做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
工作計劃四字標題篇一
本學期學校安全工作的目標要求是：認真貫徹省、市、和教育行政部門關(guān)于加強安全工作的有關(guān)文件，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環(huán)境，學生有一個安全文明的學習環(huán)境。
1、教育教學安全：
（1）各科任教師要與學生建立良好的師生關(guān)系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。
（2）由學校**的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。
（3）加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關(guān)，學生宿舍不得使用明火，師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。
（4）體育課及其它室外游戲，教師應(yīng)全程**學生的活動?；顒恿枯^大的要向?qū)W生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強。
2、交通安全：
（1）各班**應(yīng)把嚴格遵守交通法規(guī)作為每天晨會的必講內(nèi)容，在假期要教育步行、騎車的同學靠右行、靠邊行。
（2）配合白沙交警中隊做好對學生周末及節(jié)假日接送車的管理工作，需乘車的學生要加強等車及坐車時的安全教育。
（3）值周教師要加強責任心，等學生全部離校后方可回家。
（4）各班要堅持排隊放學**，切實執(zhí)行學校按時清校的規(guī)定。
（5）嚴禁學生騎機動車上學。
（6）加強門衛(wèi)的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續(xù)。
3、飲食飲水衛(wèi)生：
（1）按*門的規(guī)定辦好食堂，做到證照齊全。制定好各項衛(wèi)生**，嚴格按程序操作。食堂工作人員定期體檢，合格后方可上崗。
（2）各種食品必須從正規(guī)渠道進貨，嚴禁購買不潔、變質(zhì)食品。
（3）切實做好食堂、宿舍的衛(wèi)生保潔工作，除滅“四害”，創(chuàng)建文明食堂。⑷教育學生飲水時要防止燙傷。
4、校產(chǎn)校舍安全：
（1）定期**校舍安全檢查，每月至少兩次，特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。
（2）每個教師都應(yīng)確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報總務(wù)處。
（3）加強保衛(wèi)工作，防盜防火。
5、教學設(shè)施安全：
（1）電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。
（2）體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可**學生使用，使用時教師不得離開現(xiàn)場，要隨時關(guān)注學生的活動，加強保護，防范事故的發(fā)生。
（3）加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。
（4）加強對實驗室、電腦房等特殊場所的管理，按規(guī)定操作。
（5）完善防火設(shè)施，加強操作培訓，設(shè)置警示標志。
安全工作是學校的頭等大事，讓我們?nèi)w教職工積極行動起來，人人講安全，個個關(guān)心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力。
工作計劃四字標題篇二
為進一步推動員工們的工作積極性和創(chuàng)造性，確保全國巾幗文明崗的先進性，站內(nèi)于1月13日上午召開了xx年度年終工作會議。認真回顧總結(jié)了xx年我站所取得的成績和經(jīng)驗，毛學廣站長在會上作了詳細的工作匯報和總結(jié)。
xx年我站取得了企業(yè)效益和精神文明創(chuàng)建工作雙豐收，自獲得“全國巾幗文明崗”榮譽以來，同志們齊心協(xié)力，服務(wù)水平、窗口形象在原有的基礎(chǔ)上又上了一個臺階。女工們以“服務(wù)人民、奉獻社會”為宗旨，以倡導職業(yè)服務(wù)為核心，踏踏實實做好身邊每一件事，把收費站打造成為聯(lián)系社會各界，傳播社會精神文明的一個窗口。女工們用特有的愛心、誠心、耐心服務(wù)于廣大司乘人員。xx年度站內(nèi)評選出王亞兒、魏紅霞、陳玲娜三位同志為創(chuàng)巾幗崗活動積極分子，使我巾幗崗形成了學有所長、學有所用、趕超先進的良好氛圍。
榮譽來之不易，如何珍惜這個榮譽稱號，使榮譽永葆青春呢?我們巾幗崗圍繞這個工作主題，制定出了xx年度工作計劃：
一、以“微笑服務(wù)”活動作為全年工作主線，以班為單位，認真落實制定規(guī)則計劃，在全站范圍內(nèi)抓好五比活動：比服務(wù)態(tài)度誰最好、比服務(wù)質(zhì)量誰最佳、比服務(wù)技能誰最強、比微笑服務(wù)誰最美、比文明之星誰獲得次數(shù)誰最多。
二、積極響應(yīng)所部各項活動，嚴格按所部目標績效考核辦法進行實施;
三、加強體能訓練，搞好“三八”節(jié)活動;
四、繼續(xù)把每月8日作為愛心日和義務(wù)勞動日;
五、關(guān)愛留守兒童，積極開展各類社會公益活動;
六、認真組織黨課學習，積極培養(yǎng)入黨積極分子。
通過以上工作，確保和諧收費環(huán)境，在內(nèi)部管理上更上一個層次，讓巾幗之花閃閃發(fā)光，讓巾幗英姿靚耀省道。
工作計劃四字標題篇三
一、工作目標狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更上一個新臺階。
1、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。
2、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達到100%，英語、數(shù)學優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級率的16%(語文10%)，非統(tǒng)招班兩率要達全鎮(zhèn)各初級中學重點班最低線;初三的合格率和優(yōu)秀率要達到全鎮(zhèn)所有參考班級的第一名。
3、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標為前五名，理想目標為前三名，同時要做好學生的分流引導工作。
4、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。
5、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。
6、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達到全市的平均線以上。
6、高三高考上省線人數(shù)要達到上級指定的保證目標。
二、工作措施強化目標管理。各級組、科組根據(jù)學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現(xiàn)學校的整體目標。
1、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導小組要加強班風、學風和教風的管理，要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的`輔導，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。
2、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學生的報考意向，從關(guān)心學生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強學生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。
3、抓好教學進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。
4、落實教學工作檢查制度。期中和期末教導處和科組聯(lián)合進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。
5、狠抓教學常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。本學期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，安排三次(第6、12、17周)學習質(zhì)量跟蹤測試，把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
6、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。
工作計劃四字標題篇四
本年度，我?guī)齻€高考補習班的語文課。三個班共計260名學生。他們大多基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)差。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是，字寫得不美，創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠。
本學期當系統(tǒng)復習語文知識和語言表達的有關(guān)知識及文學常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手法，文學常識和名句名篇。還要復習古詩詞鑒賞的`有關(guān)內(nèi)容。全面復習語言知識，提高語言表達能力，提高學生的古詩文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅實基礎(chǔ)。
1、向45分鐘要質(zhì)量。
1)備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。
2)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學生的求知欲，多啟發(fā)學生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。
3)多開展學習競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學生注意。
2、多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情。
3、作文要提倡學生多做老師粗改，多肯定學生的長處。
4、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)熱情。
5、還要適當布置口頭作業(yè)，及時抽查。
6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。
一、周語音知識
二、講評語音部分題目
三、字形知識
四、講評辨析錯別字部分的題目
五、同上
六、標點知識
七、正確使用詞語知識
八、講評詞語部分知識
九、病句知識
十、講評辨析病句部分的題目
十一、擴展語句、壓縮語段
十二、講解擴展語句、壓縮語段的題目
十三、選用、仿用、變換句式
十四、講評選用、仿用、變換句式的題目
十五、語言簡明、連貫、得體
十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目
十七、常見的修辭手法
十八、處理修辭手法部分的題目。
十九、文學常識
二十、講解文學常識題目
二十一、常見的名句名篇
二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。
工作計劃四字標題篇五
積累成語，提高學生語文素養(yǎng)教學計劃
成語是人們長期以來習用的、形式簡潔而意思精辟的、定型的詞組或短句。它一般由四字構(gòu)成，結(jié)構(gòu)勻整，含義豐富，風格高雅，有很強的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。通過成語教學，可以使學生了解成語的一般常識，開闊眼界，增加知識，提高認識水平和閱讀、寫作能力。所以，在日常教學中，我將逐步施行如下計劃：
一、成語故事秀：沿用上學期的形式，在課前讓學生輪流講成語故事。每天兩個成語，要求把每天的成語記在語文課本的扉頁上，以便于積累。學生在講故事的時候最好能脫稿，這樣既能培養(yǎng)學生的成語素養(yǎng)，又能鍛煉學生的口語表達能力和臨場應(yīng)變能力。
二、閱讀點滴搜：在日常閱讀中，如書本上的和其他閱讀資料上，可能會遇到很多成語。要求學生把成語找出來，抄在練習本上，并作解釋，這樣也有利于對成語的積累和使用。這樣，日積月累，小溪匯大河，跬步至千里，最終，形成學生良好的知識建構(gòu)。
三、班報專欄談：在本學期，我在所任的班，均組織學生創(chuàng)辦班報活動，在班報中專設(shè)一個專欄——“成語天地”，在這里，學生可以隨心所欲的寫對學習成語的心得，發(fā)表自己獨到的見解，介紹有意思的成語故事，以此來激發(fā)學生學習成語的興趣，營造良好的學習氛圍。
小學語文教學中的成語，不是孤立地存在的，而是有機地同課文結(jié)合在一起的，因此，成語教學應(yīng)該從學生的實際出發(fā)，從教材的實際出發(fā)，與其他語文知識教學有機地結(jié)合起來。成千上萬的成語中隱藏著取之不盡、用之不竭的語文知識資源，只要我們善于指導學生去開采，學生就能夠從中獲得寶貴的語文知識財富。
積累成語，提高學生語文素養(yǎng)教學總結(jié)
成語是漢語詞匯中的瑰寶,它語言精練,結(jié)構(gòu)嚴謹,含義深刻和富有表現(xiàn)力。
一、激發(fā)興趣 表演成語 ：愛爾蘭詩人葉芝說過:“教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火?！币虼?在成語教學中,我在備課時更多地挖掘教材中的“幽默因素”,在課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性,讓學生在充滿歡聲笑語的語文課上學到知識。這樣教學,激發(fā)了學生的興趣,活躍了課堂氣氛,又使他們在愉快的表演中熟練記住了這些成語,增加了學生的成語積累。
二、巧用謎語 樂學成語：謎語和成語是有密切聯(lián)系的,很多謎語的謎底就是成語。教學時,教師事先準備好的一個謎語入手,激活學生的情緒。在學生理解成語的基礎(chǔ)上,再反過來讓學生編謎面,老師和其他同學說出謎底。贊科夫說:教學法一旦觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及到學生的精神需要,這種教學法就會變得高度有效。編謎語的形式觸及了學生的情感,因而使學生產(chǎn)生極大的興趣,在興趣的支配下學生就能編出許多有趣的謎語。通過編謎語活動,既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維,又讓學生品嘗到了學習成語的樂趣。
三、編寫故事 理解成語：在成語教學中,教師既要理解教材的編寫意圖,發(fā)揮教材的優(yōu)勢,又要創(chuàng)造性地是有教材。教材中練習中的很多成語都可以看作一個整體,一組成語實際上就隱含了一個故事,而一個故事就是一個具體的語言環(huán)境,所以在教學中可以借助故事幫助學生獲得對成語的印象,獲得感悟。
四、創(chuàng)設(shè)情景 運用成語：熟記成語的根本目的是為了運用,雖說教材未作運用的具體要求,但教師時時處處要有滲透運用的意識。成語教學中,在學生大體理解成語意思的基礎(chǔ)上,教師要創(chuàng)設(shè)特定的語境,激活學生剛剛存入的成語,讓學生產(chǎn)生頓悟,脫口說出剛記的成語。
《小學語文標準》指出:“語文課堂應(yīng)當成為學生語文實踐活動的場所,要重視教師的指導,更要強調(diào)學生自主的、積極的、多樣的、充分的參與,使語文學習真正成為師生的一種生命活動?！背烧Z教學似輕實重,似易實難,我愿意在課堂實踐中,和所有的同行們一起思考、開拓創(chuàng)新。
成語教學反思
藺曉燕
成語是我們中華民族悠久歷史文化的一部分。給學生灌輸一些成語不但能訓練學生的口頭表達能力，教會學生許多做人做事的道理，而且可以豐富學生的詞匯量，為學生今后駕馭語言文字和具體寫作都有很大的幫助。
一、教學新發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)編成語操
有時候為了幫助幼兒記憶，如：“龍騰虎躍”在教學上為了讓學生更好的理解，會做出其動作來詮釋其意、記憶其詞，這樣會更形象的幫助幼兒理解記憶，學生也非常感興趣，喜歡邊說成語邊用動作來表達，并且氣氛相當活躍，利用這一點，我也跟著學生的感覺走，給成語創(chuàng)編比較形象的動作，這種方法收到了很好的成效。
二、知識要鞏固——現(xiàn)學要現(xiàn)用
教師在不斷的教學生成語后，要讓所學的成語在生活中發(fā)生作用，那就需要做到及時的鞏固運用，這也叫成語活用。在教學中我出示大灰狼，他們會想到：窮兇極惡、狼吞虎咽，看到猴子他們會想到：上竄下跳、精靈古怪，甚至看到漂亮的女孩他們會形容為：亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉、小巧玲瓏等等。教學活動完后，發(fā)現(xiàn)孩子們也會用一些成語來形容周圍的事物。在教學中我不放過每一個教孩子的機會，生活中一個小小的動作也會引發(fā)出一個成語，如我做一個講悄悄話的動作，可以讓幼兒用“竊竊私語”來形容。
三、滲透在生活中——正確引導學生
通過這次成語教學，學生對成語越來越感興趣。但是學生在運用成語中也會出現(xiàn)一些因成語運用不當而出現(xiàn)的笑話，需要老師和家長朋友及時幫助學生糾正。有一次家長對我說他的孩子現(xiàn)在可以認識好多的成語了，有一次這位家長在做黃花菜，她的女兒看到說道：“媽媽！你在做?黃花晚節(jié)?是不是??？”。還會經(jīng)常聽到小朋友之間要是鬧得不愉快，就會聽到某某小朋友很氣憤的說：“我不跟你玩了，我要跟你一刀兩斷！”
總之，通過成語的教學對學生的口語表達能力有了事半功倍的效果，真的似乎把學生帶進了一個成語的王國，益處是顯而易見的。
談?wù)劤烧Z教學
藺曉燕
一、聯(lián)系課文內(nèi)容教成語
為了給兒童學習成語提供方便，單元練習里成語歌的內(nèi)容大都與該單元的課文內(nèi)容有一些聯(lián)系。我們教學成語歌就要充分地利用這一有利條件。
如本冊第８單元有《司馬光》一課，該單元練習中的成語歌便是：“臨危不懼／多謀善斷／從容不迫／方寸不亂”。我們一看便知，這就是對司馬光臨危不懼、從容應(yīng)變的贊頌。幫助學生理解這幾個成語，只要聯(lián)系《司馬光》這課的故事情節(jié)說一說就可以了。老師可以告訴學生：一個小朋友掉進了大水缸，情況危急，別的小朋友嚇壞了，司馬光卻不害怕，這就叫“臨危不懼”。他急中生智，想出了砸缸救人的好主意，并立即行動，這就叫“多謀善斷”。他不慌不忙，很能沉得住氣，這就叫“從容不迫”?！胺酱绮粊y”，“方寸”就是“心”，“方寸不亂”是說他遇事心里不亂，跟“從容不迫”的意思差不多。
又如，“練習７”的成語歌：“人無遠慮／必有近憂／有備無患／防患未然”。是說一個人如果沒有長遠的打算，就會有即將到來的憂愁?！段浵伜拖X蟈》中的蟈蟈就是這個樣子的。夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了。這就是“人無遠慮，必有近憂”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時候，就已經(jīng)儲備過冬的糧食了。由于事先有了準備，所以到了冬天，就不會挨餓受凍。這就是“有備無患”，“防患未然”。幫助學生理解這首成語歌，只要聯(lián)系《螞蟻和蟈蟈》一課的有關(guān)情節(jié)說一說，讓學生大體上知道意思就可以了。
二、借助生活經(jīng)驗教成語
啟發(fā)兒童回憶相關(guān)的生活情景是理解成語的好辦法。如“練習１”的成語歌：“歡聲雷動／欣喜若狂／載歌載舞／燈火輝煌”。這幾個成語都是描寫歡慶、熱鬧場面的?！吧陫W”成功那天夜里人們狂歡的場面，兒童仍記憶猶新。教師便可啟發(fā)學生回憶回憶當時的情景，相機出示成語，解說意思。教師可以問學生：當“申奧”成功的消息傳來時，是什么情景？（生答：廣場上沸騰了，人們伸出兩個指頭歡呼著，跳躍著，一次又一次地把鮮花拋向空中。）這就叫“歡聲雷動 欣喜若狂”。還有的人又是唱歌，又是跳舞，這叫做什么呢？（生答：載歌載舞。）廣場上的燈都亮了起來，照得廣場就跟白天一樣，這就叫──（生答：燈火輝煌。）
三、觀察相關(guān)事物教成語
將兒童帶至現(xiàn)場，一邊觀察，一邊講解，讓成語與該成語所代表的事物或情景在兒童的頭腦里掛起鉤來。如教學“練習２”的成語歌“春暖花開／春色滿園／春光明媚／春意盎然”，教師就可以在春暖花開的季節(jié)把兒童帶到公園里，讓兒童觀察一下園子里的景物，說說看到了什么。教師相機出示成語，讓學生結(jié)合眼前的景物理解詞語的意思。
教師可以現(xiàn)場進行教學：春天來了，小朋友觀察一下，大自然有哪些變化？（生：風變得暖和了，花兒開了。）天變暖和了，花兒開了，這就叫“春暖花開”。（生：柳樹發(fā)芽了，地里長出了小草，杏花開了，蜜蜂忙著采蜜??）你看，公園里到處都可能看到春天的景色，這就叫“春色滿園”。春天的景色好看不好看？（生：非常好看。）春天的景色很好看，非常美，這就叫“春光明媚”。春天來了，大自然多熱鬧呀!春天的氣氛多濃呀!這就叫“春意盎然”。
四、憑借語言環(huán)境教成語
有一些成語歌，幾個成語意思連貫，很像一首四言小詩。教學這樣的成語歌，不要孤零零地解釋四條成語，而是要把它當成一首小詩來教。要讓學生一邊讀成語歌，一邊借助生活經(jīng)驗展開想像，力求進入成語歌所描繪的境界中去。讀的時候，也不要覺得是干巴巴地念四個成語，而是要把它當成一首小詩來讀，要一邊誦讀一邊在頭腦里“過電影”，力求讀出感情來，讀出韻味來，有一種美的感受。這么一來，兒童憑借語言環(huán)境，就能意會到這四個成語的意思。
如第３單元的成語歌“精衛(wèi)填海／愚公移山／百折不回／勇往直前”就可以用這個方法來教。四個成語，語意連貫，一氣呵成，表達了一個中心：抱定一個宗旨，只要堅持不懈，頑強不息地干下去，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。教學時，教師可聯(lián)系《精衛(wèi)填?！返墓适聝?nèi)容，幫助兒童理解成語歌的大致意思。（關(guān)于“愚公移山”，教師可以簡單地講講這個故事。）然后，讓學生把它當作一首四言小詩來誦讀。要讀得鏗鏘有力，要把不怕困難、勇往直前的精神讀出來。成語歌的意思明白了，四個成語也就自然理解了。積累成語，提高學生語文素養(yǎng)教學總結(jié)
