中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)23篇）

總結(jié)也是一種對過去的回顧，可以幫助我們更好地思考未來的發(fā)展方向?？偨Y(jié)要具備可操作性，可以提出切實可行的建議和方案，為未來的改進提供參考。以下總結(jié)范文的精彩觀點給人啟發(fā)和思考，對寫好總結(jié)有一定的借鑒意義。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇一

一、基本情況

實習(xí)的第一個星期（即11月23日至29日），我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知，我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學(xué)進度后，同學(xué)們在校認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課本的知識和參考資料準(zhǔn)備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點就全組討論解決。個人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認(rèn)真地參與到試講和點評中來。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導(dǎo)老師來為我們點評。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學(xué)的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時間，每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師。本周星期四（11月26日），我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參加見面會，各同學(xué)認(rèn)識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。

實習(xí)的第二個星期的星期一（即11月30號），我組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué)，開始我們的實習(xí)工作。之后是實習(xí)時間，每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教。準(zhǔn)時準(zhǔn)確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習(xí)學(xué)校進行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實習(xí)生點評，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實習(xí)期間每位實習(xí)生都至少上了2節(jié)課，我們每位實習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況，有的'放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等?？傊?，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。

二、 實習(xí)成果

通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

第三、同學(xué)們增強了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。

第四、同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學(xué)生的互動水平。

第五、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。

三、 實習(xí)建議

以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議：

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇二

20xx年xx月x日早，青少年電影視界小組，我跟搭檔8:40左右到的家綜，沒想到門還沒開，社工不都是八點準(zhǔn)時上班的么?這讓我對家綜的考勤制度產(chǎn)生了小疑惑。不久師姐來了，我們進屋等著電影小組那群小鬼的到來。師姐在待會要開小組的屋子里掃地，搭檔也抓起一塊抹布就進去擦桌子。明明是一起來到家綜實習(xí)的，她很快便融入了這個群體，而我卻像是一個拜訪者、局外人，不知道自己該做什么，只能翻著資料。難道我沒空的兩個下午的時間，真的能改變了什么，或者是我自己不夠別人醒目吧，這樣子應(yīng)該會給別人留下一個不好的印象，應(yīng)該注意并改正。

這種小陰郁的情緒籠罩著我直到那群小孩的到來。雖然大二的時候開過小組活動，但對象畢竟是同齡群體，可這次要面對的是三年級的小屁孩耶，真心有點擔(dān)心不知道如何與他們接觸和交流，是要以一個天使姐姐的形象向他們?nèi)霾嘏?，還是要一秒鐘變幼稚跟他們打成一團?關(guān)于這點我設(shè)想了幾乎一個星期，沒想到被他們一舉攻破。這群小孩對家綜感覺比我們還輕車熟路，無視我們兩個笑得臉都抽筋的人直接走過去師姐那邊簽到，然后脫了鞋到玩具區(qū)玩了起來。為了等待其他組員的到來，他們被師姐帶進一個小房間里聊天，過程中我跟搭檔像左右護法站在房間門口，跟師姐學(xué)習(xí)如何與小朋友溝通。

之后陸陸續(xù)續(xù)有小朋友來，也有家長來找自己的孩子。等我們組員差不多來齊了之后我看了一下墻上的鐘，9:10左右，比之前約好的9點遲到了10分鐘，其中一個被師姐列為個案的組員甚至帶著在我感覺是挺自豪的語氣說嗯我睡到九點過來的。雖然只是短短的十分鐘，有的組員是提早十分鐘，有的卻是遲到十分鐘。守時是守信的一種，關(guān)于這個觀念，應(yīng)該從娃娃抓起，我覺得有必要針對這一點對小孩子進行教育。

電影小組順利開始，我們看的是汽車總動員，其中一個組員表示已經(jīng)看過此電影于是在整個觀影過程中表現(xiàn)得有點不耐煩，反復(fù)強調(diào)自己已經(jīng)看過并且時不時向大家劇透，到后來干脆自己跑出去玩。而其他組員一開始看得都比較認(rèn)真，到了后來都有些走神，而我跟搭檔、師兄師姐則仍然能看得比較認(rèn)真，我想應(yīng)該不是劇情的問題，會不會是他們這個年齡階段注意力難以長久保持的原因?如果是的話這又是我今天的小收獲之一。

今早下來沒有完成的任務(wù)便是跟小朋友相互認(rèn)識并且建立信任關(guān)系，我想下一次小組我應(yīng)該更加踴躍地跟他們聊天而不是只是做左右護法，看電影的時候我應(yīng)該多跟他們交流而不是默默地坐在后面看。短短的兩個小時的小組我能感想出這么多廢話，果然是沒見過世面的孩子啊。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇三

暑假期間，在趙老師的帶領(lǐng)下，我們笑然小分隊一行七人來到了**大劉莊中學(xué)。在這里，我們進行為期一周（7月13日至7的月20日）的暑期社會實踐活動，在學(xué)生的積極配合，該校的大力支持和老師們的指導(dǎo)和幫助下，實踐活動內(nèi)容豐富多彩，實踐效果十分明顯。

在這次的實踐活動中，我始終被一些精神感動著，下面把我的一些體會總結(jié)如下：

在我們到達大劉莊中學(xué)之前，就已經(jīng)知道那是一座比較貧困的學(xué)校，當(dāng)我們坐了一個多小時的火車，又坐著顛簸的三輪汽車來到這個學(xué)校的時候，它在塵霧中的矮小還是給了我一個小小的震撼，一條土路把我們引向它，揭開它深藏在樸實艱苦之下的面紗，我們到達的時候正值學(xué)生放學(xué)，一個個面帶疑惑的眼神，不加掩飾的注視著我們這群“不速之客”。

在與學(xué)生接觸之前，我們有幸見到了校長，一個樸實的像是普通農(nóng)民的中年男人，對我們的到來表示了歡迎，給了我們又一種難言的感動。

在教師宿舍，我第一次看到，農(nóng)村教育的艱苦，一間十平見方的屋子，幾張陳舊的單人床，一張布滿歲月痕跡的木桌，還有就是一頂?shù)跎?，床上的布置的簡單的，盡管有些老師也如我們一般的年紀(jì)，但她們沒有布偶，沒有化妝鏡，她們的床單上自然也沒有維尼小熊。

據(jù)那里的老師介紹，冬天還是靠生火爐取暖，在校住宿的老師也沒有暖氣，吃水要到很遠的地方去打，老師們?yōu)榱私o孩子批改作業(yè)，冬天的手是凍了的，我無法想像，在一間間低矮的辦公室里，老師們是用什么樣的精神去延續(xù)知識的。

走進簡陋的教室，看到破舊的桌椅，才知道學(xué)習(xí)條件的艱苦。連投影儀都是奢侈品，黑板是發(fā)白的，桌椅是破舊的，玻璃是有著黑色裂痕的，還有那因為冬天生火而熏黑的墻壁，甚至，我可以看到穿透玻璃的裂痕。教室里沒有電扇，一頂都沒有，由于房屋低矮，通風(fēng)效果也不好，就是這樣的條件，冬天冷，夏天熱。

我們的到來，引起孩子們一陣騷動，她們好奇，她們求知，她們用渴望的眼睛看著我們，這讓我的心沉甸甸的，多了一份責(zé)任。

孩子們安靜地坐在教室里，渴求的眼睛明亮而閃爍，對知識的熱愛震撼我的心靈。當(dāng)我聽說，這群孩子之中有縣里的第一名，區(qū)里的第一名的時候，我的心又一次震撼，孩子的臉龐是質(zhì)樸的，也是純凈的，更是堅毅的.，他在提醒著我，艱苦的環(huán)境，只能帶來物質(zhì)的貧困，而他們那顆渴望強大，渴望走出去，渴望知識與力量的心是不會被困住的！

實踐期間，我們盡量把我們所學(xué)的精益求精，我們知道，一周的時間，我們不能帶去更多的知識，但我們要帶去一種理念，要帶去一些沖擊心靈的東西。

我們用心去上，從作文指導(dǎo)到閱讀訓(xùn)練，從英語語法到數(shù)學(xué)運算，從美術(shù)訓(xùn)練到音樂愛好，我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且，我們要讓孩子們知道，這個世界很大，這個世界很精彩，他們有必要也必須通過自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的東西帶回來，建設(shè)家鄉(xiāng)。

我們給孩子們帶去了一些輔導(dǎo)教材，從他們的甜美的笑容和渴望的眼神中我們讀出，我們帶來的不是這些廉價的物質(zhì)，而是一種精神，是知識的傳遞，是奮斗的熱情！

暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分的不舍，孩子們是可愛的，他們的堅強的求學(xué)精神是可敬的，我沒有經(jīng)歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過，這次我看到了，我聽到了，我也感受到了。

雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的神經(jīng)，如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報！

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇四

時光過的很快，轉(zhuǎn)眼間半年的時間就過去了。在這半年內(nèi)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)與幫助下，我逐漸的從一名懵懵懂懂的畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成為一名初步合格中學(xué)地理教師。在這過程當(dāng)中既有很多的收獲，同時也有很多的不足需要我在在今后的地理教學(xué)過程當(dāng)中不斷地反思，提高自己的地理教學(xué)水平。

身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性，于20xx年4月接任學(xué)區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員一職至今，并在20xx年6月被評為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認(rèn)可；在與家長的`接觸中，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎。

“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇五

教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校安排我們組12人于2010年11月23日至2010年12月18日來到汕頭市海棠中學(xué)實習(xí)。現(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、基本情況

實習(xí)的第一個星期（即11月23日至29日），我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知，我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學(xué)進度后，同學(xué)們在校認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課本的知識和參考資料準(zhǔn)備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點就全組討論解決。個人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認(rèn)真地參與到試講和點評中來。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導(dǎo)老師來為我們點評。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學(xué)的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時間，每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師。本周星期四（11月26日），我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參加見面會，各同學(xué)認(rèn)識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。

實習(xí)的第二個星期的.星期一（即11月30號），我組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué)，開始我們的實習(xí)工作。之后是實習(xí)時間，每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教。準(zhǔn)時準(zhǔn)確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習(xí)學(xué)校進行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實習(xí)生點評，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實習(xí)期間每位實習(xí)生都至少上了2節(jié)課，我們每位實習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。

二、實習(xí)成果

通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。
第三、同學(xué)們增強了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學(xué)生的互動水平。

