接納自己的不完美，與自己和解，擁抱真實的自己。在總結(jié)中，要注意區(qū)分個人主觀感受和客觀事實，客觀真實地反映一段時間內(nèi)的實際情況。如果你需要一些總結(jié)的范例，以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)樣本，僅供參考。
成長班會主持詞篇一
甲乙合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！
甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友！
乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友！
甲：剛強的礦石愛跟烈火交朋友！
乙：有為的孩子愛跟好書交朋友！
（一）讀書節(jié)介紹。
甲：考大家?guī)讉€常識，有信心答對嗎？
乙：4月2日什么節(jié)日？4月23日什么節(jié)日？
甲：對，4月2日是世界兒童圖書日，4月23日是世界讀書日，來，了解一下讀書日的來歷！
乙：你們都知道哪些適合兒童讀的圖書？
甲：語文課程標準中對我們課外讀什么書，有這樣一些建議嗎？
（二）贊美書籍。
甲:下面請聽詩朗誦《書是知識的海洋》，朗誦者xxxx。
（三）名人話讀書。
甲：書是知識的海洋，帶領(lǐng)我們游向成功的彼岸！
乙：當(dāng)有人詢問名人的成功秘訣時，他們都會概括出一句話！
xx（葉文玲說）xxx（陸游說）xxx（陶淵明說）。
xxx（冰心說）xxx（尤安艾肯說）。
（四）我喜歡的書中人物。
甲：讀書使我們開闊了眼界！
乙：讀書使我們打開了心窗！
甲：讀書使我們知曉天下事!
乙：讀書使我們結(jié)交天下人!
甲乙：接下來讓我們都來說一說你在書中認識了哪些人物？
甲：快看，這個人物是誰？哪部作品里的？
乙：讓我們用熱烈的`掌聲歡迎講一講她的讀書故事。
甲：這是誰？有請xxx講講他的讀書故事。
乙：快來猜猜看，這是誰？鼓掌，歡迎xxx講講他的故事。
（五）讀書活動大調(diào)查。
甲：讀書需要時間，魯迅先生說：時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總是有的。
乙：讀書需要方法，朱熹說：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
甲：下面，我們進行一個讀書活動大調(diào)查。請大家準備好紙筆，認真書寫答案。
乙：寫完了嗎？隨機評論。
甲：讀書就要動筆。把書中優(yōu)美的詞語，精湛的思想記錄下來，吧閱讀中遇到的問題記下來，去請教老師或同學(xué)、家長。
乙：讀書就要思考。在閱讀中要聯(lián)系自己的思想實際、生活實際思考，并把思考的心得、體會記下來，這就是收獲，這就是創(chuàng)造。
甲：讀書就要運用。要把書上學(xué)到的精彩的語句、巧妙的構(gòu)思運用到自己的作文中去，提高寫作水平。要把書上學(xué)到的各類知識運用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去，增強自己的能力，體驗讀書的快樂。
甲：接下來，讓我們一起誦讀讀書好歌謠，
第一組不滿足。
讀書讀書不滿足，
知識寶庫為我鑄。
學(xué)過知識再充電，
越讀越樂越幸福。
第二組不孤獨。
家中父母多辛苦，
忙忙碌碌上班族。
我說對我別袒護，
自找幸福好去處：
奶奶公園打腰鼓，
爺爺大樹拉二胡。
今天我去黃金屋，
最愛讀書不孤獨。
第三組真幸福。
手捧課本我朗讀，
字字句句吐珍珠。
倘若問我何感受？
我愛讀書我幸福。
全班齊：對，知識育人神心強，國家未來做棟梁，做棟梁。
（六）總結(jié)。
乙：愛書吧，它是人類知識的源泉。
甲：愛書吧，它會幫助你我成功。
乙：雖然今天我們的班會開得很短很短，
甲：雖然我們手頭的書籍還很有限。
乙：雖然我們還很年少，能夠讀懂的書不是太多！
甲：行萬里路，終不如讀萬卷書。用功讀書吧！
乙：日出喚醒大地，讀書喚醒大腦。閱讀伴我成長。讓我們每天以書為伴！
成長班會主持詞篇二
老師們、同學(xué)們：
大家好！
你們知道每年的10月10號是什么日子嗎？是世界。
精神。
衛(wèi)生日，也就是心理健康日，今年的主題為“心理健康，社會和諧”。的確，我們只有心理健康，才能使我們身心和諧、家庭和諧、學(xué)校和諧，使我們的整個社會和諧。
在西方，有這樣一句深入人心的名言：“一切的成就，一切的財富，都始于健康的心理?！?/p>
文學(xué)史上，劉禹錫和柳宗元都是著名文學(xué)家，都仕途不順。但劉禹錫貶官后卻認為“山不在高”，在積極樂觀的良好心態(tài)下，活了70多歲。而柳宗元被貶后卻長期心情壓抑，僅僅活了46歲。
但是我們知道，沒有一個人的人生之路是平坦大道。凡是有成就的人，都擁有良好心理品質(zhì)，并能在逆境中奮起。英國物理學(xué)家開爾文曾深有體會地說：“我堅持奮戰(zhàn)五十五年，致力于科學(xué)的發(fā)展，用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是‘失敗’”。
挫折是我們生活的一部分，是我們?nèi)祟惖囊徊糠?，沒有挫折的人生和人類社會是不存在的。不管做什么樣的人，都需要正視挫折、承受挫折、戰(zhàn)勝挫折。
同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣提高挫折承受力呢？下面我有6點建議：
1.改變不合理的信念。
對于同樣的情景，有的人體驗到了挫折感，有的人卻并不以為然。正如半杯水，樂觀的人看到有水的部分，悲觀的人看到空的部分。所以，客觀事實并不是導(dǎo)致挫折產(chǎn)生的主要原因，我們對客觀事物所持的信念才是引起挫折的關(guān)鍵原因。當(dāng)你因為考試不理想、與同學(xué)關(guān)系緊張等原因，而感到沮喪、悲觀的時候，審視一下自己的觀念，看自己是否處在不合理的信念中。
2.確定適度的抱負水平。
一般情況下，目標越高，行為動力越大，成就也越高。但是如果目標過高，超過個人能力水平，人們的行為動力反而減小，并導(dǎo)致失敗。
所以，遇到挫折時，應(yīng)審視一下自己的'目標水平，看它設(shè)置的是否合適，合適的目標應(yīng)當(dāng)既有較大的把握實現(xiàn)，又需要經(jīng)過一定的努力才可能實現(xiàn)。
3.放下過去向前看。
的確，我們可以改變?nèi)昼娨院笏l(fā)生的事情的后果，但不能改變?nèi)昼娭八l(fā)生的事情。唯一能使過去變得有價值的辦法，是以平靜的態(tài)度，去分析當(dāng)時所犯的錯誤，從錯誤中得到的教訓(xùn)，然后再把錯誤忘掉。
所以，面對挫折，放眼往前看，一切都會過去，我們隨時都可以重新開始。
4.學(xué)會悅納自己。
我們每個人都是獨一無二的，都是不完美的，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、肯定自己的能力。同時也要接受自己的不足，珍惜自己所擁有的一切。
5.建立和諧的人際關(guān)系。
遇到挫折時，朋友、家人的幫助和支持也是提高挫折承受力的重要因素。
6.遇到挫折，請按以下步驟操作：
（1）你認為這次挫折，給你帶來的最大損失是什么？
（2）你可以做什么以彌補損失？
（3）立刻去做。
同學(xué)們，太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，讓我們從現(xiàn)在開始，正視挫折，滿懷希望，微笑著迎接下一個挑戰(zhàn)吧！
最后我還要介紹一下學(xué)校的心理健康中心，它位于現(xiàn)代教育技術(shù)中心三樓，設(shè)施一流，功能室齊全，是全校師生身心放松的場所。一般第七八節(jié)課開放。
謝謝大家！
成長班會主持詞篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
我今天演講的題目是《感恩是愛的接力》。
感恩很簡單，就是對別人的幫助表示感謝。遺憾的是，我們常常忽略了別人的幫助，這樣，感恩就無從談起了。
當(dāng)我們學(xué)會了比較，不再以自己的爸爸媽媽為榮;當(dāng)我們不愿意在同學(xué)們面前介紹這就是我的爸爸，這就是我的媽媽的時候，我們想過他們的感受嗎?我們是否想過，我們的父母也很自卑，我們了解他們心痛卻仍然無怨無悔付出的心情嗎?如果你是生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)，身邊的關(guān)愛無處不在。記得那次，我坐在公交車上，看見一位老爺爺拄著拐杖被路人扶上了車，第一排座的一位年輕人站了起來，扶著老爺爺在車座坐了下來。過來一會，年輕人下了車，老爺爺送給了年輕人一個真摯、感謝的笑容，這一定讓年輕人心里溫暖許久。
