幼兒園大班的教研計(jì)劃(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 13:11:07
幼兒園大班的教研計(jì)劃(匯總12篇)
時(shí)間:2023-12-09 13:11:07     小編:紫薇兒

無論是個(gè)人生活還是工作,都需要有一個(gè)明確的計(jì)劃來指導(dǎo)我們的行動(dòng)。跟蹤和評估計(jì)劃的進(jìn)展,及時(shí)調(diào)整和糾正問題,避免過度或不足的安排。計(jì)劃的成功需要執(zhí)行力和堅(jiān)持不懈的努力。

幼兒園大班的教研計(jì)劃篇一

未來的社會(huì)是一個(gè)開放的、互助的社會(huì),良好的社會(huì)交往能力、社會(huì)情感對于一個(gè)人來說極為重要,而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng),已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,通過每一位家長的參與,不斷更新家長的教育觀念,提高家長的教育水平,從而使幼兒的社會(huì)交往能力得到整體的、有價(jià)值的`提升。

經(jīng)過中班一年的課題實(shí)施,我們看到,在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動(dòng)開展下,幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會(huì)的鍛煉,許多幼兒都自由的結(jié)對子,有了自己固定的玩伴,并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲。從家長反饋來看,在多次活動(dòng)中,幼兒的交往態(tài)度比較積極,情緒愉快,幾次社區(qū)小組活動(dòng)都較成功,但從綜合情況看,還存在著一些問題:

1、幼兒之間合作能力較欠缺,主觀意識(shí)較強(qiáng)。

2、幼兒缺乏解決問題的能力。

3、家園合作的力度有待加強(qiáng),要激發(fā)家長主動(dòng)參與意識(shí)。

4、幼兒與成人的交往能力機(jī)會(huì)還不夠多。

因此,在大班階段,我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐,重點(diǎn)指導(dǎo)家長在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務(wù)意識(shí)等方面的能力。

1、通過多種形式的主題活動(dòng),豐富大班幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家長的主動(dòng)參與意識(shí)。

2、各類主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,解決問題,任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開。

3、充分利用家長、社區(qū)的資源,讓幼兒“走出去”,擴(kuò)大幼兒的交往范圍,使幼兒的交往形式多樣化。

第一階段:學(xué)習(xí)階段。

1、結(jié)合新綱要,界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

2、教師的讀書交流會(huì)。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章,進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。

3、集思廣益交流會(huì)。教師針對家長參與課題的形式與方法進(jìn)行討論,如(家長座談會(huì)、家長志愿者行動(dòng)、家庭活動(dòng)站、親子俱樂部等),或家長通過活動(dòng)組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

第二階段:實(shí)施階段。

備選主題活動(dòng)六個(gè),根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減。

主題一:快樂你我他。

內(nèi)容:大班平行班角色游戲互通。

要求:每周的角色游戲兩個(gè)班互通展開,由幼兒討論出開展于兩個(gè)班的角色區(qū)域,增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力。

主題二:我們的星期天。

內(nèi)容:選擇一個(gè)雙休日,由幼兒自由結(jié)對,合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。

要求:

1、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃,請家長參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。

2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定,家長在一旁給予支持、觀察、督促。

3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情。

主題三:我來幫助你。(大帶小活動(dòng))。

內(nèi)容:每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間,為大班幼兒與小中班幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。

要求:

1、大班幼兒在活動(dòng)前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,明確自己的任務(wù)和責(zé)任,如教弟弟妹妹做手工,幫弟弟妹妹穿衣服,帶弟弟妹妹做建筑游戲等。

2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

主題四:我看西博會(huì)。

內(nèi)容:結(jié)合西博會(huì),由家長社區(qū)組長牽頭,帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會(huì)的特色展覽。

要求:

1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組,商量選定一個(gè)西博會(huì)展,進(jìn)行參觀。

2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項(xiàng)、主要任務(wù)、準(zhǔn)備物品等。

3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多說,請家長全程照片拍攝,并收集相關(guān)資料。

4、活動(dòng)后舉行“我看西博會(huì)”的小型主題班會(huì),讓幼兒談一談,說一說自己的所見所聞,評選“西博小明星”

主題五:媽媽休息我當(dāng)家。

內(nèi)容:和爸爸媽媽共同制定一份購物清單,清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示),限定一定的金額之內(nèi),由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物。

要求:

1、在媽媽幫助下自制購物清單,了解商品大致價(jià)格。

2、幼兒按照清單選購物品,獨(dú)立完成任務(wù)。

3、在購物過程中可以和同伴商量,主動(dòng)向營業(yè)員詢問,遵守規(guī)則,按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家。

主題六:新年游園會(huì)。

內(nèi)容:教師、幼兒、家長共同設(shè)計(jì)新年游園會(huì)的游戲項(xiàng)目,一起參加游園會(huì)。

要求:

1、幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃,包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。

2、大家分工分組合作,選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人,到游園會(huì)時(shí)由幼兒做為小主人,邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會(huì)。

第三階段:研討、交流。

1、分析具體活動(dòng)實(shí)例,召開家長座談會(huì)與家長探討活動(dòng)的心得經(jīng)驗(yàn)。

2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。

3、教師對主題活動(dòng)做小結(jié)與分析,對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。

