教案可以起到統(tǒng)籌安排教學內容、教學方法和評價方式的作用。教案的編寫需要綜合考慮教師的教學能力和學生的學習特點,以提高教學的適應性。教案的創(chuàng)新和改進可以推動教學活動的創(chuàng)造力和效益。
小班感恩節(jié)教案篇一
學會"感恩",對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為,現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學會"感恩",其實就是讓他們學會懂得尊重他人。以下是幼兒感恩節(jié)的活動教案,歡迎閱讀。更多活動教案請瀏覽本站應屆畢業(yè)生網。
我班孩子的`平均年齡為2歲,所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關愛。
1、促進家庭和睦,完善人際關系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛
小動物頭飾、音樂cd。
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
1、有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問
提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
小班感恩節(jié)教案篇二
一、開始部分:
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分:
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的*了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
小班感恩節(jié)教案篇三
1、知道農歷九月初九是我國的重陽節(jié),是老人的節(jié)日。
2、使幼兒從小有關愛老人、敬老愛老的美好情感。
3、能做力所能及的事,表達對老人的愛。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
1、幼兒準備:提前了解重陽節(jié);節(jié)目準備;幼兒手工。
2、課件ppt(收集每位幼兒家里一位老人的照片)。
3、水果、重陽糕、護手霜。
4、邀請每位幼兒家里來一位老人參加活動。
前期:
一、說說重陽節(jié)。
1、與幼兒談話,重陽節(jié)是什么時候?誰的節(jié)日?
2、播放視頻,了解重陽節(jié)的習俗。
二、感恩重陽節(jié)。
1、播放ppt,請每位幼兒介紹自己家里的老人,說說老人對自己的愛。
2、引導幼兒動手為老人做禮物――長壽面。
美術手工《長壽面》,幼兒使用超輕粘土,運用拉、按、揉的技巧為老人做一碗長壽面。
3、排練節(jié)目:手指游戲《重陽到》和《好寶寶》。
活動當天:邀請每位幼兒家里來一位老人參加活動。
三、溫暖你心。
1、用熱烈的掌聲歡迎老人們的到來,并請自己家里的老人坐下。
2、教師致辭,祝愿所有老人身體健康,節(jié)日快樂。
3、幼兒表演
節(jié)目1:《重陽到》。
附:九月九,重陽到,爺爺奶奶節(jié)日好。
我們非常感謝您,向你們節(jié)日問個好。
節(jié)目2:《好寶寶》
4、幼兒請老人們吃“長壽面”,送自己親手做的禮物,并能大方的對老人說:身體健康。
5、為老人做力所能及的事。(捶捶背、揉揉腿、抱一抱、親一親)
6、與老人一起分享美食:重陽糕和水果,照顧好老人。
7、摸摸老人手上的皺紋,為他們涂上護手霜。
8、與老人合影,留下珍貴的時刻。
祝全天下的老人們:重陽節(jié)快樂,身體健康、壽比南山!
小班感恩節(jié)教案篇四
1、了解感恩節(jié)的來歷,知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
5、了解節(jié)日的.來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
6、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
1、感謝信:全園發(fā)放感恩信,告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
2、大廳:a.制作大火雞,標識語:happythanksgivingday感恩節(jié)快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異,幼兒參與,和幼兒一樣高,站立起來)(各班負責)。
4、感恩周:a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。b.感恩行動:周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。
當天活動前的準備:a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;。
b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;。
c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleindians》音樂,主持詞。
d.制作“金搖籃美食部落”標志,并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。
e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子,包裝拆開、切成適宜大小),保證衛(wèi)生并準備牙簽,紙杯,紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?
a,早上開始抱抱日,擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達:謝謝您,感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。
b,9:00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
c,9:10,主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節(jié)相關知識。
d,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!
