沉淀下來(lái)的智慧和經(jīng)驗(yàn)，值得寫成一篇總結(jié)。要注意總結(jié)的條理性和邏輯性。請(qǐng)大家根據(jù)自己的需求選擇適合的總結(jié)范文進(jìn)行參考。
讀書的評(píng)語(yǔ)篇一
給秀：好字如美文。
給波：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
給茹：可再讀一些感性的文章來(lái)豐富自己的閱讀。
給秀蘭：對(duì)自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng);對(duì)別人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄓ錾稀?/p>
給琳：楊柳依依，碩果累累。
給衛(wèi)：懷平常心，做平常事，成就快樂(lè)人生。
給賢：“你說(shuō)高山流水，客答春江，后來(lái)章臺(tái)游冶，系馬垂楊。你說(shuō)錦瑟韶光，華燈幢幢;后來(lái)荼靡開至，青苔滿墻。你說(shuō)天地玄黃，風(fēng)月琳瑯;后來(lái)月斜江上，云淡天長(zhǎng)……” 網(wǎng)上流傳的一首詞，據(jù)說(shuō)是一位中學(xué)老師的作品，詞句工整，用典華美，推薦給喜歡詩(shī)詞的你。
給琴：只要幸福，不要憂傷。
給麗：一口氣吃掉幸福，在它過(guò)期之前。
給杰：喜歡“業(yè)精于勤”，人如其字，要不羈、灑脫喲!
給慶英：春，在于心。
給娟：成就別人的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
給翠萍：無(wú)需做悲情的英雄，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)生活。
給志玲：你若安好，便是晴天。
給利：從“旅行者”的謹(jǐn)慎，鰲拜的不懂隱忍，可以讀出你的穩(wěn)重、大氣，這是很令人欣賞的品質(zhì)。其實(shí)，也可以更加自信與張揚(yáng)一些，讓你的優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，強(qiáng)勢(shì)更強(qiáng)。
給伊：于堅(jiān)守中走向成熟。
給桂萍：做最樂(lè)觀的駱駝與電執(zhí)著的鯊魚，相信關(guān)于綠州的神話和可以冰融的玻璃。有時(shí)，獲得成功與幸福的往往是最“傻氣”的人。
給春麗：謝謝你，這本書在我的書柜里定居許久了，一直沒(méi)有讀它的欲望。今天卻很認(rèn)真地讀完了你的筆記，了解了故事，也很贊同你的觀點(diǎn)——每個(gè)人都應(yīng)知道自己到底想要些什么，才不會(huì)在生活中迷失方向，陷入泥淖。
給巖：做一個(gè)快樂(lè)的女人，做一個(gè)幸福的老師。
給嶺：我們都是這樣一路走過(guò)來(lái)的呀!
給君麗：文字是治愈孤獨(dú)的一劑良藥。
給福玲：國(guó)學(xué)其實(shí)很有趣，但需要你靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)體味。
給妍：可以多選擇幾塊“奶酪”，多些吸納、反省與創(chuàng)新。
給紅：從感性到理性，從你的摘抄中就可以讀出你成長(zhǎng)的軌跡。
給魏：人生不可續(xù)約，所以“租來(lái)”一說(shuō)并不成立，珍惜當(dāng)下，把握未來(lái)。
給雪梅：“困境即為機(jī)遇”頗有同感，突破中實(shí)現(xiàn)自我。
給建華：一直執(zhí)著于尋找屬于自己的職業(yè)幸福，相信你一定會(huì)得償所愿。
給霞：習(xí)慣積淀素養(yǎng)。
給景梅：能感受到你摘抄此文時(shí)的快意，英語(yǔ)單詞一樣的流暢。
給芳：相信你就是那株有魔法的尖毛草，在下一個(gè)雨季演繹出令人驚嘆的傳奇。
給美艷：時(shí)空幽遠(yuǎn)，成長(zhǎng)無(wú)邊。
閑暇時(shí)，我拜讀了前著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。
盧梭的“寓教于樂(lè)”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)呢?縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱。
孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時(shí)間去樂(lè)呀!
