教案的編寫應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時間,確保學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性和有效性。教案的優(yōu)化和改進(jìn)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的評價和教學(xué)反饋來進(jìn)行,以提高教學(xué)的針對性和實效性。這里是一些經(jīng)過多次修改和完善的優(yōu)秀教案范文,供大家參考和借鑒。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇一
1、準(zhǔn)備活動:教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動作。)。
走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走)。
蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(向下蹲)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動作的同時身體從左晃到右。)。
吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)。
跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(跑的動作)。
跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(拍手的動作)。
2、共同建房子。
“春天來了,我可愛的豬寶寶們都長大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們愿意和媽媽一起建房子嗎?”
其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢?!?/p>
房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。
以“大灰狼”跑不動了結(jié)束游戲。
4、再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。
5、放松整理:小豬洗澡。
小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇二
小班幼兒開始關(guān)注自己的身體,但對身體各部位的特點和本領(lǐng)并不十分清楚,本活動把幼兒身體的認(rèn)知和肢體語言的創(chuàng)造模仿相結(jié)合,在這一過程中,幼兒不僅可以認(rèn)知身體各部分的名稱,還可學(xué)習(xí)用身體表現(xiàn)各種有趣的動作,成分感知身體的本領(lǐng)大,從而更加珍愛自己的身體。
1.認(rèn)識頭、手、腿、腳等身體主要部位。
2.能創(chuàng)造性的運用身體各部位模仿動作,打招呼,模仿小動物等。
3.感受肢體語言的趣味性,懂得愛護(hù)自己的身體。
1.音樂《碰一碰》
2.任選一段健身操音樂
1. 組織幼兒聽音樂玩游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的主要部位。
(1)幼兒隨音樂《碰一碰》的音樂玩游戲,結(jié)束后教師先引導(dǎo)幼兒說一說與同伴碰了身體的哪些部位,然后請幼兒根據(jù)教師的指令再次進(jìn)行游戲,重點引導(dǎo)幼兒相互碰一碰頭,手、腿、腳等部位。
(2)引導(dǎo)幼兒隨健身操音樂隨意做搖頭、點頭、擺手、屈膝、踢蹦跳等動作,讓身體各部位充分動起來。
小結(jié):頭、手、腿、腳是我們身體的重要組成部分,多讓他們動起來,身體才會變得更靈活。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)身體動作,感受肢體語言的趣味性。
(1)學(xué)習(xí)用身體動作向別人表示問候。
提問:身體有什么本領(lǐng)?你能讓身體說話嗎?
教師用身體動作示范向別人問候:揮臂打招呼,表示就“你好”,拍手表示“歡迎”。讓幼兒猜動作的含義,然后鼓勵每一個幼兒都嘗試做一做,并讓個別幼兒表演給大家看。
(2)學(xué)習(xí)用身體做模仿動作。
2、3 等。
小結(jié):我們的身體真有趣,不但可以用身體動作跟別人打招呼, 還可以模仿我們喜愛的小動物,身體的本領(lǐng)真大!所以我們要好好愛護(hù)自己的身體,讓我們的身體更健康!
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇三
1、積極參與體育鍛煉活動,感受活動的樂趣。
2、能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,懂得不隨意離開集體。
3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令,順一個方向跑的技能。
1、場地設(shè)計(擺放紅蘿卜11個、骨頭11個、小魚11條),綁一條帶鈴鐺的長繩。
2、物品準(zhǔn)備:
動物頭飾、錄音機(jī)、錄音帶
1、小動物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進(jìn)場。
2、做韻律操。
1、請個別小朋友出來示范。
2、學(xué)習(xí)爬得好的小朋友的動作要領(lǐng)(提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬)
3、請用鉆的方法進(jìn)行示范。
4、學(xué)習(xí)鉆的動作要領(lǐng)(提醒小朋友鉆時,小手,是不能碰地,腰稍稍彎下、頭低下)
“小動物取食物”
老師:小動物們真聰明,學(xué)會了鉆和爬的本領(lǐng),那現(xiàn)在我們一起去取食物吧!小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
“可怕的大灰狼來了”
老師:“聽聽是什么來了”!跑的時候,嘴巴不說話,小手握緊拳頭,前后擺動,順一個方向跑。
1、聽音樂跟老師一起做運動。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇四
1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
2、跳時注意不與同伴碰撞。
3、體驗與同伴一起游戲的快樂。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
1、籃球一只。
2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個。
3、自制大、小動物骰子二個。
一、聽音樂開火車進(jìn)場
師:今天天氣真好,我們一起去做運動吧,出發(fā)啦!