e,集體表演《感恩的心》,擁抱身邊的人。
f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動,請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式。
g,各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內,對暗號方可從美食部落牌子下穿過,逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網站。
2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)。
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
小班感恩節(jié)教案篇五
設計意圖:
我班孩子的平均年齡為2歲,所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關愛。
教學目標:
1、促進家庭和睦,完善人際關系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
教學難點:
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。
活動準備:
小動物頭飾、音樂cd。
教學過程:活動過程:。
一、開始部分:
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分:
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的*了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
小班感恩節(jié)教案篇六
1、了解故事內容,感受故事情節(jié)中男孩子與大樹的四次會面的情景。
2、通過看圖、理解故事內容的基礎上,感受“大樹”無私奉獻、不求回報的美德,以及男孩自私自利,不斷索取的特點。
3、了解寓言故事的寓意,懂得感恩。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
體會寓意,懂得感恩。通過看圖、提問,體會故事表達作用,知道不能無度索取,懂得回報父母的事理。
體會故事表達作用,知道不能無度索取,懂得回報父母的事理。
視頻展示儀、課件。
激趣導入,引出故事內容
孩子們,你們一定見過許許多多的樹吧!那你們有沒有見過一棵有愛心的樹呢!今天我們一起聽一個感人的故事《感恩大樹》你就會了解了。
1、出示cai課件
這是一個老樹墩,這是一個(孤獨、憂傷)的老樹墩。可它曾經是一棵大樹。
2、了解故事內容。
3、再看視頻,了解故事寓意。
再看視頻,感受:這是一棵怎樣的大樹?這個小男孩又是一個什么樣的小男孩?
4、拓展延伸:
你認為文中的大樹像我們生活中的誰呢?
5、教師總結:
是呀!故事中的大樹就像我們的父母,他們一心只想著我們,只要我們有要求,他們就會無條見的滿足我們,直至付出了。孩子們,在以后的日子里,我們要學會自己的事情自己做,用自己的行動向關愛過我們的人表示感恩。
活動結束后,通過走訪了解到,不少的孩子告訴家長不像故事中的小男孩學習,自己的事情爭著自己做了,比如:會自己穿衣服、自己刷牙,還會幫助家長掃地、給家長捶背等,看到這些可喜的變化,我想我們的教育略見微效了。
小班感恩節(jié)教案篇七
對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛,又很神秘;漂亮的泡泡有大的、有小的。能激發(fā)他幼兒的想像力和表現(xiàn)美的愿望。在這個活動中材料的運用上有區(qū)別其他的美術課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。"油水分離"這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒膽大地涂抹,讓幼兒充分體驗在美術活動中的興趣和成功。
1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
4、示范畫一張。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴,點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心呀!
師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?/p>
1、師示范畫泡泡及過程順序。
(1)師:剛才我們小魚們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)
(2)教師出示范畫畫泡泡。
a:拿筆的姿勢。
b:師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
2、教師出示排刷和顏料。
(1)出示范畫。
(2)師涂示范色小口訣,幼兒模仿。
(3)師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。
1、幼兒作畫時,
2、師:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒?。ńo幼兒鼓勵,他們畫的更好)
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(幼兒相互評價作品,教師給予肯定,提高幼兒的積極性)
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!
