人際關(guān)系的總結(jié)可以幫助我們更好地與他人相處，建立良好的合作關(guān)系。總結(jié)的寫作過程中，我們要注重細(xì)節(jié)和邏輯性，使整篇文章更加嚴(yán)謹(jǐn)和有說服力。時間管理對于提高個人效率和工作質(zhì)量有著重要的影響，下面是一些相關(guān)的研究成果。
龜兔再次賽跑篇一
1、欣賞童話，感受龜兔賽跑活動的趣味性。2、借助圖片理解故事內(nèi)容，并能比較出續(xù)編故事與原故事的不同。3、萌發(fā)友誼第一，比賽第二的競賽精神?；顒訙?zhǔn)備：1活動目標(biāo)：
1、欣賞童話，感受龜兔賽跑活動的趣味性。
2、借助圖片理解故事內(nèi)容，并能比較出續(xù)編故事與原故事的不同。
3、萌發(fā)“友誼第一，比賽第二”的競賽精神。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《幼兒滲透式領(lǐng)域課程》：“第二次比賽”
2、幼兒已欣賞過《龜兔賽跑》的故事。
3、兔子和烏龜?shù)氖峙蓟驁D片。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒回憶《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容。
師：今天班上來了兩位小客人，他們是誰呢？
師：大家還記得《龜兔賽跑》的故事嗎？誰取得了比賽的勝利呢？
一、師講述故事一遍，幼兒欣賞。
師：第二次比賽誰取得了勝利？第二次比賽與第一次比賽有什么不同的地方？
教師來到幼兒身邊，運(yùn)用插話、傾聽的方式參與幼兒的討論。
請一至兩位幼兒說說自己的認(rèn)識。
三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊欣賞畫面邊再次傾聽故事。
四、引導(dǎo)幼兒圍繞話題討論，明確故事的主要內(nèi)容。
師：龜兔第二次比賽的方法是什么？
師：在比賽的過程中兔子遇到了什么困難？發(fā)生了什么事情？烏龜做了什么？
師：第二次比賽的結(jié)果怎么樣呢？
五、引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)涵，萌發(fā)良好的競賽精神。
師：小烏龜在比賽中做得對嗎？為什么?這個故事告訴我們什么道理呢？
龜兔再次賽跑篇二
2、掌握課文的8個生字和新詞，?。
3、小朋友會講的故事。?。
教學(xué)課時：3課時?。
教學(xué)重點：?。
1、理解故事的寓意“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”?。
2、掌握生字和新詞?。
第一課時?。
教學(xué)目的：?。
1、初讀課文，小朋友們初步了解寓意。??。
2、生字新詞。?。
教學(xué)過程??。
一、初讀課文，訓(xùn)練說話?。
（一）聽配樂課文，劃出生字新詞。?。
（二）借助拼音，自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音。?。
（三）帶著問題聽課文，同桌可以商量。?。
1、什么叫“賽跑”？它與“跑步”有什么區(qū)別？?。
3、在賽跑途中，兔子在做什么，烏龜又在做什么？?。
4、最后誰先到大樹底下？為什么？?。
二、講讀課文第一自然段?。
