有時候，我們需要掙脫思維的固有模式，去探索一些不太為人注意的事物。持續(xù)學習和自我提升是不斷進步的關(guān)鍵。這是一些總結(jié)優(yōu)秀范文的精選，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈⑹尽?/p>
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇一
活動目標：
1.能認真觀察圖片，大膽想象、講述人們抓鯨魚前后的心理和語言，感受繪本的趣味性。
2.在聽聽、說說、賽賽中知道漁夫們沒有找到鯨魚的原因，懂得做事要先思考、再行動。
活動準備：課件、萬花筒、活動書等。
活動過程：
一、談話導入。
1.（出示封面）師：今天老師帶來一張圖片，仔細觀察，你看到了什么？
2.幼兒講述觀察到的封面圖片。
二、欣賞繪本。
1.教師講述1—9頁。
（1）師講述：一只候鳥慢慢飛過來……誰知道鯨魚是什么？
（2）談話：你知道鯨魚是什么?
（3）師繼續(xù)講述：不過有一位老先生知道……。
（5）幼兒猜測講述。
2.幼兒觀察10—11頁。重點。
（1）師：漁夫們?nèi)ジ墒裁?？你怎么知道的？他們是怎樣來到碼頭、來到漁船上的？
（2）幼兒觀察、講述。
（4）幼兒觀察、同伴討論、自由回答。
3.教師講述12——21。
（1）師講述：大家開始尋找鯨魚了，可是找了很久很久……。
（2）師問：鯨魚抓到了嗎？他們是怎樣尋找鯨魚的？第一次他們是？
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。（到處找、跳進水里、輪流看守）。
4.幼兒觀察22——23。
（1）師：這時候，人們又在想些什么？說些什么呢？
（2）幼兒自由回答。
（4）幼兒辯論賽。
（5）師小結(jié)：候鳥到底有沒有說謊呢？
5.幼兒自主閱讀。
（1）幼兒自主閱讀，尋找答案（每組一本，師引導幼兒遵守規(guī)則、友好閱讀。）。
（2）幼兒說說，小鳥有沒有說謊，為什么？
（3）教師總結(jié)：原來小鳥并沒有說謊，小鳥飛在空中，它看到的湖就像一條鯨魚。
6.完整欣賞。
三、延伸拓展。
1.師：故事結(jié)束了，可是我有一個問題，漁夫們?yōu)槭裁礇]有找到鯨魚？
2.幼兒自由回答（沒有從高空看、不去像小女孩一樣問）。
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇二
小木偶被藍鼻子女巫用魔杖點了幾下腦袋之后，小木偶會笑，會哭，會生氣……還會開心。小木偶非常高興自己有了這些表情，就開始了新的旅程了。
一天，小木偶從他的好朋友鹿姐姐家出來的時候，看見了小紅狐和紅背包。小木偶走向前去，說：“小紅狐，我不相信你了，你把紅背包還給我！”
小紅狐說：“紅背包是我的，你看！紅背包的顏色和我的背包顏色多么相似，怎么可能是你的?！闭f完，小紅狐和小木偶吵起來了。熊警官走過來看了看，說：“怎么又是你們倆？”小木偶把事情的經(jīng)過告訴了熊警官，熊警官半信半疑。鹿姐姐聽見外面很吵，就走了過來，小木偶把事情的經(jīng)過又告訴了鹿姐姐，鹿姐姐相信了并作了證明。熊警官也相信了，說：“小紅狐把紅背包還給小木偶?！奔t背包又回到了小木偶的手里，開開心心地走在回家的路上。小白兔看見了小木偶，小白兔問：“小木偶你怎么這么開心?。 毙∧九颊f：“我的紅背包回來了。”小白兔說：“我真為你高興?！?/p>
沒一會兒，小木偶又和老婆婆碰面了，小木偶輕輕地問道：“老婆婆您還認得我嗎？”老婆婆說：“你就是那個愛撒謊的小木偶嗎？”小木偶說：“我沒撒謊?！毙∧九加职咽虑榈慕?jīng)過告訴了老婆婆。老婆婆說：“小木偶，你以后要小心小紅狐呀！”小木偶點了點頭。