上了有趣的泡泡活動中,小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強,對吹泡泡活動很感興趣。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化,觀察的過程不明顯,我想如果在活動中增加一個攪拌的用具,讓幼兒加入液體后先攪拌,再用吹泡泡的工具吹,這樣幼兒在觀察時就會更好一些。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下,可能會更增加幼兒的興趣。
小班感恩節(jié)教案篇八
通過為期一周的活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。
鍛煉反應能力和傾聽能力。
提高幼兒思維的敏捷性。
11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。
活動地點:
幼兒園內(根據活動需求確定場地)。
1、收集有關感恩節(jié)的背景知識,相關故事,歌曲征集等。
2、購買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。
1、主持人宣布活動開幕2、在升旗儀式中啟動,園長、教師、幼兒代表講話,并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。
3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。
5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
1、各班教師給幼兒講一些有關的.“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容。
2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)。
4、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天)。
5、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日,各班下午開展感恩分享的特色活動,邀請家長參與。
小班感恩節(jié)教案篇九
1、通過視覺教材,讓孩子們說出圖中所表現(xiàn)出的美德。
2、通過視覺教材幫助孩子們理解所學的美德。
3、鍛煉反應能力和傾聽能力。
4。感受節(jié)日的歡快氣氛。
可視教具和支架、可視教具ppt、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。
1、問候孩子們,唱美德主題歌。
小朋友們下午好,歡迎大家來上美德課,讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。
2、介紹主題:《感恩》。邀請孩子們一起讀出主題。
3、展示可視教具(ppt),邀請孩子們分享對感恩的理解。
(1)展示卡片時讓每個孩子都看清楚。
(2)按順序引導孩子說出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個美德的。
(3)如果孩子說錯了,不給予否定,繼續(xù)引導,適當時給予提示。
教師小結:感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福,如果我們克服了困難,他會引領我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。
4、提出對話中的問題并鼓勵孩子們分享他們的理解。(如果孩子們回答的不夠充分,給出相關答案)
如果:
——沒有空氣呼吸?
——沒有飲用和清潔用的干凈水?
——當我們出生的時候,沒有一個人照顧我們?
——沒有陽光照射在所有成長的生物上?
我們是否可以感謝我們所擁有的:
——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(聽)。嘴巴用來?(說話和吃東西)。鼻子可以/(聞)。手指和手可以?(觸摸和拿東西)。腿和腳可以?(走和跑)。大腦可以?(思考)。
還有什么其他的是我們應該感恩的?
通過以上對話問題掌握美德新技能:認識到給予我們的所有禮物。對這些被給予我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。
5、講感恩故事《一束野花》。
講完故事后提問:這個故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個美德的?
6、在歌曲《感恩的心》中結束課程。
一束野花
有一天,佑琪有了一個好主意。她去了離家不遠的一條小溪邊,那里開滿了各種各樣的野花,有紫色的、有黃色的、還有白色的,芳香撲鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鮮花,并用自己頭上的絲帶在花束上系了一個蝴蝶結。她把花束小心地貼在胸前,高高興興地回家了。
到了家里,佑琪把花插進了一個小花瓶,然后擺放在了媽媽的床頭邊。佑琪還一筆一劃寫了一張小紙條,上面寫道:“媽媽,謝謝您為我們所做的一切,我愛您!”
小班感恩節(jié)教案篇十
1、促進家庭和睦,完善人際關系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。
小動物頭飾、音樂cd。
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
小班感恩節(jié)教案篇十一
1、通過為期一周的.活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。
2、鍛煉反應能力和傾聽能力。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))
幼兒園內(根據活動需求確定場地)
1、收集有關感恩節(jié)的背景知識,相關故事,歌曲征集等。
2、購買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。
二、開幕式(11月21日)。
1、主持人宣布活動開幕2、在升旗儀式中啟動,園長、教師、幼兒代表講話,并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。