（同學(xué)們可能會出現(xiàn)很多的答案）這里要訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性及語言的準(zhǔn)確性。?。
小結(jié)：賽跑就是幾個人一起跑，看誰跑得快才叫賽跑，小朋友們你們懂了嗎？?。
2、指導(dǎo)看圖，回答問題。?。
（圖片略）?。
三、結(jié)合課后練習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞?。
（一）認(rèn)讀生字卡?。
識記漢字，指名開火車讀字，借助拼音正音。?。
（二）分析字形?。
獨體字：兔、烏、半?。
兔：要求同學(xué)們不要忘了后面的一點，與后面的“晚”進(jìn)行比較。?。
半：一豎要出頭。?。
左右結(jié)構(gòu)的字：哈、比、那、晚、刻。?。
哈：“口”字要寫得稍微小一點，在田字格的左上角。?。
比：注意比的偏旁不要寫成“匕”而是豎提，請同學(xué)們拿起你們的手指來寫一下。?。
刻：它的利刀旁也放在右邊，同學(xué)們書寫的時候要注意偏旁不要寫的太大。?。
（三）鞏固新字，進(jìn)行組詞。?。
四、家庭作業(yè)??。
每個生字抄三遍，每個新詞抄一遍。?。
第2課時?。
1、復(fù)習(xí)已學(xué)的第一自然段及新字詞。?。
2、學(xué)習(xí)課文，了解寓意。?。
教學(xué)過程??。
一、復(fù)習(xí)??。
我們先把上次學(xué)過的生字和詞語來朗讀一遍（開火車?yán)首x，點名朗讀）。?。
二、學(xué)習(xí)課文?。
呈現(xiàn)比賽結(jié)果：?。
板書：它慢慢地跑到大樹下，烏龜早在那里等它了。?。
小兔子：?。
1、第二段中的“老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)”是什么意思，這說明了什么？?。
2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？?。
3、兔子醒來后，為什么還“慢慢”地跑？?。
小烏龜：?。
板書：烏龜向著大樹爬去，一刻也不停步……烏龜早在那里了。?。
討論：小兔子是怎樣的一只兔子？小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢？?。
第3課時?。
1、完成課后練習(xí)?。
2、復(fù)述課文，講故事?。
教學(xué)過程??。
一、通讀課文，完成習(xí)題三?。
我們比一比，?看誰?跑?得?快?。
二、復(fù)述課文，準(zhǔn)備講故事?。
1、自由朗讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。?。
2、復(fù)述課文（2-3人）?。
3、講故事，讓每個同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會。（告之講故事不是背書）?。
4、自告奮勇在班上講故事。（2-3人）?。
a)續(xù)故事?。
上節(jié)課老師叫小朋友們?nèi)ニ伎急荣惤Y(jié)束后，我們要對兔子，烏龜各講些什么呢？?。
小朋友們，如果進(jìn)行《第二次》，你么們想一想結(jié)果會是怎樣呢？?。
b)家庭作業(yè)???。
把故事講給爸爸媽媽聽，激發(fā)小學(xué)生講故事的興趣。?。
sqj感謝你的光臨?。
龜兔再次賽跑篇三
兔子上次敗給了烏龜，很不服氣，要與烏龜再跑一次。結(jié)果跑了六次，兔子都輸了。
