總結(jié)是對我們個人和團隊工作的一種總結(jié)和概括，通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的亮點和問題，從而更好地提高工作效率和質(zhì)量。在寫總結(jié)時要注意用詞的精準和恰當，避免模糊和空洞的表達。歡迎大家參考以下范文，希望能對大家的總結(jié)寫作提供一些幫助。
初一我的小組篇一
在一次調(diào)坐一位時，我榮幸進了我們班狀元當組長的組。原本很高興，但是新的難題來了我因期中考試退步了很多老師把我調(diào)到了另外一個很出色的小組，我找盡各種理由又回到了原來那個搞笑的小組。
不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？是啊，不經(jīng)歷挫折，我怎會回到我的搞笑小組里？聽……（你往那邊點……你都占那么多空了還讓我往那邊點）小魏（男）和小趙（女）開始小吵起來。不一會，小魏和小趙便吵得不可開交起來！這不剛剛雷鳴電閃，小魏的口水便開始發(fā)出猛攻。別笑了！快打傘！小魏的口齒本來就不清楚，小趙和他吵后，小魏便大聲說：“我不挨你了”（他本來是想說：“我不想挨住你做了”）可我借題發(fā)揮，說：你原來很想挨住小趙坐嗎？”我……我，小趙和小魏有口辨不清。
欲知后事如何，且聽下回敘述。
初一我的小組篇二
六年級伊始，我們在左老師的號召下，組建了“四人學習小組”。于是一場轟轟烈烈的學習競賽就此拉開序幕。
“巾幗不讓須眉”。一直以來，我們班都是女強男弱的局面。在這最后一年里，我們小組成員決定要邁開步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對我們刮目相看，給我們小組點個大大的贊。
意見達成一致以后，我們迅速行動起來，聽組長指揮，高質(zhì)量，高標準地完成各科作業(yè)以及課外閱讀，多增長課外知識，豐富大腦儲備。一天之際在于晨。開學這幾天以來，我們都早早地起來進行晨讀，背誦英語單詞；中午吃完飯后，又馬不停蹄地完成小組作業(yè)，以便晚上騰出時間用于課外閱讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫得比昨天更快，效率更高，那明天繼續(xù)努力；如果退步，就要分析原因，并且再接再厲?！伴L城小組”的成員學習談不上優(yōu)秀，但算是中上等。我們并不笨，只要認真刻苦，就能后來居上。
“世上無難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項作業(yè)，給予我們支持與肯定。謝謝您！
拼搏吧！同學們，在這美好的時代，我們將會以夢為馬，不負韶華。
初一我的小組篇三
在一次調(diào)坐位時，我榮幸進了我們班狀元當組長的組。原本很高興，但是新的`難題來了我因期中考試退步了很多老師把我調(diào)到了另外一個很出色的小組，我找盡各種理由又回到了原來那個搞笑的小組。
不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？是啊，不經(jīng)歷挫折，我怎會回到我的搞笑小組里？聽……（你往那邊點……你都占那么多空了還讓我往那邊點）小魏（男）和小趙（女）開始小吵起來。不一會，小魏和小趙便吵得不可開交起來！這不剛剛雷鳴電閃，小魏的口水便開始發(fā)出猛攻。別笑了！快打傘！小魏的口齒本來就不清楚，小趙和他吵后，小魏便大聲說：“我不挨你了”（他本來是想說：“我不想挨住你做了”）可我借題發(fā)揮，說：你原來很想挨住小趙坐嗎？”我……我，小趙和小魏有口辨不清。
欲知后事如何，且聽下回敘述。
初一我的小組篇四
初是很重要的一年，只有初一打好基礎(chǔ)，我們才能更輕松的學習。所以學校采用了新的學習方式——小組合作學習。所謂合作學習，顧名思義，就是小組內(nèi)各成員相互幫助。
