農村小學課改方案（專業(yè)23篇）

方案是針對某一具體問題或目標制定的行動步驟和計劃。成功的方案執(zhí)行需要充分發(fā)揮團隊成員的能力和積極性。下面是一些方案評估的方法和技巧，供大家參考借鑒。

農村小學課改方案篇一

學校文化是一所學校的靈魂，是一所學校外在的精神形象，是學校可持續(xù)發(fā)展的內在動力，是學校辦學水平重要體現(xiàn)。為了提高學校辦學品位，提升學校教育教學質量。推動學校辦學特色化發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質學校教育，落實縣教育局

校園

一、指導思想

馬鹿溝鎮(zhèn)中學校園文化建設要以科學發(fā)展觀重要思想為指導，深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質量為宗旨，突出“質量立校，育人為本”的辦學理念。以不放棄每一名學生，培養(yǎng)學生誠信做人，勤奮做事，為學生終生發(fā)展負責為目標；以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心；以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際，突出特色，注重內涵發(fā)展。注重于學校教育理念和辦學目標相融合，推動形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風尚，為學生、教師、學校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質的育人環(huán)境條件。

二、總體目標與內容

（一）學校精神文化建設

1、以學校辦學思想引領學校的發(fā)展，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學校形象和良好的師生精神面貌。

辦學理念：“質量立校，育人為本”。質量立校就是追求育人質量、教學質量、師資質量。育人質量是教會學生學會做人、學會做事，達到誠信做人、勤奮做事。教學質量是促進每一名學生在馬中有所發(fā)展。師資質量是育人質量、教學質量的保障，質量立校取決于教師質量，所以打造一流師資隊伍。育人為本就是面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，尊重學生差異，關注每一名學生的每一點進步，發(fā)掘發(fā)揮每一學生的特長，為學生終身發(fā)展負責。

校訓：厚德博學、勵志篤行。（從品德、學業(yè)、精神、實踐四個方面對師生提出要求。學校育人為本、德為先所以提出厚德，即具備崇高道德情操。博學就是要求學識廣博，不僅有深厚的基礎知識，還要有熟練的知識運用技能。勵志就是鼓勵立常志、志向專一，成大事必立長志沒有志向

學習

生活

校風：誠信做人、勤奮做事。

教風：敬業(yè)、

愛

學風：樂學、善思、善用、合作。

學校精神：永不放棄。（教師做教育工作永不放棄，教育管理每一名學生永不放棄。學生對自己的學業(yè)、人生目標追求永不放棄。）

辦學目標：不放棄每一名學生，培養(yǎng)學生誠信做人、勤奮做事，為學生終身發(fā)展奠基。

學生觀：在教育教學中把學生看成是一個不完善、不成熟、不斷發(fā)展的人。尊重學生是學習的主體、是學習的主人，通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的。尊重學生的個性發(fā)展，正確對待學生的個體差異，為學生個性特長發(fā)展創(chuàng)建空間，使每一學生都得到自由、平等、全面發(fā)展。尊重學生天性、人格，培養(yǎng)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)新意識，充分發(fā)掘學生成長潛能，培養(yǎng)學生誠信做人勤奮做事，樹立終身的學習理念。

教師觀：教師是學生學習成長的引導者、組織者、合作者、幫助者、促進者，教師是課程資源整合者、開發(fā)者，是教育教學工作的研究者、實踐者、反思者。教師是學校教育教學的主人，應具有高度的責任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛心為學生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境。教師要尊重學生，以自己的智慧和責任做學生的成長的領航人，做學生終身學習的示范者。

學校觀：學校是教師、學生自由、平等的發(fā)展平臺，是成長夢想，實現(xiàn)理想的搖籃，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方。學校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍，打造師生共同成長的學習型組織，塑造名師、打造名校，讓師生在

幸福

教育觀：學校教育要以生為本，關注學生成長過程，塑造健全的人格，培養(yǎng)學生的責任意識，喚醒學生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。關注生命、尊重生命、發(fā)展生命、提升生命質量，促進學生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生將來在社會中實現(xiàn)自己的生命價值與意義。

2、全校師生在校必須佩戴?；眨煨８璨㈩I會校歌的寓意。不斷修正完善學校辦學理念，全校師生掌握理解學校的辦學理念，明確學校的辦學目標，牢記學校的校訓、校風、教風、學風。

（二）學校制度文化建設

1、進一步完善和修正學校章程，各項管理制度，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學手冊》解讀學校各種要求和辦學思想。形成具有本校特色的科學規(guī)范的.組織管理體系和制度體系，使學校各項管理有章可循，不斷深入師生人心，逐漸轉化成教師學生自覺意識，達到師生自主管理高度。

2、加強師德建設，各種師德要求張貼于辦公室，銘記白山人民教師誓詞。

《農村

小學

農村小學課改方案篇二

隨著全校學習科學發(fā)展觀活動的深入，我們堅持以“深入學習，重在實踐”為指導思想，學習精神撰寫心得體會。通過每周固定時間的集體學習和滲透在平時工作當中的自學，深刻理解科學發(fā)展觀的重大意義、提出依據(jù)，并深知科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。結合教務科實際情況，對教務管理工作中存在的問題進行了認真查擺，分析了制約我校教學管理水平提高的原因，并提出了解決問題的具體方案和措施。

目前教學管理方面存在的主要問題有：

我校在校生人數(shù)為700多人，而專任、兼職教師及教輔人員總計64人，學生理論教室30個，多媒體教室2個（其中1個能正常使用），其他實習場地也不是很充足，學制變化和中途實習學生減少等問題，造成工作量分布不均，一定程度上影響正常的教學秩序。同時，因為多媒體教室不夠用，不少學生需要合班上課，影響授課效果。如果能夠在教學規(guī)律研究方面多下些功夫，結合我校實際情況科學進行課程設置和課程安排，充分利用實習場，合理調配師資、教室等教學資源，可以在一定程度上緩解這種狀況。

目前的教務管理工作基本滿足教學工作的基本需要，教務科按照學校要求，加強了教學管理的規(guī)范化，制定、完善了一系列教學規(guī)章制度。但由于技工教育的特殊性，對教學規(guī)律把握不夠深入，教學管理活動規(guī)范化程度和執(zhí)行力度仍然有待提高，積極主動的工作機制和工作作風仍然有待進一步加強。

教務管理涉及的事項較多，教務科工作人員需要將大部分時間用來處理事務性工作，而深入教學一線進行調查研究較少，對教學管理中存在的問題缺乏深層次的分析，導致教學管理方面的許多工作缺乏針對性，教學管理效率有待進一步提高。

由于主、客觀方面的多種原因，長期以來，我校與兄弟院校的交流與合作比較少，我們教務科很少有機會派遣工作人員赴兄弟院校進行交流和學習，導致我們在教務管理過程中形成了因循守舊的工作作風，缺乏改革與創(chuàng)新的精神。

教務處作為教學管理部門，其主要職能是為教學服務、為廣大師生服務。從目前的現(xiàn)狀來看，我們的服務意識已經大大提高，但服務的深入性和廣泛性仍然有待加強，很多時候服務停留在表面，不夠深入和廣泛，往往是在師生提出請求后才提供相應的服務，服務較為被動，這也不符合科學發(fā)展觀的基本要求。

在學習實踐活動中，教務科工作人員要進行認真的檢查、分析，查找出自身和本部門存在的問題，并針對問題，實事求是地提出了整改措施。

首先，解放思想，發(fā)揚勇于創(chuàng)新的精神，開拓科學發(fā)展的新局面。通過學習實踐活動，明確了為什么要貫徹落實科學發(fā)展觀。在今后的學習、工作中，我們每一個人都要樹立科學發(fā)展的.思想觀念，堅持用科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，在推動學校深化改革與科學發(fā)展上形成共識。不斷增進和加強服務意識，樹立以學生為本的觀念和全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的觀念，進一步解放思想，增強服務的主動性和自覺性，為把我校建設成一流的高級技工學校而努力。

第二，改善我校辦學條件。目前，學校領導大力支持，不斷完善實習實驗設備，今后，教務科將認真進行調研，充分了解我校的現(xiàn)狀，提出建設性意見作為校領導決策參考，從各個方面積極推動教學硬件設施的改善，從根本上彌補教學設施方面的不足，改善我校的教學條件。此外，還要不斷加強教師隊伍建設，通過引進人才、優(yōu)化年齡結構、強化教學實踐、鼓勵學術研究、大力開展教學團隊建設和教學質量考評，使我校的師資力量和教學工作作風在短時間內取得較大改觀。

第四，以就業(yè)為導向加強學生專業(yè)能力培養(yǎng)。針對當前的學生就業(yè)形勢和我校教學工作中存在的由于學生基礎、素質都較差，導致理論知識不夠，實踐能力欠缺的實際情況，我們將及時轉變觀念，以提高學生學習興趣，加強學生動手能力培養(yǎng)為核心，遵循教學規(guī)律和我校學生就業(yè)的實際需要，通過適時調整教學目標和教學計劃、增加實踐技能訓練的比重、加強特色課程建設、盡快形成校內貼近生產、校外隨師傅實習的應用型、生產型高技工人才培養(yǎng)機制。

第五，積極進行調查研究和交流、學習?？茖W發(fā)展觀要求我們不斷解放思想，不斷進行改革和創(chuàng)新，以此推動各項工作更快更好的發(fā)展。今后，教務科將更加注重教學規(guī)律方面的調查研究，通過深入課堂、深入師生進行深入調研，掌握我校教學工作的真實現(xiàn)狀，在此基礎上對傳統(tǒng)教務管理方式進行改革和創(chuàng)新，推動我校的教務工作的科學發(fā)展。此外，還將請求領導的支持，積極爭取機會，加強與其他兄弟學校的合作與交流，積極學習兄弟院校的先進經驗，作為我校教務管理工作創(chuàng)新的依據(jù)和參考。

總之，在今后工作中，教務科將繼續(xù)緊密結合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的基本要求，本著實事求是的原則，針對我校教務管理活動的不足，深入進行分析和總結，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，通過不斷努力，推動我校各項工作又快又好地發(fā)展。

農村小學課改方案篇三

20xx年9月6日，臨汾市文明辦，臨汾市財政局，隰縣文明辦一行對我黃土小學少年宮進行了2016年年度考核，考核后，對我校少年宮的工作意見反饋如下：

存在的問題：

1、經費使用不當，用于教師補貼過高。

2、活動器材的使用率太低，部分器材包裝未拆。

3、科技類活動器材沒有標識。

4、未造冊登記各類器材，沒有標識。

5、損耗和補充情況不清。

從以上問題來看，這說明我校少年宮的工作還存在很多不足，離上級領導和兄弟學校相差甚大，經過少年宮領導組會議，依據(jù)我校實際情況，經過分析討論，針對工作開展中存在的問題作出了如下整改措施：