小木偶回到了家之后，快快樂樂的生活在了這個小村莊里。
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇三
自從藍鼻子小女巫送給小木偶人類所有的表情后，他有了喜怒哀樂，生活得十分快樂。
他先找到小兔和老婆婆，解釋當初自己頭疼還笑嘻嘻的原因，得到了他們的諒解后，常幫老婆婆做力所能及的事，也常和小兔等小朋友玩，交了朋友。他還常幫別人做好事。
一次小木偶既做了好事，又為自己申冤。那天，小木偶正低著頭在地上撿垃圾，扔在垃圾桶里。他轉(zhuǎn)身時，正好看見背著紅背包的小紅狐從一個老公公口袋中夾出錢包。小木偶來不及多想，就大聲喊：“老公公，小紅狐偷您的錢包！”老公公回頭一看，小紅狐打了個冷戰(zhàn)，拿緊錢包，拔腿就跑。小木偶邁開那兩條細長又靈活的木頭腿追上去。他很快就追上了小紅狐，拽住了他毛茸茸的大尾巴，一把奪過錢包。
這時，熊警官正好看見了，厲聲喝道：“小木偶，你又搶小紅狐的錢包了！你得坐牢！”小木偶皺著眉頭難過的說明兩次被熊警官誤解的事實。小紅狐連忙裝出哭腔，氣憤的說：“小木偶說謊話！”“對！”熊警官抓住小木偶，氣呼呼的說，“剛才我親眼所見是你搶他的錢包，你還敢狡辯！”小木偶傷心得眼淚都滾出來了。
這時，過路人圍了過來，老公公也趕來了，他證明了錢包是他的。老木匠正好經(jīng)過這兒，了解情況后，證明他本來只給小木偶一張笑臉，再說紅背包是他送給小木偶的，包中有寫“小木偶”三個字。
小紅狐見自己露了馬腳，剛想逃跑，就被熊警官一把抓住，并上了手銬！熊警官讓小紅狐把錢包還給老公公，把紅背包還給小木偶，再對小木偶道歉，就帶著小紅狐去警察局了。
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇四
話說神鳥是人們心中的寶，誰都想得到它，這不，又有人想捉它了。
有個大地主叫劉沒德，他詭計多端，盛氣凌人。一天，他派人去捉神鳥。路上，神鳥講了一個故事，仆人感動得流下了眼淚，一嘆氣，神鳥飛走了。仆人有令在身，沒辦法，他只好又回到萬古松樹下，只見神鳥正站在一個小男孩的肩膀上呢！原來，小男孩是劉沒德的佃戶家的孩子，他叫金陽。就像他的名字一樣，他是個助人為樂、智勇雙全的好孩子。金陽昨天發(fā)現(xiàn)了一個世外桃源，他準備把神鳥帶到那去。仆人見了，對他喊道：“劉地主有令：要把神鳥帶到他那兒！”金陽堅決地說：“我是不會把神鳥交給你們的！”仆人沒辦法，找來了劉地主。劉地主威嚇：“小屁孩，你還真大膽，快把神鳥交給我！不然的話，就把你們家的田地給收了！”“要是我把神鳥交給了你，你就會把它關(guān)起來的！”金陽又說道。劉地主奸笑著：“只要你把神鳥給我，我就給你很多好吃的和好玩的！”金陽不買賬。劉地主氣急敗壞地說：“來人，把他給我抓起來！”金陽被帶到了劉地主的莊園里，鎖進了地牢里。
劉地主不服氣，又派人去“突襲”，網(wǎng)把神鳥網(wǎng)住，神鳥料事如神，卻也不叫，跟著仆人來到了地主的莊園。劉地主把它關(guān)在金鳥籠里。
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇五
可汗走著走著，又不甘心了。他想：“我堂堂一個可汗，居然連一只小鳥也捉不到，實在沒臉見人啊?！庇谑牵址祷厝f年古松，捉住了神鳥。
神鳥又說話了：“還是老規(guī)矩，不許唉聲嘆氣，不許悶頭不語。”可汗說：“好，我就不信這次捉不到你這只笨鳥！“神鳥笑了：“要信守諾言哦?！?/p>
