做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
進度計劃軟件篇一
(一)施工進度計劃編制的原則
依據(jù)施工組織與策劃,對里程碑計劃的進行分解,確保我公司對業(yè)主承諾的各項管理目標的實現(xiàn)。結(jié)合本工程概況分析、施工方法、資源配置以及我公司施工類似工程總結(jié)的經(jīng)驗,公司對本工程的重視程度,確定本工程總進度計劃。
進度計劃控制是實現(xiàn)本工程的重要保證,通過對各項工作量與工程量分解,選擇合理科學(xué)的施工方法,資源配置的有效組織與利用,對分包單位的有效協(xié)調(diào)與控制,通過制定強有力的措施保證,實施對施工進度進行全過程控制,確保進度計劃的實現(xiàn),達到預(yù)期目標。
總進度計劃的編制 1、工期目標:
嚴格按招標文件及簽訂的合同約定時間,合理安排具體施工工序,保證按期交工。
2、總進度計劃的確定:
依據(jù)主要分部分項工程工期計劃安排,按照工程施工的組織與邏輯關(guān)系,確定本工程施工總進度計劃。
詳見:工程施工總進度計劃橫道圖。
(二)進度計劃編制目的
通過計劃的編制,以對施工承包合同所規(guī)定的施工進度目標進行再論證,并對進度目標進行分解,確定施工的總體部署,并確定為實現(xiàn)進度目標的里程碑事件的進度(或稱其為控制節(jié)點的進度目標),作為進度控制的依據(jù)。
(三)進度計劃保證措施
1、施工進度控制措施
工期是本工程的關(guān)鍵,為確保工程工期如期完成,項目部成立以項目經(jīng)理為首的施工進度保證體系,將每項工作分解到人,嚴格執(zhí)行,定期考核,制定偏差糾正措施,確保總進度計劃的完成。
本工程將嚴格按照工作程序開展各項工作,對各工序的工作質(zhì)量嚴格把關(guān),全面實行計劃控制,制定階段性工期目標,嚴格執(zhí)行關(guān)鍵線路工期,對工期進行動態(tài)管理,確保階段目標得以完成。
根據(jù)施工中出現(xiàn)的影響關(guān)鍵線路的因素,及時分析原因,找到解決辦法,并及時將計劃進行調(diào)整,再按照調(diào)整后的關(guān)鍵線路組織實
施,從而使施工在經(jīng)常變化的資源投入及不可見因素的動態(tài)影響下,始終能夠?qū)て谶M行糾正及控制。嚴格計劃的管理,定期召開由各配屬隊伍參加的工程例會,解決施工中出現(xiàn)的各種矛盾。這樣就使保證整個工程的工期有了科學(xué)的手段,避免了盲目性和心中無數(shù)。
(1)合理分解施工總進度計劃,細化落實施工進度
在合同簽定后及施工期間,項目經(jīng)理及項目主任工程師立即組織分解施工總進度計劃,編制月、旬進度計劃,將各階段的施工任務(wù)安排具體細化。
在編制完了時間進度計劃后,依據(jù)時間進度計劃編制勞動力、主要材料、預(yù)制品、半成品、機械設(shè)備資源需要量計劃,編制進度控制措施計劃,編制資金收支預(yù)測計劃。
施工進度計劃細化完成后,報本企業(yè)工程部審核,主要審核如下內(nèi)容:
1)進度安排是否符合施工合同確定的建設(shè)項目總目標和分目標的要求。
2)施工總進度計劃中的內(nèi)容是否遺漏。
3)施工順序安排是否符合施工程序的要求。
4)資源供應(yīng)計劃是否能保證施工進度計劃的實現(xiàn),供應(yīng)是否均衡,分包人供應(yīng)的資源是否滿足進度要求。
5)總分包之間的進度計劃是否協(xié)調(diào),專業(yè)分工與計劃銜接是否明確、合理。
6)對實施進度計劃的風(fēng)險是否分析清楚。
7)各項保證進度計劃實現(xiàn)的措施的設(shè)計是否周到、可行、有效。
(2) 施工進度計劃的實施及控制