第三次：兔子特別反常，慢慢地在烏龜后面跑，一直到了終點也不去超過它。原來在開賽前，兔子在賭場壓下烏龜贏，而不少人都壓兔子贏，就這樣，兔子中了大獎，發(fā)了大財。
第四次：兔子一會兒跑到烏龜前面，一會兒無可奈何地又回到了烏龜?shù)纳砗螅罱K烏龜贏了。原來在比賽前烏龜寄了一封恐嚇信給兔子，信上說這次比賽如果兔子贏，兔子剛出生的孩子就會完蛋。
第五次：兔子狀態(tài)極佳，可快到終點就呆住了：原來比賽的終點在一條大河的對岸，必須過一條大河才能到終點，這回冠軍又讓烏龜奪去了。事后八卦人士透漏，烏龜收買了策劃人，讓策劃人把場地給改動了。
第六次：兔子在烏龜?shù)竭_(dá)終點前一步都沒動，讓烏龜?shù)竭_(dá)終點。原來烏龜?shù)母绺绠?dāng)上了兔子所在單位的總經(jīng)理，兔子怕自己如果贏了，烏龜?shù)母绺鐣炎约恨o掉，無奈之下兔子只好讓烏龜當(dāng)上了冠軍。
這六次比賽以后，動物中有了這樣一個理論：兔子再快，沒有烏龜快；烏龜再慢，沒有兔子慢。
龜兔再次賽跑篇四
出處aoue.om
一天，一只驕傲的兔子傲慢地在路上走著。突然，看見了烏龜，見它走得這么的慢，于是向它下了一張?zhí)魬?zhàn)書。挑戰(zhàn)書里寫：“烏龜，三天后來前面這塊草坪來比一比跑步怎么樣？”烏龜回書說：“可以，三天后的下午點草坪見?！睘觚斪灾炔贿^兔子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，它想到了燕子姐姐和刺猬哥哥請教了不少的知識和道理，并連夜制造出了能飛能滾的超級隱形衣。
到了比賽那天，烏龜穿上了隱形衣，槍聲一響，兔子飛快地向前面跑去，跑到了半路，往后一看，烏龜沒了蹤影，正當(dāng)兔子想躺下好好睡一覺的時候，烏龜便像風(fēng)一樣的追了上來，盡管兔子跑得再快，也追不上烏龜，最終烏龜勝利了，帶上了金燦燦的獎牌，高興地站在領(lǐng)獎臺上。
指導(dǎo)老師:李芬。
出處aoue.om
龜兔再次賽跑篇五
有一天，小兔聽說自己爺爺賽跑曾經(jīng)輸給了老烏龜?shù)氖虑楹?，它就想跟小烏龜進(jìn)行一場比賽。
比賽開始了，小兔子飛快的跑，跑累了，本想休息一會兒，可它想到了當(dāng)年爺爺?shù)慕逃?xùn)，就又鼓起干勁跑起來。而烏龜卻在后面慢慢的爬啊，爬啊。很快兔子就到了終點。它在那兒等著烏龜，一分鐘、兩分鐘……烏龜終于到了，可小兔子張開眼一看，這個終點只是一個幻覺，它又飛快的跑了起來，最后小白鴿裁判說：“小白兔贏了！”
小烏龜?shù)搅私K點，喘著粗氣說：“寫在書里的東西不可改變?！毙“淄谜f：“這可不一定，上了書的東西，是錯誤的一定要改正過來的。我就要刷的歷史！”
指導(dǎo)教師崔梅茹。
龜兔再次賽跑篇六
故事作為一種文學(xué)情勢，充斥童趣，幼兒易擔(dān)當(dāng)并孕育發(fā)生濃重的愛好。以故事為重要情勢的講授運(yùn)動，不但能使幼兒增加常識和明確事理，并且還能生長幼兒的傳聞本領(lǐng)。故事《龜兔競走》用淺易的故事內(nèi)容不但能讓幼兒明確知道辦事情只有不自滿、賣力、盡力對峙到底，肯定能樂成的寄意。并且故事里的動物對話，會引發(fā)幼兒進(jìn)修藝術(shù)說話的愿望，切合幼兒的年事特色。
(二)講授目的。
1、喜好觀賞童話故事，在諦聽與觀賞中領(lǐng)會出人預(yù)感的故事末端。
2、明白烏龜和兔子差別性情特色，明白故事所表達(dá)的自滿使人落伍的寄意。
3、能勇敢連貫的報告。
(三)課本重點、難點。