我們組本是兩個女生，兩個男生。后來因為兩個同學課上經(jīng)常說話，老師就把兩個同學的位置調(diào)換了一下，我們組就變成了三個男生，一個女生。他們讓我當組長，我便給這個組起名叫夢之翼小組。
我們這個小組就有一次令我記憶猶新的合作。
在一次英語課上，老師講了新課，我看見我們組的四號呂冠育在和別人說話，我看了他一眼，他似乎明白了，但卻依舊說著話，我很生氣。心想：他考試考不好也不關(guān)我的事，我又何必惹禍上身呢。所以我沒再管他。我回過頭來再看二、三號，他們竟討論起了網(wǎng)絡(luò)游戲，我頓時火冒三丈，我叫住了他們，他們看了看我，接著又如癡如醉地討論著。不一會兒，時間到了，老師讓各組展示了，我們組沒有一個人舉手。下課老師找到了我，問我為什么不舉手，我說我們組沒有人練習對話，老師接著又問你身為組長為什么不管，我感到很慚愧。
通過這件事，我明白了身為組長的我應(yīng)組織小組同學合作學習，應(yīng)耐心地引導(dǎo)組員走進一個好的學習環(huán)境之中，只有我們共同融入這個學習環(huán)境中，才能共同收獲合作學習的快樂。
初一我的小組篇五
有一次，我們上生物課，老師說，今天用顯微鏡。我們聽了，高興的蹦了起來。我把顯微鏡拿了回來，和組員一起小心翼翼地拿了出來，并按照老師說的要求操作著，但在對光的這一步時，我們總也做不好，一遍一遍的做，還是不成功，我的朋友來了，說你要把這個對向燈，才可以達到最亮，我按他的提示，一步一步的做，終于成功了。我和組員都開心的笑了。
通過這次的活動，我學到了很多的知識，比如：如何對光，顯微鏡的使用方法及注意事項等。這次生物課，讓我感受到了小組合作學習的快樂，感受到了互幫互助時的快樂，也感受到了團結(jié)就是力量。
我們小組的故事還有很多很多，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不表，每一顆星都閃爍著我們的快樂，標致著我們的成長。
初一我的小組篇六
我的同桌便是那史上最懶的人——**他的多次懶舉使師生們“談**色變”。
同桌不完成家庭作業(yè)是家常便飯，這不，又“舊病復(fù)發(fā)”了：“老師，我絕對寫了，只是我媽媽沒給我裝在書包里?！逼鋵?，空空如也的作業(yè)本就躺在他書包里。
當下課時，你會看見他胖乎乎的身影飛似的跑出教室，而一大堆需要他來補的作業(yè)就在他的`書包里睡大覺。
你看，他背著一個骯臟的書包扭著肥大的屁股來上學了。同學們立刻圍攏過來，幫我盡了“組長”這個職：“作業(yè)呢？”“不會忘帶了吧！”“還是說你媽媽沒給你裝？”“或者不見了。”你看，他狡辯的臺詞都被同學們記住了，哈哈！
初一我的小組篇七
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)踏入中學兩個月了，中學的方法與我們小學的大不一樣了。小學的教學主要是老師講，而中學采用的是我們沒有聽到過的杜郎口教育方法，既四個人一小組的合作方法，既讓我們鞏固住了知識，也讓我們在學習的同時收獲到了友誼。
我們小組共有四個人：李萌、我、初鵬飛和馬曉聰，我在小組內(nèi)擔任組長，我也許不是全班最好的組長，但我應(yīng)該是最用心的組長。
馬曉聰同學是后轉(zhuǎn)到我們班級里的，他的英語成績不算很好，我就把大量的心思都他的英語成績上，他的成績也有了起色。
初鵬飛在班級里也不是一個好同學，他的成績也許還不如馬曉聰同學呢？我也在他的身上花了許多心思。放假時，我會去為他溫習一星期學習的內(nèi)容。
李萌的成績還算了不錯，也很用心，她們應(yīng)該算是我們班級里較用心的學生。但是，她在上課時，不太愛發(fā)言，我也比較為她擔心。
我也許是因為上課總走神的緣故，成績一直都在下降，我也為自己擔心，再這樣，我的成績會漂浮不定。我覺得如果我上課認真聽課，也許就不會導(dǎo)致成績下降。
