總結(jié)不僅僅是默默寫下一段文字,更是在心中梳理自己的成長歷程。寫總結(jié)時要注意語言簡潔明了,條理清晰??偨Y(jié)范文中的案例和經(jīng)驗可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇一
各位家長:
大家好!
我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會,主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習情況跟各位家長說一說。
五(5)班:本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題,因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。(具體數(shù)據(jù)略)。
許多同學(xué)成績和開學(xué)時相比都有進步,但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算,特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握,但就是缺少計算時的細心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來計算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對,但那個題一分都得不到。
作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。(三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。)。
三個重視。
1、重視孩子良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習慣。
(1)專心聽講的習慣。首先,課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個會學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。有部分同學(xué),不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學(xué)習成績必然就會受到影響。
(2)質(zhì)疑問難的習慣。
愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。
(3)認真閱讀的習慣。
讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
(4)一絲不茍的習慣。
書寫工整、格式規(guī)范,是學(xué)習習慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。比如:解決問題時,要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答語。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語只有兩三個字。
(5)獨立作業(yè)的習慣。
我們不僅有復(fù)習作業(yè),還有預(yù)習作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn):班級中有些同學(xué)幾個在一起互相對答案,或者通過手機、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。
(6)及時檢驗的習慣。
好習慣益終身,習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范,而且要嚴格要求、長期堅持。
2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡單的題目,認定孩子一定會做,他會出錯有多方面的因素,這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
(2)重視數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
三個認識。
4、正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名,對孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,你簽了,我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了,對于書面作業(yè),有時我們還要求家長督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話,我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,所以家長一定要督促孩子去訂正。
可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?一般情況孩子錯的原因有兩種,第一種就是不會做,第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會訂正,那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解,畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的題還是不會,再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。
5、正確認識家庭輔導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習能力,在輔導(dǎo)學(xué)習過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習數(shù)學(xué)的習慣。
6、正確認識孩子考試的分數(shù)。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
7、準備一千頂“高帽子”。
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,所以我們的家長也要以表揚為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進步,如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心,多進行表揚和鼓勵,少大聲呵斥,絕對不要對孩子說:你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚,所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正的。古人說:三天不打,上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過:男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯了一定懲罰,當然懲罰不一定要打,還是要講究方法的。這里我不敘開講,我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習時,家長要有耐心。
8、不可忽視的"低級錯誤"。
有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高,他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。每個孩子的智商都是差不多的,真正的天才和弱只占千分之三。事實上,平時,對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,孩子出現(xiàn)諸如——"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時,注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
因此,要使孩子在學(xué)習過程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級錯誤"。
首先,家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習環(huán)境十分重要。如果說,他們在學(xué)習過程中,經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。因此,要使孩子在學(xué)習過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:
(1)幫助孩子制訂一份切實可行的學(xué)習計劃。
孩子在家里的學(xué)習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習明天的學(xué)習內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習其它的一些東西。對于這些活動,家長要和孩子根據(jù)活動的特點,制訂出一份切實可行,并且孩子也認可的學(xué)習計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進行有序地學(xué)習。他們就有可能在做這件事時,不想其它的事情。
(2)讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學(xué)習的習慣。
有了學(xué)習計劃之后,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴格按照計劃進行學(xué)習,讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習計劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴格地按照學(xué)習計劃進行學(xué)習,那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。
(3)要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長應(yīng)該讓他們自己進行復(fù)查。家長代他們進行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤,就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。
(4)結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓(xùn)練。學(xué)習一種樂器,是我自己解決分心的好辦法,你們可以試一試。
(5)讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,孩子很感興趣,他們會成心出些容易錯的題,把家長考住。家長成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時對孩子也是一種教育,將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境,促進孩子的發(fā)展。
最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇二
今天各位家長相聚在五(3)班,是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機會,我是今年9月才接的五(3)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),所以大多數(shù)家長和我還是第一次見面,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個問題:
通過兩個多月來的教學(xué),我覺得我班的數(shù)學(xué)學(xué)習方面還存在著很多問題,我主要來談幾個影響數(shù)學(xué)成績提高的問題。
第一,“記憶”差,有的孩子不知道數(shù)學(xué)的學(xué)習也需要積累的,該記住知識點還是要記住的,課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”,而是不積極去記憶、積累,呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差,一節(jié)課中該記的不記,昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了,重復(fù)幾次的知識還是沒有化為自己的知識??梢哉f,“記憶”差是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個大的障礙。
第二,懶惰思想嚴重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質(zhì)量不高,特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做,有的純粹是在敷衍了事,沒有幾題是做對的,還有人偷懶使用計算器。
針對班級里懶惰的情況,我給學(xué)生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,但他小時候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書,對一篇文章不知道重讀了多少遍,還是沒能背下來。有個賊潛伏在屋檐下,想等讀書人睡覺后撈點好處,可是等啊等啊,就是不見他睡覺,還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實在忍無可忍,推門進去說:“這種水平還讀什么書?”隨口將那文章背誦一遍,揚長而去。
賊的確很聰明,是塊讀書的料,可惜他沒走正道,這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨,卻能笨鳥先飛,讀書勤奮,堅持不懈,結(jié)果以勤補拙,靠著非凡毅力和超人付出,被譽為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個聰明過人的賊呢,空有天賦沒有勤奮,再加上走歪了路,聰明用錯了地方,變得默默無聞。
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇三
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一、學(xué)生課堂表現(xiàn):
自覺型的:要有規(guī)矩,能獨立完成作業(yè),課堂上能傾聽別人的話語,學(xué)會與同學(xué)合作完成學(xué)習任務(wù)。我們班大多數(shù)屬于這一類。
提醒型的:比較好動,提醒一下能完成學(xué)習任務(wù)。我們有少數(shù)屬于這一類。
搗蛋型的:上課好動,不聽從指揮,課堂中時常影響別人的學(xué)習。
二、期中考試情況分析:
這次考試的難度值在15%左右,在后面的思考題我出了一道我們家長最熱門的股票問題即“甲種股票賣價1xx元,賺了20%,乙種股票恰好也賣了1xx元,但虧損20%,兩次交易賺了還是虧了?”這道是以學(xué)生從小培養(yǎng)“學(xué)會理財”的意識,同學(xué)們都能夠積極通過動腦筋思考,我們班有兩位同學(xué)分析的很正確。我們班這次35人都參加考試,分98分是盧鵬、許慧婷、鄭州豪三位同學(xué),80分以上有25位同學(xué),兩個同學(xué)不及格還需努力。
三、一點建議:加強責任意識的培養(yǎng)
(1)自己的事情自己做
責任心的培養(yǎng)必須從小開始,從每一件小事做起,不讓父母、老師操心,不讓家長包辦代替。
(2)集體的事、別人的事幫著做
光做好自己的事還很不夠,因為我們還是家庭的一員,是集體的一員,當然有責任協(xié)助做一些家里的事、集體的事,在力所能及的范圍內(nèi)對家庭、對集體盡責,只有這樣將來才能更好地為社會盡責。
(3)對自己行為的后果負責
學(xué)會負責還要勇于承擔責任,有了錯誤要認真改正。犯了錯,不逃避,也不推卸責任。
四、存在問題:
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說話,做小動作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。
各位家長,結(jié)束我的發(fā)言之前,我想送給在座的家長六句話:
1、好父母都是學(xué)出來的。2、好孩子都是教出來的。3、好習慣都是養(yǎng)出來的。4、好成績都是幫出來的。5、好溝通都是談出來的。6、好成就都是比出來的。
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇四
大家上午好!