3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。
5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
三、主題活動:
1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容。
2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)。
3、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天)。
4、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日,各班下午開展感恩分享的特色活動,邀請家長參與。
四、閉幕式:
周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽),順序:n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
小班感恩節(jié)教案篇十二
“護蛋行動”――讓每個孩子帶一只生雞蛋到幼兒園,從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋,并想辦法保護好雞蛋,保護期為一天,要使它完好無損,蛋破即為護蛋失敗。
1、讓幼兒在生活和學習中養(yǎng)成細心照料和關心周圍的人,養(yǎng)成認真負責的好習慣。
2、通過護蛋活動體驗責任感,感悟父母的養(yǎng)育之恩;讓幼兒受到“愛”的教育,懂得真情之珍貴,懂得要如何用實際行動回報父母給予的關愛。
3、探索保護生雞蛋的不同方法,并能創(chuàng)造性地運用輔助材料,動手動腦想方設法完成“護蛋”任務,讓幼兒感悟親情的可貴,體會保護和善待一個生命的不易。既讓幼兒體會成長的艱難,又培養(yǎng)了愛心,使他們慢慢學會愛護生命,珍視親情。
家長提前幫助幼兒準備一只生雞蛋并利用輔助材料(塑料袋、紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙等)幫幼兒保護好,帶到幼兒園。
20xx年10月16日星期二
1、每個幼兒準備一個生雞蛋。這個“生雞蛋”在這里被當作一個“小生命”,幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”。每個幼兒給“蛋寶寶”化妝(幼兒用水彩筆繪畫、裝飾),并取一個好聽的名字。幼兒護送雞蛋從家到學校,并在幼兒園的一日生活(包括早操、教育活動、游戲活動、洗手、吃飯、睡覺、散步、運動等)中一直將蛋寶寶保護在身邊不破損,直至下午家長接園活動即結束。
2、要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋,要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋,并做到不要破壞別人的雞蛋。
3、“護蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點,但還能保全的情況下,我們要想辦法保護好,引導幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”:如果一個孩子生病了,父母會不會對他置之不理,甚至會拋棄他嗎?這些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”,我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。
4、如果活動時雞蛋破了,請幼兒通知老師處理并做好記錄,并退出“護蛋”活動;護蛋成功者,將獲得班級老師的獎勵。
每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實施一定的防護措施,并由各班老師統(tǒng)一進行編號,不得隨意替換雞蛋。
小班感恩節(jié)教案篇十三
我班孩子的平均年齡為2歲,所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關愛。
小班感恩節(jié)教案篇十四
“感恩你我,真情成長”
1、了解感恩節(jié)的由來。
2、聽一個關于感恩的`故事《感恩的心》。
3、學會一首感恩父母、感恩老師的詩歌。
4、師生互動,學習歌曲《讓愛住我家》。
5、小手護大手:給爸爸媽媽擦護手霜。
6、每天對長輩說一句感謝的話。
7、每天為長輩做一件事。(如給長輩夾菜、洗腳、捶背等)。
8、結合幼兒園家長開放日開展感恩節(jié)親情活動。
9、制作“感恩卡”。
1.了解感恩節(jié)的由來和習俗。
2.通過寶寶從出生到現(xiàn)在的成長故事,讓寶貝們知道要感恩父母。
3.通過寶寶們在學校的各種活動和課程,讓寶貝們知道要感恩老師。
1.家長:小朋友們,你們好,我是張瀚文的.媽媽,今天我們一起來了解一下一個節(jié)日-感恩節(jié)。觀看ppt課件,根據ppt中的圖片,給孩子們講解感恩節(jié)的由來,讓孩子們認識感恩節(jié)會吃的食物。
2.了解完感恩節(jié)的由來和習俗后,給寶寶們講他們從出生到現(xiàn)在的成長故事,讓他們知道自己的成長歷程,引出小朋友們要感恩自己的爸爸媽媽。
3.接下來講他們在學校的點點滴滴,讓他們知道在小一班這個大家庭里老師對他們的付出,引出小朋友要感恩自己的老師。
4.你準備好感恩了嗎?結束。
小班感恩節(jié)教案篇十五
重陽節(jié)也稱老人節(jié),彰顯出養(yǎng)老、敬老、孝老的國家擔當,日日都是盡孝日,培養(yǎng)幼兒人人盡孝成共識和共同自覺,社會敬老成常態(tài)和共同行動,不僅是老年人的福音,而且是文明進步的體現(xiàn),更是重陽節(jié)的內涵和價值所在。
1、知道農歷九月初九是我國的重陽節(jié),是老人的節(jié)日。
2、使幼兒從小有關愛老人、敬老愛老的美好情感。
3、能做力所能及的事,表達對老人的愛。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
1、幼兒準備:提前了解重陽節(jié);節(jié)目準備;幼兒手工。
2、課件ppt(收集每位幼兒家里一位老人的照片)。
3、水果、重陽糕、護手霜。
4、邀請每位幼兒家里來一位老人參加活動。
前期:
一、說說重陽節(jié)。
1、與幼兒談話,重陽節(jié)是什么時候?誰的節(jié)日?
