透過總結(jié)的鏡頭，我們可以發(fā)現(xiàn)很多自己之前沒有注意到的細(xì)節(jié)和問題。怎樣寫出一篇有價值、有深度的總結(jié)？總結(jié)是一種對自己過去的肯定和對未來的規(guī)劃，以下是一些精選總結(jié)范文，讓我們一起來學(xué)習(xí)和提高。
水滴石穿讀書心得篇一
學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴(kuò)大研究視野、提高個人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。高爾基說，"書籍是人類提高的階梯"。選擇學(xué)習(xí)就是選擇了提高，選擇讀書就是選擇了睿智。作為一名共-產(chǎn)-黨員，構(gòu)建和諧社會的形勢和任務(wù)，應(yīng)自覺把學(xué)習(xí)作為一種追求，把讀書作為一種職責(zé)。這次利用全院組織讀書活動機(jī)會，我廣泛涉獵，開闊了專業(yè)視野，凈化了心靈，促進(jìn)我對科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實(shí)踐和探索中主要有三點(diǎn)體會：
體會之一：讀書應(yīng)當(dāng)"志存高遠(yuǎn)"，方能持之以恒。"有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠(yuǎn)。"凡勤于讀書者，都是志存高遠(yuǎn)者。周恩來曾教導(dǎo)我們，"為中華之崛起而讀書!"。循著古人的足跡，聆聽偉人的教誨，如沐春風(fēng)，我深深認(rèn)識到，僅有把個人志向和國家命運(yùn)結(jié)合起來，讀書才能有不竭的動力;僅有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng)、升華人格、增長見識、啟迪智慧的必要手段，才能在社會建設(shè)中有真知灼見，始終走在時代前面。相反，有些科技工作者認(rèn)為自我已是"車到馬頭船到岸"，生活目標(biāo)缺失，精神空虛，失去了學(xué)習(xí)動力。即便偶爾讀書，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實(shí)際問題，也不能樹立正確的社會主義核心價值觀。所以，多讀書、讀好書，既是勵志需要，更是做人的良師益友。
清代學(xué)者陸隴其說過："讀書做人，不是兩件事。將所讀之書，句句體貼到自我身上來，便是做人的法則。"可見讀書對人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動中，我先后讀了《美國大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國漢文學(xué)史納》、《中國小說史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是職責(zé)》、《動植物入侵生態(tài)學(xué)》等書籍，盡管資料各不相同，但都能從不一樣角度提高我對生活的感知，提升我對人生的定位，提煉我對工作的感悟，確實(shí)是我的良師益友。讀書進(jìn)一步堅定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領(lǐng)恐慌和本事危機(jī)，不斷鞭策我多讀書、常讀書、讀好書。
體會之二：讀書應(yīng)當(dāng)"學(xué)習(xí)致用"，方能活學(xué)活用。讀書的目的是學(xué)以致用。讀書應(yīng)當(dāng)解決科研中的實(shí)際問題，把握生活中的幸福感覺。所以讀書應(yīng)當(dāng)與實(shí)際工作結(jié)合起來，隨時發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗設(shè)計、項目推進(jìn)、技術(shù)。
總結(jié)。
中的不足之處，多積累資料，多讀一些科技前沿書籍，及時解決工作中遇到的問題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘，但知識猶如推土機(jī)，耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵，讀書不僅僅能讓我漸入佳境，時常也能帶給我花開有聲的驚喜。
當(dāng)然，讀書也要增強(qiáng)生活的幸福感，要重視閱讀人文、法律、社會科學(xué)等方面書籍的閱讀，這類書籍解構(gòu)社會、剖析心靈、指引生活方向，使我從思考中認(rèn)識了自我，從領(lǐng)悟中增長了知識，從追求中獲得了力量，從實(shí)踐中體現(xiàn)了價值。但學(xué)海無涯，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，我將以更加飽滿的熱情，投入到讀書活動中去，讓讀書之花永遠(yuǎn)芬芳綻放!
體會之三：讀書應(yīng)當(dāng)"深入思考"，方能融會貫通。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"讀書重在讀、貴在思。讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考工作廉潔，控制欲望、抵制誘惑，以平常心，做老實(shí)事，爭做優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員;讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考工作進(jìn)展，細(xì)心觀察，見微知著，創(chuàng)新方法，做好團(tuán)隊合作，推動工作再上新臺階;讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧靜，讓生活增添一份樂趣，享受閱讀的樂趣，正確處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。思考給讀書插上了翅膀，它山之石、芝麻之門，不斷叩開科研殿堂，理論與實(shí)踐交融并進(jìn)。總之，"知識就是力量"，要真正發(fā)揮讀書的力量，就必須靜下心來，沉下身去，反復(fù)閱讀，深入閱讀，真正心無旁騖地"學(xué)而時習(xí)之"，力求在學(xué)習(xí)中增長才干，在學(xué)習(xí)中磨礪意志，在學(xué)習(xí)中陶冶情操。
培根以往說過，讀書足以怡情，足以長才。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者，我們要常讀書，常思考，并結(jié)合到實(shí)際工作中去，爭創(chuàng)佳績，去攀登一個又一個高峰!
水滴石穿讀書心得篇二
水滴石穿這個成語，形象描繪了水滴在長時間的滴落中逐漸穿透了堅硬的石頭，傳達(dá)出一種堅持不懈的力量。在生活中，我們也經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，只有堅持下去才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。本文將從不斷努力、耐心、信念和遇到困難時勇往直前等方面談?wù)勎覍λ问┑捏w會。
在面對困難的時候，第一點(diǎn)就是不斷努力。正如水滴的力量是通過長時間的滴落才能穿透石頭一樣，我們在追求目標(biāo)的過程中也需要持之以恒的努力。只有付出不懈的努力，我們才能看到真正的成果。在大學(xué)期間，我曾經(jīng)遇到過一門非常困難的課程，每次上課都覺得聽不懂，每次做題都覺得太難。但是我沒有因此放棄，而是每天都花很多時間去學(xué)習(xí)這門課程，不斷地做練習(xí)題，不斷地請教老師和同學(xué)。經(jīng)過幾個月的努力，我漸漸地對這門課程有了更深的理解，最終通過了考試。這個經(jīng)歷讓我明白，只要堅持不懈，就能夠克服困難，達(dá)到自己的目標(biāo)。
除了不斷努力之外，耐心也是戰(zhàn)勝困難的重要品質(zhì)。水滴從滴落石頭到穿透石頭需要經(jīng)歷漫長的時間，需要有耐心等待。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往希望通過一夜之間就能成功，但是現(xiàn)實(shí)往往并不是這樣。我們需要有足夠的耐心去等待，去面對困難和挫折，才有可能取得成功。我曾經(jīng)參加過一次工作面試，我非常希望能夠得到這個工作的機(jī)會，但是經(jīng)過面試之后，我沒有立即得到答復(fù)。我很著急，每天都在焦慮中等待。但是我沒有放棄，而是堅持等待，同時繼續(xù)尋找其他工作的機(jī)會。最終，我被這個公司錄用了。這個經(jīng)歷讓我明白，有時候我們需要有耐心等待，只有在等待中堅持不懈，才能看到成功的曙光。
堅持一個信念也是戰(zhàn)勝困難的重要力量。水滴滴落的無聲無息，卻在堅持不懈中穿透了堅硬的石頭。同樣，只要我們堅持自己的信念，認(rèn)準(zhǔn)了自己的目標(biāo)，即使困難重重，也能最終成功。當(dāng)我在大學(xué)期間決定要參加一場國際英語競賽時，我遇到了巨大的困難。這個競賽對英語的要求非常高，需要參賽者具備流利的口語和豐富的詞匯量。但是我并不擅長英語，感覺非常吃力。然而，我堅信通過努力學(xué)習(xí)和不斷鍛煉，我一定能夠成功。于是，我每天花大量時間閱讀英文材料，背誦單詞和語法規(guī)則，同時積極參加英語角和教師組織的英語講座。最終，我成功地進(jìn)入了決賽，并獲得了第三名的好成績。這個經(jīng)歷讓我明白，只要堅持信念，我們就能夠創(chuàng)造奇跡。
當(dāng)然，在面對困難的時候，我們也需要勇往直前，迎難而上。水滴滴落在石頭上，遇到阻力會迸發(fā)出巨大的力量，最終穿透石頭。同樣，我們在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，不能退縮或逃避，而是要勇往直前，勇敢面對。當(dāng)我在工作中遇到困難時，我不會選擇逃避或抱怨，而是積極尋找解決問題的方法，努力克服困難。每一次的挑戰(zhàn)都是一次成長的機(jī)會，只有勇敢面對，才能成為更好的自己。
總之，水滴石穿是一種堅持不懈的力量的象征。在生活中，只有通過不斷努力、耐心等待、堅持信念和勇敢面對困難，我們才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。讓我們像水滴一樣，一滴一滴地積累力量，越來越堅強(qiáng)，越來越有力量！
水滴石穿讀書心得篇三
水滴石穿是一句經(jīng)典的詩句，表達(dá)了水滴不斷的力量和力量堅持不懈的意志。在生活中，我們每個人都有自己的目標(biāo)和理想，但是要想實(shí)現(xiàn)它們，必須付出持續(xù)的努力和堅定的決心。水滴石穿的道理可以幫助我們在追求夢想的過程中保持積極的態(tài)度并堅持不懈。在我個人的經(jīng)歷中，我深刻體會到了水滴石穿的力量。
首先，水滴石穿教會我持之以恒。在生活中，我們往往面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。追求自己的理想的路上，我們會面臨各種各樣的阻礙和困難，這些都會讓我們感到沮喪和無助。然而，當(dāng)我們看到一滴滴的水被不斷地滴落在石頭上時，我們可以明白，沒有哪個困難是不能克服的，只要我們擁有堅持不懈的毅力。正如那句古語所說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”只要我們持之以恒，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
其次，水滴石穿教會我耐心等待。在當(dāng)今社會，很多人都追求快速的成功，希望能立即看到回報。然而，現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，很少有事情可以一蹴而就。正如水滴一滴一滴地滴落在石頭上，雖然看不到即時的變化，但是當(dāng)堅持不懈的滴水之勢持續(xù)下去，石頭最終會被水穿透。這讓我明白到，無論是學(xué)習(xí)、工作還是其他方面的努力，都需要耐心等待。只要我們堅持走下去，就會看到變化和收獲。
然后，水滴石穿教會我從小事做起。有時候，我們可能會覺得自己的目標(biāo)太過遙遠(yuǎn)，感覺無從下手。這時，我們可以從小事做起，每天積累一點(diǎn)一滴的改變。就像水滴一滴一滴地滴落在石頭上，雖然每滴水看似微不足道，但是它們的總和卻產(chǎn)生了巨大的力量。同樣，我們可以從每天的小事做起，積累一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。只要我們堅持，就能夠最終實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo)。