成語的獨特性讓其在語文教學中有著不可忽略的作用，而作為智力能力發(fā)展、認知水平提高、道德水平形成的重要階段——小學階段，成語教學顯得尤其重要，因為成語教學在教育的初級階段具有其他教學內(nèi)容和形式無法代替的作用：
一、成語教學與思想教育。成語是經(jīng)過千百年積累起來的約定俗成的固定短語，它反映了古代社會生活的各方面，至今仍閃爍著智慧的光芒。
二、成語教學與創(chuàng)造能力。創(chuàng)造力是選擇、吸收、重新組合或改造知識的能力，從成果來看,也可以說就是“解決問題的能力”,它主要包括敏覺力、流暢力、變通力和獨創(chuàng)力。小學階段是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的重要階段，而成語作為中華民族智慧的結(jié)晶，語言簡練，內(nèi)涵豐富，對啟迪智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造力有特殊效果。
1．教成語釋義時，培養(yǎng)學生的敏覺力。人們在使用成語時，大多用其比喻義或引申義，而少用本義。但我們在成語釋義教學中，應(yīng)讓學生把注意力集中到成語的字義、來源上，從而引導學生敏銳地覺察到其中蘊含著許多古代語言文化知識。
2．用成語聯(lián)想法，培養(yǎng)學生的流暢力。聯(lián)想是一種活躍的發(fā)散思想，用成語聯(lián)想去教學，能很好地培養(yǎng)學生的流暢力。
3．對成語進行歸類教學，培養(yǎng)學生的變通力。從成語的內(nèi)容上歸類，可以采取將相近的類放在一起進行教學的策略，讓學生區(qū)別他們不同的意義重心，培養(yǎng)其變通力。
4．設(shè)計成語作文練習，培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)力。教學容易落入俗套，特別是命題作文，不利于學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，即使是材料作文，也有很多限制，而設(shè)計一些富有創(chuàng)造性的成語作文技巧練習，就能構(gòu)成變化萬千的新穎作文，從而能大大激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。
三、成語教學與漢字認知。成語典故有的來自古代文獻。像“夸父追日”，表現(xiàn)了古代人民征服自然的堅強決心；“揠苗助長”，比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律去辦事，不但無益，反而有害；“聞雞起舞”，則是對某一歷史事件的概括；有的是由古書中的名言警句節(jié)縮而成，如“水落石出”；有的來自群眾口語；有的來自宗教經(jīng)典或中外寓言??成語為兒童識字提供一個廣闊的、可以使兒童產(chǎn)生聯(lián)想、盡情發(fā)揮想象、超越歷史時空的語言環(huán)境。
成語教學計劃
眾所周知，成語是漢語詞匯中的瑰寶，它具有語言精練、結(jié)構(gòu)嚴謹、含義深刻和富有表現(xiàn)力等特點。一個成語往往就是一個鮮明的場景，或是一個動人的故事。學習成語不僅能豐富學生的詞匯，更重要的是學生通過學習成語，可以受到熏陶和感染。一個人的文化底蘊厚了，領(lǐng)悟和運用語言的能力也自然會提高?！墩Z文課程標準》中提出，小學
一、二年級的學生要積累自己喜歡的成語。其目的就是趁兒童記憶力強的時期多積累些常用成語，為將來的說話、習作、與人交往打下良好的語言基礎(chǔ)。
一、擴詞練習，找成語。
“擴詞練習”是語文學習過程中最基礎(chǔ)的練習形式之一，它被大多數(shù)學生、老師所接受。教師在教學課文中的生字時，巧妙地運用擴詞練習，恰到好處地引入成語，會激發(fā)起學生強烈地學習成語的興趣，起到事半功倍的效果。比如在生字教學中，教師看到學生無意中能說出自己喜歡的成語，就及時地鼓勵和引導，以點帶面，激發(fā)全體學生對學習成語的興趣。
二、品讀句子，成語水到渠成。
課堂上，教師往往一個小小的引導，會激起學生多角度的思考，教師自己也會對學生的學習過程佩服得五體投地，真可謂“一石激起千層浪”。教學的魅力就在于捕捉學生學習過程中的信息，巧妙地讓學生在非常快樂中多角度地學習，提高學習的能力，使學生養(yǎng)成不斷探索，不斷進取的好習慣。
三、交流成語的運用。
教師巧妙地引導學生閱讀成語，積累成語，自主運用成語的能力。實踐表明：
一、二年級的學生完全有能力對自己所積累的成語進行靈活地運用，教師適時指導學生自主運用成語的能力，能達到事半功倍的效果，真正體現(xiàn)師生互動，生生互教互學的生機勃勃的學習場面，學生的學習方式和思維方式就會發(fā)生質(zhì)的飛躍。
四、生活中，時時處處學成語。
教師創(chuàng)設(shè)情境，幫助學生大體理解成語的意思。在具體的情境中，喚起學生對已有的生活體驗，滲透成語的用法。比如看插圖說成語、聽故事說成語，看表演猜成語，教師時時處處要有滲透運用成語的意識，豐富學生的成語倉庫，讓學生養(yǎng)成對成語產(chǎn)生頓悟，脫口而出的習慣。
小學生有強烈的表現(xiàn)欲望，他們學到了一個新成語后，就會愛不釋手，想方設(shè)法地運用到自己的口頭語言和書面語言中，以贏得老師和同學們的稱贊。教師因勢利導，及時大張旗鼓地表揚學生中運用成語后的妙處，這樣會一石激起千層浪，學生運用成語的積極性會明顯高漲，以點帶面，使整個班級的學生都有強烈的運用成語的熱情。
成語教學貫穿于日常的教育教學過程之中。教師和學生的一個姿勢或一個動作，有可能是成語教學的活教材，我們要善于捕捉。教師要因勢利導，積極開展各類活動，增強學生在各種場合學成語、用成語的意識，多方面提高學生學習成語的能力。
積累成語，提高學生語文素養(yǎng)教學總結(jié)
著名教育家洛克曾經(jīng)說過：“教育兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事都變成一種游戲?！币虼?，我把游戲作為小學低年級成語教學的載體，在日常生活中為孩子們創(chuàng)設(shè)情境，引導孩子通過游戲、同伴學習等方式積累成語，擴展語言經(jīng)驗，提高語言表達能力。
一、借助游戲化的故事情節(jié)，引導孩子感受并理解成語的含義，激發(fā)學習興趣
1、聽故事學成語
不少成語都包含著一個妙趣橫生的故事，如自作聰明的“畫蛇添足”，不知變通、不肯努力的“守株待兔”，見識短淺的“井底之蛙”，自己欺騙自己的“掩耳盜鈴”等等。我為這些成語故事設(shè)計相關(guān)的教學流程，運用現(xiàn)代化的教學手段，使孩子們在生動的形象、曲折的情節(jié)、優(yōu)美的語言中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假丑惡，自然悟出其中的道理。為了增強孩子們聽故事學成語的情趣，我還輔之以音樂表演等游戲形式，既調(diào)動了孩子們學習的積極性，又降低了理解的難度，使聽故事學成語成為孩子們生活中的一大樂事。
2、看圖畫配成語
中國語言文化一直追求“詩、音、畫”一體的藝術(shù)境界，很多成語就是這樣“詞中有畫、畫中有詞”，讀著文字就會在腦海里浮現(xiàn)出生動的畫面。如“眉開眼笑”“愁眉苦臉”“橫眉豎眼”等。由此，我設(shè)計了畫圖猜成語的活動，用簡筆畫的方式，讓孩子和老師一起邊畫邊說，或者邊說邊畫：眉眼彎彎，嘴角上揚，很高興的樣子，是“眉開眼笑”；眉毛緊皺，嘴角下彎，一副愁苦相，是“愁眉苦臉”；眉毛豎起來，眼睛瞪起來，是“橫眉豎眼”。這樣一組圖畫，情趣橫生，孩子們一下子就被深深吸引，在比較中學會了這組成語。
3、看表演猜成語
有的成語故事情節(jié)豐富，于是在課堂上我就請愛好表演的幼兒將故事表演出來，請大家猜成語、說意思。記得在一次“狐假虎威”的課堂教學中，我讓兩名孩子進行了表演。只見一位孩子彎著腰走路，說話尖聲尖氣，另一位孩子昂首挺胸，大搖大擺。下面的孩子很快就猜出他們演的是狐貍和老虎。接著“狐貍”帶“老虎”來到了森林，小動物們都嚇跑了，當“老虎”恭恭敬敬地拜“狐貍”為大王時，下面笑聲、掌聲不斷，大家也都猜出了他們表演的是“狐假虎威”。
二、運用情境性的游戲，引導孩子內(nèi)化成語故事，豐富詞匯
1、成語故事會
小小故事會是孩子們學習、交流成語故事的樂園。有時是三五成群在陽光下席地而坐，有時則是全班孩子圍成圓圈，“故事大王”們惟妙惟肖的講述打動了所有的聽眾，一個個成語伴著美麗動聽的故事深深地烙印在孩子們的腦海之中。
2、成語“漫話”
孩子的語言特點就是簡單易懂，那些節(jié)奏明快、形象生動的兒歌成為孩子們學習成語的有效方式。
除此之外，我還設(shè)計了成語接龍、成語搶答等游戲，讓孩子們在區(qū)域活動時間，邊玩邊積累成語。
三、運用生活化的語言游戲，幫助孩子積累、運用成語
我從孩子的年齡特點出發(fā)，巧設(shè)情境，妙用游戲，使原本枯燥乏味的成語教學變得情趣橫生，而孩子們學習成語、運用成語的能力也在日常生活的積累過程中不斷提高。
積累成語，提高學生語文素養(yǎng)教學計劃
成語是漢語詞匯的瑰寶，它語言精練，結(jié)構(gòu)嚴謹，含義深刻，富有表現(xiàn)力。成語在語言交際中的使用率很高。我們在學生年齡小、記性好的最佳時期，讓他們多讀、熟記這些成語，使學生掌握一定數(shù)量的常用成語，對提高學生的語言能力，無疑是很有意義的。
在現(xiàn)行的語文教材中，每個單元都安排了成語積累，要求學生熟練地記住，達到積累詞匯的目的。但如果教師只注重練習中的這些成語，又怎能滿足語文教學的要求呢？所以，我覺得語文教師要做有心人，要有捕捉成語的慧眼，隨時隨地對學生進行成語教學。下面談?wù)勛约涸趲啄杲虒W中的一些做法。
一、緊扣課本，集中積累
練習中的每首成語歌都洋溢著動人的美感，學習它們是一種愜意的審美享受，教師在教學過程中可讓學生領(lǐng)略成語的意境美，體會成語的形式美和感悟成語的哲學美，從而熟記成語。教材中不少成語符合蘇霍姆林斯基說的：情感教育和審美教育的統(tǒng)一在于發(fā)展和豐富記憶的識記心理。如：第七冊教材練習4中有這樣一首成語歌：“混沌不分、昏天黑地、大刀闊斧、開天辟地、與日俱增、頂天立地、變化萬端、改天換地”。這首成語歌實際上描述的是盤古開天辟地的經(jīng)過，它行行押韻，回蕩著美的旋律，一幕幕人物神情舉止變幻的畫面生動地浮現(xiàn)在學生面前。學生熟讀它，不僅再現(xiàn)了課文《開天辟地》的畫面，而且盤古的英雄形象栩栩如生地烙在學生的腦海之中。教學時，我首先讓學生熟讀，然后讓學生說說這組成語是描寫什么的？然后再讓學生回顧課文內(nèi)容，再用上這些成語按順序說說“盤古開天辟地的經(jīng)過”。這樣學生不僅牢記了這八個成語，而且再現(xiàn)了人物形象。
二、抓住課堂，即時積累
課堂是教學的主陣地，教師要抓住鍥機進行成語教學，課文中的成語要讓學生畫出，熟讀，理解；再者，有關(guān)內(nèi)容要求學生能用成語來概括，交流，有可能，就讓學生學著練習上的安排，自己編排成語歌。學生往往馬上會找到規(guī)律，如：有的是形式上的相似，有的是行行壓韻的特點，找到規(guī)律學生很容易就熟讀成誦，這樣做不僅學生學習積極性，而且鍛煉了學生的學習能力。
三、走出課堂，運用積累
成語的教學應(yīng)注重形式與內(nèi)容的結(jié)合。比如，為了能讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)成語，積累成語，我利用節(jié)假日讓學生走出家門，讓學生去大自然走一走，看一看。通過看、聞、比，讓視覺、嗅覺、動覺等多種感官參與，形成多渠道的共鳴，增強直觀體驗。如近兩周的雙休日我讓學生去外面感受秋天、尋找秋天，體會秋天的景物特點?；匦：?，組織學生討論，此時讓學生嘗試運用學過的成語來描繪秋天，大多數(shù)學生能夠用上“果實累累”、“秋高氣爽”、“金光燦燦”、“低頭彎腰”等成語來形容。這樣加深了印象，達到“厚積而薄發(fā)”的教學目的。
總之，我認為成語積累要堅持，形式要多樣，如集中積累、分散積累等，久而久之，積累的成語會分門別類積累在學生腦海中，成為學生的一種寶貴的語言財富。
《畫龍點睛》教學設(shè)計
藺曉燕
教學要求：
1、理解詞語含義。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、明白成語的含義。 教學難點：
1、理解詞語含義。
2、明白成語含義。 教具準備：課件 教學過程：
一 動畫導入
1、播放龍的動畫片，（三條上下飛舞的龍，形象逼真，活靈活現(xiàn)）讓學生對龍有一個整體感知。
2、談一談：動畫片中的動物你見過嗎？在什么地方見過？你喜歡它嗎？
3、古時候有位畫家也很喜歡龍，就他畫龍這件事還引發(fā)了一則成語，你想知道是怎么回事嗎？
4、板書——畫龍。認識龍字，你看一看他和那個字很像？你可以怎樣記住它。
二、師生共同參與探究
三、共同探究深入學習
1 輕聲讀第一段，找出畫家在哪里畫的龍。（出示詞語：墻壁。你來指一指教室的墻壁在哪里，觀察一下這兩個字都有什么？你會認了嗎？）
2 現(xiàn)在請你來當小評委，評一評畫家的畫.(課件演示)生即可以評論畫家的畫，也可以評論畫家的技術(shù)。（你真是個合格的評委，即評論了龍的樣子，又評論了色彩，看來你也可以當一位小畫家啦）
3 當時圍觀的人們是怎樣評論的？（課件出示詞語：贊不絕口。板書贊不絕口）誰能站在這幅畫前來表演一下這個詞語的意思。通過表演理解詞語的含義。（你真是一位表演家，這么容易就讓我們理解了這個詞的意思，謝謝你）你能試著讀一讀這句話嗎？ 4從這里我們可以看出畫家的畫技很高，請你再仔細的觀察這幾條龍有沒有缺點？（觀看課件，沒畫眼睛）這時你想對畫家說些什么？
5是呀，眼睛是最重要的部位，難道是他真的忘畫了嗎？你覺得奇怪嗎？你認為應(yīng)用什么語氣來讀這幾句話，自己試著讀一讀。6全班齊讀第二段，要讀出夸贊和驚奇的語氣。
7 面對大家的質(zhì)問，畫家是怎樣回答的？你相信他的話嗎？為什么？（板書：點睛）
8 四人小組合作學習：找一找畫上眼睛后龍有什么變化？ 說一說為什么會出現(xiàn)這樣的變化？
9 匯報合作學習結(jié)果：
a 讀一讀，畫上眼睛后的有關(guān)句子。（動畫演示龍騰空而起。理解詞語：張牙舞爪?？戳藙赢嬆隳鼙硌菀幌率裁唇袕堁牢枳幔扛嬖V學生根據(jù)詞語表演也是理解詞義的一種好發(fā)方法。提示：爪是多音字，在這里讀zhǎo）（板書：騰空而去）b 能用你甜美的嗓音讀出人們的反映嗎？（讀的太棒了，你真是位小小播音員。）c 為什么會這樣呢？你認為是畫龍重要還是點睛重要？（理解兩個都重要，如果沒有形象逼真的龍，即使點上眼睛也不會飛。點睛是很重要的一筆，它給了龍生命。）10 填一填
——————————，墻上的龍騰空而去。
11從此有了畫龍點睛的成語?，F(xiàn)在的生活中也常用到它，你想知道人們用它表達什么意思嗎？請你先來讀幾個句子就知道了。12出示練習：
讀句子比較有什么不同： 這里很美，賽過天堂。
這里山清水秀，鳥語花香，美麗的景色賽過天堂。
（山清水秀，鳥語花香，使句子意思表達的更具體，起到了畫龍點睛的作用）13 總結(jié)：畫龍點睛常用來形容在說話或做事的關(guān)鍵處加上一筆，使句子或事情更加出色?！奥勲u起舞”教學設(shè)計
藺曉燕
教學目標：
1、讀通這個故事。
2、理解這個成語的意思，并會用這個成語造句。
3、通過學習成語，學習其中人物的勤奮好學，堅持不懈的精神。
4、培養(yǎng)學生積累成語的興趣。 教學重點、難點：
1、讀懂故事，結(jié)合故事情節(jié)理解成語的含義；
2、體會人物的品格、精神。 教學準備：
學生收集類似的成語故事。教學時間：30分鐘 教學過程：
一、導入：
在漢語這個豐富的世界中，有一個成語的神秘王國，那里風和日麗，青山綠水使人留戀忘返；那里萬紫千紅，奇花異草使人心曠神怡。今天就讓我們再一次走入這神奇而又美麗的成語世界吧。
二、讀故事，理解含義。
1、從字面上來看是什么意思？
2、自由讀文，讀準字音，想想講的是有關(guān)誰的故事？
3、結(jié)合故事情節(jié)說說成語的含義。
三、體會情感，深入理解。
1、再讀故事，說說你的感受，2、試用“聞雞其舞”說句話。
四、拓展延伸。
1、還有哪些成語是形容人勤奮好學，積極上進，堅持不懈的？
2、生匯報，并用自己的話來說說故事的大致情節(jié)。
五、教師小結(jié)：
多么有趣的成語故事，多么神奇的成語世界，就讓我們繼續(xù)徜徉于這份樂土中，收獲更多的快樂吧！
從小學習成語
藺曉燕
成語是漢語詞匯中的瑰寶,它語言精練,結(jié)構(gòu)嚴謹,含義深刻和富有表現(xiàn)力。從小學習成語有著極大的益處。
一、激發(fā)興趣 表演成語。愛爾蘭詩人葉芝說過:“教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。”因此,在成語教學中,我在備課時更多地挖掘教材中的“幽默因素”,在課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性,讓學生在充滿歡聲笑語的語文課上學到知識。如蘇教版國標本第十冊練習三的成語:心花怒放、捧腹大笑、哄堂大笑、前仰后合……這些成語都是表現(xiàn)人物神態(tài)和心情的。上課時,我先領(lǐng)著學生把成語讀正確,然后直接告訴他們:“這些成語都是表現(xiàn)人物神態(tài)和心情的,你們想把這些成語演出來嗎?”一石激起千層浪,稍作準備后,一個同學躍躍欲試,要表演“捧腹大笑”,他到位、夸張的表演逗得同學們“哄堂大笑”。我趁熱打鐵:“剛才課堂上的情景可用哪個成語來形容?”同學們異口同聲:“哄堂大笑”。這樣教學,激發(fā)了學生的興趣,活躍了課堂氣氛,又使他們在愉快的表演中熟練記住了這些成語,增加了學生的成語積累。
二、巧用謎語 樂學成語。謎語和成語是有密切聯(lián)系的,很多謎語的謎底就是成語。教學時,教師事先準備好的一個謎語入手,激活學生的情緒。在學生理解成語的基礎(chǔ)上,再反過來讓學生編謎面,老師和其他同學說出謎底。如蘇教版國標本第六冊練習二的成語:有利可圖、有機可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無恐、有求必應(yīng)、有志竟成。上課伊始,師:老師今天準備了一個謎語想讓大家猜一猜。生:什么謎語呀?師:航空公司開業(yè),打一成語。學生不解。師提示:是和乘飛機有關(guān)的。接著師出示第二單元八個成語。(有利可圖、有機可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無恐、有求必應(yīng)、有志竟成)同學們,老師出的謎語,謎底就在這八個成語之中。生:謎底是“有機可乘”。師:你是怎么想的?生:因為航空公司開業(yè),就有飛機可以乘坐了。(學生豁然開朗,顯得特別興奮)師:對!祝賀你。(師和生握手)但老師要向你問一個問題:“?有機可乘?的意思是有飛機可以乘坐嗎?”生:不是的。師:那它的意思是什么呢?生:它的意思是,有機會可以利用。師:你說得很對!“有機可乘”的意思是有機會可以利用,有空子鉆。理解成語不能光看字面,要深入到成語的內(nèi)部,從整體上去把握,還要聯(lián)系有關(guān)句子進行理解。(熟讀八個成語)師:現(xiàn)在我們來說說其余七個成語的意思。(學生互相補充,教師適當點撥,讓學生大致說出成語的意思,并通過朗讀,熟讀成誦)師:請同學們編謎語,老師猜謎語,好不好?生:好。師:你們從其余七個成語中選擇一個,(水平高的可以二個、三個)編謎語。老師來看看哪位同學設(shè)計的謎語最有意思。(給學生十分鐘的準備時間)師:現(xiàn)在我們來交流一下,你們說謎面,我來試著猜謎底。如果老師猜不出,你們就來幫忙。生:啞巴。師:有口難言。生:只要功夫深,鐵杵磨成針。師:有志競成。(學生的答案還有:頭尾都不缺——有始有終;有便宜可占——有利可圖;樹根長到了底——有根有底;有嘴巴,沒有舌頭——有口難言;畫家賣畫——有利可圖;樹為什么能長得這么高——有根有底;膽大包天——有恃無恐;就怕你不開口——有求必應(yīng)。)師:剛才我們進行了有趣的猜謎語活動,不少謎語編得非常精彩,不記下來很是可惜?，F(xiàn)在把你認為有意思的謎語記在書上,回去考考爸爸媽媽,好不好?生:好!(學生整理謎語)
贊科夫說:教學法一旦觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及到學生的精神需要,這種教學法就會變得高度有效。編謎語的形式觸及了學生的情感,因而使學生產(chǎn)生極大的興趣,在興趣的支配下學生就能編出許多有趣的謎語。通過編謎語活動,既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維,又讓學生品嘗到了學習成語的樂趣。
三、編寫故事 理解成語。在成語教學中,教師既要理解教材的編寫意圖,發(fā)揮教材的優(yōu)勢,又要創(chuàng)造性地是有教材。教材中練習中的很多成語都可以看作一個整體,一組成語實際上就隱含了一個故事,而一個故事就是一個具體的語言環(huán)境,所以在教學中可以借助故事幫助學生獲得對成語的印象,獲得感悟。如蘇教版國標本第四冊練習一的成語:張燈結(jié)彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋。我編了這樣一個故事:春節(jié)到了,小明家門前掛上了大紅燈籠,門上懸掛著彩球、彩帶(張燈結(jié)彩)。年三十的晚上,一家人坐在一起吃團圓飯,看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”,有說有笑,充滿了歡樂氣氛(歡聚一堂)。小明從電視上看到,不光是我們中國,世界各地的華人,都在歡度春節(jié)(普天同慶)。他們有的跑旱船,有的舞獅子,高興的合不攏嘴(喜氣洋洋)。
四、創(chuàng)設(shè)情景 運用成語。熟記成語的根本目的是為了運用,雖說教材未作運用的具體要求,但教師時時處處要有滲透運用的意識。成語教學中,在學生大體理解成語意思的基礎(chǔ)上,教師要創(chuàng)設(shè)特定的語境,激活學生剛剛存入的成語,讓學生產(chǎn)生頓悟,脫口說出剛記的成語。如蘇教版國標本第二冊練習八的四個成語:火樹銀花、數(shù)不勝數(shù)、燈火通明、觀者如堵。師:這些成語向我們展示了節(jié)日的奇妙景象,它們可是一個大家族!在平時讀書的時候,你還看到過哪些類似的成語呢?老師這里還有一些,送給你們作為新年禮物:人流如潮、人流如織、萬人空巷、燈火輝煌、張燈結(jié)彩、川流不息、水泄不通、車水馬龍。老師領(lǐng)讀以后,問:“你們在什么時候,什么地方感受過這種氣氛呢?”學生聯(lián)系自己的生活實際,自由暢說。師:在我國的傳統(tǒng)佳節(jié),到處火樹銀花,張燈結(jié)彩。在一些特殊的時刻,人們也愛放煙花、爆竹,在大街上聚會表達自己內(nèi)心的激動與喜悅。(大屏幕出示北京申奧成功,人們熱烈慶祝的場面)師:2001年7月13日晚上,北京申奧成功的消息剛剛傳來,天安門廣場就沸騰了。廣場上燈火輝煌、人山人海、水泄不通,人們揮舞著紅旗,呼喊著,奔跑著。人們盡情歌唱、縱聲歡呼,一束束禮花在空中盡情綻放,一聲聲禮炮在耳邊奏響。天安門廣場成了歡樂的海洋。你們能學著老師的樣子,選擇一個情景說一說、寫一些嗎?試試看,看誰用得好,用的多。學生練習寫