很高興在這里和你們相見,首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持。說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。
下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會退步。
一、關(guān)于課堂。
1、課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。但也有幾個同學(xué),不會聽課,老是要老師提醒,這樣學(xué)習成績必然就會受到影響。
2、關(guān)于在學(xué)校里的改錯作業(yè)。
孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后,有了錯題要及時改錯。有的同學(xué)的習慣相當好,能很快訂正并拿來批改,因為改錯題是學(xué)習上重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,學(xué)生就沒有提高。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來說,學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓。
現(xiàn)在我們校區(qū)車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
二、數(shù)學(xué)作業(yè)。
作業(yè),是學(xué)生學(xué)習情況的一面鏡子,教師通過它來及時了解反饋信息,并進行有針對性、有重點的輔導(dǎo)。那么在平時批改課外作業(yè)的過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象:
現(xiàn)象一:有些學(xué)生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求,經(jīng)常要打電話詢問別人。
有些學(xué)生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求,可是沒有對照著記載本來做,在不明確數(shù)學(xué)課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上,學(xué)生就會出現(xiàn)漏做、少做、做錯頁數(shù)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二:有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的,而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了,弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了。
現(xiàn)象三:有些學(xué)生完成作業(yè)時,對家長的依賴性很強,遇到問題,不肯動腦筋,只等著家長來告訴他。
現(xiàn)象四:在做作業(yè)的過程中,有些學(xué)生不肯打草稿,有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本,習慣于在書上、練習冊上、作業(yè)本上打草稿,影響了計算的正確率。
三、措施。
1、家長在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境。
調(diào)查:孩子有一張自己的書桌,而不是與飯桌同桌,如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情;家里有書柜,有一定的藏書量;家長在孩子睡覺之前不看電視。
如果在孩子學(xué)習的同時,家長也能看看書,寫點東西,學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后,家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。
3、關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的.非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。
4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字,如果說,您收到孩子作業(yè)沒有按時完成的短信,那你就要留心了,必要的情況下要在家校聯(lián)系本上簽字。而且要和他多交流,詢問他近期的學(xué)習情況。平時也可以多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學(xué)習狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。家長們可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式,檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里,要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個思考的時間,給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會,實在想不出,家長再作一些適當?shù)囊龑?dǎo)。
6、不光看分數(shù),要分析原因。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),而要幫助孩子分析試卷錯誤的原因。每次試卷的難易程度不一樣,有時試卷難一點,可能大家都考得不好,要認真幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
7、獨立完成作業(yè)的習慣。
(1)練習中通過自己努力能做出來的,不要問別人;。
(2)練習時感到不知所措的,要先復(fù)習概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨立完成;。
(3)對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
8、督促學(xué)生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習工具的習慣。比如,有畫圖題,我們有的孩子忘了帶三角尺就無法完成操作??荚嚨臅r候轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,問別人借,浪費時間,又中斷別人的思考。
9、自己整理一本錯題集。重點是強調(diào)分析總結(jié)和歸納。分析自己出錯的原因,并針對這些原因查漏補缺;把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點進行分類整理,有序歸納;總結(jié)同一類型題目的解題規(guī)律,總結(jié)學(xué)習方法和思路。
10、多給孩子一點信心。由于孩子的個體差異,學(xué)生的成績也有差距。如果孩子學(xué)習態(tài)度不好,不肯學(xué)習,導(dǎo)致成績下降,我們是應(yīng)該適當?shù)呐u。如果孩子已經(jīng)很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長朋友們:
大家好!非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,作為家長,我想大家最關(guān)心的就是自己孩子的學(xué)習情況,所以,下面我就把孩子們開學(xué)以來的學(xué)習情況向各位家長匯報一下:
一、課堂表現(xiàn):
1、總體情況:課堂上大多數(shù)學(xué)生能認真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言,表現(xiàn)突出的有:
有的同學(xué)很守紀律但不愛發(fā)言,而相比之下,我們班也有極個別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣,還有個別同學(xué)他們看上去聽得很認真,其實腦子根本不在課堂上,有的看著黑板上的某個點在發(fā)呆;有的是不間斷的做動作走神,還有的動作永遠比別人慢一拍。這些原因都是導(dǎo)致孩子成績不理想的重要原因。
現(xiàn)在已是五年級,知識點多,知識的難度也不斷加深,課堂上的40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽懂、聽明白,才能掌握好學(xué)習內(nèi)容。
2.作業(yè)情況:
上課認真聽講,學(xué)習態(tài)度端正的同學(xué),他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”,不但字跡端正,而且作業(yè)格式規(guī)范,錯誤也極低。表現(xiàn)突出的同學(xué)有:
等這些同學(xué)無論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè),都做得一樣認真,并且能按時完成。(展示作業(yè))。
另外,作業(yè)比較認真,并能按時完成作業(yè)的同學(xué)還有:
相反另一部分同學(xué),他們的作業(yè)沒法批改,書寫不認真,錯誤也多,有時還要拖拉,甚至經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況,希望能引起家長們的重視,平時,多關(guān)心一下你孩子的作業(yè)情況。
3.單元測試情況:本學(xué)期我們在每個單元結(jié)束后,都做了一兩張單元試卷,在這些檢測中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué):
4.期中測試情況:本次期中測試的試卷出的相當不錯,試卷形式多樣,涉及面很廣,它涉及到了我們本學(xué)期的所有知識點,且分量適中,難易度也適中。學(xué)生們考得也不錯?;A(chǔ)卷100分,我們班的平均分是:,低于90分的有7人,這7人中,70多分的兩人,80多分的有5人。能力分20分,我們班的平均分是:,綜合平時的單元測試和期中測試,我們發(fā)現(xiàn)進步比較大的有:需要提高成就的有:。
二、分析考試差距的原因。
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長:
大家好!
今天各位家長相聚在五(3)班,是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機會,我是今年9月才接的五(3)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),所以大多數(shù)家長和我還是第一次見面,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個問題:
由于這次期中測試的基礎(chǔ)題比較多,難度不大,所以僅看分數(shù)還是比較高的。顧喆、王檸滿分,有24個同學(xué)95分以上,不滿90分的同學(xué)只有9人,80~89的有5人,70~79的有2人,2人不及格。
通過兩個多月來的教學(xué),我覺得我班的數(shù)學(xué)學(xué)習方面還存在著很多問題,我主要來談幾個影響數(shù)學(xué)成績提高的問題。
第一,“記憶”差,有的孩子不知道數(shù)學(xué)的學(xué)習也需要積累的,該記住知識點還是要記住的,課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”,而是不積極去記憶、積累,呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差,一節(jié)課中該記的不記,昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了,重復(fù)幾次的知識還是沒有化為自己的知識。可以說,“記憶”差是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個大的障礙。
第二,懶惰思想嚴重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質(zhì)量不高,特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做,有的純粹是在敷衍了事,沒有幾題是做對的,還有人偷懶使用計算器。
針對班級里懶惰的情況,我給學(xué)生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,但他小時候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書,對一篇文章不知道重讀了多少遍,還是沒能背下來。有個賊潛伏在屋檐下,想等讀書人睡覺后撈點好處,可是等啊等啊,就是不見他睡覺,還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實在忍無可忍,推門進去說:“這種水平還讀什么書?”隨口將那文章背誦一遍,揚長而去。
賊的確很聰明,是塊讀書的料,可惜他沒走正道,這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨,卻能笨鳥先飛,讀書勤奮,堅持不懈,結(jié)果以勤補拙,靠著非凡毅力和超人付出,被譽為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個聰明過人的賊呢,空有天賦沒有勤奮,再加上走歪了路,聰明用錯了地方,變得默默無。
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇七
大家上午好!
