棵，每棵樹都高聳入云、遮天蔽日。我又飛到樹下，忽然，一匹惡狼向我撲來(lái)，我拼命的跑，惡狼緊緊地追，眼看就要追到我了，我突然想起我還有一對(duì)翅膀，正在惡狼張牙舞爪的向我撲來(lái)時(shí)，我把翅膀一扇就飛走了，飛到了我們的城市，安全的回到家中，我在家里躺了一會(huì)兒，消除剛才的恐懼心理，睡了一下就出去和小伙伴們玩，伙伴們看見我長(zhǎng)了一對(duì)翅膀，很驚奇，他們叫我飛一下給他們看，我飛一下，他們就鼓一下掌，我驕傲的說(shuō)：“我是飛天的第一個(gè)小朋友！”
我是飛人，我是第一個(gè)飛天的小朋友。我要飛上藍(lán)天，飛上藍(lán)天。
我的翅膀五年級(jí)篇五
我曾讀過(guò)紀(jì)廣洋先生的短文《雪化了是什么》，感動(dòng)良久。
上小學(xué)的兒子放學(xué)回到家里，放下書包就急著問(wèn)我一道題：“雪化了是什么？”
我隨口答道：“是水啊?！?/p>
兒子有些失望的說(shuō)：“你也答對(duì)了......”
我覺著兒子的語(yǔ)氣和表情有些不對(duì)勁兒，就試探性地問(wèn)：“怎么？你答錯(cuò)了？”
“嗯，”兒子有些不服氣地說(shuō)，“老師和你一樣，太沒(méi)想象力了?！?/p>
“你是怎么答的？”我頗感興趣地接著問(wèn)。
“雪化了是春天！”兒子理直氣壯地說(shuō)。
讀了這個(gè)故事，我們都不禁會(huì)感嘆歲月的流逝使成年人的想象消失殆盡，而孩子卻有一顆可貴的童心和豐富的想象力。魯迅先生也曾如此贊嘆：“孩子是可以敬佩的，他們常常想到星月以上的境界，想象地面的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的言語(yǔ)，他想飛上天空，他想鉆入蟻穴?！毕胂笫莿?chuàng)造的源泉,沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)造。因此，在教學(xué)中，我們要培養(yǎng)思維的獨(dú)創(chuàng)性,首先要培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
我在教學(xué)《假如》這首兒童詩(shī)時(shí)，注意了不失時(shí)機(jī)地激發(fā)學(xué)生的想象力，收到了較好的效果。《假如》是一個(gè)小朋友讀了《神筆馬良》這個(gè)神話故事后，聯(lián)系自己身邊的事物寫的一首兒童詩(shī)，他借“馬良的神筆”，表達(dá)了對(duì)小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。這些關(guān)愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。在教學(xué)中，我從這幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
一、誦讀課文，拉開想象的閘門。這首兒歌的內(nèi)容比較淺顯，一讀就懂。因此在教學(xué)中，我并沒(méi)有過(guò)多的講解，而是通過(guò)老師的范讀來(lái)感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生的朗讀，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而產(chǎn)生更多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫詩(shī)的沖動(dòng)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，豐富想象的內(nèi)容。為了加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，每讀一段，我都要讓學(xué)生閉上眼睛想象與課文有關(guān)的畫面，然后是用聲音創(chuàng)造畫面形象，然后用筆畫出這些畫面。
三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，放飛想象的翅膀。學(xué)完了兒歌，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己周圍的事物，通過(guò)大膽合理的想象，用本詩(shī)的格式，把自己的所見所聞表達(dá)出來(lái)。沒(méi)想到大大地激發(fā)了學(xué)生的詩(shī)興，我們班出了不少小詩(shī)人呢!