《小學語文標準》指出:“語文課堂應(yīng)當成為學生語文實踐活動的場所,要重視教師的指導,更要強調(diào)學生自主的、積極的、多樣的、充分的參與,使語文學習真正成為師生的一種生命活動。”成語教學似輕實重,似易實難,我愿意在課堂實踐中,和所有的同行們一起思考、開拓創(chuàng)新。
個人工作總結(jié)
藺曉燕
對于我來說，和孩子們在一起的每一個日子都是充實的；在工作的每一天都是平凡又快樂的。我懷著對教育的熱忱，全身心地投入到我所喜愛的這份事業(yè)。過去的一年中，我擔任二年級的語文教師并兼班主任工作。現(xiàn)將我過去一年的工作總結(jié)如下：
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。同時注意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
1、積極配合大隊部的工作，教育學生遵規(guī)守紀，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，并多次獲得流動紅旗。
2、從教室的布置到每一期的板報都精心設(shè)計，為學生營造了更好的學習環(huán)境。所帶班級有著極強的凝聚力。
3、精心組織的“憶先烈，鑄國魂”主題中隊會“慶六一”文藝表演中編排的舞蹈《農(nóng)家小女孩》、教師節(jié)表演的大合唱《每當走過老師的窗前》都受到嘉獎。
在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)，所帶班級學生成績優(yōu)秀。一年來，完成了好幾節(jié)公開課：《比一比》、《能書妙用懸針豎》、《識字4》，每一次公開課都是對自己的考驗與提升。在今年我校組織的青年教師擂臺賽中榮獲“擂主”稱號。一年來，我遵守校紀，做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績。同時，我訂閱了大量有關(guān)教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短，并利用業(yè)余時間撰寫多篇論文。
當然，在教育教學工作中難免有缺陷，新課改的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
2011年7月12日
工作計劃四字標題篇六
每個人都有目標，但有些人似乎總比其他人完成得更多。
這是因為那些比一般人更快完成目標的人是那些使用系統(tǒng)的、經(jīng)過驗證的目標設(shè)定和目標實現(xiàn)方法的人。
答案很簡單——你需要一個有效的行動計劃。
以下是你可以采取的6個步驟來創(chuàng)建一個有效的行動計劃。
制定行動計劃的第一步就是明確你想要什么。
清晰是設(shè)定目標最重要的單一品質(zhì)，或許也是成功最重要的單一品質(zhì)。
不要設(shè)定一些模糊的目標，比如更多的錢，更好的健康和幸福等等，明確你想在特定的時間賺多少錢，或者你想要什么樣的健康和幸福水*。
你需要為你生活的每一部分設(shè)定多維度的目標，這樣你才能像一臺運轉(zhuǎn)良好的機器一樣運轉(zhuǎn)。
你需要為你的健康、事業(yè)、財務(wù)、人際關(guān)系、個人和職業(yè)發(fā)展、社區(qū)和精神成長設(shè)定目標。
這會立即把你放入一個單獨類別的人群內(nèi)，因為大多數(shù)人都不知道他們真正想要的是什么。
大多數(shù)人都無意識地沉浸在對失敗的恐懼中，這無疑阻礙了他們?nèi)ピO(shè)定明確的具體目標。
如果你沒有制定明確的、具體的目標，那么你可能就會因為這些目標太模糊而無法實現(xiàn)它們。
只有3%的成年人寫過自己的目標。其他人則計劃著某一天再把它們寫下來。
成功始于一疊紙，一支筆，幾分鐘的時間。
你可以從“三個目標”開始：在30秒內(nèi)迅速寫下你人生中三個最重要的目標。
無論你寫下哪三個目標，它們都可能是你在生活中真正想要的東西。
當你真正寫下一個目標的時候，就好像你把它寫進了你的潛意識里，從而激活了一系列的精神力量，使你能夠完成比你夢想的更多的事情。
你會開始期望實現(xiàn)目標，你也會開始吸引人和環(huán)境進入你的生活，而這些人和環(huán)境與實現(xiàn)你的目標是相一致的。
下一步是設(shè)定一個最后期限。
如果是一個大的目標，那就設(shè)定一系列的最后期限。
如果你在最后期限前沒有完成目標怎么辦？設(shè)置另一個最后期限。
記住，最后期限是對你何時能實現(xiàn)目標的一個猜測。
你可以很好地提前實現(xiàn)你的目標，也可能比你預期的要花費更長的時間，但你必須在出發(fā)前有一個目標時間。
最后期限就像一個“強迫系統(tǒng)”，它會在你的潛意識里推動你按時完成目標。
如果你想實現(xiàn)財務(wù)**，你可以設(shè)定一個10年或20年的目標，然后逐年分解，這樣你就知道每年你要存多少錢和投資多少錢。
沒有不合理的.目標，只有不合理的期限。
現(xiàn)在，把你能想到的你為了實現(xiàn)目標所要做的事情列一個清單。
有了書面目標之后，有一件事可能會讓人們退縮，那就是沒有花時間去列出一份清單，而這上面列著他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標必須要做的所有小事情。
確定你要克服的障礙；確定你將需要的知識、信息和技能；確定那些你需要幫助和合作才能實現(xiàn)目標的人。
你的清單越全面，你就會越有動力，你的欲望就會越強烈，你也就會越會相信它是可能的。
將所有這些事情按照優(yōu)先級和順序組合成一個計劃。
優(yōu)先級可以只分為重要的和不重要的。
而順序是你在做其他事情之前必須做的事情，而且是按照什么順序做的。
列出你能想到的你必須要做的每一步。當你想到新的項目時，把它們添加到你的列表中。
80、20法則說你80%的成果來自于你20%的活動（前幾天我們剛剛談?wù)撨^這個法則）。
在這里，20/80法則的意思是，你花在計劃你目標和**你計劃上的前20%的時間將占到實現(xiàn)目標所需時間和精力的80%。
現(xiàn)在你有了這個全面的清單，接下來就把它列入一個全面的計劃中。
提前計劃好每一天、每一周、每一個月。每月月初制定計劃；提前一周計劃好周末；并在前一天晚上做好計劃。
當你計劃你的活動和任務(wù)時越仔細和詳細，你就會在更短的時間內(nèi)完成更多的事情。規(guī)則是，花在計劃上的每一分鐘節(jié)省了你10分鐘的執(zhí)行時間。
然后，當你完成每天的計劃時，選擇你當天最重要的任務(wù)。同樣，你也可以用80/20規(guī)則來設(shè)定優(yōu)先級。
問問你自己，如果我只能做清單上的一件事，哪個活動是最重要的？在那個活動旁邊放一個數(shù)字“1”。 然后問問你自己，如果我只能做這個清單上的另一項任務(wù)，那么哪一項最能充分利用我的時間呢？然后在任務(wù)旁邊寫一個數(shù)字“2”。
一直問這個問題，直到你有了那20%的任務(wù)，然后按照順序和優(yōu)先級來**。
現(xiàn)在你就有了一個行動計劃。
既然是行動計劃，那么最后一步就是采取行動了。切記跟蹤你的進展，并在這個過程中做出調(diào)整。
確保你每天都在做一些事情，讓**著生活中真正想要的方向前進。
工作計劃四字標題篇七
本班共有學生41名，其中男生有22名，他們經(jīng)過一學年半的學習，學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確。有7、8個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課;“課文”6個單元，每單元4課，共24課;每單元1個綜合練習，共8個?！白R字”課有三種形式：詞串識字、形近偏旁的`比較(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(1-4);第二單元：哲理篇(5-8);第三單元：親情篇(9-12);第四單元：勤學篇(13-16);第五單元：愛國篇(17-20);第六單元：科技篇(21-24)。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內(nèi)容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。
學習393個生字(其中要求寫的293個)。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。
1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設(shè)置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。
周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注
培養(yǎng)良好的學習習慣(4)識字12月17日上課
識字2、3、4
練習1課文1、2、3
課文4、練習2、課文5
課文6、7、8
練習3、課文9、10
課文11、12、練習4
識字5、6、7清明節(jié)放假
練習5、期中考試期中考試
10418~課文13、14
課文15、16
練習6、課文17、勞動節(jié)放假
課文18、19
課文20、練習7
課文21、22
課文23、24
練習8、
期末復習
期末考試期末考試
工作計劃四字標題篇八
學生在小學、初中已經(jīng)接觸過英語，但學生以前英語就不好，到了初中后段時期，大部分同學都對英語失去了星期、失去了信心，造成英語學習積極性很低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心、克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃的上好課。
本套英語基礎(chǔ)模塊第一冊公分十個單元，每單元都有導入、聽說部分、語音部分、讀寫部分、語言運用、單元任務(wù)和自我評價部分。每一部分都精心安排了各種活動任務(wù)，循序漸進，由簡單到復雜。各個單元的話題都是非常貼切學生生活與學習的話題，并且把各種語言活動設(shè)置在真實的職業(yè)場景中。各種形式豐富的練習活動，對于訓練學生聽書、說、讀、寫的能力非常有幫助。
本屆高一新生英語水平參差不齊，有的有一定的基礎(chǔ)知識，有的學生就相當于零基礎(chǔ)。很多同學字母還不能書寫規(guī)范，語音有許多需要糾正的地方。另外，學生在情感態(tài)度和學習策略方面還存在很多需要解決的問題。例如，很多同學對英語根本沒有興趣；有的同學有一定基礎(chǔ)，很想學好英語，但是覺得非常困難，不知從何下手，沒有良好的`學習習慣。
由于學生基礎(chǔ)水平差，甚至是零基礎(chǔ)。在高一年級的英語學習中應(yīng)該側(cè)重英語基礎(chǔ)知識的學習。對此我設(shè)定了以下措施：
（一）注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性
語音是語言的基礎(chǔ)，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶大有幫助。所以，教師如何講解
48個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學生掌握發(fā)音規(guī)律，并且要采用多種教學方法和充分利用多媒體，讓學生感到英語學習的趣味性，增強教學效果，就顯得尤為重要。還可以選用英語歌曲、名言、謎語、繞口令以及小故事等，讓學生在快樂中學習，提高課堂效率。
（二）注重口語交際運用
本課程是以訓練學生的聽說能力，也就是口語交際能力運用為重點，所以，在教學中應(yīng)該盡可能利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學生有更多的機會練習口語。同時，充分發(fā)揮以教師為主導，以學生為主體的指導原則。
（三）注重過程評價
在平時課堂中不斷鼓勵學生。只要學生有一點點進步就應(yīng)該提出表揚，鼓勵學生多開口，多積極思考問題，讓英語成為學生學習生活中的實用工具，讓他們在學習和使用英語的過程中體驗到輕松和成功的快樂。
（四）激發(fā)學生學習英語的興趣
經(jīng)常挑選一些經(jīng)典的對話或短文讓學生多讀，同時挑選一些簡單的名言讓學生練習口語。在課堂上增強趣味性，選擇一些學生感興
趣的話題用英語表達，曾加一些圖文并茂、生動有趣的內(nèi)容。加強對學生學習英語的方法的指導，增強學生的自學能力。
（五）教學和生活中注意因材施教。做到一視同仁，關(guān)心學生。對其循循善誘，耐心教育。
（六）平時多與學生進行思想交流。了解其思想動向，關(guān)心學生學習和生活情況。
（七）團結(jié)協(xié)作，共同進步。教師之間互相學習，做好自己的教學工作。
工作計劃四字標題篇九
現(xiàn)將我這一年來的工作情況總結(jié)如下
上一年，我們學術(shù)的活動主要有“英語角”萬圣節(jié)嘉年華” “新年游 “ ， 園會” “校友精英論壇”和“天籟”等等。在這些活動中我積極參與，在每 ， 一個活動中都澆鑄了我的熱情，我認真對待分配給我的工作，爭取暗 示保質(zhì)完成，我主要負責聯(lián)絡(luò)，采購，和老師聯(lián)系等等，通過這些活 動，我受益頗多，真正參與其中，體會團體協(xié)作，增強了我的集體觀 念，同時還讓我的組織能力得到了提高。我認識到了團結(jié)的力量，只 有各部門之間積極配合，團結(jié)一致，才能讓我院學生會更加精彩。
最后我作出工作經(jīng)驗總結(jié)，為下一步工作開展作好鋪墊
1.“在其位，謀其政” 既然加入學術(shù)中心，就要恪盡職守，做好自己 ， 的本職工作； 2．虛心學習，誠實進步，不斷提高自己的寫作能力和組織能力； 3．加強與其他部門的交流合作，樹立團結(jié)協(xié)作意識，增強學生會凝 聚力； 4．盡量獨立完成本部門的工作，不能事事依靠其他部門的幫助，只 有這樣個人能力才能真正得到提高； 盡管自己在工作中還存在著許多不足之處， 但是我堅信天道酬勤， 在今后的工作中取得更好的成績。同時，我衷心地希望學生會越來越 好，祝愿同濟的明天更加燦爛與輝煌！ 工作計劃 新一屆的學生會，有新的成員加入我們，我們將站在一個新的起 跑線上，整裝待發(fā)地傾注更多期待。學術(shù)部將在院團委的指導下，在 學生會主席團的領(lǐng)導下，堅持全心全意為同學服務(wù)的宗旨，不斷完善 自我，為活躍校園文化氛圍而不懈努力，學術(shù)部堅持走“學術(shù)為主， 實踐作證，醫(yī)德至上”的理論與實踐結(jié)合道路，借鑒之前的工作經(jīng)驗 和前輩留下的忠告，將學術(shù)部更好的發(fā)展。為更好地完成工作，我們 始終精益求精，我們隨時滿懷激情，學生會學術(shù)部將以“求真務(wù)實， 注重效率，講求質(zhì)量”為工作準則，做出以下工作計劃
一、部門架構(gòu) 部長 （統(tǒng)籌兼顧， 總攬大局， 執(zhí)行學術(shù)部各項活動的最終決定權(quán)） 副部長(協(xié)助部長管理部門日常事務(wù)，管理好部門相關(guān)事宜。部長 有事時，代理部長執(zhí)行部長權(quán)力) 二、工作計劃 學術(shù)部的主要任務(wù)是舉辦更多關(guān)于學術(shù)性的活動。憑借自身的能 力加上總結(jié)學術(shù)部之前的工作經(jīng)驗，認真寫好每一次策劃，把每一次 的學術(shù)活動都做到最完善，在新的工作中添加創(chuàng)意，我們要讓同樣的 活動帶有不同的色彩，讓每一個活動都具有魅力，我們要加強和其他 各部門的關(guān)系和合作，讓活動更順利的進行。我們不單要培養(yǎng)學生能 力，還要培養(yǎng)同學們敢打、敢拼、敢挑戰(zhàn)的精神，讓更多的人加入到 學術(shù)活動，活躍校園學習氛圍。
（1）老生工作體驗交流會，在老生反校之際，聯(lián)誼老生，請即 將畢業(yè)的學長們?yōu)樵谛Ｉv述 5 年的醫(yī)學歷程， 剛剛實習結(jié)束的返校 生，心里一定有頗多感受，和學弟學妹們談?wù)剬嵙暯?jīng)驗和對社會的感 受以及對將來的打算，請準備考研的學長，講講考研的心情和關(guān)于考 研的準備。為低年級學生分享下當初過英語四、六級的經(jīng)驗。
（2）新老生座談交流會，剛剛進入同濟的新生，在學習生活上 都有一定程度的不適應(yīng)，為解決這個問題，老生的指點是必要的。座 談可以讓大一新生對專業(yè)和轉(zhuǎn)系有所了解,以及同學們面臨的英語四， 六級、計算機二，四級等情況，為同學們解惑答疑，讓同學們能更加 有準備得面對，學有動力，學有方法，學有成績。
（可以與上一條合 并） （3）辯論賽（備用） ，為同學們的語言能力和應(yīng)變能力提供鍛煉 的平臺，豐富醫(yī)學生課外知識，組建學院辯論隊，在一次次與對手交 鋒和教師點評中等到鍛煉， 聯(lián)系兄弟學院及外校辯論隊進行交流會和 友誼賽，提高我院辯論隊的整體水平。
（4）演講比賽（備用） ，既能鍛煉演講者的口才，又能讓聽眾從 演講中悟得道理，加強道德培養(yǎng)，作為醫(yī)學生，不單單是要求成績優(yōu) 秀，更重要的是品德，在演講比賽中，將注重加強醫(yī)學生的道德素質(zhì) 培養(yǎng)。
（5）朗誦比賽（備用） ，朗誦做為語言的一種藝術(shù)，紀念性活動 總是離不開它，跌宕起伏的語調(diào)，繞梁不絕的嗓音，贊頌、懷念、感 激…..許多情感感染那許多聽眾，在系列活動中，能為活動添加更多 色彩，可作為系列活動的開端鋪墊，也可作為結(jié)尾總結(jié)。
（6）專題講座，學生總是存在問題的，不管是學習方面還是為 人處事上，很多人都需要一些技巧輔導和心靈啟示，針對性的專題講 座讓學生學的更輕松， 學習更有動力， 人際交往更容易， 心靈更健康。
（7）臨床技能比賽（待定） ，作為將來的醫(yī)生，只具備理論知識 是不夠的，為了符合社會的需求、醫(yī)院的要求，增強同學們?nèi)嬷R 的操作及應(yīng)用能力，促進同學們對既往知識的再學習，提高我校學生 的素質(zhì)，讓同學們成為一專多能、實用型、應(yīng)用型的全面人才。
（8）英語角，作為學術(shù)的資深活動，前些年的英語角都沒能盡 人意，我認為應(yīng)該聽取廣泛意見，以及各位干事的意愿來決定是否繼 續(xù)舉行，以及具體形式。
以上只是能預期的活動，很多活動具有相似性還要針對不同的形 勢和情況取舍或者舉行其他的活動，真正做到為同學服務(wù)，不斷完善 自我，改善校園學習氛圍。
三、內(nèi)部建設(shè)
（本學期重點） （1）成員培養(yǎng)。我們將以部門介紹，各副部介紹工作內(nèi)容及方 法為主，參加素拓等對新干事進行培訓。積極指導干事的工作并培養(yǎng) 了他們的基本工作操作能力，使每件工作都能責任到人，在每次活動 結(jié)束及時總結(jié)，積極培養(yǎng)其思考能力，提高做事積極性。做到人人有 事干，人人有收獲。著重培養(yǎng)干事的協(xié)調(diào)能力，公文寫作能力和普通 交際能力，使干事能盡快熟悉部門的工作，樹立強烈的責任心和主人 翁意識，為今后部門工作高效、高質(zhì)地開展作好準備。
工作計劃四字標題篇十
忙碌而充實的20__年一眨眼就過去了，首先要慶祝我們?nèi)贞懠瘓F的兩家公司都能夠在全球經(jīng)濟不景氣的大背景，在公司領(lǐng)導的領(lǐng)導下成功地完成了董事對我們的目標，應(yīng)該可以說我們在20__年交了一份滿意的答卷，工作總結(jié)以及展望。
渡過了忙碌而充實的每一天，轉(zhuǎn)眼間我來日陸快兩年。從一個對化工危險品毫無概念的員工，成長為一個對倉庫業(yè)務(wù)基本可以獨擋一面的銷售人員。從我個人的性格來說，本人也覺得比較適合這種長期與人交流和溝通的工作，還比較擅長做銷售類的工作。20__年10月開始到現(xiàn)在的20__年，在我司外高橋倉庫存放不下和同時發(fā)展外高橋倉庫業(yè)務(wù)的前提下，通過個人的努力發(fā)展起了危險品倉庫保稅與非保稅的外包業(yè)務(wù)。累計純利潤已經(jīng)達到15萬多。在20__年1月6日已經(jīng)簽約了一個新的外包倉庫的業(yè)務(wù)，包租面積達到了800m2，每月穩(wěn)定的倉儲費以及操作費用的純利潤為10000元左右，包租期限為一年整，也算是我在20__年給公司的一個新年禮物吧。正因為如此，我現(xiàn)在可以堂堂正正對一些人說，我在日陸實現(xiàn)了我存在的意義，以及完全體現(xiàn)我的個人價值。同時也非常感謝公司領(lǐng)導對我的支持以及對我的能力的肯定。當然，我也絕不會躺在現(xiàn)有的成績上，20__年爭取各方面更上一層樓。
鞭策自己在20__年要完成目標如下：
1.在做好現(xiàn)有外高橋倉庫等業(yè)務(wù)的前提下，同時全面開拓臨港新倉庫的業(yè)務(wù)。
2.對于利潤增長點比較高的外包倉庫業(yè)務(wù)，也將是我20__年繼續(xù)努力的重要目標。同時，還要更加完善與規(guī)范外包倉庫的操作流程，進一步地提高服務(wù)水平，工作總結(jié)《工作總結(jié)以及展望》。外包倉庫的優(yōu)勢就是充分利用現(xiàn)有的資源進行優(yōu)化與利用，達到盈利。當然，一定要讓客戶先理解好nrs介入倉庫業(yè)務(wù)的意義。以及讓日陸倉庫的服務(wù)名揚于危險品倉儲行業(yè)，不管是自有倉庫還是外包倉庫，全面擴大我司的知名度。
3.在維護好自社倉庫的客戶業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，積極地去開拓新的客戶。定期地去拜訪現(xiàn)有倉庫的重要客戶，以及經(jīng)常與他們保持良好的溝通與關(guān)系。
對于貨代與運輸?shù)目蛻粢餐瑫r積極地開拓，全面開展公司的營業(yè)業(yè)務(wù)。特別要開發(fā)長期性的最終客戶的業(yè)務(wù)。運輸這一塊，最重要的還是要開發(fā)可以讓自有車輛可以運作的運輸業(yè)務(wù)。
4.由于營業(yè)人員是代表公司的窗口與形象，更專業(yè)的知識可以更好地獲得客戶的信賴和信任。所以更要全面學習與掌握危險品化工物流方面的相關(guān)的各種專業(yè)知識，不斷地充實自己。使自己變得更強大。
5在工作之余多學習isotank方面的業(yè)務(wù)知識，為今后可以更全面地開拓油罐箱的國內(nèi)外業(yè)務(wù)作好準備。
1.我的價值觀是工作是為了更好的生活。我會更加合理地安排好自己的業(yè)余生活。
2.只有家庭穩(wěn)定才能實現(xiàn)社會的穩(wěn)定，20__年的首要目標是圓滿完成自己的終身大事。爭取能夠拿到上海日陸外聯(lián)發(fā)對員工福利的1000元獎勵金。
3.今后的生活駕車還是必不可少的一項技能，我要在上半年拿到駕駛證書。
4.由于我已經(jīng)參加工作xx了，可以享受勞動法規(guī)定的10天有薪假期。20__年我會合理安排休假，在不影響工作的前提下，走出上海，如有可能走出中國去看看外面精彩的世界。一個人的眼界開闊了，看問題和事情的角度也會更開闊，站的可以更高，看的也可以更遠。
為了實現(xiàn)20__年我所有的目標，從現(xiàn)在開始我會更加努力地行動，一步一步地去實現(xiàn)和超越它!
