總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷進(jìn)步??偨Y(jié)需要客觀真實(shí),避免夸大或縮小事實(shí)的發(fā)生和影響。我們可以參考下面這些總結(jié)的例子,來提升自己的寫作水平。
幼兒園文明禮儀發(fā)言稿篇一
1、自我介紹:做介紹,要大方,口齒清,聲響亮,先名字,后年齡,讓對(duì)方,更知情。
2、介紹他人:客人到,先問好,進(jìn)門后,做介紹,先家人,后來客,按順序,不要錯(cuò)。
3、微笑:好孩子,講禮貌,見到人,微微笑,心情好,沒煩惱,這世界,多美妙。
4、手勢(shì)語(認(rèn)識(shí)基本手勢(shì)):手勢(shì)語,很重要,生活中,常用到,介紹人,指方向,用手掌,更像樣。
5、手勢(shì)語(手勢(shì)語的妙用):交通警,指交通,手勢(shì)語,各不同,聾啞人,用手語,須尊重,明事理。
6、借物:借人物,須明求,經(jīng)允許,再拿走,使用完,及時(shí)還,道聲謝,借不難。
7、還物:他人物,要愛護(hù),及時(shí)還,不拖延,物歸還,表謝意,雙手遞,要牢記。
8、如何打斷他人的講話:人交談,勿打斷,要安靜,不擾亂,有急事,要表達(dá),經(jīng)允許,才講話。
9、如何觀看他人的活動(dòng):小朋友,做游戲,想觀看,旁邊站,不搗亂,不喧嘩,用心學(xué),細(xì)觀察。
10、如何參與他人的活動(dòng):小朋友,做游戲,要參與,求同意,勤溝通,互幫助,多謙讓,好相處。
11、如何擤鼻涕:小鼻子,愛護(hù)它,不玩弄,不手挖,流鼻涕,輕輕擦,愛清潔,人人夸。
12、如何咳嗽打哈欠打噴嚏:咳嗽時(shí),病菌多,用紙巾,把口遮,打哈欠,扭轉(zhuǎn)身,打噴嚏,避開人。
13、愛護(hù)文具:小文具,要愛惜,小書包,裝整齊,不撕書,不咬筆,好孩子,能自理。
14、鉛筆的使用:小鉛筆,自己削,講衛(wèi)生,不能叼,學(xué)寫字,三指捏,身坐正,頭不斜。
家庭禮儀
15、尊敬長(zhǎng)輩(祝賀生日):長(zhǎng)輩歸,須問好,長(zhǎng)輩忙,勿打擾,長(zhǎng)輩倦,能自處,長(zhǎng)輩壽,應(yīng)恭祝。
16、尊敬長(zhǎng)輩(家長(zhǎng)的小幫手):父母病,我安慰,父母累,遞杯水,做家務(wù),我?guī)兔?,父母愛,記心上?/p>
17、出門 回家:出門前,整衣衫,道別后,門輕關(guān),進(jìn)家門,要問候,先換鞋,后洗手。
公共場(chǎng)所禮儀
18、安全知識(shí)(安全滑冰):溜冰時(shí),不沖撞,人擁擠,讓一旁,為安全,守規(guī)矩,禁止地,我不去。
19、安全知識(shí)(安全用電):電源座,照明燈,有危險(xiǎn),不要碰,小開關(guān),輕開合,若手濕,切勿摸。
節(jié)日禮儀
20、九月十日老師節(jié):教師節(jié),九月十,做賀卡,表感謝,好老師,真操勞,祝愿您,身體好。
21、八月十五中秋節(jié):中秋節(jié),共團(tuán)圓,全家人,互祝愿,品月餅,香又甜,賞明月,情無限。
22、十月一國(guó)慶節(jié)(國(guó)旗 國(guó)徽 國(guó)歌):奏國(guó)歌,升國(guó)旗,應(yīng)脫帽,要敬禮,唱國(guó)歌,須肅立,愛祖國(guó),要牢記。
