小學(xué)生打籃球范文(18篇)

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小學(xué)生打籃球范文(18篇)
時間:2023-12-09 11:09:15     小編:FS文字使者

總結(jié)是對過去的一段時間進(jìn)行回顧和反思,以便更好地規(guī)劃和展望未來。在寫總結(jié)時,首先要明確總結(jié)的目的和意義。范文中的觀點(diǎn)和分析有一定的啟發(fā)作用,對我們提高總結(jié)水平有一定的幫助。

小學(xué)生打籃球篇一

二、授課對象:4,5,6年級學(xué)生。

課程目標(biāo):

5—6年級學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習(xí),掌握雙手胸前傳接球,單、雙手投籃,多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽,攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等,籃球教學(xué)計劃。

四、五年級:跑步傳接球上籃、攻防練習(xí)、三步上籃。六年級:多點(diǎn)上籃與投籃、區(qū)域攻防練習(xí)。

五、課程理念。

小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)動項目,集體運(yùn)動的對抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應(yīng),都是吸引小學(xué)生參與籃球活動的重要因素,使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動項目之一,也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門的教學(xué)內(nèi)容。

“小籃球校本課程”的實(shí)施開展,首先從思想上高度重視,加大對學(xué)生的.宣傳力度,小籃球是我市“校本課程”中的一個重點(diǎn)項目;籃球也是我市傳統(tǒng)項目,為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng),將籃球項目推廣普及到全市中小學(xué)生,其次體育課程越來越被國家所重視(體育學(xué)科納入中考),深受家長和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾1窘滩?,貫徹落?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,滿足廣大學(xué)生的需要,為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。

六、課程實(shí)施:

(一)實(shí)施形式:

1、課時安排:每周1課時,可以得用課外時間為課時。

2、組織形式:采用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。

3、活動地點(diǎn):校內(nèi)。

4、活動準(zhǔn)備:提高思想認(rèn)識,大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、計劃及有關(guān)措施。

5、成果展示:在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動,采用請進(jìn)來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。

(二)實(shí)施辦法:

1、堅持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。

2、堅持每節(jié)課安排球性練習(xí),各種運(yùn)球練習(xí)。

3、教師對技術(shù)教學(xué)、動作要規(guī)范。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。

5、明確考查內(nèi)容,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

6、實(shí)行1人一球或2人一球,提高練習(xí)密度,提高教學(xué)效果。

7、堅持每周一次全校性籃球練習(xí)活動。

8、實(shí)行每年一次陽光體育展示活動,為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。

七、課程評價:

期末測試及評價標(biāo)準(zhǔn):

1、高年級考核項目:原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球,工作計劃《籃球教學(xué)計劃》。

2、評價標(biāo)準(zhǔn):考核成績和技術(shù)成績及平時成績。

小學(xué)生打籃球篇二

昭平縣第二小學(xué)男子籃球比賽,經(jīng)過一個多星期的激烈角逐,于2019年6月9日在本?;@球場落下了帷幕。五年級5班以78比60的比分戰(zhàn)勝了五年級1班籃球隊,獲得了冠軍,五年級1班以18分的差距屈居第二名,獲得了亞軍。

五年級5班男子籃球隊是一支經(jīng)驗(yàn)豐富、身經(jīng)百戰(zhàn)的球隊。每一個隊員都是高個子,而且身體素質(zhì)好,配合默契,比賽中始終保持著一定的優(yōu)勢。尤其是中鋒諸葛楚風(fēng),參加過很多比賽,積累了豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)。他不僅速度快,技術(shù)精,而且投籃的命中率高,幾乎是百發(fā)百中。諸葛楚風(fēng)一人就獲得了20余分,為五年級5班奪得冠軍立下了汗馬功勞。

五年級1班男籃也是一支技術(shù)精湛的'隊伍,他們在比分落后的情況下并不氣餒,仍然以高昂的斗志堅持比賽,曾經(jīng)好幾次與五(5)班男籃追成平手,但是由于在關(guān)鍵時刻隊員的體力不支,頻頻失誤,最后以18分之差失利。

參加本屆男子籃球比賽的共有九支隊伍,五年級4班獲得了第三名,五年級2班獲得了第四名。

小學(xué)生打籃球篇三

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地參與到體育鍛煉中去,為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。同時,通過課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度,重視學(xué)生的身心健康,增加學(xué)生的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力,使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系,形成強(qiáng)烈的合作精神和競爭意識。

二、教材分析。

通過學(xué)習(xí)籃球樂于參與體育活動,并能在活動中展示自我。通過體驗(yàn)學(xué)習(xí),讓學(xué)生能掌握基本的籃球技術(shù)動作。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力,促進(jìn)相互間的交流與合作,激發(fā)學(xué)生主動參與體育的`興趣。

三、教學(xué)任務(wù)。

1、掌握籃球的基本技術(shù)和相關(guān)理論,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