本次運(yùn)動的重點是：引導(dǎo)幼兒勇敢連貫的報告。由于中班幼兒的說話還很不富厚，以是要西席引誘和傳授幼兒用藝術(shù)的說話表述故事作難堪點。
充實操縱多種教誨本領(lǐng)來引起幼兒留意，練習(xí)傳聞本領(lǐng)。重要接納直不雅法、訓(xùn)練法和游戲法(小品)。憑據(jù)幼兒頭腦特色所決議的。幼兒以形象頭腦為主，以是接納直旁觀圖(有前提時看光盤)引起幼兒留意，能讓幼兒更好地輿解故事內(nèi)容，同時為幼兒的說話表達(dá)做充實的預(yù)備。經(jīng)由過程訓(xùn)練法可以刺激幼兒的表達(dá)愿望。(有時候全讓幼兒加入小品表演和說圖片意思，沒時候就用運(yùn)動區(qū)的說話區(qū)讓幼兒訓(xùn)練)又憑據(jù)幼兒以形象頭腦為主，但抽象邏輯頭腦在生長的特色，接納對話的情勢來生長幼兒的想象力和白話對話本領(lǐng)。
由淺入深，幼兒園教案循規(guī)蹈矩，始終與傳聞本領(lǐng)貫串始終。逐句進(jìn)修打到連貫說話表達(dá)故事內(nèi)容。
樹模掛圖、頭飾、發(fā)令槍、小旗、花環(huán)、灌音機(jī)(或光盤)等。
(一)樹模法：西席報告故事內(nèi)容，讓幼兒開端相識故事內(nèi)容，生長幼兒的想象力。
(二)直不雅法：看圖，說圖明白故事內(nèi)容加深印象資助明白影象。
(三)(重點)說動物的話。
(四)分腳色幾人一組互助，演出故事。小兔子熟悉到本身錯了，糾正了搭檔照舊一只可愛的小兔子，小朋儕們?nèi)绻鲥e事要知道錯了就改，便是一個好孩子。看又一次龜兔競走。(連系現(xiàn)實舉行教誨)。
(五)預(yù)備延長故事《好朋儕》引起幼兒愛好。
(六)部署功課，回家講給家長聽。用鼓勵的說話讓幼兒舉手動起來切合幼兒好動特色。用嘉獎小紅花引起幼兒愛好和開心地生理，有益幼兒康健。
(七)小結(jié)：本日我很開心，小朋儕們也很開心。我們知道了自滿使人落伍的原理，而且你們會講故事了。要是還想演出小品先生就把頭飾和小電視放到說話區(qū)供小朋儕繼承表演和報告。富厚了說話區(qū)，幼兒手工制作有利于幼兒訓(xùn)練。
《幼兒園中班語言活動說課稿_龜兔賽跑》是篇不錯的育兒文章，主要描述幼兒、故事、語言、內(nèi)容、特點、發(fā)展、能力、引起，希望大家能有所收獲。
龜兔再次賽跑篇七
經(jīng)過層層選拔，迎來了兔子和烏龜?shù)臎Q賽。它倆神情緊張地站在了起跑線上，“嘟—”地一聲，大象裁判吹響了鼻子。兔子一下子“飛”了出去，只見它手腳并用，以飛快的速度沖向終點。它心想：這一次，我不能再驕傲了，要一次性沖到終點。想完了，它的神態(tài)更加堅定，加快了速度跑向終點。而烏龜則完全相反，它一步三休息地慢速移動著，連旁邊的蝸牛都輕松超過了它。盡管這樣，它還是非常緩慢地爬著。兔子跑累了，便停下休息會兒。它看了看身后，烏龜連個影子都沒有。兔子高興地說道：“哈哈！我這次贏定了！”突然，困魔王帶著它的困小兵再次打進(jìn)了兔子的體內(nèi)。它不禁打了個哈欠，可它又想起了上次輸?shù)舻膽K痛經(jīng)歷，便又勇敢地站了起來，變魔術(shù)般地拿出了一瓶辣椒吃了幾口，精神又提了起來，便繼續(xù)飛快地跑起來了。
小烏龜突然想起上午老師上的課，想起了圓形是最不穩(wěn)定的圖形。它看了看自己的殼說：“我只要縮進(jìn)殼里就能一直滾到終點了！”它飛快地將四只爪子縮進(jìn)了殼里，然后用力一動，殼就帶著它滾了起來，速度比兔子的還要快。這時，小兔子還沉浸在奪冠的幻想當(dāng)中，忽然烏龜從它身邊滾過，眨眼間又消失在了它的眼前……它的奪冠也成了浮云一朵。