幼兒園文明禮儀發(fā)言稿篇二
1、進(jìn)餐:進(jìn)餐前,手洗凈,入座時(shí),動(dòng)作輕,細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯。
2、進(jìn)餐(愛惜糧食):自己吃,不用喂,吃干凈,不浪費(fèi),愛糧食,惜食物,粒粒米,皆辛苦。
3、進(jìn)餐(不挑食):小朋友,在成長(zhǎng),若挑食,缺營(yíng)養(yǎng),瓜果菜,都品嘗,食五谷,身體棒。
4、分享玩具:小玩具,真新奇,大家玩,才有趣,懂謙讓,知愛惜,共分享,更知禮。
5、分享食物:小食品,甜又香,尊長(zhǎng)輩,您先嘗,你也吃,我也嘗,好朋友,共分享。
基本禮儀
6、儀態(tài)(站):兩手臂,垂直放,收小腹,挺胸膛,眼平視,看前方,腳并攏,站姿棒。
7、儀態(tài)(走):走路時(shí),頭昂起,勻擺臂,上身直,雙肩平,步輕盈,不沖撞,不搶行。
8、儀態(tài)(坐):坐椅子,頭抬起,眼平視,背挺直,腿靠攏,腳并齊,兩小手,輕撫膝。
9、儀態(tài)(蹲):下蹲時(shí),上身直,小屁股,不撅起,一腿低,一腿高,緩起身,慢站好。
10、遞接物品(普通物品):遞物時(shí),雙手呈,接平穩(wěn),手再松,接人物,雙手迎,表感謝,把禮行。
11、遞接物品(危險(xiǎn)物品):遞剪刀,有方法,剪刀把,對(duì)方拿,水果刀,托刀身,握住柄,遞平穩(wěn)。
12、儀容(頭發(fā)):男童發(fā),短且齊,女童發(fā),要得體,勤梳洗,定期理,既漂亮,又神氣。
13、儀容(刷牙):小牙刷,手中拿,早和晚,把牙刷,牙齒亮,口氣清,除病菌,不得病。
14、儀容(洗手 洗臉):起床后,吃飯前,好寶貝,洗手臉,如廁后,洗凈手,小病菌,都沖走。
15、儀容(洗澡):先洗頭,后洗腳,站穩(wěn)身,防摔倒,淋完水,擦香皂,臟東西,全沖跑。
16、儀容(洗腳):每天走,好辛苦,洗洗它,真舒服,小腳丫,天天洗,洗干凈,再休息。
17、儀容(剪指甲):手指甲,勤修剪,既衛(wèi)生,又美觀,剪完后,把手洗,臟指甲,要清理。
公共場(chǎng)所禮儀
18、安全常識(shí)(出游安全):游玩時(shí),要注意,隨爸媽,不遠(yuǎn)離,陌生地,不亂去,為安全,要牢記。
19、安全常識(shí)(走失):人走失,原地站,耐心等,父母返,電話清,地址詳,請(qǐng)警察,來幫忙。
節(jié)日禮儀
20、“三、八”婦女節(jié):婦女節(jié),三月八,為媽媽,做賀卡,既工作,又持家,我愛您,好媽媽。
21、“五 一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié):五月一,勞動(dòng)節(jié),勞動(dòng)者,遍世界,好寶貝,愛勞動(dòng),早自立,人稱頌。
22、“六 一”國(guó)際兒童節(jié):兒童節(jié),六月一,小朋友,同歡喜,演節(jié)目,我參與,看演出,守規(guī)矩。
幼兒園文明禮儀發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:
大家早上好!