二、聽音樂做熱身運動
師:我們來做熱身運動吧。
三、出示籃球?qū)?/p>
師:我?guī)砹艘粋€好玩的東西,看看是什么?(籃球)
你們看老師拍籃球,籃球會怎么樣呢?(會跳)它是怎么跳的呢?(上下)
師:現(xiàn)在請小朋友小腳并攏,和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳并攏輕輕跳)
四、出示箭頭,重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳
1、出示第一個箭頭。
師:瞧,這是什么?對啦是箭頭,那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢?我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。
2、出示第二個箭頭。
師:想想看,籃球還會往哪邊跳呢?
這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。
師:我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的,還有的小朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的,我們一起來試一試側(cè)著跳過去。
3、出示第三個箭頭。
師:我這里還有一個箭頭,(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢,我們一起來跳一跳。
4、出示第四個箭頭。
師:這次我不請小朋友說,你看到箭頭朝哪邊指,你就往哪邊跳。(向后)
(同樣方式出示另三個箭頭)
五、出示箭頭手示牌,重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師:我要請一個小朋友來當(dāng)指揮員,請他來變換方向,其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
六、模仿小動物跳(輕輕地跳)
師:皮球會跳,小朋友會跳,那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學(xué)學(xué)小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)
七、出示大骰子,重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳
師:今天我還帶來了一個好玩的東西,叫動物骰子,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪個小動物,我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。
(請二個小朋友來扔一次)
八、出示小骰子,重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師:這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來。
它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣,上面還有箭頭)
師:上面有小動物,還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?
師:這個游戲是這樣玩的,我們?nèi)喻蛔右院?,骰子落到地上,上面是哪只小動物,我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。
師:有月亮沒有箭頭,表示什么意思呢,哦,天黑啦,該休息!
師:請小朋友來扔一扔,我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)
九、聽音樂做放松動作結(jié)束
這次實驗教學(xué)活動,我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵,在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)的不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師拔高要求――單腳夾物跳,使每次練習(xí)各有側(cè)重點,單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達(dá)到目的。
此次活動結(jié)束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進(jìn),不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設(shè)身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇五
1、了解睡覺時要注意的事項:不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
1、搖籃曲音樂,幼兒用書畫面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
一、寶寶要睡覺
1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。
教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請小朋友們來學(xué)一學(xué)。
二、睡覺的注意事項
教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?
1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。
教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
教師:睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
教師:邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、出示書畫面教師:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師:老師帶來一首兒歌,兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師:除了注意睡覺的姿勢,按時睡覺對我們來說也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,第二天才會有精神。
三、結(jié)束活動
教師:以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇六
爬行是幼兒最早期的水平運動,也是小班幼兒喜歡的體育運動之一。爬不僅能夠促進(jìn)骨骼的生長,還可以鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本次活動我結(jié)合本班幼兒特點,設(shè)計了以爬行為主的教學(xué)活動,同時利用小班游戲化的學(xué)習(xí)特點,設(shè)計了小老鼠吃蛋糕的情境,進(jìn)一步提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
1.鞏固手膝爬,學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)地向前爬,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.了解并遵守游戲規(guī)則,在積極參與活動的過程中,體驗體育游戲帶來的樂趣,激發(fā)運動熱情。
學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)的向前爬行。
音樂:《歡快輕音樂》活動中、《寶貝乖乖睡》放松
一、開始部分:情境引入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1.教師扮演鼠媽媽,以游戲口吻:“今天天氣真好,小老鼠們快來和媽媽一起活動一下身體吧!看看哪只小老鼠身體最棒。”
2.熱身活動
兒歌:“小老鼠身體棒,伸伸胳膊舉舉高,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋搖一搖,彎彎身體扭一扭,踢踢腿來跳一跳。”
教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動作。
二、基礎(chǔ)部分,利用情境探索爬行方式
(一)設(shè)置情境,熟悉場地。
今天是你們的生日,媽媽為你們訂了好吃的蛋糕,但需要你們自己取回來。我們一起來看看需要途經(jīng)哪些地方呢?”帶領(lǐng)幼兒熟悉場地,引導(dǎo)幼兒爬過山洞,取蛋糕。
(二)鞏固手膝爬
重點引導(dǎo)小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點處的紙盒內(nèi)。
(三)學(xué)習(xí)手腳爬行
玩法
1:切換情景,學(xué)習(xí)手腳爬行
“路上多了許多障礙物,你們要怎么爬過去呢?”