第五、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。

三、實習(xí)建議

以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議：

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

一個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。一個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇六

1、 第一個月實習(xí)主要以聽課為主。聽課的主要目的是借鑒經(jīng)驗，認(rèn)識自己的不足，對教學(xué)形式和課堂管理有所認(rèn)識和了解，并且在逐漸深化思想上的認(rèn)識。聽課是多層次、多目的、有所側(cè)重的進行。首先，聽課主要以指導(dǎo)老師的課為主。連續(xù)的聽指導(dǎo)老師的課，自然而然也就成了一個系統(tǒng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教學(xué)形式，包括講新課、做練習(xí)、進行測試和自學(xué)之間的關(guān)聯(lián)進行。在此基礎(chǔ)上，在細(xì)節(jié)方面學(xué)習(xí)課堂管理的有關(guān)方法。

2、 適時的試講。在指導(dǎo)老師的鼓勵和幫助下，實習(xí)的同學(xué)精心的備講一節(jié)課，從講課中可以收獲很多想不到的經(jīng)驗。試講包括很多個環(huán)節(jié)，不僅僅是在課堂上的四五十分鐘，更重要的是課下的.準(zhǔn)備，要講些什么、怎么講，不僅要備還要背，不僅要全，還要有重有難。這樣是鍛煉我們思維的過程，真的希望會有更多的機會走上講臺，真真正正的多體會幾次。

3、 輔助工作。實習(xí)同學(xué)不僅聽課、試講，還要積極地幫助實習(xí)學(xué)校老師做些力所能及的小活。比如，批改作業(yè)、批改試卷，規(guī)整教學(xué)信息，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)等等，積極的參加，不僅僅是對自己的鍛煉，還會得到當(dāng)?shù)乩蠋煹恼J(rèn)可，更重要的是學(xué)會了很多在大學(xué)校園里學(xué)不到的做人、做事道理。

在進行教學(xué)工作實習(xí)的過程中，我們也在加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

1、 重新溫習(xí)。在聽課之余，實習(xí)同學(xué)利用手中現(xiàn)有的課本，重新扎實基本功。這樣不僅可以幫助備課，也能大致的了解現(xiàn)在課本設(shè)計的套路，更重要的是和大學(xué)課本的知識聯(lián)系起來，深入淺出，有利于培養(yǎng)自身的思維能力。

2、 吸納新知識。為了讓實習(xí)同學(xué)不在暫離大學(xué)時對大學(xué)的知識有生疏感，我經(jīng)常建議大家，并適時鼓勵、督促大家抽時間看看大學(xué)課本，準(zhǔn)備四六級考試。

3、 開辟學(xué)習(xí)途徑。由于在這所高中用電腦還算方便，實習(xí)同學(xué)會經(jīng)常在網(wǎng)上搜索一些時下流行的新詞匯，為自己補充新的能量，注入新時代的活力。

由于黃驊靠海，都是鹽堿地，這里的自來水都是咸水，黃中還是定點供水。來到這里首要克服的首要問題就是用水困難問題。在克服困難時，我們開始節(jié)約用水，學(xué)會了互助合作，學(xué)會從小事做起。

在日常和某些場合與當(dāng)?shù)貙W(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的交談中，我們也學(xué)到了很多的做人、做事的道理，學(xué)到了一些基本的禮儀，這些都是我們在所謂的象牙塔里學(xué)不到的東西。

還有就是實習(xí)同學(xué)之間，難免會有意見分歧，會有些小磕絆。但是，通過大家的努力，大家都能用合適的方式和態(tài)度，恰當(dāng)處理矛盾，因此，我們的日常生活和學(xué)習(xí)也相當(dāng)和諧。

最后，但是相當(dāng)重要的是感謝帶隊老師、指導(dǎo)老師和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，能在生活和學(xué)習(xí)上給予我們相當(dāng)大的幫助。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇七

為期近三個月的支教實習(xí)生活結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼要離開和我們共同學(xué)習(xí)了三個月的學(xué)生、我們五位和藹可親的指導(dǎo)老師，心中不免有些感傷，茨壩中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)。再此，謹(jǐn)代表我們小組的五位組員，對在近三個月的實習(xí)期間，進行一個小小的總結(jié)。

在學(xué)校進行了支教實習(xí)前一個星期的培訓(xùn)之后，我們五人分配到盤龍區(qū)茨壩中學(xué)。

8月28號，很早我們就收拾好行李，在學(xué)校安排好后，茨壩中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學(xué)校。剛到的時候，在小會議室與德育、教務(wù)主任，指導(dǎo)老師見面后，然后安排我們實習(xí)的班級。我們五個人分別在初一到初三的10個班，基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級。

我們的教育實習(xí)工作主要分為三個部分，一是教學(xué)工作實習(xí)，另二是班主任工作實習(xí)，三是教育調(diào)查。

一、 教學(xué)實習(xí)工作方面

教務(wù)處分配了在教學(xué)實習(xí)工作方面，w跟隨x老師，m跟隨h老師，y跟隨y老師，l跟隨l老師，p跟隨y老師。

接下來，學(xué)校發(fā)了聽課記錄本給我們后，我們開始了聽各個指導(dǎo)老師的課，，看他們是如何講課的，如何傳授知識，如何管理組織課堂，如何控制課堂時間。而且，在聽課時，我們都做好充分的聽課記錄，分析評價老師講課的方法，w和我都記錄了兩本聽課筆記，其他也滿滿的把聽課本記載滿了，在大量的聽課中，我們逐步地學(xué)會良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。

我們的第一節(jié)課之前，由于我們是不同的班，不同的指導(dǎo)老師，教學(xué)內(nèi)容都不同，我們集體備課的很難實施，但我們五個人之間經(jīng)常互相指點，然后進行試講，集思廣益，逐漸完善上課教案。對于每一個知識點都不放過，在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式，透徹的分析整個教案。在小組評過教案之后，我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。

我們講的第一節(jié)課，有w在初二(3)班講的《棗核》，m的初一(1)班講的《偉人細(xì)胞》，l初二(2)班講的《端午日》，y在初三(1)班講的《生于憂患，死于安樂》，p在初二(2)班講的.《長征節(jié)選》。我們小組的所有成員都去聽課，我們互相之間都進行聽課，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。也從指導(dǎo)老師那里得到許多的指導(dǎo)意見和改進措施。我們都舉止從容大方，學(xué)生積極的配合，帶隊老師、指導(dǎo)老師都很滿意，包括我們自己也很滿意。

在文科組的教研活動中，我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動，在討論中學(xué)習(xí)到了許多。

w還被分到小學(xué)代課，在小學(xué)部里，得到了許多的上課的機會。而且中小學(xué)的許多事情中，我們也被分了處理中小學(xué)的各種事務(wù)。

此外，我們都積極認(rèn)真的批改學(xué)生的，無論是學(xué)生的日常作業(yè)，抄寫生字詞、課外練筆、作文等，我們都認(rèn)真查找出學(xué)生的錯誤，認(rèn)真地作好評語的書寫。記得剛到實習(xí)學(xué)校，便參加了盤龍區(qū)初一新生水平測試的試卷批改工作，后來參加了月考，期中考試的的監(jiān)考和批改等工作。

通過教育實習(xí)，我們有的同學(xué)只上了三四節(jié)課，上課的機會很少，卻接觸了不同類型的課，還有一部份同學(xué)嘗試用多媒體上課。從而使得我們無論從教材的熟悉程度，認(rèn)知程度，思維方式，上課思路，課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗，如何準(zhǔn)備教案等方面都有了一定的提高。

這次支教實習(xí)，不僅使我們得以施展師范生專業(yè)相關(guān)知識綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)知識，而且我們的實際工作的能力也有了很大的提高。例如w從一開始跟隨德育主任吳老師，從新生軍訓(xùn)開始，一直在跟隨管理學(xué)生，在管理學(xué)生的能力上，有了很大的提高。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇八

20xx年赴巴中實習(xí)小組由文學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息學(xué)院、外國語學(xué)院、政治與行政學(xué)院等11個學(xué)院的學(xué)生組成，共36人（男生16人，女生20人）。分為三個實習(xí)小組，其中，巴中中學(xué)16人，巴中二中12人，巴中師范學(xué)校（巴中市高級中學(xué)）8人?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：

1.保證實習(xí)時間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間，赴巴中實習(xí)小組于20xx年9月6日至11月2日圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

2.嚴(yán)明實習(xí)紀(jì)律。整個實習(xí)期間，實習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守我校和實習(xí)基地學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真實習(xí)、大膽創(chuàng)新。在本次實習(xí)中，巴中中學(xué)、巴中師范學(xué)校為實習(xí)學(xué)生在學(xué)校學(xué)生寢室提供了住宿，巴中二中實習(xí)學(xué)生因?qū)W校無法提供住宿，統(tǒng)一在附近賓館住宿。“安全方面的任何一件小事都要作為大事來對待”對實習(xí)生安全注意事項細(xì)則，通過集中宣講、網(wǎng)上討論、不定期抽查巡檢等措施，將安全防范意識深入人心，防患于未然。

3.堅持實習(xí)考勤。整個實習(xí)過程中都對實習(xí)生進行了嚴(yán)格的考勤，各實習(xí)小組成員遵從課導(dǎo)、班導(dǎo)工作安排，每天按時上下班，有事請假者，由室長向領(lǐng)隊老師報告歸寢情況及寢室紀(jì)律情況。實行嚴(yán)格的請假制度，實習(xí)生有事必須向指導(dǎo)老師和領(lǐng)隊老師“雙重請假”。

4.高效完成實習(xí)內(nèi)容。實習(xí)內(nèi)容主要分為班主任工作實習(xí)和專業(yè)學(xué)科教育實習(xí)兩個板塊。

一是實習(xí)班主任工作。按照擬定的實習(xí)方案，先把實習(xí)生分派到各個教學(xué)班，在原班主任老師的指導(dǎo)下對所實習(xí)班級進行管理，同時實踐自己的班級管理理念。主要從班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生思想等方面進行管理，同時策劃、組織班級集體活動。在實習(xí)的兩個月期間，每位實習(xí)生至少組織了一次主題班會，并且由三個實習(xí)小組各自推薦一堂本小組優(yōu)秀主題班會進行小組間競賽，取得了良好效果。對于班主任實習(xí)工作，也采取了嚴(yán)格的考察制度，定期檢查實習(xí)生班主任工作手冊，實習(xí)生的班主任工作必須形成紙質(zhì)材料并付諸實踐?？偟膩碚f，實習(xí)生在實習(xí)班主任的工作崗位上學(xué)習(xí)到了豐富的班級管理經(jīng)驗。

