總結(jié)不僅是對自己的一種交代，也是對他人工作的參考和借鑒。寫總結(jié)時應(yīng)注重客觀性和公正性，避免主觀色彩過重，保持客觀中立的立場。不同領(lǐng)域和不同類型的總結(jié)都有其各自的特點，需要我們根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
教師入職教育心得篇一
xxxx年9月19日，我有幸參加了安海教委辦舉辦的xxxx年秋新教師培訓(xùn)會，我的心情是無比激動的。我欣喜著經(jīng)過這一年的努力，我終于如愿以償，踏上了公辦教師的行列。
這次培訓(xùn)時間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。
其中，來自成功中心小學的陳鴻莉老師談?wù)摿似c議學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，第一點講到了教師形象教育的重要性。這點我十分認同。確實，教師應(yīng)當以身作則，給孩子們樹立好榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師應(yīng)該真正成為學生的引路人。
西隅小學的倪露雯老師強調(diào)好習慣的重要性。同時，她的一些評價方法，如，“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“獎勵小鋪”、“收拾抽屜小達人”這些稱號都很新穎也很值得借鑒。這些評價機制，模擬生活情境，學生能人人參與，個個可攀登，人人會成功，讓學生體驗到成功的喜悅。陶行知先生說過，“生活即教育?！蔽颐磻?yīng)該讓學校教育真正延伸到學生的生活，生命中去，獲得學生的認同。
施妮老師講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學之路是“邊教邊學邊思考，邊思考邊修正邊改進”。這個教學之路讓我明白學無止境，教無止境，作為老師我們需要時刻不斷的.充實自己、不斷的反思自己的教學，從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。
顏丹蘭老師用她的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻自己的愛心，用自己的愛去溫暖孩子的心田。有愛，就有希望。
最后王主任發(fā)表重要講話，給教師們四個“新”的建議：一個工作新態(tài)度，一份做人新責任，一種教學新觀念，一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長規(guī)劃，選擇適合自己的目標，不畏選擇，勇敢前行。
總之，通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學習的地方。
用心成長，讓夢起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長的喜悅。
教師入職教育心得篇二
轉(zhuǎn)眼之間，我來到________學校工作已經(jīng)有____月了。作為新老師，在教學的過程中，我的心里是既興奮又緊張的。興奮是因為我站在了講臺上，給我的學生授課。緊張是我不知道我的教學效果怎么樣，教學方法是不是適合他們。我想所有的老師應(yīng)該都有一個這樣的過程，在長時間經(jīng)驗的累積之后，有了自己的教學方法，才能夠有一些底氣，變得不再緊張吧。在工作的這段時間，我學了很多的教學方面的新知識，讓我的教學水平得到了提高，這段時間我也有了一點教學的心得。
要想上好課，首先就是要備課。這是老師上課的基礎(chǔ)，也是最重要的一個部分。因為上課的時間是比較的緊張的，必須利用好上課的每一分鐘，并且利用到最大限度，這樣才會有很好的教學效果。在上課之前，先了解清楚課本的知識。在傳授給學生知識之前，先了解自己要講的內(nèi)容。在了解完內(nèi)容之后，要根據(jù)學生的特點，制定教學方法。這是最重要的一個部分，我雖然已經(jīng)工作了有一段時間了，但是我這一點還是不能做得很好。我想資深的教師和我們這些新教師比，除了教學的時間比我們長，就是對學生的了解程度的不同了。只有了解學生，才能對癥下藥，有針對性的進行教學。
在一個階段的教學完成之后，我會根據(jù)學生給我的反饋，進行教學反思。若是這段時間他們的學習效果不好，可能是這個知識點不適合用這種教學方式。多寫反思和總結(jié)，才能夠幫助我更好的進步。通過課后作業(yè)就能夠了解學生對這個知識點的掌握程度，從這里獲取到反饋。
我若是想成為一個優(yōu)秀的老師，我還有很多的東西要學。之后我會一直努力，不斷的學習，向優(yōu)秀的教師學習。
教師入職教育心得篇三
20xx年9月19日，我有幸參加了安海教委辦舉辦的____年秋新教師培訓(xùn)會，我的心情是無比激動的。我欣喜著經(jīng)過這一年的努力，我終于如愿以償，踏上了公辦教師的行列。
這次培訓(xùn)時間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。
其中，來自成功中心小學的陳鴻莉老師談?wù)摿似c議學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，第一點講到了教師形象教育的重要性。這點我十分認同。確實，教師應(yīng)當以身作則，給孩子們樹立好榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師應(yīng)該真正成為學生的引路人。
西隅小學的倪露雯老師強調(diào)好習慣的重要性。同時，她的一些評價方法，如，“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“獎勵小鋪”、“收拾抽屜小達人”這些稱號都很新穎也很值得借鑒。這些評價機制，模擬生活情境，學生能人人參與，個個可攀登，人人會成功，讓學生體驗到成功的喜悅。陶行知先生說過，“生活即教育?！蔽颐磻?yīng)該讓學校教育真正延伸到學生的生活，生命中去，獲得學生的認同。
施妮老師講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的`教學之路是“邊教邊學邊思考，邊思考邊修正邊改進”。這個教學之路讓我明白學無止境，教無止境，作為老師我們需要時刻不斷的充實自己、不斷的反思自己的教學，從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。
顏丹蘭老師用她的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻自己的愛心，用自己的愛去溫暖孩子的心田。有愛，就有希望。
最后王主任發(fā)表重要講話，給教師們四個“新”的建議：一個工作新態(tài)度，一份做人新責任，一種教學新觀念，一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長規(guī)劃，選擇適合自己的目標，不畏選擇，勇敢前行。
總之，通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學習的地方。
用心成長，讓夢起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長的喜悅。
教師入職教育心得篇四
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作，阜新市教師進修學院特地為我們安排了為期三天培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通這幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