2、學(xué)習(xí)籃球攻防技術(shù),了解籃球戰(zhàn)術(shù)配合。

3、掌握一項終身體育的技能,并在實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、運(yùn)動參與目標(biāo):樂于參與體育活動,并能在活動中展示自我。

2、運(yùn)動技能目標(biāo):通過體驗(yàn)學(xué)習(xí),讓學(xué)生能掌握基本的籃球動作。

3、心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力,促進(jìn)相互間的交流與合作,激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣。

五、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):對于學(xué)生零基礎(chǔ)的籃球技能,初步讓學(xué)生掌握簡單基本的籃球動作。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)。

六、教學(xué)內(nèi)容剛要和學(xué)時分配。

小學(xué)生打籃球篇四

行進(jìn)間運(yùn)球在籃球教材中是一個重要的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù),特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力,從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。

本次課是在練習(xí)掌握原地運(yùn)球動作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動作,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣,提高學(xué)生的運(yùn)球能力,把學(xué)練活動和積極、愉快的心情融合在一起,獲得運(yùn)動的樂趣和成功的體驗(yàn)。

五年級學(xué)生對籃球運(yùn)動具有一定的基礎(chǔ)及了解,對籃球運(yùn)動的興趣很濃,因此,我注意培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣,注重學(xué)生在運(yùn)球時運(yùn)球高度和運(yùn)球時的節(jié)奏的掌握。但他們對于運(yùn)球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好,學(xué)生在練習(xí)運(yùn)球時動作太隨便,因此形成運(yùn)球時動作不規(guī)范,不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差的狀態(tài),所以又在前面加入了原地運(yùn)球練習(xí)。

由于行進(jìn)間運(yùn)球動作較之原地運(yùn)球動作復(fù)雜,而且對全身協(xié)調(diào)動作能力要求較高,因此,我采用情景法、觀察法、實(shí)踐法等方法組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,適時融入示范法,講解法,給學(xué)生提供幫助。同時師生之間多交流、探討的方式,對引導(dǎo)學(xué)生有目的地練習(xí),起事半功倍的作用。

原地運(yùn)球練習(xí)、行進(jìn)間運(yùn)球,游戲:籃球大灌籃

1、體驗(yàn)運(yùn)球的動作,感受籃球活動的樂趣,并發(fā)展一定的控球能力。

2、利用各種形式的練習(xí)和比賽,提高學(xué)生的練習(xí)熱情,使90%的學(xué)生理解掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技巧。

3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

一、課堂常規(guī)

1、師生互問好;

2、創(chuàng)設(shè)“籃球隊選秀”的情境。

二、熱身準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備活動(一人一球)

準(zhǔn)備活動分為:頭運(yùn)動;拉伸運(yùn)動;體側(cè)運(yùn)動;體轉(zhuǎn)運(yùn)動;腹背、展臂運(yùn)動;

行進(jìn)間運(yùn)球

1、集體運(yùn)球圖形走或慢跑

2、教學(xué)行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)。

1、教師帶領(lǐng)練習(xí)

在過程中提醒學(xué)生:

改變速度(走―跑―停);

改變姿勢

(高、低位);

改變行進(jìn)路線;

2、教師提問:

小結(jié):

聆聽音樂,提供教師動作和自由動作兩種方式給學(xué)生選擇,在自由的空間里徹底放松身心。

2.編寫籃球課程教案時如何確定課的任務(wù)?

確定課的任務(wù)和具體要求是編寫教案的第一項工作,也是教學(xué)中其它內(nèi)容,例如各項教材的順序、教學(xué)步驟、練習(xí)方法、練習(xí)次數(shù)以及講解示范調(diào)動隊伍等各項組織工作的依據(jù)。

制定課的任務(wù)時:

(1)要考慮各種因素,提出明確的目標(biāo)和具體的要求。這里的各種因素不外是指諸如大綱、進(jìn)度規(guī)定的具體任務(wù)、要求等。

(2)要有針對性,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,有的放矢地從思想教育、技戰(zhàn)術(shù)掌握、發(fā)展身體增強(qiáng)體制等三方面落實(shí)。

(3)要密切結(jié)合教材性質(zhì),順其自然,不生搬硬套。

把任務(wù)訂得明確、具體。

(4)各方面的任務(wù)要做到有機(jī)聯(lián)系相互配合。

小學(xué)生打籃球篇五

體育活動分為很多種:籃球、足球、羽毛球……我最喜歡籃球了,它可以鍛煉臂力、手腕能力……為了學(xué)好籃球,我報了一個籃球訓(xùn)練班,每天早上8點(diǎn)前到達(dá)操場進(jìn)行訓(xùn)練。