往往在我們的生活中會有許多挑戰(zhàn)，我們用實力、蠻干也是沒有用的。所以說，用上99分的體力，再加上1分的智慧，就一定能取得成功！
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龜兔再次賽跑篇八
自從和烏龜賽跑輸了以后，小白兔一直很后悔。有一天，小白兔正悶悶不樂地在河邊的草地上閑逛，忽然看見烏龜從河里爬了上來。
不白兔定晴一看，烏龜脖子上還掛著那塊金光閃閃的獎牌，心想：“這烏龜怎么還戴著金牌？看來他還沒沉浸在勝利的喜悅中，這次一定要給他點顏色看看！”于是兔子向烏龜挑戰(zhàn)。烏龜慢吞吞地說：“好吧！那我們就從這跑到那個山頭，請河馬大叔做裁判，村里其它朋友作觀眾，怎么樣：”“好！就這么定兔子斗志昂揚(yáng)地說。
一切準(zhǔn)備就緒后，只聽河馬大叔一聲哨響，兔子就一溜煙地飛奔起來，而烏龜呢，他正賣力地爬著，嘴里喘著粗氣，動物村村民都在為烏龜打氣加油，希望他能再次贏得獎牌，這時，兔子已經(jīng)跑到賽道中間了，可是，他又被燒烤店老板大丹狗攔了下來，“兔老弟，這么急干嘛呀，有事找你呢，我這燒烤店今天剛開業(yè)，想請你拍幾張照片放在店里做廣告，可不是白拍的，我會給你十跟烤蘑菇串的?！蓖米勇牭娇灸⒐酱谒剂髁讼聛?，正猶豫著就被大丹狗拖到店里拍照了，“咔嚓、咔嚓”兔子擺著不同的造型，仿佛自己是勝利者了，拍完之后，趕緊拿著蘑菇串啃起來，都忘了他在比賽了，就在這時，聽到了一聲哨聲，烏龜已經(jīng)到終點了，兔子扔掉蘑菇串趕緊往終點跑，可是已經(jīng)看到河馬大叔給烏龜掛上了獎牌，兔子這次又是因為嘴饞，輸給了兔子，兩只耳朵有氣無力的耷拉下來了。
龜兔再次賽跑篇九
小朋友們，你們應(yīng)該都聽過龜兔賽跑的故事吧。下面我就給你們講一個龜兔賽跑2的故事。
兔子和烏龜比完賽以后，兔子輸了，他覺得很不服氣，于是又去和烏龜說：“我要再和你比一場跑步比賽?！睘觚斔伎剂艘幌抡f：好吧我答應(yīng)你的挑戰(zhàn)?！蓖米佑终f：“那三天之后，我還在以前比賽那等你?！睘觚斦f：“好的”
于是過了三天，兔子和烏龜在比賽場點又見面了。他們請來了大象、小鳥來當(dāng)裁判。這一次，兔子對自己說：“我一定不能睡覺，我比須贏?！边@一次，他們是在山路上比賽的，烏龜又贏了。因為烏龜把腦袋縮進(jìn)去，連滾帶爬滾下山去。兔子他不能滾下山去，他又輸了。烏龜又贏了。
這次講的是：我們要利用自己的長處，來做一系列的事情，爭取把事情做好，做到第一。
龜兔再次賽跑篇十
第二年的春天，陽光明媚，太陽公公在天上樂得哈哈大笑。熊貓先生在主席臺上，大聲宣布：“第二屆現(xiàn)在開始！請兔子和烏龜做好準(zhǔn)備！”
“砰”的一聲，槍聲響起，小兔子像閃電一般飛快地往前沖，小烏龜非常努力地往前爬。一路上都非常順利，可是當(dāng)來到一條小河前時，小兔卻一籌莫展了。小兔一直在那兒想啊，想啊......直到烏龜也來到了小河邊。小兔看見烏龜追上來了，特別著急，沒有辦法，只好一頭扎進(jìn)小河里，小兔子覺得身子直往下沉，嚇得直喊救命，忽然，它感覺有一個東西把它頂出了水面，它一看原來是烏龜，心中好一陣感激呀！
過完河后，小兔子和小烏龜繼續(xù)向前跑。就在快要到的時候，突然，一棵又粗又大的樹倒了下來，擋住了小兔子和小烏龜?shù)娜ヂ?。烏龜努力地想翻過大樹，可怎么也爬不過去。兔子看見了，二話不說抱起烏龜就跳了過去。就這樣他們同心協(xié)力越過了大樹。