羅心培同學(xué)想起自己在電視里看到的失學(xué)兒童，首先脫口而出：
假如我有一枝。
馬良的神筆,。
我要給失學(xué)的兒童。
畫許多錢和學(xué)具,。
讓他們和我們一起。
快樂(lè)地走進(jìn)學(xué)校,。
再也不會(huì)小小年紀(jì)就去干活,。
常常偷偷哭泣。
鄧梓俞同學(xué)望望身邊由于患了小兒麻痹癥，常常上不了體育課的趙媛同學(xué)，深情地吟誦著：
假如我有一枝。
馬良的神筆,。
我要給趙媛同學(xué)。
畫一雙健康的腿,。
讓她每節(jié)體育課。
都能和我們一起快樂(lè)地游戲,。
再也不會(huì)一個(gè)人在教室里。
望著窗外發(fā)呆，默默地寫字。
陶樂(lè)同學(xué)想起我校課間活動(dòng)時(shí)，由于操場(chǎng)比較小，全校同學(xué)不能在一起活動(dòng)的情景，不由得向往地朗誦起來(lái)：
假如我有一枝。
馬良的神筆,。
我要給我們學(xué)校。
畫一個(gè)大大的操場(chǎng),。
讓全校同學(xué)。
都能站在一起做操,。
再也不會(huì)看到有的同學(xué)做操。
有的同學(xué)在中間鉆來(lái)鉆去。
句句童言稚語(yǔ)，映射出顆顆關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)的赤子之心。兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。只要老師允許、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，給他們放飛想象翅膀的空間，他們就會(huì)盡力去想象去創(chuàng)造。學(xué)生的想象力一旦被激發(fā)出來(lái)，心靈深處就會(huì)不斷涌起創(chuàng)作的浪花，汩汩泉流從心底自溢。
我的翅膀五年級(jí)篇六
我好想有一雙翅膀，就像小鳥一樣，有了翅膀可以在碧藍(lán)的天空中自由飛翔，還可以永遠(yuǎn)在天上，擺脫一切煩惱與不開心的事情。
我的煩惱就是每天作業(yè)太多，壓得我都喘不過(guò)氣來(lái)了，還有就是現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太大，媽媽心情不好老打我罵我，我也不敢吱聲，我知道媽媽心里不好受，我只有不吱聲讓媽媽的壓力減輕點(diǎn)，可我的壓力怎么釋放呢？這時(shí)候我就好想有一雙翅膀。
我好想有一雙翅膀，可以飛遍全世界的名山大川，看見許許多多的風(fēng)景，大飽眼福，永遠(yuǎn)都忘不了。
我好想有一雙翅膀，能飛向傳說(shuō)中的蝴蝶谷，和它們成為朋友，傷心時(shí)，它們安慰我唱歌給我聽，高興時(shí)，同我一起分享快樂(lè)。
我好想有一雙翅膀，飛過(guò)任何艱難險(xiǎn)阻，飛到我向往的地方，飛到我理想的地方，讓自己的夢(mèng)想不再是夢(mèng)想而變成現(xiàn)實(shí)。
我好想有一雙翅膀，在飛得過(guò)程中，可以采集一些彩虹絲絨，織成七種不同顏色的絲巾，送給爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，老師……讓沒(méi)有煩惱了。
我的翅膀五年級(jí)篇七
每一個(gè)人都有一雙隱形的翅膀！每一個(gè)人都可以展翅飛翔！每個(gè)人都可以體驗(yàn)童年的快樂(lè)！現(xiàn)在的我們，只是還未發(fā)出奪目的炫光。但是，這個(gè)不是我們戴上‘不會(huì)成功’的資本！
有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人小時(shí)候成績(jī)那麼差，現(xiàn)在怎麼會(huì)這麼有成就？因?yàn)樗袑儆谒奶攸c(diǎn)！但是，你是否發(fā)現(xiàn)，你比他有愛心嘛？你比他有寬容善良的心嗎？你有他那么勤勤懇懇，自己在認(rèn)認(rèn)真真做自己的事的耐力嘛？通過(guò)這些，你就可以知道他，為什麼可以成功，就算他的成績(jī)不如你，他也可以比你飛你更高更遠(yuǎn)，他聰慧，他知道把握機(jī)會(huì)！
我們的人生不就如此嗎？要知道把握時(shí)機(jī)、創(chuàng)造時(shí)間！有人說(shuō)過(guò)，如果人生是一場(chǎng)戲，那麼，我要做導(dǎo)演！這，因?yàn)橹颤N？我們的奮斗目標(biāo)?。?/p>