我第一天早早的到了學(xué)校,望了望寬闊的操場,空無一人,我心里沾沾自喜:哈!我是第一個來的!”我有些得意忘形了,過了一會兒,劉鑫納來了,嬉皮笑臉的問:“嘻嘻,數(shù)學(xué)課代表,你來了呀,看樣子你也是新來的,要不要……”我不耐煩的打斷他:“廢話連篇,說重點(diǎn),聽得我耳朵都長繭了!”這下子,劉鑫納才一本正經(jīng)的對我說:“好吧,我講了喲!我?guī)闳ツ囊粋€籃球,來打起玩唄!”我有些疑惑的問:“為什么……”沒等我說完,他直奔體育器材室,我氣憤的望著他的背影。不一會兒,他回來了,抱著一個跟他的頭一樣大的球蹣跚走過來,我問惡狠狠的問他:“你怎么隨便去拿器材呀!會被老師罵呀!”沒想到他輕飄飄地說了幾句話:“老師說的?!蔽业?,真淡定。開始練球了,我們老師先教我們?nèi)缴匣@,老師瞟了我一眼說:“你是新來的吧,你來投籃吧!”我心里像有一只小兔子在跳,讓我心神不定。我咬緊牙關(guān),心里默念這老師教我的:大、小、大,投!耶,總算投進(jìn)去了!我心里別提多高興了,這就是旗開得勝呀!我要學(xué)好籃球,成為老師的驕傲!

小學(xué)生打籃球篇六

一、放馬金鞍,唯我班。

二、心系班,合作無間,力斬群雄,一覽眾山。

****,勇往直前,球球必進(jìn)。

四、七班男籃,志在奪冠,縱橫球場,誰與爭天?

五、球球必進(jìn),分分必得,不畏強(qiáng)暴,所向披靡!

六、運(yùn)動精神,至高無上,七班男籃,踞守八方!

七、三分線外,手起足落,完美弧線,得分容易。

八、春風(fēng)吹,埋地雷,專炸班賣國賊。

九、東風(fēng)吹,戰(zhàn)鼓擂,怕過誰!加油!

十、****,球球俱進(jìn),分分必得,不畏強(qiáng)暴,所向披靡。

十一、展身手,分?jǐn)?shù)統(tǒng)統(tǒng)拿到手。

十二、奧運(yùn)精神,永駐我心。

十三、心系班,合作無間,力斬群敵,一覽眾山。

十四、旅館旅館,球(賽)場我管。

十五、****,動感籃球,快樂我秀。

十六、速錄好好干,勝利跟著你們轉(zhuǎn)。速錄加加油,勝利就在你前頭。

十七、秋風(fēng)吹,戰(zhàn)古擂,班怕過誰。

十八、以籃球之名,投鹽都風(fēng)采。

十九、球球俱進(jìn),分分必得,不畏強(qiáng)暴,所向披靡。

二十、逢投必進(jìn),精彩我秀,可藝籃球,魅力無限。

小學(xué)生打籃球篇七

5月29日下午5時,xx大學(xué)xx學(xué)院“吹響青春集結(jié)號?搏出風(fēng)采樹新風(fēng)”師生籃球賽在袁家崗校區(qū)籃球場激烈開戰(zhàn)。為豐富xx學(xué)院師生們的課余文化生活,營造文明、活潑的校園氛圍,增進(jìn)師生之間的情感交流,此次比賽面向xx院的老師們和10,xx,12級三個年級的同學(xué)們,各參賽隊伍呈現(xiàn)了一場精彩絕倫的籃球賽。

雖然天氣陰沉,涼意卻抵擋不住口腔人的熱情。比賽前隊員們個個激情滿懷,積極做好準(zhǔn)備。比賽伊始,隊員迅速投入比賽,個個雄姿英發(fā),在場上你爭我奪,一輪輪地?fù)屒?,投球動作瀟灑,每個動作爭鋒相對,帥氣利索。賽場上的高潮迭起,扣人心弦;場下觀眾賣力喝彩,吶喊聲聲,此起彼伏。最后,比賽以學(xué)生隊:教師隊50:31的比分結(jié)束,xx學(xué)院的同學(xué)們獲得了勝利,同時英姿颯爽的老師們獲得了“勵志隊”的稱號。

運(yùn)動員們永不言棄、奮勇拼搏的精神和場下同學(xué)們的喝彩展現(xiàn)了口腔學(xué)院的凝聚力、向心力。此次活動既鍛煉了身體,又促進(jìn)了老師們和同學(xué)們的交流,增進(jìn)了“口腔一家人”的感情與友誼。

小學(xué)生打籃球篇八

家里沒有籃球場,但對我這個籃球愛好者在家里,買個籃球架還是可以的!