最后，小兔子和小烏龜互相幫助，終于同時到達(dá)了終點，它們抱在一起激動地哭了。熊貓先生笑呵呵地說：“看來你們倆已經(jīng)明白了團(tuán)結(jié)的道理，團(tuán)結(jié)就是力量，可以讓你們克服一切困難！”
龜兔再次賽跑篇十一
自從那場舉世聞名的“”以后，兔子就一直很不服氣：我是森林里有名的快腿，怎么就輸給了以慢出名的烏龜了呢？純屬意外！有機(jī)會我一定要與烏龜再比一次，以雪前恥！
這天，兔子鄭重其事地來到了烏龜?shù)腵家里：“烏龜，上次比賽讓你僥幸贏了，你還敢再與我比一次嗎？”“你知道你為什么輸嗎？”烏龜慢吞吞地問道。“不就是我不小心睡著了嗎？”兔子滿不在乎地答道：“如果我早點醒，還不是照樣贏你！”，“不見得吧?！睘觚斅龡l斯理地說道，“哼，不信的話這次比賽我照樣睡一覺，看我能不能贏你！”兔子驕傲地回答?！澳敲春冒?，我們就再比一場吧?！睘觚敯底愿吲d。
第二天一早，兔子與烏龜在動物朋友的見證下來到了比賽場。“預(yù)備，開始！”隨著刺猬大叔的一聲令下，比賽開始了。只見兔子飛一般地跑了出去，一會兒就沒了影，而烏龜雖然也在使勁地往前爬，卻怎么快得過兔子呢，一會兒就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面。兔子拼命地向前跑著，經(jīng)過一座獨木橋時，感覺有點累了，就決定休息一下?？墒怯辛松洗蔚慕逃?xùn)，兔子還是不敢大意：“哼，我把橋拆了，看你這死烏龜怎么贏我！”兔子放心地靠在了河邊的一棵樹上睡著了。烏龜可沒有兔子那么悠閑，他知道自己跑不快，就老老實實、一步一步地往前爬，終于，他也爬到了河邊。一看，橋沒了，兔子正靠在樹上呼呼大睡呢?！白宰髀斆鳎 睘觚斝χM(jìn)了河里游了過去。
烏龜一刻不停地往前爬著，雖然很累，卻始終堅持著，終于到達(dá)了終點。而那只驕傲的兔子還在呼呼地睡覺呢，直到小鳥飛過去把他叫醒，他才心急慌忙地跑到終點。直到此時他還不相信自己輸了：“我明明把橋都拆了，烏龜怎么還會贏？”
同學(xué)們，你們說，這到底是怎么回事??？
龜兔再次賽跑篇十二
第一次，兔子因為偷懶睡在了樹下，輸給了小烏龜。這件事讓兔子非常郁悶，它要再和小烏龜賽跑一次。于是，兔子在家的跑步機(jī)上鍛煉身體，心想：這一次我一定要讓小烏龜輸?shù)煤軕K，我一定會大獲全勝！
兔子把這個消息傳出去后，森林的小動物奔走相告，都說要來觀看。也很好奇，不知道這次會鹿死誰手。
這次的規(guī)則是：要繞一個大公園跑一圈。比賽開始了，只聽山羊裁判的一聲發(fā)令槍響，兔子便“嗖”地一聲跑了，一會兒就跑得沒影了兒。小烏龜則慢吞吞的，好像一點兒也不著急，似乎他是勝者這個局在它的'意料之中，它也太驕傲了吧。再來看兔子這邊，兔子看著公園里的大樹下很清涼舒適，很想去休息一會兒。讓它警告自己，這次可不能再偷懶了，不能在樹下睡覺。
突然，一只小鴨子哭著走了過來。兔子急忙停下來問小鴨子怎么了，原來，小鴨子找不到媽媽了。兔子看著哭泣的小鴨子，怕它走丟了，可是自己正在比賽啊，這可怎么辦？最后小兔子經(jīng)過內(nèi)心的掙扎，放棄了比賽，因為讓小鴨子找到媽媽更重要，便背著小鴨子到處找媽媽。終于，在一個池塘邊找到了心急如焚的鴨媽媽。鴨媽媽看著安然無恙的小鴨子，非常開心。正要感謝兔子一番，兔子想到比賽還沒有結(jié)束呢，趕忙跑過去，盡管兔子到了終點，可還和勝利失之交臂，小烏龜領(lǐng)先一步踏上了終點線。
