總結(jié)有助于我們認識自己的優(yōu)勢和不足，為未來的努力制定更明確的目標。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)和語法的正確性，以保證文章的整潔和流暢。通過學習總結(jié)范文，我更加明確了自己的寫作目標和表達方式。
期末考試教學總結(jié)反思篇一
不知不覺中又走到了學期末，這個月主要以復(fù)習為主。在開始從頭復(fù)習時，我才發(fā)現(xiàn)學生們前面學習的知識都忘記了，這就導致需要重新把知識梳理再講一遍。當然在復(fù)習時我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我來具體談?wù)劇?/p>
第一個問題是我發(fā)現(xiàn)學生對于一些數(shù)學詞匯不能夠理解，例如：計算減法時，總是不明白減掉就是從原有總數(shù)里面把減掉的東西“拿走”。導致問題就是減法當做加法做，講解方法時，他們也聽不明白。這使我很沮喪，因為學期都快結(jié)束了我才發(fā)現(xiàn)這個重要問題，數(shù)學課本身就是一門邏輯性很強的課，只有明白題意，才能正確的解題。殘疾學生的認知理解是學習的任何一門課的基礎(chǔ)，如果認知理解做不到的話，學生永遠就只能鸚鵡學舌。對此我采取的措施：由于培智生的學習任務(wù)也不重，所以現(xiàn)在重新復(fù)習時，把每個知識點的關(guān)鍵詞多講演幾遍，然后讓學生反復(fù)練習。
第二個問題是教學內(nèi)容的難度加深，無法兼顧其它層次的學生。我班上共有12人，其中六名自閉癥，其他均為智障。對此我劃分為三部分：三名有學習能力的智障生為a類，兩名有一點學習能力的自閉癥為b類，剩余七名學生為c類。就教學而言我的方法只適合a類學生，bc類學生完全屬于放任狀態(tài)。對于出現(xiàn)的這種情況我特意詢問了有經(jīng)驗教師，所以改進措施是：把bc類學生綜合起來，除去無語言的三人之外，其他人都采用降低難度的教學內(nèi)容進行授課，以講授得數(shù)是8的加法為例，在a類學生學習怎樣用加法計算，采用小棒或者看圖時，在點數(shù)環(huán)節(jié)讓c類學生輪流指著圖片或者小棒進行點數(shù)?？瑟毩⒆龅模驮谂赃呥M行言語提示，不可獨立完成者，師可進行動作語言雙重提示。這樣雙管齊下，達到訓練a類和b類學生的目的，當然穿插個輔，會使效果更佳。
第三個問題減法中的練習題看圖寫算式，總是把虛線忽略，做成加法計算。這個問題我覺得就是學生對圖片不理解，也就是認知圖片障礙。他們只認為看到圖上畫了很多東西，可是它們都是沒有聯(lián)系的。所以也就無法準確列出減法算式。對此我的解決措施是：重新把看圖寫算式的內(nèi)容講一遍，重點講解看圖，讓他們知道圖片上畫的東西都是有用的，不能忽略，否則題目就容易做錯。
總之，這個月我在不停反思學生出現(xiàn)在問題，然后尋找突破口，加強練習。按照學生容易遺忘的特性，需重新構(gòu)建知識體系，教師可在新課結(jié)束后進行學期測評，針對每個學生出現(xiàn)的問題，進行專題練習，并予以個別輔導，這樣會使學習效率事半功倍。
期末考試教學總結(jié)反思篇二
本班共有60人參加考試，平均成績92.63分，略高于同類班級。其中，最高分106分，最低分71分，100分以上11人，90分以上42人，80—90分17人，80分以下1人。
一是得益于精心備課，每上一節(jié)課前，我都能認真研讀教材，并針對學生實際有針對性地備課，組內(nèi)集體備課也給我的教學節(jié)省了不少力氣。
二是注重課堂實效，我把課堂實效放在第一位，不趕課、不搶課，當堂沒有完成的任務(wù)，下節(jié)課進行適當?shù)膹浹a，并把課內(nèi)教學與課后練習有機結(jié)合，達到及時鞏固的目的。
三是嚴格要求，不姑息學生的缺點，直擊問題，不留情面，對于上課不專心、作業(yè)不認真的學生要求及時改正，并充分利用早自習時間加強聽寫檢查，以鞏固基礎(chǔ)知識。
一是學生學習語文的積極性不高，部分學生疲于應(yīng)付，主動性不強，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，語文能力弱。
二是兩極分化明顯，本次考試低于90分18人，直接影響整體學風，這些學生多數(shù)存在明顯問題，改進緩慢，而且反復(fù)。
三是語言運用能力較弱語文。整體不理想，均分37.1分，處于同類班級中游；綜合性學習得分較低。
一是繼續(xù)強化課堂效率，加強課前的準備，爭取學生在課堂上有較大收益。
二是嚴格檢查，特別要檢查學習不主動學生的作業(yè)，督促他們加強平時學習，防止過度偷懶。
三是做好培優(yōu)補差工作，充分利用小組合作學習的優(yōu)勢，安排優(yōu)生與后進生結(jié)對子，組內(nèi)督促，互幫互進。四是開展語文趣味活動，調(diào)動學生學習積極性五是加強學法指導，讓學生懂得語文學習規(guī)律，科學學語文，防止急功近利現(xiàn)象蔓延。
期末考試教學總結(jié)反思篇三
緊張的期中考試終于結(jié)束，本次考試語文82，數(shù)學93，英語88，總分259分。
我認為這次考試和以前考試相比，有小的進步（總分）由251到了259。
語文：是我最差的學科，盡管考試前在家長的幫助下我用復(fù)習本聽寫了所有錯過的詞，按照老師要求把古文、古詩默寫了幾遍，看了以前的一些卷子。但不可否認我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時我抓不準中心、分錯層。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對，失分主要是在課外閱讀和作文；其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書；另外一個不足就是審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了；所以以后考試要仔細做題，認真檢查，看題時也不能只讀一半。