曾經(jīng)的我，也想過(guò)，長(zhǎng)大要賺好多好多的錢給爸爸媽媽用，他們可以用這些錢來(lái)打麻將，也可以給我買好多好多的東西吃，我們一家都可以穿漂亮的衣服去逛街！——那些，我兒時(shí)的夢(mèng)！天真的想像，背后只是一顆純潔的心，只是擁有著夢(mèng)想的渴望，我們不必去扼殺他們心靈的天國(guó)！
有些家長(zhǎng)認(rèn)為，只有讀書才會(huì)成功，天天讓孩子在復(fù)習(xí)、補(bǔ)課、每天那上不完的補(bǔ)習(xí)班，做不完的`作業(yè)?。。∽尯⒆觽兪チ吮居械耐瘶?lè)，他們玩，說(shuō)是調(diào)皮，那不是我們應(yīng)該擁有的嗎？我們還是孩子！我們可以體驗(yàn)幸福、快樂(lè)的感覺！
不要折斷我那稚稚的翅膀??！
我的翅膀五年級(jí)篇八
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛出絕望……。”
我坐在電腦旁，靜靜地聽，輕輕地唱，表面一片平靜，但內(nèi)心卻像大海的波濤一樣翻滾，久久不能平靜。因?yàn)檫@首歌給了我回憶，使我想起了這部感人的電影。
在我四年級(jí)的時(shí)候，老師曾帶我們?nèi)タ戳艘徊孔屛椰F(xiàn)在都記憶猶新的電影——《隱形的翅膀》。
這部電影主要講了一位可愛的女孩和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，但又因去取電線上的風(fēng)箏而觸電，小女孩因此失去了秀美的雙手，成了一位殘疾人。她對(duì)生活充滿了失望，多次跳河自盡，但每次都被人救起。她的爸爸還是繼續(xù)供她上學(xué)，她便用腳來(lái)寫字，但依然被同學(xué)們歧視，她媽媽也急瘋了。但是，她在同學(xué)們遇到困難時(shí)，總是幫助別人。最后，她和同學(xué)們又和好如初了。一年后，她被選入國(guó)家游泳隊(duì)，可就在這時(shí)，她媽媽去世了。她不想練了，教練勸她不要放棄，要堅(jiān)持。最終，她以游泳第一名和考上大學(xué)的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽。
在這部電影里，有一個(gè)鏡頭讓我最感動(dòng)。那是在她對(duì)生活失去信心時(shí)，她媽媽抱住她，對(duì)她說(shuō)：“吳志華，我的女兒，雖然你失去了雙手，但可以用腳寫字，也可以成大器，成為國(guó)家的棟梁之才！”從此，吳志華便用腳寫字，經(jīng)常把腳磨出泡，她媽媽看了心疼，而她卻說(shuō)：“媽媽，我不痛，雖然我是個(gè)殘疾人，但我依然可以讀書，我要讓正常人看看，我是最棒的！”
一個(gè)殘疾人，竟然有如此的抱負(fù)，這可歌可泣的事，讓我震憾，也讓我深深地感到：殘疾人并不是低人一等，有的甚至超過(guò)正常人。殘疾并不可怕，可怕的是身殘心也殘。
“殘疾人也可以擁有明天，也可以擁抱太陽(yáng)！殘疾人一樣有理想，殘疾人一樣充滿了未來(lái)。”這句話一直瑩繞著我的大腦，一直滋潤(rùn)著我的心田，刻骨銘心地印在了我的金色記憶中。
讓我們關(guān)心殘疾人吧，這個(gè)世界就會(huì)變成美好的春天！
我的翅膀五年級(jí)篇九
在我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，就是像鳥兒一樣飛翔在天空，而我又有這樣的經(jīng)歷，讓我終身難忘。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，那天爸爸帶著我去學(xué)習(xí)溜冰，而我就在這天愛上了溜冰。我學(xué)習(xí)溜冰的過(guò)程也是一個(gè)很艱難很痛苦的過(guò)程。
剛開始的時(shí)候，只用一只溜冰鞋一下一下地慢慢滑行。過(guò)了幾天我可以兩只溜冰鞋一起行走了。剛開始兩只腳也需要人來(lái)扶。過(guò)了些天，自己一步一步地也能慢慢地滑行了。而快步滑行是最難的了，一不小心就摔了一跤。我堅(jiān)持了下來(lái)，完成了當(dāng)天的溜冰運(yùn)動(dòng)。俗話說(shuō)得好：不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便的成功!