1、思想上更重視

要認識到鄉(xiāng)村學校少年宮陣地是農村未成年人思想道德建設工作和未成年人思想道德建設工作和未成年人素質教育的前沿陣地。我校將在現(xiàn)在領導基礎上成立一個少年宮活動專門領導小組，由校長任組長，副校長、教導主任為副組長，各項目輔導教師為小組成員，由教務處安排協(xié)調“鄉(xiāng)村少年宮”日常工作，負責各項目活動時間安排表、管理制度上墻和安排有特長的教師負責和組織各項指導訓練。組織上高度重視少年宮工作，教師才會認真對待工作，少年宮才能盡快發(fā)揮作用。

2、內容豐富、活動經常

我校少年宮現(xiàn)有手工制作、舞蹈、音樂、繪畫、閱讀等興趣小組，在現(xiàn)有基礎嗇體育、英語、詩文朗誦等興趣小組。安排專業(yè)老師或有開展各種各種主題鮮明的道德實踐活動和豐富多彩的文體活動，來吸引學生主動參與進來。除此之外，學校會合理調整學生課余時間，給少年宮活動留出更充足的時間，由每周幾次調整為每天一次，各興趣小組也可根據(jù)實際情況，自行安排周末時間來經常開展活動。

3、對檢查組提出的意見，我校將做如下整改：

（1）、充分利用志愿者教師資源和學校內部教師資源，合理利用經費，適當給予輔導教師補助，使教師補助控制在一定范圍之內。

（2）、充分利用活動器材，廣泛使各興趣小組利用活動器材進行活動，同時對部分包裝未拆的器材拆包，建立相對應的興趣小組。對不會使用的器材通過電腦查詢或向專業(yè)人士詢問，更好的利用起活動器材。

（3）、通過培訓或聘請熟悉科技活動的教師使科技類活動器材廣泛使用。

（4）、對各類器材進行詳細的造冊登記，對沒有標識的'器材粘貼標識。

（5）經費使用明細化，明確損耗和補充情況。

4、加強考評制度

少年宮領導小組已制定計劃從下周開始不定期檢查各興趣小組

活動開展情況。簽到表、活動照片冊、輔導教案、學生心得體會等資料必須及時整理上交少年宮辦公室，做到活動與資料同步，活動必須開展到實處，必須讓學生有學習信息反饋。

總之，少年宮的建成和使用會使我校師生乃至全鎮(zhèn)人民受益，我校全體教師將以高度的敬業(yè)、奉獻精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，及時反思工作，改正不足，為鄉(xiāng)村學校少年宮發(fā)揮更大作用做最大的努力。

農村小學課改方案篇四

一、問題的提出：

基礎教育新一輪的課程改革，對教師的職業(yè)生涯產生了具有歷史意義的重大影響：教師將重新規(guī)劃和發(fā)展自己；教師將重新認識自己在課程決策、開發(fā)、研究等方面的作用和價值；教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且是課程的建設者。新的課程改革將促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

新課程將改變學生的學習生活，新課程也將改變教師的教學生活。

新課程中的學生可能會改變他們的'一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與新課程同行，將與學生共同成長。

首先，目前，我國首批實驗區(qū)已進入總結推廣階段，而我區(qū)剛剛入新課程改革實施階段，對于我們而言，過去的一年接受的是各級各類通識培訓及學科培訓，真正的走進新課程還得說是從今年9月份使用新教材開始，我們的教師才真正開始重新規(guī)劃和發(fā)展自己，才真正開始向自己挑戰(zhàn)。那么，從學校這個角度來說，對教師實施新課程改革方方面面的狀況要加以關注，不僅要關注教師的教學成績，更重要的是關注教師實施新課程改革的過程；不僅要關注學生在新課程改革中的成長，還要關注在新課程改革中教師的成長。

其次，來自實驗區(qū)的經驗也已經證明了新課程的改革能促進教師的專業(yè)化發(fā)展，為教師建立課改檔案行之有效。

再次，雖然實驗區(qū)已為我們提供了大量成功的經驗，但要真正把新課標精神落到實處，實現(xiàn)真正意義的課程改革，還需要我們辛勤探索出符合我們自身實際的教學路子，積累起我們自己的經驗與教訓。

第四，教師要在新的課程改革中實現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展，必須要積累起過程性資料，并不斷反思，才能使自己不斷進步，不斷提高。

因此，為教師建立“課改檔案”，無論是從學校的管理，還是從教師自身的發(fā)展來看，都應是一項非常有意義的工作。

二、研究的目的：

通過對教師“課改檔案”的研究，更好地落實新課程改革的精神，促進教師專業(yè)化發(fā)展，并為學?？茖W、全面地評價教師提供依據(jù)。同時，通過推行教師“課改檔案”，更好地促進我校教學改革，進一步提高教育教學質量。

三、研究的主要內容：

教師課改檔案是一項綜合性較強的課題實驗，應研究的內容很多，現(xiàn)提出主要內容如下：

1、教師課改檔案的作用、意義；

2、教師課改檔案的原則；

3、教師課改檔案的內容、特點、規(guī)律；

4、教師課改檔案與教師成長；

5、教師課改檔案與學生成長；

6、教師課改檔案的弊端與改進。

四、研究的步驟：

1、開題：

開課題計劃于10月開題，對課題研究的具體方案和要求進行布置，并交流學習教師課改檔案的先進經驗。

2、研究步驟：

該課題計劃研究五年。每學期將進行一次階段性總結。

五、課題實驗研究組織領導。

組長：趙燕。

成員：倪和梅宋金輝王玲張秀紅。

田立敏王愛君孫翠珍李成良。

農村小學課改方案篇五

根據(jù)臨泉縣土陂中心校《實施農村義務教育學?；巨k學條件專項督導的`通知》的精神，按照《國務院農村義務教育學?；巨k學條件專項督導方案》的要求，現(xiàn)就我校實施督導工作及整改方案匯報如下：

我?，F(xiàn)設6個班，共204名學生?，F(xiàn)有教師9名

本次主要督查農村義務教育學校基本教學條件和基本

生活條件，主要包括14項內容：

1.學校無d級危房；

2.學生有課桌椅，還需采購30套單人課桌椅；

3.無學生住宿舍情況：

4.無師生安全飲用水；

5.食堂滿足就餐需要；

6.廁所滿足師生需要；

7.教學樓窗戶部分安裝防盜窗；部分教室窗戶還需加裝防盜窗；

8.無暖氣供暖；

9.五個突出安全隱患點，已做好消除隱患（已掛警示牌）；

10.學校按規(guī)定為學生提供營養(yǎng)餐；

11.集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師享受生活補助；

12.配備有數(shù)字教育資源接收和播放設備（班班通）；

13.按規(guī)定撥足了公用經費；

14.按國家規(guī)定開放課程，但由于沒有專任教師一些課程沒能開齊。如：（科學、音樂、信息技術、綜合實踐）

1.學校成立整改領導組:

組 長：周振環(huán)

副組長：羅麗 劉偉

成 員：各班班主任

2、整改內容：教室窗戶安裝防盜窗，采購30套課桌椅。

3、整改期限：20xx年以前整改到位。

4、責任劃分：各班班主任負責將窗戶未安裝防盜窗情況匯報；副組長羅麗負責統(tǒng)計；組長周振環(huán)負責整改情況上報中心校。

農村小學課改方案篇六

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，圍繞教師在政治紀律、會議紀律、敬業(yè)意識、教學態(tài)度、業(yè)務水平和工作作風等方面存在的問題，堅持身高為范、為人師表和群眾滿意的原則，高標準、嚴要求、高質量，精心組織整改，確保在思想上有新提高，作風上有新變化，工作上有新起色。

二、存在的主要問題及不足

(一)對政治理論、政策法規(guī)的學習重視不夠，抓的不緊。學習有制度，有計劃，但落實不到位，存有被動應付，學用脫節(jié)的問題。尤其是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的學習深鉆細研不夠，滿足于通讀了學習了，不全面，不系統(tǒng)，對其科學內涵和精神實質理解和把握的不深不透。理論聯(lián)系實際，用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析問題、指導工作實踐、解決實際問題都存有差距。

理解其思想內涵和精神實質，導致理論水平不高。自認為憑已掌握的業(yè)務知識能夠勝任本職工作，用新知識、新理念武裝自己的意識不強。

(三)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的意識不夠強，思想上有所松懈。降低了工作標準和要求，缺乏拼搏奮進和精益求精的精神，造成了工作作風上的不夠扎實。

(四)少數(shù)干部存在本位主義思想，缺乏大局意識和整體觀念，工作配合上不夠主動，缺乏服務意識。

(五)學校內部的各項管理制度還不夠完善，抓制度落實的力度不夠，對制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。

三、整改措施

針對查擺出來的問題，認真研究了下一步的整改措施。下一步，我們將從四個方面認真加以整改。

一是強化學習教育，以科學的教育教學理論指導學校工作。弘揚理論聯(lián)系實際的學風，制定切實可行的學習制度和學習計劃，要求每位干部教師進一步提高學習的緊迫性和自覺性，采取自學與集中學習、業(yè)務學習與政治學習、外出培訓與自我鉆研相結合等多種形式，進行深入系統(tǒng)地學習，并要求每人每年撰寫學習體會不少于兩篇，教學教研論文不少于一篇。真正提高理論水平，增強業(yè)務的能力。

強將教育教學工作抓細、抓實、抓具體的實干精神，真正實現(xiàn)學校教育教學質量質的飛躍。

三是定期或不定期舉行家長開放日活動，增強學校與家長之間的交流和溝通，爭取他們最大的理解和支持。

四是進一步強化制度建設，制定和完善一整套行之有效的工作制度、監(jiān)督制度和考評制度，真正實現(xiàn)用制度規(guī)范行為、靠制度管人的運行機制，實現(xiàn)學校內部管理的制度化、規(guī)范化。

二〇一三年三月

根據(jù)臨泉縣土陂中心?！秾嵤┺r村義務教育學?；巨k學條件專項督導的通知》的精神，按照《國務院農村義務教育學?；巨k學條件專項督導方案》的要求，現(xiàn)就我校實施督導工作及整改方案匯報如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)設6個班，共204名學生?，F(xiàn)有教師9名

