無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，總結(jié)都是我們不可或缺的一部分，它可以幫助我們不斷提高?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，突顯自己的成長(zhǎng)和收獲，而非羅列事實(shí)。在寫總結(jié)時(shí)，不妨看一看以下的總結(jié)范文，并從中學(xué)習(xí)一些好的寫作技巧。
啄木鳥啟示篇一
當(dāng)我看到《待業(yè)啄木鳥》這篇漫畫時(shí)，我的心很悲痛。
這篇漫畫畫的是在一片只有樹樁的荒地上，毫無(wú)生機(jī)，只有一只樹秧奄奄一息，啄木鳥站在樹樁邊，正在“待業(yè)”，只見一只閉著眼睛，像是睡著了，另一只雖睜著眼睛，但毫無(wú)生機(jī)，只是呆呆的站著。
這篇漫畫正是隱射了人們對(duì)樹木的過(guò)度砍伐，讓動(dòng)物們失去了家園，讓啄木鳥“失業(yè)”。那種木鳥目光呆滯，正是他們沒(méi)有食物，處于瀕臨死亡的狀態(tài)，沒(méi)有其他動(dòng)物經(jīng)過(guò)，說(shuō)明這里已是荒地。都是那些目光短淺，只為眼前的小利益而破壞大自然的人干的事，我們要保護(hù)好大自然。
人們把大樹砍倒是為了賺錢，然后賣給加工廠做木質(zhì)材料，像一次性木塊、寫字的紙頁(yè)。有些人把一次性木塊折斷玩，在書頁(yè)上亂畫，亂撕紙張，這都是浪費(fèi)大自然資源的表現(xiàn)。如果過(guò)度砍伐樹木，就會(huì)出現(xiàn)泥石流，洪水等災(zāi)難，樹木還可以提供新鮮的空氣，讓我們吸收，是我們不能沒(méi)有的。
我們要保護(hù)好大自然，也是保護(hù)我們的'生命，保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境。不要過(guò)度砍伐樹木，要保護(hù)好樹木，積極開展植樹活動(dòng)，節(jié)約用紙，減少一次性筷子的使用。還動(dòng)物們一個(gè)新家，不再讓啄木鳥失業(yè)，不再傷害我們的地球母親。
這個(gè)漫畫給我的啟示是，要積極保護(hù)好森林，保護(hù)好地球環(huán)境，保護(hù)樹木，不讓啄木鳥“失業(yè)”。
啄木鳥啟示篇二
圖中的場(chǎng)景似乎是一片已遭砍伐的森林，廖廖幾只啄木鳥在已經(jīng)被砍伐的樹樁上呆著，一片茫然無(wú)事可做；啄木鳥望著還殘留著木屑的樹樁，眼神無(wú)光，目光渙散。它回想起從前，森林是那么茂盛，四處都有鳥群的歌聲。而現(xiàn)在，一棵棵樹的倒下和人們的喧鬧，讓它的目光逐漸黑暗，啄鳥與森林的命運(yùn)令人發(fā)指，我也耳聞目睹。人們的濫砍濫伐，破壞資源，讓多處的森林被“砍”為平地。又加之人口增長(zhǎng)和森林開發(fā)，讓動(dòng)物無(wú)家可歸；讓森林變成沙漠；讓資源逐步減少。而這一切，都是我們自己一手造成的。
有的時(shí)候，人類很奇怪?？撤ド?，變賣森林的是人；但現(xiàn)下宣揚(yáng)植樹造林的是誰(shuí)？也是人。破壞資源，垃圾集中投放在森林、水源的是誰(shuí)？是人；那宣揚(yáng)自然資源、垃圾回收的又是誰(shuí)？還是人。現(xiàn)在所有人才逐漸覺(jué)悟，之前做錯(cuò)的事，是錯(cuò)誤的，現(xiàn)在已經(jīng)在改。改正是好事，但也得清楚，自我給自然帶來(lái)的“傷害”有多么之大！