2、播放視頻,了解重陽節(jié)的習俗。
二、感恩重陽節(jié)。
1、播放ppt,請每位幼兒介紹自己家里的老人,說說老人對自己的愛。
2、引導幼兒動手為老人做禮物――長壽面。
美術手工《長壽面》,幼兒使用超輕粘土,運用拉、按、揉的技巧為老人做一碗長壽面。
3、排練節(jié)目:手指游戲《重陽到》和《好寶寶》。
活動當天:邀請每位幼兒家里來一位老人參加活動。
三、溫暖你心。
1、用熱烈的掌聲歡迎老人們的到來,并請自己家里的老人坐下。
2、教師致辭,祝愿所有老人身體健康,節(jié)日快樂。
3、幼兒表演
節(jié)目1:《重陽到》。
附:九月九,重陽到,爺爺奶奶節(jié)日好。
我們非常感謝您,向你們節(jié)日問個好。
節(jié)目2:《好寶寶》
4、幼兒請老人們吃“長壽面”,送自己親手做的禮物,并能大方的對老人說:身體健康。
5、為老人做力所能及的事。(捶捶背、揉揉腿、抱一抱、親一親)
6、與老人一起分享美食:重陽糕和水果,照顧好老人。
7、摸摸老人手上的皺紋,為他們涂上護手霜。
8、與老人合影,留下珍貴的時刻。
祝全天下的老人們:重陽節(jié)快樂,身體健康、壽比南山!
小班感恩節(jié)教案篇十六
1、能用“xx回來了,可以……”“等xx回來一起……”的句式表達對家人的關愛。
2、理解等待家人的原因,明白“叮咚”代表的幸福含義。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
課件準備:《幸福的“叮咚”》故事音頻及圖片;《幸福的“叮咚”》故事視頻;“叮咚”gif圖。
紙面教具:《手指偶》。
一、請幼兒討論自己家吃晚飯的情形,引出主題
――你們家吃晚飯時,有哪些人一起吃呢?
――和家里人一起吃飯時,你覺得開心嗎?
二、播放故事音頻及插圖,引導幼兒說說故事內容
1、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第1―2段。
2、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第3―4段。
3、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第5―7段。
三、播放視頻,引導幼兒理解“叮咚”的幸福含義
感恩是一種文明,一種品德,更是一種責任,感恩應是社會上每一個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大幼兒來說,更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
為了讓廣大幼兒心懷一顆感恩的心,積極地面對生活,20xx年11月xx日早上,我們大班段組織開展了感恩主題教育活動。在此活動中各班級老師都能認真負責,使各班活動順利開展,我們收集一些有關感恩節(jié)的背景知識,相關故事,向孩子們介紹感恩節(jié)的來歷,引導孩子們學會感恩。特別是讓幼兒答謝身邊每個人的活動,使幼兒了解到每天為他辛苦服務的、培養(yǎng)養(yǎng)育他們的,不僅僅是父母、爺爺奶奶,還有園內后勤阿姨、叔叔、保育老師、班級老師等等,我們還通過感恩繪畫讓孩子們表達自己對長輩的感恩之情。
通過這次活動,不僅使幼兒了解感恩節(jié)的意義還學會感恩,也懂得了守規(guī)則、互相謙讓的好品德。感恩節(jié)活動雖然結束了,但感恩的心永遠存在。這次活動讓我們更明白了,生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心感受,用心聆聽,就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,因為我們學會了感恩。心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當一個人懂得感恩時,便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,實踐于我們的生活中。
小班感恩節(jié)教案篇十七
通過本次班會,學生深刻地認識到父母對我們的愛無私偉大,培養(yǎng)學生如何表達情感、展現(xiàn)自我、感恩父母,進行生活實踐的能力。
教育學生熱愛父母,回報父母。
如何用實際行動來回報自己的父母
(一)感悟感恩之情
1、班主任致開場詞:
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師參加我們“感恩,從我做起”主題班會。
(學生自由發(fā)言)
在我們的日常生活中,只要我們用心感受,父母的關愛隨處可見。《感恩,從我做起》主題班會現(xiàn)在開始!