幼兒園大班的教研計(jì)劃篇二

本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了lt;lt;綱要gt;gt;內(nèi)容,堅(jiān)持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。持"以促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展"為宗旨,將保教目標(biāo)滲透與幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。根據(jù)園內(nèi)教研總課題:"樹立規(guī)則意識(shí),強(qiáng)化自我管理。"和我組幼兒的實(shí)際情況,我們共同制定了lt;lt;加強(qiáng)大班幼兒生活習(xí)慣方面的自我管理gt;gt;的教研課題。我們結(jié)合理論指導(dǎo),堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊總結(jié)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做以下總結(jié):

首先,我們大班組的全體教師制定了教研課題后,根據(jù)各班的具體情況制定了小的課題。分別針對幼兒入廁,盥洗,進(jìn)餐前后的活動(dòng),認(rèn)真分析班內(nèi)孩子的現(xiàn)狀,共同商討了每月階段性培養(yǎng)計(jì)劃及具體措施。我們先制定出了家長問卷,發(fā)放調(diào)查后,各班對數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析。我們還設(shè)計(jì)了家長教育講座內(nèi)容,并在各班實(shí)施,切實(shí)幫助孩子提高了生活習(xí)慣方面的自我管理能力。能做到了入廁時(shí)安靜排隊(duì),不擁擠,不影響別人。盥洗時(shí)用正確方法洗手洗臉,自覺正確去做。互相監(jiān)督,樹立榜樣。進(jìn)餐前知道自覺保持手的清潔,做手指律動(dòng),拍手說歌謠;飯后安靜進(jìn)活動(dòng)區(qū)活動(dòng),不影響別人吃飯。,知道并堅(jiān)持做到保持桌面,地面的清潔。自律已在孩子身上體現(xiàn),但仍需要堅(jiān)持培養(yǎng)。這次的教研活動(dòng)過程中,家長的教育行為也有所改變,得到了提高。知道如何正確幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí),強(qiáng)化自我管理,認(rèn)識(shí)到包辦代替以及以孩子為中心的不良后果,并從思想上得到了轉(zhuǎn)化。

其次,教研活動(dòng)每周堅(jiān)持進(jìn)行,大家都抓住寶貴時(shí)間,共同分析各班孩子在自律方面出現(xiàn)的種種問題以及如何解決的方法。另外,還共同制定每月幼兒活動(dòng)區(qū),活動(dòng)主題及怎樣更好的投放。

活動(dòng)材料,大家共同制作教具,認(rèn)真?zhèn)湔n。對照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為,找到不足,共同探討,共同提高教育水平。

再次,我們組保持輪流聽課。無論誰都認(rèn)真對待,認(rèn)真準(zhǔn)備,把每次的聽課活動(dòng)都當(dāng)成一次鍛煉提高自己的機(jī)會(huì)。參與聽課的老師也都認(rèn)真記好聽課記錄及評課內(nèi)容。使大家在思想上、行為上都得到了提高,都虛心接受他人建議和意見,評課的老師也提高綜合評價(jià)的能力。在園里組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中,組內(nèi)大部分老師的教育活動(dòng)都受到其他老師的認(rèn)可。另外,我們組還在創(chuàng)新方面有所欠缺,還應(yīng)該再開拓一下思維,多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才會(huì)更出色。大家都會(huì)努力去做得更好。

在教研活動(dòng)中,我們組每位教師都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,思想一致,互相學(xué)習(xí),互相幫助。針對教研方面的種種困惑,大家都共同分析幫助解決,使研討氛圍濃厚,學(xué)習(xí)氣氛高漲。大家都堅(jiān)持自學(xué),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),切實(shí)把綱要的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際教育工作中去,為成為研究型的教師而共同努力!

幼兒園大班的教研計(jì)劃篇三

本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù),充分深入課程園本化改革,認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,提升自身教育新理念,并以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,促使幼兒快樂成長。

本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成,每周一晚上舉行小組會(huì)議,來共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,采取最佳有利措施,并記錄好小組會(huì)議內(nèi)容。鼓動(dòng)每位教師每周聽課,提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準(zhǔn)備,開展早期閱讀活動(dòng),利用睡前時(shí)間開展識(shí)字、拼音、計(jì)算的教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。

(2)討論家長會(huì)。

(1)隨堂聽課。

(2)期中質(zhì)量檢查。

(3)教師設(shè)計(jì)教案。

(1)親子閱讀。

(2)為“六—一”準(zhǔn)備。

(1)六—一節(jié)活動(dòng)。

(2)大班畢業(yè)典禮。

以上是本學(xué)期大班的初步工作計(jì)劃,我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平。

新學(xué)期又開始了。經(jīng)過上學(xué)期對《(新)福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí),各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動(dòng)中,教師通過對教材的分析、探討,解決重難點(diǎn),不但設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)新穎、科學(xué)的教學(xué)方案,同時(shí)也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期,年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上,根據(jù)新教材,結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實(shí)際情況,以及本地域特點(diǎn),認(rèn)真制定切實(shí)可行的年段工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,根據(jù)地域特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),開展以主題活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng),繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗(yàn)文章,收集新的教育信息,活學(xué)活用,取長補(bǔ)短,提高教師的業(yè)務(wù)水平。識(shí)字活動(dòng)是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色,本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動(dòng)的另一重點(diǎn),及時(shí)反饋?zhàn)R字活動(dòng)情況,探討新的識(shí)字方法。每次教研活動(dòng)都要求教師做好會(huì)議記錄。