很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持。說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會退步。
1、課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。但也有幾個同學(xué),不會聽課,老是要老師提醒,這樣學(xué)習成績必然就會受到影響。
2、關(guān)于在學(xué)校里的改錯作業(yè)。
孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后,有了錯題要及時改錯。有的同學(xué)的習慣相當好,能很快訂正并拿來批改,因為改錯題是學(xué)習上重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,學(xué)生就沒有提高。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來說,學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓。
現(xiàn)在我們校區(qū)車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
作業(yè),是學(xué)生學(xué)習情況的一面鏡子,教師通過它來及時了解反饋信息,并進行有針對性、有重點的輔導(dǎo)。那么在平時批改課外作業(yè)的過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象:
現(xiàn)象一:有些學(xué)生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求,經(jīng)常要打電話詢問別人。
有些學(xué)生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求,可是沒有對照著記載本來做,在不明確數(shù)學(xué)課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上,學(xué)生就會出現(xiàn)漏做、少做、做錯頁數(shù)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二:有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的,而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了,弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了。
現(xiàn)象三:有些學(xué)生完成作業(yè)時,對家長的依賴性很強,遇到問題,不肯動腦筋,只等著家長來告訴他。
現(xiàn)象四:在做作業(yè)的過程中,有些學(xué)生不肯打草稿,有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本,習慣于在書上、練習冊上、作業(yè)本上打草稿,影響了計算的正確率。
1、家長在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境。
調(diào)查:孩子有一張自己的書桌,而不是與飯桌同桌,如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情;家里有書柜,有一定的藏書量;家長在孩子睡覺之前不看電視。
當孩子學(xué)習時,家長一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學(xué)習的因素,不要邊聽音樂邊寫作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習的同時,家長也能看看書,寫點東西,學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后,家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。
3、關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。
4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字,如果說,您收到孩子作業(yè)沒有按時完成的短信,那你就要留心了,必要的情況下要在家校聯(lián)系本上簽字。而且要和他多交流,詢問他近期的學(xué)習情況。平時也可以多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學(xué)習狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。家長們可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式,檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里,要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個思考的時間,給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會,實在想不出,家長再作一些適當?shù)囊龑?dǎo)。
6、不光看分數(shù),要分析原因。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),而要幫助孩子分析試卷錯誤的原因。每次試卷的難易程度不一樣,有時試卷難一點,可能大家都考得不好,要認真幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
7、獨立完成作業(yè)的習慣。
(1)練習中通過自己努力能做出來的,不要問別人;
(2)練習時感到不知所措的,要先復(fù)習概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨立完成;
(3)對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
8、督促學(xué)生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習工具的習慣。比如,有畫圖題,我們有的孩子忘了帶三角尺就無法完成操作。考試的時候轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,問別人借,浪費時間,又中斷別人的思考。
9、自己整理一本錯題集。重點是強調(diào)分析總結(jié)和歸納。分析自己出錯的原因,并針對這些原因查漏補缺;把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點進行分類整理,有序歸納;總結(jié)同一類型題目的解題規(guī)律,總結(jié)學(xué)習方法和思路。
10、多給孩子一點信心。由于孩子的個體差異,學(xué)生的成績也有差距。如果孩子學(xué)習態(tài)度不好,不肯學(xué)習,導(dǎo)致成績下降,我們是應(yīng)該適當?shù)呐u。如果孩子已經(jīng)很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。
11、計算能力不過關(guān),千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。這個詞為孩子的學(xué)習不認真找了很好的理由,可是這個理由是不存在的。我是這樣說的:“錯誤多了,就是這段時間孩子的學(xué)習心思或習慣有問題了。”要么不安心,要么態(tài)度不端正?!皯B(tài)度決定一切”。
1、數(shù)學(xué)日記。
2、自辦數(shù)學(xué)手抄報。
3、提優(yōu)訓(xùn)練。
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇八
家長們,我們的孩子已經(jīng)五年級了,步入了高年級的學(xué)習階段,還有一年半的時間孩子就要升入中學(xué),也就意味著一年半后我們就不能天天嘮叨他了,甚至見面的次數(shù)也越來越少,我與各位家長的心情一樣,總想在這段時間里給孩子最大的幫助,盡自己最大的努力讓孩子學(xué)好,考入一中。
下面,我們來了解一下本冊教材。中考前我們學(xué)習了小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法,可能性四個單元,其中重點是小數(shù)乘除法的計算。中考后學(xué)習簡易方程、多邊形面積的計算、植樹問題,其中簡易方程與多邊形的面積是重點。本期,會利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題也就是應(yīng)用題的難度也逐漸加大。對學(xué)生的計算提出了更高的要求,尤其是小數(shù)的除法,計算時還有乘、減計算,稍有不細心必將導(dǎo)致最后結(jié)果出錯。
黃老師為了提高我們班的數(shù)學(xué)成績做了如下的事:
1、第一,認真鉆研教材。
2、增加了計算量的訓(xùn)練,由以前每次一頁或兩頁,增加到每次做三頁左右。
3、加強了學(xué)生錯題更正及檢查的督促。錯一道計算,不是罰學(xué)生抄十遍,幾十遍,而是要求學(xué)生再做三道同類型的題目。
4、對優(yōu)生進行了思維訓(xùn)練。我班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生本來就不多,所以本期,我要求學(xué)生每天做一兩道提高題,慢慢地培養(yǎng)優(yōu)生。也許對于部分學(xué)生來說,那些題目有難度,但是我們考一中,要測試的題目比較靈活。許多家長也認識到高年級學(xué)習階段的重要性,考慮到學(xué)生也有了一定的接受能力,充分利用了閑暇時間,也給他們補上在學(xué)校課堂因時間限制所不能講授的一些課外知識及奧數(shù)方面的知識,拓展了視野,有利于開拓他們思維,提高孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣。這很好,其實,我在家也經(jīng)常輔導(dǎo)我女兒在家做一些思維訓(xùn)練題,希望對她的學(xué)習有幫助。同時,也號召我們班上想讓學(xué)生考入一中的家長,不僅要在家輔導(dǎo)孩子做一些奧數(shù)題,訓(xùn)練學(xué)生的思維。最重要的是讓學(xué)生學(xué)會檢查作業(yè),學(xué)會驗算,學(xué)會檢查,九十分與一百分的區(qū)別在于檢查的習慣。
5、在數(shù)學(xué)中考試卷上,黃老師不僅改了學(xué)生的試卷,而且給每一位學(xué)生都悄悄地說了話,在課堂上我讓學(xué)生也寫更正了試卷,給我寫了話,請家長仔細看看,然后簽好您的話,再交上來給老師看。如果還沒有更正正確的題目,請家長回家輔導(dǎo)好您的孩子更正。希望孩子每次作業(yè)是的錯誤不要一錯再錯,而是知錯能改!
本次中考,我班的成績?yōu)?0分以上35人,80分左右24人,不及格1人,60分1人,70分左右4人。在考試之前,我們整個年級的數(shù)學(xué)老師都泄漏了題目,因為我們讓孩子們做過三次同樣類型的題目,而這三套題目與中考試卷有許多雷同,黃老師把做過的題目給大家看看。其實,期末考試也是一樣,在考前老師會讓學(xué)生進行大量的訓(xùn)練,再舉行期考,但是這些考試能看出學(xué)生對所學(xué)的知識的掌握程度,只有平時一些單元試卷,能真實的反映學(xué)生的智力程度。家長們通過這樣的反復(fù)練習后,還有乘除法計算不過關(guān)的學(xué)生。我班上的學(xué)生還有30名學(xué)生沒有考上九十分,而且九十五分以上的學(xué)生僅15人。
這說明了什么?