“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”，雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈?tīng)到許多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問(wèn)起來(lái)，原來(lái)，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長(zhǎng)的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動(dòng)，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集，碰到難題(特別是些聯(lián)系生活談感受的題目)必過(guò)來(lái)問(wèn)我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無(wú)非是些常見(jiàn)的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無(wú)幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時(shí)光?！白顚氋F的財(cái)富”也在不知不覺(jué)中浪費(fèi)了。
每每想到這兒，初為人母的我都會(huì)發(fā)誓將來(lái)要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來(lái)，我會(huì)和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的.知識(shí)。
在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù)?，F(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì)，如果每一位家長(zhǎng)都能正確對(duì)待他們稚嫩的問(wèn)題，欣賞他們童趣十足的舉動(dòng)，多給他們“最寶貴的財(cái)富”，我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的。
給秀：好字如美文。
給波：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
給茹：可再讀一些感性的文章來(lái)豐富自己的閱讀。 給秀蘭：對(duì)自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)；對(duì)別人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄓ錾稀?給琳：
楊柳依依，碩果累累。
傳的一首詞，據(jù)說(shuō)是一位中學(xué)老師的作品，詞句工整，用典華美，推薦給喜歡詩(shī)詞的你。 給琴：只要幸福，不要憂傷。 給麗：一口氣吃掉幸福，在它過(guò)期之前。 給杰：喜歡“業(yè)精于勤”，人如其字，要不羈、灑脫喲！ 給慶英：春，在于心。
真地讀完了你的筆記，了解了故事，也很贊同你的觀點(diǎn)——每個(gè)人都應(yīng)知道自己到底想要些
淀素養(yǎng)。
給景梅：能感受到你摘抄此文時(shí)的快意，英語(yǔ)單詞一樣的流暢。 給芳：相信你就是那株有魔法的尖毛草，在下一個(gè)雨季演繹出令人驚嘆的傳奇。 給美艷：
時(shí)空幽遠(yuǎn)，成長(zhǎng)無(wú)邊。?
讀書的評(píng)語(yǔ)篇二
1、人影響短暫而微弱，書影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
2、我孩子，熱愛(ài)書籍吧，書是學(xué)生養(yǎng)分品。
3、讀書是一種最好學(xué)習(xí)，無(wú)論讀什么書，你都會(huì)有收獲。相信讀書會(huì)啟迪你智慧，豐富你思想，從書中吸取養(yǎng)分吧，書能讓你學(xué)到智慧，學(xué)到修養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。珍寶，請(qǐng)你愛(ài)上讀書吧！
4、爸爸媽媽期望你能健康成長(zhǎng)，但不僅僅是身體方面，而是要成為一個(gè)有抱負(fù)、有理想人。所以，在你成長(zhǎng)道路上，不僅需要老師孜孜不倦教導(dǎo)，還需要有一個(gè)好伙伴陪伴在你身邊，那就是——書。你已經(jīng)是小學(xué)生了，爸爸媽媽很快樂(lè)能經(jīng)?？吹侥銓Ｐ牡卦跁狼翱磿?/p>
5、一本新書就像一艘航船，載著你我駛向生活得海洋；一篇美文就像一盞明燈，照亮你我前進(jìn)方向。與書香結(jié)緣，在文苑閑逛，讓你我一起追尋幸福陽(yáng)光幻想。
6、書籍是人類文明搖籃，學(xué)問(wèn)海洋，愿你徜徉其中，健壯成長(zhǎng)！