工作計劃四字標題篇十一
天氣變暖了，腿腳利索了，所有的計劃都要行動起來了，全年工作、生活計劃。
1、3月底把初、中級工報名的事情搞定，以后分批報送，分批鑒定，把時間安排好，做好事前計劃。鑒定時間避開7月中下旬。
2、4-5月份做好高級工的報名工作，分批安排。技師作為零星附帶工作完成。閑暇工作，但是必須要做。
3、從4月份到初、中級工鑒定結(jié)束，每月初或月底抽查考核基層單位培訓情況，工作計劃《全年工作、生活計劃》。試題挺難搞的，費事。
4、一定要做好各項費用的賬目清單及獎罰清單，留簽字底根。切記經(jīng)濟問題。
5、檔案的事情，爭取在5月份之前整理完畢。挺難的。
6、4月底5月初經(jīng)濟師報名，11月初考試。半年的攻關(guān)，學習在班上完成。努力吧。防范于未然。搞定，下年考英語和計算機。可惜這兩門結(jié)果要等來年才能出來。時間拉鋸戰(zhàn)。
7、周末及下班，時間屬于孩子，要教孩子知識了。不能誤了成才。
8、下半年聯(lián)系好保姆和租房的事。不好搞。
9、年中把車買到手。錢不是問題。先借后還，呵呵。
10、每周一個菜式，一個減肥計劃。每天要把第二天的飯食計劃制定出來。堅持喝茶葉，那么多好的茶葉都做垃圾了，可惜。-----持之以恒。
11、11月份過后，全年的工作也差不多了，來年的工作又來了。早做計劃。其他沒想到的工作，臨時調(diào)整吧。老公可不能不顧及。
12、我的假期在哪里？
工作計劃四字標題篇十二
——行動計劃書怎么寫
行動計劃書怎么寫
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實際，確定目標。
訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：
(1)知識、能力的實際；
(2)“缺欠”的實際；
(3)時間的實際；
(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃，短安排。
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養(yǎng)能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數(shù))目標。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要*均使用力量。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒印⑸钕鄾_突。
6、安排好常規(guī)學習時間和**學習時間。
常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務(wù)，“消化”當天所學知識的時間。
**學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在**學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學**的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
**學習時間內(nèi)所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的`作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當成為制訂學習計劃的重點之一。
7、腦體結(jié)合，學習和其他活動應(yīng)合理安排。
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。
(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應(yīng)當去鍛煉一會兒，再回來學習；
(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習；
(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
8、提高學習時間的利用率
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學**進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，***比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或***不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。
檢查內(nèi)容：(1)計劃中的學習任務(wù)是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學習效果如何？(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我**，自我激勵、自我調(diào)整。
總結(jié)了自己的一些成果后，就意味著20xx年個人銷售工作計劃的到來，剛接觸銷售時,在選擇客戶的問題上走過不少彎路,那是因為對這個行業(yè)還不太熟悉,總是選擇一些食品行業(yè),這給銷售工作帶來很多不便，這些企業(yè)往往對標簽的價格是非常注重的.所以今年不要在選一些只看價格,對質(zhì)量沒要求的客戶.沒有要求的客戶不是好客戶。
20xx年工作計劃如下：
一；對于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
二；在擁有老客戶的同時還要不斷從各種**獲得客戶信息。
三；要有好業(yè)績就得加強業(yè)務(wù)學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學業(yè)務(wù)與交流技能向結(jié)合。
四；今年對自己有以下要求
1：每周要增加2個以上的新客戶，還要有到xxx個潛在客戶。
2：一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時改正下次不要再犯。
3：見客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準備工作才有可能不會丟失這個客戶。
4：對客戶不能有隱瞞和欺騙，這樣不會有忠誠的客戶。在有些問題上你和客戶是一直的。
工作計劃四字標題篇十三
針對生源緊張和經(jīng)濟發(fā)展大環(huán)境不理想的現(xiàn)實，要進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，努力破解發(fā)展中的困難。要在深化細化內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展要求上解放思想，走實走好內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展之路；要在圍繞發(fā)展中心、分析解決問題上解放思想，堅定不移地推進學校發(fā)展；要在圍繞大局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、狠抓落實上解放思想，大幅度提高執(zhí)行力；要在結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作上解放思想，以創(chuàng)新的思路破解發(fā)展中的難題。
以開展黨建工作為抓手，以黨員干部為重點，全面加強思想政治建設(shè)，提升推進科學發(fā)展的領(lǐng)導力。
堅持教師是學校發(fā)展的根本，完善激勵機制，強化制度制約和典型引導，大力加強隊伍建設(shè)。
圍繞學習借鑒**年修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)開展師德建設(shè)教育活動，組織廣大教師學習規(guī)范、踐行規(guī)范，努力將師德規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行，提升師德修養(yǎng)。
按照《“十一五”教師技能培訓實施方案》要求，根據(jù)班級調(diào)整和授課安排，擬定教師輪訓計劃，爭取在三年內(nèi)使每位教師參加一定時間的進修培訓，今年培訓80人。
大力推進名師遞進培養(yǎng)工程。發(fā)揮名師帶動作用，促進學校師資隊伍建設(shè)，組織主要干部、高級教師開設(shè)專題論壇，舉辦教學技能大賽，組織開展名師示范課。
今年是學校發(fā)展面臨諸多外部困難和挑戰(zhàn)的一年，但也是迎來重大機遇的一年。一是焊接專業(yè)被確定為省技工院校名牌重點專業(yè)，今年省財政將撥付60萬的專項資金。二是我校申報的中央中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項目正在逐步實施，該項目將得到中央專項資金200萬元。三是根據(jù)泰安和肥城教育部門安排，將由我校牽頭組建肥城市職業(yè)教育集團。眾多利好因素結(jié)合在一起，為加快名專業(yè)、名學校建設(shè)步伐提供了難得的機遇。
要努力做好焊接專業(yè)專項建設(shè)資金使用工作。認真研究高級班熱加工專業(yè)（焊接方向）的專業(yè)方向、培養(yǎng)目標和課程設(shè)置，借鑒先進學校熱加工專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗，盡快拿出科學、詳細、實用的專項資金使用計劃。
要認真做好職教集團的牽頭組建工作，通過集團的平臺作用，促進招生就業(yè)，提升學校聲譽，擴大學校的良好影響，為肥城經(jīng)濟發(fā)展作出更大貢獻。
配合上級名牌專業(yè)建設(shè)要求及中央中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項目的落實，本著指導性和操作性并重的原則，研究論證形成符合學校實際的專業(yè)建設(shè)意見，推動名牌專業(yè)建設(shè)，帶動師資隊伍素質(zhì)的提升。
堅持教學工作的中心地位，適應(yīng)學校辦學層次升格新形勢，大力加強教學規(guī)范化建設(shè)，向規(guī)范要質(zhì)量，向改革要效率。
繼續(xù)研究學習落實高級班、中級班和中職班各專業(yè)的課程計劃、教學計劃，并進一步修改完善，提升教學和實習科學化、規(guī)范化水平。深化課堂教學改革，打造高效課堂。強化技能教學研究，加強對學生技能素質(zhì)形成規(guī)律和提高課題開出率、設(shè)備使用率的研究。深入推進“行為引導教學法”，擴大一體化教學范圍，提高技能培養(yǎng)水平。繼續(xù)加強實習教學管理，嚴格落實實習計劃。下大氣力解決實習課題開出率、設(shè)備科學使用和設(shè)備利用率方面存在的問題。通過各項措施，全面提高學生技能水平，畢業(yè)生中級工通過率達到98％以上，高級工通過率90％以上，參加各級技能競賽獲獎比例和層次不斷提高。
切實做好課題研究工作。繼續(xù)開展好學生文明禮儀修養(yǎng)、就業(yè)培訓等校本課題研究工作，立足學生實際，增強針對性和實效性，形成學校特色。結(jié)合學校實際，加強對各級立項課題研究的指導和管理，按計劃扎實推進。探討形成有針對性、指導性，符合實際的教育教學評價機制。
努力做好高考教學工作?？偨Y(jié)發(fā)揚去年備考教學經(jīng)驗，實現(xiàn)對口高考新突破。
適應(yīng)生源范圍擴大以及學生思想、學習基礎(chǔ)、家庭背景等情況多樣化的需要，繼續(xù)強化為學生服務(wù)和學生是發(fā)展主體的思想，針對不同學生群體，有針對性地做好管理教育工作，實現(xiàn)管理由粗放型向精細型轉(zhuǎn)變，注重工作整體性與關(guān)注個體相結(jié)合，開創(chuàng)學生工作新局面。
加強學生工作隊伍建設(shè)。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支愛學生、善育人的班主任團隊。強化各類值班人員的責任心，強化各崗位一切為了學生、一切服務(wù)于學生的意識。
完善德育體系，提高德育效果。強化人本理念下的教育、引導、影響和感染，開展形式多樣的德育活動。結(jié)合實際，加強生活、交往、方法等實踐技能教育，學習借鑒各類教育案例，開展靈活多樣的遷移教育實踐，增強學生職業(yè)能力和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
持之以恒地抓好常規(guī)管理。積極做好高級班和外地學生管理工作。通過座談、問卷等方式了解各類學生思想、學習及家庭等情況，及時改進措施，不斷探討完善管理思路，提高管理效果，確保良好的校園秩序。加強安全教育、法制教育和心理健康教育。
面對生源持續(xù)低谷和企業(yè)用工萎縮形勢，認真全面總結(jié)去年招生就業(yè)成功經(jīng)驗，開拓思路，強化措施，拓寬生源渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，鞏固辦學規(guī)模。20xx年，長班招生完成600人，力爭達到800人，短訓招生20xx人以上。畢業(yè)生推薦就業(yè)率實現(xiàn)96％，優(yōu)質(zhì)就業(yè)率、學生滿意率達到80％。
借鑒成功經(jīng)驗，加大招生力度。面向初中的招生要掌握每一個學生情況，逐一做工作，做到應(yīng)招盡招。面向高中畢業(yè)生和外地的招生，今年要繼續(xù)作為重點，力爭有更大的突破。利用各級政府鼓勵東西部聯(lián)合辦學的政策，爭取今年與西部聯(lián)合辦學有實質(zhì)性的突破。做好開辦技能扶貧班申批工作，爭取承擔技能扶貧生培養(yǎng)任務(wù)。
壯大短訓規(guī)模，提高短訓效益。充分發(fā)揮我校作為特種作業(yè)、“陽光工程”、“金藍領(lǐng)工程”、退伍軍人培訓基地和技能鑒定基地的作用，面向農(nóng)村和企事業(yè)單位，采取靈活方式，廣泛開展各類培訓。加強與有關(guān)部門聯(lián)系，做好出國勞務(wù)培訓基地籌建工作，擴大培訓范圍，增加培訓項目。認真學習領(lǐng)會人力資源和社會保障部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部三部委《關(guān)于實施特別職業(yè)培訓計劃的通知》精神，搶抓機遇，爭取相關(guān)政府部門支持，積極做好困難企業(yè)職工、失去工作返鄉(xiāng)農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員和新成長勞動力的技能培訓。
提高就業(yè)質(zhì)量，拉動招生工作。就業(yè)安置是職業(yè)學校吸引生源的重要因素。要充分估計經(jīng)濟發(fā)展不景氣給就業(yè)帶來的困難，早計劃，爭主動，繼續(xù)派人外出多方考察，了解企業(yè)需求，聯(lián)系工資待遇高、管理規(guī)范、發(fā)展前景好的知名企業(yè)，努力開辟安置新渠道，提高一次對口就業(yè)質(zhì)量。進一步做好就業(yè)學生跟蹤服務(wù)工作。加強對學生的職業(yè)指導和上崗前的培訓，提升職業(yè)教育層次和效果，促進職業(yè)指導進課堂，探討對學生進行職業(yè)生涯設(shè)計教育，引導學生樹立符合自身實際和企業(yè)需要的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，提高學生適應(yīng)生產(chǎn)崗位和正確維護自己合法權(quán)益的能力。
加強校企合作，深化合作形式。利用實習場所、設(shè)備，探討承包式、租賃式或聘任式校企產(chǎn)教合作新模式，挖潛降耗。密切同知名企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)揮優(yōu)勢，積極努力，力爭拿到更多更好的訂單。
積極推進依法治校和民主管理，認真聽取、積極落實各項合理化建議，討論形成《學校章程》，推進依法治校、民主治校、學術(shù)治校進程。
落實四屆工代會“落實科學發(fā)展觀，爭做主人翁”主題精神，開展比、學競賽活動。
加強平安校園建設(shè)。嚴格落實校園各項安全制度，及時排查、消除各類安全隱患，確保師生身心平安，確保學校財產(chǎn)安全。
豐富師生課余生活。
做好共青團工作。
做好獎優(yōu)助困工作。
充分調(diào)動各方積極性，爭取各界對學校的支持，創(chuàng)造更好的促進學校發(fā)展的環(huán)境和條件。推進效能學校建設(shè)，千方百計，多措并舉，實現(xiàn)人盡其才，物盡其用。
開源節(jié)流，保障發(fā)展。積極應(yīng)對資金籌措困難，集中資金辦大事，強化過苦日子、度難關(guān)的思想意識，加強資金運營，依法依紀依規(guī)收好錢，管好錢，用好錢，確保事業(yè)發(fā)展資金保證。拓寬創(chuàng)收途徑，各類創(chuàng)收力爭完成100萬。強化節(jié)約意識，建設(shè)節(jié)約型學校。
強化服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。
在做好學校常規(guī)工作的同時，還要認真落實上級要求，積極做好計生和老干部等工作，完成上級下達的招商引資任務(wù)。
20xx年，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在新的一年里，全校上下要團結(jié)一致，協(xié)力共為，搶抓機遇，迎難而上，堅持推進學校發(fā)展不動搖、不懈怠、不折騰，想盡千方百計，克服一切困難，實現(xiàn)學校各項事業(yè)的新發(fā)展，為肥城提前建成全面小康社會做出我們更大的貢獻。
工作計劃四字標題篇十四
06報關(guān)
關(guān)于lili服裝廠與張家港商場簽訂服裝經(jīng)銷協(xié)議的談判方案 談判背景：
a方：lili服裝廠銷售部
b方：張家港商場服裝銷售部
蘇州lili服裝廠銷售部將與張家港商場簽訂一份20xx年份的服裝銷售協(xié)議。這份合約 將會決定張家港商場下一步與其他服裝銷售企業(yè)的磋商，大致決定20xx年張家港服裝銷售的大路線方陣，平均各個服裝企業(yè)的銷售利潤，使得各個公司之間服裝銷售的利潤不會相差太多。
這樣，兩家公司之間就能確定一個良好的合作關(guān)系，這個合同將會是20xx年張家港商場服裝銷售的范本文件。該合約到20xx年初到期，為20xx年全年的銷售綱領(lǐng)。
由于張家港商場在張家港地區(qū)的高度市場占有率，lili服裝廠十分重視其在張家港的銷量，而且張家港商場也希望和lili服裝廠建立一個良好的合作關(guān)系，lili服裝廠作為服裝行業(yè)的龍頭企業(yè)，與張家港商場的合作屬于強強聯(lián)合。
對于雙方而言，對方都是自己的長期合作伙伴之一。長期合作才是雙方取得各自利益的
基礎(chǔ)，所以雙方應(yīng)該求同存異，達到最后的談判目標，視線雙贏。
一、談判主題
我公司（張家港商場）與lili服裝廠確立服裝經(jīng)銷協(xié)議，確保lili服裝廠與各服裝廠之間的利潤不能相差過多。對于明年服裝市場淡季的銷售有舉足輕重的影響。
二、談判團隊
主談：許云云
決策人：黃曉麗
銷售人員：王花花
法律顧問：莊豆豆
黃曉麗：張家港商場服裝類多年銷售部主任，有清晰的思路和靈活多變的談判風格，參加過之前的`幾次談判，經(jīng)驗豐富。
王花花：張家港商場多年服裝銷售員，對于市場服裝流行走向把握精準，對于服裝時尚有著獨到的了解。并且也參與了去年的談判。
莊豆豆：張家港商場服裝銷售部法律顧問，張家港著名律師，有著豐富的律師從業(yè)閱歷，對于商業(yè)談判的細節(jié)也駕輕就熟。
三、雙方利益及優(yōu)劣勢分析
我方核心利益：
1、要求簽訂服裝銷售合同
2、維護雙方長期合作關(guān)系
3、盡可能使對方的利潤與其他服裝廠的差距縮小
對方利益：達到利潤最大化，進一步拓展張家港市場份額，與我發(fā)展長期合作關(guān)系 我方優(yōu)勢：
1、我商場占有張家港市場百分之五十五，對方與我方無法達成合作將對其造成巨大損失 我方劣勢：1、不能錯過銷售旺季，簽約時間緊急
2、對方在服裝界地位具有不可替代性
對方優(yōu)勢：1、時尚流行元素較強，受青少年的喜愛
2、對方也可選擇與別家商場合作
對方劣勢：1、本地區(qū)難有商場與我方抗衡，不與我方合作對方進一步搶占張家港市場份額的目的實行會較為困難
四、談判目標
1、戰(zhàn)略目標：快速、務(wù)實地與對方簽訂銷售合同，重在減少對方與其他廠商之間的利潤差距，與對方達成長期合作的共識。
原因分析：與對方達成長期合作遠比計較利潤重要的多，關(guān)鍵時刻可以做出稍微讓步，但退讓空間不大
五、程序及具體策略
一、開局：
方案一：采取感情交流式開局策略：通過談及對方的發(fā)展歷史、設(shè)計風格。表示出對對方發(fā)展史極大的關(guān)注，和對對方設(shè)計理念的理解及欣賞，對對方主動釋放友好，并提及以往的愉快合作，把對方引入較為融洽的談判氛圍中
方案二：采取坦誠式交流的開局策略：營造良好的談判氣氛，在恰當?shù)臅r候向?qū)Ψ疥愂鲭p方合作可取得的各項好處，把蛋糕做大。
對方提出利潤方面不滿時我方策略：
1、 認真聽取對方陳述，告訴對方對其他廠商的的態(tài)度，讓對方明白我方已作出了讓步，并表明不可再加價，并提醒對方著眼于以后的發(fā)展空間以此說服對方。
二、中期階段：
1、層層推進，步步為營策略：有技巧的提出我方預期利益，步步為營爭取我方利益
2、突出優(yōu)勢原則：以資料報表再次強調(diào)我方優(yōu)勢，說明雙方合作的巨大利益，同時軟硬兼施，暗示不與我方合作將是對方的巨大損失。
三、休局階段：如有必要，根據(jù)實際情況對原有方案做出稍微的調(diào)整
四、最后談判階段：
1、把握底線：適時運用折中策略，嚴格把握最后的讓步幅度，在適宜的時機提出最終的報價，使出最后的通牒策略
2、埋下契機：在談判中形成一體化談判，以長期建立合作關(guān)系
3、達成協(xié)議：最終明確談判結(jié)果，出示會議記錄和合同范本，請對方確認合同范本，請對方確認，并確定正式簽訂合同的時間。
六、準備談判材料
工作計劃四字標題篇十五
我們每個人都有想要實現(xiàn)的人生目標。也許你想自己創(chuàng)業(yè)，或者想減肥。當然，你也可能有一個非常大的目標，比如環(huán)游世界或者重新裝修你的廚房。但是為了高效地實現(xiàn)你的目標，你必須有一個行動計劃。行動計劃是一種工具，它列出了你需要完成哪些任務(wù)才能在某個日期前實現(xiàn)你的目標。
而你行動計劃的長度和復雜性將取決于你目標的復雜性。如果你只是想換油，你的行動計劃可能是一個簡單的半頁文件。但另一方面，如果你想建造一個新的廚房，你的行動計劃將包含許多頁，可能會有圖表和圖紙。