我在學(xué)會(huì)了溜冰之后，就好像自己是飛毛腿一樣，一下子跑到了冰池邊，又一下子跑到了冰池的中央，好像在這個(gè)世界上，我跑得最快一樣，有一種玉樹臨風(fēng)傲然挺立的感覺一樣。
我開始挑戰(zhàn)別人，而我一次又一次地勝利了。但不久，我遭遇到了高手天天，我敗了下來(lái)。為了戰(zhàn)勝對(duì)手天天，于是我苦苦地在溜冰場(chǎng)上訓(xùn)練。過(guò)了些日子，我感覺自己可以戰(zhàn)勝對(duì)手了，便向天天發(fā)起了挑戰(zhàn)。
這一次我的速度突破我的極限，我突然覺的自己不再是“飛毛腿”了，而是一只高高飛翔的鳥兒，我戰(zhàn)勝了天天。
我要飛得更高，
在空中飛翔……。
此刻，在我心中有了一個(gè)夢(mèng)想，那就是——成為世界無(wú)敵的溜冰高手!
我的翅膀五年級(jí)篇十
過(guò)分的考究，則陷入了一種無(wú)法解開的死結(jié)。故說(shuō)：人生在世。唯心而已。能夠看清這世界的是非，卻難以改變？到最后只得道一句：難得糊涂。
是不能掩蓋住那深藏在文明背后的血腥與殺戮呢？這又何嘗不是人們所說(shuō)的蝴蝶翅膀深藏的顏色呢。我們正在經(jīng)歷的事情亦是如此。
中國(guó)長(zhǎng)江遇險(xiǎn)。400多人遇難。異常轟轟烈烈的救援只拯救了兩個(gè)人的生命。而船上遇難之人都是老人、婦女和兒童。船長(zhǎng)、船員第一時(shí)間身穿救生衣棄船逃生，事發(fā)三個(gè)小時(shí)后才發(fā)求助信號(hào)。和百年前的泰坦尼克號(hào)有著天壤之別。我們卻無(wú)能為力。有人憤怒，有人咒罵。卻奈何只能看著事情發(fā)生。我們糊涂的看著這個(gè)世界，可是世界卻要驚醒我們。我們看著令人揪心的事情。越發(fā)的清晰的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世道一直在警告這我們不要太過(guò)認(rèn)真。有些事情就是那么事與愿違了。
蝴蝶的翅膀的顏色在我們看來(lái)就是那樣的五彩繽紛。我們天真的想要看看真真切切的翅膀的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)又是那樣的令人失望。
現(xiàn)如今的人亦是如此。光滑鮮亮的面目之下，深究之下，卻發(fā)現(xiàn)只是金玉其外，敗絮其中。那時(shí)候的失望與無(wú)奈恐怕令人難以承受。
你真正的了解深究了事物背后的本質(zhì)之后，仍舊懷著一顆熾熱的心。這才是最終的選擇。
每一個(gè)人都有選擇的權(quán)利，但是請(qǐng)不要放棄自己那顆永遠(yuǎn)發(fā)光發(fā)熱的心。那才是你真正所要的東西。
我的翅膀五年級(jí)篇十一
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望，我終于看到所有夢(mèng)想都開花……”每當(dāng)我唱起這首動(dòng)聽的歌曲時(shí)，都不禁想起《隱形的翅膀》這部電影。這是一個(gè)催人淚下的故事，這是一個(gè)典型的身殘志堅(jiān)的故事，故事的主人公志華原是一個(gè)健康、活潑、幸福的小女孩，卻因?yàn)橐淮畏棚L(fēng)箏失去了雙臂，但一雙隱形的翅膀帶她飛過(guò)黑暗和絕望。她堅(jiān)持不懈地努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗。她告訴我：翅膀折了，心仍然可以在廣闊的天空自由飛翔。