第一,每個孩子的學(xué)習能力不一樣。那些認真勤奮的學(xué)生,在做題時,發(fā)現(xiàn)不懂,及做錯的題目,一定要追根究底弄明白。所以,即使第一次不會做的題,通過訓(xùn)練,成績提高比較快。但是,對于部分學(xué)習不認真的學(xué)生,每次老師批改的作業(yè)及試卷,并沒有認真仔細地思考,而是不懂裝懂,像是地上的青蛙,催一下動一下,老師或家長不督促,就不去更正,以致不懂的知識越來越多,成績完全跟不上去。
一直以來,我在班上數(shù)學(xué)思維比較活躍的有王露馨、梁珈瑜、黃新宏、劉譯璐、杜鮮、楊凱越、黃怡雪等,但是經(jīng)??紳M分的不是他們,而是并不聰明的梁閩琪、張蓉,因為他們細心踏實。只要黃老師講過的難題,第二次他們就不會再犯同樣的錯誤。我們班大部分學(xué)生缺少的是細心與認真,希望這一點要引起家長的重視。
我班上的孩子,沒有笨的,只有不認真的。像張根綺、唐浩然、龍林玉、劉尚、王煜龍、龍弘燁、劉鎧豪、楊凱強、龍宇等,平時的作業(yè)潦草,態(tài)度不端正,每次的錯誤不及時更正,對待數(shù)學(xué)考試不認真,成績總是提不上來,希望家長們嚴格要求。對于基礎(chǔ)較差的`一些學(xué)生如王雯、楊羽婷、陳穎、楊詠杰、唐浩然、粟海林、李龍、林淑媛等,不能光靠老師在學(xué)校里面講,請家長在家里一定要進行輔導(dǎo)提高。
第二,說明了家長對孩子的學(xué)習不關(guān)心。在第一次家長會上,我說過每個孩子的學(xué)習能力不一樣,家長要加強家庭輔導(dǎo)。我發(fā)下來的`兩張試卷都是家庭作業(yè),第二天來學(xué)校,我把學(xué)生錯得多的題進行了集體講評,然后四人小組批改以后,又發(fā)回家讓家長去簽字,然后再收上來檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多家長并沒有正確指導(dǎo)學(xué)生的習題更正,結(jié)果讓孩子一錯再錯,到了考試仍然是錯的。家長,你的家里只有一個孩子,而我們班卻有六十八名學(xué)生,不要認為你把孩子送到了學(xué)校,就都是老師的責任。老師的工資并不高,老師的家庭也有許多的事,老師只能在課堂上盡最大的努力去把課上好,把學(xué)生的作業(yè)改好,所以請每一位家長多費一些心,讓孩子進步。
各位家長:用心去教育自己的孩子,現(xiàn)在費心越早,將來費心就越少。作為家長一定要抽點時間關(guān)心一下孩子學(xué)習的好壞,您的付出決定了您孩子初中畢業(yè)后就讀的學(xué)校。
1、培養(yǎng)預(yù)習和復(fù)習的習慣。
有效的預(yù)習,可以提高孩子學(xué)習新知識的目的性和針對性;可以提高他們的聽課效率,家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法,放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,讓他們課前對新知識有所了解。而復(fù)習是學(xué)習之母,家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習當天的教學(xué)內(nèi)容,也可以復(fù)習一周的教學(xué)內(nèi)容,或者一個單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念,公式,讓孩子對一個時期內(nèi)所學(xué)的知識進行梳理、鞏固,形成知識鏈。
2、培養(yǎng)自覺讀書的習慣。
一般說語文課比較重視讀,而數(shù)學(xué)則受冷落,實際上學(xué)期就出現(xiàn)了很多的概念,我們高年級的孩子,則可以自己讀教材,背誦概念,想算理,在課本上作記號,加批注等。課堂上,我經(jīng)常會歸納一些重要的概念,方法讓學(xué)生抄在書本上,但是有些同學(xué)不太會學(xué)習,沒有及時做好筆記,理解好概念。
3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進行溝通。
十個手指頭伸出來也有長有短,我們的孩子的成績也有高有低,希望每個家長根據(jù)自已孩子的特點,有針對性地輔導(dǎo)督促,讓每個孩子健康成長,取得最優(yōu)異的成績。每一個孩子的成功,就是一個家庭的成功。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請?zhí)岢?,我將在以后的工作中進一步改進,如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇九
我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)校對五年級畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活,珍惜最后一個月的小學(xué)學(xué)習機會,爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù),做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。
本次測試的試題綜合性比較強,所以考試分數(shù)不高。我們應(yīng)該清楚,分數(shù)只是一個參考,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看,還是有些孩子不夠細心,有些學(xué)習上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習存在的問題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績的方法。
1、上課認真,回答問題積極的同學(xué):
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高,且書寫認真的同學(xué)有:
3、積極問老師題目的同學(xué):
4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):
五月份將進入總復(fù)習。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點,準備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習,課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習的知識練習,目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習的知識練習,目的是加深鞏固所復(fù)習的知識點,并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫,加強對作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑,通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學(xué)習,導(dǎo)致成績差,應(yīng)該進行適當?shù)呐u,但是孩子確實努力了,成績還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵他,千萬不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。
2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習動態(tài),特別是他的學(xué)習習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒有的話,督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標上題號,這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會抄錯。
3、平時應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌?,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問題,針對孩子學(xué)習情況,應(yīng)及時和老師聯(lián)系,及時溝通??梢园l(fā)短信,打電話,也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長,你的孩子在小學(xué)的學(xué)習還有2個多月的時間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇十
今天各位家長相聚在五(3)班,是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機會,我是今年9月才接的五(3)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),所以大多數(shù)家長和我還是第一次見面,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個問題:
一、期中考試情況:
二、不足之處。
通過兩個多月來的教學(xué),我覺得我班的數(shù)學(xué)學(xué)習方面還存在著很多問題,我主要來談幾個影響數(shù)學(xué)成績提高的問題。
第一,“記憶”差,有的孩子不知道數(shù)學(xué)的學(xué)習也需要積累的,該記住知識點還是要記住的,課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”,而是不積極去記憶、積累,呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差,一節(jié)課中該記的不記,昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了,重復(fù)幾次的知識還是沒有化為自己的知識。可以說,“記憶”差是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個大的障礙。
第二,懶惰思想嚴重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質(zhì)量不高,特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做,有的純粹是在敷衍了事,沒有幾題是做對的,還有人偷懶使用計算器。
針對班級里懶惰的情況,我給學(xué)生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,但他小時候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書,對一篇文章不知道重讀了多少遍,還是沒能背下來。有個賊潛伏在屋檐下,想等讀書人睡覺后撈點好處,可是等啊等啊,就是不見他睡覺,還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實在忍無可忍,推門進去說:“這種水平還讀什么書?”隨口將那文章背誦一遍,揚長而去。
賊的確很聰明,是塊讀書的料,可惜他沒走正道,這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨,卻能笨鳥先飛,讀書勤奮,堅持不懈,結(jié)果以勤補拙,靠著非凡毅力和超人付出,被譽為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個聰明過人的賊呢,空有天賦沒有勤奮,再加上走歪了路,聰明用錯了地方,變得默默無。
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的家長,親愛的同學(xué)們:
大家好!