二、督查結果

本次主要督查農村義務教育學?；窘虒W條件和基本

生活條件，主要包括14項內容：

1.學校無d級危房；

2．學生有課桌椅，還需采購30套單人課桌椅；

3.無學生住宿舍情況：

4.無師生安全飲用水；

5.食堂滿足就餐需要；

6.廁所滿足師生需要；

7.教學樓窗戶部分安裝防盜窗；部分教室窗戶還需加裝防盜窗；

8.無暖氣供暖；

9.五個突出安全隱患點，已做好消除隱患（已掛警示

牌）；

10.學校按規(guī)定為學生提供營養(yǎng)餐；

11.集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師享受生活補助；

12.配備有數(shù)字教育資源接收和播放設備（班班通）；

13.按規(guī)定撥足了公用經費；

14.按國家規(guī)定開放課程，但由于沒有專任教師一些課

程沒能開齊。如：（科學、音樂、信息技術、綜合實踐）

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農村小學課改方案篇七

本學期我校加大了課堂教學改革的力度。一學期下來，老師們的課堂教學發(fā)生了很大的變化。我們都知道教師的真正本領，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識。

數(shù)學課堂更是如此，我們不僅要把枯燥的、抽象的數(shù)學知識內化成學生自己的知識;更重要的是在知識獲取的過程中注重學生各種學習能力的培養(yǎng)。就數(shù)學學科來說，我們緊緊圍繞著“少將多學，精講多練”這八個字進行課堂教學的改革。在這一過程中，我的數(shù)學課堂也在悄悄地變化著。下面，結合者我的課堂教學實際談一談自己的體會和收獲。

一、教師思想的轉變才是真正的課改。

教師的教學思想主導者課堂，決定著課堂教學的方向。本學期跟隨國培小團隊走進了哈市一所幼兒園，四所小學，還聽了李洪亮老師的業(yè)務講座，還有兩位老師的關于信息技術的講解。一周的跟崗學習結束了。此次學習讓我最難忘的是深入不同學校參觀學習，現(xiàn)場觀摩哈市優(yōu)秀教師的課堂。課上教師以學生為本的教學理念，以學生為教學主體，師引導學生獲取知識，很少聽到教師直接就講解知識點的。

課堂上看似教師輕松了，其實課前老師做了許多準備，備課、錄制學生微信預習的小視頻、制作課件等。這些工作都需要教師精心的準備。十節(jié)課自然、親切、真實，學生飽滿的精神狀態(tài)，完整流利的語言表達，都足以見證學校的管理、教師平時的付出。學生就是一所學校的形象，所以，這幾所學校的參觀學習，使我感觸很深?；貋砗蠼Y合著我校的課改精神，我的思想發(fā)生了很大改變。

在教學《周長》一課時，我進行了實踐——師少講生多嘗試。我先引導學生從字面理解什么是物體的周長?再通過摸一摸、畫一畫了解圖形的周長，再總結出周長的含義，那就是封閉圖形一周的長度。最后，學生動手實踐圓形周長測量的小方法，還有不規(guī)則圖形、規(guī)則圖形怎樣計算它的周長。我發(fā)現(xiàn)大部分學生的表現(xiàn)與以前比較積極了。問題也出現(xiàn)了，動手操作學生興致高了，很快就理解了周長的概念。這節(jié)讓我較為滿意的課，身心都是愉悅的。

農村小學課改方案篇八

以改變教學方法、優(yōu)化教學模式和提高課堂效益為重點，實現(xiàn)在新課改中學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展，構建達標課堂。促進學校教育教學工作再上新臺階。

1、教師主導：民主授課，教師前后累計講授時間不超過15分鐘，師生互動帶動生生互動。

2、學生主體：學生在課堂內表現(xiàn)積極主動，情緒熱情飽滿，勇于自我表現(xiàn)。

3、課堂活動：學生能積極動腦、動手、動口、，體驗知識獲得和能力形成的全過程。

組長：劉銀清。

職責：負責全校課改工作的總體規(guī)劃及協(xié)調。

副組長：常先珍。

職責：負責全校課改的具體事務的組織籌劃。

成員：全體任課教師。

職責：負責按時、保質保量地完成課改的相關材料及工作的實施。

“在學習中進步，在研究中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展”這是時代對教育提出的現(xiàn)實要求，也是時代對教師素質提出的挑戰(zhàn)。素質教育呼喚著高素質的教師，建設高素質的教師隊伍是全面推進素質教育的根本保證。提高學校教育教學質量需要。為此，在新的階段下，我校將立足于新課改的.實施加大對教師隊伍建設的培養(yǎng)力度，派教師去參加上級安排的新課改培訓，多去聽上級組織的觀摩課、示范課、優(yōu)質課。

由于我校班級少，教師人數(shù)少，教師年齡偏大，有一定素質與能力的學科帶頭人基本上沒有，因此，可以想象我校實施課改的難度有多大。但我們學校領導班子經過認真討論，覺得我校還是可以實施課改的，只不過，步子不宜過大，要求不要過高，逐步實施。

1)、召開課改專題會議，讓教師了解新課改意義和方法。通過網絡觀看別人的授課方式，掌握一定的教學技巧。

2)、授課模式供參考：

語文：創(chuàng)高情景，導入新課，初讀課文，整體感知，精讀課文，解決問題，讀寫結合，總結升華，詞句，鞏固檢測。

1、每位教師精心準備一節(jié)新課改教案，準備講公開課。從低年級開始到高年級。通過聽課的形式了解教師的課堂教學是否體現(xiàn)新課改的要求。

2、領導平時經常推門進教室聽課，起督導作用，對課改有進步的老師予以表彰，對沒進步的老師給予鼓勵和幫助。

1、領導責任。

2、教師責任。

任何一項新生事物，其產生之初，都將會產生這樣那樣的矛盾與問題，難免在實施之初會磕磕碰碰的，為此，我們要發(fā)揮集體的作用，群策群力，當我們的老師上完課后，可以定時或不定時的進行交流，包括經驗或煩惱，同時，要求我們上課教師要每月一篇教學反思，其篇幅可長可短，期末交一篇高質量的論文，但必須是講的是有關我們課改的相關內容，同時，聽課領導之間和上課教師之間在聽完后可或長或短的花點時間交流一下心得，而且，聽課領導在聽課的側重點應放在方法的把握和學生取得的實效上，至于教師在教學中的連貫，教師在教學語言上可暫時不談。

領導要腳踏實地，認真的執(zhí)行好每步監(jiān)督，一方面，學校加強對教師備教考核外，另一方面，學校還要加大對課改學生的追蹤了解，了解他們在課改中的收獲及存在的問題，并提出一些有針對性的解決辦法和措施。

農村小學課改方案篇九

新頒布的20xx版課程標準較之以前的教學大綱在課程理念、目標、內容、方法和評價等方面都發(fā)生了很大的變化：教育理念由“知識為本”到“育人為本”的轉變；課程目標由“雙基”到“四基”的.轉變；內容方法由“結果性”到“結果性”加“過程性”的轉變；評價目標與方法由“單一”到“多元”的轉變。使得我們以往的課堂教學模式、方法以及評價不在適應也達不到課程標準的要求，更不適應學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和為學生終身發(fā)展奠基的目標要求，因此課堂教學改革勢在必行。我校決定在全校五年級推行課堂教學改革。以五年級數(shù)學為實驗年級進行課改實驗，在有了初步經驗和成果后全面鋪開。

為了全面貫徹素質教育，落實新課程理念，改革課堂教學結構，進一步改革課堂教學中過分束縛學生的做法，充分發(fā)揮學生的主體地位和教師的主導作用。以20xx版課程標準為綱領，以“嘗試教育理論”和“生本教育理論”為依據(jù)，以“興趣數(shù)學，生命課堂”為目標，力求我們的數(shù)學課堂達到“能激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的數(shù)學思考，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法?！笔菇處熡伞敖虝卑l(fā)展到“會教”，使學生由“學會”發(fā)展為“會學”，真正做到為學生的終身發(fā)展奠基。全面打造“興趣數(shù)學、生命課堂”品牌。

第一個環(huán)節(jié)：課前兩分鐘。

課前兩分鐘是用來給學生們來展示的舞臺，展示的內容可以豐富多彩，形式多樣不拘一格。可以是口算比賽、數(shù)學古詩、數(shù)學家的故事、數(shù)學要聞、數(shù)學成語、數(shù)學符號的由來，或者誦讀數(shù)學公式和定律等等形式多樣。在這短短的兩分鐘時間內，通過自信的主持，精彩的展示和表現(xiàn)帶給學生快樂、自由和成長。這個環(huán)節(jié)組織的好的話會成為師生的最愛。

第二個環(huán)節(jié)：預習性作業(yè)。

“興趣數(shù)學、生命課堂”最重要的一個環(huán)節(jié)就是讓學生完成老師布置的預習性作業(yè)。結合學生的認知特點和生活經驗合理的設計“預習性作業(yè)”。預習性作業(yè)包括兩個方面：一是預留預習性作業(yè)，也就是課前要完成的預習性作業(yè)。在預習性作業(yè)的設計要注意目標明確，要讓學生清楚地知道題目問的是什么，如果好的預習性作業(yè)的話，設計要盡量富有啟發(fā)性、開放性和創(chuàng)造性，使學生在做預習性作業(yè)的過程中，能得到學習方法的培養(yǎng)和思維能力的訓練，也能暴露出學生在自學過程中存在的問題以引發(fā)討論。二是在課堂上完成的預習性作業(yè)，教師根據(jù)實際情況，將“預習”移到課堂中，即在上課開始時，就讓學生緊緊圍繞著學習目標，按照教師的“預習性作業(yè)”進行自我探究、自我實踐、自主學習。這時的學生學習是在老師指揮下的統(tǒng)一行動，是每一個學生都在進行的探究、實踐與學習，學生在規(guī)定的時間內學習，增強了時間觀念，有效地培養(yǎng)學生的自學能力。

第三個環(huán)節(jié)：小組合作學習。

“興趣數(shù)學、生命課堂”以學生為本，以生命為本，一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生。給每一個孩子創(chuàng)新的機會。小組合作學習就是體現(xiàn)了這個原則。

教學流程是：1、出示小組合作學習要求；6—8人小組成員開始小組學習課前小研究，結合本組成員感受最深的部分來闡述自己的觀點，小組成員之間可以相互補充，準備好上臺向全班匯報。小組成員以6人小組為宜，組成一般按優(yōu)良中差搭配。選出成績優(yōu)秀，管理能力強的學生為組長，組長的任務有分工、協(xié)調、幫助、評價等。