請兩三名幼兒分享爬行的方式,引導(dǎo)幼兒遇到障礙(跨欄)后手腳爬行。玩法
2:往返爬行
幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒往返取“蛋糕”,鍛煉幼兒手腳爬行。玩法
3:幼兒游戲
教師重點指導(dǎo)個別手膝爬行的幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)手腳爬行。
三、游戲結(jié)束放松(寶貝乖乖睡)
吃蛋糕:小老鼠吃蛋糕,拿起蛋糕嘗一嘗,啊嗚一口,坐搖搖右晃晃,伸伸腿來彎彎腰.
引導(dǎo)幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分,充分放松下肢力量。
通過此次體育游戲,幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動作,同時,在整個活動中幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈活性也得到了相應(yīng)的鍛煉。在整個游戲情境下教師有目的引導(dǎo)幼兒探索新的爬行方式,學(xué)習(xí)手腳爬行。讓幼兒在游戲中充分體驗體育游戲帶來的樂趣。
幼兒在整個活動中對活動感興趣,使身體得到充分的鍛煉,主要是因為教師運用了以下策略。
1、創(chuàng)設(shè)游戲化的情境,以游戲貫穿整個活動。
活動開始我利用小老鼠吃蛋糕的游戲情境為背景,為活動營造了輕松愉快的氛圍;活動中孩子們圍繞取蛋糕的任務(wù)進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲化的情境中能夠自由的投入;活動結(jié)束后,教師以吃蛋糕的方式帶領(lǐng)幼兒做放松運動。游戲化的學(xué)習(xí)符合小班幼兒的年齡特點,所以孩子們非常感興趣。
2、投放適宜的材料,能夠幫助幼兒更好地習(xí)得新技能。
本次活動前期鞏固手膝爬,鍛煉幼兒身體的靈活性;但是本次活動的重點是學(xué)習(xí)手腳爬,如何讓幼兒自然地習(xí)得這一新技能?我選擇了加入高度適宜的跨欄作為輔助材料,變換游戲情景,激發(fā)幼兒思考,調(diào)整爬行動作,從而自然地從手膝爬轉(zhuǎn)換到手腳爬。此外,在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上變換材料加深難度,讓幼兒感受挑戰(zhàn)新技能的樂趣??梢娺m宜的材料對幼兒在體育活動中的動作發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
在教學(xué)準(zhǔn)備和實施過程中我收獲了許多,每一次磨課都對自己的專業(yè)成長有著巨大的促進(jìn)作用。當(dāng)然,我也深刻感受到自己在教學(xué)方面還有不足之處,比如:此次活動從材料的準(zhǔn)備上“蛋糕”可以更加仿真,以此增加幼兒對活動的興趣。再有,活動過程中,教師對體育活動規(guī)則的提示還需更加的精煉、簡潔,幫助幼兒梳理活動的規(guī)則與重點。
在今后的教學(xué)中我會不斷地反思自己,彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,一切從兒童的角度出發(fā),爭取上好每一次活動。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇七
下園見習(xí)期間,我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指(有時影響其他幼兒),盡管老師每天強(qiáng)調(diào)不能吮吸手指并且批評阻止他們的行為,但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習(xí)慣一直沒有得到改善。從心理角度來看,幼兒在早期存在口腔敏感期,會出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象,這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn),但如果到了一定年齡吮吸手指的習(xí)慣仍然存在,則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看,吮吸手指,首先是不衛(wèi)生的;其次,長期吮吸手指可能會致其變形,同時,影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識到吮吸手指的壞處,并愿意去改掉這個不好的習(xí)慣,因此我設(shè)計了這堂小班健康課。
1.知道吮吸手指會帶來危害,是不好的習(xí)慣
2.學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)
知道吮吸吮手指會帶來危害,是不好的習(xí)慣
學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
:自制卡通大拇指形象、ppt、動畫片
一、開始部分
談話導(dǎo)入
二、基礎(chǔ)部分
(一)、吮吸手指會帶來危害,是不好的習(xí)慣
師:那小朋友們,大拇指為什么傷心呀?