2、看誰平時對父母了解溝通的多。
父母是最了解我們的人,我們又了解他們多少呢?抽問題回答,看誰回答最正確
(1)、誰知道爸爸媽媽的生日?你是怎樣給爸爸媽媽過的生日?
(2)、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西?
(3)、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎?
(4)、你知道媽媽有多重嗎?
(5)、你知道媽媽有多高嗎?
(6)、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好?
通過剛才的測試,你覺得自己表現(xiàn)的好嗎?你覺得自己還要從哪些方面努力呢?
總結:從大家剛才的表現(xiàn)中,可以看出大家與父母平時的溝通很少哦!
3、聽
提問:從剛才的故事中你懂得了什么?
總結:這種場面,這種永遠失去親人的痛苦的的確確最能打動我們,也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是,這種生死離別失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么,在平凡的生活中,就沒有令我們感恩的事了嗎?不,當然有!
(二)心靈表白
1、在你成長的日子里,你的爸爸媽媽為你做了什么?(學生講述)
2、快火車判斷對錯游戲
(1)你可以不經過父母的同意,隨便出去玩。
(2)吃飯時等媽媽給盛飯。
(3)回家不認真寫作業(yè),老和媽媽頂嘴。
(4)小明回家后不但自己的事情自己做,還做很多家務。
(5)生活節(jié)儉,無浪費現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求。
(6)在學校里聽老師的話,認真完成作業(yè)。
4、我想說:
5、我要寫:
父母很希望聽到兒女祝福的話語,如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母,應該怎么寫?比一比誰寫得好。
6、在我們的成長過程中,應該怎樣回報父母的養(yǎng)育之恩呢?(學生暢談)
師小結:孝敬父母的方面有很多,但是,有五個方面是我們必須做到的:
(1)聽父母的話,接受勸告。
(2)對父母有禮貌。
(3)體貼父母。
(4)珍惜父母的勞動成果,不向父母要超越家庭經濟條件的東西,不為難父母。
(5)像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)
(三)拔高層次
1、啟發(fā):
其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?
2、學生討論:
我們還想感恩誰?還應感恩誰?(親人、朋友、同學、陌生人等等)
3、老師:
我應該感謝你們!(為什么感謝)
(四)升華感恩,班會結束
小班感恩節(jié)教案篇十八
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡,表演節(jié)目,說一句感謝的話,培養(yǎng)幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡。
一、感知感恩節(jié)(集中)。
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
3、各班表演節(jié)目。
(1)中一班歌曲《丫丫》。
(2)中二班摘果子舞。
4、交流我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情。
(1)保健老師校車老師財務老師進場,幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
(2)走出教室,主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組,每組各有一個老師帶領,向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中一班:
第一組慰問感謝托班老師。
第二組慰問感謝小班老師。
第三組慰問感謝大班老師。
中二班第四組慰問感謝廚房老師。
第五組慰問感謝辦公室的各位老師。
第六組慰問感謝鋼琴老師。
反思今年的感恩節(jié)活動,一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育:講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天,中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動,唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈,孩子潛移默化地受教育,受鼓舞。從“走進來,送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看,此次我們班組開展的活動是比較成功的!通過這些活動,將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,更加美好!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18210799.html】