那天，天氣很好，志華和三個(gè)小伙伴還有爸爸媽媽去空曠的草坪上放風(fēng)箏。志華的風(fēng)箏不小心飛到變壓器上，志華用木棒去挑風(fēng)箏。突然變壓器燃燒了，志華也掉了下來(lái)……送到醫(yī)院后，志華的雙臂由于嚴(yán)重?zé)齻?，只好高位截肢了。從此，她成了斷臂姑娘，只能用雙腳生活。去上學(xué)的第一天，學(xué)校不讓她上學(xué)，校長(zhǎng)不能想像這樣一位殘疾姑娘還能和正常人一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活。這天晚上，志華一心想用腳寫字，腳都磨出血泡了，后來(lái)志華學(xué)會(huì)用腳穿衣服、吃飯等?？吹竭@里，我被深深地感動(dòng)了，為她用雙腳演繹的母女深情，為她—身殘志不殘而深深感動(dòng)。最后，她通過(guò)自己的努力，在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽中獲得了第一名，取得了成功。看了這部電影，我從志華地身上學(xué)到了很多，任何時(shí)候都不要放棄，相信自己努力永遠(yuǎn)不會(huì)白費(fèi)，翅膀折了，心如飛翔，就依然能展翅飛翔，所有的夢(mèng)想都會(huì)開花，最終會(huì)翱翔在蔚藍(lán)地天空中。
我的翅膀五年級(jí)篇十二
今天，我們看了電一影《隱形的翅膀》。影片講述的是女青年志華在放風(fēng)箏時(shí)，因?yàn)轱L(fēng)箏掛在變壓器上，她用木棒挑風(fēng)箏，卻不幸引爆了變壓器，她被炸成重傷，失去了雙臂。她想輕生，但被父母救起，經(jīng)過(guò)父母的教育，她從挫折中奮起，決心像正常人一樣學(xué)一習(xí)一、生活。她學(xué)會(huì)了用腳做事，還學(xué)會(huì)了游泳，并且在全國(guó)殘疾人游泳比賽上戰(zhàn)勝許多高手，奪得冠軍，并且還被大學(xué)錄取。對(duì)一個(gè)失去雙臂的人來(lái)說(shuō)，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志和多么艱苦的磨練??！
影片中的志華讓我想起了:孫臏被剜掉膝蓋骨，卻寫成了《孫臏兵法》；司馬遷遭到腐刑，卻編著了《史記》；海倫凱勒天生聾啞失明,卻創(chuàng)作了許多作品，還成為著名的兒童教育家……。他們的成功靠的都是不怕困難，不怕挫折的一精一神。正如影片中的一句話：“上帝對(duì)他們關(guān)上了一扇門，就對(duì)他們開了一扇窗。”，我們要像他們那樣，任何時(shí)候都不能失去堅(jiān)強(qiáng)的意志，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功！
一媽一媽一的話：總是覺得松睿的觀后感怎么那么簡(jiǎn)單，請(qǐng)教了梁老師之后，才知道對(duì)四年級(jí)的孩子，觀后感的要求是能簡(jiǎn)單敘述劇情，發(fā)表感想就行了，為此不再要求松睿修改，昨天我難為他了。
分頁(yè)標(biāo)題。
我的翅膀五年級(jí)篇十三
今天，我在家里看安徒生童話，我覺得并不是每個(gè)故事的結(jié)尾都是好人有好報(bào)，比如說(shuō)，《海的女兒》，沼澤王的女兒，就沒(méi)有好報(bào)?！逗５呐畠骸肥侵v一位美人魚想變成真正的人。可人有靈魂美人魚沒(méi)有，美人魚要求海妖給了她雙腳，告訴她，她必須成為王子的妻子，才能得到一個(gè)不滅的靈魂。如果沒(méi)成為王子的妻子就會(huì)變成泡沫。結(jié)果王子沒(méi)有娶美人魚，她就變成泡沫。
要是我有翅膀，我就飛到王子身旁，讓王子知道，美人魚救了她，他要和美人魚結(jié)婚。
好人一定有好報(bào)。
的每一個(gè)角落，去尋找因?yàn)樨毟F，疾病，被壓迫而痛苦的人，為他們解除痛苦。