幼:因為主人總是把大拇指放在嘴里;大拇指討厭那種又粘又濕的感覺。
師:那主人在什么時候會把大拇指放進(jìn)嘴里呢?
幼:在醫(yī)院;害怕的時候。
師:那你們在緊張害怕的時候也會這樣嘛?為什么呢?
幼:不會,因為有細(xì)菌
(二)、學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
1.播放動畫片
2.教師提問引發(fā)幼兒思考
幼1:可以吃糖
幼2:可以吃水果
幼3:可以吃飯
師:哇,小朋友們可真聰明??!老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳,把手指藏起來或是把小手放進(jìn)口袋里(做出動作)。原來有這么多好的方法呀,那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。
三、結(jié)束
通過這節(jié)健康教育課,幼兒知道了吮吸手指會帶來危害,并且是一種不好的行為。針對一些喜歡吮吸手指的幼兒,其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法,同時這堂健康課也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、課后反思
課后還應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣;針對幼兒吮吸手指的問題,教師和家長不應(yīng)該訓(xùn)斥幼兒,而應(yīng)該在平時多加提醒并設(shè)置一定的獎勵制度,以鼓勵為主改掉吮吸手指的習(xí)慣;教師和家長要為幼兒提供一個溫馨、友愛的環(huán)境,多關(guān)注幼兒的心理變化。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇八
1.熟悉同伴的名字。
2.學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。
重點:熟悉同伴的名字。
難點:學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。
1.皮球若干。
2.幼兒活動前有介紹自己的經(jīng)驗,會使用‘我的名字叫某某某,我是個可愛的小女(男)孩,希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。
1.幼兒站成一個大圓圈,教師在圓心和幼兒做遞球游戲,接到球的幼兒向大家介紹己。
你們喜歡玩球嗎?我們今天來玩一個傳球游戲,球遞給誰,誰就向大家介紹自己。
我的名字叫某某某,是個可愛的小女(男)孩,希望大家喜歡我。
2.在幼兒相互熟悉同伴的名字后,教師退出,幼兒站著圍成一個大圓圈,再做遞球游戲。
教師示范滾球方法接到球的幼兒說出一個朋友的名字,如:我的好朋友叫xxx,并把球傳給對方。教師在旁邊及時指導(dǎo),如若球滾出圈外,教師幫忙把球撿回來。滾球的時候要對準(zhǔn)你的朋友,用力不要太大也不要太小,太大就會把球滾出去;太小的話,好朋友接不到球。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇九
1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、體驗游戲的快樂。
重點:樂意模仿洗澡的過程。
難點:大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。
錄音機(jī),洗澡歌的磁帶,沐浴露瓶一個,玩具小狗一只。
1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動。
師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?
我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來洗澡,好嗎?
師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作,師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)
4、剛才我們洗澡時,忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?
5、以游戲化的口吻,請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈,要求重心再洗一次。動作變換。
小結(jié):小朋友洗澡洗的真干凈,現(xiàn)在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?