第四個環(huán)節(jié)：小組匯報。

小組內達成一致的建議向全班匯報是一堂課重要的也是最能張揚學生個性的環(huán)節(jié)。小組匯報時的要求是：1.組內每個學生都要發(fā)言。2.發(fā)言完畢，組長要承擔和臺下的同學交流互動的任務。發(fā)言完，組長要問：哪個同學對我們小組的匯報有評價、補充或疑問？3.組長還要承擔或指定其他同學提煉出發(fā)言內容的中心詞在黑板上板書的任務。4.每個小組要認真傾聽其聽發(fā)言，及時針對發(fā)言內容進行評價、補充或質疑，補充時切忌重復。在小組向全班匯報的過程中，少不了教師的點撥。點撥要掌握以下兩點：

1.點撥的語言要盡量精煉，盡量少點用時間。

2.點撥要起到表揚、激勵和“收”（不要讓一個問題沒完沒了擴展出去，注意收局）“放”（比如有些重點或難點可以拓展）“引”（引導學生將精力和注意力往本節(jié)課想要達成的目標方面作點撥）的作用。

第五個環(huán)節(jié)：師生評價。

新課程改革的評價理念提到：“建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。”

在教學中，通常的評價方式主要有以下四種：

口述式、文字式、評“星”式、稱號式等，評價的標準應多維、評價方法應多樣、評價主體應多元、尤其突出對學生合作探究，創(chuàng)新和實踐能力的評價。

第六個環(huán)節(jié)：自我挑戰(zhàn)。

設計數(shù)學課堂練習。課堂練習要設計有挑戰(zhàn)性習題，可以通過游戲、猜謎、闖關練習等形式，吸引學生的無意注意，當學生沉迷在問題的情境之中時，他們的無意注意就會轉化為有意注意并趨于主導地位，從而達到主動探究的目的。

當然，數(shù)學課堂教學的流程也可以在上述的流程中根據(jù)課型的不同進行刪減，但“興趣數(shù)學、生命課堂”的核心部分應在教學中體現(xiàn)出來。

（三）作業(yè)布置與批改。

作業(yè)既是加深理解和鞏固新知識的重要措施，也是落實學以致用，培養(yǎng)實踐能力的重要途徑，是保證教學質量的必有環(huán)節(jié)。作業(yè)批改既是對學生學習的指導，又是獲取教學效果反饋信息的重要手段。

1、作業(yè)種類。

可分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、計算本。

2、作業(yè)數(shù)量。

（1）數(shù)學課堂作業(yè)本。配合每天課堂教學布置有代表性的有層次性的作業(yè)，要求課堂上留出10分鐘時間當堂完成。

（2）家庭作業(yè)。一二年級原則不留書面作業(yè)，三四年級作業(yè)量不超過30分鐘，五六年級作業(yè)量不超過45分鐘。

課外作業(yè)應當能使學生的知識向廣度和深度發(fā)展，提高他們的學習能力，是他們掌握課堂知識的準備；教師要告訴學生，怎樣把學過的理論知識跟完成實踐作業(yè)結合起來；分析、研究、比較——這些積極思維活動應當貫穿在做家庭作業(yè)的過程中。

（3）計算本。每個同學都要有一個計算本，把每天做的計算題寫在上面，并及時訂正，老師要做到當天批改。

3、作業(yè)要求。作業(yè)的內容要精選，要符合教學要求和學生實際，重視系統(tǒng)訓練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當，難易適度，并注意分層要求，提倡針對不同學生的不同水平布置適當?shù)谋刈鲱}作業(yè)和選做題作業(yè)。

4、作業(yè)格式、書寫用筆。

（1）學生書寫要工整，字跡清楚，如有作圖、制表、橫線必須使用直尺畫。

（3）1-4年級作業(yè)一律用鉛筆書寫，5-6年級作業(yè)要用碳素筆書寫，要規(guī)范學生的書寫習慣。

5、作業(yè)的批改。

（1）批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。針對學生的特殊情況適當加入批語，批語要有針對性、指導性、鼓勵性，字跡要工整。

（2）課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、錯題本應全批全改，當天的作業(yè)做到當天批改。

（3）教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，且書寫要規(guī)范，字跡要清楚工整。批改符號大小要適中（2厘米左右）。

（4）教師對學習困難的學生要多加關注和幫助，對他們能按時完成作業(yè)要給予鼓勵。批改他們的作業(yè)要側重于面批面改，及時訂正作業(yè)中的錯誤，使其增加信心，不斷進步。

（5）作業(yè)要及時講評。對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，教師要做好摘記，認真分析原因，及時講評并予以糾正。對好的作業(yè)要加以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批、個別輔導。

為了在全校扎實推進數(shù)學課堂改革，全面打造“興趣數(shù)學，生命課堂”，避免只是形式上適應，缺少實質上的改變，準備分以下三個步驟實施：

（一）準備階段（9月中旬---10月中旬）。

組織教師學習新課程標準、嘗試教育理論、生本教育理論等知識，做到更新觀念，明確目標、清晰理念。了解本班學生的學情，做到對學生以前的知識水平和能力水平心中有數(shù)，并有意培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力，為課堂改革的實施打下基礎。

（二）實施階段(20xx.10——20xx.6)。

在實驗班級嘗試應用以“興趣數(shù)學、生命課堂”為目標的教學法，在實踐中摸索、總結，并逐步改進完善。

（三）階段性總結（學期末）。

總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，驗證效果，和兄弟學校間交流，制定改進措施，以便向其他年級和學科推廣。

農村小學課改方案篇十

在“課內比教學，課外訪萬家”活動中，我校利用最近三個星期的雙休日，先后組織了全體教師進行家訪。在每周例會上，曾校長認真聽取全體教師家訪情況的匯報。從總體來看全體家長一致認為：我校教職工工作認真負責、積極主動、細致，是一所“能讓學生健康快樂成長，讓家長放心，讓社會滿意”的好學校。其信息反饋經整理后，歸納總結主要有以下幾個方面：

一、學校在抓教育教學管理工作中，措施得力，指導有方，能重視學生德、智、體全面發(fā)展。教育教學能面對全體學生，大力推進公平教育，注重人平分，重視大面積豐收。關心愛護學生，重視教書育人工作。如老年教師曾令國和熊心改兩位老教師，和低年級的孩子從早到晚摸爬滾打在一起；年輕教師熊小軍，陳靜和任鳳茹老師，教學方法靈活，教學理念超前，學生喜愛他們，成績上升快，所帶班級學生學習習慣轉變快。從孩子每次布置課內和家庭作業(yè)來看，語文教學做到重視讀、講、背、用，數(shù)學教學重視準、熟、牢、全，很受學生和家長的歡迎。特別是學校封閉管理，安全管理，素質教育、課改工作十分贊賞和滿意。自從去春以來，學校開展課改工作，電腦教學，學生成績和學習熱情、學習興趣大幅提高。聽說學校今秋開學后，把有線電視安裝到教室，讓學生有組織地觀看有意義的電視節(jié)目，極大地豐富了學生的文化生活，開闊了視野，增長了知識，這非常有創(chuàng)新精神，非常了不起。像這樣，把學校辦成學生生活學習的文化陣地，精神家園，學生不跑，不思家，安心學習，讓學生能健康快樂地成長，我們非常滿意！

二、學生食堂及住宿生管理很到位。學生吃的飽、吃的好，住的`條件較好，冷天不受凍，熱天不受蚊蟲叮，每期學校買蚊香在寢室熏蚊，家長很放心；特別是學前班、一、二年級的寄宿生，兩位生活教師工作責任心強，值得表揚！

三、所有的家長對自己的孩子的期望值很高，都希望老師們對自己的孩子嚴加管理，同時也理解與支持學校的工作。

四、建議學校每學期老師能對學生家訪一次。多開展學生家訪活動，加強家長與學校教師的溝通和聯(lián)系，分批不定期組織家長座談會，老師傳授育兒方法，與學校的科學教育保持一致。家校聯(lián)系及時交流情況。

五、可以通過書信或電話通訊方式的方式，兩周左右聯(lián)系一次。家長談談學生在家的情況，老師說說學生在校的表現(xiàn)，這樣相互了解，相互溝通，我想會更有利于孩子的成長。

學校在綜合家訪信息反饋后，針對家訪中對學校的意見和建議，校委會非常重視，開專題會，采取積極有效的措施，認真進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。

一、針對家長對家訪關注度，我校校委會形成一致意見，在訪完全校所有學生家庭的第一階段家訪任務后，將在后一階段對重點、特殊的學生進行回訪，并提供力所能及的幫助。將家訪這一傳統(tǒng)家校聯(lián)系形式，在我校長期深入的開展下去，讓它在我校生根發(fā)芽。

二、加強對教師師德師風

三、針對家長比較認可的，我校全體教師也有清醒的頭腦，將在學校管理、安全、學生食堂等方面繼續(xù)進一步做細、做實，不斷提高自身知識水平和能力，加強師德師風建設力度，繼續(xù)加強“高效課堂”的研討工作，不斷改進工作中出現(xiàn)的新問題，想學生之所想，急家長之所急，努力把我校辦成社會滿意的現(xiàn)代化學校。

四、低年級教師年齡大，不夠活潑，影響學生的成長，學生英語成績不好，能否請示上級要一些年輕點的教師來充實學校教學就更好。

通過家訪，我們了解到在我校學生中，還有一批及其貧困的家庭，如六年級李峰山村的鄧銳同學，在校學習認真，能歌善舞，多才多藝，但家庭是四壁空空的土磚屋，家里的爸爸掙的少量錢財供姊妹二人讀書和多病的媽媽治病；鄧建華是單親家庭，家里有一個有精神病的姐姐，只靠爸爸一人在鐵礦大散工掙錢……，這樣的還有好幾家，不一一列舉。我們計劃在第二輪家訪中，在力所能及的范圍內，由校委會成員帶頭，給予典型的貧困家庭進行慰問和幫助，解決一些實際困難。

農村小學課改方案篇十一

健副組長：

成員：

狄社浩

吳育博

胡友良

趙康民

孫水利

雷寶社

1.如發(fā)現(xiàn)校內師生人身安全，以及校產房屋、設施、設備、器材等存在或出現(xiàn)安全隱患的，相關部門負責人或有關個人應及時報告學校安全工作小組立即排查排除，杜絕可能發(fā)生的意外事件。

2.如出現(xiàn)突發(fā)情況（事件）或已構成事故事實的，學校領導立即和相關負責人奔赴現(xiàn)場，并快速通知安全工作組成員在第一時間到場處理事故、解決問題。

3.如遇到“突發(fā)事件”，學校單方不能解決的.或超出學校權限而無力應對的，“零”時間執(zhí)行我校預警機制辦法。

1.如遇突發(fā)或偶發(fā)事件，立即啟動安全預警機制，第一安全工作組責任人劉亞輝、胡友良保護現(xiàn)場，密切注視。

2.第二安全工作組責任人雷寶社、狄社浩、孫水利對校園周邊、校門、有關通道出入進行管理，疏導或封閉，保護師生安全。.