在本篇文章中，我將解釋為什么行動計劃很重要，以及如何制定一個行動計劃來幫助你實現(xiàn)目標。
行動計劃是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵，因為它會幫助你保持動力，確保你在合理的時間內(nèi)完成目標。
你有沒有計劃好要做某件事卻被拖延了？有一個有**的行動計劃可以幫助你克服拖延癥，它能讓你保持動力，讓你清楚地知道你需要做什么，什么時候需要完成每一項任務(wù)。當你沒有一個可靠的計劃去完成一個大項目時，你就很容易推遲它。
你可能會失去動力，因為感覺****了。但在你制定了一個行動計劃之后，你可能會發(fā)現(xiàn)自己不再不知所措了，因為所有的任務(wù)都是有序地、按部就班地。
行動計劃可以幫助你**自己的進展。你會有一個正式的開始和結(jié)束日期，并且你也會知道大約需要多長時間來完成每個步驟。如果你需要調(diào)整你的時間或資源，它還可以幫助你確保在一定的預算之內(nèi)。
以下是你在制定行動計劃時應(yīng)該遵循的6個步驟。
如果你想要制定一個行動計劃，你首先需要知道你的目標。為了有效地做到這一點，確保你制定了一個明智的目標，它必須是：
具體的——你必須明確目標。減肥就是一個例子。
可衡量的——定義一個或多個衡量標準，以確保你完成了目標。例如，“我想減掉70斤。”
可實現(xiàn)的——確保你的目標是現(xiàn)實的。在兩個月里減掉70斤是不可能的，但是在7個月里減掉70斤是你可以做到的。
相關(guān)的——確保目標對你很重要。這是整個過程的關(guān)鍵部分。你為什么要這么做？為什么它對你很重要？確保你的目標符合你的價值觀，并且是真實的。不要僅僅因為同伴的壓力或與你的核心價值觀相沖突的原因而去做某事。
有時限的——必須有特定的開始和結(jié)束日期。如果你的目標有很多步驟，你也想知道每一步需要多長時間。
在我們減肥的例子中，目標可以是：“我想在7個月內(nèi)減掉70斤，因為我想保持良好的身心健康。我想要更多的能量，我想給我的孩子們樹立一個好榜樣。我想讓他們知道健康非常重要。”
你用來制定行動計劃的工具取決于你計劃的復雜性。如果你有一個大而復雜的計劃，你可能需要專門的軟件來幫助你。
大多數(shù)行動計劃都可以用現(xiàn)成的軟件來完成，比如微軟的excel或word。我一般都會用excel或word來寫我所有的行動計劃。而一個非常簡單的行動計劃甚至可以寫在一張紙上。
現(xiàn)在你有了你的目標，列出你所有的選擇以及每一個的成本和收益。比如我們的節(jié)食例子，你就需要研究不同的節(jié)食選擇，然后列出每一種的優(yōu)缺點。
也許地中海式飲食最適合你。也許生酮飲食會有很好的效果?；蛘吣阆雱?chuàng)造你自己的飲食習慣。如果有必要，還可以向你正在研究的領(lǐng)域的專家尋求幫助。
不是所有的目標都需要一個明確的預算，但是很多都需要。預先確定你的預算。然后，確定完成計劃的每個步驟所需的資源。
實現(xiàn)目標所需要的主要資源是時間、金錢、人員和技術(shù)。也許你想使用某些技術(shù)，但你沒有足夠的錢去購買。但如果你有更多的錢，你就可以購買更多的技術(shù)，雇傭更多的人來幫助你完成某些步驟，這可以減少完成項目所需的時間。
如果你有很少的資源，你就會花費更多的時間到達你的結(jié)束日期。為你的目標找到一個理想的*衡。
就像我在本文中所做的那樣，你應(yīng)該列出在你的行動計劃中需要采取的步驟。
工作計劃四字標題篇十六
轉(zhuǎn)眼間，六年的時光悄悄流逝，又到了暑假。過完這個暑假，我就將以嶄新的一面迎接初中生活。下面的學習將越來越緊張，我必須在暑假制定一份詳細而又嚴密的計劃。如下：
1、目標：我現(xiàn)在所要做的、所能做的就是努力打好小學學習的基礎(chǔ)，認真復習，查漏補缺，多做練習，學著去喜歡學習，真正知道學習不是為了家長，而是為了自己。還有一個十分重要的目標，那就是學習一種樂器。四年級時，爸爸因為怕我以后太過勞累，負擔太重，所以沒有要求我繼續(xù)上電子琴課，現(xiàn)在的時間用來學正好綽綽有余。
2、實際行動：現(xiàn)在，萬事俱備，只欠行動，行動也是最實際的。我決定在這段期間認真看數(shù)學知識集錦上的例題及分析，接著，完成爸媽布置的數(shù)學精粹題，提高做題的速度和質(zhì)量。然后，在剩下的時間里看一看課外書，增長知識，提高生活素養(yǎng)，懂得人生道理！
最后，就要去上電子琴，上完回來后都要鞏固今天和前面學習的知識，以防遺忘。
當然，現(xiàn)在我的個子不高，要想長高，不被別人瞧不起、嘲笑，就好好鍛煉，趁空余時間多去游泳，晚上可以去溜冰，和爸爸打羽毛球。還有，可以在業(yè)余生活中多做做思維的鍛煉，比如和爸爸下一下象棋、圍棋、五子棋，增強腦部的發(fā)育。
3、暑假時間的分配：我的計劃將從7月12日開始執(zhí)行，天天都要過得充實而又多彩，不要整天無所事事，要行動起來，不然等開始上初中的話，我就趕不上別人了，所以要從現(xiàn)在開始抓緊一分一秒，不得怠慢！
計劃我都已經(jīng)定好了，我相信，只要通過我的不懈努力，一定可以功夫不負有心人！
工作計劃四字標題篇十七
新的學期又開始了，為了使教學日常工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，我做教學計劃如下：
⑴課前準備：備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的.興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導日常工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一日常工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助日常工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约喝粘９ぷ鞯牟蛔恪?/p>
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在新學期的日常工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學日常工作中，我將更嚴格要求自己，努力日常工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
工作計劃四字標題篇十八
制定計劃容易，執(zhí)行難。因此在計劃制訂的時候，必須對自己有充分的了解，制訂合適自己的計劃內(nèi)容。
1.制訂出明確可實現(xiàn)的目標。行動計劃的目標可以制訂出兩類甚至以上。一類是行動的終結(jié)性目標，是長期努力后預想能得到的結(jié)果。另一類是階段性的目標，是每個計劃階段中能做到的事情，還有一種目標的過程性目標，在完成計劃過程中，能做到哪些事情，就是完成了目標，不論做的結(jié)果如何。最后一種可以添加的目標是針對自己行動過程中態(tài)度、意志、精神等軟性因素所提出的。
2.結(jié)合自己行動計劃中的三類目標任務(wù)，設(shè)計行動需要的方法、策略，安排好進度和時間，甚至針對每個安排的時間段，要預期會遭遇到的困難。將上述因素歸納進自己的計劃中時，必須是詳細的：目標細化、計劃分段、細節(jié)明晰、預計困難、解決預設(shè)。
3.行動計劃的制訂不是封閉的結(jié)果，不是行動計劃制訂好了，這個計劃就完成了。它應(yīng)該是個半開放性能不斷變化的過程，具有靈活性和穩(wěn)定性。在執(zhí)行計劃過程中，還要根據(jù)具體情況，及時修改并認真按修改后的計劃去做。每個人在執(zhí)行最初的計劃總會遇到困難、障礙，因為在制定計劃時難免有些因素考慮欠周，或者出現(xiàn)沒有預先考慮可能會遇到的困難。因此，就需要在遵從大的計劃的目標的前提下，根據(jù)具體情況，調(diào)整方法、執(zhí)行步驟、尋找解決問題、克服困難、障礙的有效方法與措施。
學習完前面幾個模塊，對于教育技術(shù)能力和研究性學習有了一定的認識和了解，我想對以后的教學也會有很多幫組，在生活中，很多人對豐富多彩的未來有許許多多的規(guī)劃，但往往我們只停留在想象中,其量也只能算是“托思”、“愿景”吧!所以，古人云:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”。我們不能只把愿景供奉在心里，應(yīng)該制定具體的行動計劃，因為沒有行動計劃**的愿景往往只能成為水中月、鏡中花，并且根據(jù)計劃努力付諸行動去實現(xiàn)。尼布勒馬也曾經(jīng)說過：“偉大的目標如不伴隨行動，那也一文不值”。下面淺談一下對制定行動計劃的幾點感悟，借以拋磚引玉：
偉大的行動，總是以偉大的目標為先導。為了實現(xiàn)目標，我們就要制定切實可行的行動計劃，計劃是連結(jié)目標和行動的橋梁，也是實現(xiàn)目標的前提。俗話說：好的開始是成功的一半，如果我們沒有計劃，那么實現(xiàn)目標往往只能是空想而已，談何成功？由此可見，無論做什么事情，制定好計劃是多么的重要。因為沒有計劃，就是在計劃失??；有計劃，就是在朝成功的目標鋪路。
通常，目標是明確的，卻也是宏大的。要真正實現(xiàn)自己的目標，就必須要有詳細的計劃，把目標細化。我們可以把計劃分段，把每一個細節(jié)重新分成很多細節(jié)。這樣分段，成功的機率就會更大。因為計劃愈是詳細，愈是容易行動，愈是有時間去落實，就會愈成功。
我們在制定行動計劃時，一定要結(jié)合實際，要以師生和當?shù)氐膶嶋H出發(fā)，考慮真實的能力和知識水*，不能夸夸其談，制定下一些不切合實際的目標。只有制定可行性的計劃，才能更容易實施、實現(xiàn)。
要制定好一份行動計劃并不難，關(guān)鍵在于是否能堅持執(zhí)行。我們很多人之所以會經(jīng)常面對失敗，其中最主要的原因是在執(zhí)行計劃時，遇到了困難就退縮，不敢勇敢地正視它，并且戰(zhàn)勝它，沒有做到堅持不懈。所以，我們不要只用設(shè)定目標來安慰自己，要執(zhí)行計劃來激勵自己。
1、按月召開培訓座談會，將統(tǒng)計的培訓成就及題目停止收布，加深各級主管、內(nèi)部對培訓系統(tǒng)的熟悉，診斷運轉(zhuǎn)進程存正在題目，**內(nèi)部氛圍，尋尋辦理思。
2、真行“月度優(yōu)同部分”評選：對培訓目的順遂告竣、培訓**到位、撐持共同度高的部分停止聲譽勵(如活動紅旗)，
3、舉行“陳述評選”：將優(yōu)同的“培訓陳述”保舉上內(nèi)部刊物或正在公司宣揚欄公然宣布，也可適本地可以**員工停止進修會商。
4、造定“步履圓案”：要求培訓對象按照培訓內(nèi)容，造定本人的改動圓案，并選定目的停止鞭策培訓系統(tǒng)的“10步技巧？制定行動計劃的感想全程跟進，對步履真時、改良結(jié)果明隱的停止勵。
5、設(shè)計“內(nèi)部聲譽榜”，將內(nèi)部頭像及優(yōu)同先容、尾要課程等材料順次正在廠報或墻報上停止年夜力宣揚、先容，為培訓系統(tǒng)順遂運轉(zhuǎn)宣揚“造勢”。
鞭策培訓系統(tǒng)的“10步技巧？制定行動計劃的感想，真正在，任何一種培訓系統(tǒng)都不會主動運轉(zhuǎn)，它正在前期，必定需要辦理者往“強勢鞭策”，那是培訓系統(tǒng)成功運作的“法門”，那類鞭策是正在培訓的系統(tǒng)流程以中的一種圓式和技巧，詳細圓式有以下10步：
6、真行“月度優(yōu)同”評選勵：對遵章守紀、介進度高、培訓測驗成就及格、有陳述及感觸深進而宣布睹報的優(yōu)同停止勵。
企業(yè)成立一個培訓系統(tǒng)其真不難，請個專業(yè)的征詢公司很快就可以辦理。難就難正在如何使那個別系依照設(shè)定的標的目的和軌道連續(xù)運轉(zhuǎn)，正在已成立培訓系統(tǒng)的企業(yè)里，成功運轉(zhuǎn)的幾率我估量大概不到50%.由于成功的培訓系**圓里需要企業(yè)的連續(xù)投進，另中一圓里，更需要企業(yè)內(nèi)部的“鞭策”。
7、按期舉行培訓征文勾當：主題如“我眼中的員工培訓”、“我的成長履歷”等，正在全部員工中公然征集文章，召喚全員介進，晉升全員培訓，然后公然評選，選出前三名停止贊譽。
8、聯(lián)開培訓事情的現(xiàn)真，**內(nèi)部培訓常識或妙技比賽，將培訓、常識和圓式融進公司的仄常運作流程，使其漸漸地成為企業(yè)的一種習慣，從而可以主動運轉(zhuǎn)!
9、與內(nèi)部培訓機構(gòu)開作，按期舉行或介進一些專題培訓沙龍、論壇等，內(nèi)部作為主講佳賓介進，一圓里晉升企業(yè)形象，一圓里培育內(nèi)部的聲譽感和成績感。
工作計劃四字標題篇十九
馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展。車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的頭號殺手”而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此我要增強交通安全意識，提高自我保護能力。更好地珍視我生命。全社會形成文明出行的良好風尚，為經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造安全暢通、文明**的道路交通環(huán)境。制定了如下個人文明交通計劃：
1、遵守“六大文明交通行為”機動車禮讓斑馬線、按序排隊通行、有序停放、文明使用車燈。要靠右行駛；徒步行走要在人行橫道內(nèi)行走，沒有人行橫道的路段要靠路邊右側(cè)行走；
2、騎自行車橫過機動車道時遵守信號燈。不搶道；過馬路時不斜穿、猛跑，不貪圖方便翻越、鉆跨交通隔離護欄和隔離墩等文明交通行為；
3、摒棄“六大交通陋習”自覺告別機動車隨意變更車道、占用應(yīng)急車道、開車打手機、不系安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過街跨越隔離設(shè)施等交通陋習；
4、抵制“六大危險駕駛行為”堅決抵制酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強行超車、超員超載等危險駕駛行為。
春風又綠。要把**的種子撒播進自己的心田。當它發(fā)芽開花、長成參天大樹，大地蘇醒。必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
工作計劃四字標題篇二十
【百年大計】：大計：長遠的重要的計劃。
指關(guān)系到長遠利益的計劃或措施。【百年大業(yè)】：指關(guān)系到長遠利益的重要計劃或措施。
同“百年大計”?！静淮酥畧D】：此：這個；圖：圖謀，計劃。
不打算做此事或不考慮這個問題?！静缓蠈嶋H】：指想法、計劃等不現(xiàn)實。
【沉謀研慮】：指計劃周密，考慮詳盡。【沉謀重慮】：指計劃周密，考慮詳盡。
【大吃大喝】：狼吞虎咽地吃。指沒有節(jié)制，沒有計劃地吃喝。
指進行大規(guī)模、高檔次的吃喝活動?！敬笳购陥D】：展：把卷畫打開，比喻實現(xiàn)；宏圖：比喻宏偉遠大的謀略與計劃。
大規(guī)模地實施宏偉遠大的計劃或抱負。
工作計劃四字標題篇二十一
在當今越來越講究職業(yè)化的時代，這是每個**及其成員都十分關(guān)心的熱門話題。人人都在追求職業(yè)化，但似乎又沒有幾個人能說得清職業(yè)化的真正含義。職業(yè)化有很深的內(nèi)涵，主要包括以下幾個方面：
1、“職業(yè)化”是國際化的職場行為準則，是職業(yè)人必須遵循的一套游戲規(guī)則，是職場人士基本素質(zhì)的體現(xiàn)！
2、“職業(yè)化”是一種潛在的文化氛圍，是一種在職場中專用的語言和行事規(guī)則！
3、“職業(yè)化”是一種精神，是一種敬業(yè)精神，是對工作的熱愛、對事業(yè)孜孜不倦的追求的精神！
簡言之，職業(yè)化是在職場中按照一定行為規(guī)范進行職場活動的行為！
^v^職業(yè)化^v^的外在表現(xiàn)包括一個員工的內(nèi)在修養(yǎng)和外在表現(xiàn)兩個部分。
員工的道德水準是其內(nèi)在修養(yǎng)的核心。與職業(yè)化最為相關(guān)的職業(yè)道德，主要包括誠實、正直、守信、忠誠、公*、關(guān)心他人、尊重他人、追求卓越和承擔責任，這些都是一個人能夠贏得他人信任和尊重的品質(zhì)。所以說，一個員工是否有^v^德^v^，首先要看他是否具備值得別人信任的品格。除此之外，內(nèi)在修養(yǎng)還包括員工的價值觀、受教育程度、知識結(jié)構(gòu)以及審美情趣。
員工的外在表現(xiàn)，即^v^才^v^的部分，體現(xiàn)為儀表風度、行為習慣、職業(yè)能力和工作業(yè)績。儀表風度包括一個人的穿著打扮、言談舉止和待人接物的風格。行為習慣是一個員工職業(yè)化最為日常的外在表現(xiàn)。職業(yè)能力包括專業(yè)能力和與實現(xiàn)業(yè)績或職業(yè)發(fā)展目標相關(guān)的工作能力，而與實現(xiàn)業(yè)績或職業(yè)發(fā)展目標相關(guān)的工作能力正是 ^v^個人效能^v^這類培訓所重點關(guān)注的內(nèi)容。工作業(yè)績可以說是員工是否有^v^才^v^的最直接反映。然而，離開了員工的行為習慣和職業(yè)能力，工作業(yè)績便成了無源之水、無本之木，所以，行為習慣和職業(yè)能力是員工^v^職業(yè)化^v^外在表現(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容。
需要強調(diào)的是，任何一個員工的職業(yè)化程度，即他的^v^德^v^和^v^才^v^都不能脫離他所在的**孤立而談，因為每個**對于其員工的^v^德^v^、^v^才^v^都應(yīng)有明確的標準。就拿員工的著裝來說，不少公司會要求正式一些，而有些公司就沒那么嚴格。許多跨國企業(yè)對不同崗位的職業(yè)能力都有明確的標準規(guī)定，有些企業(yè)對崗位能力的要求卻很籠統(tǒng)。但不論你所在的**是*機構(gòu)，還是其他企事業(yè)單位，員工職業(yè)化的標準還是有共性可循的。
**的史蒂芬·柯維（stephen·r·covey）博士提出的高效能人士的7個習慣，就是被公認的較為通用的職業(yè)化標準。這7個習慣是：主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新。這可以說是對^v^職業(yè)化^v^外在表現(xiàn)部分中行為習慣一項的具體詮釋。職業(yè)化包括顯性行為和隱性行為！顯性職業(yè)化素質(zhì)包括：職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)行為、職業(yè)技能等等；隱性職業(yè)化素質(zhì)包括：職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識等等。要做到職業(yè)化，我們不僅要注重顯性職業(yè)化素質(zhì)，更要培養(yǎng)自己的隱性職業(yè)化素質(zhì)。職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)化思考問題的習慣，都是要重要培養(yǎng)的！
——如何制定行動計劃
如何制定行動計劃
工作計劃四字標題篇二十二
積累成語，提高學生語文素養(yǎng)教學計劃
成語是人們長期以來習用的、形式簡潔而意思精辟的、定型的詞組或短句。
它一般由四字構(gòu)成，結(jié)構(gòu)勻整，含義豐富，風格高雅，有很強的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。通過成語教學，可以使學生了解成語的一般常識，開闊眼界，增加知識，提
高認識水平和閱讀、寫作能力。所以，在日常教學中，我將逐步施行如下計劃：
一、成語故事秀：沿用上學期的形式，在課前讓學生輪流講成語故事。每天
兩個成語，要求把每天的成語記在語文課本的扉頁上，以便于積累。學生在講故事的時候最好能脫稿，這樣既能培養(yǎng)學生的成語素養(yǎng)，又能鍛煉學生的口語表達能力和臨場應(yīng)變能力。
二、閱讀點滴搜：在日常閱讀中，如書本上的和其他閱讀資料上，可能會遇
到很多成語。要求學生把成語找出來，抄在練習本上，并作解釋，這樣也有利于對成語的積累和使用。這樣，日積月累，小溪匯大河，跬步至千里，最終，形成學生良好的知識建構(gòu)。
三、班報專欄談：在本學期，我在所任的班，均組織學生創(chuàng)辦班報活動，在班報中專設(shè)一個專欄——“成語天地”，在這里，學生可以隨心所欲的寫對學習成語的心得，發(fā)表自己獨到的見解，介紹有意思的成語故事，以此來激發(fā)學生學習成語的興趣，營造良好的學習氛圍。
小學語文教學中的成語，不是孤立地存在的，而是有機地同課文結(jié)合在一起的，因此，成語教學應(yīng)該從學生的實際出發(fā)，從教材的實際出發(fā)，與其他語文知識教學有機地結(jié)合起來。成千上萬的成語中隱藏著取之不盡、用之不竭的語文知識資源，只要我們善于指導學生去開采，學生就能夠從中獲得寶貴的語文知識財富。
積累成語，提高學生語文素養(yǎng)教學總結(jié)
成語是漢語詞匯中的瑰寶,它語言精練,結(jié)構(gòu)嚴謹,含義深刻和富有表現(xiàn)力。
一、激發(fā)興趣 表演成語 ：愛爾蘭詩人葉芝說過:“教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。”因此,在成語教學中,我在備課時更多地挖掘教材中的“幽默因素”,在課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性,讓學生在充滿歡聲笑語的語文課上學到知識。這樣教學,激發(fā)了學生的興趣,活躍了課堂氣氛,又使他們在愉快的表演中熟練記住了這些成語,增加了學生的成語積累。
二、巧用謎語 樂學成語：謎語和成語是有密切聯(lián)系的,很多謎語的謎底就是成語。教學時,教師事先準備好的一個謎語入手,激活學生的情緒。在學生理解成語的基礎(chǔ)上,再反過來讓學生編謎面,老師和其他同學說出謎底。贊科夫說:教學法一旦觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及到學生的精神需要,這種教學法就會變得高度有效。編謎語的形式觸及了學生的情感,因而使學生產(chǎn)生極大的興趣,在興趣的支配下學生就能編出許多有趣的謎語。通過編謎語活動,既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維,又讓學生品嘗到了學習成語的樂趣。