另外，水滴石穿教會我在困難面前堅韌不拔。追求自己的理想并不是一帆風(fēng)順的，我們會面臨很多挑戰(zhàn)和困難。但是只要我們堅持不懈，就一定能夠克服困難。正如水滴一滴一滴地滴落在石頭上，水并沒有因為這些困難而放棄，而是一直堅持滴落下去。我們應(yīng)該像水滴一樣，面對困難時保持堅韌不拔的態(tài)度。只有這樣，我們才能夠戰(zhàn)勝種種困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，水滴石穿教會我堅守信念。在追求夢想的過程中，我們會遇到很多人的質(zhì)疑和嘲笑。但是，如果我們深信自己的夢想是值得追求的，就應(yīng)該堅守自己的信念，勇敢地面對挑戰(zhàn)。正如水滴一滴一滴地滴落在石頭上，雖然石頭可能會對水產(chǎn)生一定的影響，但是水滴依然保持著自己的一貫方式。我們應(yīng)該像水滴一樣，堅守自己的信念，不被外界的干擾所左右，堅定地走自己的路。
總之，水滴石穿教會了我許多寶貴的道理。在實(shí)現(xiàn)夢想的路上，我們需要持之以恒、耐心等待、從小事做起、堅韌不拔和堅守信念。只要我們不斷地努力和堅持，就能夠最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。讓我們以水滴石穿為榜樣，永不言敗，為夢想不懈努力！
水滴石穿讀書心得篇四
一轉(zhuǎn)眼走上音樂教學(xué)崗位已經(jīng)三年了。三年來，在師傅們的幫助下，我的課堂教學(xué)取得了一些進(jìn)步，但我深知，這些進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。工作上稚嫩的我面臨著知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)觀念、研究能力、教學(xué)方法、評價手段等一系列具體問題。暑假期間，在名師工作室主持人羅老師的指導(dǎo)下，我拜讀了李虻老師的《音樂教師實(shí)用手冊》一書。這本書從識譜教學(xué)、唱歌教學(xué)、演奏教學(xué)、音樂鑒賞教學(xué)等方面作了深入講解，現(xiàn)將我在書中的收獲匯報如下：
唱歌教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其愉快地投入到音樂學(xué)習(xí)活動中，既獲得豐富的情感體驗，又學(xué)會自信、自然、有表情地唱歌。通過聆聽和演唱歌曲，感悟音樂的豐富內(nèi)涵，熱愛生活和音樂，培養(yǎng)健全的人格；通過歌曲的齊唱與重唱，增強(qiáng)群體意識，培養(yǎng)尊重他人的良好品格和共同參與的團(tuán)隊意識；通過理解歌曲含義，傳承中華民族的優(yōu)秀文明，培養(yǎng)愛國主義情懷，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，有表情地演唱；形成科學(xué)的呼吸方法，正確的唱歌姿勢，輕松、自然地發(fā)聲；歌曲中的輪唱、合唱，通過訓(xùn)練后盡量做到音高準(zhǔn)確、音色統(tǒng)一；防止過度用嗓和喊唱。
反思：在我的教學(xué)中，雖然注重了以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生用自信、自然地聲音演唱，但是忽略了培養(yǎng)學(xué)生了解音樂的內(nèi)涵，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該想這方面略微傾斜。
演奏教學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。演奏教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好的基礎(chǔ)上發(fā)展其音樂才能，使他們的表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。
演奏教學(xué)要求合理選擇樂器、從簡單的樂器學(xué)起、獨(dú)奏與合奏相結(jié)合、避免過度強(qiáng)調(diào)技巧練習(xí)、重視個性差異等。
反思：每次演奏教學(xué)都會毫無章法，亂七八糟。反思發(fā)現(xiàn)，我在教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)了技巧練習(xí)，沒有注重學(xué)生演奏興趣的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該從興趣入手！
音樂鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂的感受能力、審美能力、評價和判斷能力的有效途徑。音樂鑒賞教學(xué)應(yīng)該以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。教師的講解、提示力求簡明，富有啟發(fā)性，并與音樂歷史，文化的學(xué)習(xí)相結(jié)合。
針對小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)，要尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見解，鼓勵學(xué)生主動探索、積極表述自己的審美體驗；應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以多種形式參與音樂活動，引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣。
反思：音樂欣賞課一直是我的弱項，在我心目中，要上好一堂欣賞課太難了。在實(shí)際教學(xué)中，只要精心設(shè)計，學(xué)生對欣賞課很有興趣，可是設(shè)計好一堂欣賞課需要花大量的時間，每堂課都這樣設(shè)計幾乎不可能，盡量上好每堂欣賞課將是我今后努力的方向。
這本書解決了不少我工作中的困惑，希望能在不斷學(xué)習(xí)中找到更多“黃金屋”和“顏如玉”！
水滴石穿讀書心得篇五
水滴石穿，這是一句我們常常掛在嘴邊的成語，意為水滴不停地滴在石頭上，雖然一滴滴微不足道，但是持之以恒，最終能夠磨穿堅硬的石頭。這句成語也經(jīng)常被引用來形容一種持之以恒、不屈不撓的精神。今天，我想和大家分享一下我對“水滴石穿”這個主題的心得體會。
首先，水滴石穿教會了我堅持不懈的品質(zhì)。世間的事物往往不是一蹴而就的，而是需要我們付出持續(xù)不斷的努力。就像水滴石穿，每一滴水對于石頭來說是微不足道的，但是無論多少滴水，一滴接一滴的積累，最終也能產(chǎn)生巨大的力量。所以，遇到困難時，只要我們持之以恒，堅持不懈，相信自己的力量，就能戰(zhàn)勝一切。
其次，水滴石穿也告訴我付出需要時間。成功往往不是一蹴而就的，需要經(jīng)歷時間的積累和積累。這就好像水滴穿石，需要經(jīng)過長時間的滴灑才能讓石頭被磨穿。有時候，我們可能會因為一時的無法看到成果而感到沮喪和迷茫，但是我們要相信，只要我們不斷堅持，努力奮斗，終究會看到自己的成果。
再次，水滴石穿也啟示我要有耐心。水滴石穿需要時間，而時間需要我們有耐心。水滴穿石的過程是緩慢而艱辛的，它需要我們有足夠的耐心才能堅持下去。只有堅持，才能讓水滴逐漸形成作用力，最終達(dá)到磨穿石頭的目標(biāo)。正如我們在生活中也會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們擁有足夠的耐心，相信自己的能力，在經(jīng)歷中不斷成長和進(jìn)步。
最后，水滴石穿讓我明白了堅持的力量。生活中有時候會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們堅持不懈，持之以恒，就一定能夠突破困境，取得成功。就像水滴穿石，只要堅持下來，最終必能得到回報。所以，我們要時刻保持積極的心態(tài)，相信自己，相信付出一定會得到回報，只要我們堅持到底。
總之，水滴石穿這個比喻生動而形象地描述了持之以恒、不屈不撓的精神。通過水滴穿石的過程，我明白了堅持不懈的重要性，它能夠讓我們付出持續(xù)不斷的努力；我了解了付出需要時間，只要我們堅持，終究會看到自己的成果；我體會到了耐心的重要性，在困境中要保持耐心；最重要的是，我深知堅持的力量，只要我們能堅持到底，一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，讓我們用水滴石穿的精神來面對生活中的一切困難和挑戰(zhàn)，相信付出最終一定會得到回報，成就輝煌的未來。
水滴石穿讀書心得篇六
假期中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識”。
三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個個娓娓動聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個個場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計，空城計等都給我留下了深刻的影響。
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時間?？晌异`機(jī)一動想出了一條妙法：在燒開水的同時，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時間去做其它事情，還讓客人在短時間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個個精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動作變得縮手縮腳，最后落得個“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!
是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個有“膽”有“識”的世紀(jì)少年吧!
水滴石穿讀書心得篇七
《環(huán)游地球八十天》這本書深深感動了我，我要把我的感受寫下來。
閱讀這本書，就像是進(jìn)入了一個豐富多彩的世界，有歡樂與希望，也有憂愁與悲傷;有陽光與鮮花，也有黑夜與風(fēng)暴。
書中不僅詳細(xì)描寫了福克先生一行人在途中的種種離奇經(jīng)歷和他們所遇到的千難萬險，而且還在情節(jié)的展開中使人物的性格逐漸立體化。塑造了沉默寡言、機(jī)智勇敢、充滿人道精神、舍己救人的?？?，活潑好動易沖動的仆人路路通，美麗、勇敢、善良的艾娥達(dá)夫人，自作自受、狡猾、倒霉的弗克斯等等。
作者匠心讀者，布局巧妙，以生動傳神的筆法，時而將讀者帶到一個詩情畫意的境界，時而將讀者帶入驚險刺激的場面。因此小說出版便得到了廣大讀者的普遍喜愛，被公認(rèn)為科幻小說中的經(jīng)典之作。
因為，這一部經(jīng)典之作就是構(gòu)成文學(xué)世界的一個部分，同時這本書也是一個完整的”心靈世界“。
閱讀這本書，就像是進(jìn)行一次的奇幻之旅，并獲得心靈的充實(shí)與人生的幸福!
水滴石穿讀書心得篇八
我們從小就聽過《水滴石穿》這個故事。讀了這個故事，我深深的感動著。
這個故事的主要內(nèi)容是：有一天，下雨了，屋檐上的小水滴落下來滴在了房前的一塊石頭上，石頭對小水滴說：“就你這么點(diǎn)水，能不能把我滴穿?！毙∷温犃耸^的話便說：“我一定可以把你滴穿，你就瞧好了吧?！闭f完，小水滴便又繼續(xù)默默地滴下來。小水滴堅持不懈，經(jīng)過很長時間，終于有一天把石頭滴穿了。
這個故事讓我感觸很深，經(jīng)過小水滴的堅持不懈，把石頭滴穿。這說明了持之以恒的力量多強(qiáng)大啊!如果我們也具有這樣的精神，那生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小困難，又算得上什么呢?就像我們平常學(xué)習(xí)一樣，每天積累一點(diǎn)知識，這樣時間長了，堅持不懈，我們就會變得知識淵博起來，但如果一遇到困難就想放棄的話，那我們永遠(yuǎn)都不會成功。
堅持不懈，說起來容易，做起來卻難。很多人都懂這個道理，卻擋不住誘惑。比如有一次，我當(dāng)時說好每天堅持練字，可我的這個計劃居然沒執(zhí)行幾天，就開始有點(diǎn)想要放棄了，過了幾天，我便堅持不下去了，于是便不了了之。
通過閱讀這個故事，我知道了：無論我們做什么事情，都應(yīng)該堅持不懈，刻苦努力，讓自己不斷進(jìn)步，最終成為人生的贏家。
讀一篇好的文章，常常會深有感觸。把這些話寫下來，我們又何樂而不為呢?最近，我讀了一篇文章，思緒萬千?！端问愤@篇文章，促使我寫下了這段文字。
水滴石穿的意思是：從屋檐上滴下的雨水，經(jīng)過每日每夜的滴向石頭。時間久了，石頭漸漸地被雨水穿過。只要堅持，石頭也會被雨水滴穿。正如鐵杵磨成針，功到自然成的道理一樣!