施工進度計劃審核批準后,由項目部報監(jiān)理工程師確認,然后,由工長依此為依據(jù)編制施工任務(wù)書下達至班組。任務(wù)書包括任務(wù)單、限額領(lǐng)料單和考勤表。
在任務(wù)書實施過程中要做好記錄,任務(wù)完成后回收,作為原始記錄及業(yè)務(wù)核算資料。
在施工進度計劃實施過程中,由項目主任工程師牽頭做好以下工作:
進度計劃軟件篇二
xx年電氣教研室克服重重困難,勝利完成了各項工作,面對本學(xué)期更加繁重的工作任務(wù),電氣教研室必須在思想上、組織上、工作方法上有一個周密的打算和計劃,從各個方面做好充分的準備,爭取取得更大的勝利。
1、貫徹理論和實習(xí)相結(jié)合的教育思想,理論教師參加實習(xí)教育。努力培養(yǎng)每一個教師成為名副其實的“雙師型”教師。
2、理論課中用事實說法,多做實驗演示,增強實驗課的比例。
3、充分挖掘教師潛力,繼續(xù)走自制教具的路,這樣既貼近教育實際,又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費。
4、加強常規(guī)管理,從上課紀律、備課教案、教學(xué)的常規(guī)管理出發(fā),全面提高授課質(zhì)量。
5、加強教研組活動的深度廣度,利用例會、公開課、考教分離等形式,及時發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問題。
6、積極調(diào)動青年教師的積極性,加強對青年教師的培養(yǎng)和提高。
1、對學(xué)校改革的力度認識不足,思想上落后學(xué)校的改革步伐,很多時候工作被動,有時顯的措手不及。
2、教師是搞好教育的關(guān)鍵,教師工作中會出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想,由于工作繁重,教研室很多時候忽視了思想工作,這種工作方法是不成熟的。
3、教研室的常規(guī)工作還缺乏量化指標,這對公正評價一個教師的工作帶來困難。
4、提高課堂紀律的真正目的還沒有達到,教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭取。
5、對辦學(xué)部的作用、認識還有偏差,辦學(xué)部還沒有完全融入到教研室的管理中來。
6、實習(xí)教育的考教分離還不嚴格,這樣做對教育質(zhì)量的提高有害無利。
(一)教學(xué)、實習(xí)方面
1、每批(三個星期為一批)結(jié)束進行全體實習(xí)教師總結(jié)會。去蕪存精,為下一批實習(xí)做好準備,做到一期比一期有提高。
2、增加教師的聽課要求。每個實習(xí)教師必須每學(xué)期聽兩次課,一次是同課題的,一次是其它課題的。每個理論教師必須每學(xué)期聽兩次課,一次是同課程的,一次是其它課程的。
3、堅決在實習(xí)教育中實行考教分離,沒有條件的要創(chuàng)造條件,通過考教分離及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、教師實行教育承保協(xié)議。教師必須對教育進行過程中的教學(xué)效果、學(xué)生管理、設(shè)備管理、安全操作實行承保,并配合一定的獎懲措施。
5、每批結(jié)束對實習(xí)課題集存在的疏漏進行修改。做到一有想法立即討論,對課題集進行完善,使之更具有可行性。
6、抓好理論課程、實習(xí)課程的各項常規(guī)工作,包括教案、作業(yè)、測驗等。
7、每月一次,分課程,分實習(xí)課題進行交流、討論、總結(jié)、整改,做到及時分析問題,及時解決問題。
8、每學(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會。重點聽取學(xué)生的上課效果,對教師的建議,并將結(jié)果及時反饋給教師。