1、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神,組織教研組成員認(rèn)真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。

2、討論區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計(jì)劃。

1、組織成員進(jìn)行家長。

開放日活動(dòng)教學(xué)的預(yù)教。

2、識(shí)字活動(dòng)反饋——在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及措施。

反饋主題活動(dòng)——“美麗春天”情況。

1、商討如何展示主題活動(dòng)過程及成果。

2、對家長開放日活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評課。

1、組織教研組成員討論四月份主題活動(dòng)——“大班幼兒幼小銜接”如何開展。

2、識(shí)字活動(dòng)反饋。

1、組織全體教師集體備課。

2、商討主題活動(dòng)的收集材料工作。

1、反饋主題活動(dòng)情況,及時(shí)改變教育措施。

2、商討如何組織幼兒去郊外春游。

繼續(xù)反饋主題活動(dòng)情況。

1、組織全體教師集體備課。

2、反饋主題活動(dòng)的情況。

1、識(shí)字活動(dòng)的反饋——總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法。

2、主題活動(dòng)的反饋。

商討如何展示主題。

活動(dòng)——“我是未來小學(xué)生”的活動(dòng)成果。

1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,豐富教育理論。

2、組織成員集體備課。

商討“六一”活動(dòng)的準(zhǔn)備事項(xiàng)。

商討六月份教學(xué)工作重點(diǎn)。

1、組織年段教師集體備課。

2、反饋?zhàn)R字活動(dòng)的開展情況。

1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,豐富教育理論。

2、組織年段教師集體備課。

1、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況。

2、做好各項(xiàng)工作的總結(jié)。

幼兒園大班的教研計(jì)劃篇四

在新學(xué)期中,大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,以園本課程的研究和開發(fā)為載體,并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,立足課堂教學(xué),大力開展教學(xué)專題研究,以教促研,以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,進(jìn)步全組教師的教育教學(xué)水平。

1、以教學(xué)實(shí)踐為載體,研讀教育理論知識(shí),促進(jìn)教師把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

首先,繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化,真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

其次,針對園本課程研究和開發(fā)的需要,捉住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的題目、碰到的困難,以采取輪流主講、教研沙龍的形式,并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的題目。

最后,根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性題目,有針對性地選擇所需的理論知識(shí)一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識(shí)的引領(lǐng)。

2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),促進(jìn)園本課程的不斷完善,并且進(jìn)步教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作,經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐,以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,逐步地充實(shí)、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

通過對園本課程研究和開發(fā)的實(shí)踐工作,促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,進(jìn)步教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能力,從而更好地實(shí)施園本課程,優(yōu)化教學(xué)策略,進(jìn)步教學(xué)效果,落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí),加大課題研究的力度。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,以研促教是新時(shí)代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中,要立足課堂,做到教和研齊頭并進(jìn),通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過程,使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,更符合幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。

4、結(jié)合青年教師教學(xué)評選活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng),組織教師進(jìn)行自評、互評活動(dòng)。

本學(xué)期,年級組公然觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動(dòng)評選和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開展的。并且通過組織教師自評和互評進(jìn)步評價(jià)反思的能力,促進(jìn)教學(xué)能力的進(jìn)步。

5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。

主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動(dòng),形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,共同進(jìn)步自身的教育教學(xué)水平。

幼兒園大班的教研計(jì)劃篇五

依據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求,以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,加強(qiáng)日常保教工作管理,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量?,F(xiàn)制定本年度教研計(jì)劃如下。

1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同伴互助效果明顯。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,上學(xué)期教研組長在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用,骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽,青年教師有所進(jìn)步,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。

3、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué),通過園內(nèi)觀摩,家長開放日均得到良好的評價(jià),下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。

4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計(jì)劃入手,但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。

1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。

2、扎實(shí)開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作,繼續(xù)深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

3、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野,增加科研意識(shí),提高教師綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

4、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評比活動(dòng)。

九月份:

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

3、早操的編排和訓(xùn)練。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育。

6、制定教科研工作計(jì)劃,班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開課開始)

十月份

1、結(jié)合國慶節(jié),對幼兒進(jìn)行愛國教育。(進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動(dòng))

2、幼兒體操比賽(暫定)

3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽

4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)

6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)

十一月份:

1、繼續(xù)開展公開課

2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作

3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。

4、常規(guī)工作抽查及考核

5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

十二月份:

1、慶元旦活動(dòng)。

2、學(xué)期匯報(bào)課(家長開放日)

3、研討:如何寫好幼兒評語。

4、復(fù)習(xí),做好學(xué)期考核準(zhǔn)備

5、學(xué)期考核

一月份:

1、擬訂學(xué)期總結(jié)

2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)

3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比

幼兒園大班的教研計(jì)劃篇六

新的學(xué)年開始了,在總結(jié)上一學(xué)期教育、教學(xué)以及教師自身技能提高所取得的良好成果與不足的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)調(diào)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)技能工作的深入開展上,認(rèn)真計(jì)劃、實(shí)施,使各項(xiàng)技能工作有條不紊。本學(xué)期技能組的工作計(jì)劃如下:

在校教導(dǎo)處以及賴園長的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)好各科任老師及班級之間的關(guān)系,努力營造富有進(jìn)取精神、樂觀、積極向上、融洽的教研新風(fēng)貌。

1、以豐富、有趣的競技方式增進(jìn)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓他在活動(dòng)中獲得更多快樂。

2、合理、有效地開展室內(nèi)活動(dòng),讓孩子在下雨天也能快快樂樂地進(jìn)行活動(dòng)。

3、引入“手指韻律操”,在新穎、創(chuàng)新的肢體活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手腦互動(dòng)的靈活性和協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒在生動(dòng)、活潑、溫馨的環(huán)境中開心、快樂地學(xué)習(xí)和生活。

5、促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流,共同提高技能水平。

1、體育教學(xué)方面。

許多教師把有而體育鍛煉局限于大型玩具的攀爬把玩上,這是一個(gè)很大的誤區(qū)。我們教師學(xué)習(xí)了新《綱要》,知道綱要中提出了“身心并重”的幼兒健康觀,并將幼兒健康放在了5大領(lǐng)域的守衛(wèi),同事我們進(jìn)一步認(rèn)為幼兒的健康教育不能只依賴于健康教學(xué)活動(dòng)。陳鶴琴先生也說過:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。”而體育鍛煉在幼兒的健康教育領(lǐng)域中占主導(dǎo)地位,因此我們要認(rèn)真對待幼兒的體育鍛煉。本學(xué)期體育活動(dòng)的主要任務(wù)為:讓幼兒規(guī)范、熟練體操和本園的韻律操;基本上能連續(xù)跳繩5下以上;認(rèn)真參考并合理應(yīng)用體育教案教學(xué)的方法、方式和指導(dǎo)。進(jìn)入冬季后,在開展體育活動(dòng)前務(wù)必進(jìn)行活動(dòng)前的小跑、小跳等熱身運(yùn)動(dòng)。

2、認(rèn)真開展室內(nèi)活動(dòng)。

以往體育活動(dòng)課時(shí)間以及課間操時(shí)間若是遇到下雨或者酷熱就會(huì)取消活動(dòng),取而代之的將是回教室坐位置上看電視或簡單、隨意的自由活動(dòng)或玩玩具。這無疑是剝奪和毀壞了孩子們參與必要健身活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)合理不佳天氣情況下的活動(dòng)時(shí)間,有目的地創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)活動(dòng),如:練習(xí)手指操、繩類游戲(“搭棋盤”)、棋類游戲、師幼互動(dòng)類的小比賽等。

3、全園開展手指韻律操活動(dòng)。

引入手指韻律操,并合理穿插于晨操時(shí)間,即:每周一、三、五進(jìn)行戶外操,

手指游戲理念和設(shè)計(jì),在促進(jìn)幼兒首腦互動(dòng)和智力發(fā)展上有“潤物細(xì)無聲”之效,貫徹了教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的指導(dǎo)思想,更能體現(xiàn)幼兒園手指特色活動(dòng)課程的知識(shí)性、趣味性、審美性、群體性、游戲性、互動(dòng)性的綜合價(jià)值。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(1)新增環(huán)境布置。開學(xué)前兩天,各班教師已經(jīng)各顯身手,對本班進(jìn)行整體布置。幾周之后孩子們會(huì)因?yàn)閷Τ跏嫉沫h(huán)境太熟悉而失去新鮮感,這就要求各班教師再次發(fā)揮自己的技能,新增一些布置,比如自制區(qū)角玩具、區(qū)角擺設(shè)品等。

(2)主題墻的布置。本學(xué)期要隊(duì)教師后黑板進(jìn)行2次以上主題墻的更新和布置。

(3)設(shè)立幼兒作品展示區(qū)。盡量為每位幼兒設(shè)立展示其繪畫等作品的平臺(tái)。

工作目標(biāo)。

通過教師手工、繪畫等作品展示活動(dòng),促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)、交流和共同提高,為集體營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;督促教師查找自身的不足,反思問題所在,鞭策自己進(jìn)一步刻苦鉆研技能水平。

6、幼兒競技活動(dòng)的開展。

《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒積極主動(dòng)參與。絕大多數(shù)幼兒對競技類游戲活動(dòng)都有很濃的興趣,競技類游戲活動(dòng)往往要求幼兒學(xué)會(huì)合作、遵守規(guī)則、解決問題,對于提高幼兒的心理健康、社會(huì)性交往能力、解決問題的能力、溝通能力等具有積極的意義和作用。本學(xué)期暫定的競技類游戲活動(dòng)主要有:繩趣(“搭棋盤”、繩子粘貼變變變、跳繩比賽、拔河比賽等,通過游戲探究繩子的多種玩法)、“挑水”或“抬水”、“大腳丫快跑”、運(yùn)輪胎、“四腳蟲”、踩高蹺(牛奶罐做高蹺)。

20xx學(xué)年第一學(xué)期技能教研組工作計(jì)劃安排(附表)。

教師作品展示;主題墻內(nèi)容的更換。環(huán)境布置(為教室營造圣誕或新年喜慶氛圍)開展學(xué)期末各項(xiàng)事宜;主題墻內(nèi)容的更換。以上為本學(xué)期技能教研組的活動(dòng)計(jì)劃,相信在各位老師的積極配合下,我們的計(jì)劃能夠得到全方位有效的開展和實(shí)施!一起加油吧!