喜聞xx幼兒園榮為全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地,我感到十分地高興,對(duì)工作在一線的幼教老師,對(duì)給予我們工作大力支持的家長(zhǎng)朋友,表示由衷的感謝!我園自20xx年12月起,開始實(shí)施文明禮儀教育,從方案的制定、實(shí)行到階段性小結(jié),從活動(dòng)初期的廣泛宣傳、培訓(xùn)指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動(dòng)中期主題活動(dòng)的開展,例如《好習(xí)慣伴我行》《文明進(jìn)餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動(dòng)》,到活動(dòng)后期的`收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報(bào),無一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血?!拔拿髦ńY(jié)碩果”通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣,全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里,每天都能感受到幼兒向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問好(道別);游戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫,養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談,保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序,不擁擠,不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺愛護(hù)幼兒園環(huán)境,使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)至今,共評(píng)出文明禮儀先進(jìn)班級(jí)4個(gè),評(píng)選出文明禮儀標(biāo)兵2名,文明禮儀教師7名,文明禮儀之星28名,文明禮儀寶寶36名,創(chuàng)編出“文明禮儀教育”兒歌32首,有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫評(píng)選活動(dòng),有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎(jiǎng)。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果,但我們還將繼續(xù)努力,把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入地開展下去。
總之,對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作xx入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者!
幼兒園文明禮儀發(fā)言稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家下午好!
今天很榮幸能在這里和大家交流一下孩子的禮儀教育,禮儀是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求??鬃釉f過:“不學(xué)禮,無以立。”就是說一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開始??梢姡Y儀教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著十分重要的意義。培養(yǎng)孩子的文明禮儀,應(yīng)該從小培養(yǎng),幼兒時(shí)期文明禮儀培養(yǎng)的主要目的,并不是要求孩子具體要懂得多少禮儀知識(shí)和做到多少禮儀行為,而是培養(yǎng)他遵循文明禮儀的習(xí)慣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,將會(huì)影響孩子的一生,而我們大多數(shù)家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中卻都忽略了這個(gè)問題,等到遇到問題的時(shí)候才會(huì)想到?jīng)]有教育好孩子,幼兒園正好為我們填補(bǔ)了這方面的空白,那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是配合幼兒園,來把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):
一、對(duì)孩子不當(dāng)言行應(yīng)及時(shí)糾正。
正的,應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)糾正,這樣才能最有效的幫孩子糾正言行的不妥。
二、培養(yǎng)孩子文明禮儀的習(xí)慣不能急于求成冰凍三尺,非一日之寒。培養(yǎng)一種習(xí)慣,不是一下子、一句話就能形成的,要慢慢的培養(yǎng)孩子文明禮儀的自覺性。在生活中一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)他的習(xí)慣,習(xí)慣成自然。如果孩子做得好,應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng),我個(gè)人相信好孩子是夸出來的,家長(zhǎng)應(yīng)該以表揚(yáng)為主、批評(píng)為輔,讓孩子形成良性的循環(huán)。如果一次孩子做不好就又批評(píng)又打罵,那會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼和抵觸心里,所以下次他還會(huì)犯錯(cuò),或者他怕犯錯(cuò)而更加小心,卻更錯(cuò),這樣就形成了惡性循環(huán),對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。
