作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案小雨傘篇一
1.通過看看、說說、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2.在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與一、故事導(dǎo)入。
師：今天張老師帶來了一個(gè)故事，你們想不想聽啊？（在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1.出示七彩蛋提問：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時(shí)畫的畫不一樣，平時(shí)我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？
二、演示與討論老師帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一看吧。
1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
2.繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）
3.教師：原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)
1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與
1.師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!
中班美術(shù)教案小雨傘篇二
活動目標(biāo)：
1.嘗試勾畫彈簧線，并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
2.初步掌握向心圖案的畫法，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。
活動準(zhǔn)備：
電腦、電視機(jī)、課件、kt板一塊、紙、記號筆。
活動過程：
師：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽聽。
師：聽了這段音樂你想干什么？
1.畫彈簧線。
（1）教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。
（2）幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。
2.觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進(jìn)行想象。
（1）師：小線條跳的圈圈舞有趣嗎？這些圈圈一樣嗎？什么地方不一樣？
（2）師：圈圈像什么？
3.在圈圈中添畫。
（1）教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。
（2）幼兒自由想象并請個(gè)別幼兒嘗試添畫。
鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。
根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動作，感受在一起的'快樂。
中班美術(shù)教案小雨傘篇三
1、欣賞各種各樣的橋梁，了解橋梁的結(jié)構(gòu)特征。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的橋梁。
3、感受當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)橋梁的成功感。
1、橋梁的圖片若干。
2、白色鉛畫紙，彩色筆，五角星若干
――教師：這是什么?這座橋是什么樣子的?你見過哪些橋?它們什么地方不一樣?這些橋梁有什么作用?
――教師可以向幼兒介紹幾座知名的橋梁，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察橋梁的外形構(gòu)造。
――啟發(fā)幼兒說說：你最喜歡哪一座橋，為什么?
――教師：小朋友都是未來的設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在我們要舉辦一個(gè)“未來橋梁展覽會”。設(shè)計(jì)師們，你想設(shè)計(jì)一座什么樣的橋呢?它有什么特殊的用處?
――教師通過隱性示范的方式，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：如果我是設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一座由機(jī)器人管理的大橋，上面有機(jī)器人警察維持交通，檢查過往的車輛，懲罰不受規(guī)則的司機(jī)。
――請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的橋梁及其獨(dú)特之處，舉辦橋梁圖片展讓幼兒評選出自己最喜歡的橋梁，教師在畫面上貼上一面小紅旗。
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