放《晚安》的音樂,幼兒和小動物一起跳舞。
在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。洗的次數(shù)也不宜太多,因為次數(shù)太多會把皮膚表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮膚表面的保護(hù)性菌群全部洗掉,容易引起皮膚瘙癢等癥,皮膚的抵抗力也會因此而減弱,反而容易得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇十
1.會拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的.個性品質(zhì)。
1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個,竹圈上系有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。
2.平時戶外體育活動時可安排類似活動,注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動過程:
一、設(shè)置情境,準(zhǔn)備活動,鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了?
二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進(jìn)行游戲。
1.介紹玩法:
教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說“小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧”,游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動的興趣。
2.游戲規(guī)則:
(1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
(2)注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3.練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。
(1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
(2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。
三、活動結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇十一
1.知道喝水對身體健康有益。
2.在成人提醒下,愿意喝足夠量的水。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
1.有關(guān)喝水的mp3兒歌與歌曲。
2.小口杯若干。
3.有關(guān)喝水的ppt。
一、以生活活動引入,激發(fā)幼兒興趣。
洗洗手、喝水嘍!
指導(dǎo)語:我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)
二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時候要喝水。 指導(dǎo)語:鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
三、播放有關(guān)喝水的mp3兒歌與歌曲,組織幼兒喝水。
1、排排隊,來喝水。 指導(dǎo)語:用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖┙裉爝\動你出了汗,要多和點水噢!(提醒個別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子,嗓子有點紅,也要多喝點水哦!
2、坐下來,把水喝。 指導(dǎo)語:找個椅子坐下來,小手捧好了喝喔!
3、放杯子,插牌子。 指導(dǎo)語:你今天喝了幾杯水呀? 活動延伸: 家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇十二
靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品,它輕巧美觀、安全舒適,幼兒在家中也常常會拿著靠墊擺弄和玩耍。本次活動以靠墊這個低結(jié)構(gòu)的材料作為幼兒的游戲玩伴,使孩子既感到親切熟悉,又有新奇感。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,活動突出一個“趣”字,讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過程中,不知不覺地鍛煉身體,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
1.啟發(fā)幼兒積極探索,想出靠墊的多種玩法。
2.通過和靠墊寶寶的游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
3.體驗玩靠墊游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的愉悅情緒。
知識準(zhǔn)備:知道靠墊的用途。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小靠墊幼兒每人一個,游戲情境圖,背景音樂,大筐三個。
我和靠墊寶寶做朋友
1.幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜歡的靠墊,熟悉了解靠墊。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)靠墊的形狀,相互介紹靠墊的樣子,如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏,說說有什么感覺。
2.提問:你在什么地方見過靠墊?有什么用處?
3.和靠墊寶寶跳舞真快樂。
靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢,來,抱著靠墊寶寶準(zhǔn)備好:
一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺腳;
碰碰腿,碰碰腿,夠夠腳,夠夠腳;
彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;
跳碰腿,跳碰背,再來一遍,跳碰腿,跳碰背。
抱一抱,搖一搖。(放慢速度)
嘗試探索一物多玩
1.想一想,還能和靠墊寶寶怎樣玩?
如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。
2.試一試,把靠墊寶寶放在身體的不同位置,能發(fā)明哪些有趣的玩法?