7、“蜂采百花釀甜美，人讀群書明真理。”走進(jìn)書海洋，能讓我孩子學(xué)到更多學(xué)問(wèn)、思索、審美、友善、寬容、文明、禮貌……我期望在今后人生道路中，讓書籍陪伴她成長(zhǎng)，讓書籍成為她一生好伙伴。
9、九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登學(xué)問(wèn)高峰，沒(méi)有一躇而蹴捷徑，只有奮斗拼搏。愿羅彤在學(xué)問(wèn)宇宙中，豐滿翅膀，自由歡樂(lè)地飛翔。
10、優(yōu)秀書籍就是一個(gè)智慧長(zhǎng)者，愿你在這位長(zhǎng)者引領(lǐng)下，一步步向前，游覽在學(xué)問(wèn)海洋。成為一個(gè)自信、充實(shí)好我孩子。
11、讀書是你我全家人樂(lè)趣，你我在此吸取書籍養(yǎng)分！
讀書的評(píng)語(yǔ)篇三
1、這是一篇很有教育意義的故事，讓人明白了一個(gè)道理、一個(gè)孩子在某些領(lǐng)域中，做出的成果，并不比成人差，甚至更好。
2、期望嘉琪能體會(huì)其中的深刻含義，在學(xué)習(xí)中磨練自己，取得比別人更好的成果，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望！
3、這則故事敘述森林里的小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)、美好的友情。
4、同時(shí)告知你，同學(xué)之間要相互幫助、相互友好，“不撒謊”，這樣，你才能成為一個(gè)真正歡樂(lè)的人！
5、通過(guò)閱讀這本書，你學(xué)會(huì)了如何辨別謊言，這我特別快樂(lè)，因?yàn)槟愣昧吮Ｗo(hù)自己，不受騙。
6、《愛(ài)在山野》的作者經(jīng)過(guò)多年的野外考察，幾乎走遍了祖國(guó)的南北山川。
7、懷著對(duì)大自然的崇敬心情以及對(duì)人類生存環(huán)境的憂慮，將作者多年的經(jīng)歷和體會(huì)通過(guò)《愛(ài)在山野》這本書賜予生動(dòng)呈現(xiàn)。
8、通讀全文后，讓人回味無(wú)窮，使讀者有身臨其境的感覺(jué)。
9、作者提到一個(gè)名詞即生態(tài)道德，是說(shuō)人對(duì)自然應(yīng)有一定的'行為規(guī)范，而不是肆意地破壞，人與自然的關(guān)系應(yīng)是和諧的。
10、這本書的開篇故事是“黑麂告狀”。
11、故事說(shuō)有一只被豺狗所傷的黑麂闖進(jìn)某縣副縣長(zhǎng)家中，以尋求人類的庇護(hù)。
12、生活在海拔六百米至一千兩百米林帶的黑麂何以闖至低山區(qū)呢？因?yàn)樗鼈冊(cè)瓉?lái)的棲息地遭到了人類的破壞，生態(tài)環(huán)境失去平衡。
13、有意思的是這位副縣長(zhǎng)正好分管林業(yè)和野生動(dòng)物保護(hù)。
14、于是下一步便有了政府調(diào)查生態(tài)環(huán)境的指示，作者也有了這次追蹤黑麂的科考經(jīng)歷。
15、在考察過(guò)程中，經(jīng)歷了許多艱險(xiǎn)和好玩的事，像“長(zhǎng)腳的蛇”、“豬蛇大戰(zhàn)”、“野獸找藥”、“狼嚎驚心”、“雙重間諜”，等等。
16、在故事的最終，最終追蹤到了黑麂，捕獲了一只公黑麂，它的新娘月牙兒難過(guò)地“耶——耶——”叫著，滿腹的哀痛、無(wú)盡的哀怨，叫得讓人心顫，天宇間回蕩著愛(ài)的召喚……科考隊(duì)員們心里不忍又擔(dān)心，受著煎熬，可是為了研究黑麂的生活習(xí)性，為了更好地保護(hù)黑麂，只能無(wú)奈狠著心帶走公黑麂。
讀書的評(píng)語(yǔ)篇四
1、這是一篇很有教育意義的故事，讓人明白了一個(gè)道理、一個(gè)孩子在某些領(lǐng)域中，做出的成果，并不比成人差，甚至更好。
2、期望嘉琪能體會(huì)其中的深刻含義，在學(xué)習(xí)中磨練自己，取得比別人更好的成果，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望！
3、這則故事敘述森林里的小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)、美好的友情。
4、同時(shí)告知你，同學(xué)之間要相互幫助、相互友好，“不撒謊”，這樣，你才能成為一個(gè)真正歡樂(lè)的人！
5、通過(guò)閱讀這本書，你學(xué)會(huì)了如何辨別謊言，這我特別快樂(lè)，因?yàn)槟愣昧吮Ｗo(hù)自己，不受騙。
6、《愛(ài)在山野》的作者經(jīng)過(guò)多年的野外考察，幾乎走遍了祖國(guó)的南北山川。
7、懷著對(duì)大自然的崇敬心情以及對(duì)人類生存環(huán)境的憂慮，將作者多年的經(jīng)歷和體會(huì)通過(guò)《愛(ài)在山野》這本書賜予生動(dòng)呈現(xiàn)。
8、通讀全文后，讓人回味無(wú)窮，使讀者有身臨其境的感覺(jué)。