1、教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
2、教師是榜樣。
學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
3、教師是管理者。
教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
4、教師是父母。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
5，教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
教師入職教育心得篇五
通過對教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。
我通過查閱教育教學文獻資料，了解到有效的教學系指教師通過一系列的變量促進學生取得高水平成就的教學。有效的教學總是著眼于教學目標的取得。也有學者認為，有效的教學就是引導(dǎo)學生積極參與智力學習的教學;有效的教學就是能夠激發(fā)學生學習欲望，促進學生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學習態(tài)度的教學與學習。還有學者認為，有效的教學就是指學生在教師的指導(dǎo)下成功地達成了預(yù)定學習目標的教學。從本質(zhì)上講，有兩個因素制約著有效教學：其一是教師必須明確促進什么樣的學習;其二是教師必須安排和提供給學生獲得這種學習的學習經(jīng)驗。不難看出，著眼于目標的定義，重點強調(diào)的是預(yù)期的教學目標的達成。
教學之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效。這日積月累，涉及面甚廣。單就課堂教學而言，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補差輔導(dǎo)、科學訓(xùn)練考試、深入教學反思和習慣總結(jié)提升……。
認真推敲起來，從一定義以上說，實現(xiàn)教學有效、高效，就是抓好抓實教學常規(guī)。說到教學常規(guī)，大家都有話可說。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課，三次備課兩次飛躍;上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動;作業(yè)，減輕負擔;輔導(dǎo)，有的放矢;訓(xùn)練，講究科學;反思，教后筆記;總結(jié)，撰寫論文……。這些，都沒錯。
但是細加研究，又感覺不是那么回事。備課，飛躍不易;上課，互動艱難;作業(yè)，負擔難減;輔導(dǎo)，亂矢穿空;訓(xùn)練，機械重復(fù);反思，鮮花朵朵而已;總結(jié)，論文拼湊罷了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教學的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細。
優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，改進教學方法，提高課堂教學的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標。教師在設(shè)計活動時要注重活動的趣味性和學生的主體性，這一點無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導(dǎo)致活動流于形式，這樣不但學生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實際，談?wù)勛约旱膸c想法。
一、尊重教學條件與教學內(nèi)容的實際
開展課堂教學，應(yīng)該以尊重教學條件和教學內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發(fā)。課堂上，我們在選用各種教學媒體時，應(yīng)遵循“簡單、實際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學效果，使課堂回歸自然。
二、尊重學生的實際情況
在開展課堂教學時，我們還應(yīng)充分重視學生對知識掌握的實際狀態(tài)。學生的學習狀態(tài)有時并未達到教師的期望，學過的東西學生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關(guān)注學生的反應(yīng)。學生注意力不集中，我們寧可不講，讓學生先放松一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要根據(jù)學生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學方案。按照學生的實際狀態(tài)教學，取得了一定的效果。
三、活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐。
課堂教學中，教師要善于通過有效的活動幫助學生掌握所學的知識與技能，才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學生忙于配合老師應(yīng)付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列，這些活動相互強化和鞏固，從而使學習朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學形式，都要將教學內(nèi)容融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現(xiàn)教學目標服務(wù)，這樣才能有助于知識的學習、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學習與活動實現(xiàn)有機結(jié)合，使教學任務(wù)在活動中得以完成。
總而言之，“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！?讓我們精心設(shè)計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學效果，共同追求真實、有效的課堂教學。
有效，是教育工作者永無止境的追求。
有效的方法多樣，途徑多條，關(guān)鍵是——
施教者要有堅持不懈的努力態(tài)度，要有永無止境的追求精神。
管理者要有科學的評價方法，要有寬容的態(tài)度激勵的機制。
引領(lǐng)者要有深入獨到的研究，平等的態(tài)度，發(fā)揮有效促進作用。
在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績。
這段時間我通過學習《有效教學》，深有感觸。課堂教學是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質(zhì)教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學生愿學。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。
我覺得教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：
