作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
中班美術教案小雨傘篇一
1、嘗試在大樹上添畫各種水果，并進行描述。
2、體驗想象與創(chuàng)造的樂趣。
3、知道不同的樹木有不同的樹冠
1、幼兒每人一支馬克筆、一張繪畫紙，每組一盒油畫棒,教師ppt，大樹掛圖，
1、教師講故事引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
教師:在一個美麗的果園里，有一顆大大的果樹。果樹真奇妙，人們想吃什么水果，它就會長出什么水果。小女孩對水果述說:“奇妙的果樹，您好，想吃西瓜，”果樹上就結出西瓜。小男孩對果樹說：“奇妙的果樹，您好，要吃菠蘿”,果樹上就結出了一個大菠蘿。大家可喜歡這棵樹了。
教師:你們想看看這棵奇妙的大樹嗎?（出示大樹掛圖）
2、欣賞圖片
教師:這顆大樹太奇妙了，你們看看樹上長了哪些水果?（幼兒回答，教師講解總結不同水果的特點）
老師今天帶來的這棵大樹，只是樹的一種，它有粗粗的樹干，有大大的樹冠，但是我們會看到很多不同的樹，他們的樹冠是不一樣的，樹葉的顏色也不是綠色的。我們一起來看一看。（欣賞不同樹冠造型的樹ppt圖片）
3、幼兒作畫，教師指導要點。
小朋友知道了這么多不同的大樹，也知道了很多不同的水果，那么你們想不想擁有自己的奇妙的大樹呢，請小朋友畫出你喜歡的大樹的樣子，并在大樹上畫出你喜歡的不同的水果。
幼兒作畫，教師巡回指導。
4、教師評價
展示所有的作品，幼兒互相欣賞并說說自己的大樹長了哪些水果。
教師對幼兒的作品進行評價，并對水果畫的大的、品種畫的多的作品給予肯定。
1、把幼兒的作品沿線剪下，布置成主題墻“奇妙的果園”。
2、開展關于樹的奇思妙想活動，進行創(chuàng)意繪畫或創(chuàng)意表演。
教學反思：這節(jié)課設計的是中班美術繪畫活動，從當時講課的情況來看，可以吸引孩子的注意力，孩子對于水果的熟悉能夠說出他們的形狀和特點，對于大樹的講解孩子也能夠理解，但是在繪畫的過程中還是發(fā)現(xiàn)只有幾個小朋友可以畫出擁有很多水果的大樹，大部分小孩可以畫出簡單的樹型和簡單的水果，其他孩子能畫出個樹干，和簡單的樹枝，有的孩子還處于涂鴉期，從孩子各種繪畫中可以看出這節(jié)課對于中班上學期的他們是有難度的。放到下學期對于他們來說是合適的。
我在教學中出現(xiàn)的問題，當時沒有給幼兒以具體形象的形式講解樹的組成部分。例如樹干就像我們的腿支撐著身體，樹冠就像我們人的上半身，在與幼兒熟知的事物中幼兒可以找到事物之間的聯(lián)系，并聯(lián)想作畫，效果更好。這是我要提升的地方。
中班美術教案小雨傘篇二
1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結構特征的基礎上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
1、兒童剪刀若干把。
2、ppt。
一、互動談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗。
1、師：你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?
2、小結：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強大了。
二、引導觀察，了解剪刀的整體和局部特征。
1、整體觀察
師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。)
2、局部觀察
教師拿起一把剪刀，引導幼兒觀察剪刀局部特征。
提問：
1、你的剪刀、刀把是什么樣子?
2、刀刃上有什么?
3、刀刃長什么樣?有什么用?
4、剪刀關長什么樣?有什么用?