堅持，是人生道路上并不可少的一詞。有些人能堅持到底，勇往直前，而有些人都輕易放棄。李時珍走遍大半個中國，嘗遍所有草藥。中間從不放棄，堅持到底。親身試百草，不顧自已的安危，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。最終，他用近三十年的努力——《本劃綱目》，被他寫了出來。
著名的昆蟲學(xué)家法布爾，從小就對昆蟲非常著迷。漸漸地，他對昆蟲越來越癡迷，他研究各種昆蟲，寫成了這本世界名著——《昆蟲記》。他絲毫沒有放棄寫這本巨著。最終，用自己的一生，來看昆蟲，寫名著。
水滴石穿，這件事我也深有感觸。我學(xué)跳舞從大班開始。四年級，我一直堅持跳舞?？珊髞恚覞u漸開始三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要么不去，要么就很少去。暑假里，我干脆不去學(xué)了，直到我看到這篇文章——《水滴石穿》，才又開始跳舞。我深受啟發(fā)，開始干任何事情都堅持，最終，我的努力還算沒有白費(fèi)，獲得了全國拉丁舞一等獎。
水滴石穿，只要努力，堅持，水都可以滴穿石頭。更何況是我們自己呢!一定也可以克服困難。
我想大家都應(yīng)該故事《水滴石穿》，我也知道讀完這一文，讓我受益匪淺。它讓我明白了一個道理：只要我們目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
這時，我腦海里又浮現(xiàn)出一個人——李時珍，他從小就想要編寫一部詳實(shí)準(zhǔn)確的醫(yī)藥明著，所以他不斷的朝著自己的夢想前進(jìn)。他還翻山越嶺走遍了半個中國，訪名醫(yī)、嘗苦藥、嘗藥草，在當(dāng)時交通極為不發(fā)達(dá)的情況下，親自到各地采集草藥，最后靠李時珍的千辛萬苦終于編寫出一本——《本草綱目》為祖國醫(yī)學(xué)事業(yè)立下了汗馬功勞。
記得我有一次我下五子棋很不好后來每天和我姐姐玩五子棋我每次都是輸，后來我沒有氣餒還是每天和姐姐玩，每次也都是輸，我玩了一個月多，后來我把姐姐的技巧都掌握了那一天晚上我贏了姐姐，我沒有驕傲。直到現(xiàn)在我還在玩，姐姐都玩不過我了!
我以后要繼續(xù)努力，一直保持著“水滴石穿”的精神，還有我的學(xué)習(xí)也要“水滴石穿”的精神，努力學(xué)習(xí)將來干出一番大事業(yè)。
我最近讀了很多成語典故，例如囫圇吞棗、塞翁失馬、一字千金……但令我印象最深的還是水滴石穿。
故事里講的是古時有個縣官叫張乖崖。一次一位小吏偷了一枚銅錢，他就把小吏抓過來拷問。小吏很不服，于是張乖崖寫了一張紙遞給他，上面寫到：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”并下令將小吏斬首。
看完這個故事后我覺得這位小吏真傻，如果他天天犯這種錯誤，一直積累起來，就會變成大錯誤。之所以他被斬首，是因為他不知道小錯誤一直犯下去就會變成大危害。就像張乖崖說的：“一天是一枚銅錢，可一千天就是一千枚銅錢;水一直滴石頭也會穿，用繩子一直鋸木頭也會斷。假如我是那位小吏的話，我就不會偷那枚銅錢，從而避免被斬首的不幸。
所以我們?nèi)绻噶诵″e誤的話，一定要立刻改正。不要以為錯誤小就不改正，因為小錯積累起來就會有麻煩。
就像在生活中，有幾次的作業(yè)，做完不檢查，錯了也不改正。這些錯誤就像一點(diǎn)一滴廢水，日積月累就集成了一條臭河——在單元測試時也做不對，最后只考了90分?；氐郊依锇职謰寢屵€因為我考得太差不給我看電視。從此我以后再也不敢那樣了。
聚沙成塔、集腋成裘。我們只要犯了錯誤，不論它是大是小，要馬上改正。
我愛讀成語典故，因為可以從這里面得到不少道理，我讀了《水滴石穿》這則成語典故，知道了堅持不懈就可以取得成功。
張乖崖是個縣官，他看見小吏順手把一枚銅錢拿走了，他便兇狠地對待小吏。小吏不服，張乖崖告訴他：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿?！弊詈螅±舯凰麛厥琢?。
為什么張乖崖會把小吏斬首呢?因為小吏很隨便地把一枚銅錢占為已有了。他如果每天都保持一枚銅錢，那么過了一千天，他將會有一千枚銅錢。一枚銅錢好像是那么不起眼，但累積起來，就變成了一千枚銅錢，甚至一萬枚，或者更多。就像缺點(diǎn)、錯誤雖小，但積累起來，也會造成很大的傷害。我不禁感慨萬分。當(dāng)我讀到“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”時，我明白了一天一枚銅錢，一千天就一千枚銅錢。日久天長，木頭會被繩鋸斷，石頭也會被水滴穿的道理。
正如有一次，老師給我們出了一道幾何題，有大部分的條件是缺少的，因此我們?yōu)檫@傷透了腦筋。當(dāng)時我輕松地算出了第一步。我試著小心翼翼地畫了一道輔助線，咦?怎么不是呢?這是唯一種方法呀!我立馬像泄氣的皮球，癱坐在椅子上。我看了老師的解答，發(fā)現(xiàn)我只差一點(diǎn)兒就可以解出來了。我氣憤得直跺腳：如果我堅持不懈，不就可以解出來了嗎?我不禁為此嘆惜。
一則富有哲理的典故，幫我打開了智慧的大門，我會永遠(yuǎn)記住，堅持不懈就可以成功。
因為張乖崖看見一個小吏將倉庫里的一枚銅錢放進(jìn)了自己的口袋，便抓來小吏追問、拷打。小吏很不服氣，心想就一枚銅錢而已嘛!于是張乖崖寫下了“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿?！钡呐Z，并下令將這小吏斬首。
合上書本，我還意猶未盡，腦海里一直浮現(xiàn)張乖崖的批語，有說不出的滋味。是啊，如果小吏每天拿一枚銅錢，一年三百六十五天，就能拿三百六十五枚銅錢，長此以往，這可是不小的數(shù)目。想到這里，我仿佛看到了小吏著急地大聲求饒的情景。
這個故事是水滴石穿原來的意思，現(xiàn)在則是用來描述堅持不懈，不言放棄的人。只有做什么事情堅持不懈，才能成功。所謂，世上無難事，只怕有心人。
我學(xué)鋼琴就是很好的例子。剛開始興趣很濃，彈著彈著，覺得不好彈，不想去學(xué)，到后來就放棄了。就這樣，我不但沒學(xué)好鋼琴，還浪費(fèi)了時間。若是當(dāng)時堅持學(xué)，如今，可就掌握了一門技能了。
這件事再一次告訴我，堅持不懈，才能成功的道理。
爸爸媽媽常跟我說水滴石穿，但我一直不明白什么意思，最后媽媽買了一本成語故事的.書，我終于知道了這個成語的意思。
這篇文章講的是：張乖崖是一位縣官。有一次，他看見小吏從倉庫里偷了一枚銅錢。他便立刻把小吏抓起來問，并用棍子拷打，小吏嚷著：“一枚銅錢有什么了不起?”縣官聽了，寫了一條批語：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴?！弊詈笮±艟捅豢h官斬首了。
讀完這篇文章后，我終于知道什么是水滴石穿了。我感受到張乖崖很公正。因為張乖崖不理小吏說的話，只認(rèn)真理。試想，如果當(dāng)初張乖崖把小吏留下來，小吏就會每日偷錢，最后倉庫里一元錢都會沒有了。所以我感受到張乖崖很公正。
如果我是張乖崖，我也會把偷錢的小吏抓起來。如果每人都像小吏一樣每一天都偷錢，最后會把整個城市都給偷光的。所以，我們一定要像公正的張乖崖一樣把偷錢的小吏抓起來。放在現(xiàn)在，張乖崖就像一個警察，而小吏就像一個偷錢的小偷。警察保護(hù)財富，公正做事，把壞小偷給抓住，是絕對無可厚非的。
從這個故事當(dāng)中，我懂得了錯誤雖小，但積累起來，就會造成更大的危害。從中，我還知道另一個意思：只要有恒心，堅強(qiáng)不懈，就能戰(zhàn)勝困難，得到成功。
為此，我們一定要做一個公正的縣官，不要做一個壞小吏。
《滴水穿石的啟示》，這篇課文告訴我們要目標(biāo)專一，持之以恒，不能三心二意，半途而廢。下面我們來談?wù)勛砸寻?
記得在我6歲那年，媽媽說要帶我去練寫毛筆字，剛開始謝“點(diǎn)”，我把毛筆重重地往紙上一按，可沒想到，卻被老師給罵了。后來，老師給我寫了一個“點(diǎn)”，我就照著老師的“點(diǎn)”寫。老師說：“點(diǎn)，已經(jīng)寫得蠻不錯了?！笨删驮谶@天晚上，媽媽突然說要搬家。可是這兒離新家很遠(yuǎn)。于是，我就“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，這樣我寫得字越來越不好了，現(xiàn)在想起這件事，真后悔。
雖然，我這次半途而廢，但是下面這個故事，是堅持不懈的。記得在我8歲那年，哥哥教我騎自行車，剛開始騎自行車，我一直摔跤，摔得腿上青一塊，紫一塊。這時，家里人叫我不要去騎自行車了，我卻對家人說：“不行啊，我一定去騎?！蔽颐刻於荚趫猿植恍傅脑诰毩?xí)。突然，有一天，哥哥把手放了，我開始大膽地騎……啊，我會騎了。真是功夫不負(fù)有心人啊!只要目標(biāo)專一，去努力做好這件事，就一定會成功的。
我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一，而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能成工!
