每個人都應該學會總結，它是進步的關鍵；如何處理人際關系是社會交往中的一項重要技巧，我們可以學習并不斷實踐。從這些總結范文中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和套路，有助于我們提升寫作水平。
老師我沒有篇一
軒軒是男孩子，脾氣大得很，動不動就和別人搶玩具，推同伴，打人等等，每天都要老師寸步不離地將眼光集中到他身上，真是很費心力。今天上音樂課《袋鼠》，最后我請小朋友表現(xiàn)“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作，當小朋友都找到了自己的朋友進行幸福地表演時，只聽見軒軒朝著我大聲說：“老師，我沒有朋友。”我沒理他，他便馬上躺倒在地嚎啕大哭，十分傷心，我還是沒理他，任由他哭去，音樂課結束后，我看他也哭得差不多了，便告訴他說：“你知道小朋友們?yōu)槭裁床缓湍阕雠笥褑?，就是因為你平時經常打人。”軒軒聽了我的話，默默地低下了他的頭，也不再象以前那樣和我頂嘴了，樣子還出奇的文雅，若有所思,我心中一喜，是不是我們的軒軒懂事了？是不是我們的辛苦付出終于有了回報？果然，這一整天的活動中，他比以前乖了許多。軒軒的事情讓我覺得每個孩子都是有藥可救的，只要我們待以時日，抓住機會，相信曙光終會出現(xiàn)的。
老師我沒有篇二
經過一年半的幼兒園生活，孩子們已經基本上學會了自己穿脫衣服，有些衣服比較難脫會偶爾請老師幫忙外，基本上孩子們自己都能做好穿脫衣服的事情，但是對于剛來幼兒園一學期的新生來說，這方面掌握的還不是很到位，只有一位孩子能夠獨立地完成，其中有一個小朋友（果果）每次起床的時候總是坐在床上不動，等著老師和阿姨來幫他穿，當老師催促他的時候他也總是說：“老師我不會?！钡噯栒l一生下來就是“會”的呢？每件事情大家都是從不會到會的，自己不學，不動手當然不會啦，這天他又是這個借口來敷衍我，這次我可不肯妥協(xié)了，很久前就已經和他說了好幾次，衣服不會穿要自己學，和他的家長也進行了交流，及天下來都不見有什么明顯的改變，今天又聽到這個借口不禁讓我想起了昨天繪畫課的時候他也是這個借口：“老師我不會畫?！庇谑且魂嚺鹁蛙f了上來，我說：“果果，衣服不會穿就要學，每次都說不會就會學會了嗎？”我將衣服放在他面前：“這個手伸進這個袖子里，這個手伸進另一個袖子里，老師看著你能自己穿好的”，只見他拿著衣服將右手伸進了左邊的袖子里，“不是那個袖子”我說，他又將手伸出來放進另一個，這個還比較簡單，接下來他將手在后面摸了半天也沒摸到左邊的袖子，于是我?guī)退玫搅俗筮叺男渥?，他以為我開始幫他穿衣服了，手伸在空中不動了，“果果自己拉好袖子穿進去”于是他用領一只手將袖子拉住慢慢地手伸了進去，終于穿好了，于是我將外套遞給他，他開始認真地穿了起來，過了一會兒終于穿好了，他來到我面前，我表揚了他：“果果學會穿衣服了是嗎？以后有什么不會的事情不要再說我不會了，要去學一學，學過了你一定會學會的，好不好？”他點點頭開心的走了。第二天也是中午起床的時候，他第一個穿好了衣服來到了我面前，給了我一個大大的驚喜。
老師我沒有篇三