我的翅膀五年級(jí)篇十四
影片[隱形的翅膀]講述了一位姑娘，在放風(fēng)箏時(shí)不幸被高壓電擊中，被截去了雙臂。
當(dāng)她知道自己成了殘疾人，她很灰心。甚至絕望地跳進(jìn)河里，想結(jié)束自己的生命。后來(lái)，經(jīng)過(guò)父母的勸阻，她便刻苦學(xué)習(xí)，天天用腳來(lái)完成作業(yè)。做值日生時(shí)，她就用頭和肩膀夾住掃帚掃地。接著，她又刻苦學(xué)習(xí)游泳，又在晚上做功課。但是，就在她認(rèn)真學(xué)習(xí)的過(guò)程中，母親不幸去世了。這使她非常傷心。于是，她暗下決心：長(zhǎng)大我一定要成為游泳健將，做一個(gè)不平凡的殘疾人！在不斷的堅(jiān)持和努力下，她學(xué)會(huì)了蛙泳、自由泳，仰泳和蝶泳?？吹竭@里，我不禁熱淚盈眶，心想：這位姑娘身殘志堅(jiān)，她一點(diǎn)都沒(méi)有輸給正常人。她在游泳比賽中，還獲得了冠軍。這時(shí)，電影院里掌聲雷動(dòng)。最后，她終于考進(jìn)了體育大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
這場(chǎng)電影讓我懂得了人要不斷刻苦，不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，不能只憑空想，不去努力實(shí)現(xiàn)。
我的翅膀五年級(jí)篇十五
“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)，童年的歌，歡樂(lè)的歌。童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞”這首歌是否讓你想起美好的童年？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過(guò)許多事情，像星星般閃亮。
在我很小的時(shí)候，我曾看過(guò)一部有關(guān)超人的電影，電影里的超人神通廣大，他打擊罪惡，無(wú)所不能，令壞蛋們聞風(fēng)喪膽。我時(shí)?；孟胛夷芟癯艘粯优t色的披風(fēng)，飛翔在城市的上空，成為這座城市的守護(hù)神。
“都什么時(shí)候了，還不去補(bǔ)課呀？”一陣熟悉的催促聲打斷了我的思緒，原來(lái)是媽媽。我不情愿地拿起書包準(zhǔn)備出門。
可此時(shí)，天氣陰沉沉，雪花成團(tuán)飛舞著，那刺骨的寒冷使我不禁將手縮進(jìn)口袋里，可一股股寒風(fēng)還是鉆進(jìn)我的衣服，使我打了一個(gè)寒顫。我沒(méi)來(lái)得及多想，直奔補(bǔ)課班。
終于沒(méi)有遲到，可像瓦片一般的雪已堆疊在我的身上，我抖抖身上的雪跑進(jìn)教室里。
這節(jié)課，像往常一樣，在一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)中很快就結(jié)束了。
回家的路上，我不禁感慨，“哎，為何我總是這么辛苦的學(xué)習(xí)呀，我多么想像電影中的超人那樣打擊罪惡，無(wú)憂無(wú)慮，在天空中自由翱翔……”忽然，路邊一對(duì)父子的對(duì)話鉆進(jìn)我的耳朵“孩子，我欠你一個(gè)童年，可我是為了你的明天……”這句話仿佛一顆小石子投進(jìn)了心里，我立在當(dāng)場(chǎng)，眼淚不禁流了下來(lái)。
是啊，爸爸、媽媽也是為了我好，他們或許更愿意給我們更多的快樂(lè)，更美好的童年。只是他們走過(guò)的路讓他們知道“吃得苦中苦方為人上人”。爸爸媽媽心中更希望讓我們長(zhǎng)大后能慢慢地享受生活。