水滴石穿讀書心得篇九
前幾天，我剛學(xué)了一篇課文，題目是《滴水穿石的啟示》，它告訴我們一個道理：只要我們目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
這篇文章主要講了安徽太極洞內(nèi)有一個狀如臥兔的石頭，石頭正中央有一個小洞。小洞是怎么樣形成的呢?原來在石頭上方有水滴落下來，而且總是落在同一個地方，天長日久，就形成了一個小洞。課文中還講了古今中外幾個事業(yè)有成的人，他們在前進(jìn)的道路上，都是靠這種“滴水穿石”的精神最終取得成功的。
我喜歡閱讀，從我剛剛認(rèn)字開始，我就愛上了看書。起先我看些連環(huán)畫，慢慢看起了有圖有字的書，再長大一點(diǎn)，我看起了作文書，慢慢又看上了小說書。每當(dāng)我看到一些好詞好句好段時，我會不由自主地把他們記在筆記本里。而且，我還迷上了剪報，我只要看到報紙上有精彩的文章，都會撿寶似的剪下來，(.)粘貼在我特意準(zhǔn)備的書本上，如今，我已經(jīng)有了厚厚的幾大本剪貼的報紙了，那是我寶貴的精神財富，這些都是我持之以恒的成果。媽媽經(jīng)常對我說，只要我堅持每天閱讀，以后就會受益無窮的。
讀了《滴水穿石的啟示》這篇文章后，我更慶幸自己堅持了下來，現(xiàn)在我更深深懂得了“有志者事竟成”、“功夫不負(fù)有心人”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”等名言的道理。我要繼續(xù)向課文中的李時珍、愛迪生、齊白石學(xué)習(xí)，無論做什么事情都會目標(biāo)專一，持之以恒，努力，努力，再努力，向自己的理想前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。
讀了滴水穿石的啟示這篇課文之后我受到的啟示非常的大，就讓我來說一下我讀完這篇課文之后的感受吧。
在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭中間有一個小洞，這個小洞是怎么形成的，就是那微不足道的水滴，我們知道雨點(diǎn)以很快的速度落下來，沖擊力比水底要大得多，但是它們沒有專一的目標(biāo)，而且也不持之以恒，所以雖然它比水滴的沖擊力大但還是比不上水滴，水滴的力量是微不足道的但是它目標(biāo)專一，幾百年過去了幾千年、幾萬年過去了石塊終于滴穿了石塊，成了今天太激動的一大奇觀。
明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時珍從小立志學(xué)醫(yī)，，他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫(yī)、嘗百草，經(jīng)過了二十幾年的奮斗，終于編寫成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》，就是因為這份堅持不懈的努力，讓李時珍名垂青史。
美國著名發(fā)明家愛迪生，沒有受過正規(guī)的教育，幼年就自謀生計，當(dāng)小販、報務(wù)員等，但是他依然沒有放棄電學(xué)試驗研究，畢生孜孜不倦，就是這又不放棄持之以恒的堅持，讓他擁有白熾燈、留聲機(jī)、碳粒電話筒、電影放映機(jī)等以前多想發(fā)明專利權(quán)。
滴水穿石，水滴的堅持滴穿了石頭，李時珍的堅持寫了醫(yī)學(xué)巨著本草綱目。愛迪生的堅持讓他的名字傳遍世界，還擁有了一千多種發(fā)明專利權(quán)，所以只要堅持沒有什么事做不成的。
我小時候，讀過這么一篇文章。名字叫做“水滴石穿”，水一顆一顆的滴在下面的石頭上，終于滴穿了石頭。雖然這篇文章很短，但卻給我很大的啟發(fā)。
記得，原來我寫的字很丑，像是被風(fēng)刮了一樣，往一邊傾斜。面對自己的字，我發(fā)誓一定要練好它。可是練了好久，還是沒有什么進(jìn)步，字還是那個樣子。于是我練不下去了，跑去媽媽的房間里看動畫片。媽媽見我并沒有練字，就問我原因。我一五一十的告訴了她。媽媽拉起我的手，帶我進(jìn)了書房并讀了一個故事給我聽。這個故事就叫做“水滴石穿”。媽媽讀完之后，意味深長的對我說：“沒有那件事情是很容易就做好的，就像這水滴，它不可能一天兩天就滴穿石頭。做事情一定要有耐心，要有持之以恒的決心，這樣才能做好一件事情。在做事情的過程中不斷汲取經(jīng)驗，就會做得個更好，事情也就會完成的快。媽媽相信你，只要你堅持練下去，一定會有意想不到的收獲。”
聽了媽媽的這一番話，我恍然大悟。立刻蹦進(jìn)了房間練字去了。
終于，功夫不負(fù)有心人。我的字寫得工整了，再也不像以前那樣刮風(fēng)似的傾斜了?？粗倚列量嗫嗑毘傻淖?，別提心里有多高興了。我跑進(jìn)媽媽的房間拿給她看，媽媽摸了摸我的頭，欣慰的笑了。對，媽媽說的很有道理，只要堅持下去水滴都可以穿石，更何況是練字呢!
如今，我已經(jīng)長大了?？墒恰八问钡牡览碓谖业男睦镉啦贿^期!
一個人不管做什么事情都要有“水滴石穿”的精神。如果事情自己做到一半，還沒成功就中途放棄，那么到頭來，又有什么意義呢!還不如當(dāng)初不做這件事情。既然選擇做好一件事情，哪呢就要堅持下去。相信做好一件事情要有決心，相信水滴可以穿石。
堅持就是勝利!
由此，我聯(lián)想到了自己，我們是朝氣勃勃的青少年，缺少的正是這種有恒心、有毅力，矢志不渝的奮斗精神。在挫折面前，我們就退縮，更是缺少一股韌勁。我們的父母跟天下所有的父母一樣，望子成龍，盼女成鳳。很小的時候，我媽媽讓我進(jìn)了舞蹈班，可是因為壓腿很疼，學(xué)了三年，我就不肯學(xué)了，想學(xué)唱歌。媽媽沒辦法只好讓我參加合唱，開始因為好奇，我學(xué)的很帶勁?？墒抢蠋熆傋屛覀兟?lián)系一個發(fā)音，漸漸的我感覺到了厭煩，又放棄了?，F(xiàn)在，當(dāng)初跟我一起參加訓(xùn)練班的伙伴都去參加各種比賽了，我只能羨慕地看著別人在舞臺上神采飛揚(yáng)，心里別提多酸了。
學(xué)了這篇文章，我更是深感慚愧，從今以后，我一定勇于面對困難，頑強(qiáng)拼搏。我相信：只要做事堅持不懈、鍥而不舍，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、鉆進(jìn)去、展開來，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的理想。
讀了滴水穿石的啟示這篇課文之后我受到的啟示非常的大，他告訴了我目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢的道理。
在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊很像兔的石頭，石頭中間有一個小洞，這個小洞是被目標(biāo)專一的水滴打穿的，雨點(diǎn)以很快的速度落下來，沖擊力比水滴要大得多，但是它們沒有足夠的耐心，而且也沒有不懈的努力，所以雖然它比水滴的沖擊力大但是再耐心這方面，雨的比不上水滴，在這漫長的歲月里，水滴用它那不懈的努力滴穿了石頭。
明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時珍從小立志學(xué)醫(yī)，他翻山越嶺，走遍了大半個中國，經(jīng)過了二十幾年的努力，終于編寫成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》，就是因為這份堅持不懈的努力，讓李時珍名垂青史。
美國著名發(fā)明家愛迪生，沒有受過正規(guī)的教育，幼年就當(dāng)小販、報務(wù)員等等，但是他依然沒有放棄電學(xué)試驗研究，畢生孜孜不倦，就是這又不放棄持之以恒的堅持，讓他擁有白熾燈、留聲機(jī)、碳粒電話筒、電影放映機(jī)等以前多想發(fā)明專利權(quán)。
滴水穿石，水滴的堅持滴穿了石頭，李時珍的堅持寫了醫(yī)學(xué)巨著本草綱目。愛迪生的不放棄電學(xué)試驗的信心，還擁有了一千多種發(fā)明專利權(quán)，所以只要堅持沒有什么事做不成的。
一枚銅錢有什么了不起?這句話是《水滴石穿》中小吏的一句話，卻使我深思。
張乖崖是一名縣官。有一次，他發(fā)現(xiàn)小吏順手將倉庫里的一枚銅錢拿了出來后，便很生氣，立即把他叫來詢問，并責(zé)令棒打小吏。小吏不服，張乖崖執(zhí)筆寫了一段話：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿?！敝?，便將小吏處以極刑了。
是啊，“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿?！辈还苁嵌嗥D難的事情，只要堅持，持之以恒，就能成功。如果是我，我會堅持不懈的完成，因為堅持就是勝利。這件事告訴我們做事要堅持，不能半途而廢，否則做任何事情都不會成功。
在生活中，我也曾有類似的經(jīng)歷。在一次600米跑步比賽中，有一組的一名隊員跑到最后200米時，就因為太累跑不動而放棄了。最后，那名隊員還被罰重跑了一次。所以，這個例子也告訴我們，做事一定要堅持，不能半途而廢。在新聞里面，許多成功者都是經(jīng)過堅持不懈的努力才獲得了成功，我也希望能夠成為這樣的人!
在此，我想告訴大家，做事情千萬不能輕易放棄，只要堅持，什么事情都可以經(jīng)過努力獲得成功。假如你半途而廢，那么做什么事情都只能是以失敗告終。希望大家知道堅持就是勝利這個道理!堅持就是勝利，這句話也是我一直都堅信并為之努力的!
水滴石穿讀書心得篇十
今天，我看了一篇成語故事，名叫“水滴石穿”。它主要講述了這樣一個故事：張乖崖是一位十分清廉的縣令，一次，他看見一個小吏出來的時候，拿著一枚銅錢，他便將小吏抓來追問，還下令用棍棒拷打，小吏不服氣，便大聲爭辯。張乖崖因小吏偷銅錢，還不悔改，最后將他斬首了，只留下十六個大字“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”
是啊，錯誤雖小，可是如果積累起來，也有可能造成很大的危害，每個人一生中，都可能會犯小錯誤，可是，我們要避免因小錯誤積累而釀成大錯。我十分敬佩文中的張乖崖，如果他不去阻止這件事，這些錢就會越來越少，錯誤就會越來越大。小吏本可以免去一死，可是他卻拒不認(rèn)錯，死性不改，結(jié)果就被斬首了。
文中最吸引我的就是當(dāng)時張乖崖寫的批語，他在紙上寫上了十六個大字“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿?！彼麑懙倪@些話很有道理，偷一元罪不足致死，可偷千千萬萬元，就罪不可恕。
犯一個小錯誤不足為懼，可小錯不及時改，任其重復(fù)發(fā)生，就鑄成大錯，讓自己為此付出巨大的代價，甚至丟了小命。有些錯誤是可以避免的，只要我們嚴(yán)格自律，但人是不可能不犯錯的，犯了錯，只要用良好的態(tài)度去面對，及時改正，就能避免犯大錯，就不會造成無法挽救的結(jié)局。
有一個人人皆知的事情，房祖名一開始也不吸毒，后來一周吸一次，慢慢變成一天一次，一天三次，這樣吸毒吸了好幾年，走上了犯法的道路，沉浸在毒品的世界里，無法自拔，他也是從小錯誤積累到大錯誤的。
小的錯誤其實(shí)真的沒什么，可是千千萬萬個小錯誤，足以鑄成大錯，所以我們要從小做起，預(yù)防小錯誤，讓自己更加完美。
讀了《水滴石穿》這個成語故事，我受到了很大的啟發(fā)。
《水滴石穿》講的是一個管理倉庫的小吏，將倉庫里的一枚銅錢放到了自己的口袋里，被縣令捉到后不服氣地說："一枚銅錢有什么了不起?"縣令聽了，很是生氣，說："一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿!"。
這個故事首先讓我想到了一句話："勿以惡小而為之。"雖然缺點(diǎn)和錯誤很小，但積累起來就會造成一個很大的錯誤。比如，有些原本應(yīng)該在學(xué)校里享受快樂校園生活的孩子，卻因為盜竊罪而鋃鐺入獄。我們可以肯定地說，他們當(dāng)初也不是一個壞孩子，或許是因為某種原因，當(dāng)他們拿到第一次不勞而獲的錢或東西時，他們也許只是感到自己可能犯了一個小錯誤，而沒有認(rèn)真去對待，加上沒有人或沒有機(jī)會得到來自家人、長輩等的教育，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，繼續(xù)原諒自己的同時，錯誤演變成了犯罪，受到了法律的嚴(yán)懲。正如張乖崖所說的，一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿，為時已晚。
當(dāng)然，我也想到了積極的一面：只要有恒心和毅力，堅持不懈去做一件事，就一定會取得成功。曾經(jīng)有一個故事說，到達(dá)金字塔頂端的有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去，另一種動物也到達(dá)了金字塔頂端，那就是蝸牛。蝸牛爬倒金字塔的頂端，可能要一個月，兩個月，甚至一年，兩年，若干年，但人們確實(shí)在金字塔的頂端找到了蝸牛的痕跡。
我相信蝸牛絕不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來，再爬，掉下來，再爬……但我堅信，蝸牛只要爬到金字塔頂端，看到的世界和收獲，跟雄鷹是一模一樣的。這說明在生活和學(xué)習(xí)中，除了自身的天賦外，更需要的是"水滴石穿"的精神，來激勵我們達(dá)到成功的彼岸。
《水滴石穿》這篇文章，讓我懂得了怎樣做人做事，懂得了堅持對一個人的重要。
今天，我讀了一篇深受啟發(fā)的文章《水滴石穿的啟示》。
在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊石頭，這塊石頭的上方，有水滴不斷從巖縫中跌落下來，而且是滴在同一個地方。幾萬年過去了，小水滴竟然在一塊石頭上滴了個洞，成為了今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。
一滴水滴是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。我們在做一件事時，往往失敗了就會氣餒，其實(shí)成功往往站在失敗的身后。只要堅持不解，就一定能取得成功。
著名醫(yī)學(xué)家李時珍從小立志學(xué)醫(yī)，長大后，他經(jīng)過多年的不解努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。由此可見，無論做任何事，都需要持之以恒，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
美國科學(xué)家愛迪生年輕時，曾當(dāng)過小販、報務(wù)員，但是他并沒有放棄自己的夢想，而是努力向自己的夢想前進(jìn)。最后，愛迪生終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。有了夢想，就要努力向自己的夢想進(jìn)發(fā)，只要堅持到底，就是勝利!
