九年級組備考方案(優(yōu)秀19篇)

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九年級組備考方案(優(yōu)秀19篇)
時間:2023-12-09 12:48:08     小編:紫薇兒

方案的評估和反饋是一個循環(huán)過程,可以根據(jù)實際效果對方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。制定方案時要充分的調(diào)研和收集信息,確保方案的科學(xué)性和可行性。總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域和行業(yè)的方案,可以擴(kuò)展我們的思維和視野。

九年級組備考方案篇一

不同課程類型的相互結(jié)構(gòu)也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方法中的要求和比例。同時,全面安排學(xué)校教學(xué)、生產(chǎn)勞動和課外活動。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,中考成績是教學(xué)質(zhì)量的首要指標(biāo),中考成績的好壞直接影響學(xué)校的發(fā)展。為了認(rèn)真抓好2021年中考備考工作,使我校2021年中考再創(chuàng)佳績,根據(jù)我校實際情況,制定本方案。

本著“求真務(wù)實,以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫,抓共管,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,分調(diào)動學(xué)生的積極性,掘?qū)W生潛能;既要夯實學(xué)生基礎(chǔ),又要搜集中考信息,研究命題趨勢,重視尖子生提高同時更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;力爭實現(xiàn)我校2021年中考目標(biāo)。

今年九年級共有7個班,學(xué)生總數(shù)目前305人,數(shù)學(xué)科任教師是杜馬林(2、6班),虎偉(4、5班),耿冰(3、7班)和楊麗莉(1班),其中4,5,6班是未來課堂班基礎(chǔ)稍好,1,2,3,7班較弱,從學(xué)生現(xiàn)狀來看:尖子生較少,“尾巴較大”整體水平相對仍然較差,而且大部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,兩極分化也較為嚴(yán)重,弱科輔導(dǎo)仍然是今年備考工作的重點。

2020年我校中考奮斗目標(biāo)是:。學(xué)部要求全體九年級教師在中考備考工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)清辦學(xué)形勢,明確奮斗目標(biāo),埋頭苦干。同時積極教育全體九年級畢業(yè)生“樹立遠(yuǎn)大理想,勤奮學(xué)習(xí),力爭上線”,以飽滿的精神狀態(tài)全身心的投入到中考備考中去。

(一)全面分析學(xué)生基本情況,分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計劃。

本屆九年級學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從兩次月考考試情況來看:總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。

(二)認(rèn)真研讀近年考試說明、中考試題,把握中考動向。

中考復(fù)習(xí)前,九年級數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,研究考綱,研究中考復(fù)習(xí)策略。每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行專題發(fā)言。帶過九年級數(shù)學(xué)老師著重談中考復(fù)習(xí)體會及中考后的反思;現(xiàn)九年級數(shù)學(xué)老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點,著重談如何及早把握中考動態(tài),如何在平時的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會,將對老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用,對把握中考動向,糾正復(fù)習(xí)偏差,產(chǎn)生積極而深刻的影響。平時考試中,教師可以模擬中考命題,試題來源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時做總結(jié),這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深,又有利于學(xué)生尋找差距,奮力拼爭。充分發(fā)揮集體的力量,抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。

(三)課堂教學(xué)高效化。

對于九年級的學(xué)生來說,時間非常之珍費,我們老師一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,堅持高效復(fù)習(xí)。

1.打造高效課堂,優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

九年級的數(shù)學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,突出學(xué)生的主體地位,堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

2.明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。

復(fù)習(xí)課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)路是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。

3.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱,確定復(fù)習(xí)重點。

4.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況,將學(xué)生很好的分類,牢牢的抓在手中。

5.認(rèn)真學(xué)習(xí)中考要求。對學(xué)生的要求:切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料,是形成數(shù)學(xué)能力的基石。

(四)、制定規(guī)劃,分階段備考。

一輪復(fù)習(xí):

數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)開始于新課結(jié)束,復(fù)習(xí)主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點:三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目,或予以改編加工,其目的為回顧初中三年的知識點,復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識及解題方法。

二輪復(fù)習(xí):

此輪復(fù)習(xí)以攻克各類常考專題為主,主要包括函數(shù)圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數(shù)綜合應(yīng)用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進(jìn),并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴(kuò)展,力爭攻克第二次模擬考試。

三輪復(fù)習(xí):

第三輪復(fù)習(xí):代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習(xí)的主要復(fù)習(xí)對象。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進(jìn)行壓軸題目的分析與解答。爭取在三??荚嚝@得高分或滿分。

四輪復(fù)習(xí):

歷經(jīng)了一模、二模和三模考試之后,第四輪復(fù)習(xí)便會悄然而至,此輪復(fù)習(xí)或以短期班的形式為呈現(xiàn),通過對三輪復(fù)習(xí)多體現(xiàn)出來的中考趨勢進(jìn)行分析,并以此進(jìn)行選題和預(yù)測中考。所選題目同中考考察可能性較大的題目相同,以便最大程度的使學(xué)子適應(yīng)新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預(yù)測及查漏補(bǔ)缺,歷經(jīng)四輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,知識體系由點及面、重點突出。一輪復(fù)習(xí)對接二模考試,二輪、三模復(fù)習(xí)對接三??荚?,最后四輪沖刺復(fù)習(xí)目標(biāo)2021中考!

全體九年級教師要“背水一戰(zhàn)”,以清醒的頭鬧、旺盛的精力和不怕吃苦的精神,力爭實現(xiàn)九年級數(shù)學(xué)教學(xué)成績有新的突破!

堅持貫徹黨的十八大教育方針,以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生解題答題的能力。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué),完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實際情況,計劃完成九年級下冊新授課教學(xué)內(nèi)容。

通過對上期末檢測分析,發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因為各種原因,數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第二十一章一元二次方程(13課時)。

本章的主要學(xué)習(xí)一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內(nèi)容。

方程是科學(xué)研究中重要的數(shù)學(xué)思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備.數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)在本章得到進(jìn)一步滲透和鞏固。

第二十二章二次函數(shù)(12課時)。

本章是學(xué)生學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識,是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型,它既是其他學(xué)科研究時所采用的重要方法之一,也是某些單變量最優(yōu)化問題的數(shù)學(xué)模型,如本章所提及的求最大利潤、最大面積等實際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線,既是人們最為熟悉的曲線之一,同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用,如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣,二次函數(shù)也是一種非?;镜某醯群瘮?shù),對二次函數(shù)的研究將為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗。

第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時)。

本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認(rèn)中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

學(xué)生通過平移、平面直角坐標(biāo)系,軸對稱、四邊形等知識的學(xué)習(xí),初步積累了一定的圖形變換數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗.本章在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、畫圖、簡單圖案的欣賞與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),尤其是幾何,包括圓等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著橋梁鋪墊之作用。

第二十四章圓(16課時)。

理解圓及有關(guān)概念,掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系,探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對圓周角的特點,切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系。

本章是在學(xué)習(xí)了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步來探索一種特殊的曲線——圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學(xué)習(xí),對學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學(xué)思想、歸納的數(shù)學(xué)思想起著良好的鋪墊作用.本章的學(xué)習(xí)是高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),尤其是圓錐曲線的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工程.

第二十五章概率初步(12課時)。

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的`重點是理解概率的意義和應(yīng)用,掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率。

教材注意從知識源頭開始的學(xué)習(xí)與思考,重視知識的發(fā)展過程。從現(xiàn)實情境中提出問題、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想),在實踐活動中得到強(qiáng)化或不斷地修正,豐富個人的直接經(jīng)驗,它將成為學(xué)生理解知識的支持系統(tǒng)。背景經(jīng)驗越豐富,知識的解釋力也越強(qiáng),適用范圍也更廣,有利于靈活的支配和運用,利于廣泛遷移。

幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)對社會發(fā)展的作用。使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué),提供參加生產(chǎn)實踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,和愛國主義教育。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

6、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

7、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生,使他們都得到發(fā)展。

8、把輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實處,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

1、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

2、知識與技能:掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

3、過程與方法:通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,適時的進(jìn)行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材,編寫好“教案”。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

3、認(rèn)真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、落實每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺。

全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴(kuò)大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

5、積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。

6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

8、落實幫教措施。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

第1--2周反比例函數(shù)。

第2--4周銳角三角函數(shù)。

第5周投影與視圖和本期內(nèi)容測試。

第6周復(fù)習(xí)七年級數(shù)學(xué)。

第7--8周復(fù)習(xí)八年級數(shù)學(xué)。

第9--10周復(fù)習(xí)九年級數(shù)學(xué)。

第13周查漏補(bǔ)缺,中考考前培訓(xùn)。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個40分鐘,提高40分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。

(3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,認(rèn)真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。

(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導(dǎo)、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(7)積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。

(8)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(10)深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補(bǔ)短,揚長避短,努力使教學(xué)更開拓,方法更靈活,手段更先進(jìn)。

(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

2、按知識板塊組織復(fù)習(xí)。把知識進(jìn)行歸類,將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓。復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,加深記憶,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識,加強(qiáng)能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),根據(jù)個人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益。

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,教學(xué)任務(wù)非常艱巨。要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)大綱,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況,把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的教學(xué)時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和收效,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進(jìn)行分析并制定復(fù)習(xí)計劃。

本班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)積極性不高,其中女生居多:xx等。部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,家長也不夠重視,如:xx等。由于平時學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和扎實,我非常擔(dān)心這些學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,掌握不牢。

本學(xué)期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章,因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束,接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分,其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即:“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。

在《課標(biāo)》要求下,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,如探索開放性問題,閱讀理解問題,以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴(kuò)大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階段,必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握。

學(xué)生解題過程中存在的主要問題:

(1)審題不清,不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,從而給解題帶來障礙;

(3)對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學(xué)是一個難點,主要是幾何分析能力和推理能力較差。

1、認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)課標(biāo),緊抓中考方向,了解中考的有關(guān)的政策,避免走彎路,走錯路。同時研讀《中考說明》,看清范圍,研究評分的標(biāo)準(zhǔn),牢記每一個得分點。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ)。

重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?,F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀,想一想,有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,所以,在做題時注意方法的歸納和總結(jié),做到舉一反三。

3、綜合運用知識,提高自身的各種能力。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。

(1)提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際,有針對性地復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺做好知識歸納、解題方法地歸納。

(2)狠抓重點內(nèi)容,適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來,初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,以便適應(yīng)這類題型。

4、注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗;

同時經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、:定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能?;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學(xué)習(xí)。(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。(6)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。(7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功。(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用??蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”“應(yīng)用性的函數(shù)題”“不等式、、應(yīng)用題”“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”“幾何綜合問題”、、、,“探索性應(yīng)用題”“開放題”“閱讀理、、解題”“方案設(shè)計”“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考、、紅皮書》。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。(4)注重解題后的反思。(5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不、能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。(9)注重集體備課,資源共享。

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《頂尖沖刺》《九地市模擬試題》、,歷年福州市中考題(2000~2004)。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。(3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。(4)評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。(6)詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補(bǔ)缺積累素材。(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,四節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。(9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

俗話說“編筐編簍,全靠收口”。如何給這學(xué)期的教學(xué)工作收好口,是當(dāng)前值得思考的一個重要問題。初三數(shù)學(xué)組在申校長、高主任、杭主任的指導(dǎo)下,經(jīng)過共同研究,制定如下方案:

本次期末考試范圍包括:圖形與證明(二)、數(shù)據(jù)的離散程度、二次根式、一元二次方程、圓和二次函數(shù)六章內(nèi)容。其中圓和二次函數(shù)為本次考察重點,同時也是中考考察的重點內(nèi)容。應(yīng)作為本次復(fù)習(xí)的重中之重。準(zhǔn)備各花兩天時間對二次函數(shù)、圓兩章進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。其余內(nèi)容以模擬測試的形式進(jìn)行梳理,并注意重要知識點及易錯知識點的覆蓋。做到重點突出、全面兼顧。

09中考江蘇各市使用教材不同,課標(biāo)成為中考命題的唯一依據(jù)。本次考試也會對課標(biāo)全面關(guān)注。所以要深入研究課標(biāo),從課標(biāo)中明確考點,從課標(biāo)中把握尺度。課本是課標(biāo)的載體,許多試題題在書外,根在書內(nèi)。要從書本的例題、習(xí)題中尋找知識的生長點。以典型的例題、習(xí)題為載體,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練基本技能,滲透基本的數(shù)學(xué)是想方法。

本次復(fù)習(xí)還必須緊扣近年中考趨勢,加強(qiáng)部分能力題的訓(xùn)練,部分學(xué)生可根據(jù)中考要求提出分層要求,做到有的放矢。增強(qiáng)中等偏上學(xué)生解決難題的能力和信心。使部分學(xué)生拿到生題知道如何思考如何解決。爭取優(yōu)生數(shù)學(xué)不拖后腿。