若是啄木鳥會(huì)哭泣的.話，它的淚中是沒(méi)有樹的。若每個(gè)人都做到不砍伐樹，啄木鳥的淚中是有樹的。不！是永遠(yuǎn)沒(méi)有淚的！
啄木鳥啟示篇三
今天我看了幾幅華君武的漫畫，其中有一幅“待業(yè)啄木鳥”的漫畫讓我深有感觸。
在荒無(wú)人煙的平地上，只有幾棵又粗又矮的`樹樁。其中只有兩棵小樹苗在生命的邊緣垂死掙扎，想獲得一線生機(jī)，還有三只等待工作的啄木鳥，可他們現(xiàn)在已經(jīng)失業(yè)了。離我們最近的兩只啄木鳥，左邊那一只站在樹樁上閉著雙眼，右邊那一只站在樹樁上睜著眼，等著樹樁長(zhǎng)大。
這真的是太好笑了！因?yàn)槿藗兊倪^(guò)度砍伐樹木，使啄木鳥失去了工作。這時(shí)只有兩顆小樹苗在生命的邊緣垂死掙扎，如果有沙塵暴來(lái)襲，我們?nèi)祟悓?huì)無(wú)法抵抗，也會(huì)像這幾棵小樹苗一樣，在生命的邊緣垂死掙扎。什么時(shí)候啄木鳥才能復(fù)業(yè)呀！
現(xiàn)在的人們養(yǎng)成了一種非常不好的習(xí)慣：鉛筆只用了一點(diǎn)就丟掉了，一個(gè)筆記本用了幾頁(yè)就不見了，一張報(bào)紙看完就丟了，十分的浪費(fèi)。這時(shí)我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，要養(yǎng)成洗完手立刻關(guān)水的好習(xí)慣，要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。不能浪費(fèi)水資源，不能讓燈一直開著。
我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)水資源，保護(hù)電資源，讓我們共同保護(hù)這美麗的家園。
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啄木鳥啟示篇四
今天我看到了華君武先生畫了一幅畫，畫上畫了幾個(gè)沒(méi)有一絲生氣的樹樁，有三只木鳥，近處的兩只啄木鳥目光呆滯，呆呆的站在樹樁上，遠(yuǎn)處的一只啄木鳥看向別處，只有兩棵小樹苗在垂死掙扎。我想到這不禁深思，就連啄木鳥都失業(yè)了。
我當(dāng)時(shí)看見漫畫的第一眼，我被深深的震撼到了，我想那三只啄木鳥是多么的可憐??！連它們都失業(yè)了，還有遠(yuǎn)處的兩棵小樹苗，葉子稀稀疏疏的。
想到這，我又聯(lián)想到了現(xiàn)在人類對(duì)大自然的過(guò)度開發(fā)，最好的就是黃土高原這個(gè)事例，因?yàn)槿藗儗?duì)黃土高原的過(guò)度開發(fā)，讓黃土高原變成現(xiàn)在這樣，如果人類從現(xiàn)在開始都還不保護(hù)環(huán)境的話，那我們?cè)摵稳ズ螐?？我又想到了那些比如鉛筆紙用了一段就丟了，本子明明還有很多頁(yè)就丟了，還有的.人每天不帶本子，就在本子上撕一張紙帶到學(xué)校，到了學(xué)期末，別人是一個(gè)完整的本子，可他就只是一張張紙，還有人甚至一張都沒(méi)有了。