二是專業(yè)學(xué)科教育實習(xí)。我組結(jié)合我校實習(xí)指導(dǎo)及實習(xí)基地要求，在領(lǐng)隊老師的帶領(lǐng)下，采取了“先聽—后講—互評—再講”的學(xué)習(xí)實踐模式。同時形成了小組內(nèi)、小組間、同專業(yè)間、不同專業(yè)間相互聽課、討論、學(xué)習(xí)的模式。

5.加強實習(xí)過程管理。我組定期召集所有小組成員召開網(wǎng)絡(luò)開會。在會議上，主要總結(jié)上周實習(xí)工作，并對實習(xí)生的備課本、聽課記錄本、班主任工作手冊等進行檢查。同時各學(xué)校實習(xí)小組同學(xué)相互交流班級管理和課堂教學(xué)經(jīng)驗，分享心得體會，并對下周實習(xí)工作進行具體指導(dǎo)和安排。

在嚴(yán)格而具體的管理、實踐模式下，每位實習(xí)生都在實習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗，班級管理能力及教師教學(xué)技能都有了明顯的提高，實習(xí)取得了理想的效果！獲得了實習(xí)基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評！

本組重點把小組內(nèi)與小組間的互動交流學(xué)習(xí)貫穿于整個實習(xí)工作始終，包括班級管理經(jīng)驗交流和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流。采取相互聽課、相互點評、教案分享與點評、實習(xí)經(jīng)驗及感悟分享、主題班會競賽、實習(xí)匯報課競賽等形式。

觀摩對方試教課堂，課后集中討論，指出該堂課的優(yōu)缺點，并發(fā)表個人建議，最后由試教者對自己的試教課堂進行總結(jié)。同時，做好聽課記錄和討論記錄，定期交換教案和聽課筆記，相互評點，并評出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí)。在班級管理方面，組員相互參加班會活動，共同探討班會主題，對初步策劃的主題班會方案進行討論、完善。小組每周召開一次經(jīng)驗交流會，會上進行工作總結(jié)和部署，并進行教學(xué)經(jīng)驗交流和班級管理經(jīng)驗交流。

2.小組之間觀摩。由三個小組的組長們共同組織安排，將小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)方式以公開課的形式擴大到小組間。先由試教者準(zhǔn)備好上課內(nèi)容、確定好上課時間及地點后，上報小組長。再由小組長通過qq群、飛信、短信、電話等方式發(fā)布消息，將消息傳遞給其他小組，組織安排聽課。課后在老師的帶領(lǐng)下進行相互討論、交流。這樣，不同學(xué)校、不同老師的不同教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格得以分享，擴大了實習(xí)生的經(jīng)驗來源渠道。巴中地區(qū)的這三所實習(xí)基地學(xué)校相隔較近，這也是此方式能得以實現(xiàn)的必要條件。

3.階段性交流研討。定期進行經(jīng)驗交流會，相互交換教案分享學(xué)習(xí)成果，進行教學(xué)和班級管理經(jīng)驗交流。同時對實習(xí)工作進行階段總結(jié)和整體部署。

這種小組內(nèi)、小組間，同專業(yè)間、不同專業(yè)間的交流學(xué)習(xí)方式，使得組員之間、不同小組之間、同專業(yè)與不同專業(yè)間、不同學(xué)校間，不同的教學(xué)管理模式及理念得到了充分的交流與融合，并在相互點評的過程中不斷改進、不斷完善。為實習(xí)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了實習(xí)生們的教學(xué)管理視野和思路。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇九

教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校安排我們組12人于11月23日至月18日來到汕頭市海棠中學(xué)實習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、基本情況。

實習(xí)的第一個星期（即11月23日至29日），我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知，我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學(xué)進度后，同學(xué)們在校認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課本的知識和參考資料準(zhǔn)備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點就全組討論解決。個人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認(rèn)真地參與到試講和點評中來。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導(dǎo)老師來為我們點評。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學(xué)的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的'時間，每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師。本周星期四（11月26日），我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參加見面會，各同學(xué)認(rèn)識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。

實習(xí)的第二個星期的星期一（即11月30號），我組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué)，開始我們的實習(xí)工作。之后是實習(xí)時間，每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教。準(zhǔn)時準(zhǔn)確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習(xí)學(xué)校進行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實習(xí)生點評，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實習(xí)期間每位實習(xí)生都至少上了2節(jié)課，我們每位實習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。

二、?實習(xí)成果。

通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

第三、同學(xué)們增強了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。

第四、同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學(xué)生的互動水平。

第五、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。

三、?實習(xí)建議。

以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議：

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇十

蘇州市草橋中學(xué)依托蘇州市第一中學(xué)，創(chuàng)辦于20xx年，是一所國有民辦公助初級中學(xué)，學(xué)校秉承百年老校文脈，具有鮮明的辦學(xué)特色，充滿生機和活力，校園位于干將路旁樂橋之畔。環(huán)境優(yōu)雅，有現(xiàn)代教學(xué)場館設(shè)施。人文氛圍濃厚。學(xué)校注重營造“學(xué)校是學(xué)生樂園，學(xué)生是學(xué)校主人”的育人氛圍，創(chuàng)設(shè)有益于充分發(fā)揮自我個性與特點的成長環(huán)境，教育質(zhì)量一直居市區(qū)中學(xué)前茅。

作為蘇州大學(xué)派往草橋中學(xué)的實習(xí)小組，我們深知責(zé)任的重大，我們的言談舉止代表著蘇大人的形象。因此實習(xí)帶隊教師姚興富老師對我們進行了嚴(yán)格的要求，要我們時刻謹(jǐn)記一定要體現(xiàn)出蘇大學(xué)子的優(yōu)秀素質(zhì)，在為期8周的實習(xí)期間，我們小組出色地完成了實習(xí)任務(wù)，得到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

現(xiàn)將我們小組的基本情況作簡要的介紹：

我們思想政治實習(xí)小組有組員4人，分別是張晶晶，馮娟，吳文中，溫韜。在整個實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，在學(xué)院指導(dǎo)教師姚興富和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利的實現(xiàn)了由學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)化。在實習(xí)期間，每個實習(xí)生都嚴(yán)格按照在職教師的作息時間上下班，同時遵照實習(xí)學(xué)校要求，每人每天堅持早晚自習(xí)看班、督促課間跑等在聽課期，我們認(rèn)真聽課，積極與老師交流想法，積極交流心得體會，使我們的思想認(rèn)識與教師技能有巨大的提高。在上課期，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)推敲每個知識點，并結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，適當(dāng)調(diào)節(jié)難易程度，并積極要求指導(dǎo)教師給與點評。

現(xiàn)將我們小組的教育實習(xí)工作做簡要的匯報總結(jié)。

11月8日上午，到達草橋中學(xué)，實習(xí)小組在草橋中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師見面，11月9日，正式上班實習(xí)。我們的教育實習(xí)重點包括學(xué)科教學(xué)工作、班主任工作，我們每位實習(xí)生，實習(xí)學(xué)校都給指派了學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師。

聽課期：

因為初到實習(xí)學(xué)校，對實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進度以及學(xué)校學(xué)生的知識水平、接受能力等等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實習(xí)學(xué)校首先安排聽課，預(yù)計兩周。聽課，此時此地的聽課和在蘇大課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我們積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進行對比學(xué)習(xí)，與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我們實習(xí)生受益匪淺。

與此同時，我們實習(xí)生積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學(xué)生對各自實習(xí)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重；實習(xí)學(xué)校使用教材為蘇教版，這使我們所有實習(xí)生都要重點鉆研教材、教輔。雖然忙碌、辛苦，但是當(dāng)我們站在講臺上面對滿教室的學(xué)生，言談自信、舉止大方，當(dāng)看到學(xué)生積極的課堂氣氛時，疲憊之余，倍感欣慰。

講課期：

經(jīng)過兩個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不論是從自身教學(xué)技能的提高，還是對學(xué)生各方面的了解程度，已經(jīng)非常的接近在職的、我們的指導(dǎo)教師了。終于迎來我們講課的日子，我們每個實習(xí)生都倍感興奮。因為準(zhǔn)備充分，所以并不感到緊張，但是大部分同學(xué)都存在講課速度快的現(xiàn)象，經(jīng)過指導(dǎo)教師聽課后的點評與建議：由實習(xí)教師上課，學(xué)生比較新奇、興奮，非常配合；另外，實習(xí)生啟發(fā)式發(fā)問較少，學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)的機會較少，要多給學(xué)生思考、發(fā)言的機會，增加課堂互動，提升課堂氣氛。經(jīng)過幾次改進與嘗試，幾乎每位實習(xí)生都能成功的駕馭課堂，熟練的講授知識，課堂的氣氛也很活躍，而且達到了學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)的目的。經(jīng)過幾次講授正課的鍛煉，我們每個實習(xí)生都覺得自己上課時，授課思路清晰多了、駕馭課堂的能力明顯的提升了，對于調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛也覺得小有所成了。

在教學(xué)過程中我們總結(jié)出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。就像指導(dǎo)教師所說的上好一節(jié)課，用一個月的時間來準(zhǔn)備，也不嫌多。因為社會是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當(dāng)優(yōu)秀的教師很難，但是很神圣。所以作為實習(xí)生的我們、做為準(zhǔn)教師的我們，回到師大后，更應(yīng)該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個人素質(zhì)，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師虛心、勤奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)一代英才奠定堅實的基礎(chǔ)。

非常感謝草橋中學(xué)的邢奇志老師、程潔老師、王俊老師對我們政治學(xué)科的指導(dǎo)，在他們的幫助下，我們小組每個成員在教學(xué)方面都取得了很大的進步。

在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護人。所以班主任工作，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對學(xué)生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學(xué)生成長、安全、成績、思想動態(tài)，小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，要比學(xué)生的家長更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。