小烏龜再次登上了領(lǐng)獎臺，兔子很不開心。就在這時，鴨媽媽領(lǐng)著小鴨子趕過來了，向大家說明情況后，給兔子頒發(fā)了一個特殊獎牌來感謝。小烏龜和觀眾們都對兔子充滿了敬意，都拍手叫好。
雖然兔子又輸了，但這次，兔子贏得了大家的稱贊，其實人們并不是以失敗論英雄，大家更喜歡品德高尚的人。
龜兔再次賽跑篇十三
在一個風(fēng)和日麗的上午,兔子卡卡和烏龜美美相遇了?？ㄕf：“皮皮你好，自從上一次我爺爺在中輸了以后，我爺爺是寢室不安，總想與你爺爺再賽一場，可是不幸的是你爺爺和我爺爺都去世了，我想完成他老人家的愿望，和你賽一場好嗎？”“當(dāng)然好嘍?！泵烂览^續(xù)道：“不過友誼第一，比賽第二。”“那是當(dāng)然嘍?！?/p>
比賽安排在星期天舉行。
星期天到了，森林里所有的`動物都來了，在“砰”的一聲槍響下，比賽開始了。
美美想：“以我的速度是無論如何也贏不了卡卡的，不如我用高科技吧，反正也不犯規(guī)。”說完就穿上了滑冰鞋，“刺溜”一聲就向前駛?cè)チ??？ㄒ灰娒烂来┥狭锉^自己了，趕忙找來一輛自行車，追上前去。美美一見卡卡用上了自行車都快超過自己了，心想卡卡也不笨嘛，趕忙把溜冰鞋換成摩托車，騎了上去?？ㄒ膊桓适救酰瑩Q上了汽車，一踩油門，飛快的向前駛?cè)ァ?/p>
正當(dāng)他們比的正起勁的時候，忽然在他們面前出現(xiàn)了一片汪洋大海，于是美美把摩托換成了大船。可卡卡更聰明了，把汽車換成了飛機(jī)。美美一見立即把船換成了火箭。沒想到卡卡竟然把飛機(jī)換成了當(dāng)前世界最先進(jìn)的宇宙飛船！??！快到終點了，可是美美的火箭竟沒燃料了，原來美美粗心大意，望檢查了，等她加完油再啟動時，卡卡已經(jīng)到終點了。
等到美美到達(dá)終點的時候，卡卡已經(jīng)上領(lǐng)獎臺了，令皮皮想不到的是，卡卡竟然拿者獎杯走下領(lǐng)獎臺，把美美拉了上來，一快舉起獎杯。正當(dāng)美美百思不得奇解的時候，卡卡笑著說：“別望了，友誼第一，比賽第二嘛。”觀眾席上響起了一陣熱烈的掌聲。
龜兔再次賽跑篇十四
經(jīng)過上一次，龜兔賽跑兔子慘敗而歸。不服氣，于是躲在華山里修煉七七四十九天，練成絕世武功，再次找烏龜賽跑，烏龜心想：其實無所謂，反正我也贏過，已經(jīng)心滿意足了，不然有點不給面子。
第二天，兔子打醒十二分精神告訴自己：不能睡覺，不能睡覺。開始了，兔子像風(fēng)的一樣飛過去，看到烏龜慢悠悠地，心里無比自豪，但是為了避免像上次一樣，我還是繼續(xù)跑吧。說著一不小心撞上一棵樹，兔子沒想到他的死期到了。一位農(nóng)民看見了，覺得老天送他一塊肥肉，他馬上把兔子拿回去，想著今晚吃紅燒兔子肉還是炸兔子肉。當(dāng)然烏龜再一次獲得勝利。
第二天，農(nóng)民想：假如老天每天都給我一個兔子，我就不用愁沒肉吃。想想就激動，農(nóng)民拿個小板凳，坐在樹旁，天天幻想著今天吃紅燒還是清蒸。一天一天地過去了，農(nóng)作物枯了，土地荒廢了，人也餓死了。
龜兔再次賽跑篇十五
我是一只勤奮、用功的烏龜。第一次因為兔子在中途睡了覺，而我卻堅持到了最后，所以我贏得了那場比賽。也正因為我贏了兔子，所以我代替兔子變成了森林快跑運(yùn)動隊的一員，這對于我們?yōu)觚敿易鍋碚f還是破天荒頭一次呢!可我心里知道我的速度還是很慢，每天晚上我都睡不著覺，生怕兔子吸取了上次的經(jīng)驗又來找我比賽，那時我肯定是跑不過他的，而且輸了很丟人?！八懔耍苓^一天是一天吧!”我總是這樣自我安慰。