認真做好學校體育工作，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念高標準實施《學生體質健康標準》，深入課改實驗，實施好《體育（與健康）課程標準》，全面提高體育（與健康）課的教學質量，改革體育（與健康）課成績評價方法，加強體育達標項目學校建設，提高課余訓練質量，舉辦好體育運動會，組織好各項比賽，力爭好成績。

1、積極開展防病治病工作，特別是抓好流行并傳染病和學生常見的防治工作，如發(fā)現(xiàn)有流行病發(fā)生的趨勢要立即上報縣教育局和縣衛(wèi)生防疫站，及時采取緊急預案，降低學生常見病和傳染病的發(fā)病率，努力對家長做好防病接種宣傳工作。

2、積極開展建設健康學校工作，并定期進行檢查。

3、做好學生健康監(jiān)測工作。

4、重視學生環(huán)境衛(wèi)生，食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，要加強管理，要有專人負責，要定期檢查。

1、學校成立綜合治理領導小組，明確責任。

2、綜合治理成員應努力學習，從政治上同黨中央保持一致，學習各項法規(guī)、法令和有關文件，學習社會治安綜合治理理論知識。

3、定期對全校師生進行法制教育。

4、切實加強社會治安綜合治理工作，堅持打擊和防范并舉，治標和治本兼顧的原則。

5、突發(fā)事件應及時制止和報告，并對事件過程做好記錄。

1、嚴格禁止一切不安全行為，堅持做到不準亂動各種電氣設備。

2、不玩火、不吸煙、不進入煙花爆竹生產場地，不顫自攜帶易燃易爆物品。

3、嚴禁師生私自到溪河、水庫、池塘等處游泳，杜絕意外事故發(fā)生。

4、嚴禁購買腐爛、變質的食物，嚴禁學生亂吃零食。

5、嚴禁酒后騎車，嚴禁學生騎自行車載人，保證不出交通事故。

6、學校圖書室、儀器室、電教室要配置消防設施，并經常對消防設施進行檢查、維護、保養(yǎng)。

7、學校應建立防火檢查、巡查、值班制度，還應建立路隊教師值日制度，門衛(wèi)值班制度。

農村小學課改方案篇十二

20xx年秋季的開學典禮，是新生入學中的一個重要環(huán)節(jié)，有利于新生對學校的認識，帶給新生積極向上的“正能量”;向全校師生展示學?！盀槊篮萌松鷮Ш健钡霓k學理念，讓同學們懂得要在以后的學生與生活中不斷發(fā)揮自身潛能，增強自信心，改善自身形象，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。

同時也是優(yōu)秀畢業(yè)生與新生交流經驗的很好機會。優(yōu)秀畢業(yè)生的感召力以及在學生中所起到的楷模作用不容忽視，通過交流可以號召新生向師長學習，激發(fā)學生學習的動力。幫助新一屆學生樹立遠大理想，同時也使高年級學生明白自己今后的發(fā)展方向，懂得當前學習的重要性。

入場：9月2日7:30全校學生分年級在指定區(qū)域集合，7：40師生準時進場每個班兩列縱隊前行，每個年級相鄰兩個班同時前行，從二號通道列隊入場，班主任帶領本班同學進入指定區(qū)域，按隊行站好;入場順序：初一—初二—初三—高一—高二—高三。(場地指揮：何燕清)，8：00正式開始。

入場負責人：各年級組及班主任德育處相關人員負責協(xié)調。

校田徑場。

全體師生。

臺下就座領導。

(年級組負責班主任考核，各班主任負責清點本班人數(shù))。

1、主席臺及會場布置：

新聞中心：聯(lián)系制作背景噴繪。

信息中心：音樂準備及播放、音響設備后勤處：8套桌凳、礦泉水。

行政辦：主席臺布置。

德育處：負責開學典禮整個流程學生會：具體實施。

各個處室嚴格履行職責。所有資料設施設備9月2日7：40之前全部布置到現(xiàn)場，辦公室負責協(xié)調。

2、年級組及各班主任組織學生到場，領導嘉賓前臺就座。

3、主持人宣布開學典禮開始，介紹領導。

4、舉行升旗儀式。

農村小學課改方案篇十三

新課改是時代發(fā)展的產物，是教育公平、均衡發(fā)展的必然趨勢，如同新生嬰兒，需要精心哺育和細心呵護。作為教師應該以主人翁的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情給新課改注入生命的血液，促使其健康成長和快速發(fā)展。

一.課改需要教師的激情。

激情是什么?激情是一種實現(xiàn)理想的熱烈情感，是一種渴望挑戰(zhàn)的精神狀態(tài)和工作熱情，是一種敢為人先、敢于奮起、敢于創(chuàng)新的勇氣。盡管新教材城市味濃厚，農村孩子比較陌生，要充分挖掘教材資源，準確駕馭教材，教活教材，教活學生，授人以“漁”，讓學生在快樂的學習氛圍中探究、感悟、理解、發(fā)現(xiàn)，困難重重，但是只要教師有激情，有信心，有事業(yè)心和責任感，視學生若親子，對學生的成長和發(fā)展負責，一定會正視課改中的困難和問題，以時不待我、只爭朝夕的工作態(tài)度，咬定目標，自我加壓，傾情投入，扎實工作。潛心研習新課標，學習新教法，探索新模式，精心設計課堂教學流程，力爭使每一個環(huán)節(jié)都精細，把每一堂課都上成精品，只為成功想辦法，不為失敗找原因，鍥而不舍，攻堅克難，點燃希望之火。

二.課改唯有激情才有效能。

激情能使人揚鞭躍馬，昂揚向上;激情能催人奮進，迸發(fā)創(chuàng)新的火花;激情能使人不知不覺的'愛上自己所從事的工作。教育既是國計更是民生，惠及千家萬戶，關系子子孫孫。推動教育改革發(fā)展，辦人民滿意的教育，是教師責無旁貸的神圣使命。新課改、新理念、新思維、新方法、新模式、新角色，需要我們吐故納新、洗胃換腸。但我們的許多教師還是一支粉筆、一本教案，天天重復“昨天的故事”，課堂教學仍然停留在教師講學生聽、教師板演學生看的傳統(tǒng)教學階段。我們應該準確把握教育改革發(fā)展的新形式、新任務，讓課堂成為師生共同成長、共同發(fā)展的殿堂，把心思放在課改上，把精力用在課堂上，把功夫下在質量提升上，讓生活走進課堂，讓學生走進文本，敢于與強者比，與勇著爭，出實招，創(chuàng)新路，求突破，見實效，不斷探索、實踐、總結、揚棄，去粗取精，提煉升華，一定能實現(xiàn)農村課改追趕型跨越式發(fā)展。

三.人活著需要激情，工作者更需要激情。

教師是一份職業(yè)，更是一種責任。由于教師職業(yè)的特殊性，只有激情滿懷的去工作，工作才會有新的收獲。為實現(xiàn)農村課改的新突破，教師必須做到：第一、理念要“新”。要解放思想，更新理念，樹立“人無我有，人有我精”的精品意識。第二、學習要“深”。加強學習，不斷充電、吸氧，樹立“學習是工作，學習是生活，學習是責任”和“只有學習精彩，生命才會精彩”的理念，每天堅持“八個一點”：學習一點、記錄一點、體會一點、研究一點、實踐一點、反思一點、改進一點、提高一點。學理論，強素質，增教藝，提升職業(yè)素質。第三、角色要“變”。新課標指出：教師是學生學習的指導者、引路人和合作伙伴，倡導學生自主探究、合作交流，因此，教師要盡快轉變角色，還課堂給學生，為學生搭建發(fā)展和創(chuàng)新的平臺。第四、課改要“實”。農村課改任務艱巨，應該腳踏實地，一步一個腳印，不追求轟轟烈烈的場面，不停留在制度的建立和完善上，注重過程，關注細節(jié)，精耕細作，毫不松懈，確保過程扎實有效。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。農村課改雖然任務艱巨，道路曲折，但是只要教師有激情，始終保持一顆不斷進取之心，一股勃勃之氣，用恒心去澆灌，用細心去呵護，我們一定會迎來農村課改星光燦爛的明天。

農村小學課改方案篇十四

為了有效落實新課程改革，全面提升我農村小學教育教學質量，現(xiàn)依據(jù)上級文件精神以及中心教學安排，本校計劃定于5月4日――5月7日進行課堂教學開放周活動，特制定活動方案。

一、活動目標。

1、進一步開展教、學、研工作，全面有效地提高本校教育教學質量，積極促進本校教師教學水平持續(xù)有效發(fā)展，擴大和提高學校的影響力，讓學生家長滿意。

2、通過此次活動，使學生家長了解學校的教育教學狀況，同時也對我校教學及管理工作提出意見和建議，使教育教學符合本地區(qū)實際，創(chuàng)造良好的家校關系。

3、通過開放周活動，找出教育教學中的不足，總結經驗，為學校更好的發(fā)展提供借鑒。

二、時間安排：

xx年5月4日――7日。

三、活動內容：

1、教學開放周期間，學校面向學生家長、學區(qū)其他學校開放，廣泛聽取意見和建議。

2、每天公開課結束后，教導主任組織交流研究，做好記錄。

四、活動要求：

全校教師積極參與，做好布置安排工作，主動接受評價指導。

農村小學課改方案篇十五

網絡與網絡的發(fā)展歷程：（略）。

網絡的定義：（略）。

網絡的功能：（略）。

以我們地區(qū)小學為主體，在老師的指導下，以學校、年級組、班級以及小組、個人為形式，廣泛地開展以計算機網絡為載體的“德育網絡化”活動，運用學校一定規(guī)模的網絡教育手段，以我校網絡教學為載體，聯(lián)系學校的實際，根據(jù)《公民道德建設》的要求，開展以“爭做文明小公民，爭創(chuàng)道德新風尚”為主線的系列德育教育活動。進一步探索以學生發(fā)展為本的主體性德育研究，實現(xiàn)網絡化教學的有效方法。體現(xiàn)德育的針對性、時代性、實效性，提高學生的綜合素質。學生在接受德育教育的同時，也增加了科學素養(yǎng)，提高了科技動手能力，推動了學校科普教育的新發(fā)展。