9、每月進行一次討論會,討論校本化教學(xué)和勞動局考證的結(jié)合問題。
10、利用教研室活動討論課堂教學(xué)方法、課程標準、校本教材開發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容,提高教師的執(zhí)教能力,培養(yǎng)中青年教師的科研意識。
(二)教研室管理方面
把第一線教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位,從各種渠道網(wǎng)羅人才,充實目前吃緊的第一線教師隊伍,同時及時提高現(xiàn)有人員的素質(zhì)。
進度計劃軟件篇三
32字原則:中心突出、重點明確;闡述透徹、邏輯性強;符合事實、數(shù)據(jù)說話;眼光長遠、自我出發(fā)
有了計劃的內(nèi)容,分工和工作的方法,那么計劃的有效進行及完成就是最后的關(guān)鍵了。甘特圖就是制定計劃進度的好方法。
按照工作計劃整體的部署,進度是很關(guān)鍵的一部分。它的如期完成對公司,對客戶都是至關(guān)重要的。進度也可以細分,達到某一工作方法,某一項目的完成,學(xué)會某種技能也是屬于進度的一部分。 進度的有效安排對計劃的重要性不言而喻。其實計劃就包含兩個方面:1.計劃的行動。2.計劃完成行動的時間。合理的進度安排對計劃的促進有很好的推動作用。制定計劃的時間應(yīng)該考慮這些因素:
階段性目標的完成情況
公司領(lǐng)導(dǎo),同事對上一階段情況的認同程度
客戶對某一階段工作的評價
符合公司,企業(yè)的整體戰(zhàn)略發(fā)展需要
有效排除風(fēng)險的次數(shù)
以下是一個項目管理的進度管理案例:
項目經(jīng)理與客戶簽訂開發(fā)合同之后,接下來的工作就是組織項目團隊、繪制專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表、建立工作分析結(jié)構(gòu)(wbs)以及項目組成員的責(zé)任矩陣,并在此基礎(chǔ)上進行工期和預(yù)算的分攤,也就是制定項目的進度和成本計劃。
成員能力評估
為了讓項目組成員各負其責(zé),行文確定他們在項目組里分擔(dān)的責(zé)任是很重要的。比較有效的方法
是繪制技術(shù)編制表及責(zé)任表。在項目開始時就要恰當(dāng)?shù)卮钆浜萌藛T、技術(shù)及工作任務(wù)。隨著項目的進展,有可能必須把已分的工作再細分或進行新的調(diào)整,為此,項目經(jīng)理應(yīng)該清楚地了解項目組成員各自掌握的技術(shù)。
首先,我們可以繪制技術(shù)編制表(表1),為項目組人員打分,其方法是按照對專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度打分。例如,將專業(yè)領(lǐng)域分為五個:系統(tǒng)分析員、程序員、測試工程師、硬件工程師、數(shù)據(jù)庫管理員,并將最高分定為5分。隨后根據(jù)每個成員對上述專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度打分,熟悉程度越高,打分越高。如此一來,就可以對項目組人員及技術(shù)狀況一目了然,并據(jù)此分配工作。 技術(shù)編制表繪制完成之后,項目經(jīng)理就可以根據(jù)項目的實際需求來繪制責(zé)任表(表2)。該表是項目主管與項目組成員之間的工作合同文件,也是進行人員任用或讓其承諾某項工作的重要手段。
在表2中,p表示“負主要責(zé)任”,s表示“負輔助責(zé)任”。每項任務(wù)只需要一個人負主要責(zé)任,但可以安排幾個項目組成員輔助他。
工作計劃之工作進度(when)
您的企業(yè)建立了科學(xué)的管理系統(tǒng)了嗎?