各位家長你們好,很榮幸站在這里,能夠請到你們來跟我開家長會,現(xiàn)在的孩子們正處于叛逆期,我相信有很多家長都跟我有一樣的煩惱,就是覺得孩子總是不懂事,總是跟自己對著干,甚至你說一句話他能頂十句,其實這是很正常的,現(xiàn)在這個年紀的孩子正在處于青春叛逆期,他們有時候就是會叛逆著我們的思想跟我們對著干,在這個時候我們不能夠打罵他們,要對他們有細心的教導(dǎo),要有一定的辦法來引導(dǎo)他們,而不是單純的暴力壓制他們。
或許很多家長都不能接受自己的孩子突然變化這么大,覺得他們的脾氣好像突然變得很差,耐心也變得很差,總是不能夠細心的聽我們的教導(dǎo),但是其實每個人多多少少都有一段這樣的時間,只是看嚴重的程度罷了,我覺得最好的辦法就是能夠跟他們溝通,不要總是跟他們起正面的沖突,這樣會讓他們更加的焦慮和急躁,長此以往甚至會釀成更大的錯誤?,F(xiàn)在各位家長的生活上面肯定會有很多的`事情要去做,但是我也相信會或多或少的有一些空閑的時間,我希望各位家長能夠從百忙之中抽出一點時間來陪陪孩子,拉近你們之間的距離,這樣也可以讓他們更好的溝通,或許有一天早上就會一問,為什么感覺孩子很拒絕跟自己溝通,說什么都聽不進去,根本就不想溝通,這其實就是平時就缺少了溝通,他們在跟同齡人說話的時候并不是這個樣子的,他們跟他們的朋友說話的時候,好像有說不完的話,無話不談,無話不聊,產(chǎn)生這個問題最根本的因素還是缺少溝通,在平時就產(chǎn)生了一種距離感和隔閡感,讓他們覺得我們不夠了解他們,不理解他們,這才是他們拒絕溝通的最主要的元素。所以如果我們想要和他們更好的溝通,第一個要做的就是好好的去表現(xiàn)出我們理解他們,并且不要給他們施加太多的壓力,雖然會讓他們覺得我們心里只有學(xué)習,沒有他們的心理健康以及生活上的放松,我們要更多的表現(xiàn)出體諒而不是壓迫,表現(xiàn)出尊重而不是束縛。我知道有很多的家長都是以暴力的手段來壓制孩子們的這種叛逆的心理,其實這種辦法只會適得其反,到最后孩子也會越來越跋扈,他們甚至不把家長放在眼里,最好的辦法就是和他們做朋友,能夠理解他們所想,能夠理解他們的做法,不要一味的覺得自己的什么都是對的,要善于傾聽他們的想法。
這次家長會主要就是想要跟家長們溝通一下,怎樣能夠在孩子的叛逆期和他們和睦相處,希望能夠從中學(xué)到一些東西。
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長:
早上好!
今天各位家長相聚在五(3)班,是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機會,我是今年9月才接的五(3)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),所以大多數(shù)家長和我還是第一次見面,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個問題:
通過兩個多月來的教學(xué),我覺得我班的數(shù)學(xué)學(xué)習方面還存在著很多問題,我主要來談幾個影響數(shù)學(xué)成績提高的問題。
第一,“記憶”差,有的孩子不知道數(shù)學(xué)的學(xué)習也需要積累的,該記住知識點還是要記住的,課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”,而是不積極去記憶、積累,呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差,一節(jié)課中該記的不記,昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了,重復(fù)幾次的知識還是沒有化為自己的知識。可以說,“記憶”差是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個大的障礙。
第二,懶惰思想嚴重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質(zhì)量不高,特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做,有的純粹是在敷衍了事,沒有幾題是做對的,還有人偷懶使用計算器。
針對班級里懶惰的情況,我給學(xué)生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,但他小時候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書,對一篇文章不知道重讀了多少遍,還是沒能背下來。有個賊潛伏在屋檐下,想等讀書人睡覺后撈點好處,可是等啊等啊,就是不見他睡覺,還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實在忍無可忍,推門進去說:“這種水平還讀什么書?”隨口將那文章背誦一遍,揚長而去。
賊的確很聰明,是塊讀書的料,可惜他沒走正道,這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨,卻能笨鳥先飛,讀書勤奮,堅持不懈,結(jié)果以勤補拙,靠著非凡毅力和超人付出,被譽為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個聰明過人的賊呢,空有天賦沒有勤奮,再加上走歪了路,聰明用錯了地方,變得默默無。
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長:
早上好!
我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會,主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習情況跟各位家長說一說。
五(5)班:本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題,因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。(具體數(shù)據(jù)略)。
許多同學(xué)成績和開學(xué)時相比都有進步,但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算,特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握,但就是缺少計算時的細心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來計算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對,但那個題一分都得不到。
作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。(三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。)。
1、重視孩子良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習慣。
(1)專心聽講的習慣。首先,課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個會學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。有部分同學(xué),不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學(xué)習成績必然就會受到影響。
(2)質(zhì)疑問難的習慣。
愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。
(3)認真閱讀的習慣。
讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
(4)一絲不茍的習慣。
書寫工整、格式規(guī)范,是學(xué)習習慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。比如:解決問題時,要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答語。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語只有兩三個字。
(5)獨立作業(yè)的習慣。
我們不僅有復(fù)習作業(yè),還有預(yù)習作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn):班級中有些同學(xué)幾個在一起互相對答案,或者通過手機、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。
(6)及時檢驗的習慣。
好習慣益終身,習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范,而且要嚴格要求、長期堅持。
2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡單的題目,認定孩子一定會做,他會出錯有多方面的因素,這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
(2)重視數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
4、正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名,對孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,你簽了,我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了,對于書面作業(yè),有時我們還要求家長督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話,我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,所以家長一定要督促孩子去訂正。
可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?一般情況孩子錯的原因有兩種,第一種就是不會做,第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會訂正,那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解,畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的題還是不會,再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。
5、正確認識家庭輔導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習能力,在輔導(dǎo)學(xué)習過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習數(shù)學(xué)的習慣。
6、正確認識孩子考試的分數(shù)。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
7、準備一千頂“高帽子”。
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,所以我們的家長也要以表揚為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進步,如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心,多進行表揚和鼓勵,少大聲呵斥,絕對不要對孩子說:你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚,所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正的。古人說:三天不打,上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過:男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯了一定懲罰,當然懲罰不一定要打,還是要講究方法的。這里我不敘開講,我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習時,家長要有耐心。
8、不可忽視的"低級錯誤"。
有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高,他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。每個孩子的智商都是差不多的,真正的天才和弱只占千分之三。事實上,平時,對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,孩子出現(xiàn)諸如——"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時,注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
因此,要使孩子在學(xué)習過程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級錯誤"。
首先,家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習環(huán)境十分重要。如果說,他們在學(xué)習過程中,經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。因此,要使孩子在學(xué)習過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:
(1)幫助孩子制訂一份切實可行的學(xué)習計劃。
孩子在家里的學(xué)習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習明天的學(xué)習內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習其它的一些東西。對于這些活動,家長要和孩子根據(jù)活動的特點,制訂出一份切實可行,并且孩子也認可的學(xué)習計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進行有序地學(xué)習。他們就有可能在做這件事時,不想其它的事情。
(2)讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學(xué)習的習慣。
有了學(xué)習計劃之后,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴格按照計劃進行學(xué)習,讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習計劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴格地按照學(xué)習計劃進行學(xué)習,那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。
(3)要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長應(yīng)該讓他們自己進行復(fù)查。家長代他們進行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤,就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。
(4)結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓(xùn)練。學(xué)習一種樂器,是我自己解決分心的好辦法,你們可以試一試。
(5)讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,孩子很感興趣,他們會成心出些容易錯的題,把家長考住。家長成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時對孩子也是一種教育,將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境,促進孩子的發(fā)展。
最后,我用這樣一句話來結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
我們每個人都寫過家長會相關(guān)的發(fā)言稿,眾所周知,開家長會能夠加強家長與學(xué)校的聯(lián)系,讓我們知道身為家長要培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度。下面是小編為大家收集有關(guān)于五年級期中家長會老師發(fā)言稿,希望你喜歡。
各位家長:晚上好!