神鳥開始講故事：“從前，有一只鷹和老鼠。老鼠住在一棵樹的底部。這棵樹雖說郁郁蔥蔥，鳥語花香，但是根已經(jīng)爛的不得了了。老鷹看中這棵樹，也搬來了。老鼠知道了，連忙警告它：‘這棵樹的根已經(jīng)很爛了，在住下您，這棵樹就會倒塌的。’老鷹不信。老鼠又一而再，再而三地提醒它。老鷹怒火中燒，說：‘行了，你到底煩不煩啊，每天都來打擾我。這棵樹這么漂亮，根怎么會爛呢？’老鼠很委屈，但還是說：‘我說的都是真的！’老鷹氣急了：‘你真是敬酒不吃吃罰酒，別騙我了，你肯定是想獨霸這棵樹！’說完，他便一爪過去，殺了老鼠。后來，老鷹結(jié)了婚，生了鷹寶寶。一天老鷹去外面覓食回來，看見樹倒下了，鷹媽媽和鷹寶寶都被壓死了。老鷹后悔莫及，不禁嗚嗚大哭起來?！?/p>
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇六
你瞧，他們在這里啦。桑娜拉開了帳子。
丈夫驚訝的看著桑娜，他們兩個對視良久，桑娜說：好了，時間也不早了。你累了一天了我們睡覺吧。丈夫點了點頭。
窗外寒風呼嘯，在海浪聲中丈夫入睡了。桑娜卻怎么也睡不著，因為床實在是太小了。于是桑娜便開始縫補丈夫的漁網(wǎng)。補著補著就睡著了，夜晚風雨交加、狂風大作，海浪洶涌澎湃?？墒俏輧?nèi)卻溫暖如舊。
第二天一大早，桑娜就起來做早飯了。新添了兩個孩子，黑面包卻不夠了。桑娜心里想：昨天孩子們勉強才能吃飽，丈夫昨天大魚也沒有打上來，我去海上看看有沒有海帶。桑拿來到了沙灘上，她發(fā)現(xiàn)了一只擱淺的魚還活著，她想：嘿！這里有一條魚，剛好可以讓我用來做早餐。早餐不用愁了?？墒恰@樣做那只魚不就死了嗎，而且它應該是被昨天晚上的浪給打到這里的。我把他放了吧，可是孩子們會吃不飽的，吃不飽我就少吃點。恩，就這樣。桑娜撿起那條小魚把它用力地拋向了海里。桑拿意外地發(fā)現(xiàn)，有一條還帶在沙灘上。她拿起海帶回了家。
孩子們已經(jīng)醒了，那兩個孩子醒來后嚎啕大哭。桑娜做完飯后本想孩子安撫他們。桑拿親自拿起筷子喂他們黑面包，可是那兩個孩子怎么都不吃。大兒子說：弟弟你就吃一口吧，這個很好吃的。孩子張開了小嘴吃了一口。桑娜廢了九牛二虎之力才把他們喂飽。這兩個小家伙的食量驚人，一人就吃了兩個黑面包。幸虧大兒子和二兒子懂事。
時光如梭，就這樣那七個孩子漸漸的長大了。那兩個孩子努力掙錢，孝敬父母。
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇七
小木偶原路返回，又碰見了那頭穿著警服的熊，他仿佛抓住了救命稻草一般，一肚子的苦水，全沖著熊發(fā)泄，可這位熊警官卻不相信，仍再次把小木偶扔出個“十萬八千里”。就在此時，小木偶剛巧碰見了正有氣無力地拖著生著病的身子要去買藥的小紅狐，頓時他的同情心促使他認識到：如果這時候我找小紅狐討回背包，那無疑是雪上加霜呀！于是，心動不如行動，小木偶便決定幫助小紅狐。
接連著幾天，小木偶是處處無微不至地關(guān)心、照顧著小紅狐。一會兒清洗小紅狐的嘔吐物，一會兒細心熬藥，一會兒小心翼翼地為小紅狐喂藥……日復一日，雖然很厭倦，也很疲憊，不過看著自己悉心照料的“朋友”的病情一天天地好轉(zhuǎn)，小木偶覺得：即使天天干這些粗活、臟活，但只要小紅狐的身體康復了，不再受病痛的折磨就行了。
小紅狐的身體終于完全康復了，她感動得熱淚盈眶，趕忙把紅背包還給了小木偶，并拉著小木偶的小手用顫抖的聲音說：“對不起，我……我以前偷……偷了你的紅背包，你……卻以德報怨，不顧一切地照顧我，謝……謝謝你！”正懺悔著，又是一串慚愧的淚珠和一把鼻涕。小木偶連忙遞過一張紙，擺了擺手道：“沒關(guān)系的，小菜一碟，其實你剛才那句不足掛齒的話我就心滿意足啦?！?/p>