數(shù)學：考前我把所有卷子上、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍，但這次還錯了兩道不難的題，而且是我會做的，所以白白丟了5分，不過有道題——求陰影面積的那道題，屬于方法的問題。還有列方程組解應(yīng)用題，屬于粗心的問題，以后要仔仔細細地審題。
英語，每次都差一點。這次英語我不太滿意，扣了12分，考前把書后字詞表默寫的很熟了，3a也沒問題，但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀，這次竟然扣了8分聽力扣分的原因是我坐在后排聽不清錄音，作文扣了4分，因為作文的三單，錯的十分不應(yīng)該，所以英語還需多努力和仔細地檢查。
目前在學習上，我認為我的基礎(chǔ)好，所以我要快馬加鞭。但是目前課外書還是讀少了，所以今后還要多讀、多背、多練。
期末考試教學總結(jié)反思篇四
不要忽視考試后的反思與總結(jié)哦，從中得到的反思將是我們進步的源泉。以下是小編整理的兩篇期末考試的考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
這個星期，我們剛期末考完試，我還是像剛較試卷那會一樣，還自己以為是地以為自己考的很好!然而當前幾天發(fā)下成績單時我卻完全驚呆了，英語才只考了60分，真是令我臉紅的成績!我甚至都不感相信這就是我自己考來的。為什么會考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復(fù)習?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學習不努力和做題時粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對我的一個懲戒吧!它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會成功的。
努力吧，我要告別粗心!這次考試我考得非常不好，下學期我一定要好好學習，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績。加油!
很顯然，我的學習成績并不好，盡管如此，我知道父母、老師對我還有著很大的期望，他們肯定都是希望我能成材的。這次考試我還是沒有考好，而且還十分的糟糕(數(shù)學倒數(shù)第二)，老師把試卷發(fā)了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。
首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關(guān)系。我以后一定會在做題的`過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。
其次，我最主要的是要加強語文、數(shù)學、英語三門主科的學習。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會做?？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做了。我終于明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學。
吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復(fù)習，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望。
期末考試教學總結(jié)反思篇五
時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學習生活已經(jīng)過去了。，在小五學年的學期末，特寫此文以總結(jié)一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。
這一年來。在老師和同學們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點：
第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預(yù)習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習復(fù)習。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。
以上就是我對本學期的一個總結(jié)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
期末考試教學總結(jié)反思篇六
期末考試已經(jīng)迫在眉睫，可是初三年級的特殊性使然，又不能就此停課復(fù)習，只得邊趕著上新課，邊復(fù)習，老師心里有千頭萬緒的緊張，所有的老師把休息時間都放棄了，領(lǐng)著學生復(fù)習，學習。形勢是一片大好。
在這種形勢下，沒有人敢偷懶，馬不停蹄的做學案，做同步基礎(chǔ)訓練，處理單元檢測題，老師們邊工作邊笑稱“大生產(chǎn)運動搞得轟轟烈烈”。每位老師都感覺日子過得很充實，也很緊張，可是不少學生都抱怨時間太緊，沒時間玩，實在沒辦法，特殊時期嘛。
在這一周里，我們受到了領(lǐng)導的嚴厲批評，說每一位老師的進度不統(tǒng)一，當時感覺很委屈，因為左老師曾經(jīng)請了一段時間的假，可是靜下心來想想，上一周忙于準備公開課，確實有所疏忽，這是我們以后要努力的大方向。
期末考試教學總結(jié)反思篇七
就這次考試情況來看，我班的情況雖然平均分達到了優(yōu)秀，100分3人，99-90分31人，還有2人80多分，但結(jié)合卷的難易程度來年看，離我的要求還很遠，和其他三個班級相比也有很大差距，我和我班的孩子們還要努力。問題主要集中在兩個大題第三大題的第三、四小題上：按要求寫字詞。其中第三小題，有幾個程度相當好的同學，看了音節(jié)詞中的第一個音節(jié)就寫出了詞語，以致于寫錯了后面的字，失去一分，與一百分失之交臂。第四小題，有幾個學生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字，就用筆畫和字組新字，痛失23分。