首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習旅程。我們要使孩子順利的完成這個,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習.學(xué)習知識比以前深了很多,對學(xué)習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求:
作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎(chǔ)。
今天,借這個機會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容:
一、孩子進入中年級的變化;。
二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習情況;。
三、給家長的幾點建議。
一、孩子進入中年級的一些變化。
1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學(xué)習方面:從三年級開始,學(xué)習要拿出真本事。進入四年級后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識以外,課本上,習題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候,有的孩子比較聰明,不太認真也能取得很好的成績,但是到了四年級就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學(xué)習成績就可能滑下來。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習環(huán)境不同,學(xué)習習慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔,高質(zhì)量”為目標,半學(xué)期來,上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:
作業(yè)認真,書寫工整,格式規(guī)范的有:
開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過半學(xué)期的努力,進步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當然還存在一些問題:有的上課不專心,小動作不斷,有的作業(yè)不夠認真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時間完成,錯題不能及時訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣,有一部分孩子的成績不理想,考試成績總是在六七十分,稍不留神就會出現(xiàn)不及格。
三、給家長的幾點建議:
為了孩子的進一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議;。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
現(xiàn)代學(xué)習觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣.
一些習慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)習習慣,包括:
1、教育孩子上課認真聽講。
仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,主動思考,組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,不懂要大膽提問。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求:備好學(xué)習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,及時訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時間,充分利用好作業(yè)的時間。
講究質(zhì)量要求:提筆就要認真做,題目字字點著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
尊敬的各位家長:
你們好!
今天在這里召開我們3班的家長們,首先要感謝家長們對我們老師工作的支持,感謝家長們都能夠抽出時間準時的來到我們家長會的現(xiàn)場。我相信有了各位家長們的配合,這次的家長會一定會有一個很好的效果。召開這次家長會也是想跟家長們匯報一下孩子們最近學(xué)習的情況,以及我們老師之后的計劃,和家長們需要配合我們工作的地方。
前不久進行了高一以來的第一次正式的考試,家長們應(yīng)該也已經(jīng)知道了孩子們的成績了。我們這一次的成績是跟孩子在入校時的排名做對比的,有的孩子是進步了很多的,有的孩子也退步的比較的明顯。家長們在孩子進步時應(yīng)該要給予鼓勵和表揚,讓孩子有高興的情緒,這樣他們會更加努力的學(xué)習,但也要告訴孩子不要驕傲,要保持現(xiàn)在這種學(xué)習的狀態(tài)。孩子退步了也不要太過著急,現(xiàn)在還只是在高一年級,孩子們的高中階段的學(xué)習才剛剛開始,他們可能是還沒有調(diào)整好自己的學(xué)習狀態(tài),或者是還沒有適應(yīng)高中的學(xué)習,只要及時的調(diào)整好自己的學(xué)習狀態(tài),端正好自己的學(xué)習態(tài)度,努力之后還是能夠獲得好的成績的。
我想告訴家長們的是,高中階段學(xué)習的難度跟初中階段是不一樣的,很多孩子在初中成績是很不錯的但到了高中就可能有一點跟不上了,家長們也不要給孩子太多的壓力,家長們也應(yīng)該去幫助孩子們找到學(xué)習的方向,讓他們知道該怎樣去學(xué)習,我相信只要找對了方向去努力的話是一定能夠有一個好的成績的。進步只是一時的,之后不努力的話也一樣的會退步;退步也只是一時的,之后努力的話也是能夠有進步的。
我們老師之后的方向是去培養(yǎng)孩子們好的學(xué)習習慣,讓他們能夠保持著一個好的學(xué)習態(tài)度,積極主動的學(xué)習。學(xué)習還是要靠自己的,如果家長們一直監(jiān)督的話還可能會引起孩子的逆反心理,所以主要還是要培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,激發(fā)他們學(xué)習的欲望。我們老師會一直努力的去做好這個工作,當然也是需要家長的配合的,我相信在我們的幫助下他們是一定能夠找到對的方向,在高中階段取得一個好的成績的,家長也要對他們有信心。
再次的感謝各位家長今天能夠來參加我們的家長會,我相信孩子們是一定能夠取得令人滿意的好成績的。
謝謝大家!
各位家長:
大家好!首先,感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會,在你們的支持與配合下,我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。
下面,我們向各位介紹一下我們班的情況:
一、進步情況。
經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高,基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境,這也應(yīng)該感謝各位家長的支持與配合,尤其是孩子們基本上懂得了上課時應(yīng)該坐在自己的座位上。
基本上養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水,勤洗手,飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習慣。戶外活動時,多數(shù)幼兒知道不離開老師,危險的地方不去,大部分孩子樂于參加集體活動,并能與小朋友友好相處,自理能力進步也比較大,如:多數(shù)幼兒會自己吃飯、喝水、水果。
會自己穿鞋(到目前為止還有四五個經(jīng)常穿反的),并能主動大小便,知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙,并初步懂得幫助別人,多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿,部分幼兒還能與小朋友聊天等。
上學(xué)期,通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓(xùn)練,幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高,特別是涂色,進步最明顯,這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū),在活動中孩子們都表現(xiàn)很棒。
二、安全工作。
1.我們面對的是一些弱勢群體,孩子們的自我保護能力、控制力都比較差,這就需要我們和家長的密切配合。
2.孩子早上來園時,如果不舒服,告訴老師,我們會加強觀察,特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品,不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危險的物品入園。(鈕扣、硬幣等,說明:如果為了哄孩子,告訴老師一聲,以免發(fā)生意外。)。
3.春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié),請家長少帶孩子到公共場合,給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。
4.為了安全起見,盡量不要隨意讓別人來接,孩子在自己的視線之內(nèi),孩子小發(fā)生什么事說不明白,玩時不要讓孩子撿地上的棍子,手里不要拿尖銳的東西。
5.在這里再強調(diào)一下周末在家的情況,不要打破孩子的生活規(guī)律,定時午睡,定時吃飯,注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果,少吃肉類和煎炸的食物,多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料,多吃軟爛的食物,少吃不消化的食物,避免暴飲暴食。
三、本學(xué)期的教育重點。
1.繼續(xù)進行常規(guī)培養(yǎng):在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡,能配合成人穿脫衣褲,愿意參加各項集體活動,逐步適應(yīng)集體生活。
2.學(xué)會傾聽,會說。
傾聽:認真聽成或同伴講說,不打斷(這也是一個禮貌的好習慣),別人的談話,學(xué)會尊重別人(上課時老師提一個問題,大家都爭著說,可能與年齡小有關(guān))。喜歡用語言來表達自己的請求與愿望(碗里的飯吃完了,還吃嗎?搖頭,點頭,為什么哭?怎么了?)有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對或哭,是越問越不說話,只是看著你。
尊敬的各位家長,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天能在這里發(fā)言,我感到非常榮幸,首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機會,以及你們對我工作的支持和指導(dǎo);其次,感謝各位同事長期以來對我的支持和關(guān)心;最后,感謝同學(xué)們對我的尊敬和信任。
緊張的期中考試已經(jīng)落幕了,看到在本次考試中獲得驕人成績的同學(xué)們,我感到由衷的高興,為老師們付出的勞動有所收獲而深感欣慰,也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興,現(xiàn)在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學(xué)!天道酬勤,一份耕耘,一份收獲。老師希望獲獎的同學(xué)在今后的學(xué)習中再接再厲,再創(chuàng)輝煌!