比賽開始了，兔子果然吸取了上次的教訓(xùn)，中間沒有睡覺，而是如同一輛蘭博基尼在車道上急速行駛一般，可我一點也不怕，還是慢慢悠悠地走著，眼看兔子馬上就要跑到終點了，我馬上就要名譽(yù)掃地了。我急忙鉆進(jìn)了草叢中，給我的弟弟阿龜打電話，對他說：“你快做好準(zhǔn)備出來把，現(xiàn)在全靠你了!”阿龜跑了出來走向了終點，兔子一看烏龜居然快過終點了，大吃一驚，然后飛快前進(jìn)，可還是晚了一步，阿龜已經(jīng)到達(dá)了終點，兔子垂頭喪氣地走了，我和阿龜還在沾沾自喜時，森林熊警察來了說：“烏龜兩兄弟，你們被逮捕了，理由就不用我多說了吧?”動物們都很疑惑，熊警察解釋道：“你們違反了動物守則第二百七十三條，在森林運(yùn)動大賽中作弊，要被關(guān)押三年。”
我們倆傷心極了，可是再怎么哭也沒有用了，在地牢里我哭的眼淚都干了。每天都在懺悔，我想：以后再也不能作弊了，還是應(yīng)該實事求是，不能為了一點小小的榮譽(yù)而昧了良心，要不然，還會讓一些無辜的人也一起倒霉的。
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龜兔再次賽跑篇十六
目的：1、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓(xùn)練。
3、感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。
準(zhǔn)備：龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶。
過程：
一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什么故事。
1、放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）。
2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。（放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰）。
3、請小朋友將其節(jié)奏拍出來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。
4、請一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽音樂表演。
二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？）。
1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。
2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。
3、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。
4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。
5、交換樂器，飾不同的角色。
三、表演。
請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。最后交換。
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