案例一：美術活動“瓶娃娃”中，大家都在專心致志地進行操作活動，佳佳卻拿著“眼睛”（圓紙片）左比劃右比劃不知道該貼在哪里，我看她那么的為難，我輕輕的走過去，握著她的小手，沾上一點膠水，摸在紙片上，貼到了“瓶娃娃”的臉上，我想，這下她應該高興另外吧我笑著說：“你瞧，這不是貼好了嗎？”她沒有聲音，我低頭一看，她不高興的看著瓶娃娃，我說：“怎么了？來貼第二個眼睛吧”我就要拿著她的手去沾膠水，她的手卻我的緊緊地，還小小的掙扎著，我說：“怎么了？佳佳？不會沒關系的，和老師一起來貼就好了?！彼齾s說：“老師，我會的，我來貼?！闭f完推開我的手，自己又拿著圓紙片比來比去。案例二：離園時間，小朋友一見自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，都撲上去，牽著手，我一看，有許多的小朋友忘了把自己的椅子翻到自己的桌子上了，我就一個一個的翻著椅子，“老師”我回頭一看，是燁燁，我說：“怎么又回來了？”他爸爸說：“是啊，他說他的椅子沒有翻上去，硬拉著我回來?！蔽艺f：“沒事的，老師來翻就好了。”說著，我就要把他的椅子翻上去，他趕快爬過來，抓住椅子，說：“我來”他把椅子抓起來，要放到桌子上，可是他把椅子抓反了，椅子怎么也放不到桌子上，我和他的爸爸都要去抓椅子，他往后一退，說：“我來”說完，他把椅子放到地上，重新抓起來，放到桌子上，高興地和我說：“老師，再見”案例三：吃過飯，由于是小班小朋友，桌子上有點臟，我剛要拿布子來擦桌子，玲玲就拿著布子沖過來，大聲說：“老師，我來，我今天是值日生，看我的照片?！蔽遗滤敛桓蓛簦驼f：“你去和小朋友玩吧，我來就好了”“老師，我會的，我來”說完，拿著一個小盆，拿著抹布，學著我和潘老師平時擦桌子的樣子有模有樣地擦起來。反思：陳鶴琴說過：“沒有一個兒童不好動的，也沒有一個兒童不喜歡自己做的?！?；“凡是孩子自己能做的，應當讓他自己做?！?；“讓孩子自己在做中學，在做的過程中去取得直接的經驗，去獲取新的知識?！倍谟變簣@《綱要》中明確指出：幼兒園應當為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，在尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求的同時，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。作為幼兒園教師在實踐這一理念時就要重視幼兒在園生活的一切活動，凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做，做了就與事物發(fā)生直接的接觸，就有了直接的經驗，就能體會到人做事肯定會碰到困難，就能認識事物的性質。曾聽人說過一種蝶，叫虎頭蝶，是一種極其稀少的蝴蝶，很漂亮，也很大，但數(shù)量很少，因為在它破甬而出的時候，要經歷艱難的掙扎，很多的幼蟲受不了這種痛苦，就死在甬里了。而出來的蝶則都是最大、最漂亮的。有人可憐這種蝶，把甬剪掉一些，幼蝶雖然很輕易的出來了，卻活不長久，也飛不起來。原來，幼蝶在甬中的掙扎是在鍛煉自己，使自己的翅膀更加的強壯，得以生存和飛翔。在我看來，幼兒就如這幼蝶一樣，正通過自己的“做”來掌握學習、生活的技能，而老師的好心和不恰時機的指導，就如剪開甬的人，在某種程度上抑制了幼兒的發(fā)展。