在座的沒有獲獎的同學(xué),你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬,那么今天我想送給這些同學(xué)一句話:“不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”一次失敗并不可怕,可怕的是不思悔改。所以,今天我們就要向獲獎的同學(xué)看齊。在此,我想給你們提三點建議,希望能幫助你們走出失敗的陰影,獲得成功的喜悅。
第一點要自信,要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著極大的熱情投入到學(xué)習當中,你們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習真的是一件非常有趣的事情,你們也會發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習,自己會變得越來越聰明,現(xiàn)在請同學(xué)們和我一起喊這樣一個口號:“我學(xué)習,我快樂。我自信,我成功!”
第二點要找到好的學(xué)習方法。大家有沒有發(fā)現(xiàn),在同一個班里,同一個老師教,可成績的好壞相差甚遠,也不見得成績好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀,下課照樣和大家一起玩,你學(xué)什么,他也學(xué)什么,可是成績就是比你好。這是為什么呢?因為這里面有個重要的秘密,那就是學(xué)習方法。勤學(xué)不如巧學(xué),那如何做到事半功倍呢?首先要學(xué)會預(yù)習。其次要學(xué)會聽課。最后要學(xué)會復(fù)習和做作業(yè)。
第三點、要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣有很多,這里我重點提倡同學(xué)們要養(yǎng)成下面3個好習慣:
1、發(fā)現(xiàn)錯誤,及時改正。
2、專心學(xué)習,珍惜時間。
3、讀書寫字,端正姿勢。
第四點、互助學(xué)習,共同進步?!耙换í毞挪皇谴?,百花爭春春滿園”,在學(xué)習過程中,我們要彼此幫助,互相提醒,用團結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果,使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。
同學(xué)們,期中考試只是一個加油站,在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過一段時間我們又會迎來期末考試,希望大家都從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議,爭取在期末考試的時候,你們都能以優(yōu)異的成績向辛勤教育你們的老師、家長匯報!
尊敬的各位家長,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是5班數(shù)學(xué)老師,今天能站在這里,作為教師代表與各位家長交流工作,我倍感自豪和驕傲!下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。
我們學(xué)校的每一位教師對待學(xué)生、對待工作有高度的責任感。作為教師,我們用愛來呵護孩子,用豐富的知識引導(dǎo)孩子。每天走進學(xué)校,我們的心里充滿了期待,我們班主任會早早地走進教室,在教室里等著孩子,陪著孩子,做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會關(guān)注每一位孩子,常常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜,也會為不愛學(xué)習不用心寫作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會利用下課時間,放學(xué)時間對學(xué)習困難的孩子進行輔導(dǎo)。我們會很用心地記錄下孩子成長的點點滴滴,和他們一起分享成長的快樂。每一天,我們會把香噴噴的營養(yǎng)餐抬到教室,一勺一勺的給孩子打到碗里,看到孩子們吃的很香,我們的心里也充滿甜蜜。
為了給孩子們更好的教育,我們老師會加強學(xué)習,經(jīng)常參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),在學(xué)校也經(jīng)常開展聽評課活動,提高自己的教育教學(xué)能力。我們除了教給學(xué)生知識外,還注重學(xué)生各項能力的培養(yǎng),以及健全的人格的形成。我們老師為了學(xué)生的發(fā)展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺到,孩子的教育問題光靠學(xué)校是不行的,老師和家長都有不可推卸的責任,我們殷切的期望能得到各位家長的大力支持,因為孩子是我們的,更是你們的!相信在我們共同努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學(xué)習的環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展。為此,我代表全校教師向各位家長提出幾點建議:
一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。
經(jīng)常與班主任、任課老師們進行溝通,準確把握孩子的學(xué)習動態(tài)及思想動向。
二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習環(huán)境。
孩子學(xué)習時,不要在他們身邊大聲說話爭論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件,購買必須地學(xué)習用品和資料但不必配置不需要的生活消費品。
三、重視自身的修養(yǎng)和行為。
樹立威信,為孩子做榜樣,注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽他們內(nèi)心的想法,做好疏導(dǎo)思想方面的工作,防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習慣。
督促他們早睡早起,有規(guī)律的進行娛樂和學(xué)習。指導(dǎo)孩子進行適當?shù)捏w力勞動,使他們掌握必要的勞動技能。
五、做好孩子的作業(yè)督促及輔導(dǎo)工作。
要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好,沒有自律能力,特別是雙休日,不能按時完成作業(yè),雖然老師每次都會檢查,但畢竟一個老師要詳細檢查全班學(xué)生,有時會力不從心,即使是查出來沒有做,讓學(xué)生補做,又會影響當天的功課,這就需要家長的督促和檢查。這一點尤為重要,請各位家長切記。
六、正確的評價孩子的得失。
一般來說,不少家長看別人的孩子感覺優(yōu)點多,而自己孩子缺點多,這是因為對自己孩子很了解,期望較高,可以江很難達到家長的要求。所以,作為父母應(yīng)理性的對待子女,多些和平,少些苛刻,以平常心對待孩子的成長,注意呵護孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,在激勵中成長。
有人說:“教師是一種講良心的職業(yè)?!钡俏倚=處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè),學(xué)生能夠健康成長,成為社會有用之才,那就是我們的追求。請家長們放心,我們相信,只要老師盡力、學(xué)生努力,家長協(xié)力,就一定能贏取最后的勝利。
最后,祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂!
謝謝!
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長,大家下午好!