分析其原因：
一、平時這種題目做過也講過很多遍了，但還是在這個題上栽跟頭，由此看出學生遇題不能認真讀題，不能動腦思考，缺少審題的能力。
二、反思與對策：
1、注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當引起重視。養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。
2、加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產(chǎn)生混淆。比如“手”寫成“毛”平常，在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題，短文題，及綜和運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。
因此，在今后的教學中，我必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。
4、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，有一部分學困生有了相當?shù)倪M步，但還有一小部分學生成績不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質(zhì)量。
總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。
今后改進教學策略：
1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔；
2、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查；
3、注重在教學時讓學生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。
期末考試教學總結(jié)反思篇八
經(jīng)過昨天和今天一天半的時間，七年級的期末考試以及評卷都已結(jié)束了。試卷確實有一定的難度，學生成績不理想。
聽力部分因為是用隨e聽編輯的，學生對聲音可能不很適應(yīng)，另外其中的一個題型是以往填表格的中考題型，并且速度較快，聽力25分滿分率很低。大多數(shù)都是在這道題上出現(xiàn)錯誤：單詞拼寫不準確;所聽地點位置顛倒;green avenue也只有幾個學生聽清楚。
基礎(chǔ)知識部分出現(xiàn)的錯誤仍然在詞匯的用法上，mind+doing如果讓他填寫doing形式，大多數(shù)學生都能填上，但是讓填mind就會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤了，不能夠舉一反三;see sb. doing sth的lie 的分詞形式仍有一些學生掌握不扎實，或者認為是正在進行的所以填上了is lying而忽略的see 的用法……。
作文部分是計劃暑假將如何度過，在教學過程中將來時態(tài)盡管提到過，但是正式的學習是在八年級，因此大多數(shù)的學生不知道如何寫，而在過去時態(tài)中討論過假期是如何度過的，于是很多學生仍用過去時態(tài)而出現(xiàn)了大的`失誤。
那么作為教師，首先我們需要在教學中一定要有針對性的進行拓展，盡管因為學生的素質(zhì)不能跟重點學校的相比，但是我們應(yīng)盡量培養(yǎng)他們應(yīng)對各種狀況的能力，這就需要學生進行知識的有效積累，不能怕學生不會、不懂而停步不前，學生能夠在積累的過程中豐富自己，完善自己。同時對他們在高中以及進一步的學習也奠定了堅實的基礎(chǔ)。其次，教師需要激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。在監(jiān)考的過程中發(fā)現(xiàn)，很多中等層次的學生在答其他學科時都是信心十足，下筆流暢，但是一到英語學科要么發(fā)呆，要么胡亂填寫。說他們不聰明任何人都不會相信，那么他們?yōu)槭裁丛谟⒄Z學科上會出現(xiàn)這樣的狀況?因為他們對英語沒有興趣。其他學科即使他們不會也能夠讀懂題，也能做的差不多，但是英語不同，不是你學會了簡單的abc就可以的。興趣是成功做好一切的基礎(chǔ)，如果能夠提高這部分學生學習英語的興趣，我們的成績怎么能不提高呢?因此，是通過活動還是其他途徑培養(yǎng)學生的興趣是學生學好英語的關(guān)鍵。最后學生基礎(chǔ)知識的夯實不能靠題山題海，重點要讓學生掌握方法和技巧，掌握英語學習的規(guī)律，這樣才能讓學生學習有效，并達到高效。
總之，在教學過程中，需要教師時刻保持清醒的頭腦，及時對任何狀況進行反思總結(jié)，及時找到應(yīng)對的措施，做到問題、難點不隔夜。當然這次我們只能留待下學期去解決，去完善了。
希望孩子們能度過一個愉快的假期，也希望他們在假期之后有更大的進步。
這次的期中語文考試成績和平時的差不多，尤其是作文。因為我每次的作文分數(shù)不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好，因為我聽了老師講課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實在是沒有辦法，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分數(shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對了。太幸運了。
最后，我還想說的就是字音了，因為這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認為“人才濟濟”的濟是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。
