小班語言大象教案(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 12:26:40
小班語言大象教案(3篇)
時(shí)間:2023-03-25 12:26:40     小編:zdfb

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

小班語言大象教案篇一

1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際,更加深刻地理解感受冬天。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

理解兒歌的內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,理解冬天、感受冬天。

1、活動前:趁著下雪天,讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,玩雪,引起幼兒對雪花的興趣,切身感受冬天:

2、冬天下雪、堆雪人的圖片;

3、兒歌掛圖。

教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。

教師:“寶寶們,看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦?。?/p>

教師:“是啊,大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦?。?/p>

1、通過談話,引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。

教師:“冬天到了,小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景???”(想……)

老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。

2、通過觀察畫面內(nèi)容,切身理解感受冬天的氛圍。

教師:“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢?”

老師引導(dǎo),圍繞上述幾個(gè)問題展開互動,從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。

3、幼兒學(xué)念兒歌。

(1)教師邊做動作,邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

(2)請能力強(qiáng)的幼兒帶上動作朗讀兒歌。

(3)實(shí)行班級帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌,(即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習(xí),進(jìn)行小組講評。)

教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》,指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時(shí)候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣,防止生病感冒。

本次活動,老師主要抓住幼兒貪玩這一本性,利用幼兒這一特點(diǎn),進(jìn)行活動,從活動中發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)冬天這一季節(jié)時(shí)小朋友的著裝特點(diǎn),教會他們基本的生活習(xí)慣。

小班語言大象教案篇二

冬天到了,有的小朋友,不愿意穿厚衣服,通過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的,要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室里,營造冬天的氣氛。

1、通過觀察和體驗(yàn),豐富關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn):知道冬天的特征

難點(diǎn):認(rèn)識四季的變化

1、剪紙:雪花

2、教學(xué)掛圖

3、幼兒用書

1、出示小雪花剪紙,導(dǎo)入冬天的話題。

問小朋友這是什么?我們在什么時(shí)候,什么地方會見到雪花?

小結(jié):在冬天,我們這里就會下雪

3、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒討論冬天。

圖片上有什么?冬天的時(shí)候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?

小結(jié):圖片上到處都白白的,天空中在下雪。冬天的時(shí)候在外面會很冷,人們要穿很多的衣服,戴圍巾、手套。

3、新授兒歌《冬天到》。

完整朗讀兒歌,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3—5遍。

4、討論冬天怎樣保持健康的身體。

引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個(gè)健康的好寶寶。

問小朋友:冬天我們要怎么保護(hù)自己?要怎樣做一個(gè)健康的好寶寶?

小結(jié):冬天要穿很厚的衣服,出門要戴圍巾和手套,要多做運(yùn)動。

帶領(lǐng)幼兒到戶外感受冬天,做一些戶外運(yùn)動,告訴幼兒一年中,有四個(gè)季節(jié)分為:春、夏、秋、冬。并闡述四季的變化和特征。

小班語言大象教案篇三

小班孩子年齡小,現(xiàn)在的孩子又大多都是獨(dú)生子女,依賴性強(qiáng),一到冬天就怕冷不愿意出門。為了使幼兒了解冬季的特征,感受冬季愉快的游戲,鍛煉幼兒不怕冷的精神,我特別設(shè)計(jì)了《兒歌:冬天到》

認(rèn)知目標(biāo):使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

情意目標(biāo):教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。

技能目標(biāo):幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂。

1、兒歌掛圖。

2、 小貓頭飾一個(gè)。

3、 小兔頭飾六個(gè)。

和幼兒一起做手指游戲。

1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰怕冷,誰不怕冷):冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,不一會兒,雪花飄了下來,沒多久房子白了,小樹白了,地上白了。小動物們都說好冷好冷,我們趕快藏起來吧,小動物們都怕冷不愿意出來了。可是,我們的小朋友,小剛和小明卻不怕冷,他們穿上了小棉襖,戴上了小手套,不怕風(fēng)也不怕冷,在雪地上玩。不一會兒,他們在門口堆了一個(gè)雪寶寶,他們和雪寶寶一起開心的玩,玩的可高興了。

2、 老師出示兒歌圖(1)

幼兒看圖說說:圖中有什么 ,美嗎,想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來,它象蝴蝶一樣翩翩起舞,林天羽說:雪花像一朵朵的小花,美麗極了。幼兒發(fā)言積極,有許多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句:冬天到,雪花飄。

提問:冬天很冷,小動物們不愿意出來了,那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做,我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3、出示圖(2)、(3)

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句:穿上小棉襖,戴上小手套。第三句:門口堆個(gè)雪寶寶。

4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎? 幼兒發(fā)言很積極,連平時(shí)班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說:老師,我很喜歡雪花,我想和雪寶寶一起玩。

5、師:小朋友要勇敢,不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍,體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣,孩子們聽的'特別認(rèn)真。我想,今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容,孩子們很快就學(xué)會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了,但還沒下雪,孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/1819425.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