我想如果我們?nèi)祟惗疾槐Ｗo(hù)地球，只按自己的需求的話，最后人們的貪婪就會(huì)變成無(wú)底洞，到那時(shí)，因?yàn)槿藗儗?duì)地球的過(guò)度開發(fā)，導(dǎo)致多天不定期的出現(xiàn)沙塵暴，地球的臭氧層遭到破壞，太陽(yáng)粒子直接照到地表，地球的溫度就會(huì)越來(lái)越高，就算是冬天，溫度也在35度以上。
如果地球環(huán)境一直惡劣的話，我們何去何從？所以我們一定要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球。
啄木鳥啟示篇五
寒冷的冬日，水氣彌漫的窗前，華君武先生的漫畫集靜靜地躺在書桌上。我隨意翻看起來(lái)，無(wú)意間一幅名為《待業(yè)啄木鳥》的漫畫吸引了我的注意。寥寥數(shù)筆，卻蘊(yùn)含深意。
看到這里，我陷入了沉思。漫畫中雖沒(méi)出現(xiàn)伐木人的身影，但是他們那副貪婪的嘴臉?lè)路鹨呀?jīng)出現(xiàn)在我眼前。那些目光短淺的伐木人只顧獲取眼前的`利益，亂砍濫伐，向大自然毫無(wú)節(jié)制地索取，卻絲毫不顧大自然將會(huì)帶給我們?cè)鯓拥膽土P。泥石流、沙塵暴、洪澇災(zāi)害……這些自然災(zāi)害，無(wú)不在向人們敲響警鐘。
然而現(xiàn)實(shí)生活中，像“伐木人”一樣利益熏心的人比比皆是。在金錢的誘惑下，人類對(duì)大自然進(jìn)行一次又一次的摧殘：工廠那高聳入云的煙囪里，冒出了滾滾黑煙，遮蔽了湛藍(lán)的天空；修建在水庫(kù)邊的養(yǎng)殖廠里，流出了汩汩污水，弄臟了我們的飲用水源；噴灑在農(nóng)作物上的化學(xué)農(nóng)藥，滲透進(jìn)肥沃的土壤，污染了滋養(yǎng)萬(wàn)物生長(zhǎng)的土地……“伐木人”不明白，犧牲生態(tài)環(huán)境所換來(lái)的利益只是眼前的、短暫的，人類將付出的代價(jià)卻是巨大的、慘痛的。
草木植成，國(guó)之富也。碧海藍(lán)天，巍巍高山，湖泊濕地都是大自然對(duì)人類無(wú)私的饋贈(zèng)，也是人類發(fā)展的最大本錢。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不做目光短淺，利益熏心的“伐木人”，而做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的小小志愿者，共同守護(hù)我們賴以生存的家園！
啄木鳥啟示篇六
今天在網(wǎng)上看到一幅漫畫。雖然看似平常，其實(shí)蘊(yùn)含了很多道理。
圖中，樹林里沒(méi)有樹，都是短樹樁。只有兩棵可憐的幼苗在生命的邊緣奄奄一息，到處一片荒涼，完全沒(méi)有了往日的生機(jī)。三根樹樁上，三只啄木鳥正手足無(wú)措地站在樹上，發(fā)呆。樹沒(méi)了，巢沒(méi)了，家也沒(méi)了，不能再做過(guò)去的事了。
看了這幅畫，我也想到了生活中一個(gè)很常見的畫面:在滿是游客的草原上，野餐結(jié)束后，人們吃完就把東西扔了，一點(diǎn)約束都沒(méi)有。不一會(huì)兒，兩邊的草地上布滿了垃圾，像毯子一樣，散發(fā)著難聞的氣味。當(dāng)他們離開的時(shí)候，他們只是不知道而已。他們踩著垃圾走出草原，仿佛在想:反正沒(méi)關(guān)系，就一片。還有一些人踐踏花草，亂種樹。不一會(huì)兒，一捆捆的花草瞬間被壓垮，一片狼藉...