在到達實習(xí)學(xué)校之時，就在實習(xí)學(xué)校為我們指派的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，先對實習(xí)班級的學(xué)生進行全面細(xì)致的了解，在聽課之余多找機會，多找時間，與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等，在班主任指導(dǎo)教師的大力支持下，我們基本上掌握了班級的各項制度，也基本了解了學(xué)生的各項情況。這為我們班主任實習(xí)工作的進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。進而與班主任指導(dǎo)教師進行思想交流，對班級學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實習(xí)班級的學(xué)生，主要負(fù)責(zé)班級的日常事務(wù)，如：學(xué)生的出勤，午休，以及課間的紀(jì)律，課后的衛(wèi)生以及晚自習(xí)值班時對班級的綜合管理工作，這些都充分的鍛煉了我們班主任工作的管理能力。

在經(jīng)過一段時間的班主任工作實習(xí)后，我們深刻體會到：基層教育、基礎(chǔ)教育的一點缺憾。目前的高中生還是沒有得到減負(fù)。根據(jù)成績來劃分重點班的現(xiàn)象仍然存在，這對學(xué)生來說有著很大的壓力與心理負(fù)擔(dān)。每天看見學(xué)生在教室里埋頭做試卷，我們都感覺他們很累很累，作為實習(xí)教師的我們，都替他們的父母心疼。這樣的教學(xué)方法和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的素質(zhì)教育還有較大的差距，基礎(chǔ)教育改革，任重而道遠！

我們在緊張的實習(xí)工作之余，實習(xí)生活也豐富多彩。每位實習(xí)生都獨立召開過一次主題班會。實習(xí)結(jié)束后，每個班的同學(xué)都為實習(xí)老師召開了歡送會，表達濃濃師生情。

我們組的匯報課有溫韜同學(xué)召開，學(xué)院指導(dǎo)老師姚興富老師和草橋的學(xué)科指導(dǎo)老師參加了匯報課，并在結(jié)束后與我們實習(xí)生進行了深度座談，指導(dǎo)教師對我們的實習(xí)表現(xiàn)進行了點評，肯定了我們的優(yōu)點，指出了我們的不足，并提出了殷實的希望和祝福。我們也談了各自在實習(xí)工作中的感受和體會，表達了自己對實習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)教師的感激之情。對實習(xí)學(xué)校遼寧喀左蒙中，在實習(xí)生活中給與我們實習(xí)生的支持與關(guān)懷，表示深切的感激。

八周的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個組員來說，這都是一個從課本到課堂，從學(xué)校到社會的過程。八周里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了蘇大學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇十一

教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校安排我們組12人于2019年11月23日至2019年12月18日來到汕頭市海棠中學(xué)實習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、基本情況。

實習(xí)的第一個星期（即11月23日至29日），我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知，我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學(xué)進度后，同學(xué)們在校認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課本的知識和參考資料準(zhǔn)備自己的教案。遇到教學(xué)中的`難點就全組討論解決。個人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認(rèn)真地參與到試講和點評中來。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導(dǎo)老師來為我們點評。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學(xué)的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時間，每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師。本周星期四（11月26日），我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參加見面會，各同學(xué)認(rèn)識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。

實習(xí)的第二個星期的星期一（即11月30號），我組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué)，開始我們的實習(xí)工作。之后是實習(xí)時間，每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教。準(zhǔn)時準(zhǔn)確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習(xí)學(xué)校進行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實習(xí)生點評，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實習(xí)期間每位實習(xí)生都至少上了2節(jié)課，我們每位實習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等?？傊?，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。

二、實習(xí)成果。

通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

第三、同學(xué)們增強了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。

第四、同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學(xué)生的互動水平。

第五、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。

三、實習(xí)建議。

以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議：

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

一個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。一個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

下午好!今天，我很榮幸能夠代表xx實習(xí)小組所有實習(xí)生在這里發(fā)言!光陰似箭，日月如梭，為期六周的實習(xí)已經(jīng)全部結(jié)束了。時間雖然短暫，但一路走來卻是經(jīng)歷了幾多波折。回顧剛剛逝去的日子，高興過，傷心過，但最終挫折困難沒有壓倒我們，站在終點回望起點，一切都是那么令人回味。現(xiàn)在請允許我來回顧一下我們的整個實習(xí)過程。

1.組員：

班級分配：

2.指導(dǎo)老師：鄧?yán)蠋煛?/p>

鄧?yán)蠋熓且粋€很負(fù)責(zé)任，也很盡職的好老師，深得大家的喜愛。雖然鄧?yán)蠋熃虒W(xué)任務(wù)比較重，工作很忙，但他每周都會來看我們，很關(guān)心我們的情緒狀態(tài)和生活情況。對于如何聽課、做記錄、備課、寫教案、上課、評課??如何和學(xué)生們打交道，和實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師們交流，鄧?yán)蠋煻己軣崆榈亟o我們進行了指導(dǎo)。還多次邀上有豐富地理教學(xué)經(jīng)驗的楊教授親自到二十八中進行聽課、評課，對我們教學(xué)技能的提高具有很大的幫助。

3.實習(xí)學(xué)校：xx市二十八中。

xx中學(xué)的教育條件相對來說是比較差的，不僅表現(xiàn)在硬件設(shè)施方面，而且學(xué)生也很調(diào)皮，基礎(chǔ)較差。但校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們很重視，非常支持我們的各方面工作。由于沒有空余的教室，特意安排了物理實驗室給我們作為專用辦公室。各班指導(dǎo)老師在地理教學(xué)技能、教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)處理等各方面給予了我們很多指導(dǎo)，并細(xì)心地引導(dǎo)我們形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。各班班主任也很好，很支持我們的班級管理工作，不僅在如何與學(xué)生建立良好關(guān)系方面給了我們有效地指導(dǎo)，還在如何開展班級活動方面給了我們大力支持和幫助，如指導(dǎo)我們舉行班會、組織升旗儀式、搞運動會等。可愛的學(xué)生們，對于我們的教學(xué)和班主任實習(xí)也很配合。

1.班主任實習(xí)工作。

由于一個班級有三個學(xué)院的同學(xué)在實習(xí)，所以我們只在前兩周進行班主任實習(xí)工作，時間雖然短暫，但大家都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入了解班級和學(xué)生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。從班級紀(jì)律、衛(wèi)生、班會到活動、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，我們都是全身心地投入，積極主動地與學(xué)生溝通，了解他們的心理特點。通過各種活動與他們交心，真誠地和他們做朋友。例如：天天早上每個人都能在早自習(xí)開始前提前到教室檢查學(xué)生到校情況并督促學(xué)生進行早自習(xí)，在課外活動時間大部分成員都能到班里與學(xué)生進行交流，去了解學(xué)生，與此同時每個成員都組織了內(nèi)容豐富的主題班會活動讓學(xué)生使學(xué)生真正懂得如何去回報親人、感恩社會。

2、地理教學(xué)工作。

我們從10月11號開始上課，到11月18日，每個人都至少完成了6個課時的教學(xué)任務(wù)，此外，我們還積極聯(lián)系初中部的地理老師，在初中完成了十余個課時的教學(xué)，有的同學(xué)授課時數(shù)達到了12節(jié)以上。上課前，大部分同學(xué)都反復(fù)鉆研教材和參考書，確定每節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。有的同學(xué)為了寫好教案，自己花錢購買、復(fù)印有關(guān)資料，多數(shù)同學(xué)的教案都是幾易其稿，充分體現(xiàn)了同學(xué)們對教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度。課后進行集體評議，評課時大家互相指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)、態(tài)度真誠、毫無保留，為提高實際教學(xué)能力，保證教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。除了上課，還積極互相聽課，每位同學(xué)都認(rèn)真做了聽課記錄?？傊诒敬谓虒W(xué)工作實習(xí)中，同學(xué)們都能認(rèn)真對待聽課、備課、授課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各項工作環(huán)節(jié)，為將來走上工作崗位打下良好的理論和實踐基礎(chǔ)。

通過40天的教學(xué)實踐，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，在具體的班級管理工作中，充分鍛煉了我們的班主任日常管理能力。通過這次實習(xí)，我們實習(xí)隊里面絕大多數(shù)的隊友都逐步具備了獨立開展教學(xué)活動和進行班級管理的能力，邁出了走向工作崗位的第一步。在實踐中，我們認(rèn)識到：

1.課前一定要進行扎實的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條有理。

2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績。

3.上課時，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.注意運用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

5、做好班主任工作計劃。

班主任工作異常繁瑣，因此，在開展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。

6、了解學(xué)生，對癥下藥。

盡管我們實習(xí)工作取得了較好的成績，但是我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足與未來的改進方向。主要表現(xiàn)在：與學(xué)生互動不夠，教學(xué)效果不是很理想;教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。另外，交際能力有待加強，為人處事的態(tài)度與方式有待改進等。

總之，這次實習(xí)讓我們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了師大學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。最后衷心的感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師對我們小組的幫助與指導(dǎo)，謝謝你們!

謝謝!

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇十三

一直以來，作為教育學(xué)的本科生，我們以學(xué)生、研究者的視角看待教育，目之所及只是教育冰山一角。我們掌握了系統(tǒng)的教育理論知識，樹立了堅定的教育理想與信念，但是與真實的教育活動卻依然是隔著一衣帶水。我們只是作為觀眾隔江眺望教育之岸，而始終位于教育的彼岸。如今，我們有了這樣的一個教育實習(xí)機會，從教育的彼岸來到教育此岸，開展一段刻骨銘心的實踐之旅。我們將視角擴展為教師的視角、教育管理者的視角、教育研究者的視角，多維視角下我們對于真實教育場景有了更加深入的理解。

20xx年10月08日，我們11名xx級教育學(xué)的本科生帶上行囊，前往宣城市第三中學(xué)，開始為期40天的教育實習(xí)。本次教育實習(xí)由張麗和吳支奎老師指導(dǎo)，實習(xí)生在前期已經(jīng)順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)，微格教學(xué)也順利考核完成。

（一）實習(xí)工作布置。

本次實習(xí)主要有三項工作：一是教學(xué)工作，包括聽課、備課、講課，各成員通過自主選擇教學(xué)的課程，完成教學(xué)任務(wù)；二是班主任管理工作，包括班主任常規(guī)管理與組織班級活動；三是學(xué)校管理部門實習(xí)工作，每位成員被分派于學(xué)校主要管理部門，實習(xí)助理工作。具體工作分配如下：