培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣,往小處說,目前能夠使孩子交際能力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更順利,往大處講,將來能夠減少他要做出一番事業(yè)時(shí)遇到的人為阻力。以上的孩子禮儀教育方面的認(rèn)識(shí)未必正確,當(dāng)作交流,歡迎指正。
幼兒園文明禮儀發(fā)言稿篇五
經(jīng)過日常觀察,孩子們的各種習(xí)慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊(duì),吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛舞”,吃完飯不知道送碗,飯后還亂跑亂叫,上課吃零食的吃零食,玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個(gè)小朋友聽老師上課。后來經(jīng)過了解,原來這些小朋友有很多爸爸、媽媽不在身邊,一直由爺爺、奶奶照顧。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子,想干什么就干什么,所以,很多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。上學(xué)期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實(shí)好了很多。本學(xué)期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程。因此,在開學(xué)期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點(diǎn),制定了“禮儀教育”計(jì)劃,現(xiàn)將對(duì)幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié):
1、在教學(xué)中滲透,豐富禮儀認(rèn)知。
教育學(xué)認(rèn)為:德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律,德育與智育血肉相連,相互促進(jìn)。因此,我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如:在組織語言活動(dòng)《誰做得對(duì)》時(shí),我首先讓幼兒觀察圖片,說說“哪個(gè)對(duì)”、“哪個(gè)錯(cuò)”,然后再請(qǐng)幼兒說說“為什么”、“應(yīng)該怎樣做”,通過討論、爭(zhēng)辯,使幼兒懂得了在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎樣做,豐富了幼兒對(duì)公共場(chǎng)所禮儀的認(rèn)知。然后通過欣賞歌曲,使幼兒懂得了不小心做了對(duì)不起別人的事,要說“對(duì)不起”,請(qǐng)求別人的原諒。可見,有計(jì)劃的安排科學(xué)、合理的教學(xué)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透禮儀教育,可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí),懂得一點(diǎn)道理,養(yǎng)成良好的禮儀行為。
2、開展實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)化禮儀品質(zhì)。
教育家蔡元培認(rèn)為:“道德不是熟記幾句格言,就可以了事的,要重在實(shí)行。隨時(shí)隨地,抱著實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。”禮儀教育不是單純的知識(shí)教育,它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識(shí)來傳授,“光說不練”,是行不通的,只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練,禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng),是由“行”到“情”,再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化,然后將知、情、行合而為一的過程,要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義,內(nèi)化禮儀品質(zhì),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活。因此,可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ觯蛘邉?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí),使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂趣,加深印象。
(1)游戲活動(dòng)。
(2)任務(wù)活動(dòng)。
事先設(shè)置好任務(wù),讓幼兒去完成,讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達(dá)室向爺爺拿活動(dòng)室鑰匙等多種任務(wù)活動(dòng),通過在這些活動(dòng)中的反復(fù)練習(xí),使幼兒的禮儀行為在真實(shí)的情景中獲得知、情、行的統(tǒng)一。從這次活動(dòng)不難看出,要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì),光靠說教是不夠的,只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練,禮儀教育才能收到較好的成效。