我們都有為了某件事而努力過。為了實現(xiàn)目標，我們有過不眠不休，也曾衣帶漸寬。記得嗎?在我們努力的同時，是誰在我們需要幫助時為我們奔前走后?是誰叮囑我們注意身體?是誰在桌角輕輕放了一杯溫?zé)岬牟杷?是誰在我們沒有勇氣的時候給了我們肩膀?成功離不開自己的.努力，但很多時候，也不能少了別人的幫助。所以，我們也應(yīng)該為別人的成功做點什么，不是嗎?古人說：“贈人玫瑰，手有余香。感恩不是為了求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報。
讓感恩于施恩并存，接過愛的接力棒，把它傳給身邊的每一個人。這樣，愛的光環(huán)就會成為不落的太陽!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
成長班會主持詞篇四
主持詞的寫作要突出活動的主旨并貫穿始終。在如今這個時代，司儀等是很多場合都需要的角色，那么你會寫主持詞嗎？以下是小編幫大家整理的元旦主題班會主持詞我與歲月共成長，歡迎大家分享。
主持：任然黃嘉駿。
過程：
一、開場篇。
甲：親愛的老師。
乙：親愛的同學(xué)們。
合：大家好。
甲：光陰似箭。
乙：日月如梭。
合：轉(zhuǎn)眼間，就到了20xx年的最后的一個月了。
甲：在這辭舊迎新的時刻。
乙：我們感到無比快樂！
甲：大地，又迎來一個新春，乙：小樹，又增加一個年輪，甲：地球，又繞太陽轉(zhuǎn)了一圈，乙：我們啊，又長大了一歲。
合：看，新年，向我們敞開了大門。
請聽1小組同學(xué)詩朗誦《飛進新年的大門》。
接下來請欣賞2小組的`節(jié)目——。
二、新年知識篇。
甲：日歷又翻開了新的一頁；
乙：小樹又增加一個年輪；
甲：冬天又翱翔著矯健的雄鷹……。
乙：春天又向我們走來；
合：新的一年又來到了。
甲：新年是什么？
乙：新年是什么？
合：讓我們一起去問問。
請聽詩朗誦《新年是什么》。
合：新年就是無限的期待與歡樂。
下面請大家交流搜集到的元旦的由來及世界各地迎新風(fēng)俗習(xí)慣的資料。
大家掌聲歡迎3小組同學(xué)上來——。
元旦節(jié)是美麗的，也是快樂的請聽詩朗誦《美麗快樂的元旦》。
甲：大家喜歡玩游戲不，我們今天的游戲節(jié)目是擊鼓傳球。鼓聲停，球到誰手上，誰就上來表演一個節(jié)目。
三、
快樂成長篇。
甲：在過去的一年里，我們一起播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，乙：我們一起收獲秋天的碩果，感受嚴冬的凜冽。
合：在過去的一年里，我們身上發(fā)生了許許多多的故事，下面請同學(xué)們暢所欲言，交流20xx年個人成長的故事。
1、發(fā)言：附安棋《我家附近的絲瓜井》。
四、辭舊感恩篇。
甲：我們是快樂的天使。
乙：我們是幸福的一代。
甲：爸爸、媽媽用愛哺育我們成長。
乙：老師用愛教育我們成長。
甲：我們的成長離不開父母的養(yǎng)育。
乙：我們的進步離不開老師的教誨。
合：是他們?yōu)槲覀兘】悼鞓返某砷L付出了心血，讓我們共同說一聲感謝。
請聽詩朗誦5小組帶給大家的節(jié)目——《感謝》。
6小組————。
五：新年暢想篇。
甲：新年是播種的時刻。
乙：新年是希望的開始。
合：讓我們許下新的愿望，定下新的目標。
下面請同學(xué)們談?wù)勛约旱男履陼诚搿?/p>
合：同學(xué)們說的多好啊，祝愿大家學(xué)習(xí)進步，早日成為祖國的棟梁！
請欣賞7小組——《新年祝愿》。
8小組————。
六：結(jié)束篇。
甲：20xx年，新的一年即將來到。
乙：美好的春天，就要來到眼前。
合：請陳老師講話。
甲：祝老師新年快樂，工作順利。
乙：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，天天快樂。
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成長班會主持詞篇五
主持人（女）：同學(xué)們，不曾遺忘，曾經(jīng)我們告辭了六年學(xué)校的天真稚嫩，邁進了中學(xué)園地，組建了新的集體。班中的一切都在等待并且需要我們的建設(shè)與進步。
主持人（男）：停下腳步，回頭望去，我們一起走過的歲月。突然發(fā)覺，我們成長的腳印始終未曾消逝，深深地印在腦海里，那一個又一個的挫折與歡快都歷歷在目。
主持人（女）：經(jīng)過了一學(xué)期的努力，由于我們促進了班級的進展，班級也讓我們了很多書本之外的東西。
主持人（男）：讓我們在這次班會中，回顧我們與班級的成長歷程，感受班級相伴我們走過的成長之路。
主持人（女）：現(xiàn)在我們是一個團結(jié)和諧的班集體，但是剛?cè)雽W(xué)時班中有些同學(xué)表現(xiàn)出以自我為中心的很多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任，常常推卸責(zé)任，對自己的學(xué)習(xí)也不是很負責(zé)，讓老師訓(xùn)練起來很是費心。
主持人（男）：還有的同學(xué)缺乏班級責(zé)任意識，常常遺忘做值日，對同學(xué)缺乏熱忱，遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體；對班級集體漠不關(guān)懷，集體觀念不強。
主持人（女）：有一天老師給我們講了這樣一個故事：這是一個真實的故事。前不久，大連市公共汽車聯(lián)營公司702路雙層巴士司機黃志全在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最終一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用生命的最終力氣拉下手動剎車閘；把車門打開，讓乘客平安地下了車；將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客的平安。他做完了這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。這是只是一名平凡的公共汽車司機，他在生命的最終一分鐘里，所做的一切或許并不驚天動地，然而很多的人卻牢牢地記住了他的名字。看了這個故事，我當(dāng)時特殊感動。我信任大家跟我一樣。一分鐘雖然很短暫，可在生命的最終一分鐘里，他心里想的是什么呢?一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字呢?我們不能僅僅局限于感動，這個故事告知了我們一個重要的啟示：這就是責(zé)任。
主持人（男）：一個平凡的公交車司機，在生命的最終一分鐘，他用生命詮釋了責(zé)任的宏大和意義。試想，假如這位司機沒有拉下手動剎車閘；沒有把車門打開；沒有將發(fā)動機熄火，那么造成的后果是不堪設(shè)想的。就由于這份責(zé)任，挽救了多少人的生命！為國家、為人民，挽回了多少損失！
主持人（女）：從那一刻起我們懂得了：不是做了驚天動地的事就是負了責(zé)任，做好了自己的本職工作，就是對他人、對集體負了責(zé)任。
主持人（男）：社會需要這種負責(zé)任的精神；國家需要這種負責(zé)任的精神；一個優(yōu)秀的班集體也同樣需要這種負責(zé)任的精神。
主持人（男）：后來經(jīng)過近一年的努力，我們班的每個同學(xué)都增加了責(zé)任意識，我們的班級越來越優(yōu)秀，越來越和諧。上學(xué)期我們獲得了"優(yōu)秀班集體'"學(xué)習(xí)成果優(yōu)勝班'等很多榮譽。你看，這就是我們團結(jié)的班集體。那我們是怎么做的呢?我們首先確定了班級口號、班訓(xùn)、班級責(zé)任心培育的策略。我們的班級口號是：我的班級我的責(zé)任。含義是：創(chuàng)建和諧的班級，爭做最好的集體，這是我們每個人的責(zé)任。
主持人（女）：人人有事干，事事有人干。班級的進步離不開每個人的努力，班級的'進展離不開每個人劇烈的責(zé)任心。每天同學(xué)們都有職責(zé)，我們把自己的責(zé)任貼在了桌子的右上角，把每天需要做的事用熒光筆畫下來，時時刻刻記住自己的責(zé)任。
四我們平常是怎么做的。
（1）學(xué)習(xí)方面的總結(jié)。
主持人（男）：我們平常是怎么培育自己的責(zé)任心的呢?我們從學(xué)習(xí)，生活，衛(wèi)生，宣揚，體育兩操等幾個方面進行總結(jié)。
主持人（女）：上學(xué)期期末，我班的語、數(shù)、英三科在班級名列前茅，獲得"班級學(xué)習(xí)優(yōu)勝班'稱號，并且班級的英語成果在全區(qū)排12名。下面就請英語課代表作為學(xué)習(xí)方面的代表來談一談他們的職責(zé)及做法吧！