背上背包，小木偶又上路了。誰也不知道他去了哪兒？只知道若干年以后，他又回到了老“父親”（老木匠）的鋪子里，也就是他的家，陪著“父親”老木匠安度晚年。這之后，每逢有人問起這件事，這對“父子”倆總是不約而同地互相對視并會心一笑。
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇八
木偶誠懇地說對不起，老婆婆當時我只有笑的表情，現(xiàn)在我會勛，會笑，會著急，會傷心，會關(guān)心??????我不會再讓您擔心了?！薄昂?，那就好?！崩掀牌砰_心地說。
小木偶就離開了老婆婆家又上路了，它來到了老木匠和小紅狐的村子，小木偶看了看門牌，沒錯是這里，就推開門走了進去，老木匠看到小木偶回來了，頓時很開心，但他看到了小木偶的背包不見了，就問它怎么回事。小木偶把事情的經(jīng)過告訴了老木匠，然后就告別了老木匠去找紅背包。
走了一會兒，一只小白兔跑過來對它說“對不起我錯怪你了”，說完就跑開了。小木偶很開心，接著向前走，突然一團紅影子朝它飛奔而來，“砰”一聲就撞倒了小木偶，原來是小紅狐，小紅狐仔細一看是小木偶，真是巧，趕緊跑了，小木偶才發(fā)現(xiàn)是小紅狐，就追了上去，一把抓住了，小紅狐那毛茸茸的尾巴，并向小紅狐要回自己的小紅包。
兩個家伙吵了半天，這時候獅子大王過來了把撿到的包交回到了小木偶手上。
原來是一場誤會，這時小木偶交了很多朋友，人人都說它很棒！
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇九
話說上次兔子大敗，輸給了烏龜，于是處處被那些高大的動物欺負，就連最弱小的螞蟻也敢來欺凌它。幾天之后，兔子又被一群人圍著嘲笑、諷刺，它終于發(fā)怒了，于是找來金錢豹，要求讓它代替兔子參加比賽，而裁判卻不假思索地答應了，因為他知道全森林的動物們都相信烏龜一定會贏的，所以，如果他拒絕金錢豹代替兔子參加比賽，那他就是對兔子極端不信任。
第二天———-“準備開始比賽！”“烏龜必勝！我們做證！”烏龜?shù)挠H友團把這場比賽搞得轟轟烈烈，而兔子的親友團卻空無一人。
“好！三，二，一！go！”“嗖！”一道影子瞬間閃過了賽道，不用說，除了金錢豹，還能有哪個動物能擁有這樣的速度？烏龜這時連終點都沒爬出，但他還是十分自信地向前走去。
“各位觀眾，金錢豹已經(jīng)來到了上坡了，他毫不畏懼地沖上去了，哦，看來他要掉——–不，他沒有掉下去，而是緊緊地抓住了最頂端的尖角，用力一撐，再做一個后轉(zhuǎn)身，在空中三十六度旋轉(zhuǎn)，真精彩！讓我們?yōu)樗恼瓢桑 保ㄕ坡曇黄矝]有?！敝鞒直荣惖镍喿印w天滔滔不絕地說道。
終點是一個小島，金錢豹過不去，只得在海邊苦想了一通，想到烏龜游過去到終點了還沒有想出來。
就這樣，烏龜又一次勝利了。
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇十
那只小鳥被淘氣的孩子射傷了，那些孩子想要仰望它，聽它的歌聲，卻不能了。自從這件事發(fā)生后，小鳥的爸爸媽媽不得不搬家了。他們倆要給小鳥一個又安全又幸福的家。于是他們搬到了一個小森林里。過上了他們想要的安寧生活。
一天小鳥的爸爸媽媽都去覓食了。過了一會兒一個身材魁偉的獵人走進了小森林里。獵人發(fā)現(xiàn)了小鳥而且很同情它，獵人決定把這個可憐的小生命帶回自己的家。
獵人回到家后第一時間就給小鳥買藥細心地為小鳥包扎。為了讓小鳥更快地好起來，獵人還到深林里抓來小鳥最喜歡吃的松毛蟲給小鳥補充復原的營養(yǎng)。一天一天的過去了，在獵人的照顧下小鳥逐漸健康起來，變得更活潑更可愛了。