通過這次的考試，我認為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績比這次更好。
期末考試教學總結(jié)反思篇九
本次試題題量比較適中，覆蓋面廣，各部分試題都體現(xiàn)了立足基礎(chǔ)、適當拓展的原則，考核了學生綜合運用知識的基本技能，注重了學生的語文素養(yǎng)。本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次測試成績基本反映出了我班語文教學的現(xiàn)實狀況。學生基礎(chǔ)知識比較扎實，但是積累運用的量不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，寫作水平總體不高，有的同學審題不到位，抓不住寫作的重點，語句不通順，錯字較多。書寫質(zhì)量較差，失分很多。
1、對學生了解不夠，對學生關(guān)注不到位。
2、有時課上講得太多，學生練習得太少，沒有把握好校正時機，基礎(chǔ)知識夯實得不牢固。
3、語言文字訓練重機械知識的強化，缺少憑借具體語言環(huán)境在課堂以點代面深入而靈活的訓練。對學生掌握知識的過程和方法缺少指導。
4、挖掘教材的訓練因素，適時適度訓練是老師運用教材，處理教材的薄弱環(huán)節(jié)。一篇課文的閱讀，沒有幾個語言、思維訓練點，為讀書而讀書，學生的知識和能力無從提高。
5、指導學生的習作不到位，導致學生不能圍繞一個中心來寫。另外，學生書寫不夠美觀。主要原因是自己的寫字基本功差，沒有起到很好的示范作用，在書寫指導中紙上談兵。自己本人下決心好好練字。高度重視寫字教學，盡快提高學生的書寫質(zhì)量。
6、平時時間緊，學生做題快，不能認真審題，這也與我平時要求不夠嚴、不到位造成。
1、從細小處入手，進行學習習慣的培養(yǎng)與自覺性的提高。我們班上有一部分學生缺少學習的自覺性。對于這一點我想在本學期中，我想還是采用賞識的方法，多給予關(guān)心與幫助，讓他們能對作業(yè)做到盡快的完成。另外對于習慣的培養(yǎng)如認真、仔細等方面，我想還是得內(nèi)化在每一次的作業(yè)中，讓他們把每一次的作業(yè)當成一次小小的考試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時認真的對待每一個小小的錯誤與失誤，盡可能的改正過來。再則我想作為我也得給學生以身作則,每一次的書寫,每一次的批改,都要盡可能的做到認真,仔細,一絲不茍,這樣學生就能在有意無意間學會各種良好的習慣.
2、增加課外的閱讀量。我想對于語文的學習。課外知識的積累也是相當?shù)闹匾?。要盡可能的用好課外閱讀課。讓學生通過課外的閱讀來促進語文學習的提高.
3、要持之以恒地教給學生知識，培養(yǎng)其能力，完善學習過程，總結(jié)學習方法，培養(yǎng)學生各方面的素養(yǎng)。
4、重視寫字教學，提高書寫質(zhì)量。教師要練就扎實的寫字功底，提高漢字書寫水平和書法修養(yǎng)，對學生的書寫進行有效指導，倡導“提筆即是練字時”，把寫字的指導落實在日常每一個教學活動中。要求學生把寫字作為每日的`必修課，指導學生臨摹和練習，不定期開展書寫競賽，交流優(yōu)秀作品，營造濃厚的練字氛圍。
5、抓好詞句教學的感悟，在課文教學中，抓住有代表性的詞句讓學生知其意，進而引導學生探究作者遣詞造句的用心。
6、閱讀是個性化行為，是學生在閱讀中體驗過程，感悟方法的過程。抓住有代表性的課文，指導閱讀方法，概括主要內(nèi)容，讀一段話曉得其意，并指導學生有感情的朗讀課文。
7、加強小練筆訓練，引導學生在口語表達時抓住要點，簡練、準確地表達，再進行小練筆。并通過開展讀書交流會、故事會等各種活動倡導學生讀各方面的書、讀整本的書，對書的內(nèi)容作評價和概括，對書的特點作準確、全面的介紹，這樣通過多讀書來訓練學生的口語表達與小練筆。
8、加強語言的積累，拓寬閱讀渠道，養(yǎng)成積累運用的習慣。引導學生多讀書、讀好書、好讀書、讀整本的書，為學生提供閱讀書目，設(shè)計讀書計劃，撰寫讀書筆記或讀書反思，讓學生在大量的語文實踐活動中掌握運用語言的規(guī)律，提高語文綜合素養(yǎng)。在閱讀教學中要引導學生理解文本內(nèi)涵，感受人物、事物或景物的特點，學習評價人物和作品，在文本解讀的過程中遣心會文、品詞析句，積累語言，運用語言。
總的來說，此次測試，我班的學生的成績很不理想，折射出了平時教學中的漏洞和薄弱之處。在今后的教學中，我要努力尋找對策，對癥下藥，力爭最大程度地減少失誤，使學生的成績不斷優(yōu)化，使學生的各個方面都得到均衡的發(fā)展。
期末考試教學總結(jié)反思篇十
一年級實考人數(shù)為16人，總分為1568.5分，平均分為98.03分。其中100分8人，90——99分8人，優(yōu)秀率和及格率都是百分之百。
二、試卷總體分析。
該試卷能依據(jù)課標，尊重教材制定，難易適度。但知識覆蓋面較窄，信息量不大，題量偏輕。本次考試有八大題型，有基礎(chǔ)知識的考核和閱讀能力的考核?；A(chǔ)知識的考核內(nèi)容包括字、詞、句，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學生獨立閱讀的能力，如,“我會數(shù)”“我會填”“我會寫”，要考查學生能否讀懂文章，能否從文中找到答案。
三、題目具體分析。
（一）基礎(chǔ)知識部分。
絕大部分學生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好。尤其是第一、四、五題，全班學生都正確。第二題有兩個學生出現(xiàn)錯誤，一個將“開門”寫成“看門”了，一個將“水田”寫成“水天”了，這主要是學生拼讀音節(jié)粗心造成的。第三題有兩個學生在組詞時寫了“目耳”一詞，這兩名學生還存在著一點問題，他們混淆了“木耳”與“耳目”這兩個詞語。