20xx-01-09 15:39 來源:
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表1 專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表
表2 項目組成員責(zé)任表
工期與預(yù)算分攤
責(zé)任表一旦建立,就可以進行項目各建設(shè)活動的工期估計和預(yù)算分攤估計。工期估計和預(yù)算分攤估計可以采用兩種辦法:其一是自上而下法,即在項目建設(shè)總時間和總成本之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來考察,按項目總時間或總成本的一定比例分攤到各個工作包中;其二是自下而上法,由每一工作包的具體負責(zé)人進行工期和預(yù)算估計,然后再進行平衡和調(diào)整。
經(jīng)驗表明,讓某項工作的具體負責(zé)人進行估計是較好的方法,因為這樣做既可以得到該負責(zé)人的承諾,對他產(chǎn)生有效的參與激勵,又可以減少由項目經(jīng)理獨自估計所有活動的工期所產(chǎn)生的.偏差。
在上述估計的基礎(chǔ)上,項目經(jīng)理完成各工期的累計和分攤預(yù)算的累計,并與項目總建設(shè)時間和總成本進行比較,根據(jù)一定的規(guī)則進行調(diào)整。
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表2 項目組成員責(zé)任表
工期與預(yù)算分攤
責(zé)任表一旦建立,就可以進行項目各建設(shè)活動的工期估計和預(yù)算分攤估計。工期估計和預(yù)算分攤估計可以采用兩種辦法:其一是自上而下法,即在項目建設(shè)總時間和總成本之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來考察,按項目總時間或總成本的一定比例分攤到各個工作包中;其二是自下而上法,由每一工作包的具體負責(zé)人進行工期和預(yù)算估計,然后再進行平衡和調(diào)整。
經(jīng)驗表明,讓某項工作的具體負責(zé)人進行估計是較好的方法,因為這樣做既可以得到該負責(zé)人的承諾,對他產(chǎn)生有效的參與激勵,又可以減少由項目經(jīng)理獨自估計所有活動的工期所產(chǎn)生的偏差。
在上述估計的基礎(chǔ)上,項目經(jīng)理完成各工期的累計和分攤預(yù)算的累計,并與項目總建設(shè)時間和總成本進行比較,根據(jù)一定的規(guī)則進行調(diào)整。
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32字原則:中心突
出、重點明確;闡述透徹、邏輯性強;符合事實、數(shù)據(jù)說話;眼光長遠、自我出發(fā)
表1 專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表
表2 項目組成員責(zé)任表
工期與預(yù)算分攤
責(zé)任表一旦建立,就可以進行項目各建設(shè)活動的工期估計和預(yù)算分攤估計。工期估計和預(yù)算分攤估計可以采用兩種辦法:其一是自上而下法,即在項目建設(shè)總時間和總成本之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來考察,按項目總時間或總成本的一定比例分攤到各個工作包中;其二是自下而
進度計劃軟件篇四
這學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí),孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高,在上課及活動的時候,都明顯懂事了很多,但是不可否認,一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題:比如上課做小動作,坐姿隨便,不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心,互相理解的良好風(fēng)尚。因此這學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。
(一)體能(基本動作、運動器械的操作,各類操節(jié))
(1)能立定跳遠,跳距不少于40厘米。
(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙,高度約40厘米,能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米,寬15厘米的障礙。
(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。
(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。
(6)能兩人相距2―4拋接大球。
(7)能精神的做操,做到動作到位。
(8)懂得在活動中要合作、負責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則,愛護公物、有較強的集體觀念。
(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣
(1)能主動飲水,少吃冷飲。
(2)能保持良好的作息習(xí)慣,能安靜的入睡。
(3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
(4)堅持飯前便后洗手,并知道要節(jié)約用水,洗完后及時關(guān)水籠頭。
(5)有自我控制飲食的初步意識和能力。
(三)關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護
(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字,畫畫的姿勢。
(2)愛護學(xué)習(xí)用具,能自己整理學(xué)習(xí)用具。
(3)知道陌生人不可輕信的道理。
(4)不玩火,不接觸煤氣,不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。
(四)認知
1、語言
(1)游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞,量詞和連詞等,并能說完整的合成句。
(2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。
(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字,并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。
(4)知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。
2、感知與操作
(1)能在老師的幫助下歸納,概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗;學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
(2)能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。
(3)能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。
(五)藝術(shù)活動
(1)能進一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊
樂器的基本奏法,在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器,在集體演奏活動中,能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要,恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色,學(xué)習(xí)色彩的搭配,培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡,對稱的安排畫面。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料,運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想,能根據(jù)自己的需要,恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色,引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。
(六)德育
(1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓,主動幫助弱小的孩子。
(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。
(3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園,初步懂得要熱愛幼兒園,培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感。
(七)情感個性
(1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族,主要物產(chǎn),激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
(2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語,以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進行交往。
(3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非,初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒初步的愛憎感。
(4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀,初步了解我國的主要資源和人文景觀,印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。
(5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品,培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。
(八)家長工作
(1)認真作好家長工作,辦好家長園地,與家長密切聯(lián)系。
(2)召開家長會,聽取家長意見,即時改正工作中的不足。
(3)熱情接待每一位家長,對家長詢問耐心解釋。
(4)在期中召開家長開放日,請家長參加幼兒的一日活動。
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