命運(yùn)給予了每個人同樣的能力，為什么世界上還會有成功者和失敗者之分呢?因為有的人總是想不努力就成功;還有的人雖然也有上進(jìn)心，但是經(jīng)受不住命運(yùn)的考驗;還有的人也希望自己功成名就，可是他們沒有信心，因此那些人總是離成功還有一步之遙。所以以上三種人只能當(dāng)失敗者。成功者在到達(dá)人生頂峰之前，也要經(jīng)歷各種打擊和挫折，而且成功者在取得成功之前，付出了許多精力。當(dāng)然，他們都對自己很有信心;自信讓他們在遇到困難時毫不灰心。努力、堅持、自信是一個成功人士必備的三種精神：努力能使你的水平提高;堅持能讓你在碰到挫折時克服困難;自信能讓你擁有理想之后實(shí)現(xiàn)理想。
一個騎士若想打勝仗，必須有駿馬、寶劍和盔甲。一個人若想達(dá)到人生的頂峰，必須有努力、堅持和自信。
滴水穿石，我們一定要銘記它給我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。許多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示，才獲得了巨大的成功的。
我國語言大師侯寶林，從小就立志要當(dāng)一名語言大師。他從小勤奮好學(xué)，博覽群書，雖然只上過三年小學(xué)，但還是豐富積累。長大了，他更加努力，兒時的夢想他始終也沒有忘記。有一次，它為例得到一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京城，腳上血泡都磨破了，可他還是不甘心，后來聽說北京圖書館有這本書，于是他欣喜若狂，可家境貧寒，沒錢買書，所以他決定去把書抄回來。一連15天，他冒著鵝毛大雪，頂著狂風(fēng)，終于將一本幾十多萬余字的書抄錄到手。他晚上不停地練習(xí)著，校對著，全城最后熄滅的一盞燈，就是他了。經(jīng)過幾十年的不懈努力，他終于成為全國著名的語言大師了。我愛好寫作，從5歲時就夢想要當(dāng)一名作家。從那時起我便愛上了看書，起先我看些連環(huán)畫，慢慢看起了有圖有字的書，在長大一點(diǎn)，我看起了作文書，慢慢又看上了小說書。
每當(dāng)我看到一些好詞好句好段時，我會不由自主的把他們記在一本大筆記本里。一年級的時候，我在外婆的幫助下，做了一本小本子掛在墻上，每天放學(xué)回家，我會把在學(xué)校發(fā)生的事情簡單記下來，我邁出了作文的第一步，接著我學(xué)會了寫短篇日記，又學(xué)會了寫中篇作文，后來我又學(xué)會了寫精彩的長篇作文……每天記日記，已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，有快樂的，有發(fā)泄的，有委屈的，還有激動的，上面記載了我童年的一筆。如今，我一開始試著寫短篇小說了，我堅信，我只要銘記“滴水穿石”的啟示，就一定會實(shí)現(xiàn)我心中的理想。是的，只有上不去的天，沒有做不成的事。只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，對準(zhǔn)他，努力吧!拼搏吧!超越吧!挑戰(zhàn)吧!堅持不懈，持之以恒，千萬不要回頭!經(jīng)歷了一次又一次的失敗，別怕，那時上天對你的考驗，跌倒了爬起來，你只要一次又一次的頑強(qiáng)努力，你會成功的，你一定會感受到成功的喜悅與自豪，幸福與甜蜜!你一定能實(shí)現(xiàn)心中美好的理想!朋友們，努力吧!讓我們銘記“滴水穿石”的啟示!
若是你現(xiàn)在是一位答者，由我來問你一個問題：在一塊石頭與一滴水面前，你更會支持哪一方?也許我會聽到兩種回答：一類是支持水，另一類則是支持于石頭。可是，當(dāng)我閱讀了《水滴石穿》這個成語故事后，我更傾向于水?；蛟S有些人要問了：“水有什么好的?它那么微不足道，誰都可以比過它……”這時，沒等你說完，我便會“耐不住性子”地制止你繼續(xù)說下去，因為，你完全錯了。
一滴水，只要它堅持不懈，爭分奪秒地在半空中盤旋著，飛舞著，就可以將鐵一般的石頭穿出一個洞來;一根木頭，只要用一根粗麻繩，每天不斷地磨礪它，總有一天，木頭也會被鋸斷;一把尺子，只要用一只筆每天與它切磋，那么，早晚有一天，尺子也會退化，也會被“罰下場”。話說宋朝時期有一個為人正直的縣令——張乖崖。有一天，一個管理倉庫的小吏從倉庫里出來的時候，順手將一枚銅錢放入自己的口袋里。正巧，這一場景被張乖崖看見了，于是，張乖崖提筆批道：一日一錢，千日千錢。
繩鋸木斷，水滴石穿。是啊，張乖崖寫得沒錯，這使我不經(jīng)想起一個真實(shí)的故事：有一個叫高淳的青年，是一個重度殘疾人，全身上下只有四只手指頭可以動彈。高淳在父母每一天無微不至地照顧下，萌生了一個想法：將來，我要當(dāng)一名作家，讓所有的人都不會瞧不起我。于是，高淳就在電腦上寫起了作文，最后，用了常人都不可能做到的時間——兩年將一部擁有一百五十萬字的長篇小說《風(fēng)逝》創(chuàng)作完畢。
有一句話，最令我難忘：“我之所以要用‘風(fēng)逝’這兩個字為整部小說的題目，是覺得有些東西在手上存在的時間不可能太久，一下子就被風(fēng)刮得無影無蹤。誰說殘疾人不如常人?其實(shí)，殘疾人做得和常人一樣好，甚至比常人做得更好?！焙髞?，由于高淳的不懈努力，一部部大大小小的小說就這樣與讀者見面了。還有一位叫做趙玉的人，是一位著名的無手把車子高手。雖然有些時候，練一套動作會使趙玉頭破血流。摔傷，骨折。這一串串有關(guān)于疾病的詞語，對于趙玉來說都還是小傷。但是在節(jié)目中，趙玉給人們留下的都是完美。
在趙玉的指揮下，車輪看似百般聽從趙玉的話，不感有一絲的疏忽。在趙玉的家中，大大小小的獎狀、獎杯凝聚了趙玉的無限汗水。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看見彩虹?不持之以恒，怎么能踏上成功的大道呢?既然，只要持之以恒就能實(shí)現(xiàn)自己的夢想;既然，小水滴和粗麻繩都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，更何況是我們呢?我們?yōu)槭裁淳筒豢梢宰龅侥?我們只要持之以恒，永不放棄，那么，還有什么事做不到呢?所以，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個堅持不懈的人吧!
水滴石穿讀書心得篇十一
讀書是每個人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣，它不僅能拓寬我們的知識面，提升我們的思維能力，還能為我們帶來無盡的樂趣。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些讀書心得和體會，下面我將分為五個方面來進(jìn)行介紹。
首先，讀書讓我擁有了寬廣的視野。通過不同類型的書籍，我了解了各個領(lǐng)域的知識，獲取了不同的觀點(diǎn)和思想。在閱讀名著時，我能夠感受到作者的智慧和思考方式，從中領(lǐng)悟到一些人生哲理。在閱讀科普類書籍時，我可以了解到最新的科學(xué)發(fā)展，增長科學(xué)知識。這些知識的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績，更重要的是，它讓我對未知世界有了探索的熱情和勇氣。
其次，讀書豐富了我的情感世界。在閱讀小說、散文和詩歌時，我會被文字中的情感所打動，與書中的人物產(chǎn)生共鳴。有時，我會為書中的人物命運(yùn)的起伏而悲傷，有時，我會因書中的人物的堅韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時，我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式，從而建立起更好的人際關(guān)系。
第三，讀書提高了我的思維能力。閱讀書籍不僅是攝入信息的過程，更是一個思考的過程。在閱讀中，我需要理解作者的觀點(diǎn)，分析問題的多個角度并得出自己的結(jié)論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時，在閱讀中，我也會遇到難以理解的句子，這時，我會主動尋找解決的方法，提高了我的閱讀和解決問題的能力。這種思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時能夠更加深思熟慮地處理。
第四，讀書讓我更加懂得欣賞藝術(shù)。閱讀文學(xué)作品時，我能夠體會到作者對語言的巧妙運(yùn)用和文字間的美感。一個優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆，能夠讓人沉浸其中。通過閱讀，我逐漸培養(yǎng)出了對藝術(shù)的鑒賞能力，學(xué)會了欣賞音樂、繪畫、電影等不同藝術(shù)形式。這不僅讓我對生活深感滿足，也讓我對藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，讀書帶給我無盡的樂趣。當(dāng)我沉浸在一本好書里時，世界的喧囂和煩惱都會暫時消失。閱讀不僅是知識的積累，更是一種享受和放松。每當(dāng)遇到疲憊或困惑時，我都會找到一本喜歡的書，在書中找到自己的安慰和依靠。
總之，讀書是我生活的一部分，也是一種享受。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了情感世界，提升了思維能力，還培養(yǎng)了對藝術(shù)的鑒賞能力。讀書給了我無盡的樂趣和寶貴的生活經(jīng)驗。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，為自己的人生增添更多的色彩。
水滴石穿讀書心得篇十二
用簡單而有效的教育方法，將理論和實(shí)踐完美結(jié)合，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運(yùn)動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實(shí)踐，而且在家庭教育中也同樣實(shí)用。
第56號教室之所以特別，不是因為它擁有了什么，反而是因為它缺乏了某樣?xùn)|西——這里沒有害怕。雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。雷夫?qū)⒋藘?nèi)容做開篇，可見消除恐懼對學(xué)生是多么的重要，但這恰恰也是幾乎所有老師都存在的問題。在成為一名教師之前就有人告訴我：“要能鎮(zhèn)得住學(xué)生”，這也成為我后來做老師的一條原則。隨著教齡的增長，我越來越深刻的感受到“鎮(zhèn)得住”絕不能依靠學(xué)生對教師的恐懼。特別是在做了媽媽之后，這種感覺就更為強(qiáng)烈。身為教師的我能夠想象的到，開學(xué)第一天，面對40多個不懂事的孩子，老師肯定要“立規(guī)矩”。其實(shí)很多孩子從上幼兒園開始就習(xí)慣于了恐懼，因為在長達(dá)近二十年的學(xué)校生活中會遇到很多“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師，面對這樣的教育現(xiàn)狀，我只能從家長的角度幫助他戰(zhàn)勝恐懼，把它看作是一種挫折教育。也因此我能更深刻的從孩子的角度感受到，作為教師愛孩子、懂得孩子的心理、遵循教育規(guī)律是何等的重要。愛心、耐心、信任、智慧，擁有了這些同樣可以成為“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師。
在幼兒園，老師就用小貼紙、大拇指或好孩子在激勵孩子，在小學(xué)變成了用紅領(lǐng)巾來激勵孩子，在大學(xué)變成了獎學(xué)金。激勵是促進(jìn)人們進(jìn)步的神奇魔法。但是我們有沒有懷疑過，這樣的激勵健康嗎？有用嗎？比如，現(xiàn)在的小學(xué)大多數(shù)都要求學(xué)生在三年級之前全部入隊，可是，有些學(xué)生確實(shí)是不具備少先隊資格的，但是我們讓他們帶上了紅領(lǐng)巾，這其實(shí)已經(jīng)破壞了紅領(lǐng)巾的先進(jìn)意義和激勵意圖，自然，學(xué)生對于紅領(lǐng)巾也就不如一年級的學(xué)生重視了。
在雷夫老師看來，這種激勵在道德行為方面來說只是初級階段。如果道德行為有六個檔位的話，小紅花只是在第二檔上。在第56號教室里，孩子們的水準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了小紅花階段，達(dá)到了第六檔。雷夫老師借用了教育學(xué)家勞倫斯?科爾伯格的道德成長路線圖：
第一檔，我不想惹麻煩——靠懲罰在起作用；
第二檔，我想要獎賞——靠賄賂起作用；
第三檔，我想取悅于某個人——靠魅力起作用；
第四檔，我要遵守規(guī)則——靠自律起作用；
第五檔，我能體貼人——靠仁愛之心起作用；
第六檔，我奉行既定的準(zhǔn)則——靠境界起作用；
看來，激勵的最高境界不是外在的褒獎，而是內(nèi)心的愉悅。
雷夫老師把勞倫斯?科爾伯格的“道德發(fā)展六階段”的觀點(diǎn)導(dǎo)入任教的班級，使“六階段”成為凝聚全班的粘著劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和人格的成長。這“道德發(fā)展六階段”仔細(xì)研究是很有借鑒意義的，我們不妨細(xì)細(xì)來看：