9、作者提到一個(gè)名詞即生態(tài)道德，是說(shuō)人對(duì)自然應(yīng)有一定的行為規(guī)范，而不是肆意地破壞，人與自然的關(guān)系應(yīng)是和諧的。
10、這本書的開篇故事是“黑麂告狀”。
11、故事說(shuō)有一只被豺狗所傷的黑麂闖進(jìn)某縣副縣長(zhǎng)家中，以尋求人類的'庇護(hù)。
12、生活在海拔六百米至一千兩百米林帶的黑麂何以闖至低山區(qū)呢？因?yàn)樗鼈冊(cè)瓉?lái)的棲息地遭到了人類的破壞，生態(tài)環(huán)境失去平衡。
13、有意思的是這位副縣長(zhǎng)正好分管林業(yè)和野生動(dòng)物保護(hù)。
14、于是下一步便有了政府調(diào)查生態(tài)環(huán)境的指示，作者也有了這次追蹤黑麂的科考經(jīng)歷。
15、在考察過(guò)程中，經(jīng)歷了許多艱險(xiǎn)和好玩的事，像“長(zhǎng)腳的蛇”、“豬蛇大戰(zhàn)”、“野獸找藥”、“狼嚎驚心”、“雙重間諜”，等等。
16、在故事的最終，最終追蹤到了黑麂，捕獲了一只公黑麂，它的新娘月牙兒難過(guò)地“耶——耶——”叫著，滿腹的哀痛、無(wú)盡的哀怨，叫得讓人心顫，天宇間回蕩著愛(ài)的召喚……科考隊(duì)員們心里不忍又擔(dān)心，受著煎熬，可是為了研究黑麂的生活習(xí)性，為了更好地保護(hù)黑麂，只能無(wú)奈狠著心帶走公黑麂。
讀書的評(píng)語(yǔ)篇五
《讀〈登山人〉有感》：讀你的作文使老師知道你是個(gè)善于總結(jié)的孩子。你不但讀懂了文章，而且能就文章主要內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這是難能可貴的，如果你能再多聯(lián)系生活中具體的事情，寫一寫這篇文章帶給你的收獲就更好了。
《讀后感》：光看你的題目，不知道你讀了哪本書，應(yīng)該在題目中交代清楚。你知道嗎，老師也非常喜歡《上下五千年》這本書。書中講述了中華民族自遠(yuǎn)古至如今長(zhǎng)達(dá)五千多年的神話傳說(shuō)、歷史故事等。你讀的很認(rèn)真，并能從中學(xué)到知識(shí)和做人的道理，老師真為你高興。另外，建議你寫作文時(shí)能運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)表述自己的意思。
《讀后感》：你的作文很有見(jiàn)地，如果能在語(yǔ)言上仔細(xì)斟酌就更好了。比如你文中寫道“我的感受，想法”，這樣的寫法顯得過(guò)于呆板。開動(dòng)你的腦筋，多讀書，讓你語(yǔ)言委婉生動(dòng)起來(lái)吧！
《〈一位母親與家長(zhǎng)會(huì)〉讀后感》：文章的開頭和結(jié)尾都非常優(yōu)秀。不過(guò)，我覺(jué)得你應(yīng)該把母親怎樣對(duì)兒子說(shuō)的，說(shuō)了些什么寫得詳細(xì)些，那樣讀者就能夠明白你這篇讀后感所表達(dá)的思想了。
《讀〈曹沖稱象〉有感》：雖然這是一篇大家耳熟能詳?shù)奈恼?，但是你能夠更深刻的理解文章的?nèi)涵，并聯(lián)想到另外與之相似的故事，說(shuō)明你是個(gè)勤于讀，善于思的孩子。
《〈戰(zhàn)爭(zhēng)與和平〉讀后感》：你太了不起了，小小年紀(jì)就能對(duì)這部世界名著有那么深刻的理解、更可貴的是你對(duì)世界文學(xué)名著價(jià)值的認(rèn)識(shí)，真讓老師刮目相看。老師為你驕傲，繼續(xù)努力吧，你會(huì)有更多的收獲！
讀書的評(píng)語(yǔ)篇六
1、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，自我控制能力有待加強(qiáng)，本期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，不能持之以恒，其實(shí)學(xué)習(xí)最忌一暴十寒?？v觀本期學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)文、英語(yǔ)和生物是你的跛腿學(xué)科，在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進(jìn)之。注意：期末略有進(jìn)步，然不足以自豪。望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
2、文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見(jiàn)過(guò)你生氣的樣子，同學(xué)關(guān)系融洽。無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績(jī)較上期都有非常大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俣炔饺雰?yōu)秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不能偏科造成不必要的損失。繼續(xù)努力吧，勝利就在眼前!