3.選一個最舒服的姿勢靠在小靠墊上休息,聽故事《小烏龜學(xué)劃船》。
游戲“小烏龜學(xué)劃船”
故事:森林里有個烏龜寶寶,從小就喜歡劃船,想在森林里的劃船比賽中得冠軍,所以,小烏龜不怕苦不怕累,每天都堅持學(xué)劃船。不過,雖然小烏龜是個游泳的能手,可他怎么也劃不好船,怎么辦呢?我們?nèi)蛶退?,可是小烏龜可要好了,怕別人笑話,不想讓人知道這個小秘密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。
1.小烏龜爬呀爬:請幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上,手膝著地向前爬。
2.“嗨呦”來劃船:幼兒坐在靠墊上,手腳協(xié)調(diào)配合,模仿劃小船,使身體和靠墊一起移動起來。
3.烏龜寶寶們的游戲:靠墊一個接一個搭成一條長長的船,一起向前劃。
4.送靠墊寶寶回家:“天色晚了,小烏龜要回家了,我們跟小烏龜再見吧??繅|寶寶也累了,來,輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰,整理一下衣服,送靠墊寶寶回家吧。”活動結(jié)束。
1.尊重幼兒年齡特點,突出游戲性。整個活動采用了游戲的'方式來組織,通過多媒體為幼兒營造游戲情境,以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發(fā)展。
2.以健康活動為切入點的整合教育。活動中對靠墊的特點、用途的認(rèn)知,喜愛靠墊的情感的激發(fā),以及語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的自然融合,體現(xiàn)了整合教育理念。
3.引導(dǎo)幼兒主動探究學(xué)習(xí)。雖然小班幼兒年齡小,在探究靠墊的玩法上會有些困難,但教師通過開放性、指向性的提問,運用觀察、比較、討論、情景設(shè)置和平等參與等方法,引導(dǎo)幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇十三
4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能,知道保護(hù)眼睛的方法。
讓幼兒意識到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會愛護(hù)自己的眼睛。
萬花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書、圖片若干張。
1、教師猜謎語引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
教師請幼兒猜謎語:上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄(通過猜謎語吸引孩子的注意力,很自然的引出了課題的內(nèi)容)。
2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)
(1)眼瞼:它分上眼瞼和下眼瞼,找一找我們的眼瞼再哪里?摸一摸我們的眼瞼還會眨呢,我們平時說的眼皮就是眼瞼。
(2)眼睫毛:眼瞼上長著一些小細(xì)毛,有的黑黑的、長長的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。
(3)眼球:眼睛里還有什么呢?在里面還有一個眼球,請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的,并請小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球,,讓幼兒知道我們只有兩只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球會轉(zhuǎn)。(這個環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過自己的觀察,了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛,參與積極性很高,有觀察開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身,內(nèi)容貼近生活,讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡單結(jié)構(gòu),教師的指導(dǎo)也及時有效)。
3、讓幼兒了解眼睛的功能
(1)請小朋友閉好眼睛,可不能睜開呀。老師手拿一本圖書,請小朋友們看看老師手里拿的是什么?看見了嗎?為什么。
(2)現(xiàn)在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么?看見了嗎?為什么?
(3)請小朋友自由選擇一種,老師準(zhǔn)備好的萬花筒、望遠(yuǎn)鏡,圖書等物品看一看、玩一玩。
小結(jié):眼睛閉上后看不見任何東西,眼睛睜開,眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看清楚所有東西,我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動處處離不開眼睛。
(本環(huán)節(jié)通過游戲了解到眼睛的重要作用,這個小游戲很簡單,直觀激發(fā)幼兒的興趣,同時也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼兒通過看萬花筒、望遠(yuǎn)鏡等更加意識到眼睛的重要作用。)
4、 教育幼兒保護(hù)好眼睛。
(1)、眼睛那么重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢?