考試中常有學(xué)生考后感覺良好,但分?jǐn)?shù)不如人意。怎樣避免這種情況發(fā)生呢?那就必須注重細(xì)節(jié),強(qiáng)調(diào)規(guī)范意識。首先規(guī)范審題,挖掘題目的隱含條件,取舍條件。其次,規(guī)范思考,分析題目的條件和結(jié)論之間的聯(lián)系,用分析法和綜合法分析問題,將沒有見過的問題內(nèi)化。最后規(guī)范答題,讓會做的題目不失分,不會的題目少失分。避免非智力因素影響學(xué)生得分。

最后,教師之間要及時交流,相互合作。每天活動課及晚讀課全體數(shù)學(xué)教師相對集中,共同探討當(dāng)天的得失,準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。統(tǒng)一作業(yè),探討教法、學(xué)法。及時修正復(fù)習(xí)方案。以上方案可能還存在許多不足,我會向其他組的同仁多多學(xué)習(xí),不斷完善。爭取期末考試考出我們的水平。

1、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:

(1)過記憶關(guān)。

(2)過基本方法關(guān)。

(3)過基本技能關(guān)?;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu),由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,本輪主要以教材的知識體系為主,扎扎實實打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料以《中考數(shù)學(xué)火線100天》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,測試目標(biāo)參照《20xx年中考綱要》,重視補(bǔ)缺工作。

2、第一階段是開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),即雙基訓(xùn)練階段。主要任務(wù)是夯實基礎(chǔ),完善知識框架。

(1)按章節(jié)整理。

復(fù)習(xí)時可以按課本安排的先后順序,采用圖表法將有關(guān)的知識點和典型的習(xí)題一章一章地整理出來。

(2)按知識板塊整理。

這種方法就是打亂章節(jié)界限,采取“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的知識整理到一起。比如我們使用的《中考指要》,它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計初步》,圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣,可使我們的知識系統(tǒng)化,給記憶和運用帶來方便。

(3)重點內(nèi)容重點記。

課本上許多重要的知識及習(xí)題結(jié)論,一定要熟記、熟用。準(zhǔn)確記住一些重要結(jié)論和公式,做選擇、填空題時既可提高正確率,又可縮短時間。例如,設(shè)等邊三角形的邊長為a,則它的高為?半徑為?邊心距為?面積為?在這五個量中,任意給一個量,都可以馬上求出其余四個量。

(4)同學(xué)之間相互提高。

自己整理、熟記課本知識后,想檢驗自己是否已達(dá)到熟練掌握的程度,同學(xué)之間可以互相提問、檢測、辨析、討論。通過彼此的提問和回答,取長補(bǔ)短,查漏補(bǔ)缺,共同提高和進(jìn)步。當(dāng)然不僅僅是看書整理知識,還需要做題。

總之,這一階段應(yīng)該注意這樣兩點:

1.“讀薄”教材,通讀加精讀,理解、識記書中的概念、定理、公式、法則,并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別,進(jìn)而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng)。

2.做題。每天應(yīng)有計劃地做好十幾道基礎(chǔ)題。注重例題中包含的各種基本技能和技巧,找出一類問題的解題思路,進(jìn)而舉一反三,融會貫通。重視“雙基”,抓好了第一輪復(fù)習(xí),對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進(jìn)生的提高,都有好處。

3、第二輪復(fù)習(xí)的形式。

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

4、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選得準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。

(5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

(8)注重集體備課,資源共享。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,中考成績是教學(xué)質(zhì)量的首要指標(biāo),中考成績的好壞直接影響學(xué)校的發(fā)展。為了認(rèn)真抓好2021年中考備考工作,使我校2021年中考再創(chuàng)佳績,根據(jù)我校實際情況,制定本方案。

本著“求真務(wù)實,以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫,抓共管,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,分調(diào)動學(xué)生的積極性,掘?qū)W生潛能;既要夯實學(xué)生基礎(chǔ),又要搜集中考信息,研究命題趨勢,重視尖子生提高同時更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;力爭實現(xiàn)我校2021年中考目標(biāo)。

今年九年級共有7個班,學(xué)生總數(shù)目前305人,數(shù)學(xué)科任教師是杜馬林(2、6班),虎偉(4、5班),耿冰(3、7班)和楊麗莉(1班),其中4,5,6班是未來課堂班基礎(chǔ)稍好,1,2,3,7班較弱,從學(xué)生現(xiàn)狀來看:尖子生較少,“尾巴較大”整體水平相對仍然較差,而且大部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,兩極分化也較為嚴(yán)重,弱科輔導(dǎo)仍然是今年備考工作的重點。

2020年我校中考奮斗目標(biāo)是:。學(xué)部要求全體九年級教師在中考備考工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)清辦學(xué)形勢,明確奮斗目標(biāo),埋頭苦干。同時積極教育全體九年級畢業(yè)生“樹立遠(yuǎn)大理想,勤奮學(xué)習(xí),力爭上線”,以飽滿的精神狀態(tài)全身心的投入到中考備考中去。

(一)全面分析學(xué)生基本情況,分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計劃。

本屆九年級學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從兩次月考考試情況來看:總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。

(二)認(rèn)真研讀近年考試說明、中考試題,把握中考動向。

中考復(fù)習(xí)前,九年級數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,研究考綱,研究中考復(fù)習(xí)策略。每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行專題發(fā)言。帶過九年級數(shù)學(xué)老師著重談中考復(fù)習(xí)體會及中考后的反思;現(xiàn)九年級數(shù)學(xué)老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點,著重談如何及早把握中考動態(tài),如何在平時的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會,將對老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用,對把握中考動向,糾正復(fù)習(xí)偏差,產(chǎn)生積極而深刻的影響。平時考試中,教師可以模擬中考命題,試題來源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時做總結(jié),這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深,又有利于學(xué)生尋找差距,奮力拼爭。充分發(fā)揮集體的力量,抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。

(三)課堂教學(xué)高效化。

對于九年級的學(xué)生來說,時間非常之珍費,我們老師一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,堅持高效復(fù)習(xí)。

1.打造高效課堂,優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

九年級的數(shù)學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,突出學(xué)生的主體地位,堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

2.明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。

復(fù)習(xí)課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)路是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。

3.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱,確定復(fù)習(xí)重點。

4.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況,將學(xué)生很好的分類,牢牢的抓在手中。

5.認(rèn)真學(xué)習(xí)中考要求。對學(xué)生的要求:切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料,是形成數(shù)學(xué)能力的基石。

(四)、制定規(guī)劃,分階段備考。

一輪復(fù)習(xí):

數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)開始于新課結(jié)束,復(fù)習(xí)主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點:三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目,或予以改編加工,其目的為回顧初中三年的知識點,復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識及解題方法。

二輪復(fù)習(xí):

此輪復(fù)習(xí)以攻克各類??紝n}為主,主要包括函數(shù)圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數(shù)綜合應(yīng)用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進(jìn),并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴(kuò)展,力爭攻克第二次模擬考試。

三輪復(fù)習(xí):

第三輪復(fù)習(xí):代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習(xí)的主要復(fù)習(xí)對象。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進(jìn)行壓軸題目的分析與解答。爭取在三??荚嚝@得高分或滿分。

四輪復(fù)習(xí):

歷經(jīng)了一模、二模和三??荚囍?,第四輪復(fù)習(xí)便會悄然而至,此輪復(fù)習(xí)或以短期班的形式為呈現(xiàn),通過對三輪復(fù)習(xí)多體現(xiàn)出來的中考趨勢進(jìn)行分析,并以此進(jìn)行選題和預(yù)測中考。所選題目同中考考察可能性較大的題目相同,以便最大程度的使學(xué)子適應(yīng)新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預(yù)測及查漏補(bǔ)缺,歷經(jīng)四輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,知識體系由點及面、重點突出。一輪復(fù)習(xí)對接二??荚嚕?、三模復(fù)習(xí)對接三??荚?,最后四輪沖刺復(fù)習(xí)目標(biāo)2021中考!

全體九年級教師要“背水一戰(zhàn)”,以清醒的頭鬧、旺盛的精力和不怕吃苦的精神,力爭實現(xiàn)九年級數(shù)學(xué)教學(xué)成績有新的突破!

2020年12月。

九年級組備考方案篇二

伴隨著新課的結(jié)束,緊張的英語復(fù)習(xí)備考工作即將開始,復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生能夠順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),能在畢業(yè)考試中取得好成績,同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),因此,結(jié)合我校實際,特制訂以下英語復(fù)習(xí)備考工作方案。

一學(xué)情分析。

六年級學(xué)生能夠在思想上重視最后階段的學(xué)習(xí),能夠按時完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)氛圍較濃厚,但部分學(xué)困生及轉(zhuǎn)校生基礎(chǔ)較差,書寫閱讀方面問題較多,懶于記背詞匯、句型,致使學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。在整個學(xué)習(xí)過程中,大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待。

二總體設(shè)想。

1.六年級的英語教學(xué)工作即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,不論是學(xué)生還是老師,在復(fù)習(xí)過程中搞題海戰(zhàn),是極其枯燥乏味的,且并非能收到好的效果,所以,在復(fù)習(xí)過程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.六年級復(fù)習(xí)的知識量較大,我將各冊致使整和成幾個主題,以主題為線索,系統(tǒng)的挖掘語音、單詞、詞組、句子、短文、對話、語法等知識點。注重各方面的訓(xùn)練,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

3.針對學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重這一現(xiàn)狀,對不同層次的學(xué)生提不同的要求,對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)上;對一部分尖子生重點放在能力培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

三復(fù)習(xí)任務(wù)。

1.全面牢固的掌握六年級上下冊中詞匯句型及短文對話。

2.鞏固復(fù)習(xí)一至五年級詞匯句型,強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.加強(qiáng)語音、語法方面的訓(xùn)練,靈活運用所學(xué)。

4.進(jìn)行作文講解,學(xué)會寫所學(xué)各種話題的小作文。

四復(fù)習(xí)目標(biāo)。

通過全面鞏固復(fù)習(xí),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,完成小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)任務(wù),順利迎接小學(xué)英語畢業(yè)統(tǒng)考,全面提升我校英語教學(xué)質(zhì)量。同時,也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),做好中小學(xué)階段銜接工作。

五復(fù)習(xí)具體方法措施。

(一)理清系統(tǒng),劃分主題。

將各冊內(nèi)容按字母、學(xué)校生活、一日三餐、個人愛好、顏色、季節(jié)、職業(yè)等進(jìn)行系統(tǒng)劃分,由易到難,循序漸進(jìn)。

(二)緊扣主題,抓課堂效率。

1.課前:教師串聯(lián)同一主題的詞匯句型短文語音語法知識,要求學(xué)生根據(jù)給出的主題線索串聯(lián)記憶。

2.課中:在教師的引導(dǎo)下,盡可能的再現(xiàn)舊知,以主題為中心,以聽、說、讀、寫為主要學(xué)習(xí)形式,進(jìn)而發(fā)散知識。

3.課后:查漏補(bǔ)缺,查詢課中遺漏和學(xué)生難掌握的知識點及時補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。

(三)明確重點,針對復(fù)習(xí)。

1.字母、語音。

結(jié)合課本詞匯,專項訓(xùn)練語音,定期抽考。

2.詞匯。

根據(jù)分類,實行認(rèn)讀和拼寫,定期抽寫單詞。

3.句型、短文。

分類進(jìn)行朗讀、背誦過關(guān)。

(四)結(jié)合綱要,全面檢測。

通過作答各種題型的試卷,對癥下藥,找出學(xué)生的薄弱點,加強(qiáng)輔導(dǎo),全面提高學(xué)生的'應(yīng)試能力。

六總復(fù)習(xí)過程安排。

根據(jù)本年級實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排,結(jié)合我所帶年級實際,從4月25日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)過程安排大致如下:

(一)本學(xué)期新課結(jié)束(3月1日――5月8日)。

(二)六年級全冊重點復(fù)習(xí)(5月9日――5月15日)。

(三)三至五年級各冊分類復(fù)習(xí)(5月16日――5月29日)。

(四)語音語法專項訓(xùn)練(5月30日――6月12日)。

(五)小作文訓(xùn)練(6月13日――6月19日)。

(六)畢業(yè)復(fù)習(xí)綜合題型訓(xùn)練(6月20日――6月26日)。

(七)畢業(yè)考試(6月27日――7月10日)。

一學(xué)期馬上就要過去了,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),能在畢業(yè)考試中取得好成績,同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。下面就我們學(xué)校六年級英語的實際情況談一談接下來復(fù)習(xí)設(shè)想。