3、是個(gè)有恒心、有毅力的孩子，目標(biāo)一旦定下，便能持之以恒地為之努力。這個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，相信會(huì)對(duì)你的一生都產(chǎn)生很大的影響，會(huì)成就你的人生，繼續(xù)加油吧!孩子，讓自己變得更強(qiáng)大吧!
4、你是我們班的“記憶達(dá)人”，每一次的背誦你總是最快的那一個(gè)，老師好欣賞你。同時(shí)你也是最愛(ài)思考的孩子之一，以后在學(xué)習(xí)中要下功夫把字寫好哦!老師期待著!
5、懂事、有孝心。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)一些問(wèn)題過(guò)于多慮對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，有時(shí)上課時(shí)注意力難以集中，望在今后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，再創(chuàng)輝煌。特別提醒你要注意的是：穩(wěn)定情緒、穩(wěn)定成績(jī)。
6、老師喜歡你上課認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，也喜歡你打破砂鍋問(wèn)到底的精神，如果你可以把作業(yè)寫工整些，東西收拾好些，那就更好了!
7、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，然刻苦學(xué)習(xí)的精神不足。程瑞：當(dāng)前你正處在加倍努力必定成功，稍微松懈難免失利的狀態(tài)，期中與期末的成績(jī)起伏一定給你很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，望認(rèn)真總結(jié)，分析薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地予以解決。高中時(shí)代已過(guò)去了一半，要有高度的時(shí)間緊迫感并付諸行動(dòng)乃是當(dāng)務(wù)之急。
8、尊敬師長(zhǎng)，同學(xué)關(guān)系融洽，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。在強(qiáng)手如林的形勢(shì)下，你依然能做到穩(wěn)中有升，躍入年級(jí)81名，班級(jí)第9名的好成績(jī)，說(shuō)明你的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分穩(wěn)定;朱靜你當(dāng)然知道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。班主任希望你將這次成績(jī)當(dāng)做一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力，向更高目標(biāo)邁進(jìn)。
9、坦率地說(shuō)：陳曉，你有著很多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)老師很尊敬，同學(xué)關(guān)系融洽，也能接受老師對(duì)你的指教，學(xué)習(xí)目標(biāo)也很明確，但本期積累的問(wèn)題也較多，主要反映在不能專心聽(tīng)講，因而導(dǎo)致課后問(wèn)題很多，雖然你也能主動(dòng)提問(wèn)，但比起課堂中的知識(shí)來(lái)說(shuō)，僅僅是芝麻與西瓜的關(guān)系。還有一年半的學(xué)習(xí)時(shí)間了，珍惜它。具體地說(shuō)就是要珍惜上課時(shí)間和自習(xí)時(shí)間，必有所獲。
10、你很有男子漢氣概，看起來(lái)成熟懂事。各方面都不用老師操心。學(xué)習(xí)上語(yǔ)文要注意書寫，數(shù)學(xué)要認(rèn)真仔細(xì)，不要粗心哦!