有一天小鳥想去自己以前的家看看。小鳥來到了小森林里，它忽然聽到了熟悉的聲音，它的'內(nèi)心一陣激動。小鳥箭似的向那聲音飛去，看見了自己的爸爸媽媽，于是高興地唱起了歌。爸爸媽媽也嘰嘰喳喳的叫著。小鳥把自己的爸爸媽媽帶到了獵人的家，聰明的獵人看出了它們是一家人，獵人做出了很歡迎它們一家的到來。
從此，小鳥一家住在獵人門前的一棵大樹上幸福的生活著。每天為獵人唱著最好聽的歌。
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四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇十一
接著就是蘋果之父喬布斯，或許大家都知道，這個創(chuàng)造出史上第1個蘋果手機的人，他曾經(jīng)考上了世界，當時名列前茅的大學，劍橋大學，他就讀了沒多久，然后就輟學了，從而自主創(chuàng)業(yè)，自主研發(fā)，開創(chuàng)了時尚，唯一的一個蘋果公司。
驚人的成就后面總是有付出不懈的努力的。據(jù)我所知，就連我們偉大的毛主席也不是什么名牌大學學校的人物，最多也就是飽讀詩書，毛澤東出生在富豪門第，父親要求毛澤東從商為民好好過日子，而毛澤東卻不顧家人反對投身于革命，最終毛澤東證明了自己的做法是正確的，解放全中國建立新中國的毛澤東是中國人民的驕傲，并且列入了世界杰出人物100名之中的其一。
大量的先進人物證明，一個人是不能單單以成績來衡量的，想取得成功必須要靠自己的努力與堅持不懈求思進取的精神。
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇十二
這個冬天明顯屬于家鄉(xiāng)獨特的味道，包裹一絲憂愁，輕輕來到，卻似乎不舍得離去。在冬的陪伴下，我們倒是可以靜下心來，聽風帶來北方最凄涼的故事。
這天氣總是變化無常的，早上有朝陽，中午卻是陰云，晚上卻有時是冷雨。與這時候的天空似乎像我們一樣，那樣憂郁謹慎卻又底子里狂躁多變，那么舉棋不定。早上讓人欣賞的卻還是晨景，絲絲陽光闖入我的家中，在這個冬天有這樣舒適溫和的清晨，也著實令人欣喜。而正午的陰天也并不那么討人厭，因為我可不想在正午，那太陽已接近放肆的時節(jié)曬太陽。真的，即使在冬日，那正午的陽光也很是讓人生厭，這么一想那一片陰雨倒也是福祉。而這個夜晚幾乎是沒什么可寫的了，你能看見的只有黑乎乎的一片，窗外的冷風似乎也和室內(nèi)的我們沒有多大關(guān)系了，便是是相當寂寥之際，當然對于當今的我們，我想就是這種寂寞的夜晚也不能去停滯在冬日，無論哪個時辰只要拿了筆手便不是僵的了，更有一種活力在其中。
我實在不大清楚早上有沒有人去街上，要么太早，要么太晚。不過對于整日在窗邊寫字看書的我來說，正午的大街我是再熟悉不過的。陰雨蔽日之際，這個正午套著棉襖，也是不冷不熱，倒有許多孩子在家門口玩，街沒有多大，孩子們的嬉戲聲，倒也蕩這蕩的傳入耳中，我并不覺得有多煩，因為這些孩子，他也給這個小小的街道平添了幾分活力，這個冬天也不再是死氣沉沉。而大人們確實不見了，或許是到離家遠一點的地方去工作了吧，還是窩在家里做做家務，看看菜，不一會兒過了兩三十時去了。太陽也是溫和了許多，大人小孩兒便聚在一起談天，一個人一個凳，像開會似的，常會有歡笑聲，也會有打撲克的，但那都是閑來無事的老爺爺老奶奶。這個年頭我可沒聽過有青年人游手好閑的打牌，一會子黑了了，人便散去了，再過了一會子，炊煙升起上去，歡笑又從各家爆發(fā)出來。
冬天來了再買一個碌碌無為的日子里，我想我應該放棄哭泣這世間不還很大嗎？我說這個冬天說不準，他真的要比春天還要好。
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇十三