一、總體設(shè)想。

我?,F(xiàn)有三個六年級班,三個班的總體水平并不諧調(diào),所以在復(fù)習(xí)過程中我打算主要針對學(xué)生整體基礎(chǔ)差這一現(xiàn)象。我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式,從單詞,句子,語篇入手,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的內(nèi)容知識。復(fù)習(xí)重點:以五年級和六年級知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求:1、注意復(fù)習(xí)的全面性。2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4、注意重難點。5、以練為主,綜合練習(xí)為主6、重視學(xué)生的返饋信息。

《小學(xué)英語復(fù)習(xí)備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

九年級組備考方案篇三

引導(dǎo)學(xué)生掌握正確、高效的復(fù)習(xí)策略,以科學(xué)的方法應(yīng)對中考;幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),樹立自信自強(qiáng)的必勝信念;增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和危機(jī)感,以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度復(fù)習(xí)備考;指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排學(xué)習(xí)和鍛煉的時間,以高昂的斗志、飽滿的精神沖刺中考。

升旗廣場(如下雨改在體育館內(nèi))。

20xx屆中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員、初三科任教師、初三級全體學(xué)生。

羅碧英副校長。

1.校長講話;

2.學(xué)生代表葉訊同學(xué)講話;

3.由同學(xué)領(lǐng)誓,全體學(xué)生宣誓;

4、各班分組在本班的橫幅標(biāo)語簽名表決心;

5.會議結(jié)束,組織學(xué)生有序退場。

2.會場組織:

人員:政教處、年級組長、班主任、體育教師。

要求:

(1)當(dāng)天11:10,各班學(xué)生不帶凳子,由班主任組織直接在到升旗廣場指定的位置集中,每班排二列縱隊(男生在前,女生在后)。

(2)各班學(xué)生應(yīng)遵守會場規(guī)則,認(rèn)真聽講,積極參與。

(3)當(dāng)宣布各班分組在本班的橫幅標(biāo)語簽名表決心時,班主任組織本班學(xué)生以5—6人為一組,有秩序到本班隊列前面的橫幅標(biāo)語簽名表決心。簽名完畢后,將橫幅帶回本班懸掛。

(4)大會結(jié)束后,學(xué)生在政教處、班主任的組織下有序退場。

3、拍攝:賴志楓。

4、供各班學(xué)生簽名的本班的橫幅標(biāo)語,每班一條,由學(xué)校統(tǒng)一制作,標(biāo)語內(nèi)容由各班自已擬定(字?jǐn)?shù)不超過10個)。

九年級組備考方案篇四

為切實做好我校九年級(2)班中考備考工作,確保我班中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性,根據(jù)本屆學(xué)生實際及班級現(xiàn)狀,制定本方案。

1、學(xué)生基本情況:全班就讀學(xué)生46人,20名男生,26名女生。學(xué)生整體水平參差一齊,兩極分化極大,全年級前十名能夠保證四五人,進(jìn)入年級前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學(xué)生占的比例比較大,是全年級落后面比較大的班級。初一初二時男生大面積出現(xiàn)上網(wǎng)(嚴(yán)重網(wǎng)癮的學(xué)生占男生比例二分之一),學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)動力不足。

2、利于備考:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把九年級當(dāng)作重點工作的重點年級來抓,給予九年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為九年級備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是2班的科任教師多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗豐富,年富力強(qiáng)。教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng),這是最重要的保證。第三是學(xué)生還存在較大的潛力,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段,成績會有很大的提升空間。

以中考改革方向為基點,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校中考取得可喜成績,為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

1、全市前十名4人,全年級前十名5人。

2、考入南大附中儋州一中正取人數(shù)為38人。

3、班級平均分進(jìn)入全市班級排名前五名。

4、學(xué)校簽合同年級前60名,占15名,并在明年中考中有12名考進(jìn)天津總校。

明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實地的工作團(tuán)隊;抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分析關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。

(一)按照備課組進(jìn)度計劃,實施備考的復(fù)習(xí)。

(二)積極做好學(xué)生中考備考前的思想動員工作。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況,積極聽取科任教師一些好的建議和意見。做好學(xué)生的思想工作,鼓勵學(xué)生利用一切可以利用的時間,爭分奪秒,把全部精力都投入到緊張的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)過程中即時反饋,以便備考小組隨時調(diào)整教學(xué)安排。

(三)加強(qiáng)家長與老師的聯(lián)系,積極備戰(zhàn)中考.為了在工作中更好的使每個學(xué)生都能及時有效的得到發(fā)展,我們將班級學(xué)生進(jìn)行分級別,有針對性的教學(xué),更能有效的與家長做好交流合作,及時的了解班級當(dāng)中的每一個學(xué)生.通過家長對學(xué)生進(jìn)行督促和鼓勵,使每位家長也成為學(xué)生備考中的精神后盾。

(四)注意協(xié)調(diào)好學(xué)生與各科任課教師的關(guān)系.

班主任是班級管理的負(fù)責(zé)人,是班集體的組織者,是任課教師教學(xué)的助手,擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)任課教師的重任,同時還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。在協(xié)調(diào)這個工作中,我重點做一下幾項工作:。

1、任課教師樹立威信。

讓學(xué)生信任每一位任課教師,尊敬每一位教師,積極配合每一位教師的教學(xué)工作,珍惜每一位教師的勞動成果。我們知道:如果學(xué)生對那位老師有好感,那這個同學(xué)生這科的學(xué)習(xí)成績就相對較好。

2、善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系。

維護(hù)良好的師生關(guān)系,化解學(xué)生與任課教師之間的矛盾,是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲。

3、引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間。

學(xué)生進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)壓力重,對時間分配不合理,更會加重學(xué)生負(fù)擔(dān),根據(jù)學(xué)生時間及學(xué)科狀況,我將引導(dǎo)學(xué)生對時間進(jìn)行如下分配:早讀,以語文、英語為主;下午自習(xí),以數(shù)學(xué),理化為主;晚飯后,學(xué)生根據(jù)自己實際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

4、釋放壓力。

雖說有了壓力才有動力,但過重的壓力不利于學(xué)生和生活。初三學(xué)生面對升學(xué)壓力,如不有效調(diào)整,將會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)好生活,因此有針對性的對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),是引導(dǎo)敘述釋放壓力,提高學(xué)生效率的有效措施之一。

5、提高對學(xué)生的要求。

作為班主任,我會引導(dǎo)他們在努力可及的范圍內(nèi),適當(dāng)提高自己的目標(biāo),并從目標(biāo)獲取動力,做好備考的主人。

總之,我們堅信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,有全體教師有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師們的共同努力下,20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績。

九年級組備考方案篇五

12.22~20__.1.20復(fù)習(xí)“解析幾何”知識及章節(jié)檢測。

1.20~2.10復(fù)習(xí)“算法”知識及章節(jié)檢測。

2.11~4.21進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考。

4.21~5.26進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考。

5.26~6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏,進(jìn)一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)。

二、教學(xué)方法與策略:

1.重視對20__年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí),不走彎路,有針對性地復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。

2.注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識,基本技能,基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體,全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時,對數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹,不僅要知其然,更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究:

(1)定義的限制條件是什么?

(2)能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述?

(3)怎樣對其進(jìn)行否定?

(4)有沒有等價命題?

(5)在解題過程中經(jīng)常怎樣使用?做題時要善于總結(jié)規(guī)律,學(xué)會運用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍,代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值,若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。

3.嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題,對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)應(yīng)試能力??荚囀且婚T學(xué)問,高考要想取得好成績,不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力,而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑,把平時考試當(dāng)做高考,從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,逐步適應(yīng)。

4.嚴(yán)抓落實檢查。作業(yè)布置了,一定要檢查,落實。

5.嚴(yán)抓規(guī)范答題。不怕難題不得分,就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題,以高考心態(tài)限時完成。對照標(biāo)準(zhǔn)答案找問題,盡量做到:

(1)小錯誤不犯,如列解析式別忘定義域,異面直線所成的角不要寫成鈍角;。

(2)書寫字跡清楚,格式規(guī)范,有條有理;。

(3)對做錯的題及不會做的題要查找原因,及時采取補(bǔ)救措施,以防后患。

6.重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思,充分挖掘每道習(xí)題的價值,變盲目性為自覺性。每次考完后,學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié),教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容:

(1)本題考查了哪些知識點?

(2)怎樣審題?怎樣打開解題思路?

(3)本題主要運用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?

(4)學(xué)生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?

(5)一題多解和多題一解。

7.加強(qiáng)運算能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)要切實要求考生動手解題,訓(xùn)練運算準(zhǔn)確率,立足于一次成功。

8.要求學(xué)生做到“五心”“六到”:

1、開始學(xué)習(xí)有決心;。

2、碰到困難有信心;。

3、研究問題有專心;。

4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心;。

5、向別人學(xué)習(xí)要虛心?!傲健保盒牡剑洪_動腦筋,積極思維;眼到:勤看,多方面增加感性知識;口到:勤問、熟記一些必需知識;耳到:要勤聽,發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到:要勤寫,抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵;足到:要勤跑,實地考察或請教別人。

9.突出新增內(nèi)容的地位,提高觀點,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”(三視圖、流程圖、莖葉圖、散點圖、頻率分布直方圖)及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容,對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好,不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上.特別是對空間向量這部分內(nèi)容,要充分認(rèn)識到它的工具作用——“以算代證”,在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中,讓學(xué)生真正體會到“提高觀點,降低難度,減輕負(fù)擔(dān)”的含義。

10.提倡教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生悟?qū)W,導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導(dǎo)”,中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認(rèn)識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識,認(rèn)識知識的規(guī)律性,并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程,要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固,進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,從而使學(xué)生更聰明。

九年級組備考方案篇六

6月21日晚上接到學(xué)校老師的通知電話時,傅貝俐剛在洗澡,大姨全家都激動壞了,傅貝俐自己還是一臉蒙圈:“我到現(xiàn)在還在懷疑是不是烏龍了?!彼貏e可愛地說。她說自己中考數(shù)學(xué)犯了個比較“小白”的錯誤,把直線看成了延長線。語文上還有那么一點懷疑作文跑題了。但就算是這樣,她估分出來還是740分,比實際分?jǐn)?shù)僅低了9分。

被學(xué)業(yè)耽誤的歌手

和想象中的學(xué)霸不太一樣,傅貝俐很自來熟,很活潑,一路上都和滔滔不絕地聊天,她說,我就很喜歡聊天,學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí),該玩的時候玩。傅貝俐開玩笑說,自己應(yīng)該是個被學(xué)業(yè)耽誤的歌手,最愛唱歌,讀書只是副業(yè)。

而且她還喜歡古箏和笛子,古箏一直練到10級,初二課業(yè)忙了,才在媽媽的勸阻下停練。但她還是依舊熱愛唱歌和演講,還參加過學(xué)校的演講比賽。

“我不想混日子”。

玩歸玩,在學(xué)習(xí)中,她還是超拼的,每天六點起床,學(xué)習(xí)到晚上9點15分熄燈睡覺,連吃飯都只給自己10分鐘?!拔覀儼喽际秋L(fēng)一樣的男子和女子”。對于自己的學(xué)習(xí),她從一開始就有著自己的堅持:“我不想混日子,我讀初中開始就對自己說,要逼自己一把,要有自己的追求”。

當(dāng)問及有沒有學(xué)習(xí)訣竅,她說,雖然是句很老套的話,但是,找到合適自己的學(xué)習(xí)方法真的是最重要的。

九年級組備考方案篇七

一、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:

計劃三月下旬結(jié)束九年級下冊新課內(nèi)容的。

教學(xué)。

然后進(jìn)入考前綜合復(fù)習(xí)階段。

綜合復(fù)習(xí)分為三個階段:

1、第一階段:梳理教材,細(xì)化知識點,夯實基礎(chǔ)。

內(nèi)容:1-----6冊歷史課本內(nèi)容。

時間安排:3月26日---4月27日。

根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同,預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個單元。注重基礎(chǔ)知識,特別是主干基礎(chǔ)知識,尤其是對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等,對知識的把握不能僅僅停留在識記上,更重要的是理解和運用。

2、第二階段:專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練、熱點講解。

時間安排:5月2日---5月31日。

歷史知識包羅萬象,相互聯(lián)系,千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系,通過一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點點滴滴的零散知識變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設(shè)計要靈巧、細(xì)小。切記不能設(shè)計過大的專題,進(jìn)行大的專題知識梳理;要從社會現(xiàn)實熱點問題的角度、重點問題的角度、應(yīng)用和解決問題的角度,設(shè)計一些輕巧靈便的小專題,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