2、仔細推敲教學方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學內(nèi)容往往有多種不同的教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。
3、有針對性的設(shè)計課堂練習。學生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習情況往往往直接影響著學生課后練習的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習，提高學習的效率。
具體還應(yīng)從一下幾個方面開始抓：
1、不要傷害孩子的自尊心。
有的學生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學、教師發(fā)生矛盾，尤其是當和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。
2、對學生的期望值不要太高
有的學生是因為教師、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有達到預(yù)期目標而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3、真正的走進學生的心靈世界
有的學生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習以為常的教學方式和教學行為。同時自己不能做到以身作則，對學生的愛心不夠，不能真正的走進學生的心靈世界，與學生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
4、教師要幽默
5、教師要講究對學生評價的方法
評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價;學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。
6、教師做學生學習活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者
學生是學習活動的主體，教師只是學習活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學中要盡可能地根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，準備好充足的學習材料，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學習。
所以為了做一個好教師，一個能被學生認同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學環(huán)境中，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學生。
我們既要承認激勵賞識教育的正面作用，也要承認它存在著一定的局限性，這才是科學的發(fā)展觀。當然懲戒要以尊重學生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學生認可、接受，那么就不會再有教不好的學生了。
人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。
一、濃厚的愛心，滋潤學生的心田
霍姆林斯基說："教育的'技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望。
有人說："沒當班主任的教師，不是完美的教師。"而我自參加工作以來，始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學習，使用好手中的指揮棒，讓學生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位馬強的同學，他是先天的高度遠視，不僅這樣，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手、腳的動作。剛?cè)胍荒昙墪r，看見馬行走不便，說話不清楚，口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0……橫、堅……等等。做練習是的學生早已找好了題號，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了"。"師，馬強的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學要多關(guān)心和照顧馬強，因為他和我們身體健康的學生不一樣，他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關(guān)愛下，全班的同學也都學著來照顧和幫助馬強，不再聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針，課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來說很容易，可對馬強來說，能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做，沒有做不的事。功夫不負有心人。馬強終于能將線穿過針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說："老師我會穿針了"。看到這種情景我激動的淚水奪眶而出，馬強真的有希望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強了，他能寫出一個端正的字來?，F(xiàn)在馬強仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻之上。八年來，我七年是出滿勤。就在臨產(chǎn)前的一個月里，我克服冬天路面滑，每天騎自行車往返十二、三里路的因難。當時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫，堅持上課，丈夫勸我還是跟校長請假，在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學生，我時時牽掛著他們。就這樣，我克服著自身的因難，堅持到了期末，結(jié)束了一學期的教學任務(wù)。然而、令我沒有預(yù)料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時卻是難產(chǎn)。丈夫投來責備的目光，醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此時也感到愧對腹中的孩子，我愧、內(nèi)疚。我是一名合格的教師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大"。
為了學生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我得到了學生的信任，家長的贊許，同事的任可?？梢哉f，一次次的成功的教育，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。
二、培養(yǎng)愛心
學生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。
教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心，制定，嚴格教育，加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設(shè)是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。