三、教師局部示范
1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)
四、幼兒作畫，教師巡回指導
提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
五、講評、欣賞
1、同伴欣賞評價，引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評價，特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。
小百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。在中國，因紡織業(yè)發(fā)展，剪子、剪刀業(yè)內有區(qū)分。
中班美術教案小雨傘篇三
1。幼兒知道坦克的外形特征，并且能運用簡單線條繪畫坦克。
2。大膽細致的繪畫，體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。
3。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
圖片、視頻、繪畫材料
一、導入：
小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，讓我們看看它是誰？出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。
二、展開過程：
1、幼兒欣賞圖片，教師提問：這是什么？（坦克）
2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎？
教師：坦克也稱之為戰(zhàn)車，它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的，看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過轉動輪子，繞動履帶使坦克行走，有一個發(fā)射炮筒。
5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克，我們來看看。（觀看兒歌、視頻，繪畫坦克）
6、教師出示范畫，講清繪畫之前的要求。
7、分發(fā)繪畫材料，幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分
展示幼兒作品
本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關于坦克的專業(yè)知識和術語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法，讓幼兒更好的學習，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。
中班美術教案小雨傘篇四
1、感受春天來了，柳樹發(fā)芽、抽葉的變化，熱愛大自然。
2、能在直線的兩旁較整齊的交錯點畫柳葉。
1、音樂視頻《柳樹姑娘》，柳樹圖片兩幅。
2、范例畫一幅。
3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)紙。
提問：
（1）春天來了，春風娃娃吹得動物植物都變了樣，有什么變化？
吹得柳樹變成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長長，辮子飄飄，你們看它美嗎？（展示視頻欣賞音樂與圖片）
（2）柳樹姑娘的頭發(fā)是什么樣子的？從哪兒長出來的？向哪兒生長呢？辮子是怎樣飄的？
教師演示并講述：春風娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起一個綠色的蝴碟結（交錯點畫柳葉），左邊一個，右邊一個。春風娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹枝上長出來，垂垂的向下生長，隨著風兒飄飄，真漂亮！
（1）教師講述：今天我們都來當春風娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得長長的，多多的，在她的辮子上扎上綠色的蝴蝶結，把它打扮得漂漂亮亮的。
（2）提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫面整潔。
看看誰的柳樹姑娘的頭發(fā)上的蝴蝶結能交錯點畫，又多又漂亮。
幼兒對于春天的生活經(jīng)驗不足，教師提問以后幼兒感到很迷茫，回答不到位。因此情感目標的達成度不夠，這與教師過于關注技能目標有關。
中班美術教案小雨傘篇五
1、認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進行裝飾畫。
2、運用谷物在橡皮泥上細心地進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。
2、每人一大團油泥。
3、幼兒每人一個圓形的小紙盤或小餐盤。
一、欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。
引導幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面內容，并提出下列問題：
1. 畫面上有什么？
2. 它與我們平時看到過的畫面有什么不同？
3. 仔細看圖說說：它是用什么材料做成的？（油泥和豆類）
4. 你知道這幅畫是怎樣做的？
5. 你想動手試試嗎？
二、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。
1. 將橡皮泥團員壓扁后放在盤子里（或其他扁平的容器里）鋪平整。
2. 取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應的圖案。
三、講解制作要求。
1. 提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。
2. 橡皮泥放在容器里一定要鋪平。
3. 放谷物時一個接一個有序的擺放。
4. 選擇兩——三種谷物進行裝飾活動。
四、幼兒操作活動，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導。
五、舉辦《有趣的谷物畫展覽》。
請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價，教師對所有的孩子給予贊許的語言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內，供大的家欣賞。
活動結束：
家長在家中用白面粉加水揉成面團后，平鋪在大盤子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進行裝飾活動。第二天，讓幼兒帶到幼兒園來進行展覽，教師對這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎品。
中班美術教案小雨傘篇六
1、 在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、 加深幼兒對夏天的認識。
4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、 感受作品的美感。
1、 教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、 知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
一、 開始部分
教師啟發(fā)性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。
2、 幼兒作畫，老師巡回指導。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。
3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
4、 幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本省就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
小百科：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。
中班美術教案小雨傘篇七
1．知道春天的特點，并使用圖案、線條等裝飾傘面。
2．能使用對稱的方式裝飾雨傘，感受到對稱圖形的美。
3．引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4．讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
1．課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架
2．傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最后，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。
一、情境導入，激發(fā)幼兒的興趣。
導入語：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有什么美麗的顏色？
1．魔術師想把這么多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？
2．我們一起來看看這把傘的傘面吧!