第一階段：我不想惹麻煩。從踏進(jìn)校門的那一刻起，大多數(shù)的孩子就開始接受第一階段的思考訓(xùn)練，一切行為幾乎都以“不惹麻煩”為原則?！鞍察o，老師來了!”孩子們緊張地彼此告誡。他們做作業(yè)是為了不惹麻煩，他們排好隊是為了讓老師高興，在課堂上安靜地聽講是為了贏得老師的寵愛。而為人父母、為人師長的我們，總是威脅說“不乖就要你們好看”，或是“等你爸回來，你就倒大霉了?！边@種思維不斷地被強(qiáng)化著。但是，這樣教小孩是以恐懼為基礎(chǔ)，而我們要孩子們有良好行為表現(xiàn)的最終目的，是讓他們相信這么做是對的，不是因為害怕懲罰才去做。
雷夫老師在上課的第一天就開始和孩子們建立伙伴關(guān)系。他會先請孩子們信任他，同時承諾對他們的信任，讓孩子們把第一階段的思維拋在腦后。雷夫老師強(qiáng)調(diào)的是首要動機(jī)的正確引導(dǎo)，對孩子們的一生將有很大影響。
第二階段：我想要獎賞。雷夫老師認(rèn)為，用禮物或金錢換取孩子良好行為的做法是很危險的，我們要讓孩子知道，行為得宜是應(yīng)該的，不需給予獎賞。他的話是有依據(jù)的，可是縱觀我們的課堂，從幼兒園到小學(xué)甚至是初中，有多少不是在獎與罰中進(jìn)行的，獎勵成了孩子們最愛的一種方式，“賄賂行為”常見于全國各地的教室。
第三階段：我想取悅某人。孩子們慢慢長大以后，開始學(xué)會做些事情來取悅?cè)?。他們?nèi)偫蠋?，取悅父母，表現(xiàn)出符合我們期望的行為，他們的做法往往會使我們感覺很舒心，但他們這么做的理由全都是錯的。為父母或老師努力的念頭會給孩子們帶來更大的壓力，這樣的孩子長大后會成為備感沮喪、厭惡工作的人，他們無法了解為什么自己對生活如此不滿。
第四階段：我要遵守規(guī)則。讓孩子們懂規(guī)矩是必要的，好一點(diǎn)的老師會花時間解釋制定某些規(guī)則的“理由”，也有不少富有創(chuàng)意的老師會帶著學(xué)生一起參與班級規(guī)范的設(shè)計。老師們依據(jù)的理論是，參與制定班規(guī)的孩子比較愿意遵守規(guī)定。事實(shí)確實(shí)如此。但雷夫老師通過許多例子發(fā)現(xiàn)完全遵守規(guī)則也未必是一件好事，比如他們?nèi)狈φ嬲\的感激和最大限度的創(chuàng)造性等等。所以雷夫老師認(rèn)為能達(dá)到第四階段是件好事，但我們必須更加努力，更上一層樓。
第五階段：我能體貼別人。不論是兒童或是成人，第五階段都是很難企及的，能幫助孩子們對周圍的人產(chǎn)生同情心是非常了不起的成就。
第六階段：我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。第六階段不但是最難達(dá)到的，也是最難教的，因為行為準(zhǔn)則存在于個人的靈魂中，其中還包括了一份健全的人格在內(nèi)。這種組合使得仿效成為不可能：就定義而言，第六階段的行為無法教，也無法講述，“看看我現(xiàn)在在做的事情，這就是你們應(yīng)有的表現(xiàn)?！币坏┠阕龀鍪痉?，就等于違背了第六階段的定義。在某種程度上，這是一條自相矛盾的行為準(zhǔn)則，讓教學(xué)者陷入兩難的困窘。
讀到這里，我在想，如果在以后的班級管理中，我也把這六階段發(fā)展教給我的孩子們，那我們的班級也一定會更上一個臺階。
書，還在品讀；收獲，卻很多很多，我受益于這本書，并不是因為我從書中尋找到了教育的捷徑，而是因為我從中領(lǐng)悟到了“成功無捷徑”。徜徉在雷夫老師的“第56號教室”，我也猶如雷夫老師的學(xué)生那樣，深深地迷戀在這理想的“教育國度”之中了。真誠地祝愿所有的老師都能夠開心、快樂地工作，所有的孩子都能夠快樂地學(xué)習(xí)、茁壯地成長！
水滴石穿讀書心得篇十三
第一段：引言（200字）。
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）。
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動?！弊x書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價值（200字）。
閱讀有著深遠(yuǎn)的價值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價值觀。通過閱讀，我認(rèn)識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價值觀。在閱讀經(jīng)典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）。
閱讀是一門技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）。
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻(xiàn)。
水滴石穿讀書心得篇十四
1.書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”;書是益友，臧克家說：“讀過一本書，像交了一位益友”;書是窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶”。
2.如果有人不讀書又想冒充博學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。如果一個懶于動筆，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個人要孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須格外銳利。
3.在你渴望時，它前來給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。
5.對于我們中學(xué)生來講，中考是一次重大的敲打。有人從此可以繼續(xù)深造，前途一片燦爛;可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”興嘆，前途一片茫茫。當(dāng)理想之舟剛剛起錨，就被狂風(fēng)所掀翻，哪會不黯然神傷?然而，人總要長大，總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭干，受傷的心總要愈合，布滿荊棘的路總要走下去。
6.吃別人嚼過的饃沒有味道。
7.書，如細(xì)雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃昏，用眼睛讀書，用心讀書。讀不盡精彩豐富的書。
8.人生遇到不如意或困惑，我特別喜歡在書中找答案，而每次尋找，都能找到。我總是將其看做神啟，覺得是個非常不可思議的事情。讀到我想找的答案后，我會興奮的很久都將微笑掛在臉上，遇見我的人一定以為我遇到了什么好事，其實(shí)只是找到了困惑已久的人生答案而已。
9.喜歡讀書，心境不好時，讀書得以改變心境。心境好時，心境可以改變書的意境。當(dāng)所有的渴望都離我遠(yuǎn)去時，只要手中還有書在，那希望就沒有離去。
10.燈不撥不亮，理不辯不明。
11.悠閑讀書，追求的是一種氣質(zhì)、一種涵養(yǎng)。多讀書，能使人精神煥發(fā)，隨和幽默，充滿自信，充滿魅力。我們常說的儒雅風(fēng)范，是以深厚的文化底蘊(yùn)作鋪墊，其深厚的文化修養(yǎng)主要從長期不懈的讀書學(xué)習(xí)而來。
12.讀書需要一種心境，不是什么時候都可以讀的。只有靜下心來的時候，才適合閱讀。心無旁騖，把注意力都集中在書卷上，唯有此時才能體會到讀書的樂趣。
13.讀書就像一根強(qiáng)心劑，注入我的體內(nèi)，帶給我巨大的力量，在讀書中授予我做人的道理，教會我處事的原則，傳授我無盡的知識。
14.讀書不知義，等于嚼樹皮。
15.書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
16.悠閑讀書，意在怡情，情之所致，靈魂可隨著書的脈絡(luò)而神游，或領(lǐng)悟詩詞的豪情浪漫，哲學(xué)的玄妙精深，邏輯學(xué)的機(jī)巧善變，小說的峰回路轉(zhuǎn)、悲歡離合;或?qū)っ酱蟠?，古跡名勝，深林幽谷，奇花異草;如有幸讀到一本好書，就如同與高雅之士談心，同良師益友交流，潛移默化之中得到升華。
17.有時，讀到興頭上，我會感覺和作者有穿越時空的神交感。我覺得像是和老友促膝長談，她懂我，我也懂她，有時甚至我會大聲的喊出來，寫的太好了，就是這種感覺，有種找到莫逆之交的感覺從心底迸出。
18.最喜無風(fēng)無雨的夜晚，靜品自然，靜通心意，靜享人世的浮華。也喜風(fēng)急雨驟時，懷抱一書，沉坐，觀自然的風(fēng)雨變換，悟人生的詭秘莫測。這時，不是在讀書，而是書陪我讀人生。
19.開卷有益，閑暇時讀一本好書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂。
20.茶余飯后，一本好書，對于我來說就是一段美好的時光。無論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能帶給我一份快樂，一種感動。
水滴石穿讀書心得篇十五
讀了市教育局楊芮局長的《關(guān)于閱讀的問題》一文后，感觸頗深。確實(shí)如此，讀書使人心理、精神、人格氣質(zhì)不斷發(fā)生根本性的變化，在思想的超越性和言說的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動的閱讀中體悟無邊的人類憂思和生命意義的升華。寫過多部描述戰(zhàn)爭的小說作家黎汝清在讀書時的體會時說：“在書的天國里，我是自己的上帝。對于歷代帝國將相我可以呼之即來，揮之即去，我可以超越時空在古往今來的書海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗人生至福?！笔前。x書越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實(shí)，心胸更加寬廣，信念更加堅定，內(nèi)心更加和諧。
從我讀書的經(jīng)歷中深深體會到，讀書是我成長的智力支持和精神動力。當(dāng)簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了一個人的自尊;當(dāng)魯迅說“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要;文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節(jié);海倫在失明又失聰?shù)那闆r下，毅然堅持學(xué)習(xí)，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志......所以，讀書是我充實(shí)生活的精神支柱。
讀書有助于我們形成正確的人生觀。讀書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。學(xué)然后知不足，教然后知困?？鬃舆@句話，以前我不夠理解，現(xiàn)在我知道愈是學(xué)習(xí)，愈是發(fā)現(xiàn)自己的無知，當(dāng)了教師，才知道教書育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功?首先做到：敬業(yè)、樂業(yè)。敬業(yè)，就是要崇敬教育工作?！奥殬I(yè)”只能教好，“敬業(yè)”才能既教好書又育好人。沒有敬業(yè)精神，當(dāng)不了一名好教師。教師要在教書育人中享受快樂，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學(xué)養(yǎng)，而讀書是促進(jìn)教師人生發(fā)展和專業(yè)成長的最好途徑。社會的發(fā)展需要教師的知識應(yīng)該是復(fù)合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學(xué)科界限，強(qiáng)化通識教育;教師的知識還應(yīng)該是超前的，要有未來意識，要超越時空界限，了解前沿知識，彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的欠缺;教師的知識也應(yīng)是動態(tài)的。只有不斷讀書學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充、豐富原有知識結(jié)構(gòu)的教師，才能跟上時代的步伐。
“讓我們共同提升對閱讀的認(rèn)識，自覺地積極主動地進(jìn)行閱讀吧?！斑@是楊局長發(fā)出的倡議，那就讓我們在生活中，在工作中，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書，讀起來，不僅使你振奮起來，精神起來;而且，你的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)生，還有我們的民族都會隨之精神起來!