我突然意識(shí)到：我可能只是一個(gè)普通人，永遠(yuǎn)不會(huì)成為超人，唯有用功讀書，才能讓知識(shí)成為我的翅膀，在未來(lái)的天空任意翱翔。
我的翅膀五年級(jí)篇十六
壯壯嚼了幾個(gè)泡泡堂，吐出了一個(gè)大泡泡。壯壯還嫌不夠大，又使勁一吹，吹出一個(gè)超級(jí)大泡泡。泡泡馬上把壯壯帶上了天空。
爸爸去看壯壯，看壯壯飛起來(lái)了，爸爸一跳抓住了壯壯的腿，壯壯想叫媽媽，但是嘴巴被泡泡糖沾住了，叫不出聲，正好媽媽來(lái)了，媽媽抓住了爸爸的腿，可是巨大的泡泡把他們一家三口都帶上了天，爸爸媽媽在大聲的喊救命，街上的行人才去報(bào)警，警察想用子彈打破泡泡結(jié)果也被沾住了。最后用了消防斧砍了幾下才砍破。
留下來(lái)的泡泡壯壯洗了三天才洗干凈。
我的翅膀五年級(jí)篇十七
《隱形的翅膀》的主人公叫志華，她家住在內(nèi)蒙古那里，有一次他和幾個(gè)朋友去放風(fēng)箏，他們放著放著，突然，風(fēng)箏飛到了電線桿上，朋友說(shuō)：“怎么辦？”志華說(shuō)：“我用棍子把它打下來(lái)?！敝救A拿著一個(gè)棍子把風(fēng)箏打下來(lái)了，突然電線桿爆炸了，一下子把志華電倒在地，從這以后志華沒(méi)了雙臂，她為了不給媽媽添加負(fù)擔(dān)，她決定要以腳代手。
她開始學(xué)習(xí)洗臉、吃飯、穿衣，志華每天都鍛煉著，一次又一次摔倒，一次又一次站起來(lái)，就這樣她用腳來(lái)做一切。這需要多么大的毅力！
志華的媽媽不幸得了精神分裂癥，志華想學(xué)習(xí)游泳，她的教練讓志華參加了。她不但在練習(xí)游泳，而且在準(zhǔn)備高考。高考到了她考上了重點(diǎn)大學(xué)，她想錄取成醫(yī)生把媽媽的分裂癥治好，可是學(xué)校說(shuō)她是殘疾人不能錄取。她十分難過(guò)，到了全國(guó)游泳錦標(biāo)賽，她的了全國(guó)錦標(biāo)賽的冠軍，她的努力是自己得到了冠軍，在她比賽的時(shí)候，她媽媽的病又復(fù)發(fā)了，失蹤了。
最后志華走出了殘疾的陰影，以她得到了優(yōu)秀的成績(jī)終于被錄取為醫(yī)生了。她高興地喊：“媽媽，我終于被錄取為醫(yī)生了?！?/p>
我的觀后感是，沒(méi)有闖不過(guò)去的難關(guān)，只要我們真心熱愛生活；是的，沒(méi)有到達(dá)不了的地方，只要我們擁有把握自己的力量。無(wú)論何時(shí)，記得，我們都有對(duì)隱形的翅膀。
志華這種精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)遇到困難和艱難，我一定會(huì)像志華學(xué)習(xí)的。
我的翅膀五年級(jí)篇十八
我好想有一雙翅膀，能夠飛上蔚藍(lán)的天空，跟小鳥一起飛翔一起玩耍；我好想有一雙翅膀，去嘗嘗白云是甜的，還是咸的；我還想有一雙翅膀，去看看天上的美景；我好想有一雙翅膀，去天上聽聽月亮姐姐講故事，和太陽(yáng)公公握握手。
我好像有一雙翅膀，這樣就可以去看看“日光城”――拉薩、“石頭城”――南京、“花城”――巴黎、“水城”――威尼斯……還可以看看意大利的比薩斜塔、俄羅斯的'紅場(chǎng)、馬來(lái)西亞的雙塔、美國(guó)的自由女神像。
當(dāng)我聽楊利偉叔叔說(shuō)太空中的地球很美時(shí)，我多么想馬上就展開翅膀飛上太空，跟楊利偉叔叔一起看看我們美麗的“家”。
我好想有一雙翅膀，不僅是因?yàn)槌岚蚰軒胰ハ肴サ牡胤?，還是因?yàn)榭梢詭椭絼e人。當(dāng)人們堵在車流人海中，我可以把他們帶到目的地。當(dāng)小偷偷了東西準(zhǔn)備開溜時(shí)，我可以把小偷抓起來(lái)送到警察局去。