一千個讀者有一千個哈姆雷特，而同一個繪本故事亦能撩動不同的心靈，生成各不相同的精神體驗。眾所周知，繪本的魅力正是通過圖畫體現(xiàn)的，孩子可以透過圖畫這扇窗戶看見豐滿立體的故事，享受審美樂趣，再配合文字，從而獲得思想啟迪。對于孩子品格的塑造，閱讀一本美妙的繪本，往往勝過長輩長篇大論的道理。下面我就自己真實的繪本課堂《小海螺和大鯨魚》談談幾點收獲：
1、走進繪本，挖掘內(nèi)涵。
眾多中外著名的繪本故事充滿了哲理與詩意，孩子們是否能深入體會，讀完之后的回味感是否能延綿不絕，除了故事本身的魅力，同時也需要老師切實走進繪本，挖掘繪本的內(nèi)涵，從而正確引導孩子閱讀繪本。《小海螺和大鯨魚》雖然是一個小故事卻蘊含著大哲理，它告訴我們心有多大，舞臺就有多大，所有的生命都是從不甘寂寞開始，都是從不甘平庸開始。這個主題鼓勵孩子要有大夢想，極具思想教育意義。在師生共讀的過程中，應以主題為中心，在教學各環(huán)節(jié)滲入該內(nèi)涵的教育。比如，當看到小海螺用她的粘液寫下“世界那么大，我想去看看”時，當小海螺在遠航途中經(jīng)歷重重困難時，當小海螺用大智慧救大鯨魚時等等，都可以滲透故事的主題。但是在教學各環(huán)節(jié)中，我并沒有緊扣這一主線，這是今后需要改進的地方。
2、利用圖畫，滲透學法。
繪本圖文并茂。帶領(lǐng)孩子感知圖畫，走進圖畫，欣賞圖畫，可以培養(yǎng)兒童的想象能力，觀察能力。閱讀過程中，老師不僅要讓孩子看懂圖畫的意義，更要教給孩子相應的學習方法，從而遷移到日后的繪本閱讀中。在讀到畫面的關(guān)鍵處，比如小海螺到過灑滿陽光的沙灘，也到過驚險的巨浪底下，經(jīng)歷過陽光明媚的天氣，也經(jīng)歷過電扇雷鳴的天氣。我利用幾個鮮明的畫面，引導學生通過圖案顏色、深淺、色澤的變化體會小海螺不同的經(jīng)歷，感受不同的氛圍。這樣孩子們在看圖時也有跡可循，有一定的方法去感受畫家筆下的世界。
繪本教學也許不能把書本中所有內(nèi)容傳輸給學生，但是我想教會孩子閱讀方法，讓他們學以致用，同時培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、想象力，這才是最重要的。
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇十四
西楚霸王項羽八千子弟失江東，但沒有失落，帶領(lǐng)著二十八人沖出重圍，之后恰巧碰到之前失散的一千多人，直接會合，之后暗中準備攻擊陳縣。
陳縣本來兵力就不多，再加上項羽勇猛無敵，立刻被占領(lǐng)，之后項羽以迅雷不及掩耳之勢沖進許昌，開辟了一條道路，一路打一路逃，到后來逼近了英布的領(lǐng)地，英布二話不說，直接投降，并且攻打彭越，彭越也投降，隨即項羽與劉邦再次進入相持的局面。
項羽對此當然不滿意，天下原來是我的，為什么要給你？數(shù)數(shù)自己兵力一共三十萬，也不顧英布、彭越勸阻，與韓信的十二萬大軍進行作戰(zhàn)。
這個時候，一件事打亂了韓信原本計劃的清清朗朗的計劃。
韓信（不是多多益善那個，姑且稱為韓王信），率兵投降，攻擊韓信的后方，韓信派部將前去鎮(zhèn)守，原本能穩(wěn)贏，可是因為一般兵力去抵擋韓王信，結(jié)果大敗一場，項羽封英布為大將軍，彭越為左將軍、韓王信為右將軍，在韓信邊境大敗韓信。
這個時候，一股強大的力量終于出手，項羽的老巢，陳縣被攻破。
漢高祖劉邦，終于出手了！
項羽得此消息，立馬帶領(lǐng)三萬大軍、英布日夜兼程到許昌攻擊陳縣，劉邦一看完蛋，陳平卻不慌不忙，將普通士兵盔甲罩在連同出征的幾位重臣中。