破壞自然無(wú)異于害己害人，所以要保護(hù)花草樹木，保持良好的品質(zhì)，讓生活更美好。也希望在不久的將來(lái)，會(huì)有很多人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正！
這幅畫是不是很發(fā)人深省？
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啄木鳥啟示篇七
漫畫往往能讓人開懷一笑，一天的疲憊也一掃而空?？僧?dāng)我看到了華君武爺爺《待業(yè)啄木鳥》后，卻怎么也笑不出來(lái)，反而不寒而栗。
漫畫中是一片森林，卻找不到不到一棵挺拔的大樹，只有一排排光禿禿的樹樁。隱隱約約，在樹樁旁長(zhǎng)出一兩棵小樹苗，為這凄冷的樹林帶來(lái)了絲絲春意，但誰(shuí)也不能預(yù)測(cè)到小樹苗的未來(lái)呢？會(huì)不會(huì)遭遇同樣的厄運(yùn)？幾只啄木鳥站在樹樁上，一只正微閉著雙眼，正在閉目養(yǎng)神，好像已經(jīng)等了很久，其余的幾只呆呆地望著眼前這片慘狀，誰(shuí)也沒(méi)有表示驚訝，仿佛習(xí)以為常。我想，他們就業(yè)是不可能的。
看完這幅漫畫，我感慨萬(wàn)千。人類為了一己之私，瘋狂砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，再這樣下去，不久的將來(lái)被譽(yù)為“地球之肺”的森林將會(huì)徹底從地球上消失，生活中排放的大量二氧化碳將無(wú)法被吸收，臭氧層也會(huì)被破壞得千瘡百孔，溫室效應(yīng)更加嚴(yán)重，全球氣溫會(huì)直線上升，導(dǎo)致冰川融化，土地干旱，海嘯，龍卷風(fēng)，洪水，泥石流等自然災(zāi)害會(huì)更加頻繁，給人類生命安全帶來(lái)嚴(yán)重的隱患。地球?qū)?huì)從美好的天堂變成可怕的地獄，因此可以看出，樹木的作用是不可估量的.既可以吸收二氧化碳，也可以防止水土流失，防止土地沙漠化，并能給動(dòng)物提供美好家園。
大自然既是慈愛(ài)的母親，也是瘋狂的魔鬼，一旦人類的破壞。超出了大自然的底線，大自然將會(huì)瘋狂的報(bào)復(fù)人類，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)我們賴以生存的家園吧！
啄木鳥啟示篇八
在一個(gè)大風(fēng)呼呼的冬天，我站在窗戶旁看見幾棵光禿禿的大樹，不由得想起了一幅漫畫——《待業(yè)啄木鳥》。
漫畫講的是：有一片森林的樹被砍得只剩下矮矮的樹樁，樹樁上的年輪清晰可見，它們可都是長(zhǎng)了幾十年的大樹。有幾只啄木鳥呆呆地站在樹樁上，閉上眼睛，收緊翅膀，等待著大樹長(zhǎng)大之后為它們捉蟲。想一想，這個(gè)地方以前可是一片茂密、熱鬧的大森林，現(xiàn)在卻只剩下光禿禿的樹樁。過(guò)了幾天，那一只領(lǐng)頭的啄木鳥說(shuō)：“怎么等了這么久，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蟲子?！庇幸恢圾B說(shuō)：“以前綠油油的大樹去哪里了，哪兒才有蟲子?！庇钟幸恢圾B說(shuō)：“前幾天晚上我聽到了很大的聲音，可能是大樹被砍了?！?/p>
這幅漫畫諷刺了破壞環(huán)境的人?，F(xiàn)實(shí)生活中，這樣做的`人還有很多。我經(jīng)?？匆妬y丟垃圾的人，他們喝完了水，見垃圾桶還要走很遠(yuǎn)，就隨手一扔，把塑料瓶扔在地上。我在面館吃面時(shí)，也遇見用一次性筷子的人。他們不用公筷而使用一次性筷子。有的人為了建工廠掙錢，不顧一切隨便砍樹。還有的工廠亂排放廢水，私家車排放尾氣……這都是破壞環(huán)境的表現(xiàn)。
我們應(yīng)該少砍樹，做到垃圾分類，盡量使用公筷，多坐公共交通工具或者騎自行車……希望大家都能夠行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們賴以生存的家園，讓我們的家園更加美好。
啄木鳥啟示篇九
相信大多數(shù)人都喜歡看漫畫吧，我也不例外。以往讀到的漫畫總會(huì)讓我馬上哈哈大笑，但今天，我卻怎么也笑不出來(lái)了，眼前的這幅漫畫讓我陷入了沉思。