我們在以課本為主的前提下,為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分,知識結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識,習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型,突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。同時我們通過集體備課等形式,搞好熱點問題的梳理,找準(zhǔn)社會現(xiàn)實熱點問題與教材知識的結(jié)合點、切入點。通過熱點講解教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實際問題。

3、第三階段:綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;模擬測試,提高能力。

時間安排:6月5日---6月13日。

將六冊課本的知識有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干針對性較強(qiáng)的題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)行綜合、融會貫通,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。

二、具體復(fù)習(xí)方法措施安排。

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)。

以20xx年中考大綱為參考,依其規(guī)定內(nèi)容為重點,提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體做法,依據(jù)內(nèi)部資料(歷史復(fù)習(xí)資料)為主,備課時結(jié)合考綱、歷屆中考試題,將重點補(bǔ)充到復(fù)習(xí)資料上,講、練、背相結(jié)合,以背為主,隨機(jī)考察學(xué)生背誦掌握情況,及時查漏補(bǔ)缺。

2、抓住重點,加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、

四單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,教學(xué)時要強(qiáng)調(diào),平時的訓(xùn)練要強(qiáng)化,內(nèi)容都是滾動式的,帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察,對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

三、注重應(yīng)試能力的提高。

基礎(chǔ)知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過近幾年的教學(xué),我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題:

(1)審題,在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。

(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。

(3)注意合理地安排考試時間。

四、歷史復(fù)習(xí)中注意事項。

總結(jié)。

尋求歷史事件的異同點,強(qiáng)化學(xué)生的對知識的掌握。

2、增強(qiáng)練習(xí)的針對性,盡量尋找一些較好的材料,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固知識點,促使知識轉(zhuǎn)化為能力,以史為鑒,評論古今,提高能力。

3、增加考試次數(shù),把握好時間和解題速度,練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到五看三抓,即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點。同時通過模擬訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

4、要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控,努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個極端,做到導(dǎo)與學(xué)兩個方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動手、動筆、動腦,不能簡單的動口,要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識正確反饋到試卷上,避免出現(xiàn)會說不會寫或者寫錯字、別字、白字的現(xiàn)象,造成不必要的失分。

5、要加強(qiáng)對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo),特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),使學(xué)生放下包袱,輕裝上陣,輕松應(yīng)考。

總之,九年級歷史復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并做到自己心中有數(shù),扎實研究九年級歷史復(fù)習(xí)課的教法,全面提高復(fù)習(xí)效率,為中考做好充分準(zhǔn)備。力爭在2022年中考中取得優(yōu)異的成績。

九年級組備考方案篇八

從中考研討會上獲知,2017年的語文中考試題,首先在內(nèi)容上做了調(diào)整,考試側(cè)重于學(xué)生語文運用能力的考查,突破了“以本為本”的命題范圍,閱讀部分選取課外材料,重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移。第二,調(diào)整了主觀型試題和客觀型試題的比例,大量壓縮客觀試題,充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點。第三,試卷的結(jié)構(gòu)板塊明晰,試卷分為“語言積累與運用、綜合性學(xué)習(xí)活動,文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作”四個部分構(gòu)成。第四,中考語文試題體現(xiàn)一定的人文色彩,又聯(lián)系學(xué)生生活實際,注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。五、考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對文本獨特的閱讀感受。

客觀地說,語文成績的取得,不是靠短暫的幾個月的復(fù)習(xí)就可以的,重要的是平時腳踏實地的學(xué)習(xí)積累。但科學(xué)有計劃的復(fù)習(xí)對中考來說還是有效的。所以我的語文在三月中旬已經(jīng)結(jié)束新課任務(wù),時間相當(dāng)緊迫。我的復(fù)習(xí)備考計劃如下:

人們常說知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝,只有全面了解學(xué)生,才能對癥下藥,因材施教,一班的學(xué)生是我從初一帶上來的,比較了解,由于學(xué)校的統(tǒng)一安排,我從去年的11月份由一班轉(zhuǎn)到二班,經(jīng)過幾個月的教學(xué)以及和學(xué)生的交流、接觸,對學(xué)生基本有一個了解,現(xiàn)在我就根據(jù)平時掌握的情況,結(jié)合去年期末考試的成績,就語文方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及思想動態(tài)做一個簡單地分析,不周之處請多諒解和包涵。

1、成績分析

九年級2班共有29人,男生13人,女生16人,男女比例懸殊不是很大,但男女學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績懸殊很大,期末考試滿分100分,13個男生最高分是謝** ,76分,最低分時杜**,46分,16個女生最高分是郭** ,82分,最低分是王**,52分,女生大部分的成績都在70分左右,男生都在五、六十分全班語文成績平均66。3分,成績不是很理想。主要原因是學(xué)生的基礎(chǔ)相對比較差,不認(rèn)真審題,出現(xiàn)答非所問現(xiàn)象,沒有掌握一定的答題技巧和答題方法,作文不按要求寫,有的同學(xué)連字?jǐn)?shù)都寫不夠,書寫比較潦草。這都是導(dǎo)致成績不高的原因。

2、平時了解和掌握情況分析

根據(jù)我平時上課和作業(yè)情況了解到,杜** 、鄭** 、郭** 、南** 等學(xué)的比較踏實和扎實,每次考試成績比較穩(wěn)定,再加把勁,考個四中我覺得不存在問題,說不定還能考上延中,劉**的成績忽上忽下,近來看手機(jī)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,高** 、范** 、李** 、許** 、李** 、劉** 、康** 等同學(xué)基礎(chǔ)相對來說比較好,書寫也認(rèn)真、規(guī)范,特別是作文寫得比較好,閱讀題能答到關(guān)鍵點上,最起碼語文成績不會影響總成績,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的有陳** 、高** 、杜** 、喬**、王** 、高** 、劉** 等同學(xué),杜** 、鐘** 、陳** 、喬** 、劉** 等同學(xué)書寫比較亂,出現(xiàn)這種情況的原因我與學(xué)生交流有這樣幾種情況a、我不想繼續(xù)讀書了,搞不搞好復(fù)習(xí)無所謂;b、我基礎(chǔ)差,反正考不上理想的高中,干脆放棄算了;c、我的語文在小學(xué)沒學(xué)好,也一直沒興趣,現(xiàn)在學(xué)也來不及了,還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)理化題等。這些消極的思想狀況都會導(dǎo)致學(xué)生不喜歡學(xué)語文,這些問題如不引起重視,勢必會使他們本身學(xué)不好,甚至?xí)爸車耐瑢W(xué),造成極惡劣的影響。

二、主要做法及措施

本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十五周,共計90課時,既要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,又要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。有時月考與市上的模擬考試還要占用課時。因此,面對時間緊,任務(wù)重的情況,我準(zhǔn)備采取的措施是:

1、煉鋼首先要自身硬,給學(xué)生一碗水自己要有一桶水,所以我將認(rèn)真研究《中考說明》,明確考試的范圍與目標(biāo),對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。比如今年中考強(qiáng)調(diào)運用,加大主觀性試題的考查等,就把語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程這一性質(zhì)體現(xiàn)出來,還有增加了對閱讀簡單地“非連續(xù)性文本”的要求,“非連續(xù)性文本”不是由段落組成,他基本是由數(shù)據(jù)表格、圖標(biāo)和曲線圖、圖解文字、使用說明書、廣告、等組成,具有直觀、簡明、醒目、概括性強(qiáng)、易于比較等特點,這就要我們老師在復(fù)習(xí)時加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,為復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備,同時我還利用寒假時間把陜西省2012和2011年的中考題進(jìn)行了認(rèn)真的分析和研究,找出高頻題,也就是頻率出現(xiàn)高的考題,以便有目的,有計劃的、更好地投入復(fù)習(xí)中。

2、對于部分學(xué)生思想渙散,思想消極,學(xué)習(xí)不積極、不主動的現(xiàn)象,我在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,一定會配合班主任,多找這些學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們,給他們以信心,幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,爭取取得滿意的成績。

3、立足課本,夯實基礎(chǔ)。(3月15日———4月15日)

具體做法是:一是我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個筆記本,學(xué)生每天抄寫我布置的一個單元的生字、生詞和三首古詩詞以及每冊推薦的名著相關(guān)知識,不但會寫而且還要會默寫和背誦。每天我都會進(jìn)行批改和評價,同時利用晚自習(xí)、自習(xí)、周六補(bǔ)課時間練習(xí)面對面和資源與學(xué)案終結(jié)性練習(xí)上積累和應(yīng)用上的習(xí)題。然后隨時進(jìn)行檢測,查漏補(bǔ)缺。這樣不但讓學(xué)生積累了生字和生詞,經(jīng)典詩文,文學(xué)常識,最主要的是鍛煉學(xué)生的書寫能力。同時我在第二天上課用10分鐘的時間進(jìn)行生字生詞默寫、句子仿寫、語言概括、古詩詞背誦、文學(xué)常識、口語交際、修辭方法等訓(xùn)練,這樣,學(xué)生有興趣,精力集中,能夠起到鞏固知識的作用,更重要的是,讓學(xué)生接觸一些中考試題,可以明確中考試題的命題意向,掌握中考試題的解題思路和技能,為參加中考作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。在運用復(fù)習(xí)資料上,我們以模擬試卷為主,從中篩選中考典型的試題訓(xùn)練。

4、專題復(fù)習(xí),由線到面,縱橫把握知識。(時間是4月16日至5月16日)

在專題分類復(fù)習(xí)中,主要進(jìn)行閱讀和作文的訓(xùn)練。因為閱讀是中考的重點,更是一個難點,記敘文閱讀、說明文閱讀,議論文閱讀、(這三種文體的閱讀分課內(nèi)和課外兩類。)文言文閱讀等。等進(jìn)行復(fù)習(xí),以面對面和終結(jié)性練習(xí)上的閱讀題為主,另外和曹嬋老師搜集一些典型的,具有文化地域和地方特色等相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀和訓(xùn)練。善于掌握答題技巧和方法。解題時一般分五步:通讀語段,審清題干、找準(zhǔn)命題點,揣摩出題意圖,搜索篩選相關(guān)信息,改造加工答案。

5、模擬考試,提高應(yīng)試能力。(兩周一次)

讓學(xué)生認(rèn)真的參加市上組織的三次模擬考試,我和曹嬋在精心出幾套模擬試題,因為模擬考試是復(fù)習(xí)中不可或缺的部分,學(xué)生通過模擬考試,可以增強(qiáng)心理素質(zhì),對做題速度、時間的把握能力,試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。

6、查漏補(bǔ)缺。沖刺中考。(貫穿整個復(fù)習(xí)階段)

最后的沖刺階段,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺,教師作相應(yīng)的指導(dǎo)。在各個階段的復(fù)習(xí)中,查漏補(bǔ)缺和練習(xí)貫穿整個復(fù)習(xí)過程,有效的使用練習(xí)題,強(qiáng)化應(yīng)試能力就能事半功倍。我的方法是:多做“精典”的題目;多做分類練習(xí),少做綜合練習(xí);做題應(yīng)循序漸進(jìn),不能急于求成,穩(wěn)步提高;加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練,不同題型有相應(yīng)的答題要求,要正確解答這些題也有相應(yīng)的答題思路,有一定規(guī)范要求。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團(tuán)隊精神,爭取共同進(jìn)步。

中考的腳步一天天臨近,眾所周知,九年級的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。那么,在時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重的情況下,我們該如何幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步,能有條不紊的.進(jìn)行考前有效甚或高效的復(fù)習(xí)呢?結(jié)合二曲中學(xué)的實際情況,我們九年級英語組特制定了這份復(fù)習(xí)計劃,若有不當(dāng)之處,敬請批評指正。

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高中層生,顧及所有學(xué)生,不讓一個學(xué)生漏掉,鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,反復(fù)研究《課標(biāo)》和《2017年中考說明》。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,整體提高;注重雙基,夯實基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練,精雕細(xì)刻,決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中,提高日常交際能力,解決實際問題。

具體復(fù)習(xí)原則:

1.系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依綱扣本,注重雙基,夯實基礎(chǔ)(詞匯,語法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí),學(xué)會考試。在總復(fù)習(xí)時,要突出一個“總”字。

2。樹立“學(xué)生是復(fù)習(xí)的主體”的意識。復(fù)習(xí)中以學(xué)生為主體,做復(fù)習(xí)的主人。老師與學(xué)生在知識上平等對話,給他的層層遞進(jìn)的要求與鼓勵,對他的關(guān)注與及時表揚,都會對他樹立信心,堅持努力有不可忽視的非凡的作用。