主持人（女）：請數(shù)學(xué)課代表張焦博為我們談一談他對責(zé)任心的感悟吧！
主持人（女）：感謝各位課代表的精彩發(fā)言，正由于他們劇烈的責(zé)任心，我班的學(xué)習(xí)才會有了保障，我信任今后他們將更加地仔細負責(zé)，為我們班的進步做出貢獻。
（2）衛(wèi)生方面的總結(jié)。
主持人（男）：我們班的衛(wèi)生一年來沒有被學(xué)?？圻^分。曾多次受到學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和班級組老師的夸獎。這是與衛(wèi)生委員負責(zé)任有關(guān)系的。這是最需要吃苦耐勞，同甘共苦的職責(zé)。讓我們一起來共享她們對責(zé)任心的體會吧！
主持人（女）：辛苦的工作，她們用行動證明白責(zé)任心的宏大，這正是值得我們每一個人學(xué)習(xí)的地方，也正是由于她們，我們的班級才會更加優(yōu)秀，更加和諧，讓我們以她們?yōu)榘駱?，多參于多奉獻！
（3）生活方面總結(jié)。
主持人（女）：我們每天在學(xué)校吃午飯，生活委員支配管理的特別好。值周同學(xué)盛飯，我們排隊打飯，我們根本不需要老師辛苦的監(jiān)督。還有我班的醫(yī)療工作也是始終都很優(yōu)秀，從沒有在這方面出過錯，這都要歸功于我們的生活委員，是她們不辭辛苦，樂觀主動地工作，才會換來秩序井然的打飯隊伍及優(yōu)秀的醫(yī)療工作，下面請她們來談?wù)勛约旱男牡煤透形颉?/p>
（4）宣揚方面總結(jié)。
主持人（男）：3個人的力氣換來的是整個班級的優(yōu)秀和進步，不要小看責(zé)任心，它是促進一個集體的動力和盼望，它是隨處可見的。接下來請宣揚委員向我們展現(xiàn)這半年來班級所取得的優(yōu)秀成果。
（5）體育方面總結(jié)。
主持人（男）：我班的體育活動，始終開展的有聲有色。無論是我們的體育課，我們每天的廣播操，還是我們的運動會，我們的籃球競賽，同學(xué)們都能樂觀主動的參加熬煉。在運動會和班級籃球競賽中都獲得了第一名的好成果。這些都與體育委員的責(zé)任心是分不開的。下面請他們?yōu)槲覀冎v講他們所做的努力。
（6）量化評比方面總結(jié)。
主持人（女）：為了規(guī)范我們自己的行為，培育我們良好的習(xí)慣，我們在班里實行了量化評比。一個學(xué)期以來，同學(xué)們都可以做個遵規(guī)守紀，人品端方，特長突出的同學(xué)。下面請班長蔣萱總結(jié)班級最化評比狀況。
（7）紀律方面的總結(jié)。
主持人（男）：在創(chuàng)建和諧的班級過程中，有時也會消失不和諧音符。有我們訂正這些不和諧的音符，我們這個班才會更加優(yōu)秀，更加和諧。下面請辜晨曦同學(xué)來總結(jié)班中存在的一些問題。
主持人（女）：通過班級各方面的總結(jié)，我們明白了這樣做都是為了提高我們的責(zé)任心，讓這種精神永久牢記在我們心中。在班中，每天同學(xué)們都在不同的崗位盡職盡責(zé)，為班級做出貢獻。
五陳玉環(huán)總結(jié)。
主持人（男）：我們班有許多同學(xué)，他們既不是班委，也不是課代表，但是他們也能夠擔(dān)負起自己的責(zé)任，陳玉環(huán)就是這樣一個同學(xué)，請她來說一說自己是怎樣做的。
六同學(xué)們的變化。
主持人（女）：在與班級共同成長的過程中，同學(xué)們都靜靜地發(fā)生了微小的變化，就讓我們一起來看一看同學(xué)們的過去與現(xiàn)在都發(fā)生了什么變化吧。七詩朗誦《唱歌我們的班集體》主持人（男）：自己的優(yōu)秀促進班級的優(yōu)秀。班級的優(yōu)秀促進我們的進展，讓我們用一首小詩來表達對班級的喜愛吧！請聽詩朗誦《唱歌我們的班集體》：八班會尾聲主持人（女）：時間飛逝，初一的學(xué)習(xí)與生活就這樣過去，但我們與班級的成長將會永久留存。主持人（男）：班級的進步促進了我們的進步，班級的成長促進了我們的成長，班級將與我們永相隨！主持人（女）：請班主任馮寧老師做班會總結(jié)！合：初一（1）班"班級與我共成長'主題班會到此結(jié)束！感謝各家長老師和同學(xué)們的參加。
成長班會主持詞篇六
甲、乙：我成長我負責(zé)班隊會現(xiàn)在開始。
甲：成長是每個人經(jīng)受的蛻變，我們從小到大，成長，明理。
乙：成長是歲月玩的奇異嬉戲，我們不知不覺，成長，懂事。
甲：成長給予我們責(zé)任心。
乙：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
甲：一個人有了責(zé)任心，在別人心中就猶如一座有高度的山，不行逾越，不行移動。
乙：一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人?。ù笃聊唬簶涞某砷L）。
甲：一棵樹從幼苗到頂天立地的大樹，他經(jīng)受過發(fā)芽，扎根，身邊的大樹愛護過他，或許遮擋過風(fēng)雨，攔住了冰雪，他長大了，樹卻已經(jīng)老去。
乙：生活中也有這樣陪伴我們的人，他們的名字是爸爸媽媽。
甲：我們的成長有他們的陪伴，他們?yōu)槲覀兏冻龅囊呀?jīng)太多太多。我們成長，我們負責(zé)，請用我們自己的方式，來為他們負擔(dān)一些責(zé)任。
乙：下面請看小品《媽媽，我長大了》。
媽媽摁鈴，下班回到家。
媽媽：哎呀，工作了一天，真累人啊！（邊捶背邊找凳子坐下）。
孩子：媽媽，你可回來了！您肯定渴了吧，您喝水！
媽媽：哎喲，我們吉吉真懂事?。ê攘艘豢?，放邊上）。
孩子：來，您擦擦汗！媽媽接過毛巾擦。
孩子：媽媽，媽媽，您開了一天的車，肯定腰酸背痛的，我來幫您捶捶吧?。ú坏葖寢尫磻?yīng)過來，立刻開頭捶）。
媽媽：呵呵，哎喲，你瞧，這孩子這孩子可真懂事。（摸摸孩子的頭）。
孩子：媽媽，今年我都十二歲了，老師說我可是個小男子漢了呢！以后我要好好愛護你?。ㄅ男馗寢專杭?，看來你真的是個男子漢了！
甲：一點點的關(guān)懷，媽媽的臉上卻會綻放出驕傲幸福的笑容，那么多年的守護中，母親，始終在我們的身后，我們成長我們負責(zé)，請讓我們?yōu)槟赣H分憂，把誓言落實到實際上！
乙：假如是你，你會為母親做點什么?（舉手發(fā)言）。
甲：大家說的真好（視狀況而定），盼望我們把一切都落實到行動上，讓爸爸媽媽看到我們的成長，我們已經(jīng)有力量擔(dān)負你們肩上的負擔(dān)，哪怕只是很少一部分。（大屏幕）。
乙：讓我們看看大家都是怎么做的吧，再小的事情，再小的孩子，也都可以，盡自己的努力，擔(dān)負該做的事。（邊放邊讀）。
甲、乙：下面請大家一起朗誦《我長大了》曾經(jīng)在眾多人的關(guān)愛下我們丫丫學(xué)語，蹣跚學(xué)步。曾經(jīng)在眾多人的呵護下我們開頭嘗試著，邁開人生第一步。
關(guān)注我們的眼睛永久有那么多！那么多！呵護我們的雙手永久有那么多！那么多！媽媽，請放開你暖和的手，讓我獨拘束坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，請放開你慈祥的手，讓我踩在堅實的土地上，與一切困難、一切成功交伴侶。老師，請放開你關(guān)愛的手，請你信任我很英勇，在任何的困難和挫折面前不會低頭。我想長大！我要長大！可是，什么才叫做長大呢?媽媽說：長大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛！爸爸說：長大是從丫丫學(xué)語到出口成章！老師說："長大是從一張白紙到顏色斑斕'哦！我明白了！長大是蛻變的過程！長大是成長的經(jīng)受！長大是一件歡樂幸福的事情！我們在長大的過程中獲得學(xué)問。我們在長大的過程中獲得歡樂。今日，我們長大了！感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。感謝老師傳授我們學(xué)問。感謝伙伴讓我們學(xué)會了共享、擔(dān)當(dāng)。爸爸媽媽，我們嚴肅的向你們宣告：我們長大了，請收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的士氣抵抗成長的風(fēng)浪！
友愛的老師，我們嚴肅的向您宣告：我們長大了！我們會好好學(xué)習(xí)，每天向上，每天都有一個新進步！友愛的爸爸、媽媽、老師請你們放心，我們是已經(jīng)啟航的小船，將英勇的駛向大海，迎接風(fēng)浪。
甲：生活中，我們可以為父母盡自己的責(zé)任。學(xué)校，我們生活的世界更多的是校內(nèi)。與同學(xué)相處中，難免有磕磕碰碰。
乙：假如是你做錯了事，你會不會負擔(dān)自己的責(zé)任?