11、聰慧大方的你最受大家歡迎。你學(xué)習(xí)勤奮刻苦，生活上樂(lè)于助人，又多才多藝。老師們對(duì)你贊嘆不已。這次英語(yǔ)的失誤不用太糾結(jié)，找到方法，期待你再創(chuàng)佳績(jī)!
12、身為班干，堅(jiān)持原則是你的最大優(yōu)點(diǎn)，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)異?？炭?，成績(jī)優(yōu)異，而你并沒(méi)有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目標(biāo)應(yīng)該更加遠(yuǎn)大，當(dāng)然這還有很長(zhǎng)的一段路要走。
讀書的評(píng)語(yǔ)篇七
1、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
2、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
3、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
4、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
5、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
6、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
7、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想。
8、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
9、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
10、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
11、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
12、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的.性格特征。
13、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
14、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
15、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
16、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
17、感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
18、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
19、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
20、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
21、未能寫真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
22、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
23、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
24、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
25、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
26、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
27、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
28、語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
29、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
讀書的評(píng)語(yǔ)篇八
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是五年級(jí)三班的辛騏。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)。讀書，真好!
新學(xué)期，我們班級(jí)的書柜又更新了，又有很多好看的書籍充實(shí)了班級(jí)的小“圖書館”，一有空，我就會(huì)在書柜前轉(zhuǎn)悠，尋覓自己喜愛(ài)的圖書。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!
簡(jiǎn)評(píng)：演講稿一定要有說(shuō)服力，二要能打動(dòng)人心。這篇演講稿的說(shuō)服力在哪里呢?就在于小作者平時(shí)的積累和各方面較高的能力。而他對(duì)書的熱愛(ài)，正是這篇演講稿能夠打動(dòng)聽(tīng)眾之處，有號(hào)召力。
讀書的評(píng)語(yǔ)篇九
1)你活潑樂(lè)觀，自信心強(qiáng)，尊敬老師，是你的最大優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)能按時(shí)完成，有強(qiáng)烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀(jì)律，老師提出問(wèn)題不經(jīng)過(guò)深思熟慮，只想發(fā)表自己的見(jiàn)解，也不愛(ài)聽(tīng)同伴的發(fā)言，因此問(wèn)題回答不全面，希望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。
2)勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開。
3)你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
4)你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的去做事情的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!
5)你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你能得到成功的喜悅!
6)誠(chéng)實(shí)，文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力為班級(jí)體爭(zhēng)取榮譽(yù)，曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有取得好成績(jī)而落淚，讓我深深的感動(dòng)。但學(xué)習(xí)是你的薄弱項(xiàng)，老師知道你也很努力，但缺少一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，因此致使你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
7)外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個(gè)性。你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學(xué)的好評(píng);你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。文筆優(yōu)美的隨筆，是老師怡心養(yǎng)性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩(wěn)與理性，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加專注，成績(jī)有一定的提升。希望不僅要勤學(xué)，更要好問(wèn)，掌握科學(xué)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取高三更大的進(jìn)步。
8)你忠實(shí)厚道，樸直豁達(dá)，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰(shuí)有難處你都熱情相助，同學(xué)老師都愿意接近你。當(dāng)今具有這些品質(zhì)尤為可貴。你學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)有所提高。老師想提醒你面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)消化、鞏固。注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好歸納小結(jié)。一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
9)你隨和、幽默、會(huì)玩愛(ài)樂(lè)，所以朋友很多;你悟性很強(qiáng)，思維敏捷，所以理科學(xué)習(xí)見(jiàn)成效;你做事從興趣出發(fā)，定力不足，意志力不夠，所以成績(jī)不穩(wěn)定;你性格很好，含而不露、與世無(wú)爭(zhēng)，但又不甘示弱。你優(yōu)點(diǎn)很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必須;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)?！澳袃翰徽癸L(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀”，趕快調(diào)整好自己的步伐，趕上去，你一定會(huì)展鴻鵠之志。
10)你其實(shí)是愿意上進(jìn)的學(xué)生，樂(lè)觀，善于排解憂愁，但你平時(shí)貪玩難以自控，浪費(fèi)了時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè);你積極參加班集體活動(dòng)，但你經(jīng)常遲到也給班集體抹了黑;你喜歡的事能很認(rèn)真地完成，但對(duì)于學(xué)習(xí)你缺乏熱情，沒(méi)有興趣，今天的成績(jī)就是你今后在社會(huì)上生存的資本，未來(lái)的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你如何去面對(duì)挑戰(zhàn)呢?開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發(fā)揮潛力，腳踏實(shí)地，無(wú)怨無(wú)悔過(guò)好今天。
11)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”“勤勉”會(huì)永遠(yuǎn)成為你的財(cái)富。事實(shí)上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動(dòng)是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，勝利必將屬于你。請(qǐng)你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進(jìn)取，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽(yáng)光燦爛!