3。針對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,逐題突破。

4。保基礎(chǔ),抓中檔,爭高分。

5.加強(qiáng)語感。我認(rèn)為,學(xué)生英語中考應(yīng)試能力無非來自兩個方面:語感和語法。非語感,即語法;反之亦然。學(xué)生在解題時,若能兩者結(jié)合,則答案準(zhǔn)確率更高。

三、具體工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),專研七年級、八年級、九年級五本教材,形成固定的知識體系。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、糾錯、小結(jié)和討論,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。

通覽初中教材,進(jìn)行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),全面地復(fù)習(xí)知識點,完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,面向基礎(chǔ)。

2、語法專項復(fù)習(xí)。

鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、模擬訓(xùn)練。

按照中考題型進(jìn)行模擬訓(xùn)練,了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,抓住近5年中考題型變化,確定訓(xùn)練方式,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考仿真演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。

五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容:

一輪復(fù)習(xí):回歸教材,夯實基礎(chǔ)(時間安排:3月14日——4月15日)

1、主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文理解所學(xué)語法內(nèi)容。

2、階段目標(biāo):完成理解性記憶內(nèi)容,熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。

3、具體思路:第一輪復(fù)習(xí)本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。我們還是按照由易到難的順序,先復(fù)習(xí)七年級課本,然后是八年級,最后復(fù)習(xí)九年級。具體的復(fù)習(xí)方法是這樣的:每復(fù)習(xí)一單元之前,先布置學(xué)生認(rèn)真記憶本單元的單詞和短語;讓大家找出本單元的知識點,總結(jié)其用法,教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。單詞的檢查,課堂上利用默寫的方式進(jìn)行檢驗,提前把每個單元的單詞聽寫紙發(fā)下去,上課時讓他們默寫,這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對單詞掌握。至于知識點的檢查,就是把本單元的知識點放到不同的題型當(dāng)中進(jìn)行檢測,把知識點題型化可使學(xué)生興趣更濃,印象更深刻。比如說:used to do, be used to do, be\get used to doing 等知識點,通過“用所給詞的正確形式填空”來檢測,更有利于學(xué)生對他們的理解運用。

九年級組備考方案篇九

各位兄弟學(xué)校的朋友們:

大家下午好!

在這個春暖花開的日子里,能與各位匯聚于此甚是高興。下面就我校在英語復(fù)習(xí)備考方面的計劃和點滴體會與朋友們一起交流分享。

一、學(xué)生基本情況分析。

我校九年級一共分為四個教學(xué)班,學(xué)生共有120多人。由于學(xué)生可以自主擇校,本屆學(xué)生在剛考入初中時,便有大量學(xué)優(yōu)生去市里、縣里等條件優(yōu)越的環(huán)境就讀。而剩余學(xué)生則大都學(xué)習(xí)成績不佳、態(tài)度不夠積極,尤其對于英語的學(xué)習(xí)更是興趣不濃。有大部分男生認(rèn)為英語太難學(xué),學(xué)不懂,甚至放棄學(xué)習(xí)英語。面對如此學(xué)情,我們的英語復(fù)習(xí)只得降低起點,夯實基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打,才有望提高復(fù)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)習(xí)方法還是采用多年來慣用的“三輪復(fù)習(xí)法”,即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、專項訓(xùn)練復(fù)習(xí)和模擬演練復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知識的梳理掌控階段。(3.10-4.30)。

主要是對課本知識的一個回顧總結(jié)、整理歸納和升華。其中對七年級的復(fù)習(xí)用兩周時間、八年級的利用三周、九年級的知識也利用三周時間。讓學(xué)生對三年來所學(xué)的.知識進(jìn)行溫故知新,把所有的單詞和課文再過一遍,做到心中有數(shù)。對于日常交際會話和情景話題要求其爛熟于心。教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n,精講精練。要注意基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段不是簡單的課本知識重現(xiàn),而是教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納復(fù)習(xí),以點帶面,讓學(xué)生做到舉一反三。此階段可以適當(dāng)給學(xué)生布置一些課外作業(yè),讓其對所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。但應(yīng)以簡單易懂且有代表性的習(xí)題為主。

從這一階段的一開始,就可以采用英語“四位一體"教學(xué)法中的“抓中間、促兩頭”的新型關(guān)注視角,即主要關(guān)注中間段的學(xué)生,以促進(jìn)優(yōu)等生和學(xué)困生為輔,這樣以大面積學(xué)生成績的提高帶動整體教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)展不失為一種教育教學(xué)策略。

第二輪為專項訓(xùn)練階段。(5.1-5.15)。

本階段進(jìn)行語法方面和各個不同題型的專項復(fù)習(xí),讓學(xué)生明確語法項目和語用規(guī)則,在各個不同的題型中尋找和總結(jié)答題技巧。

第三輪為考前模擬階段。(5.16-6.16)。

這是一個模擬演練的集中營。讓學(xué)生進(jìn)行考前熱身,在限時訓(xùn)練中讓其熟悉陜西近年中考中各種題型的答題技巧,提高答題效率和正確率。另外,在此階段還要進(jìn)行聽力的強(qiáng)化訓(xùn)練。今年中考英語聽力的難度有所增加,第一題不再是聽句子選答語,而是直接就來一段對話,這可能會在學(xué)生心理上造成一定的壓力。另外在聽力訓(xùn)練時不僅要告訴學(xué)生聽力答題技巧,更要進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

三、復(fù)習(xí)點滴體會交流。

1、形象記憶法。

自連續(xù)擔(dān)任幾屆畢業(yè)班的英語教學(xué)工作以來,我認(rèn)為用一些形象直觀的方法能讓學(xué)生對一些詞語、句型分辨得清楚。如except和besides的區(qū)別,他們都指“除……之外”,except不包括后面的對象,besides卻包括。怎樣記得準(zhǔn),我和我的第一屆學(xué)生編了“特(t結(jié)尾)步(不)”和“沙(s結(jié)尾)包(包括)”。這樣學(xué)生立馬記住,想忘都忘不了。后邊幾屆學(xué)生直接拿來就用。在turnup和turndown的辨析中,字母up中的u開口朝上,即把聲音調(diào)大,down中的n開口朝下,即為聲音調(diào)小。在前幾周的延安中考研討會上,來自高新一中的魏老師介紹了區(qū)分borrow和lend的方法,borrow把借的東西“抱”回來,lend把“爛的”東西借出去。這種諧音法學(xué)生很容易區(qū)分。類似的方法還有很多,利用編口訣法、動作演示法等,效果很不錯。

2、小組自主管理法。

3、和諧師生關(guān)系。

教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起著不可忽視的作用,俗話說“學(xué)高為師,身正為范”。把課講得盡可能出彩,真心愛學(xué)生是贏得孩子真心的一劑良藥。孩子們?nèi)绻矚g老師,定會認(rèn)真努力去學(xué)習(xí)這門課程,正所謂“親其師信其道”嘛。

4、關(guān)注每一個孩子。

做為一個老師,我們要盡可能關(guān)注到每一個學(xué)生。在我的英語課堂里,每節(jié)課至少讓每一個孩子有一次展示自己的機(jī)會。這是對生命的一種尊重,也是拷問老師是否平等對待孩子的一種試金石。

復(fù)習(xí)階段很辛苦,但做到計劃復(fù)習(xí),心中有數(shù)便有了規(guī)章可依。我們期待著辛苦過后的收獲。

九年級組備考方案篇十

20xx年初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作即將展開,面對今年教學(xué)時間短,任務(wù)重,要求高,題型多,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)和新形式下的特點,談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。

一、完成新課(3月1日—3月24日)

二、第一輪復(fù)習(xí)(3月25日—4月24日)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:

(1)過記憶關(guān)。

(2)過基本方法關(guān)。

(3)過基本技能關(guān)?;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu),由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,本輪主要以教材的知識體系為主,扎扎實實打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料以《中考數(shù)學(xué)火線100天》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,測試目標(biāo)參照《20xx年中考綱要》,重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩?xí)量”是相對而言的,是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是

學(xué)習(xí)

的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程,進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

(7)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功。

(8)應(yīng)注重對基礎(chǔ)好的學(xué)生的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎(chǔ)班不搞難而怪的題。

三、第二輪復(fù)習(xí)(4月25日—5月20日)

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

可進(jìn)行的專題復(fù)習(xí):

(1)閱讀理解題

(2)圖表信息問題

(3)動手操作

(4)實踐問題

(5)開放探索性應(yīng)用題

(6)質(zhì)點運動問題

(7)分類討論問題

(8)方程型綜合問題

(9)應(yīng)用性的函數(shù)題

(10不等式應(yīng)用題

(11)方案設(shè)計問題

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。

(5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

(8)注重集體備課,資源共享。

四、第三輪復(fù)習(xí)(5月21日—6月12日)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。復(fù)習(xí)資料為《20xx年中考仿真試卷》、《永昌縣教研室模擬試題》,以及《近幾年各省市中考試卷》。

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九年級組備考方案篇十一

為了認(rèn)真做好本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)工作,確保復(fù)習(xí)科學(xué)有序、高效,并能集中全體老師的教學(xué)智慧與復(fù)習(xí)經(jīng)驗,發(fā)揮各學(xué)科教師的集體力量,積極打好今年中考翻身戰(zhàn),特制訂《xx中學(xué)20xx年中考復(fù)習(xí)實施方案》,望全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行。

由于本學(xué)年第二學(xué)期較短,結(jié)合我校初三學(xué)生成績的現(xiàn)狀,復(fù)習(xí)工作顯得尤為緊張、重要。為利用好寒假這段寶貴的時間,讓學(xué)生早做準(zhǔn)備,思想重視認(rèn)識提高,扎實鞏固基礎(chǔ)知識,及時彌補(bǔ)知識的不足,提高復(fù)習(xí)效果,特從以下角度制定相應(yīng)的中考復(fù)習(xí)方案。

初三畢業(yè)班,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,通過年段教師的共同努力,取得了一定的成績,如:本學(xué)期期中考試與12份月考反映,優(yōu)秀生仍有一定的比例,中檔學(xué)生比例較大,班級學(xué)習(xí)氣氛尚可,學(xué)生大部分較刻苦,學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng),有努力考入普通高中的目標(biāo);但部分學(xué)科還不理想,如科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、個別班級的語文等還有較大差距,偏科嚴(yán)重。因此,如何通過我們?nèi)w師生的艱苦努力,深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的困難,怎樣設(shè)法解決嚴(yán)重的偏科問題,對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗。學(xué)校對初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上與功課安排上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力,發(fā)揚拼搏精神,深入分析與了解每一個學(xué)生現(xiàn)狀與心理特征,全面掌握學(xué)生的基本情況。本屆初三現(xiàn)有學(xué)生92人,整體水平參差不齊,后進(jìn)生與雙困生所占比例大,部分學(xué)生思想不穩(wěn)定,缺乏學(xué)習(xí)動力與奮斗目標(biāo)。但我們決不能動搖學(xué)校既定的升學(xué)目標(biāo),為此,我們只有扎實工作,花大力氣,發(fā)揚苦干加巧干的精神,才能使今年中考有所突破。

本屆初三教師隊伍由經(jīng)驗豐富與年輕有為的青年教師為主組成,既有市學(xué)科骨干教師z、區(qū)“三壇”zz教師,也有多年擔(dān)任畢業(yè)班的zz、夏琰等老教師;所有任課老師都有擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),專業(yè)知識扎實,教學(xué)經(jīng)驗豐富。不足之處是學(xué)科力量不夠,對中考變化信息不對稱,復(fù)習(xí)資源利用有限,考點知識把握不準(zhǔn),考綱研讀不到位。因此各教研組長,學(xué)科骨干要帶領(lǐng)組員積極參與到總復(fù)習(xí)之中,共同協(xié)作制訂復(fù)習(xí)計劃,關(guān)注復(fù)習(xí)進(jìn)程,及時召開教研組專題會議解決復(fù)習(xí)中存在的困惑,切實提高復(fù)習(xí)效果與學(xué)業(yè)成績。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師務(wù)必要以對學(xué)校、對學(xué)生、對自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,發(fā)揮奉獻(xiàn)精神,集中精力做好本職工作,為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策,群策群力,力爭20xx年中考目標(biāo)達(dá)到:至少3人上重點高中,25%以上學(xué)生上普高,學(xué)科合格率比往年提高2%以上,后20%學(xué)生比例在集團(tuán)聯(lián)盟校內(nèi)下降5個百分點。

學(xué)校的根本任務(wù)是育人,教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)是學(xué)校的核心問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展,關(guān)系到xx中學(xué)下階段的聲譽。所以全體教師要牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的責(zé)任意識,堅持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施,實施教學(xué)質(zhì)量的跟蹤管理,有力地促進(jìn)和保證年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