3、家園互動(dòng)教育,養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),二者相輔相成,缺一不可,發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以,幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來,內(nèi)外結(jié)合,共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系,一方面了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn),另一方面教師應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),以便采取有效的教育措施。同時(shí)充分發(fā)揮家教園地的作用,多向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法,使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容,不同階段的不同要求,促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展,培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容,做到“低——起點(diǎn)低”、“淺——內(nèi)容淺”、“細(xì)——措施細(xì)”、“活——方法活”,把禮儀教育融入幼兒的日常生活中,使幼兒的禮儀行為有了明顯的進(jìn)步。
幼兒園文明禮儀發(fā)言稿篇六
大家下午好!
古人云:不學(xué)禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國(guó)無禮則不寧。我們身為祖國(guó)的未來,就應(yīng)該從自身做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的文明禮貌的行為習(xí)慣。
在生活中,我也時(shí)刻提醒自己,做一個(gè)禮儀少年。平時(shí),在每次星期五的下午放學(xué)后,我都會(huì)幫忙擦擦黑板,掃掃地。畢竟,教室事我們大家的,我也是其中的一名成員,那我就有責(zé)任去“保護(hù)”它,給它一個(gè)清潔的環(huán)境,好讓大家更好的學(xué)習(xí)。
每次見到老師,我都會(huì)尊敬地道一聲“老師好”。作為老師的小助手,我會(huì)盡心盡力地做好每一件老師交待的事情,讓自己成為一個(gè)稱職的小助手。每次在校門口碰見同學(xué),我都會(huì)主動(dòng)上前打招呼,或是相互相視一笑。面對(duì)同學(xué)提出的問題,我都會(huì)耐心地去講解,如果是自己解決不了的,就會(huì)先去問老師,然后再一字一句地講解給他聽,絕不會(huì)用一句“我也不會(huì)做”應(yīng)付他。當(dāng)然,我也會(huì)遇到難題,這時(shí),我就會(huì)向我周圍的同學(xué)提出疑問,和她們一起討論,末了,就會(huì)感激地說一聲“謝謝”。平時(shí),我也很注意語言文明,絕不會(huì)允許各種粗話、臟話從我的嘴里說出來,同時(shí),我也會(huì)糾正同學(xué)們?cè)谡勗挄r(shí)有意無意說說出的粗話、臟話,讓他們文明用語用語。在公公場(chǎng)合,我從不大聲喧嘩,不隨意扔垃圾,也會(huì)提醒家人和朋友注意公共禮儀。
周末我有時(shí)還會(huì)跟媽媽一起去做義工,去看望福利院的爺爺奶奶,去萬洋濕地公園撿垃圾,去參加萬人植樹活動(dòng)。在街上看到殘疾人賣藝,我也會(huì)向他們獻(xiàn)愛心,捐獻(xiàn)我的零花錢,盡自己的綿薄之力。
我們共和國(guó)的第一位,周恩來??胺Q禮家之典范,儒雅之龍首。周像一個(gè)文明禮儀藝術(shù)家,在捍衛(wèi)祖國(guó)榮譽(yù)和利益的同時(shí)也為自己贏得了國(guó)際聲譽(yù)。美國(guó)時(shí)代雜志對(duì)周是這樣說的:周恩來是一個(gè)具有超人魅力的領(lǐng)袖人才。顯而易見,周恩來的魅力有一大部分是來自于他對(duì)文明禮儀的獨(dú)特演繹。
文明禮儀是我們贏得世人尊敬的華美外衣,文明禮儀是我們走向成功的康莊大道,所以我們要講文明語,做文明事,當(dāng)文明人。我正在努力!
幼兒園文明禮儀發(fā)言稿篇七
各位老師、同學(xué)們:
大家下午好!
今天,我們?cè)谶@里舉行“文明我先行,禮儀伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式,這將標(biāo)志著我校文明禮儀教育活動(dòng)正式拉開了帷幕。開展這項(xiàng)活動(dòng),是我校根據(jù)當(dāng)前的教育形勢(shì),結(jié)合我校師生的實(shí)際情況做出的一項(xiàng)重要決定。
我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)擁有著五千年歷史的文明古國(guó),中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、言談舉止,無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)??梢哉f,文明禮儀是我們所有少年兒童學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
良好的禮儀習(xí)慣是做人應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。因此,從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育,這是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。今天,我們要開展的這個(gè)活動(dòng),對(duì)于加強(qiáng)同學(xué)們的思想道德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,提升我校師生的精神風(fēng)貌具有積極而深遠(yuǎn)的意義。