孩子的能力是靠鍛煉和培養(yǎng)的，如果不給他們鍛煉的機會，他們的能力如何得以提高？平時我們總教育孩子要學會“自己的事情自己做”，可我們是否提供他們練習的時間和機會？由于是小班的幼兒，有時候會有這樣的想法：讓他們做，弄得亂七八糟，還不如自己做來得干脆。孩子的潛在能力是很大的，就看我們老師如何去開發(fā)，在要求孩子做一件事的同時，應多給他練習的機會，只有放手讓孩子去做，孩子成功的機會才會更大。孩子需要鼓勵，但卻不需要太多的干預。做個旁觀者，適時地給予鼓勵和幫助，放開自己的手，讓孩子能放心大膽的“做”，同時要充分相信孩子的能力，讓他們通過自己的親身嘗試，來學習一些基本的生活技能和學習技能。通過以上案例，我們可以看出，孩子們在自己不斷的嘗試、失敗、思考、再嘗試中經歷了知識和技能的聯(lián)結。他們通過自己的親身體驗，習得了直接的經驗，并從中獲得了成功的喜悅這對孩子來說是一筆巨大的財富，因為孩子們在做中學會了探索，學會了思考，學會了學習。更關鍵的是他們的學習為今后的生活、學習提供了基礎。
老師我沒有篇四
小茹轉學過來已經兩個多月了，她很活潑，也很懂事。每天她都會主動來和我談心，讓我和她一起分享快樂。
一天她又來和我談心了：
“老師，我想回到張橋去讀書”。
“為什么呀？”
看來我對她的關心還不夠多，在這次談話后我想了很多。接下來的'日子里，我向幼兒們提出了要求，讓他們關心小茹，成為她的好朋友，幼兒也答應了我。我想這樣她應該找到很多的好朋友了，可是，事情卻不像我想象的那樣。沒過幾天小茹又來找我了，說她還沒有找到朋友。我問她找了誰試著做朋友，她把那些幼兒的名字告訴了我，然后我就去詢問那些幼兒。結果讓我感到有些意外，那些幼兒告訴我，小茹有時很不友好，不是她一組的小朋友就不許他們到她那組去玩游戲，去了還要被她罵；有時游戲，她總是爭著做這個或做那個，沒有謙讓的意思。看來我也需要去與小茹溝通一下，經過談話，她也認識到自己的不足，決定要改掉這些不好的行為。
一個星期過去了，她終于通過自己的努力，找到了這里的第一個好朋友?？粗齻冊谀抢镩_心得游戲，我也為她高興。
老師我沒有篇五
呂小朋友是我們班年齡稍小的小朋友，入園有近一年的時間了，他每天早上來園時的哭鬧真是讓我頭疼，我試過很多辦法改變這種狀況，什么表揚啦，獎勵啦，貼五角星啦，這些都治標不治本起不到根本性的作用，過幾天還是外甥打燈籠——照舊。后來經我慢慢總結。發(fā)現(xiàn)成霖和奶奶在一起的時間多，一般都由奶奶接送他。除了早晨奶奶送來的時候哭鬧其它時間的精神狀態(tài)很好，玩的也很開心，也能和老師交流。這表明他不是不愛來幼兒園，而是依戀奶奶的情感更多一些。每次放長假回來，他的哭鬧會長一些。每天午睡時或出去戶外活動小朋友小朋友們都能很好的穿脫衣物而他卻不會等著老師來給穿。當別的小朋友都準備就緒排著隊出去玩時，他卻干著急“老師你給我穿”，他又開始哭鬧起來。我明白了，這是因為他年齡小，老師和家長包辦太多缺乏獨立的緣故使他覺得不能融入這個集體，找到原因后，我和她的家長做了溝通，家長很配合的支持工作告訴他：“你很棒，你可以做到，你試一試”當孩子成功后老師及時地給與了表揚與鼓勵，孩子找到了成就感，自信了，來幼兒園也不哭了，現(xiàn)在成霖拍著胸脯對我說：“老師，我保證，明天來幼兒園再也不哭了。
老師我沒有篇六