三、編寫故事 理解成語：在成語教學中,教師既要理解教材的編寫意圖,發(fā)揮教材的優(yōu)勢,又要創(chuàng)造性地是有教材。教材中練習中的很多成語都可以看作一個整體,一組成語實際上就隱含了一個故事,而一個故事就是一個具體的語言環(huán)境,所以在教學中可以借助故事幫助學生獲得對成語的印象,獲得感悟。
四、創(chuàng)設(shè)情景 運用成語：熟記成語的根本目的是為了運用,雖說教材未作運用的具體要求,但教師時時處處要有滲透運用的意識。成語教學中,在學生大體理解成語意思的基礎(chǔ)上,教師要創(chuàng)設(shè)特定的語境,激活學生剛剛存入的成語,讓學生產(chǎn)生頓悟,脫口說出剛記的成語?！缎W語文標準》指出:“語文課堂應(yīng)當成為學生語文實踐活動的場所,要重視教師的指導,更要強調(diào)學生自主的、積極的、多樣的、充分的參與,使語文學習真正成為師生的一種生命活動?！背烧Z教學似輕實重,似易實難,我愿意在課堂實踐中,和所有的同行們一起思考、開拓創(chuàng)新。成語教學反思
藺曉燕
成語是我們中華民族悠久歷史文化的一部分。給學生灌輸一些成語不但能訓練學生的口頭表達能力，教會學生許多做人做事的道理，而且可以豐富學生的詞匯量，為學生今后駕馭語言文字和具體寫作都有很大的幫助。
一、教學新發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)編成語操
有時候為了幫助幼兒記憶，如：“龍騰虎躍”在教學上為了讓學生更好的理解，會做出其動作來詮釋其意、記憶其詞，這樣會更形象的幫助幼兒理解記憶，學生也非常感興趣，喜歡邊說成語邊用動作來表達，并且氣氛相當活躍，利用這一點，我也跟著學生的感覺走，給成語創(chuàng)編比較形象的動作，這種方法收到了很好的成效。
二、知識要鞏固——現(xiàn)學要現(xiàn)用
教師在不斷的教學生成語后，要讓所學的成語在生活中發(fā)生作用，那就需要做到及時的鞏固運用，這也叫成語活用。在教學中我出示大灰狼，他們會想到：窮兇極惡、狼吞虎咽，看到猴子他們會想到：上竄下跳、精靈古怪，甚至看到漂亮的女孩他們會形容為：亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉、小巧玲瓏等等。教學活動完后，發(fā)現(xiàn)孩子們也會用一些成語來形容周圍的事物。在教學中我不放過每一個教孩子的機會，生活中一個小小的動作也會引發(fā)出一個成語，如我做一個講悄悄話的動作，可以讓幼兒用“竊竊私語”來形容。
三、滲透在生活中——正確引導學生 通過這次成語教學，學生對成語越來越感興趣。但是學生在運用成語中也會出現(xiàn)一些因成語運用不當而出現(xiàn)的笑話，需要老師和家長朋友及時幫助學生糾正。有一次家長對我說他的孩子現(xiàn)在可以認識好多的成語了，有一次這位家長在做黃花菜，她的女兒看到說道：“媽媽！你在做?黃花晚節(jié)?是不是??？”。還會經(jīng)常聽到小朋友之間要是鬧得不愉快，就會聽到某某小朋友很氣憤的說：“我不跟你玩了，我要跟你一刀兩斷！”
總之，通過成語的教學對學生的口語表達能力有了事半功倍的效果，真的似乎把學生帶進了一個成語的王國，益處是顯而易見的。
談?wù)劤烧Z教學
藺曉燕
一、聯(lián)系課文內(nèi)容教成語
為了給兒童學習成語提供方便，單元練習里成語歌的內(nèi)容大都與該單元的課文內(nèi)容有一些聯(lián)系。我們教學成語歌就要充分地利用這一有利條件。
如本冊第８單元有《司馬光》一課，該單元練習中的成語歌便是：“臨危不懼／多謀善斷／從容不迫／方寸不亂”。我們一看便知，這就是對司馬光臨危不懼、從容應(yīng)變的贊頌。幫助學生理解這幾個成語，只要聯(lián)系《司馬光》這課的故事情節(jié)說一說就可以了。老師可以告訴學生：一個小朋友掉進了大水缸，情況危急，別的小朋友嚇壞了，司馬光卻不害怕，這就叫“臨危不懼”。他急中生智，想出了砸缸救人的好主意，并立即行動，這就叫“多謀善斷”。他不慌不忙，很能沉得住氣，這就叫“從容不迫”?！胺酱绮粊y”，“方寸”就是“心”，“方寸不亂”是說他遇事心里不亂，跟“從容不迫”的意思差不多。
又如，“練習７”的成語歌：“人無遠慮／必有近憂／有備無患／防患未然”。是說一個人如果沒有長遠的打算，就會有即將到來的憂愁?！段浵伜拖X蟈》中的蟈蟈就是這個樣子的。夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了。這就是“人無遠慮，必有近憂”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時候，就已經(jīng)儲備過冬的糧食了。由于事先有了準備，所以到了冬天，就不會挨餓受凍。這就是“有備無患”，“防患未然”。幫助學生理解這首成語歌，只要聯(lián)系《螞蟻和蟈蟈》一課的有關(guān)情節(jié)說一說，讓學生大體上知道意思就可以了。
二、借助生活經(jīng)驗教成語
啟發(fā)兒童回憶相關(guān)的生活情景是理解成語的好辦法。如“練習１”的成語歌：“歡聲雷動／欣喜若狂／載歌載舞／燈火輝煌”。這幾個成語都是描寫歡慶、熱鬧場面的?！吧陫W”成功那天夜里人們狂歡的場面，兒童仍記憶猶新。教師便可啟發(fā)學生回憶回憶當時的情景，相機出示成語，解說意思。教師可以問學生：當“申奧”成功的消息傳來時，是什么情景？（生答：廣場上沸騰了，人們伸出兩個指頭歡呼著，跳躍著，一次又一次地把鮮花拋向空中。）這就叫“歡聲雷動 欣喜若狂”。還有的人又是唱歌，又是跳舞，這叫做什么呢？（生答：載歌載舞。）
廣場上的燈都亮了起來，照得廣場就跟白天一樣，這就叫──（生答：燈火輝煌。）
三、觀察相關(guān)事物教成語
將兒童帶至現(xiàn)場，一邊觀察，一邊講解，讓成語與該成語所代表的事物或情景在兒童的頭腦里掛起鉤來。如教學“練習２”的成語歌“春暖花開／春色滿園／春光明媚／春意盎然”，教師就可以在春暖花開的季節(jié)把兒童帶到公園里，讓兒童觀察一下園子里的景物，說說看到了什么。教師相機出示成語，讓學生結(jié)合眼前的景物理解詞語的意思。
教師可以現(xiàn)場進行教學：春天來了，小朋友觀察一下，大自然有哪些變化？（生：風變得暖和了，花兒開了。）天變暖和了，花兒開了，這就叫“春暖花開”。（生：柳樹發(fā)芽了，地里長出了小草，杏花開了，蜜蜂忙著采蜜??）你看，公園里到處都可能看到春天的景色，這就叫“春色滿園”。春天的景色好看不好看？（生：非常好看。）春天的景色很好看，非常美，這就叫“春光明媚”。春天來了，大自然多熱鬧呀!春天的氣氛多濃呀!這就叫“春意盎然”。
四、憑借語言環(huán)境教成語
有一些成語歌，幾個成語意思連貫，很像一首四言小詩。教學這樣的成語歌，不要孤零零地解釋四條成語，而是要把它當成一首小詩來教。要讓學生一邊讀成語歌，一邊借助生活經(jīng)驗展開想像，力求進入成語歌所描繪的境界中去。讀的時候，也不要覺得是干巴巴地念四個成語，而是要把它當成一首小詩來讀，要一邊誦讀一邊在頭腦里“過電影”，力求讀出感情來，讀出韻味來，有一種美的感受。這么一來，兒童憑借語言環(huán)境，就能意會到這四個成語的意思。
如第３單元的成語歌“精衛(wèi)填海／愚公移山／百折不回／勇往直前”就可以用這個方法來教。四個成語，語意連貫，一氣呵成，表達了一個中心：抱定一個宗旨，只要堅持不懈，頑強不息地干下去，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。教學時，教師可聯(lián)系《精衛(wèi)填海》的故事內(nèi)容，幫助兒童理解成語歌的大致意思。（關(guān)于“愚公移山”，教師可以簡單地講講這個故事。）然后，讓學生把它當作一首四言小詩來誦讀。要讀得鏗鏘有力，要把不怕困難、勇往直前的精神讀出來。成語歌的意思明白了，四個成語也就自然理解了。篇二：詞語接龍教學計劃
詞語接龍教學計劃
一、指導思想
成語接龍是中華民族傳統(tǒng)的文字游戲。它有著悠久的歷史，也有廣泛的社會基礎(chǔ)，是老少皆宜的民間文化娛樂活動！同時成語又是體現(xiàn)我國文字、文化、文明的一個縮影。成語接龍在鍛煉孩子思維敏捷的同時，還能讓孩子的語文知識能力直線上升，出口成章。短短一個詞組，言簡意賅，內(nèi)涵無數(shù)。它背后的故事更是精彩生動，讓人心馳神往。
二、學情分析
本學期學習成語接龍的校本課程班學生都是二年級學生，其中部分同學已掌握一定的成語，在學習起來難度不是很大。
三、學習內(nèi)容：
1、了解成語接龍的規(guī)則：用四個字成語的最后一個字與下一句成語的第一個相同的字【音同就可以】，首尾相接不斷延伸，形成長龍。
2、知道常用的接龍方法：順接、逆接、雙飛、等幾種方法。
3、學習最簡單的順接方法。
4、主要學習以數(shù)字開頭的十組成語接龍，生肖成語連讀，寓言故事，歷史故事等成語接龍。
5、在學習成語的基礎(chǔ)上了解成語故事的內(nèi)容，開拓孩子的知識面。
四、教學安排計劃：
3月份：數(shù)字開頭的十組成語接龍及故事內(nèi)容。4月份：生肖成語連讀及故事內(nèi)容。5月份：寓言故事成語接龍及故事內(nèi)容。6月份：歷史故事成語接龍及故事內(nèi)容。
五、措施方法
營造氛圍、激發(fā)情趣。明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一成語接龍活動。扎實基礎(chǔ)、循序漸進。分層施教、幫帶互促。搭建各種平臺、開展各種成語接龍比賽和游戲，讓孩子學以致用。篇三：2015年秋季六年(2)第二課堂成語積累興趣班教學計劃(曾祥華)積累成語，豐富詞匯
2015年秋季六年級（2）班第二課堂成語積累興趣班教學計劃
一、活動內(nèi)容分析 《 成語的積累*運用》這個內(nèi)容，是人教版小學語文第十二冊學完以后，上的一堂復習課?！墩Z文課程標準》倡導語文教學中打開學生的思維天窗，倡導在生活中學語文、在實踐中學語文，基于此，我設(shè)計這一課時，注重教給學生積累語言的方法，促進學生積極主動地進行語言積累，養(yǎng)成自覺積累的學習習慣。同時也注重讓全體學生參與到教學中來，整個課堂學生積極性很高，真正實現(xiàn)了學生在課堂中的主體作用，又最大程度地激發(fā)了學生對語文的興趣，讓孩子們真正體驗到了學習語文的樂趣。從而進一步提高了他們的語文素養(yǎng)。
二、活動目標: 1.培養(yǎng)學生閱讀、搜集、表達的興趣和能力。讓學生多角度感受成語詞匯的豐富，意在鼓勵學生積累運用。
2.培養(yǎng)學生理解和應(yīng)用成語的能力，教給學生理解成語的方法 3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生體驗到學習語文的樂趣。
三、活動過程: 學生搜集不同類型的成語。
進行成語的積累、運用。
1、學生分小組展示自己積累的成語。
（要求：不能重復別組的內(nèi)容。甲：數(shù)字成語：一心一意、三心二意、四通八達、五花八門?? 乙：反義構(gòu)詞：苦盡甘來、新仇舊恨、大同小異、左顧右盼?? 丙：近義構(gòu)詞：丟盔棄甲、手舞足蹈、胡思亂想、甜言蜜語?? ?。喝宋锲焚|(zhì)：平易近人、光明磊落、大義凜然、臨危不懼??
老師課下對常見成語也進行了歸類、整理?；脽粽故窘處煔w類、整理的成語。（學生看大約兩分鐘）
2、構(gòu)詞歸類
1、數(shù)字成語 如：六神無主
2、aabb式 如：鬼鬼祟祟
3、aabc式如：咄咄逼人
4、abcc式 如：虎視眈眈
5、abac式 如：自作自受
6、反義構(gòu)詞 如: 苦盡甘來
7、近義構(gòu)詞: 甜言蜜語
8、源于歷史故事 如:負荊請罪
9、源于寓言故事 如:亡羊補牢
10、比喻構(gòu)詞如:守口如瓶 11:夸張構(gòu)詞 如: 怒發(fā)沖冠
3、用法歸類 1）、描寫人物：
品質(zhì) 語言 神態(tài) 動作 心情
如：不屈不撓 滔滔不絕 眉開眼笑 2）、描寫景物：
四季特點 山水 花草樹木 日月風云
如：郁郁蔥蔥 煙波浩淼 云霧迷蒙 3）、描寫動物：
鳥類 十二生肖
如：歡呼雀躍 膽小如鼠 對牛彈琴 虎視眈眈
小結(jié)：成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。今天大的成語真是數(shù)不勝數(shù)，光積累還不夠，只有融會貫通、靈活運用，才能展示自己的真才實學！下面我們進行有關(guān)成語練習。
4、根據(jù)情景，寫成語：
1、小花和小利是一對非常要好的朋友，彼此間的關(guān)系十分密切。（）
2、王老師非常有學問，知識面很廣。（）
3、一學期過的太快了，轉(zhuǎn)眼間我們又要放假了。（）
4、小蘭的藝術(shù)技巧特好，描寫，模仿，扮演得非常逼真。（）
5、小明非常愛讀書，就連吃飯也舍不得放下。（）
6、人很多。（）
7、觀眾多。（）
8、兵馬多。（）
9、顏色多。（）
10、變化多。（）
5、請你幫成語恢復本來面目 a消炎藥廣告： 快治人口（）b驅(qū)蚊藥廣告 ： 默默無蚊（）c止咳液廣告: 咳不容緩（）d自行車廣告: 騎樂無窮（）e洗衣機廣告 : 衣衣不舍（）f熱水器廣告：隨心所?。ǎ?/p>
6、給成語找伙伴
? 過五關(guān) 駟馬難追 ? 攻無不克 只欠東風 ? 鷸蚌相爭 各顯神通 ? 螳螂捕蟬 黃雀在后 ? 寧為玉碎 斬六將 ? 一夫當關(guān) 不為瓦全 ? 一言既出 戰(zhàn)無不勝 ? 八仙過海 漁翁得利 ? 萬事俱備 只怕有心人 ? 天下無難事 萬夫莫開 7看圖說出成語 ·請將合適的成語填入空格，連成一段話。
想到即將要與母校、老師和同學們分別，我真有些（）。回想剛?cè)雽W時，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養(yǎng)成了（）的人。還記得課堂上我們（）常常為了一個問題爭得（）；還記得比賽中，我們（）為了班級榮譽而奮力拼搏，取得了一個又一個第一。六年的（），我們已經(jīng)成了（）的好朋友。在臨別前，我想祝福每一位同學（）。
四、提高措施
１、第二課堂活動納入學校整體工作計劃。
２、學校對第二課堂活動作統(tǒng)籌安排，宏觀調(diào)控，具體部署，全面檢查。
3、適時督導，檢查評比。
4、各班主任必須高度重視，精心組織，積極引導學生參與到各項活動中去 篇四：教學計劃
一、班級學生情況分析
本班共有學生49人，其中男生27人，女生22人。多數(shù)學生基礎(chǔ)較為扎實，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，從學習態(tài)度和習慣方面看，一些優(yōu)秀生學習積極主動，有較強的上進心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力；一些成績中等生能做到上課認真聽講，按時完成作業(yè)，但尚無主動探索知識的意識；另外還有一些學習“待優(yōu)生”由于種種原因?qū)W習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病。
從心理素質(zhì)方面看，有些學生的心理素質(zhì)較好，敢于競爭，有種強烈的上進精神；也有一部分學生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力；另外有些學生貪玩好動，自制力差。
本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面健康發(fā)展。
二、教材分析
第一部分 教材概況
一、教材的基本結(jié)構(gòu)
按專題分成8組；每組精讀課文、略讀課文各2篇，精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇,口語交際、習作各7次﹙有的合有的分﹚,“大綜合”：第六組；“小綜合”：第二組,生字：寫120個﹙六年級不再安排認讀字﹚，“詞語盤點”列出的詞語：“讀讀寫寫”190個，“讀讀記記”137個。（本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三學段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。）
除去第六組的“大綜合”，其它七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際.習作”“回顧.拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文、略讀課文各2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?？谡Z交際.習作依然作為一個獨立的欄目?；仡?拓展由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累” 是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。
本冊教材8個專題：1.感受自然 2.祖國在我心中 3.心靈之歌4.珍愛我們的家園5.初識魯迅6.輕叩詩歌的大門 7.人與動物8.藝術(shù)的魅力。
二、教材的主要特點
1、選文精美。入選中外諸多名家的作品:魯迅、季羨林、趙麗宏、郭楓、李漢榮、梁衡、沈石溪?? 列夫?托爾斯泰；不少課文“文學味兒”濃:《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》《這片土地是神圣的》《青山不老》??文體多樣化：詩歌、小說、散文、科學小品，就詩歌說，有古體詩、律詩、詞、曲以及現(xiàn)代詩中的自由詩、十四行詩，還有兒童寫的詩等。(閱讀材料1－6)
2、精心組織專題。
●本冊專題安排的特點：
(1).具有“雙專題”特征，即從內(nèi)容和語文讀寫點兩方面去考慮專題。(2).組元的角度多樣。如“初識魯迅”。(3).關(guān)注學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。如,“感受自然”“輕叩詩歌的大門”。(4).關(guān)注兒童與社會的聯(lián)系，關(guān)注學生的外部生活和內(nèi)心訴求。
●各個專題的讀寫點：
★感受自然：體會獨特的感受，展開聯(lián)想和想象/與以前學過的課文進行比較。
★祖國在我心中：體會關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用。
★心靈之歌：環(huán)境和人物心理活動描寫。
★ 珍愛我們的家園：讀課文時聯(lián)系實際，深入思考?！?初識魯迅：體會含義深刻的句子，人物描寫的方法。
★詩海拾貝：綜合性學習。
★人與動物：快速閱讀，體會如何寫真實、寫具體/與以前學過的課文進行比較。
★藝術(shù)的魅力：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。
●本冊教材讀寫方法學習的重點：1.展開聯(lián)想和想象進行表達﹙第一組第八組﹚；2.讀課文時聯(lián)系實際，深入思考﹙第四組﹚3.體會含義深刻的句子﹙第五組﹚
3、加強整合，導學有方
每個 專題 都 自 成系 統(tǒng)：導 語→ 精讀課文﹙思考與練習﹚→略讀課文﹙連接語﹚
→口語交際?習作 →回顧?拓展
(1).雙專題”性質(zhì)：兼顧情感、態(tài)度、價值觀的正確引導和學習能力、習慣的培養(yǎng)(2).導語：激發(fā)興趣，提示、布置單元學習內(nèi)容(3).課后題和連接語：引導學生質(zhì)疑問難，并注意突出單元學習重點(4).詞語盤點：方便學生自測自查。(5).口語交際?習作：結(jié)合單元知識積累，注重由讀到寫的遷移(6).回顧?拓展：歸納、梳理，適當拓展，引向課外交流平臺：由中年級“我的發(fā)現(xiàn)”發(fā)展而來，引導學生回顧本組學習內(nèi)容，交流在理解內(nèi)容、讀寫方法等方面的收獲，養(yǎng)成良好的學習習慣。課外書屋：引導學生在課外“多讀書、讀好書、讀整本的書”，體現(xiàn)由單篇課文到整本書的拓展閱讀。
4、資源豐富(1).資料袋；(2).閱讀鏈接；(3).“課外書屋” 引導讀整本的書；(4).插圖；(5).“日積月累”內(nèi)容的豐富性：1〉.情景相生〔形式:古詩名句〕2〉.熱愛祖國〔形式:名人名言〕〈3〉.誠信〔形式:古典名句〕〈4〉.保護環(huán)境〔形式:標語/公益廣告〕〈5〉.魯迅名言〔形式:魯迅名言〕〈7〉.動物〔形式:古詩《馬》〕〈8〉.藝術(shù)的魅力〔形式:成語〕
第二部分 教學注意點
一、準確把握教學目標。
〔一〕、在縱向比較中把握教學目標：
識字寫字：學習獨立識字→初步的獨立識字能力→較強的獨立識字能力 閱讀：學習默讀→初步學會默讀→默讀有一定的速度
習作：意識和興趣→興趣和自信→有一定要求（具體、真實、分段表述、有一定速度等）
口語交際：認真聽→請教、商討→抓住要點、轉(zhuǎn)述；“應(yīng)對”能力 〔 二〕、在橫向聯(lián)系中把握教學目標： 1.累計識字3000個，全冊寫字120個。2.默讀有一定的速度，課外閱讀總量不少于100萬字。3.積累習作素材，習作內(nèi)容具體、真實，40分鐘能完成不少于400字的習作，行款整齊，書寫規(guī)范、整潔。
4.能根據(jù)交流對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。
〔三〕、在解讀教材中把握教學目標： 1.整組瀏覽：把握主要內(nèi)容和各部分的聯(lián)系 2.“導語”和“交流平臺”：提示單元學習內(nèi)容和學習重點 3.課文：把課文放在整個專題中；“內(nèi)容”和“形式”綜合考慮，合理取舍。4.習作：重視由讀到寫的自然遷移（不可急于求成）
二、識字與寫字教學 1 本冊沒有認讀字，課文中注音的字只要在這篇課文中能借助拼音認讀，不需要單獨鞏固。
以字義為重點學習要寫的字，有效地防止和 糾正錯別字。3 抄寫以詞語為單位，減少機械的單字抄寫。4 通過句子的抄寫和默寫在語言環(huán)境中識記生字，同時練習書寫的行款整齊。
三、閱讀教學
（一）、加強對課文的整體把握。(1)重視抓住課文的主要內(nèi)容。(2)經(jīng)常引導學生理清文章脈絡(luò)。(3)提出“牽一發(fā)而動全身”的問題。(4)從整體上把握文章。
●抓住課文主要內(nèi)容：隨著年級的升高，學生閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的心理基礎(chǔ)。抓住課文主要內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學生的抽象能力、概括能力，是高年級閱讀教學的基本任務(wù)之一，概括能力的養(yǎng)成足以使學生受益終身。引導學生明確概括主要內(nèi)容的要求：（1）、忠于原文。不能增加內(nèi)容，不能改動情節(jié)，更不能評論。（2）、要點齊全。不能過于簡單，要素不全。（3）、重點突出。區(qū)分概括主要內(nèi)容和復述，分清主次，抓住主要內(nèi)容。（4）、盡量語言簡練。抓住最能表現(xiàn)主要內(nèi)容的詞、句、段稍加整理，連綴成文。