甲：假如是你受了損害，會不會得理不饒人?
乙：現(xiàn)在重新回想過去，你有沒有對當(dāng)時的行為有著懊悔之情呢?
甲：又或者早已被記憶的洪流沖散?
乙：下面請看這個故事《海闊天空》，或許它會給你一點啟示。
甲、丙相撞，兩人皆倒地。
甲：（聲音輕，抽泣狀）。
丙：（罵人）怎么回事啊，走路不長眼睛的?
甲：你怎么可以這樣講話呢，明明是你撞的我?。。ㄟB續(xù)哭）。
丙：誰說的了，有誰觀察了?有誰能證明啊?（耍賴）。
甲：（語塞）你，你，你，（氣不過）嗚嗚嗚嗚嗚嗚（抱頭痛哭狀）。
乙：（抓緊上去扶一把）哎呀，你這是怎么了?
甲：他，明明是他把我撞到了地上，非但不賠禮，反倒還說是我撞的他。（生氣）。
丙：哼，分明是你撞得我?。ú迨郑?。
甲：你聽，你聽哪，真是蠻不講理。
丙：你才不行理喻。
甲：你！
丙：你?。ㄏ嗷ブ肛?zé)對方）。
乙：好了，好了，你們別吵了！老師不是告知過我們：世界上比大海還要寬敞的是天空，而比天空更寬敞的是我們的'胸懷！（手放胸前）。
乙：你是男孩子，凡事要更加主動一些，人們不都說："宰相肚里能撐船'嘛！
丙：（低頭，結(jié)巴語）我，我。
乙：快說??！
丙：剛才是我不對，不當(dāng)心撞到了你，還指責(zé)你，真對不起！
甲：沒，沒關(guān)系！其實剛才我也有不對的地方，我不應(yīng)當(dāng)跑那么快，下次拐角的地方我肯定漸漸走！
乙：哈哈，這不就"家和萬事興'了嗎?（六只小手握在一起）。
甲：人無完人，金無足赤，不管是誰，都會有做錯事的時候，每當(dāng)這個時候，你該學(xué)會英勇的負擔(dān)，結(jié)果可能不像你想的那么糟糕。
乙：或許一昧的躲避，在面對他人時，心虛使你惶恐，愧疚使你彷徨。
甲：那么在生活中有沒有這樣的例子呢，來說一說吧?。ㄅe手發(fā)言）。
甲：現(xiàn)在讓我們重溫他們帶來的感動！請同學(xué)上臺（大屏幕）。
xx年5月29日中午，杭州長運司機吳斌駕駛大客車行駛于滬宜高速，途中被一個來歷不明的金屬片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝臟裂開，他強忍痛苦將車停穩(wěn)，并提示車內(nèi)24名乘客平安疏散和報警。后被送往無錫中國人民解放軍第101醫(yī)院搶救。20xx年6月1日凌晨3點45分，因搶救無效死亡，年僅48歲。他的先進事跡得到廣泛流傳，并被人們稱為杭州最美司機。殷雪梅老師生前是金壇市城南學(xué)校二（1）班班主任，一個52歲的女老師，再過幾年就退休了，就是這樣的一個女老師啊，當(dāng)她帶領(lǐng)全班同學(xué)，去聽愛國主義報道的路途當(dāng)中，一輛違章的汽車，如瘋狂一般向著同學(xué)的隊伍直沖過來，行人驚呆了，同學(xué)嚇呆了，一場慘劇即將發(fā)生，殷老師沒加思考就撲過去，推倒了六個孩子，而她自己卻被撞出了二十多米，當(dāng)市長、訓(xùn)練局長趕到醫(yī)院，說不惜任何代價也要搶救殷老師的生命，可是殷雪梅老師，她還是離開了她的學(xué)校，離開了她的家庭，離開了那群可愛的孩子。為殷老師送行的時候，金壇市下著蒙蒙細雨，全市十萬多市民自發(fā)走上街頭，送走了這位可敬的人民老師。
乙：這樣的事例還有許多，他們的音容笑貌何曾消逝。
甲：是啊，有一種愛叫責(zé)任，它不起眼卻總能綻放最絢麗的光線。
乙：我們傲慢，為有這樣的人在我們身邊而傲慢。甲：那么，在你們身邊有沒有這樣的人呢，不需要多宏大，只要有著一份責(zé)任心！乙：沒錯，我們的身邊到處都有這樣的人（視狀況而定），只要你有著擅長發(fā)覺的眼睛，愛就在我們的身邊。（大屏幕）。
甲：那么，你自己是否是一個有責(zé)任心的人?現(xiàn)在請拿出你們的紙筆，記錄下你們的選擇吧，是或者不是，看看你究竟有沒有一顆責(zé)任心。（邊放邊讀）。
1、你永久將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎?
2、當(dāng)你走在校內(nèi)發(fā)覺自己腳下有紙屑你會撿起扔進垃圾桶嗎?
3、你會疼惜自己的課本、書桌和愛惜學(xué)校的公共設(shè)施嗎?
4、發(fā)覺同學(xué)違反校紀校規(guī)時，你會作出善意的提示嗎?
5、你會樂觀踴躍的參與學(xué)校班級的各項活動嗎?
6、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物?
7、當(dāng)在你玩得正興起時，母親請你幫忙去她做事，你會放棄玩耍嗎?
8、每次犯錯后，你都能勇于承認錯誤，并努力改正嗎?
9、放學(xué)回家，你會遵守交通規(guī)章、不搭乘'三無"車輛嗎?
10、"既然打算做一件事情，那么就要把它做好。'你信任這句話嗎?
11、你常常在家?guī)透改缸黾覄?wù)嗎?
12、你會仔細對待每一項作業(yè)嗎?
13、你會仔細對待每一次的班級值日嗎?
乙：現(xiàn)在讓我們看看，你究竟得了幾分?回答是的就得1分。（邊放邊讀）。
甲：結(jié)果明白，但這究竟只是一個小測試，他的精確度不會很高，不要以偏概全，不要產(chǎn)生不滿，哪怕結(jié)果不盡人意。
甲：信任大家都盼望成為一個擁有責(zé)任感的人。那么，請從現(xiàn)在開頭努力，我們共同見證，誰才是我們班最有責(zé)任感的人！
乙：最終請同學(xué)發(fā)表看法。同學(xué)們，其實自古以來，責(zé)任心就始終被視為一種珍貴的品質(zhì)，所謂責(zé)任感是指個人對自己、對他人、對家庭、對集體、對國家、對社會有負責(zé)任的熟悉、情感和信念。在做任何事情時，都遵守相應(yīng)的規(guī)范、擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任和履行該擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)。作家高爾基說過："負責(zé)任，是一個人最基本的品質(zhì)。假如我們放棄了責(zé)任也就放棄了整個世界。'只要留心我們的身邊，在生活的每個角落都有責(zé)任的體現(xiàn)。當(dāng)你在打掃教室或包干區(qū)時，你在為同學(xué)制造清潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境負著責(zé)任。當(dāng)你把食品的包裝袋丟進垃圾箱時，你在為學(xué)校永久的漂亮做好衛(wèi)生工作負著責(zé)任。當(dāng)你制止別的同學(xué)破壞公物時，你在為維護學(xué)校的財產(chǎn)負著責(zé)任。當(dāng)你聚精會神仔細聽課作業(yè)時，你在為成就自己、建設(shè)祖國打好基礎(chǔ)負著責(zé)任。當(dāng)你嚴守規(guī)規(guī)章制度、接受老師諄諄教導(dǎo)時，你在為培育高尚人格、勝利將來負著責(zé)任。
擁有責(zé)任感不難，難就難在你是否在做出努力與行動。
甲：同學(xué)說的真好。同學(xué)們，通過這次的班隊會，你的心中是否布滿了明悟。
乙：請讓我們一起努力，做到"我成長我負責(zé)！'。
甲：擔(dān)當(dāng)起父母身上的擔(dān)子，擔(dān)當(dāng)起做錯事的后果，擔(dān)當(dāng)起別人的信任，擔(dān)當(dāng)起對自己、對他人、對家庭、對集體、對國家、對社會的責(zé)任！
甲、乙：讓我們生活在布滿著責(zé)任感的班級吧。
成長班會主持詞篇七
合：老師們、同學(xué)們下午好，歡迎你們來到202班，202班"成長'主題班會現(xiàn)在開頭。
任裴裴：在浩渺的記憶長河中，童年便是最為絢爛的一段。
吳勐杰：在金色的童年中，我們?nèi)绱说臒o憂無慮，嬉笑打鬧。
任：但不知從什么時候開頭，我們學(xué)會了隱蔽心事。
吳：我們忘卻了遺忘里的歡樂，換上了一張成熟的面孔。
任：這是否說明白我們已經(jīng)成熟了呢?