我們小組是經(jīng)過多次調(diào)坐才組成的，經(jīng)過我們的合作，我們已成為一個和協(xié)相處、共同前進的小組。
我愛我的小組，愛我的老師，愛我的組員。我相信，我們小組一定會成為一個優(yōu)秀的小組。
初一我的小組篇八
我是一個總組長，工作組日常生活既歡樂又發(fā)火。歡樂取決于她們積極發(fā)言，善于展現(xiàn)，遵從我的分配。發(fā)火取決于她們授課一而再再而三的說話，我忙得很的情況下她們不幫助卻仍在那玩樂，今日便說說我的發(fā)火吧！
今日教師讓我們組布局了每日任務(wù)獎與罰取得寫物品的紙后我便讓她們想一想要怎么寫，殊不知，她們并不是在說話便是在玩，楊鑫茹和邵雨夢玩的`可高興了，我說話都沒有聽見，我正對面的男生們也是大膽，一會說話，一會又傳出一些千奇百怪的響聲。
八十分。
我告訴大家，誰在說話，罰分翻番但這仍然不起作用，她們始終如一的思考探討。
能夠那么說一整張紙全是我寫的，盡管她們也說過，但都說罰一百元跑100圈體育場，想也無需想不太可能，來到展現(xiàn)時一個個都像吃完黃芩一樣好歹不了，也有人說我之前上那么我每日都展現(xiàn)，你怎么說？平常那股說話勁哪去了？被緊要關(guān)頭吃完！最終是吳湘云和代奕飛積極站了起恚教師明確提出建議使我們改動時，我讓童易澤在教室黑板上改一下，可他就說不，不，為何就憑你是學習培訓(xùn)組長但是，這句話我還是吞下去了。
初一我的小組篇九
“s，你媽媽喊你回家吃飯了?！?/p>
我把目光從《左耳》的書頁上緩緩移上來，映入眼中的是一張因失望而走形的臉。
自我班推行小組合作學習模式起，我?guī)ьI(lǐng)我的小組“闖江湖”曾一度敗得無地自容。闖進前三的次數(shù)屈指可數(shù)。想起每次挑選組員總是信心滿滿，可不到幾個回合便敗下陣來。每次屢屢鼓勵我的組員努力掙積分時，我自己的懶勁兒卻上來了，總是把該做的事吩咐下去后，在課桌下猥瑣地吃幾口零食或者瞟幾眼閑書，當然忘不了抽空搶答幾道問題，一來是給組員做個樣子，二來是避免讓老師看出什么端倪。當時的情況是，當我的組員在“前線”為積分奮勇拼殺的時候，他們的組長——我，卻穿越了，把自己的神思放牧到了跑馬的天堂。這不，有同學喊我回家吃飯了。
接下來的結(jié)果是大家用腳趾頭都能想得到的，那就是，這周全班小組積分排名，我們小組以25積分的絕對優(yōu)勢——墊底了。
出來混，遲早是要還的。我的不良作風很快感染了我的每一位組員，漸漸地，他們像中了十香軟骨散，先后內(nèi)力盡失，最終只剩趴在桌子上喘氣的勁兒。這樣，我們小組連續(xù)幾周杯具了。
下半期，語文老師啟用了新規(guī)——凡連續(xù)兩周排名最后的小組，其成員將被拍賣給其他組。
新規(guī)一出，我們這組的隊友像打了雞血。每個成員都為自己定下奪分目標，互相監(jiān)督作業(yè)完成情況。我們采取一對一的緊逼監(jiān)視，每每課前便未雨綢繆，作了充分預(yù)習。這樣，在我們的努力下，這周我們小組排名終于上升到了倒數(shù)第二。
這之后的一周，我們把小組改名為“王者歸來”，意在沖擊其他組的霸主地位。隊友們仿佛一夜之間找回了王者的感覺，曾創(chuàng)下在一個早自習通過背譯課文拿下17分的記錄（每背誦或翻譯一篇課文計一分）。就連我們組那個潛水多年從不回答問題的f也變成了犀利哥，開始在課堂上主動出擊。當然，他們也不會放過我，如一只兇惡的怪獸每天追著我，讓我懶散的氣息一露頭便打了回去。在他們的窮追猛打之下，我奮起了，像一頭餓狼奪取著積分?？粗謹?shù)一天天地漲，看著我們組遙遙領(lǐng)先，這時候，心底里便油然生出一股放眼江湖舍我其誰的豪氣?？墒?，每每從鏡子里看到我的黑眼圈一天天加黑，便暗地里詛咒他們吃方便面沒有調(diào)料包。