小時候這個籃球架很矮只有大約1米6高,但在一次不小心中把它砸壞了,只剩下了一個光滑的鐵環(huán)放了起來,后來我上了學(xué)就忘了。某個暑假里我無意找到了這個鐵環(huán),便與媽媽把它修好裝在大約有兩米高的柜子上。

我和爸爸都是籃球的愛好者常常出去打籃球,但自從有了這個籃球架后,就省心多了不用外出打籃球了。在家就能體驗(yàn)到了打籃球的樂趣與技巧,而且這個籃球架只有兩米高,所以我可以常常感受到扣籃的酷感。

有時這個籃球也會給我?guī)硪恍┞闊?,把如有一次我不小心把球投偏了反彈到了酒柜上,害得玻璃全破了,?dāng)然我也少不了一頓打罵。

有了這個籃球架練,技術(shù)我也提高了不少。

小學(xué)生打籃球篇九

放暑假了,我總是想著學(xué)校的那個籃球架。

那個籃球架高高的、大大的,挺立在操場的左側(cè)。它天天“享受”著籃球的撞擊和大自然的風(fēng)吹雨打,但它從來不會倒下,永遠(yuǎn)挺立在那里。它的桿子是藍(lán)色的,籃框是紅色的,在桿子的上面、在籃框后面則有一塊透明的“玻璃”。

那個籃球架仿佛是我們的同學(xué),天天都有許多人去看它??茨橇钊丝鞓返摹暗谰摺钡拿婵?,讓人永遠(yuǎn)不想離開它,一直與它玩耍。

體育課,則是籃球架最歡快的時候了。同學(xué)們圍著籃球架拍打著籃球,這似乎永遠(yuǎn)都不會停,因?yàn)橥瑢W(xué)們的快樂是永遠(yuǎn)不會斷的。同學(xué)們把球傳給籃球架,籃球架再把球傳回給同學(xué)們,就這樣,一直玩到家長或老師來為止。

記得有一次,我和三個好朋友一起去和籃球架打籃球。分為二組,籃球架則兩隊都可以幫??墒橇钊藳]有想到的是,籃球架一直都不接男生傳的球,只接女生傳的球,哪怕接了男生傳的球,也不還給男生,而是送給我們女生??吹侥猩?shù)萌绱藨K敗的樣子,頓時“哈哈大笑”,笑了好久才停下來,肚子也笑得痛死了。男生氣得則像個紫茄子,紫茄子們說“這不可能,有本事就再比一次!”“沒問題!”我們異口同聲。我們又比了兩次,可是結(jié)果還是一樣,籃球架還是幫助我們,我們的贏已經(jīng)完全把男生的氣勢給滅了。就這樣,男生恨死了籃球架,而女生則和他們相反,不過大家還是天天與籃球架玩耍。

放了暑假,人們總把旅游放在眼里,只有讓有些人看了籃球架的模樣,他們或許才有記憶。而我卻永遠(yuǎn)也不會忘記它,時時刻刻記著它。

小學(xué)生打籃球篇十

有一天,我和朋友們一起上操場上打球,打著打著,一幫人過來我這邊。哎!他們幾個人說我們打球跟個傻一樣。我們不服氣就反口罵他們,你們幾個很厲害咩,有種就來跟我們幾個人打打看,真是的。他們回答;“那就來啊,在星期5下午來場球賽啊,打40分鐘。就這樣我們就說好了?!?/p>

到了早上。我和一幫同學(xué)開始練球了,我們來到燈光球場開始訓(xùn)練了。先頭來個5000米長跑。哎~~可真累死了。跑完了。我們有開始第2項訓(xùn)練,每個人投50次籃,看誰的比較準(zhǔn)。我手投的都快斷了,可是我在我的隊伍里排第2,嘿嘿。那我們就開始第3項訓(xùn)練了,那就是看誰的跳躍力大,我們每人跳了100下,跳了差不多1小時多吧。哎,可真累啊,真是我人生中第一次有過這樣子的訓(xùn)練啊。

終于到了下午了,我們兩對開始打了。在我隊伍里我的跳躍力高,所以我來爭球。我一開始跳,我沒想到的是那人不是爭球的,而是打人的。我一來就被那人打了一把掌。真的好痛啊。那人被裁判判犯規(guī)。接下來我們繼續(xù),我們以跑為優(yōu)勢,因?yàn)槲覀儧]他們高,就跑。一開始是我們領(lǐng)先的,可到了后面,因?yàn)樵缟嫌?xùn)練過猛所以沒有什么體力了,我們的優(yōu)勢就減弱下來了。我們得2分他們就得3分,哎,真慘~~~可是到了快結(jié)束的時候,他們隊的體力減弱的比我們還要厲害,我們就拼命反攻。

哎。今天我們打的可真激烈啊,下次還要哦!