當(dāng)有人需要幫助時(shí)，我可以及時(shí)趕到他們身邊。
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我的翅膀五年級(jí)篇十九
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面”童年的碎片仿佛昨日重現(xiàn)，那是只屬于我們的歡樂(lè)時(shí)光，那時(shí)雖然還在蹣跚學(xué)步，卻孜孜不倦碰觸世界的稚嫩臉龐。
童年是歡樂(lè)的海洋。在回憶的海邊，有無(wú)數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年的趣事。我在那回憶的海岸，尋覓最美的貝殼。
夏日的雨后，泥土里還散發(fā)著誘人的清香，小蟲兒在樹上嘰嘰喳喳的議論著，夜空里的星星閃爍不停。我們帶上好奇的心相邀一起去公園里玩耍。踏著剛學(xué)會(huì)的歌聲，一起探索腦袋里一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)。我們一會(huì)兒挖開泥土，看蝸牛追尋屬于它的藍(lán)天；一會(huì)兒用沙子堆砌著夢(mèng)里的王國(guó)，那一刻，仿佛時(shí)光也被雕刻得熠熠生輝；一會(huì)兒我們又在水池邊沖蕩著小腳丫，清澈見底的池水在微風(fēng)的撫摸下泛起漣漪，水里的魚兒環(huán)繞我們的“小假山”追逐、嬉戲。我們做著只屬于童年的游戲，即便無(wú)聊也不厭倦。天空漸漸陰沉了，天邊斜掛著一縷余輝，可我們依然記憶猶新，流連忘返。
這就是童年，也許簡(jiǎn)單，也許幼稚，可誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)這就是最單純的美好。沒(méi)有虛情假意，沒(méi)有爾虞我詐，沒(méi)有金錢更沒(méi)有利益。只有一起躺在午后的草地上互相暢想著各自的人生理想，不管那是否會(huì)實(shí)現(xiàn)，依然是埋在我們心中的一顆種子，總有一天會(huì)破土而出，驚艷世界。
翻開塵封的回憶，兒時(shí)的調(diào)皮、頑固還歷歷在目。記得那個(gè)時(shí)候，我們都喜歡光著腳在街上亂竄，恰巧旁邊人家種了棵葡萄樹。到了果子成熟的季節(jié)，大伙商量著說(shuō)去摘幾顆吃吧，反正沒(méi)人看見。于是我們便偷偷摸摸來(lái)到了樹旁，環(huán)顧四周，正好沒(méi)人。于是我們便爭(zhēng)先恐后的跳了起來(lái)，用我們稚嫩小手采摘著伊甸園的“禁果”，即便這樣會(huì)扯斷枝條，我們也不管不顧。正當(dāng)我們摘得盡興時(shí)，主人突然跑了出來(lái)，大家見勢(shì)不妙都扔下葡萄一哄而散，只有我還在原地發(fā)呆，眼眸里透出無(wú)辜的神情。正以為主人會(huì)責(zé)罵我或者把我拎回家給我的父母“發(fā)落”，可他沒(méi)這么做。而是問(wèn)我是不是想嘗一嘗，我連忙點(diǎn)頭?！翱晌也皇莵?lái)偷的?！蔽业吐暤卣f(shuō)道。他撿起那些散落的葡萄，用袖子擦得干干凈凈，然后塞進(jìn)我的手里。我什么也沒(méi)說(shuō)便紅著臉跑回了家。散落的過(guò)往在腦海里若隱若現(xiàn)，時(shí)刻提醒著我應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂(lè)的歌；童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞……。
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