幼兒園大班的教研計(jì)劃篇七

本學(xué)期我們將繼續(xù)以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),以提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心,以園本研修為抓手,圍繞幼教中心的工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活,營造學(xué)習(xí)和研究氛圍,在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長,使幼兒獲得良好發(fā)展。

大班教研組現(xiàn)有教師8名,都有多年教齡以上,上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展,對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。

1.加強(qiáng)教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。

2.對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。

3.圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

1.充分利用網(wǎng)絡(luò),做好各班級博客的上傳工作,不斷吸收新信息,與時(shí)俱進(jìn),順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,做好與家長溝通的另一平臺(tái)。

2、積極開展幼兒園園本節(jié)日活動(dòng)。我園一直以"童話節(jié)、科技節(jié)、健康節(jié)、藝術(shù)節(jié)"為我園的四大園本節(jié)日。每個(gè)學(xué)期我們都要開展兩個(gè)節(jié)日,制定相應(yīng)的活動(dòng)方案,做好活動(dòng)的安排和開展、以及報(bào)道工作。

3.充分發(fā)揮電子備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放的大好局面。

4.青年教師名師模仿課活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,通過開展青年教師名師模仿課活動(dòng),圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開研課、磨課、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

5.適時(shí)開展各種評比活動(dòng),如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動(dòng)評比、基本功評比等,激發(fā)教師教育熱情,努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。

6.開展班級交流活動(dòng),要求教師認(rèn)真制定好各類計(jì)劃并進(jìn)行交流,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。

7.做好幼小銜接工作,與家長進(jìn)行溝通交流,向家長宣傳"幼小銜接"知識(shí),適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。

本學(xué)期,我們大班組將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計(jì)劃,不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,為開展園本教研打下深入而扎實(shí)地基礎(chǔ),以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會(huì)與家長的認(rèn)可。

幼兒園大班的教研計(jì)劃篇八

全面穩(wěn)步提高全年級教師的教育教學(xué)水平,在統(tǒng)一部分教學(xué)基礎(chǔ)上突出各班特色,以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ),讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

一、牢固樹立安全意識(shí),持之以恒地抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)。

由于本屆大班幼兒人數(shù)多,各班應(yīng)以安全為首要任務(wù),一期來教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法,持之以恒地堅(jiān)持抓好幼兒良好的`生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、全面抓好各班各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

1、積極響應(yīng)幼兒園“五個(gè)統(tǒng)一”,特別是統(tǒng)一數(shù)學(xué)、語言、音樂三個(gè)領(lǐng)域的部分教材,鼓勵(lì)各班團(tuán)結(jié)一致,資源共享,努力在共性中求特色。

2、每班預(yù)定培訓(xùn)一名舞蹈教師,爭取在一期內(nèi)全面提高全年級幼兒舞蹈水平。

3、加大表演游戲力度,并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會(huì)”進(jìn)行每班童話劇表演比賽。

4、積極邀請專職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動(dòng)的有效開展與指導(dǎo)。

5、計(jì)算與舞蹈課研討,每名教師申報(bào)一個(gè)活動(dòng)并邀請幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。

6、走進(jìn)社區(qū),與社區(qū)居委會(huì)取得聯(lián)系,通過有意義的活動(dòng)擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響。

7、每班劃分一個(gè)公共區(qū),定期進(jìn)行公共衛(wèi)生大掃除,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及服務(wù)意識(shí)。

三、家長工作。

1、白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況,對因故沒來園的幼兒及時(shí)電話與上門家訪。

2、全托班制定幼兒夜間睡眠情況表,每周張貼出來,并發(fā)放家園聯(lián)系冊,讓家長及時(shí)了解幼兒在園狀況。

3、按時(shí)召開家長會(huì)與家長開放日,調(diào)動(dòng)家長的教育潛能。

4、做園車的幼兒定期以電話、紙條、書信等形式向家長匯報(bào)幼兒在園情況。

四、具體活動(dòng)安排。

1、各班配合園內(nèi)環(huán)境布置比賽進(jìn)行分區(qū)活動(dòng)觀摩。

2、各班召開家長會(huì)。

3、編新器械操,組織各班教師幼兒學(xué)習(xí)。

1、計(jì)算舞蹈活動(dòng)研討。

2、家長開放活動(dòng)。

1、表演、建筑游戲研討。

2、社區(qū)活動(dòng)(待定)。

3、秋游(待定)。

簡單隊(duì)列、隊(duì)形、走步表演賽(趙老師進(jìn)行指導(dǎo))。

慶新年“童話劇”表演。

幼兒園大班的教研計(jì)劃篇九

本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。

優(yōu)勢。

1.對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,說課、評析能力有所提高。

2.積累了“促進(jìn)。

幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

3.從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。

薄弱環(huán)節(jié)。

1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。

2.對“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

3.對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

1.從問題入手,及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2.開展對“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