小學(xué)生打籃球篇十一

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,尊重學(xué)生為主體地位,努力做到以學(xué)生發(fā)展為中心。教學(xué)中從靈活采用多種運(yùn)球練習(xí)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣,在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生觀察、思考和探索能力,倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn),讓學(xué)生在學(xué)以致用中享受成功感,促進(jìn)學(xué)生的身心及社會適應(yīng)的健康發(fā)展。

(二)教材分析。

籃球是初一年級的基本教材,這個教材的基本特點(diǎn)是趣味性強(qiáng),是學(xué)生十分喜愛的體育項目之一。它既與學(xué)生過去的生活經(jīng)驗(yàn)有密切的聯(lián)系,又能對學(xué)生今后的生活產(chǎn)生積極的影響,反復(fù)練習(xí),可有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神,并為學(xué)生終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。

(三)學(xué)情分析。

本課對象為13~14歲的初一學(xué)生,他們已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動基礎(chǔ),愛動,好動、好學(xué),求知欲強(qiáng),對事物有自己的見解,具有一定發(fā)現(xiàn)問題,分析、解決問題的能力。但籃球基礎(chǔ)還存在著不太平衡的現(xiàn)象,尤其是女生的籃球水平在很大程度上有待于提高。

(四)學(xué)練目標(biāo)。

1.學(xué)會行進(jìn)間直線運(yùn)球的方法和基本掌握其技術(shù)動作要領(lǐng),在跑動完成,用低運(yùn)球突破擺脫防守的`要點(diǎn)。

2.激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生速度,協(xié)調(diào)性,靈敏性。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于交流,積極主動參與學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,力爭勝利。

的良好習(xí)慣。

(五)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)。

重點(diǎn):運(yùn)球手型和手觸球部位;難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動過程中控制球的落點(diǎn)。

(六)教學(xué)過程。

本節(jié)課采用四部分教學(xué)。

第一部分:情景導(dǎo)入部分,上課前用掛圖來展示今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有了一個直觀的了解,通過語言的激勵,建立自信心,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識。

在課堂常規(guī)上:

1.整隊檢查人數(shù)和服裝,

2.師生問好、宣布本課內(nèi)容,

3.安排見習(xí)生。

第二部分:在熱身活動部分,教師在各組分別進(jìn)行活動指揮,通過不同速度與形式的跑來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熟悉球性上,讓學(xué)生感知對籃球的的球感,加上老師的語言提示提高原地運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上,使學(xué)生身體充分活動開,為下一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球做一個良好的鋪墊。

第三部分;學(xué)習(xí)實(shí)踐階段,分三個階段。

第一階段:學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球,在學(xué)習(xí)之前,先創(chuàng)設(shè)一個問題,通過剛才原地運(yùn)球練習(xí)與我們即將學(xué)習(xí)的行進(jìn)間直線運(yùn)球有有何不同點(diǎn),讓學(xué)生帶著問題,在練習(xí)中體會,教師指揮學(xué)生,通過不同速度的行進(jìn)間運(yùn)球,指揮學(xué)生練習(xí),誘導(dǎo)學(xué)生體會,讓學(xué)生在練習(xí)中通過各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進(jìn)間直線運(yùn)球,通過練習(xí)讓學(xué)生回答問題,加深學(xué)生的記憶,之后,再一次鞏固練習(xí),形成行進(jìn)間直線運(yùn)球的正確概念,熟練掌握的學(xué)生可用左手去練習(xí),并努力的去提高。

第二階段:學(xué)習(xí)低運(yùn)球突破練習(xí),學(xué)習(xí)之前,問學(xué)生在籃球比賽中遇到防守怎么辦,學(xué)生回答有傳球,投籃,體前變換運(yùn)球,引出我們今天要學(xué)習(xí)的低運(yùn)球突破防守,教師示范,學(xué)生仔細(xì)觀察動作要領(lǐng)和要點(diǎn)(減速,降重心,抬肘護(hù)球,頂肩,眼看透防過隊員,運(yùn)球高度在膝蓋處),指揮學(xué)生進(jìn)行低運(yùn)球突破練習(xí),然后讓學(xué)生二人一組進(jìn)行相互觀察,相互糾正,相互交流,讓學(xué)生示范,學(xué)生思考,吸收成功之處,改進(jìn)不足之處,共同提高低運(yùn)球突破能力。

第三階段:通過行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí),利用繞桿接力游戲,來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并引導(dǎo)學(xué)生遵守比賽規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作,力爭勝利的集體主義精神。

第四部分:調(diào)整恢復(fù)部分,利用調(diào)整呼吸和意念放松,使學(xué)生逐漸恢復(fù)到平靜,師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)知識,指出需要提高和改進(jìn)不足之處,加強(qiáng)練習(xí),提高籃球技術(shù)水平,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),樹立終身鍛煉的意識,利用網(wǎng)絡(luò)資源了解其他籃球技術(shù),提高籃球的知識面。

小學(xué)生打籃球篇十二

1、體育常識:籃球(理論知識)

2、游戲:拷貝不走樣

1、了解籃球運(yùn)動的起源及相關(guān)知識,知道籃球比賽的簡單規(guī)則方法,對學(xué)習(xí)籃球知識感興趣,能認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與討論。

2、培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣,持之以恒,勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)

籃球運(yùn)動的相關(guān)知識,籃球比賽的簡單規(guī)則方法。

多媒體課件、籃球

一、師生問好!