(2)、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片,聯(lián)系自己說一說平時是怎樣做的。
圖1、寫字畫畫座姿要正確。
圖2、看書看電視時間不要太長,看完后閉上休息一會。
圖3、不用臟手揉眼
圖4、看電視離的不要太近
圖5、不要在陽光燈光下看書
小結(jié):小朋友們可要愛護(hù)好自己的眼睛,保護(hù)好視力注意用眼的正確方法(運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛,而且內(nèi)容源自幼兒的生活,幼兒理解掌握起來也容易)
5、兒歌《保護(hù)眼睛》
請幼兒閉上眼睛休息一會,欣賞兒歌內(nèi)容:小眼睛,亮晶晶,樣樣?xùn)|西看得清,好孩子講衛(wèi)生,不用臟手揉眼睛。(這個環(huán)節(jié)似呼可有可無,但它既對整個活動內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用,而且又讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛,讓眼睛得到休息,這也是上個環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一)。
讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識,激發(fā)幼兒關(guān)愛他人幫助他人的愿望。
在這個活動過程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu),然后通過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用,最后很自然地過渡到如何保護(hù)好自己的眼睛,整個活動過程流暢重難點突出,教師在組織幼兒認(rèn)識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法,在這個過程中孩子們積極性很高,教師運用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教育內(nèi)容。
三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識初步形成的時期,他們對自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,他們對自己的五官也很感興趣,也有所熟悉,但由于他們年齡小,在玩耍中,因缺乏生活經(jīng)驗,容易受到傷害,不知如何去保護(hù)好自己的五官。現(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來了不便,有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識及保護(hù)眼睛的重要性,因此我設(shè)計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關(guān)知識和保護(hù)視力的一些方法。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇十四
1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作。
紙板若干,《健康歌》音樂磁帶。
教師設(shè)置情境,游戲?qū)耄盒∨笥?,今天天氣真好,我們把紙板放到背上,一起學(xué)小烏龜走路,到草地上玩玩吧!(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上,隨音樂學(xué)烏龜爬,進(jìn)入活動室)
1、紙板操師:小朋友草地到了,把紙板拿下來,我們一起運動一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作)
3、探索活動
(1)自由練習(xí)師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,教師巡回指導(dǎo))
(2)經(jīng)驗交流師:小朋友玩累了,坐在紙板上休息一會兒。小朋友,你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給大家看看?(請幼兒分別展示,教師予以肯定,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如:頭頂紙板練習(xí)平衡走;將紙板放在地上,跨跳過去;在紙板上跳當(dāng)跳跳床;當(dāng)方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。
1、開火車師:小朋友,我們一起開著火車去旅游吧?好,快排好隊,坐上火車,出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)
2、過小河師:小朋友快下車,前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,河里有很多大石頭,我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全,一個跟著一個跳,不能推、不能擠!
3、躲雨師:我們過河啦,我們勝利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來當(dāng)雨傘,跑到邊上)。
放松活動:雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。
師:時間不早啦,我們該回家了,把紙板放到背上,學(xué)小烏龜走路,回家嘍!
在平時的活動中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇十五
貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動物,它們的故事更是耳熟能詳,都知道貓一見老鼠就跑,干什么去?追老鼠唄!為了使幼兒掌握折身跑的技能,增強(qiáng)幼兒跑動中的自我保護(hù)意識,特設(shè)計了追追樂這一活動。
1、掌握折身跑的技能,提高身體動作的連貫性和敏捷性。
2、增強(qiáng)幼兒跑動中的自我保護(hù)意識。
3、體驗與同伴分角色合作游戲的歡樂氛圍。
《貓和老鼠》光碟、一個哨子、貓、鼠頭飾若干
一、準(zhǔn)備活動
1、幼兒看光碟《貓和老鼠》,請他們說一說貓和老鼠的故事。
2、教師講述《十二生肖》的故事,使幼兒知道貓一見老鼠就追的原因。
3、幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運動為游戲做準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)折身跑
1、教師示范折身跑的過程。
2、鼓勵幼兒做折身跑的練習(xí),個別指導(dǎo),注意提醒幼兒不要相互碰撞,注意安全。
3、討論:在快速跑的過程中如何迅速折身往回跑?個別幼兒做示范。
三、做游戲,熟練掌握折身跑的方法
1、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
2、分角色游戲
(1)將參加游戲的幼兒分成兩組,一組扮演貓戴好頭飾站在終點,一組幼兒扮演老鼠戴好頭飾站在起點。
(2)教師吹哨子,當(dāng)?shù)谝淮紊谧勇曧懫?,扮演老鼠的幼兒立刻跑向終點,當(dāng)?shù)诙紊谧勇曧懫?,扮演老鼠的幼兒立刻跑回起點,同時扮演貓的幼兒去追老鼠。先跑回起點沒有被捉到的幼兒為勝。
3、交換角色進(jìn)行游戲。
兩組幼兒進(jìn)行折身跑運球pk賽,也可以讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起做折身跑的游戲。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇十六
1、能干稀搭配地選擇早餐,知道吃好早餐的重要性。
2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。
1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。
2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶,《營養(yǎng)早餐》電子圖片。
3、自助餐:各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。
1、布偶情景對話,激發(fā)幼兒興趣。
丁丁:哎呀,我今天好難受呀!
拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?
丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包!呃……呃……(打嗝)。
拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因為快遲到了,只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
丁丁、拉拉:這是什么原因呀?為什么會這樣?(設(shè)疑)。
2、提問:你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?
3、幼兒回答,教師一一出示幼兒所說的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
通過觀察、比較、分類,發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑:為什么丁丁和拉拉會難受呢?結(jié)合生活經(jīng)驗理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動:營養(yǎng)早餐。
(1)知道早餐的食物很豐富,可以有許多種的“干稀”搭配方法,還可以在早餐后吃一點水果,均衡營養(yǎng)。
(2)師生討論、總結(jié):知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才會身體健康。
7、品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂聲中,幼兒根據(jù)干稀搭配原則,自由選擇“自助早餐”。
8、活動延伸:家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識,并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇十七
:感受開心,愿意當(dāng)個快樂寶寶。
:神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。
:幼兒活動操作材料《笑一笑》。
1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。
玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動物,當(dāng)念到"你看xx也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。
4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇十八
幼兒園小班的活動教案教學(xué)要引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園小班健康活動教案,供參考學(xué)習(xí),希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?!薄皥D書是干凈的,不臟?!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不臟?!碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
該不該洗手
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
1、好吃的'食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物
師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。
師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:
1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)
3、小實驗:它們干凈嗎
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇十九
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處;
2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。
活動準(zhǔn)備:活動臉譜,“小手拍拍”音樂。
1、小朋友都是爸爸媽媽的寶貝,我們每個人臉上都有五個寶貝,是什么呢?
2、看誰最先指出我們臉上的寶貝!鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。
4、聽歌曲《小手拍拍》,作動作。
5、孩子們喜歡看動畫片嗎,我們來看看這些小朋友做得對嗎?
6、大家一起來讀兒歌吧:小小眼睛亮晶晶,不用臟手擦眼睛!鼻子耳朵和嘴巴,人人都要保護(hù)它!
7、填健康卡。發(fā)小紅花。
8、寶貝再見!10月22日心海灣小一班開展了“家長半日活動”。以上是我給女兒所在班的孩子上課的教案。盡管課堂上有許多不滿意的地方,但我感受到了女兒的積極參與,也感受到了孩子和父母一起學(xué)習(xí)的快樂!
幼兒園小班健康活動小鴨蓋房子的教案篇二十
導(dǎo)入:(不愛刷牙的小獅子)視頻,提問:視頻里發(fā)生了什么?想一想怎么幫助他(引入刷牙)
出示道具(獅子口腔),現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西,我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢?(請個別幼兒嘗試)
分享經(jīng)驗:怎么刷不出來/怎么刷出來的?
教師小結(jié):示范,上下刷/左右刷/橫著刷
將幼兒分為兩組,可請幼兒找自己的好朋友組為一隊。先請一人 在小獅子口腔中嘗試刷,一人在旁邊觀看。完后,相互交換。
分享交流:在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題?你是怎樣解決的?
教師小結(jié):總結(jié)大多數(shù)問題,請一組做的比較好的幼兒上前表演
除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦?(引出早晚堅持刷牙,堅持 用正確的方法刷牙,飯后漱口)
播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作,強(qiáng)化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。
本節(jié)課程開始用一個小獅子的.影片引起幼兒興趣,再緊接著導(dǎo)出刷牙的方法,一環(huán)扣一環(huán),層層緊密連接,在幼兒的興趣內(nèi),寓教于樂的學(xué)習(xí)并愿意與小朋友分享自己的經(jīng)驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環(huán)節(jié)二中幼兒動手操作時間盡量控制在7分鐘內(nèi),中間有幼兒自己檢查并交流問題。換組后,再次進(jìn)行實踐,達(dá)到鞏固加深的目的。
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