3.學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

4.開展主題型家長活動(dòng),增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。

調(diào)整與實(shí)施。

1.學(xué)習(xí)園務(wù)。

計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。

2.實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評析研討。

3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,研討主題的選擇和確立。

3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

1.實(shí)踐活動(dòng)。

――主題游戲中對幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析。

2.收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。

1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

2.參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。

3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

1.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。

2.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。

3.幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。

4.針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

本班共有39名幼兒,男19名,女20名,3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女率為90%。經(jīng)過兩年的幼兒園生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高?,F(xiàn)將各方面情況分析如下:

(一)健康:

幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高,基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐,能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加,而且用餐速度也普遍加快,基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜;蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢,吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話,需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面,幼兒已基本能獨(dú)立大小便,部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子,并樂意互相幫助。

動(dòng)作發(fā)展方面,幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩。平衡、攀爬的能力相對較弱,有一些幼兒由于膽子小,動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助,如卜一菲、陳愛濤。在分散活動(dòng)時(shí),我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

通過談話、不斷提醒督促,幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng),知道熱了要擦汗、休息,知道跑時(shí)不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大,所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn),及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),并言行一致,進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

(二)社會(huì)性和情感方面:

幼兒的交往能力有了較大的提高,在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,愿意與老師小朋友一起游戲,一起談話,但對于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往,也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己,如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等,需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,還有幼兒自控能力較弱,注意力較分散,遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

(二)藝術(shù)方面:

幼兒對繪畫的興趣很高,涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了,由于接觸了多種形式的繪畫,幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練,初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì),感知民俗民風(fēng),感受到美的更豐富的內(nèi)涵,并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合,培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,能大膽表現(xiàn)美,有一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí),進(jìn)一步提高審美能力。

本班幼兒喜歡音樂,尤其是女小朋友,喜歡唱唱跳跳,唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量,能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),如曹夢悅、沈秦晴等,郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,幼兒對律動(dòng)和音樂游戲、歌表演特別感興趣。

(四)語言認(rèn)知方面:

全班幼兒能聽懂普通話,并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用、表達(dá),由于是識(shí)字實(shí)驗(yàn)班,幼兒對文字的敏感度較高,喜歡識(shí)字,學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語,并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步,在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來,如朱韶越、沈秦晴、沈心d、夏逸非等。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識(shí)字量不大,我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系,創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會(huì),能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事,喜歡動(dòng)腦筋,學(xué)新本領(lǐng),但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差,經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力較弱,一些爭搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。

(五)個(gè)別幼兒情況分析:

陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往,自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng),不能主動(dòng)參與到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護(hù),造成運(yùn)動(dòng)量不足,與人交往時(shí)膽子較小,活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作(平衡、攀爬等)、另外因速度比同伴慢,合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。

姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了,但由于身體的原因,長期缺勤。家中也非常的寵溺,至今仍由奶奶喂飯,不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐,在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜,洗手時(shí)經(jīng)常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉,還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象?;顒?dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng),不能較好地融入集體活動(dòng),與同伴基本沒有言語上的交流,各方面發(fā)展較慢。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的.生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力,發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

(一)健康和動(dòng)作發(fā)展:

1、體格健壯,機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,尤其在冬季,對疾病有一定的抵御能力。

2、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí),具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

3、學(xué)會(huì)徒手操、花式操各一套,在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。

4、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏,有一定耐力和速度,姿勢正確。

5、能安全的、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械。

6、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。

7、在成人提醒下,保持穿戴整齊,基本分清左右腳,有正確的坐姿。會(huì)使用剪刀及用筆書寫,姿勢正確,手眼配合較協(xié)調(diào)。

(二)語言和認(rèn)知能力:

1、聽:在與別人說話時(shí),集體中能專注地,較長時(shí)間地傾聽別人講話,能理解一些連讀指令。

2、說:能積極參加各種語言活動(dòng),能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容,會(huì)連貫、清楚、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿,有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方,包括各級領(lǐng)導(dǎo),參觀交流人員,園外小朋友等。

3、早期閱讀:能獨(dú)立、正確地看圖書、圖片,并講述其中內(nèi)容。

4、好奇好問,能發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)尋找答案,對其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,喜歡擺弄、琢磨、操作。

5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系;介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,懂得要保護(hù)益蟲,消滅害蟲;學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動(dòng)植物的簡單方法。

6、在生活中觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象,知道他們的益處和危害,對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

7、學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,知道一星期的順序、學(xué)會(huì)看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù),對數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣,并能進(jìn)行簡單的分析、判斷、推理。

8、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察法,能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類,形成初步的概念。

(三)品德和社會(huì)能力。

1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求,懂得要遵守社會(huì)公共秩序,能關(guān)心同伴,幫助別人,在大帶小活動(dòng)中作好榜樣,行為習(xí)慣良好。

2、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境,了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn),接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng),知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

3、積極認(rèn)真參加班級勞動(dòng),有堅(jiān)持性,愛護(hù)公物,愛護(hù)周圍環(huán)境。

4、對人有禮貌,能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語,熱情待人,不說臟話。

5、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),能大膽發(fā)表意見,尊重和學(xué)習(xí)別人長處,有一定的自信心,能克服困難完成任務(wù)。

6、能主動(dòng)與別人交往,能用多種方式與他人交流感情。

7、能在老師較少提醒下,遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,能遵守公共場所的規(guī)則(如乘車、公園、戲院等)。