1、例會制度。每月一次畢業(yè)班教師例會,及時了解班級學(xué)生中考的復(fù)習(xí)情況。并要求班主任利用主題班會的時間對學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)動員。

2、制訂復(fù)習(xí)目標(biāo)與復(fù)習(xí)計劃。各科結(jié)合學(xué)科特點與學(xué)情實際,在教研組長的帶領(lǐng)下,發(fā)揮十七中集團(tuán)聯(lián)盟校的資源優(yōu)勢,認(rèn)真組織科任老師研讀《浙江省考試說明》,領(lǐng)會考試要求,制訂詳細(xì)的總復(fù)習(xí)計劃與階段目標(biāo)計劃。第一輪復(fù)習(xí)主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)(寒假前開始布置復(fù)習(xí)任務(wù));第二輪復(fù)習(xí)主要目的是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)主要目的是應(yīng)用能力的提高。

3、安排三次模擬考試。進(jìn)入九年級下學(xué)期后,為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控,學(xué)校根據(jù)集團(tuán)校計劃制訂了階段模擬考制度,及時跟蹤各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度,使中考總復(fù)習(xí)在質(zhì)量監(jiān)控中有序進(jìn)行。集團(tuán)校大概制定的模擬考時間如下:

3月中下旬第一次模擬考(各科結(jié)束新課質(zhì)量監(jiān)控);。

5月上旬第二次模擬考(第一階段復(fù)習(xí)情況監(jiān)控);。

6月上旬第三次模擬考(模擬考按中考要求規(guī)范化操作);。

每次考試結(jié)束后,及時進(jìn)行質(zhì)量分析,對上一階段復(fù)習(xí)的經(jīng)驗、教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),并調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)的計劃。

4、認(rèn)真抓好下午課后輔導(dǎo)與午間輔導(dǎo)工作,及時進(jìn)行培優(yōu)輔差。

為強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練,增加復(fù)習(xí)時間,促進(jìn)整體素質(zhì)的提高,每位老師要充分利用早自修、午間活動、整理課等課余時間進(jìn)行有效指導(dǎo)復(fù)習(xí)。各科老師要對有偏科的學(xué)生進(jìn)行針對性的個別輔導(dǎo)和重點關(guān)注,借助學(xué)校師生結(jié)對幫扶活動平臺,建立師生或同學(xué)之間一對一、兵幫兵伙伴關(guān)系,落實到每一個人。

20xx年2-3月。

1、抓緊新課教學(xué),四月上旬結(jié)束新課。

2、制定復(fù)習(xí)計劃;中考報名。

3、師生大會“中考復(fù)習(xí)總動員”。

4、第一次階段考檢查復(fù)習(xí)效果,英語聽力與口語模擬測試。

5、第一輪總復(fù)習(xí)。

20xx年4月。

1、第一輪總復(fù)習(xí)。

2、綜合素質(zhì)項目考試。

3、體育考試。

20xx年5月。

1、第二次模擬考及質(zhì)量分析會,調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)計劃。

2、推薦保送生選拔考試(暫定)。

3、第二輪總復(fù)習(xí)。

4、中考英語聽力與口語考試。

20xx年6月。

1、中考全真模擬考(第三次模擬考)及質(zhì)量分析會。

2、考前心理素質(zhì)教育。

3、第三輪總復(fù)習(xí),圍繞中考方向,綜合卷,熟悉中考題型。

4、中考。

各教研組長與九年級科任老師要結(jié)合學(xué)校對今年中考的總要求制訂切實可行的學(xué)科中考總復(fù)習(xí)計劃與階段性目標(biāo)計劃,總復(fù)習(xí)計劃要體現(xiàn)科學(xué)性、可操作性、層次性的原則,內(nèi)容應(yīng)涵養(yǎng)中考目標(biāo)、學(xué)情分析、復(fù)習(xí)措施、時間安排、培優(yōu)補(bǔ)差、重點關(guān)注對象等方面。組長牽頭要召開好學(xué)科組會議,充分發(fā)揮全體組員的力量,參與并幫助九年級老師制訂中考復(fù)習(xí)計劃。每位九年級科任老師于下學(xué)期開學(xué)初將中考復(fù)習(xí)計劃以書面形式上交到教導(dǎo)處,教導(dǎo)處教科室對各學(xué)科中考復(fù)習(xí)計劃的內(nèi)容做好指導(dǎo)并監(jiān)控執(zhí)行。

九年級組備考方案篇十二

以我校工作計劃為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校和所教班級的實際,有計劃,有目標(biāo),有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時依據(jù)考綱和課本,實施素質(zhì)教育,設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,因材施教,調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),努力提高(2)(5)班學(xué)生的優(yōu)秀率,合格率、平均分,降低低分率,力爭在今年初三升學(xué)考取得好成績。

1、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:

(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的運用結(jié)果。

(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能?;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化,提高對基本概念理解應(yīng)用和基本運算能力。

在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節(jié)重要知識,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),強(qiáng)化記憶,配套練習(xí)以《新課程目標(biāo)測評》、《初中畢業(yè)達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例,基礎(chǔ)分占比例大,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不脫離課本。尤其是在初三(5)班,以基礎(chǔ)知識為本,訓(xùn)練基本技能,練習(xí)題淺顯易懂。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩?xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。

(5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)生體驗成功的快樂。

(6)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重基礎(chǔ)訓(xùn)練,第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的`掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“二次函數(shù)綜合題”、“開放題”、“二次函數(shù)和動態(tài)幾何“等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。在三(2)班進(jìn)行針對性訓(xùn)練,在基礎(chǔ)上,提高后又鞏固了基礎(chǔ),做到心中有數(shù),有備而戰(zhàn)。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思,使學(xué)生復(fù)習(xí)知識回顧使用。

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是壓軸題訓(xùn)練,模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

(2)批閱要及時,趁熱打鐵。

(3)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性,立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

(4)二次函數(shù)綜合題在海南中考中多以壓軸題出現(xiàn),一般難度較大,主要為高中學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生,題目一般設(shè)計2~3個問題難度呈梯度上升。因此此類題目,可對接受能力好的學(xué)生進(jìn)行講解。

(5)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。

(6)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

(7)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

中考備考工作是提高中考成績的一項十分重要的工作,做為畢業(yè)班的教師,自己要做到認(rèn)真對待,積極做好中考備考工作,并把自己的備考計劃認(rèn)真落實到自己的教學(xué)工作中去。為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),為完成學(xué)校的中考目標(biāo)而努力。

九年級組備考方案篇十三

各位家長、各位老師:大家好!

熱烈歡迎各位家長在百忙之中來我們學(xué)校參加九年級部分家長座談會,共商教育教學(xué)大計,在此我代表九年級段全體老師對你們的到來表示忠心的感謝!各位家長,孩子的成功,需要我們共同創(chuàng)造,老師的認(rèn)真教學(xué)、家長對孩子的支持與關(guān)心這兩點是很重要的。今天我們召開這次家長會的目的是為了想加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系,架起我們溝通的橋梁,分析我校九年級現(xiàn)狀以及奮斗目標(biāo),努力爭取明年的中考取得優(yōu)異成績,要求各班建立家長委員會,希望家長積極參與到學(xué)生的教育管理中來,形成家校攜手,共同商討教育大計,共同承擔(dān)教育責(zé)任,讓學(xué)生們有個安全、舒適的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí),努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。

九年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的最后一個階段,也是他們一個轉(zhuǎn)折點,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始分化,可以說九年級的一年中學(xué)生努力與否,家長是否關(guān)心孩子生活與學(xué)習(xí),孩子學(xué)習(xí)成績是否有進(jìn)步,直接影響著明年升學(xué)考試的成功與失敗。大家知道我們是一所鄉(xiāng)村中學(xué),學(xué)生生源、家長對孩子的關(guān)心、孩子受教育時間,往往不如城鎮(zhèn)中學(xué),然而考試卻同樣的試卷,在這種情況下我們怎么能與其他學(xué)校同競爭呢?而面對著激勵競爭,我們不能不思考,如何提高教育教學(xué)質(zhì)量?如何使明年的中考學(xué)生能考出更好的成績?這是我們每位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,家長們共同關(guān)心的問題。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心支持九年級段的工作,并作為重點工作來抓,在科任教師安排方面給予認(rèn)真考慮,你們要對我們的教師教學(xué)方面要給予信任、放心。我們學(xué)校九年級有六個班級,學(xué)生都是來源于農(nóng)村還有一些外來民工子女,有些父母忙于生計,對孩子的關(guān)心、教育也不夠,沒有很好了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)情況,目前升學(xué)競爭情況等,別人都在不斷努力,擠時間并由家長委員會出面請老師組織學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)工作,而我們在這方面還做得不夠,這給我們教育帶來了難度,也影響中考競爭的優(yōu)勢,今天來參加家長會的都是一些優(yōu)秀學(xué)生家長,你們對孩子的教育相對來說可能重視些,這很好,九年級這一年是非常關(guān)健的一年,我們必須教育孩子要努力拼搏,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),在學(xué)習(xí)上、教育投資上要給予大力支持。重點高中、普通高中正取的學(xué)生數(shù)指標(biāo)也不是很多,要想你的孩子考上重點高、普高正取上線,也不是一件容易的事,需要孩子們要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)方法加上勤奮,提高自己綜合素質(zhì),提高自己的成績,并且還要有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)考技能才能取勝,我想今天來參加會議的家長們,你們的孩子相對來說都比較優(yōu)秀,明年升學(xué)考試希望更大,只要家長們在這一年中多關(guān)心孩子,多關(guān)心教育,充滿自信,不斷激勵孩子,你們的孩子成功希望會更大的,借此機(jī)會談五點要求與建議:

一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。

對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要重視,對不良行為要及時地預(yù)防和矯治,關(guān)注與品行不正的人交朋友沒有,在校是否遵規(guī)守紀(jì),是否經(jīng)常在家打游戲,長時間的看電視,看一些不良書籍沒有,如果存在嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康與學(xué)習(xí)的不良行為,家長要給予批評教育,并努力糾正其不良行為。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望,家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點的投入精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。對孩子的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督管理,了解知道孩子什么時間該上學(xué),什么時間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長時間,完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。

三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長要問,你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們使不上勁,這不是為難我們么?我說不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會很好,其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢,關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重給孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要,班級也一樣,沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境勢必影響著學(xué)習(xí)效率。比如有個別家長在孩子關(guān)健時刻,兩人有時吵吵鬧鬧,家庭不和睦,影響孩子的情緒,這樣當(dāng)然影響孩子學(xué)習(xí),或者房間外面很吵,嗓音很大也會影響孩子學(xué)習(xí)的。

四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流,不僅與班主任交流還要有科任老師交流,有空也可來學(xué)校與老師談?wù)?,如果忙也可通過電話與老師交流一下,了解孩子在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、班級中的位置與及段里的位置,每次考試完后,你們都要問一問孩子的學(xué)習(xí)情況,家長和教師進(jìn)行的交流會直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。同時更好的了解孩子學(xué)習(xí)情況,以便更好的鼓勵與監(jiān)督孩子,促進(jìn)孩子更好地進(jìn)步。

五、建立家長委員會,與班主任商討是否能組織開展課外輔導(dǎo)。

我們知道,一些城鎮(zhèn)中學(xué)的九年級教師都在加班加點地與部分家長協(xié)助,組織學(xué)生的課外輔導(dǎo),比如星期六,有些還有在外面辦晚自學(xué),還有些家長送孩子去請家教,而我們農(nóng)村學(xué)校,條件限制,這些都沒做,雖然教育部門對教師的這么做不支持,但是人家都這么地去做了,而我們?nèi)绻稽c沒反映,中考又是一樣,同樣的試卷,怎么能與人家相比呢。我們心有疑慮,所以今天請大家過來,想大家與班主任商討商討,有沒有什么辦法讓部分學(xué)生多學(xué)點,有沒有必要開展一些課外輔導(dǎo)讓學(xué)生多學(xué)點,進(jìn)行一些交流與探討。

六、有關(guān)收費問題。

各位家長,學(xué)生在九年級學(xué)習(xí)中,我們各科任老師能要配一些練習(xí)資料和配套的復(fù)習(xí)書之類的,比如上個學(xué)期未我們九年級由于提前教一部分九年級教材,都配了一些復(fù)習(xí)配套教材,費都還沒收的,如果科任老師收取的話要給予配合支持,如果覺得孩子騙你,你可與有關(guān)收費的老師聯(lián)系證實一下到底是多少?防上個別孩子騙家長。明明收20的,騙家長說收30元等情況。我們段里的一些收費都要經(jīng)過認(rèn)真考慮的,到時這個學(xué)期有什么收費一點的希望家長務(wù)必給予支持,希望你們配合我們的工作,有利于我們班主任及段工作的順利開展。

家長同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,讓我們架起學(xué)校與家長溝通的橋梁,共同關(guān)心孩子的成長!