老師的話,不完成老師布置的作業(yè),甚至和老師對(duì)著干;有的同學(xué)在校園里亂扔紙屑,看到紙屑垃圾視而不見,在墻上亂涂亂畫;集隊(duì)集會(huì)時(shí)在下面說話,秩序混亂。課堂上不守紀(jì)律,搗亂,不認(rèn)真學(xué)習(xí)。故意損壞公共財(cái)物;甚至有的同學(xué)在學(xué)校不專心、不努力學(xué)習(xí),在家里不尊重、不孝敬父母和老人等,這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn),這些現(xiàn)象,不僅影響了學(xué)校每一個(gè)人的形象,而且還影響著我們自己今后的成長(zhǎng)。
造成這種現(xiàn)象的原因有自身文明禮儀認(rèn)識(shí)的欠缺,還有就是言行不一。知道該怎么做,但行動(dòng)上卻做不到,缺乏自覺性。所以我們以“文明我先行,禮儀伴成長(zhǎng)”作為活動(dòng)的主題,在本期將陸續(xù)開展一系列的活動(dòng),力爭(zhēng)每個(gè)人都能在活動(dòng)中受到教育,在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)到文明禮儀的深刻內(nèi)涵,從根本上改掉自己原有的不良行為習(xí)慣。
同學(xué)們,你們是未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人,未來社會(huì)的文明進(jìn)步程度與你們的文明水平有直接的關(guān)系,缺乏禮儀便難以成為未來社會(huì)的主人。因此,提高自身修養(yǎng),接受文明禮儀教育,必須從現(xiàn)在做起。希望同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí),積極參加教育活動(dòng),不斷提高自己的文明修養(yǎng),力爭(zhēng)在家做個(gè)講文明懂禮儀的好孩子,在學(xué)校做個(gè)講文明懂禮儀的好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)講文明懂禮儀的好公民。我衷心地希望,我們黔西七小的同學(xué)們,不管你在哪里,你的一言一行,一舉一動(dòng),都應(yīng)該時(shí)時(shí)透露著文明,處處體現(xiàn)著禮儀。
幼兒園文明禮儀發(fā)言稿篇八
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我是三(2)班學(xué)生xx。今天我演講的題目是《文明禮儀在校園》。
中國(guó)是文明古國(guó),是禮儀之邦。這種傳統(tǒng)的美德,給生命帶來激情,給社會(huì)帶來溫馨,它可以表現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的交流,這種美就是文明之美?,F(xiàn)在我們正處在人生的'關(guān)鍵時(shí)期,首先我們學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采,升旗儀式是最莊嚴(yán)、最神圣的,國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅、認(rèn)真、敬禮、精神飽滿地齊唱國(guó)歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂文明禮儀對(duì)老師的教育影響很大,它直接關(guān)系著老師的教育教學(xué),在課堂上我們要勤于思考,積極舉手發(fā)言,對(duì)老師布置的作業(yè)認(rèn)真的完成。校園文明禮儀就更重要了,下課休息時(shí),不隨地吐痰,亂扔紙屑,不拿粉筆亂寫亂畫。上下樓梯一律靠右行,見到老師和客人要主動(dòng)問好,我們還要愛護(hù)學(xué)校的花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,踐踏草坪。進(jìn)餐,放學(xué)時(shí)要排好隊(duì),不推拉,行走有秩序,不大聲喧嘩,做文明學(xué)生。
同學(xué)之間也離不開文明禮儀。它像潤(rùn)滑劑,互相理解,寬容待人,對(duì)有困難的學(xué)生要熱心幫助,只有這樣同學(xué)之間才會(huì)更團(tuán)結(jié),友誼更深厚。同學(xué)們,文明是行為的端正,習(xí)慣的改善,品質(zhì)的提升,文明是告別昨日的無知和粗俗,是自覺地控制。讓我們攜起手來,在“文明心,文明行”活動(dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。爭(zhēng)當(dāng)校園文明之星,爭(zhēng)做傳播文明的使者,讓文明之花溢滿校園,讓禮儀之花競(jìng)相開放。為建設(shè)文明校園而努力奮斗!
幼兒園文明禮儀發(fā)言稿篇九
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
早上好!
我是初二年十一班的王彥琦,今天我國(guó)旗下講話的主題是校園文明禮儀。
在中華民族的歷史長(zhǎng)河中,有一種文化,貫穿了中華兒女的思想,她又似一種元素,融入了中華兒女的血液;更似一盞明燈,點(diǎn)亮了中華兒女個(gè)人人生修養(yǎng)的方向。她就是文明禮儀。我們先輩用他們的思想和智慧,為我們民族贏得“禮儀之邦”的美稱。
其實(shí),做到講文明,講禮儀并不難。孟子道:愛人之,人恒愛之:敬人之,人恒敬之。在我們的生活中,文明禮貌的作用是無與倫比的,一聲“對(duì)不起”能夠化解緊張狀況;一個(gè)友善的微笑,就如一道春風(fēng),溫暖他人的心田;一次真誠的援助,能夠喚起世間的愛心。
播種行為收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣收獲性格,播種性格收獲命運(yùn)。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的文明禮儀習(xí)慣,他的人格魅力便會(huì)提升??v觀古今中外的成功人士,莫不如此!所以就讓我們將文明禮儀好習(xí)慣的種子埋下,并常去澆灌,作一個(gè)優(yōu)秀的五中人,成就我們生命的精彩。
幼兒園文明禮儀發(fā)言稿篇十
老師們、同學(xué)們:
大家好!