利用我校建立的《小學學生論壇》《小學快樂網》），充分讓學生參與網上的學習、交流，讓每一個學生都能感受到網絡德育的魅力。

xx—xx年中國青少年科學技術及活動綱要已經對各年齡段的兒童少年提出了明確的目標，國家《科學》課程標準也勾勒出了小學生科學素養(yǎng)的大致輪廓，其課程目標完成主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2、通過活動使學生了解什么是電腦、電腦的發(fā)展及其現(xiàn)狀，從而了解電腦與網絡的關系；

4、通過活動激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲，從而培養(yǎng)他們的“問題”意識；

5、通過活動培養(yǎng)學生獨立、自覺的思考習慣。

題目：網絡德育實施初探。

適用對象：

小學生、初中（預備年級）。

活動建議：

活動周期為1—2個學期；

設計成“主體性網絡德育活動”的系列活動，從個人（小組）學習、考察，到班級分主題活動；學校的興趣小組；結合學校的《信息科技課》安排活動內容、結合教學內容深入探索等均可開展此項活動。

活動所需資源：

活動材料：

1、能用于上網的網絡教室（有條件的）；

2、能用于上網的家庭計算機；

3、各種書籍：各種有關德育教育的書籍、圖片。（可以收集）。

活動用具：運用計算機編寫龍華小學道德規(guī)范指導手冊等。

農村小學課改方案篇十六

根據(jù)《xx縣道路交通安全宣傳教育活動方案》的精神，為進一步深化我鄉(xiāng)道路交通安全宣傳教育工作，結合我鄉(xiāng)實際，特制定xx鄉(xiāng)道路交通安全宣傳教育活動方案如下：

一、工作目標。

通過深刻剖析典型案例，吸取交通安全事故教訓，健全完善交通安全宣傳機制，在廣大群眾及交通運輸企業(yè)中普及道路交通安全法律法規(guī)，進一步提高廣大交通參與者的交通法制意識和安全生產意識；繼續(xù)深入開展打擊道路交通非法違法行為專項行動，使酒后駕駛、無證駕駛、疲勞駕駛、超速、超載、低速載貨汽車和拖拉機載人等嚴重違法行為明顯減少，道路交通事故得到有效遏制，為全縣經濟社會的`協(xié)調發(fā)展營造一個安全、有序、和諧的道路交通安全環(huán)境。

二、工作步驟。

宣傳教育活動從20xx年xx月x日開始，至20xx年x月xx日結束。分三階段組織實施：

（一）動員部署階段（即日起至20xx年xx月xx日）。鄉(xiāng)政府成立道路交通安全宣傳教育活動工作領導小組，負責統(tǒng)一組織、部署、協(xié)調宣傳教育活動，并對活動開展情況進行監(jiān)督和檢查。領導小組下設辦公室，掛靠在鄉(xiāng)安辦，具體負責組織協(xié)調道路交通安全宣傳工作。同時，設立四個宣傳教育工作督導小組，負責檢查、督促掛鉤村開展工作（領導小組成員名單附后）。

（二）全面實施階段（20xx年xx月xx日至20xx年x月xx日）。各級各有關部門要以道路交通安全宣傳教育為切入點，把宣傳教育活動與打擊各種道路交通交通非法違法行為、強化交通安全專項整治、加強交通事故調查處理、認真排查治理交通安全隱患等結合起來，采用群眾喜聞樂見和各種宣傳形式，進一步拓展宣傳教育活動內容。

（三）考核驗收階段（20xx年x月xx日至20xx年x月xx日）。鄉(xiāng)政府將組織對各村和鄉(xiāng)直有關部門開展道路交通安全宣傳教育活動的工作情況進行督查、驗收和通報，以達預期目標。

各級各有關部門可結合實際情況，對不同時段的工作作適當調整。同時，認真總結宣傳教育行動中的典型經驗和做法，切實做到鞏固宣傳教育活動成果，建立一系列道路交通安全宣傳教育工作的長效機制。

三、職責分工。

略

四、工作要求。

（一）強化措施，確保宣傳教育有序開展。各級各部門要成立道路交通安全宣傳教育活動工作領導小組，明確負責人，結合各自工作實際，制定本單位、本部門的道路交通安全宣傳教育工作實施方案，并結合年度工作計劃，建立完善年度交通安全宣傳教育工作考核辦法，嚴格落實獎懲措施。各村、各部門要落實宣傳教育專項經費，開辟道路交通安全宣傳專欄，督促相關部門落實本行業(yè)領域的宣傳教育職責，開展形式多樣、內容豐富的宣傳教育活動，確保交通安全宣傳教育工作有序開展。

（二）明確目標，推動宣傳教育活動長效化。各級各部門在鄉(xiāng)黨委、政府的領導下，按照宣傳教育工作方案，認真籌劃，積極主動地開展i作。各級各部門要統(tǒng)一思想，提高認識，切實把大力加強交通安全宣傳教育，進一步提高全民的交通法治意識、安全意識和文明意識，作為打造我鄉(xiāng)安全、暢通、和諧交通環(huán)境的治本之策。各級各部門將道路交通安全宣傳教育活動納入工作計劃，形成強大的道路交通安全宣傳聲勢，推動道路交通安全宣傳教育活動常態(tài)化。

（三）齊抓共管，確保宣傳教育工作取得實效。鄉(xiāng)黨政辦、安辦、交通站、中學、學區(qū)和派出所等部門要各負其責，要密切協(xié)作，建立聯(lián)運機制，形成工作合力，共同推動我鄉(xiāng)道路交通安全宣傳教育取得實效。

（四）總結提高，樹立宣傳教育先進典型。各級各部門要不斷總結新經驗，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，以科學、創(chuàng)新的宣傳新思路全面推動道路交通安全宣傳教育工作深入開展，通過宣傳教育和典型帶動，預防和遏制道路交通事故的發(fā)生，確保人民群眾的生命財產安全。

農村小學課改方案篇十七

二、活動內容：

1、召開一次交通安全教育宣傳月動員會。（責任人：蔡瑾）。

利用凌晨國旗下講話時間，對全校師生進行交通安全教育宣傳動員，要責備體教師和學生必須高度重視交通安全，認真學習有關交通安全知識與法規(guī)，嚴格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故的發(fā)生。時刻留意交通安全。

2、做一個交通法制法規(guī)的展牌。（責任人：蔡瑾）。

3、展開一次交通安全教育主題班會。（責任人：湯娟、鄭曼）。

利用班會時間對學生進行交通安全知識講座，使學生進一步知道更多的交通安全知識，在思想上觀念上引發(fā)高度重視，曉之以理，付之實踐。

4、展開一次以“交通安全伴我行”的書信活動。（責任人：湯娟、任倩）。

認真組織學生撰寫交通安全教育有關的書信(具體參見《沙市區(qū)實驗小學關于展開第十屆青少年書信文化活動的通知》)內容要求既符合實際，又富于創(chuàng)新，簡明扼要。

三、工作要求。

1、加強教育，精心組織。

加強學生交通安全教育工作，事關下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧，各班要高度重視，把展開宣傳月活動作為當前一項重要工作來抓。

2、加強宣傳，嚴格檢查。

要充分利用黑板報、校園廣播和宣傳櫥窗等陣地，加強對宣傳月活動的宣傳報導和道路交通安全知識方面的宣傳。

3、建立機制，鞏固成果。

加強對學生交通安全宣傳教育是一項長時間的任務，要以此次活動為契機，建立起小學生宣傳教育長效機制，通過各種情勢交通安全宣傳教育，不斷進步中小學生交通法制意識和交通安全意識。

農村小學課改方案篇十八

05月12日07時許，廣西隆林縣村民岑錦興無證駕駛桂a0827p號力帆牌正三輪載貨摩托車，違法搭載12人(含司機和兩個小孩)，沿108村道者保鄉(xiāng)上棒村往者保鄉(xiāng)政府所在地方向行駛，當行駛至者保鄉(xiāng)上棒村卡貴屯一上坡右轉彎路段時，車輛駛出路面?zhèn)确?，墜至路?2米深坡下，造成2人當場死亡，5人經搶救無效死亡，1人送往醫(yī)院途中死亡，4人受傷。

目前秋收在即，農民朋友秋收運輸困難來臨。我市農村地區(qū)農用三輪車、低速貨車和拖拉機，相當一部分常年閑置，僅僅在栽種、收秋等有限時節(jié)使用，屬于無駕駛證、無牌照、無保險、無保養(yǎng)的類型，根本沒有安全保障。歷年秋收運輸中，農用車輛翻車、制動失靈的`傷亡事故常有發(fā)生，農民朋友一定要提高警惕，切忌人貨混裝、超員、超速、超載、超高超寬裝載貨物，平平安安度秋收。

農村小學課改方案篇十九

小學課改實踐方案一、課改背景學校普遍存在三個年級每班有一半的學生跟不上。

教學。

進度，教師一味地講，學生被動地接受，厭學思想嚴重，導致因成績差而引發(fā)的輟學現(xiàn)象時有發(fā)生，教師重視教，忽視學生的學，重視知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng)，教師唱主角，忽視學生的合作交流。主要存在以下幾點問題:1、教師一刀切，把學生看作是接受知識的罐裝桶，忽視學生的個性發(fā)展，一切都是在教師的統(tǒng)一要求下，必須怎么做，不準出現(xiàn)異樣，課堂是教師的一統(tǒng)天下。重視智力培養(yǎng)，忽視全面發(fā)展。

2、師道尊嚴，學生是被馴服的綿羊，不允許學生超出教師。教學過程一潭死水，學生的創(chuàng)新能力受到嚴重的遏制。

3、教學效果低下。學生獲得的是部分、殘缺不全、零碎、孤立、封閉、凝固、僵化的知識，片面的、只言片語的，沒有脫離開應試的樊籬，有的專家說：當走出學校后，剩下的才是自己的。那么學生被動接受下的獲得，當離開學校，所剩幾何呢？培養(yǎng)的學生很難適應社會，談不上創(chuàng)造、去更新，有些初中畢業(yè)生幾乎是半文盲。一位哲人曾這樣說過：教育有開發(fā)人與窒息人的雙重功能。老師是園丁培育花朵，老師也可能是劊子手，掐掉花蕾“嫩芽”。怎么辦？我們經過研究，最后達成共識，必須學習現(xiàn)代教學理論。