12)你為這個(gè)集體增添了許多笑聲與生機(jī)。班級(jí)的集體活動(dòng)都能參加，并為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但成績(jī)還不夠理想，自制力相對(duì)弱，課外時(shí)間利用率不高?！叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸保隳軕?zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。生命給予你的只是武器，生活給予你是戰(zhàn)場(chǎng)，要*自己打個(gè)漂亮的戰(zhàn)!
13)你忠實(shí)憨厚，聽(tīng)話懂事，你心系集體，樂(lè)意助人，你明白事理，要求上進(jìn)，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責(zé)任，缺少動(dòng)力，這一切都阻礙了你成績(jī)的飛速進(jìn)步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會(huì)變得美好。
14)成績(jī)上不是很穩(wěn)定，老師覺(jué)得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些，成績(jī)的進(jìn)步會(huì)令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步，而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
15)老師知道你一直很努力，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來(lái)好的心情，只是無(wú)論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄。
16)在新的學(xué)期里，世豪長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，健康快樂(lè)!學(xué)校、家庭共同配合!
17)本學(xué)期謝晉學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自律性有所下降。目前，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到你自己的毛病。在今后的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。
18)謝謝老師給予xxx這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期xxx在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少，衷心感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。
19)在新的一個(gè)學(xué)期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認(rèn)真地做好每一件事。書念得多，就會(huì)比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。
20)在本學(xué)期孩子有了很大的進(jìn)步，謝謝老師一直以來(lái)的培養(yǎng)教育，希望在將來(lái)有更大的進(jìn)步。看到你們的評(píng)語(yǔ)我知道兒子又比以前有了很大的進(jìn)步，都是老師教育的好。我希望在下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，在老師和家長(zhǎng)的幫助下改掉她身上的缺點(diǎn)，謝謝老師這一年對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，謝謝各位老師。
讀書的評(píng)語(yǔ)篇十
（1）作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
（2）“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
（3）我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急；被車撇下時(shí)的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的，因?yàn)樘?yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。
（4）故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
（9）《十大名師教作文》（小學(xué)版）之《看圖作文》、《給材料作文》、《狀物作文》、《寫景作文》、《想象作文》、《小學(xué)材料作文》、《王老師和同學(xué)一起寫作文想象篇》、《中國(guó)小學(xué)生看圖新作文分類精評(píng)》等。
（10）作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
（11）文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
（12）你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天！
（13）精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
（14）行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！
（16）健，一直以來(lái)，你都尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能懸崖勒馬，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧！
（17）作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
（18）佳，你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭(zhēng)光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，那你成績(jī)會(huì)更好；如果你能多看到別人的長(zhǎng)處，與同學(xué)真誠(chéng)交往，那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
（20）全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
讀書的評(píng)語(yǔ)篇十一
我愛(ài)書，因?yàn)闀锩嬗袩o(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我熱愛(ài)讀書，因?yàn)闀镉泻枚嗟墓适潞蜔o(wú)窮的奧妙，它讓我學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí)，懂得了很多很多的道理。我更愛(ài)讀書，因?yàn)闀锏闹R(shí)能讀到腦子里，我最喜歡讀中外名著和百科全書。有一次，我正在書房讀書，媽媽已經(jīng)做好飯了，媽媽叫我吃飯，我竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我媽媽到書房一看，我正看書正看的入迷呢!我媽媽揪我耳朵，我還渾然不知，媽媽急了，一把奪過(guò)我的書，我才知道媽媽在我旁邊。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”我的成長(zhǎng)離不開書，書使我成長(zhǎng)得更快。課堂上，本本厚書寫滿了難題記滿了深?yuàn)W。它使我學(xué)到了很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛(ài)讀書，因?yàn)樗刮伊私饬烁嗟闹R(shí)。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為買火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為阿q的悲慘而嘆息，又為“橫渡常見(jiàn)”國(guó)民黨而喝彩。無(wú)論任何書都能讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本沒(méi)有的知識(shí)。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，已獲得更多的糧食。