1、迷語引入:圓圓像個瓜,人們愛玩它,沒到手搶它,搶到手丟它。(籃球)

2、師出示籃球,問:你知道我國哪些籃球明星?

學(xué)生回答

3、下面我們一起來欣賞一段他們的精彩表演。(視頻課件)

并讓他們思考一些問題。學(xué)生看完自由討論回答

4、引出本課題:籃球

二、新授:

1、了解籃球的起源。

視頻展示,思考問題:籃球誰發(fā)明的,剛開始是用什么做籃球和球圈和網(wǎng)的?

2、講解一些籃球發(fā)展史和我國一些籃球運(yùn)動情況。

3、我國知名籃球運(yùn)動員概況。(學(xué)生們可以先說一說)

4、了解籃球場的一些數(shù)據(jù)和設(shè)備

先欣賞一個現(xiàn)代的籃球場。提問:你們對籃球場知道多少?

學(xué)生小組討論后回答。

5、出示課件,講解一些籃球場的基本數(shù)據(jù)和知識。

6、講解我們比賽中裁判一些常用的手勢,引導(dǎo)學(xué)生們看懂比賽。

7、學(xué)生上臺表演一些犯規(guī)動作和手勢。

三、鞏固與練習(xí)

寬(____)米等。

2、搶答題。(略)

四、游戲:

拷貝不走樣

1、方法:老師事先準(zhǔn)備好幾張紙,紙上寫好籃球犯規(guī)的名稱,由每小組最____后一名學(xué)生上來抽出,然后回到座位后把這犯規(guī)的動作用手勢做給前面一人,依次類推,最前面一位學(xué)生快速到黑板上寫出犯規(guī)動作,并做出相應(yīng)的手勢。

2、比賽

五、課堂小結(jié)。

小學(xué)生打籃球篇十三

又一場籃球比賽馬上就要開始了,隊員們個個摩拳擦掌,做賽前的熱身運(yùn)動。大家坐在賽場邊緣焦急地等待著比賽開始。

隨著裁判員老師吹響哨子,球員們飛快地跑了起來。田峻霖接到了球,二班的幾個球員立即迎了上去。說時遲,那時快,田峻霖扔出了手里的球。二班的那幾個球員討了個沒趣,又去追拿到球的孫卓銳。這時,孫卓銳早就沖到籃筐下面,用力把球投了出去。要知道孫卓銳可是我們班百發(fā)百中的投籃高手,計分表上立刻出現(xiàn)了2:0的比分?!耙蔽覀儼嗬怖碴犕瑢W(xué)歡呼雀躍,球員們心里頭也跟灌了蜜糖似的。

我班這回可是“反敗為勝”了。以前的比賽中第一個球可都是對手先投進(jìn)的。受到這樣的鼓舞,隊員們個個精神抖擻。我班的觀眾們更是歡喜?!拔逅?,加油!”的吶喊聲如潮水般此起彼伏,堅定了隊員們?nèi)〉脛倮男判摹?/p>

“喂,你看見了嗎?”“看見了,二班隊員居然能做出這樣的事!”“不敢相信?!痹瓉恚@些話語來自于二班的倒行逆施。二班的隊員為了勝利想盡了各種辦法。可是這些辦法有點(diǎn)不地道。他們有的人扯住我們班隊員的衣服,直接伸出手來搶球;甚至幾個球員為了奪我班隊員手里的球,弄得好多人倒在球場上。裁判員老師居然不及時吹哨制止這些不正常行為,真有點(diǎn)不公平!

隨著一聲哨響,比賽結(jié)束了,最后的比分是34:18,我班勝出。這是我們班頭一次讓二班吃了敗仗,我們高興極了。

太陽落山了,但我們心中的那一抹彩色永遠(yuǎn)不會消失……

小學(xué)生打籃球篇十四

學(xué)會籃球的基本技能;培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。

籃球(球性和原地的運(yùn)球)

一、情景導(dǎo)入

教師活動:

1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地,分好,分發(fā)器材。

2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。

學(xué)生活動:

1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

組 織:

四組分成原形

二、合作探究,掌握技能

重 點(diǎn):知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。

難 點(diǎn):能運(yùn)用掌握的籃球知識進(jìn)行練習(xí)。

教師活動:

1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。

學(xué)生活動:

1.積極的聽的教師的講解,看教師的示范動作。

2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3.在練習(xí)時注意動作的正確運(yùn)用。

組 織:

散點(diǎn)

場地器材:

籃球場一片、籃球20個

小學(xué)生打籃球篇十五

球隊將以全民健身綱要為宗旨,積極開展好訓(xùn)練與比賽工作,以抓實(shí)效,促團(tuán)結(jié)為核心,進(jìn)一步提高隊員的身體素質(zhì),運(yùn)動水平,逐步形成我們籃球隊的打法與特色,使球隊的整體戰(zhàn)斗力得到充分的加強(qiáng)。

二、訓(xùn)練計劃。

1、個人訓(xùn)練目標(biāo):努力提高籃球的各項基本技術(shù),加強(qiáng)得分手段,明確球隊的打法,掌握自己場上位置的要點(diǎn)。

2、球隊訓(xùn)練目標(biāo):球隊將以防守反擊打快攻的戰(zhàn)術(shù)為核心訓(xùn)練內(nèi)容,要熟練掌握聯(lián)防的技術(shù)要點(diǎn),并能夠了解半場盯人及全場緊逼的戰(zhàn)術(shù)打法,同時要進(jìn)一步提高隊員的理論水平,了解裁判規(guī)則,從而豐富我們的場上經(jīng)驗(yàn)。

三、訓(xùn)練內(nèi)容記錄(周)。

(1-2)周步伐。

1、交叉步:左右腳前后交叉,用于攻擊接應(yīng)或是防守之用。

2、滑輪步:以左腳或是右腳帶動另一腳作滑行地板之移動,是防守步伐基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3、前進(jìn)后退步伐:向前快速沖刺,在中場時改變步伐向后退前進(jìn),注意要求球員必須提起后腳根,避免向后摔倒。

4、前后移動步伐:在低位與45度之間作前后來回移動防守,必須趨前舉手,3趟之后,由低位沿低線向另一邊45度作趨前壓迫防守,再沿三分線下端線。

5、后退防守步:以后退步伐做出「之」字型防守動作。

6、擺脫向前接應(yīng)步伐:以「之」字型向前擺脫伸手做出接應(yīng)動作。

7、后轉(zhuǎn)身步伐:以「之」字型前進(jìn)作轉(zhuǎn)身伸手要球接應(yīng)動作。

8、切斷步伐:兩人一組,一人切入、一人做出「撞墻」接觸防守,這種切斷以雙手護(hù)胸阻斷對手順利移動接應(yīng)。

(3-4)周傳接球及持球訓(xùn)練。

1、面對面200對傳:4人一組作胸前、彈地、傳球。

2、跨下8字型繞球:分成兩排,由跨下到腰部、頭部繞球。

3、大風(fēng)吹傳球:4人一組以半場或是全場作移動式接應(yīng)。

4、四角傳球:分成四組作四角移動傳接球。

5、四方位傳球:以四角方式做四方位傳球。

6、面對面?zhèn)鹘忧颍阂愿魇絺髑驗(yàn)橹鳌?/p>

7、行進(jìn)間背后、低手、單手傳球:兩人一組行進(jìn)間傳球。

8、對墻傳球:以高度120公分對墻傳接球。

9、打板長傳:以雙手長傳前場或是單手長傳前場。

10、五點(diǎn)切傳:訓(xùn)練球員切傳戰(zhàn)術(shù)。

11、中鋒接應(yīng)傳球:由5位球員以「m」字型兩球相互傳給中鋒策應(yīng)。

12、半場或全場不運(yùn)球進(jìn)攻:必須以傳球及移動接應(yīng)進(jìn)攻。

(5-6)周上籃訓(xùn)練。

1、全場8字型傳球上籃。

2、車輪式上籃。

3、全場7x5x3上籃。

4、三線上籃。

5、全場長傳罰球線接應(yīng)上籃。

6、二人一組上籃。

7、三人一組上籃。

8、直線運(yùn)球上籃。

9、半場三角上籃。

(四)運(yùn)球訓(xùn)練。

1、全場障礙物運(yùn)球。

2、全場跨下運(yùn)球前進(jìn)后退、轉(zhuǎn)身、反手、背后運(yùn)球。

3、全場空中墊步、急停后仰前進(jìn)、空中左右閃運(yùn)球人。

4、全場8字型運(yùn)球。

5、左右手晃球。

6、跨下原地運(yùn)球。

7、全場直線3-4拍運(yùn)球上籃。

(五)投籃訓(xùn)練。

1、定點(diǎn)投籃。

2、兩組對角線接應(yīng)投籃。

3、移動投籃。

4、騎馬射箭。

5、底線切入勾射。

6、后旋轉(zhuǎn)投籃。

7、三角底線擦板投籃。

8、全場來回急停跳投。

9、高位接應(yīng)轉(zhuǎn)身投籃(假動作配合左右切投)。

10、三角擦板投籃。

11、五點(diǎn)投籃。

12、全場2-3人傳球急停跳投。

13、半場接應(yīng)挑籃。

14、半場前進(jìn)接應(yīng)跳投或切投。

小學(xué)生打籃球篇十六

今天上午體育課,老師宣布我們班的男生要和六年級的男生比賽打一場籃球,男生們歡呼雀躍,我們女生有的去自由活動,大部分人都去當(dāng)拉拉隊,排成一列圍觀。

我玩了一會兒老鼠偷油,就過去觀看比賽。這個時候王敬堂正在和對手搶球,那男生長得高大威猛,身手敏捷,他完全不顧王敬堂的阻攔,縱身一跳,將籃球投向籃筐,我們女生緊張地看著,“砰”籃球撞在藍(lán)球架上,又被反彈回來,落在了地上。這個球沒進(jìn),我們女生都興奮地鼓起掌。