周四的時候，我們已勝利在望，連續(xù)四天領(lǐng)先其他組，再熬過一天便可將冠軍收入囊中，獲得100分的積分獎勵。要命的是，這時其他組也正在我們后面窮追不舍，如果這時候出現(xiàn)松懈，很可能前功盡棄。想到這里，不由暗暗地為本組捏了一把汗。
我們一定能贏！——我在心里歇斯底里的狂叫著。
最終，我們小組以領(lǐng)先第二名10分的微弱優(yōu)勢奪得第一。那一刻，我差點hold不住而淚流滿面——其實真正的原因是，那天我沒帶紙巾。
點評：緊緊圍繞“小組style”這個主題展開敘述，用鮮活的語言和細節(jié)講述了本小組成員絕境求生奮發(fā)圖強的故事，表現(xiàn)了本小組易感、知恥而后勇的特點，極富個性化的語言是的一大亮點，也是這篇文章在眾多征文中脫穎而出的原因。如，“style”，“打雞血”，“猥瑣”，“出來混，遲早是要還的”，“詛咒他們吃方便面沒有調(diào)料包”等。
初一我的小組篇十
我是三小的一名學生，我在我們小組里健康的成長、學習，如果你到我們教室會看到黑板上寫的課堂大舞臺，人人展風采。
我們組排名第二，我們一定還要繼續(xù)努力，獲得第一。
山西晉城陽城縣三小，二【4】班劉晉權(quán)二年級:196933017。
初一我的小組篇十一
在我們的小組有四個人，分別有王浩仰，吳娜，郭基，黃嘉偉，在我們這個快樂的大家庭里，每天喜，怒，哀，樂，無處不在。每天有高興的事，也有不高興的事，但無論是什么樣的事，都難不倒我們這個小組堅定的學習精神。
記的有一次，老師讓我們以小組為單位讀課文，我們都哇哇的讀起了課文，讀著讀著我，黃嘉偉，郭基都突然停了下來，這是為什么呢？你猜一猜，因為我們一聽，喝，怎么我們小組只有我們?nèi)齻€的聲音？吳娜的聲音在哪里？我們?nèi)齻€的目光同時集向吳娜，盯著吳娜問：“你為什么不讀？”吳娜一臉委屈的樣子，說道：“我不是不讀，我讀了呀！”我們?nèi)齻€滿臉疑惑的`說：“那為什么我們沒聽見你讀呀？”這是郭基說：“吳娜是從村里轉(zhuǎn)來的，村里孩子一般就不集體讀課文，也要讓吳娜適應(yīng)適應(yīng)呀！”聽到這兒，我們都覺得郭基說的有道理，便細心的教起吳娜怎樣和集體一起讀書來。沒想到，進步還真不小呢！
初一我的小組篇十二
仿佛就在彈指一揮間，初一的光陰就已不經(jīng)意地逝去了。日子像流水一樣逝去，初中一年的生活就這樣劃上一個句號了。
每當用功的同學們在埋頭認真學習的時候，我在走廊跟其他的同學在瘋玩?？梢哉f我的初一是玩過來的我是一個活潑陽光的女孩。同時我是一個長不大的小孩。父母對我的期望很高，讓我有點喘不過氣來，而我總是已自己的笨來告訴父母。其實我知道不是自己笨，是自己太懶不肯去學擺了。幾乎每個老師告訴我只要我肯努力學習并且堅持一定會在學習上更上一層樓。我努力過但是放棄了，因為我堅持不了。媽媽說我沒有耐心，其實我也贊同。
時間如流水，一年又即將逝去，初一的忙忙碌碌使我們忘記了時間的離去，仿佛一年就如一秒鐘，快活的度過……即將來臨初二。初二我要好好學習了。
初一我的小組篇十三
我是六組的組長，我們組可謂是星耀小組。什么是星耀呢？其實星耀是一種游戲里特別高的段位，用來形容我們很厲害哦。
我們也是根據(jù)成績偶然組建的，我是組長。我在上課時，認真的'自學，在小組討論中，組織他們來回答。在背誦或其它方面，我也治理的井然有序。副組長趙泊昊，他在小組討論時，經(jīng)常搶先回答出問題，他還是一個聽寫大王，幾乎每一次聽寫都是全對的，比我還厲害呢。王培焱和王政是我們組的3號和4號，你別看他們在小組討論時經(jīng)常不說話，他們辯論可是特別好的，每次辯論賽時，我都帶著他們兩個去。我們組的5號陳昱帆，他的成績不優(yōu)異，但是她做一些雜事來幫我們爭分。我們組成績最差的就是張曉柔了，雖然她的成績很差，但她還是想盡辦法往上甘。