這時，項羽立了一個不知名的軍師，大敗劉邦，奪取陳縣，卻因為沒有屠城，造成了他想殺的沒殺掉，不想殺的殺掉了的局面。
這是，前方傳來了一個讓項羽無比振奮的`消息。
彭越在前方敗韓信，韓信部隊三十萬人二十萬投降，韓王信轉(zhuǎn)攻蒙古。
項羽大喜，任命英布協(xié)同滅韓信，自己去支援韓王信一同攻打蒙古。猛人出馬，一個頂百，第一戰(zhàn)連斬六百余人，蒙古急忙退卻，因為項羽一萬對一百萬，居然回去時還有七千士兵，而且毫發(fā)未損！
這是地形的緣故，項羽士氣高漲，蒙古士氣低落，且項羽還有韓王信做后勤隊長，所以必勝。
這個時候，一名人才來投，這也注定了劉邦的失敗。
這個人，叫做蕭何，也是劉邦的后勤部長，項羽趁機突擊劉邦的后部，將劉邦和韓信切裂開來，這下就算韓信是神，也沒有辦法了。
韓信還有辦法，最后一個辦法。
韓信率領(lǐng)所有兵力投降，并計劃著到時候全軍一起上，殺的項羽片甲不留。這個計劃確實是個好計劃，但是存在著很大的漏洞。
1：項羽真的會來嗎？
2：項羽知道了怎么辦？
3：劉季知道了，帶兵殺來就完蛋了。
這三條缺陷，篇篇都漏了。
項羽派了大將英布接受投降，剛來就斬了韓信，大亂，彭越、韓王信從左右殺出，大軍亂套，全部投降，劉季帶兵殺來，項羽帶兵擊破劉季的老巢，劉季死戰(zhàn)不出，最終死亡，漢高祖就此亡命。
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇十五
小鳥被媽媽救回窩里，雙眼緊閉，渾身發(fā)抖，身上全是血，它不停地掙扎哀鳴著，心里滿懷悲傷地想著：那些小朋友天天聽我唱歌，為什么還要打傷我呢？兩只老鳥看著受傷的寶貝，心如刀絞淚流滿面。用嘴輕輕地撫摸著小鳥的傷口，嘴里不停地安慰：“孩子，堅持住，振作點呀！”小鳥的眼睛微微地睜開了一條細縫，微弱地說：“媽媽，我還能活嗎？”媽媽連忙說：“你一定能活，一定能活”看著小鳥痛苦的表情，鳥媽媽忍不住失聲痛哭。
樹下的孩子們看到了這一幅悲慘的場景，后悔萬分心想：“當時我們不應該用彈子打小鳥，現(xiàn)在小鳥受傷了，多可憐呀！”突然，其中一個孩子急忙說：“我媽媽是獸醫(yī)，趕快把它送到我我媽媽那兒搶救。”于是他爬上了樹，輕輕地捧下來那只受傷的小鳥，趕忙抱到了媽媽的獸醫(yī)站。媽媽邊治療邊說：“他傷得不輕呀，幸虧及時送來，要不然它就會死掉了！”孩子們總算松了口氣。媽媽給小鳥上完藥包扎好，孩子們急忙捧起小鳥把它又放回到原來的窩里，過了幾天小鳥的傷口痊愈了，小朋友們又可以聽它唱歌了。
通過這件事，小朋友們明白了，鳥也和我們?nèi)祟愐粯邮怯猩透星榈?，是我們的朋友。他們在這棵樹前立了一塊牌子，上面寫著：請愛護小鳥。這五個字，從此經(jīng)過這棵大樹的人們都會看一看這塊牌子，然后邊點頭邊微笑。
四年級縮寫續(xù)寫秋思改寫篇十六
安娜12歲，四年級，紅爆的沙包高手，不喜歡穿裙子，愛穿牛仔褲，愛留長發(fā)。
安娜好朋友：靈夢、憐、莉娜、風華……（一大堆）。
可憐的安娜，每一天都被別人邀請去玩沙包。尤其是好友靈夢、憐、莉娜邀請不能拒絕。
一天，安娜把靈夢、憐、莉娜找來，說：“你們覺得我咋樣？”
“額，很酷唄?！膘`夢不假思索的`說。
憐說：“酷酷的。還有還有、好朋友一大堆??！男女不分。”
莉娜：“該說的被她兩搶走了啊。”
“還有么？”安娜問了。
“喜歡風華唄?！崩蚰日f。
“那混小子，成績差?！睉z說。
“算了?！卑材纫粩[手，“吃吧，我做的布丁。受不了你們了。我怎么會喜歡那小子風華呢？”
“布丁好好吃。”靈夢說。
“?。 彼娜艘积R喊叫。
怎么啦？
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