讀書是辛苦的，但又是快樂的，對此我無怨無悔。讀書使我對教師職業(yè)更加熱愛，并始終洋溢著教學(xué)的激情;讀書，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧;讀書，還使我學(xué)會了思考，懂得對教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探索，也使自己對教學(xué)藝術(shù)的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)無止境。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將堅持不斷“充電”，不斷拓寬自己的.教育教學(xué)視野，不斷開放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。我因為忙碌而感到充實(shí)，工作中因為有學(xué)生的存在而感到快樂，生活中因為有書的相伴而感到精彩。
讀《輪椅上的夢》我的心情起伏不平，有過許多感動。 青春的歲月隨風(fēng)而逝，無論在過去，現(xiàn)在還是將來，它都會珍藏在心中。接觸了主人公“方丹”，她的頑強(qiáng)、對生活的熱愛、以及與朋友之間真摯的友誼，我在想：這本書就是我想要的。是的，生活就像一陣狂風(fēng)暴雨，在歷史的進(jìn)程中，誰也無法預(yù)料自己的命運(yùn)。我們必須接受心靈的摧殘，過去是生活改變了我，現(xiàn)在我也要開始改變生活，畢竟“道路是自己選擇的，誰也不可能代替別人走完全程 ”。方丹的這句話令我倍受震撼，我要改變，像她一樣，變得不再是那個整天坐在窗前的小女孩，期待不是我要追逐的，我的心仿佛飛起來了，這本書帶我飛入夢想，飛入屬于我的天空。
我不由產(chǎn)生了疑惑，這本書的作者是張海迪，一個五歲就患脊髓病，導(dǎo)致高位截癱的小女孩。一開始，她的人生就與眾不同，無法上學(xué)，只能在家里自學(xué)，直到15歲，還是跟著父母四處奔波，她經(jīng)歷了在她那個年齡階段不該有的遭遇，但是她卻發(fā)奮圖強(qiáng)，成為了無數(shù)人心中的楷模，這本書也就是她的文學(xué)作品之一。相比她而言我幸運(yùn)多了，我們是在甜水里長大的，不用背負(fù)時代的使命?；蛟S正因為這樣，張海迪才用自己的故事講述這部自傳體小說，講她是如何戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)她的作家夢，一個在課堂上用來做鼓勵對象，才倍受關(guān)注的小女孩。她始終沒有放棄自己的夢想，因為她堅信努力了，就能使自己變得更強(qiáng)大。她懷揣著“活著就要做個有用的人”的信念，回答了億萬青年關(guān)心的人生價值觀。
在動筆之前，我曾想我要寫什么，我會寫誰，這么想的話我的心情有點(diǎn)惆悵，不過張海迪也就是書中“方丹的”形象，是我讀這本書的精神支柱。書中寫到方丹從一個生活，到認(rèn)識許多朋友，她與朋友之間的情感糾紛，展示了那個年代的純真友誼。但我讀到她搬到陶莊的生活，更令我贊嘆。離開了朋友、父母、獨(dú)立一人來到了陌生的鄉(xiāng)村，周圍的環(huán)境讓她不適應(yīng)的有了想輕生的念頭，但她卻安慰自己這是新的生活。我的情況和她一樣，離開了曾經(jīng)生活的地方，來到了學(xué)校，這一切是我感到畏懼，曾經(jīng)我害怕、失望、傷心過，不過在老師、朋友以及家長的鼓勵下，我學(xué)會了堅強(qiáng)，我時常告訴自己，不能放棄，不能讓那些愛我的人失望。所以在這兩年的大學(xué)生活，使我改變了很多。雖然不能有主人公那樣遭受，但我卻深深體會了。
書中寫到方丹因為有了農(nóng)莊人送的輪椅，她才成為了一個教師，一個指引孩子們希望與前進(jìn)，默默奉獻(xiàn)的教師;她才有自信生存下去，為那些喪失了生活勇氣的人們，建立了溝通的橋梁;她才能四處奔波，即使是在冰天雪地，也一心想著孩子們稚嫩的童顏;我想在陶莊的生活是美好的，方丹曾寫信告訴她的朋友，她很快樂，特別是當(dāng)了教師，完成了她自己無法上學(xué)的希望，因為只有她了解，除了自己，陶莊人是不知道外面的世界，他們不懂得知識就是力量。方丹她發(fā)現(xiàn)了自己生命的更深力量，而此時的我們呢?是不更應(yīng)該抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，就像她說的“活著就要做個有用的人”如此頑強(qiáng)的信念，正是我們當(dāng)代年輕人的榜樣，即使自己的生活是多么不幸，我們也要學(xué)著微笑，學(xué)著付出，因為有付出了才有收獲。
我很勇敢，我不哭，即使是坐在輪椅上，我也要堅強(qiáng)的活下去。時間是什么?時間就像秋天的落葉，冬天的雪花，飄飄灑灑。方丹始終傳承著她的信念走下去。有位哲學(xué)家說：倘若有一萬個人，一字排開，只有勇于向前跨出一步的那個人才能成功。事實(shí)上，跨出一步并不難，難得是你是否有勇氣跨出去。我想這也是輪椅上的夢這本書蘊(yùn)含著意味吧!不過小說的結(jié)局卻十分悲催，一夜之間，“她”失去了一切，朋友的離去以及陶莊人死亡，使她沉默了，為什么命運(yùn)總是造化弄人?為什么要多去這些年輕人的生命?這是方丹頭一次，如此的平靜，她的平靜讓人害怕。最后她離開了，離開了那座村莊，她感概人生最重要的不是身在何處，而是置身何處。方丹雖然離開了，但她的精神卻始終活在陶莊人的心中。
或許，因為這本書看久了，我時常懷著自己是否正處于這一幕劇中。我想我該演什么角色!不管我走近的是正劇還是悲劇，不管是什么，我都希望自己成為“方丹”擁有她那頑強(qiáng)的精神。
“請把握好這如錦年華，星火人生，因為，你一松手，它變成了灰燼，消失得無影無蹤?！?/p>
——題記
月如鉤，慢慢長空。星星投下一層淡淡的銀輝，演繹著這悲喜的人生故事，如影如幻，拉開序幕。
那是個健壯的小伙子，滿身書卷氣，帶著濃濃的清高與瀟灑。他的父親——一個清苦的農(nóng)民，給他取了個好名字：高加林。他有著對未來無限的憧憬，他想象著自己未來的人生藍(lán)圖。他為自己的職業(yè)而驕傲——一位多才多藝的民辦教師。他正想著要過幾年轉(zhuǎn)為正式教師，卻被這殘酷的現(xiàn)實(shí)打破了———他當(dāng)不成教師了!這意味著，他得重新回到土地去，操起鋤頭當(dāng)一個滿身泥土氣兒的農(nóng)民。
他曾經(jīng)不振，曾經(jīng)煩惱，卻不得不接受這現(xiàn)實(shí)。當(dāng)他提著籃子去叫賣白饃時，他意識到自己與這世界，與曾經(jīng)的自己有多少格格不入!就在他如此不幸的時候，那個臉龐生動的姑娘有著一顆金子般的心的姑娘——巧珍出現(xiàn)了，她渴望知識，所以也就愛上了滿腹經(jīng)綸的高加林。她是多么地傾慕著他啊!這個傻女子!后來，她確實(shí)美夢成真了!在她和高加林擁抱在一起的時候，巧珍感到幸福，是的，幸福!
命運(yùn)終究是有轉(zhuǎn)折的，在與巧珍經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后，高加林離開了這大馬河畔，靠著關(guān)系來到城市當(dāng)了記者，成了風(fēng)云人物，他看到了對未來的一絲希望，是呀，美好的明天就要到來了。
然而，高加林卻為了自己，沒錯，自私地拋下了巧珍，準(zhǔn)備與高中同學(xué)亞萍結(jié)合。我唾棄高加林，這個無恥的、忘恩的、自私的人!我為巧珍感到悲哀，這個美麗的女子，再也不能撲進(jìn)自己所愛的人的懷抱里，甜蜜的笑了!命運(yùn)啊，命運(yùn)!
人生啊人生!人生不就是如此嗎?一次次跌倒，一次次站起。它給你，也會讓你失去。人生不像坦途那樣匍匐在人們足下，人生終是有坎坷，有路障。要體驗人生，就要把握現(xiàn)實(shí)。人生是你自己的，成功與否在于你。它就像是你驕傲了，它會毫不留情地給你一個巴掌;你灰心了，它會歡呼著鼓勵著你前進(jìn)。人只有勤勤懇懇才會有有光明，擁有未來，擁有人生。
其實(shí)人生沒有絕對的公平，人生是否美好只在于你如何看待。如果沒有挫折，就沒有成功，如果沒有挫折，那就體會不了生活的美好。挫折使人生更精彩，使我們更強(qiáng)大!總之，在自己的人生中我們要懂得把握好自己的錦繡年華，品味人生。即使失敗，也不遺憾!路遙先生寫下了《人生》，現(xiàn)在，我也要書寫自己的人生，讓它更精彩，更燦爛!
“我要努力，我要前進(jìn)，我要奮斗，以自己的力量去編寫燦爛的人生!請記住，對自己說：“因為努力，過所以不后悔!這人生，燦若星火。。。。。。"
水滴石穿讀書心得篇十六
《誰的青春不迷?！肥且詾榭坷硐肷畹淖髡摺獎⑼陙淼男穆窔v程。奮斗小青年劉同十年期間創(chuàng)造從員工到副總裁的奇跡，從光線傳媒企業(yè)策劃出身的他，十年逆襲人生，給都市中焦躁不安或困惑迷茫的年輕人滿滿正能量。
一個人，十年光陰；一座城，瞬息萬變，如果做不到讓你深省思考，那就努力讓你會心一笑，150萬字北漂紀(jì)錄，跨度十年自我對話。
劉同同志堅信自己是一個文人，用文字來承載自己想法。或許他寫的作品并沒有大賣，他本人也沒有大紫大紅，但他終究是取得了他自己的成就。又想想自己，也是堅守著一條信念：“我的生命一定會與眾不同”，直至今天！但也時常在堅守的路途中迷茫，不知未來的方向。
有人曾是這樣跟解釋我什么是信念的——從字的拆分來看，信，左邊是“人”字，右邊是“言”字，上面是“今”字，下面是“心”字，連接起來的理解便是：“一個人，每一天與自己的心進(jìn)行對話！”專業(yè)的理解是：“你認(rèn)為的事情是怎樣的”。
在這個世界上，在這個快節(jié)奏的社會環(huán)境中，每個人都會有自己的迷茫，而你與你的內(nèi)心是否還保持著良好的、平等的、積極的對話，這很重要。你的對話內(nèi)容及方向?qū)⑿纬梢粭l信念，信念將決定著你的行為，行為將決定你的成果!