出問題，甚至鼓勵學生提出錯誤的問題。任何科學的發(fā)現(xiàn)與技術發(fā)明不可能一蹴而就。不容許錯誤，其實就是堵塞人們通向發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的道路。與此同時，關注學生的學習過程和方法，關注學生是用什么樣的方法獲得知識的，是死記硬背背會的，是大量做題練會的，還是通過自主探究，發(fā)現(xiàn)，在解決問題中學會的，無論是用哪種方法學會的，從試卷上看到的結果都是一樣的，但是，由于獲得知識的過程和方法不一樣，導致了學生真正意義上的收獲是不一樣的，而且對學生終身發(fā)展的影響也是極不一樣的。

2、開展業(yè)務討論幾年來我校利用業(yè)余時間，開展業(yè)務討論，堅持校本研究。每位老師既是教育者，又是受教育者。積極參與縣教育局及縣進修學校的課改題目研究,可以說業(yè)務討論，是我校的一大特色，通過它給予教師展示的舞臺，學習的機會，使我校教育教學水平得到了極大的提高,同時教師間也達成了許多共識.1、學生觀學生是有血有肉，有思想，有感情的人，他們不是知識的儲存罐。學生能思維，能創(chuàng)造，能觀察，能表達，能動手，能。

總結。

能轉化具備和教師一樣的喜、怒、哀、樂。每一個學生都能塑造每一個學生都有自己的潛力同時他們又有差異性有自己的個性他們都有自己獨特的內心世界精神生活和內在感受學生有著不同于成人的觀察、思考和分析解決問題的角度和方式。學生是教育活動的主體教師不可能代替學生認知、感悟、體會、思考、做事要引導學生求知、思維、總結、體驗。

2、教學觀念的轉變(1）由注入式到發(fā)動式注入式，教師是施教者，學生是接受者，教師按統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的進度，統(tǒng)一的練習，統(tǒng)一的答案，千人一面，強求一律，枯燥乏味的講授，無精打采的呆聽，培養(yǎng)的目標是會考試，拿高分的機器人。

發(fā)動式，在教師組織、引導下學生主動學習，積極參與，教師導，學生演。從課本走向生活，去體驗生活，積累生活經驗，學生把真、善、美的感情提升為自己的世界觀，人生觀。

(2）由接受式到超市式學生的學習被動地吸取，扼殺個性，唯書唯師，不聯(lián)系實際，不注重實踐，逆來順受，馴服的綿羊，沒有創(chuàng)新意識，更談不上動手操作，多個角度觀察，認識。老師講幾條，學生答幾條，哪怕是答案中少了一條無關緊要的內容，甚至幾個字或標點，也不正確。唯一答案，標準答案。超市式，尊重人的個性，追求人的價值、促進人的發(fā)展，讓學生學會學習，學會思考，學會比較，學會評價，學會做事。培養(yǎng)學生自我意識，自信性格，創(chuàng)新求異，獨立自主的能力。

(3）由純知識型到知能、知情型純知識型是對過去經驗的重復，枯燥乏味的羅列，死記硬背，照搬照抄，囫圇吞棗，只知其然而不知其所以然?，F(xiàn)代社會所需的是創(chuàng)新型人才，引導學生逐步獨立地運用已學過的思考方法去學習新知識，學生在構建知識與運用知識的切身體驗中學習新知識，掌握新技能。知情型，既重視文本知識同時又要面向校園、自然、同學、家庭、社會，讓學生感悟豐富多彩的大千世界，去體會作者的思想情感，面向未來，面向世界，熱愛生活，熱愛祖國，關愛生命，學習之愉快，成長之幸福，生命之意義，關注時事，分析熱點，聯(lián)系實際，積極探索，學有所長，造福人類。

三、

課改目標全面貫徹教育方針，以提高國民素質為宗旨，加強德育的針對性和實效性，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，發(fā)展學生對自然、對社會的責任感，為造就有理想、有道德、有文化、有紀律的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎，最終構建一個開放的、充滿生機的有中國特色社會主義的涵蓋學前教育、九年義務教育和普通高中教育的基礎教育課程體系。

農村小學課改方案篇二十

發(fā)展“一村一品”支柱產業(yè)，是促進農業(yè)經濟結構調整，加快發(fā)展區(qū)域特色產業(yè)的平臺，是促進農業(yè)增效的重要途徑，是實現(xiàn)農民增收，推進社會主義新農村建設的重要載體。為了認真貫徹落實黨和政府用心發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)，促進農民增收的有關會議要求，結合我村實際，科學規(guī)劃建設，特制訂“一村一品”產業(yè)發(fā)展計劃。

一、峪口村基本狀況。

我村位于嶺前鎮(zhèn)鎮(zhèn)南1公里處，地勢平坦，交通便利，轄4個村民小組，312戶，1105人。耕地面積2600畝，其中蘋果種植1800畝，人均1.3畝，蘋果平均每畝收入5100元，當?shù)靥O果已成為廣大農民增收的支柱產業(yè)。利用水資源充足，加快發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，目前各類養(yǎng)殖戶200戶，豬羊存欄1800多頭、養(yǎng)雞3500只，規(guī)模養(yǎng)殖戶5個，利用豐富有機肥源，建成沼氣池300口，初步構成“果、畜、沼”良好生態(tài)園生產模式?，F(xiàn)有果業(yè)專業(yè)合作社1個，果農協(xié)會1個，從事果業(yè)技術推廣的持證農民技術員25名，果品銷售經紀人26人，年銷果品噸以上。廣大果農學科技，用科技的熱情很高，果園管理技術規(guī)范，村兩委會一班人用心探索，思路明確，為“一村一品”蘋果產業(yè)發(fā)展帶給了堅實有力的組織保證。

二、主導產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

近年來，我村依托蘋果優(yōu)生區(qū)的自然資源優(yōu)勢，堅持以蘋果產業(yè)作為優(yōu)化農村經濟結構、增加農民收入的一項優(yōu)勢產業(yè)來抓；以推廣四項關鍵技術為重點，強化果園管理，狠抓結構調整，建全服務體系，果業(yè)產業(yè)化發(fā)展步伐明顯加快；以“因地制宜、發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色、壯大產業(yè)”為指導，按照“增優(yōu)生、穩(wěn)適生、減次生”的原則，堅持“超多發(fā)展早熟，適度發(fā)展中、晚熟，增加晚熟”的思路，努力加快蘋果產業(yè)的開發(fā)步伐，使我村果業(yè)區(qū)域布局得到了優(yōu)化，品種結構得到了調整，初步建成現(xiàn)代農業(yè)示范園500畝。人均純收入5500元，僅果業(yè)一項收入5000元，占全村人均純收入90%。

我村圍繞蘋果產業(yè)發(fā)展，按照“民辦、民營、民受益”的原則，注冊成立了嶺前鎮(zhèn)種家福蘋果種植專業(yè)合作社，完善了內部分配、民主管理等制度，建立了“風險共擔、利益共享”的利益聯(lián)結機制，果農專業(yè)合作社在苗木帶給、病蟲防治、果品銷售、信息服務等方面為果農帶給產前、產中和產后全程服務，深受果農歡迎。目前，電腦購置及互聯(lián)網寬帶接入工作正在用心的籌備和協(xié)調之中，即將實現(xiàn)及時發(fā)布果業(yè)產銷信息，在生產、銷售關鍵時期，及時帶給技術咨詢和供求信息服務，為果品生產帶給強有力的保障。充分發(fā)揮果農協(xié)會作用，擴展帶動全鎮(zhèn)果業(yè)發(fā)展，同時用心加快中早熟新品種更新?lián)Q代，盡超多地增加果農收入，使我村蘋果產業(yè)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

但蘋果產業(yè)的發(fā)展還存在以下問題：

（一）扶持力度不夠，投入嚴重不足；

（二）組織化程度差，市場不規(guī)范；

（三）品種結構單一；

（四）產業(yè)布局不合理，產業(yè)層次低。

三、主導產業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

1、改善配套建設，加快產業(yè)發(fā)展。

發(fā)揮兩委會和果農協(xié)會作用，以發(fā)展“一村一品”為契機，進村入戶做工作，透過算帳、比較，果農現(xiàn)場說教等辦法，讓果農打消思想顧慮，繼續(xù)擴大種植面積，改良新品種。以品種結構調整為抓手，準備從起，分批對全村老果園進行示范改造，改良品種，提高授粉率。三年內發(fā)展早熟品種示范園150畝，中熟品種粉紅女士100畝；改良樹種450畝，新增種植面積110畝。

改善基礎設施和水利設施，增強抵御自然災難的潛力。完善渠井雙灌，計劃新鋪設主管道1.1km，完善二支渠二級抽水設施、配套渠系2600m，完成800畝節(jié)水灌溉，硬化果區(qū)田間道路1900m，配套綠化。建設450畝防雹網示范試驗區(qū)，防御自然災害，減少產業(yè)損失，總結完善防雹試驗區(qū)生產技術，進一步推廣。提高無公害，打造綠色無公害蘋果。力爭三年蘋果套袋優(yōu)袋率到達90%以上，果品商品率從80%提高到90%以上，優(yōu)果率從70%提高到85%，五年全部實現(xiàn)綠色果品生產。

2、加強培訓，提高種植水平。

以專業(yè)合作社、協(xié)會為依托，邀請縣果業(yè)局科技人員，省果樹所的專家舉辦專題講課和果園示范，購買光盤進行集中播放，到達每個生產季節(jié)和重點管理季節(jié)培訓一次，以實現(xiàn)適時指導，提高果農種植水平。進一步協(xié)商簽訂與陜西省西北農業(yè)科技大學聯(lián)合建設蘋果產業(yè)化科技示范與科技入戶工程，借助西農蘋果試驗站的技術力量，依托鎮(zhèn)蘋果服務站，建立統(tǒng)防統(tǒng)治專業(yè)隊。每年安排兩次外出學習時間，學習技術，學習經驗。

3、加大科技投入，提高經濟效益。

今后爭取在推廣防雹網、誘蟲燈、反光膜等新技術的同時，90%的果園實施果園種草，新增家畜400頭，建設沼氣池80口，在現(xiàn)有“果、畜、沼”模式下用心推廣“果、草、畜、沼、肥”五配套模式，生態(tài)果園果樹下種草，草養(yǎng)豬，豬圈旁建沼氣池，沼氣照明做飯，沼氣渣作為無機肥可上果樹，沼液也可作為葉面肥直接噴施果樹，既節(jié)省肥料支出，又能確保果品綠色安全，大大提高優(yōu)果率。