看到這兒，我心疼極了，為什么圖上的樹樁有這么多？原本茂密的森林呢？高大粗壯的樹干呢？茂盛的樹葉呢？鳥兒的家又被可惡的人類給破壞了嗎？我禁不住伸手想摸一摸那兩個(gè)小小的樹苗，它們仿佛被嚇得瑟縮了一下，估計(jì)它們心里一定也在想“我以后也會(huì)是這樣的命運(yùn)嗎？”
也許會(huì)有很多人在看到這幅漫畫的時(shí)候會(huì)一笑置之，他們會(huì)想只不過(guò)是一幅漫畫罷了，地球上的樹木還多著呢！何必杞人憂天呢？但我卻不敢茍同他們的思想，望著這么凄涼的.畫面，我的心情無(wú)比沉重。啄木鳥流離失所的悲痛，小樹苗對(duì)命運(yùn)的恐懼，與人類砍樹時(shí)喜笑顏開的樣子形成了鮮明的對(duì)比！
現(xiàn)在我們國(guó)家的環(huán)境正在一步步的改善，這都是因?yàn)槲覀儑?guó)家注重環(huán)境保護(hù)的緣故。作為小學(xué)生的我們，也應(yīng)該響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，積極參加植樹活動(dòng)，盡自己最大的努力保護(hù)環(huán)境，讓我們的子孫后代擁有良好的生活環(huán)境！親愛(ài)的家人們讓我們一起努力，努力讓森林回歸，讓啄木鳥不再失業(yè)！
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啄木鳥啟示篇十
啄鳥與森林的命運(yùn)令人發(fā)指，我也耳聞目睹。人們的濫砍濫伐，破壞資源，讓多處的森林被“砍”為平地。又加之人口增長(zhǎng)和森林開發(fā)，讓動(dòng)物無(wú)家可歸；讓森林變成沙漠；讓資源逐步減少。而這一切，都是我們自己一手造成的。
有的時(shí)候，人類很奇怪?？撤ド?，變賣森林的是人；但現(xiàn)下宣揚(yáng)植樹造林的是誰(shuí)？也是人。破壞資源，垃圾集中投放在森林、水源的是誰(shuí)？是人；那宣揚(yáng)自然資源、垃圾回收的又是誰(shuí)？還是人?，F(xiàn)在所有人才逐漸覺(jué)悟，之前做錯(cuò)的事，是錯(cuò)誤的，現(xiàn)在已經(jīng)在改。改正是好事，但也得清楚，自己給自然帶來(lái)的“傷害”有多么之大！
若是啄木鳥會(huì)哭泣的'話，它的淚中是沒(méi)有樹的。若每個(gè)人都做到不砍伐樹，啄木鳥的淚中是有樹的。不！是永遠(yuǎn)沒(méi)有淚的！
啄木鳥啟示篇十一
黎明漫步于林間，薄霧繚繞，紗一般輕柔地飄浮在半空。密密匝匝的樹木在碧空下舒展雙臂沐浴陽(yáng)光，啄木鳥忙碌穿梭在樹林間捉蟲。正當(dāng)我沉浸在這大自然的美景中時(shí)，不遠(yuǎn)處一截樹樁扎入眼簾，讓我不由想起一幅漫畫《待業(yè)啄木鳥》，讓人匪夷所思的是有一天啄木鳥竟然失業(yè)。
我心頭不由地為之一震，為啄木鳥與森林的命運(yùn)堪憂！為我們被毀滅的家園堪憂！更為人類的生態(tài)環(huán)境堪憂！亂砍亂伐者把自己的利益建立在所有動(dòng)物的痛苦之上，讓它們流離失所無(wú)家可歸。他們腦子里有“蟲”，一只貪婪的蟲，一只自私自利的蟲，一只利益熏心的蟲，真應(yīng)該讓啄木鳥去他們腦殼里捉蟲，以此來(lái)喚醒他們泯滅的良知。
樹木是人類的“守護(hù)神”。能制造氧氣，凈化空氣，能擋風(fēng)固沙，防止水土流失。在高原地帶，它還能遏制山洪暴發(fā)泥石流等自然災(zāi)害的`發(fā)生，為人類的生命財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航。試想，當(dāng)人類失去了這一守護(hù)神，我們的生存環(huán)境將會(huì)變得多么的可怕！近年來(lái)由于人類的亂砍亂法，地球上原本76億平方千米的森林，在短短的100余年間減少到34.4億平方千米，下降速度之快，數(shù)量減少之多，令人痛心不已！