實習(xí)期間，這三項工作同步進行，實習(xí)生通過教學(xué)實習(xí)，隨班聽課，觀摩主要學(xué)科課程教師教學(xué)，落實實習(xí)教學(xué)任務(wù)，收集教學(xué)資料，寫好教案，進行試講，從而提高教學(xué)技能。各組員通過班主任工作實習(xí)，了解學(xué)生的思想實際，明確班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握學(xué)生思想品德教育的特點、原則和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事班主任工作和對學(xué)生的思想、品德行為進行心理分析的能力。每位組員通過學(xué)校管理部門實習(xí)，幫助部門指導(dǎo)教師進行學(xué)校管理工作實習(xí)，從而了解學(xué)校管理制度、程序與方法。

（二）實習(xí)階段劃分。

9月17日—10月7日：在校準(zhǔn)備。主要進行微格教學(xué)，通過集中訓(xùn)練與組織考核，組員掌握基本的教學(xué)方法，并形成良好的教學(xué)儀態(tài)。

10月8日—11月16日：進入實習(xí)學(xué)校進行教育見習(xí)、實習(xí)。每組成員在實習(xí)教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格服從實習(xí)學(xué)校的統(tǒng)一安排。組員按計劃先見習(xí)，然后開展教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)與學(xué)校管理實習(xí)。

11月17日：返校。實習(xí)期間，嚴(yán)格實行請假制度，一般情況不得請假，不得提前結(jié)束實習(xí)工作。

11月18日—11月30日：進行實習(xí)總結(jié)。

（三）實習(xí)學(xué)?；厩闆r。

在宣城西站的時候，印著“歡迎來到文房四寶之鄉(xiāng)——宣城”的字眼引入我們的眼簾，宣城真是個古色古香的城市，一如它的名字——渲染安寧。沿著窸窸窣窣的光影向前走，三中在不經(jīng)意間引入我們的眼簾的，三中的過道讓人不容易看見陽光，因為有偌大的樹木遮蔽著，但是就算是陰霾的天氣，因為有纖塵不染的地面的反射，依然讓人感到會覺得溫暖和煦，走進宣城三中讓人有種唱著歌穿梭在陽光中的幸福感。學(xué)習(xí)繪畫的學(xué)生安靜地在畫室練習(xí)，體育特長生在操場奔跑，校園里還飛揚著高音符，一切都使得宣城三中因其藝體特色而與眾不同。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇十四

我小組11名同學(xué)于xx年9月12日到達黃岡中學(xué),由陳敦瑩老師指導(dǎo),其中5名同學(xué)在高一年級進行實習(xí),6名同學(xué)在高二年級組進行實習(xí).

在實習(xí)期間,指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè),工作踏實.每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教,實習(xí)期間每位實習(xí)生的周課時是6-12節(jié),承擔(dān)了實習(xí)學(xué)校高中一年級,二年級數(shù)學(xué)課程,每人承擔(dān)了一個班的班主任工作;在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一堂課,同時積極互相學(xué)習(xí),每位實習(xí)生的聽課記錄15次以上,每位同學(xué)都有四個以上新教案,完成了校規(guī)定的教學(xué)任務(wù),其中王雙9個教案18節(jié)課;伯雪和宋桂芳各8個教案16節(jié)課;王進7教案10節(jié)課.同時,王進和吳新紅兩位同學(xué)在競賽班實習(xí).在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作.有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等.總之,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價.

通過實習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高.主要有:。

第一,通過實習(xí),同學(xué)們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境.

第二,通過實習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平.

第三,通過實習(xí),同學(xué)們增強了教師的責(zé)任感和榮譽感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力.

第四,通過實習(xí),同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力.45分鐘的課堂講授,無疑是口頭表達的最好鍛煉方式.

第五,通過實習(xí),了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向,為更好的有效學(xué)習(xí)提高了依據(jù).

以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議:。

1,同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強學(xué)生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標(biāo),不僅僅停留在拿到高中畢業(yè)文憑上.

2,到實習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,明確職業(yè)中學(xué)開展課堂教學(xué)的特點.

3,應(yīng)嚴(yán)把大學(xué)微格教學(xué)關(guān),讓所有實習(xí)生在走出校門前已有了充分的準(zhǔn)備.

七周的實習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好的回憶.對每個組員來說,這都是一個提高自己,檢驗所學(xué)的過程.七周里,同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識,教學(xué)水平,教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,展示了華師學(xué)子的良好素質(zhì),也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ).通過實習(xí),同學(xué)們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇十五

時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝，教育實習(xí)小組總結(jié)。一個半月的實習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教育見習(xí)，到實戰(zhàn)的教學(xué)實習(xí)和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內(nèi)心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。

歷時一個多月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個教育實習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個方面進行總結(jié)：

一、基本情況。

我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習(xí)的學(xué)校是錢庫高級中學(xué)，我們組實習(xí)的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的`身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友，實習(xí)總結(jié)《教育實習(xí)小組總結(jié)》。

教學(xué)實習(xí)是實習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個共同目標(biāo)就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規(guī)定，認(rèn)真上好每節(jié)課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點，寫出詳細(xì)教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設(shè)計。

2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記。

3、堅持互相聽課和評議制度，認(rèn)真做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機會鍛煉和提高教學(xué)技能。

6、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問題的時候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會使學(xué)生容易在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇十六

經(jīng)歷了近四個月的實習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這四個月里，作為實習(xí)教師，我們小組每個人都能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且我們一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們實習(xí)生和河西學(xué)院的形象，給實習(xí)學(xué)校留下深刻的印象。

我們實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：見習(xí)聽課，課堂教學(xué)和班主任工作。

實習(xí)一開始，我們每個人都認(rèn)真聽了板橋中學(xué)不同老師的課，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我們每一個人學(xué)習(xí)，可以說聽了幾十堂課是一筆珍貴的財富，從聽課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課，實屬不易，從課程導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都要細(xì)心的準(zhǔn)備和精心策劃。在此階段我和我們一組的同學(xué)積極試講，為以后正式走上講臺做好充分的準(zhǔn)備。

聽了近一個月的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的教學(xué)工作，當(dāng)然，剛開始心情特別激動，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不是太突出，講解順序不清，師生配合不夠默契，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師何老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面的指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他沒有絲毫的架子，有的更多的是朋友般親切的交談。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)的備課，寫好教案，積極向其他同事和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我們遇到了許多困難，譬如“學(xué)生的不配合“就常常使我痛心疾首，當(dāng)時有人建議我們使用強制的手段，如”罰站，罰蹲“，誠然，這種只能勉強維持課堂秩序，然而，這也無疑加深了老師和學(xué)生之間的隔閡，甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中，建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。經(jīng)過我的努力，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。

學(xué)生很好動，而且注意力非常容易分散，很容易開小差，影響教學(xué)效果，為了改善這種情況，我們制定了一個規(guī)則，如果誰不認(rèn)真聽課就在班上為大家表演一個節(jié)目，這種方法取得的效果非常好。以前常常因為因為學(xué)生在下面開小差我們喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好的控制課堂。

俗話說“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。興趣對于一個中專生來說是至關(guān)重要的。我們的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。我們采取的是以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色進行講評，最后我們再加以補充和糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的，我們在糾正完學(xué)生的每個錯誤后，再寫上幾句激勵的話，并在評語中強調(diào)更正的重要性，并根據(jù)每個學(xué)生的具體情況加以勉勵和開導(dǎo)。我們的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認(rèn)識錯誤并改正為止，對于個別情況的學(xué)生，我們會很有耐心的輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正自己的錯誤。身為一個教育工作者，我覺得就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點及時糾正過來。

在這一階段，我們每個人都在上每節(jié)課之前先試講熟悉教材內(nèi)容設(shè)計好板書，然后讓老師指導(dǎo)，聽取意見，下課后再認(rèn)真聽取各位老師的點評和指導(dǎo)，并吸取其他同學(xué)聽課的意見，在課堂教學(xué)方面，通過課前的反復(fù)試講，以及在課堂上的“實戰(zhàn)”，使我們從最初的羞澀以及因為擔(dān)心自己的能力不夠而有一點自卑心理，到能有條不紊的按照教學(xué)設(shè)計及指導(dǎo)老師的要求完成教學(xué)任務(wù)。同時在課堂上我們和學(xué)生交流，針對學(xué)生提出的問題，結(jié)合合理具體的解釋，使學(xué)生盡可能在課堂上就能將所學(xué)的知識消耗吸收，在課后，我們認(rèn)真批改每本作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題在課堂上及時找到課間以及自習(xí)課的時候，積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個學(xué)生學(xué)好會學(xué)。

整個實習(xí)期間，我們都覺得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由于學(xué)生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我們特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教育理想，因為我們堅信沒有教不好的學(xué)生。我們也非常注意自我素質(zhì)的提高。在這方面，我們絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥，制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績只是他們健康成長的一個方面，不能因為成績不好就懷疑學(xué)生的能力，因為才能是多方面的。記得剛開始實習(xí)時，我們都著急去找班主任老師了解班級的情況，可他們并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去了解去發(fā)現(xiàn)。剛開始，還有點兒不理解，但后來想想，并沒有錯，應(yīng)該用自己的眼睛去了解這個班級，了解學(xué)生，接下來我們都順利完成了各項班主任工作。

實習(xí)結(jié)束了，這也許是我們的學(xué)生生涯中最難忘的日子，難忘那些可愛的面孔以及各位教師，今后我們會更加努力，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇十七

教育實習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，經(jīng)雙方學(xué)校決定安排，我們組20人于20xx年9月3日至20xx年11月24日在漢陰中學(xué)進行了為期三個月的教育實習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、實習(xí)小組及帶隊老師及學(xué)生負(fù)責(zé)人安排。

帶隊教師是旅游與環(huán)境學(xué)院郭芳老師；我們小組由七個專業(yè)共20人組成；學(xué)生負(fù)責(zé)人為楊燁和李甲鵬。

二、教學(xué)實習(xí)。

實習(xí)的第一個星期，我組20名同學(xué)被分到高一高二高三各班，在這段時間，我們重點了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了漢陰中學(xué)的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進行了溝通交流，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。

等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法之后，各個指導(dǎo)老師開始讓我們備課，進行課堂教學(xué)。在此過程中，在各個指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點以及所采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，教學(xué)過程的具體安排考慮到教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。我們每位實習(xí)生上新課均不少于二十節(jié)，習(xí)題課就更多了。同時，在學(xué)校舉行的高二級組拔河比賽以及高一年級廣播體操比賽中，我們所有實習(xí)生積極參與，最后活動圓滿結(jié)束，我們受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。