在班級里，我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結(jié)對子，寫回信，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學生明白要有愛心，先要學會愛他人。愛父母，因為父母給予了你的生命。愛老師，因為老師教授你學業(yè)。愛朋友，因為朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。兩年來，這些在家吃來張口，穿來伸手，處處依賴別人的獨生子女，家中的小太陽，能主動學會向別人別人獻愛心。得知文雪家經(jīng)濟拮據(jù)，同學們?yōu)樗鲃泳杩?，幫她購買學習用品。于環(huán)余同學生病在家，同學們能前去看望。馬強學習有因難，同學們主動搖幫助。哪位同學過生日，同學們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時我的憂慮，揚起前進的風帆。用愛盡莘莘學筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成。
主題隊會是培養(yǎng)學生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會，學生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容，主動借道具、借服裝，學生積極主動參予，積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體，熱愛祖國的生動一課嗎?此后，同學們的集體榮譽感增強了，集體觀念加深了。每位同學為工同營造這個合諧的家而努力。學校號召學生收集廢品，同學們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學又悄悄從家?guī)?學生有了把班級當成家的觀念，班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學們都深深地愛著我們的家庭班級。
再次，是回報社會，"愛人者，人恒愛之"，學生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天。
教師入職教育心得篇六
20xx年2月21日，經(jīng)過一段時間的探索與學習，我終于站在了素質(zhì)體育的講臺上。給小學員們上了一堂生動的素質(zhì)體育課程—小車活動。學習的過程是增強自身修養(yǎng)、提高個人素質(zhì)的過程，是一個不斷學習、不斷進步的過程。
教學過程中我認識到作為一名素體教師不僅要帶領(lǐng)學員完成搭建任務(wù)，還要設(shè)計課程體系，研究教學方法，探索學員心理，因材施教，與學員進行有效溝通等。
首先，要提高學員的學習興趣。才能讓學員快樂學習，讓學員在玩中學。要調(diào)動學員思維活動的積極性，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能發(fā)揮他們的聰明才智，享受探索的快樂和成功的喜悅，達到樂于參與學習的目的。才能夠吸收和掌握知識，才是有樂趣、有進步的學習。
其次，要善于溝通，在溝通和引導(dǎo)中完成教學。教師要尊重學員、信任學員，以學員為主體，充分調(diào)動學員學習的積極性、主動性。讓學員在有限的課堂教學中發(fā)揮無限的想像力。
再次，要讓學員主動實踐。素質(zhì)體育機器人的課堂教學是一個生動活潑的、富有個性的過程，教師僅僅是課堂教學的組織者、引導(dǎo)者和合作者，要多鼓勵學員進行自主的思考和摸索，進行反復(fù)的試驗，達到教學目標的要求。
總之，教師要引導(dǎo)學員自己動手制作機器人、編程來完成每一個任務(wù)。通過這一過程，學員們學會了思考，學會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在其中鍛煉了動手能力、創(chuàng)新思維能力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力、合作能力等。只有這樣教師才能成功的完成教學任務(wù)。
要想成為一名優(yōu)秀的素質(zhì)體育教師，就要結(jié)合學員的特點，做深層次的教學研究，不僅在課程研發(fā)環(huán)節(jié)，更是在課堂教學環(huán)節(jié)，不斷的發(fā)現(xiàn)教學中的實際問題，并在實際的教學中不斷研究解決問題的方法，也才會使自己不斷的在教學中有所感悟和提升。
教師入職教育心得篇七
我來到__x小學一個多學期了?；貞浺黄趤淼墓ぷ?，雖然辛苦，但很充實、快樂。
在回顧自己一期工作之前，我要衷心感謝那些教育，幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，像易主任，李主管多次組織我們學習，提高我們覺悟，教給我們工作方法，傳授教育經(jīng)驗，使我受益匪淺。像劉旺老師，為了提高剛來學校的我的威信，特地安排我進課堂講學生一日生活常規(guī)，還抽時間幫我一起教育，管理組織紀律性比較差的孩子。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫助。我要在這里先說一句：“衷心地謝謝你們了！”
一、加強自我修養(yǎng)，提高本身素質(zhì)。
學生管理是項復(fù)雜艱辛的工作，同時它是創(chuàng)造性極強的工作，既是一門學問，又是一種藝術(shù)。作為生活老師，熱愛學生，忠誠教育，勤奮工作，積極進取，提高自己是教育學生的關(guān)鍵。
我每天堅持上網(wǎng)，看報，自覺提高自己思想覺悟，不斷擴大視野，要求自己忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，勤奮工作，積極進取。為了提高工作能力，我買回了《兒童心理學》，堅持每天認真學習，我堅信，通過自己孜孜不倦地學習，一定會有效地提高本身素質(zhì)，做好工作。
二、注重言行舉止，身教重于言教。
生活老師在行為習慣上要嚴格要求自己，給學生樹立榜樣。教師形象在教育過程中更至關(guān)重要。教師形象的外顯特征，表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面，教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面；即容貌儀表，語言表達，行為舉止，職業(yè)道德，業(yè)務(wù)水平五個因素，這五方面既有區(qū)別，又有聯(lián)系，只有有機地結(jié)合在一起，才是一個完美的教師形象。我在容貌、體態(tài)、穿著、談吐、行為等方面都嚴格要求自己，爭取用自己的一舉一動，一言一行給孩子們一個綜合感覺，給他們潛移默化的影響。
三、理解信任學生，正面積極誘導(dǎo)。
師生關(guān)系中一個重要的基本原則是相互尊重。孩子雖小，但當老師的必須尊重其人格。要尊重學生，就必須理解信任學生。我在工作中堅持做到絕不諷刺挖苦學生，更不體罰和變相體罰學生。堅持擺事實、講道理，正面積極，循循善誘。
四、嚴格培養(yǎng)訓(xùn)練，提高自理能力。
良好的開端是成功的一半，良好的行為習慣是從一點一滴做起的。學校無小事，事事都育人。從一個人一件事都能看出學校的管理水平，都能折射出學校的形象。學校的一切規(guī)定，我都事先反復(fù)向?qū)W生交待，告訴他們什么事要怎么做，不能怎么做。在實踐中，發(fā)現(xiàn)有做得不對的，告訴他錯在哪里，讓他重新做好，這樣，孩子們就會每天進步。餐后擺餐具、進寢室上床、疊被等都能按要求做好，大大提高了學生的自理能力。