我愛(ài)讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思考。我愛(ài)讀書，因?yàn)楹玫臅q如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫讀書的文章，文章開篇點(diǎn)題“我愛(ài)書，因?yàn)闀锩嬗袩o(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)”。文章主要描寫了作者讀書的感受。比喻句“好的書猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游”形象的寫出了我對(duì)讀書的喜愛(ài)。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次不錯(cuò)的創(chuàng)作。
讀書的評(píng)語(yǔ)篇十二
1)我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)。本人能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，性格開朗、熱愛(ài)生活。我有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，但我也有憂傷和彷徨，我也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，我會(huì)多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前!勝利屬于自強(qiáng)不息者!在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間。
2)如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué);看著你成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí);看到你默默地為班級(jí)付出自己的愛(ài)……老師真心為你驕傲!不過(guò)老師希望你能做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就掉“小金豆”。
3)你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
4)有段時(shí)間，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你。因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^，很努力的好學(xué)生。不過(guò)，最近你的成績(jī)又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。
5)你是個(gè)聰明、性格開朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話，那么，你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些。
6)你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強(qiáng)的領(lǐng)悟力，令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。
7)你是一個(gè)聰明，善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué)，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取，力爭(zhēng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
8)你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問(wèn)，所以你的成績(jī)名列前茅;你為人和善，開口必笑但又堅(jiān)持原則，所以得到大家的信賴;我觀察過(guò)很久，在全班男生中，你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種;你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。
9)在老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。你有強(qiáng)烈的進(jìn)去心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反應(yīng)快，愛(ài)動(dòng)腦，肯鉆研這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)入高二以來(lái)，你學(xué)習(xí)特別主動(dòng)，成績(jī)提高很快，已進(jìn)入了年級(jí)優(yōu)秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不要好高騖遠(yuǎn)，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)上的每一件事，你要注意克服浮躁情緒，堅(jiān)定、踏實(shí)，提高效率，準(zhǔn)備迎接高三新的挑戰(zhàn)。
10)你是一個(gè)熱愛(ài)讀書，善于鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“奇才”。你曾為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，你樹立起遠(yuǎn)大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學(xué)，這是何等的令人欽佩!老師多么希望你能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)美好的理想啊!然而，看到你不能正確地接受老師的批評(píng)，與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn)，對(duì)值日工作漠不關(guān)心，老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話：“三人行，必有我?guī)煛薄ⅰ笆ヅ笥训娜藢⒐陋?dú)無(wú)援”、“勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切”。相信知錯(cuò)就改的人會(huì)更有發(fā)展。積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美!
11)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力，你已成為全校聞名的好學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識(shí)的巨輪，樹起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的彼岸。
12)你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
13)你樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無(wú)比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士，采擷最美麗的花朵!
14)“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。這一學(xué)期你進(jìn)步非常的快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的高中生!
15)學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成績(jī)較穩(wěn)定，保持前列。熱愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)環(huán)境，受到老師同學(xué)的好評(píng)。望今后能樂(lè)觀、開朗些，主動(dòng)參與些文體活動(dòng)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)、鍛煉自我。
讀書的評(píng)語(yǔ)篇十三
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。
文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
指導(dǎo)教師需認(rèn)真審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），寫出指導(dǎo)教師意見(jiàn)和預(yù)評(píng)成績(jī)。具體操作時(shí)，一般圍繞下述順序闡述指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，即：
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