三、班主任見習(xí)。

在實習(xí)期間，我們每人承擔(dān)了一個班的班主任工作，與所代班級的學(xué)生見面后，便深入了解班級和學(xué)生的實際情況，在原班主任老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我們每天6點30準(zhǔn)時到班級里查學(xué)生遲到情況，并督促其早讀；下午最后一節(jié)課到班上看自習(xí)，以防學(xué)生早退；晚上就更不必說了和學(xué)生一起自習(xí)，督促其完成作業(yè)，并隨時找個別學(xué)生談心，幫助其樹立正確的人生觀價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在原班主任的幫助下，我們每位實習(xí)生把主題班會開展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛戴，老師們的肯定。

四、基礎(chǔ)調(diào)研。

實習(xí)期間，每個人根據(jù)自己的專業(yè)特點充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在相關(guān)老師的指導(dǎo)下積極選題，深入鉆研，各自獨立完成一篇優(yōu)秀的調(diào)研報告，得到帶隊老師的認(rèn)可和肯定。

五、實習(xí)收獲。

通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高，主要有：

第四，通過實習(xí)，同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力。

三個月的實習(xí)生活雖然短暫，卻給我們每個人留下了美好的回憶。這次教育實習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

同時，我們深知自身仍存在一些問題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想等；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

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中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇十八

習(xí)慣了大一大二從教室到食堂再到宿舍，三點一線式的生活;習(xí)慣了最為單純的人與人之間的相處模式;習(xí)慣了簡單的學(xué)習(xí);習(xí)慣了簡單的快樂;習(xí)慣了簡單的悲傷;習(xí)慣了簡單校園中的一切而當(dāng)這時炎熱而漫長的暑假來臨，我壓不住自己對校園外的生活的好奇心，在一朋友的推薦下，走進了感到陌生又讓我興奮的傳媒世界北京好書有香文化傳播有限公司。

像編輯這一職位，對于一個文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識語言知識。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專業(yè)的掌握。 所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

值得慶幸的是，我的實習(xí)職責(zé)是人生勵志的助理編輯。這樣的實習(xí)工作雖然讓我的日語專業(yè)無從用起，雖然，之前的我對勵志類的書籍幾乎聞所不聞，看所不看，但是，我依然珍惜我的實習(xí)機會。因為我相信，任何一件工作，都可以讓我們在校園不曾接觸的東西;任何一位在公司的前輩身上，都有我們可以學(xué)習(xí)的亮點。

我不知道我其他朋友們實習(xí)情況是不是順利，但是，我的實習(xí)生活在最初的階段，可以用迷茫兩個字來概括。實習(xí)的第二天，單位就給我配備了一臺電腦，起初是欣喜，而后便是迷茫了。初來乍到的我，完全不知道應(yīng)該做些什么。同在一個辦公室的前輩們，似乎各有各的事情。報社的工作似乎不同于其它，靈活性和獨立性更強。因此，這個時候得我更無助。我就這么無所事事的上上網(wǎng)，聊聊天，把所有網(wǎng)站的新聞看一個遍這樣清閑的日子，讓我心慌。我反復(fù)問自己，這就是我想要的生活嗎?我甚至對于所有坐辦公室的工作開始排斥，這樣的清閑，我會崩潰。

經(jīng)歷了最初的迷茫，我告訴自己，我不能就這樣碌碌無為下去。如果僅僅是為了實習(xí)鑒定，如果僅僅是為了幾句評語，如果僅僅是想要一個那出去好看的公章，我不需要只身來到北京。我想要的，是真正的收獲。于是，我開始主動翻閱各類暢銷類的勵志書籍，總結(jié)這類書的共同規(guī)律，然后嘗試策劃一個選題，并向老師尋求指導(dǎo)和意見。經(jīng)過三個星期，我策劃了一本叫《一句話點燃你的智慧》，并列出整本書的提綱。最后在暑期即將結(jié)束時成功地完成這項在開始看來不可能完成的任務(wù)。那種成就感不是言語能表達出來的，我想，這就是實踐的經(jīng)歷所獨具的吸引力吧。

編輯工作，并不是簡單的技術(shù)工作，有其自身的規(guī)律。要在選題、組稿、審稿、加工整理、整體設(shè)計等編輯實踐中總結(jié)探索它的規(guī)律性，并以此指導(dǎo)實踐活動。如此循環(huán)往復(fù)，逐步建立和完善編輯學(xué)理論，才能使編輯工作不致成為盲目的實踐，而成為自覺的創(chuàng)造性勞動。

編輯工作猶如一項系統(tǒng)工程。各環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、制約和促進，具有嚴(yán)密的整體性，而每一環(huán)節(jié)又具有相對的獨立性。各環(huán)節(jié)中有許多工序，相互之間同樣具有制約性和相對獨立性。一個環(huán)節(jié)、工序的工作影響著另一個或幾個環(huán)節(jié)、工序乃至全部編輯工作。這就既要從宏觀上把握編輯工作的整體性，又要在微觀上抓好每一個環(huán)節(jié)、工序的工作，處理好局部和全局的關(guān)系。要用嚴(yán)密的制度規(guī)范各自的職責(zé)和相互關(guān)系，使整個編輯工作協(xié)調(diào)一致，高效率運轉(zhuǎn)。

這項工作，不再像前期策劃那樣繁瑣，但對專業(yè)知識的要求相應(yīng)高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。如合適才能進行下一步的處理工作。

處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長度編輯成所需的長度;詞語的應(yīng)用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細(xì)細(xì)校正文章格式、錯字標(biāo)點等。如有需要，添加教師評語。

這是我在公司的最后一項實習(xí)內(nèi)容，也是較難的一項實習(xí)內(nèi)容。這些具體工作說起來容易，可實際操作起來卻不太簡單。在編輯過程中，我也曾出現(xiàn)過一些錯誤，但在肖老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過程中也學(xué)習(xí)許多知識。

編輯工作是一項高尚、光榮的職業(yè)，又是艱苦、細(xì)致的勞動。所以從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具有崇高的職業(yè)道德，包括無私奉獻的品德，開拓進取的精神，敬業(yè)樂業(yè)的責(zé)任感和使命感，廉正奉公的精神，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的作風(fēng)。編輯人員還要具有廣博的學(xué)識和專業(yè)修養(yǎng)，至少熟練掌握一門外語，并不間斷地學(xué)習(xí)和汲取新的知識，以適應(yīng)現(xiàn)代編輯工作的需要。編輯工作不單純是個體作業(yè)，它是個體和集體的積極性、創(chuàng)造性的結(jié)合，每項成果都凝聚著集體的智慧。因此，做好編輯工作，不僅要有一批人才，有一支優(yōu)秀的編輯隊伍，同時要有集合人才的凝聚力，組成團結(jié)和諧的編輯工作的集體。 這也是出版優(yōu)質(zhì)高效圖書的基礎(chǔ)。

通過在出版社的暑期實習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實踐能力得到增強，能夠把學(xué)到的理論與具體實踐結(jié)合起來。在實踐過程中我了解到許多關(guān)于選題，策劃，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進一步了解圖書出版和市場需求之間的緊密關(guān)系。同時，我學(xué)會了怎樣同公司的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟效果。在具體的實踐過程中我也強烈地體會到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應(yīng)變能力，較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。

這次實習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗。感激公司領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感謝同事的熱心幫助，同時，也很感謝朋友對我工作的鼓勵。這次寶貴的實習(xí)經(jīng)歷給我留下美好的回憶，同時激勵我自己積極面對今后的挑戰(zhàn)!

在實習(xí)期間，我們的指導(dǎo)老師不辭辛苦地去聽我們上課，并給予悉心指導(dǎo);學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也親自到實習(xí)學(xué)校進行慰問，實習(xí)學(xué)校也給了我們很多的幫助。在此，我僅代表我們小組的所有成員向我們的指導(dǎo)老師阮老師、周老師、xx師范學(xué)院的指導(dǎo)教師們對我們實習(xí)的所提供的幫助表示最誠摯的感謝，謝謝你們!

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇十九

時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆忙地消逝，訓(xùn)練實習(xí)小組（總結(jié)）。一個半月的實習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的訓(xùn)練見習(xí)，到實戰(zhàn)的教學(xué)實習(xí)和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美妙的日子將永久留在我們內(nèi)心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。

歷時一個多月的訓(xùn)練實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個訓(xùn)練實習(xí)作下回顧。我們將從基本狀況、教學(xué)實習(xí)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查四個方面進行總結(jié)：

我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習(xí)的學(xué)校是錢庫高級中學(xué)，我們組實習(xí)的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充足、活力四射，杰出的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱忱傾注在同學(xué)身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以老師的身份給同學(xué)上課，以伴侶的身份和同學(xué)溝通，努力做好同學(xué)心目中的良師益友，實習(xí)總結(jié)《訓(xùn)練實習(xí)小組總結(jié)》。

教學(xué)實習(xí)是實習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個共同目標(biāo)就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀看、分析和解決問題的力量。因此，在實習(xí)過程中，我們一起商量問題，相互學(xué)習(xí)。俗話說：“要給同學(xué)一碗水，自己要有一桶水”。學(xué)問學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對學(xué)問點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向同學(xué)表達出來。初為人師的我們，面對的是很多的同學(xué)，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開頭實戰(zhàn)演習(xí)了，我們始終堅持“三備”原則(備教材、備同學(xué)、備（教案）)，堅持試講、互評、試教的（規(guī)定），仔細(xì)上好每節(jié)課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、仔細(xì)鉆研教材，深化細(xì)致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點，寫出具體教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的（看法）和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能主動參與聽課，賜予隊友中肯的看法，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設(shè)計。

2、仔細(xì)上好每節(jié)課。上課時，細(xì)心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮同學(xué)的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后準(zhǔn)時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記。

3、堅持相互聽課和評議（制度），仔細(xì)做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機會熬煉和提高教學(xué)技能。

6、仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)同學(xué)的工作。注重聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了許多閱歷和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清楚的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平常上課盡量克服消失一些平常的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，安排好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些學(xué)問要專業(yè)語言，與此同時上課語言肯定要精準(zhǔn)，正面回答同學(xué)問題的時候要避開消失“應(yīng)當(dāng)是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們肯定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會使同學(xué)的思維跟不上老師的教學(xué)，而過慢的速度則會使同學(xué)簡單在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇二十