最后,祝大家工作順利,身體健康,祝你的孩子健康快樂地成長!謝謝!結(jié)束語:各位家長,感謝你們來學(xué)校參加家長會,今天你們的到來,也體現(xiàn)了你們對教育的重視、對孩子的關(guān)心,謝謝你好!接著請各位家長跟你們孩子的班主任到各自的教室去,由班主任主持,談?wù)劙嗉壍囊恍┣闆r,成立家長委員會,對如何更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一些商討,對是否要必要組織一些課外輔導(dǎo)進(jìn)行一些探討。

最后祝各位家長工作順利,家庭幸福,祝你們的孩子學(xué)業(yè)有成!我們?nèi)w集中到此結(jié)束!

九年級組備考方案篇十四

今天我發(fā)言的題目是“拼搏今朝,收獲六月”!

春風(fēng)送暖,天氣略帶寒意,今天我們東方國際全體初三師生在此集會,迎接即將來臨的20xx年最后一次挑戰(zhàn)——中考,我的心情無比激動,我仿佛看到了那戰(zhàn)場上燃起的彌漫硝煙,聽到了沙場戰(zhàn)鼓的隆隆震響。同學(xué)們,你們就是我們東方國際學(xué)校戰(zhàn)隊的先鋒,相信在中考這無聲的戰(zhàn)場上,你們一定會一炮打響,為xx學(xué)校20xx年的再一次輝煌吹響嘹亮的號角。

“昨夜微霜初渡河,今晨春風(fēng)調(diào)青發(fā)”,我們總會向往輝煌燦爛的明天,可明天是由每一個今天壘成,有向往、有行動、有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實。同學(xué)們,中考是人生激動人心的第一次撞線,它會讓你的`努力變成榮耀,讓你的付出結(jié)出碩果,而這一切的可能,都需要你們從今天的沖刺做起,充分利用好這屈指可數(shù)、一日千金的關(guān)鍵時刻,分秒必爭,全力以赴?!捌匆粋€春夏秋冬,搏一生無怨無悔”,讓我們都熔入到集體中,共同努力拼搏,為中考的輝煌流下自己的血和汗。

作為你們的老師,你們的班主任,我們朝夕相伴,有幸陪同學(xué)們一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我們愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。在這有限的時間里,我們無法給予你們更多的東西,只能傾其所有,助你們揚帆遠(yuǎn)航。剩下的時間內(nèi),也許對你們有更苛刻的要求,更艱苦的訓(xùn)練,更嚴(yán)厲的批評,也許會令你們難以接受,但我們相信大家能夠理解,這一切,都是為了大家能夠出類拔萃,為了大家能夠有所作為。請你堅信,老師與你風(fēng)雨同舟,榮辱與共!

迷茫者,時不我待,我不負(fù)日。一句話,人生不拼不精彩。xx學(xué)校的同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)子們,加油??!

聽,中考倒計時的鐘聲已經(jīng)敲響,這是沖鋒的號令,更是奮進(jìn)戰(zhàn)鼓!同學(xué)們,亮出你們的寶劍,咬緊牙關(guān),奮勇向前,勝利就在不遠(yuǎn)的前方。最后,請讓我用一首歌的歌詞結(jié)束我今天的發(fā)言。

九年級組備考方案篇十五

一、指導(dǎo)思想:

為迎接2012年中考,讓全體學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài),使物理在中考中取得更好的

成績

,實現(xiàn)學(xué)區(qū)及教育局的奮斗目標(biāo),使我校中考成績500分以上人數(shù)繼續(xù)攀升,特制定本計劃。

二、基本情況分析:

本學(xué)期物理教學(xué)將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入沖刺狀態(tài),還有部分學(xué)生對自己失去信心,需要重新樹立信心,有些學(xué)生當(dāng)時掌握的不好,需要重新

學(xué)習(xí)

,這是一個關(guān)鍵的時期,更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生動手動腦,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生獨立思考,積極復(fù)習(xí)的意識。

三、備考目的和重點、難點:

1、備考目的:

(1)、查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的扎實程度,提高知識的綜合運用能力;

(2)、抓住基本知識與技能,提高中、下等學(xué)生的成績;

(3)、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,為迎接2011年中考做準(zhǔn)備。

2、備考重點:

(1)、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識;

(2)、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延;

(3)、提升學(xué)生能力,使知識系統(tǒng)化;

(4)、科學(xué)探究方法的運用;分析解決問題的能力。

3、備考難點:

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用

四、具體安排:

復(fù)習(xí)過程中分三個部分進(jìn)行:

第一部分:八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的時間較長,大部分已經(jīng)遺忘,通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生對遺忘的知識引起回憶,并能運用;并在復(fù)習(xí)期間穿插綜合練習(xí),提高學(xué)生的綜合能力,也有助于對九年級知識的記憶和提高,時間安排在二月和三月。復(fù)習(xí)資料:模擬題和練習(xí)冊。

第二部分:分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉,分塊復(fù)習(xí)(力、熱、聲、光、電),以力學(xué)和電學(xué)為主,綜合復(fù)習(xí),練習(xí)幾套與中考類型相近的綜合題,以迎接永年縣模擬考試,時間安排在四月份。

第三部分:中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)同時進(jìn)行,時間安排在五月、六月,進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,以模擬、自編綜合題為主,并針對復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行穿插復(fù)習(xí)。

五、復(fù)習(xí)策略:

基于學(xué)生八年級知識的遺忘,九年級剛學(xué)完印象較深的情況,所以在復(fù)習(xí)過程中,要以學(xué)生為主體,教師進(jìn)行引導(dǎo)工作,力爭將復(fù)習(xí)落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人,特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒,盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛,多提問,盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來,積極思考;采取講練結(jié)合的方式,盡量讓學(xué)生多動手,充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量,質(zhì)的方面,從中考角度考慮,基本知識、基本概念+中考類型題,分層布置,這樣做,對一些差點的學(xué)生能接受,好一點的學(xué)生又能鞏固和提高;課后,做好輔導(dǎo)工作,學(xué)生個別有不自覺的,教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對學(xué)生的情感投入多些,對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后,還要即時反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時,以基礎(chǔ)為主,難題少量,比例為:易、中、難,5:3:2,讓學(xué)生感覺不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。

六、復(fù)習(xí)進(jìn)度內(nèi)容:

物理教學(xué)從現(xiàn)在到2011年中考分兩塊:第一塊新課教學(xué),第二塊復(fù)習(xí)。

第一塊新課教學(xué)到2011年2月15日結(jié)束,教學(xué)中要重視:

1、指導(dǎo)、激勵、督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

每個班都有各種各樣不同的學(xué)生,他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。學(xué)習(xí)成績的好壞,關(guān)鍵是學(xué)生心理是

怎樣

看待學(xué)習(xí)的。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動機(jī),加上良好的學(xué)習(xí)心境,都對物理學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用。

2、認(rèn)真努力學(xué)習(xí),提高學(xué)生的自信心

在考察學(xué)生的時候,不要過多的使用太復(fù)雜,太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會打擊學(xué)生,使他們對物理學(xué)習(xí)會失去興趣,以至于他們會有對物理學(xué)習(xí)有厭倦感,不

學(xué),這樣他們的成績就會下降。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感,刺激一下他們心理上的滿足感,這樣他們對物理學(xué)習(xí)上起碼就會有不討厭,不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

3、讓他有個勁頭去自覺地學(xué)物理

中學(xué)生的心理,大多數(shù)是愛在班上炫耀自我,當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進(jìn)步的時候,他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài),他們會不斷的努力來維持,不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步,還有老師不斷的重視他,給予各種支持等等,這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。

4、在新課教學(xué)的同時要逐步滲透已學(xué)內(nèi)容知識,使學(xué)生盡早的有復(fù)習(xí)意識,并能對知識體系有個進(jìn)一步的把握,以利用復(fù)習(xí)時能做到有的放矢。

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九年級組備考方案篇十六

為了做好2017年中考備考工作,根據(jù)學(xué)校安排,總結(jié)我校2017年中考情況、結(jié)合我校實際,特制定2017中考備考計劃,以指導(dǎo)我校初三年級備考工作,盡量提高備考效率,為參加中考的學(xué)生及其家長帶來更大的希望,力爭中考

成績

穩(wěn)中有升。

一、指導(dǎo)思想:

面向全體學(xué)生,既保優(yōu)秀生、合格生,又保升學(xué)率,強(qiáng)化常規(guī)管理,抓課堂,求效率,發(fā)揚“三苦”精神,爭取在2017年中考中取得好成績。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、紫陽中學(xué)錄取300人以上。

2、毛壩中學(xué)錄取50人以上。

3、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生100人以上。

4、鞏固率達(dá)到80%以上。

5、參試率達(dá)到80﹪以上。

6、總分550分以上的5人以上。

7、總分500分至549分的30人以上。

8、總分378分至500分的260人以上。

9、學(xué)生成績總分全縣前三名均在我校(以現(xiàn)有的前十名為準(zhǔn));

10、學(xué)生成績總分全縣前10名占8人以上,前50名占26人以上。

11、學(xué)科單科成績前三名達(dá)到15人次以上;

12、輸送“人人技能工程”培訓(xùn)30人;

13、全縣綜合考評第一。

三、存在的問題:

1、各個

班級

在各個學(xué)科上的發(fā)展不平衡,從平均分、及格率上看,個別學(xué)科差距較大。

2、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡,體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多,在前100名的學(xué)生中,有較多的學(xué)生出現(xiàn)一科甚至兩科都不及格。

4、班級有些科目優(yōu)秀率、及格率偏低,低分率較高。

5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足,學(xué)習(xí)興趣不濃。

四、工作措施:

1 、成立初三年級備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:孟慶國

副組長:張明濤 張勇賢

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):

(1) 抓方向。加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的管理,把握方向,制定計劃,安排實施。

(2) 抓協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系,協(xié)調(diào)-教學(xué)進(jìn)度,協(xié)調(diào)課時安排,協(xié)調(diào)作業(yè)布置,協(xié)調(diào)培優(yōu)扶差,保證階段工作科學(xué)有序。

(3) 抓落實。落實班級工作、教師備課工作;落實班主任、畢業(yè)班教師、畢業(yè)班學(xué)生會議;落實“強(qiáng)科更強(qiáng),弱科提高”;落實各階段教學(xué)檢測和考試安排等。

(4) 抓信息。加強(qiáng)與陜西師大附中、上級教育部門、兄弟學(xué)校的聯(lián)系,訂閱有關(guān)中考信息資料,復(fù)習(xí)教學(xué)參考資料,做好最近三年中考信息和先進(jìn)經(jīng)驗的收集工作,組織畢業(yè)班師生學(xué)習(xí)、研究,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

(5) 抓士氣。營造中考氛圍;通過各種形式的動員會、表彰會、交流會,提高學(xué)生的中考意識;召開學(xué)生年級會議,宣傳初三形勢及我們學(xué)生現(xiàn)狀分析,明確目標(biāo);定期召開初三教師會議,發(fā)現(xiàn)存在及需要協(xié)調(diào)的問題,商討如何相互配合解決;召開家長會,要使家長認(rèn)識到位,與家長交流學(xué)校針對現(xiàn)狀采取的舉措,積極配合學(xué)校形成教育合力,共同教育學(xué)生。

安排如下

3、堅持實行行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)班蹲點及班級管理教師梯次負(fù)責(zé)制,請各責(zé)任人把工作落到實處。

4、開好三個會

(1)定期召開初三全體師生中考備考工作動員會和各班學(xué)生動員會及分層學(xué)生動員會,讓廣大師生充分認(rèn)識到中考的重要性,感受到中考的緊迫性。

(2)定期召開質(zhì)量分析會,找出存在的問題并及時解決。

(3)召開家長會,讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況、存在的問題和支持學(xué)校的工作。

5、選好、用好復(fù)習(xí)資料。能使教師能夠根據(jù)資料把握中考命題方向,提高備考效率。要求教師在復(fù)習(xí)中要做到心中有數(shù),明確本學(xué)科中考會考

什么

,不考什么,哪些地方經(jīng)???,哪些地方很少考;一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等。

6、分層教學(xué),確保復(fù)習(xí)有序有效:班主任要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析,幫助任課老師和學(xué)生自己明確升學(xué)目標(biāo),培優(yōu)補(bǔ)差,進(jìn)行分層教學(xué),確保優(yōu)秀生、合格生數(shù)量,學(xué)困生更要加強(qiáng)輔導(dǎo),確保升學(xué)率。