我們組的團隊配合能力也不錯哦。有一次上課的時候，老師提了一個問題，讓我們小組討論。小組討論開始了，我指揮著：“趙泊昊來回答。”趙泊昊很快就回答出來了，我和王培焱又做了補充，最后張曉柔重復(fù)了一遍。
在小組里，我們還有各自的稱號呢。我的稱號是：學習領(lǐng)導(dǎo)者，趙泊昊的稱號是：內(nèi)容回答者，王培焱的稱號是：最強辯論者，王政的稱號是：內(nèi)容補充者，陳昱帆的稱號是：做事爭分者，張曉柔的稱號是：努力奮發(fā)者。
這就是我們的星耀六組，我們的口號是：六組六組，齊心協(xié)力，勇爭第一！
初一我的小組篇十四
是班里最差的小組。
1
李朝鑫，他長著大大的眼睛，高高的個子，胖胖的身軀。他的耳朵非常大，非常像豬八戒，因此我們就叫他豬八戒。
他是我的鐵哥們。
我們在一起總是說說笑笑。但上課我們倆不說話。他總是和前面的趙子昂說。趙子昂一上英語課就斜著身子靠著墻和李朝鑫說話，總是在聊穿越火線、英雄聯(lián)盟等網(wǎng)絡(luò)游戲，說的很入迷。但趙子昂總被英語老師訓(xùn)斥。而李朝鑫總是哈哈大笑。
2
他睡覺的功夫是相當厲害。一次數(shù)學老師在講題。他做的很端正。但他的眼睛在睡覺，嘴里還說著。
3
我是一個愛留長頭發(fā)的人。每次留長頭發(fā)都會被政教處張主任抓住。剪短。
上次我積攢了六個月又被抓到了，剪成了小平頭。
說起學習，不能提，一提沒法說。
但我有一個愛好就是勞動。我總覺得掃地是一種快樂。特別是很多人在一起時。
初一我的小組篇十五
在我讀幼兒班的時候，看見一位位大哥哥、大姐姐們胸前飄動著鮮艷的紅領(lǐng)巾，我總是羨慕不已?？蓩寢尭嬖V我說只有好孩子、好學生才有權(quán)利擁有它。那時我就暗暗發(fā)誓自已要做好孩子，好學生，也能像他們一樣掛上屬于自己的紅領(lǐng)巾。
可是隨著年級的增高，紅領(lǐng)巾對我的新鮮感和鼓勵作用在漸漸淡化，有時我還感覺到紅領(lǐng)巾對我的約束，制約了我的言和行。因此，我漸漸地冷落了紅領(lǐng)巾，不像以前那樣愛惜它，每天早上只是對付一下監(jiān)督崗，拿出來掛一下，到了班里就拿掉了。
這樣持續(xù)了很久，很久……
直到去年的一天，一個小女孩因為丟失了紅領(lǐng)巾，在街上傷心之極的哭聲，深深地震撼了我，重新喚起了我對紅領(lǐng)巾的那份情意---從此，我不但把紅領(lǐng)巾系在脖子上，也系在了心中。
初一我的小組篇十六
關(guān)于，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第二課堂實踐活動，《我的大學規(guī)劃》已經(jīng)完滿結(jié)束。作為小組組長，我很榮幸能站在這里發(fā)言。
為了寫好我的大學規(guī)劃，我事先建了一個討論組，將成員拉入組內(nèi)。小組成員陸續(xù)進組后，成員反應(yīng)熱烈，有問題都會在討論組里提出來，一起分析。小組成員第一次面對面討論的地點是在食堂。時間是在周六下午，男生全部到齊，值得鼓勵，而部分女生由于有事來不了，也已跟我說明。由于成員事先有所準備，對于大學規(guī)劃有較為清晰的認識，對于自己的性格分析等方面也較為了解，也知道該如何下筆。所以，第一次討論，效率很高，持續(xù)時間將近20分鐘，心里已經(jīng)有了大致的想法，之后，各自回去認真的詳細的寫具體規(guī)劃。
第一次討論過后，有幾個成員效率很高，應(yīng)該是早就有所準備，在當天就把大學規(guī)劃發(fā)給了我。比如，金朝暉，姜慕清。
第二次討論是在小組內(nèi)成員基本交齊大學規(guī)劃之后。因為學校規(guī)定要選一個大學規(guī)劃最好的學生代表小組成員上臺發(fā)言。時間是在周二上午上完高數(shù)課之后，組內(nèi)成員留下在教室進行討論。我個人覺得xxx的大學規(guī)劃寫的還不錯，想讓他代表小組上臺。而他對于制作ppt不熟悉，經(jīng)過討論，組內(nèi)其他成員也不會做ppt。之后，經(jīng)過討論還是覺得他可以勝任。