五、熱心，耐心，細心。當好媽媽老師。
我覺得，老師對學生，最重要的是一個“愛”字。愛學生，工作才會熱心，也才會有耐心和細心。只有學生把學校當成是自己的家，把老師當成媽媽，才說明老師工作的到位。我要求自己熱愛每個孩子，做到腿勤、手勤、嘴勤。盡量熱心耐心細心地做好寢室消毒，內(nèi)務(wù)整理，公共區(qū)打掃，開窗換氣，找孩子談心，清洗被褥，分餐分食品等工作。還經(jīng)常對孩子進行安全教育，提高他們自己我保護能力，個人財物管理能力，變到衣服增減能力。二（12）一男學生一天忽然肚子痛得哭，我趕緊聯(lián)系家長，抱著他輕輕揉痛處，為他擦止痛膏，直到他父母接走。二（13）班一學生一直比較散慢，喜歡惡作劇，有時將牛奶灑在寢室地面，有時滿寢室爬，影響同學休息。對他我從不嫌棄，我加強與班主任和家長的溝通，贏得了班主任的大力支持，班主任多次在休息時間主動協(xié)助我對他進行教育。當他某方面有進步時，我買獎品獎勵他。為了把工作做得更好，我在睡前給孩子們講了一個《美麗的世界》的童話故事。孩子們非常喜歡，還強烈要求繼續(xù)聽故事。幾個家長當晚就發(fā)短信為我點贊，還說她孩子從不午睡今天居然邊聽故事邊睡著了。于是，我定王臺買了tf卡下載了幾十個兒童故事，很受孩子們的歡迎。
一期來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育幫助下做了一些我應(yīng)該做的工作，但很不夠。我一定認真聽取大家寶貴經(jīng)驗，不斷學習，不懈努力，在20__年把工作做得更好，使自己成長得更快！
教師入職教育心得篇八
一次語言課上，我組織了一次談話活動“我的一家”，孩子們可高興了，都興致勃勃的談起來：“我家有三口人，有爸爸、媽媽和我，爸爸······”“我家有四口人······我爸爸種棚，媽媽是老師······”只有藝寧小朋友趴在桌子上一言不發(fā)，于是我就走過去親切地問：“你為什么不給小朋友們說呢?說說你的家人?！彼噷幮÷暤卣f：“我忘了?！碑斘覇柤鞍职謰寢屖歉墒裁吹?、你喜歡與他們玩游戲嗎時，她只說了聲“不知道”就又低頭不語了。一個五歲的孩子居然不知道父母平時干些什么，其他的更說不出所以然來，真是出乎我的意料。晚上，我通過電話與藝寧的媽媽取得了聯(lián)系，了解到她的爸媽平時忙于農(nóng)活，無暇顧及孩子，每天晚上吃完飯，孩子都是自己關(guān)在屋里玩或看看電視，與家長沒有交流的機會，時間長了，就形成這樣內(nèi)向沉悶的性格。
由此，我想提醒所有孩子的父母，平時不要只顧著自己忙忙碌碌，多抽出點時間陪陪孩子吧，與孩子說說話，談?wù)勑?，也讓孩子把心里話講給自己的爸爸、媽媽聽，從而提高孩子談話的信心和能力，在不斷與人交流的過程中，促進孩子和諧、健康、全面的發(fā)展。
教師入職教育心得篇九
經(jīng)過180多天的奮斗，最終收到了考編錄用通知，這一刻自己特殊愉快而興奮也特殊傲慢，最終披荊斬棘走到了最終的成功。記得預(yù)備筆試時時間緊迫，晚上做夢都在刷題，早上第一件事就是聽超哥講時政。在這樣緊急充實的日子里堅守著自己的信念，通過了筆試，又遇到恩師細心指導(dǎo)面試，才為這次戰(zhàn)役畫上了圓滿的符號，有幸坐在這里接受入職培訓(xùn)，接受優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。
培訓(xùn)過程中仔細傾聽學習閱歷，幾位從教幾十年的優(yōu)秀老師細心指導(dǎo)，讓自己受益匪淺：
傾聽他們的報告學到的第一件事就是學習，終身學習。通過大量閱讀學習理論學問，積奠涵養(yǎng)，真正做到厚積薄發(fā)。想要交給孩子一個學問點要有海量的學問做支撐，這樣才能講出內(nèi)涵，講出經(jīng)典。在信息化發(fā)達的今日利用網(wǎng)絡(luò)資源學習優(yōu)質(zhì)課，學習先進的學習思想，與自己的實踐融會貫穿不斷反思不斷進步。在工作中學習老老師的教學閱歷，主動請教不斷的給自己設(shè)定目標，一步步完成。在培訓(xùn)中一位老師共享了村上春樹的一句話，只有刻意的經(jīng)受苦痛才能使自己進步。古言道吃的苦中苦方位人上人。從這一刻起我已做好預(yù)備，站在職業(yè)起點上，一切歸零重新開頭，帶著優(yōu)秀老師的寄予竭力向前。
在素養(yǎng)訓(xùn)練的背景之下，在這次以`愛`為主題的老師職業(yè)道德的報告中，我深深的熟悉到了德育的重要性。教書要先育人，以德為先。培育同學正確的人生觀、世界觀和價值觀。以優(yōu)秀的文化和信仰來引領(lǐng)孩子的成長，讓他們學會建立自己的精神世界，學會去衡量和推斷。要實現(xiàn)德育，不僅要學習必要的理論學問，更重要的是從活動實踐中讓同學體驗內(nèi)心心情的變化，體會關(guān)心別人的歡樂，感受優(yōu)秀文化的內(nèi)涵。依據(jù)不同學段的同學，設(shè)計不同的實踐活動，真正的`做到體驗式學習，以同學為主體，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。古言道：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危急品。從而看出德育為先的重要性。在傾聽了理論學習之后，接下來是學習的是班主任工作的學習。被班主任無微不至的工作態(tài)度所打動，__老師用相機記錄了孩子們從一班級到五班級經(jīng)受的不同的精彩瞬間，當一張張笑臉消失在屏幕上時內(nèi)心是暖和的、感動的?？吹胶⒆雍苈L高，取得了大大小小的成果作為老師感到無比的驕傲和傲慢，他們成長的背后是老師很多個日日夜夜的操勞，正式這樣的專心老師看到他們的進步時內(nèi)心的觸動才留下了永久的回憶。這份感動牽動著彼此，多年之后再次談及彼此臉上的笑容，會心的擁抱仿佛又回到了那是的稚嫩，老師留給同學的不僅僅是學問更多的是愛，是感動?？吹絖_老師展現(xiàn)的班級常規(guī)、每個同學的值日分工、同學評價表等十幾張表格時我震動了，班主任的工作不僅要宏觀調(diào)控更重要的是微觀實干。尤其是對于一班級的小同學，初入學校校規(guī)校紀毫無所知，更需要班主任的急躁引導(dǎo)。當__老師談到孩子露出會心的微笑時，我也想在以后的工作中體會這份辛苦與傲慢。
當然下午場還學習了辦公軟件的使用，對于新老師來說真的是手中法寶，大大減輕了工作量。我最終的體會回到了自己的職業(yè)進展上。在傾聽段巖霞老師的講座時，懷著不比得鄙視之情。尤其是講到預(yù)備公開課時，她看了全部課題的相關(guān)書籍，每一課都講到自己滿足為止，就是這樣的努力、這樣的堅持、這樣的專業(yè)，給我這個剛?cè)肼毜男率謽淞⒘艘蛔鶡羲?，這就是我的榜樣，學習的標桿。我或許不會有像段老師有一樣高的成就，但是我要做到這份努力。
演講的每一位老師都有十幾年，幾十年的從教閱歷。他們在這里毫不保留的共享給我們，這不僅是學問的傳授更多的也是感動。我要仰視星空，以他們?yōu)榘駱?也要腳踏實地，仔細做好日常工作。爭做一個有情懷、有溫度的優(yōu)秀老師。
教師入職教育心得篇十
抱負是什么?托爾斯泰說，“抱負是指明的路燈，沒有抱負，就沒有堅決的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視臺一位精彩的主持人說過，抱負不是我們兒時作文里的想象的美而好職業(yè)。當有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的抱負，而真正的抱負是你做了這件事情之后，重新定義你的人生，情愿為之承受一切，付出一切，那時你才有資格去說你的抱負。
我的抱負又是什么?