●在學生的閱讀實踐中教給方法：根據(jù)不同文體，引導學生逐步掌握概括主要內(nèi)容的方法。抓住要素、把課文分成幾個部分，說說每部分的大意等做法都有助于學生抓住課文主要內(nèi)容。其方法應(yīng)當是學生在實踐中慢慢習得的，而不是上來就講方法，機械地生搬硬套。否則，將與培養(yǎng)概括能力的初衷背道而馳。
●理清文章脈絡(luò)：理清文章脈絡(luò)既有助于提高學生理解能力，又能培養(yǎng)學生思維的條理性，使日后寫作條理清楚。一般來說，文章的脈絡(luò)主要是“縱向” ﹙按事情的發(fā)展順序﹚和“橫向” ﹙按人或事物的幾個方面﹚兩大序列。
●整體把握課文的內(nèi)容：文章的豐富的人文內(nèi)涵，應(yīng)當從整體上去把握，要避免抓住片言只語，輕易下結(jié)論，避免斷章取義。課文教學最好采用“整體——部分——整體”的做法。
●設(shè)計好關(guān)鍵的問題：高年級閱讀教學要培養(yǎng)學生的閱讀能力，問題不宜太瑣碎。要設(shè)計好關(guān)鍵性的問題，“牽一發(fā)而動全身”，既能啟發(fā)學生思考，又可以給學生提供較大的自主學習和發(fā)展的空間。
（二）、注重對課文的形象感受
（1)充分發(fā)揮朗讀的熏陶感染功能。(2)“形象大于思想”，感受形象比抽象特點更重要。(3)從“客觀”的分析走向入情入境的體驗和感悟。(4)適當使用教學媒體，防止圖解文本。
文學用形象反映生活，潛移默化地起著對人的熏陶感染作用。閱讀文學作品，應(yīng)當多感性少理性，盡量避免過早抽象“人物特點” “思想品質(zhì)”的做法。
（三）、從課文中學習表達方法：(1)善于引導學生注意課文的表達方法，包括遣詞造句、布局謀篇。(2)細細體會表達的特點和好處，避免只講修辭術(shù)語。(3)多讀多背積累表達方法。(4)通過語言實踐學習運用。
（四）、倡導一組課文整體推進。(1)設(shè)立整組瀏覽課，或先通過閱讀導語，明確本組學習的任務(wù)和方法。(2)注意傳統(tǒng)課文在新專題中的新角色、新內(nèi)涵。如《少年閏土》《月光曲》。(3)發(fā)揮“回顧和拓展”的作用，在“交流平臺”中引導學生自主回顧和總結(jié)。
“宜粗不宜精”，不過分講求“整合”，避免使課文教學失去特色。
（五）、區(qū)別精讀和略讀：教材安排了精讀課文和略讀課文，略讀課文的比重正在加大。要區(qū)別精讀和略讀，培養(yǎng)學生的閱讀能力。略讀課文的教學，從程度上說，要求低于精讀課文，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
四、習作教學
（一）、習作提示：主題較開放，要求較明確 1 感受自然 / 聽音響想象 / 我的暑假生活〔要求：突出“感受”〕 2“祖國在我心中”為主題的演講稿 或讀后感〔要求：運用搜集到的材料/表達真情實感〕 3人們互相關(guān)愛的事〔要求：環(huán)境，人物心理等〕 4保護環(huán)境和資源的建議書 / 看漫畫寫感受或編故事〔要求：看圖作文：寫出理解和感受〕
5介紹我的小伙伴 / 續(xù)寫〔要求：幾件事寫一個人，寫出特點/寫清楚寫具體〕 6寫兒童詩﹙選做﹚
7看圖片寫故事或口語交際的內(nèi)容〔要求：想象合理，內(nèi)容具體，感情真實〕 8學藝的故事 / 自己喜歡的一件藝術(shù)品 / 一次藝術(shù)欣賞活動〔要求：學習運用課文表達感受的方法〕
（二）、習作教學的轉(zhuǎn)變：在評價中指導
把重習作前的指導變?yōu)橹亓曌骱蟮慕涣骱驮u價
采用展示和交流的方法，在講評中對習作作具體的指導，有時可以跟“交流平臺”結(jié)合起來（讀寫結(jié)合，第一、三、八組）；用寬容和欣賞的心態(tài)評價學生習作；重視修改，交流前自主修改；交流后根據(jù)交流內(nèi)容修改。1.習作前的指導和習作后的交流、評價要有針對性(七組)。習作前的指導，要準確把握習作要求，“合理想象”“內(nèi)容具體，感情真實”。
合理想象：以報道的真實事件為基礎(chǔ)。
內(nèi)容具體：明確怎樣寫才是“內(nèi)容具體”。2.習作評價標準的探討: ★內(nèi)容具體，感情真實，語句通順是高年級作文主要的評價標準
★注重語言的正確、規(guī)范和表達上的新意
★話題比較寬泛，不過分計較審題
★不能要求小學生的習作生動形象
★盡量立足于“篇”，不要只看“好詞佳句”
（三）、幾次“小練筆”: 《草蟲的村落》：自己觀察過的小蟲；《窮 人》：展開想象續(xù)寫故事；《最后一頭戰(zhàn)象》：想象嘎羧內(nèi)心的感受
●明確的“小練筆”目的：
★勤于、樂于動筆，記下所見所聞所思所想。
★表達方法的遷移運用。
★課文內(nèi)容的深入理解、拓展延伸。
★不要為練而練，漫無目的。
五、口語交際教學：（根據(jù)交際話題類型，確定訓練重點）怎樣讓口語交際“交際”起來? 1 選擇學生喜愛、有話可說的話題。2 讓口語交際不像“課”倒像是聊天。3 歡迎其他學生插話、提問和評議。4 教師適當點撥，提高表達能力。
六、綜合性學習：
（一）、綜合性學習的四個特征： 1.活動性： 活動，是綜合性學習的主要形式。通過活動整合聽說讀寫等多種能力，通過活動讓學生親歷過程，學會分析問題和解決問題的方法，通過活動掌握知識和運用知識。這種活動性的學習并不強調(diào)知識的系統(tǒng)性，主要是直覺和感受 2.自主性：綜合性學習應(yīng)突出學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設(shè)計和組織活動。自主選擇學習內(nèi)容自主確定活動方式自主組成學習小組自主決定學習結(jié)果的呈現(xiàn)形式 ??自主不光是“自己作主”更重要的是“自覺主動地”學習。3.探究性 ：教材提出了探究性的學習任務(wù) 4.開放性：開放學習的時間，開放學習的空間，開放學習的內(nèi)容，開放學習的形式，開放學習的評價??
（二）、第二學段和第三學段綜合性學習的比較：從出現(xiàn)次數(shù)上看：前者從每學期兩次，后者每學期兩次一“大”一“小”；從呈現(xiàn)方式上看：前者在精讀課文后布置，在語文園地中設(shè)“展示臺”交流，后者打破閱讀、口語交際和習作的界限，整組集中安排。以活動建議為主，閱讀材料為輔；
從學習時間上看：前者以課外活動,課內(nèi)交流為主，后者則強調(diào)課內(nèi)外一體化。
★五年級上 冊：遨游漢字王國〔有趣的漢字，我愛你,漢字〕
★五年級下 冊：走進信息世界〔信息傳遞改變著我們的生活，利用信息寫簡單的研究報告〕
★六年級上 冊：輕叩詩歌的大門〔詩海拾貝，與詩同行〕篇五：馬蓮鄉(xiāng)中心小學成語大賽活動方案
馬蓮鄉(xiāng)中心小學首屆“成語大賽”活動方案
為了讓學生感悟中華成語的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，培養(yǎng)師生熱愛祖國語言文字的情感，提高師生正確、規(guī)范書寫和理解中華成語的能力，養(yǎng)成良好的書寫和積累中華成語的習慣，中心校決定舉行首屆“成語大賽”，特制定活動方案如下：
一、活動主題
規(guī)范漢字書寫 提高語文素養(yǎng)
感悟中華成語的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明
二、活動領(lǐng)導小組
組 長：馬玉林
副組長：馬志軍 張曉曦 閆進山
成 員：連耀剛 馬聽義 蘇靜 王立福 蘇玉榮
李燕仙及各小學校長
三、參加對象
三至六年級全體學生
四、活動時間
2014年四月至五月
五、賽程設(shè)置
本次比賽采用二級賽制。初賽為各校年級選拔賽，每年級選出3—5名（15人以下選3名，25人以下選4名，25人以上選5名，馬蓮小學每班選5名）選手代表學校進入決賽，決賽設(shè)為選手個人賽和優(yōu)勝學校賽。選手個人成績按高分到低分取獎，學校成績?yōu)閰①悓W生成績之和。
六、活動步驟
（一）初賽階段（4月15日---5月10日）
1、各學校制定和安排本校初賽活動，師生明確活動的意義和流程。
2、明確成語大賽范圍:本次成語大賽以各年級現(xiàn)行教材和以前學過的教材為主，占分60%，附加一些課外積累成語，占分40%。
3、各年級根據(jù)聽寫范圍，由語文教師負責在準備時間內(nèi)指導全體學生練習，讓學生通過課堂練習、家庭作業(yè)等形式進行地毯式復習，掌握并規(guī)范書寫（注意筆畫筆順）規(guī)定必須掌握的詞語。
（二）決賽階段（5月中旬，具體時間另定）
1、比賽地點：馬蓮小學
2、命題形式：聽寫50個成語共計50分；改正成語中的錯別字10分；按要求寫成語（寫帶有動物名的成語、帶有數(shù)字的成語、帶有反義詞的成語）30分；根據(jù)意思寫成語10分。
3、比賽方式：馬蓮鄉(xiāng)中心校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織，采取筆試形式。
七、獎項設(shè)置
本次比賽各年級分別設(shè)個人獎、輔導教師獎和團體獎。
個人獎設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，參賽學生未獲獎的都有鼓勵獎。團體獎設(shè)一、二、三等獎各一名。輔導教師獎為團體前三名獲得者學校教師。
八、活動要求 1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟中華成語的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導規(guī)范書寫漢字、正確應(yīng)用漢字，倡
導愛成語、愛漢語、愛中國文化的價值觀。2.精心組織，抓好落實。各學校要將此項活動作為提高學生語文素養(yǎng)，規(guī)范學生漢字書寫的一項重要工作來抓，與語文詞語教學緊密結(jié)合，認真組織，落實到位。3.決賽時要求各校按年級派一名帶隊教師和一名閱卷教師參加本次活動。
工作計劃四字標題篇二十三
成語接龍工作計劃
一、指導思想：
本學期，根據(jù)我園的教研計劃，我們將進行的是如何在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從中探索尋找寬松學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，通過學習更新觀念，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的成語接龍游戲活動為主線，讓幼兒在玩中學，在學中玩。
二、具體措施
1、在豐富幼兒語言知識的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生對新的成語的興趣，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進行成語游戲的獨立性。
2、多給幼兒說成語的機會，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展。
3、發(fā)動幼兒和家長收集成語，豐富游戲內(nèi)容。
4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲，促使幼兒對成語的理解并豐富他們的成語量。
5、引導幼兒在游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責任心和信心。
6、通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。
7、在講評活動中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。附成語
道聽途說、說三道
四、四海歸心、心口如
一、一脈相承、承前啟后 后來居上 上下其手 手到擒來 來者不拒
工作計劃四字標題篇二十四
成語接龍工作計劃
《成語接龍》在我國具有悠久歷史，并成為 深受廣大人民群眾喜愛和歡迎的文字游戲項目。在本學期的教學中，我決定把它作為工作的重點，以進一步拓寬幼兒的視野，豐富學生的知識儲備，提高學生的寫作水平，現(xiàn)制定如下計劃：
1、充分利用各種教學手段，來提高學生對成語接龍的興趣。
如：通過投影儀，映出四條成語，每條成語突出一個字。填進去的四個字是“成、語、接、龍”齊讀填進去的字，板書活動課題．板書課題后，搶答四個成語，胸有（成）竹、自言自（語）、（接）二連
三、（龍）騰虎躍。
2、分組競賽
目的是增強同學間的競爭意識，培養(yǎng)學生思維活躍、反應(yīng)敏捷的學習品質(zhì)，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。
（１）由各組自己定一個字開頭，進行成語接龍，可以用諧音接龍，來培養(yǎng)幼兒間的協(xié)作學習精神。
（２）也可以老師給每個組指定一個字，進行成語接龍。
（３）由老師出一個字，按一至八組的順序進行接龍。
３、知識積累
（１）對開展得好的組別及時表揚鼓勵，以保證學生對此項活動的興趣。
（２）每天固定練習三個成語接龍，（除小組競賽外），并對其成語進行匯總，以便知識的積累。
（３）對每個成語進行賞析與講解，體會其知識內(nèi)涵，（這樣做的目的是使學生在以后的學習中能夠?qū)W以致用。）
（４）每天對所積累的成語進行鞏固訓練。（可利用課前背誦。）
只要我能夠一步一個腳印按計劃行事，我想孩子們的收獲一定甚佳。如果對成語接龍產(chǎn)生了濃厚的興趣，自然而然就會想方設(shè)法去增加自己的成語儲備，才能順利接下去。幼兒累積的成語越多，對他們的說話和理解詞語大有幫助。說話和寫作會更加生動形象。像這樣的活動，我們應(yīng)該長期開展下去。
工作計劃四字標題篇二十五
在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應(yīng)該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優(yōu)缺點，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。
二、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。
學生的教育應(yīng)該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。
三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。
1、培養(yǎng)自己的心腹同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。
2、加強班干部、團干部的工作指導
首先、給足信任、給足權(quán)利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。
其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。通過班會或班干部會議讓學生管理者是不行的。一個學期組織一次班干部外出活動。
最后、通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班干部對自己的工作進行檢查、總結(jié)。
四、開展多樣式的主題班會，規(guī)范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育
1、開展有效的思想心理輔導工作。處于高一下學期階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如^v^找出缺點，完善自己^v^，養(yǎng)成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的^v^乳酪^v^，感恩，遠離煙酒等主題班會。
2、繼續(xù)利用班會課強化行為規(guī)范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領(lǐng)學生繼續(xù)解讀《中學生行為規(guī)范》、《中學生管理規(guī)定》，并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規(guī)范意識，實行學生自我管理。在實際操作上成立了規(guī)范的考核小組，值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監(jiān)督評價。
3、配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、^v^你丟我揀^v^衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學校班會課設(shè)計工作。
五、重抓學習，提高學習效率和成績。
我班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養(yǎng)德，學生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學習，只要把學生的注意力轉(zhuǎn)移到與學習有關(guān)的事上，學生的行為也會有所改善。所以在學習上，我采取了以下的措施：
1、要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。這在我班已經(jīng)延續(xù)了兩年，效果很好。
2、加強早讀制度。由課代表進行早讀情況登記。
3、實行嚴格的作業(yè)收交制度，要求學生當天的作業(yè)當天完成，晚自修第三節(jié)課后收作業(yè)，并檢查無缺交才統(tǒng)一放學。
4、強調(diào)考試復習、抓會考。在期中考、期末考、會考前強化學生復習，成立學習監(jiān)督小組并安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行復習。
5、在班里建立成績光榮榜、制造學習競爭氛圍，建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優(yōu)秀，成績進步顯著的學生，樹立幾個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模。
6、加強對各項競賽中獲獎同學的獎勵，除學校獎勵外，還設(shè)置班級獎勵，以鼓勵優(yōu)秀學生，激勵有潛力的學生。
7、平時利用本班及外班學生的優(yōu)秀事例來鼓勵學生學好現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識專業(yè)，以便將來的升學。
時間總是會走，我也知道自己的能力還不是很強，所以更不能放松對學生的要求，我會努力的進行思想政治工作計劃教育，爭取取得學生的生活和學習習慣的長足進步。
工作計劃四字標題篇二十六
大班組成語特色教學計劃
成語是中國語言文字寶庫中一朵美麗的奇葩，它結(jié)構(gòu)勻整，含義豐富，風格高雅，有很強的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，簡簡單單的幾個字卻蘊涵著深刻的含義，真乃是文之精髓，國之瑰寶，而且絕大多數(shù)成語都有相應(yīng)的故事背景或典故。幾乎每個孩子都愛聽故事，為了尋找成語和幼兒兩者之間的最佳契合點，我們大班將以成語故事為切入點，嘗試成語特色教學。大班孩子具有接受能力強、記憶力好、可塑性大的特點，思維能力、理解能力也有了較大發(fā)展，并且有一定的識字基礎(chǔ)，因此充分利用進小學前一年時間，讓孩子在聆聽成語故事中，在表演成語故事中，感受中國語言文字的魅力，理解該成語所包含的意思，豐富孩子的詞匯，促進幼兒語言發(fā)展，從小打下傳統(tǒng)文化根基，為幼小銜接奠定基礎(chǔ)。
一、關(guān)鍵經(jīng)驗
1．知道漢語成語是中華民族瑰寶，能關(guān)注生活中使用的成語，激發(fā)喜愛成語的積極情感。
2．了解漢語成語的種類、作用，體驗其精煉明快、言簡意賅的特點。3．愿意運用多種方式（講、畫、制作、表演）創(chuàng)造性地表現(xiàn)喜歡的成語。4．能運用調(diào)查、查閱、交流等方法進行探索學習。
二、具體內(nèi)容與措施
（一）成語故事教學的選材
成語故事寶庫浩瀚無邊，那如何從中選擇適合大班幼兒教學的成語故事，是教師首先要考慮的問題，如果選材不當，不但起不到教育作用，還會適得其反。
1．教育性
成語教學不僅僅局限于讓孩子記住成語，理解成語，還要考慮到讓孩子從中領(lǐng)悟什么，懂得什么。孩子是祖國的未來，幼兒教育既要教學習，還要教做人，所以成語教學選材時要關(guān)注成語的教育意義，要取之精華，棄之糟粕。如：“三心二意、一心一意”讓孩子明白做事情要專心，要認真才能成功，否則就象那只一會兒捉蝴蝶，一會兒捉蜻蜓的小貓一樣，一條魚也釣不到。“懸梁刺股、鑿壁偷光”為孩子們樹立了刻苦學習的好榜樣?！熬字?、坐井觀天”提醒孩子要擴大視野、增長見識。諸如此類蘊涵深刻教育意義的成語故事還有很多，都是我們供選擇的好題材。
2．理解性 孩子們的知識經(jīng)驗、思維水平畢竟有限，超過他們理解水平的成語故事，孩子難以產(chǎn)生興趣，甚至還會影響幼兒學習成語的積極性，因此選材時要考慮幼兒的年齡特點，考慮成語的內(nèi)容是否能被幼兒所理解。例如：“尺有所短，寸有所長”原指寸比尺短，但用于不同場合又顯其長，比喻人或物各有自己的長處，雖然該成語有很好的寓意，但對孩子來說過于深奧，難以理解，因此不適合幼兒園成語教學?！耙谎詾槎?、無話不說、千辛萬苦??”等成語都是幼兒容易理解并會在日常生活中所能運用的，相比之下更適合幼兒園教學。
（二）成語教學形式多種多樣
為了避免教師在教學成語時的枯燥無味，成語教學的形式應(yīng)該多種多樣，幼兒的思維帶有具體性、形象性的特點，因此用具體而形象的刺激物作為理解成語意思的中介物。
1．故事表演。例如：學習成語“三心二意、一心一意”，孩子們進行分角色故事表演，讓孩子們在表演和笑聲中明白，做事情要“一心一意”，不能“三心二意”
2．觀看課件?，F(xiàn)在書店里大量出售成語故事書和配套光碟，其中制作考究、形象生動、畫面豐富的光碟不在少數(shù)，這是一個非常好又方便的利用資源，省去教師制作多媒體課件的辛苦，又能給孩子們帶來視聽完美結(jié)合的感官體驗。一段動畫錄像就讓孩子輕松地理解了詞語中蘊涵的意義，孩子們?nèi)缗R其境，教學效果自然是事半功倍。
3．借助圖畫、實物。如出示一幅美麗的圖片，圖中花園里的花都開了，小鳥在高興地歌唱，小朋友很輕松的學習成語“鳥語花香”，同時也理解了其中的含義。
4．結(jié)合生活實際進行成語教學。如：在學習“傾盆大雨、山清水秀、一塵不染”時，讓孩子觀察周圍的自然景物；在教授“助人為樂、半途而廢”時，可結(jié)合幼兒身上所發(fā)生的事，讓他們懂得道理；上繪畫課時通過色彩的對比讓幼兒知道“五顏六色、五光十色”等，孩子從感性知識轉(zhuǎn)化成理性知識，以后就能在生活中積累、運用。