合：讓我們進入"part1'"許你一個童話夢'。
任：我們的童年象追趕成長吹來的風(fēng)，輕輕地吹著幻想小星升空。
吳：紅色的蜻蜓是我小時候的小小英雄，下面請聽由邱燕同學(xué)帶來的《紅蜻蜓》。
吳：一曲《紅蜻蜓》，讓我們仿佛回到了金色童年，回到了枕邊母親念著童話的安詳歲月。
任：哎，你還記得多少童話呢?
吳：《賣火柴的小女孩》，《灰姑娘》，《白雪公主》，《小紅帽》。
任：那你看過《新編小紅帽》嗎?
吳：那還真沒有。
任：讓我們一同觀賞由"敏慎小組'和"上善若水小組'帶來的童話劇《新編小紅帽》。
吳：小紅帽魯莽，但心地和善，正如社會正能量是永久不息的。
任：我們的成長也如小紅帽，但無論如何，我們也得與之揮別了。
吳：讓我們一起來朗讀《再見，小時候》。
任：揮別了童年，迎來了現(xiàn)在，下面進入其次環(huán)節(jié)"part2'我們的成進步行時。
吳：我們在書香中成長。
任：也在嬉戲中成長。
吳：下面讓我們一起來玩嬉戲："比一比'。
任：介紹規(guī)章。每組出一人，一人做裁判計分。哪個小組的同學(xué)得分最高便獲勝。比頭發(fā)的長，比身高，比臉長，比手舉得高，比彎腰誰最彎，比馬步誰最低，比誰腿抬得高，比誰的手掌大?誰最瘦。
任：我們也是在這樣的比較中與被比較中成長，看看我們班墻上的個人德育晉級表，小組晉級表，還有期中考試排名表，我們比成果，比榮譽，比乖巧，比力量這樣我們不行避開有了許多苦惱。下面讓大家看看我們成長的苦惱。
（任讀成長苦惱第一頁，其次頁，看時間，時間假如多，可以漸漸讀，全部讀下來，時間短，可以快快讀，讀大標題即可）。
任：我們的成長，我們有苦惱，家長也因此而苦惱。
吳：（讀家長的苦惱，看時間吧。）家長的苦惱中多了三條我們所沒有意識到的苦惱，他們擔(dān)憂不了解我們，他們擔(dān)憂我們的身體，他們擔(dān)憂我們除了學(xué)習(xí)之外的力量進展，他們想得更多，更遠，更高。
任：下面請我們的同學(xué)來談?wù)剬τ谖覀兂砷L中的苦惱，我們要怎么辦?我們是怎么處理的?（請兩個同學(xué)，看時間，時間多，可以多談幾個，最多四個）。
吳：下面請我們到場的嘉賓來談一談如何對待我們成長中的苦惱，給我們一些建議與看法。感謝同學(xué)和老師給我們的建議。
合：一起讀ppt是的話。牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告辭了稚氣，陷入了一個生疏的環(huán)境中只身一人。也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望著盼望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一張過期的船票，不知音訊。
任：正是由于有了苦惱，有困難，我們才會想要去沖破它，克服它，我們才有了前進的動力和士氣。
吳：下面請聽"逍遙一行人'小組同學(xué)為我們帶來一曲可歌可泣的生命之歌，散文詩《海燕》。他們讀完后說：海燕用行動譜寫了生命的旋律，我們也當(dāng)這樣書寫自己的人生。
任：摔倒了爬起來，失敗了重新來過，這就是我們無可替代的過去與將來。
吳：讓我們一起學(xué)習(xí)俞敏洪老師一分鐘經(jīng)典演講。
任：俞老師的演講的確讓我們心情澎湃，本期的主題班會接近尾聲了，有請班主任錢老師對本次班會做一次總結(jié)。
任：我們每一個人都盼望我們的前途是美妙的，關(guān)鍵在于現(xiàn)在，請同學(xué)們抓住現(xiàn)在的每一分每一秒，讓生命的每一時刻都散發(fā)出屬于自己的光線。樂觀地主動地對待每一天，信任明天會更好。合：202班"成長'主題班會到此結(jié)束。讓我們一起在唱歌聲中來歡送我們的嘉賓，歡慶我們青春年華，追趕我們的彩色幻想。
成長班會主持詞篇八
女：同學(xué)們：
合：大家好!
男：一學(xué)期就要過去了，在不知不覺中，我們在一起共同學(xué)習(xí)兩年了。在這兩年中，我們不但收獲了知識，還收獲了友誼。
女：是呀。我們從彼此陌生，到一起嬉笑打鬧;從相互不熟悉，到成為好朋友。
合：我們是成長路上的小伙伴!實驗小學(xué)二年級三班成長路上的小伙伴主題班會現(xiàn)在開始。
男：每一個人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂，都離不開與他人的接觸與合作。只互相幫助，我們才能健康成長，快樂學(xué)習(xí)。
女：一個人的智慧和力量是有限的，但是，如果相互幫助，把每個人的智慧和力量在一起，就會變成取之不盡，用之不竭的智慧和力量，創(chuàng)造出非凡的成就。
男：友愛互助是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。友愛是給別人關(guān)心、照顧，能讓人間充滿溫暖，感到幸福;互助是人與人之間幫助對方，能解決生活、學(xué)習(xí)中的困難。友愛互助，就是相互幫助，共同進步，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。
女：我給大家講個故事：
有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R：大家輪流喝油，有福同享，誰也不可以有自私獨享的念頭。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癮，今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢?我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
男：我也給同學(xué)們講個故事：
話說有一天，諸葛亮到東吳作客，為孫權(quán)設(shè)計了一尊報恩寺塔。其實，這是諸葛亮先生要掂掂東吳的份量，看看東吳有沒有能人造塔。那寶塔要求可高啦，單是頂上的銅葫蘆，就有五丈高，四千多斤重。孫權(quán)被難住了，急得面黃肌瘦。后來尋到了冶匠，但缺少做銅葫蘆模型的人，便在城門上貼起招賢榜。時隔一月，仍然沒有一點兒下文。諸葛亮每天在招賢榜下踱方步，高興得直搖鵝毛扇子。那城門口有三個擺攤子的皮匠，他們面目丑陋，又目不識丁，大家都稱他們是丑皮匠。他們聽說諸葛亮在尋東吳人的開心，心里不服氣，便湊在一起商議。他們足足花了三天三夜的工夫，終于用剪鞋樣的辦法，剪出個葫蘆的樣子。然后，再用牛皮開料，硬是一錐子、一錐子地縫成一個大葫蘆的模型。在澆銅水時，先將皮葫蘆埋在砂里。這一著，果然一舉成功。諸葛亮得到銅葫蘆澆好的消息，立即向?qū)O權(quán)告辭，從此再也不敢小看東吳了。
(找同學(xué)回答)。
男：這兩個故事告訴我們，只要相互幫助，團結(jié)友愛，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就能實現(xiàn)美好的人生目標。
女：那么我們要怎樣友愛互助呢?要做到友愛互助，真正成為成長中的好伙伴，我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人;要多寬容別人，世界上沒有十全十美的人，每個人都會有缺點;要講求團結(jié)，珍惜友誼，更要好好的珍惜實驗小學(xué)的快樂時光。要關(guān)心人，團結(jié)人。每個人都有脆弱的時候，那時候也是最需要別人關(guān)心的時候;要樂于助人，別人有困難的時候，我們要及時伸出援助之手;要尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短，不給別人起外號。
男：通過這次班會，我們體會到了友愛互助的重要性，其實，在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，團結(jié)互助的精神無時不在。
女：下面請同學(xué)們說一說發(fā)生在自己身邊，相互幫助的感人故事。(找同學(xué)說一說)。
男：我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要相互幫助來度過一些難關(guān)。
女：作為一個班集體，我們就像一家人一樣，我們應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時間，團結(jié)互助，讓我們二年三班這個集體充滿友愛，充滿溫暖。
男：我宣布，
合：實驗小學(xué)二年級三班成長路上的小伙伴主題班會到此結(jié)束，謝謝老師，謝謝同學(xué)。
成長班會主持詞篇九
主持人(女)：同學(xué)們，不曾忘記，曾經(jīng)我們告別了六年小學(xué)的天真稚嫩，邁進了中學(xué)園地，組建了新的集體。班中的一切都在等待并且需要我們的建設(shè)與進步。主持人(男)：停下腳步，回頭望去，我們一起走過的歲月。突然發(fā)現(xiàn)，我們成長的足跡一直未曾消失，深深地印在腦海里，那一個又一個的挫折與歡樂都歷歷在目。
主持人(女)：經(jīng)過了一學(xué)期的努力，因為我們促進了班級的發(fā)展，班級也讓我們了許多書本之外的東西。
主持人(男)：讓我們在這次班會中，回顧我們與班級的成長歷程，感受班級相伴我們走過的成長之路。
主持人(女)：現(xiàn)在我們是一個團結(jié)和諧的班集體，但是剛?cè)雽W(xué)時班中有些同學(xué)表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)常推卸責(zé)任，對自己的學(xué)習(xí)也不是很負責(zé)，讓老師教育起來很是費心。
主持人(男)：還有的同學(xué)缺乏班級責(zé)任意識，經(jīng)常忘記做值日，對同學(xué)缺乏熱情，遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體;對班級集體漠不關(guān)心，集體觀念不強。
主持人(女)：有一天老師給我們講了這樣一個故事：
這是一個真實的故事。前不久，大連市公共汽車聯(lián)營公司702路雙層巴士司機黃志全在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：
——把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下手動剎車閘;。
——把車門打開，讓乘客安全地下了車;。
——將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客的安全。
他做完了這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。
這是只是一名平凡的公共汽車司機，他在生命的最后一分鐘里，所做的一切也許并不驚天動地，然而許多的人卻牢牢地記住了他的名字。
看了這個故事，我當(dāng)時特別感動。我相信大家跟我一樣。一分鐘雖然很短暫，可在生命的最后一分鐘里，他心里想的是什么呢?一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字呢?我們不能僅僅局限于感動，這個故事告訴了我們一個重要的啟示：這就是責(zé)任。
沒有將發(fā)動機熄火，那么造成的后果是不堪設(shè)想的。就因為這份責(zé)任，挽救了多少人的生命!為國家、為人民，挽回了多少損失!