第六題“我會照樣子寫”，第一小題仿寫詞語全班都正確。第二小題仿寫問句有一個學生失分，主要原因是句子不完整，缺少主語。第三小題仿寫比喻句有五個學生出錯。有兩名學生是粗心，將“的”丟掉了，還有兩名學生是音節(jié)寫錯了，另外一個就是比喻不恰當，如“圓圓的月亮像火球”。從這一題來看，學生對句的概念還比較模糊。
第七題“我會按課文內(nèi)容填空”，總體情況較好，只有兩個學生對要求背誦的課文掌握的不太好，因此填空時有一個學生將“一去二三里”寫成了“春去花還在”，還有一個學生是寫了一個錯別字。
（二）閱讀能力部分。
閱讀能力這一部分，大部分的學生能完全讀懂兒歌的意思并且順利完成課后的習題。也有少部分學生在這一題失分較多，其中有三名學生數(shù)句子不會看標點符號，五名學生對國慶節(jié)的常識了解得不夠而造成失分。還有一個學生在寫句子時不完整而丟分，如“我祝祖國媽媽生日”。學生答錯，主要原因是獨立閱讀能力不夠，在以后還要對閱讀方法上多加指導。
總之，從學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。
四、今后改進教學策略。
1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。
3、注重在教學時讓學生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。
4、加強閱讀訓練，提高閱讀能力。
5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。
期末考試教學總結(jié)反思篇十一
1：考試前幾天有點懶散，上課有點不認真，老師復(fù)習的內(nèi)容有一些沒注意聽。所以知識不夠鞏固。
2：考試前沒有認真復(fù)習，只復(fù)習了后面學的知識，剛開學學的知識有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的。
3：考試時有一些題的內(nèi)容沒看清楚，做完后雖然有復(fù)查，但可能復(fù)查得不夠全面，導致有題目沒有復(fù)查。
4：英語單詞認識的不夠多，有些單詞不懂意思。語文理解能力不夠好、還有其他各科也有一些知識不明白。
1：上課認真聽講，下課時復(fù)習上節(jié)課所學的知識。特別是迎接考試前的一段時間。記住老師所復(fù)習的知識。
2：以后少玩電腦，多抽一點時間學習。
3：制定一個學習計劃，努力學習。
4：有什么不懂的問題及時虛心請教老師或同學們，把不明白的問題弄明白。以防止考試時遇到有問題不懂情況出現(xiàn)。
有了以上的種種計劃，我相信只要我努力做到這些計劃的話，下次的考試成績一定會有所提高。
期末考試教學總結(jié)反思篇十二
本次期末考試由本部命題，整份試卷按照高考試卷的模式出題，所有試題均來自近年的高考試題以及今年__各地的模擬試題，試題難度大大增加。試卷內(nèi)容與近段以來課堂學習內(nèi)容的聯(lián)系不是十分緊密，縱觀全卷直接考察課內(nèi)知識的只有默寫的x分(且分布范圍及廣，涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容)，對學生的知識綜合運用能力要求很高?？梢苑Q得上是一次高考的模擬考，學生成績較差也是意料之中的事情。
一、學生存在的問題。
1、語文基礎(chǔ)知識太弱，平時不注重積累，缺乏學習的恒心。__的基礎(chǔ)知識選擇題，全級平均只有不到x分。而這些對于拼音、字詞、成語、病句的'知識靠的就是平時的積累，有些平時早讀材料中的出現(xiàn)過，練習中遇到過的知識點還是未能及時鞏固。
2、閱讀能力太差，看不懂文章，審題不明，對主觀題的答案組織能力不強。
3、聽課效率低，只會死學死用，不會靈活運用。
4、課外閱讀面太窄，很大一部分學生都沒有課外閱讀的習慣，單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力，這是十分有限的。沒有一定的語感培養(yǎng)，沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累，能力提高談何容易。
5、寫作素材及其陳舊，幾個事例炒來炒去，學生肚子里沒“油水”。
二、應(yīng)對策略。
1、強化學生樹立大語文的學習觀念，盡快糾正不良學習習慣。
2、加強語文學習任務(wù)的落實與監(jiān)督，每一項作業(yè)要求要落到實處。
3、強化學生的習題訓練，加強學生的答題能力，提高答題的嚴謹性。
4、加強學生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導。
期末考試教學總結(jié)反思篇十三
今日期末考試下來了，這還能用杯具來形容嗎1月6日，是我們一年一度的考試時間?？荚囃旰?，我心里像挑著十五個水桶——七上八下，常想明白我的成績。
最終，今日教師該念成績了，如坐針氈我心里怦怦直跳?！疤K幼綠：語文85，數(shù)學87，”教師清脆的聲音打斷了我的思考。我心里忐忑不安，心里的一塊石頭也算落了地?？墒?，我心里也同時在反思，為什么語文退步到85分數(shù)學平時都考90幾分，考卷發(fā)下來卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
這真是一次令我難忘的期末考試，我要好好學習，天天向上，做一個對祖國。對社會人民有用的人。同時，我會永遠記住這次教訓粗心能造成大錯。
這次考試，我覺得沒有考好原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次必須能考個好成績。我對我說：“只要堅持不懈，就會取得成功。”
對于教師，我期望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不夢想，可是我相信我的實力。下一次考試，我必須會努力的！深信，在下一學期，我會有更大的提高。在那里，我祝我在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為僅有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)！
加油！
期末考試教學總結(jié)反思篇十四