時光就這樣匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間充滿著無數(shù)回憶和感慨的xx年畫上了句號，承載著許多夢想和希望的xx年已經(jīng)拉開了序幕?；仡櫳弦荒晡覀?6心理的同學(xué)們在救助站的工作，每個人心中都會有自己很多都很多的所想、所思、所感、所獲——想說的真是太多太多。過去一年的工作中，和不同的孩子經(jīng)歷了一次次相逢、相知、相熟，又不得已帶著微笑和祝福面對別離。在每一次交談后，我們不僅從專業(yè)知識的應(yīng)用中得到提升，而且還感受到了心的洗禮，同時更加懂得感恩生命、珍愛自己?，F(xiàn)就我們開展各項活動的工作小結(jié)如下：

廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理系救助站工作小組是xx年9月成立，并于xx年12月29日在桂林市救助管理站舉行了掛牌儀式?，F(xiàn)在，工作小組是由應(yīng)用心理系專業(yè)xx級的九名學(xué)生組成。我們是在大二下學(xué)期加入該工作小組，從大三開始全面接手工作小組的工作。我們始終堅持著以“流浪路上，伴你成長”為主題，以關(guān)注流浪兒童身心健康為主要內(nèi)容，并兼顧成人的身心輔導(dǎo)，從而開展多項活動。

在xx上半年，我們是在05級師姐師兄們的指導(dǎo)下逐漸熟悉整個工作小組的工作流程，主要是整理個案和個案的跟進。在下半年正式接手之后，我們在熟悉的基礎(chǔ)上開始摸索著前進。總的來說，在流浪兒童方面，我們在往常的工作模式上嘗試著有可實施性、有創(chuàng)新性的活動；在流浪成人方面，雖然目前還沒有什么實施性比較強的方案，但是我們會繼續(xù)探索。

接下來我們主要就xx下半年的工作進行詳細(xì)的羅列、總結(jié)，如下。

（一）捐贈衣物（時間：xx-9-20；地點：師大校紅會辦公室）。

每逢畢業(yè)生準(zhǔn)備離校的時候，我們小組都會策劃捐贈衣物這類義捐活動。由于某個契機我們得知校紅會在雪災(zāi)、地震時號召全校捐贈的衣物還保留著，并有意向捐贈給救助站。經(jīng)過與紅會負(fù)責(zé)人多次聯(lián)系以及多次磨合后，決定于xx年9月20日把校紅會這兩年來募捐的衣物（估計有40多袋）全都捐給救助站，由廖書記和劉副站長來接收。（此外，上個學(xué)期末由04級師姐師兄捐贈的衣物也一并運送過去了）。

（二）制作海報、布置多媒體。

我們所有參加救助站小組的同學(xué)齊心協(xié)力制作了一張主題為“我們在一起”的海報。通過在明艷的紙上寫下一句句溫暖感恩的祝福、貼上一張張洋溢青春的照片，還有交流版上孩子們用稚嫩的文字留下的對生活純真美好的祈望，我們感受到了愛的力量和自身的價值，一座無形的心靈虹橋已經(jīng)連通了我們與每一個曾經(jīng)在救助站中接觸過的孩子們。

在救助站工作人員的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們參加了救助站多媒體教室的布置工作。為了加快效率，盡早讓空曠冰冷的教室變得更加人性化，我們發(fā)動了班上幾乎所有同學(xué)一起用各色鮮艷的蠟光紙折了近百顆桃心和幾十只千紙鶴裝飾原本純白的墻壁。此外，我們還把一些給救助站孩子們照的照片放大貼到了墻上，希望那些真誠甜蜜笑容能夠感染所有封閉孤獨的心。

（三）帶一名長期救助兒童出游（時間：xx-1-3；地點：站外）。

在上學(xué)期里，我們接觸了一個比較特殊的流浪兒童（化名：小杰），他是屬于長期救助類型。到xx年4月為止，他已在站里滯留差不多一年了。在此期間，他的生活環(huán)境長期都是一個不大的男房，除了電視機房和院子，剩下的就只是空空的臥室。從心理學(xué)專業(yè)角度來說，正處于青春期的小孩，同伴交流是該年齡階段最渴望也是最關(guān)注的需要，而流動性極大的.救助站不可能填補他的這種需求。

因此，基于小杰這個特殊年齡的青少年心理發(fā)展的特點，在xx元旦期間，我們在征得廖書記的同意后便帶小杰外出游玩一天，主要參觀了我們廣西師范大學(xué)的育才校區(qū)和王城校區(qū)。這個活動的目的有兩個，一個是想讓小杰能夠感受到不同的生活環(huán)境，開闊他的眼界，讓他孤單的心靈能夠得到溫暖；二是通過向同學(xué)們介紹小杰，從而讓更多大學(xué)生關(guān)注救助站流浪兒童，關(guān)注他們的心理發(fā)展，提供力所能及的幫助。

基于這次活動達到了較好的預(yù)期效果，在接下來的工作中我們會針對長期救助流浪兒童的這種情況，逐漸摸索策劃出一份可行性的方案，從而為救助站提供這方面的支持以及充分發(fā)揮我們的專業(yè)優(yōu)勢。

（四）個案工作（時間：每周五下午2：30-4：30；地點：站里男女房）。

我們上個學(xué)期的大部分工作依然是繼續(xù)著一貫的個案訪談，并認(rèn)真做好訪談記錄。在基于前兩屆的基本工作模式之上，以及在保證協(xié)助救助站探問他們的家庭地址之外，我們更在活動的意義、創(chuàng)新等方面上逐漸摸索著一套套更為可行的個案訪談形式。期間，我們嘗試過“歌聲勵志”以及“繪畫透析”等活動形式對流浪兒童進行心理輔導(dǎo)與心理干預(yù)，取得了較好的效果。

在上學(xué)期的摸索前進中，我們已經(jīng)逐漸有了清晰的眉目，并將在這個學(xué)期中繼續(xù)完善改進，從而為救助站提供一系列的心理輔導(dǎo)方式以及讓我們更好的把理論應(yīng)用于實踐。

我們這個學(xué)期的工作計劃初步擬為如下幾點：

（一）例行個案訪談。時間為每周五下午2：30-4：30；地點在站里的男女房；對象主要為站里救助的流浪兒童，并兼顧流浪成人群體?；顒有问蕉鄻?，主要是根據(jù)每次去之前了解到的情況來進行策劃，以期每次去的時候都能有所獲有所啟?；顒恿鞒檀蟾艦椋?、每周三都跟站里的工作人員了解救助兒童的情況（包括數(shù)量，以及站里所了解到有關(guān)該兒童的基本信息）；2、針對相關(guān)情況，積極準(zhǔn)備周五所要進行的活動策劃（比如“隨意作畫——意象說明——心理探析”、“自信心提高”、“同伴關(guān)系”等）；3、周五下午過去實施活動；4、及時填寫個案或活動記錄表，做好記錄；5、下個周二開例會討論。（循環(huán)）。

（二）策劃捐贈衣物。

（三）策劃海報宣傳。我們主要是篩選幾個比較有意義的節(jié)日（比如：母親節(jié)、父親節(jié)等），再結(jié)合自身的專業(yè)知識做幾期海報。

（四）策劃招新事宜。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇二十一

阜陽師范學(xué)院20xx屆計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)第九小組實習(xí)成員：胡穎、靳云芳、李恒婧、李林元、李寧梅、李素勤、李文亞、劉傳柱、喬淼、袁興仁、李祥、宋歡、汪劍、王風(fēng)。我們小組成員于20xx年9月19日至10月23日在阜陽市第十五中學(xué)進行了為期五周的教育實習(xí)。截至到今天實習(xí)生活已劃上圓滿的句號。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)和班主任見習(xí)工作，每天的工作結(jié)束后大家都會聚在一起，總結(jié)自己的上課情況，爭取下次做的更好。實習(xí)結(jié)束后，我小組成員又再次聚在一次，大家一起探討和總結(jié)了這段時間所獲得的寶貴經(jīng)驗以及在實際的操作過程中所遇到的一些問題，以供大家相互學(xué)習(xí)和借鑒?，F(xiàn)總結(jié)如下：

經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，當(dāng)然給我們最大的感受還是作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實習(xí)即將開始的一次會議上，十五中的武蓬蓬老師告訴我們：進入這個校園以后大家的身份已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變了，不僅僅是一名實習(xí)教師更是學(xué)生的模仿對象和學(xué)習(xí)對象！聽到這些話我們頓時感受到了肩上的責(zé)任重大，同時也深深地鼓勵了我們每一個人！在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我們以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，我們更代表了阜陽師范學(xué)院的形象，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

當(dāng)實習(xí)接近尾聲的時候，我們實習(xí)小組的同學(xué)聚在一起時感慨：當(dāng)初學(xué)校分配我們實習(xí)任務(wù)時，說實在的我們確實有些抵觸的心理，總是覺得信息技術(shù)課程的實習(xí)工作肯定是枯燥無聊，無人問津的，但是后來當(dāng)我們真正經(jīng)歷了一個月的真槍實戰(zhàn)我們才明白我們所收獲的是難得的教學(xué)經(jīng)驗，敢于走上講臺的勇氣和與學(xué)生相處的技巧……然而當(dāng)我們開始了解學(xué)生特點，當(dāng)我們開始和他們建立起感情時，才意識到實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，我們每個人無不埋怨實習(xí)時間的短暫。在這次實習(xí)中，我們所得到的收獲離不開院指導(dǎo)老師魏老師和十五中的每位指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

實習(xí)預(yù)備階段，教學(xué)是教書育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺之前要做足功課。

9月12日-9月18日是“實習(xí)備課試講周”，在這期間指導(dǎo)老師魏老師組織我們小組成員進行了兩次試講，并針對我們講課過程中的缺點和不足，如：語調(diào)、語速如何調(diào)整才更能引起學(xué)生的注意；制作課件時要注意哪些細(xì)節(jié)；什么樣的教態(tài)看起來更自然親近。都一一給予我們耐心的引導(dǎo)和幫助，小組同學(xué)也認(rèn)真接受建議并積極總結(jié)經(jīng)驗改進教學(xué)。這給我們以后一個月的教學(xué)工作帶來了非常大的幫助。