主持人(女)：從那一刻起我們懂得了：不是做了驚天動地的事就是負了責(zé)任，做好了自己的本職工作，就是對他人、對集體負了責(zé)任。
主持人(男)：社會需要這種負責(zé)任的精神;國家需要這種負責(zé)任的精神;一個優(yōu)秀的班集體也同樣需要這種負責(zé)任的精神。
主持人(男)：后來經(jīng)過近一年的努力，我們班的每個同學(xué)都增強了責(zé)任意識，我們的班級越來越優(yōu)秀，越來越和諧。上學(xué)期我們獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)成績優(yōu)勝班”等許多榮譽。你看，這就是我們團結(jié)的班集體。那我們是怎么做的呢?我們首先確定了班級口號、班訓(xùn)、班級責(zé)任心培養(yǎng)的策略。我們的班級口號是：我的班級我的責(zé)任。含義是：創(chuàng)建和諧的班級，爭做最好的集體，這是我們每個人的責(zé)任。
主持人(女)：人人有事干，事事有人干。班級的進步離不開每個人的努力，班級的發(fā)展離不開每個人強烈的責(zé)任心。每天同學(xué)們都有職責(zé)，我們把自己的責(zé)任貼在了桌子的右上角，把每天需要做的事用熒光筆畫下來，時時刻刻記住自己的責(zé)任。
四我們平時是怎么做的。
(1)學(xué)習(xí)方面的總結(jié)。
主持人(男)：我們平時是怎么培養(yǎng)自己的責(zé)任心的呢?我們從學(xué)習(xí)，生活，衛(wèi)生，宣傳，體育兩操等幾個方面進行總結(jié)。
主持人(女)：上學(xué)期期末，我班的語、數(shù)、英三科在年級名列前茅，獲得“年級學(xué)習(xí)優(yōu)勝班”稱號，并且班級的英語成績在全區(qū)排12名。下面就請英語課代表作為學(xué)習(xí)方面的代表來談一談他們的職責(zé)及做法吧!
主持人(女)：請數(shù)學(xué)課代表張焦博為我們談一談他對責(zé)任心的感悟吧!
主持人(女)：感謝各位課代表的精彩發(fā)言，正因為他們強烈的責(zé)任心，我班的學(xué)習(xí)才會有了保障，我相信今后他們將更加地認真負責(zé)，為我們班的進步做出貢獻。
(2)衛(wèi)生方面的總結(jié)。
同甘共苦的職責(zé)。讓我們一起來分享她們對責(zé)任心的體會吧!
主持人(女)：辛勞的工作，她們用行動證明了責(zé)任心的偉大，這正是值得我們每一個人學(xué)習(xí)的地方，也正是因為她們，我們的班級才會更加優(yōu)秀，更加和諧，讓我們以她們?yōu)榘駱?，多參于多奉獻!
(3)生活方面總結(jié)。
主持人(女)：我們每天在學(xué)校吃午飯，生活委員安排管理的非常好。值周同學(xué)盛飯，我們排隊打飯，我們根本不需要老師辛苦的監(jiān)督。還有我班的醫(yī)療工作也是一直都很優(yōu)秀，從沒有在這方面出過錯，這都要歸功于我們的生活委員，是她們不辭辛勞，積極主動地工作，才會換來秩序井然的打飯隊伍及優(yōu)秀的醫(yī)療工作，下面請她們來談?wù)勛约旱男牡煤透形颉?/p>
(4)宣傳方面總結(jié)。
主持人(男)：3個人的力量換來的是整個班級的優(yōu)秀和進步，不要小看責(zé)任心，它是促進一個集體的動力和希望，它是隨處可見的。接下來請宣傳委員向我們展示這半年來班級所取得的優(yōu)秀成果。
(5)體育方面總結(jié)。
主持人(男)：我班的體育活動，一直開展的有聲有色。無論是我們的體育課，我們每天的廣播操，還是我們的運動會，我們的籃球比賽，同學(xué)們都能積極主動的參與鍛煉。在運動會和年級籃球比賽中都獲得了第一名的好成績。這些都與體育委員的責(zé)任心是分不開的。下面請他們?yōu)槲覀冎v講他們所做的努力。
(6)量化評比方面總結(jié)。
主持人(女)：為了規(guī)范我們自己的行為，培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣，我們在班里實行了量化評比。一個學(xué)期以來，同學(xué)們都可以做個遵規(guī)守紀，人品端方，特長突出的學(xué)生。下面請班長蔣萱總結(jié)班級最化評比情況。
(7)紀律方面的總結(jié)。
主持人(男)：在創(chuàng)建和諧的班級過程中，有時也會出現(xiàn)不和諧音符。有我們糾正這些不和諧的音符，我們這個班才會更加優(yōu)秀，更加和諧。下面請辜晨曦同學(xué)來總結(jié)班中存在的一些問題。
主持人(女)：通過班級各方面的總結(jié)，我們明白了這樣做都是為了提高我們的責(zé)任心，讓這種精神永遠銘記在我們心中。在班中，每天同學(xué)們都在不同的崗位盡職盡責(zé)，為班級做出貢獻。
五陳玉環(huán)總結(jié)。
主持人(男)：我們班有很多同學(xué)，他們既不是班委，也不是課代表，但是他們也能夠擔(dān)負起自己的責(zé)任，陳玉環(huán)就是這樣一個同學(xué)，請她來說一說自己是怎樣做的。
六同學(xué)們的變化。
主持人(女)：在與班級共同成長的過程中，同學(xué)們都悄悄地發(fā)生了細微的變化，就讓我們一起來看一看同學(xué)們的過去與現(xiàn)在都發(fā)生了什么變化吧。
七詩朗誦《歌唱我們的班集體》。
主持人(女)：時光飛逝，初一的學(xué)習(xí)與生活就這樣過去，但我們與班級的成長將會永遠留存。
主持人(男)：班級的進步促進了我們的進步，班級的成長促進了我們的成長，班級將與我們永相隨!
主持人(女)：請班主任馮寧老師做班會總結(jié)!
合：初一(1)班“班級與我共成長”主題班會到此結(jié)束!感謝各家長老師和同學(xué)們的參與。
成長班會主持詞篇十
開場詞：
主持人(女)：泱泱漢邦，炎黃子孫暢想中國夢。
主持人(男)：莽莽神州，華夏兒女振興巨龍魂。
主持人(女)：11月，發(fā)表了“中國夢”的重要講話，指出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。
主持人(男)：這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女共同的期盼。
主持人(女)：我們有梁啟超的少年中國激發(fā)我們的雄心。
主持人(男)：我們有周周恩來的為中華之崛起而讀書指引我們的方向。
合：更有毛澤東橘子洲頭的滿懷豪情激勵我們奮斗。
主持人(女)：當(dāng)年萬戶侯，皆已成糞土，我經(jīng)管學(xué)子，恰風(fēng)華正茂。
主持人(男)：如今中國夢，已在浪尖頭，看經(jīng)管學(xué)子，指點江山。
主持人(女)：：下面我宣布：
合：本次班會正式開始。
結(jié)束語：
主持人(女)：天下沒有不散之筵席。
主持人(男)：班會無限好，只是近鈴聲。下面我宣布：本次班會圓滿結(jié)束，大家晚安!