畢業(yè)后去學校當了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點滴?！皬臎]有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼，讓我如此心懷熱忱，這，就是抱負的力氣?！倍嗌俅?，真真實切地感受到了老師職業(yè)的崇高，卻也體會到了自己的渺小。耳邊也聽到過同行的埋怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅決了自己的決心。
通過參與這次短期培訓(xùn)，我學到了許多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自己的訓(xùn)練抱負的執(zhí)著和堅守?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首訓(xùn)練樂章，我無法抑制自己的感動。沒有崇高的訓(xùn)練抱負，沒有鍥而不舍地向抱負邁進的人生態(tài)度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎么能在自己的訓(xùn)練人生中締造訓(xùn)練奇跡?這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。
做事，用情做人，關(guān)注每個生命的成長”，這是陳老師訓(xùn)練生活的真實寫照，也是我們新老師在工作崗位上要奉行的準則。關(guān)愛同學是老師師德的靈魂，是老師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。聞名的訓(xùn)練家夏丏尊說：訓(xùn)練沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有訓(xùn)練。因此，老師要公正地對待和評價每一位同學，關(guān)愛、敬重、激勵每一個同學，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)懷同學的學習，也要關(guān)懷同學的心理健康，引導(dǎo)同學全面、健康的`成長。
培訓(xùn)為我們新老師的實際進展也賜予了指導(dǎo)。教學常規(guī)方面，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W方案以及課后記;丁老師就如何進行教學設(shè)計以實現(xiàn)有效課堂教學進行了深刻的講解;在教學教法閱歷方面，韓老師通過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。對于老師專業(yè)進展，各位老師先后提到了老師進行教學反思的重要性，楊老師敘述的自己對教學過程的反思更讓我們體會到訓(xùn)練名家的勝利之路--教學反思。
這次培訓(xùn)點亮了我即將踏上的老師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅決了為抱負奮斗的決心。
一、終身學習。作為老師，我們首先要豐富自己的專業(yè)學問，并且把握必需的心理學、訓(xùn)練學和管理科學等學問。其次，還要通過閱讀大量的訓(xùn)練經(jīng)典、人文書籍等充實自己，豐富我們的才智。在實際教學中，老師必需勤于學習，勇于實踐，扎扎實實，并通過向有豐富教學閱歷的優(yōu)秀老師學習、與同事的相互溝通、合作不斷提升自己。
二、關(guān)懷喜愛同學。敬重、信任是我們愛同學的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛、敬重、信任每一位同學，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解同學、走近同學，與同學真誠地相互溝通溝通，做同學的伴侶、知己，用愛心對待他們。
三、不斷反思，不斷豐富自己。訓(xùn)練家朱永新認為，假如我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，認為正確而不懷疑這是你一生最大的財寶。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展現(xiàn)出反思對于老師專業(yè)成長的重要。閱歷加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
在培訓(xùn)的日子里，感動、渴望、期盼始終充斥著我的心靈。站在抱負的起跑線上遠眺，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里布滿了充實自己的“欲望”。人是需要被激勵的，新老師的崗前培訓(xùn)激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱忱和責任心，到處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航，我會展翅飛行!
教師入職教育心得篇十一
現(xiàn)在的家長都很容易為孩子的安全問題大驚小怪的，幾乎所有人都這樣認為，“孩子的安全問題是第一位的。”為了讓孩子避免意外和疾病，我們不需要排練，隨時可變出一副驚恐的表情，大喊“危險!”表情的夸張不算什么，我們有個本事就是夸張事物的危險程度，都知道，危言聳聽對孩子的說服效果最好。
在我們的生活中舉些這樣的例子很容易。東東不喜歡刷牙，我們告訴他不刷牙，牙齒會掉的.……撥牙要用超大的鉗子……去醫(yī)院看牙要被綁在床上……;想控制他玩兒電游的時間，我們又說，眼睛要休息，不然會看不見東西的!!在東東不愿意洗腳丫時，我告訴他，浮在水面上的那些襪子上的小毛毛都是腳丫上的細菌，要是不洗掉，會得腳丫奇癢癥!
東東就被這些從不間斷的提醒呵護著、嚇唬著。雖然，他還是一樣喜歡吃糖、吃冰棍，一樣的不愿意刷牙、洗澡，但是即使他百般不情愿，也還是會聽從大人的指揮。當他看到鄰居小孩兒在大口大口地吃著冰淇淋，在用力地咬著棒棒糖，他都會緊張地大呼小叫著去制止他們，告訴他們會肚子疼、會牙疼。
做父母的往往看不到自己在教育孩子時存在的問題，當我不經(jīng)意間聽到別的家長用著和我一樣的說教伎倆時，我發(fā)現(xiàn)了自己的問題，這個問題事關(guān)重大，不容忽視。一句話：我們利用了孩子對我們的信任。
危言聳聽效果是好，可前提是孩子們相信我們所說的話。那些夸張的安全提醒固然有真的成份，可是，孩子會漸漸地擁有自己的判斷力，了解事情的真相并非嚴重到如此地步，到那時，他們還會相信我們的善意提醒嗎?他們會因此在多大程度上懷疑我們，真話也會被打上折扣?善意的謊言也會失去孩子對家長的信任，這個代價太大了!