(四)審美藝術(shù)表現(xiàn)。

1、樂意參加各種藝術(shù)活動(dòng),萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

2、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動(dòng)和節(jié)奏,學(xué)習(xí)繪畫和手工制作,表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力。

3、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng),能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn),并具有初步的鑒賞能力。

(一)體育活動(dòng)。

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

2、規(guī)范大班徒手操,動(dòng)作正確、有力、整齊,教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,通過集體、分散活動(dòng)相結(jié)合,合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高健康水平。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩,發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,并引導(dǎo)他們安全地玩好,發(fā)展各種動(dòng)作、技能,提高身體素質(zhì)。

幼兒園大班的教研計(jì)劃篇十

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

一、指導(dǎo)思想:

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過各種活動(dòng)的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二、主要工作思路:

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展:

1、強(qiáng)化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。

本著精干高效,結(jié)合實(shí)際的原則,制定完整的教研計(jì)劃,確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時(shí)間和精力來參加,切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中,解決他們的后顧之憂。

2、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。

我園在實(shí)施《綱要》的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步,新的問題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。

我組將通過以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高:

設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí),并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說課的演示文稿。

說課與開展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場研討,使參研教師將學(xué)—說—做的過程有機(jī)的結(jié)合起來,促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長。

三、本期教研活動(dòng)安排。

活動(dòng)地點(diǎn):分園、中心園、分園;。

參加教師:

研究主題:

1、怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng);。

2、制作說課演示文稿;。

3、說課及現(xiàn)場觀摩。

主要內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。

3、討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。

4、設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

幼兒園大班的教研計(jì)劃篇十一

一、具體思想。

本學(xué)期,我班繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo),貫徹其精神,開展教研工作,結(jié)合本班的實(shí)際情況,深入幼小銜接課題研究,解決過渡中的實(shí)際問題,循序漸進(jìn),努力減緩孩子不適應(yīng)的坡度,促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。

二、情況分析。

上學(xué)期我班進(jìn)行語言方面的教研活動(dòng),每個(gè)幼兒的語言表達(dá)能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高??墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大,能力出現(xiàn)強(qiáng)弱不一,由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍然存在,大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱,依賴心理嚴(yán)重,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,社會(huì)性適應(yīng)與交往上也有些障礙。還有些孩子對學(xué)習(xí)根本沒有興趣,不愛動(dòng)腦思考,這種種現(xiàn)象都會(huì)使幼兒對今后的小學(xué)生活難以適應(yīng)。這個(gè)學(xué)期我班將在幼小銜接方面作探討,幫助幼兒做好入小學(xué)前的生理、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面準(zhǔn)備,協(xié)助幼兒順利進(jìn)入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)生活。

三、具體的要求和措施。

1、在生活上克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高自立能力。

在幼兒一日生活中始終貫徹此目標(biāo),有意識(shí)增強(qiáng),幫助幼兒樹立自己事情自己做,自己的東西自己管、自己的生活自己學(xué)著安排的自我管理的習(xí)慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學(xué)習(xí)用品的使用”等一系列的活動(dòng)檢驗(yàn)幼兒的進(jìn)步。

2、加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉。

注重幼兒的體育鍛煉,通過多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì),為順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如戶外活動(dòng)時(shí),讓孩子通過跳田字格的跳房,體驗(yàn)左右、上下方位。在跳繩中,練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)點(diǎn)數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固,使體能鍛煉與思維訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順利進(jìn)行小學(xué)階段的保證。因此從這學(xué)期起對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣的培養(yǎng),有意識(shí)減少游戲成分,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué),在學(xué)習(xí)方法上,重點(diǎn)培養(yǎng)兒童對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)能力和持久性,才能將“玩中學(xué)”演變?yōu)椤皩W(xué)中玩”,逐步形成愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)讓幼兒知道上課時(shí)的一些常規(guī),作業(yè)獨(dú)立按時(shí)完成等,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、進(jìn)行讀、寫、算能力的培養(yǎng)。

讀寫算是幼兒入學(xué)后從事的基本活動(dòng)技能,因此要加強(qiáng)這幾方面技能的培養(yǎng),以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。首先在環(huán)境設(shè)置上,采用圖文并茂的方式,逐步過渡到認(rèn)讀漢字,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母,進(jìn)行初期觸摸、寫畫、認(rèn)讀的練習(xí),以增強(qiáng)幼兒理解、講述、書寫等多種能力的發(fā)展。

其次,在讀寫方面主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,組織幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng),掌握一些閱讀規(guī)則,如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看。加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練,通過各種教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較和分類能力,為以后的漢字學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。通過繪畫活動(dòng),培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢;通過自我服務(wù)和值日生工作、勞動(dòng)等活動(dòng)對手的小肌肉進(jìn)行訓(xùn)練,為以后寫的技能打基礎(chǔ)。最后在算的方面,如日常生活、教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng),著眼發(fā)展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。

5、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

通過日常生活活動(dòng)、集體教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等讓幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)則,養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、人際交往等社會(huì)適應(yīng)能力。

6、家園結(jié)合,搞好入學(xué)準(zhǔn)備工作。

教師的認(rèn)識(shí)、方向、目標(biāo)一致,共同施教。

四、具體工作安排。

(一)二月:

1、制定各類計(jì)劃。

2、搞好班級常規(guī)。

3、編排新操。

4、家長會(huì):內(nèi)容提及入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

5、安排值日生工作。

(二)三月:

1、區(qū)域材料投放。

2、跳繩活動(dòng)開展。

3、家園方面——幼小銜接專題欄(一)。

4、開展科學(xué)識(shí)字的相關(guān)活動(dòng)。

(三)四月:

1、主題活動(dòng):我很能干。

2、小競賽:整理書包。

3、開展社會(huì)活動(dòng)了解人文歷史(參觀博物館)。

4、家園方面——幼小銜接專題欄(二)。

(四)五月:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(主題圍繞幼小銜接)。

2、準(zhǔn)備六一活動(dòng)。

3、家園方面——幼小銜接專題欄(三)。

4、小競賽:文具的使用、整理。

(五)六月:

1、家長開放日。

2、主題活動(dòng):我要上學(xué)了(活動(dòng)有參觀小學(xué)、談小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)小學(xué)生)。

3、小競賽:跳繩比賽。

4、教研總結(jié)。

5、家長講座。

(六)七月:

畢業(yè)典禮。

幼兒園大班的教研計(jì)劃篇十二

(一)學(xué)習(xí)早操活動(dòng)的內(nèi)容,它包括幼兒、教師和保育員。

1.作好操前服飾準(zhǔn)備,會(huì)檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。

2.值日生能協(xié)助保育員準(zhǔn)備早操器械。

3.能愉快地參加早操活動(dòng),認(rèn)真并有精神。

4.做操偶節(jié)奏,動(dòng)作到位,協(xié)調(diào)有力,能充分運(yùn)動(dòng)身體的各部分。

5.能遵守早操規(guī)則,排隊(duì)有序,會(huì)聽信號、口令并做動(dòng)作。

6.會(huì)選擇器械活動(dòng),并和同伴合作活動(dòng)。

7.知道身體發(fā)熱時(shí)脫衣服或不適時(shí)主動(dòng)告訴老師。

1.早操編排結(jié)構(gòu)合理,應(yīng)包括準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列練習(xí)、兩套操節(jié)及分散活動(dòng)。

2.根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)編排各自不同的活動(dòng)內(nèi)容。

3.提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備,衣服、鞋子是否穿好。

4.精神飽滿地組織早操活動(dòng),口令規(guī)范,示范正確。定期變化帶操的戰(zhàn)位,面向全體幼兒,也可指導(dǎo)中、大班幼兒輪流帶操。

5.隨時(shí)觀察幼兒早操情況,做到三看(看情緒、看動(dòng)作質(zhì)量、看動(dòng)作力度);三提示(提示動(dòng)作、提示增減衣物、提示運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生及安全)。

6.指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。

7.服飾符合早操活動(dòng)要求(不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不批發(fā))。

(二)每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對照自己,想想你做到了嗎?

教師們基本都能做到以上幾條,但對于幼兒怎么排隊(duì),排隊(duì)時(shí)該遵守哪些要求,老師們發(fā)表了各自的想法。

王立峰:手叉腰走路,身體感到不協(xié)調(diào),妨礙身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

榮偉:孩子年齡小,走路時(shí)說幾句話也是不可避免的,真的要讓他們一字不說,似乎不符合身心發(fā)展規(guī)律。

王云杰:走路時(shí),兩手自然下垂,不亂碰亂摸,愛護(hù)公共財(cái)物,老師經(jīng)常督促引導(dǎo)他們,孩子們自然就養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。

王云杰:常規(guī)要管的靈活,這樣老師也輕松,孩子也得自由。常規(guī)管的越細(xì),效果不一定如你所愿,因?yàn)橛變哼@種常規(guī)意識(shí)還比較淡薄。

王麗杰:咱們應(yīng)該把自己正確的觀點(diǎn)提出來,共同解決當(dāng)前存在的問題。

(三)除了以上說到的這幾點(diǎn),教師在早操時(shí)還應(yīng)做到什么?

王立峰:提示動(dòng)作要領(lǐng)。有些幼兒隨便甩一下,動(dòng)一下,敷衍一下就過了。所以教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提醒幼兒做操時(shí)應(yīng)精神飽滿,動(dòng)作到位。

榮偉:有幾個(gè)特別不愛做,怎么辦?

王云杰:鼓勵(lì)為主,明明做的不是很好,但他能動(dòng)起來,教師馬上表揚(yáng)他,他受到激勵(lì),反而做得更好了。如果他做了,但不是很好,然后經(jīng)你一說,打消剛才的積極性。

王麗杰:就是一定要有耐心,同時(shí),老師要用眼神跟孩子交流,有時(shí)一個(gè)細(xì)微的眼神就能讓孩子領(lǐng)會(huì)你的意思。

(一)目標(biāo)。

為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競賽意識(shí),激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增進(jìn)家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長共同了解的機(jī)會(huì),促進(jìn)家園同步教育,統(tǒng)一教育理念。

(二)具體活動(dòng)項(xiàng)目。

拋接球、袋鼠跳、我是小幫手、齊心協(xié)力、接力賽。(規(guī)則略)。

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