經(jīng)過幾個星期，組內(nèi)成員的不懈努力，完美的結(jié)束了我的大學規(guī)劃的撰寫。當然，很多事情也并不是完全盡善盡美的。在實踐中也遇到了一些小挫折，比如有幾個同學的格式不太對，需要重復(fù)修改。還有就是大家都是大一新生，第一年都想要鍛煉自己各方面的能力，所以很多人平時都很忙，奔波于各種事務(wù)，要抽出時間來進行小組內(nèi)部交流實屬不易。組內(nèi)討論的時間地點很難協(xié)調(diào)好，有些同學也在抱怨。不過，這是無法避免的，畢竟眾口難調(diào)，只能盡力滿足每個人的要求。
對于小組內(nèi)成員的點評，我想表揚一下xxx，他在討論組里一直都是積極發(fā)言，大學規(guī)劃也是比較詳細的寫明了自己的性格分析，也較為務(wù)實的寫了具體計劃。而讓他上臺發(fā)言，他也是在特別忙的情況下答應(yīng)的，在不會做ppt的前提之下，想必也是花費了很多的時間以及精力準備這次發(fā)言。xxx參與度積極性都還好，而她的大學規(guī)劃都是自己一個字一個字打出來的，在充分了解材料化學的基礎(chǔ)上加之她自己的理解，最后寫出了一份不錯的規(guī)劃。xxcx對于組內(nèi)事情特別關(guān)心，也積極參與組內(nèi)討論。據(jù)我所知，她也是花了幾個小時的時間，在充分了解材料化學專業(yè)的基礎(chǔ)上，對自己的認知以及對于未來的.憧憬下寫就了她的大學規(guī)劃。第一次組內(nèi)討論，xxx很早就來了，也積極發(fā)言，積極提問。大學規(guī)劃起初寫的不是很好，在我的建議之下，她也重新審視了一下，也較為完整的寫出了大學規(guī)劃。xxx參與了第二次討論，在組內(nèi)積極性也還好。xxx在討論組里也是積極響應(yīng)，參與度高積極性好。xxx雖然是班長，平時比較忙，但還是在每一次的討論都積極參加，在討論組里也比較活躍。
我想對你們說一句，每個人的大學規(guī)劃其實都很棒，都寄予了你們對于大學四年的向往和憧憬。也希望，你們可以堅持你們的一腔孤勇，不輕言放棄。
有一句話，想送給大家，在很久以后，無論你是否實現(xiàn)你的目標，但是盡吾志也而不能至者可以無悔矣!
而平凡的不平凡人生，我們都要一一去經(jīng)受歷練。
初一我的小組篇十七
期中考試已接近尾聲，成績排名也已揭曉，我——侯翔，全班第三，“又前進了一名”心里有些沾沾自喜，但我知道，這是不夠的。
每次期中考試后，總會有一次新的分組。雖然要與舊組的同學說“bye_bye”，總會有些不舍，有些難過。但我知道，那個即將成立的新小組，總會有不同的新發(fā)現(xiàn)。
這回的分組，與以往截然不同。前九名的同學，親自挑選自己將要度過半學期的組員。這對每一個組長來說都是難從選擇的。
經(jīng)過一番爭執(zhí)后，新組員終于都選好了，“一家歡喜一家愁”。有的組長興高采烈，選到了自己認為好的組員。另一些便是陰云密布。組員們真的都十分期待，期待中又有一種難言的黯淡眼神。
忙亂的換位置“大戰(zhàn)”開始可，一番嘈雜，一番雜亂全部充斥了整個教室。
重歸原位每個人都“沉默無言”，好奇的眼神“左看看，右看看”，每個人都期待著新的成績。
不過，“沉默大王”戴英杰和“搗蛋大王”劉杰做了調(diào)換，我們組又陷入了歡樂的氣象之中，不過接下來，便是整個組的“統(tǒng)治”了。
“韓宇”你以后便是組長了，不過你監(jiān)督劉杰，如果他太搗亂了……嘿嘿，這個重任便委托給你了!聽到這個方案，韓宇也樂得爽快。
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