教師入職教育心得篇十二
作業(yè)批改是教師在教學過程中的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，批改作業(yè)不僅能較好的反饋學生學習情況，掌握和評價學生的學習效果，還能促進學生的學習不斷進步。新時期的學生，智慧能力發(fā)展較強，理解能力進步較快。所以對學生作業(yè)的評價，既要關(guān)注學生對知識與技能的掌握和理解，更重要的是激發(fā)他們情感與意志的形成和發(fā)展。
學生作業(yè)，有課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)兩種，課外作業(yè)是課內(nèi)作業(yè)的繼續(xù)。組織學生做作業(yè)的目的，在于鞏固和消化所學的知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。對于培養(yǎng)學生獨立工作的能力和習慣，發(fā)展學生的智力與創(chuàng)造才能，有著重要的意義。學生在完成各種作業(yè)時，需要獨立思考，鉆研問題，在不同程度上創(chuàng)造性地運用知識，這就有助于學生智力與創(chuàng)造才能的發(fā)展，有助于學生獨立工作能力與習慣的培養(yǎng)。
課外作業(yè)有以下幾種形式：
一．口頭作業(yè)：如：朗讀、閱讀、背誦、復(fù)述、問答、口頭解釋和分析等;。
二．書面作業(yè)：如：書面練習、書面問答、演算習題、作文、繪圖表等；
三.實踐作業(yè):如：實驗、實習、測量、各種技能、訓(xùn)練、社會調(diào)查等。
這里的批改主要指的是書面作業(yè)的批改，為了及時掌握學生情況，教師對學生課外作業(yè)應(yīng)進行經(jīng)常性的檢查批改。批改方式多種多樣：有全面批改、重點批改、當面批改、專題批改、分組輪流批改、師生共同討論批改、指導(dǎo)學生互相批改等。無論采用哪種方式都應(yīng)從實效出發(fā)，有利于信息反饋，改進教學方法，促進學生主動學習的積極性。批改方法中筆者認為最能激發(fā)學生學習積極性的批改方式是：
1、自我批改，在討論的基礎(chǔ)上統(tǒng)一答案，教師提示正確答案，由學生自主批改，這樣能調(diào)動學生學習的主觀能動性，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。學生自己邊批邊改，加深了正確的認識，更正錯誤的問題，克服了教師更正學生錯誤，而學生不求甚解的弊病。
2、分組輪流批改，按學生的座位劃分小組，組內(nèi)互相輪流批改并委托一名學生向全班師生匯報，把答的較好的和易錯的.公布與眾，讓全班“引以為戒”，這樣做可以借機培養(yǎng)學生的參與意識，使學生親身體驗作業(yè)的反饋功能，也可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，進一步激發(fā)學習興趣，每個學生都有機會目睹他人作業(yè)，易發(fā)現(xiàn)別人長處，補己短處。而對別人的短處也會引以為戒。同時也起到了展覽作業(yè)的效果，學生批改時也可以互相商量、探討、爭論、明辨是非、加深理解。角色的互換，也有利于學生對教師的理解，增強了師生感情?；ヅ鳂I(yè)增強了學生學習的興趣，將主體地位和主導(dǎo)地位有機地融為一體。
3、當堂面批，面批進一步貫徹了因材施教的教學原則，針對每個學生的實際進行批改，加強了師生間的溝通和交流，便于教師“對癥下藥”，學生的疑難問題可當時解決。當堂表揚先進的，幫助后進生分析錯誤原因。對作業(yè)馬虎不認真的，在批評教育的基礎(chǔ)上，耐心地分析原因使其改正不良習慣?！懊媾蹦茉谟H切和融洽的氣氛中使學生感受到教師的關(guān)愛，愿意接受教師的指正，更容易理解教師的評判。
對學生的作業(yè)評價，既要關(guān)注學生對知識與技能的掌握和理解，也要考慮他們的情感和意志的發(fā)展，改革單一的等級評價，附注以語言評價和思想實際的評價?！督虒W課程標準》中明確指出：“評價要關(guān)注學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心”。書面作業(yè)的批改要嚴格、語句得當、是非分明、結(jié)構(gòu)嚴禁、言簡意賅、要激發(fā)學生情趣，杜絕嚴厲指責和批評，充分調(diào)動學習積極性，主動性，啟發(fā)學生思維，促進學生分析問題和解決問題的能力?，F(xiàn)今，教改新時期的學生作業(yè)批改，也要有新的路子，很多教師都有自己獨到的方法，這里將自己在實踐中總結(jié)出的幾種方法同大家商蹉。
一.對于學生做得好的作業(yè)，可寫“你真棒”，“你真聰明”，“太妙了”，“ok”等現(xiàn)代小孩子喜歡的贊揚話。也可以用一些鼓勵的名言佳句，如：“知識無岸，學海無涯”，“海納百川，有容乃大”，“欲窮千里目，更上一層樓”，“知識就是力量”，“學無止境”，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，“會當凌絕頂，一覽眾山小”。這些語言激發(fā)了學生干勁，鼓舞學生斗志。
二.當學生作業(yè)出現(xiàn)審題.計算.觀察.分析.判斷等方面的錯誤時，教師要用評語進行指導(dǎo)，讓學生明確解題方法。向?qū)W生提供題的分析思路和解題方法，使學生在老師的指導(dǎo)下自己去思考改正。如：“此處是否不妥？”，或一步步的分析提示各步作法。
三.當學生由于粗心出錯，先肯定長處，增強其自信心，再提出改正缺點的要求。如：“你的字寫得很好，如果正確率再高點就更好了”。
教師入職教育心得篇十三
自20xx年踏入xxxx以來，轉(zhuǎn)眼已近兩年，期間與大家一起經(jīng)歷了很多，學習了很多，收獲了很多，成長了很多。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我成長的空間、信念與指導(dǎo)，感謝可愛的同事們給了我成長的鼓勵、幫助與關(guān)懷。
在即將過去的一年里，我先后參與了1、2、3、4、5、6、7等項目。涉及商業(yè)、辦公等建筑類型。在工作中取得了一定的成果，也存在諸多不足。
首先，在各位同事的幫助和自己的努力下，在專業(yè)技術(shù)上有所提高，并且學習掌握了lumion等新軟件;在工作習慣上也在不斷糾正與完善，以更適應(yīng)工作需求提高工作效率。例如，我覺得自己雖然工作比較認真，但另一方面又有點死腦筋，工作方式不夠靈活;再如做事不能抓住主要矛盾，分清主次，事事作細往往會把自己拘泥于細枝末節(jié)中，陷入死角鉆牛角尖等。這些都多多少少影響我在工作中的效率，但我在不斷地努力改進和完善。