5．課堂成語教學時，安排這樣一個環(huán)節(jié)：讓幼兒跟身旁的同伴，兩人一組互相講一講新學的成語故事，老師巡回聽故事，了解幼兒的學習情況，然后請出兩名幼兒在集體面前講一講新學的成語故事，其他幼兒點評他們講的好不好？為什么？因為成語故事篇幅較短小，孩子們一般都能很快學會，常言道：“藝高人膽大”，幼兒學會了本領(lǐng)，就更加自信，更加愿意表現(xiàn)自己，即使個性比較內(nèi)向、害羞的孩子，因為在同伴間互講故事時，證明了自己“能行”，也敢于在集體面前講。
（三）開展多種活動，激發(fā)幼兒學習成語故事的熱情和積極性。
成語故事教學僅僅局限在課堂教學上是遠遠不夠的，我們開展特色成語教學的意義還在于：培養(yǎng)孩子的興趣，并在生活中練習運用。
1．爭取家長的配合與支持，家園攜手推進成語教學的開展，營造學習成語的良好氛圍。每次成語故事教學之后，教師把相應(yīng)的成語字條張貼在家園互動欄中，讓家長了解幼兒園成語教學內(nèi)容，并檢驗孩子的學習、掌握情況。
2．當幼兒在生活中正確的運用了成語，成人應(yīng)該及時給以表揚和鼓勵。每個幼兒都渴望得到表揚和獎勵，我們就運用幼兒的這一心理，激發(fā)幼兒學習成語的興趣，提高幼兒運用成語的積極性。幼兒得到的表揚獎勵越多，他們就對這一活動越感興趣，學習的積極性也就越高。
3．開展成語故事比賽活動：如成語串串秀、成語表情對對碰、成語猜猜猜、成語故事大王、成語故事表演等，為幼兒提供一個展示自己才華的舞臺，激起幼兒開開心心學成語的熱潮。
4．給幼兒布置家庭任務(wù)——找成語，比比誰知道的成語多，這些活潑、有趣的形式大大提升了孩子們對成語的熱情。
三、主要活動形式：
晨間情趣活動 小記者：有關(guān)成語的調(diào)查
小博士：學成語 小作家：有趣的成語 小演員：成語比賽： 蓋高樓
集體情趣活動 談話：我喜歡的成語
計算：我給成語分類 美工：制作提線木偶 社會：向他們學習
區(qū)域情趣活動 語言區(qū)：動物成語棋
計算區(qū)：成語接龍
美工區(qū)：我喜歡的成語
生活區(qū)：量體裁衣
游戲活動 歡樂舞臺：我會表演成語故事
樂樂郵局：我制作的成語郵票
家園情趣活動 1．將調(diào)查表帶回家查閱資料，與幼兒共同填寫。
2．有意識地與幼兒共同收集電視、廣告、書中的成語。3．當幼兒詢問有關(guān)成語問題時，家長及時解答，進一步引發(fā)幼兒對成語的關(guān)注。
4．家長向幼兒介紹相關(guān)成語的典故，和幼兒一起收看有關(guān)成語的動畫片，木偶戲。
精彩成語秀： 成語猜猜猜、成語串串燒、成語故事大王、成語月月秀
工作計劃四字標題篇二十七
因為本次干溝雙語幼兒園大部分幼兒都是新生，所以他們在生活的自理能力，基本自我服務(wù)，學習自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結(jié)同伴，能和睦相處等問題上仍存在一些問題，此外還需加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們中一，中二班的教師團結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到。
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領(lǐng)導布置工作，服從領(lǐng)導安排。
2、繼續(xù)加強幼兒安全、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。（因為全是少數(shù)民族幼兒，所以要學會用漢語表達基本禮貌用語和基本句式如：老師好，你好，老師再見，謝謝老師，我要上廁所，我要吃飯，喝水，老師我來說，我喜歡干什么，我喜歡吃什么及日常蔬菜，水果，動物及生活用品的正確說法和使用等）。
4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質(zhì)量。
6、做好各科的教學具，特別數(shù)學科做到幼兒人手一分。（此外，充分利用家園合作的條件，讓家長為自己的幼兒提供廢棄品，裝飾品和教材用具）。
7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。嚴格做好班級消毒記錄。
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、五大領(lǐng)域。
〈1〉健康
身體運動智能：隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)敏捷性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律。增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣；學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。此外農(nóng)村的孩子應(yīng)該多一點戶外游戲和一些簡單的體育競技游戲，充分促進幼兒谷歌良好的發(fā)育發(fā)展。
〈2〉社會
人際關(guān)系智能：人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經(jīng)驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。還可以在中班組進行友好手拉手活動，交朋友活動使幼兒學會主動與他人打招呼和溝通。
自我認識智能：知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。
〈3〉語言
1、在我們農(nóng)村雙語幼兒園，幼兒的漢語言表達能力及故事講述，情景表演，看圖講述，看圖認物等至關(guān)重要，所以我們老師要嚴格要求自己，在多說，多聽，多表演的基礎(chǔ)上，讓幼兒良好的掌握每一個主題上的重點詞語，句式和會話。并利用區(qū)角為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的語言區(qū)，讓幼兒在學中玩，玩中學。
2、還有充分的利用教學光盤，暢言機等珍貴的學習資源，讓幼兒適應(yīng)多聽，多說的環(huán)境，從而得到良好的語言提升，進步。
〈4〉藝術(shù)音樂智能
培養(yǎng)使用幼兒園有的簡單樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性，并可用漢語表達。
〈5〉數(shù)理邏輯智能。
觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力；增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。本學期重點認讀數(shù)字1至10和書寫。
自然觀察智能：建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
工作計劃四字標題篇二十八
本學期教學目標：
1、增加學生對于歷史的興趣，了解基本的歷史知識與概念。
2、由歷史知識的傳授，訓練學生培養(yǎng)獨立思考歷史的思維能力。
3、引導學生思考個人與社會、小我與大我之互動關(guān)系，培養(yǎng)學生對個人、社會、國家的認同與責任。
4、培養(yǎng)學生更開闊的歷史觀與世界觀。
教學進度
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
第1周第九章^v^統(tǒng)治的建立和中國紅色^v^的創(chuàng)立
第一節(jié):^v^統(tǒng)治的建立
第二節(jié):工農(nóng)武裝起義和革命根據(jù)地開辟
第11周
五一放假
第2周第三節(jié)：中國工農(nóng)紅軍反圍剿
第十章抗日戰(zhàn)爭
第一節(jié)：中華民族的空前危機
第12周第三節(jié)：過渡時期總路線和社會主義改造的基本完成
第3周第二節(jié)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線
第三節(jié)：抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)
第13周第一章：^v^成立和向社會主義的過渡
第一節(jié)：^v^成立
第二節(jié)：人民民主^v^的鞏固和國民經(jīng)濟的恢復
第4周第四節(jié)：正面戰(zhàn)場初期的^v^
第五節(jié)：敵后戰(zhàn)場的開辟
第14周第二章社會主義建設(shè)在探索中曲折前進
第三章動亂的十年
第一節(jié)：的發(fā)動和全國動亂
第5周第六節(jié)：抗日戰(zhàn)爭的相持階段
第七節(jié)：抗日戰(zhàn)爭的勝利
第15周第二節(jié)：的結(jié)束
第四章社會主義建設(shè)新時期
第一節(jié)：新時期基本路線和方針政策
第6周第十一章中國人民解放戰(zhàn)爭
第一節(jié)：^v^勝利后的形勢
第二節(jié)：解放軍粉碎^v^軍的進攻隊
第16周第二節(jié)：新時期的輝煌成就
第五章社會主義時期的文化
第7周第三節(jié)：^v^統(tǒng)治區(qū)的政治經(jīng)濟危機
第四節(jié)：偉大的戰(zhàn)略決戰(zhàn)
第17周鄉(xiāng)土史
第8周第五節(jié)：解放戰(zhàn)爭的基本勝利
第十二章民國時期的文化
第18周鄉(xiāng)土史，活動課
第9周期中復習第19周期終考試
第10周期中考試
教學反思
初中歷史教學要使學生增強對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。本學期我主要從以下幾個方面入手：首先了解學生的基本情況后，提出不同的要點，并使用多種教學手段使課堂充滿生機，使學生成為學習的主體。再次系統(tǒng)地對學生進行復習指導，增加練習及測驗的時間，進行強化訓練。
本學期錢慧青出題對初二年級進行了歷史期終考試，具體考試統(tǒng)計
班級人數(shù)及格人數(shù)優(yōu)良率及格率低分率平均分最高分最底分
一班.
二班.
三班.
全年級.
從試卷來看，初二(3)班學生比其他兩個班學生成績好，在優(yōu)良率、及格率、平均分、最高分等方面是全年級第一名。
工作計劃四字標題篇二十九
本學期幼兒園將繼續(xù)以教體局工作規(guī)劃為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為指南，堅持“一切為了孩子”的宗旨，堅持為教師服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，以高質(zhì)量的服務(wù)贏得市場，以高效率的工作拓展市場，強化管理，開拓創(chuàng)新。充分利用現(xiàn)有資源逐步改善辦園條件，加大硬件投入，努力讓幼兒園各頂工作再上一個新臺階。盡最大努力滿足幼兒、家長需求，提高管理與服務(wù)質(zhì)量，保證幼兒園全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
強化管理，改進工作，不斷提高保教質(zhì)量。以建設(shè)滎陽一級幼兒園為目標，團結(jié)相融，合作進取，創(chuàng)新工作，全面提升我園的辦園質(zhì)量。
1、 進一步加強教師隊伍的建設(shè)。
2、 加強制度建設(shè)，規(guī)范管理，依法治園。
3、 加強教育科研工作，提高教研質(zhì)量。
（一）安全工作
1、 加強安全意思，樹立安全教育觀
本期我們要認真落實教體局有關(guān)安全工作文件精神，明確責任，使每位教職工都應(yīng)該清醒的認識到安全工作是幼兒園的重點工作之一，是確保幼兒園保教活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。在新學期開始之前，要細致、重點的對園內(nèi)的一切設(shè)施及玩具場地、各種電器進行排查，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，預防安全事故的發(fā)生。
2、 加強安全管理，做好督促檢查工作
要求老師加強責任心，首先做好晨檢關(guān)，檢查幼兒是否帶玩具或細小東西進幼兒園，發(fā)現(xiàn)后及時收好，下午放學交還家長，并告誡不可帶東西進幼兒園。在午休時，要確保至少有一名教師不間斷巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。在孩子入廁時，教師一定要跟廁，避免因擁擠或滑倒發(fā)生事故。在本期，要繼續(xù)實行接送卡制度，堅持“以卡接孩”，不可松懈。在戶外活動時，老師要有秩序的組織幼兒，進行的游戲，要有安全性，自由活動時，老師要劃好區(qū)域，避免孩子亂跑，時刻關(guān)注孩子動態(tài)。
3、 加強食堂安全管理，杜絕食品安全事故發(fā)生。
食堂內(nèi)部的衛(wèi)生、消毒工作一定要做好，符合衛(wèi)生標準，食堂的工作人員必須做到工作前、處理食品原料后，要用肥皂及流動水洗手，工作是要穿戴干凈的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內(nèi)。工作人員不得留指甲，在食品操作間嚴禁吸煙，做好防蚊防蠅防鼠工作。食堂工作人員要嚴把質(zhì)量關(guān)，不符合衛(wèi)生要求的食品一律不用，不允許讓孩子食用剩飯剩菜，對孩子的飯菜，一定要做熟做精做細。
4、 開展安全教育，樹立安全意識
安全教育不僅僅針對幼兒，更是老師需要學習的。本期要加強老師的安全教育，定期開設(shè)安全知識講座，提高老師的安全知識。要落實對幼兒的安全教育，每月的健康教育一定要認真上好，還要根據(jù)幼兒用書上的內(nèi)容，教會幼兒安全防護知識，在日常生活中，要將安全教育貫徹的各個環(huán)節(jié)中，使幼兒學會自我保護。
（二)保教工作
1、重視一日活動的開展
在一日活動中，我園要認真開展幼兒體育活動和戶外活動，保證每天不少于2小時的戶外活動時間。早操時，要求老師認真帶操，并注意調(diào)動幼兒參與活動的積極性，使晨間體育活動的質(zhì)量得到提高。戶外活動時，要提高體育器械以及玩具的使用率，使皮球、跳繩、沙包等融入孩子的游戲中去，激發(fā)幼兒參加活動的興趣和積極性，促進幼兒活動技能的提高。
在教育活動中，要按照《綱要》精神和一日活動的常規(guī)，做到保教結(jié)合，教養(yǎng)并重，寓教于樂，堅持開展以游戲為主的教育形勢，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒興趣，對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，課堂上特別注意培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識，探索的興趣，動手操作和語言表達的能力，教師給幼兒提供多種學習的方式和機會，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒成為活潑、自信、健康、會交往的一代新人。
2、教研工作
本期要加大教研活動的次數(shù)，利用國內(nèi)的資源，組織教師集體學習、討論。園領(lǐng)導和教研組長，組織安排教研活動，引領(lǐng)教師樹立創(chuàng)新意識，積極進行教學方法的研究和改革，教研活動一星期兩次，分別防于周一、周三中午，按語文組、數(shù)學組交替進行，本學期于四月份開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，年級組每周活動一次，并做好聽課記錄和反思，每月兩篇教育筆記。
3、平時的常規(guī)教育
在日常中，要教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，主要包括禮儀方面和衛(wèi)生習慣方面。在禮儀方面，要求幼兒做一個文明禮貌的孩子，不打架、不說臟話，教師發(fā)現(xiàn)及時提醒教育，見到老師、加人、朋友要主動打招呼問好，在小朋友中要謙讓和友好。在衛(wèi)生習慣方面，要求幼兒養(yǎng)成最基本的衛(wèi)生習慣，如：飯前便后要洗手，每星期剪指甲，3天洗一次頭發(fā)等。
（三）衛(wèi)生保健工作
1、把好本學期新入園幼兒的體檢關(guān)，對于新入園的幼兒必須持有體檢卡，并且體檢合格后才準入園。做好接種、漏種登記，建立體檢管理檔案。
2、做好晨檢工作，嚴格按照“一摸二看三問四查”的.制度。天氣氣溫在逐步回升，做好預防春季呼吸道傳染病的發(fā)生，晨檢注重入園幼兒體溫的測量，并做好登記，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按要求發(fā)藥喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。
3、做好春夏季的幼兒健康護理工作，按時幫助幼兒脫、添衣服，做好春夏季節(jié)常見病、多發(fā)病的預防工作。做好夏季的消殺工作，消滅傳染病的傳染源，切斷傳播途徑，杜絕傳染病在園內(nèi)發(fā)生。
4、做好每周帶量食譜的制定，并嚴格監(jiān)督執(zhí)行，幼兒膳食實行多樣化、花樣化，根據(jù)季節(jié)、氣候特點對食譜進行科學、合理的調(diào)整，并對伙食中存在的問題及時解決。
5、繼續(xù)認真貫徹落實每天打掃衛(wèi)生、每周一次大檢查的衛(wèi)生制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風工作，定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動的安全性。
1、積極開展多種形式的學習，促進學習型組織的建設(shè)。
為了進一步提高全園教職工的綜合素質(zhì)，形成積極向上的心態(tài)來面對工作、生活、學習，所以本學期我們要將選擇有價值的學習材料，組織生動活潑的形式和大家交流、分享，有效利用時間，使大家真正受益，在學習中提升修養(yǎng)，促進學習型的組織建設(shè)。
2、開展月考核活動
為了增強全體教職工的責任意識，提高領(lǐng)導隊伍的管理、協(xié)調(diào)能力，我們要求每個人、每個班集體必須獨擋一面，做到以強烈的責任感面對孩子，面對家長。本學期將以出勤率、安全事故、衛(wèi)生保健、家長工作、教研活動等幾方面作為考核內(nèi)容，客觀評價教師工作。
1、加強師德教育
新世紀呼喚高素質(zhì)的幼兒教師，播下一粒種子，收獲一片綠蔭。教師的一言一行，無形之中都會深刻影響孩子，我們將通過各種學習、活動促進、規(guī)范每一位老師的言行，當好孩子的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動來潛移默化地影響幼兒。
2、提高教學專業(yè)水平
本學期我們將通過各種形式的學習來提高教師的專業(yè)水平，每次的聽評課活動、教研活動、集體學習活動，都要求老師們認真對待，努力提高，不斷的完善自己，將幼兒園教育教學的整體水平提高上去。
3、加強青年老師的培訓和指導，發(fā)揚團隊精神
給骨干教師壓擔子，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，新教師通過學習，提高教育專業(yè)技能水平。團結(jié)就是力量，我們要發(fā)揚團隊精神，用集體的智慧贏得保教質(zhì)量的豐收。
1、定期舉辦家長開放日，以班級為單位開展小型的家園互動活動，為家長、老師提供更多的相互交流的機會，共同討論教育方案，真正做到家園共育。
2，平時要做好家長的接待工作，微笑面對家長，認真聽取家長對幼兒園的建議和意見，并做好解釋工作，讓家長進一步的了解園內(nèi)的日常工作。
3、充分利用校信通這項資源，將孩子的每日活動、學習等及時反饋給家長，讓家長能更透徹的了解孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)及生活。
二月份
1、新學期開園準備工作，做好新生入園工作，穩(wěn)定開學秩序。
2、幼兒園安全排查。
3、擬定各項工作計劃。
4、普及普通話。
三月份
1、“爭做文明禮貌好孩子”活動
2、確定各年級學習內(nèi)容。
3、教師體操比賽。
4、開展教研活動，確定各年級教研內(nèi)容。
四月份
1、春季運動會。
2、教師優(yōu)質(zhì)課評比。
3、開展教研學習活動，逐步改善教研方式。
五月份
1、幼兒講故事比賽
2、教育筆記展示
3、準備六一慶?；顒?/p>
六、七月份
1、六一慶?；顒?/p>
2、學期考核
3、各項工作總結(jié)
4、大班畢業(yè)典禮
工作計劃四字標題篇三十
一年來，我鎮(zhèn)以穩(wěn)定低生育水平，提高出生人口素質(zhì)為目標，認真落實村為主，進一步規(guī)范生育秩序，完善了經(jīng)常工作機制，實現(xiàn)了人口與計劃生育工作的有效管理與服務(wù)，完成了年初制定的各項目標，現(xiàn)將全年工作總結(jié)：
按照市、縣要求，為強化我鎮(zhèn)的計劃生育基礎(chǔ)工作，我鎮(zhèn)制定了嚴格的工作措施，出臺了一系列文件，并明確獎懲，責任到人，鎮(zhèn)成立了集中服務(wù)工作領(lǐng)導小組，對工作進行全程監(jiān)督與核查。通過集中服務(wù)，摸清了人口底數(shù)，出生漏報、錯報得到有效控制。
為扎實有效地推進各項工作，我鎮(zhèn)對各項工作進行量化細化，實行逐月調(diào)度。落實獎懲。對計劃生育經(jīng)常性工作實行個案獎懲。我鎮(zhèn)對村兩委干部實行分點負責，明確職責和分工，嚴格執(zhí)行責任制和責任追究制，各項工作得到了明顯提高。xx年統(tǒng)計年度我鎮(zhèn)共出生1074人，出生率‰,政策內(nèi)出生780人，政策符合率。
按照先立卷后征收的原則，我鎮(zhèn)嚴格落實收支兩條線管理，并堅決做到“六個必須、六個嚴禁”，全年共征收社會撫養(yǎng)費70萬多元，沒出現(xiàn)一例違規(guī)違紀行為。
我鎮(zhèn)努力提高獨生子女保健費、二女結(jié)扎戶獎金，全年共兌現(xiàn)獎勵金40多萬元，并強化對獎扶政策的宣傳，對獎扶對象實行個案承包，發(fā)現(xiàn)錯報或弄虛作假的給予上報人嚴肅處理，使獎扶工作真正成為民心工程、德政工程，收到了良好的社會效果。
總之，我鎮(zhèn)的計生工作在xx年取得了一定成績，但仍有不足之處，如外出人員手術(shù)欠帳較多，流動人口管理難度較大等，今年，我們將針對實際，制定有效措施，認真整改提高，按照上級要求完成各項工作目標，力爭使我鎮(zhèn)的計生工作再上新臺階。
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