成長班會主持詞篇十一
合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！
女：我是主持人。
男：我是主持人。
合：今天的班會由我倆來主持，希望我們合作愉快。
男：同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，
女：到底哪一縷陽光最耀眼？
男：有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，
女：有人說是給予別人幫助
男：而我認為，在我們的人生路上，最燦爛的陽光，應(yīng)該屬于知恩圖報，
女：羊有跪乳之恩，
男：鴉有反哺之義。
女：鳥獸尚知哺乳之恩，
男：人更應(yīng)具有感恩之心。
女：“滴水之恩，涌泉相報”，
男：“銜環(huán)結(jié)草，以恩報德”。
女：有一個詞語最親切，
男：有一聲呼喚最動聽，
女：有一個人最要感謝
男：有一個人最應(yīng)感恩
女：她就是—————————母親
男：他就是—————————父親
男：誰愿意說一說？（找同學(xué)說）
女：我想用一個短片來回答，請看大屏幕。（放視頻）
男：在我們成長路上，父母為我們付出了太多太多，我們要懂得感恩，要孝敬父母。
女：其實，孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起。
男：那同學(xué)們在日常生活中是怎樣孝敬父母的？誰愿意說一說？（找同學(xué)說）
女：就想同學(xué)們說的那樣，我們可以陪父母聊聊天，母親節(jié)或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說一句祝福的話。
男：當(dāng)媽媽生日的時候，祝媽媽生日快樂，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。女：就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。都是對父母的尊敬。
男：其實值得我們感謝的人不僅僅是父母，還有老師。
女：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
男：同學(xué)們，和我一起說：謝謝老師！
女：感謝老師不能只用語言表達，還要表現(xiàn)在行動上。同學(xué)們，你們覺得怎樣做才能表達你對老師的感謝？（找同學(xué)說）
男：剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
女：好了，同學(xué)們，這節(jié)班會就上到這里。
合：尊師孝親主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
成長班會主持詞篇十二
男：同學(xué)們。
女：老師們。
齊：大家好。
女：今天我們班會的主題是
齊：“我光盤，我光榮?！獏栃泄?jié)約，從我做起?！?/p>
男：這是節(jié)儉的壯舉，如春潮熱浪一般，洶涌澎湃。
女：這是扶持正氣的一面鮮艷的旗幟，如同驕陽一般，冉冉升起。
女：全世界饑餓人口超過10億。全球平均每年，因饑餓死亡的人數(shù)達1000萬，每6秒鐘就有1名兒童因饑餓而死亡！如果我們每天的食物減少浪費5%，就可救活超過400萬的饑民！
（播放圖片說）
男：下面請看一組非洲饑荒的圖片，也許很多人會問道，非洲為什么會出現(xiàn)饑荒呢？非洲地區(qū)多沙漠，土地貧瘠，種植的作物很難成活，所以只能靠打獵等維持生計。外國列強對非洲的長期殖民統(tǒng)治，掠走了大量財富，致使非洲經(jīng)濟衰落。加上當(dāng)?shù)剀婇y割據(jù)，魚肉百姓，導(dǎo)致非洲國家饑荒的局面。
女：這時大家也許會問非洲饑荒關(guān)我們什么事??？其實中國也將要面臨饑荒的嚴峻挑戰(zhàn)。 因為中國的糧食生產(chǎn)已不能自給自足，中國國內(nèi)糧食供需關(guān)系嚴重失衡。過去二、三十年來，中國優(yōu)先發(fā)展工業(yè)化和城市化，大量侵蝕良田，污染水資源。18億畝的農(nóng)田紅線岌岌可危，嚴重影響了糧食生產(chǎn)，現(xiàn)在我國已成了世界上最大的糧食進口國。
女：說的不錯。節(jié)儉被人們視為一種美德，這是對勞動的尊重，也是對社會的一種責(zé)任。就目前來說，在我國還有許多與我們同齡的孩子因貧困而失去受教育的機會。（雖然每個學(xué)生每天只扔一個雞蛋，但是你知道我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)每天倒掉的飯菜有多少么？）小品中人物浪費的行為不僅反映了我們自身對節(jié)約的忽視，同時也剖析了我們在學(xué)校餐廳就餐的所作所為。
男：是??！如今，我校也成為了一所寄宿制學(xué)校，面對平日里學(xué)校餐廳的就餐情況，我們也有所了解，浪費現(xiàn)象很是驚人。
女：為此，我們還專門采訪了相關(guān)人員。（伸手引向大屏幕）
同時，我們也就著這些問題，根據(jù)年級的實際情況做了一個具體的分析報告。報告結(jié)果顯示（對于餐廳吃飯有無浪費現(xiàn)象的調(diào)查，少數(shù)同學(xué)也誠實的說出了自己的實際情況；同時，在看到別人浪費時，選擇背后譴責(zé)的人竟然高達大約48%。）
女：，結(jié)合以上材料請大家談一談自己的想法并檢討一下我們在就餐時還存在那些浪費糧食的情況。
男：我們?nèi)?9位同為此請大家談一學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（29*365=10585粒）我們?nèi)珖膬|人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（十四億乘三百六十五=五百一十一億粒）每一百萬粒大米重約二十五千克 ，那我們會節(jié)約多少千克大米？（十四億乘三百六十五除十萬乘二十五=一千二百七十七萬五千千克）一人每天平均吃三百克米，可以吃幾年？（十四億乘三百六十五乘一百萬乘二十五除零點三約等于四千二百五十八萬三千三百三十三天）人平均壽命七十五歲，夠吃幾輩子？（十四億乘三百六十五除十萬乘二十五除零點三除三百六十五除七十五約等于一千五百五十六代）
女：看到這些驚人的數(shù)據(jù)，不知大家有什么感想？
（圖片展示）
女：一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。勤儉不是吃苦，而是對有限資源的珍視。
男：所以，我們不能忘記勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，更不能忘記全國仍有1億多貧困人口。我們倡議，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念。
女：其實，我們的志愿者也早已向我們發(fā)起了號召。（志愿者一邊登場一邊說）
男：讓我們的志愿者帶領(lǐng)我們一起來呼吁“光盤”，讓我們攜手成為光盤中的一分子，一起杜絕舌尖上的浪費。
（志愿者宣誓）
女：志愿者說出了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心聲，讓我們?nèi)巳俗龉獗P行動的志愿者。下面，我們以初二四班的名義向全校師生提出倡議。請胡倩同學(xué)宣讀倡議書。
（志愿者發(fā)起倡議，宣讀倡議書）
女：突然想起一句話：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！睔v史反復(fù)證明了這個道理：“奢”
能敗國，敗家，敗自己。
男：嗯！從表面上看，浪費只是個人的消費現(xiàn)象，但從本質(zhì)上講，卻反映了一個人的人生觀和價值觀的偏頗與瑕疵。這次“光盤行動”不僅令人們對鋪張浪費有了一次理性的回歸，而且也讓我們對“節(jié)約”一詞有了新的認識。
女：你知道么？其實在我們身邊，也有用自己獨到的想象力去宣傳“光盤行動”的同學(xué)，那么，我們就有請這些同學(xué)向我們展示一下他們的創(chuàng)意吧！
男：那就有請這些同學(xué)上場吧。
（展示海報）
男：請大家鄭重的簽下自己的承諾。
女：讓我們將光盤進行到底。
女：這一刻，無需言語，只因歌聲、只因旋律、只因我們能相逢在一起，譜寫我們提倡節(jié)約的歌曲。
男：這一刻，無需歡呼，只因夢想、只因希望、只因我們擁有相同的方向，我們乘風(fēng)破浪揚帆遠航。
（簽名時說
女：聽，我們的志愿者是多么鏗鏘有力。他們帶領(lǐng)著我們從此走向一條不尋常的道路。
男：他們帶領(lǐng)著我們從此邁向一個新的起點。
女：在班會接近尾聲的時刻，我們掌聲有請張老師，為我們做班會總結(jié)發(fā)言。
男：謝謝張老師的精彩發(fā)言。
女：（在班會結(jié)束之際，我想為我們此次班會辛勤付出的老師以及同學(xué)們表示感謝。正是因為有了你們的付出，我們的班會才得以圓滿結(jié)束，謝謝大家?。?/p>
女：有一種節(jié)約叫光盤。
男：有一種公益叫光盤。
女：有一種習(xí)慣叫光盤。
齊：厲行節(jié)約，反對浪費，從我做起。
齊：班會到此結(jié)束，謝謝大家！
（鞠躬致謝）
成長班會主持詞篇十三
在校園內(nèi)走一圈，認真觀察花園、廁所、操場、草地及本班的教室、辦公樓，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護方面有哪些工作要做。