在所有果園中，大力推廣“四大關鍵技術”個性是對老園，以徹底解決通風透光問題，并對品質不優(yōu)的果園進行置換，對于果園超多盲目的施肥，進行全面指導，科學、合理施肥，增加有機農家肥的使用，在病蟲防治中，用心推廣果袋套袋，針對蟲病的生活習性，加強生物防治，防止病蟲害大面積發(fā)生。

4、服務體系及產業(yè)化建設。

充分利用互聯(lián)網的宣傳作用，注冊網站，完善產銷信息傳輸系統(tǒng)。全方位宣傳我村蘋果優(yōu)質各項指標和四季無公害管理，建立峪口村有機蘋果生產基地，在原有供銷市場上用心開拓省市各級市場，用心參加全國各地蘋果展銷會，利用專業(yè)合作社優(yōu)勢與全國大型連鎖超市對接，逐步探索“果農—專業(yè)合作社—超市”的供銷模式，這樣大大提高果農收入。申請注冊蘋果商標，進行初級包裝，完善果品貯藏設施，提高果品貯藏科技含量，力爭建成儲量2000噸冷庫一個，新建兩座標準化蘋果展銷廳，推動產業(yè)鏈條的緊密和拉長。根據(jù)全鎮(zhèn)乃至全縣果樹發(fā)展現(xiàn)狀，當務之急成立加工原料基地，逐步引導加工企業(yè)進行發(fā)展精深，加大提高生產效益，提升產業(yè)層次。舉辦蘋果文化相關活動，催生旅游產業(yè)，開辦農家樂，到十二五末全村建立觀光示范園100畝。

5、多方籌措資金，切實加強投入。

我村在資金籌措方面，將采取爭取上級財政支持，業(yè)務部門扶持，發(fā)揮龍頭企業(yè)合作，信用社貸款支持，群眾自籌等多方渠道加大對“一村一品”蘋果產業(yè)的投入。

四、發(fā)展目標：

在今后的發(fā)展中不斷提高我村的蘋果產業(yè)化水平，加快構成蘋果良種化、規(guī)模化、標準化和產銷一體化的格局，實現(xiàn)我村蘋果生產由數(shù)量型向質量效益型的轉變，到，經過三年努力，力增新品種、新技術于一體的現(xiàn)代果業(yè)示范園到達1000畝；果業(yè)產業(yè)覆蓋率到達全村的90%，優(yōu)果率到達90%以上，畝均產值到達8000元；建立中早熟蘋果基地，注冊蘋果商標，修建2000噸冷藏庫1個，300㎡果品展銷廳2個，使人均收入每年增加1000元，力爭使峪口村蘋果生產水平到20基本實現(xiàn)全市果業(yè)科技展示第一村。到十二五末引進蘋果深加工企業(yè)1個，初步構成產業(yè)鏈，人均純收入到達10000元，真正使我村成為高標準“一村一品”蘋果產業(yè)名牌村。

農村小學課改方案篇二十一

從2003年秋季開始，全國已有一半的農村中小學校走進了義務教育（－雪風網絡xfhttp教育網）新課程改革的行列，重視學生創(chuàng)新精神與實踐能力的教學行為正逐漸形成。但農村中小學在課改中面臨的困難也逐漸顯露出來，如果得不到妥善解決，將會嚴重影響農村地區(qū)的課程改革進一步向縱深發(fā)展。

困難之一：新教材與農村發(fā)展落后的矛盾逐步顯露。

1．教材起點高，不適應農村學校的實際。以英語學科為例，人教社出版的英語新教材goforit在城市學校使用應是一部很不錯的教材，但對于大多數(shù)小學未開英語課的農村學校來說還是難度偏大，起點過高。薄弱的學生語言能力使新教材所倡導的任務型教學模式的實踐受到很大的制約。

2．教材內容新，但脫離學生的生活實際。goforit是一部從美國原版教材改編過來的教材，語言很有時代感。但對于知識面相對較窄的農村學生來說，很多內容卻因缺乏生活體驗而顯得十分遙遠。

3．教材份量加重，教學任務無法完成。我們把jefcbook1（a）和goforit七年級上冊做了一個比較，詞匯?包括人名和縮略詞在內?由466條增加到877條，份量差不多增加了一倍，但課時沒有增加，師生普遍感到壓力很大。

對策：要改進教材的編寫，增加一些農村學生熟悉的內容，做到中西融合，兼收并蓄，使之更加適應農村學生的實際；可以考慮把教材分成城市版和農村版；增加英語學科的課時量。

困難之二：教學新理念與教師總體素質偏低之間的矛盾加劇。

1．農村教師素質總體偏低，觀念陳舊，不能適應新課程的教學。農村學校高素質師資缺乏是一個長期存在的問題，課改之后尤為突出。這兩年恰值中學入學高峰，中學教師的缺口呈擴大之勢，很多地方把大批的小學教師拔高充實到中學，要他們馬上就能應對課改的挑戰(zhàn)是不現(xiàn)實的'。

2．教師缺少外出學習、觀摩的機會，提高教師素質困難重重。面對課程改革，很多教師都迫切要求到外面學習觀摩，參加培訓，但能夠如愿以償?shù)氖菢O少數(shù)，“不培訓就不上崗”的要求難以落實。即便是持有培訓證的教師，大多數(shù)也只是接受了一兩天的短期培訓，其效果是很有限的。

對策：要采取多種形式，廣開培訓渠道，加大師資培訓力度；教研員要多下鄉(xiāng)，深入課改一線，走進課堂指導教學；學校領導要把課改放在學校工作的重中之重的地位，壓縮其它開支，創(chuàng)造機會多給一線的教師外出學習的機會；建立以校為本的教研機制，形成良好的教研氛圍，以教研促進師資水平的提高。

困難之三：新的評價體系還沒建立，新舊質量觀的矛盾還很突出。

1．新的質量觀在教育（－雪風網絡xfhttp教育網）行政部門和老百姓中還沒有得到認同，以升學率高低評價學校辦學水平的觀念根深蒂固，很多學校對課改都持觀望、應付的態(tài)度，課改中的工作也只是應付上級檢查的消極行為。

[1][2]。

農村小學課改方案篇二十二

為適應素質教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關于開展“學校管理規(guī)范月”活動的通知》，全面落實“學生第一、群眾滿意”辦學宗旨，明確內涵發(fā)展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發(fā)展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現(xiàn)育人質量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經學校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學校管理規(guī)范月”活動，具體活動方案如下：

二、主題和內容。

活動主題：“四規(guī)范四提升”

活動內容：

1.規(guī)范校園環(huán)境管理標準，提升環(huán)境育人功效。

責任人(或處室)：總務處、工會。

建立日?；藴驶男@環(huán)境衛(wèi)生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規(guī)范的管理制度，內外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。

2.規(guī)范師生校園問候用語，提升學校文化品位。

責任人(或處室)：政教處、教導處。

規(guī)范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責任心教育活動，構建和諧、民主的師生關系；規(guī)范師生課外問候用語。學生見到教師要主動問好，師生互相問好，學生在校內見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學生“十條”行為規(guī)范，強化學生文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。

3.規(guī)范升降國旗等教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力。

責任人(或處室)：政教處、教導處、團支部。

學校制定關于升降國旗制度的實施細則，創(chuàng)新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學，每天扎實有效地開展不少于1小時的快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學段學生的年齡特點，積極開發(fā)活動育人課程，增強德育工作的針對性和實效性，凝聚形成學校核心價值觀。

4.規(guī)范育人制度建設，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力。

責任人(或處室)：校長室、政教處。

三、時間安排。

本活動月從9月上旬到10月中旬，分四個階段進行。

（一）宣傳發(fā)動階段（8月29日――9月5日）。

學校根據(jù)縣教育局印發(fā)的活動實施意見，結合學校實際，制定學?；顒臃桨?，在全校教師中學習討論。把“四個規(guī)范”、“四個提升”層層分解，明確責任人，并制定出每項活動的詳細方案。

（二）活動實施階段（9月6日――30日）。

由處室負責人牽頭，學校各辦公室迅速行動起來，以管理規(guī)范為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進，掀起“學校管理規(guī)范月”活動的高潮。

（三）自查整改階段（10月8――15日）。

學校以各辦公室為單位，根據(jù)分工，針對日常工作中存在的問題，認真開展自查自糾，形成整改書面材料，并結合學校實際，認真梳理，進一步修訂完善。

（四）評估驗收階段（10月15――20日）。

1、各辦公室完成活動月總結，10月20日前，報學?！盎顒釉隆鞭k公室（政教處）。

2、學校對活動開展情況進行全面總結，迎接縣教育局總體驗收。

農村小學課改方案篇二十三

目前正值夏季，又臨近暑假，雨水增多，是容易發(fā)生溺水事件的高峰期，全國各地發(fā)生了多起學生溺水事故，觸目驚心。因此，加強對學生的.安全教育，強化安全措施，防止發(fā)生溺水事故，是當前學校安全工作的重點。為認真貫徹落實上級有關“防溺水”要求，切實提高學生的安全防范意識和自救自護能力，保證學生生命安全，根據(jù)上級教體局通知要求，特制定實施方案如下：

“珍愛生命、預防溺水”

20xx年6月——20xx年8月。

全校師生。

(一)突出宣傳主題，營造“珍愛生命、預防溺水”健康育人氛圍。

1、通過升旗儀式、紅領巾廣播站、晨會、級組集會等，開展各種形式的“珍惜生命，預防溺水”宣講活動。通過校訊通、戶外led電子屏幕、校園網、班級博客等形式向家長介紹預防溺水的方法和措施，增強家長預防孩子溺水的安全意識和監(jiān)護人的責任意識。

2、圍繞“珍愛生命預防溺水”主題，開展好一次主題班隊會。用真實具體的事例提醒學生：玩水、游泳一定要在會游泳的家長陪同下，采取安全防護措施的情況下去玩水、游泳，切實增強學生的安全意識。

3、暑假前，學校印發(fā)《暑假防溺水告家長書》，與每位學生家長簽定《防溺水安全公約》，要求學生家長(監(jiān)護人)嚴格監(jiān)管、看護孩子，把溺水防范教育抓緊抓實，確保學生的人身安全。

時間：20xx年6月—8月。

(二)邀請學?！鞍踩逃毙ｉL”開展“預防溺水安全教育”專題講座活動。

時間：20xx年7月2日(初定)。

(三)13年級開展“珍愛生命、預防溺水”繪畫評比活動、46年級開展“珍愛生命、預防溺水”手抄報評比活動。

時間：20xx年7月——8月。

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