7、班主任工作 (1)各班要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境,張貼激勵學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語,有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。 (2)各班定好個人奮斗目標(biāo),制定成表上墻,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

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九年級組備考方案篇十七

體育中考計分以來,我校一直高度重視,制定了一系列針對體育中考的方案、措施,并長期落實實施。在近幾年的體育中考中取得了較好的效果和

成績

,現(xiàn)將我本人所制定的具體備考方案介紹如下:

一、全面提高認(rèn)識,明確體育中考具體內(nèi)容,政策,考試計分辦法

每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校組織九年級全體師生召開會議,重點向全體九年級師生介紹體育中考的具體內(nèi)容,政策,考試計分辦法,以及我校學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀和應(yīng)對方案,促使每位老師和學(xué)生認(rèn)識到體育中考的重要性。

二、強(qiáng)化體育課常規(guī)管理,加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)訓(xùn)練

學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)九年級體育課任何老師不得占用,體育教師要加強(qiáng)學(xué)生課堂管理,每堂課要有針對性,加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

三、強(qiáng)化九年級課間操內(nèi)容和管理

將九年級課間操改為耐久跑,并逐步增加跑速和距離。體育教師、年級組長、班主任每天清點人數(shù),加強(qiáng)管理。

四、每學(xué)期定期考核,建立學(xué)生素質(zhì)檔案,有針對性加強(qiáng)訓(xùn)練

每年十月,十二月利用體育課對體育中考項目進(jìn)行考核,使全體師生了解每位學(xué)生素質(zhì)狀況,便于學(xué)生有針對性加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練。每年三月,九年級停課,按體育中考規(guī)范流程進(jìn)行體育中考模擬測試,明確體育中考的具體辦法,了解學(xué)生素質(zhì)狀況,有針對性地加強(qiáng)最后一個月的強(qiáng)化訓(xùn)練。

五、制定體育中考領(lǐng)導(dǎo)小組,全面為學(xué)生服務(wù),確保每位學(xué)生取得理想成績

每年我校體育中考前兩天,組織學(xué)生

學(xué)習(xí)

了解體育中考流程及注意事項,體育教師講解每個項目考核技巧,體育中考各服務(wù)小組老師明確各自職責(zé)。

體育中考計分以來,我校一直高度重視,制定了一系列針對體育中考的方案、措施,并長期落實實施。在近幾年的體育中考中取得了較好的效果和成績,現(xiàn)將我本人所制定的具體備考方案介紹如下:

一、全面提高認(rèn)識

二、明確體育考試具體內(nèi)容及考試方法,政策及考試方法

普遍選擇坐位體前屈,及少部分

同學(xué)

坐位體前屈成績不理想的可選擇肺活量指數(shù)測試。第二項是球類三選一,一般選擇排球,少量可選擇籃球進(jìn)行練習(xí)。第三類是中長跑,男生1000米,女生為800米,此為每個同學(xué)的必選項目,第四類是五選一項目,根據(jù)學(xué)生目前的訓(xùn)練情況看,男生大部份都能完成引體向上的滿分測,故男生大部份先擇引體向上的項目,由于體重原因造成的引體向上成績不理想可選擇實心球,不是體重原因的先擇立定跳遠(yuǎn)或100米。女生五選一項目,少量立定跳遠(yuǎn)成績較理想的選擇立定跳遠(yuǎn),大部分選擇跳繩。由于中長跑所占分?jǐn)?shù)比例較高,占40%,故本學(xué)期訓(xùn)練重點為中長跑,而女生跳繩是一項長期的訓(xùn)練工作故女生的跳繩也是本學(xué)期的訓(xùn)練重點。考試辦法為每年三月至四月進(jìn)行,一天考完,每人只有一次補(bǔ)考機(jī)會。

三、主體設(shè)想

主要訓(xùn)練任務(wù)在本學(xué)期進(jìn)行,下學(xué)期主要是恢復(fù)與提高,

1、強(qiáng)化體育課常規(guī)管理,加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)訓(xùn)練

學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)九年級體育課任何老師不得占用,體育教師要加強(qiáng)學(xué)生課堂管理,每堂課要有針對性,加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化九年級課間操內(nèi)容和管理

2

將九年級課間操改為耐久跑,并逐步增加跑速和距離,同時還要進(jìn)行其它相關(guān)科目的訓(xùn)練、力爭每天每個學(xué)生對自己所報考科目都能練習(xí)一次。體育教師、年級組長、班主任每天清點人數(shù),加強(qiáng)管理。

3、每學(xué)期定期考核,建立學(xué)生素質(zhì)檔案,有針對性加強(qiáng)訓(xùn)練

每月至少進(jìn)行一次體育學(xué)業(yè)水平考試項目的測試根據(jù)測試內(nèi)容有會對性地對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。特別注意學(xué)困生的輔導(dǎo)。

4、制定體育中考領(lǐng)導(dǎo)小組,全面為學(xué)生服務(wù),確保每位學(xué)生取得理想成績

每年我校體育中考前兩天,組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解體育中考流程及注意事項,體育教師講解每個項目考核技巧,體育中考各服務(wù)小組老師明確各自職責(zé)。

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九年級組備考方案篇十八

一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):扎實雙基,激活思維,嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

1、重視教材。新教材中增加了很多小欄目,如活動、信息瀏覽等,這些欄目有的是告訴我們知識與技能,如電冰箱的工作循環(huán),液晶等等都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的,有的鍛煉我們的應(yīng)用能力,在第一輪復(fù)習(xí)時,要熟讀教材,不放過教材中的每個問題,每張圖片,將每一知識點真正弄懂,嘗試用它們解決新的問題。

2、關(guān)注社會

生活

。物理知識都是來源于生活,最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù),第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識掌握好,然后從以下幾個方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。(1).補(bǔ)充一些生活常識:如一些常見的溫度、長度、時間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、

安全

用電常識等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得;(2).通過聽老師的舉例,做練習(xí),自己的觀察,應(yīng)用知識解決簡單的問題,解釋日常生活中的一些現(xiàn)象;(3).提高綜合運用、分析的能力,有很多情景事例可能涉及到多個物理知識,例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問題,復(fù)習(xí)時有意識這樣總結(jié);(4).關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識,如建設(shè)節(jié)約型社會,油改氣等。這也是有關(guān)情感態(tài)度和價值觀的問題;(5).訓(xùn)練答題說理的準(zhǔn)確性,提高自己的表述能力。

3、注重實驗探究。物理課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究列入教學(xué)內(nèi)容,旨在將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神,這也是我們課改物理教材的最大特點。

科學(xué)探究分為七個要素:提出問題,猜想和假設(shè),制訂計劃和設(shè)計實驗,進(jìn)行實驗和收集證據(jù),分析與論證、評估,交流與合作,教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過探究的形式出現(xiàn)的,有的是部分,有的是全部,如串并聯(lián)電路中電流,電壓的關(guān)系,電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復(fù)習(xí)時,對每個探究實驗從這七要素方面去進(jìn)行,特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的,可以將這一類歸類。評估就是討論實驗的可行性、誤差、錯誤等。交流與合作是寫出探究報告,改進(jìn)探究方案等。更重要的.是嘗試探究新的物理情景問題,如平時測試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關(guān),考查學(xué)生如何控制變量設(shè)計探究過程,或者利用一些給出的實驗數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律,而有些結(jié)論是課本上沒有的。這在近幾年

其他

省市中考題有例子,可以借以訓(xùn)練,來提高自己的能力。還有一些重要的實驗,如測量物質(zhì)的密度、測導(dǎo)體的電阻,測小燈泡電阻和電功率,對這些實驗要多總結(jié)它們的各種測量方法,以及數(shù)據(jù)處理方式等。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。綜合復(fù)習(xí)了力、熱、聲、光、電各部分知識,要嘗試應(yīng)用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng)新實踐問題,例如給出一個新的物理情景或問題,自己提出方案進(jìn)行設(shè)計探究。

二、具體做法:

第一階段 3.16----4.30 為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,重點梳理教材,讓絕大多數(shù)學(xué)生過好教材關(guān),這一環(huán)節(jié)是提高及格率全面提高教學(xué)質(zhì)量的的關(guān)鍵所在,采取讀、講、練、考的方法,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應(yīng)用等,一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識,再記憶,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于新課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識,基本現(xiàn)象,要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,不能死記硬背,關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程,及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中,教師防止照本宣科,一成不變的教學(xué)模式,將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué),容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此,在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理,歸類等復(fù)習(xí)方法。這一階段會考指導(dǎo)作為配套練習(xí),學(xué)生自己完成。

第二階段 5.1----5.31 為分塊復(fù)習(xí)階段,根據(jù)教材體系按會考指導(dǎo)分塊,將會考指導(dǎo)作為教材進(jìn)行復(fù)習(xí),初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。此階段是提高學(xué)生綜合能力階段,要注意精選習(xí)題,做到精講精練,有的放矢,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。此階段的目的是提高優(yōu)秀率,對后進(jìn)生不要作過高的要求。

第三階段 6.1----6.15 為模擬訓(xùn)練階段,按照中考的題型、題量、難易程度,出題格局組織三套模擬訓(xùn)練題,重在幫助學(xué)生形成知識體系,訓(xùn)練解題速度,從知識、能力、心理作好考試準(zhǔn)備。

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九年級組備考方案篇十九

九年級學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭,加之思想品德學(xué)科中考內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時間短,因此做好本學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作,提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面,我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí),談?wù)勛约旱囊稽c策略,與同行共同探討。

以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù),充分利用教材,又不拘泥于教材,重點加強(qiáng)對學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練,珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,重視復(fù)習(xí)過程,力爭中考取得優(yōu)異成績。

二、學(xué)情分析。

九年級學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí),但重視程度還不夠、沒有學(xué)習(xí)方法,仍然是死記硬背,不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題,沒有掌握好答題技巧和方法,學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高,答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此,下一階段在做好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實處。

三、基本原則。

中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項原則:

1、吃透考綱――準(zhǔn)確把握命題方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》,明確考試的范圍與目標(biāo),對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測。

2、立足課本――熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托,嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行知識的歸納、總結(jié),掌握每課的重點、難點,并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。

3、觸類旁通――讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸與運用。四、備考總復(fù)習(xí)的具體措施及方法。

1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。(3-4月)。

歷年來中考都非常注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容,跨度大,綜合性強(qiáng),并且多以時政材料為背景,從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),確立重點復(fù)習(xí)篇目,復(fù)習(xí)時按“重點知識梳理――練習(xí)鞏固――例題分析與重點講解――達(dá)標(biāo)檢測”四個步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí),總體把握七-九年級學(xué)段的基礎(chǔ)知識與復(fù)習(xí)要點,夯實基礎(chǔ)。

具體從以下幾個方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固:

(1)對每一部分內(nèi)容,認(rèn)真解讀課標(biāo),對照課標(biāo)要求,落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上,確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》。

(2)突破冊、課的限制,引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識,形成一手資料,重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時,依據(jù)知識體系,迅速在腦海中掃描所有的知識點,找出需要的知識,組織出完整的答案。

(3)每一問題的答案的`表述,一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。

(4)反復(fù)落實基礎(chǔ)知識,先概念后原理,學(xué)會整理知識,認(rèn)真鉆研教材,在練中發(fā)現(xiàn)問題,不留知識疑點,達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。

(5)不僅要注意課標(biāo)和說明檢測上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),還要注重活動建議。

2、第二輪復(fù)習(xí):確定專題,強(qiáng)化訓(xùn)練,掌握規(guī)律,培養(yǎng)能力(4-5月)。

在新的形勢下,思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習(xí)時,只有針對性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力,學(xué)會多角度的思考問題,提高解題技巧,真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類題型的能力,避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容,專題分為:選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí),不僅重視知識點的總結(jié)、歸納,更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。

具體從以下幾個方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固:

(1)研究中考說明明確考什么,做到心中有數(shù)。

(2)研究近幾年隨州市中考試題,探究命題的特點和趨勢。(3)精選中考真題,避免模擬試題與教材、題型錯位。(4)研究題型示例,掌握各類題型的答題技巧。3、第三輪復(fù)習(xí):進(jìn)行熱點分析,強(qiáng)化模擬演練(5-6月)。

4

關(guān)注社會熱點問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義,也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容,就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運,增強(qiáng)社會責(zé)任感,升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過這一輪的模擬演練,使學(xué)生找出不足,查漏補(bǔ)缺,積累考試經(jīng)驗,并提高綜合運用知識的能力,同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。

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