正如英國(guó)大作家培根所說(shuō)：“只有順從自然，才能駕馭自然”。我國(guó)大興安嶺曾遭受過(guò)度開發(fā)，生態(tài)環(huán)境退化問(wèn)題非常重，鄂溫克人放下槍，離開山林，搬遷到離城市不遠(yuǎn)的地方建起新的村落，將山林留給花鳥蟲魚，飛禽走獸。如今的大興安嶺，萬(wàn)傾林海一片碧波，生態(tài)屏障充滿無(wú)限生機(jī)。云南昆明滇池衛(wèi)士張正祥，即使被打擊報(bào)復(fù)，利誘游說(shuō)，他仍然堅(jiān)持?jǐn)?shù)10年如一日的保護(hù)滇池的生態(tài)環(huán)境，跟亂砍濫伐的盜伐者做斗爭(zhēng)。如今的滇池山清水秀，魚翔潛低，鷹擊長(zhǎng)空。周邊百姓盡享魚米之福。他們身體力行呼吁更多人投身到保護(hù)環(huán)境的當(dāng)中。給動(dòng)物一個(gè)家，就是給我們自己一個(gè)家。
這幅漫畫為我們敲響了警鐘，世界主宰中不能沒(méi)有綠色。讓我們明白了保護(hù)自然人人有責(zé)的道理，我呼吁所有人行動(dòng)起來(lái)讓啄木鳥復(fù)工吧。
啄木鳥啟示篇十二
今天我讀了《啄木鳥和白樺樹》這篇短文，文章講的是啄木鳥發(fā)現(xiàn)一棵白樺樹上從開始皮膚上有蛀蟲，到蛀蟲鉆到皮膚，又深入到驅(qū)干，它三次給白樺樹啄蟲，而白樺樹從不高興到生氣，最后到惱怒，趕走了啄木鳥，結(jié)果白樺樹因?yàn)橹x蛀爛了樹心就死了。
讀完短文，我感悟頗深。我平時(shí)學(xué)習(xí)也差不多，可每次考試成績(jī)都不是很理想，我有個(gè)好朋友曾幾次私下告訴我：“你學(xué)習(xí)上就是粗心、馬虎，另外還有點(diǎn)不虛心，你只要能克服這些毛病，肯定能考好。”我聽后雖嘴上沒(méi)說(shuō)什么，可心里很不服氣。心想：“有啥了不起，不就這次比我多考了兩分嗎？竟敢取笑我？以后再來(lái)問(wèn)我題休想告訴你?！焙髞?lái)我有意疏遠(yuǎn)了他，也失去了這個(gè)朋友。我照樣我行我素，成績(jī)非但沒(méi)提高，還又下降了。
以后我們千萬(wàn)不要像白樺樹那樣，一定要虛心接受別人的意見，俗話說(shuō)得好：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。只有這樣我們才能改正自己的缺點(diǎn)，才能進(jìn)步。
啄木鳥啟示篇十三
啄木鳥的啟示生活中，有許多別人給予的啟示令人一生受用。在書本的漫畫中，啄木鳥說(shuō)的一句話令我銘記在心。
在一片茂盛的森林中，聽見了一陣陣斧頭砍樹的聲音。這陣聲音，破壞了這片森林的寧?kù)o。一個(gè)砍樹的人，走里叼著煙，嘴唇微微上翹，眼睛瞪得大大的，我覺(jué)得，他一定在想：“哈哈！今天運(yùn)氣真不錯(cuò)，又發(fā)現(xiàn)了一片‘綠洲’，這會(huì)有錢賺了?！鼻疲麚]斧頭時(shí)，還帶去了一陣風(fēng)呢！有一只啄木鳥停在了這個(gè)人的肩膀上，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲……”
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，向全世界呼吁吧！我們要保護(hù)地球，讓地球更好地造福我們的子孫后代！
啄木鳥啟示篇十四
我看著啄木鳥說(shuō)的話，深思:這個(gè)“蟲”指的是什么呢？指的是人類的思想。
如果地球視頻，森林人就是破壞地球的真兇，“蟲”就是操控人類破壞地球的罪魁禍?zhǔn)?。是什么“蟲”支配人類破壞了地球原有的和諧？是什么“蟲”令人類把動(dòng)物趕出他們唯一的家？是什么“蟲”使人類親手摧毀了世界萬(wàn)物唯一的家？是欲望“蟲”是貪婪“蟲”是無(wú)知“蟲”！
人類?。⌒研寻桑〔灰僮尅跋x”控制了，讓自己變成啄木鳥吧！讓我們行動(dòng)起來(lái)，保衛(wèi)大自然吧！
啄木鳥啟示篇十五
大自然是神奇的，大自然也是奧妙的，只要你仔細(xì)觀察大自然，它往往能帶給你許多啟示，發(fā)明許多先進(jìn)設(shè)備。
于是，我陷入深思?；氐郊?，我立馬詢問(wèn)了我親密的“朋友”——百科全書，想盡辦法把問(wèn)題弄懂。于是，它“告訴”了我：啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)比較獨(dú)特。它的腦殼是由強(qiáng)硬的骨質(zhì)組成，腦殼下面是一層海綿狀的骨骼，上面貯滿了液體。當(dāng)啄木鳥啄食時(shí)，這種海綿狀的骨頭就會(huì)起到緩沖、減震的作用。另外，啄木鳥的頭部?jī)蓚?cè)，有較為發(fā)達(dá)的肌肉系統(tǒng)，也有一定的防震作用。啄木鳥的腦袋在重重保護(hù)下，在強(qiáng)烈的撞擊下也就不會(huì)引起“腦震蕩”了。