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),歷來重視文明禮貌,素有‘‘禮儀之邦’’的美譽(yù)。
古人云:不學(xué)禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國(guó)無禮則不寧。我們身為祖國(guó)的未來,就應(yīng)該從自身做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的文明禮貌的行為習(xí)慣。
在生活中,我也時(shí)刻提醒自己,做一個(gè)禮儀少年。平時(shí),在每次星期五的下午放學(xué)后,我都會(huì)幫忙擦擦黑板,掃掃地。畢竟,教室事我們大家的,我也是其中的一名成員,那我就有責(zé)任去“保護(hù)”它,給它一個(gè)清潔的環(huán)境,好讓大家更好的學(xué)習(xí)。
每次見到老師,我都會(huì)尊敬地道一聲“老師好”。作為老師的小助手,我會(huì)盡心盡力地做好每一件老師交待的事情,讓自己成為一個(gè)稱職的小助手。每次在校門口碰見同學(xué),我都會(huì)主動(dòng)上前打招呼,或是相互相視一笑。面對(duì)同學(xué)提出的問題,我都會(huì)耐心地去講解,如果是自己解決不了的',就會(huì)先去問老師,然后再一字一句地講解給他聽,絕不會(huì)用一句“我也不會(huì)做”應(yīng)付他。當(dāng)然,我也會(huì)遇到難題,這時(shí),我就會(huì)向我周圍的同學(xué)提出疑問,和她們一起討論,末了,就會(huì)感激地說一聲“謝謝”。平時(shí),我也很注意語言文明,絕不會(huì)允許各種粗話、臟話從我的嘴里說出來,同時(shí),我也會(huì)糾正同學(xué)們?cè)谡勗挄r(shí)有意無意說說出的粗話、臟話,讓他們文明用語用語。在公公場(chǎng)合,我從不大聲喧嘩,不隨意扔垃圾,也會(huì)提醒家人和朋友注意公共禮儀。
周末我有時(shí)還會(huì)跟媽媽一起去做義工,去看望福利院的爺爺奶奶,去萬洋濕地公園撿垃圾,去參加萬人植樹活動(dòng)。在街上看到殘疾人賣藝,我也會(huì)向他們獻(xiàn)愛心,捐獻(xiàn)我的零花錢,盡自己的綿薄之力。
我們共和國(guó)的第一位總理,周恩來??胺Q禮家之典范,儒雅之龍首。周總理像一個(gè)文明禮儀藝術(shù)家,在捍衛(wèi)祖國(guó)榮譽(yù)和利益的同時(shí)也為自己贏得了國(guó)際聲譽(yù)。美國(guó)時(shí)代雜志對(duì)周總理是這樣說的:周恩來是一個(gè)具有超人魅力的領(lǐng)袖人才。顯而易見,周恩來的魅力有一大部分是來自于他對(duì)文明禮儀的獨(dú)特演繹。
文明禮儀是我們贏得世人尊敬的華美外衣,文明禮儀是我們走向成功的康莊大道,所以我們要講文明語,做文明事,當(dāng)文明人。我正在努力!
我的演講完畢,謝謝大家!