3．它是怎么樣的？
評析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設計傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以“魔術師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術師以顏色的方式來裝飾傘面，為活動的開展做了很好的鋪墊。
二、觀看動畫：
知道春天的特點，說出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。
過渡語：魔術師走呀走。瞧！他看到了什么？
1．春天的花和草。它們是什么樣子的？
2．春天還有哪些花？你會畫一畫嗎？
3．魔術師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧！
4．傘面上有什么？它們是怎么裝飾傘面的？
5．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對稱裝飾。
6．聽這是什么聲音？（春雨）7．魔術師會怎樣把春雨變到傘面上呢？誰來試試？
8．還有什么好方法。
9 . 春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢？
評析：課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花；又在聽覺上，讓孩子聽到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來繪畫春雨，是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。
三、幼兒作畫
利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。
過渡語：春天里還有些什么？
1．你想把什么變到美麗的雨傘上呢？
2．我們一起來變變吧！
3．你用的什么圖案？
4．畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！
評析：在幼兒作畫的過程中，可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點子，還可以用小圓點、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫。
四、幼兒介紹自己的傘，并說說自己的裝飾方法。
過渡語：你覺得最美的傘是最美？為什么？
1 . 春天的小花我也很喜歡。
2 . 你有什么好方法愿意和大家分享？畫的時候要注意什么？
3 . 你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美？適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。
4 . 你喜歡自己的傘面嗎？為什么？
結束語：其實，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧！
評析：春天是萬物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對春天的探索。此活動后，既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘；還可以把雨傘放到科學區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開展關于春天的科學活動，探索萬物生發(fā)的不同等等。
小百科：傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。雨傘的英文umbrella來自拉丁文的umbra，有遮陽、陰影處的意思。
中班美術教案小雨傘篇八
1、了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。
2、通過自己制作刮畫，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。
3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。
蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)
1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。
2、小朋友拿出蠟筆，選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色，鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。
3、小朋友拿出黑色的蠟筆，在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。
4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。
關于中班美術教案模板6
1.通過看看、說說、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2.在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
故事導入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與一、故事導入。
師：今天張老師帶來了一個故事，你們想不想聽??？（在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因為黑黑的實在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的`非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1.出示七彩蛋提問：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？
二、演示與討論老師帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一看吧。
1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
2.繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。（引導幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）
3.教師：原來這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導
1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與
1.師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請個別幼兒上前介紹自己的作品。
2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!
中班美術教案小雨傘篇九
通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求。
發(fā)展幼兒的動手能力。
感受作品小馬的美感。
教學重點: 制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學難點： 讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、a3白紙【教師備用】
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點。
2、引導幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示【在室內來回走動】便于幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。
【3】、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習，相信以后對此類活動會逐步熟練的。
4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導致的因素。
5、在以后的教學中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內容。
小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。
中班美術教案小雨傘篇十
1、能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
2、能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、ppt放煙花。
2、黑色卡紙、毛線，顏料盒、各色顏料、夜空背景。
（一）、觀看煙花ppt，感受煙花的多姿多彩
1、播放煙花照片，幼兒觀看。
2、觀看視頻后，提問：
（1）煙花有哪些顏色？
（2）看上去像什么？誰能用好聽的詞來說一說？
3、老師小結：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。
（二）、學習用顏料表現(xiàn)煙花
1、引導幼兒觀察繪畫材料。
（1）提問：煙花一般是在什么時候放的？那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢？
（2）認識新的繪畫工具：毛線和顏料。
2、教師示范
（1）學習“放煙花”的方法：捏住毛線的一頭然后和老師一起念繪畫的魔法口訣“躺下來，拉一拉”。
（2）學習換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?