夢想?突然間我又意識到像我這樣一個穿著一身孩童化的衣服，頭上掛著一張稚氣未脫的臉，骨子里卻裝著不合時宜的深沉，這樣的我嘴里吐露著關于夢想的豪言壯語，會不會成為你們嗤之以鼻的對象。
然后在一個秋高氣爽的午后，在一個你們最喜歡的天臺，縱身而躍。哦不!你們這般驚呼，捂住雙眼，卻錯過我雙翅展開的瞬間，抑或是你們壓根就看不見。那么，談談我的夢想吧。
你們終于雙手緊握，沉默下來。恨不得一拳打在我故裝哲學的臉上?？?，還是請你們聽聽我的夢想吧。小學時，我忽然發(fā)現(xiàn)畫畫是一件很美好的事情。我可以創(chuàng)作稀奇古怪的人物，他們對我唯命是從，因為我是他們的造物主。我也可以在任何我喜歡的地方畫下我最喜歡的動漫人物，這一刻，他們屬于我。而不是屬于電視，更不是書店里的老板!可有一個人改變了這一切，那就是我的美術老師。她杜絕我上她的課，她會用最惡毒的語言來挖苦我，最好，小小的我放棄了。直到今天，我才發(fā)現(xiàn)，我是真正的沒有天賦嗎?那么畢加索又算得了什么。初一時，一部《老男孩》讓我鐘情的迷戀音樂。于是，我想要一把民謠吉他。吉他，我高呼一聲，回應我的卻是我的囊中羞澀。我告訴我的媽媽，然而她卻大發(fā)雷霆，扣除我一切的`零花錢。最后我才恍然大悟，我不應該和一個更年期婦女談音樂，一個為了生活奔波的小市民談夢想。我握著最后一枚硬幣，哼唱著老男孩堅持著這個看似簡單的夢想。兩年以后，呵呵，我放棄了。因為中考，因為我不堪的成績，因為父母總是將未來怎樣掛在嘴邊。
夢想從我身邊劃過，她向我打著招呼，她俏皮的對我笑，可是我卻沒有，伸出手，緊緊地，緊緊地握住她的手。為了學習奮斗一年，我本以為驕傲的音樂樂色與樂感，退化的讓我不知所措。我本明了，大量的熬夜與咖啡，大喜大悲的起伏怎能不影響聲帶。得到什么就必將失去什么——這是一個亙古不變的規(guī)律。
是做一名科學家，造福全人類?呵呵，幼稚園的小孩都會說的話。我詢問天際飛過來的一群候鳥，它們訓練有素的把尾翼對著我，哦，夢想就是一個屁。
努力再多，只是消化道排除出來的一個屁，一場空?高中來了，身邊的人因為新生活而雀躍，我卻終于明白我為什么不喜歡學校。一點一滴的讓我們在虛偽中麻木，一點一滴的把我們在成人化的世界里訓練有素。開學第一天，高考這次被重復了無數(shù)遍。我在奮斗的人群中顯得不倫不類，看似很努力的樣子，實則是在寫一些酸辣吧唧的文章。我說，我想當一名文字編輯，但是我并沒有為它冠上夢想的帽子。
我在痛苦與糾結中寫了一篇又一篇，又在繁瑣的碼字成功后的喜悅后投下了稿。那一刻，像是一封表白信，帶著我滿滿的愛意與對未來的期待。一個月后有的絲毫未回復，而有的則客客氣氣的邀請我自費。
然后是高二，高三。我的會考老師說有點懸，我的高考他們搖了搖頭。最后，我又回到了初三那年的狀態(tài)。我，沒有夢想。
你們看著抬起頭的我，滿臉淚水。你們忽然指著那些往下掉落的淚滴捧腹大笑。
好吧，我有夢想，我希望終有一天彼此會尊重彼此的夢想。
你們看著我，笑得更歡了。
老師我沒有篇七
人的一生要經歷許許多多的事情，在這些事情里，人們也經歷過喜、怒、哀、樂。在這些事情中，當然也缺少不了讓人后悔的事情。
記得在小時候，我那時的成績一直在讓班上中上游徘徊。當時的我，非常天真、快樂。每天在學校里學習完之后，回到家，就來到我家后面田野里盡情玩耍，有時也在家里看看電視。學習和生活處處充滿了陽光。