看著別人的真實(shí)記錄，著實(shí)羨慕，說來也奇怪，我不喜歡看名著，不喜歡看小說，但對他人的成長記錄我卻著實(shí)著迷，因為我能感受到他們的真誠和人格魅力，我被他們深深地吸引著。
書中描寫到了親情、友情和工作，其中用了很大一部分在描寫友情，想來也是，一個大學(xué)畢業(yè)離開家外出闖蕩的少年，接觸最多的應(yīng)該是朋友（同事）吧，這也正說明了這本書真的是他這十年來的真是寫照，自己與自己的對話，書中描寫的很多朋友現(xiàn)在都已經(jīng)斷了聯(lián)系，想當(dāng)初如果沒有這些文字的記錄，這段感情在記憶中或許就是空白的，那人生又如何才能豐富多彩呢！想想自己不也是么，高中時玩的要好的朋友，自從上大學(xué)就斷了聯(lián)系，更別說工作以后了。就像書中寫到的：所有少年相約的承諾在未知命運(yùn)前都只是當(dāng)下的安慰，你總有一天會明白：有些人，有些事，一時錯過，就是一世。
疑的態(tài)度，但這并不能削弱我對他們的喜愛。
每個人都有自己的人生哲學(xué)，我在想，是否要想成功，我們是不是有些共同要有的亙古不變的真理呢？比如積極的心態(tài)，勇敢自信，還有堅持。在成長的歲月里，有哪些東西是每個人都必須要遵守的呢？萬變不離其中，所有的事只要我們盡我們自己最大的努力去做就好了，不論結(jié)果如何，只要我們努力過，我們就沒有后悔。生活中的我們有很多的迷茫，有諸多的不順，但是這并不能阻礙我們繼續(xù)往前走的步伐，每一種阻礙都是對我們的一種歷練，我們敢于面對，我們才能成長。
這些天讀了這本書想了許多，越來越認(rèn)識到自己是多么的獨(dú)特，是多么的獨(dú)一無二。以前總是在否定自己，總是覺得自己所做的一切都是錯誤的，懷疑自己的每一個行為和想法，說到底就是徹底的不自信，但看著他們的成長，我知道了我這樣做我這樣想都是可以的，只是一直給自己找不到一個合理的解釋，但我相信每一個行為背后都有合理的`成分，即使犯錯了又怎樣，別人不認(rèn)同又怎樣，人都是在錯誤中正確，在挫敗中成長的?；貞涍^往，慢慢地淡然了過去的一切，別人的嘲笑，別人的不理解，都釋然了?？释院螅夷苷\實(shí)的面對自己的內(nèi)心，做自己心里所想的，說自己該說的。
本書給我最大的收獲是:一個人的成功不是一朝而就的，是經(jīng)過自己不懈的努力取得的。所以不要只做仰望的人，趕快行動吧！你成長中所有遇到的問題，都是為你量身定做的。解決了，你就成為了你這類人中的幸存者。不解決，你永遠(yuǎn)也不知道自己可能成為誰。其實(shí)每個人都不曾因為苦而放棄，只會因為扛而成長。今天我們輕松了，并不是生活越來越容易，而是我們越來越堅強(qiáng)。
水滴石穿讀書心得篇十七
《金礦》講述了一個簡單的故事：一家具備技術(shù)和市場雙重優(yōu)勢的企業(yè)，因為種種原因陷入財務(wù)困境，瀕臨破產(chǎn)。危難之際，企業(yè)請來一位經(jīng)驗豐富的精益專家。專家來到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)了問題，并建議企業(yè)盡快建立精益生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)。通過消除浪費(fèi)、持續(xù)改善，企業(yè)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量得到了大幅度提高，庫存很快轉(zhuǎn)變?yōu)榱鲃淤Y金，企業(yè)轉(zhuǎn)危為安作者弗雷迪·伯樂和邁克·伯樂兩父子無意于敘事取勝，而是把重點(diǎn)放在了“用小說形式闡述管理思想”，充分展示了“貼近客戶、善待員工、低成本、零缺陷”的精益制造文化。
在《金礦》第2章，伯樂父子就曾對“生產(chǎn)浪費(fèi)”展開過對話。父親說：“浪費(fèi)可分為7種類型：過量生產(chǎn)，也就是說，還沒有需求，你們就開始生產(chǎn)；不必要的等待，這是由于工作程序沒有效率；不必要的搬運(yùn)，這意味著工作流程不夠直接，不夠順暢；不必要的操作，有些工作可以合并；不必要的庫存；不必要的走動，工人的某些動作根本不能為產(chǎn)品創(chuàng)造任何價值，例如找零件、找工具、找文件等；質(zhì)量缺陷，這會導(dǎo)致返工和更多的浪費(fèi)?！毕胍行剩粋€很好的技巧就是將價值最大化，也就是要讓你的客戶感覺到你的產(chǎn)品確實(shí)值得購買，因此，父親建議“應(yīng)該請咨詢顧問來幫助你們系統(tǒng)性地減少浪費(fèi)”。
什么是精益管理？精益管理源于精益生產(chǎn)。說白了就是通過持續(xù)的改善讓企。
業(yè)以最小資源投入，包括人力、設(shè)備、資金、材料、時間和空間，創(chuàng)造出盡可能多的價值，為顧客提供新產(chǎn)品和及時的服務(wù)?？偟哪康氖菧p少浪費(fèi)，提高利潤。例如，書中第3章說到生產(chǎn)“節(jié)拍時間”，是指在一定時間長度內(nèi)，總有效生產(chǎn)時間與客戶需求數(shù)量的比值。它的作用就是：對生產(chǎn)的調(diào)節(jié)控制和防止浪費(fèi)和分段供應(yīng)不連續(xù)。通過節(jié)拍和生產(chǎn)周期的比較分析，可以明確需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)，從而采取針對性的措施進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)生產(chǎn)節(jié)拍大于生產(chǎn)周期時，生產(chǎn)能力相應(yīng)過剩;如果按照實(shí)際生產(chǎn)能力安排生產(chǎn)就會造成生產(chǎn)過剩，導(dǎo)致大量中間產(chǎn)品積壓，引起庫存成本上升、場地使用緊張等問題。如果按照生產(chǎn)節(jié)拍安排生產(chǎn)，就會導(dǎo)致設(shè)備閑置，勞動力等工等現(xiàn)象，造成生產(chǎn)能力浪費(fèi)。當(dāng)生產(chǎn)節(jié)拍小于生產(chǎn)周期的情況下，生產(chǎn)能力不能滿足生產(chǎn)需要，這時就會出現(xiàn)加班、提前安排生產(chǎn)、分段儲存加大等問題。因此，生產(chǎn)周期大于或小于生產(chǎn)節(jié)拍都會對生產(chǎn)造成不良影響。
具體到企業(yè)來說，首先對企業(yè)的員工。一個沒有員工的企業(yè)將是一些空洞的建筑和靜止的機(jī)器，沒辦法輸入，沒有輸出，當(dāng)然也沒有任何利潤可言，企業(yè)將不會是企業(yè)。員工的精神風(fēng)貌，投入工作的狀態(tài)直接決定著企業(yè)的狀態(tài)，凝聚力強(qiáng)，向心力大，則是集團(tuán)軍作戰(zhàn)，產(chǎn)生的效果不是每個人力量的疊加，而是以指數(shù)級增長。如何提升員工凝聚力，要從問題開始，找到解決辦法，創(chuàng)造一種積極向上的文化氛圍，積極發(fā)揮員工智慧，而不是只針對員工的雙手支付酬勞。所以企業(yè)可以：
企業(yè)的薪酬水平?jīng)Q定了企業(yè)留住關(guān)鍵員工的能力。管子說：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！惫べY過低，員工“食無魚”、“出無輿”、“無以為家”，只能彈鋏高歌“長鐵歸來兮”，企業(yè)有如何能留住人才？薪酬的影響，不僅取決于由行業(yè)平均工資、企業(yè)經(jīng)營狀況和員工業(yè)績決定的報酬絕對數(shù)量，也取決于報酬的相對數(shù)量和員工感受到的公平滿意度。許多時候，企業(yè)過分講求“公平”以致平均主義盛行，員工報酬和資歷掛鉤，和員工現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)關(guān)聯(lián)不大，導(dǎo)致員工公平感失衡并產(chǎn)生不滿情緒。因此，企業(yè)應(yīng)以業(yè)績論英雄，按貢獻(xiàn)定報酬，以競爭促效益。
企業(yè)的員工，無論才能高低，莫不希望能夠施展自己的才華，管理者應(yīng)該從內(nèi)心深處尊重、愛惜人才，創(chuàng)造一個人盡其才的環(huán)境。
現(xiàn)在的就業(yè)形勢，使得許多主管根本不擔(dān)心普通員工的離職問題。實(shí)際上普通員工并不普通，他們?nèi)缤髲B的基石，大廈的基石動搖了，大廈焉能長久？況且，培養(yǎng)一個同崗位的新人所需的費(fèi)用是老員工所需費(fèi)用的十倍之多。普通員工的工作態(tài)度、勞動技能、價值觀影響到企業(yè)整體的績效水平和企業(yè)文化的演變，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者對普通員工是決不會放任不管的。把普通員工當(dāng)作優(yōu)秀員工對待，重視每個員工的成長與發(fā)展，那么普通員工也能創(chuàng)造出與優(yōu)秀員工一樣的業(yè)績。
管理，有人說是對人，有人說是對事；有人說是技術(shù)，也有人說是藝術(shù)；有人說是通過理事而管人，.非常多，孰對孰非，不加評論，這些言論都有其正確的方面，都對，但都不全面。通過這本書，我認(rèn)識到，管理無定法，唯適合最好，最適合的就是最好的。那是否就無跡可尋了呢？不是！我們應(yīng)該認(rèn)識到，在近些年，西方的一些管理理論才逐漸的進(jìn)入我國，才有了管理科學(xué)的說法，管理是科學(xué)，管理是技術(shù)。管理應(yīng)根據(jù)環(huán)境不同，而采取不同的策略。管理是管理者與環(huán)境的函數(shù)。有了積極奮發(fā)的員工隊伍，有了恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)方法，這兩大支柱有機(jī)結(jié)合起來，就能創(chuàng)造奇跡，就能完成不可能任務(wù)。
加強(qiáng)管理，持續(xù)改善是核心。管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，只有企業(yè)管理好了，才有基本競爭力，“基本競爭力”+“核心競爭力”才是企業(yè)的綜合競爭力，要有綜合競爭力的企業(yè)才能在激烈的市場競爭中謀求生存和發(fā)展。
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