放寒假了，同學們是否會對自己這一學期來的表現(xiàn)做一個總結(jié)呢?精品小編準備了高一期末考試總結(jié)，希望你喜歡。
時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。開學時的畫面似乎還在腦際游移，而今新一個學年的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己?，F(xiàn)將我上一學年的總結(jié)如下：
一、在學習。學習是學生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識。
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、集體榮譽感強的好學生。
三、在實踐中：
(1)身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務(wù)，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力。
(2)作為校報社秘書部副部長、電子商務(wù)協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。
(3)積極參與學校組織的各項活動。在本學期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。
四、利用剩余時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過社會實踐，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
展望新的學期，我將揚長避短，認真總結(jié)高一的經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!
期末考試教學總結(jié)反思篇十五
一學期活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試?；叵脒@四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。
升入新年級，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術(shù)是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
我喜歡數(shù)學，同時我又害怕數(shù)學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數(shù)學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預(yù)習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預(yù)習，甚至課后沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習。這段復(fù)習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。
英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。
本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學習這門課我受益非淺。
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
這次期末考試完畢，卷子發(fā)下來了，我只考了九十分。
我大部分的分都丟在第一題考字詞的、第四題分辨字詞的、理解文章的地方，還有一小部分分丟在第六大題排列句子考邏輯思維的地方。
在第一題考字詞的地方我丟了三分。其中一分是因為粗心大意丟的，另外一分是我把字搞混了，給寫錯了，最后一分是我書寫不太好，老師給看錯了。第一個錯的字是“潤”字，可我寫的時候粗心了，我給畫蛇添足了，把“王”寫成了“玉”。第二個錯字是寄托的“寄”，我把寄托的“寄”寫成了繼續(xù)的“繼”。第三個錯字是“勇”，我寫“勇”的時候，力的'那一撇和勇的上半部分的中間那一豎給連上了，所以老師給看錯了。整體來看，我的字詞不太扎實。
第四大題選詞語的地方一共有四個小題，我錯了三個，第一個是把“深刻”選成了“深奧”，給搞混了。第二個是把“清楚”選成了“清晰”，也是給弄反了。第三個錯誤是把“實驗”選成了“試驗”，實驗和試驗的意思不太理解。
第八大題閱讀理解的第二篇文章的第一小題修改語病和的三小題寫原因我都寫錯了。第一小題是我運用的修改符號不當，第三小題是我應(yīng)該多讀幾遍文章。
第六小題排列句子第五和第六句給寫反了。
我全對的地方是第七題……。
第七題都是書上的原文讓你填空，也有一小題讓你說你的理解。我全對是因為我背的很熟。
下一次考試，我要細心，不能草草地寫上就行了，如果最后有時間還要細心的檢查一遍。而且平時也要用心、下功夫。
期末考試教學總結(jié)反思篇十六
當我看到數(shù)學成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學成績太令我失望了，因為錯的非?？上?。一道應(yīng)用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實我的媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，我的媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸?shù)闷?，考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學沒考好就氣餒。我現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學習打好基礎(chǔ)，時刻對自己充滿信心，寶貝，我的媽媽相信你!”
