最新中班美術(shù)教案小雨傘(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 13:16:45
最新中班美術(shù)教案小雨傘(6篇)
時間:2023-03-25 13:16:45     小編:zdfb

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

中班美術(shù)教案小雨傘篇一

1.培養(yǎng)幼兒認真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。

2.學(xué)習(xí)用弧線畫柳條,用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

物質(zhì)準備:油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。

知識準備:帶幼兒觀察柳樹,觀察其枝條和葉子的特征。

1.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹,說說枝條和葉子的的特征。

2.教師示范柳條的畫法。

3.提出作畫要求:先畫枝條再畫柳葉;大膽作畫。

4.幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)柳枝的畫法。

5.展示幼兒作品并評價。

中班美術(shù)教案小雨傘篇二

1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

2、喜歡并欣賞媽媽的美,能大膽介紹自己的作品。

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。

出示有媽媽臉部的輪廓紙

“你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)

“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)

“媽媽的鼻子什么樣的?”

“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”

1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

2、幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)

①指導(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點。

將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

在晚間接待時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

中班美術(shù)教案小雨傘篇三

1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽牛花,促進幼兒動手動腦的發(fā)展。

2.能平整地翻出牽?;ā?/p>

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽?;ǖ拿栏小?。

各色正方形彩紙、剪刀、牽牛花步驟圖。

會看圖解折出牽?;ú⒎_花瓣。

1.小小什么花呀,開滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?

2.(出示牽?;ǚ独颗;ㄓ袔灼ò辏繝颗;ㄩ_在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽牛花會怎么樣唱歌?

1.觀察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?;ǖ姆椒?。

2.一個一個步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽牛花。

3.教師重點解釋難折地方。

1.教師觀察,隨時適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。

2.引導(dǎo)能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。

幼兒欣賞自己折的牽?;ǎ瑥?fù)習(xí)歌曲《牽?;ā?,體驗成功的快樂。

“小小牽?;ㄑ?,開滿竹籬笆呀……”

首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽?;ㄒ徊戮蛯?。接著我簡單介紹牽?;ǖ奶卣?,這樣孩子們對牽?;ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽牛花有幾個花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖,請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽?;?。給了孩子強烈探索的機會,增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

接著,幼兒制作牽牛花。在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時,開始時有幾個孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔?,?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。

最后,展示作品,讓幼兒體驗到了成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。

中班美術(shù)教案小雨傘篇四

1.學(xué)會畫企鵝的正面像,并嘗試畫企鵝的不同面。

2.體會合作繪畫的樂趣。

一、進入活動場地

師:今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進入活動室。

二、導(dǎo)入:看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。

a.師:好,我們一起來看看小企鵝。師放片段。

b.師:小朋友,剛才請你們看了電影,有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

c.師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的`?它穿著什么樣的“衣服”。

三、玩游戲“企鵝變變變”,學(xué)習(xí)兒歌,感知企鵝的特征。

a.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

師:原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的,我們也來學(xué)一學(xué),好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范,幼兒一起和老師學(xué)做。)

師幼:邊唱兒歌邊做動作:“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮?!?/p>

b.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚、游泳等。

師:小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

c.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

四、嘗試在橢圓上添畫。

a.出示企鵝蛋,引導(dǎo)幼兒念兒歌,老師添畫。

(1)老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來一個企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑?,我們來幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?

(2)師:請小朋友拿出小手,跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

(3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。xx出來了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。

b.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴,誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

c.師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰來學(xué)一學(xué)它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。

d.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。

五、幼兒合作繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

a.師:你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來,因為它們也想去參加舞會。

b.師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點,多畫幾層黑衣服,好嗎?等舞會的音樂一響起來,你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來,把它們打扮得漂亮一些,別忘了準時參加舞會喲!

c.出示“南極”背景,播放音樂《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導(dǎo)。

六、交流展示與評價。

播放“舞會”音樂,將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

師:每一個小朋友起立,選一只企鵝,學(xué)一學(xué)它的動作,我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞,好嗎?

中班美術(shù)教案小雨傘篇五

活動目標(biāo):1、讓孩子學(xué)會利用蔬菜的自然形狀和特點,配上合適的輔助材料,加工成有趣的玩具。

2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,增加對植物觀賞的興趣。

活動準備:1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等輔助材料。

活動過程:1、導(dǎo)入:今天徐老師給小朋友帶來了一個很特別的玩具,你們想看嗎?

2、(出示茭白娃娃)漂亮嗎?看看這是一個什么玩具呀?你們知道這個漂亮的小姑娘是用什么做出來的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)

3、這個小姑娘是用很多種蔬菜做成的,有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆,然后再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了,那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?

4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來的呢?(用牙簽、大頭針)

5、徐老師還認識一個蔬菜玩具城呢,那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具,想去看嗎?(老師與幼兒一起觀看投影圖片)

6、看了這么多漂亮的蔬菜玩具,你們想不想自己也來做一個???今天徐老師為你們準備了很多的蔬菜,還有一些裝飾的東西,呆會請你們每人挑選一種蔬菜,先想想你要用他來做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來,打扮得漂亮些,好嗎?

7、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽,“我做的是什么玩具,用什么蔬菜做的。”

9、以“開展覽會,請別的小朋友來參觀”結(jié)束活動。

中班美術(shù)教案小雨傘篇六

1、在觀察、感知剪刀,了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的剪刀描繪下來,能表現(xiàn)剪刀的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。

2、在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

1、兒童剪刀若干把。

2、ppt。

一、互動談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗。

1、師:你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

2、小結(jié):剪刀可以幫助我們把東西剪開,剪成各種各樣我們想要的形狀,功能可強大了。

二、引導(dǎo)觀察,了解剪刀的整體和局部特征。

1、整體觀察

師:你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)

2、局部觀察

教師拿起一把剪刀,引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。

提問:

1、你的剪刀、刀把是什么樣子?

2、刀刃上有什么?

3、刀刃長什么樣?有什么用?

4、剪刀關(guān)長什么樣?有什么用?

三、教師局部示范

1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察,提問:你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?

2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫,提問:你們覺得剪刀的哪個地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

提出寫意要求:你們要細致觀察,把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來,在作畫前要注意構(gòu)圖,要把剪刀畫在紙的中間,畫得大一些,然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

五、講評、欣賞

1、同伴欣賞評價,引導(dǎo)幼兒學(xué)會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

2、教師肯定評價,特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。

小百科:剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具,兩刃交錯,可以開合。在中國,因紡織業(yè)發(fā)展,剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。

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