幼兒園文明禮儀發(fā)言稿篇十一
老師們、同學(xué)們:
泱泱大國(guó)中華文明,一筆一畫寫出了禮儀的魅力。禮儀,在謙恭之中有一份高雅,關(guān)切之間又有幾絲默契風(fēng)韻。禮儀中蘊(yùn)涵的是一種一種氣質(zhì),一種將人與人之間微妙的情誼與千絲萬縷的聯(lián)系詮釋得精妙得當(dāng)?shù)奶熳煮鹧浴?/p>
它雋永深沉,怡人心志,讓人通身靈澈。文明禮節(jié)雅致細(xì)密,謙恭之余有一份淡淡的矜持,正如《夜曲》于點(diǎn)點(diǎn)沉寂之間揉入幾絲暖色悸動(dòng),讓你在條理秩序之間感受古雅,感受安寧,感受心靈徹骨的香韻。蘇格蘭風(fēng)笛,悠揚(yáng)之綿長(zhǎng),綿綿之中不乏明媚。中國(guó)人將文化中的謙虛、忍讓、善良揉進(jìn)了禮儀之中,讓你恰似嗅到春的氣息,感到春的溫柔。同樣的古雅,卻更靈動(dòng)婉約;同樣的謙恭,卻更大氣不拘;讓人感受到恰如風(fēng)笛之音的高雅,明麗與意蘊(yùn)。
我喜歡沉浸在以自己對(duì)文明禮儀的理解而勾勒出的圖畫中,那是秋風(fēng)中的.梧桐安靜獨(dú)立,地上鋪滿一層落葉,雖有風(fēng),但葉子的靈魂并不隨風(fēng)飄起,而是安詳?shù)乇宦淙战瘘S的余暉鋪滿全身。法國(guó)人一向懷舊,而我卻不,因此禮儀之中更多透露出中華禮儀的底蘊(yùn)、文化的痕跡。讓人矜持典雅之余,感受其中散發(fā)的文化墨香。這是心與心的契合,無關(guān)距離,無可限制。
茶香,雅致靈澈,古樸怡人。微笑中聰慧堅(jiān)韌,高雅之中不乏友善。中國(guó)禮儀如是而已。眾所周知,中華禮儀講究點(diǎn)滴細(xì)致、沁人心脾、自品不厭、濃厚醇美,仿佛摒棄一切塵雜,只獨(dú)享吾心于朝暮之中。
中國(guó)自古便是禮儀之邦,儒家文化濡染了中國(guó)的悠悠作為當(dāng)今時(shí)代的我們,讓文明禮儀伴我行吧!
幼兒園文明禮儀發(fā)言稿篇十二
一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。
孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,輕聲對(duì)女兒說:“來,我們把它扔到垃圾桶里去。
”說著便把孩子抱下來,倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕,不由讓人想起一句話:素質(zhì),是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想,不是嗎?無論這位母親,還是將來的孩子文明素質(zhì)如何,在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。
而現(xiàn)實(shí)中,還有不少與“素質(zhì)不高”對(duì)號(hào)入座的行為,都是因?yàn)椴蛔⒁?、不在乎而形成?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。
我們?cè)跇?gòu)建文明和諧社會(huì)的進(jìn)程中,人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣,不容“小惡”,不拒“小善”,讓不文明的畫面、不和諧的音符,少些,再少些。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
柳州要構(gòu)建文明和諧社會(huì)我們作為學(xué)生應(yīng)如何去做?這是八中
在最近組織全校學(xué)生討論該話題的一個(gè)閱讀材料,學(xué)校要求每班每位
同學(xué)針對(duì)自身、他人、班級(jí)找出與校園文明禮儀相違背的做法,用你
手中的筆描述出來,用你的心聲去倡議大家自覺講文明禮儀并,用你
的好點(diǎn)子去完善我們的文明條例。
這是八中充滿人文氣息的.德育育人活動(dòng)的一個(gè)縮影,這里沒有一
點(diǎn)說教的意味,沒有對(duì)學(xué)生橫加批評(píng)和指責(zé),沒有命令和強(qiáng)制要求,
有的是反思,關(guān)注,傾聽不同的意見和建議。活動(dòng)后從學(xué)生交上來令
人叫好的整改措施,學(xué)校校容校貌的一點(diǎn)點(diǎn)改變,說明德育只有深入
人心才會(huì)具有實(shí)效性。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18219701.html】