又一次爭搶開始了,球落地后,不偏不倚落到了朱小龍面前,他撿起球,一邊運(yùn)球一邊向在籃球架下等候的張一輪遞眼色,張一輪心領(lǐng)神會,做好接球的準(zhǔn)備。正在這時,忽然一個對手撲過來,朱小龍見勢不妙,趕緊將球傳給張一輪,張一輪接到球趕緊投籃,可惜這個球也沒進(jìn),貼著籃筐轉(zhuǎn)一圈又落在了地上,拉拉隊這邊傳來一片唏噓聲。

又開始了新一輪的搶奪,這次球被一個對手搶到了,他也想玩?zhèn)髑蚪o自己的戰(zhàn)友,球成弧線飛出,張一輪手好時機(jī),縱身一跳,把球打在了地上,王敬堂撿起這個球,奔向球框,選定角度,兩手一推,籃球碰到籃球筐內(nèi)邊上,沿著筐轉(zhuǎn)了一秒,又一側(cè)身才進(jìn)入籃球筐內(nèi),好險吶。

一陣短暫的沉寂后,我們女生才興奮地喝起彩來,沒參加比賽的男生們也高興地跺腳,吶喊,吹口哨。

這時下課了,裁判老師宣布我們班獲勝。我們帶著勝利的微笑回班了。

小學(xué)生打籃球篇十七

可是我們的第一場比賽,上錯了人,居然上了李林濤,我們一拿到球,總是會給其他人,而他一拿到球,就自己在那里運(yùn)球,第二次抱球后必須要傳給其他人或投球,他倒好,好想當(dāng)這個規(guī)則不知道一樣的,拍一下,抱一下,拍一下,抱一下??????足足來了三次,不僅給了對手三次發(fā)球的機(jī)會,還給了他們一次罰球的機(jī)會,所以,我們班的第一場比賽,以12:2的大比分慘?。ㄎ覀冴牭膬煞诌€是對方忘了出三分界,送給我們的一個球,不然的話,連20:0都可以有,真是名副其實(shí)的慘敗。)。

但我們的第二場比賽,還是上錯了一個人,伍智梁本身搶球技術(shù)非常高,我們就想把他調(diào)到“前線”去,誰知這家伙,大概初次上場,未免心里太緊張了,好像就一直站在那里,啥事也沒干,純粹一個陪襯,要是調(diào)上別的人,說不定也能取勝呢,我在一旁看得著急,但也不能不防著別人,第二場比賽,非常遺憾的以2:0輸了。因?yàn)橛辛饲皟蓤龅呐袛嗍д`,所以我們士氣大減,隨后的兩場比賽也輸?shù)酶筛蓛魞簦昙壸詈笠幻强隙ǖ牧耍?,這次比賽,輸?shù)谜鎽K。

籃球比賽最終落下了序幕,但我了,什么事都要試了才知道,不然盲目的決定就會以失敗而告終。

小學(xué)生打籃球篇十八

我們到了比賽現(xiàn)場,我發(fā)現(xiàn)那里人山人海,有各種各樣的聲音,有教練的說話聲,有球落地時的“啪啪”聲,還有別人的'聊天聲,真是好熱鬧。我們?nèi)说烬R后就開始比賽了,比賽分為三場,第二場讓我印象深刻。那一場我先發(fā)球,我把球傳給了崔逸宸,但是被對手?jǐn)嗔饲颍瑢κ至⒖膛艹隽巳志€,然后傳給他們的隊友,那隊友立即投籃,這樣就變成1:0。我接著和崔逸宸試圖重新發(fā)起攻擊,但是都被對手?jǐn)嗔饲?,就這樣屢次失敗,比賽分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)眼變成了13:0。我們3個人咬了咬牙,心里著急!這次我把球傳給了崔逸宸,崔逸宸傳給了續(xù)英圳,然后續(xù)英圳又傳給了我,我毫不猶豫地接球,小跑了幾步,立刻投籃,看著那籃球在半空回旋,我心里默念,進(jìn)吧!進(jìn)吧!“哐”一聲響,yeah!我投進(jìn)了,13:1!我們3個頓時打起精神。但是對手實(shí)在太強(qiáng)大了,我們還是失敗了。

雖然這次我們輸了比賽,但是我們也收獲很大,這真是一次難忘的比賽。

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