我不禁冒出一個(gè)念頭：根據(jù)啄木鳥頭部的結(jié)構(gòu)，可以發(fā)明一種抗震手套，讓這種手套幫助人們。
我發(fā)明的這種手套，是利用了啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)而設(shè)計(jì)的，裝上了防震系統(tǒng)。防震手套是以紗手套為基礎(chǔ)，在手套掌部加一定厚度的泡沫等來(lái)吸收震動(dòng)。裝修工人戴上它，就再也不受震動(dòng)的傷寒；救助地震的人們帶上它，不受震動(dòng)的干擾，可以把病人平穩(wěn)地送到醫(yī)院。
世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要留心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我相信，只要努力學(xué)習(xí)，掌握更多“仿生學(xué)”的知識(shí)，一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望。
啄木鳥啟示篇十六
《黃啄木鳥小屋》這本書是一本非常有趣的童話故事書。
這本書講的是在黃啄木鳥小屋里發(fā)生的故。在小房子里住著賓達(dá)奶奶、小女孩“小鼻子”、娜絲塔大嬸和布娃娃艾米麗。有一次小鼻子在小河邊喂完魚后就躺在草地上睡著了，等他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在草地上有一條銀色的小魚，小鼻子說(shuō)：“你是誰(shuí)？”小魚說(shuō)：“我是銀魚王子，能在陸地上生活，就這樣他們倆成了好朋友。可有一天，銀魚王子被一只貓吃了，大家都非常傷心，我覺(jué)的他非常可憐。
有一次，賓達(dá)奶奶請(qǐng)來(lái)了好多童話里的人物，有灰姑娘、白雪公主，等等?？墒腔夜媚锛奔泵γ﹄x開時(shí)忘記拿魔棒了，艾米麗在桌子底下找到了就說(shuō)：“歸我咯！歸我咯！就這樣艾米麗想要什么有什么。
讀完這本書，我的感受是，撿到別人的東西要物歸原主，做一個(gè)拾金不昧的好孩子，不要向艾米麗那樣撿到別人的東西就歸為自己。
啄木鳥啟示篇十七
陽(yáng)光哺育著大樹，春雨滋潤(rùn)著小草，大自然不僅是動(dòng)植物的家園，更是人們的老師。它將會(huì)人們太多太多的知識(shí)，給予人們太多太多的啟示，讓人們的生活變得更加的快捷。今天我給大家講一講啄木鳥的故事。
星期六那天，我在書上看見了一副插圖。畫的'是辛勤的啄木鳥正在為大樹治病。我學(xué)著它的樣子，搖了起來(lái)，沒(méi)幾下，便感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，惡心想吐。我迷惑不解，心想啄木鳥不會(huì)得腦震蕩嗎？我懷著好奇心上電腦查資料:原來(lái)，啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)比較獨(dú)特，它的胸殼有堅(jiān)硬的骨質(zhì)組成，胸殼下面是一層海綿狀的骨骼。上面貯滿了液體。當(dāng)啄木鳥啄食時(shí)，這種海綿裝的骨骼就起到緩沖減震的作用。另外，啄木鳥頭部?jī)蓚?cè)，有轉(zhuǎn)為發(fā)達(dá)的肌肉系統(tǒng)，也有一定的減震作用。啄木鳥的腦袋受到重重保護(hù)，在受到強(qiáng)震沖擊時(shí)也不會(huì)引起腦震蕩?？茖W(xué)家根據(jù)這個(gè)啟示，發(fā)明了減震防護(hù)設(shè)備。
大自然可真是人類的好老師！如果沒(méi)有大自然給我們的啟示，我們的生活也不可能變得如此的豐富多彩，我們不要感激大自然，保護(hù)大自然。
啄木鳥啟示篇十八
目的：