9月19日-9月25日是“教育見習(xí)周”，離我們正式走上工作崗位的日子更近了，要做好實習(xí)工作當(dāng)然是先了解實習(xí)基地學(xué)校的具體情況。與十五中的指導(dǎo)老師取得聯(lián)系后，并通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識一下我們每個人所負(fù)責(zé)的班級和學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽取實習(xí)基地指導(dǎo)老師講課，這讓我們更加了解該校信息技術(shù)課的上課情況和上課方式?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課更注重各種教學(xué)方法的使用，課程內(nèi)容的導(dǎo)入，教姿和教態(tài)等。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。然后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準(zhǔn)備。

實習(xí)教學(xué)階段，有了以上的實習(xí)預(yù)備階段，讓我們每個人在教學(xué)階段更有底氣和信心。

9月26日-10月23日是“教育實習(xí)周”，在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我們正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評講”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

其次注重對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時，我們還在情景中設(shè)了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。

實習(xí)總結(jié)階段，總結(jié)階段是非常重要的部分，是對實習(xí)預(yù)備階段和教學(xué)階段的回顧和升華。

10月24日-10月29日是“實習(xí)總結(jié)周”由于信息技術(shù)課程的特殊性，所以我們的課程分為兩大塊：理論課和上機課。理論課主要是安排在多媒體教室里，老師講的主要是課本上的重要操作和需要注意的地方；在機房上課時首先把上課任務(wù)明確給同學(xué)，然后要留足夠的時間讓同學(xué)操作練習(xí)，在操作中才能發(fā)現(xiàn)問題進而改進問題，但是機房也是充滿了各種誘惑因素，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個星期的聽課,我們的經(jīng)驗是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，首先能夠注重情境設(shè)計。在所上的六節(jié)課中，我組的幾位成員都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇二十二

5月17日是我們領(lǐng)雁班進入南海實驗學(xué)校

小學(xué)

實習(xí)

生活

學(xué)習(xí)

1、體會到南海的品牌教育內(nèi)涵。很多時候，我們以為品牌就是包裝，就是宣傳，其實不是的。品牌是一種教育思想和教育理念的長期堅持，更加是一種教育行為的長期貫徹和落實，而一個學(xué)校要想建設(shè)好，關(guān)鍵還應(yīng)該有品牌學(xué)科，品牌老師。周老師和翁老師就是這些品牌中了不起的成員。周老師一個人承擔(dān)了一周18節(jié)課的課時量，并且?guī)ьI(lǐng)科技小組的學(xué)生進行科技活動的開展，還擔(dān)任教研組大量的教研工作，工作量多的讓我們這些學(xué)員吃驚，但是她沒有一句怨言，踏踏實實地上好每一節(jié)課，作好每一項工作，我想這就是我們要學(xué)習(xí)的南海精神：踏實、勤懇。

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法。從5月17號開始，我們就隨堂聽了周燕娜老師的常態(tài)課，雖然是常態(tài)課，但是周老師照樣處理的細(xì)致到位，教學(xué)思維的縝密，教學(xué)設(shè)計的巧妙與親和力，獨特的.設(shè)計、教學(xué)的睿智更是展示了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，聽課的學(xué)員老師都感嘆，聽她的課真是一種享受，在她們身上我們學(xué)到了很多。

3、學(xué)員磨課。聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。實踐的第一周開始就安排學(xué)員上課。先是聽指導(dǎo)老師的課，制作多媒體課件。課后小組集體備課，讓一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的

其他

總得來說，實習(xí)期間雖然很辛苦忙碌，但對于我們來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我們衷心感謝南海實驗學(xué)校讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。雖然有成功也有失敗，但都將是我的美好回憶，成為我珍視的財富。

中學(xué)小組實習(xí)總結(jié)篇二十三

xx年x月，我們xx師專八一（1）班初一四班實習(xí)小組接任的是該班語文課和班主任，現(xiàn)將這四十余天的工作做一次總結(jié)匯報。

該班有學(xué)生x人，城鎮(zhèn)學(xué)生占x%，地質(zhì)隊、自治區(qū)測繪隊的學(xué)生占x%。該班的特點是：學(xué)生在全年級屬下等水平，紀(jì)律也不理想。干部軟弱，無工作能力，班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳；學(xué)生雖然反應(yīng)很快，但普遍學(xué)習(xí)不扎實，班內(nèi)學(xué)習(xí)成績參差不齊，學(xué)生貪玩、好動。加之，原班主任是去年剛畢業(yè)的大學(xué)生，帶班經(jīng)驗不足，單純地使用“高壓”政策等，學(xué)生反感，給我們的工作增添了困難。

以實際行動迎接“文明禮貌月”的到來：

在了解班級情況的基礎(chǔ)上，首先，制定了“班級公約”，對該班的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等都做了明確規(guī)定，其次，師生一起徹底打掃教室，清理了冬季遺留下來的炭渣、煤灰。重新布置教室，使教室面貌煥然一新。還主辦了“文明禮貌講座”，對全班學(xué)生進行一次文明禮貌常識的教育，實行了小組長檢查個人衛(wèi)生的制度。使全班衛(wèi)生情況有了很大的改觀；并開辟了以“愛國主義”為中心內(nèi)容的學(xué)習(xí)園地。其次，在全班同學(xué)每周堅持大掃除的基礎(chǔ)上，多次幫助教工灶打掃衛(wèi)生，得到了教工的好評，再次，我們在該班組建了九個學(xué)雷鋒小組，做了大量的好人好事，通過這一系列的活動，寓教于樂，使學(xué)生增強了集體主義觀念。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的重要保證。該班學(xué)習(xí)成績不理想的原因之一，是許多人上課不認(rèn)真聽課，聽不懂的`學(xué)生就說閑話，做小動作，上自習(xí)課亂哄哄，不愿做作業(yè)，一小部分人攪得許多人完不成作業(yè)，最后，由于急于回家而只有去抄作業(yè)，根據(jù)這一情況我們一方面因勢利導(dǎo)，給他們買了跳繩，借來排球，讓學(xué)生課間十分鐘，以休息好為保證，集中精力聽課。我們堅持天天跟班，自習(xí)課上。另一方面，我們著手培養(yǎng)了一批學(xué)生干部，教給他們工作方法，樹立他們的威信，使他們逐漸成為老師的助手。首先，我們徹底改變了班會上老師一言堂的局面，讓班干部在班會上對自己所負(fù)責(zé)的工作總結(jié)。其次，設(shè)立“紅旗評比臺”，讓主管紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、出操的四位班委主持評比，誰不符合要求，就不授予紅旗。凡有違犯紀(jì)律或不打掃衛(wèi)生的都由干部出面批評教育。由班長主持召開了全班“批評與自我批評”主題班會。會上同學(xué)們都分析了自已成績不好的原因，批評和自我批評了抄作業(yè)的現(xiàn)象，進行了一次生動的自我教育，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到了這種錯誤的嚴(yán)重性，另外，為達到寓教于樂，自我教育的目的，我們還進行了一次“數(shù)學(xué)接力賽”，通過這次活動，使學(xué)生第一次把自己的學(xué)習(xí)程度與小組集體榮譽聯(lián)系起來。有的學(xué)生說：“為了俺們小組，也要好好學(xué)習(xí)?！?/p>

剛接班不久，我們就針對性地進行了家訪，對于由于家務(wù)過重而影響學(xué)習(xí)的同學(xué)家長，及時提醒家長，盡量減輕學(xué)生家務(wù)負(fù)擔(dān)，對一些嬌慣孩子的家長，我們也及時委婉地向家長提出要他們的子女適當(dāng)干些家務(wù)；一方面調(diào)節(jié)生活，一方面鍛煉鍛煉，在家訪中，對他們在生活中，學(xué)習(xí)上給予照顧，特意幫助他作，為他們解決學(xué)習(xí)上的困難，對一些成績下降的學(xué)生，與家長取得了聯(lián)系，使學(xué)生家長隨時了解到學(xué)生的情況，密切配合，教育好學(xué)生。

在實習(xí)班主任過程中，我們認(rèn)真組織，努力完成了勞動、大掃除、拾磚頭、捐書、越野賽跑、風(fēng)箏比賽、聽說訓(xùn)練等任務(wù)，每次活動布置下來，我們都高度重視，統(tǒng)一小組成員的思想，把每項活動都當(dāng)做一項大事來抓。特別是聽說訓(xùn)練，我們小組花費了很大精力，對班內(nèi)每個學(xué)生都進行了訓(xùn)練，使學(xué)生的智力有所發(fā)展。

首先，我們做到了尊重學(xué)生，老師有錯就改，不怕丟面子。其次，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，由于我們跟班和后來班干部的監(jiān)督，學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象逐漸減少，許多人不能按時完成作業(yè)，我們就陪著他們做作業(yè)，幾時做完幾時讓回家。家遠的我們負(fù)責(zé)送回。再次，對于由于訓(xùn)練需要不能回家吃飯的，及住校生沒能吃上飯的，我們及時給學(xué)生打了飯，對因病不能上課的學(xué)生，我們也一一給以了補課，深受學(xué)生、家長的好評。另外，對于因犯錯誤而休學(xué)的一名同學(xué)，我們沒有厭煩他，而是經(jīng)常關(guān)心他的學(xué)習(xí)。休學(xué)期間，照常給他批作業(yè)，指導(dǎo)他們學(xué)，幫助他認(rèn)識自己的錯誤，改過自新，使他深受感動，該生重新上學(xué)后，比以前大有進步。

四十余天實習(xí)班主任工作結(jié)束了。初一四班明顯的變化是：（1）學(xué)生開始自覺地遵守紀(jì)律，而不是在老師的強制下遵守紀(jì)律；（2）許多坐不住的學(xué)生能開始安心學(xué)習(xí)了；（3）班干部的作用開始發(fā)揮出來，并能開始起模范帶頭作用；（4）學(xué)生注意個人衛(wèi)生了；（5）原班主任接任后，說：“這次你們實習(xí)，使我學(xué)到了許多東西，不是我在指導(dǎo)你們，而是你們在指導(dǎo)我?！?/p>

一個半月的實習(xí)生活結(jié)束了。我們在實習(xí)中做了一點小小的改革，給我們自己的啟發(fā)不小，得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，將來走向工作崗位，我們一定發(fā)揚這種精神——針對情況，大膽改革。

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