半個小時之后，我終于在電視上基本了解了這一高科技產品，而且，知道這一產品非常復雜。聽解說員說，在電腦里還可以下載非常好玩的游戲。我是最喜歡玩游戲的，所以，我便有種想買電腦的沖動。
回到家后，我把我的想法告訴了媽媽。媽媽說：“如果你真的想得到電腦的話，期末考試的成績就得考進前三名，否則就免談?！彼裕野l(fā)奮去努力。很快，期末考試來了……我大獲全勝，考進了前三名。
寒假里，我如愿以償?shù)氐玫搅穗娔X。電腦來了，我便玩得天昏地暗，日月無光。寒假過后，在下學期里，我玩上了癮，每天放學回家就玩電腦。在我家后院里，在我家后面的田野里，我在那里玩耍的身影不見了，在客廳里，看電視的我也不見了。每天看到的是只是坐在電腦桌前的我。因此，我的學習成績一落千丈。媽媽看到我成績下降，天天罵我，勸我不要玩電腦。但我哪還聽得進媽媽的話呀，有時還對媽媽生出無名之火，媽媽勸說我時，我恨不得與她決裂。
直到升上初中，我才懂事些，我才認識到作為學生學習和成績才是最重要的，所以我慢慢地疏遠了電腦，重新與書本、與作業(yè)、與學習為伴。
盡管如此，我現(xiàn)在想起那些事，心中仍然充滿著后悔，后悔當時玩電腦太瘋狂，把我的生活規(guī)律全打亂了，后悔因為玩電腦，我的成績一落千丈，后悔因為玩電腦，使媽媽天天為我操心，后悔因為玩電腦，學習基礎未打牢，以至于我現(xiàn)在常在大家面前出洋相――因為我常說出一些讓同學們匪夷所思的話，常犯一些我料想不到的知識性錯誤。每每想起這些，我就覺得我是一個白癡。
我真后悔，可惜，世界上沒有后悔藥吃！對于這個沒有后悔藥可吃的重大錯誤，我能有什么辦法呢？我只能從現(xiàn)在開始，痛定思痛，知恥后勇，惡補往日的缺陷。
老師我沒有篇八
我們似乎生活在一個和平，安詳，快樂的世界里。生活在這個世界里的我們，似乎很安全?？墒?，就在那一天，我沒有驚慌。
那是一個晴朗的下午，某某叫我和她一起去買書。到了書院，買完書之后，某某說：“原路返回吧?！蔽矣X得原路返回太麻煩了，就對某某說：“我知道有條近路?！蔽覀儍勺吡四囊粭l路。越往里走越感到奇怪，我感覺這條路跟我上次走的完全不一樣。我奇怪的對某某說：“這條路有點不一樣?！敝?，我們停下了腳步?？粗赃叺男腥?，我感覺很陰森，很害怕。這時我的腦海里出現(xiàn)了拐賣小孩，叫小孩做乞丐的這一幕，我快要哭出來了。旁邊的某某慌張了起來。我在想：要是我也慌張起來的話，更加找不到回去的路。我忍住了快要流出來的眼淚，冷靜起來。某某非?；艔?，走來走去，我對她說：“我們絕對可以找到回家的路?！蹦衬持饾u冷靜下來。這時我怒力的想該怎么回去，我的目光注視到旁邊一個賣東西的阿姨。我扶著某某，對阿姨說：“韭菜園怎么走?！卑⒁陶f：“你們迷路了吧?！甭牭竭@句話，我感覺非常不舒服，好像拐賣小孩的.手段。我騙阿姨說：“我爸就在附近，這是忘了怎么走?！卑⒁陶f：“一直往前走就行了?！蔽覀児室馀艿侥莻€地方，假裝一個人是我們的爸爸，直到離開那個阿姨的視線。離開阿姨的視線之后，我們馬上按正確的路走。終于找到了韭菜園，我們就各回各家。
這一次經歷，讓我知道了，遇到問題時，不要慌張，要冷靜下來，才能找到好的解決辦法。
老師我沒有篇九