3、個別幼兒練習
（1）誰愿意幫老師一起來放煙花？
（2）你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什么？
4、老師小結：畫煙花的時候一定要輕輕地拉毛線，不能甩，畫好后再輕輕放回顏料盒。
（三）、幼兒操作，教師指導
1、教師巡視指導，鼓勵幼兒換色。
2、鼓勵幼兒構圖要豐滿。
（四）、展示評價作品，
1、把幼兒的作品展示在夜空背景墻上。
2、你最喜歡哪一幅煙花？為什么？
中班美術教案小雨傘篇十一
1。嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關系。
2。在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。
3。在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。
4。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點：對瓶子進行想象貼畫。
活動難點：在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關系。
ppt，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。
一、出示瓶子導入。
1。（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？
2。昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？
二、變形與遮擋關系。
1。教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？
2。師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）
3。你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關系）
三、教師講解示范。
1。你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？
2。我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）
3?？墒俏医裉鞗]帶照相機怎么辦？
4。今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。
5。教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1。教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2。要求：幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
中班美術教案小雨傘篇十二
1、鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。
2、學習用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣。
：
1、多媒體教學軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）
2、錄音機、磁帶（魚游）
3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。
1、隨音樂作魚游動作入場。（教師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）
師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧?。犞魳啡雸觯?/p>
累了，休息一會兒吧！
看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）
除了這些，海里還有些什么呀？
魚兒們在海里玩得正開心（鯊魚音樂）不好，誰來了？
在這危險的時候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。
2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小朋友來找一找。
（幼兒說，教師按鼠標）
3、示范。
小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著許多的魚，它們躲在哪兒呢，請小朋友動手找一找，怎么找呢？
（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。
4、幼兒作畫。
5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內容及時給予肯定。
6、魚媽媽帶領魚寶寶們游到別處去玩。
中班美術教案小雨傘篇十三
一、學習制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿畫的興趣。
二、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
三、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
能夠用紙漿進行造型表現(xiàn)
水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。
“今天老師又要和小朋友一起來學習畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料?。俊?/p>
1.教師請幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。
2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？
3.幼兒自由討論，教師給予提示。
4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。
5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？
6.幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
要求：
（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點，輪廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設計暗色的處理。
（3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。
（4）紙漿要覆蓋整個畫面。
幼兒把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。
中班美術教案小雨傘篇十四
1、通過觀察、想象，嘗試設計造型比較獨特的潛水艇，并添畫海底里的動植物。
2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。
3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。
1、ppt課件，人手一支記號筆，一盒油畫棒，一張繪畫用的白紙。
2、已經(jīng)了解過海洋中的生物造型和特征。
1、聽聲音激趣。
教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？
2、小丑魚邀請做客，引出主題。
這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。（幻燈片）
“大家好，我是來自海底世界的小魚，海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩?！?/p>
我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來游玩；但是我們的大海太大太深了，你們怎樣來到我們的海底世界呢？
教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）
小結：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。
3、觀察了解潛水艇。
教師：潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的？
小結：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的，橢圓形狀，上面有個長方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。
4、出示范畫
教師：
⑴我也想去海底世界游玩，我設計了一艘潛水艇，你!看這就是我設計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚在噴水……海底里的動物們在舉行舞會，看他們多開心。
⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設計的嗎？
“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長方帽，拐杖插上面，一個長方形，兩個三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游。”
5、幼兒嘗試作畫。
教師：現(xiàn)在請小朋友開動自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫筆，做一個小小設計師，設計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫下來哦！邊畫邊說說你看到了什么，他們在干什么。
6、評價，海底世界展
教師：說說你設計的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？
7、延伸
回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水，讓你的海底世界更美麗。
中班美術教案小雨傘篇十五
1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運用點、線、圖形進行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識
1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的）
2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花……）
3、幼兒操作材料。
4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。
1、 小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學習興趣。今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當評委！
2、 引導幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師示范裝飾。他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）小鴨的為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什么圖形裝飾？
3、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律
幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演。
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