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字及多音字“干”。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的知識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，滲透環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課件，引出課題。
師：老師為小朋友們帶來(lái)一幅畫，小朋友想看嗎？（出示課件。一棵哭泣的大樹）。
師：你看到了什么？生：一棵大樹在哭。
師：他為什么在哭呀？（充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生的回答老師都給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。）。
師：今天老師要和大家學(xué)習(xí)一個(gè)故事《啄木鳥》。（板書課題：啄木鳥）。
師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看課題，里邊有一個(gè)生字“啄”，看一看它是什么樣子的？我們?cè)鯓佑涀∷?？（讀課題幾遍）。
二、學(xué)習(xí)課文。
1.自讀課文，初識(shí)生字。
請(qǐng)小朋友自己到課文中找答案，注意里邊有許多生字藏著，你能把它們找出來(lái)嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)有什么辦法。（生：?jiǎn)柾瑢W(xué)、問(wèn)老師、查生字條……）。
2.教師范讀。（學(xué)生指著課文以糾正讀音。通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生閱讀情況。）。
（1）師：現(xiàn)在你知道大樹為什么哭了嗎？（生：生病了）誰(shuí)想讀一讀這一段？（學(xué)生讀）。
（2）師：蘋果樹生病了，要請(qǐng)醫(yī)生來(lái)治病，都是有誰(shuí)來(lái)了？他們的心情會(huì)怎么樣呢？（學(xué)生回答）。
師：它們是怎樣說(shuō)的，怎樣做的呢？請(qǐng)你選一段話讀一讀。你能把它的心情表達(dá)出來(lái)嗎？（個(gè)別同學(xué)朗讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)：是否讀音正確、有沒(méi)有讀錯(cuò)的字、是否能表達(dá)出小動(dòng)物的心情。）。
（3）師：啄木鳥做完手術(shù)后蘋果樹怎么樣了呢？（學(xué)生讀最后一段。）。
師：哇，啄木鳥的'本領(lǐng)可真大，比貓頭鷹和喜鵲可強(qiáng)多了。小朋友說(shuō)是不是？（激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，引導(dǎo)他們正確地看待問(wèn)題。）。
（學(xué)生會(huì)有精彩的回答，教師要適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。）。
師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我們不能片面地看待它們。如：貓頭鷹會(huì)捉老鼠，喜鵲會(huì)捉樹枝和樹葉上的蟲子，啄木鳥會(huì)啄樹干上的蟲子等。動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。
3.（小組合作分角色朗讀。）。
4.（出示課件，請(qǐng)讀得好的同學(xué)讀。課件：在背景圖上的整篇課文，生字用特別的藍(lán)色體現(xiàn)出來(lái)。）。
出示課件識(shí)字。
2.你能讀出這些字嗎？啄棵病體蟲醫(yī)治鷹氣對(duì)鵲干敲術(shù)。
師：你能把你認(rèn)字的好方法說(shuō)給大家聽嗎？你能用這些字組詞嗎？
3.你能正確讀出下面句子中藍(lán)色的字嗎？
啄木鳥在樹干上捉蟲子。小朋友們把教室打掃得很干凈。
四、延伸：
活動(dòng)課帶頭飾表演《啄木鳥》。回家搜集小動(dòng)物的圖片和知識(shí)，帶到學(xué)校講給大家。
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