甲：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們（合）大家下午好！
乙：校園是圣潔的地方，是文明的搖籃。
甲：如果說校園是涓涓流淌的小溪，那么我們就是這條小溪中的一朵朵浪花；
乙：開縣漢豐第一中心小學(xué)是我們共同學(xué)習(xí)的地方，是我們共同生活的大家庭。
合：五（ ）班《校園環(huán)境我維護》主題班會現(xiàn)在開始！
甲：親愛的同學(xué)們，我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)、生活近五年了。
乙：當(dāng)我們漫步于校園的小路，奔跑于操場時，學(xué)校的美景總會讓我們心曠神怡。
甲：清新的空氣，美麗的校園，讓我們陶醉其中。
三位同學(xué)們回答
甲：當(dāng)我們背著書包走進校門，就成了漢豐第一中心小學(xué)的一名學(xué)生，你們認為誰是 學(xué)校的主人呢？（我們）
甲：綠色是活躍的音符，他在校園中歡快地跳躍著，讓我們一起用行動來譜寫一曲綠色的樂章吧！
乙：美麗的環(huán)境需要大家營造，文明的習(xí)慣靠大家一點一滴養(yǎng)成，但是在我們的生活中也會發(fā)現(xiàn)不和諧的音符。
請看由×××、×××等四人合演的小 品：《一張餐巾紙引發(fā)的思考》
情景：由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：
a、有的視而不見。（a同學(xué)表演）
b、有的當(dāng)球踢著玩。（b同學(xué)表演）
c、有的只議論了幾句揚長而去。（c同學(xué)表演）
d、有的把它撿入垃圾桶。（d同學(xué)表演）
（表演者留下來采訪）
a同學(xué)：有這種行為的同學(xué)想：反正不是我仍的，誰扔的誰撿。
b同學(xué)：有這種行為的同學(xué)可能根本就不關(guān)心保護環(huán)境的事，只顧著玩。
c同學(xué)：有這種行為的同學(xué)已經(jīng)有了保護環(huán)境的意識，但沒有真正行動起來。
d同學(xué)：我當(dāng)時想：不管是誰扔的，都破壞了這個地方環(huán)境，我應(yīng)該把紙撿起來，讓環(huán)境依舊整潔。
乙：下面也請同學(xué)們發(fā)表一下自己的看法：（隨機選兩三個同學(xué)說）
甲：同學(xué)們都說的很棒，接下來請同學(xué)們說說對校園的調(diào)查結(jié)果：在我們校園還存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為呢？我們應(yīng)該怎么做？（請三位同學(xué)們回答）
甲：剛才聽了大家的發(fā)言我們想說： 多一次彎腰，少一次亂拋，便可讓校園多一份清潔；
乙：多一個注意，少一次踐踏，便可讓校園多一份綠意；
甲：多一些愛護，少一次亂摘，便可讓校園多一份芬芳。
合：只要人人都獻出一份力，我們的校園將會更加美麗。請欣賞歌曲：《校園多美好》
甲：作為校園美容師，那我們應(yīng)該怎樣做好校園美容師呢？我們來為綠化校園環(huán)境想一些金點子吧！
乙：我認為同學(xué)們不是不愛護環(huán)境，只要給大家多一點提示，效果會更好。 比如貼上一句：校園是我家，節(jié)約靠大家。誰還有警示語？（請同學(xué)們說一些環(huán)保警示語）
乙：親愛的同學(xué)們，我們是漢豐第一小學(xué)的小主人，我們是校園美容師、
甲：我倡議：讓我們共同攜手，投入到“美化校園”活動中，從身邊的小事做起， 用實際行動向?qū)W校證明，我們自覺遵守校紀校規(guī)，懂得珍惜學(xué)校的一草一木，愛護自己的家園，我們是文明的學(xué)生！
甲：（1）、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、雜物、垃圾。
乙：（2、自覺遵守各項行為規(guī)范，維護校園的各種秩序。
甲：（3）、語言文明，不講臟話；舉止得體，使用文明禮貌用語；尊敬師長， 主動向老師問好。
乙：（4）、團結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠信。
甲：（5）、不在教室內(nèi)大聲喧嘩，在走廊內(nèi)追逐打鬧。
乙：（6）、愛護公物，不在課桌上亂刻、亂寫、亂畫。
甲：（7）、節(jié)約用水用電，愛惜每一粒糧食。
乙：（8）、愛護花草樹木，不踐踏草坪，不踩折花草，不破壞校園措施。
合：我們的口號是：維護校園環(huán)境，共建和諧校園。
甲：請同學(xué)們一起在《校園環(huán)境我維護》倡議書上簽上自己的姓名吧?。ㄍ瑢W(xué)們簽名）
甲：學(xué)校里的每一位同學(xué)，以致每一株花草樹木，都是這個家中必不可缺的成員。
乙：同學(xué)之間互幫互助，是我的責(zé)任；
甲：保護每一株花草樹木，是我的義務(wù)；
乙：校園環(huán)境我維護，是我不變的承諾。
合：美麗的校園，我的家。美麗的校園，我愛您。 合：《校園環(huán)境我維護》班會活動到此結(jié)束！
成長班會主持詞篇十四
一、江洪康同志____儀式現(xiàn)在開始，鳴炮!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，各位親友：
今天，我們懷著萬分沉痛的心情在這里悼念____公司年輕職工______同志的去世。______同志因病經(jīng)搶救無效，于2011年__月____日下午__時____分不幸去世，年僅____歲。
前來吊唁和出席____儀式的公司領(lǐng)導(dǎo)有：____公司黨委書記、董事長______;總經(jīng)理______;黨委副書記、紀委書記、工會主席______;副總經(jīng)理、總工程師______;財務(wù)總監(jiān)______。參加悼念的還有公司各部門干部職工、____同志生前好友及其家屬等。
祭悼并敬獻花圈的單位有：______公司、____公司工會、____集團____公司、____公司等，此外，公司______等各個部門及有關(guān)親朋好友也敬獻了花圈，由于參加告別儀式及敬獻花圈的單位和個人較多，這里不再一一宣讀。在此，我代表____同志治喪委員會向前來悼念的領(lǐng)導(dǎo)和各單位部門表示誠摯的謝意;向為舉辦______同志喪事提供各方面支持的公司工會、______等各單位部門以及親戚朋友表示衷心感謝;向______同志的家眷表示親切的慰問，請節(jié)哀順變。
二、下面，向____同志遺像致敬：一鞠躬;二鞠躬;三鞠躬。
三、下面，向____同志遺像默哀三分鐘，奏哀樂(默哀畢)。
四、下面，請____公司副總經(jīng)理、總工程師____同志(黨委副書記、紀委書記、工會主席______)致悼詞。
五、下面，請家屬致答謝詞。
六、下面，向____同志____。請各位親友來賓從右進、從左出繞靈一周，向______同志____。
成長班會主持詞篇十五
女：在我們身邊有這樣一群伙伴，他們的父母遠離家鄉(xiāng)，他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要得到家庭的溫暖。
女：他們就是我們常說的卻很少關(guān)注的留守兒童
男：有一種眼神牽動人心，那是孩子思念雙親
女：有一種精神感天動地，那是孩子自立自強
男：愛，讓父母背井離鄉(xiāng)
女：愛讓孩子淚流雙行
男：愛讓我們關(guān)注留守
女：愛，讓孩子不再仿徨
男：走，為了孩子
女：留，為了父母
合：只要我們心中有愛
彼此不再孤單
留守的孩子早當(dāng)家
女：爸爸，媽媽
自從你們離開了家
懷里撒嬌的孩子
學(xué)會了鋤地拔草
學(xué)會了挑水劈柴
男：爸爸媽媽
自從你們離開了家
天真玩耍的孩子
學(xué)會了燒鍋做飯
學(xué)會了養(yǎng)豬喂鴨
女：啊，親愛的爸爸媽媽
我知道你們一定有許多無柰
男：啊，親愛的爸爸媽媽
我知道你們一定干盡了苦差
女：爸爸媽媽你們一定要保重身體
男：爸爸媽媽我們等你回家團聚
合：爸爸媽媽，請不要為我擔(dān)心牽掛
我們會聽爺爺奶奶的話
女：本次第二環(huán)節(jié)爸媽在三中
有請我校李校長宣讀愛心爸媽名單
女：本次第三環(huán)節(jié)心有所依
請愛心爸媽隆重登場
女：本次第四環(huán)節(jié)親情呼喚
請留守兒童為愛心爸媽佩戴愛心標識，并呼喚“愛心爸媽”
女：本次第五環(huán)節(jié)溫暖懷抱
請愛心爸媽擁抱自己的兒女
女：本次第六環(huán)節(jié)父母囑托
請愛心媽媽付玉老師講話
男：花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的的陽光，留守在我們周圍的小伙伴需要全世界的關(guān)愛和幫助。
女：我們呼吁所有人都能敞開溫暖的懷抱，伸出熱情的雙手，曾為代理爸爸，愛心媽媽，定期給他們講一講小故事，補一補功課，加一次餐，交交心，噓寒問暖。。。用愛去填補他們心靈的空缺，解除他們心中的困惑，為他們樹立起心靈的航標，成為他們生活上的知情人，學(xué)習(xí)上的引路人，品德上的教育人，成長的保護人。
男：將我們的愛心拼湊在一起，架起一坐愛的彩虹橋，為他們撐起一片蔚藍的天空
女：本次活動到此結(jié)束，感謝各位到來
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