聽了我的媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。我的媽媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對我說：“劉亦婷的我的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態(tài)度的問題，而是學習能力的問題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計劃。”我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數(shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數(shù)字，具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，我的媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功總有一天，我一定會超越自我。
期末考試教學總結(jié)反思篇十七
這次，我除了歷史和政治好一點外，其他的都沒考好。
先說一說數(shù)學吧，我考試時計算不認真，導致了數(shù)學只考了89分，后面的只得了十幾分，還錯了不該錯的題，這都是馬虎惹得禍。
再說說英語吧，我的英語成績是一次不如一次，每次都沒考到100分以上，這次竟然出乎我的意料，得了我從小學到此刻的最低分：67分!尤其是筆試部分，10分的題只得了2分。怪我沒好好檢查。
語文正好貼合老師的分數(shù)線，但是這個成績讓我怎樣也不明白，76分，我記得明明能夠考的很好的呀，但是作文拖了后腿，33分。
歷史，考了36分。政治考了35分，就差這么1分，哎。
總體上來講，我覺得這次考試考的很不好，發(fā)生了很多錯誤，下次考試我必須會改的!!!
期末考試教學總結(jié)反思篇十八
引導語：進行期末考試反思有助于學生逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對學習情況的判斷、思考和分析能力，從而為進一步深化自己的學科知識，直至形成正確的學習方法提供了有效的途徑。以下是小編整理的五篇400字期末考試反思：
在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復(fù)習，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
光陰似箭，歲月如梭，時間總是匆匆的從我們的身邊滑過，不給我們留下一絲一毫后悔的機會，只能自己回味過去的點點滴滴，從中得到很多反思過來的經(jīng)驗。
經(jīng)歷過一次又一次的考試后，我才從真正意義上了解到時間對于我們的重要性，還記得第一次考試失利時，自己對自己的加油打氣和鼓勵，還定下了很多學習目標，但是后來的卻發(fā)現(xiàn)自己并沒有按照自己的反思出來的經(jīng)驗進行自我實踐，而是隨之就把他們束之高閣，反反復(fù)復(fù)，最終忘卻了檔次那個信誓旦旦要加油努力的自己。
花兒凋落是自然界的規(guī)律，時間走的快是全世界的規(guī)律，花兒凋落我們可以運用技術(shù)讓她們再次盛開，但是時間走了就永遠不能回來了，所以我們不能在沉醉在過去了，現(xiàn)在的我們要展望未來，真正的把自己的目標當做生活的動力，實踐起來。
這次期中考試后，我的心情很復(fù)雜，心里有一種說不出的滋味，我只考了72分。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對數(shù)學失去了希望。
我好像離開這個競爭的'世界，希望沒有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗呀!對呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會走向成功之路的!
此時，我懂了，我懂得要珍惜時間，把空余的時間用在學習上。六年級學習緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學過的一篇課文《做一個最好的你》但是成功一向都不容易，許多時候，你得咬緊牙關(guān)再堅持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。人之初，性本善。這句話告訴我們每個人生下來都是善良的，就跟我們的學習一樣，成績掌控在我們手中，命運由我們改變。
現(xiàn)在，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。
加油!下次努力!
這次考試，我了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是之母”這句經(jīng)典名言我相信對我有用的。
我的語文在閱讀與探究丟分嚴重，其原因是用心去閱讀，分析，丟掉了將近一半的分數(shù)，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數(shù)，其原因在于仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也多，感覺緊，上寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)知識的積累，用心去閱讀分析。
在數(shù)學，大意就丟掉了較多分數(shù)，而應(yīng)用題知識缺陷嚴重失分，并且知識遷移能力也不強，以后我應(yīng)不懂就問，勤學多練。平時鍛煉，強迫養(yǎng)成細致的習慣;把課堂學習學習的中心地位，并學有余力地發(fā)展興趣愛好;考試前，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語，基礎(chǔ)差，練習又還，單詞用心去記，考得一塌糊涂，英語是我的弱項，今后我將著重于這的學習和操練。還有的書寫也應(yīng)盡量規(guī)范。
總之我的問題多，我將反思平時的學習和學習品質(zhì)，對考試中的失誤或錯誤歸因分析，有的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“決定一切”，“細節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì)，并地的學習，從失敗走向，從邁向光輝的頂峰。
這次語文考試，我原以為我可以考到95分以上。周四，發(fā)語文試卷的時候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到語文試卷的時候，我一下子“僵”住了，卷頭觸目驚心的紅字“93.5”宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上，那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光，把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有，可惜沒有后悔藥，現(xiàn)在能做的就是反思。
期末考試教學總結(jié)反思篇十九
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數(shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補救。
1、考前沒有好好復(fù)習。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
認證彌補，加以改正。采取正確的方法學習。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數(shù)學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
?