其次，在xxxx的影響下，努力擺脫對電腦的依賴，通過手繪草圖來構(gòu)思方案。曾經(jīng)失去的尺度感和手感已逐漸在找回。但在方案能力上看到了自己明顯的差距。一方面想法過于幼稚，也不夠全面，我覺得這是缺乏經(jīng)驗所造成的;另一方面，缺乏建筑邏輯、建筑思維。其實身為一個建筑專業(yè)五年畢業(yè)的人，并且對建筑飽有熱情和喜愛的人來說，意識到這一點很受打擊。沒了自信，也很著急。記得xxxx講過建筑人初階段應(yīng)該打好專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)，之后是否能做好建筑關(guān)鍵看建筑人個人的修養(yǎng)，我很認同，所以我覺得自己現(xiàn)在不能好高騖遠，應(yīng)該腳踏實地地把基礎(chǔ)打好。我會在今后的工作中用心積累，不斷地反思總結(jié)，在生活中也要多聽多看多想多感受，付出更多的努力，提高自己，減少因自己的不足而對工作造成的影響在正確的道路上努力才能有成效，因此方向、方法都很重要。在xxxx的近兩年的工作中，我先后加入過xxxx、xxxx的團隊，12年下半年加入了xxxx的團隊至今。不管在哪個團隊中，我都覺得xxxx就像一個大家庭，同事們都給予了我很多的幫助、鼓勵和關(guān)懷。xxxx的高瞻遠矚，xxxx的經(jīng)驗豐富，xxxx的古靈精怪，xxxx的細致耐心，軟件能手等等，我從他們身上學到了很多很多，不僅有專業(yè)上的'知識技能，工作上的方法技巧，更有生活的智慧和做人的道理。我非常感謝在我剛上路的時候有他們在身邊，讓我在正確的道路上不斷前行。
在新的一年里，對于工作，我希望自己的不足有所改進，有所突破，重拾自信;對于個人，我希望通過參加一級注冊建筑師考試提高自己的專業(yè)技能為工作助力，讓自己上到一個新的臺階。
教師入職教育心得篇十四
本學年，我又擔任xx班的語文教學工作。一學年來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我認真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。
一期來，在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導(dǎo)學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的'貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關(guān)注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習，指導(dǎo)學生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：
一是堅持早自習引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。
二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。
三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學年師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
教師入職教育心得篇十五
十二月，在上級領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參加了本次20xx年寧波市區(qū)幼兒園新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐經(jīng)驗，在最短的實踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓(xùn)邀請來了多位有經(jīng)驗的教育專家，他們將自己成功的經(jīng)驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時間并不是很長，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領(lǐng)域的活動解讀等方面進行培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。本次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標。下面是我通過培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實際工作獲得的幾個方面的心得體會：
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。
讓我對幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術(shù)活動，并大膽表現(xiàn)，同時要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源，來美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。
技能技巧的學習確實是很重要。不管在管理上還是在學習上，我們都應(yīng)該學會如何更好的去調(diào)動孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經(jīng)驗上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思。
孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡；也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴重，特別招人擔心。但是不管怎樣，我們教師應(yīng)該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個別差異，有目的、有計劃的認識孩子，進行全面的觀察，在教育過程中要做個有心人，多為孩子著想，站在孩子的角度上看問題、思考問題。
1、注重預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件。
幼兒活潑好動，班級生活中難免會遇到突發(fā)事件，教師稍微有個疏忽就有可能負法律責任。面對這些情況，作為管理者的我們就更應(yīng)該注意孩子的生命安全，并要了解相關(guān)的法律知識。
家長工作非常重要，作為老師我們應(yīng)主動與幼兒家長配合，積極向家長宣傳科學保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。在與家長的溝通中，如何使家長在短時間內(nèi)信任你，愿意配合你。如何應(yīng)對行行色色的家長們，要注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當?shù)取?/p>
學習是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去。我們不僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。十天的幼兒新教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的幼兒教師。
最后，我要鼓勵自己“學無止境”，與時俱進，學習先進人物事跡，了解教育發(fā)展新動態(tài)，注重細節(jié)，提高工作效率，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而提高自身綜合素質(zhì)。
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