首先感謝你們在百忙中抽出來參加我校五年級學(xué)生家長會,我代表學(xué)校全體老師對你們到來表示衷心感謝和誠摯歡迎,今天能坐在一起是為了共同目:為了孩子學(xué)習,為了孩子進步,同時也想讓家長對雙溝小學(xué)有個較全面了解,并從學(xué)校角度對家庭教育共同來探討一些話題。以便今后我們奔著同一個目標共同來教育孩子。
xx市仙女鎮(zhèn)雙溝小學(xué)地處城區(qū)北郊,學(xué)校創(chuàng)建于1952年,1996年易地新建,占地面積約13800平方米。擁有教學(xué)樓、綜合樓、階梯教室等教學(xué)設(shè)施?,F(xiàn)有18個班,627名學(xué)生,62名教職工。學(xué)校是“xx市現(xiàn)代化示范?!?、“xx市素質(zhì)教育先進校”、“xx市特色學(xué)?!?、“江蘇省農(nóng)村實驗小學(xué)”、xx市數(shù)字化校園、江蘇省平安學(xué)校、xx市依法治校先進校。學(xué)校始終把育人視為基石,把質(zhì)量視為生命,把發(fā)展視為動力,堅持“質(zhì)量興?!薄翱蒲信d校”特色學(xué)校,取得了喜人的成績。“奮斗今天,成就明天”。雙小人將不斷提升品位,不斷豐富內(nèi)涵,不斷開拓局面,努力將學(xué)校建成“高品位、精品位、優(yōu)品牌”的一流名校。
渴望兒女成才是天下父母共同的心愿,在這個良好的心愿下,許多父母卻自覺不自覺的選擇了一些方法。這些方法有好的值得肯定的地方,也有不妥需要改進的地方。下面就學(xué)校的近期工作的開展向各位家長做一個說明,并真誠地邀請各位家長予以配合與支持。
1、學(xué)業(yè)質(zhì)量。
2、學(xué)校活動。
我校在xx市來講是一所不錯的學(xué)校,學(xué)校的活動多,上級安排的活動也多。無論怎樣多的活動,他的中心都是為了學(xué)生的發(fā)展考慮的。例如:江蘇省硬筆書法等級考試、江蘇省金鑰匙競賽、機器人競賽、七巧板競賽、科幻畫競賽、傘降火箭競賽。這些活動都是上級允許的競賽項目,他的層次高,活動技巧性強,很利于學(xué)生動手動腦的能力的鍛煉。然而這些活動話又說回來,需要家長的一定的支持,這里的支持出了參賽費上的支持外,還有家長時間上的支持,要與孩子一起成長(這是我下面要講的話題)。談到參賽費,對每位家長來說三四百元錢,可能就是一趟麻將、一條香煙的錢。然而有些家長確舍不得。還有一年,我們的學(xué)生將要面臨選擇中學(xué)的問題。通過平時家長們的閑聊也得知,有幾張比賽的證書,作為敲門磚去報名,方便得多。有些家長總是抱怨我家孩子考得還不錯,就是得不到三好學(xué)生。告訴各位家長,不參加學(xué)校組織的一些比賽活動,學(xué)生成績好,只能說是一好,還不是三好。在這里我呼吁各位家長會后到班上就與班主任預(yù)約,下面的什么活動,我家孩子要報名。
3、孩子榜樣。
大人們?yōu)榱松嬈鹪缲澓诿β担踔炼紱]時間給孩子做飯,孩子很早就到大門外等候,天氣漸漸變涼,孩子不吃早飯坐在教室又冷又餓能有精力學(xué)習嗎?這就要求家長多付出讓子女不僅要吃飽穿暖,多陪陪孩子,一起看書讀報,外出游玩,參加展覽,給孩子平等與尊重孩子不斷增強自信心和積極性不斷提高獨自思考和生活能力孩子是父母影子,父母是孩子第一任老師,父母是孩子一面鏡子,榜樣力量是無窮父母一言一行無不影響孩子性格和品行,,父母每句話,每個眼神甚至只可意會不可言傳精神世界都會給孩子潛移默化影響,家長們盡可能給孩子提供良好學(xué)習環(huán)境在要求孩子做到之前要先做到身教勝于言傳。父母無小節(jié)處處皆楷模。
4、多與學(xué)校老師溝通。
老師話往往就像圣旨,好在在孩子心中有一桿秤,千萬別在孩子面前數(shù)落老師不足,有時你的看法失之偏頗,真需要及時與老師溝通,每班有幾十名學(xué)生,老師不可能對每孩子在不同、不同階段每一句話、每舉動都是關(guān)注到的,降低老師威信只會對孩子有壞處,溝通可以相互理解增進友誼,作為家長要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況,向老師反映孩子在家表現(xiàn)以營造家長、學(xué)校相互和諧良好氛圍達到相互了解、共同配合。例如:有學(xué)生在學(xué)校就餐的也有在校外就餐的,現(xiàn)在在學(xué)校就餐的學(xué)生,學(xué)校開辟了圖書室、網(wǎng)吧、電影廳供學(xué)生餐后休息和學(xué)習,有專任老師輔導(dǎo),然而在校外就餐的學(xué)生,他吃過飯以后,在校外逗留,學(xué)校校門口正在做路,安全隱患很多。在這里我倡議各位家長盡量選擇在學(xué)校食堂就餐。這里就要與老師多做溝通。
“家庭教育”體現(xiàn)出父母對子女的一片深愛,那么具體怎么說?我感到愛的.深淺不是簡單地體現(xiàn)于對孩子要求的高低上或者是物質(zhì)的滿足上,應(yīng)該體現(xiàn)于父母對子女實現(xiàn)目標過程中深入的了解和切實的幫助當中。了解她的思想、了解情緒變化、了解身體狀況、了解碰到的問題、了解取得的成績或者遇到的挫折、了解結(jié)識的朋友、了解她(他)想干的事……等等。把了解轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫?,把希望得到的幫助成為及時的甘露,那么,孩子的心與家長是貼在一起的,提出的要求將是共同一致的,而且可望而可及的,兩者的積極性就會保持,就會提升,孩子的努力也會自覺。所以,我感到父母成為子女最知心最知情者,其言語則有的放矢而可言威信,彼此建立的信任度才能如實反映真正的愛。
孔夫子曾說:“學(xué)然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也;知困,然后能自強也”。所以需要學(xué)習,需要探索,需要改進,時尚的一句話就是不斷充電。家庭教育是社會、學(xué)校教育的基礎(chǔ),所以,墻體與墻腳是不能分離的,機器的底盤羅柱是不能松動的,家長與學(xué)校、老師的聯(lián)系需要不斷加強緊密相聯(lián)。感謝家長學(xué)校培訓(xùn)班的開辦,聯(lián)系橋梁的架起,祝愿家長學(xué)校培訓(xùn)越辦越好,讓家長們得到更多的幫助。
謝謝學(xué)校、謝謝老師!
五年級數(shù)學(xué)老師期中家長會發(fā)言稿篇十六
各位家長:
您們好!我是五(5)班和五(7)班的數(shù)學(xué)老師。
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會退步。
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆犞v。但也有幾個同學(xué),不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學(xué)習成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時候去提高他的成績呢?總的來說,剛才提到的都是學(xué)習常規(guī),好的學(xué)習習慣終身收益,習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范,而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調(diào)這一點,因為我覺得我們班在這方教育做得不好,需要一定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示,鼓勵孩子去思考問題,尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時會思考問題還是是一個習慣,還需要家長配合學(xué)校進行不間斷的教育,這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。
在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問單個學(xué)生起來回答問題,而很少采用集體回答。第一,我認為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個學(xué)生起來回答,還讓每一個孩子都能積極的動腦思考,而不是跟著全體隨便說,而根本沒有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達能力的培養(yǎng),樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)二個月以來,我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達自己的想法,非常的自信,雖然有時的想法不是很正確,我都給以大力的表揚,我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是:“只要你勇敢的站起來表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的?!蓖ㄟ^以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動腦思考。
1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家長少講,讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩,在三年級,每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會又喊,媽媽你來看看這題。時間一長,好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考,而不會事事都依賴你。
2、對于作業(yè)。我還想對家長說,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。
3、對于改錯作業(yè)。就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非??斓母耐杲躺蟻?,因為學(xué)就是一個錯誤改正,重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,可以說學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè),也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來說,學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓?,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一教育置,所以,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓(xùn)練。對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),對于他們,做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后,能夠考入重點高中的話,奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,總體情況還好。五(7)班:90—100分18人;80—89分16人;70—79分11人;60—69分3人;不及格4人;平均分:82分。五(5)班:90—100分20人;80—89分16人;70—79分6人;60—69分7人;不及格1人;平均分:84分。但也暴露出一些問題。比如:有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細心,這實際上是平時學(xué)習不認真的一個縮影。
1、必需有很強的責任心,平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),并且家長簽字,希望家長配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進行溝通。
3、在解方程這一塊,我希望家長先教孩子掌握教材上面的方法:利用等式的性質(zhì),兩邊同時加上、減去、乘以、除以同一個相同的數(shù)(除法時此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運算各部分間的關(guān)系進行解方程。
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