記得有一個腦筋急轉彎：“世上什么藥，藥店買不到？”答：“后悔藥！”告訴大家：“世上沒有后悔藥！”干過一次令人后悔的`事，別希望能夠彌補，但一定要這是第一次，也是最后一次。
不信，你聽我說：
記得有一次，我上幼兒園小班的時候，我午睡不著，翻來覆去，時間好像凝固了似的，格外漫長，但當起床的時候，我卻想睡覺了，眼皮不住地打架。忽然，只聽到“咚”的一聲，我感到頭上奇痛難忍，白襯衫也染成了紅襯衫，不說你們一定也知道：我的頭被撞破了。
完后，我上午流淚，下午哭泣，反正只有一個字――哭。媽媽問我怎么回事，我悶悶不樂，不理不睬。媽媽猜出了我的心事，對我說：“世上沒有后悔藥，吸取教訓吧！”我明白了，說：“對呀！世上沒有后悔的藥，希望這是我第一次，更是最后一次，下次走路我一定要‘一停，二看，三通過’的！從此，我開朗起來，微笑看對每一天。
老師我沒有篇十
愛上你的是我的眼睛。
它每次看見你，都透露著深深愛意……。
愛上你的是我的呼吸。
它每次遇到你。
都顫抖個不停。
它每次接觸你。
震顫都無法平息！
是的！
愛上你的只是我的眼睛。
但沒有它。
我將失去所有光明。
愛上你的只是我的呼吸。
但沒有它。
我將失去生命的氧氣。
愛上你的只是我的心。
但沒有它。
我將失去存活的意義。
……。
老師我沒有篇十一
我聽見它的腳步聲。
吱嘎、吱嘎。
雪受到擠壓、折疊。
像嘴里的冰塊瓦解的聲音。
看到雪人的神態(tài)。
你就會知道。
雪在孩子們心中的地位。
不遜色于國王。
它們天性中的內核。
就是想膜拜巨大的事物。
看到雪地上枯萎的樹。
你能想象得到。
一條條樹枝。
從直覺最苛刻的地方看去。
像雪撐起的韁繩。
系著天上的月亮和風。
一直向北走。
你不能不喜歡它們。
那些放浪形骸的雪。
那些睡著的雪。
一直是你心中。
想要建立的某種標準。
老師我沒有篇十二
記得老程常常說這么一句話：“不要因為班干部一牽扯到你自身的利益你就反駁他們，和他們對著干，他們也有難做的地方，要學會換位思考，學會體諒、理解他們?！?/p>
這一行為在我們身上都普遍存在，因為這觸及到了我們的利益。但如果擺正心態(tài)了，這種事情也就不會發(fā)生了，那一次，我就成功地抑制住我的情緒，擺正了心態(tài)，認清了狀況。
那天，正好是晚修前的背書時間，同學們正在放聲背書。而我，因為有一些重要的事情困擾了我，我靜靜地坐在座位上發(fā)呆，外界的喧鬧影響不了我（雖說做到不被外界所干擾，但這樣的情況好像不對）。幾分鐘后，我終于回過神來，認真背書。
等到這個時間過了之后，紀檢委。
員公布了剛剛背書被記到的名字。當熟悉的三個字在我耳畔飄過的時候，我好像被重重地打了一下，問紀委：“我是不是被記到名字了？”她毫不猶豫地回答我：“是啊。”當我快要因為下意識去反駁她的時候，一個念頭閃過，我便回到座位上，坦然接受懲罰。
那個一閃而過又阻止我犯錯的念頭，是什么呢？沒錯，就是老程常說的那一句話：“要學會換位思考?！蔽矣洲D念一想，“我同是班干部，為何又要為難班干部呢？別人也很難做是不是？況且她又沒有錯，我是真的錯了，為什么我要去反駁她，讓她難做呢？”
我認識到了自己的錯誤，知道自己應該做的與不應該做的了。這一次，因為老程的那句話，我沒有反駁班干部。
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