期末考試教學總結(jié)反思篇二十
這次的期末考試沒有拿滿分，很不理想，考了86分，因為我的字寫的不規(guī)范，所以扣了我很多分，還有就是課文的填空，有一些都是忘了的。
我覺得我做的很好的幾道題分別是，第三大題，第五大題，第六大題，我選第三大題是因為第三大題是考理解能力的，我全對所以我的理解能力很好。，我選第五大題是因為第五大題句子能力，我也全對，所以我的句子能力很好。我選第六大題是因為第六大題是考句子排序，我按照我們語文老師教我們做法，我讀了再讀，所以我做對了。
我覺得我的字要在規(guī)范一些，還要多看一看課本，(很重要)
那樣對我的幫助很大。
以后我要完成我的目標(就是上邊的幾條)，還有就是多讀書，
多增長課外知識，爭取考個一百分。
在課程標準理念的指導下，要充分發(fā)揮考試的作用，促進學生的發(fā)展。學校舉行了期中測試，本次試卷命題即考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學生的`綜合能力，試卷難易適中，覆蓋面廣，科學性與代表性強。下面就將本次數(shù)學試卷統(tǒng)測情況進行分析：
本次考試應(yīng)考人數(shù)33 人，實際考試人數(shù)33 人，平均分86.7 分，20 人為 90 分以上。充分反映出一個問題，本班學生數(shù)學成績存在嚴重的兩極分化。在以后的教學中，培優(yōu)補差的任務(wù)顯得尤為重要，特別是補差。這次考試也有一些同學進步較大如：司夢想，潘安然，劉楊。
本次數(shù)學試卷，卷面分100 分，共六個大題，題型和數(shù)量符合小學數(shù)學考試命題的基本要求和基本形式，在考察數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法，考察基本運算能力、思維能力、注重考查學生運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力，難度適中，覆蓋面比較廣，靈活有創(chuàng)新性，是一份不錯的試卷。
本題全體學生基本上沒有失分，有一倆個同學由于不認真做錯一題失0.5 分。
本題主要考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，學生答題情況整體比較好。有個別學生不能準確的運用知識，由此看出有的學生對基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，不能靈活運用。
選擇題第7.8 題失分較多，反映學生基本概念及運算技能較差。學生的分析問題和知識的運用能力，沒有掌握好，沒有到位。
解比例題從整體看失分不是很嚴重，從卷面反映出學生答卷時缺乏認真仔細的態(tài)度，同時也反映了學生計算能力差，個別同學對比例的基本性質(zhì)沒有掌握，今后要不斷的提高他們的運算技能。
此題共有3 個小題，學生答題整體差，尤其是2 小題，70% 學生做的較好。30% 的學生失分較多，學生對不規(guī)則圖形按一定的比放大或縮小畫法沒有掌握。
這題共有5 個小題，學生答題整體差，沒有一個得滿分，特別是1 、3 、5 小題失分最多。主要因為學生審題不認真，分析題的能力差，對知識理解的不透徹，對于計算公式不能熟練運用，還有對問題不夠理解. 第5 題給出條件多，需要篩選，學生會慌以致于影響做題思路不會解答。還有部分同學書寫不規(guī)范，主要是平時的養(yǎng)成習慣不好。五、突出存在的幾個問題。
(1 )、基礎(chǔ)知識不扎實，基本內(nèi)容沒有掌握。
(2 )、學生知識太死，對稍有變式的題目解答不了。
(3 )、養(yǎng)成教育不到位，學生養(yǎng)成習慣不好。
(4 )、平時缺乏培養(yǎng)能力題和綜合性分析題的訓練。
1 、教師要注意做題格式規(guī)范化，要對學生進行規(guī)范化要求和訓練。
2 、對照課標加強基礎(chǔ)知識的教學。注意從平時的每節(jié)課抓起，學生沒有學會千萬不能趕進度。
3 、注重數(shù)學思想、數(shù)學方法的教學，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。在教學中要注意展現(xiàn)問題解決的過程，概念的形成過程，公式、法則、性質(zhì)等結(jié)論的推導過程，解題方法的思考過程。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18218957.html】
